安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

关键词： 高校 专业 商务英语

安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度（精选8篇）

篇1：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

（一）干部管理制度（所有干部必须遵守以下条例）

1、记者团的各级干部必须认真履行记者团相关规定。工作中坚持相关章程的立场与观点，工作讲方法、讲效率。

2、必须全心全意为同学服务，不计较个人得失。按纪律办事，以身作则，接受批评和监督，做到自重、自省、自警、自励、反对滥用职权。坚决维护记者团的各项决议，有全局观、虚心接收不同的意见。

3、所有学生干部都是学生的普通一员。除了纪律和章程规定的范围内个人利益和工作职权外，都不得谋求任何私权和特权。

4、必须认真学习记者团的章程、安全规定等。同时认真学习自己的专业知识，提高个人素质。

5、贯彻和执行学院的方针、政策，在生活、工作、学习中起模范带头作用。坚持集体利益高于个人利益，吃苦耐劳，克己奉公，多做贡献。

6、自觉遵守记者团的纪律，严格执行记者团的决定，服从组织分配，积极完成各项任务，自觉维护记者团的团结，讲诚信，言行一致。勇于改正工作中的不足，坚决同不良现象作斗争。

7、记者团活动中遇到突发事情要及时逐级上报并立即赶到现场（紧急情况可越级报告）。

8、密切关注校园动态及大学生生活，及时向记者团反映同学们的意见和要求，通过对相关部门的采访为他们解决及维护他们的合法权益。记者团内部成员应具备较高的思想道德素质，具有强烈的社会责任感，具有一定的组织管理能力，在学生中具有较高威信。

9、要留意同学们在记者团中的表现，做好原始记录并及时汇报。善于发现和推荐有真才实学的人，加入记者团工作，10、必须参加记者团的有关会议，学习学校及记者团的相关文件，接受教育和培训。为记者团的工作发表意见，提出建议。任何干部受到处分时，本人有权进行申辩，其他干部可为其作证和辩护。对记者团的决议有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明，并且向上级组织直接反映。对工作中的有关事宜有权要求有关部门给予负责的答复。

（二）纪 律 与 检 查 监 督

1、记者团的纪律是各级干部和全体成员必须遵守的行为准则，是记者团正常工作的保障。全体工作人员必须严格执行并自觉遵守纪律，对违反纪律的工作人员，视情节轻重，给与批评教育，情节严重的免去其职务。

2、纪律处分，分为三种，警告、严重警告、免去职务。

3、对成员的纪律处分，必须经过部长以上的会议讨论决定。

4、监督检查必须在主席团的领导下开展工作，其它部门予以配合。

5、主席团有权对最终结果解释

（三）会 议 制 度 与 联 系 制 度

1、内部相关会议：团长会议、各部长会议、各部门例会、各部门交流会、临时工作会议。

2、外部会议：各院、系学生组织的交流会、各辅导员的交流会、与广大同学的交流会。

3、会议中成员应认真听取他人的发言，并主动思考，当持有不同意见时，能礼貌地提出自己的观点。

4、认真思考会上提出的各种问题，做好会议记录，总结经验和教训。

（四）干 部 考 核 及 评 优 制 度

1、每周例会以及平时各项活动中采取操行评分制度，每人操行评分起始分为100分，每参加一次规定活动或完成所分配的任务加两分，若完成的良好则可酌情再加；对记者团有突出贡献和好的建设性的意见的加五分。无故拒绝任务者扣两分；每周例会不到者扣五分；开会时严重违反会场纪律者扣两分；如生病或有重要的事情不能来者，要事先请假，每学期请假次数不超过 5次，超过者每次扣一分；徇私舞弊者扣五分；不按时完成任务者扣两分。

2、低于60分时给予警告，低于50分时责令退出工作。

3、平时会议中，部长、副部长、直接听从团长的调派，如部里工作与其他部门工作有所冲突，一律以重点工作优先。

4、记者团对其干部从基本素质，能力水平两方面进行考核，注重平时表现。根据年终的综合考核成绩排序，确定优秀干部并把特别优秀者向院团委推荐参评校级优秀学生干部。

（五）奖 惩 制 度

1、实习记者的考核期为一个月，每位实习记者每个月必须上交两篇月稿，积极参加记者团组织的活动，遵循记者团的规章制度，值班签到必须亲自到，不允许他人代签，以上做到者，可升为正式学干。

2、记者团在每年记者节期间进行一次评优活动，评出优秀学生记者，颁发荣誉证书，并给予一定奖励。

3、表现突出者经院团委批准后可配发优秀学生记者证。

4、记者团实行“严进宽出”制，表现消极者按自行退团处理，并收回学生记者证。

5、工作中违反规定，从事与记者团不相称的活动，或报道严重失实、抄袭他人作品，造成恶劣影响者，给予批评教育及退团处理。

6、团长及各部门部长要以身作则，若有违反一视同仁。

院大学生记者团考核量化制度

为了加强院团委•大学生记者团学干的管理，提高记者团全体学干的整体素质，做到奖励先进、激励后进，特制定本考核制度：

一、考核办法：、本考核制度实行积分量化，每人每月的基础分为70分，对没有按要求完成或未做到的按规定扣分，对符合要求者给予适当加分（上线为100分）。2、考核对象：记者团全体成员。、具体考核办法：各学干的各项考核由记者团秘书处监督,报主席团审核后各部门部长执行。各部门部长各项考核由主席团执行。主席团各项考核由院团委执行。4、本考核结果将作为对所有的任免、奖惩的重要依据。1）、一学期考核成绩均分在 90分以上可选为记者团先进个人；

2）、一学期考核成绩最高的部门负责人（部长、副部长）可选为记者团优秀负责人； 3）、每月平均考核成绩最高和最低的部门将评为优秀部门、待进部门，并公示于记者团办公室内；

4）、每月考核成绩60分以上为合格，50分以上给予警告，50分以下将免去其团内所有职务；5）、每学期开始上交上学期成绩单，成绩优秀者给予加分，累计两门不及格者，将免去团内所有职务。

二、考核内容和积分量化标准

（一）有以下情况者给予加分：、记者团开例会全勤(不迟到、不早退、不请假)加 3 分；

2012

2、记者团每日签到全勤（不请假、不带签）加5分；、院团委、记者团开展各项活动,保质保量完成,主动参与布置整理会场的加3分； 4、向上级提建设性意见和建议并且被采纳的每次加3-5分，提出活动计划被采纳者酌情加5-8分；

5、记者团举办的活动能够积极参与的酌情加5-8分；

6、本部门工作开展有声有色的,负责人加 6分,干事加4分； 7、做出突出贡献或为学校赢得荣誉者每次加8分；

8、在团内积极协助其它部门办事者酌情加3-5分；

9、学期末考试获得奖学金者酌情加2-6分，获得励志奖学金者加8分，国家奖学金加10分；

（二）有以下情况者给予扣分：

雨耕山下

1、每学期初记者团所有学干根据学院工作重点和学生处工作要求，制定出各部工作计划和个人计划，重要内容突出，期末写出工作总结和个人总结；一学年结束，各学干向主席团进行述职报告未写工作计划或工作总结的每缺一份扣4分。

2、认真参加院团委、记者团等召开、组织的会议或活动，不迟到，不早退，不无故缺席。积极发表意见或建议，主动交流工作经验和体会。做好会议记录，认真贯彻好会议精神。

3、会议缺席一次普通干事扣4分，负责人扣8分；

4、会议迟到一次普通干事扣2分，负责人扣4分，迟到10分钟各加扣1分。

5、记者团干部、干事做出有损于记者团干部、干事形象的，视情节严重扣 10-20分。6、记者团各部开展活动或重大决定时未与主席团汇报造成后果自负并扣2-5分。

7、记者团办公室值勤有缺勤或值勤敷衍了事或态度不好扣2分。

8、记者团办公室值勤人员(包括扫地、拖地、擦桌子、倒垃圾)未做到的或各部在记者团办公室开会结束后做不到清理工作的扣2分。

9、不安于本职工作或长期工作成绩不明显的扣2-5分。

10、值班、开会、做活动时必须佩带工作证未带者一次扣3分。

11、其他情况由主席团视情节严重给予相应扣分。2013 66 院大学生记者团工作限时制度

在工作确定后，尽快确定工作负责人。在时间允许且预留出突发事件处理时间后的条件下由该工作负责人确定该项工作完成的最终时间。待到规定期限，负责人提交工作结果或由上一级分责任向该负责人提取工作结果。若负责人无法提交，则利用预留时间让该负责人协助其他负责人完成工作，且视情况对原负责人予以批评处罚。

本制度意在让所有成员根据自己的判断自己给自己限定工作时间来完成工作。培养所有成员的组织判断能力。让所有成员在团内交与工作的基础上自己给自己适当施加压力，以更好地完成团内工作。

院大学生记者团日常规章制度

第一条 记者团例会制度

（一）部长例会

1、参加人员：记者团团长、副团长、各部门部长、副部长。

2、例会时间：每周五中午12：10；地点：记者团办公室。

3、会议内容：各部门汇报工作进展，商议并拟定下一阶段的工作方向等。

4、如遇突发事件，团长可随时召集各部门负责人举行例会。

雨耕山下

5、秘书长负责做好每次部长会议的记录，汇报上一周的签到值班情况，以及活动经费、日常经费的开支情况。

6、如非特殊原因不得缺席、迟到。

2013 67

（二）全体会议

1、参加人员:记者团全体人员。

2、例会时间：每两周一次（时间、地点可随情况进行调动）。

3、会议内容：各部门前期工作总结，对自己部门工作进行总结，对前期表现好的部门及个人作公开表扬，对表现欠佳的部门及个人作公开批评，对下一步各部门工作指明方向等。

（三）部门会议

时间、地点由各部门部长自行安排，但时间地点选定后，必须上报到秘书处，以便秘书处核实。例会内容也由部长自行安排。

第二条 记者团签到、值班制度

（一）记者团全体签到时间：

18:00（17:30冬季）-18:30，过时不予签到，做未签到处理，秘书处做好登记工作。秘书处一定要关注代签到现象，一旦发现作记过处理。

（二）记者团值班时间：

周日至周四每晚18:30-20:30 19:00未到者，作缺席处理，秘书处做好登记工作。

（三）签到、值班要求

1、要求着装整洁，不准穿拖鞋、背心；

2、不准在记者团内打闹喧哗；不准带零食进入记者团；

3、值班人员请假必须经部门部长签字交至秘书处方可有效；

雨耕山下

4、值班人员要做好卫生清洁工作，管理好团内公共财产，做好值班记录；

5、值班结束，关好门窗、放好桌椅、熄灯锁门后方可离开。

2013 68 第三条 档案管理制度

（一）各部门部长必须建立部门人员的个人信息、档案和个人工作档案，档案处要做好团内档案的整理与更新工作。个人档案包括：个人相关资料、特长、兴趣以及值班签到情况和平时参加活动积极性。

（二）各部门部长定期或不定期对部门成员进行考察，对自己部门成员有一个明确定

位。

第四条 奖惩制度

从签到、值班抓起，各部门部长参加晚上值班工作，对于那些积极参与团内活动、认真负责的学干，给予一定的奖励；对于无视团内规章制度、不积极配合团内工作的学干，要批评（给予批评、警告、严重警告、屡劝屡犯者勒令其退团）。“优秀记者”、“优秀学干”等奖项名额，按平时工作表现选取。（具体考核标准见《大学生记者团考核量化制度》）

第五条 请假制度

各部门成员请假，必须由各部门部长同意、秘书长批准，请假条必须由各部长或秘书长签字，假条交与秘书处保管。团长统一查阅、监督，以便核实。

院大学生记者团各部门职责 宗旨：建设高品位校园文化，培养高素质优秀人才。团训：世事洞明 不脱一身书卷气

人情练达 更兼满腔正义心 各部门职责简介：

团 长：支持本团的全面工作，把握全团的工作方向。负责本团活动计划的审查和活动的策划。

副团长：负责团内活动顺利开展、协助团长处理本团的具体事物，加强团内各部门之间的配合、联系、指导及监督。监督各部门落实各项工作任务。

秘书处：负责组织部门召开各种会议及做好会议的记录，日常活动安排，建立记者团各项规章制度，活动场所的联系与选定，组织分配校刊杂志的发放任务，管理本团的经费及一切的事务开支。

档案处：建立记者团成员档案，做好本团内部的存档工作，为其他们部门提供查阅服务，按规定做好收、发文件管理，为有关提供位置依据，建立良好的文字存档制度。

新闻部：全面负责安徽机电职业技术学院各类新闻事件的采访、编辑及新闻策划活动，对同学关心的问题、学校发生的大事进行深度采访与报道。同时协助编辑部征稿、审稿、组稿、校对，确保《雨耕山下》刊物的按期出版。组织征文活动、交流活动、采风活动等。

编辑部：积极配合新闻的采访工作，同时负责征稿、审稿、组稿、校对，确保《雨耕山下》刊物的按期出版。搜集、研究本刊专业范围内主要学术动态和编辑出版信息，做好每半个月一次的记者团宣传栏宣传海报的出版任务。

网络部：加强学校网站建设，及时上传新闻和管理网站留言。配合新闻部完成《雨耕山下》的编排工作。在新学期独立研究电子杂志技术将电子版《雨耕山下》献给大一新生，届时可在→校园文化网站上欣赏。同时举办各种类型计算机知识、技术，比赛，推动学院信息化建设。

宣传部：密切关注校园动态，宣传校内重大事件，参与重大事件的组织布置工作，加强院内外各种正反典型的宣传，在学校形成正确的舆论导向，负责记者团工作的宣传，加强与党委宣传部联系，做好记者团工作动态的宣传报导。与各组织、高校建设良好的关系，负责记者团开展的各项活动的校园宣传横幅的制作、悬挂与张贴。同时协作其他部门开展各项工作。

外联部：通过与企业的交流以帮助企业做宣传、扩大校园影响力等为交换条件,从企业获得物品和资金等方面的支持并全部投入学院活动中,其次,外联部需要与其他学院保持联系,通过与其他学院共同组织活动彼此加深了解,使学院与其他学院建立良好的院间关系.另外,外联部可以适时地邀请校外人士走进校园,以开办讲座等为途径把校外信息带入校园,使同学们增长见识,开拓视野。

摄影部: 认真完成配合各部门工作，特别是新闻部的各项工作，定期组织对摄影感兴趣的同学，开展户外采风活动，邀请相关的专业老师，定期给摄影爱好者进行相关的培训、指导。

策划部：负责记者团各活动项目的定位与策划报告的撰写；根据团总支有关工作的要求，实施各项活动方案及措施；与各部门的沟通与协调工作。

各系部通讯分团：通过思想自由、形式灵活的方式，以《雨耕山下》、网站等信息载体，跟踪各系部动态，反映学生生活；关注各系部最新动态趋势，积极开展信息传播工作，加强社团与各系部的交流，为广大师生提供一个信息共享与交流的平台。

记者团刊物简介：

《雨耕山下》是由安徽机电职业技术学院院团委大学生记者团出版发行的校园杂志，创刊于2005年，迄今为止已经发行了十六期。创刊以来，我们一直坚持传递信息，传递快乐，传递温情，强调乐观、开放、健康活泼的生活方式。历经多次改版《雨耕山下》已逐渐走向成熟。是一本针对全院大学生的综合性的文摘杂志，以学生作品（包含其他兄弟院校的作品）、书刊的精彩段落或文章、学院文化为主，其风格隽逸、定位面广，深受广大同学的欢迎。

篇2：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

安徽机电职业技术学院电子商务专业简介

培养目标：培养具有电子商务专业领域必备的经济、管理、信息技术与法律等基础理论知识，具有良好的职业道德和创新能力的，胜任网络营销、电子商务平台与网站设计等主要职业岗位的高素质技能型专门人才。

主要课程：网络营销、网络信息收集与检索、数据库原理、电子商务网站建设、电子支付与结算、企业电子商务管理、物流管理、国际贸易实务、供应链管理等。就业方向：外贸电子商务、网站推广、网站运营经理/主管（制定网站短、中、长期发展计划、执行与监督，完成网站运营团队的建设和管理）等。

篇3：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

一、创业教育政策

(一) 课程开设与教材使用情况

该学院在2003年, 开设了“大学生职业发展与就业指导”公共必修课课程。目前课程采用的教材为“十二五”职业教育国家规划教材《职业、就业指导及创业教育》 (第3版) , 由学院多年从事职业指导的专家学者和校内外拥有多年教学经验的骨干教师共同编写, 教材整合了一线企业的真实调研数据与毕业生回访座谈情况, 对高职高专学生具有较强的针对性。较之老版教材, 新版在内容上进一步扩大了创业教育的比重, 注重贯彻党的“十八大”中有关“大学生基层就业”和“鼓励自主创业”等精神, 对就业创业相关政策法规做了及时更新和调整, 并增加了近年来高职院校学生就业成才、创新创业先进典型案例, 时代性、新颖性和实用性得到进一步增强[1]。

(二) 创新创业服务部门设立情况

2011年国务院下发《关于进一歩做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》, 要求各高校积极响应号召, 除了在创新创业教育的课程体系上有所突破外, 还能够引导鼓励更多的人慢慢的投身到这个领域之中来[2]。该学院2013年成立大学生创新创业教育中心, 作为全院学生创业指导服务的专门机构, 对校内自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务, 为学生实时提供国家政策、市场动向等信息, 并做好创业项目对接、知识产权交易等服务。2014年, 又将原有招生就业办公室升级为招生就业处, 协助大学生创新创业教育中心, 进行创业思路上的深入探索。

学院先后制订了一系列涉及学生创新创业的管理规定和办法, 特别是2015年《大学生创新创业管理暂行办法》的出台, 令该专项工作更加科学化、规范化, 服务工作更加人性化。如创新创业方面表现突出的学生可申请资金奖励、课程免修、学分认定及减免。

(三) 各类创新创业活动竞赛开展情况

除了历史悠久的“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛和创业计划竞赛、“发明杯”大学生创新创业大赛, 近年来, 各级创新创业大赛如雨后春笋般涌现, 并由国家、省市等各级多部门联合发文, 下发到各高校, 动员参赛, 如大学生网络商务创新应用大赛、“中国创翼”2015青年创业创新大赛、首届“互联网+”大学生创新创业大赛等。作为“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”, 该院一直积极动员学生, 充分利用学院的实训基地和创新实验室, 进行学科交叉组队, 在各类各级创新创业大赛中摘金夺银, 取得佳绩, 多人获评“创业之星”。

而芜湖市为了更好地贯彻落实省、市“创业富民”战略, 服务“皖江城市带承接产业转移示范区”和“合芜蚌自主创新综合试验区”两大战略平台建设, 进一步引导和鼓励青年进行科技型创新创业, 成功举办了“华亿杯”皖江青年科技创新创业大赛、“双创”项目路演资本对接会。并用4年时间, 将芜湖市大学生专利创新大赛打造成了“创新之城”的一张名片, 社会影响越来越大, 成为立足芜湖、辐射皖江的大学生重要赛事之一, 既能全面展示当代大学生创新创业的热情与风采, 又有效宣传了芜湖服务创新创业的优惠政策与优良环境, 得到了其他省市的相继效仿[3]。据统计, 第一届大赛收到作品573件, 第二届收到746件, 2014年第三届参赛作品达到1028件[4], 2015年12月第四届大赛完美收官, 参赛作品共计1282件[3]。

安徽机电职业技术学院历经80年风雨, 一直与芜湖市现代化建设、发展和改革开放相伴相生, 竭力为培养更多科技创新人才, 为芜湖市打造经济和城市两个升级版提供科技智力支撑, 为此结合自身院校的专业特色, 进行了广泛动员和有针对性的推荐, 参赛团队和人数逐年上升, 在连续精心组织并成功举办三届校内选拔赛后, 获得了2015年第四届大赛的承办权, 成为大赛的活力载体, 助推整个城市的创新型城市建设。

(四) 创业师资培养情况

创新创业教育活动的开展主要依靠师资。早在2010年教育部下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中, 就规定各级政府及相关职能部门要积极引导各高等院校、各专业老师进行相关的培训, 并对相关专业开展研讨与探究[5]。经过几年建设, 该院多位教师从各级各类创业教育研修班顺利结业, 职业指导教研室的十几位老师大多数已经获得国家职业指导师和创业实训师资格证书。学院还聘请了40余位校内专兼职教师及校外企业专家, 共同组成了相对稳定的创业导师团, 定期走访初创型企业, 一对一跟踪微创项目, 通过学习交流、探讨研究等形式, 不断整合资源, 以实现优势互补, 进而提高整体创新创业教育水平。

(五) 大学生创业实践基地利用情况

作为全国创业先进城市, 芜湖市自2011年起, 开展了“一年一个主题, 一年一个重点”的创业富民服务体系建设年、创业孵化基地载体建设年、小额担保贷款推进年、青年科技创业促进年等主题活动。在创业载体方面积极投入, 为企业和高校提供了较为丰富的资源与平台。据统计, 目前, 芜湖市建有各类创业园57个、省级大学生创业孵化基地7个、市级创业富民孵化基地43个[6], 让入园青年享受最低入驻门槛、最优扶持政策。

这其中, 就有坐落于安徽机电职业技术学院校内的“安徽省AA级大学生创业孵化基地”。截止2015年6月, 该基地已先后有62名创业导师对5个批次的82个创业项目进行过悉心指导, 项目涉及机械电子、电子商务、文化创意、现代服务等。学院还充分依托大学生创业孵化基地, 将科技创新和项目孵化有机结合, 进行产学研合作, 构建产学研一体化教育环境, 2015年超过50%新进驻的项目与学校专业紧密结合, 并成为该院创新创业工作的特色所在。

为了更好地跟进大学生创新创业项目, 为大学生自主创业提供更为优质的软硬件设施和创业相关资源, 根据“一校一特色”的方案, 2014年该学院与弋江区青年创业园合作共建了弋江机电科技园。根据《弋江机电科技园2015年运行简报》的最新数据, 仅2015年一年, 该校师生成功进驻以网络科技、电子商务、智能科技、文化传媒为主导行业的企业9家、创新工作室2家, 完成各类大小项目500多个, 实现产值约700多万元;参与业务开展的学生达88人次, 申报专利61个, 与相关企业合作项目数达10个[7]。

政校合作的园区建设与运作管理, 进一步开放了办学战略, 深化了产教融合, 提高了创新人才培养的质量, 为孵化新兴产业、调整经济结构、促进区域经济社会的发展, 实现校、政、企共赢作出了新的更大的贡献[8]。

二、创业金融政策

(一) 小额担保贷款政策落实情况

2015年芜湖市所有高校的大学生创业孵化基地, 均与政府控股担保公司、中国邮政储蓄银行签订了三方合作协议。该政策允许入驻大学生创业孵化基地、青年创业园的大学生创业实体最高申请到两年期限的10万元小额担保贷款, 并无需申请贷款人提供反担保和资产抵押措施, 不收取任何担保费, 由政府贴息, 前提仅仅是申请者所在大学的创业孵化基地管理办公室审核推荐[9]。截至2016年初, 已为6批次、41名大学生创业者发放310万元免担保创业贷款[10]。

(二) 创业基金政策落实情况

近年来, 创业基金更多的时候是以各类创业大赛的奖励形式出现在人们的视野当中。如芜湖市主办的2015年皖江青年科技创新创业大赛, 在创业大赛中设立了总额不低于2000万的风投基金, 对符合条件的获奖项目团队或个人进行扶持[11];2016年大赛则与国内顶尖创投基金进行深度对接, 参赛项目若落户芜湖, 可优先享受当地系列创业扶持政策和人才团队政策, 重点项目更是支持政策上的一事一议[12]。如果获奖团队在芜湖创业, 除了10万元的小额担保贷款财政贴息, 还可以获得最高10万元的科技创新项目补助资金。该院在近两年的创业大赛中积极进取, 有3个创业项目成功申请到总计25万元的科技创新项目专项补助。对于单个参赛项目, 如获奖, 也给予一定数额的直接奖励。如第四届芜湖市大学生专利大赛, 奖项设置高达230项, 对于前130项获奖作品将分别给予5000-500元不等的奖励。虽然单个奖项奖金设置额度不高, 但奖金总额已创下该项赛事之最[4]。该学院的一位“创业之星”便受惠于该项赛事, 他在2012年参加了首届大学生专利创新大赛并获奖, 赛后他直接获得了1 230万元的投资意向, 并于当年注册成立了公司, 如今事业已蒸蒸日上[4]。

(三) 税费减免政策落实情况

国务院于2015年6月在《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中“鼓励有条件的地方出台各具特色的支持政策, 积极盘活闲置的商业用房、工业厂房、企业库房、物流设施和家庭住所、租赁房等资源, 为创业者提供低成本办公场所和居住条件。”[13]芜湖这座城市, 一直走在了创新创业区域平台建设的前列。2015年上半年, 即对参加创新创业大赛获奖的创业项目, 准予优先入驻市创业富民孵化基地, 3年内免缴物管费、卫生费等管理性费用, 场租费、水电费按规定减免。而如果该项目在当地注册成立企业, 在享受现有税收优惠政策的基础上, 3年内增值税、营业税、企业所得税和个人所得税地方留存部分将全额给予奖励, 同时还免收各项行政事业性收费[14]。

而在房价居高不下的当下, 为鼓励高水平人才落户芜湖, 芜湖市于2015年6月出台关于《高校毕业生免费租住公租房》的文件, 优先给予人才公寓租赁, 并按学历给予相应租金减免;租赁满三年后购买所承租的人才公寓, 还将给予20%的购房优惠[15]。早在2013年6月, 芜湖便出台了大学生购房补贴政策, 对购买本地首套普通商品住房的大学生, 按规定给予契税补助和2万元安家补贴[11]。

该学院部分成功孵化的创业项目选择了留芜发展, 便充分享受到了该项政策红利。例如创业项目入驻弋江区的大学生创业孵化基地, 政府免费提供了创业场所并全额出资进行装修, 对毕业2年内或即将离校的大学生创业进行二次孵化, 让符合条件的创业大学生真正做到“拎包入驻”[9], 实际已将大学生的创业资金投入降到了最低。

(四) 注册资金优惠落实情况

芜湖对于大学生自主创业的优惠政策为:创办有限责任公司者, 其首次出资不得少于注册资本的20%, 最低可放宽到1万元, 其余允许3年内分期到位, 前两年到位金额不应少于注册资本金的70%即可[16]。分期到位, 让手头拮据的创业者敢于放开手脚, 大胆创业。截止2016年2月, 该学院入驻弋江机电科技园的11个项目中注册公司9家, 其中4家为2015年新增注册企业。

三、创业培训政策

(一) 创业培训补贴到位情况

国务院前几年一直在大力推广成熟的创业培训模式。该学院根据芜湖市《关于创业培训机构认定等有关工作的通知》精神, 结合校情, 积极开展了创业模拟实训室基础设施建设和创业教育培训等工作, 于2013年底按规定申请认定为芜湖市定点创业培训定点机构。近三年来, 为具备创业意愿且有培训愿望的大学生创业者举办了多层次、全过程、阶梯式的免费创业培训, 如创业意识培训、企业经营培训、创业模拟实训以及各类创业政策培训等, 累计培训学生达10690人次。市里相关部门对培训的开展情况和达到效果进行实时监控和及时反馈, 并通过较为完善的评估体系进行专项评估与验收, 2012-2014年, 学院均顺利通过验收, 获批芜湖市人社、财政等部门创业培训和创业模拟实训经费共计48万元, 创业孵化基地建设专项经费140万元。

(二) 校本创业培训与政策落实情况

作为一所以工科为主体的高职院校, 该学院的创新创业工作一直坚持一个主导方向——与专业教育紧密结合。为此建立了多种形式的投入保障机制, 如先后投入60余万元建立了“大学生创业孵化基地”“大学生创新工作室”和“大学生创业模拟实训室”, 对全院师生开放, 多样化的平台促进了创新型人才的培养。学院还按照“公开立项、自由申请、择优资助、规范管理”的原则, 全力支持学生创新创业类项目的活动开展。自2010年以来, 每年划拨10万元, 作为大学生创新创业专项资助经费, 对学生具有创新构想、符合科学原理的各专业基础性研究、应用基础性研究和应用性研究项目立项, 并配备指导老师, 鼓励学生进行专业交叉研究、自由探索性研究和原始创新性研究。

当地政府于2013年出台了专利申请奖励文件, 凡进入实质性审查的发明专利、获得授权的实用新型和外观设计专利均能给予一定数额的现金奖励[13]。为了提高学生的自主创新能力和专利申报水平, 学院每年都会邀请当地科技局干部或者知识产权代理公司的专利代理人给学生开讲座, 鼓励学生积极申报专利, 提高知识产权意识。这一政策的普及从一定程度上也促进了专利所有者对专利权的珍惜。

在师生的共同努力下, 仅2015年度, 学院教师带领学生申请专利总数达355项, 专利授权数达267项, 其中发明专利授权1项, 实用新型专利授权251项, 外观设计专利授权15项, 专利授权数取得历史新高, 在安徽省同类院校中位居前列[17]。

创业政策的普及与创业意识的提高, 不仅仅来自于该学院开展的多场专利知识和科技创新类讲座、报告会, 还有“百家名企进校园”专题系列活动、芜湖市“送政策进校园”系列活动, 更少不了由学院本土的“创业明星们”主讲的“我的青春故事”创新创业专题系列报告会。该院毕业生中有不少人是因为发明专利在手, 创新成功的喜悦点燃了自己的创业热情, 继而成立了科技公司, 从此走上了创业之路。

四、高职生创业的特色分析

从安徽机电职业技术学院的大数据看, 近几年, 在国家鼓励创新创业的大背景下, 随着各地的配套政策、具体实施方案相继出台, 地方政府的各种优惠政策落实情况总体可喜。这与芜湖这所城市着力打造“创新之城”的定位有关, 也与该院能深刻意识到创新创业教育的必要性、紧迫性、重要性有关——创新创业已成为该院管理者办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。该院创业特色较为鲜明, 在职业院校中也具备一定的代表性。

(一) 创新教育资源的有效聚集

该学院高度重视创新创业工作, 将完善创新创业教育体制机制作为深化高职教育改革的着力点, 对于“培养什么人, 怎样培养人”有着清晰的认识。思想统一了, 方才能集聚创新创业教育要素与各类资源, 统筹推进整个学院的创新创业教育工作, 才会全员关注每一个创新创业政策的出台, 并认真研读学习文件精神, 从而为每一个创业者争取到最大程度的优惠政策。2015年11月, 该学院的大学生创新创业中心以大学生创新创业能力发展为核心, 精心编印了《大学生创业扶持政策汇编》, 作为参考和指南, 为广大师生解读最新的创业政策, 凝聚创业共识。

(二) 理工科背景下的项目驱动

该院充分利用了各级各类创新创业大赛的平台, 参赛作品在不断的打磨历练中, 得到了显著改进, 并让勇于创新者脱颖而出、日益成熟, 实现了“以赛促学”。在日常教育教学中, 也在师资队伍建设时强化创新教育, 通过承办省级乃至国家级的职业院校技能大赛, 整体提高创新型师资力量和水平, 把握一切机会观摩、学习、借鉴, 做到“以赛促教”, 从而出现不断突破自我的可喜成绩。向科技进军, 高水平赛事的组织与参与, 需要老师带着学生埋头于“创新工作室”和实训基地, 项目驱动不失为鼓励创新、继而创业的一个绝佳途径。把创新创业教育真正融入到专业人才培养的全过程中, 才能在探索与实践中逐步形成基于“专业+”的创新创业教育体系。毕竟, 大学生创业有别于一般人创业, 创新能力的培养是关键, 高校日常的项目化教学能够让学生参与操作, 在实践中打开学生的创新思路, 从而得到创新能力的提升。

(三) 学生创业榜样的典型示范

朋辈示范的力量是无穷的, 尤其是当榜样近在咫尺的时候。触手可及的真实感更容易让学生热血沸腾, 从而更加积极地投身到创新创业的主旋律中。因为榜样的引领示范作用, 该学院创新创业典型不断涌现, 他们通过创客空间、创业沙龙、创业者协会等途径加强学习, 并形成资源共享, 形成了独特的创客文化, 在整个学院浓郁的创新创业氛围中, 大胆挖掘着新技术、敢冒风险、宽容失败, 不单有想法, 还有成型的作品, 成了“知行合一”的忠实实践者[18]。创客文化的引领, 需要成功的创业者带动。一个成功创业的学生, 可以带动背后一个创业团队的活力。

五、高职生创业政策的几点不足和建议

(一) 创新创业资金支持还有待完善

大学生愿意创业的比例很高, 但实际创业人数有限。阻止他们创业脚步的, 一部分来源于自身对未知的恐惧, 还有一部分来自于启动资金的实际短缺, 这是目前很多有意愿自主创业的大学生所共同面临的一个现实难题。据了解, 当前创业大学生中的绝大部分人, 启动资金还是来源于自己家庭或者亲朋好友的支持。尽管当前创业政策已经利好很多, 创业环境较为宽松, 但风投基金还是更愿意“锦上添花”, 而不是“雪中送炭”, 如果该创业项目的可行性和可操作性没有一定的把握, 还是很难直接获得有效融资。建议有关部门继续营造全社会宽容失败的创业氛围, 鼓励更多的社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金, 并真正提高扶持资金的使用率。

(二) 创业教育方面尚未形成体系

创业教育当前仍处于各地各校自发摸索阶段, 迫切需要一个贯穿课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系[19]。但现在大部分高校还只能局限于某一部分的向外突破, 合力尚未形成。指导帮扶往往依靠的不是制度约束, 而是自身的人脉和人情关系, 不利于长期跟踪与信息的及时、有效反馈。建议有关部门尽快采集各地各高校成功的创新创业经验, 形成一批可复制、可推广的制度成果, 供大家学习借鉴。

篇4：四川机电职业技术学院

独特的地域优势，广阔的就业前景

学院坐落在金沙江畔充满南亚热带风光的中国西部钢铁钒钛之都——四川省攀枝花市，攀枝花以丰富的矿藏和得天独厚的地质自然条件为优势，以国有特大型钢铁钒钛企业为依托，逐步成为四川实施“工业兴川”发展战略的龙头和地处攀西连接川滇的区域中心城市。近年来，攀钢加快了建设现代化钢铁钒钛之都和西昌钒钛产业二基地的步伐，对各类接受过高等职业技术教育的人才十分需求，近两年我院有近1/3的毕业生进入攀钢工作，毕业生就业率连续多年都保持在92％以上，07年毕业生推荐就业率高出同类院校8.6个百分点。

鲜明的办学特色

在35年的办学历程中，学院秉承“求真知、做真人”的育人理念，十分重视教学质量的提高和学生实践能力的培养。致力培养专业技能强、素质高、上岗快的高等技能型专门技术人才。

学院始终坚持“以人才培养为中心，实行学历教育与职业培训并重、教育与科研并重、技能培养与素质教育并重。”的办学指导思想，坚持“奉献、超越、发展”的办学理念。形成了鲜明的办学特色，累计已为企业和社会培养毕业生3万多人。

2005年，学院通过了四川省高等学校基础课教学实验室评估，成为四川省通过该评估的三所高职院校之一；同年参加“教育部高职高专院校人才培养工作水平评估”。获得专家组高度评价。2006年4月。经四川省教育厅行文，正式确认学院的人才培养工作水平为优秀等级，成为四川省办学水平和教学质量名列前茅的高职学院之一。

学院设立了奖学金对品学兼优的学生进行奖励，优秀学生奖学金最高可达8000元/生年；学院是“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“国家助学金”定点学校，各类奖助学金近600元，生，年；07年有1/4的学生获得了2000元，生，年的国家助学金；学院积极开发校内、校外勤工助学岗位，为经济困难学生勤工助学创造条件；学院还积极采取补贴、减免等福利措施，努力降低食堂经营成本，帮助经济困难学生完成学业。

为方便学生继续学习深造，学院与西南科技大学联合开办了本科学习班。学生入学后可套读西南科技大学自考本科，成绩合格颁发加盖西南科技大学印章的自考本科毕业证书。符合学位授予条件的还可授予学士学位。

篇5：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

安徽机电职业技术学院校园网运行以来，不断努力增加服务项目，为校内各种网络应用提供平台和技术支撑，在服务教学、科研、行政、后勤管理以及师生日常生活等方面发挥了积极作用。同时，随着信息资源的日渐丰富，校园网已经成为对内对外宣传的重要窗口。

为加强管理，用活、用足、用好网络资源，让更多的教职员工和学生积极使用校园网，以进一步促进学校信息化建设，本着“鼓励使用、发挥效益、合理收费、维持运行”的原则，现将我院校园网收费管理办法修订如下。

一.入网须知

1.安徽机电职业技术学院校园网仅对安徽机电职业技术学院师生员工提供网络服务。

2.校园网用户必须遵守国家及学院关于计算机网络的法律、法规及有关规章制度。

3.网络用户应服从学院相关部门的管理，服从学院网络开放时间及规定（学院根据用户类型确定不同的开放时间及内容），并按时缴纳网络费用。

4.信息工程系校园网中心机房负责上网用户的注册、开通；学院网络设备、主干线路的维护及管理。上网用户应自备上网设备，负责自备设备的维护及应用。

5.任何人不得更改接入校园网的网络线路和接入端口的位置，不得私自连接集线器，所有接入端口只供端口所在房间内注册指定的计算机使用，不得以任何方式提供给本房间及以外的计算机使用。

二.用户注册

1.凡安徽机电职业技术学院师生员工到信息工程系校园网中心机房申请注册；学院学生以班级为单位进行统计，经班主任签字同意、所在系部登记盖章后统一到信息工程系校园网中心机房注册；其它用户直接到信息工程系校园网中心机房申请注册。

2.凡需连入校园网的用户，需到信息工程系校园网中心机房填表申请开通，经审核后，根据用户分配相应的IP地址。

3.学生用户帐户有效期为3年，其他用户为5年。用户如需要延长帐户有效期，应提前到校园网中心机房办理相关手续。若因未及时办理造成帐户停用，期间造成的损失由用户自负，学校不承担任何责任。

4.用户如发生住宿地址变更，应及时到校园网中心机房办理相关手续。若因未及时办理造成无法使用的，期间造成的损失由用户自负，学校不承担任何责任。

三.用户开通

注册用户到信息工程系办公室刷卡缴费后，由信息工程系校园网中心机房负责在3个工作日内开通校园网。

四.收费标准

学院现仅提供包月制用户：指每月缴纳固定的月租金（用户必须服从学院根据规定的网络开放时间）。缴费标准是：

1.校内单身教职工用户（1５元/月），2.校内学生用户（15元/月），3.校内职工家庭上网用户（30元/月）。

五.收费标准

1.校园网用户采用预付费方式。

2.缴费用户需直接到信息工程系办公室刷卡缴费（不收现金），资金统一进入院财务帐户。

3.校园网认证计费系统以15日为一个周期，每月5日，15日扣费。用户应于每月5日、15日前续费，以免因帐户余额不足影响正常使用。

4.个人交费的用户须按学期或学年交纳阶段全部的上网使用包月费。

5.校园网用户必须按时向学校缴纳各项费用，凡拒缴费者或拖欠费用者，帐号将自动封闭，若重新开通帐号，须缴齐所有费用后才可恢复通信，期间造成的损失由用户自负，学校不承担任何责任。

6.有下列原因之一者，可退还预交款的剩余部分，同时注销帐号：

1)因毕业、调动工作等离开学校者；

2)因考研、进修等原因离校时间达一年以上者；

3)注销帐号须提前一个月与网络中心联系，办理帐号注销手续。

六.其他事项

1.本办法自公布之日起执行。

2.网络中心为本办法的具体实施部门。

3.本办法由网络中心负责解释。

安徽机电职业技术学院

2006年6月13日

收费管理政策

1、校园网对所有用户实行预收费政策。

2、校园网对所有IP用户和住宅用户实行包月制或包年制；对所有学生用户实行“上网卡”付费方式。

3、为保证有限出口带宽资源的有效利用，防止滥用（如大量下载电影）等情况的发生，校园网将对所有用户的出口带宽加以限制。

4、校园网对所有Email用户实行包年制。

5、校园网对所有机房用户实行按月结算制。对将机房用户混入IP用户的单位，一经查实，学校将采取“查一罚十”的政策，并同时取消该用户或该单位的用户资格。

6、凡因违反各级互联网络管理规定、非法扫描未经授权的网络和主机、不健康地使用网络资源、盗用IP地址等原因而取消其校园网用户资格的用户，不可以再次成为校园网的用户。因故取消使用权的网卡在校园网内禁用。

7、校园网只对机房用户授权设置代理服务器，其它用户一律不得设置代理服务器，违者将受到第5条同样处罚。

8、用户逾期未缴费者，将被暂停使用相应的服务，逾期二个月未缴者，将被终止服务。

9、新开用户及相关变动联网所需的网线、RJ45头等材料原则上收取成本费。

10、各单位若需布线，一般须自筹经费，由网络中心组织建设或在网络中心指导下建设并由网络中心参与验收。

篇6：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

学生顶岗实习安全承诺书

顶岗实习是专业教学过程中的重要实践环节。为了配合学院和顶岗实习单位的管理，安全、圆满地完成实习任务，本人特作出如下承诺：

1、本人已知晓学院关于“学生顶岗实习有关规定”，明确未能履行学院安排的顶岗实习教学环节会影响实践成绩。

2、努力按照系部安排和要求积极主动的完成实习任务，及时进行总结，认真撰写“实习报告”，按时完成和提交《学院顶岗实习学生手册》及学院要求的各种相关材料，经实习单位认定考核后交指导教师评定成绩。

3、顶岗实习期间，本人严格遵守学院、系部及实习单位的各项规章制度。认真接受安全教育和纪律教育，严格按实习单位规定的生产、技术安全规程操作，牢记“安全重于泰山”，保证不出任何安全事故。

4、爱护实习单位生产设备、仪器、仪表和生产物料，承担因违规违章操作带来的损坏生产设备、仪器、仪表的经济赔偿责任及其他相关安全责任。

5、自觉强化交通安全意识，遵守交通规则，保证不出交通事故。坚决不参加传销，邪教等非法组织，不做当代大学生不应该做的事。

6、服从和遵守实习单位、学院和系部对学生实习管理的相关规定。为不影响指导教师对实习过程的监管，实习单位和电话号码变动立即向班主任和指导教师报告。不无故、擅自离岗，承担因擅自离岗所造成的相关责任。

以上《承诺书》我已认真阅读并完全理解其意义。我将作为自己顶岗实习期间的行为准则，自觉遵守，严格履行！

承诺人（签字）：班级：班主任鉴证（签字）：日期：日期：

篇7：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

一、就寝考勤制度

1、学生宿舍楼关门时间为冬季22:30，夏季23:00。未经批准，在宿舍楼关门后进入学生宿舍者为晚归；未经批准，关门后至次日早晨6 :00未回学生宿舍者为夜不归宿。

2、宿管人员检查制度。此项工作由宿舍管理人员负责。宿舍管理人员要每天对学生就寝情况进行检查，并作详细记录，发现问题要及时向学生所在系反馈，同时向大学生服务管理中心汇报。在查房期间，不在宿舍或晚归的学生，应及时到宿管人员处报告，最迟到次日早晨8：20前，不报告者，视同夜不归宿。

3、严格禁止在宿舍内留宿他人，严格禁止在他人宿舍内留宿。留宿他人或在他人宿舍内留宿者，一经发现视其情节，系部给予相应的处分。

二、学生请假制度

学生应有充分合理的理由方可申请迟归或不归，且须办理相应的请假手续。要求请假者保证所述情况属实，若有不实后果自负。

请假审批手续的办理：

1、一天需辅导员在请假条签字审批，请假条上联交辅导员保存备查，同时下联交宿舍管理员保存备查。

2、三天以内除加盖所在系公章、辅导员签字外，要求各系主管书记签字审批，请假条上联交辅导员保存备查，同时下联交宿舍管理员保存备案。

3、三天以上除加盖在系公章、辅导员签字，各系主管书记签字审批以外，需有院学工处审批，请假条上联交辅导员保存备查，同时下联交宿舍管理员保存备案。

4、家住本市以及在本市有亲属学生，在周末需回家或探亲的学生，需要在辅导员处完成请假手续，无请假手续者，视同夜不归宿处理。

5、无特殊情况，请假学生应按时返回宿舍，不能按时返回者要及时向辅导员和宿管员报告。

6、对所报请假原因不实、未办理请假手续或未按时返宿的学生，视同夜不归宿处理。

7、每日学生晚归、不归和留宿情况由物业管理公司进行统计，并将统计结果于次日通报大学生服务管理中心与各系学生干事。各系按规定时间应做好对晚归、不归学生的反馈和批评教育工作。

8、晚归或夜间外出者，凡不登记而强行进出或无理取闹者及翻越门窗者，加重处分。

9、学生干部、学生党员负有监督管理学生晚归和不归的责任和义务，宿舍长对晚归、不归和留宿情况应及时报告,知情不报者，学校给予校内通报批评，影响本学评优、评奖资格。对晚归、不归现象严重的班级、宿舍取消“先进班集体”、“文明宿舍”的评选资格。

10、晚归、不归者在校外所造成的一切后果由当事人自行承担。

11、凡受到校级通报批评及处分的个人各种评优、奖学金评定资格一律取消。

12、各系要高度重视学生就寝管理工作，严格学生的教育与管理，学校对各系学生违纪现象进行详细记载，在年终测评时核减相应分数。

13、对于学生夜不归宿学生作出相应处理：

a.夜不归宿累计达3日，给予警告处分

b.夜不归宿累计达6日，给予严重警告处分

c.夜不归宿累计达12日，给予记过处分

d.夜不归宿累计达20日，给予留校察看处分

e.夜不归宿累计达30日，给予勒令退学处分

14、本办法为院学生手册补充规定，自发布起生效。

学生工作处

篇8：安徽机电职业技术学院大学生记者团规章制度

1 我国高职院校商务英语专业课程设置的现状

目前, 我国许多高职院校商务英语专业的课程设置基本上均采用“英语专业课+商课专业课+商务英语”这一模式, 这一模式仍然是沿袭了本科商务英语教学的模式, 侧重“陈述性知识”, 理论知识, 而对“过程性知识”, 实践知识重视不够, 或是仍然沿用理论知识和实践知识分离的二元教学模式。这种教学框架已严重滞后于我国现有的人力资源市场对于国际型、复合型、应用型商务人才的需求。

2 我院现有的应英专业课程设置情况及我院该专业学生的就业岗位群

2.1 应用英语专业课程设置情况

2.1.1 专业名称含混不清、定位不明

我系很多刚进学校的新生在被录入我系的应用英语专业时, 根本不知道应用英语专业具体是什么专业, 再加上我系的名称叫做“基础教学部”, 使得很多新生都以为应用英语专业就是小学或初中英语教育专业。

我院的应用英语专业, 就其现有课程的设置情况可以被视同为商务英语专业。所以在以下论述中, 笔者就我院应用英语课程设置所提出的一些改革方法, 都是将应用英语专业视同为商务英语专业。

2.1.2 课程设置只是本科院校的“缩小版”

我院现有的课程设置也采用“英语专业课+商课专业课+商务英语”这一模式, 包括如下课程:理论课程有基础英语、英语口语、英语听力、英语写作、英美概况、英语会话、应用英语翻译、国际贸易实务、商务函电与单证、商务礼仪、市场营销、电子商务、剑桥商务英语以及商务英语阅读;实践课程有英文录入与编排、英语综合能力实训、影视欣赏与评论、国际贸易实务、函电与单证、英语口译、商务沟通、毕业设计以及岗位实习。

这些课程的设置中, 理论课程多以英语学习为主, 除了函电与单证、剑桥商务英语以及商务英语阅读以外, 其他课程的“英语”和“商务”脱节。商务英语课程不能有机地将英语和商务知识融合起来, 英语和商务只是两类独立而互不相干的知识体系。学生在课程学习之时, 不能体会目标工作的任务和所需的知识与技能之间的联系, 又怎能将知识运用到实践工作中去呢?

实践课程中, 只有国际贸易实务和函电与单证是与商务英语方向密切相关的课程, 其他实践课程, 如英语综合能力实训, 只是变相地对学生的公共英语四级考试进行辅导。通过该实训, 学生的英语综合能力并不能得到有效的提高。英语口译课的教材和内容都来自本科教材, 要求学生掌握一系列的口译技能, 而事实上, 大多数高职层次的学生在工作开始的前几年是不能走上口译的高级层次的, 要想让学生在短时间内掌握到必需而有用的知识, 老师需要对教材以及授课内容做出合理的取舍。否则, 如果课程内容只注重于系统的学科性, 而忽视了实践性, 是不能有效完成教学任务的。

2.2 应用英语专业毕业生就业岗位群

通过对12届73名应用英语专业毕业生以及13届61名应用英语专业毕业生信息汇总表中选取“就业去向”和“岗位类型”两项信息进行统计, 其中12届有6名学生专升本, 13届有17名学生专升本, 最终统计人数分别为:12届67人, 13届44人。其中12届毕业生中, 仍然留在芜湖的只有3人, 其他的学生分布的十分广, 如上海、浙江、合肥等地, 约有三分之一的同学返回了家乡。而13届毕业生中, 他们换工作比较频繁, 截至目前, 有41%的同学仍然留在芜湖, 剩下的同学在家乡的居多, 其他同学分布在江苏、合肥等地区。

两届共111名学生中, 从事的工作与英语相关的比率仅为10%, 其中还有从事小学英语教育的同学, 90%的同学所从事的工作与商务英语毫无关系。这与我们高职院校的培养目标以及我们应用英语专业的人才培养方向是大相径庭的。

高职教育的定位目标是服务当地经济, 但是由于外贸行业的特殊性——对于地理位置的要求较高, 而那些对于商务英语人才需求较多的企业、公司则集中在浙江、江苏、广州以及上海等拥有港口的地区。而我校虽然位于港口城市芜湖, 但是芜湖市内的外贸单位少, 对商务英语人才的需求也小。

我院应用英语专业毕业生的就业去向可拟为广东、浙江一带, 虽然上海、江苏一带的商务人才需求量也很大, 但竞争异常激烈, 企业公司单位在招聘商务英语员工时, 学历的最低要求基本都是本科, 这一点对于我们高职商务英语毕业生的就业是十分不利的。而广东、浙江一带的外贸公司和企业多是家族式的企业, 他们对于学历的要求不高, 而更看重员工是能否吃苦耐劳, 再加上他们在节省人员工资开销的考虑, 在能够完成同样工作任务的前提下, 他们更倾向于聘请专科生。

根据我校的生源素质, 现有的教学软硬件设施, 我校应用英语专业毕业生的岗位群可以拟定为外贸业务员、单证员以及涉外秘书。用人单位对这三个岗位的应用 (商务) 英语人才的要求如下:了解了用人单位对于商务英语人才的需求, 我们在制定课程以及教学过程中就有了参考和依据。

3 基于工作过程的课程观概述

姜大源教授指出, 实现工作过程导向的课程开发, 首先要解决的是课程内容的序化与课程内容的抉择取向问题。

他将课程内容归纳为两大类:一类是涉及事实、概念以及理解、原理方面的“陈述性知识”, 一类是涉及经验以及策略方面的“过程性知识”。“事实与概念”解答的是“是什么”的问题, “理解与原理”回答的是“为什么”的问题。而“经验”指的是“怎么做”的问题, “策略”强调的则是“怎样做更好”的问题。

按照工作过程来序化知识, 即以工作过程为参照系, 将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识与实践知识整合, 意味着适度够用的陈述性知识的总量没有变化, 而是这类知识在课程中的排序方式发生了变化。课程不再是静态的学科体系的显性理论知识的复制与再现, 而是着眼于动态的行动体系的隐性知识的生成与构建。

4“陈述性知识”的学习与“过程性知识”的学习有机结合起来

4.1 课程设置专业针对性强

商务英语专业应当更具有针对性, 明确人才培养的目标。课程设置紧紧围绕人才培养的目标展开, 即如何培养出走上工作岗位后“零适应期”的外贸业务员, 单证员或涉外秘书。

4.2“陈述性知识”的学习与“过程性知识”的学习交替进行

将“陈述性知识”的学习同“过程性知识”的学习交替进行, 让学生在“学中做”, “做中学”。模拟教学法是在一种人造或模拟的环境下学习从事职业, 它可以给人一种身临其境的感觉, 可以进行重复教学, 并能够随时进行学习评价和指导。模拟教学以“假”代“真”, 为学生提供仿真的实践环境, 学生在模拟的工作岗位上扮演职业角色, 从而达到走上工作岗位后的“零适应期”目标。虽然模拟教学是在一个虚拟的环境中进行的, 但教学过程的重点仍是强调行动的完整性, 是基于行动导向的一个教学过程。

商务英语专业学生的就业岗位群之一就是外贸业务员。外贸业务员要想完成一项完整的外贸交易, 需要如下的工作流程:与客户建立商务关系 (如果是新客户的话) ;报盘—还盘—再报盘……最终达成一致;寄样品 (价格谈好后, 客人还需要寄样品确认) ;做合同 (客人对价格和产品满意后下订单) ;安排生产 (在生产的过程中还需不断核实产品能否在合同规定的时间内安排装船) ;订船;收货款 (因客户及公司的不同, 收取货款的方式也有所不同, 一般是在发货前买家支付30%~50%的货款, 余下的货款等买方收到货后付清) ;发货;准备报关单据;寄单据给客人;去外管局办理核销;去税务局办理退税。

模拟教学过程中, 教师可以预先设计一个具体的情境, 让学生做好知识准备, 课堂上进行现场模拟和管理, 教师则在教学活动的过程中进行指导, 并最后做出一个效果评估。

而在“过程性知识”习得之前, “陈述性知识”——例如教授学生如何写一封措辞恳切、言简意赅的建立商务关系的信函则可以穿插其中, 学生意识到这是完成一项外贸交易的第一步, 自然比枯燥地学习信函的写作要感兴趣得多, 起到了事半功倍的效果。

5 小结

高职商务英语专业课程设置的变革势在必行。从学生的角度来看, 学习了三年, 但毕业后却找不到专业对口的工作, 似乎是浪费了三年的光华。而学生的就业情况也直接影响到一所学校的口碑和一个专业的发展, 尤其是在生源越来越紧缺的前提下, 没有较高且令学生及学生家长满意的就业率, 就很难同本科院校或其他同类高职院校竞争, 专 (下转第85页) (上接第35页) 业建设也举步维艰。然而, 任何变革都是伴随着剧痛的。作为一名高职院校的教师, 作者将与所有同仁一起不断推动我院商务英语专业的课程改革, 使该专业成为符合社会发展需求, 满足人力资源市场对于商务英语人才的需求的新型商务英语专业。

参考文献

[1]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007:18-20.

[2]林永华.需求导向下高职商务英语课程模块的重构——以广西职业技术学院为研究个案[D].西南大学, 2011:32-33.

[3]严中华.职业教育课程开发与实施——基于工作过程系统化的职教课程开发与实施[M].北京:清华大学出版社, 2011:198-199.