消防安全四个能力建设培训材料（通用10篇）
篇1：消防安全四个能力建设培训材料
消防安全培训
企业单位是消防管理的基本单元。企业单位对消防安全、致灾因素的防控和管理能力在很大程度上决定了一个地区的消防安全形势，特别是单位成员在消防工作中的参与程度和自查自纠水平，直接影响着消防工作的好坏。社会单位消防安全“四个能力”建设本着“复杂问题简单化、原则问题具体化”原则，从针对性、可操作性最强的基础内容入手，推动消防安全法律法规和技术标准的落实，是实现火灾防控的有效抓手。社会单位消防安全“四个能力”建设生动诠释了“以人为本、生命至上”和“管理就是服务”的理念，是消防监督服务理念的创新和发展。通过“四个能力”建设，提高企业单位员工消防安全能力，就能抓住有利时机，最大限度地减少火灾危害，有效填补消防队到场前的时间空白点。
社会单位消防安全“四个能力”建设的内容是：检查消除火灾隐患能力；扑救初起火灾能力；组织疏散逃生能力；消防宣传教育能力。
一、检查消除火灾隐患能力。员工在企业消防工作中重点是要把预防火灾的工作放在首位，只有持之以恒、常抓不懈，把预防火灾的工作做深做细，才能真正做到防患于未然。检查消除火灾隐患能力即：查用火用电，禁违章操作；查通道出口，禁堵塞封闭；查设施器材，禁损坏挪用；查重点部位，禁失控漏管。具体内容就是消防十查十禁 ：一查设施器材 禁损坏挪用；二查通道出口 禁堵塞封闭；三查照明指示 禁遮挡损坏；四查装饰材料 禁易燃可燃；；五查电器线路 禁私搭乱接；六查用火用电 禁违章操作；七查重点部位 禁失控漏管；八查物品存放 禁违规存储；九查场所人员 禁超员脱岗；十查人员宿舍 禁三合一体。
二、扑救初起火灾能力。由于火灾是突然发生的，这就容易使人惊慌失措，既不能及时报警，也未采取行之有效的灭火措施，结果小火变成大火，造成生命财产的巨大损失。因此，在火灾发生后，千万不要惊慌，应一面叫人迅速打电话报警，一面组织人力积极扑救。即：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量；火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。
掌握“三近”原则：距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消防栓灭火、距电话或火灾报警点近的员工负责报警、距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散。
火灾确认后，单位3分钟内形成灭火第二战斗力量： 通讯联络组――通知员工赶赴火场，向消防队报警，保障火场通讯联络
灭火行动组――利用本单位消防器材设施灭火 疏散引导组――组织引导现场人员有序疏散 安全救护组――抢救、护送受伤人员 现场警戒组――维持火场秩序
三、组织疏散逃生能力。一场火灾降临，能否从火中逃生，固然与火势大小、起火时间、楼层高度、建筑物内有无报警、排烟、灭火设施等因素有关。但也与受害者的自救与互救能力，以及是否掌握逃生办法等有直接关系。组织疏散逃生能力即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“四熟悉”：熟悉本单位疏散逃生路线、熟悉引导人员疏散程序、熟悉避难逃生设施使用方法、熟悉火场逃生基本技能。
疏散逃生十诀：第一诀：熟悉环境，暗记出口；第二诀：通道出口，畅通无阻；第三诀：保持镇静，快速撤离；第四诀：不入险地，不贪财物；第五诀：简易防护，不可缺少；第六诀：善用通道，莫入电梯；第七诀：缓降逃生，滑绳自救；第八诀：大火袭来，固守待援；第九诀：发出信号，寻求救援；第十诀：火已烧身，切勿惊跑。
四、消防宣传教育能力。提高以上三个能力的最有效途径就是宣传教育。消防宣传教育能力即：有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握”：掌握消防法律法规和安全操作规程、掌握本单位、岗位火灾急陷性和防火措施、掌握消防设施器材使用方法、掌握报警、灭火及疏散逃生技能、掌握安全疏散路线及引导疏散的程序方法、掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序。
同志们，消防工作需要大家的共同关心、理解、支持和参与。只要大家群策群力，齐心协力，彻底消除火灾隐患，那么我们企业的消防安全工作必将踏上一个新台阶。
篇2：消防安全四个能力建设培训材料
一、什么是“四个能力”？
“四个能力”指社会单位消防安全“四个能力”。
⑴检查和整改火灾隐患能力。
⑵扑救初期火灾能力。
⑶组织引导人员疏散逃生能力。
⑷消防安全知识宣传教育培训能力。
二、为什么要开展社会单位消防安全“四个能力”建设？
1、认真汲取火灾事故惨痛教训，要求必须大力提升社会单位消防安全“四个能力”。
发生火灾的原因主要是单位自身不能及时检查发现存在的火灾隐患，或虽发现但不能及时整改，导致火灾发生；
发生火灾后员工不会扑救初期火灾、不会正确使用消防器材，导致小火酿成大灾；
不知道如何引导现场人员逃生疏散，造成人员伤亡；
日常工作缺乏消防安全知识宣传教育培训，遇火灾惊慌失措，无所适从。
因此，通过开展社会单位消防安全“四个能力”建设，提高单位自身的消防安全管理水平，最大限度地发挥单位自防自救能力，才能有效预防重特大火灾事故尤其是群死群伤火灾事故的发生。
2、落实消防工作方针原则需要大力加强社会单位消防安全“四个能力”建设。
“预防为主，防消结合”是消防工作的基本方针。开展消防安全“四个能力”建设，就是强化社会单位“防”和“消”的意识，把“预防”和“扑救”有机结合起来。
⑴提高检查和发现火灾隐患的能力，就是要做到“防得住”；
⑵提高扑救初期火灾能力，就是要“打得赢”；
⑶提高组织引导人员疏散逃生能力，就是“不伤亡”；
⑷提高消防安全知识宣传教育培训能力，就是“强素质”
以上的几个有机结合，可使“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的原则得到进一步体现，单位消防安全主体责任得到进一步明确，广大师生的参与性更加广泛，消防工作管理水准得到进一步提高。
3、充分体现“管理就是服务”理念需要大力推广社会单位消防安全“四个能力”建设。
在推动“四个能力”建设过程中，广大师生员工即要当好消防监督执法员，又要主动担当“四个能力”建设辅导员、消防法律法规宣传员、消防技术标准规范咨询员、公安消防机构与社会单位联络员等诸?这样，真正在执法中融入服务，在服务中体现严格执法，既推动了消防工作的落实，又提高了广大师生的满意度，真正践行了“管理就是服务”的执法理念。
三、“四个能力”建设的具体内容是什么？
第一、检查和整改火灾隐患的能力。重点解决单位不会检查、不会整改火灾隐患的问题。
一是单位防火检查、巡查队伍建设。
二是加强防火检查和巡查制度建设。
三是明确检查要领，规范检查内容。在单位防火检查中要求做到查设施器材，禁损坏挪用；查照明指示，禁遮挡损坏等“十查十禁”。在防火巡查工作中，突出检查“用火用电有无违章，安全出口、疏散通道是否畅通，消防器材、标志是否完好、常闭式防火门是否处于关闭状态”等五个方面内容。在员工班前、班后防火检查中重点检查：用火用电有无违章，安全出口、疏散通道是否畅通，场所有无遗留火种等四个方面内容。
四是落实火灾隐患整改责任制。
第二、扑救初期火灾的能力。重点解决发生火灾后单位自救不力的问题。
突出抓好“两支队伍”建设：
一是单位灭火第一战斗力量队伍。灭火第一战斗力量是指失火现场单位员工在1分钟内自发形成的灭火救援力量。在发现火灾的第一时间，在灭火器材、设施附近的员工利用灭火器、消火栓等器材、设施灭火；在电话或火灾报警按钮附近的员工打“119”电话报警、报告消防控制室或单位值班人员；在安全出口或通道附近的员工负责引导人员疏散。
二是单位灭火第二战斗力量队伍。灭火第二战斗力量由单位消防安全责任人、管理人和专兼职消防管理人员等组成。火灾确认后，应当于3分钟内形成，按照灭火和应急疏散预案要求分为通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、安全救护组、现场警戒组等，接应灭火第一战斗力量开展灭火救援。单位这两支队伍是扑救初期火灾的重要力量。
第三、组织引导人员疏散逃生能力。重点解决发生火灾时员工不会组织现场人员疏散逃生的问题。
一是要求单位消防安全责任人、消防安全管理人和员工必须做到“四熟练”：熟练掌握本单位疏散逃生路线，熟练掌握引导人员疏散程序，熟练掌握逃生设施使用方法，熟练掌握火场自救技能。
二是疏散安全标志或图示达到“七个一”标准。即在单位醒目位置设置一张单位总平面图，每个楼层设置一张疏散指示图，每个消防设施器材设置一个使用方法标牌，每个安全出口设置一个安全出口标志，疏散走道每20 m设置一个疏散指示标志，消防车通道每50 m设置一处提示性标牌，每个危险场所或部位设置一个警示性标牌。
三是设置“两书三提示”，要求单位在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置提示场所的火灾危险性、安全出口、疏散通道位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。
第四、消防安全知识宣传教育培训能力。重点解决员工不懂消防常识和消防素质低下的问题。
一是抓消防培训。
二是抓消防安全知识宣传。
三是加强消防安全标志化宣传。
根据消防安全标志的内容和使用场所，可以分为消防安全布局标志、消防安全知识宣传标志、消防安全重点部位标志、防火安全设施标志、灭火设施、器材标志和消防控制室标志等6类。
三、如何开“展四个能力”建设？
第一、实施“四步查改”，提升检查消除火灾隐患能力；
一是岗位员工自查。（每个岗位的教职工都按照自己的责任区域和检查部位，每天在班前和班后对负责区域内的灭火器材放置情况、火源电源管理情况进行一次认真检查，并填写记录表。）
二是保安人员巡查。（保安人员每隔2小时沿指定路线对消防车通道、疏散通道、安全出口、消防水源、消防设施器材等情况进行一次巡查。）
三是安管人员专查。（学院安管人员每天对消防控制室、水泵房、厨房等重点部位进行全面检查，每月对自动报警系统等消防设施进行抽测。与消防联动设备安装公司签订协议，每年对消防设施进行一次全面检测和维修保养，确保设施正常运行。）
四是单位组织联查。（每月进行一次联合大检查，由主要领导带队，各系、处负责人和消防安全员参加，对岗位责任制落实及隐患整改情况进行督察，及时进行总结讲评。）
检查消除火灾隐患的内容归纳起来可以表述为“十查十禁”；
一查设施器材，禁损坏挪用；
二查通道出口，禁遮挡损坏；
四查装饰装修，禁易燃可燃；
五查电气线路，禁私拉乱接；
六查用电设备，禁违章使用；
七查吸烟用火，禁擅用明火
八查场所人员，禁超员脱岗； 九查物品存放，禁违规储存；
十查人员住宿，禁乱用电火。
第二、通过建立“一套预案、两支队伍”，提升扑救初起火灾能力。
我单位通过建立“一套预案、两支力量”，提升扑救初起火灾能力。
一套预案，即：制定一套完善的灭火和应急疏散预案。明确应急处置机构、疏散组织程序、扑救火灾措施，将处置初起火灾的职责落实到每一名员工。
两支能力，即：第一灭火力量指失火现场单位员工在第一时间自发形成的灭火救援力量；一般应于发现火灾后1分钟内形成；第二灭火力量指火灾确认后，单位按照灭火和应急疏散预案，组织员工形成的灭火救援力量；一般应于发现火灾后3分钟内形成。
第三、通过强化“三个到位”，提升组织疏散逃生能力
通过强化“三个到位”，提升组织疏散逃生能力。
一是疏散逃生演练到位。（单位每年组织2次全员性的疏散逃生演练，各系每季度组织一次疏散逃生演练，使全体教职员工都牢记组织引导人员疏散的职责，牢记疏散通道、安全出口、要害部位的位置止，牢记疏散程序和方法。）
二是疏散设施标识到位。（除按要求配置火灾事故应急照明和疏散指示标志外，还按照“六个一”标准，在大堂入口醒目位置悬挂一块单位总平面图，每个楼大厅张贴一块楼层疏散示意图，每个安全出口张贴一块提示标牌，每个房间都要张贴一张最近灭火器具存放位置说明、一张疏散逃生方法、一张用电用火警示标示。）
三是疏散逃生提示到位.。(要让在学院工作学习的教职员工能够及时的了解和掌握最近的安全出口位置、最佳的疏散逃生路线、最便捷的逃生方式和最近的疏散逃生器材。)
第四、注重“宣教三化”，提升消防宣传教育能力。注重“宣教三化”，提升消防宣传教育能力。
一是宣传方式多样化。（利用一切可利用的阵地，全方位宣传消防知识。）
二是教育范围全员化。（消防安全责任人、管理人、专兼职消防管理人员、教职员工全部参加公安消防安全部门组织的专业培训，成为消防安全“明白人”；注重加强对新职工和转岗员工的岗前消防培训，经考核不合格的不准上岗。）
三是宣传内容实用化。（所有的消防设施、器材均粘贴了简单明了、图文并茂的消防安全标识，使教职员工在潜移默化中掌握消防设施、器材的使用方法和保养常识，自己动手查资料、作课件、写教案，通过生动活泼的讲解，畅谈自己的意见和看法，使宣传内容更通俗易懂、更贴近实际。）
四、全院教职员工“一懂三会”标准指什么？
懂火灾现场的危险性，会报警、会灭火、会逃生。
五、请简单介绍一下你单位消防安全状况？（按本单位实际情况自行填写）
我单位的名称______，属于人员密集场所，我单位的建筑共____建筑面积____平方米，我单位的消防设施有口火灾自动报警系统、消火栓系统、防烟排烟系统、口应急广播、应急照明、口安全疏散设施，其中有安全出口_____处，疏散楼梯——处，有消火栓____处，有灭火器_____个，有防火卷帘____外，我单位的消防控制室（消防控制柜）位于_____处，配电室位于—— 处，泵房位于____处，用火用气设施位于______处，单位的消防责任人是_____，消防安全管理人是_____。我单位开展了“四个能力”建设活动。
六、员工岗位消防安全职责（员工的岗位有消防安全管理人、行政干事、教务干事、班主任、任课老师、生活老师、医生、护士、服务人员、保安员、厨师、电工等等，岗位职责各有不同，按本单位本岗位实际情况选择。）
我是消防安全管理人，是“四个能力”建设的“明白人”，我组织实施本单位的消防安全管理工作，我单位逐级落实了岗位消防安全责任，制定了消防安全制度、消防安全操作规程，制定了灭火和应急疏散预案，我全面掌握单位的消防安全情况，我单位开展了“四个能力”建设活动。
我是专职消防管理人员，我持证上岗，我按照学院规定每天对各单位按情况进行检查，并填写记录表，我能熟练操作相关设备，会报火警，我熟悉单位的消防安全情况。我参加了“四个能力”建设活动。
我是班主任，我参加了岗前的消防安全培训，掌握“一懂三会”内容，熟悉本岗位的消防安全情况；每天在班前和班后对负责区域内的灭火器材放置情况、火源电源管理情况进行一次认真检查，并填写记录表；我负责的区域发生火灾后我会迅速通知其他员工和师生，形成第一灭火力量，扑救初起火灾，并报告火警，引导群众疏散逃生。我参加了“四个能力”建设活动。
我是保安员，我参加了岗前消防安全培训，掌握“一懂三会”内容，熟悉单位的消防安全情况；每天我每隔2小时沿指定路线对消防车通道、疏散通道、安全出口、消防水源、消防设施器材等情况进行一次巡查，并填写记录表；发生火灾后我会迅速通知其他员工和群众，与其他员工形成第一（或第二）灭火力量，扑救初起火灾，并报告火警，引导群众疏散逃生。我参加了“四个能力”建设活动。
篇3：消防安全四个能力建设培训材料
1.1 组织不到位, 没有把“四个能力”建设摆在应有的位置
表现为部分社会单位领导对开展“四个能力”建设的地位和作用认识不够, 没有真正摆上议事日程, 没有做到日常工作同部署、同检查, 忽视教育培训的基础作用, 对“四个能力”建设未制定方案措施或未按步骤实施, 在落实上存在随意性, 执行效果差, 时紧时松。单位法人代表、消防安全管理人, 在思想上不够重视消防安全, 没有制订切实可行的消防检查方案、计划, 对各级、各岗位的消防检查责任落实不明, 单位消防检查工作实际上处于松散的、无组织状态。
1.2 缺乏“四个能力”建设的积极性和主动性
表现为部分社会单位单纯的为完成任务、应付检查搞教育培训, 忽视实际效果, 存在与实际相脱节的现象。没有真正把“四个能力”建设的根本促进规范本单位全面建设和提高员工消防安全素质上来, 部分社会单位认为“四个能力”建设工作不是中心任务, 抓多抓少无关紧要, 只是个“软指标”, 仅仅把“四个能力”建设工作理解为保平安、保稳定, 认为单位不发生火灾, 消防工作就做到了家。
1.3 没有明确专人负责“四个能力”建设
表现为部分社会单位对“四个能力”建设教育培训人员、器材不落实, 资金投入力度不够;或缺乏教育培训的经验和基本技能, 往往是一人多岗、职责不清, 既负责日常工作, 又进行教育培训, 造成工作顾此失彼。一些宾馆饭店消防检查工作没有动真碰硬, 不能正确处理消防与防盗、消防管理与企业管理的矛盾, 对锁闭安全出口、占用疏散楼梯堆放杂物等隐患熟视无睹。
1.4“四个能力”建设发展不平衡
表现为社会单位“四个能力”建设中城市社区和规模以上大单位教育培训动作快、效果好, 农村、乡镇、小型企业动作慢、实际效果不明显, 甚至存在“盲区”。一些社会单位虽然按规定落实了消防检查工作, 但由于资金不足、担心整改影响正常生产、经营活动等原因, 对检查发现的火灾隐患整改力度不大、进展不快。
1.5“四个能力”建设宣传形式单一
表现为部分社会单位“四个能力”建设没有真正与本单位实际相结合, 教育培训内容缺乏针对性和吸引力, 只满足于设立板报、橱窗、挂图, 内容空泛、形式呆板, 未能很好地贴近单位实际, 只注重正面典型的宣传报道, 忽视解剖分析反面的案例, 缺乏广度、深度和力度。单位员工缺乏基本的疏散知识。
2 社会单位消防安全“四个能力”建设改进的措施
2.1 加强组织领导, 制定切实有效的工作措施, 真正把各项工作落到实处
首先就是要解决单位思想观念的问题, 只有单位能够真正认识到“四个能力”建设对其自身的重要性, 才会变主动为被动, 自觉主动地参与到“四个能力”建设当中, 按照“四个能力”建设标准的要求落实相关工作, 才会切实组织开展消防设施、消防器材标准化建设, 从而掌握单位内部消防设施、器材操作使用;才会真正组织开展员工教育培训, 从而提高单位员工消防安全意识以及火灾扑救和疏散逃生能力。
2.2 标本兼制, 抓好源头管理, 同建设工程的审核、验收同部署、同落实
从建设工程审核、验收阶段开始, 确定专人负责消防相关资料, 投入使用后应把相关资料一同交接, 避免资料的丢失和不完整。确定专人对本单位建筑物的耐火等级、使用性质、自动消防设施等做到心中有数, 以便于在投入使用后更好地开展防火巡查, 发现和整改火灾隐患。同时从规范社会单位消防档案、灭火和应急疏散预案、消防安全标识三个方面入手, 建立包括能够全面反映单位基本概况、消防安全制度、消防设施和灭火器材情况等内容消防工作的基本情况档案, 将各种法律文书、防火检查和巡查记录、消防设施检测报告以及维修保养的记录等内容及时归档。
2.3 强化制度建设, 加强各部门协调联动, 用足用好激励机制
学习借鉴其他地区的成功做法和经验, 结合实际将社会单位“四个能力”建设纳入到地方性消防法规内容, 会同有关部门制定地方标准, 对人员密集场所制定具体建设标准, 明确建设范围、内容和验收方式、方法。做到组织制度规范化、设施器材标识化、重点部位警示化、培训演练经常化、检查巡查常态化。要将“四个能力”建设纳入企业发展规划, 融入企业文化, 向社会公开“四个能力”建设达标的消防安全承诺书和责任告知书, 建立健全各项消防安全规章制度。
2.4 强化指导帮扶, 有效提升社会单位“四个能力”建设的自觉性
各地消防部门在指导服务过程中, 往往也是“保姆式”的灌输落实, 而不能结合单位实际, 提供相应的技术指导。甚至一些基层消防部门本身对单位“四个能力”建设重视程度不够, 一定程度上也存在应付了事的工作态度, 疲于应付上级部门的工作检查, 而没有确实落实警力, 深入单位开展服务指导, 从而大大降低了单位“四个能力”建设标准。因此, 各地消防部门也要转变工作观念, 切实加强业务指导, 为单位“四个能力”建设提供科学有效的技术服务, 切实帮助单位提升消防安全“四个能力”。
2.5 利用现代化信息手段, 强化宣传教
育, 切实提高单位对社会单位“四个能力”建设重要性的认识开展社会单位“四个能力”建设工作, 关键在于单位自身的主观能动性。那么首先就是要解决单位思想观念的问题, 只有单位能够真正认识到“四个能力”建设对其自身的重要性, 才会变主动为被动, 自觉主动地参与到“四个能力”建设当中, 按照“四个能力”建设标准的要求落实相关工作, 才会切实组织开展消防设施、消防器材标准化建设, 从而掌握单位内部消防设施、器材操作使用;才会真正组织开展员工教育培训, 从而提高单位员工消防安全意识以及火灾扑救和疏散逃生能力。
总之, 当前社会单位“四个能力”建设只有通过全社会单位内部建章立制、资源整合、目标管理等措施, 加大“四个能力”建设资金投入, 提供必要的办公设备、交通工具, 为教育培训工作提供强有力的物质保障, 与日常工作同研究、同部署、同检查、同总结, 注重精神鼓励与物质利益相结合, 激励“四个能力”建设人员的积极性和创造性, 才能确保社会单位“四个能力”建设推向深入, 扎实筑牢社会消防安全“防火墙”, 推动全社会火灾防控基础建设全面升级。
摘要：本文通过分析社会单位消防安全“四个能力” (检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力) 推进建设过程中存在的问题, 结合工作实际, 有针对性地从多方面建立激励机制, 创新方法, 确保推进社会单位消防安全“四个能力”工作扎实、有效开展。
关键词：社会单位,消防安全,四个能力
参考文献
[1]公安部《构筑社会消防安全“防火墙”工程工作方案》
篇4：消防安全四个能力建设培训材料
一、消防安全“四个能力”内容：
1、检查和整改火灾隐患能力
2、扑救初期火灾能力
3、组织引导人员疏散逃生能力
4、自我宣传教育培训能力。
二、“四懂四会”内容：
懂本岗位火灾的危险性;
懂预防火灾的措施;
懂初期火灾的扑救方法;
懂疏散逃生自救的方法及措施;会报火警;
会使用消防器材;会扑救初期火灾;
会组织疏散逃生。
三、干粉灭火器的使用方法：
1、拔掉安全销。
2、将皮管对准着火点。
3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰根部。
4、息灭后并以水冷却除烟。
四、消防栓的使用方法：
1、打开消防栓门。
2、取出消防水带，将水带向着火点展开。
3、水带一端连接消防栓阀门。
4、水带另一端连接高压水枪喷头。
5、打开消防栓水阀门。
6、手握水枪喷头及水带，对准火源，即可灭火。（使用消防栓灭火首先要断开电源，防止连电！）
五、我商场的消防安全活动日是：每月的9号和10号，各部组组织培训演练！
天天购物广场消防安全“四个能力”建设培训资料
一、消防安全“四个能力”内容：
1、检查和整改火灾隐患能力
2、扑救初期火灾能力
3、组织引导人员疏散逃生能力
4、自我宣传教育培训能力。
二、“四懂四会”内容：
懂本岗位火灾的危险性;
懂预防火灾的措施;
懂初期火灾的扑救方法;
懂疏散逃生自救的方法及措施;会报火警;
会使用消防器材;会扑救初期火灾;
会组织疏散逃生。
三、干粉灭火器的使用方法：
1、拔掉安全销。
2、将皮管对准着火点。
3、用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰根部。
4、息灭后并以水冷却除烟。
四、消防栓的使用方法：
1、打开消防栓门。
2、取出消防水带，将水带向着火点展开。
3、水带一端连接消防栓阀门。
4、水带另一端连接高压水枪喷头。
5、打开消防栓水阀门。
6、手握水枪喷头及水带，对准火源，即可灭火。（使用消防栓灭火首先要断开电源，防止连电！）
篇5：消防安全四个能力培训讲稿
----向前明
一、对四个能力建设的理解：
消防安全“四个能力”建设的内容是：检查消除火灾隐患能力；扑救初起火灾能力；组织疏散逃生能力；消防宣传教育能力。
“扁鹊三兄弟”的故事： 根据典记，魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。”魏王不解地说：“请你介绍的详细些。”扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家中被推崇备至。我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”魏王大悟，急忙号召宫廷内外做好疾病防治，防患于未然，个个都身体健康。（评：解决患难者强，防患于未然者神）。
如果我们把火灾视为疾病的活，扁鹊的大哥就具备极强的检查消除火灾隐患的能力，他能够在火灾未发生之前消灭隐患，阻止火灾的发生。也就是在疾病未发作之前就把病给治好了。防病胜于治病，防火胜于救火是一样的道理，二哥就是在扑救初期火灾的能力上比较强，当疾病刚刚发作之时，能够药到病除，使得小病不会发展成为大病。引申到四个能力建设上就是火灾刚刚发生时，就把它消灭掉，小火不能让他扩散，消灭在了萌芽状态，这就是二哥的本事。扁鹊本身就是具有较强的疏散逃生能力，通过他熟练运用已掌握的疏散逃生技能，能够把人的生命从死神手里夺回来，不至于丢掉性命，也就是通过动大手术，把病人从死亡线上拉回来，能够把重大的疾病治好。魏王就有较强的宣传教育能力。他通过扁鹊三弟兄的治病情况醒悟到“防病胜于治病”，让宫廷长治久安，在消防上就是防火胜于救火，增强人们防病防灾的意识。实际上这四个能力是相互关联的，如果我们检查消除火灾隐患的能力比较弱，就一定有可能会出现初期火灾，如果我们扑救初期火灾的能力很弱的话就一定会发展成大火，而大火我们扑灭不了的话，就会危及到我们的生命安全，就必定要疏散逃生，如果我们疏散逃生的能力不强，我们就会出现大量人员伤亡，群死群伤。上级管理部门就会组织相关单位或人员进行深刻反思总结并整改，吸取惨痛教训，进行宣传教育。反过来我们进行倒推，如果我们宣传教育能力很强，人们的消防安全意识强大，人们时时处处都有防范意识，我们就不会有消防安全的隐患存在，没有消防隐患的存在就不会有初期火灾的发生，初期火灾没有发生就没有疏散逃生的紧张局面出现，没有疏散逃生的紧张局面出现，就一定是我们的消防宣传教育工作做得很好。实际上四个能力建设是一环扣一环，环环相扣的。
一、企业单位的消防管理工作。主要是围绕四个能力建设来开展，深化、细化四个能力建设的具体内容，消防安全“四个能力”建设本着“复杂问题简单化、原则问题具体化”思路，从针对性、可操作性最强的基础内容入手，推动消防安全法律法规和技术标准的落实，是实现火灾防控的有效抓手。消防安全“四个能力”建设生动诠释了“以人为本、生命至上”和“管理就是服务”的理念，是消防监督服务理念的创新和发展。通过“四个能力”建设，提高广大员工消防安全能力，就能抓住有利时机，最大限度地减少火灾危害，有效填补消防队到场前的时间空白点。
二、公司对消防安全“四个能力”建设的内容的具体实施内容：。
（一）、检查消除火灾隐患能力。员工在公司消防管理工作中重点是要把预防火灾的工作放在首位，只有持之以恒、常抓不懈，把预防火灾的工作做深做细，才能真正做到防患于未然。检查消除火灾隐患能力的具体措施即“四查四禁”： 查用火用电，禁违章操作；查通道出口，禁堵塞封闭； 查设施器材，禁损坏挪用；查重点部位，禁失控漏管。具体内容就是消防十查十禁 ： 一查设施器材 禁损坏挪用；二查通道出口 禁堵塞封闭；三查照明指示 禁遮挡损坏；四查装饰材料 禁易燃可燃；五查电器线路 禁私搭乱接；六查用火用电 禁违章操作；七查重点部位 禁失控漏管；八查物品存放 禁违规存储；九查场所人员 禁超员脱岗；十查人员宿舍 禁三合一体。
只要我们把十查十禁工作做好了，火灾隐患也就失去了立足之地。基本上没有了生存空间，只要我们细心检查，严格禁止以上行为出现，我们的检查排除火灾隐患的能力就比较强了。
（二）、扑救初起火灾能力。由于火灾是突然发生的，这就容易使人惊慌失措，既不能及时报警，也未采取行之有效的灭火措施，结果小火变成大火，造成生命财产的巨大损失。因此，在火灾发生后，千万不要惊慌，应一面叫人迅速打电话报警，一面组织人力积极扑救。即：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量；火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。
掌握“三近”原则：距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消防栓灭火、距电话或火灾报警点近的员工负责报警、距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散。
火灾确认后，单位3分钟内形成灭火第二战斗力量： 通讯联络组――通知员工赶赴火场，向消防队报警，保障火场通讯联络
灭火行动组――利用本单位消防器材设施灭火
疏散引导组――组织引导现场人员有序疏散 安全救护组――抢救、护送受伤人员 现场警戒组――维持火场秩序
三、组织疏散逃生能力。一场火灾降临，能否从火中逃生，固然与火势大小、起火时间、楼层高度、建筑物内有无报警、排烟、灭火设施等因素有关。但也与受害者的自救与互救能力，以及是否掌握逃生办法等有直接关系。组织疏散逃生能力即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
疏散逃生能力的关键点我们归纳为：三要三救三不：三要：---
1、“要”熟悉自己住所的环境
2、“要”遇事保持沉着冷静
3、“要”警惕烟毒的侵害，三救”——
1、选择逃生通道自“救”
2、结绳下滑“自救”
3、向外界求“救”，“三不”——
1、“不”乘普通电梯
2、“不”轻易跳楼
3、“不”贪恋财物。
四、消防宣传教育能力。提高以上三个能力的最有效途径就是宣传教育。消防宣传教育能力即：有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“六掌握”：
掌握消防法律法规和安全操作规程、掌握本单位、岗位火灾危害性和防火措施、掌握消防设施器材使用方法、掌握报警、灭火及疏散逃生技能、掌握安全疏散路线及引导疏散的程序方法、掌握灭火应急疏散预案内容及操作程序。我们组织员工培训的目的就是要让员工：“四懂四会”，即：四懂： 1.懂得岗位火灾的危险性； 2.懂得预防火灾的措施； 3.懂得扑救火灾的方法； 4.懂得逃生疏散的方法。四会： 1.会使用消防器材； 2.会报火警； 3.会扑救初起火灾； 4.会组织疏散逃生。
对四懂四会的理解：“四懂”是在火灾发生之前我们要掌握的内容。必须要懂。我们常说“火灾猛如虎”，当我们知道有一只老虎要到我们身边时，我们首先会想到什么？肯定是它的危害性，它会伤人，会咬死人，既然她有这么大的危害性，我们就要采取措施去应付它啊，如果不采取相应的措施，我们就只有等死了，我们采取什么措施呢？使用先进的武器去灭杀它，我们拥有了比较先进的武器但如果不会使用，我们仍然是难保性命，所以必须要懂得灭杀老虎的方法，如果老虎没有被灭杀，反倒激怒了它，它就会变得更加凶猛，那我们就必须要逃生，但我们要懂得如何逃，要会逃。这样才能保住性命。这与我们去对待火灾是一样的道理，如果有火灾出现，我们首先要知道它的危害性，它会毁灭我们的大量财产，会剥夺他人生命，既然有如此严重的危害性我们就要采取预防火灾的措施，我们在现场预防的措施就是购置配备相应的灭火器材，如果我们对所配置的灭火器材不会使用，就等于跟没有配是一样的，所以必须要懂得如何使用灭火器材，要掌握灭火器材的使用方法。如果我们在使用灭火器才灭火未达到效果，小火变成了大火，到了危及我们生命的时候，我们就必须要逃生保命。并且要懂得如何逃生，如果不会逃生就会小命不保。
“四会”是在火灾发生后我们要知道怎么做。一定要会使用灭火器才，会报警，会扑灭初期火灾，扑灭不了就要会逃生。这是我们员工必须要掌握的基本技能。我们的消防培训后如果员工在“四懂四会”的内容上有一项内容不懂，或者有一项不会，我们的培训就是不合格的。说明我们的培训就没有达到我们培训的目的。四会当中灭火器的使用是关键点，灭火器压力表，黄区大、红区小，绿区刚刚好。使用步骤：一提二拔三压四射。注重实操。两规定三提示：两规定是规定我们自己要如何进行宣传：
1、规定消防宣传时间
2、规定消防宣传内容 三提示是向客户进行宣传，重点是如何逃生：
1、提示公众所在场所火灾危险性
2、提示公众所在场所安全逃生路线，安全出口的具体位置，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生、自救
篇6：消防安全“四个能力”建设
一、检查消除火灾隐患能力
即：查用火用电，禁违章操作；查通道出口，禁堵塞封闭；查设施器材，禁损坏挪用；查重点部位，禁失控漏管。
消防十查十禁
一查设施器材 禁损坏挪用
二查通道出口 禁堵塞封闭
三查照明指示 禁遮挡损坏
四查装饰材料 禁易燃可燃
五查电器线路 禁私搭乱接
六查用火用电 禁违章操作
七查重点部位 禁失控漏管
八查物品存放 禁违规存储
九查场所人员 禁超员脱岗
十查人员宿舍 禁三合一体
二、扑救初级火灾能力
即：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量；火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。掌握“三近”原则
距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消防栓灭火、距电话或火灾报警点近的员工负责报警、距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散
火灾确认后，单位3分钟内形成灭火第二战斗力量：
通讯联络组―通知员工赶赴火场，向消防队报警，保障火场通讯联络
灭火行动组―利用本单位消防器材设施灭火
疏散引导组―组织引导现场人员有序疏散
安全救护组―抢救、护送受伤人员
现场警戒组―维持火场秩序
三、组织疏散逃生能力
即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
消防安全责任人、消防安全管理人和员工要做到“四熟悉”：熟悉本单位疏散逃生路线、熟悉引导人员疏散程序、熟悉避难逃生设施使用方法、熟悉火场逃生基本技能。
疏散逃生十诀
第一诀：熟悉环境，暗记出口。
第二诀：通道出口，畅通无阻。
第三诀：保持镇静，快速撤离。
第四诀：不入险地，不贪财物。
第五诀：简易防护，不可缺少。
第六诀：善用通道，莫入电梯。
第七诀：缓降逃生，滑绳自救。
第八诀：大火袭来，固守待援。
第九诀：发出信号，寻求救援。
第十诀：火已烧身，切勿惊跑。
四、消防宣传教育能力
即：有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。
篇7：消防安全四个能力建设培训材料
今年以来, 西宁市消防支队军政主官多次向市委、市政府建言献策, 争取支持, 并就城市消防队站和消火栓分布现状、专职消防队成立运行等方面的事宜进行反复磋商, 得到了市委书记王晓、市长张晓容等领导的大力支持。
8月3日, 西宁市召开了城市建设投资会, 对火车站消防站建设问题进行了专题研究, 决定投资1亿元用于建设用地拆迁工作, 确保消防站在年内开工;8月5日, 市政府下发《关于招收政府专职消防队员的通知》, 要求按照每人每年10.3万元的经费保障标准在8月底前完成90名专职消防队员的招收工作, 分别编入东川消防一站、南川消防站、生物园区消防站执勤;8月5日, 市长张晓容主持召开市长办公会, 专题研究部署市政消火栓建设工作, 决定市政府出资800万元组织城建、供水等职能部门完成全市775座消火栓建设, 是全市公共消防基础设施建设的一次重大突破。
篇8：消防安全四个能力建设培训材料
“七有一无”
一、一套完整的消防工作档案，活页卷
内容必须包括：
（一）单位基本情况卷
1、单位基本情况介绍（表格）。
2、单位总平面图、标准层平面图。
3、单位营业执照。
4、单位通过消防许可的所有法律文书（包括消防审核、消防验收、消防安全检查），公安消防机构下发的法律文书。
5、单位消防安全工作架构图，单位消防安全责任人、管理人，各岗位（部门）消防安全责任人、管理人任命书或任命文件。
6、单位防火重点部位及其火灾危险性。
7、单位消防安全管理制度、岗位安全操作规程（除建档外必须在相应岗位如保安部、水泵房、厨房、消防控制室、油气库等处上墙）。
（二）检查消除火灾隐患的能力卷
1、确定消防安全管理人负责本单位的消防安全管理，明确单位员工岗位消防责任。
2、单位消防设施、器材配置明细表。包括器材名称、数量、配置位置。
3、结合单位实际，制定对单位灭火器材、防火门、疏散通道安全出口、疏散指示标志、应急照明、室内消火栓、防火卷帘、自动消防系统、消防控制室、用火用电用油用气安全检查的主要内容及方法、频次要求。
4、每月防火检查制度及其记录（表格式记录）。
5、每两小时防火巡查制度、营业前及营业结束后的防火巡查制度及其记录（医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当开展夜间防火巡查）（标准档案册表格式记录）。
6、每个岗位班前、班后防火检查制度及其记录。（在班前、班后应该注意哪些消防安全事项，进行用火、用电、用油、用气等方面的检查情况，表格式记录）。
7、防火检查、巡查发现火灾隐患的整改情况，立即整改的在检查、巡查记录中体现，不能立即整改的须有专门建档，包括检查发现隐患情况、书面报告情况或通知、隐患整改情况等。
8、设有自动消防系统的，签订的维保协议及历次维保记录。
9、每个室内消火栓、每组灭火器、每个安全出口建立检查登记卡，由指定负责人每周检查并记录签名，登记卡放在现场设施处。
（三）组织扑救初起火灾的能力卷
1、单位建立专职或志愿、义务消防队的文件通知。
2、单位志愿消防队、义务消防队花名册及其通过消防部门培训所发证件复印件。
3、消防控制室人员花名册及其通过自动消防系统操作培训上岗证复印件。
4、消防控制室值班人员经过培训持证上岗，熟悉消防设备，并熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。控制室须双人24小时值班，且控制室值班操作程序、值班制度、单位总平面、标准层疏散平面必须在控制室上墙。（值班记录统一登记在标准档案册）
5、根据本单位实际制定灭火和应急疏散预案，明确灭火和应急疏散的组织机构、人员、处置程序和措施；单位至少每半年组织开展一次灭火和应急疏散演练，并根据演练情况不断修改完善预案。（演练方案及演练记录统一登记在标准档案册，应当附有图片）。
灭火疏散预案应当采取以下程序：
第一到达现场处置（控制中心发现火警，通知报警点附近值班工作人员到现场确认火警，如确认，即使用就近灭火器材、消火栓扑救，疏散附近人员，并报告控制中心）。
确认报告后，立即拨打119或110报警，同时启动单位灭火疏散预案，报告单位负责人，通知单位保安队员或志愿消防队到场利用灭火器、消火栓扑救火灾，组织人员、物资疏散）。
第三到达现场处置（在到达现场的公安消防队统一指挥下配合灭火疏散）。
6、单位员工应当掌握灭火器、消火栓等消防设施、器材的使用方法。一旦发生火情，起火现场岗位人员和邻近岗位人员能迅速利用灭火器材灭火。
（四）组织人员疏散逃生的能力卷
1、各楼层、人员密集处应当张贴就近疏散指示图。
2、每个员工人手一份岗位疏散指导工作指引，即一旦发生火灾如何组织岗位附近人员疏散的卡片或图纸。
3、单位建筑物的每个楼层、疏散通道、安全出口要明确疏散引导人员。（制作明细表建档，并在上墙的疏散指示图上贴附标注）。
（五）消防宣传教育培训的能力
1、消防设施器材要设置规范、醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法。
2、重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”、“禁止”类消防标识。
3、单位应当制定培训制度和年度培训计划建档。
单位每年组织员工进行一次消防安全教育培训，公众聚集场所每半年进行一次培训。新上岗和进入新岗位的员工要进行岗前消防培训，员工普遍达到“三懂三会”要求（懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散）
培训记录包括消防部门所发培训证复印件，单位历次培训记录（统一登记在标准档案册中，应附有照片。
以上档案必须规范建立，统一在单位消防安全部门（保安部门）统一保管，随时提检。
二、一次全面的自查自改
在5月10日前，组织一次全面防火检查，并统一登记在防火检查记录中，发现火灾隐患必须立即落实整改。
凡是有自动消防系统且近两月内未维护保养的，在5月10日前落实维保单位进行一次全面维保并提交维保记录。
三、一次全员培训
在5月10日前，组织全体员工进行一次消防安全“四个能力”培训，建立完整的培训档案。培训内容必须包括：
1、必须全员会背诵“四个能力”：检查消除火灾隐患的能力、组织扑救初起火灾的能力、组织人员疏散逃生的能力、消防宣传教育培训的能力
2、消防基础知识和法律法规；
3、单位及重点部位的情况和火灾危险性；
4、如何使用灭火器材、室内消火栓扑救初起火灾；
5、常见消防设施、器材（灭火器、消火栓、防火门、防火卷帘、应急灯、指示标志、安全出口）的检查方法、使用方法；
6、如何报火警，如何组织人员疏散。
四、一次演练
在5月10日前，单位必须修订灭火疏散预案，并组织一次全员疏散演练，建立附有图片的演练记录档案。
五、一个网络
必须督促单位在5月10日前，应用广东消防安全网（6个e网）之社会单位消防安全管理系统，注册并开始使用，防火员利用网络有监督、互动记录。
六、一类标牌
在5月10日前，所有单位必须全部按照要求制作并上牌。
七、一个单位消防安全管理手册
此手册很多内容可从所建档案中提取，建成固定卷，尽量彩印成书。每个单位若干册，发放到员工或单位各个部门负责人手上，控制室和保安部留存备查。统一标准为：
封面：单位消防安全四个能力建设员工手册
封二：加强消防安全管理，提升四个能力，服务企业长远发展（类似口号皆可，最好做成单位负责人题词）
封二或封面：下角可将“四个能力”原文记录——提高检查消除火灾隐患的能力、提高组织扑救初起火灾的能力、提高组织人员疏散逃生的能力、提高消防宣传教育培训的能力。
主要内容依次为：
1、单位基本情况介绍、单位近1年来消防安全工作基本情况。
2、单位消防安全工作组织架构图，消防责任人、管理人确定情况。
3、单位各项消防安全工作制度、操作规程，包括：防火检查制度、防火巡查制度、火灾隐患整改制度，消防设施维修保养制度、消防安全教育培训制度、消防控制室管理及应急程序制度、施工动火消防安全管理制度、厨房防火安全制度、水泵房值班操作制度、消防会议制度、消防安全档案管理制度等。
4、单位火灾危险性分析，单位消防安全重点部位情况介绍。
5、单位应急处置机构架构图，灭火疏散预案
6、单位主要消防设施、器材配置情况（配置明细表），配有图片，灭火器、消火栓、防火门、防火卷帘、应急灯、指示标志等的检查、使用方法介绍。
7、消防安全基础知识。
篇9：消防安全四个能力建设培训材料
本标准规定了学校（含各类专业培训场所，下同）消防安全“四个能力”建设的术语、定义、建设、验收要求等。本标准适用于河北省行政区域内的所有学校开展消防安全“四个能力”建设。术语与定义
下列术语和定义适用于本标准。
2.1 学校
有固定活动场所且具有教育功能的组织机构。包括小学、中学（含普通初级中学、普通高级中学、高级职业中学、中等专业学校）、大学（含普通大学、高职专科学院）以及各级各类的专业培训学校及场所。
2.2消防安全“四个能力”
检查和消除火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力。2.3火灾隐患
可能导致火灾发生或火灾危害增大的各类潜在不安全因素。2.4消防安全责任人
学校法定代表人。2.5消防安全管理人
学校主管消防安全工作的负责人。2.6灭火第一战斗力量
失火现场学校员工在第一时间自发形成的灭火救援力量。2.7灭火第二战斗力量
火灾确认后，学校按照灭火和应急疏散预案，组织人员形成的灭火救援力量。建设要求
3.1 检查和消除火灾隐患能力
3.1.1 学校应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。3.1.2 学校应定期组织防火检查、防火巡查，做好检查记录，及时发现并消除火灾隐患。
3.1.3 消防安全责任人、消防安全管理人应熟悉本单位消防工作基本概况，对本单位落实消防安全管理制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况，每月至少组织一次防火检查；学校内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施等情况每周至少组织一次防火检查；重点部门员工每天班前班后进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。
3.1.4 学校及内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：
a)火灾隐患和隐患整改情况以及防范措施落实情况；
b)疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；
c)消防车通道、消防水源情况；
d)消防设施、器材配置及有效情况；
e)消防安全标志设置及其完好、有效情况；
f)用火、用电有无违章情况；
g)重点工种人员以及其他员工消防知识掌握情况；
h)消防安全重点单位（部位）管理情况；
i)易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施落实情况；
j)消防控制室值班情况和设施、设备运行、记录情况；
k)防火巡查落实及记录情况；
3.1.5 除本标准3.1.4条外，学生宿舍管理部门还应当履行下列安全管理职责：
a)建立由学生参加的志愿消防组织，定期进行消防演练；
b)加强学生宿舍用火、用电安全教育与检查；
c)加强夜间防火巡查，发现火灾立即组织扑救和疏散学生。3.1.6 学校应当将下列单位(部位)列为学校消防安全重点单位(部位)：
a)学生宿舍、食堂(餐厅)、教学楼、校医院、体育场(馆)、会堂(会议中心)、超市(市场)、宾馆(招待所)、托儿所、幼儿园以及其他文体活动、公共娱乐等人员密集场所；
b)学校网络、广播电台、电视台等传媒部门和驻校内邮政、通信、金融等单位；
c)车库、油库、加油站等部位；
d)图书馆、展览馆、档案馆、博物馆、文物古建筑；
e)供水、供电、供气、供热等系统；
f)易燃易爆等危险化学物品的生产、充装、储存、供应、使用部门；
g)实验室、计算机房、电化教学中心和承担国家重点科研项目或配备有先进精密仪器设备的部位，监控中心、消防控制中心；
h)学校保密要害部门及部位；
i)高层建筑及地下室、半地下室；
j)建设工程的施工现场以及有人员居住的临时性建筑；
k)其他发生火灾可能性较大以及一旦发生火灾可能造成重大人身伤亡或者财产损失的单位(部位)。重点单位和重点部位的主管部门，应当按照有关法律法规和本规定履行消防安全管理职责，设置防火标志，实行严格的消防安全管理。
3.1.7 校内消防安全重点单位(部位)应当进行每日防火巡查，其中寄宿制的学校、高等学校学生宿舍夜间防火巡查不应少于2次并确定巡查的人员、内容、部位和频次，其他单位可以根据需要组织防火巡查。巡查的内容主要包括：
a)用火、用电有无违章情况；
b)安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；
c)消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；
d)常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；
e)消防安全重点部位的人员在岗情况；
f)其他消防安全情况。
校医院、学生宿舍、公共教室、实验室、文物古建筑等应当加强夜间防火巡查。
防火巡查人员应当及时纠正消防违法行为，妥善处置火灾隐患，无法当场处置的，应当立即报告。发现初起火灾应当立即报警、通知人员疏散、及时扑救。
防火巡查应当填写巡查记录，巡查人员及其主管人员应当在巡查记录上签名。
3.1.8 消防安全重点部位员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，进行防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。
3.1.9 员工班前、班后防火检查应包括下列内容：
a)用火、用电有无违章情况；
b)安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况；
c)消防器材、消防安全标志完好有效情况；
g)场所有无遗留火种。
3.1.10学校应当对动用明火实行严格的消防安全管理。禁止在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火；因特殊原因确需进行电、气焊等明火作业的，动火单位和人员应当向学校消防机构申办审批手续，落实现场监管人，采取相应的消防安全措施。作业人员应当遵守消防安全规定。学生集体宿舍及学生公寓严禁使用蜡烛、电炉等明火。每间集体宿舍均应设置用电超载保护装置。
3.1.11 学校消防安全责任人对火灾隐患整改负总责，消防安全管理人或归口管理职能部门具体负责组织火灾隐患整改工作。
3.1.12„对发现的火灾隐患应当立即改正；对不能立即改正的，发现人应当向消防工作归口管理部门或消防安全管理人报告，按程序整改并做好记录。
3.1.13．消防安全管理人或归口管理职能部门应组织对报告的火灾隐患进行认定，明确火灾隐患整改责任部门、责任人、整改的期限和所需经费来源；在火灾隐患整改期间，应采取相应措施，保障安全。3.1.14 火灾隐患整改完毕后，整改单位应当将整改情况记录报送相应的消防安全责任人签字确认后存档备查。
3.1.15 对公安机关消防机构责令改正的火灾隐患，应当立即着手整改，并将整改情况报告公安机关消防机构。
3.2 扑救初期火灾能力
3.2.1 学校应当制定相应的灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援工作提供人员、装备等保障。3.2.2 学校员工应当熟悉和掌握下列内容：
a)本单位的消防设施、器材；
b)灭火器、消火栓等消防器材、设施的使用方法；
c)初期火灾的处置程序和扑救初期火灾基本方法；
d)灭火和应急疏散预案。
3.2.3 学校消防安全责任人、消防安全管理人除应当掌握本标准3.2.1内容外，还应当熟悉本单位灭火力量和扑救初期火灾的组织指挥程序。3.2.4
学校员工发现火灾应当立即呼救，起火部位现场人员应当于1 min内形成灭火第一战斗力量，在第一时间内采取如下措施：
a)灭火器材、设施附近的员工利用现场灭火器、消火栓等器材、设施灭火；
b)电话或火灾报警按钮附近的人员打“119”电话报警、报告消防控制室或学校值班人员；
c)安全出口或通道附近的人员负责引导疏散。
3.2.5 火灾确认后，单位应当于3 min内形成灭火第二战斗力量，及时采取如下措施：
a)通讯联络组按照灭火和应急预案要求通知预案涉及的人员赶赴火场，向消防队报警，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；
b)灭火行动组根据火灾情况利用本单位的消防器材、设施扑救火灾；
c)疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散；
d)安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；
e)现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。3.2.6 消防控制室值班操作人员应当经过专业培训合格，持证上岗，正确熟练操作本单位自动消防设施。
3.2.7 消防控制室应当悬挂《消防控制室管理制度》、《消防控制室值班人员职责》、《火灾接警处置程序》、《消防控制室管理应急程序》和自动消防设施检测登记表。3.2.8 学校实验室应当有针对性地制定突发事件应急处置预案，并将应急处置预案涉及到的生物、化学及易燃易爆物品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校归口消防部门备案。3.3 组织人员疏散逃生能力
3.3.1 学校应当按照相应的应急疏散预案要求，每半年至少组织一次演练，并结合实际，不断完善预案。
3.3.2 学校消防安全责任人、消防安全管理人和员工应当熟悉本单位疏散逃生路线以及引导人员疏散程序，掌握避难逃生设施使用方法，具备火场自救逃生的基本技能。
3.3.3 火灾发生后，员工应当迅速判明危险地点和安全地点，立即按照疏散逃生的基本要领和方法组织引导疏散逃生。
3.3.4 火灾发生时，员工应当通过喊话、广播等方式稳定火场人员情绪，消除恐慌心理，积极引导学生采取正确的逃生方法，向安全出口、疏散楼梯、避难层（间）、楼顶等安全地点疏散逃生，防止拥堵踩踏。
3.3.5 发生火灾时，应当按照以下顺序通知人员疏散：
a)二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；
b)首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；
c)地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层。3.3.6 学校应当根据自身特点设置以下消防安全标志或图示：
a)在醒目位置设置一张学校总平面图；
b)每个楼层或房间设置一张疏散指示图；
c)每个消防设施器材设置一个使用方法标牌；
d)每个安全出口设置一个安全出口标志；
e)疏散走道每20 m设置一个疏散指示标志；
f)消防车通道每50 m设置一处提示性标牌；
g)每个危险场所或部位设置一个警示性标牌。
3.3.7 学校内的人员密集场所应在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性、安全出口、疏散通道位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。3.4 消防宣传教育能力
3.4.1 学校应当确定专兼职消防宣传教育人员。消防宣传教育人员应当经过专业培训，具备宣传教育能力。
3.4.2 学校应通过张贴图画，播放消防视频、广播，印发消防刊物，举办消防运动会、消防演讲比赛等形式对师生宣传防火、灭火和应急逃生等常识，并应对学生进行消防知识的普及和启蒙教育，组织参观当地消防站，参加消防夏令营等活动。
3.4.3 学校应采取下列措施对学生进行消防安全教育，使其了解防火、灭火知识，掌握报警、扑救初起火灾和自救、逃生方法。
a)开展学生自救、逃生等防火安全常识的模拟演练，每学年至少组织一次学生消防演练；
b)根据消防安全教育的需要，将消防安全知识纳入教学和培训内容；
c)对每届新生进行不低于4学时的消防安全教育和培训；
d)对进入实验室的学生进行必要的安全技能和操作规程培训；
e)每学年至少举办一次消防安全专题讲座，并在校园网络、广播、校内报刊开设消防安全教育栏目。
3.4.4 学校应当组织新上岗和进入新岗位的员工进行上岗前消防安全培训。
3.4.5 学校应在安全出口、消防通道、消防设施和器材等部位设置醒目的消防安全标识。
3.4.6 学校消防安全责任人、消防安全管理人和员工要通过消防宣传教育培训掌握以下内容：
a)消防法律法规、消防安全制度、消防安全操作规程等；
b)本学校、本岗位的火灾危险性和防火措施；
c)消防设施、灭火器材的性能、使用方法和操作规程；
d)报火警、扑救初期火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能；
e)本单位安全疏散路线，引导人员疏散的程序和方法；
f)灭火和应急疏散预案的内容、操作程序；
g)消防安全“四个能力”建设需要的其他内容。验收
4.1 学校应当按照本标准组织单位验收；单位验收合格的，按照分级管理的原则向当地公安机关消防机构或公安派出所申请验收。当地公安机关消防机构或公安派出所应当按分级管理的要求组织验收。
4.2 消防安全“四个能力”建设验收按以下方式进行: 4.2.1 组织验收人员对学校进行检查； 4.2.2 对学校员工进行提问；
4.2.3 随机设定起火点组织灭火和应急疏散演练，查看处置初期火灾的情况；
4.2.4 检查“四个能力”建设档案资料； 4.2.5 检查学校消防安全标志设置情况。
4.3 有下列情形之一的，判定单位消防安全“四个能力”建设不达标：
4.3.1 学校存在重大火灾隐患的；
4.3.2 学校没有组织开展防火检查、防火巡查的； 4.3.3 学校发现的火灾隐患没有及时整改的；
4.3.4 安全出口、疏散通道宽度不够、数量不足，自动消防设施不能正常工作的；
4.3.5 没有制定灭火和应急疏散预案的；
4.3.6 没有定期组织灭火和应急疏散预案演练的； 4.3.7现场灭火和应急疏散演练不符合要求的； 4.3.8没有开展消防安全知识培训的；
篇10：消防安全四个能力建设标准
1.1 为切实规范社会单位的消防管理，落实社会单位消防安全主体责任，增强员工消防安全素质，提高社会单位消防安全管理水平和防控火灾的能力，依据《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，结合实际，制定本标准。
1.2 本标准适用于河北省行政区域内所有机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他组织（以下统称社会单位）。
1.3 社会单位消防安全“四个能力”是指检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和自我宣传教育培训能力。
1.4 消防安全“四个能力”建设，坚持“消防安全自查，火灾隐患自除，初期火灾自救，安全责任自负，全体员工参与”的原则。
1.5 “四个能力”建设应纳入社会单位消防安全工作内容和公安机关消防机构、派出所检查内容。
1.6 依照本标准开展“四个能力”建设，应当遵守国家消防法律法规、消防技术标准的规定。建设要求
2.1 检查和整改火灾隐患能力
2.1.1 社会单位应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。
2.1.2 社会单位应定期组织开展防火检查、防火巡查，及时发现并消除火灾隐患。2.1.3 消防安全责任人、消防安全管理人应对本单位落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况，每月至少组织一次防火检查；社会单位内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况每周至少开展一次防火检查；员工每天班前、班后进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。
2.1.4 社会单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：
a)灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；
b)消防设施运行、记录情况； c)消防车通道、消防水源情况；
d)安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况； e)安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； f)有无违章使用易燃可燃材料装修情况；
g)电气线路是否破损、老化、连接松动，有无私拉乱接电线、违章使用电器等违章用电情况；
h)有无违章用火情况；
i)消防控制室、消防值班室、消防安全重点部位的人员在岗在位情况；
j)易燃易爆危险品生产、储存、销售单位、场所的工艺装置、紧急事故处理设施是否完好有效，防火、防爆、防雷、防静电措施落实情况；
k)其他消防安全情况。
2.1.5 消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，其他单位应对消防安全重点部位每日至少进行一次防火巡查；公众聚集场所在营业期间的防火巡查至少每2小时一次，营业结束时应当对营业现场进行检查，消除遗留火种；公众聚集场所，医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园夜间防火巡查应不少于两次。
2.1.6 社会单位组织开展防火巡查应包括下列内容： a)用火、用电有无违章情况；
b)安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况； c)消防器材、消防安全标志完好情况； d)重点部位人员在岗在位情况；
e)常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况。
2.1.7 员工应履行本岗位消防安全职责，遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，进行防火检查，及时发现本岗位的火灾隐患。
2.1.8 员工班前、班后防火检查应包括下列内容： a)用火、用电有无违章情况；
b)安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况； c)消防器材、消防安全标志完好情况； d)场所有无遗留火种。
2.1.9 社会单位消防安全责任人对火灾隐患整改负总责，消防安全管理人和消防工作归口管理职能部门具体负责组织火灾隐患整改工作，消防安全管理人、有关部门、员工应当认真履行火灾隐患整改责任。
2.1.10 发现的火灾隐患应当立即改正；对不能立即改正的，发现人应当向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，按程序整改并做好记录。
2.1.11 消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人接到火灾隐患报告后，应当立即组织核查。研究制定整改方案，确定整改措施、整改期限、整改责任人和部门，报单位消防安全责任人审批。社会单位的消防安全责任人应当督促落实火灾隐患整改措施，为整改火灾隐患提供经费和组织保障。
2.1.12 火灾隐患整改责任人和部门应当按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。
2.1.13 火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应当组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。
2.1.14 对公安机关消防机构责令改正的火灾隐患，应当立即着手整改，并将整改情况报告公安机关消防机构。
2.2 扑救初期火灾能力
2.2.1 社会单位员工应当熟悉或掌握下列内容： a)本单位的消防设施、器材；
b)灭火器、消火栓等消防器材、设施的使用方法； c)初期火灾的处置程序和扑救初期火灾基本方法； d)灭火和应急疏散预案。
2.2.2 社会单位消防安全责任人、消防安全管理人除应当掌握本标准3.2.1内容外，还应当熟悉本单位灭火力量和扑救初期火灾的组织指挥程序。
2.2.3 员工发现火灾应当立即呼救，起火部位现场员工应当于1分钟内自发形成灭火救援力量（灭火第一战斗力量），在第一时间内采取如下措施：
a)灭火器材、设施附近的员工利用现场灭火器、消火栓等器材、设施灭火；
b)电话或火灾报警按钮附近的员工应打“119”电话报警、报告消防控制室或单位值班人员；
c)安全出口或通道附近的员工负责引导人员疏散。2.2.4 火灾确认后，社会单位应当按照灭火和应急疏散预案，于3分钟内组织员工形成灭火救援力量（灭火第二战斗力量），及时采取如下措施：
a)通讯联络组按照灭火和应急预案要求通知预案涉及的员工赶赴火场，向消防队报警，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；
b)灭火行动组根据火灾情况利用本单位的消防器材、设施扑救火灾； c)疏散引导组按分工组织引导现场人员疏散； d)安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；
e)现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。
2.2.5 消防控制室值班操作人员应当经过专业培训合格，持证上岗，正确、熟练操作本单位的自动消防设施。
2.2.6 消防控制室应当悬挂《消防控制室管理制度》、《消防控制室值班人员职责》、《火灾接警处警程序》、《消防控制室管理应急程序》和自动消防设施检测登记表。
2.2.7 社会单位应当按照国家工程建设消防技术标准配备消防设施、器材。高级旅馆、22建筑面积大于500m的公共娱乐场所和建筑面积大于10000m的其他公众聚集场所宜配备细水雾灭火装置、逃生面罩等灭火、逃生器材。
2.3 组织引导人员疏散逃生能力
2.3.1 社会单位消防安全责任人、消防安全管理人和员工应当熟悉本单位疏散逃生路线以及引导人员疏散程序，掌握避难逃生设施使用方法，具备火场自救逃生的基本技能。
2.3.2 火灾发生后，员工应当迅速判明危险地点和安全地点，立即按照疏散逃生的基本要领和方法组织引导疏散逃生。
2.3.3 人员密集场所员工在火灾发生时应当通过喊话、广播等方式稳定火场人员情绪，消除恐慌心理，积极引导群众采取正确的逃生方法，向安全出口、疏散楼梯、避难层（间）、楼顶等安全地点疏散逃生，并防止拥堵踩踏。
2.3.4 发生火灾时，应当按照以下顺序通知人员疏散：
a)二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层； b)首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层； c)地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层； d)婴幼儿和老、弱、病、残人员应当优先疏散。
2.3.5 单位应当根据自身特点设置以下消防安全标志或图示： a)在醒目位置设置一张单位总平面图； b)每个楼层或房间设置一张疏散指示图； c)每个消防设施器材设置一个使用方法标牌； d)每个安全出口设置一个安全出口标志； e)疏散走道每20m设置一个疏散指示标志； f)消防车通道每50m设置一处提示性标牌； g)每个危险场所或部位设置一个警示性标牌。
2.3.6 人员密集场所应在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，安全出口、疏散通道位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。
2.4 消防安全知识宣传教育培训能力
2.4.1 社会单位应当确定专兼职消防宣传教育培训人员。消防宣传教育培训人员应当经过专业培训，具备宣传教育培训能力。
2.4.2 单位应当购置或制作书籍、报刊、杂志等消防宣传教育培训资料，悬挂或张贴消防宣传标语，利用展板、专栏、广播、电视、网络等形式开展消防宣传教育培训。2.4.3 员工上岗、转岗前，应经过岗前消防安全培训合格；在岗人员每半年进行一次消防安全教育培训。
2.4.4 社会单位消防安全责任人、消防安全管理人和员工通过消防安全教育培训应掌握以下内容：
a)消防法律法规、消防安全制度、消防安全操作规程等； b)本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；
c)消防设施、灭火器材的性能、使用方法和操作规程；
d)报火警、扑救初期火灾、应急疏散和自救逃生的知识、技能； e)本单位安全疏散路线，引导人员疏散的程序和方法； f)灭火和应急疏散预案的内容、操作程序； g)消防安全“四个能力”建设需要的其他内容。验 收
3.1 单位应当按照本标准组织验收；单位验收合格的，按照分级管理的原则向当地公安机关消防机构或公安派出所申请验收。当地公安机关消防机构或公安派出所应当按分级管理的要求组织验收。
3.2 消防安全“四个能力”建设验收按以下方式进行: 3.2.1 组织验收人员对社会单位进行检查； 3.2.2 对社会单位员工进行提问；
3.2.3 随机设定起火点组织灭火和应急疏散演练，查看处置初期火灾的情况； 3.2.4 检查“四个能力”建设档案资料； 3.2.5 检查社会单位消防安全标志设置情况。
3.3 有下列情形之一的，判定单位消防安全“四个能力”建设不达标： 3.3.1 公众聚集场所未依法经过消防安全检查合格擅自投入使用、营业的； 3.3.2 社会单位存在重大火灾隐患的；
3.3.3 社会单位没有组织开展防火检查、防火巡查的； 3.3.4 社会单位发现的火灾隐患没有及时整改的；
3.3.5 安全出口、疏散通道宽度不够、数量不足，自动消防设施不能正常工作的； 3.3.6 没有制定灭火和应急疏散预案的；
3.3.7 没有定期组织灭火和应急疏散预案演练的； 3.3.8 现场灭火和应急疏散演练不符合要求的； 3.3.9 没有开展消防安全知识培训的；
3.3.10 随机抽查不少于10%的员工提问，不会使用常用消防器材、不知道本人在预案中的职责任务、不知道如何扑救初期火灾、不懂如何组织火场逃生多于被提问人数20%的。
3.4 经公安机关消防机构或公安派出所验收达标的单位，由公安机关消防机构或公安派出所颁发“消防安全四个能力建设验收达标单位”证书。附 则
4.1 本标准自2009年9月15日施行。各地可依据本标准制定分行业、分类型具体标准。
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