爱护环境话题作文

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爱护环境话题作文（精选7篇）

篇1：爱护环境话题作文

当你看到儿时嬉戏的草地多了一个脚印，当你看见家门前野花遍地的山坡上多了几座工厂，当你闻到清新的空气中多了几丝酸臭，当你感觉生活中少了几分清爽……你是否感觉生活在变化，环境在被污染，地球妈妈在呼吁人类不要再伤害，摧残她。当你丢下一节废旧电池，你，是否想过将会污染多少水源，当你抛下一个白色塑料袋，你，是否想过将会使多少土地不能使用，当你吐下一推口痰，你，又是否想过会将自身的疾病传染给多少人……保护环境，家喻户晓，在生活中，人们却认为微不足道。

十几年前，春城碧空如洗，十几年前，昆明绿意盎然。十几年后，昆明污臭回荡，十几年后，城中垃圾跳起了“舞蹈。”如今，春城多了几分科技，少了往昔的绿意。大街小巷，垃圾满地，大街小巷，人们肆意吐痰，大山中，人们乱砍树木，使植被面积急剧减少。“树木拥有了绿色，地球才有了脉搏。”砍伐一株树，将会使多少动物吴佳可归。生活中，我们经常目睹人们使用一次性木筷、竹筷。浪费纸张，地球上缺少树木将会引起沙尘暴、龙卷风、洪水等自然灾害。对人类的生存环境造成危害。人来，你们扔下一节干电池，就从未想过对土质，水源的危害吗?据报道，一粒纽扣电池可污染60万吨水，一节电池烂在土里，能偶使一平方米的土壤失去利用价值。当家人吐下一堆口痰，你们又是否劝阻过不能随地吐痰，痰中含有大量细菌，病毒、真菌等病原体。呼吸道传染病，像流行感冒，肺结核、气管炎等，都是通过痰液进行传播，这将危及多少人的健康，难道你们忘记了20xx年那场突如其来的病疫――非典吗?多少人死在脓血痰中，你们难道想让历史重演吗?中国乃是一个贫水大国，人均水量就排在全世界第91位，如果水资源缺少会导致整个自然生态系统崩溃。水，是孕育生命的摇篮，没有了水人类将面临灭亡。

如果人们少砍伐一棵树木，日积月累，将还人类一片森林，如果人们再次利用已使用过的废水，日积月累，将还大地一条长河，吐过人们少丢一节干电池，日积月累，将还国家一寸肥沃土地。让我们携手保护碧水蓝天，共建美好家园!

从现在起，我将做到，若见未拧紧的水龙头，我将拧紧，拒绝使用白色塑料袋，随手捡起果皮纸屑，不乱扔了垃圾，若见行人吐痰，我将劝阻，保护环境，从我做起。

篇2：爱护环境话题作文

当初有生机的小草在阳光下对我们说：

轻风吹拂，杨柳依依。地上的花儿一片一片，成堆地争相开放，高大的树木拔地而起，披上它们的绿装。蝴蝶与蜜蜂在花丛中跳着欢快的华尔兹，小鸟妈妈在讲着“早起的鸟儿有虫吃”的故事给宝宝们听……在那个年代，人类与小动物们互利共生，也是形影不离的好朋友、好伙伴。

在朦胧烟雾中惊恐的鸟儿对我们说：

那段时期的人，似乎变成了另一个人，被渴求发展的心态蒙蔽了双眼。湛蓝的天空也逐渐出现了一层层迷雾，森林也开始大面积减少，我们的家园在不停的迁徙。人们开始大量地捕杀我们小动物，他们都被“利益”那个恶魔蒙蔽了双眼，勾去了人情味，现在我们被人类大量捕杀，就快灭绝了，见到人类就赶快逃跑。这都是人类的私心导致的结果。

在一片砍伐过的森林中一个残缺的树根对我们说：

人类的恶习已经触怒了大自然，报复正在降临。如果人类在这样破坏下去，地球将失去生命。现在人们虽然意识到了环保，但现在所做的不过是当年被破坏的十分之一，现在的人类想彻底拯救环境是不可能的了，只能尽量珍惜、爱护环境。山大哥早已愤怒了，如今的地球火山喷发、地震等自然灾害发生的越来越多。雾霾、PM2。5也盘绕在城市上空。自然界的报复，就要开始了!在我看来，恶有恶报，物极必反。

现在要加入保护地球的我想对大家说：

如今的环境问题日趋严重，我们不能等到只剩最后一棵树，最后一滴水时才知道珍惜。如果是这样，最后一滴水必定是人类的眼泪。所以，请大家从现在出发，从小事做起。

篇3：爱护环境话题作文

以上的文献是1992年6月11日, 联合国在巴西召开的里约热内卢地球环境高峰会议上, 一位十二岁的加拿大女孩在冠盖云集的世界各国领导人面前发表的一篇仅有六分钟的演说。当时震惊了全世界。可是, 当我看到这段视频却整整晚了20年。在我震惊的同时, 更多的是忧虑。因为二十年前, 国外的孩子们就如此深知生态环境的状态, 并愿意身体力行地做出努力和改变。而我们的孩子还在题海中翻滚, 对待我们生态环境的危机竟然是那样的漠然甚至是了解甚微。作为一名公民, 我清醒地认识到保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性, 真正下决心用自己微薄的力量爱护生态环境。同时, 我也是一名小学品德教师。也许我的力量很微小, 但是, 我仍然愿意把我爱护生态环境的意志传承给我们的下一代, 让孩子们受到关于保护环境爱护地球的教育。

所谓生态文明教育, 是指在提高人们生态意识和素质的基础上, 使之自然遵循自然的生态系统和社会系统生态原理, 积极改善人与自然的关系、人与社会的关系。广义上是指对社会全体成员的教育, 狭义上指在学校开展的教育。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。

小学生作为生态文明教育对象之一, 正处于行为习惯和价值取向的养成时期。学习知识快, 可塑性强。因此, 在这个阶段进行正确的生态文明教育更有助于培养学生树立正确的生态价值观, 切实践行人、自然、社会三者和谐相处、共同发展的宗旨。从总体上看, 生态文明教育主要涉及知识、技能情感态度、价值观等方面的培养。在我的工作岗位上, 我的实施策略主要是在课堂教育中完成。下面是我实施爱护生态环境教育的策略和理念。

一、教师提高自身的素质

美国心理学家班杜拉的观察学习理论中十分强调榜样的作用。在学校里小学生每天接触最多的就是老师, 他们对教师的言行总是在潜移默化中模仿着, 所以, 我们的言行与举动是具有榜样力量的。教师首先要提高爱护生态环境的意识。比如, 在平时, 我们随手关紧水龙头, 爱护花草树木, 将垃圾分类扔掉, 强调环保健康出行等。用我们的行动感染孩子, 给予孩子正能量, 才能对学生言传身教。

二、提高学生兴趣, 重在自觉

对小学生而言, 感性认识比理性认识更能激发学生的兴趣和爱好, 因此, 在生态文明教育中采取多种方法相结合, 如, 传授课堂学习方法、感受生态危机的体验法感悟艺术的熏陶法、走进生活发现问题的社会调查法, 交流、合作、监督督促的共同学习, 将多种方法结合, 有力提高学生学习的热情。在启发性教育之中, 可以通过教师的言传身教, 传递“热爱自然”“保护自然”等一些朴素的生态文明理念, 引导小学生关注自然、关注环境, 使他们在日常的生活中能从节水、节电等一些细节做起, 不断增强自身的生态文明意识。素质教育重在促进学生的全面发展和成长成才, 所以, 在日常的教学实践中, 不断丰富教学内容, 开展生态文明意识的养成教育, 必将有助于加强和完善小学生的素质教育。

三、提高爱护生态环境的校园文化

如果学生接触最多的是教师, 那么小学生一天有8个小时是在学校中度过的, 这样学校关于保护生态教育就应该展现在校园文化当中。在校园楼道的墙壁上, 粘贴关于保护环境的海报。比如, 展示树木砍伐后对动物、植物带来的灾害;展示生活垃圾随意乱扔后的小区环境;展示被污染的河流、死去的鱼以及因为生态环境改变而灭绝的生物照片等。这些校园文化, 主要是能激发学生的感官, 让孩子们了解到地球在被人类文明慢慢地摧毁, 从而激发学生保护环境的行为动力。班级定期展开关于爱护生态环境主题班会。在这样的环境熏陶下, 再开展关于环境保护、生态文明的课程就会得到更有效的学习成果。

四、在教学实践中培养小学生的生态文明意识

教师在教学过程中应以教材内容为平台, 将保护环境渗透其中, 使它们水乳交融, 让学生理解自然环境内部各要素之间的关系, 使他们意识到自己的行为会直接影响到人类赖以生存的家园, 逐步为学生构建一座生态环境的高楼大厦。

1.关于环境保护教师团队的整体渗透

环境保护的学习不要拘泥某一个教师, 应该是每个学科教师的积极参与。例如, 在语文教学中渗透生态文明意识的培养和教育, 教师可以适时讲述一些与课文相关, 有趣味性、故事性的环保事件, 让他们记住这些有趣的故事, 知道其中哪些做法是对的, 哪些是错的。在数学应用题的案例编制过程中, 也可以融入一些日常生活中有关节约、环保的要素, 如, 对不节约的生活习惯造成水、电浪费的量化等。课堂是小学生获取科学知识、提升文化素养的主要渠道之一。在科学课上讲《地球上的水》, 就可以顺势讲解地球上水的分布, 淡水资源非常有限, 水的污染非常严重以及被污染的水给人类带来的危害和人类面临的水资源危机等。要在课堂教育中培养小学生的生态文明意识, 就要求教师在遵循教学大纲要求的基础上, 不断丰富教材的内涵和外延。同时灵活地运用多种教学策略。

2.丰富教学方法, 完善教学手段, 拓展教育途径

推广视频资料。生态环境被人类文明日益破坏的资料, 如果我们在课堂上用语言描述就略显苍白, 也达不到课堂上的教学目标, 如果换成是视频资料, 例如, 我们讲厄尔尼诺现象就可以先播放电影《后天》的片段, 展示因为全球气候变暖所出现的生态危机:南北极的冰川在融化, 全球的气温都在上升。让学生通过视觉直观地了解生态环境面临的严峻危机。这样, 效果就会比我们预期所设想的更高。那么, 怎样更有效率观看视频呢?我认为可以分为三个步骤播放视频。第一步:播放在地球上已经发生并不可逆转的事情。第二步:播放人类还在做着哪些危害生态环境的行为。第三步:人们认识到自己的错误后正积极地做着改变。例如, 我们以二年级的品德与生活《爱护野生动物》为例。首先, 播放地球上已经灭绝或者面临灭绝的动物们。其次, 播放大批猎杀藏羚羊的视频。最后, 给孩子们观看保护野生动物的志愿者们正在为改变现状努力的视频。学生心生惋惜, 感叹生态环境危机带来的灾难。这时我们再提出“我们该做些什么”的问题时, 学生会带着爱护环境的情感去分析, 去回答。当然, 视频的播放是以教学课件的方式展示的, 这就要求视频的时间和内容要符合教学大纲。

(1) 积极开展课堂活动

“学是孩子的天职, 玩是孩子的天性。”每一位小学生都渴望参与课堂活动。我们可以根据小学生的年龄特点, 充分利用课堂开展以生态环境教育为主题的丰富多彩的课堂活动, 这不仅可以激发学生兴趣, 拓展学生视野, 将书本知识与生活实践联系起来, 更有利于培养他们保护自然环境的态度, 提高学生的环境意识, 使他们参与到爱护环境、治理环境的行为中去。

(2) 资料调查

学生可以根据自己身边的一些问题进行调查。例如, 《我们扔掉的垃圾》中, 让学生课前就通过上网、询问家长、查阅图书了解我们扔掉的垃圾有哪些给我们的环境带来了危害, 让学生自己调查, 比如, 我们平常扔掉的塑料袋和电池, 哪些可以回收利用?又是怎么利用起来的?这个环节不但能提高学生自主学习的能力, 也能增强他们的环保意识。

(3) 讨论

学生通过自己课前调查的内容进行汇报, 然后在小组内讨论解决该问题的方法, 再把环境保护的问题放在课堂上讨论。例如, 长春近日出现的地震现象, 我们在课堂上开展了讨论。虽然地震是一种自然灾害, 但是人类的一些行为也可以加剧地震发生的频率。

(4) 辩论会

学生可以适时开展有关爱护环境的辩论会。例如, 关于人类文明的行为对生态环境的影响。正方:人类活动对生态环境的正面影响。反方:人类活动对生态环境的负面影响。在教学实践中结合小学生的自身特点, 营造节约环保氛围, 培养生态文明意识。

(5) 课外实践活动

要将课外活动作为培养小学生生态文明意识的有效载体, 通过课外活动, 实现对课堂教学的必要补充, 对学生进行兴趣培养和品德教育, 正确组织和吸引学生参加课外活动, 可以扩大他们的知识面。例如, 长春近日出现的雾霭, 就是空气污染的一个明显的现象。这是发生在我们身边的环境污染, 所以作为一节生态教育课, 应该先让学生了解雾霭发生的原因、对人体的危害。课后让学生去实践, 用自己的行动净化我们的空气。学生们告诉我, 他们不坐汽车, 不燃放烟花爆竹, 和爸爸在院子里种树。虽然这样的行为力量很微小, 但这不正是我们所希望的吗?

五、家庭环境

英国哲学家洛克认为:“儿童的行为发展最大的影响是周围的同伴, 是他的监护人行为的模样。”对于小学生而言, 家庭环境和父母的行为习惯是影响其发展最为直接的要素。孩子是父母的翻版。如果父母节约资源, 爱护环境, 有爱心, 以身作则, 实际上是对孩子进行了潜移默化的教育。但是, 如果父母展现在孩子面前的是铺张浪费, 随地扔垃圾, 任意妄为的家庭气氛必然会错误地引导孩子的行为, 也就无心关心生态文明的重要性。所以, 校方要和家长建立一个共同的环保教育平台, 积极努力, 这样才能使学生在生态环境教育中有长足的进步。

六、社会环境

如何在全社会范围内重视和完善小学生生态文明意识的培养, 这是当前亟须解决的问题。社会需要把正能量传播给每个公民。利用媒体有效引导小学生关爱生命、善待生物, 并把对生态环境的保护意识转化为自觉的行动。政府部门应该鼓励学校多组织学生参加爱护环境的课外实践活动。

篇4：张馨心 环境需要爱护

住在京城的人最近开始因为一件事而着急，那就是我们新接触到的一个新名词PM2.5。张馨心回忆道：“早上起来发现天气雾蒙蒙的，刚开始那几天只是觉得天气下雾了。后来在新闻的报道上看到这种雾天的危害性。觉的这是种危害的人身体健康的天气。也许这就是我们经常在科幻片里看到的充满着粉尘的世界吧。所以从两三月前就开始每天出门前都要查一下天气预报和PM2.5。”

起初张馨心对PM2.5只是一种简单的认识，深入了解后，却不是简简单单的那种事了！“粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，直径相当于人类头发的1/10大小，不易被阻挡。被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。”空气污染是对呼吸道疾病的一种考验。

张馨心对PM2.5做过详细的了解。“PM2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。一般而言，粒径2.5微米至10微米的粗颗粒物主要来自道路扬尘等；2.5微米以下的细颗粒物（PM2.5）则主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）、挥发性有机物等。”

PM2.5的出现给我们的生活环境敲响了警钟。“陰霾的天气如果一直这样，可能会引发系列的问题，比如健康、交通和环境等等，再严重就没办法生活下去。我们呼进去的空气，鼻子和嗓子都感觉好痛。很不舒服，嗓子也会哑。出门必须带口罩，尽量都在室内活动。如果这样下去，我们有一天是不是也会见不到阳光，出门带着口罩，再也没有室外活动了呢？”这时张馨心的表情相当凝重，似乎她的眼前已经看到了那些可怕的画面。“我希望爱护环境要从我们的生活点滴做起，做到环保低碳出行，即使开车也尽量做到减少耗油量，降低二氧化碳的排放量，同时增加绿色植被，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料，必须从自身做起，提倡环保生活。生活环境是我们每个人的，不是一个人的力量就能够改变的。”

也许是意识到环境污染的可怕，所以张馨心从每一件小事做起，携带自己的购物袋去购物，节约用电用水。在家里种植一些盆花。

生活中的张馨心喜欢安逸简单的生活，闲暇的时光喜欢去书店和咖啡店看书，偶尔在家中看电影，为了自己的身材去健身房健身，也会定时的去美容院美容。如果遇上不顺心的事张馨心会约上闺蜜和好朋友喝个下午茶吃些甜点谈谈心。张馨心喜欢看书，有些书常常放在枕边。“《禅者的初心》是我一直反复阅读的书籍。禅意在我的理解中就是懂得遵循自然规律，花开花谢，云卷云舒，懂得放下，学会清空。如果生活中悟出这些，变悠然自得，不会过多纠结琐碎。”

张馨心是个心态很平和的女孩，首先她会把自己眼前的事情做好，对自己的生活和工作都要有规划。张馨心喜欢美容，给自己的身体放松。“我很喜欢美容spa，每天做面膜。”对于时尚张馨心不敢称自己是时尚达人，但是她喜欢关注新的流行品牌。“自己也比较喜欢购物，但时尚达人还不敢说。其实世上就是要有一些流行元素，但也要保持自己的风格 选择适合自己的。只要好看，也够时尚。最近我比较喜欢收集漂亮的鞋子，例如Christian Louboutin，Jimmy Choo，roger vivier等，他们都是我钟爱的品牌。

对于穿着方式，张馨心也有自己的一套观点。“一套衣服搭配，不能超过两个颜色，突出重点就可以了。其实喜欢逛街也是种了解最新资讯的一种方式，如果没有时间可以选择看些时尚杂志，这些都是能够给我们带来流行潮流的最好方式。”

平时不工作时张馨心很少化妆，她喜欢喜欢素颜。“有时候也会化点淡妆出门，对眼睛是重点，还有唇色，嘴唇是整个妆面的重点，能够起到画龙点睛的作用，而且唇妆是比较简单的。”

张馨心是个对于生活和工作都很独立的女孩子，她总是在不断的完善自己，努力成为有修养有内涵内在美的女孩。

谈起做演员张馨心说：“这个行业又简单 又复杂 与其他行业有所不同 有风险 有付出不一定会有正比例的回报！ 在剧组的生活很艰苦，在外面漂泊，不能像正常上班族那样朝九晚五，但每当看到自己的作品，觉得付出的一切都是值得的。和大家一起创作的过程，几个月辛苦的拍摄，都是美好的回忆。”

篇5：小学一年级爱护作文话题作文

在一座楼里，住着小白兔、小猴、小猫和小黄狗。小猴、小猫和小黄狗吃完东西就往楼下扔垃圾。小白兔在楼里看到了，心想：“它们几个都往楼下扔垃圾，到了夏天会引来许多害虫的，我应该下去扫一扫。”想到这儿，小白兔拿着扫帚“噔噔噔”地跑下楼去，“哗哗哗”地扫起来。小猴、小猫和小黄狗在屋子里听到“哗哗哗”的声音，赶紧打开窗户看：原来小白兔在扫地，它们立刻感到很不好意思，说：“我们扔的垃圾怎么能让小白兔扫呢?”于是小猴它们拿着扫帚也跟着小白兔扫起来。扫完之后，楼下变得清洁起来。小猴说：“小白兔，我们以后再也不往楼下扔垃圾了。”

从此以后，它们变成了爱讲卫生的好孩子!

篇6：爱护国旗话题作文600字

作为一个中国人，我们必须尊重并敬畏我们的国旗，因为国旗是这个时代里比钻石还宝贵的东西，有了国旗的庇护我们才得以平安成长。记得一年级刚入学的时候，还不明白国旗的含义，于是起初升国旗的时候，我常常左顾右盼，甚至连国旗都不看一眼。直到我成了学校的少先队员，我才知道是这鲜红的旗帜保障了国家的安定，那旗帜上的每一寸殷红都是由无数冲锋陷阵的战士的鲜血浸染出来的。于是，此后的每一次升旗仪式，我都会全神贯注，盯着那红旗在晨光中冉冉升起，认真的行一个队礼。国旗在晨风中飘扬，胸前的红领巾也随之飞舞。红领巾虽小，却也是国旗的一角，戴着它，我似乎听到了战士们保家卫国的咆哮声，似乎看到了士兵们冲锋陷阵的英姿，似乎感受到了那源自中华民族深处的呼唤。每一次摘下它，我都会小心将它叠好，抚摸着红领巾上的道道条纹，聆听那宛转悠扬的国歌，沉浸在祖国的山河吟唱中。

如今，我已经是一名五年级的学生了，国旗下的五年洗礼，让我获益匪浅。我慢慢在国旗下，在祖国的温室里慢慢长大，慢慢懂事。我不禁幻想起来，二十年或者三十年后，我也成为一名教师，带领着下一代学生在同样的旗帜下茁壮成长。到那时，国旗和校园或许都会有所改变，学校变得更加美丽动人，高科技产品与教学完美结合，共同维护着孩子们的成长。而国旗也在成长，变得更加鲜艳夺目，不变的是它依旧是我们身后最安稳的保护伞。届时，国家将会更加繁荣昌盛，青年们更加自立自强，中国的名称将回响在全球各地。而那国旗，那五星红旗也将永远随风飞舞。

篇7：八年级爱护地球话题有关作文

来自森林的求救!

“请帮帮我们吧，人类把我们的家砍伐了，都没有树木了”，小鸟们求救道，“本来我们的家在一棵青翠大树上，无忧无虑的成长，脚下是一片美丽的花丛，早上把头探出窗外，清新的花香扑鼻而来，蝴蝶蜜蜂都来和我们一起玩耍，然后隐隐约约听到了”嗡嗡“的声音—砍树声，大树倒下了，我被父母推到了安全的地方，然而父母被砍倒的大树压死了，现在只有我在到处躲藏”，小鸟含泪说道。

来自海上的求救!

“请救救我们吧!我们是海鸥，我们正在寻找食物，我们被粘在海面厚厚的油污壳上面，我们把嘴伸进海里，发现嘴巴被粘住了，都是油污惹的祸，都无法挣脱，持续了快一个月，再这样下去我们会被饿死”。

来自冰川的求救!

“请救救我们吧!我们是北极熊和企鹅，我们的家—冰川正在融化，冰川越来越小了，造成许多同伴没有了家，被淹死了，还有许多同伴找不到冰川被累死了.........,请帮帮我们吧!