小学生给远方小朋友的一封信

关键词： 小朋友

小学生给远方小朋友的一封信（通用18篇）

篇1：小学生给远方小朋友的一封信

小学给远方小朋友的一封信500字

西藏的小朋友：

你们好！

我叫赵世龙，今年12岁，山东东平人。我是一个活泼、开朗的男孩。我长着短短的头发，小小的眼睛，不大的小嘴，论长像很是一般。可是，我有着健壮无比的身材，一蜷胳膊，上面的肌肉疙瘩一大串，每次放学，我是理所当然路队长，同学们都称我全班的保护神。我从电视上了解了你们，很想和你们交朋友。并真诚想邀请你们到我们东平来坐客。

我们东平，历史悠久，风景秀丽。有着号称江北小洞庭的东平湖。《水浒传》中一百单八将的好汉故事就发生在这里。20XX年CCTV的《新版水浒传》就是在东平湖上拍摄的。为此，我们这里还建起了水浒影视城，在里面你可以身临其境，亲自体验当年水泊好汉的英雄壮举……

东平湖不仅风光旖旎，物产也相当丰富，有味道鲜美的东平湖锂鱼，营养丰富的东平湖大闸蟹，还有令人垂涎三尺的东平湖红心大鸭蛋……

我现在在东平县接山镇中心小学读书。我的学校也很美，今年又建了一幛崭新的教学楼,还新铺设一个大大的运动场，每到大课间，同学们在大操场上蹦蹦跳跳，快活极了。

我们这里有一首歌叫《谁不说俺家乡好》，是的，我的家乡是美丽的`，我热爱我的家乡，我和我的同学们真诚欢迎你们早日来东平坐客。让我们的友谊的手紧紧握在一起，去等待见面的那一天吧！

祝你们

学习进步，天天快乐！

想念你们的朋友：赵世龙

20XX年3月22日

篇2：小学生给远方小朋友的一封信

你们好，你们过得好吗?你们身体健康吗?

祖国是我们温暖的家，是她每天呵护我们成长，让我们感到温暖而不寒冷!当我想到要给在这个大家庭里的朋友写信就十分高兴!

我们虽然没有见过面，但我们可以用QQ、电话、写信等方式联系，让我们可以有有深厚的友谊。远方的朋友我叫李志臻，是一个开朗、活泼、喜欢结交朋友的人，我有一头乌黑的头发，有一双水汪汪汪的眼睛、嘴是血口大口、弯眉如月、有着体育健将的小称号。不管你是可爱的女生还是像我一样的男生，我们都可以做好朋友。

我的家乡在四川省宜宾市，我们这里有号称长江第一城，有很多名胜古迹。有：“兴文、石海、蜀南竹海”等旅游景点。我在人民路小学B区五年级上学，学校有和蔼可亲的老师培养我们。还有和我一起学习的同学，也有为学校美化而辛勤付出的清洁工阿姨，这就是爱我和我爱的学校。

篇3：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《 给远方小朋友的一封信》 是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。 与口语交际整合在一起,是口语交际的延续,是与“ 手拉手”同学活动交往的开始。 很好地体现了由说到写的顺序, 通过与远方的小朋友书信交往,让学生经历过程,丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信, 学生对书信的格式和内容有了基本了解。 这次书信是在和远方的小朋友开展“ 手拉手”活动中出现的,激发了学生的写作兴趣,让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出:作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。 我根据习作要求和知识能力的特点, 让学生乐于介绍自己。 让两所学校的学生通过书信的形式,感受与人交往的乐趣,将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系,交流“ 手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点:掌握书信格式,懂得在信中有条理地叙述内容。

难点:表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。 为了让学生巩固书信的格式和写法,我通过幻灯片和精选范例加以指导。 采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸,一个信封。

八、说教学流程

( 一) 观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。 然后让学生看一段视频,听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧! 看完后,老师问:你们知道了他们的心声是吗?你们愿意和他们交朋友吗?你想通过什么方式和他们取得联系呢? 今天我们用最原始的方式———书信,和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【 设计意图:巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力,勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望,形成畅所欲言的课堂气氛。 】

( 二) 指导书信格式

称呼:写在第一行顶格处。 称呼后面加冒号。

正文:这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期:写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜:称呼一定顶格写,问候话语别忘记。 信的正文分段写,另起一行写祝语。 署名写在右下方,紧接一行写日期。

【 设计意图:书信属于应用文,其格式是固定的。 掌握书信格式是写好书信的前提。 】

( 三) 指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段,然后指名学生说一说怎样写信封,教师出示课件。 结合实际进行指导信封的写法。

( 四) 指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。 然后小组讨论写什么内容,怎样介绍自己呢? 然后指名同学发言,交流。 教师随机板书。

( 五) 佳作欣赏

课件出示范文,指名学生朗读。 让学生看看这封信中,小作者介绍了自己哪几个方面?

( 六) 激情写作

我手写我心,赶快拿出你手中笔,给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧!

( 七) 总结升华

篇4：给远方小朋友的一封信

你好!

我们虽然没有见过面，但我想把一颗赤诚的、渴望友情的心献给你。我叫张媛，今年12岁，在山西省孝义市白璧关小学读五年级。我嘛，一头乌黑的头发，一双不大不小的眼睛，一张能说会道的嘴巴。喜欢文静的我，总是趴在桌子上看书。值得骄傲的是，写作文是我的强项，这都是看书多的功劳哦!你也许和我一样，是个无忧无虑的小女孩，也许是一个有远大志向的小男孩。不管怎样，我们都融入祖国这个大家庭里，享受温馨的友情。让我们手拉手，真诚地架起一座友谊的长桥：

我爱家乡——山西，这是汉族人口聚集的地方，我更爱我的故乡小垣村山西的面食很好吃，山西的地底下有许多煤，山西柳林有红枣，还有核桃……总之，山西有许多特产。

如果有机会，欢迎你到我的家乡来玩，我来给你做导游。雖然我的家乡不富裕，但有诸多可爱之处、这里的春天万紫千红，夏天骄阳似火，秋天硕果累累，冬天大雪纷飞?我们可以到美丽的乡下游山玩水，可以去翠绿的玉米地里捉些昆虫，可以到公园玩玩，这些都是家乡人娱乐的好去处：这儿还有一些古庙，我可以带你去参观参观：在我的家乡，你可以尽情领略青山绿水，体会汉族风情，热情好客的家乡人一定会让你有宾至如归的感觉。

远方的朋友，如果你想和我交朋友，就马上给我回信吧，让我们在信中收获生活所得，畅谈美好人生。

祝你学习进步，更上一层楼!

远方的朋友：张媛

5月17日

篇5：给远方小朋友的一封信小学作文

你好！

孔子曾经说过：“有朋自远方来，不易乐乎，人不知而不愠，不易君子乎。”在此，我希望通过书信的方式来跟你“手拉手”。

我，名叫曹雅铎，在山东省莱芜市实验小学上学。记住哦，是第一实验小学，第一实验小学！

好了，言归正传。我是个爱笑，活泼，爱幻想，爱看书的小女孩。我呢，有个特点，就是从不累着自己。比如：如果到了暑假，前一天还拍着胸脯保证：一定先做作业。但是一放了马，第一天就开开心心玩到半夜，明天鸡已经叫了不知多少遍，我那还在做着香甜的美梦。哎，我就是这样，每天快快乐乐地生活，因此我性格很不错。我喜欢清静，常常独自一人沐浴在阳光之下，嘴里哼着欢快的歌曲，幸福极了。我爱大自然，姥姥家是我欢乐的地方。姥姥有一块地，里面中了许多菜、水果类。更吸引我的，是姥姥养的三只未成年的小黄鸡，我最喜欢其中一只胖胖的可爱的小鸡，我经常喂它，在树影下轻轻地抚摸着它那光滑的毛，看它一啄一啄地吃小米，看它仰起头来咕咚咕咚地喝水，逗弄它那小巧的嘴。十分自由自在。

我的自我介绍到这吧！怎么样？你喜欢跟我作朋友吗？我相信，我一定会交到更多的好朋友的，拜拜，我等着你神秘的出现！

祝你健康快乐地成长！

远方的小朋友：曹雅铎

篇6：给远方小朋友的一封信小学作文

远方的小朋友:

你好！

我叫何一帆，是一名小学生，我们学校准备开展“手拉手”的活动，在这次的活动中你能成为我的知心朋友吗？我先来介绍一下我的兴趣爱好吧！

我在平常有很多爱好，但我最喜欢画画和看书，先说画画吧！水粉，素描 。我样样行，但有一个缺点就是有时候太急躁。一下子就吧没画好的画撕掉了。而且只要画错了一点点也会撕掉。但这个缺点我一定会改正的。再来说说看书吧！我在睡觉前必须看半小时的书。我觉得书是益友。你是不是也一样？

对了，你的学习成绩一定很好吧！我还行，只是有时粗心大意，妈妈总说我鲁莽做什么事都不经过大脑思考，但不过我觉得心直口快没什么好，如果一个人把心里的话都憋在心里，那这样就会憋坏，你是这样吗？

如果你愿意的话，我可以给你提几个关于手拉手的活动建议吧！

1、为了促进我们的关系，我们可以经常写信，或打电话。

2、你也可以来我们这边玩，我可以带你去长沙好玩的地方，可用做介绍，做导游，也可以在我的小房里一起看书，画会画。

3、我可以去你呢里吗？去感受一下你们的生活。

4、在节日里我们可以交换物品你也可以给我发一些照片，看看你们那边的风景。

都这些了。你还满意吗？你也可以提一些建议。记得要回信噢！

祝：

天天向上

你远方的朋友何一帆

篇7：小学生给远方朋友的一封信

我是一名中国的小学生。我们国家刚刚举办完一届成功的奥运会，作为中国未来的小主人的我，向你们介绍一下我们的祖国

我们的祖国有着灿烂的文化和悠久的历史，我们的祖先用智慧与汗水建造了蜿蜒曲折的万里长城;雄伟富丽的故一键还原奥运版宫、紫禁城dnf台服下载;举世闻名的兵马俑…。.这些令人震撼的建筑充分体现了我们祖先勤劳的双手。

拿破仑曾经说过：中国是一 只熟睡的雄狮，它一旦惊醒，必将震动世界!我们的祖国不但有着悠久的历史，如今，新中国的发展更是突飞猛进。前不久，神州七号飞船发射成功，并且成功的完成了太空行走的任务。茫茫宇宙中也留下了中国人的足迹。看，长江三峡水电站喷出的水好似一条咆哮的巨龙;看，一座座高楼拔地而起，直入云霄……。.外国的小朋友，你不为中国的飞速发展震惊吗?

中国在进步，中国在腾飞。一个崭新的中国展现在你面前。我希望在不久的将来能看到你来中国游玩，说不定我会当你的导游呢!是我国最高兴的时刻，因为这是我国申请的奥运会的成功的成果。我们中国人为奥运会做了很多很多。我们的电视台天天都在放一句话“迎奥运，讲文明，树新风”这不都是为了迎接奥运，保护环境吗?我们中国的北京以前是一个“北大荒”可是现在不一样了，都是我们为北京奥运所做的，像我也为北京做出了很多的贡献，我去山上植了很多小树苗，让它们都像我学过，〈〈白杨树〉〉这篇课文里的小树都迎着风沙茁壮成长。我有空时侯就去给一些花草树木浇水让他们成长。为我们的家园添加一份绿色，给大自然添加一份生机。我和我们的同学去发动一些同学爱护环境，保护环境。不去乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾池。而不能乱丢。告诉他们道理因为：“乱丢垃圾会让环境边变得臭气熏天，苍蝇乱飞，这样你愿意生活在里面吗?”我还为环境资源做出节约，告诉别人节约光荣浪费可耻的道理，节约用水用电能够让跟多的人过上跟好的生活。

你的朋友： 孙旭

篇8：给远方小伙伴的一封信

你好!

或许你我并不相识, 但是我们却拥有着同一片蓝天与同一轮无瑕的圆月。正是因为如此, 我想我们会成为好朋友的。

当笔尖刚刚触摸到洁白的信纸, 千言万语就像打翻的墨似的倾泻而出。是不是很奇怪, 虽然相隔千里, 但我还是可以和你畅通无阻。是啊, 缘分像是一根无声无息的线, 把相隔千里的我们的心连在一起, 在不知不觉中, 将原来可能一辈子都无法相互倾诉的我们紧密地连在一起。

忘了自我介绍一下, 我是浙江省宁波市江东实验小学一位五年级学生, 名叫蔡瑜, 我平常喜欢关注新闻, 助人为乐, 当我在报纸上看见你在汶川大地震中失去了父母, 和年迈的爷爷奶奶生活在一起, 并以自己稚嫩的双手撑起一片天时, 莫名的崇敬感油然而生。相比之下, 我这个整天衣来伸手, 饭来张口的孩子差得甚多。当你在艳阳下挥洒汗水努力时, 其他孩子则是在凉爽的空调里看着你最喜欢看的动画片。也许, 你会觉得命运是如此的不公, 也许你会遭遇许多无法预料的挫折。但是请你相信自己吧, 那些困难与阻碍只能是暂时的, 只要你不懈努力, 一定可以拥有一个比别人更美好的未来与更灿烂的明天。

小伙伴, 无须让忧愁蔓延心口, 你如同一颗星, 纵使在漆黑的天空中显得那么微不足道, 可是只要努力, 当阳光洒在你的脸颊, 你的惊人之美便如

同钻石一般耀眼夺目!亲爱的朋友, 即使未来路途遥远、曲折又充满艰辛, 只要你不放弃那颗比金子还宝贵的决心, 那么胜利女神已经悄悄走进你!

相信我, 胜利总在风雨后, 古人云:“故天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身。”所以, 不要放弃你的理想, 继续努力吧, 现在再多的磨难只不过是为了让你坚定信心!

今年春节, 我收到了许多的压岁钱, 妈妈说, 我大了一岁, 压岁钱可以由自己支配。反正我现在还是小孩, 手上拿着这么多钱也没什么用, 从报纸上得知你的事, 我就打算拿出一半的压岁钱寄给你, 你以后可以用这些钱上小学、中学, 乃至大学, 毕业后你可以回到家乡造福乡亲。我还打算把我看过的书捐给你, 俗话说得好:“书籍是人类进步的阶梯。”

祝福我远方的小伙伴!

你的朋友:蔡瑜

教师点评

篇9：给远方朋友的一封信

在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

大江南北，长城内外，有许许多多同龄人。如果能与远方的小学生开展“手拉手”活动，大家交上朋友有多好！这次习作就让我们以个人或小组的名义，把自己的想法用书信的形式写下来，寄给远方的同学吧！

一、结合自己的实际，选择“手拉手”对象。与远方的小学生开展“手拉手”活动，首先要选择好“手拉手”对象。如有的居住在城市的同学想要和贫困山区学生交朋友；有的同学想和少数民族的同龄人“手拉手”；有的同学从家乡盛产乌龙茶，想到和普洱茶、龙井茶产地的同学交朋友……想一想，自己都有哪些希望，然后结合自己的实际，确定好“手拉手”对象。

二、结合自己的特点，进行自我介绍。给一个在远方又陌生的同学写信，这对于很多同学来说可能是第一次。这该怎么办呢？对，我们先要介绍一下自己，如跟对方讲一讲自己的姓名、年龄，是哪所学校哪个年级、班级的学生，自己的相貌、性格、爱好，还有自己的长处，努力的方向。还可以介绍自己家乡的大概情况，如特产、景色、风俗等等。

三、结合自己的长处，说说在“手拉手”活动中的想法和建议。这次习作，还要求同学们就“手拉手”活动跟对方说说自己的想法和建议。同学们在说想法和建议时要注意从自己的长处去考虑。如有的同学想和生活在农村的同学开展“手拉手”活动，在力所能及的情况下帮“手拉手”小伙伴做点好事，像寄一些课外书籍；有的同学想先借助书信，了解不同区域的农业生产情况有什么异同？在可能的情况下寄一点种籽，寄一些特产让他们尝尝新；有的同学还希望利用寒暑假拜访看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验当地生活……习作时，就要把这些想法实实在在地写下来，让对方知道你的想法，使“手拉手”活动得到顺利的开展。

同学们知道，一封完整的书信应该包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等几部分，每一部分都有一定的格式。在习作前，同学们可以回忆一下过去学过的书信，避免出现差错。

知道了本次习作的要点，现在请同学们把自己的想法写下来吧！写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，修改好后再寄出去。

【例文】

一封交友信

刘荣灿

林颖同学：

你好！

很高兴在学校开展的“手拉手”活动中认识你，虽然我们素不相识，但透过你的名字，我知道你一定是个聪颖、有特长的人。

我叫刘荣灿，今年12岁，是福建省安溪县凤城中心学校五年级的学生。我活泼开朗，喜欢跟朋友一起郊游，把自己的快乐与大家分享。我想这大概就是我的优点吧！如果说我有什么缺点，我想最大的缺点要算马虎了。因为马虎，我吃过的亏还真不少。

听了我的自我介绍，你对我有没有一个初步的印象呢？不知你会把我想象成什么样子？我真诚希望我们能在“手拉手”活动中成为好朋友。

毕竟我们住在两个不同的地方，要见面很难，所以在“手拉手”活动中，我想我们应该多写信。虽然现在电话、QQ、电子邮件都可以联系，联系起来也很方便，但我更愿意写信。书信也是一种练笔的方式啊，不知你同不同意我的看法。我们用书信的方式交流学习方法、生活得失，介绍各自家乡的风情，有好多话题呢。如果你碰上不开心的事了，可以在信纸上一吐为快。我会是你忠实的听众，说不定我还能帮上一手。

听说过安溪铁观音吗？它可是我们这里著名的特产。我随信寄上一点让你尝一下，算是一点小小的礼物。

说到开展“手拉手”活动，你一定也有许多好点子，我期望能在你的来信中知道你的想法，让我们开始交往吧！

祝学习进步！

你的新朋友：刘荣灿

2007年1月12日

篇10：小学作文：给远方朋友的一封信

同学：

你好!

我们分别已经快一年了，你也有一年没来南京玩了。最近，我们学校举办了秋游活动，令我非常难忘，很想和你分享一下。

这次去的地方是十月军校，让我记忆最深刻的就是下“地洞”。也许你还不明白为什么我喜欢“地洞”这个项目，慢慢看下去，你也会喜欢这个“地洞”的。“地洞”藏在许多地方，顺着梯子爬下去就会看见“地下世界”。教官让我们开始时，我犹豫不决，不知道该不该下去，心里像十五个吊桶打水——七上八下一样。我看见一位同学从一个洞“冒”出来，对其他人说：“我看见下面有一个木乃伊!”胆子小的女同学有的发出了刺耳的尖叫，有的像一阵风似的跑了出去。我不相信，准备下去瞧瞧。我拿着手机微弱的光芒照亮，到了下面，我哈哈大笑：“哪有什么木乃伊?哈哈，被我识破了吧!”其实，我就看见许多同学在乱窜，墙上都挂着明亮的灯。我大胆的`往前走，只见两个高年级的大姐姐在一堵墙后面突然出来大喊了一声，吓得我魂飞魄散。我和一个同学后面绕了好几圈才见到了“光明”，真的好刺激啊!

听了我的一番诉说，你是不是也很想来这里玩个痛快呢?哈哈，下次你有机会来南京时，我一定带你去体验一把!

祝你学习进步!

你永远的好朋友

篇11：给远方朋友的一封信小学作文

你好!

我是一个居住在繁华城市中的孩子--刘芳，在读五年级。不知你叫什么名字，在读几年级，真想快点了解你啊!

你是不是还为接到一封莫名的信而感到奇怪?那是因为老师为我们开展了个手拉手的活动，你就是我第一位以书信交流的朋友。对了，我从老师那得到关于你的资料，你在一所坏境较差的学校读书，你却一点也没气馁，而是坚强地学习，你的这点就以值得的我学习。再看看我生活在一个衣来伸手，饭来张口的坏境还不满足，还时常让父母担心、生气。你是有那么多的特点值得我们学习啊。我常常幻想你来我们家的时候，是那么热闹、开心。真想快点见到你啊，等你着回信。

祝

学习进步

你的新朋友-----刘芳

篇12：给远方朋友的一封信小学作文

我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫周镜台，今年11岁，上五年级了，在芜湖上学。虽然我在芜湖有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。

我的家乡——芜湖，是个年轻而又繁华的城市。她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力。在深圳人眼中，她永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北……还有世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利。

篇13：《给远方小朋友的一封信》说课稿

《给远方小朋友的一封信》是人教版小学五年级语文下册第一单元的一篇习作。与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，是与“手拉手”同学活动交往的开始。很好地体现了由说到写的顺序，通过与远方的小朋友书信交往，让学生经历过程，丰富人生体验。

二、说学情分析

在四年级就已经学习过书信，学生对书信的格式和内容有了基本了解。这次书信是在和远方的小朋友开展“手拉手”活动中出现的，激发了学生的写作兴趣，让学生乐于表达。

三、说设计理念

新课标指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。我根据习作要求和知识能力的特点，让学生乐于介绍自己。让两所学校的学生通过书信的形式，感受与人交往的乐趣，将习作运用于生活。

四、说教学目标

1.掌握书信格式和信封的写法，在信中有条理地表达，并写出真情实感。

2.通过书信和远方的小朋友建立联系，交流“手拉手”活动的想法。

五、说教学重、难点

重点：掌握书信格式，懂得在信中有条理地叙述内容。

难点：表达真情实感。

六、说教学方法

我采用了作文指导教学中的范例教学法。为了让学生巩固书信的格式和写法，我通过幻灯片和精选范例加以指导。采用了启发式原则和循序渐进原则。

七、说课前准备

1.将我校五年级学生名单分发给上课班级学生。

2.给每个学生发两张信纸，一个信封。

八、说教学流程

（一）观看视频导入新课

出示一幅手拉手图片。然后让学生看一段视频，听听高桥中心学校的五年级学生的心声吧！看完后，老师问：你们知道了他们的心声是吗？你们愿意和他们交朋友吗？你想通过什么方式和他们取得联系呢？今天我们用最原始的方式——书信，和我们高桥中心学校五年级可爱的小朋友架起一道绚丽的友谊彩虹。

【设计意图：巧妙的开头牢牢地抓住学生的注意力，勾起他们想和我校学生进行书信交往的欲望，形成畅所欲言的课堂气氛。】

（二）指导书信格式

称呼：写在第一行顶格处。称呼后面加冒号。

正文：这是信的主要部分。正文从第二行空两个格写起。

祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。

署名和日期：写在结尾下一行靠右处。

书信格式顺口溜：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的正文分段写，另起一行写祝语。署名写在右下方，紧接一行写日期。

【设计意图：书信属于应用文，其格式是固定的。掌握书信格式是写好书信的前提。】

（三）指导写信封

请学生朗读课本第18页第三自然段，然后指名学生说一说怎样写信封，教师出示课件。结合实际进行指导信封的写法。

（四）指导怎样写信

让学生默读课本第18页第二自然段。然后小组讨论写什么内容，怎样介绍自己呢？然后指名同学发言，交流。教师随机板书。

（五）佳作欣赏

课件出示范文，指名学生朗读。让学生看看这封信中，小作者介绍了自己哪几个方面？

（六）激情写作

我手写我心，赶快拿出你手中笔，给高桥中心学校的五年级小朋友写一封热情洋溢的书信吧！

（七）总结升华

教师在板书的书信内容上画两个相连的“心”形，过画边说：只要你们手牵手，心连心，就能够建立真正的友谊。

篇14：小学生作文给远方朋友的一封信

友的一封信

远方的朋友：

您们好！我是广东省广州市荔湾区耀华小学五年（1）班的朱颖珩同学，很高兴能认识你们，希望我能成为你们的好朋友。

我在课本上得知你们有一部分同学的家是住在广阔的大草原上，不知道草原是否真如课文所说的那样一望无际、牛羊成群呢？你们那里的人是否都非常的热情和很纯朴的呢？我真向往那里的生活和美丽的草原景色啊！这次，我希望能邀请你们一起参与“手拉手”活动，相互以书信的方式来沟通，并相互交流两地的风景名胜、美食娱乐，人文风俗等等的地方特色，加深彼此的了解，以增进大家的友谊。

我第一次给你们写信，不如就先让我来介绍我们广州的特色吧！广州有朴实而又古老的西关大屋，有栩栩如生的五羊雕像，有精致美味的糕点小吃，一年都是四季如春；广州还是一个繁华的大都市，许多高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，到处都是车水马龙，充满着欢乐祥和的气氛，广州也是一个名副其实的美丽花城。据我所知，你们那儿有火焰山，好吃的水果，辽阔的大草原，不知道还有什么是我不了解的呢？

希望我们能够成为真正的好朋友，能够把相互通信的习惯继续维持下去。祝

学习进步

篇15：寄给远方朋友的一封信小学作文

亲爱的朋友：

你好!能和你成为“手拉手”活动的朋友，我感到万分高兴。我是来自ZCTC的一名学生，和你一样，我也是一个活泼、开朗的女生。我高个头，短头发，白白的皮肤，一双不大不小的`眼睛总是勤于观察，善于发现。我喜欢小动物，看着一些可爱的小生命，我就想凑过去跟它们交流交流。我热爱学习，成绩还不错。

我爱好广泛，喜欢写作、游泳、看书、画画……目前，我已经有九篇文章发表在了杂志上，有《我家的吊兰》、《两只小乌龟》等，我去年通过了电子琴十级考试。你有什么爱好，我们可以在信中讨论讨论，分享一下。

开展“手拉手”活动，是为了让祖国东西南北的同龄人交上朋友，互相交流，互相帮助。所以，我想多了解一下你，让信使为我们搭起一座友谊的桥梁，让我们成为最好的朋友。我家里的书很多，有一本《外公是棵樱桃树》我很喜欢，这本书感人至深(哪里感动，要写一写)。我向你推荐这本书，你有什么好书能借给我吗?为了增进彼此间的友谊，我们还可以互相赠送礼物。

如果可以的话，我邀请你来我家做客。我带你参观我们的家，参观我们的学校。我们的校园非常美丽，进入校门，首先映入眼帘的是教学楼，两侧是碧绿的草坪，假山、亭子掩映在绿树花草中，别有一番情趣。你的学校也漂亮吧，是什么样子的?

先写到这儿吧!再见，盼望早日收到你的回信。

祝你

学习更上一层楼!

你的朋友：xx

篇16：小学生给远方小朋友的一封信

亲爱的远方小朋友：

你们好！

我是万荣县通化镇通化一校的五年级语文老师，非常希望能成为你们的大朋友。

先带你们去我们的学校看看吧！我们的学校在村子的最东边，因为学校的孩子大多是通化一村的人，所以我们的学校叫通化一校。

我们的校门是栅栏似的竖条门、黑色，门上边半圆形的银条上写着通化一校四个金灿灿的大字。走进校门，首先映入你眼帘的是个小长方形花坛，花坛的左右两边各有个三角形的花坛，左边的稍大些。这些花坛里种着月季花、冬青、百日红、垂柳等，每到春暖花开，各种颜色的花争相斗艳，令人目不暇接，月季花的香味真可以说香飘十里！长方形花坛后是个用砖砌的正方形的？就算是屏风吧！它的正反两面都写着毛主席的《沁园春.雪》，只不过一面是楷书，一面是草书。那草书凤舞龙翔，让我们仿佛看到伟大领袖毛主席在战场上镇定自若的指挥着战斗，红军叔叔打了一个又一个胜仗，他们个个喜笑颜开。屏风后是个长方形的大操场，操场的南边和东边种了约十五棵松树，他们像士兵一样，日夜守卫着我们的.校园。南边松树的前面有两个单杠、两个双杠，单杠较高，五六年级高个男生才玩得起，双杠低些，玩的同学就多了。每到下课，同学们像小鸟一样飞出教室，各自带着玩具在操场上尽情地蹦呀！跳啊！嘿！别提多开心了！只可惜我们的操场是土场子，下雨、下雪时，同学们就只能站在各自的教室前欣赏风景了。不过，听校长说上级领导已经批准今年为我校建操场了，盼望着那天早日到来吧！

操场的前面是高大的三层教学楼，教学楼前挺立着高约十米的旗杆。每个星期一的早上，全校师生都会站在国旗下。注视着缓缓上升的五星红旗，我的脑海里就仿佛出现了红军叔叔抛头颅洒热血的悲壮场面，更坚定了我珍惜这来之不易的幸福生活，好好工作，为新中国这个大花园浇灌更多、更美的鲜花。

小朋友，喜欢通化一校吗？想去我们的多媒体室、图书室去参观吗？那就欢迎来我校吧！

祝可爱的你们天天开心！

一个关心你们的大朋友xxx

篇17：写给远方朋友的一封信

你好！

首先自我介绍一下，我叫蒋雯希，来自中国一座非常有名的江南城市——苏州，我现在就读于苏州太仓市城厢镇第一小学五年级（5）班。

其次我要向你介绍一下我的家乡——苏州。苏州是一个有着独特韵味的江南水乡城市，它清新、灵秀、俊美。

如果你来到苏州，我可以带你夜泊枫桥，聆听寒山古寺的钟声，感受一下优美的古诗意境；带你登一登穹窿、灵岩，领略一下苏州的全景；带你赏一下玲珑的虎丘宝塔，看一看驰名中外的剑池，品一口清甜透凉的泉水，一定会让你神清气爽！还可以带你游一下苏州的园林，小桥流水，亭台楼阁，还有大自然鬼斧神工造就的形形色色、惟妙惟肖的太湖灵璧石，你一定会惊叹它的精致、秀美，你也会为此流连忘返！我再可以带你逛一逛山塘老街，轧一轧神仙凑凑热闹，走一走桃花坞，亲身体会一下江南水乡的风土人情，再尝一尝我们当地的美食，白糖猪油糕、桂花赤豆汤……香香甜甜的让你齿颊留香，回味无穷！

还有我不得不说的是苏州市的市花——桂花。桂花的美一点也不张扬，但每当花开的季节，一树星星点点，好似散落的繁星，金灿灿的！轻风拂过满城馨香，丝丝缕缕，沁人心脾！

苏州不仅风景秀美，而且有着浓厚的文化底蕴。有着极具地方特色的苏州评弹；吴侬软语酥酥软软的让人陶醉；品茶、听书、那是老一辈苏州人写意休闲的生活方式；江南丝竹的曼妙音律，扣人心弦，特别是非物质文化遗产——昆曲，一曲《牡丹亭》堪称国粹！我相信这浓厚的地域文化一定会将你深深吸引！

欢迎你到苏州来！期盼着和你成为好朋友！

你未曾谋面的朋友：蒋雯希

2016年2月25日

指导老师：姜 群

篇18：小学生给远方小朋友的一封信

您好!

虽然我们一次也没有见过面，但我却十分想与你做一对好朋友。我叫陈建文，今年十二岁了，上小学五年级了，在重庆市南岸区珊瑚实验小学。虽然我己有许多朋友。但我十分希望与远方的朋友做笔友你可能是个活泼的男孩，也可能是个开朗的女孩，我十分希望能与你做朋友。

我的`家乡――重庆，是个古老，年轻而又繁华的城市。说它古老是因为它有悠久的历史，有丰富的土特产，有名扬中外的历史古迹，也有让人惊叹山山水水，它充满了生机和活力。在重庆人眼中，它永远永远是最美丽的。它之所以年轻是因为它是一个新直辖市是中国第四个直辖市是最年轻的直辖市。在为直辖市后重庆有许多值得你一去的地方：比如热闹的磁器口，有趣的洋人街与漂亮的南山植物园……重庆的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，但是人人都很爱护环境，所以重庆正在争创“十佳卫生模范城市”

你的家乡是什么样的?一定也很美丽吧!一定丰常漂亮吧?或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家园。