关键词：
课时作业本答案（通用6篇）
篇1：课时作业本答案
一年级课时作业本答案
1.辨字组词。
半( ) 辰( ) 凡( ) 票( ) 唐( )
伴( ) 晨( ) 帆( ) 飘( ) 塘( )
2.选字填空。
仪 议 已 以 道 到 带 台 抬 像 向
( )经 ( )式 会( )
( )路 ( )领 ( )前
( )达 ( )头 好( )
( )灯 方( ) ( )往
3.选择合适的读音填空。
(1)听着这首曲( )子,我仿佛漫步在乡间曲( )折的小路上,那么祥和、宁静。
(2)这首欢快的乐( )曲听起来让人感觉很快乐( )。
4.模仿写词语。
古今
人山人海
二、句子乐园。
1.按原文填空。
(1)天安门广场上的五星红旗,每天都 着 一同升起。
(2)站在瀑布脚下仰望, 呀,一座 的屏!时时来一阵风,把它吹得 , , 。
2.仿写句子。
(1)水乡什么多?水多。(仿写设问句)
(2)千只船,万只驳,白帆片片像云朵。(仿写比喻句)
(3)时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。(仿写排比句)
三、课文回顾。
1.《升国旗》描写的是国旗班的战士 的情景以及人们参加升旗仪式的场面,表达了 。
2.《瀑布》全诗从听瀑布到看瀑布,由 及 ,描写了瀑布 的景象。
3.《水乡歌》中写出了水乡的 多, 多, 多。
4.《望庐山瀑布》描绘了 ,表达了诗人对祖国大好河山的 。
四、阅读短文,回答问题。
(一)课内阅读。
望庐山瀑布
紫烟,遥看瀑布 。
,疑是 。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。
3.一个“挂”字写出了
。
4.诗的后一句运用了 和 的修辞手法,描绘了庐山瀑布
。
(二)课外阅读。
神奇的九寨沟
九寨沟位于四川岷山的万山丛中,景色秀丽,风光无限,有着“童话世界”之美誉。去年暑假,爸爸、妈妈带着我去了九寨沟,使我亲自体验到了“童话世界”的神奇。
九寨沟的`景色以水美为之最,水是九寨沟的精灵。盆景滩、珍珠滩瀑布、诺日朗瀑布、熊猫海、箭竹海和五彩池等景观,都是水的世界。九寨沟的水如银练似彩虹,将高原朴素的山林沟谷点缀得丰姿绰约,妖娆迷人。有道是“黄山归来不看山,九寨归来不看水”。
就说这玲珑剔透的五彩池吧,它是九寨沟湖中的精粹。湖里生活着水绵、轮藻、水蕨等水生植物群落,同时还生长着芦苇、节节草、水灯芯等草本植物。这些水生植物群落所含叶绿素多少不同,在富含碳酸钙质的湖水里,能呈现出不同的颜色。同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……变化无穷,煞是好看!在日头当顶,山风吹拂或以水击石时,还能溅开一圈圈金红、金黄和雪青的涟漪,分外妖艳。那如童话般的世界让人流连忘返。
九寨沟的风光如诗,如画,如歌,如锦,难以描绘。
1.你一定能判断出下列句子所使用的修辞手法。
(1)九寨沟的水如银练似彩虹,将高原朴素的山林沟谷点缀得丰姿绰约,妖娆迷人。 ( )( )
(2)同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……( )
2.写出下列词的反义词。
深—( ) 美—( )
朴素—( )
3.这篇短文的结构层次十分清晰,是按照( )的关系叙述的。
A.总—分
B.总—分—总
C.分—总
4.你一定能仿写句子。
同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……
五、写话。
你的家乡一定很美吧!请选择一处景致给大家介绍一下。介绍的时候要按照一定的顺序来介绍,充分表达自己对家乡的热爱之情。
参考答案
一、1.(1)遥 仪 观 (2)阵 尘 松 连 湖 (3)沿 曲
2.半边 伙伴 星辰 早晨平凡 船帆 邮票 飘动 唐朝 池塘
3.已 仪 议 道 带 以 到 抬 像 台 向 向
4.(1)qǔ qū (2)yuè lè
5.黑白 安危 自言自语 多才多艺
二、1.(1)伴随 太阳 (2)好伟大 珍珠 如烟 如雾 如尘
2.(1)水乡什么多?船多。
(2)长城像一条巨龙卧在崇山峻岭之间。
(3)妈妈的爱如雨天的一把伞,如床头的一杯热牛奶,如天热时的一把扇子。
三、1.升国旗 人们对国旗的崇敬和对祖国的热爱
2.远近雄伟、壮观
3.水 船 歌
4.庐山瀑布雄奇壮丽的景色 无限热爱之情
四、(一)1.日照香炉生 挂前川 飞流直下三千尺 银河落九天
2.唐 李白
3.瀑布悬挂于山间的样子
4.夸张 比喻 宏大的气势
(二)1.(1)比喻 拟人 (2)排比
2.浅 丑 妖艳
3.B
4.示例:花坛里百花齐放,千姿百态。有的花瓣全部展开,有的才展开两三片花瓣,有的刚刚露出花骨朵儿,有的饱胀得马上要破裂似的……真让人喜爱。
五、提示:习作时,可运用拟人、比喻、排比等修辞手法使景物更生动形象。
篇2：课时作业本答案
7.(1)沉舟侧伴千帆过 (2)东风不与周郎便(3)海内存知己 (4)独怆然而涕下(5)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 (6)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
8.(1)主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。
主要信息二：大多数人能关注低碳生活。
(2)示例1：选择低碳生活。
示例2：探索低碳未来。
示例3：树立低碳理念。
(3) 要求围绕“低碳环保”回答，语言简明得体。
示例：骑自行车低碳环保，又有利健康，我赞成妈妈的意见，爸爸，我们一起骑 自行车去吧!
9.“惶恐 ”“零丁”一语双关，既指地名，又表现了诗人昨天的惶恐和今天的零丁，地名与心境的绝妙结合，使这两句诗成为千古绝唱。
10. 表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
11.(1)借 (2)降职远调 (3)跑 (4)妻子儿女
12.B
13.(1)曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。(2)读书的人(贤德的人)应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
14.家境贫寒;刻苦读书。
15. 因为在矿泉水、纯净水和白开水三者中，白开水中矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。
16.运用了列数字、作比较的说明方法，从水中矿物质含量的角度说明了白开水对 人体是最适宜的
17.不能去掉。因为“往往”是指概率大，如果去掉，则说明只要“食欲旺盛且过量饮用的人”就会“因糖分和热量摄入过多引起肥胖”，与文意和实际情况不符，“往往”体现了说明语言准确性。
18.B
19. 广告语要求有感染力，能打动人。“要多喝白开水”“请你多喝白开水”之类苍白语言无分。
示例一：喝白开水，走健康路。
示例二：给你一杯白开水，愿你一生都平安。
20. 挑坏栗 炒香栗 助学子
21.动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。
22.突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
23.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
篇3：布置作业是否给学生留参考答案
现代教育理论认为：学生在感觉安全、不受威胁、被信任、愉悦、能较快得到反馈、有成就感、与环境交往互动（与老师、同学、书本、现实）的情境中学得最快、最好。学生是学知识的，不犯错误是不现实的。失败是成功之母，学生就是在不断犯各种错误的过程中总结经验教训，加深对课本基础知识、基本技能的理解，从而主动地建构知识、形成各种能力。这就如同体育训练一样，失误、错误、失败是再正常不过的事，经过科学训练不断重复，竞技水平才会越来越高。但现实中有的老师不顾实际情况，一厢情愿地让学生努力学习、认真完成作业，一次性就做得很完美：不准对答案、不准抄作业，否则就罚做作业多少遍。但说是说，做是做，学生作业错误怎么可能免得掉，一遍遍枯燥的惩罚让学生身心疲惫，他们的自信心、好奇心、争胜心一点点消磨怠尽，厌学、抄作业、对抗……随之出现。出现这些现象的原因是什么？教师应该好好反省自己的教学行为。
将学生书上的答案撕掉，本身就在戒备学生、不信任学生、不尊重学生。学生潜意识里就会认为我是在给老师念书，做作业是在完成任务，“老师是警察我是小偷”，我和老师永远是对立的，他们会产生逆反心理：老师不让我对答案我偏对，我还抄作业，看你把我怎样。威胁、惩罚更是一种愚蠢的行为。本来主动学习新知识是人与生俱来的本能，兴趣是最好的老师，获得安全感、成就感、认同感是一个人的基本需要。一旦威胁、惩罚，则学生学习的主动性、自觉性、目的性就变味了。本来认为学习新知识是快乐的，现在却怕它，并且越怕出错越要错，害怕受惩罚、谨小慎微，哪还敢标新立异、突破常规、发展创新能力呢？把快乐的学习当成惩罚学生的工具更让学生对学习没有了兴趣。
将答案留给学生，这样可增加学生对老师的信任感，增加学生学习的兴趣。学生每完成一道题或几道题，再看答案，马上就能得到反馈，做对了就能增加信心，享受到物质生活中不能享受到的快乐，认为自己很不错；做错了会马上反思、改正，能较快获得知识，增强学力，得到知识的快乐，情感、态度、价值观也随之得到发展，真是有百利而无一害。若是答案有误，更是学生研究的好素材，至少可以培养学生的质疑精神、自信心。为什么学生都喜欢打电子游戏，很重要的一个原因就是会马上得到反馈，会获得成就感、自我认同感。但如果把参考答案撕掉，只靠老师批改作业则通常需要一天、甚至几天才能得到反馈信息，学生不知自己作业的对错，甚至做题的方向，好像在黑暗中摸索，这实际上延迟、减弱了学生的学习。
我曾担任一个班的数学教学工作，发现该班学生普遍基础差、厌学，每次考试总在全级倒数一、二名。后经过分析，我决定首先提高学生对数学的兴趣，使他们获得成功，增强自信心。作业布置少而精，兼顾优中差各个层次学生，并且留参考答案及提示。学生们学习数学的兴趣大增，不再感觉作业是负担，而是轻松愉快的事情。他们通常先看书复习然后做作业，做完了就对答案，做不完就看书、或讨论、或看提示、或问老师、问同学。从答案也可发现思路、更正错误，学习的主动性、积极性、自觉性被极大地调动起来。我还通过其他措施，以学生为本，重视学生的学，老师为主导，师生平等交流等新课程理念，改革教学全过程，结果效果非常显著。从每次考试就可见一斑，本班的及格率、优生率、班平成绩各项指标一跃为全级一、二名，学生们受到成绩的鼓舞，学习数学的兴趣更浓，劲头更足，更有信心。学生作业过程中的讨论、看书、自我更正、自我评价，向老师同学求助也符合新课程倡导的自主学习、合作学习、探究学习等新型学习方式，所以效果才会这么好。而有的老师不让学生在作业过程中互相交流，实际上打消了学生学习的积极性。人通常做事都需要同伴，参考别人的作业也是互相学习，抄作业只要抄懂了也会学到知识。现在许多学校，特别是名校布置作业，甚至考试都给学生留答案或提示，也是这一思路的有力佐证。这样做还会减轻师生的负担。
任何事情都是两面的，做作业总会有人偷懒，抄袭总会出现。发现了不要简单的惩罚，而要对学生做耐心细致的思想教育，如果是基础差未学懂则要帮助他们补习，只有这样才是有效的。教学方法也不能一成不变，作业偶尔不给答案也可从另一角度检验学生的学习效果和自觉性，给学生一种新鲜感，增强学生面对未来的能力。
篇4：课后作业参考答案
§4.2.1 1. C 2. D 3. （1） 周长为17 cm或19 cm. （2） 10和7或8和11.
4. ∠C=90°. 5. （1） 略. （2） 当α=150°，即∠BOC=150°时，△AOD是直角三角形．理由略 （3） 当α为125°或110°或140°时，△AOD是等腰三角形．
§4.2.2 1. 提示：证△ABF≌△DCE，得AF=DE，∠AFB=∠DEC，故OF=OE.
2. （1） 略. （2） S筝形ABCD = AC·BO+AC·DO=AC·BD=×6×4=12.
3. 答案不唯一，如添条件∠A=∠B，得到△PAD≌△PBC.证明略.
§4.2.3 1. B 2. D 3. （1） ∠ABD=30°. （2） ∠APB=135°. 4. OE是△DEF的角平分线.理由略.
§4.3.1 1. A 2. C 3. 8 4. 12 5. 125°
§4.3.2 1. B 2. C 3. 25° 4. （1）答案不唯一，如△AEH与△DFH． （2） OE=OF，证明略.
§4.3.3 1. D 2. 平行四边形（答案不唯一） 3. AB∥CD 4. n-1
5. （1） 提示：证△AEF≌△DEB. （2） 四边形ADCF是矩形．证明略.
篇5：课时作业本答案
1.I ________ 2.am _________ 3.I am _________ 4.hi ________ 5.hello _________ 6.goodbye _______ 二、单项选择。
（）1.______, Sam.A.I B.am C.Hi（）2.– Goodbye, Daming.-_______, Sam.A.I’m B.Bye-bye C.Hello（）3.Hello, _____ Daming.A.I’m B.good C.Goodbye（）4.– Hello, Daming.-_____, Sam.A.Hi B.I’m C.I am 三、图文匹配。
1.A.Goodbye.B.Sam C.Daming D.Lingling 2.3.4.四、情景选择。
1.放学了，你要回家了，你应该对老师和同学们说：
A.Goodbye.B.Hi.2.开学第一天，你向老师和同学们这样介绍自己：
A.Hello, Amy.B.Hello, I’m Amy.3.你在校门口看到了玲玲，你会说：
A.Hi, Lingling.B.Hello, I’m Lingling.五、连词成句。（只写序号）1.①I ②Lingling ③am ④ Hi ⑤,(.)_______________________________ 2.①Daming ②Goodbye ③,(.)_______________________________ 参考答案 一、1.我 2.是 3.我是 4.你好 5.你好 6.再见 二、1.C 2.B 3.A 4.A 三、1.D 2.C 3.A 4.B 四、1.A 2.B 3.A 五、1.④⑤①③② 2.②③① Module 1 Unit 2 How are you? 一、将下列单词英汉连线。
1.good A.谢谢 2.are B.是 3.you C.早晨，上午 4.morning D.好的 5.thank E.你；
你们 二、单项选择。
（）1.Good ______, Sam.A.I B.am C.morning（）2.– _______ you?-I’m fine.A.How am B.How are C.How is（）3.I’m fine, ________.A.thank you B.good C.Goodbye（）4.– Good morning, Daming.-___________, Sam.A.morning B.Good morning C.Goodbye 三、将下列句子与相应汉语意思连线。
1.Goodbye, Lingling.A.我很好。
2.Good morning!B.谢谢你。
3.How are you? C.再见，玲玲。
4.Thank you.D.上午好！5.I’m fine.E.你好吗？ 四、情景选择。
1.当你早晨遇见大明，你说：
A.Goodbye.B.Good morning, Daming.2.当你遇见老朋友，你说：
A.How are you? B.I’m fine, thank you.3.当你同学问你身体好不好时，你会说：
A.How are you? B.I’m fine, thank you.五、将下列句子重新排序，组成一组对话。
1.I’m fine, thank you.2.Good morning, Xiaoli.3.How are you? 4.Bye-bye.5.Good morning.I’m Xiaoli.6.Goodbye, Xiaowei.7.I’m Xiaowei.______________________________________________ 参考答案 一、1.D 2.B 3.E 4.C 5.A 二、1.C 2.B 3.A 4.B 三、1.C 2.D 3.E 4.B 5.A 四、1.B 2.A 3.B 五、5 2 7 3 1 6 4 Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.一、将下列图片与对应英语连线。
1.2. 3.A.boy B.girl C.Ms Smart 二、选出每组单词中不同类的一项。
（）1.A.boy B.girl C.morning（）2.A.Sam B.morning C.afternoon（）3.A.fine B.good C.Daming（）4.A.I B.you C.hi 三、单项选择。
（）1.I’m ____ Smart.A.boy B.Ms C.girl（）2.Good ______, Lingling.A.morning B.Bye-bye C.Hello（）3.How _____ you? A.are B.is C.am（）4.______, I’m Daming.A.Hi B.Good C.morning 四、情景选择。
1.下午上学见到老师，你应该说：
A.Goodbye.B.Good afternoon.2.早上英语老师向同学们问好，会说：
A.Good afternoon, boys and girls.B.Good morning, boys and girls.3.你下午看到了玲玲，你会说：
A.Good afternoon, Lingling.B.Good morning, Lingling.4.当别人帮助你完成一件事情，你应该怎样表达感谢？ A.Thank you.B.I’m fine.五、选择合适的单词，完成句子。
A.How B.fine C.too D.And E.Hello Ms Smart: 1.______, I’m Ms Smart.Daming: Hi, Ms Smart.I’m Daming.2.______ are you, Ms Smart? Ms Smart: I’m 3.______, thank you.4.______ how are you? Daming: I’m fine, 5._______.Thank you.参考答案 一、1.B 2.A 3.C 二、1.C 2.A 3.C 4.C 三、1.B 2.A 3.A 4.A 四、1.B 2.B 3.A 4.A 五、1.E 2.A 3.B 4.D 5.C Module 2 Unit 2 What’s your name? 一、将下列英语单词与对应汉语连线。
1.boy A.名字 2.what B.下午 3.girl C.男孩 4.name D.女孩 5.afternoon E.什么 二、读句子，选出正确图片。
（）1.Good morning, Ms Smart.A.B.（）2.– What’s your name?-I’m Lingling.A.B.()3.Good afternoon, girls.A.B.三、单项选择。
（）1.– What’s your name?-______________.A.Hi B.Good morning C.I’m Sam（）2.– Good afternoon, Lingling.-________________.A.morning B.Bye-bye C.Good afternoon（）3.– Good morning, boys and girls.-______________________.A.Goodbye, Ms Smart B.Good morning, Ms Smart C.Good afternoon, Ms Smart（）4.______, I’m Daming.A.Good afternoon B.Good C.afternoon 四、情景选择。
1.下午见到同学，你应该说：
A.Goodbye.B.Good afternoon.2.新的英语老师问你的名字，你会说：
A.I’m Xiaoli.B.What’s your name? 3.班里来了新同学，你想知道同学的名字，你会说：
A.Your name, please? B.Good morning.五、联系上下文，选择合适的句子补全对话。
A.Goodbye B.What’s your name C.thank you D.Good afternoon E.How are you A: Hello, I’m Yaoyao.1.____________? B: Hello, Yaoyao.I’m Taotao.A: Good afternoon, Taotao.B: 2.____________, Yaoyao.A: 3.______________? B: I’m fine, 4.____________.Bye-bye.A: 5.____________.参考答案 一、1.C 2.E 3.D 4.A 5.B 二、1.A 2.B 3.B 三、1.C 2.C 3.B 4.A 四、1.B 2.A 3.A 五、1.B 2.D 3.E 4.C 5.A Module 3 Unit 1 Point to the door.一、选择正确的汉译。
（）1.point A.门（）2.door B.请（）3.please C.坐（）4.up D.向下（）5.down E.向上（）6.sit F.指向 二、选出与所给句子意思相反的选项。
（）1.Please stand up.A.Please point to the door.B.Please sit down.（）2.Hello, girls.A.Goodbye, girls.B.Good morning, girls.（）3.Good morning.A.Good morning.B.Good afternoon.三、选词填空。（只填选项）A.down B.door C.your D.to E.up 1.Stand ______, please.2.Sit ______, please.3.Point to the ______.4.What’s ______ name? 5.Point ______ “Hi”.四、情景选择。
1.英语课上，老师说“Point to the door.”，你应该指向：
A.门 B.黑板 2.老师对你说请坐，应该说：
A.Sit down, please.B.Thank you.3.老师上午上英语课，会对同学们说：
A.Good morning, boys and girls.B.Stand up, please.五、读句子，选择正确的图片。
（）1.Stand up, please.A.B.（）2.Sit down, please.A.B.（）3.Point to the door.A.B.参考答案 一、1.F 2.A 3.B 4.E 5.D 6.C 二、1.B 2.A 3.B 三、1.E 2.A 3.B 4.C 5.D 四、1.A 2.A 3.A 五、1.B 2.A 3.A Module 3 Unit 2 Point to the desk.一、将下列英语与对应图片连线。
1.2. 3.4.A.chair B.door C.blackboard D.desk 二、选出每组单词中不同类的一项。
（）1.A.am B.is C.fine（）2.A.morning B.too C.afternoon（）3.A.the B.boy C.girl（）4.A.your B.desk C.chair（）5.A.door B.blackboard C.stand 三、单项选择。
（）1.Stand ______, please.A.up B.down C.to（）2.Sit ______, please.A.up B.down C.to（）3.Point to the ______.A.I B.hi C.desk 四、情景选择。
1.英语课上，老师说“Point to the blackboard.”，你应该指向：
A.门 B.黑板 2.老师对你说“Sit down, please.”，你应该说：
A.Sit down, please.B.Thank you.3.做游戏时，老师让你指向椅子，老师会说：
A.Point to the chair.B.Point to the desk.4.英语课上，班长喊起立，会说：
A.Stand up, please.B.Sit down, please.五、读一读，连一连。
Hello, Daming!Please point to the window.Point to the bird.Point to the blackboard.Hello, Lingling!Please point to the desk.Point to the chair.Point the door.A.B.C.D.E.F.1.2.参考答案 一、1.D 2.B 3.C 4.A 二、1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 三、1.A 2.B 3.C 四、1.B 2.B 3.A 4.A 五、1.B D F 2.A C E Module 4 Unit 1 It’s red!一、译一译。
（）1.red ________（）2.yellow _______（）3.blue _______（）4.look _______（）5.panda _______（）6.chameleon ________ 二、图文匹配。
1.2. 3.4.5.A.cat B.cap C.window D.panda E.dog 三、按照例子选一选。
A.sit B.panda C.red 例：door window blackboard 1.cat bird _______ 2.blue yellow _______ 3.point stand _______ 四、选词填空。
A.I B.my C.you D.your 1.____ am a girl.2.____ name is Panpan.3.What’s _____ name? 4.How are ______? 五、单项选择。
（）1.It’s _____ dog.A.a B.an C.red（）2.It _____ red.A.am B.is C.are（）3._____ your name? A.How B.What C.What’s（）4._____ name is Doudou.A.I B.You C.My 参考答案 一、1.红色的 2.黄色的 3.蓝色的 4.看 5.熊猫 6.变色龙 二、1.D 2.A 3.B 4.E 5.C 三、1.B 2.C 3.A 四、1.A 2.B 3.D 4.C 五、1.A 2.B 3.C 4.C Module 4 Unit 2 It’s a black dog.一、译一译。
（）1.green A.猫（）2.black B.帽子（）3.cat C.狗（）4.dog D.绿色的（）5.cap E.黑色的 二、将下列句子英汉匹配。
1.Now it’s green.A.我是一只变色龙。
2.I’m a chameleon.B.我的名字叫盼盼。
3.It’s a red cap.C.现在它是绿色的。
4.My name is Panpan.D.它是一顶红色的帽子。
三、选出不同类单词。
（）1.A.chameleon B.panda C.green（）2.A.black B.green C.my（）3.A.cap B.cat C.dog（）4.A.desk B.chair C.cap 四、连词成句。
1.panda, am, I, a(.)__________________ 2.Panpan, My, is, name(.)__________________ 3.cat, a, now, green, it’s(.)__________________ 五、阅读理解。
Hello, I’m Panpan.I’m a panda.I’m black and white（白色的）.I’m a chameleon.Now I’m red.Hi, I’m a dog.I’m yellow.And it’s my friend（朋友）.It’s a blue cat.I’m Tweet-tweet.I’m a green bird.根据短文内容，选择正确答案。
（）1.The panda is _________.（）2.The chameleon is _________.（）3.The dog is _______.（）4.The cat is _______.（）5.The bird is _______.A.yellow B.black and white C.blue D.green E.red 参考答案 一、1.D 2.E 3.A 4.C 5.B 二、1.C 2.A 3.D 4.B 三、1.C 2.C 3.A 4.C 四、1.I am a panda.2.My name is Panpan.3.Now it’s a green cat.五、1.B 2.E 3.A 4.C 5.D Module 5 Unit 1 How many? 一、英汉互译。
1.how many ________ 2.two _________ 3.five _________ 4.one ________ 5.three _________ 6.four ________ 二、看图圈出正确的数字。
1.2. 3.ten / eight three / four six / five 三、单项选择。
（）1.– _______?-Eight.A.How many B.What C.How（）2.-How many birds?-________.A.A B.Five C.Many（）3.One, two, three, ______, five.A.four B.one C.five 四、情景选择。
1.你想知道小明班里有多少女生，要说：
A.How many? B.Eight.2.你想表述“一，二，三，四”的时候，应该说：
A.One, three, five, seven.B.One, two, three, four.3.你想告诉小丽树上有五只鸟，应该说：
A.Five birds.B.Four birds.4.你想表述“七！八！”时，应该说：
A.Seven!Eight！B.Six!Seven!五、根据图示写出合适的答语。
1.-How many birds?-_________.2.-How many boys?-__________.3.-How many boys?-__________.4.-How many windows?-__________.参考答案 一、1.多少 2.二 3.五 4.一 5.三 6.四 二、1.ten 2.four 3.five 三、1.A 2.B 3.A 四、1.A 2.B 3.A 4.A 五、1.nine 2.six 3.four 4.two Module 5 Unit 2 Nine girls? 一、英汉互译。
1.how many ________ 2.six _________ 3.seven _________ 4.ten ________ 5.eleven _________ 6.twelve ________ 二、找出不同类单词。
（）1.A.red B.blue C.nine（）2.A.door B.window C.cat（）3.A.eight B.seven C.many（）4.A.boy B.eleven C.twelve 三、将下列图片与对应数字连接起来。
1.2.3.4.5.A.twelve B.ten C.eleven D.nine E.eight 四、情景选择。
1.你想知道亮亮班里有多少男生，要说：
A.How many girls? B.How many boys? 2.你想知道奶奶养了几只猫，应该说：
A.How many cats? B.How many pandas? 3.你想告诉阳阳新教室有两个门，应该说：
A.Two doors.B.Four doors.4.小朋友不知道火警电话，你会告诉他：
A.one one nine B.one one eight 五、计算下列算式，将得数的序号填到横线上。
A.twelve B.four C.two D.nine 1.= _________.2.×3 = __________.3.×3 = __________.4.÷2 = __________.参考答案 一、1.多少 2.六 3.七 4.十 5.十一 6.十二 二、1.C 2.C 3.C 4.A 三、1.D 2.A 3.B 4.E 5.C 四、1.B 2.A 3.A 4.A 五、1.B 2.A 3.D 4.C Module 6 Unit 1 Happy birthday!一、选择正确的译文。
（）1.pen A.铅笔（）2.pencil B.礼物（）3.cake C.生日（）4.this D.钢笔（）5.present E.蛋糕（）6.birthday F.这个 二、选出与所给单词同类的一项。
（）1.cat A.panda B.cap C.pen（）2.pen A.pencil B.birthday C.happy（）3.door A.red B.green C.window（）4.I A.you B.your C.my 三、判断下面对话与所给图片是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。
（）1.– What’s this?-It’s a dog.（）2.– How old are you?-I’m twelve.（）3.– How many?-Nine.（）4.-What’s this?-It’s a pen.四、单项选择。
（）1.-___________-Thank you.A.Here’s your cake.B.What’s this?（）2.-______ this?-It’s a pen.A.What’s B.What（）3.-________ are you?-I’m five.A.How B.How old 五、根据情景，选择合适的句子补全对话。
（）1.Happy birthday!A.Happy birthday!B.Thank you.（）2.Here’s your present.A.Thank you.B.It’s a pencil.（）3.How old are you? A.I’m eleven.B.I’m fine, thank you.（）4.How are you? A.I’m fine, thank you.B.I’m twelve.参考答案 一、1.D 2.A 3.E 4.F 5.B 6.C 二、1.A 2.A 3.C 4.A 三、1.× 2.× 3.√ 4.√ 四、1.A 2.A 3.B 五、1.B 2.A 3.A 4.A Module 6 Unit 2 How old are you? 一、选出不同类单词。
（）1.A.yes B.no C.old（）2.A.pencil B.pen C.yes（）3.A.cake B.cat C.dog（）4.A.this B.green C.black（）5.A.present B.nine C.four 二、根据图片，补全对话。
（）1.– What’s this?-__________（）2.– What’s that?-___________（）3.– It’s a monster.-___________ A.Help!B.It’s a pencil.C.It’s a book.三、连词成句。
1.teacher, This, my, is(.)__________________ 2.pupil, I, a, am(.)__________________ 3.green, It’s, pen, a(.)_________________ 四、根据情景选择正确答案。
（）1.你的爷爷听不清楚你在说什么，他会对你说：
A.Now, say it again!B.Now, stand up again!（）2.当你看到远处一只小鸟时，你会说：
A.This is a bird.B.That is a bird.（）3.你的红色钢笔丢失了，小明帮你找，你会告诉他：
A.It’s a red pen.B.It’s a red pencil.五、阅读短文，判断正（T）误（F）。
I have a cat.It is a lovely(可爱的)cat.Its(它的)name is Mimi.Its fur(毛)is yellow.It is my best friend.I like it very much.I often(经常)tell stories(故事)to it.（）1.I have a dog.（）2.Its name is Tom.（）3.It is my best friend.（）4.I don’t like it.（）5.I often tell stories to it.参考答案 一、1.C 2.C 3.A 4.A 5.A 二、1.B 2.C 3.A 三、1.This is my teacher.2.I am a pupil.3.It’s a green pen.四、1.A 2.B 3.A 五、1.F 2.F 3.T 4.F 5.T Module 7 Unit 1 What’s this? 一、请为下列英语找到它的汉语意思。
（）1.school A.学校 B.熊猫 C.帽子（）2.classroom A.老师 B.教室 C.学校（）3.pupil A.学校 B.学生 C.书包（）4.English A.英语 B.猫 C.语文 二、选词填空。
A.my B.this C.blue D.English（）1.It’s a _____ cap.（）2.This is ____ school.（）3.– What’s ____? – It’s a ball.（）4.This is my ______ teacher.三、单项选择。
（）1.This ____ my teacher.A.am B.is C.are（）2.– What’s ______?-It’s a bird.A.how B.is C.this（）3.This is ______ school.A.I B.my C.you（）4.– What’s this?-____ a dog.A.This B.It C.It’s 四、判断图片与句子是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。
（）1.It’s a ball.（）2.This is my classroom.（）3.– What’s this?-It’s a desk.（）4.I’m a pupil.五、读一读，选择合适的句子补全对话。
A: Good morning, Lingling.B: 1._________, Ms Smart.A: 2.______________? B: I’m fine, thank you.A: 3.______________? B: It’s a desk.A: What’s that? B: 4.______________.A: Sit down, please, Lingling.B: 5.______________.A.Thank you.B.What’s this C.Good morning D.It’s a chair E.How are you 参考答案 一、1.A 2.B 3.B 4.A 二、1.C 2.A 3.B 4.D 三、1.B 2.C 3.B 4.C 四、1.√ 2.× 3.× 4.× 五、1.C 2.E 3.B 4.D 5.A Module 7 Unit 2 What’s that? 一、英汉互译。
1.teacher ________ 2.school _______ 3.classroom _________ 4.English ________ 5.say _________ 6.bag ________ 二、找出不同类单词。
（）1.A.school B.classroom C.teacher（）2.A.English B.say C.point（）3.A.this B.that C.many（）4.A.boy B.bag C.cap 三、选择正确的译文。
1.Here’s your present.A.你是谁？ B.这是给你的礼物。
2.What’s this? A.这是什么？ B.那是什么？ 3.What’s that? A.这是什么？ B.那是什么？ 4.This is my school.A.这是我的书。
B.这是我的学校。
四、情景选择。
1.你祝别人生日快乐时，要说：
A.Happy birthday!B.It’s my birthday.2.你想知道对方几岁，应该说：
A.How are you? B.How old are you? 3.你想告诉别人它是一个黑色的球，应该说：
A.It’s a black cap.B.It’s a black ball.4.你想知道这是什么，应该说：
A.What’s this? B.What’s that? 五、把下列句子排序，组成一段完整的对话。
（）1.It’s a cake.（）2.Hello，Amy.Thank you.（）3.Here’s your present.（）4.Hello, Sam.Happy birthday!（）5.Thanks.What’s this? 参考答案 一、1.教师 2.学校 3.教室 4.英语 5.说 6.书包 二、1.C 2.A 3.C 4.A 三、1.B 2.A 3.B 4.B 四、1.A 2.B 3.B 4.A 五、5 2 3 1 4 Module 8 Unit 1 Is it a monster? 一、看图，选择对应单词。
（）1.A.kite B.cat（）2.A.bird B.monster（）3.A.panda B.dog（）4.A.book B.bag 二、根据图片，判断句子正（√）误（×）。
（）1.It’s a present.（）2.Here’s a kite.（）3.It’s a desk.（）4.–Is it a monster?-Yes, it is.三、单项选择。
（）1.I _____ know.B.am B.no C.don’t（）2.– Is it a green bag?-________.B.Yes, it is.B.Yes, it isn’t.C.No, it is.（）3.It ___ a red pencil.A.am B.is C.are 四、读句子，根据图片选出正确答案。
（）1.– Is it a bag?-_______.A.Yes, it is.B.No, it isn’t.（）2.– Is it a dog?-_______.A.Yes, it is.B.No, it isn’t.（）3.– What’s this?-________.A.It’s a kite.B.It’s a cap.五、读短文，判断对（√）错（×）。
Hello, I’m Amy.Today(今天)is my birthday.I’m eleven.This is my present from Daming.It’s a monster kite.It’s blue.Now it’s in the green bag.I like(喜欢)it.（）1.Today is Daming’s birthday.（）2.Amy is 11.（）3.The present is a kite.（）4.The kite is yellow.（）5.The present is in the green bag now.参考答案 一、1.A 2.B 3.A 4.B 二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 三、1.C 2.A 3.B 四、1.B 2.A 3.A 五、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ Module 8 Unit 2 Where’s the cat? 一、将单词与对应图片连线。
1.pen A.2.monster B.3.dog C.4.kite D.5.bag E.二、选出与所给单词同类的一项。
（）1.it A.is B.are C.I（）2.teacher A.pupil B.school C.classroom（）3.green A.girl B.what C.yellow（）4.ball A.pen B.new C.in 三、单项选择。
（）1.– Is it a kite?-_______.C.Yes, it is B.No, it is.C.Yes, it isn’t.（）2.– Here’s your present.-_________.C.Good B.Thank you C.No（）3.– Where’s my book?-____ a dog.A.Yes, it is.B.No, it isn’t.C.It’s in the desk.四、读一读，选一选。
（）1.What’s that? A.Yes, it is.（）2.How old are you? B.It’s in the desk.（）3.How many girls? C.I’m ten.（）4.Is it a cat? D.It’s a cap.（）5.Where’s my pen? E.Twelve.五、读短文，判断对（√）错（×）。
I’m Lily.I’m eight.I’m a pupil.Here’s my present.It’s a yellow bag.Where’s my cat? Look, it’s in the red bag.（）1.Lily is nine.（）2.Lily is a pupil.（）3.The present is a green bag.（）4.The cat is yellow.（）5.The cat is in the red bag.参考答案 一、1.B 2.D 3.E 4.A 5.C 二、1.C 2.A 3.C 4.A 三、1.A 2.B 3.C 四、1.D 2.C 3.E 4.A 5.B 五．1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ Module 9 Unit 1 This is my mother.一、选出不同类单词。
（）1.A.schoolbag B.grandpa C.pencil（）2.A.sister B.cat C.panda（）3.A.mother B.teacher C.brother（）4.A.grandma B.red C.grandpa（）5.A.your B.my C.she 二、根据句意，圈出正确答案。
1.(He/She)is my mother.2.She is a(pupil/pencil).3.This is my(brother/black).4.(He/She)is my grandpa.三、单项选择。
（）1._____ is my brother.D.She B.I C.That（）2.This is my _________, Lingling.D.sister B.Yes, it isn’t.C.No, it is.（）3.___ is my grandma.A.This B.That’s C.He（）4.– Is this your sister?-__________.A.Yes, this is.B.No, it is.C.No, it isn’t.四、将下列对应词连线。
1.father 2.grandma 3.brother 4.that A.grandpa B.sister C.this D.mother 五、情景选择。
（）1.你向朋友介绍你的爸爸，可以说: A.This is my father.B.Hello, father.（）2.你找不到你的钢笔了，应该问：
A.Where’s my pen? B.Here’s my pen.（）3.你不知道别人的名字，可以问：
A.How are you? B.What’s your name?（）4.你想说照片里的那个背包就是你自己，应该说：
A.That’s me.B.That’s I.参考答案 一、1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 二、1.She 2.pupil 3.brother 4.He 三、1.C 2.A 3.A 4.C 四、1.D 2.A 3.B 4.C 五、1.A 2.A 3.B 4.A Module 9 Unit 2 He’s a doctor.一、看图，选一选。
（）1.This is my grandpa.He is a _________.A.farmer B.doctor（）2.This is my mother.She is a _________.A.nurse B.teacher（）3.This is my brother.He is a _________.A.farmer B.driver（）4.This is my father.He is a _________.A.policeman B.doctor 二、根据句子，选择合适的答案。
（）1.This is Mr Li._____ is a doctor.A.He’s B.She’s（）2.That’s my English teacher, Ms Smart.______ a good teacher.A.He’s B.She’s（）3.This is Ms Wang._____ a nurse.A.He’s B.She’s（）4.That’s Amy._______ a pupil.A.He’s B.She’s 三、将下列句子与对应图片连线。
1.My mother is a nurse.A.2.He is a policeman.B.3.This is my sister.C.4.My father is a doctor.D.5.This is my grandpa.E.四、情景选择。
（）1.朋友问你妈妈的职业，你可以说: B.He’s a doctor.B.She’s a doctor.（）2.你想告诉别人你的爸爸是警察，你可以说：
B.My father is a policeman.B.She is a policeman.（）3.你告诉你的朋友你的姐姐是一名护士，你可以说：
B.My sister is a nurse.B.I’m a nurse.（）4.你向朋友丽丽介绍你的祖母，应该说：
B.This is Lili.B.This is my grandma.五、下面是熊猫盼盼的作文，请帮它补充完整。
Hello, I’m 1.________.I’m 2._________.This is 3._____ father.4.__________ a policeman.That’s 5.________.She is a farmer.I love(爱)my family(家).（）1.A.Panpan B.Ms Pan（）2.A.a dog B.a panda（）3.A.my B.I（）4.A.He’s B.I’m（）5.A.my teacher B.my mother 参考答案 一、1.A 2.B 3.B 4.B 二、1.A 2.B 3.B 4.B 三、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D 四、1.B 2.A 3.A 4.B 五、1.A 2.B 3.A 4.A 5.B Module 10 Unit 1 This is his head.一、选出不同类单词。
（）1.A.hand B.foot C.book（）2.A.door B.arm C.leg（）3.A.pen B.head C.pencil（）4.A.arm B.ball C.hand（）5.A.nurse B.doctor C.foot 二、选出与英语句子对应的汉语意思。
（）1.This is his arm.（）2.It’s on my book.（）3.This is a panda.（）4.This is her hand.（）5.Point to your foot.A.它在我的书上。
B.指向你的脚。
C.这是他的胳膊。
D.这是一只熊猫。
E.这是她的手。
三、单项选择。
（）1.This is ____ hand.E.She B.I C.his（）2.Point ___ your arm.E.at B.on C.to（）3.This is ____ leg.A.her B.he C.I（）4.This is my brother.____ is a policeman.A.She B.His C.He 四、将下列对应词连线。
1.he 2.my 3.her 4.this A.his B.that C.she D.your 五、阅读短文，判断对（√）错（×）。
I’m a girl.My name is Li Hong.I’m a pupil.My father is a teacher.My mother is a doctor.This is my sister.She is five.Her head is big(大的).I have(有)a happy family.（）1.Li Hong is a boy.（）2.Li Hong is a pupil.（）3.Li Hong’s(李红的)father is a doctor.（）4.Li Hong’s sister is five.（）5.Li Hong has a happy family.参考答案 一、1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 二、1.C 2.A 3.D 4.E 5.B 三、1.C 2.C 3.A 4.C 四、1.C 2.D 3.A 4.B 五、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ Module 10 Unit 2 Point to her nose.一、给下列图片选择对应单词。
（）1.A.I B.eye（）2.A.nose B.ear（）3.A.box B.book（）4.A.head B.mouth（）5.A.pen B.pencil 二、选择合适的单词补全句子。
A.his B.eye C.head D.arm E.leg 1.This is ____(他的)hand.2.Point to your _______(眼睛).3.This is her ______(腿).4.This is my ______(胳膊).5.Point to your ______(头).三、单项选择。
（）1.This is ____ leg.F.her B.I C.he（）2.Point ___ his foot.F.at B.to C.your（）3.This is his _______.A.ears B.eyes C.mouth（）4.This is my sister.____ is a nurse.A.She B.His C.He 四、看图，找到正确的句子并将序号写在相应的方框里。
1.This is his leg.2.This is his foot.3.This is his hand.4.This is his head.5.This is his arm.五、阅读短文，判断对（√）错（×）。
I’m Dingding.Today(今天)is my birthday.This is my birthday present.It’s very beautiful(漂亮的).It’s a snowman(雪人).His cap is red.His eyes are black.His nose is red.His mouth is red, too.And his arms are yellow.His hands are green.I like(喜欢)it.（）1.Today is Dingding’s birthday.（）2.The snowman is not beautiful.（）3.His cap is green.（）4.His mouth is red.（）5.I don’t like the snowman.参考答案 一、1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 二、1.A 2.B 3.E 4.D 5.C 三、1.A 2.B 3.C 4.A 四、1.5 2.1 3.2 4.3 5.4 五、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× Review Module Unit 1 一、选出不同类单词。
（）1.A.book B.pencil C.dog（）2.A.bag B.pen C.cake（）3.A.head B.bird C.hand（）4.A.fine B.ten C.nine（）5.A.hello B.hi C.here 二、单项选择。
（）1.– Happy birthday!-_________.G.Thank you.B.I am Sam.C.I’m fine.（）2.Point ___ the blackboard.G.on B.at C.to（）3.– How many boys?-_________.A.Nine B.Fine C.OK（）4.It’s ____ the blue bag.A.up B.down C.in（）5.– Where’s the kite?-_________ A.Yes, it is.B.No, it isn’t.C.It’s in the red bag.（）6.This is _______ mother.A.my B.me C.I（）7.Nine and three is ______.A.eleven B.twelve C.six 三、从B栏中找出与A栏相应的答语。
（）1.What’s that? A.Yes, it is.（）2.Where’s the bird? B.I’m nine.（）3.Is it a ball? C.I’m fine.（）4.How are you? D.It’s in the bag.（）5.How old are you? E.It’s a cat.四、看一看，选一选。
1.how old 2.how many 3.sit down 4.stand up 5.her leg A.她的腿 B.多少 C.起立 D.多少岁 E.坐下 五、阅读短文，判断对（√）错（×）。
Hi!Boys and girls.My name is Tom.I’m ten.I’m a pupil.This is our classroom.This is the teacher’s desk.It’s blue.This is my chair.It’s red.Amy’s desk is green.That is the blackboard.This is my cat.It’s yellow.I like my cat.（）1.My name is Tom.（）2.I’m seven.（）3.Tom is a teacher.（）4.My chair is red.（）5.Tom’s cat is black.参考答案 一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 二、1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 三、1.E 2.D 3.A 4.C 5.B 四、1.D 2.B 3.E 4.C 5.A 五、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× Review Module Unit 2 一、选出与所给词同类的单词。
（）1.eye A.this B.my C.ear（）2.leg A.arm B.father C.teacher（）3.nurse A.book B.bag C.farmer（）4.girl A.boy B.point C.stand（）5.blue A.yellow B.head C.policeman 二、单项选择。
（）1.– What’s that?-It’s a _____.H.desk B.down C.black（）2.– Where’s the pencil?-I don’t ______.A.how B.knee C.know（）3.– Is it a blackboard?-_____, it isn’t.A.Yes B.No C.Not（）4.This is his grandma.______ is a doctor.A.She B.He C.Her 三、从B栏中找出与A栏相应的答语。
（）1.Is it a pencil? A.It’s a dog.（）2.What’s your name? B.I’m twelve.（）3.What’s this? C.Good morning.（）4.Good morning!D.I’m Daming.（）5.How old are you? E.Yes, it is.四、连词成句。
1.it’s, pencil, a, green(.)_______________________ 2.is, she, nurse, a(.)_______________________ 3.this, school, my, is(.)_______________________ 4.it, a, panda, is(?)_______________________ 五、阅读短文，判断对（√）错（×）。
篇6：课时作业本答案
[基础演练] 1．下列加点的字注音全对的一项是（）A．饱尝(chánɡ)赏(shǎnɡ)玩 ．．领略(lüè)疏疏落落(lào)．．B．陪衬(chèn)落蕊(ruǐ)．．颓废(tuí)混混沌沌(dùn)．．C．譬如(bì)幽远(yōu)．．萧索(suò)潭柘寺(zhè)．．D．折去(zhé)情趣(qù)．．点缀(zhuì)一椽破屋(chuán)．．【解析】 A项中“落”应读luò C项中“譬”应读pì “索”应读suǒ D项中“折”应读shé
【答案】 B 2．没有错别字的一项是（）A．领略 策略 掠夺 攻城略地 B．清净 清静 净土 耳根清静 C．缓慢 慢待 曼妙 轻歌慢舞 D．橄榄 悠闲 幽怨 枉废心机
【解析】 B项“耳根清静”应为“耳根清净”。指耳朵旁边很干净，也说“六根清净”。C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。形容音乐轻快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是缓慢。D项“枉废心机”应为“枉费心机”，指白白花费心思。
【答案】 A 3．选出运用比喻修辞手法的一项（）A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 【解析】 比喻是不同类事物之间的比较。【答案】 B 4．下列句子，表述最确切的一项是（）A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。
B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像
样。
C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。
D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
【解析】 B先说“奇”，突出自己的总体印象，再说“有味”说明自己的感受。C按空间位置应为：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。D按空间位置，西山景物不应分开说。
【答案】 A 5．下列对课文的理解判断不正确的一项是（）A．作者笔下的秋景，有声有色，有人有物，有动有静，色彩缤纷，气氛喧闹。
B．文章开头与结尾都运用了对比手法，且前后照应，抒写了作者对北国之秋的深爱之情。
C．本文通过描写故都秋景，寄寓了作者在特定的时代里，作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。
D．秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙，使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。
【解析】 本文总体格调是清、静、悲凉，并非“色彩缤纷，气氛喧闹”。【答案】 A 6．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是（）①二十四桥明月夜 ②秋尽江南草未凋 ③玉人何处教吹箫 ④青山隐隐水迢迢
A．④①②③
B．①③④② C．②④①③
D．④②①③
【解析】 此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故AB可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。
【答案】 D 阅读下面的文字，完成7～10题。
①不逢北国之秋，已将近十余年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。⑥最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
7．这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象，表达了作者怎样的思想感情？
答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】 这段文字融情于景，可通过对这些景物的整体品味，进而体味到作者的思想感情。
【答案】 表达了向往、眷恋故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独落寞之感。
8．这段文字共有6句话，请用“/”把它们分成两个层次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【解析】 第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。
【答案】 ①②/③④⑤⑥
9．这段文字是现实写真，还是想像中的真实？这从哪些词语中可以看出？ 答：___________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】 透过这些词语，我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真，而是作者对北国之秋的怀念与遐思。
【答案】 想像中的真实。从“能看得到、听得到、能感觉到”等词语可以看出。
10．这段文字在写景上的主要特点是什么？
答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 【解析】 这段文字没有一个“情”字，但句句含情，字字蕴意，其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。
【答案】 将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体(或景中含情，情景交融)。
阅读下面文段，完成11～13题。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
11．作者从________、________、________这几个方面描绘了清晨在院中的所见所闻。
【答案】 形 音(或声)色
12．文中对牵牛花颜色的评说“以蓝色或白色者为佳”有什么表达作用？ 答：________________________________________________ _____________________________________________________ 【答案】 “蓝色”或“白色”是冷色，与清晨的“一椽破屋”“一丝一丝漏下来的日光”“破壁”等意象协调，突出了寂寞、冷落之感。
13．“牵牛花底”为什么还要用“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作陪
衬？
答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【答案】 这一虚笔描绘，让人更加体会到秋的意蕴，更加细腻深切地感受到作者的悲凉心境。
阅读下列语段，完成14～16题。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
14．选出能概括南国之秋特点的句子（）A．南国之秋没有什么特异的地方。B．南国之秋色彩不浓，回味不永。
C．南国之秋色彩很浓，同样有它的特异之处。D．南国之秋虽无特异之处，但同样令人回味。【答案】 B 15．概括两节内容。
答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 第一节：写南国之秋的色味比不上北国之秋；第二节：直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。
16．模仿第1节最后一个比喻句的形式造一个句子。
答：________________________________________________ ______________________________________________________ 【答案】 提示：①有表示两者相比的事物。②运用博喻。
[创新迁移] 阅读下面的文章，完成17～20题。
写给秋天 罗兰
尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。
一向欣赏你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白，枫林染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了！
想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寥中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。
你一定也还记得，我们为你唱“红叶为他遮烦恼，白云为他掩悲哀”的那两年苍凉的日子。情感上的折磨使我们觉察到人生中有多少幻灭、多少残忍，有多少不忍卒说的悲哀！但是，红叶白云终于为我们冲淡了那胶着沉重的烦恼和忧郁；如今时已过，境早迁，记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。是“白云如粉黛，红叶如胭脂”，还是“粉黛如白云，胭脂如红叶”？那感伤落寞的心情如今早已消散无存。原来一切的悲愁，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深沉激动的美丽。你曾如此有力启迪了我们，而在我逐渐沉稳的中年，始领悟到你真正的豁达与超然！
你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命们从开始萌生，到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我：生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的落叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！
生命不是虚空，它如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去记念那几年——生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。
而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的冷然的清醒、超逸的豁达、不变的安闲和永恒的宁静！
17．第2段是从哪些方面表现秋天安闲明澈的特点的？ 答：___________________________________________ _____________________________________________________ 【答案】 怡然地拥有了万物；把宇宙染上含蓄淡雅的秋色。
18．“你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒”这句话应该怎样理解？
答：____________________________________________ ______________________________________________ 【答案】 生活中有欢乐、得意、胜利、收获和颂赞，也有苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤。都应该以平常心对待。
19．作者说：“如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。”“智慧的低语”具体含义有哪些？
答：_____________________________________________
__________________________________________________ 【答案】 ①利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。②原来一切的悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，都将成为深沉激动的美丽。③生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。④生命不是空虚，它如厚重的大地一般的真实而具体。
20．试用七八十字的篇幅简要概括本文的思想内容和艺术特色。答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 作者欲表达的是对秋天的爱。爱秋天的宁静，爱秋天的安闲，爱秋天的宽容和博大。文章用拟人手法，视秋天为有情人，用写信的形式和语言，写出了对秋天的一往情深。
阅读下面文字，回答21～23题。
《故都的秋》中说：“在中国，文字里有一个‘秋士’的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。”
阅读欧阳修的《秋声赋》(节选)解答文后问题。
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！初淅沥以萧飒，忽奔腾而澎湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，金铁皆鸣。又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。”予谓童子：“此何声也，汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天。四无人声，声在树间。”
予曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也！胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦，草拂之而色变，木遭之而叶脱：其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。”
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童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。
21．“声”乃听觉形象，稍纵即逝，不好捕捉，然而欧阳子却写得真切，读来如身临其境，如闻其“声”。
(1)文中对秋声所作的正面描写，可分为三步，即：
①________________________________________________________________________(限8字)②________________________________________________________________________(限12字)③________________________________________________________________________(限10字)(2)为了增加描写的形象性，作者运用了一系列比喻，赋予秋声以动感和立体感，请以三点作答：
①________________________________________________________________________(限9字)②_______________________________________________________________
_________(限4字)③________________________________________________________________________(限10字)【答案】(1)①闻有声自西南来者 ②初淅沥以萧飒，忽奔腾而澎湃 ③其触于物也，金铁皆鸣。
(2)①波涛夜惊，风雨骤至 ②金铁皆鸣 ③赴敌之兵，人马之行声
22．欧阳子对秋声之“势”，从正面和侧面两个角度刻画得栩栩如生，似呼之欲出。
①对秋声之势所作的正面描写为__________________________ ______________________________________________(不超过9字)②所作的侧面描写为____________________________________ ____________________________________________________(不超过13字)【答案】 ①凄凄切切，呼号奋发 ②草拂之而色变，木遭之而叶脱 23．文中对“童子”作了两次描写。作者是如何描写的？ 两次描写分别是
