别了，亲爱的老师作文

关键词：老师

别了，亲爱的老师作文（精选17篇）

篇1：别了，亲爱的老师作文

转眼间，我们已经从一年级的“小豆丁”变成了一个个大孩子了，还有两个月我们就升入初中了，是的，这一切的一切都离不开我们人生中最重要的人：老师，老师们就像一名辛勤的园丁，用辛勤的汗水浇灌我们，使我们这些花朵茁庄成长，您们付出了一切，送走了一届又一届的孩子。您可以去做科学家，作家······然而，您却为了我们这些孩子，选择了教育事业，我们中间有学习成绩差的，您会悉心教导，有学习成绩好的，您会鼓舞我们让我们进取不止。而我现在还记得您是怎样提拔我的。那次，咱班补办一个班会，主题为“学习雷锋精神”我在台下一直暗暗想让您叫我，但您一直不叫我，直到最后，才只剩下一个诗歌朗诵的的节目，您找不到人选了，这是我心想：“机会来了!”于是我站起来说：“老师，我愿意试试!”于是您给了我第一次露脸的机会，不料这次班会相当成功，我才因为这次机会而有了第一次.第二次.第三次······亲爱的老师们，我们即将离开母校，步入新的环境，我现在以满怀敬意的心情对您说：“老师，您们辛苦了!”

篇2：别了，亲爱的老师作文

“别了，亲爱的老师!”这是我现在最想说的一句话。

六年了，从我一踏进校门开始，就感受到了老师们无微不至的爱。上一年级时，我因为害怕哭闹着不愿上学，是您用亲切的微笑，使我内心的恐惧烟消云散，同时，也打开了我读书、学习的大门。

随着年龄的增长和年级的升高，我越来越真切地体会到了您那初阳般的爱。有一次，我生病未能到校，您担心我，打电话到我家，了解我的病情，还对我嘘寒问暖，那犹如母亲对儿女般的叮咛，让我感动不已，泪水不禁夺眶而出......

敬爱的老师啊，您对我们的敦敦教导，让我没齿难忘。您像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;您像春蚕，将自己的青春献给了祖国的教育事业，只为了让我们这些稚嫩的花朵能够茁壮成长;您像春雨，滋润了我们幼小的心灵;但我觉得，您更像我们的妈妈，对我们无微不至的关心，而且还给予了我们春风般的爱抚，您用爱，为我们营造了幸福的学习氛围，我们由衷地感谢您!

可是，还有两个多月，我就要离开我亲爱的母校，我敬爱的.老师了，我心中感到十分的舍不得，毕竟，六年了。您对我的关心，对我们的点点滴滴如同烙印一般在我心中留下了不可磨灭的印象。现在，千言万语也不能描述出心中的感受，因为，人的感情是不能在文字间流露的啊!

老师，您为了我们，累垮了身子，奉献了青春，我多么想变成一只百灵鸟，用动听的歌喉为您减轻一下疲劳;我多么想搬来一把椅子，让久站的您能坐下歇一歇;我多么想为您奉上一杯热茶，让您润一润嘶哑的嗓子;我多么想......

“天下没有不散的宴席”，我真恨透了这句话，我不想与您，与母校分开，我想永远留在您的身边，听您讲课，感受您的关爱，甚至接受您的批评，但我知道，那只能是痴人说梦罢了。

老师，我会永远记得您，在以后的学习中我会更加努力，用优异的成绩作为对您的回报，对母校的回报!

篇3：我最亲爱的老师

马老师, 您不在学校的这些日子, 每天晚上睡觉时, 我都会想起入胜。您, 想您那洪亮有力的声音, 想您那和蔼可亲的面容, 想您那消瘦、

忙碌的身影……

我还记得, 一次期末考试后, 您把我叫到办公室, 我因为考得运用插叙, 不好, 心里像“十五个吊桶打水——七上八下”的。“你看一下你的回忆往事, 情感试卷。”您用并不严厉的语气对我说。我一看:糟糕, 才78分!“这真挚。

个分数并不重要, ”您用手把我埋得低低的头轻轻地扶起来, 语重心长地说, “一次考试不能代表什么, 但是做事的态度和习惯却能影响人的一生。”您点着我的错题一个一个让我看, 要我做, 我都做出来了。我终于明白了您的意思, 暗暗下决心改掉自己粗心大意的坏习惯。

马老师, 您每天都来得特别早, 是为了什么?是为了尽早给我们引用名言, 打开教室门, 让我们好好读书。您常告诉我们:“一年之计在于春, 点明早早开教室一日之计在于晨。”可我们却抱怨您, 辜负了您的一片好心, 有时还门的原因。

故意气您……

那一天, 教室门迟迟没开, 我们没有看到您的身影。数学老师告诉我们, 您像往常一样, 为了按时来给我们开教室门, 骑摩托车时, 不小心摔了一跤, 现正在人民医院养伤。这时, 原本安静的教室, 一

下子沸腾了, 大家都争着问:马老师的伤严不严重?还要多久才出情到深处院?数学老师说, 您右脸肿得厉害, 眼睛很红, 医生说要住几天院。双泪流, 全班同许多女生听了哭得泣不成声, 男生也一个个眼睛红红的, 眼泪在眼眶学的眼泪情真意里打转。马老师, 您可知道, 我们是多么地担心您, 多么地想您哪!切。

亲爱的马老师, 在我们的心中, 您既是老师, 又是父亲, 我们都希望您能早日康复!

篇4：亲爱的语文老师

语文课是我小学、中学最喜欢的课程，没有之一。喜欢语文，一是成绩相比其他课程突出，二是得到语文老师的鼓励比较多。

在我的小学、中学，语文老师通常也是班主任。因此，除了授课外，语文老师还是德育、纪律和情感的导师。

小学的钟老师是一位“右派”出身的知识分子，常年穿一件洗得很旧的烟灰色中山装。钟老师那一代的老教师虽然生活窘迫，但都很注意仪表。我最早见识“假领子”就是在钟老师那里。“假领子”是物质匮乏时代一个令人啼笑皆非的发明，当然，你也可以将其理解成一种迫不得已的生活智慧。“假领子”其实是个误读，“假衬衣”更准确些。这个单品，没袖子，没有前后襟，只有完整的领子和领子下面一尺见方的保留。“假领子”不能单穿，配中山装穿，领口最多能开到两粒扣子，再往下就露馅儿了。钟老师从没露过馅儿。

钟老师人很温和，即使我们调皮得很过分，他也不会声色俱厉地教训我们。他对作文的要求是言之有物，有话则长，无话则短。虽然当时的教学大纲上有字数的要求，但钟老师要求并不严格，只要意思写到位了就好。他鼓励课外阅读，如果从同学的作文里看到些课本上没有的新词，会画上红线并打钩。记得有那么一段时间，我喜用新词争胜，这就难免堆砌和误用，甚至闹出笑话。钟老师的批阅是画线但不打钩，就是说我注意到你用了新词，但并不欣赏。这大概也相当于穿了“假领子”，不过我穿露馅儿了。

中学的第一位语文老师姓章，他酷爱二胡，常坐在家门口咿咿呀呀。在娱乐生活不甚丰沛的年代，“二胡老师”成了校园一景。同学簇拥在他身边得到的音乐启蒙要远多于上音乐课。

我不记得章老师是不是一位演讲爱好者，但他确实重视培养学生的演讲能力。当年的教学大纲里没有演讲课，也就是说演讲能力与考试成绩不挂钩。他为了调动大家的热情，组织了校际演讲比赛。我人生中第一次获奖，就是在那次比赛上。得了第一名，赢回个硬皮笔记本。从此播下种子，隐约觉得将来会吃上“开口饭”。至今依然感恩章老师当年能组织这种在很多人看来“无用”的比赛。

我的最后一位语文老师姓周。我转学到他班里没多久即获重视，他推荐我参加比赛、参加小记者班，等等。我虽然成绩中下，他却授权我帮助一位成绩下下的同学。后来才明白，帮助同学是假，借机培养我的责任感和自我约束力是真。临近毕业，心思已不在学习上的我，成绩全面下降，只有语文保持稳定。中考时，我做了一个大逆不道的决定：只考语文一门，其他功课弃考。周老师听闻，摇头叹息，但也没有多说什么，只提醒我自己做的决定，自己要负责。

作文是我的强项，天马行空，胡编乱造时最轻松。周老师欣赏我的创造力，常常给我高分。只有一次给了不及格，还约谈了我。记得是一篇看图作文，内容是一位老干部送别押赴刑场枪决的儿子。我编了一篇不错的故事，满以为可以得到高分。周老师开门见山：“故事编得不错，知道问题出在哪吗？”我摇摇头，一脸无辜。周老师又问：“你和某某某同学关系怎么样？”我还没作答脸就开始发烧，恨不得找个地缝钻进去。我将与我交恶的一位同学的名字包装给了那个死刑犯，自以为聪明，没想到被周老师一眼识破。

语文学习离不开语文老师。教学大纲可能千篇一律，但教学方法可以千差万别。身兼班主任的语文老师，有更多机会观察自己的学生，因材施教完全可以做到。一个发现、一次点拨、一回鼓励都可能点石成金。

从小学到中学，我都算不上好学生，但我总能从这几位老师那里得到“我是好学生”的肯定。这在当时算是麻痹，现在看其实是老师在给“响鼓”自省、自觉的机会。

篇5：别了，我亲爱的老师

我们朝夕相处，无数的时刻，

我们同呼吸，共命运。

在这儿，我们曾经哭过，

为那失败而痛苦，

在这里，我们曾经笑过，

为那成功的喜悦。

回首，那一天我们初次见面，

仿佛就在昨天，

转眼，我们就要离开学校，

心中的相聚，会永远永远-----

别了，我亲爱的老师，

不管是昨天的表扬，

还是昔日的批评，

那都是你对我们最真挚的爱!

真心希望，再见时，

我们能实现自己梦想;

真心希望，再聚时，

篇6：告别了,亲爱的网吧叙事作文

曾几何时，我迷上了你，却几乎是再也挣脱不了你的魔爪！

——题记

遇上你

自从上2年级后，爷爷奶奶就不管我了，让我独自回家，每每走在回家的路上，总要东逛逛，西瞧瞧。天快黑时，才赶回家吃饭。爷爷奶奶也不说什么。有一天，我路过一个店，里面黑乎乎的，店里的招牌叫“蓝色网城”，出于好奇，就走了进去。

谁也不知进去后，我就被你那魔爪牢牢抓住了。

恋上你

走了进去，上了2楼。里面有许多发型怪怪的大哥哥大姐姐，其中男生最多。我看着他们玩电脑，只见那打打杀杀的场面太帅了，我一下就被吸引住了。

这时老板走来了，只见他亲切的`对我说：“小朋友，来玩一下吗？不用钱的。”一向胆大开朗的我爽快的同意了。

以后的每天，我都会来，有时还会逃学呢！因为太有趣了，老板看我小，每小时1元钱，我呢？我一天有2元的早点钱，如果我不吃，就每天可以玩2小时呢！有时，我还会偷钱来玩。

视力下降，成绩差，这是后果。

但我发现我已经离不开你了。

告别你

这件事终究被爷爷奶奶知道了，还被爸爸妈妈知道了。爸爸妈妈立刻把我从爷爷奶奶那带到了另一个城市，那就是我现在所在的地方，好好管我。

爸爸妈妈不过幸福的二人世界了，他们必须对我负责，尽管我有千分万分的不愿意，告别我的爷爷奶奶，还有最最亲爱的网吧。

爸爸妈妈对我说：“孩子，你以后要好好学习啊，现在家里有电脑，你谁是可以玩，但必须先把功课学好做好，我可以陪你一起玩！”

于是我功课渐渐赶了上去，至于网吧，我大概早忘了。

后来，爸爸妈妈还教我利用网络学习，我的成绩从差到中等再到优秀！

如今，我已没有了网恋。

真正的告别了网吧！

篇7：别了，亲爱的老师作文

第二天，汪中搀扶着老母亲，叫他回去，不必多送。可老母亲还是放心不下，把汪中送出了门，又把汪中送出了很远，仍然不肯回去。临走前，母亲含泪向汪中招手，还不时用衣袖擦去眼中的泪水，直到看不见儿子的身影。汪中也舍不得多年培育自己长大的老母亲，一步一落泪，一步三回头。他深深知道，自己这一去，就又将踏上新一段的艰苦旅程，开始更遥远漫长的天涯路。纵然是自己再挂念着老母亲的安危，也见不到她老人家，只盼着，到明日能在梦中看到疼爱自己的慈祥母亲了……

作者：冷姣影

篇8：别了，亲爱的老师作文

这个故事出场人物单纯, 情节更是简洁, 整个文本故事只有273个字, 更丰富的故事细节, 是通过画面表达出来的, 因此是一个特别典型的低幼绘本故事。如何把这个故事讲好是对教师的重大挑战。

教学途径:角色+游戏+节奏。

这本书的封面和环衬选取了书中最温情的两幅画面, 封面是最后一张——小猫正在深情地吻着那已经在海里长得大大的“小鱼”, 而环衬则用了一个合页的整幅, 描绘小猫手拿帽子坐在海边的石头上苦苦等待小鱼回来的动人场景。这两幅画面是故事的高潮, 在故事的讲解中还将再次出现。史老师的故事是从扉页开始的。这也是精心设计的环节之一。

扉页上画着一个圆圆的玻璃缸, 一条小鱼在缸里游动, 一只小猫蹲伏在缸边。

史老师请孩子们观察画面, 问道:“小猫想干什么呢?”

“想吃小鱼!”

“啊!不不, 不是想吃小鱼!”

“是啊, 你看, 小猫的‘手’乖乖地垂伏在身前, 只一张含笑的脸, 温柔无比地看着鱼缸里的小鱼, 而小鱼, 则在缸里面对面冲着小猫, 嘴巴笑成了弯弯的一道, 看上去这样亲密, 怎会会是‘吃’与‘被吃’的关系呢?”

“是啊, 他们这样亲密, 又会怎样彼此称呼呢?”这时, 故事的题目“亲爱的小鱼”就在投影上出现了, 而快乐的游戏也随之开始。

史老师 (对学生) :“亲爱的小鱼”。

学生们 (对史老师) :“亲爱的猫咪”。

翻页, 印在猫咪把面包喂给小鱼的画面下的是这样的两行深情的文字:

亲爱的小鱼, 我好爱你。

我喂你面包, 你要快快长大。

这还不够呢, 猫咪还要给小鱼精神上的关心与呵护:

每一天我都会亲亲你,

我答应你, 永远不会忘记。

优秀的绘本就是这样, 只2个画面, 几十个字, 却把爱的本质表现了出来。而画面上的猫咪, 扒在缸边和小鱼亲吻的温柔样子, 也变成了史老师和孩子们的快乐游戏, 被深深植入孩子们的心田。

“嗯——叭!亲爱的小鱼, 每一天, 我都会亲亲你。”史老师努起嘴巴, 亲吻孩子们。

“嗯——叭!亲爱的猫咪, 每一天, 我都会亲亲你。”孩子们努起嘴巴, 亲吻史老师。

“嗯——叭!”

故事继续发展, 小鱼已经长大得把鱼缸塞得满满的啦!小猫蹲在一边, 正在思忖:

亲爱的小鱼, 你越长越大,

总有一天, 再也住不下小鱼缸。

“怎么办呢?”史老师把这个问题抛给了学生。

对于“爱”的理解, 孩子们的直觉反应很棒:爱他, 就要给他更适合的空间。成人真是要向孩子们学习呢!

“把小鱼放到河里。”

“把小鱼放到大海里去。”

孩子们纷纷回答

画面翻页, 小猫在海边, 把长得很大的小鱼从鱼缸倒入大海, 小鱼跃入水中, 激起浪花, 小鱼兴奋地说:“啊, 海, 可真大!”

接下来的画面非常传神, 小鱼无比快乐、兴奋, 高高跃出水面, 一个广大而神奇的未知世界在深深吸引着他, 所以虽然很舍不得猫咪, 但小鱼还是勇往直前, 向着远方游去了。而岸边, 戴着帽子的小猫, 还有那已经显得很小的鱼缸, 却在旧日时光的温馨中给读者留下了淡淡的伤感。但伤感却不是伤心, 猫咪说:

尽管你是那么开心地离开,

亲爱的小鱼, 我会想你的。

接着就是让每一个读者, 不管是成年人还是小孩子, 都会被深深触动的画面:

早晨, 朝阳刚跃出海平面, 海上, 云霞一片灿烂, 遥远小岛上椰子树的影子清晰起来, 猫咪坐在那块石头上, 陪伴他的是膝上那顶帽子, 他望着小鱼游走的方向, 望啊望啊……

夜晚, 蓝蓝的大海和蓝蓝的天空, 在遥远的地方相接, 皎洁的明月下面, 猫咪仍坐在那块石头上, 姿势与白天一模一样, 他望着小鱼游走的方向, 望啊望啊……

我会在白天一直等你,

看你会不会游回来。

我也会在夜里继续等待,

希望看见你早点回来。

对于孩子来说, 他们在这样的画面中看到了“爱”和“思念”。这是用颜色画出来的童话和故事, 知识、品质、美好的事物, 诗的味道, 一直到深深浅浅的生活哲学、生命哲学, 都这样被孩子们看到了, 而且是在愉快的心情下看到, 变成了愉快的记忆, 变成了身体的一部分, 绘本就这样成为了童年幸福的种子。

史老师就是这样聪明的老师。孩子们的眼睛一眨不眨地, 盯着老师的嘴巴!

哦!我会扔出唯一的帽子,

看你会不会把它带回来。

看到你带着它回来,

我会是多么地开心。

画面上的小鱼, 它长得那么那么大, 看来在广阔的海洋世界, 他自己生活得很好呢!回来后的小鱼强壮有力了, 他让猫咪跳上他的背。猫咪说:

你的背是我最喜欢的小船,

我们可以一起去远航。

穿过小河, 越过大海,

来到有棕榈树的小岛。

我们可以一起玩耍,

天天玩儿‘接帽子’游戏。

随着故事的讲述, 这一段也变成了课堂上最高潮的部分:史老师和孩子们玩着抛球游戏;史老师和孩子们比赛游泳。孩子们想出了种种快活的游戏, 他们和史老师一起开心地玩啊玩啊……

而这样的课堂, 同样让在场近两百位教师感受到绘本给孩子们带来的快乐, 感受到低段教学中绘本课的重要, 纷纷感叹教育原来可以这样的快乐无痕。

最后, 最后, 在那蓝汪汪的温情满得几乎要溢出纸页的画面上, 小猫和小鱼定格在那最甜蜜温馨的一刻:

我知道你也爱我,

我让你自由, 你却回来了。

故事讲到这就讲完了, 但孩子们仍然意犹未尽, 于是史老师说道:“那么, 我们再来一遍吧。”孩子们欢呼起来。

这一遍与第一遍不同, 对故事的熟悉使孩子们更自觉地融入情境中。他们就是小鱼, 而史老师, 就是那猫咪。师生共同用朗诵和表演把“爱”“理解”“自由”演绎。

而故事的内容, 也从小猫的独白, 变成了“小猫”和“小鱼”的亲密对话, 随着美妙的画面, 教师再一次把真实生动的形象刻在了孩子们的心田。

史老师:“亲爱的小鱼, 我好爱你。我喂你面包, 你要快快长大。”

孩子们:“亲爱的猫咪, 你好爱我。你喂我面包, 我要快快长大。”

史老师:“每一天我都会亲亲你, 我答应你, 永远不会忘记。”

孩子们:“每一天你都会亲亲我, 你答应我, 永远不会忘记。”

史老师:“亲爱的小鱼, 你越长越大, 总有一天, 再也住不下小鱼缸。”

孩子们:“亲爱的猫咪, 我越长越大, 总有一天, 再也住不下小鱼缸。”

史老师:“我会带你到海边, 让你自由。”

孩子们:“你会带我到海边, 让我自由。”

史老师:“尽管你是那么开心地离开, 亲爱的小鱼, 我会想你的。我会在白天一直等你, 看你会不会游回来。我也会在夜里继续等待, 希望看见你早点回来。哦!我会扔出唯一的帽子, 看你会不会把它带回来。”

史老师:“看到你带着它回来, 我会是多么地开心。”

孩子们:“看到我带着它回来, 你会是多么地开心。”

史老师:“你的背是我最喜欢的小船, 我们可以一起去远航。”

孩子们:“我的背是你最喜欢的小船, 我们可以一起去远航。”

师生齐:“穿过小河, 越过大海, 来到有棕榈树的小岛。我们可以一起玩耍, 天天玩儿‘接帽子’游戏。”

史老师:“我知道你也爱我, 我让你自由, 你却回来了。”

孩子们:“你知道我也爱你, 你让我自由, 我却一定要回来。”

最后, 史老师布置了这样的写绘作业:

1.小鱼和小猫之间还会做些什么呢?请想一想, 再画一画, 然后讲给爸爸、妈妈听, 请他们帮你写下来。

2.听了这个故事, 你会编一个什么样好听的故事?赶快画一画, 再讲给大家听吧!

课后反思:当孩子幼小的时候, 付出是最重要的, 不但从物质上, 也要从精神上, 让他感受到爱、安全和温暖。我们的期盼与我们的爱相伴相生, 但当孩子渐渐长大, 我们要学会渐渐放手, 让他们去独立勇敢地探索这个神奇的世界, 在这段日子, 等待是重要的。我们为孩子的成长做了最精心的准备, 剩下的, 就是将他交付给岁月与大地, 相信孩子会成为自己故事的主角, 在未来写下一个精彩的故事。

篇9：谢谢您,亲爱的老师

看您在粉末里发变花白

听您的教诲在耳畔在心怀

亲爱的老师

谢谢您

曾经现在和未来

也许我们离开学校已有一段时日了，但是，在教师节这天，请记得为恩师送去一份小礼物，一句贴心的问候。

桃心笔筒

材质：木

规格：长13cm 宽10cm 高9cm

价格：14元

礼品提供：米哆哆小铺

这是一款带黑板和相框功能的桃心笔筒，原木的质地，可爱的涂鸦，无论是功能还是外观，都十分讨人欢心。

“大头鞋”U盘

材质：皮革

规格：长115cm 宽85cm 高23cm

价格：68元

礼品提供：捷充宝数码专卖店

真皮材质，手工缝制而成的迷你大头鞋精巧又时尚，真是让人爱不释手，鞋子虽小，但是容量很大，有2G的存储空间呢。老师不就像一个知识储存器吗？胸有诗书千万卷。

可爱阅读架

材质：纸、棉线

规格：长23.5cm 宽19cm

价格：39.9元

礼品提供：吖吖的小铺

简单的纸板加棉线，就成了一件贴心的礼物。这个简易轻巧的阅读架让老师不必再用双手捧着厚重的书本，还他们一个轻松自在的看书环境。

放大镜

材质：银、天然岫玉、镜片

规格：镜面直径6cm，整体长14cm

价格：88元

礼品提供：优之珠宝设计工作室

手工錾花镶嵌配上天然岫玉手柄，古香古色，极为雅致。把它赠送给那位曾经教导关怀你，如今已经双鬓斑白、眼睛有些老花的可爱老师吧！

纸蕾丝贺卡

材质：纸

价格：20元（材料包）

礼品提供：替替小馆

一张普通的卡纸，因为巧妙的心思和手艺而显得与众不同，买一个纸蕾丝的材料包，自己动手雕刻出一张有着精美花边的贺卡，在清新雅致的内页里写满对老师的美好祝福。

“海浪”书签

材质：酸枝木、陶瓷

规格：长14.8cm宽2.5cm

价格：160元

礼品提供：杨的木木原创工作室

这个浪花造型的书签采用酸枝木手工切割与镂刻，古瓷片点缀一角，充满木香与瓷韵。喜欢看书的老师，一定会喜欢这份礼物的。他也许还会言传身教，告诉你“一片小小书签，沉入书海中，也能领略一朵朵精彩的浪花。”

“盘扣”相册

材质：封面为牛皮纸内页为黑卡纸

规格：长18.2cm 宽13.1cm

价格：26元

礼品提供：1011装备铺

中式精致盘扣造型，让人想起了老师的端庄典雅，如果再贴满与老师在一起的点滴生活照，就会显得更加温馨动人。

纸带手摇留声机

材质：桦木、15音八音琴机芯

规格：长10.6cm 宽7.5cm 高19 cm

价格：98元

礼品提供：爱搜罗创意杂货铺

将五线谱画在纸带上，谱曲、打孔，然后轻轻的摇动把手，打孔在纸带上的优美乐曲将带着你对老师的感谢和祝福缓缓倾泻而出。

花边手帕

材质：高支棉

规格：宽45cm

价格：128元

礼品提供：V＆W未艾生活馆

篇10：别了,我亲爱的母校

岁月，流星般穿过我梦幻的心灵，如诗如梦的小学生活挥手与我告别：

别了，我亲爱的母校，我全心全意爱着的母校！

别了，那流满我们拼搏汗水的操场；别了，那飘满琴声的“八音长廊”；别了，那荡漾我们朗朗书声的教室„„这面黑板，这块板报，请让我最后一次抚摸你们吧——再见，楼下的那棵玉兰花，让我最后一次嗅嗅你的芳香吧；再见，那熟悉的旋律，那动听的校歌，让我们最后一次尽情歌唱吧„„“拔河小人儿”的道理让我受益终生；母校的教导使我终生难忘——别了，我亲爱的母校！

在我记忆中，那个相册又重新打开：

随手翻阅，第一张是我和朋友们的大头贴，我门都开心地笑着，我相信，我门将用这微笑去面对世上所有的困难、挫折，这微笑将永远贮进我的记忆中。

往下看，这一张图片是我和同桌互相瞪着：托管班的时候，我和同桌因为一道简单的数学题目而争得不可开交、面红耳赤，谁也不服谁。我门从托管班吵到结束，最终课桌上出现了一道“立体三八线”。事后，我们都仔细想了想，那道题只不过有两种解法而已。渐渐地，那条“立体三八线”消失了，我们又成为了彼此要好的伙伴。如今想起来，还真感谢那位“好心”的家长用相机记录这一瞬间啊！是那么宝贵，我想，那是我童年时代中最美好的回忆。

风把相册翻到了中间的一页，那是我们全班的合影，每一个人的脸上都洋溢着微笑。那微笑是成功的象征。在无数个日子里，浓浓的睡意在我们身边的时候，我们咬紧牙关暗下决心：在努努力吧！明媚的阳光就在不远处！最终我们成功了，那微笑是世界上最美丽的微笑。

相片翻到了最后一招。上边有着与我们每天朝夕相处的同学和老师。我仿佛又听到我们在小溪旁唱起“长亭外，古道边，芳草碧连天„„”，在树林里吹起那美丽的蒲公英，让蒲公英带走我们那快乐的梦。把说有的烦恼都抛在脑后，让欢笑回荡在每个人的心田中„„

回首往事，感慨万千，如品一杯清茶，如吟一首小诗，如嚼一枚青果。

那每一张照片都记录着一个美好的时刻，那是母校送给我最好的礼物，我不会忘记。我也更不会忘记那哺育我过的小学阶段的母校。在母校中度过的时光是我最美好的回忆„„

篇11：毕业赠言：别了，最亲爱的朋友

或许人生在每一个路口都会有不同的交叉点，也有不同的选择。

当离别已经持续了很久之后，忽然间觉得重温那种久违的感觉，我发现自己格外的幸福，毕业曾经是一个很沉重的名词，因为它不仅承载着我们做学生那么多年学生时代的结束，也意味着我们将要面对下一个人生的路口。

当自己也习惯了自己不是学生以后，才发现，很多同学之间我们的话题不再是你考多少分，你考第几名。而是转变为了你在哪里工作。你的工作待遇怎样，你现在在哪里……

和大学同学聊天以后，我的心情久久的不能平静，很多时候，我学会了在线不说话，很多时候，我学会了沉默不言，即使在线，我似乎都觉得自己没有时间理会。或许是自己不给自己机会，让我一次一次错过太多的朋友和那份纯净的友谊……我希望我们都幸福………我希望当有一天，我们还可以共同坐在一个教室，共同听老师的讲课……我希望我们还可以像从前那样夸夸其词的谈天说地。如果可以，让我们一起走一程……人生路上，就这一程路，我只祈求上苍可以让我们共同走一程……让未来因为有我们的搀扶和鼓励，会更加炫灿…………

是啊，三年前，这个校园是我的梦想。三年后，微笑回首来路，一幕幕，宛在昨天。

人生就是如此吧，每个段落结束的时候，我们总会感慨时光飞逝。

三年，给予我的，是不断丰厚的学识，是从容、自信和幸福的能力，还有，珍贵的友谊，同门求学是一种缘分，08级计算机应用，融洽和谐。

无数次结伴同游，无数次对酒当歌，无数次谈天说地、嬉笑怒骂，无数次在多雨的江南宣城寻找快乐。曾经一样的悲欢，注定在未来的日子里，我们可以共同分享许多美好的回忆。尽管就要各奔东西，但三年同窗之谊，我们会成为一生的朋友。

曾经以为，离开学校的时候不会难过，毕竟，这已不是第一次离开校园。可在写下这篇致谢词的时候，眷恋和惆怅还是涌上心头。这三年，在我的生命历程中无疑是美丽的，它是我一辈子享受不尽的财富。

三年，充实快乐。感谢给予我帮助的老师，感谢我的同学，感谢我的室友，是你们，让我觉得生活如此美好。

这个六月，我们就要毕业。

六月，盛夏，银杏的叶子还是青翠的颜色，摆在眼前的，却是看得见的离别。曾经天真的以为，三年的时光会很长，可竟然，就这样匆匆而过。那些彷徨过的，感伤过的，和犹豫过的，也终于成了曾经的年少轻狂。那些热爱过的，追求过的，和失去过的，也已经变成回忆里的一点苍茫。这个六月，我们毕业……

在暮霭里向你深深俯首，请，为我珍重。尽管，他们说，世间种种最后终必、终必成空。

世界上最美好的事物，都和青春有关，值得庆幸的是，我们的青春，还可以燃烧很多个三年。三年里，我们一起军训、上课、逃课、挂科、打饭、打水、洗澡、奋斗、堕落，现在，我们一起毕业，各自奔天涯。多么庆幸，有你们一起。

离开校园时，我们左手握着理想，右手握着坚强。一路上艰难险阻，我们披荆斩棘、引吭高歌，双手始终握紧、始终不放。

再见了我最亲爱的朋友，珍藏好彼此的青春回忆，约定分别后一定要再相聚

我们什么都准备好了，这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别

篇12：别了,亲爱母校

那年，我来到了这美丽的泸师附小，看到了泸师附小是那么的美丽，现在即将离开它，我真有点舍不得啊，自从98年进入了泸师附小，我就深深的爱是了它！它六年来教会了我许多的知识，做人的道理。

我从一年级的无知，二年级的幼稚，三年级的活泼，四年级的调皮，五年级的朦胧到了六年级这个时候的埋头苦干。这六年里，母校使我改变了许多，使我在知识的海洋里得到了丰富的食品。它是那么的美丽，使我慢慢的爱上了它。它用它的心来温暖我们，关爱我们。它永远是我们的母亲。

篇13：亲爱的老师，我想对您说

亲爱的老师，我想对您说：我们今年五岁了，我们喜欢把自己看到的、听到的、学到的说出来，是因为我们想告诉大家不要小瞧我，我懂得东西很多很多。您不也经常鼓励我们大声说出自己的想法吗？

亲爱的老师，我想对您说：您在做区域、做主题墙的时候的样子最凶了，只要我们有一点声音您就会发很大的火，被您逮到的小朋友可就“倒霉”了。可是您总是在忙，不和我们一起玩，我们不聊天我们能干嘛呢？你们的领导不也经常批评你们一开会就交头接耳吗？

亲爱的老师，我想对您说：只要中午您要做材料就要求我们上床后马上睡着，可是您在忙着划纸板，您在忙着摆桌子的位置，您又在忙着和另一个老师商量怎么做，你们忙得热火朝天，我们怎么睡得着呢？老师，您还记得开学前几天您不在忙碌的时候，在我们都躺进小床后，您就拿着一本书坐在我们的床边，谁没睡觉您就摸摸谁的头，不一会儿全班小朋友都睡着了，这时午睡房里充满了呼噜声，您在偷笑我们的时候还帮我们开电风扇，一个中午我们就在您温暖的手心里做着甜蜜的梦而熟睡着。这个时候我也想对您说：“谢谢您，有您的陪伴我们才能睡得更香、睡得更好！”

亲爱的老师，我想对您说：每次户外活动的时候您都希望我们能安静地玩一会儿，或者和您一起散散步，好让您思考主题与区域。可是我们的天性就是：出来了就要撒开了玩。您把我们都拉着，我们肯定要抗议了，只要我们抗议的声音一出来，您又发飙了。老师，为什么您没有烦恼的时候就会和我们一起玩，和我们一起疯。那天您让我们去玩滑滑梯，您也上来了，跟着我们的队伍一起从滑滑梯上面冲下去。那时我们都兴高采烈地围着您转：“老师也玩滑滑梯了，老师也玩滑滑梯了，我要排在老师的后面。”这个时候我更想对您说：“亲爱的老师，您更像是我们的伙伴，如果每次出来玩您都能不发火，还和我们一起做游戏，那我们该有多开心啊！”

篇14：别了老师作文

以前，我对老师的.看法是不好的，总是认为，老师，只会给学生带来压力，知识却随着压力而消失，在学生心里留下阴影，知道你出现在我的眼前，改变了我的看法，抹去了多年老师给我留下的阴影，让我重新面对生活，面对老师，打开心灵的窗户。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，你是辛勤的园丁，用知识浇灌着我们;老师，你是铺路的工人，为我们铺向通往未来的道路。老师，千言万语也说不清您的好，道不尽我对你的感激之情，直到现在，我还记得那个雨天：

“哗啦啦，哗啦啦。”天突然下起了倾盆大雨，我又没带雨伞，真是衰啊，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，就在这时，一个熟悉的身影映入我的眼帘：“婷，你没带雨伞哦，来，我载你!”“老师不用了，我等雨停了在走好了。”“不，你父母会担心的，这是身为一个老师应尽的职责，走吧。”雨中，我隐约能听到您的咳嗽声，您一直把雨衣往我身上盖，您一定是感冒了。第二天早上，您没有来，我知道老是生病了，为了我，为了学生的安全，您不惜牺牲自己，来换取学生的安全!

两年了，我们的知识增多了，可您的皱纹，白头发也增多了。老师一生都在给孩子们知识，他们不求回报，只想让我们考个好成绩，为国家效力，这就是对他们最好的回报!

篇15：别了，老师作文

上课铃声响了，少年宫开始上课了，从前上课时，我总是懒洋洋，迷迷糊糊的，奇怪的是，今天我一打开课本，觉得饶有趣味，我也不再产生困意，认真听着刘老师讲课。为什么我突然爱上了少年宫的课呢?觉得刘老师讲的是那般绘声绘色?因为这是刘老师给我们上的最后一节课。这节课好像十分快，一眨眼，下课铃声便响了起来。

下课回家，我认真做着刘老师给我们的阅读作业，这本书详细介绍了怎样礼貌问候他人以及乐观面对他人，一下子我就对口语交际了解了许多，我突然有点羞愧，为什么我之前不认真听如此有趣的课，早点领略到语言的优美。

我放下了书，来到了妈妈旁边：“妈妈，刘老师真的不再给我们上口语交际了吗?”妈妈说：“这是刘老师的工作原因，我们也没有办法呀。”

窗外下起了大雨，“嘀嗒”“嘀嗒”，雨点打在树叶上沙沙作响，同时也打在我那愈发悲痛的心上。

我的脑海又浮现出了和刘老师相处的点点滴滴：一连三次，我的作文都得了A++，课上，刘老师举起我的作文本：“程尚恩同学由开始的表现平常到现在的优异，大家一起为他鼓掌!”

听到这里，我的情绪压制不住了，谁能理解我的悲痛!刘老师，你的课程如此有趣，可我却失去了许多次倾听的机会，想到这里，我攥起拳头，眼里噙起泪珠，那天分别的场景，又浮现在我的眼前。那天我与同学们拿出了为老师准备的文具，并且与同学给老师阅读了诗歌，老师眼里闪着泪光，抱紧我们：“孩子们，这是我给你们上的最后一节课，不在的时间，你们也要努力!”我们都哭了

篇16：别了老师作文

“只要相聚就有分别，不要流泪!因为我们有更美好的明天!”——题记

时光飞逝，日月如梭，母校转眼间已是说再见的时候了。记得第一次跨入你的怀抱时，我们还是那么的稚嫩。校园的清妆淡雅，教室的窗明几净，老师的和蔼可亲，天妃湖的风景迷离，看着看着我们似乎坠入了一个童话世界，一切都是那么美好，那么自然，既使我们憧憬，又使我们陶醉。

老师，你便是这童话世界中的引路人，我们的坏毛病使你常常大皱眉头，我们的成功使你喜笑颜开。六年来，你和我们一起笑，一起哭，一起玩耍，一起探讨。你用春一样柔情把我们呵护，用夏一样的激情把我们感染，用冬一样的严厉把我们锻炼，用秋一样的喜悦把我们熏陶。使我们学会坚强，学会成长，学会生活;懂得爱，懂得成功的`喜悦。在你的培养下，我们已从一棵棵小树成长成一棵棵参天大树，在知识的天空中尽情翱翔!

今天我来赴这最后的“约会”。教室中早已满是同学。讲台上依然是哪个威严而又亲切的面孔，一脸的激动。大家都在热烈的说着，似乎是多年不见的老朋友。老师发话了：“大家不要伤心，不要难过，遗憾不是我们的作风。来啊，让我们再一次像原来那样快乐，结束这最后一节课吧!”那一刻，友情，师生情都在这依依不舍的交谈中凝聚，旋转，交织，升华。泪在闪烁，心在不舍。话依然在说，每人的心中都不愿结束，因为这一结束却代表着，永恒。

来啊，青春的赞歌为我们送行;中学的大门在向我们招手;更多的领域等着我们去体验;祖国的明天等着我们去改变!欢乐的泪水在闪烁，让我们珍惜这最后的欢聚，举起手中的杯子畅饮，以那直指苍穹的豪情，大声地对老师说：“别了，老师，愿你工作顺利，桃李满天下!”