家长会方案中班下学期

关键词： 家长 上学 幼儿 下学期

家长会方案中班下学期（精选5篇）

篇1：家长会方案中班下学期

中班家长会发言稿

吴红 邵冰青

篇一：

今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，特别是孩子的保育和教育问题。我们就从三个方面向家长介绍一下中班下学期孩子健康领域内容。

一、中班下学期孩子的机体特点

1.幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，易受损伤、易感染各种疾病。易疲劳，大脑对氧的需要量相对较大。

2.幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调。3.幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，并存在较明显的个体差异。幼儿期是一个人身心发展的重要时期。

二、保育培养目标

1.引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们的生活自理能力。2.引导幼儿形成安全的意识，培养他们的自我保护能力。

3.激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质。

三、保育内容（孩子需要达成目标）1.生活卫生

（1）幼儿能否愉快、安静地进餐，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。（2）在日常生活中，是否有正确的盥洗习惯，会自理大小便。

（3）在日常生活和游戏中，能否独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。

（4）幼儿是否学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。（5）幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。（6）幼儿能否积极配合成人接受疾病的预防和治疗。2.安全

（1）在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。

（2）在种种活动中，幼儿是否学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。（3）利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

另外，临近春季，昼夜温差较大，家长也很烦恼该怎么来护理孩子。家长们经常和我交流：“老师，我孩子体质差，气温变化这么大，怎么带啊？有的家长问:老师，春季到了，有那些疾病需要预防的？有的家长说：我孩子发烧了该注意哪些问题，会不会生水痘啊？老师：帮我看看，孩子今天是不是穿少了，要不要加件外套啊？穿多少啊？等等。今天我就关于孩子的保健跟家长做些交流。春季到底给孩子穿多少才合适呢？穿多少？穿多厚？

在穿多少这个问题上，可以和大人穿的一样多，甚至有时也可以比大人少一件。其一是因为幼儿园的活动较多，孩子们跟着老师动动手动动脚，非但不会冷，反而会有些热；其二是为了适当锻炼幼儿的御寒能力，可以增强孩子的体质，俗话说“春捂秋冻”是有一定道理的。

医生建议，判断孩子衣服是否穿得够，有两种办法：一摸锁骨二摸背。如果锁骨是温热的，说明衣服穿的不多不少；如果后背有汗，甚至衣服都已经湿了，显然孩子需要及时减衣了。

四、我们所做的工作

为了孩子的健康，为了不断提高保育质量。我园将进一步将保育工作渗透于幼儿教育领域之中，并切实做好如下各项工作：

1.保健老师会严格把控幼儿入园时的晨检活动，落实“一摸、二看、三问”的检查方法。

2.老师、保育阿姨会把好关，会严格遵守幼儿园的卫生保健制度，坚持每天早上保持室内外的整洁，毛巾和水杯每天都会消毒，玩具每周消毒一次，每天使用紫外线灯对教室整体进行紫外线消毒。桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦净。食堂的工作人员在每次饭后将幼儿使用的餐具清洗干净后放入消毒柜进行消毒处理。3.每天坚持室内换气通风改善室内空气质量。气候干燥时会增加孩子们的喝水次数及水量。

4.加强户外锻炼，保证足够的活动时间（每天两次不少于一个半小时），让幼儿得到足够的日光照射。幼儿园为各个班级幼儿安排多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗力。在组织活动中，注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。

5.培养幼儿良好的个人卫生习惯，如：饭前、饭后漱口、擦嘴，便后洗手等。6.强化安全防范意识，确保幼儿安全。会定时的对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发现问题及时改进，并落实各项安全措施，杜绝事故隐患 7.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。培养幼儿良好的睡眠习惯。

从家长这方面来说：

1.应配合老师督促孩子有个好的卫生习惯，如在家开饭前可以让孩子自己去洗手预防病从入。注意个人卫生，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲

2.让孩子早睡早起，有充分的睡眠。家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，注意幼儿的营养、休息，避免日光曝晒，防止过度疲劳，降低机体抵抗力等。与幼儿园配合好，家园共建安全屏障。这样才能有效地保证幼儿的身体健康。

其实春季并不可怕，只要家长和幼儿园密切地配合，掌握幼儿园生活的作息制度和特点，老师们扎扎实实地做好保育工作，做到早预防、早治疗，相信孩子们能健康地度过这个春季。

篇二：

我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。

一、总结以往的表现 优势表现：

1．喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。

2．生活自理能力有了很大的提高，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水，在自我服务和为他人服务上有了很大进步。

3．思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。4．对各类体育活动都感兴趣，身体的灵活性、协调性得到了很大的发展。弱势分析：

由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题： 1．部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2．一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。不能等到别人的画话说完再发表自己的意见，缺少倾听习惯。

3．个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好。吃饭、睡觉拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。

二、本学期家园配合教育的重点

好习惯让人一生享受不完它的利息，而坏习惯一生都偿不完它的债务。幼儿期是养成行为习惯的关键期，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果，而且终身受益。

1.如何培养时间观念？

科学的作息制度，在幼儿园里比较容易执行;而在家里往往就不那么容易执行了。主要由于家长缺乏坚定性，对孩子违反制度的行为宽容、犹豫、动摇。有的家长注意培养孩子有规律的生活习惯，到该睡觉的时候，孩子会自己安静地躺在床上，很快入睡。第二天按时起床，精神饱满，心情愉快。也有的家长，只是口头上要求孩子按时作息，并不严格执行。孩子晚上迟迟不睡，早上家长连喊带拉好不容易才把孩子叫起床，还不断地催促:“快穿衣服”，“快洗脸”，“快吃饭”……有的家长嫌孩子动作慢，干脆亲自动手，帮孩子穿衣、洗脸，久而久之，良好的作息制度未建立，还影响孩子生活处理能力的培养。

怎样培养孩子时间观念呢?要依靠家长的耐心教育和机智灵活。当孩子正在做一件有趣的事情时，马上让他中断活动去做另一件事，他总是很不情愿的，有时甚至会反抗和不满。因此，家长应该提前几分钟提醒孩子准备结束活动，马上要吃饭或睡觉了。如果有的孩子认识时钟，家长可将一日作息时间表贴在墙上，让孩子自己借助闹钟按时活动，这样，更有利于孩子自制力的培养。

2、如何培养孩子耐心？

孩子常常对一些新鲜的事，刚开始总跃跃欲试，干劲十足，可热情一过，就会兴趣伞无。孩子即将要入小学了，做事有耐性对孩子以后的学习、生活是很-霞要的，那么，怎样培养孩子的耐性呢？

(1)要教育孩子学会“迟延满足”。在学习儿童心理学中，学到一个经典的发展心理学研究实验，称为“延迟满足”实验。实验是这样的：主试发给4岁的儿童被试每个人一块好吃的棉花糖，同时告诉孩子们说：如果你马上吃掉的话，就只能吃这一颗；如果等10分钟以后再吃，就可以吃两颗好吃的棉花糖。随后，研究人员在后来几十年的跟踪观察中，也证明了那些有耐心等待吃两块棉花糖的孩子，事业上更容易获得成功。在生活中我们可以这样做,比如：把对孩子的奖励积累起来.孩子需要鼓励，需要奖励，这会增强他做事的兴趣和信心。但奖励也是有技巧的。比如，可以给孩子的每一点进步用贴贴纸或红星的方法，积累奖励，积累到一定数量，就给他最想要的一个大的满足。这样习惯了在期待中获得满足的孩子，才能学会主动控制自己的情绪和行为，将来也才能抵挡得住眼前小利的诱惑，实现更长远而更有价值的目标。再比如，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩严的耐心。

(2)给孩子设置点障碍。家长应该有意识地给孩子设置点障碍。为孩子提供一些克服闲难的机会。耐心是坚强意志磨炼出来的，越是存闲难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。要鼓励他做事不能半途而废，做好一件事要经过努力，才能完成。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化其做事有始有终的良好习惯。

(3)在孩子做事的过程中，家长切勿随意打扰，以免孩子养成半途而废的不良习惯。如：拼图拼到，半时不要喊他去吃东西，画画没有结束，不要跟他说别的。这些都是为了让孩子养成-种做事有始有终的好习惯。

(4)让孩子承担一点责任。比如让孩了干点家务活，例如，洗碗、擦桌子，扫地，洗衣服，收拾房间等，如此每天坚持不断，可培养孩子的恒心和毅力。最后还可让孩子用自己的零花钱买一盆花，通过每天为花浇水，施肥，晒太阳，一点一滴地培养他们的耐心，并用这份耐心去从真对待其他任何事情，只有这样，耐心和毅力才能培养出来，做事情才有希望获得成功。当然，刚开始，孩户会漫不经心地边做边玩，这时父母可以站在一边督促孩子，让孩子用心地去做，直到他把碗洗干净，饭桌擦干净、房间收拾整洁。要让孩子明白，任何事情都要耐心去完成。3．如何培养孩子的自信心？（1）认真对待孩子提出的要求

这可以让孩子感觉到自己的要求受重视，比如孩子提出：“妈妈，你陪我玩一会儿！”如果当时家长忙，没办法陪孩子玩，可以明确说明原因，并告知：“等妈妈忙完了马上陪你”，让孩子感到提出的要求得到了重视。但如果妈妈说：“玩什么玩，没看到妈妈在忙吗？”孩子就会很委屈，有挫败感。家长经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。（2）适度让孩子自己做选择

在做决定之前，家长可以给孩子一个选择范围。以出去玩为例，可以给孩子一些可行的选择，让他来决定去哪里。比如说：“你想去游乐场还是动物园？”孩子做了一个选择，就会觉得自己受到了尊重。（3）不要嘲笑孩子

有些父母开玩笑似的嘲笑，有时候也会打击孩子。因为孩子分不清是玩笑还是真的嘲笑，有的家长会说：“你这个小笨蛋！”在大人看来可能是昵称，孩子却不太理解。

（4）让孩子知道自己被人需要 比如父母适度请孩子帮忙做一些家务，事后表达感谢，这对培养孩子自信心也很有帮助。不妨说：宝宝今天帮妈妈洗碗了，妈妈非常开心。

（5）在家里展示孩子的作品(画、手工等)或所获奖励(奖状、奖杯、奖牌等)获奖行为是需要被赞赏的，奖状、奖杯、奖牌等放在家里比较显眼的地方，客人来了能一眼看到。对于孩子来说，赞赏的语言能使其好的行为得到强化，自信也会随之增强。

（6）不要老跟别的孩子比

拿自家孩子的缺点跟别人的优点比，这对孩子不公平。家长正确的做法应该是，拿孩子跟他以前比，只要孩子这段时间有进步，就应该为他感到高兴。（7）教较大些的孩子学会用钱

学会用钱不仅是要教孩子理财能力，更是锻炼他自我控制和安排生活的能力。家长可以教他做零花钱的预算，如何节省钱，让孩子自己做消费决定。他如果想买一个东西，可以通过自己的努力攒钱买。这样也会增加孩子的成就感。（8）别过度干涉孩子的社交

家长应鼓励孩子主动去交朋友，但不必对孩子之间的交往过多干涉。有的孩子会觉得和同龄人玩无趣，喜欢跟大点的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩会有挫败感，觉得自己能力不如人。所以要看自家孩子的实际情况，家长可以适当提参考建议，但不能以自己的喜好强行筛选孩子的朋友圈。（9）不要因怕脏等原因制止孩子探索他感兴趣的东西

很小的孩子习惯咬东西，大一点的孩子喜欢到处摸、到处玩。其实，只要孩子没有危险，应该多鼓励这种行为，不要怕脏怕麻烦而一味制止。(10)教孩子发挥自己个性中积极的一面，扬长避短

家长要明白孩子优点在哪里，缺点在哪里。有的孩子活泼好动，性格外向，擅长人际交往及运动。可外向的孩子不容易集中注意力，虎头蛇尾，家长可以教孩子把事情分成一段一段来做，尽量培养他的韧性。文静的孩子不是那么活泼，这时候家长除了鼓励其交往，还可以多让他做自己擅长的事情，增强信心。内向孩子有一个很大的优点，就是做事情容易坚持。但自我评价常常容易偏激，家长要多鼓励他。不要强迫他改变秉性，而是要根据孩子个性来发展。

三、本学期的主题教育内容 本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。本学期共五个主题：《你快乐我快乐》、《我找到了春天》、《我们身边的科学》、《我们居住的地方》、《小鸟你好》、《热闹的夏天》。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求。

四、主要活动预告

1．四月份：家长半日开放活动 2．5月份团体操

篇2：家长会方案中班下学期

中班

活动目标：

1、帮助家长了解本学期我班工作计划、重点及需要配合的地方。

2、家园配合共同做好本学期各方面工作。

活动准备：PPT、班级计划、家长讲座、签到表等

活动过程：

一、介绍班级情况

本学期我班上的孩子30个，其中女孩14名，男孩16名。通过家长和老师的共同努力，孩子们快乐的度过了中班上学期的幼儿园生活，每个孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。上学期的家长会中，跟家长们介绍过：中班是孩子们良好习惯培养的重要阶段，然而相对来说，下学期更为重要。因为前半年是孩子熟悉班级常规、生活常规要求的一个阶段，通过上学期老师和家长提出的各种要求，他们已经知道怎么做是对的，怎么做是错的，有了是非观，自律性较好的幼儿已经将这些要求变成了自己的良好习惯，而还有一部分幼儿则需要老师和家长不断地鼓励、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下学期则是良好习惯巩固形成的重要阶段。

二、中班年龄段培养目标

1、生活习惯的培养

学习整理自己的物品，养成收拾玩具的责任心理；能独立进餐并养成良好的进餐习惯，不挑食，不剩饭、保持桌面地面的整洁卫生，并能做到饭后自觉漱口；知道根据自己的需要进行入厕、喝水、增减衣物等自我服务意识；餐前、户外活动后、手工课后能自觉洗手，不玩肥皂不玩水；安静入睡，自己穿脱衣裤，或者与旁边的小朋友合作帮忙穿脱衣裤。睡前能叠好自己的衣物，会给自己盖被子。在进餐环节30个孩子里，大多数孩子能自己独立进餐，基本不挑食并且进餐速度适中，桌面地面能保持清洁。还有个别孩子就是有点挑食，遇到喜欢的就能吃的很好，遇到不喜欢吃的就没胃口，并且把不吃的菜挑出来，但能自己吃完。还有些小朋友需要老师不断鼓励，不断督促才能在老师收碗的时候吃完。最后剩下一个孩子完全需要老师不移身的在一旁监督，甚至喂，才能勉强吃完。中班下学期幼儿园对于进餐要求是独立进餐，老师一律不喂饭。像李思懿、李依文等小朋

友，这学期就有了明显的进步，这跟家长们采取的措施是分不开的。所以我相信只要家长们根据孩子的具体情况来采取措施，加上老师的配合，一定能帮助孩子改善吃饭的问题，所以请家长们一定配合。

2、学习习惯的培养

幼儿园中班下学期是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？首先，是注意力的培养。孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。第二是阅读，它可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解……阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。当然这些活动，在家里进行的话，一定要坚持半小时内只做一件事，一定不要让孩子玩一下这个玩一下那个，玩哪一个都玩一会就丢在一边。这个习惯真的非常不好，对孩子以后上小学也会造成很大影响；能安静倾听教师及同伴发言，养成举手发言的习惯。包括平时交谈的礼貌习惯，当别人讲话时知道不打断，能等别人讲完自己再讲。

3、行为习惯的培养

能与老师和同伴快乐相处，能自然、大方、积极主动地与老师和同伴交流。主动整理玩具、书籍，知道不同的时间段自己应该做什么；同伴之间友好相处、互帮互助，同伴间存在矛盾时能用适当的方式去积极解决；有自我保护意识，安全意识，并学会自我调节情绪。

三、家园配合1、入园时间

7点30开始接待幼儿，在家吃早餐的幼儿入园时间不超过8：40，因为接下来我们要将今天来园幼儿人数进行上报区教育局健康平台，为了不漏报人数、不影响全班幼儿的正常户外运动，养成幼儿良好的习惯，请家长们鼓励幼儿不迟到。

2、幼儿特殊情况

如果有一些特殊原因，比如路上堵车迟到、打预防针等，那您可以跟老师打个电话，我们给孩子留份早餐。这个时间，最好也不要超过9点。除了家长早上要带孩子去接种育苗或者吃糖丸，看病等等这些特殊情况以外可以中途入园，其他情况就不要超过9点了。喂药，如果您的孩子在幼儿园需要服药，请您凭医院医师病例卡，把要交给卫生老师。

3、继续加强幼儿自理能力的培养

在自理能力方面，洗手、入厕、喝水、漱口还有取放自己的物品和学具等等这些小朋友们都没有问题，主要是吃饭和午睡这两个环节。百分之80的幼儿能自己脱衣服睡觉，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子会穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脱的衣服、鞋子。紧身裤、钻领外套等等这些衣服，还是需要老师帮忙。引导小朋友找同伴帮忙，相互拉裤腿、拉衣袖等，这样一来能锻炼孩子的交往能力，二来能增进同伴间的友谊。

4、安全教育是重中之重

不戴小饰物、不带尖锐的，有安全隐患的玩具入园。每天孩子入园，我们就开始了一天的安全工作，早上的晨间活动我们就对幼儿的口袋、衣服上、女孩子头上的饰物都一一进行检查，每天的户外活动之前我们都会检查一下活动器械、场所是否安全，如有无玻璃，石头，钉子等危险物品，并且幼儿的一切活动，如喝水、盥洗等活动都在老师的视线范围之内。每周都会进行常规教育课，例如教育孩子不要把手放进嘴巴里面，午餐进食时不说笑等。还有小朋友之间会难免发生矛盾，平时我们都会教育幼儿如果有小朋友拿了你的东西，有小朋友打了你，你不要打他，你告诉老师，老师会批评他，但孩子之间难免会发生磕磕碰碰的事情，在这里谢谢你们的谅解！上学期我班还针对地震，进行了练习，让幼儿知道发生地震是应该怎样做才能保护自己和他人

5、家园合作，相互理解。

在上学期的家长会中，我曾把孩子比作小船，老师和家长就是让小船不断前进的把两把桨。两把浆划的速度和方向一致，小船才能更快的前进。上学期的班级工作能在幼儿园得到肯定并取得一定的成绩，离不开家长们的积极配合，在这里，我由衷的感谢家长们给予的支持。记得在“百日优质服务期间”有一次需要纸

盘子让小朋友们做手工，时间很紧，头一天通知第二天带来，很多家长为了配合班级工作，到处找超市、蛋糕店购买，像这些小事情让我们也很感动。包括这次家长会的通知，我们不但在班级门口贴了通知，还给孩子的父母直接群发了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家长会、亲子活动最好是父母来参加，考虑到老人不喜欢关注通知，或者回家传达信息不清楚，所以以后像此类活动，我们都会跟孩子的父母亲直接短信通知。这是我们班工作的一个改进，我非常感谢游紫彤妈妈给了我这么好的建议，才让我们班的家长工作做得更细致。还有张佳怡的外婆有一次告诉我，孩子在幼儿园里什么都好，就是放学还没到家就开始急着要小便。自从家长跟我提出这个问题后，我们就开始反思自己的工作，我觉得只要我们勤思考、善反思，工作不断进步，这样家长们才能对我们满意。上面说这么多的例子，我的目的只有一个，我们老师真诚的欢迎家长们主动跟我们沟通，让我们老师的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我们能力范围内，只要能受益于大家，受益于小朋友，我们都愿意去努力去尝试。

6、本学期我班的班级博客会继续更新，敬请各位家长经常关注。班级博客上有家长关心的每月孩子们探索的主题活动、健康快车、有各节日大活动、亲子活动照片等，如家长在教育方面有自己想法的可以和我们进行沟通。

7、随着天气的逐渐转暖，给我们的自然角生长增加契机。为了培养幼儿的爱心和敏锐的观察力，让孩子有机会去观察动植物的生长过程，去记录它的生长过程请每位孩子种植一盆容易养殖的植物并在盆上写上自己的名字，如：用酸奶盒种几个大蒜，用小花盆种吊兰。动物千万不要买金鱼，可以买容易养殖的小鲤鱼。制作水果娃娃，利用毛线、水彩笔等装饰水果。

最后我想要说的是：每次跟家长们这样坐在一起，包括班上组织的一些亲子活动，家长开放活动，都只有一个共同的目标，就是让每个孩子健康、快乐、和谐的发展，希望在这个学期，我们一起再接再厉，让我们的孩子都能在自己的原有基础上再登上一个台阶。

篇3：家长会方案中班下学期

随着社会经济快速发展和人民生活水平的不断提高,我国汽车保有量快速增长,同时汽车油耗、排放及其他智能化程度越来越高,以及电动汽车的发展,汽车电气及电子控制相关技术在汽车技术中的比重越来越大,汽车维修行业对懂电控技术的维修人员需求旺盛,而传统汽修专业毕业生不能很好地满足企业需求,因此汽车电子技术专业在高职教育中所受关注度越来越高。为了更好地培养具有市场竞争力的毕业生,学院汽车电子专业培养方案前期进行了一系列教学改革,如加大了实践学时,进行了理实一体、项目化等教学方法改革,但培养方案中传统学科体系培养痕迹仍然较为明显,与汽车修理厂或汽车4S店实践及能力要求有一定的差距。为此在走访调研后,从2014年在前期教学改革的基础上继续对专业培养方案中进行了基于CDIO模式下学期项目的人才培养方案改革,经过实践,学生的学习积极性和分析问题、解决问题的实践能力明显增强,用人单位的满意度明显提高。

一、汽车类人才需求分析及培养定位

随着汽车电子技术及智能化程度的不断发展,对汽车维修行业的技术人员提出了更高的要求,但当前汽车维修行业的高素质技能人才比例偏低,专业技术管理及经营管理人员结构不合理,满足不了行业的发展。企业要求员工具有语言文字沟通能力、专业资料查询阅读能力、良好的学习和可持续发展能力,以及具有爱岗敬业责任心强和团队合作精神,掌握汽车新知识、新结构,能够熟练应用多种先进的检测诊断仪器对汽车故障进行科学的诊断和分析及合理维修。根据以上分析结果,对汽车电子技术专业培养定位为:培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业生涯发展基础,掌握汽车电气及电控系统原理、电气维修和故障诊断的知识,能够在汽车行业相关产业部门,从事汽车电气和电控系统辅助设计、生产、安装与调试、检测与维修及保养等岗位工作的“懂电气、通诊断、善维修、强技术”的高素质技术技能型人才。

二、人才培养模式构建

为了适应汽车电子行业人才素质和能力的基本要求,培养高素质技术技能型应用人才,学院首先从企业调研开始,通过调研明确毕业生相关职业岗位,根据职业岗位总结所需职业技能,进一步讨论确定所学课程;同时学院积极开展教育和教学改革,在人才培养进程中,按照能力成长的规律,全程涵盖素质教育、能力教育及实践教育的内容,注重学生的人文素质、信息素养的提高,注重学生分析问题、解决问题及动手能力的提高,注重理论与实践、教室与职场的结合;由简单到综合逐步培养与提高学生的综合实力,增强对学生知识、能力、素质三位一体的人才培养方案的实施,逐渐形成了基于学生成长规律的“以能力为主线,阶段递进,注重发展”的“533”课程体系,如图1所示。在三年学习过程中将学习内容分为5个模块,分别对应5个学期,每个模块间的学习内容对应每个职业成长阶段,5个阶段中共有3类课程学习,分别为公共基础课、专业课和综合实践课程,以保证学生知识和能力以及素质的培养。具体实施时3类课程中又可分为3个内容体系,即课程以案例为内容、模块以学期项目为内容以及顶岗实习以毕业项目为内容,以保证知识、能力、素养的培养效果。

三、学期项目构建

以往的教学实施过程中仅有普通课程和实训,虽然课程中有相关理实一体化课程项目实践内容,但实践内容简单,仅是针对本课程相关知识点设计实践内容,而实训也多为根据某一功能模块进行训练,实践深度和综合程度有限,项目设计理论不够突出;另一方面由于专业课教师沟通不畅,出现学生三年学习过程中教学内容不能相互融合甚至出现重复和遗漏等现象,同时学生进入三年级开始毕业设计时,由于课题难度较日常课程实践题目和实训题目跨度较大,实施比较困难,论文撰写思路不够清晰,表达不够准确。为了解决以上现象,就需要对课程项目、实训项目到毕业设计过渡的学习项目进行改革,科学设置课程体系。学期项目是以学生在校期间每一学期为单位,将本学期所学相关课程知识和技能进行融合并提高,是本学期各主要学习领域课程能力的综合训练,提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和合作能力,是每一学期学生对所学知识汇合、整理和应用的有效手段,学期项目是课程项目的综合延伸,是毕业设计的基础;同时学期项目的设置目的在于实施“以用导学”的教学原则,通过基于项目实施的全生命周期的学习,培养学生知识运用、知识获取、知识总结、知识传播与知识共享的能力,从而促进学生综合职业能力与可持续发展能力的提高。

根据上述出发点,学院汽车电子技术专业进行学期项目综合实践课程设置,如图2所示。6个学期共分5个项目,包括4个学期项目和1个毕业设计项目。第一学期为项目1,即专业认知调研项目,由于本学期学生还没有专业课程学习,目的主要是通过本项目使学生通过参观相关汽电产品设计、生产、汽车维修等相关企业,了解本专业相关就业岗位、汽车发展方向趋势,需要学习的相关知识点,让学生对自己今后的学习有一个明确的定位,同时对学生知识查询获取方法、调研报告撰写思路等进行有效锻炼。第二学期项目2为汽车电气线路设计与连接,通过对本学期汽车电气设备检修、汽车电路分析、电子装配工艺实训等课程学习,结合汽车相关电气部件如车灯、雨刷、玻璃升降电机、门锁及相关开关等,要求学生通过资料查询,设计相关控制电路,并最终完成控制线路连接以实现相应功能。通过本项目的实践,不但使学生深刻理解汽车相关电气工作原理,同时对电气连接工艺有了更好理解,项目调试时利用综合知识对电气连接故障维修问题的分析与解决方法的能力得到有效锻炼。项目3则为汽车倒车雷达检测仪设计,作为本学期汽车单片机与局域网技术、汽车传感器技术、电子CAD设计实训、电子控制编程与调试等课程的学习的综合应用,本项目实施包括简单项目的方案设计、电路设计、程序设计及电子产品焊接、装配及项目测试等完整项目周期,并对项目进行小论文总结,学生分析问题、解决问题及项目总结能力大幅提高,为后期毕业设计相关实践活动打下良好基础。学期项目4为整车保养与电控系统检修,由于本学期汽车发动机电控系统诊断与维修、汽车底盘电控系统诊断与维修、汽车电控诊断与维修实训等课程的学习均在相关实训台进行,学生缺乏整车环境实践训练,不能有效和职业场所对接,因此需要进一步要求学生对整车的保养和电控系统检测与维修训练,从接单、保养和维修方案设计、故障分析、故障排除等全部由学生按照职业标准操作完成,从而提高了学生的职业技能,做到与社会就业无缝对接。4个学期项目按照学生的学习成长规律从简单到复杂,综合性和针对性较强,充分调动学生的分析问题、解决问题的积极性,为后面第五学期毕业设计和职业岗位做好有效对接和准备。

四、学期项目的管理与基于CDIO模式的实施

学期项目是一门综合了多门课程的综合性项目,项目实施过程中不仅学生需要团队合作,分组完成(3—5人/组),项目管理和考核方面同样需要综合考虑,合理安排,项目全程需要由专业负责人、多名项目指导教师共同参与。专业负责人作为整个学期项目的总负责人,并且各小组由专任指导教师主要负责,同时专任指导教师负责联系相关任课教师,组成指导教师团队,共同指导学生项目完成。具体项目实施管理流程如图3所示,分为学期项目申报、续期项目实施和项目答辩三部分,由系部、专业负责人、项目负责人三级管理,并在此基础上保障项目有序高质量完成。

在项目的具体实施过程中,为锻炼学生的自学能力、实践能力以及创新和合作能力,学期项目基于CDIO的工程教育模式进行实施,“以用促学”为宗旨,通过项目的全生命周期实施步骤,培养学生知识运用、知识获取、知识总结和分享与传播,从而提高学生的职业能力。CDIO是构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四个英文单词的缩写,CDIO工程教育模式是“做中学”和“基于项目教育和学习”的集中概括和抽象表达,是高职教育中知识学习和职业技能学习有机结合的重要方法载体。在构思(Conceive)阶段主要完成项目的方案构思和设计,在专业认知调研项目中构思则主要是调研的方向,如汽车发展的历史及未来发展方向、汽车主要构成模块及具体功能、和汽车相关行业工作岗位及知识需求等;在汽车电气线路设计与连接项目中构思则主要根据给出的汽车相关电气模块散件查找资料确定所属车型并设计电气连接施工方案;在汽车倒车雷达检测仪项目中构思则主要是完成系统方案设计,根据掌握知识和资料确定实现方案的各电路模块,设计出系统框图;整车保养与电气电控系统检修项目构思则主要是根据要求确定各保养子项目,以及根据给定电气检修项目故障确定相关检修方案。在设计(Design)阶段则是根据构思方案进行具体设计,在专业认知调研项目中设计通过哪些途径对汽车发展的历史及未来发展方向、汽车主要构成模块及具体功能、和汽车相关行业工作岗位及知识需求等进行调研,如联系将要走访哪几家4S店、汽车修理厂、汽车制造企业,以及通过网络查询相关知识等;在汽车电气线路设计与连接项目中设计则是根据前面构思方案中的资料查询绘制出详细各电气连接图以供后续实现(Implement)连线做好依据;在汽车倒车雷达检测仪项目中设计(Design)则是根据方案进行硬件电路设计和软件设计;整车保养与电气电控系统检修项目设计则是根据方案确定保养操作步骤和故障检测步骤和注意事项。在实现(Implement)阶段则是根据前期具体设计进行相应功能实施,从而考核学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力,对于专业认知调研项目中则是根据前期方案和步骤进行具体调研实施,在汽车电气线路设计与连接项目阶段则是按照连线图进行具体连接线路,在汽车倒车雷达检测仪项目中主要根据电路设计和软件设计进行电路焊接和程序调试,整车保养与电气电控系统检修项目在本阶段根据前面的方案和步骤进行具体保养实施和故障检测实施。运作(Operate)阶段主要是根据具体实施情况对相关方案等进行优化,使项目不断得到完善,本阶段学生学会对项目的评估与检测,学会总结,能在系统的角度上考虑问题,最后经过对项目的总结和课堂交流报告,相互分享相关知识和经验,从而提高学生的沟通能力和合作能力。

结束语

通过市场调研确定汽车电子技术专业相关工作岗位,根据其相关工作岗位分析出所需知识技能,并确定所需学习相关课程,按照学生的学习认知规律安排各学期课程学习,从而构建本专业人才培养方案,同时为培养学生分析问题解决问题的综合能力,使学生从进校到工作岗位过程中,进行了从课程实践、生产性实训到具有一定综合能力的基于CDIO模式下的学期项目实施过渡到毕业设计,最终实现了与实际工作岗位的无缝对接。实践证明,从学生获得职业技能证书和工作专业对口率方面都有了很大提高。

参考文献

[1]徐兵.学期项目运行模式的构建实践[J].高等工程教育研究,2014,(2):122—125.

[2]邓玲黎.基于CDIO机电专业学期项目实施的案例分析[J].厦门城市职业学院学报,2012,(3):47—50.

篇4：中班下学期家长会反思

中班下学期家长会反思一：中班新学期家长会反思

家长会是学校和家长充分、全面了解孩子的一个重要途径，星期二下午4点多中一班新学期的家长会圆满结束，让我没想到的是全班34幼儿家长无一缺席，而且生病请假的孩子家长也准时来到。34位孩子31位爸爸妈妈。这让我很欣慰。在此感谢全体家长对我们两位老师工作的协助和对幼儿园工作的支持。

在这次家长会上我首先向各位家长强调了作息时间与安全接送孩子问题以及一些良好习惯的养成。然后我向家长提出建议希望家长注意培养孩子良好的阅读习惯，因为好的习惯可以使孩子终生受益。我建议家长可以放弃自己一点看电视、闲聊的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。同时，指导家长看书时要对孩子提出要求，看完以后可以让他说说故事的内容，背背古诗、儿歌，这样积少成多，会给孩子带来很大的帮助。这次家长会我主要有以下几点感触：

一、成功之处：

这次家长会给我印象最深的是，家长们的素质提高了。他们在思想上有着很高的认识，能重视孩子成长过程中出现的缺点，能及时和老师取得联系，注重孩子各方面能力的培养。

这次的家长会上，家长们反映最多的就是孩子的自理问题，这也是孩子们在园表现的问题。有的家长反映，孩子做事太慢，早晨起来穿衣服、吃饭慢，家长上班来不及，就开始喂着吃饭，孩子做事慢，家长一着急就替孩子做了，长期这样下去，就会使孩子养成依赖的心理。

>中班下学期家长会反思二：家长会活动反思>>（687字）

2011年10月19日晚我班召开了本学期第一次家长会，有三十多名幼儿的家长参加了此次会议，可以看出家长对会议的重视程度。但也发现家长的时间观念不是很强。周二我们就发布了家长会通知，让家长提前知晓早做安排，可有十多名幼儿的家长推迟了10多分钟才到会场，导致会议没有按时开始。针对这一现象结合家长送幼儿入园时间，我强调了家长也要注重培养幼儿的时间观念。

我们中二班新生多，所以问题也多。会议之前针对我们班的实际情况以及每个孩子的具体情况我进行了分析、总结。力争让每位家长都能清楚了解幼儿的在园表现。把我们平常所做的工作详细的介绍给家长，让让家长对幼儿园，对老师的工作有所了解，家长们对于我们的情况介绍都很认可。从家长们赞许的目光，友好的微笑，以及认真的倾听中可以看出来，家长们确实有所触动，他们对我们的工作是认同的，支持的。会后好多家长留下来就孩子的问题逐一向我们咨询，我和王老师也一一向家长作了汇报和说明。会后几天，家园互动的话题明显多了起来，同时我们的家长会也引起了家长对孩子教育等诸多问题的关注和重视。架起了老师和家长，幼儿园和家庭之间沟通的桥梁。

回顾这次家长会，也存在一些问题，第一：家长们需要从老师这里了解更多的孩子在园表现，这是家长最为关注的，我们对孩子的关察以及在园情况的总经应该更细更具体。第二：针对孩子生活中，学习中的一些小问题，家长们应该从老师这里得到一些好的教育经验。作为老师，我应该加强自己的业务能力，多读书多看资料，更应从日常工作中总经经验，为家长排忧解难。

总之，这是一次比较圆满的家长会，希望借助这次家长会的契机，让我们的家园互动越来越积极，越来越好。

>中班下学期家长会反思三：中班家长会心得与反思>>（1079字）

近半个月的准备工作截止到上周六家长会的结束终于告一段落。这是工作以来的第一次家长会，在这半个月的时间里，其他老师都问我同一个问题“紧张吗？”我总是胸有成竹的说“紧张什么，那些家长天天都见”。说实话，心底还是会有一些小担心。但为了让自己减少压力，我一直自我安慰，这种方法还真起到了一些作用，在公开课结束前，我真的没有丝毫的紧张情绪。公开课的效果也比预想的好一些，孩子们天真的话语、可爱的表现，多次惹得家长们开怀大笑。一直担心看到自己爸妈的孩子们会忘乎所以，但通过验证，这种担心是多余的。

在家长刚进教室时，孩子们有些兴奋。有站起来的，还有说话的“那是我妈妈”“浩浩你爸爸来了”……，在制止无效后，我让他们背起了古诗。他们的表现简直让我刮目相看，这是有史以来背古诗最齐、最认真的一次，而且是在我没做任何强调的情况下。这一件事再次证明了孩子的表现欲与可塑性是很强的，他们之前的兴奋也是一种想要表现想被人关注的心理。

上课期间大部分时间都以游戏的方式进行复习或请小朋友回答问题。我则做了一个十足的绿叶，来配孩子们这些惹人注目的小红花。一些平时不喜欢发言的孩子，这次也表现积极。抱歉的是当时没有注意到孙凯文、曾榕坤、张梦瑶这几个小朋友，使他们在家长面前没有展示的机会。在活动设计中也存在缺点，与复习内容关系不大的“讲出图形中都有什么”，因孩子们兴致很高，占用的时间比较长。只注重气氛缺少实际意义与目的性。诸如此类的问题在下次的家长会中要引以为戒。

在与家长交流发言时，面对各种表情与眼神，内心的紧张再也压抑不住了。脑中早已准备熟练的思路也只剩下大纲内容。交流过程中，只能是强装镇定，想到什么说什么。家长会结束后，才发现好多问题都没有讲，值得表扬的孩子也没有全部点到名字。在发言时我的眼睛有时是避开家长的，还有一些小动作，如扶眼镜、抱胳膊，也是紧张心理造成的。

发言结束时我说“再次感谢各位家长对我工作的包容与支持，对我工作中的不足大家一直都是持以宽容的态度，也是你们的宽容让我有信心把工作做到更好”，随后家长们响起的掌声还有那一句句“不用、没关系、没事”，让我内心充满感动，也是我在今后的工作中不能忘记的。

篇5：中班第一学期家长会方案

一、家长会时间：2012-9-7

二、家长会地点：百合班

三、家长会准备:27个纸杯、小椅子、桌子摆放好，家长签到纸张、四、主持人： 沈峭倩、徐晶

五、家长签到（沈峭倩负责）

六、班级家长会 各位家长（徐晶）大家好！

感谢各位家长能来参加今晚的家长会。首先谢谢你们对我们工作的支持，幼儿的发展进步很大。升到中班后，对于幼儿的发展要求也在变化。我们老师会制定明确的幼儿发展规划,做好幼儿教育工作；家长也需要更多地关注幼儿在发展中的变化和反复现象，要有耐心并充满期待，坚持恰当的要求。

（一）教室内主要版面及区域划分

气象角：幼儿可以进行简单的排序，初步理解昨天今天和明天的时间概念。通过观察天气理解天气变化是一种自然现象。

值日生墙：为了培养他们的责任心，劳动意识，以及为他人服务的能力。制作标志，挂牌服务。为了值日生有所标志，身份明显，我们引导幼儿认识“值日生”三个字，并做了简单，方便的胸卡。孩子们佩带胸卡，更有自豪感，它暗示和鼓励孩子，干起活来就更主动积极。同时也便于老师检查指导值日生的工作。我的空间：是幼儿的一个个性化的展示，可以让幼儿将平时生活中特别是在家中的作品或最近阶段的喜好等进行展示。

主题墙：创设有利于引发、支持幼儿的各种活动——体现了尊重幼儿权利、尊重教师的创造，尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征方面的差异，让主题墙真正对幼儿的学习和发展发挥作用。首先是《我爱我家》，孩子们通过绘画全家福，制作房间等，感受家的温馨和家人之间的亲情。接着，结合国庆节日，孩子们通过绘画、剪贴的方式，布置喜气洋洋的国庆节，感受祖国妈妈生日的热闹之意。秋季，带孩子欣赏落叶的景色、树叶的改变，孩子们通过撕纸、粘贴的形式，创设《秋天的树》，感受秋季之美。临近冬季，与孩子们一起寻找冬天的讯息，孩子们通过绘画、涂色的形式，制作了各种冬天取暖的服装，创设浓浓的冬季氛围，让人一看主墙饰就知道现在是冬季了。

个别化区域：个别化学习活动是相对于集体活动而言的，是教师根据每个幼儿现有的发展水平，寻找最近发展区，创造相应条件使幼儿获得主动发展的一种教育活动形式。个别化学习区域是为适应不同发展速度和认知特点的幼儿根据兴趣、需要和能力让每个不同水平的幼儿都获得发展的场所。通过具有情趣性、多功能性、层次性的活动内容及材料让每个孩子都能通过主动练习、操作、巩固已有知识，使幼儿在原有经验基础上获取新的知识经验，满足兴趣、好奇心，使每个幼儿都能获得公平发展的机会。

（二）校园主要活动区域

图书资源区：供孩子自主阅读图书的专门区域，它可以促进孩子的社会性和独立性。因为在自主选择、使用和归还图书时孩子的责任感可以得到加强；另外，在与同伴一起使用图书角的过程中，孩子还能学会分享和轮流；它可以促进孩子的早期阅读技能和语言发展。图书区的活动可以培养孩子4种对早期阅读者至关重要的生成阅读行为（Emergent Reading）：浏览（快速翻书）、安静研究（看图书的插图）、假装阅读（以单独、集体或分享的形式假装在阅读）以及传统型阅读（认出书上全部或部分词句）。此外，图书区阅读时幼儿将被允许进行自由的交流，而这种幼儿间的自由交流，对他们的语言发展至关重要；图书角就像是一个小型的图书馆，可以让孩子通过借阅、还书等活动了解图书馆的基本功能和使用规则。

小社会游戏区：角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，是幼儿按照自己的意愿进行的一种活动。既根据自己的生活经验，创造性地反映周围现实生活，由幼儿自己确定游戏主题，构思内容，分配角色和确定规则，更多地发挥创造性的有趣的活动。角色游戏是幼儿喜爱的一种活动，也是极好的教育手段。因此，我们作为幼教工作者应遵循幼儿身心发展的特点，从幼儿的兴趣出发，更大效能地发挥游戏在幼儿教育中的作用。在角色游戏中，可促进幼儿想象力与思维能力的发展；在角色游戏中，能培养幼儿友好相处，共同合作的精神；在角色游戏中，能培养幼儿自己解决问题的能力；在角色游戏中，可以丰富幼儿的情绪体验，有助于培养幼儿的积极情感；在角色游戏中，可使幼儿学习社会角色，掌握社会规范。(三)本学期主要内容和培养目标：（徐晶）1)生活自理能力和动手能力: 如：幼儿要学会正确地使用筷子，会用筷子夹菜，在大小便后自己用便纸擦，初步学习系鞋带，学习做值日生工作，对自己能做的事情表现出兴趣。培养幼儿尝试使用各种材料、工具和方法，有初步的想象能力，体会成功的快乐。2)学习习惯方面：

我们会结合日常生活、学习并识别数字，培养幼儿初步理解数量、重量、颜色、距离、方位和时间等概念，并学会分类、排序、比较和测量等方法.对阅读有兴趣、能有序的翻阅图书，能将语言的含义与图象进行联系，开展丰富的想象。乐意接触自然，学习用简单的观察方法感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，在老师引导下能感知自然变化对人类和动植物的影响。对科学现象有初步的探索欲望.喜欢愉快的唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由的舞蹈等，在老师的启发下能表达自己对音乐作品的感受和想象。喜欢参加音乐游戏，能感受游戏中音乐的节奏，旋律的显著变化，乐意用动作歌声表现自己的感受。3)运动能力方面：

能听音乐有节奏地做操，动作有力。能愉快参加户外运动，运用材料和器材 活动身体，在活动中遵守规则，有安全意识和有自我保护意识。学习简单的自我保护方法，本学期我们还会将幼儿的平衡能力加以锻炼。让幼儿了解自己身体和 4)个性行为和社会性方面：

我们会在游戏中培养幼儿爱父母、教师、长辈，接触与自己生活有密切关系的社会工作人员，初步了解他们的职业与自己的关系，并尊重他们的劳动。有一定的自控能力，能理解日常生活中的规则，初步学会控制自己的情绪与不宜行为。尝试用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，愿意向家长老师和同伴表达自己的主张和喜好。会使用礼貌用语主动与人打招呼。在一些大活动中也要遵守规则，注意保持安静，不来回奔跑，能做一名有礼貌的小观众。有自我服务的意识，自己的事情尽量自己完成。5)SSRW英语：

小班年龄段时，我们注重培养幼儿的听、说、写、唱。学习26个字母的发音，识别字母的大小写、字母歌和一些天气用语、日期用语和一些生活常用语：培养幼儿来园主动英语打招呼等。我们每周都有专门的外教来园授课，授课时间为每周的周一上午10:25 ——9:55，另外一次是在每周四下午。能用中英文主动招呼熟悉的人，热情活泼能使用礼貌用语。中班后我们要加深幼儿的英语发音和练习，在26个字母的基础上每个字母有相应的多个核心单词。在练习册方面我们会跟着协和集团的英语进度结合幼儿的发展共同完成。在进行练习的过程中，我们也会让幼儿把练习册带回家，让家长及时了解幼儿的英语发展水平。英语练习册每个月会发一次，家长可以在家给幼儿进行复习，也请家长及时带回，便于下次的练习。

（四）需家长配合：（沈峭倩）

1、家长要多关心了解我们的课程内容和幼儿培养目标,共同培养幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成”。虽然每天的一日活动安排上有学习内容，但希望家长回家后不要象考试一样问孩子，不要追求孩子说的和老师讲的一模一样，要鼓励孩子用自己的语言去表达，不要抹杀孩子的学习兴趣。不要以孩子认多少字，会多少以内的加减为衡量孩子聪明与否的标准。

2、我们希望和家长一起重视孩子良好生活习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接。对幼儿健康发展所起的作用是十分重要而又独特的。所以我们幼儿园教育要取得预期的成效，一定要互相协作,互相配合。

3、我们本学期我们的延时服务包括思维游戏、字宝宝乐园、英语练习册、多元美术、个别化学习。费用每次10元，一月算20天，共200元。周六班有：珠心算、看图说话。每月440元。希望有条件的家长能够让孩子多参与到这些活动中。拓展孩子的知识面和挖掘孩子们的潜力.思维游戏是从托班一直到大班的系统的逻辑思维教学训练，能开发幼儿智力和动手操作能力。女孩子学习舞蹈对她们表现、自信心都有帮助。字宝宝乐园也是从托班升到大班一直要学的，可以增加词汇量，能够用连贯的语言说话，到大班后能有自己阅读的能力。多元艺术能培养孩子们的艺术创作能力，家长们可以去参观小朋友们的艺术作品。珠心算培养幼儿敏捷的数概念和手指灵活性，以及有开发右脑的作用，逐渐从拨算盘培养成心算。

4、上学期在家长的支持配合下是我们班级各项工作顺利开展，在此表示感谢！在3月至7月的出勤率比较高，但是8月的出勤率很低，希望家长能够坚持让幼儿来园，尽可能不耽误幼儿在园的学习、生活、游戏。

感谢家长对我们发下的各项通知，问卷能够及时填写好回执，并与指定日期前交给班主任。还有，幼儿园组织每项亲子活动，例如 “家长会”、“马拉松运动会”等等，都能放下手中的工作请假来参加。坐校车的幼儿家长，能每天查看幼儿书包，碰到不明白的地方能及时与老师沟通联系，促进了我们的家园互动和沟通。

5、本学期与上学期一样，我们每个月活动都会围绕不同的主题展开。在各个主题中需要家园配合。如：制作手工作品，共同收集资料等。其中发展性课程中“亲子脑力激荡”是每周我们和小朋友共同讨论产生的，把问题带回去与爸爸妈妈一起完成，并在下一周的稚语心声中分享给其他幼儿，这样不但巩固了对知识的认识，还锻炼幼儿能在集体面前大胆表现自己。需要值得注意的是，本学期开始的两次小问号家长和幼儿的配合度非常高，回收作品率达到90%。幼儿的自主性也在增强，以前是由老师把小问号放到书包里，现在改由幼儿自己把小问号放到书包里，并尝试着让幼儿监督家长一起完成。有些幼儿总是说：妈妈没有做，妈妈没给我放到书包里。我们都会告诉他们：这个工作是小朋友们自己的事，如果不会可以请妈妈帮助。当然，有时候我们也发现并不是幼儿不想做，他们说了家长却不记得了。所以，请多一点耐心在你们的孩子身上，成大事的人都是从点点滴滴的小事上成长起来的。不能因为自己怕麻烦或者累而放弃与孩子之间的互动。

6、请家长在每月第一个星期（1号到5号）来园交费，特别是网上扣款的家长，一定要5号前将钱存进银行，否则会造成扣款不成功，给家长带来不便。

7、我们幼儿园的一些信息和营养菜谱每个月都会在网上更新，网址：xiehe.age06.com.cn，家长可登陆了解。本学期我们还会逐步考虑建设班级网页，家长不但可以得到全园的信息，更可以看到自己班级的教育工作情况。

8、坐班车幼儿的家长能够更多地与我们沟通，了解幼儿在园的发展情况，老师也会在校车联系本上注明幼儿的表现，并及时与你们联系。

9、幼儿步入中班学习，学科性的教学多了，特别是英语、计算等知识是需要有连贯性的积累的，请家长坚持送幼儿来园，尽量不缺勤。如有事不能来园，请务必打个招呼，互相尊重是家园沟通最基本的要素。

10、希望给为家长在晚上接幼儿回家时，为了幼儿安全，尽量不要请人来代接幼儿，如果请人来接一定要跟老师打电话打好招呼，接送幼儿时一定带好幼儿接送卡，接幼儿回家后要告诉幼儿不能在园内停留和跑跳，一定要看护好你的孩子。

（五）家长缴费和签单

1、将双休活动登记表、上学期代办费清算签收表、第一学期代办费收费告知单、晚托班申请单发给家长。

2、教师针对以下表单做讲解。

3、家长填写表单。

4、教师将所需的材料费告知家长，家长将费用交给老师并签名。珠心算50元/人。英语练习册55元/人。看图说话25元/人。3热

（六）家长与老师个别交流。