高中物理会考基础题库

关键词： 夯实 基础 物理 认识

高中物理会考基础题库（精选9篇）

篇1：高中物理会考基础题库

海南省2011年普通高中基础会考试卷

物 理 科

说明：本试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题），满分100分，考试时间60分钟。

第一卷选择题（50分）

注意事项：

1．答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，不能答在试卷上。如需改动，用橡皮擦干净后，再改涂其他答案。

一、选择题（本大题10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的）

1．下列物理单位属于国际单位制中基本单位的是()。A．米 B．瓦特 C．焦耳 D．牛顿

2．图l中表示物体做匀加速直线运动的图象是()。

3．下列符合物理学史实的是()。A．亚里士多德总结出惯性定律 B．伽利略认为物体的运动需要力来维持 C．牛顿发现万有引力定律 D．爱因斯坦测量出引力常量

4．下列用电器或设备在工作过程中，将电能转化为机械能的是()。A．电热水壶 B．电动机 C．电熨斗 D．日光灯

5．分析下列运动项目比赛过程中运动员的运动情况时，可将运动员视为质点的是()。A.武术 B．蹦床 C．自由体操 D．马拉松赛跑

6．-个重2N的物体，挂在弹簧秤下静止时，弹簧秤示数如图2中的甲所示，当弹簧秤与所挂物体一起沿竖直方向运动时，弹簧秤示数如图2中的乙所示，该运动可能是()。

A.加速向上运动 B．匀速向上运动 C．减速向上运动 D．匀速向下运动

7．一圆盘绕过O点且垂直于盘面的转轴匀速转动，a、b是该圆盘上的两点，如图3所示。已知ra>rb，设a、b绕轴转动的角速度分别为ωa.ωb，线速度大小分别为va、vb，则()。A.ωa = ωb , va = vb B.ωa > ωb ,va = vb C.ωa > ωb , va > vb D.ωa = ωb , va > vb

8．北京时间2011年5月16日20时46分，“奋进”号航天飞机开始最后一次太空飞行，该航天器的发射速度至少()。A．等于第一宇宙速度 B．等于第二宇宙速度 C．等于第三宇宙速度 D．大于第三宇宙速度

9．空间存在垂直纸面向里的直线电流，以下四图中能正确表示该电流磁场的磁感线分布的是()。

10.如图5所示，处于纸面内水平放置的通电直导线与竖直向下的磁场垂直，则该导线所受安培力的方向是()。A.向上 B．向下

C．垂直纸面向外 D．垂直纸面向里

第二卷非选择题（50分）注意事项：

1．答题前务必将密封线内的各个项目及密封线外的准考证末两位号码填写清楚。2．第二卷有四大题，用黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。3．第二、三、四大题为必做题，第五大题为选做题。

二、填空题（本大题3小题，每小题6分，共18分，将正确的答案填在题中的空格中）

11.如图6所示，行李箱在绳子拉力F的作用下沿平直路面匀速直线前进s的距离。若拉力F与水平方向的夹角为α，则箱子受到的摩擦阻力的大小f=_ ___，方向（选填“水平向左”或 “水平向右”），拉力对行李箱所做的功W=。

12.双人高台跳水比赛中的两位运动员，身高相等，但一胖一瘦。若他们从跳台上同时自由下落，以水面为零势能参考面，则起跳前胖运动员的势能 瘦运动员的势能；到达水面时，胖运动员的入水速度 瘦运动员的入水速度，胖运动员的动能 瘦运动员的动能。（以上各空格均选填“大小”、“等于”或“小于”）

13.如图7所示，电场中有静止的带电粒子A、B，其受电场力的方向如图中箭头所示，则A带 电，B带 电，当它们所带电荷量相等时，其所受的电场力大小FA FB（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

三、实验题（10分）

14.(1)(3分)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，先后两次通过细绳拉图8中所示的橡皮条的结点O到达同一位置，这是为了（从下面两个选项中选出一个正确的，将序号填在空格中）。A．使两个力共同作用的效果与一个力单独作用的效果相同 B．消除实验中的误差

(2)（7分）图9所示甲和乙分别为某同学在“练习使用打点计时器”实验中得到的两条纸带。从纸带上比较清晰的某点开始，选取四个计数点，分别标明为A、B、C、D。已知相邻两计数点间的时间间隔为0.10 s，各计数点之间的距离如图9所示。根据这些数据可知：

①从打A点到打D点这段时间内，甲纸带的平均速度 乙纸带的平均速度（选填 “大于”、“等于”或“小于”），其中（选填“甲”或“乙”）纸带做的是匀速直线运动；

②选取其中做匀变速直线运动纸带的数据，得到该纸带从打A点到打D点这段时间内的平均速度v= m/s，加速度a= m/s。

四、分析计算题（本大题2小题，每小题8分，共16分）

15.一列在海南东环高速铁路上行驶的“和谐号”列车，若人和车的总质量m=1.O×10 kg，从静止开始以加速度a=1m/s做匀加速直线运动，经过时间t=60s，求：(l)t=60s时列车的瞬时速度v；

(2)这段时间内列车的位移s；

(3)此过程中列车所受的合外力F。

16.如图10所示，用小锤击打金属弹片M后，A球以v0=2 m/s的初速度沿水平方向抛出，同时B球被松开，并自由下落。已知A球从抛出到落地所用时间t=0.6 s。(1)可以观察到A、B两球落地的情况是：________（选填“同时落地”或“不同时落地”）；(2)求A球在水平方向的位移s；

(3)求抛出点离地面的高度h（g取10m/S）。

提示：以下为选答题，考生只能选择其中一道题作答，若多答则按所答题目排在最前面的 一道题记分。

五、模块选做题（6分，每题涉及的三个选项中只有一个选项是符合题意的）17.（选做题1）

(1)真空中相距为r的两个点电荷qA和qB，它们之间相互作用的库仑力大小为F。

①若保持r不变，适当增加它们各自所带的电荷量，则相互作用的库仑力大小将()。A．等于F B．大于F C．小于F ②若保持qA和qB的电荷量不变，适当增大r，则相互作用的库仑力大小将()。A．等于F B．大于F C．小于F(2)某型号节能电饭煲，其铭牌如图11所示，该电饭煲正常工作0.25h所消耗的电能为()。

A.0.2 kW•h B.12.5 kW•h C.55 kW•h

17.（选做题2）

(1)某种型号手机充电器中的变压器可认为是理想变压器，它的原、副线圈匝数比为50: 1，若在原线圈上加有交流电压220 V，则在副线圈上可获得电压()。A．4.4 V B．220 V C．1V(2)在探究“加速度与质量、合外力关系”的实验中，使用了电磁式打点计时器，若该打点计时器使用的是电压为6V的交流电源，则以下说法正确的是()。A．该电源电压的最大值为6V B．该电源电压的有效值为6V C．该电源电压的最大值为12 V

17.（选做题3）

(1)真空中的两个点电荷A和B，已知qA =qB =q0，它们之间的距离为r0，库仑力大小为F，若将它们的电荷量和相互间距离都增大为原来的2倍，则它们之间的库仑力大小为()。A．F B．2F C．4F(2)使用电压表要注意量程的选择。现有电动势约为4.5 V的电源，为了精确测量其电 动势，应选用电压表的量程为()。A．1.5 V B.6 V C.12 V

篇2：高中物理会考基础题库

物 理 试 题

考试时间．．90分钟；满分：l00分

第Ⅰ卷（选择题60分)

一、选择题(本大题有20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题意)

1、首先利用理想斜面实验说明“力是改变物体运动状态的原因”的科学家是（）A、亚里士多德

B、伽利略

C、哥白尼

D、安培

2、小明乘坐在行驶的客车上，看到车窗外的树木在迅速后退，他选取的参考系可能是（）

A、乘坐的客车

B、电线杆

C、房屋

D、路面

3、以下情形，列车可以被看做质点的是（）A、测试列车通过站台的时间

B、测试列车通过某桥头的时间

C、测试列车通过某隧道口的时间

D、测试列车通过从上海虹桥站至厦门站的运行时间

4、如图1所示的4种电学器件中，电容器是（）5、2015年12月30日，海南环岛高铁全线贯通运营，若环岛高铁全线总长620km，则高 铁列车环岛一周的路程和位移大小分别是（）

A、0,0

B、0，620km

C、620km，0

D、620km，620km

6、如图2所示的电子秤使用的是（）

A、温度传感器

B、压力传感器 C、气体传感器

D、湿度传感器

7、为防止利用手机等通讯工具作弊，在一些大型考试中，通常使用设备对考试场所进行 屏蔽，该设备的作用主要是屏蔽（）

A、电磁波

B、机械波

C、超声波

D、次声波

8、汽车紧急刹车时，用于防止因惯性造成对驾乘人员伤害的设备是（）A、后视镜

B、安全带

C、车载空调

D、车载音响

9、跳水运动员在空中自由下落过程中，以下判断正确的是（）A、运动员的重力消失了

B、运动员处于平衡状态 C、运动员处于超重状态

D、运动员处于失重状态

10、关于能量的转化，下列说法正确的是（）A、电热器主要把内能转化为电能 B、电动机主要把机械能转化为电能 C、太阳能热水器主要把化学能转化为电能

D、汽车刹车减速过程把机械能转化为内能

11、如图3所示，小球以大小为v0的初速度竖直上抛，从抛出点上升至最高点的时间为t1，从最高点落回抛出点的时间为t2，落回抛出点的速度大小为v1，不计空 气阻力，则（）A、t1＝t

2B、t1＜t2 C、v0＞vD、v0＜v1

12、小船在静水中的速度大小为v1，河水的流速大小为v2，且v1＞v2，若船渡河过程中v1、v2均保持不变，则能到达对岸且渡河位移最小的是图4中的（）

13、真空中两个固定点电荷之间的静电力大小为F，现将其中一个点电荷的电荷量变为原 来的3倍，其他条件不变，它们之间的静电力大小变为（）A、11F

B、F

C、3F

D、9F 9314、如图5所示，节日彩灯用细绳悬挂起来并处于静止状态。下列说法正确 的是（）

A、细绳对彩灯的拉力大于彩灯的重力 B、细绳对彩灯的拉力小于彩灯的重力

C、细绳对彩灯的拉力与彩灯的重力是一对平衡力

D、细绳对彩灯的拉力与彩灯的重力是一对作用力与反作用力

15、如图6所示，在小康和小红一起完成“测反应时间”的实验中，只要测量小康释放直 尺到小红捏住直尺这段时间内直尺下落的高度h，利用重力加速度g，就能确定小红的 反应时间t。则反应时间t的计算公式是（）A、th

B、t2g2h gC、th2h

D、t 2gg16、如图7所示，轻质杆OA绕端点O在光滑水平面上做匀速圆周运动，B点是OA的中 点，则（）

A、A点的角速度比B点的角速度小

B、A点的线速度比B点的线速度小 C、A点的角速度与B点的角速度相等 D、A点的线速度与B点的线速度相等

17、如图8所示，将阴极射线管置于垂直直面向里的匀强磁场中，阴极发出的高速电子束（电子带负电）在洛伦兹力作用下的偏转方向是（）A、平行纸面向上

B、平行纸面向下 C、垂直纸面向外 D、垂直纸面向里

18、图9表示电流磁场或磁铁磁场的磁感线分布示意图，其中正确的是（）

19、如图10所示，汽车驶过凸形路面最高点时，所受路面支持力为N（N≠0），重力为G，则此时汽车所需的向心力（）A、仅由N提供

B、仅由G提供 C、方向竖直向上 D、方向竖直向下 20、2015年12月，我国发射了一颗科学实验卫星。如图11所示，该科学实验卫星绕地球 运行的轨道半径比地球同步卫星的轨道半径小，则该科学实验卫星绕地球运行的周期（）A、等于24小时

B、等于地球同步卫星的周期 C、小于地球同步卫星的周期 D、大于地球同步卫星的周期

第Ⅰ卷（非选择题40分)

二、填空题(本大题有5小题，每小题3分。每空格1分，共l5分)

21、如图12为某质点做直线运动的v-t图象，0～5s内质点 做（填“匀速”或“匀加速”）直线运动；0～5s内质 点的平均速度大小为 m/s；8s末质点的瞬时速度大 小为 m/s。

22、法拉第发现电磁感应现象的实验装置如图13所示。线圈A、B分别绕在同一铁环上，线圈A接电源，线圈B接灵敏电流表G，开关S闭合瞬间，灵敏电流表指针（填“会”或“不会”）偏转；开关S闭合一段时间后，灵敏电流表指 针（填“会”或“不会”）偏转；开关S断开瞬间，灵敏电流表指针（填“会”或“不会”）偏转。

23、如图14所示，起重机匀速吊起物体的过程中，钢索对物体的拉力 F做（填“正”或“负”）功；重力G对物体做（填 “正”或“负”）功；拉力F的瞬时功率（填“变大”、“不变”或“变小”）。

24、如图15所示，在真空中的正点电荷所形成的电场中，A、B为一 条水平电场线上的两点，由图可知，A点的电场强度（填 “大于”、“等于”或“小于”）B点的电场强度；若将电荷量为q的 正点电荷置于A点时，所受电场力大小为F，则A点的电场强度 为，方向（填“水平向左”或“水平向右”）

25、如图16所示，小华用大小为F、方向水平向右的力拉一静止在水平地面上质量为m的木箱，但没拉动，此时木箱与地面间的静摩擦力大 小为，方向（填“水平向左”或“水平向右”）； 当拉力增大到为2F时，木箱沿水平地面做匀加速直线运动，若木箱与 地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则木箱的加速度为。

三、实验探究题(本大题有2小题。每小题3分。每空格1分，共6分)

26、“探究弹簧伸长量与弹力关系”的实验装置如图17所示。将轻弹簧竖直悬挂在铁架台 上，用刻度尺测出弹簧的原长L0；接着挂上两个质量均为m的钩码，待 钩码稳定后，再用刻度尺测出此时弹簧的长度L，已知重力加速度为g，则：

（1）挂上两个钩码后，弹簧的伸长量为（填“A”或“B”）； A、L-L0 B、L+L0

（2）挂上两个钩码后，弹簧的弹力大小为（填“A”或“B”）；

A、mg B、2mg

（3）实验中 无限制增加所挂钩码个数（填“A”或“B”）。

A、可以 B、不可以

27、“探究恒力做功与动能改变的关系”的实验装置如图18所示。

（1）实验时，释放小车与接通电源的合理顺序是（填 “A”或“B”）；

A、先接通电源，再释放小车 B、先释放小车，再接通电源

（2）为了使小车所受的合力等于绳子的拉力，实验时 平衡小车受到的摩擦力（填“A”或“B”）； A、需要 B、不需要

（3）实验中得到如图19所示的纸带，若纸带 上每相邻两点间的时间间隔为T，则纸带上打

出“3”时，小车的速度大小可表示为（填“A”或“B”）。

四、计算题(本大题有3小题，第28、29题各6分，第30题7分，共19分。解题时要求写出必要的文字说明、方程式、演算步骤，只写最后答案而无演算过程的不得分，答案必须明确写出数值和单位)

28、汽车由静止开始加速到速度大小v=30m/s,所需时间t=6s，若汽车的运动可视为匀加 速直线运动，求：

（1）汽车的加速度大小a；（2）汽车的位移大小s。

29、李敏同学家的电热水壶铭牌的部分参数如右表所示。求：（1）电热水壶正常工作时电压U的大小；（2）电热水壶正常工作时电流I的大小。

30、如图20所示，轻绳一端固定在O点，另一端系住质量m=1.0kg的小球（可视为质点）A点与O点位于同一水平高度。小球从A点由静止释放后在竖直平面内做圆周运动，到 达O点正下方的B点时绳子突然断裂，小球从B点开始做平抛运动并落在水平面上的C 点，B点与水平面的高度差h=1.8m，B、C间的水平距离s=2.4m，O、A、B、C在同一竖

2直面内，重力加速度g取10m/s，不计一切阻力。求：（1）小球由B点运动到C点的时间t；（2）小球在B点的速度大小vB；

篇3：高中物理会考基础题库

自1980年以来,湖南省高中生必须在高二结束时参加全省的学业水平考试,每位学生必须通过学业水平考试所有科目测试才能毕业。但是,由于种种原因,在非重点高中,总有不少学生不太愿意学习,特别是对英语学习缺乏热情,基础很差,词汇量极少,语法知识一知半解,听不懂老师讲课,自学更是无从着手,所以老师们不得不给他们重新回炉补课。笔者在教学实践中,探索出一套效果不错的方法,省时高效,现与大家分享。

一、熟悉读音规则,奠定词汇基础

基础薄弱学校学生英语学习跟不上,主要是因为词汇不过关。词汇量的多少在某种程度上决定着外语水平的高低,因此复习要以词汇的学习和指导记忆方法为突破口。

在小学阶段,学生是通过不断重复字母的排列组合来记单词,但进入中学后,随着记忆量的不断增加,重复的方法记忆单词显然不能适应,而老师对读音规则的教学又没有给予足够的重视,导致很多学生的拼音能力不强,这也是学生一批接一批地掉队的原因之一。所以,我首先让学生熟练掌握读音规则,结合读音规则,每天记忆一定量的词汇(40个左右)。

二、集中单词记忆,及时检测落实

读音规则解决了绝大多数单词的拼写问题,但还要记忆中文意思。要亡羊补牢,每天记几个单词是不够的,必须记忆二十个以上(记忆力好的可多达四五十个)。当然,要让学生掌握大批量记忆单词的方法。

(1)给学生提供词汇资料:

左边写英文,右边写中文及词性,中间留空隙,并把单词分组。每组20~30个单词(一般是每日要求记忆的定额),标上第一组、第二组……,安排好每组听写或默写的日期(根据遗忘规律先密后疏),并按照规定日期组织或督促他们复习和检测。

(2)教学生记忆单词的方法。

记忆单词分三步:第一步,读英语、记中文。边读左边的英文,边看右边的汉语,刻意把它记住。记住了就再记下一个。第二步,读英语,回忆中文。用书本把右边的中文蒙住,逐一读英语,回忆该词的中文意思,揭开看,对了往下走,不对做个记号,再记。第三步,看中文,读英语。蒙住英语,只看中文,念出英语来,逐一揭开看,对了往下走,不对做记号再记。一般来说,掌握了读音规则,能准确念出英语,就知道拼写了。不放心的话,这一步就可以改为看中文写英语。过了这一关,才算真正记住了单词。

复习时,可以直接从第二步或第三步入手。实际上是先查出记忆开始模糊了的单词,再有目的地进行复习记忆。学生掌握了读音规则和记忆方法,原则上可以自己学习和记忆英语单词了。至于构词法,其他记忆方法等,可以以后补充。

三、了解基本语法,注重谋篇布局

英语教学中,老师应该淡化语法,但不是不要语法。基本语法是必不可少的。我们强调基本语法学习是基于两种考虑:①语法教学不能占用太多的时间;②要遵循认识规律,认识不是一次性完成的。讲得太细、太复杂,学生反而弄不清。看见名词能想到单复数、所有格,看到谓语动词能想到它的四种变式,看到形容词、副词能想到比较等级,看到人称代词想到主格、宾格,知道物主代词有名词性、形容词性,数词有基数词和序数词之分,就可以了。补习语法知识一定要精讲多练。先只讲基本用法,特殊用法就不说;觉得回避不了时,也要简明扼要,点到为止。

如一般将来时的构成可这样讲:由“will+原形”构成。经过足够的练习让学生掌握后,再在后面注明:①一般将来时亦可用“be going to+原形”;②第一人称作主语时,还可用“shall+原形”。这样可避免一开始就把问题复杂化,让学生望而生畏。

这里掌握简单句的五个基本句型是关键,要有足够的练习让学生操练。写好句子是书面表达的前提。在此基础上进行一些复杂句子的分析,培养学生谋篇布局的能力。

四、落实课文复习,打好坚实基础

通过一个月左右的时间的学习,学生掌握了基本语法,积累了一定的词汇量,就可以复习书本了。虽然集中背记了一些基本词汇,但课文中仍有不少生词,老师必须先把它们找出来让学生学习、记忆;课文中会出现一些没有讲过的语法现象,学生有了基本的语法知识后,接受起来比较容易。

学生在老师的指导下将经典的课文段落一字一句地看懂、读熟,译成汉语,然后再把汉语译成英语,与原文对照;这样会发现很多问题,学到很多东西。这种方法非常有助于提高写作能力和笔试水平。

篇4：谈高中物理会考教学复习

根据会考要求、现行会考的实际情况及高考的改革趋势，我们教师一定要改变传统的教学观念。在以往的教学中我们教师普遍把会考复习等同于第一轮的高考复习，教法上采用题海战术，多讲多练，讲究熟能生巧，而且在选题上也一味追求难深偏。这种“拔苗助长”式的教学方法会使一大部分同学因跟不上教师的思路而产生厌学情绪，在心理上势必会产生望而却步的自卑心理。所以在会考复习中我们教师必须从学生的实际出发，根据现行会考中知识点难度并不比以往的要求高、题目不深挖、不铺开的特点，多重视基础知识的复习。

一、注重培养学生对物理基础知识的理解能力。

重视能力和素质的考查是新一轮高中会考改革的一个特点，虽然在会考中强调了对能力的考查，但物理学科的基本知识仍然是非常重要的。考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对物理基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背物理中的某些概念、规律的内容，而是要求学生能够解释和说明这些概念和规律的含义，并能用适当的形式进行表达。

二、注重培养学生设计和完成实验的能力。

物理是实验性学科，其中的概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。我们都知道实验不仅有助于加深学生对物理概念、原理和規律的理解，而且实验能力既是会考又是以后高考中考查的一项重要能力，也是学生将来从事科学研究的基础。正因为实验的重要性，所以在会考中不仅要考查学生的动手操作能力，而且在笔试中实验题的占分量也较大，作为高二的物理教师，在会考复习中要特别重视实验的复习。必须要求学生了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果，并得出实验结论，能够根据要求设计简单的实验方案。

三、注重培养学生对物理基本知识的应用能力。

学习物理科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导自然科学的研究、社会的生产和人类的生活，必须懂得物理知识的实用性和社会价值，培养学生学习物理的兴趣。

（1）深抓概念复习，打好坚实基础。

物理概念复习是教学复习中的重要环节，忽视概念复习，只讲不练，或练的不够，是导致概念题错误的主要原因。因此，我在要概念复习中采取：一是围绕课本并按一定的知识体系，精心编写复习提纲、讲义，要求学生在课前能按照讲义上的提示认真阅读课本，并完成讲义上需要填空的内容，教师上课时注意检查每位学生作业情况；二是在课尝上对一些重要的概念、作重点讲解，不厌其烦地让学生从不同角度、不同层次去理解和应用，让学生既知当然又知所以然，弄清每一个概念的内涵，明白每一个公式的意义，努力引导学生构建一个扎实的基础知识体系；三是课后给学生选编一些典型的、有针对性的练习，让学生及时巩固。在复习中为了强化基础知识，让学生确实把掌握基础知识放在首要位置。为此我们严格控制学生的作业量，不给学生订购任何复习资料，决不搞题海战术，把时间还给学生，让学生做学习的主人。

（2）加强实验复习，让学生亲自操作。

物理学是以实验为基础的科学。搞好实验复习，将有助于学生认识和理解物理概念。应付实验或“纸上谈兵”，缺乏条理训练，特别是缺少基本技能训练，都是不可取的。因此在实验复习中，教师在做好实验技能示范的基础上，切实让学生自己独立做好每个实验，认真分析每个实验现象和所得的结论，不马虎了事，不走过场。

（3）讲、练并重，精讲精练。

坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。

篇5：高中物理会考应试技巧

高中物理学业考试是每个高中生都要经历的一次学业水平测试。对于理科生而言，此次测试真是小菜一碟，因为平日里的习题难度会远大于会考的难度，毕竟这是高考的科目。但是对于文科生而言，就会面临很大的压力，首先他们在平日的学习过程中缺乏学习物理的自信和兴趣，其次他们缺少大量的习题训练来巩固公式的灵活应用。所以在学业考试中，他们更需要掌握适当的应试技巧来应对高中物理学业水平测试，以下是我根据自己的教学过程总结的一些经验如下：

一、提前进入角色

学业水平测试对于平时考试相比，总会更紧张一些，这 毕竟涉及到自己的毕业问题。需要文科考生全身心投入，且时刻处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思考。进考场前应摒弃一切与考试无关的杂念，提前进入角色，具体做法如下：

1.考试前一天晚上睡觉前仔细清点考试用具（追考证、黑色的答题笔两只、削好的2B铅笔2支、橡皮、三角板、圆规等）都放在显眼的位置，以防第二天遗忘。

2.将重要的定理、公式、数据回忆一遍。3.翻一翻过去做的笔记以及做过的习题等。

4.考试的前一天晚上不要再做原来从来没有做过的题 目，因为如果做不出来反而会影响自己的情绪，除非是你认为会考试的类型。

二、消除焦虑情绪

考试前一旦怯场，则会面对试题头脑空空，平时熟悉的 公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已经浪费了许多时间，看到许多未做的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进行心理调节，使自己快速地进入正常的应考状态，可采用以下方法调节焦虑情绪。

1.自我暗示法，用平时自己考试中曾有过的优秀成绩暗 示自己，我是考生中的佼佼者，我一定能顺利通过学业考试，我有困难的题目，但是别人不会做的题目也很多。

2.决战决胜法，视怯场为考试的大敌，用过去因怯场而 失败的教训鞭策自己，决战决胜。

三、狠抓中下题目

抓中下题目应按照先易后难，先熟后生，先小后大的原 则，不仅可夺全卷的80%，还能乘胜前进，拿下原来估计得不到分数的难题。

四、重视仔细审题

遇到熟题反问一下自己，题目真的那么简单吗？是不是 看漏了？是不是陷阱？题目是否改变了某些条件？熟题生做，要仔细检查重要的推理过程或用某种检查手段确定答案，审题一定要慢，认真读题，不放过任何一点信息，关键的语句要反复读，千万不能一目十行，另外书写要快，打好腹稿，工整书写，不要写写擦擦。

五、坚持规范表达

表述不规范，字迹不工整是学业考试失分的一个重要原 因，也是给阅卷第一印象不好导致错判或分偏低的一个原因，表达不规范有种种形式，如字迹潦草，丢三落四，乱涂乱画，颠来倒去，繁杂啰嗦，轻重不分，徒手画图，乱造符号，排序不当等等，学会合理利用草稿纸，可将草稿纸标出页码，方便有时机进行检查。

六、灵活转换思维

考场上造成解题失误多，适度慢的一个原因缺乏灵活 性，一些考生喜欢拿到考试题后就立即按照最先想到的知识和思路写下来，不问繁简，不管曲直，在遇到复杂运算时，又不能深入分析，不能恰当运用某些中间结果或解题经验（或技巧）得到答案，更要改变审题角度，灵活转换思维，适时运用图像或赋值计算，或考虑特殊情形，或反面逆推，或先推后证，或由果溯因等，以获得正确的解题途径。

七、注意检查试卷

首先检查是否打完了全卷，任何一个题目都不能留空 白，实在不能解答的题目最后应猜答，其次应该检查答案是否符合题意，如解答填空题时，只需写出答案，有的同学在填空处运算，有的答案不是罪简，还有的丢三落四（丢单位，少另一种情况的结果）；最后还要注意克服因某些心理因素造成的失分，如就要交卷时改正答案，而且这一结果自己也没有把握。

八、掌握解题技巧

试卷上的题型大致分为选择题、填空题、作图题、解答 题、实验题、计算题。各类题型都应该控制时间内完成。以利于后面习题的解答和留出复习时间。为了方便检查，可在题目序号上做出记号，例如，模棱两可的题处可以记为“？”，不会的题目可以记为“×”等。注意一定要用铅笔做记号，并且交卷之前将所有的痕迹擦干净。

解题时间比较紧张，因此要立足于一次作对，将模棱两可的及未做的题目最后进行检查，作答，特别是填空题，选择题不要留空白。

篇6：高中物理会考必背公式

1、Introduce Beijing

Beijing is one of the largest cities in China.It has a population of 15 million people.It is a political and economic.It was founded in 1271-Yuan dynasty.Especially, this is two dynasties emperor’s address.It is located in the city centra1—the forbidden city, up to now Beijing is the capital of China.Beijing has a regular climate.Summer is hot an的 rain你g winter is cold and dry.The average temperature is 10℃ to 20℃.There are many places worth visiting such as the summer place, the Great Wall,brid Nest, and so on.Especially, the summer place is very beautiful and you can go boating.There are many things to do in Beijing.You can enjoy and feel Chinese culture.In the city, not only can you see amazing view but also may do some interesting thing such as eating duck, watching the Beijing Opera and going holiday.

篇7：高中物理会考必背知识要点

1.力

力学是高中物理的开山和基础，弹力的方向和弹簧、摩擦力应该是一轮复习的重中之重，受力分析的判断不仅关乎到这个部分，也会影响整个物理学科，所谓武学基础——“蹲马步”

2. 运动学

这个部分是看起来简单，但做起来易错，且计算不算死人不罢休的境界，各种刹车、追击、相遇、滑块板块、传送带，没有做题底蕴的支撑，你会感到深深的恶意。

3. 牛顿定律

牛顿就是力学中的隐藏高手，就是王者荣耀中的法师，攻击力本来就不错，还可以对运动学、电场进行加持，让你面对的陡然上升了几个level功力。连接体是这里面一轮要拿下的核心考点。

4. 曲线运动

两大法宝：平抛和圆周，不能说难，但是高考年年出现，平抛的计算、水平圆周模型、竖直圆周模型、向心和离心的机车拐弯，这四个点重点拿下，然后给自己大大的微笑吧

5. 天体运动

天体会的人觉得可爱简单送分，不会的人觉得变态、恶心、惹人烦，这个部分的核心公式之后很长的一组，但是出题的方式确异常灵活，且题目和实际结合多变，总从意想不到的地方出手，高手过招，就是毫厘之间定胜负，数量级运算可以帮助你不少哦。

6. 功和能

力学部分大boss的存在，谁都可以结合，从弹簧到皮带到滑块，等你做多了你会感到世界的真谛就是动能定理和一堆物理物体，多过程、大计算、复杂分析，烧脑的侦探小说也就到这个程度了，一轮必须啃下的硬骨头，想想上甘岭战役的激烈程度吧

7. 电场

这就像一个软妹子，看起来瘦弱不堪，但实际是芭比金刚，电场线、带电粒子运动、电容器、这些都是理工科出题人最喜欢的软妹子类型，多接触接触，熟悉了就好

8. 恒定电路

这个部分最难的是电学实验，7个电学实验要如数家珍，有人问为啥啊?因为考，年年考，考到12分熟了，其他的召唤出体内强大的初中物理基础就可以了。

9. 磁场

电磁学的大boss，一剑封喉，杀人于无形，多见于选择题压轴或者和电场结合出在物理最后一道压轴题，难度系数3.5，转体动作复杂且难，尽量从步骤上逐个击破，拿下这个你的高考物理满分有望了。

10. 电磁感应/交变电流

每年必考的考点，电磁感应图像、理想变压器、远端输电、杆和框在磁场中运动都是热点，如果知道出题人的喜好，接下来你就知道该做什么了

11. 动量和原子物理

动量的六个常见模型要全面掌握，原子物理类似于文科记忆加理解就好了

12. 选修

不论你是选择光和机械波还是选择热学，选修的诀窍就是多做题然后系统总结考点和易错点，这个是覆盖面的问题，当覆盖面足够的话，拿下就指日可待了。

2高中物理知识点记忆顺口溜

动量定理解题

动量定理来解题，矢量关系要牢记，

各量均把正负带，代数加减万事吉，

中间过程莫关心，便于求解平均力。

动量守恒

所受外力恒为零，系统动量就守恒，

碰前碰后和碰中，动量总和都相同，

矢量关系别忘记，谁正谁负要分清。

力的作用效果

时间积累动量增，空间积累增动能，

瞬间产生加速度，改变状态或变形。

动量定理 · 动能定理

动量动能二定理，解起题来特容易，

动量定理求时间，动能定理求位移。

弹簧振子振动

弹簧振子来振动，简谐运动最典型。

a随回复力变化，方向始终指平衡，

大小位移成正比，位移特指对平衡注，

速度与a变化反，这个减时那个增，

动能势能互转化，周期变化且守恒。

(注：平衡位置)

振动周期

振动快慢周期定，固有周期不变更，

一周方向变两次，四倍振幅是路程。

单摆

质点连着轻细绳，理想单摆就做成，

重力分力来回复，小角度下简谐动。

g和摆长定周期，振幅无关等时性，

伽利略和惠更斯，前者发现后首用。

振动的分类

机械振动有三种，依据能量来分清。

阻尼减幅能量减，简谐等幅能守恒，

策动力下受迫振，外能不断来补充。

稳定频率外力定，步调一致共振生。

机械波

振动传播波形成，振源介质不可省，

质点振动不迁移，传播能量和振动，

后边质点总落后，只缘波动即带动。

两向垂直称横波，纵波两向必平行。

横波的图象

横波图象即波形，各个质点位移明。

波长振幅可读出，传播方向须标清，

逆着传向看走势，振动方向就可定。

反相振动正相反，同相振动完全同。

波的频率随波源，传播速度介质定，

波长说法有多种，振源介质共确定。

库仑力

点电荷间库仑力，平方反比是规律，

大小可由公式求，方向依据吸与斥。

电场线

电场线，人为添，描绘电场真方便，

场强大小看疏密，场强方向沿切线。

典型电场电场线

光芒四射正点电，万箭齐中负点电，

等量同号蝶双飞，等量异号灯(笼)一盏。

求电场强度

求场强，方法多，定义用途最广阔，

点电电场有公式，平方反比决定着，

匀强电场最典型，E、U关系d连着，

静电平衡也能用，合场强零矢量和。

电势能

电荷处在电场中，一定具有电势能，

电势能，是标量，但有正负还有零，

大小正负公式定，E=qU要记清，

电场力若做负功，电势能就一定增，

电势能，若减少，电场力定做正功。

静电平衡

导体放入电场中，瞬间即可达平衡，

平衡导体特点多，一项一项要记清，

等势体，等势面，内部场强处处零，

电场线定垂直面，表面场强可非零，

电荷分布看曲率，尖端放电显特征。

静电屏蔽

金属罩中放导体，外来电场被屏蔽，

内生电场外屏蔽，定是金属罩接地，

屏蔽意为无影响，并非一定无电场，

静电平衡来应用，此处合场强为零，

仪器戴上金属罩，防止外场来干扰，

高压作业金衣穿，静电屏蔽保安全。

带电粒子运动(一)

粒子匀强电场中，运动类型有两种，

加速减速匀变速，动能定理都能行，

偏转运动类平抛，垂直两向来合成，

速度偏角三因素，设备电量初动能，

离开电场匀速动，反向延长指正中。

解综合题

解综合题并不难，审清题意是关键，

借助草图方法好，分段处理很常见，

平衡临界须关注，运动随着受力变。

求谁设谁常用到，顺藤摸瓜来思考，

牵扯进去即成功，方程数目不能少，

推倒演算求细心，验算作答莫忘了。

分压器限流器

滑变电阻两接法，串联限流并分压，

分压电压可达零，电压变化范围大。

游标卡尺千分尺

游标卡尺有两种，分度读位都不同，

十格读到十分位，二十分度百分停。

螺旋测微千分尺，读到千分才能行。

E感求法

E感求法有两种，切割变率都能行，

F变化率更普适，BLv⊥要记清，

不垂直时化垂直，还要匝数来相乘。

楞次定律

E感(I感)方向楞次定，增反减同要记清，

阻碍变化是核心，实质本是能守恒，

导体切割磁感线，右手定则最好用。

自感日光灯

电流自变自感生，规律电磁感应同。

常见现象有涡流，应用实例日光灯。

篇8：如何夯实高中物理基础

一、明确高中物理基础目标, 准确把握物理基础的概念

《普通高中物理课程标准 (实验) 》明确提出物理课程的培养目标和课程目标是“提高全体学生的科学素养”。课程目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面去实现, 要为学生的终生发展负责, 要为学生参与现代社会和未来发展奠定良好的基础。因此, 从科学素养的内涵以及物理学科在提高学生的科学素养方面起到的作用看, 高中物理基础应该是基本的物理知识、学科方法、思维方法、科学态度和科学思想。它们在物理学习的过程中贯穿始终, 是开发学生智力, 发展学生能力, 提高学生素养的基础, 是学生终身学习的基本条件。其作用自不待言, 它始终处于物理课程中的核心地位。同时, 我们也应该注意到, 物理基础是物理知识在内的多个要素构成的统一体, 这些因素内在联系互相影响。他们是一个整体, 不能将他们分割开来。试想, 如果没有伽利略的理想斜面实验, 就不会推翻亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的观点;如果没有法拉第“磁转变为电”的思想, 那么就不会有第一台发电机的诞生;如果没有开普勒三定律, 就不会有万有引力定律的出现。

二、树立新课程理念, 夯实物理基础

理解了“物理基础”是学好物理的前提, 夯实物理基础必须明确“物理基础”的概念和内涵。基于此, 在新课程改革的背景下, 作为教师必须适应新课程改革的要求, 勇于超越昨天, 超越自我, 树立全新教学理念, 转变自己的教学行为, 促进学生学习方式的转变, 力求思维多样化, 学习方式多样化。

1. 转变自己的角色, 改变教学行为

转变自己的角色是夯实基础的前提条件。提高学生的科学素养, 要从基础抓起, 从教师做起。作为教师要以自己的形象影响学生, 以自己的知识引导学生, 以自己的人格魅力感染学生。教师角色的转变, 就是改变自己主宰课堂的做法, 改变以教师为中心的传统思想, 要以学生为中心, 重视知识形成发展的过程, 重视学生学习方法的引导。

(1) 重视教学方式转变, 由教法向学法的转移

传统的物理课堂教学, 大多重视知识的传授, 教师自始至终习惯了牵着学生走, 让学生围绕教师转。教师成为教学的中心, 学生的学是为了教师的教。教师中心论的思想在很多教师的脑子里根深蒂固。教师把自己作为教学中心, 放在支配者的地位。这样导致的结果是学生依赖性增强, 任何的情况都是被动接受, 自主学习的能力逐渐丧失。其结果基础不牢, 效率不高。物理知识的教学、方法的获得是通过学生的学习获得的, 要形成科学的学习态度和学科思想必须有正确的学习策略。因此, 教师的教学不仅仅是使学生夯实基础, 而且必须有好的学习方法。教师在教学实践中要不断将好的学习方法渗透到教学中, 逐渐使学生能够自主学习, 形成自主学习的能力。物理课堂教学不仅看教师如何讲, 还要看学生如何学。正如叶圣陶说过的:“最要紧的是看学生, 而不是光看老师讲课。”

(2) 改变评价方式, 重视学习过程

很多教师养成了一个不好的习惯, 只看结果, 而忽视学生学习的过程。这已经成为制约学生发展的一个重要因素。任何的知识都有它的来龙去脉, 任何知识的获得都有一个过程。教师必须通过一定的教学方式让学生亲历知识获得的过程, 让学生展示他对新知识学习的思维过程。重过程就是教师把教学的重点放在过程上, 要通过一定物理知识的讲授, 让学生总结其内在的规律性, 让学生通过感知———概括———应用的思维过程去发现物理规律, 掌握物理规律。学生在总结规律的过程中, 自然就掌握了基础, 又发展了学科能力, 从而也就夯实了基础。

2. 转变学习方式, 培养自主学习意识

学习方式是新课程标准强调的, 也是新课程改革的一个重要方面。它主张多样化的学习方式, 学生学习的自主性、探究性和合作性是学习方式的基本特征。多样化就是改变单一的学生学习方式, 被动的学习方式, 让学生自主学习, 主动学习, 采用自主、合作、探索的学习方式。课堂是学生获得知识的重要场所。他们是学习的主人, 必须有强烈的自主意识和探究问题的主动性。教师只是学生学习活动的组织者和合作者, 如果没有学习方式的转变, 没有学习方式的多样化, 就不可有良好的物理基础和物理科学素养。

3. 体验学习乐趣, 培养探究精神

学生在科学探究活动中, 往往想到的是科学家的探究精神。科学的探究精神关键在于学习物理知识与技能时领悟科学的思想和精神, 体验科学探究的乐趣。它是学生科学探究、夯实基础的主要途径。例如, 在“万有引力定律”一课教学时, 一定要让学生经历牛顿发现万有引力定律的全过程。这样, 不仅学生学习了万有引力定律及相关知识, 而且对学习、归纳、推理、猜测等科学方法有更深层次的理解。

篇9：2014上海高中会考物理机械能

2014上海高中会考物理机械能

一、单项选择题（共18分，每小题2分，每小题只有一个正确选项）

1、下列说法中，正确的是

„„„„„„„„„（）

（A）当物体所受的合外力等于零时，它的机械能一定为零（B）当物体做匀速直线运动时，它的机械能一定守恒

（C）机械能守恒时，可以有力对它做功

（D）当物体的动能最大时，它的重力势能一定最小

2、在粗糙程度不同的水平面上推车，如果两种情况下所用的水平推力和车子通过的位移相同，则推力对车做功„„„„„()（A）两种情况一样多；（B）在较光滑的水平面上所做的功多；

（C）在较粗糙的水平面上所做的功多；（D）条件不足，无法比较两种情况下功的多少。

3、在水平的船板上有一人拉着固定在岸边树上的绳子，用力使船向前移动(如图15-5-1)，下列说法中正确的 „„„„„„„„„()（A）绳子的张力对船做了功；（B）人对绳子的拉力对船做了功；（C）树对绳子的拉力对船做了功；（D）人对船的摩擦力对船做了功。

4、用起重机将质量为m的物体匀速地吊起一段距离，那么作用在物体上的各力的做功情况，正确的是„„„„„„„„„（）（A）重力做正功，拉力做负功，合力做功为零； 图15-5-1（B）重力做负功，拉力做正功，合力做正功；

（C）重力做负功，拉力做正功，合力做功为零；（D）重力不做功，拉力做正功，合力做正功。

5、起重机吊钩下挂着一个质量为m的木箱，如木箱以加速度a匀减速下降高度h，则木箱克服钢索拉力做的功为„„„„（）

（A）mgh；．（B）m（g-a）h；（C）m（g+a）h；（D）m（a-g）h。

6、在离地面H高处，以速度v竖直向上抛出一个质量为m的小球，不计空气阻力，以地面为参考平面，以下数值不等于1mv2mgH的量是（）2A.球达到最高点的重力势能

B.球落地时的动能

C.球回到抛出点的重力势能

D.球在空中任一位置的机械能

7、一个人从深4m的水井中匀速提取50N的水桶至地面，在水平道路上行走了12m，再匀速走下6m深的地下室，则此人用来提水桶的力所做的功为„„（）

（A）500J；（B）1100J；（C）100J；（D）-100J。

8、质量为m的小球，从离桌面高H处由静止下落，桌面离地面高为h，如图15-5-2所示，设桌面处物体重力势能为零，空气阻力不计。那么，小球落地时的机械能为„„„„„（）

（A）mgH；

（B）mgh；（C）mg(H+h)；（D）mg(H–h)。

9、一般人跑步的动能约为

（）

图15-5-2 A

15J

B

150J

C

1500J

D

15000J

二、单项选择题（共18分，每小题3分，每小题只有一个正确选项）

10、如图，斜面的倾角为，用平行于斜面的恒力F拉质量为m的 使它沿斜面上升的高度为h。在此过程中，该恒力对物体所做的功是 F （）

物体，（A）Fh（B）mgh（C）Fhsin（D）Fh/sin

3211、质量为5×10kg的汽车，在水平路面上由静止开始作加速度为2m/s的匀加速直线运动，所受阻力是31.0×10N，汽车在起动后第1s末牵引力的瞬时功率是„（）

用心服务，用爱育人！

（A）22kW；（B）20kW；（C）11kW；（D）2kW。

12、一个物体以一定的初速度竖直上抛，不计空气阻力，那么如图2所示，表示物体的动能Ek随高度h变化的图象A、物体的重力势能Ep随速度v变化的图象B、物体的机械能E随高度h变化的图象C、物体的动能Ek随速度v的变化图象D，可能正确的是（）

图2

13、物体从高处自由下落，若选地面为参考平面，则下落时间为落地时间的一半时，物体所具有的动能和重力势能之比为

（）

A．1:4

B．1:3

C．1:2

D．1:1

14、一颗质量为20g的子弹从枪膛中水平射出,子弹在枪膛中受火药爆炸后产生气体的平均作用力是600N,枪膛长60cm,子弹从枪膛射出后飞行1200m,火药爆炸后产生气体对子弹做的功为()

5(A)0.18J；(B)120J；(C)360J；(D)7.2x10J.15、质量为m的小球用长为L的轻绳悬于O点，如图4所示，小球在水平力F作用下由最低点P缓慢地移到Q点，在此过程中F做的功为（）A．FLsinθ

B．mgLcosθ C．mgL（1－cosθ）

D．FLtanθ 图4

二、填空题（共24分，每小题4分）

16、现代大型水电站是利用水的_________能转化为______能的道理；拦河坝修得很高是用来提高上游水位，相同质量的水水位越______，水的重力势能越大，水流下来转化成的_______能越大。

17、一物体以某一初速度沿粗糙斜面加速下滑，在下滑过程中物体的动能将，物体的机械能将（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

18、火车的质量是飞机的110倍，而飞机的速度是火车的12倍，动能较大的是_______。一学生用100 N的力将质量为0.5 kg的球以8m/s的初速度沿水平方向踢出20m远，则这个学生对球做的功是 J。

419、火车头用力F=5×10N拉车厢沿水平路面向东行S1=30m，又倒回来以同样大小的力拉车厢西行S2=10m，整个过程中，火车头对车厢做的功为_________J。同学小李从距地面高为h1=1.25m处竖直向下抛出皮球，2碰地后皮球跳起的高度h2=2.5m，不计空气阻力，设球碰撞地面时无机械能损失，g取10m/s，则皮球下抛时的初速度大小是________m/s。20、某型号汽车在水平公路上行驶时受到阻力的大小为2000N，已知汽车匀速行驶时发动机的功率为40kW，则汽车匀速行驶时速度的大小为_________m/s，在匀速行驶120s的过程中，汽车发动机所做的功为___________J。

21、一人坐在雪橇上，从静止开始沿着高度为15m的斜坡滑下，到达底部时速度为10m/s，人和雪橇的总质量为60kg，下滑过程中克服阻力做的功等于_________J。(取g=10m/s2)

三、综合应用题（共40分）

22、（1）如图所示是《DIS实验研究动能的大小与物体的质量和运动速度关系》实验装置。图中的①，是_______传感器，可以用来测小车的_____大小。

在实验中，小的动能EK的大是用摩擦块滑行的距离S来反映的。这种________的研究方法，在物理学中被广泛应用；这样处理的理论依据是：使摩擦块克服摩擦力做功的多少就可反映小车动能的大小，由于________可看成不变，因此EK与距离S成_____比。

23对记录数据先后用s～m·v、s～(m+v)、s～m·v、s-v等图像进行拟合研究，从中得出该实验合理的结论是___________________________。

挡光片①摩擦块小车轨道用心服务，用爱育人！

（2）在“用DIS研究机械能守恒定律”的实验中，利用如图所示的器材展开实验。①从右侧某一高 度由静止释放摆锤，可以观察到摆锤摆到左侧的最 高位置与释放点基本在___________,由此可以得出

摆锤在两侧最高点的机械能基本____________。（填“相同”或“不相同”）

②为了进一步研究在整个摆动过程中机械能是否守恒，需要仔细测量摆锤经过任意位置的机械能，实验中每次静止释放摆锤的高度应__________（填“相同”或“不相同”）。

③现某位同学要测定摆锤在D点的瞬时速度，其实验装置如图所示，接着他点击“开始记录”，同时让摆锤从图中位置释放，计算机将摆锤通过光电门传感器的速度子弹记录在表格的对应处，请指出该同学实验中的错误之处：_______________________________________。

④某位同学某次测量数据如下表，由此得出的实验结论是：_______________________ _______。⑤某同学认为：该实验摆锤的质量未知也可验证机械能守恒定律，你是否赞同他的说法？ 答：__________。（填“是”或“不是”）

23、如图所示，一枚自重为15t的火箭，竖直向上发射，从开始发射到升高3000m的阶段，其发动机产

生的向上推力F始终为9.2×10N，不计空气阻力，若火箭在发射阶段的运动可看作匀加速直线运动，求在这个阶段内：（1）火箭上升的加速度a。（2）发动机推力F做的功WF。

（3）重力所做的功WG。（4）到达3000m高空时，火箭的动能EK。

324、汽车质量为m=5×10㎏，额定功率为P=90kw，在水平路面上由

24静止起以a=2m/s的加速度做匀加速运动，所受阻力大小为f=10N,求：（1）汽车能维持匀加速运动多长时间？（2）汽车能达到最大速度。

25、如图所示一端连有光滑弧形槽的平板桌面，现使质量m = 0.1kg的木块以v0 = 4m/s 水平向右的速度在桌面上A点开始运动，滑过桌面AB后沿弧形槽上升，达到最高点C时，距桌面高度为 h = 0.2m，如果木块与水平桌面间动摩擦因数μ= 0.2，试求:（1）木块从C点回到B点时的速度大小。（2）木块在桌面上滑行时加速度的大小。（3）桌面AB的长度。

图15-5

用心服务，用爱育人！

26、（11分）如图，AB为粗糙的长直轨道，与水平方向的夹角为37，BCD为光滑曲线轨道，两段轨道在B处光滑连接。B、C、D三点离水平地面的高度分别为h1＝0.50m，h2＝1.75m和h3＝1.50m。一质量m＝0.20kg的小环套在轨道AB上，由静止开始释放，经过t＝1.2s到达B点，速度vB＝6.0m/s。求：（sin37＝0.6，cos37＝0.8，g取10m/s2）（1）小环沿AB运动的加速度a的大小；（2）小环沿AB运动时所受摩擦力Ff的大小；（3）小环离开轨道D处时的速度vD的大小；