小学英语作文专题复习

关键词：专题复习

第一篇：小学英语作文专题复习

高考复习专题：高考作文复习专题：布列提纲

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高考语文复习专题：布列提纲，克敌制胜的法宝

湖北省天门实验高中傅新华

技法点拨

一、布列提纲，在高考作文中具有特殊意义

高考作文存在一对尖锐的矛盾：意义无比重大，时间非常紧迫。

解决这一尖锐矛盾的有效办法就是布列提纲。

高考作文，意义无比重大。高考作文是天下第一题，一道题就是60分。仅此一道题，往往能把考生拉开20分的距离(有的拉开的距离更大)。20分，在高考录取中，占有多重的分量!

高考作文，时间非常紧迫。高考作文是急就章，只能在一小时左右完篇，不可能从容不迫，起稿，修改，誊正。

每年高考作文，这一对尖锐矛盾“导演”了无数人间悲喜剧。有一些考生，在作文快要完篇时，突然发现，一些极好的写作点子、极好的写作材料没有用，文章的段落顺序需要变更，更有甚者，文章大部分偏题，甚至全文跑题„„但，木已成舟，回天乏术!

请看下面的高考作文：

玫瑰与人同态度

(2003全国卷话题：感情亲疏和对事物的认知)

艳丽的玫瑰那么高贵，怒放的牡丹那么火爆，同样惹人眼的玫瑰和牡丹为什么一个显的那样刚强，另一个却显得那样柔弱，经不住风吹雨打?玫瑰会自豪的告诉你，我身上有着小刺，令我显满无穷力量，支撑我挑战困难。

当玫瑰盛开之时，人类总是情不自禁伸手去摘，然而得到的是锥心的疼痛。我想从玫瑰第一次出现在人们面前时，人就开始痛恨那一个个小刺，将小刺一个个细心拔去却不知刺儿对花的重要性。失去刺儿的玫瑰便失去了光彩，失去了生命力。刺与花贴得那么近。在玫瑰眼里刺儿就是自己的心，是缺一不可的情人，是生命中的支柱。花那么的了解刺儿，它完全是身体里的一个部分，是花儿的守护者，维持着花儿的艳丽。而在人的眼中，刺儿是敌人，一个破坏者，只会伤人。

正是玫瑰对刺儿的了解，让玫瑰为拥有小刺而感到自豪，正是因为人类与刺儿没有关系，让人类对刺儿只有厌恶的伤。人们在正识事物和处理问题的时候，往往会以感情上的亲疏远近为基础。

感情上的亲密联系，会让人充满了信任。裴矩佞于隋，炀帝信任裴矩，所有事找裴矩商量，让他出主意，为何?裴矩悦媚取容炀帝并经常与炀帝相处，相处交谈，联络增长人的感情，导致炀帝信任裴矩，也不会分辨裴矩的所作所为是为自己还是为隋朝，感情上的亲密让人缺乏警慎，正如人常居安而不思危。

感情上的疏远，也会让人做事失去理志。公交车上真心让座，却被误认为图谋不轨;小路上，见人提大包小包满头大汗，实在不忍伸手帮忙，却见那人一脸的惊慌失措;小贩钱盒打翻，想帮忙捡，小贩却说：“不用，不用我自己捡!”立即明白他是怕我趁机捞一点。本来都是一点的小事，却因感情的疏远，造成一个又一个误会。如果是一个感情亲密的人，这种误会决对不会存在吧!

面对社会的冷漠，人与人多一份信任，多一份了解吧，多一份关爱，让人心灵多一丝甘泉的滋润，充满玫瑰与刺的社会才是最美的。

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【简评】

上文仅仅得了36分。此文入题太慢，内容单薄。开头三段与中心关系不大，应略写。直到第四段才接触话题。第

四、五段本应详写，却虚晃一枪，草草收兵。

怎样在高考中写出能够体现自己正常写作水平的作文呢?布列提纲就是一种极其有效的法宝。上文的作者如果有列提纲的习惯，如果具有与高中生相适应的拟提纲的能力，很可能不会写出如此糟糕的作文。

再看一篇考场作文(作者为2004年高考湖北一考生)：

明镜照已，昏镜照人

(话题：买镜)

人有镜，国有镜。

镜有明昏。

用明镜?用昏镜?

我说：“明镜照已，昏镜照人。” 明镜照已。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。于是，许多人怕明镜，感到不自在。其实，不自在是没必要的，感激才是，感谢明镜指出了自己的不足，给了自己一个修饰的机会。试想，一女子，化妆时，为了不看清自己脸上岁月痕迹，用昏镜，结果最可能便是化成了大花脸，贻笑大方。为人处世亦如此。平时，总不敢用明镜照自己，不敢正视自己的缺点不足。不敢正视谈何改正?于是，日积月累，缺点成了习惯。而自己，也会成为一个令人讨厌的人。古人云：“日参省乎已，则知明而行无过矣。”常照明镜，及时发现自己的缺点不足，及时改正，自然是很有必要的。昏镜照人。对别人，不必太苛求，多点宽容吧!友人直率，话语难免有几句不中听，别介意，多点宽容吧!友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，解释清楚就行了，多些宽容吧!友人不拘小节，寝室中难免有些脏乱，别介意，多些宽容吧!友人迟到，自己在约定地点等了好一会儿，别介意，多些宽容吧!诚然，你可能要求自己做好这些，而且自己做得很好，但对别人，要求不妨放低点，多些宽容，人与人之间就多些和谐。

人如此，国家亦如此，当我们总叹日本百分之六十几的森林覆盖率时，不妨用明镜照照自己，大片林木为何砍伐?大片荒山为何还未披上绿衣?平时，用纸张时节约了吗?平时，一次性的筷子我们用得少吗?明镜照已，自然明白改进方向。当我们为美国许多霸道行为愤慨时，不妨亦用明镜照照自己，我们经济还不够发达，我们还需努力。不时地找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然的。

个人而言，明镜照已，昏镜照人，自是很有必要的，严于律已，宽以待人嘛!

国家而言，明镜照已，昏镜照人，亦很必要，多找找自己的问题，多多改进，自会迅速发展。人有镜，国有镜。明镜照已，昏镜照人。

【简评】此文结构严谨，说服力强。看来，此文作者平常十分重视思维的条理化训练。而布列提纲，就是思维条理化训练的重要手段。可以说，此文作者在构思文章时一定草拟过提纲。

上文可以还原成如下提纲：

1.提出中心论点——明镜照已，昏镜照人

2.证明分论点一 ——对人应明镜照已，昏镜照人

①明镜照已

论据：A. 化妆

B. 为人处世

C. 日参省乎已

②昏镜照人

论据：友人直率、性急、不拘小节、迟到

3.证明分论点二——对国家也应明镜照已，昏镜照人

论据：林木、荒山、纸张、经济不发达

4.回扣标题和开头

从以上正反例子可以看出，布列提纲，对于高考作文多么重要。

二、布列提纲的方法

从根本上说，写作正文前做好“锻炼文章思路”的工作，体现在结构上，就要“整体构思，列纲定局”。列个简单的写作提纲，哪怕寥寥几笔，也可做到心中有数。提纲是构思的外化，实际上相当于用序码和文字符号所组成的一种图表。提纲的作用在于使构思视觉化以指导起草。写作前做好“布局谋篇”的工作，成文自然就不会出现结构方面大的问题了。列提纲，既有写作习惯问题，更有写作能力问题。平时要加强训练，形成列提纲的习惯，提高列提纲的能力。

列提纲的根本原则是从高考作文的实战出发。下面，举例说明议论文作文布列提纲应注意之点。

阅读下面的材料，拟出标题，列出详细的写作提纲——含中心论点、分论点、论据提要。在学校里，读小说是一个颇有争议的问题。有人赞成，有人反对。有人说，读小说可以开阔视野，激活思维，了解社会风尚，陶冶思想情操，对学生有极大益处;但也有人说，读小说容易入迷，以致影响学习，甚至妨碍健康。为此，班级召开主题班会，请每个同学发表自己的看法。请你就此发表意见。

【例1 】

标题：不可因噎废食

——学生阅读小说之我见

提纲：

A.引“反对派”的意见，略加评点。[有人说，在校学生读小说容易入迷，以致影响学习，甚至妨碍健康，这是事实。但据此反对学生阅读小说，则有因噎废食之嫌。)提出中心论点，我同意“赞成派”所列举的阅读小说的若干好处，我主张，在不影响功课学习的前提下，有选择地适时适量地阅读内容健康、艺术性强的小说是十分必要的。

B.证明论点。

a.读小说可以开阔视野。

(a)读《三[国演义]》，[通过]诸[葛亮]、曹[操]了解[种种]谋略;

(b)读《红[楼梦]》，了解[中国的]封[建社会];

(c)读《西[游记]》，[了解在明朝]民主[意识的萌芽]，玉皇[大帝轮流做，明年你到我家门];

(d)读莫[泊桑的小说，了解]资[本主义社会的种种]丑恶;

(e)读高[士其的科幻小说，了解自然界的无穷]奥秘。

b.读小说可以激活思维：

(a)由猪[八戒的自私、纪律性差]联想到[严重的问题是]教育农民;

(b)读《三[国演义]》联想到继承文化遗产的精华[毛泽东上井冈山，建立根据地，很可能受诸葛亮先取荆州、西川为本的思想的启发。]

c.读小说可以陶冶情操：

(a)《牛氓》[让人笑对挫折，]正视逆境[培养钢铁般的意志];

(b)(钢铁[是怎样炼成的]》，保尔：“人的一生[应这样渡过]”[让人懂得]珍视人生。

C.学生阅读小说，要有选择，要适时适量。

写作议论文列提纲时，要注意以下几点：

①中心论点、分论点的句子要完整写出;力求准确、严密。如中心论点的谓语“阅读”前加状语“在不影响功课樘习的前提下，有选择地适时适量地”予以限制，就是为了表意的严密。

②论据的表达应尽量简略，只要自己明白就行了。上面提纲中方括号内的字在“实战”时一律不写，目的在于节省应考的时间。

③列提纲时不妨多选论据，成文时要精选。例如，证明分论点。“读小说可以开阔视野”，其实成篇时可只选论据(a)、(d)、(e)就行了，它们分别代表了精神世界、社会生活、自然奥秘，也分别代表古今中外;而论据(b)、(，)与论据(a)同属我国古代小说名著，因而应删掉。

④选论据要注意针对性。读《西游记》，要据孙悟空喊出“玉皇大帝轮流做，明年你到我家门”，可以推知在明代民主意识已经萌芽，这一论据用以证明分论点a不太合适，用以证明分论点旷读小说可以激活思维”还恰当一些。

【例2】

标题：不要走极端——也谈学生阅读小说

提纲：

A.引对立的两种意见，指出这两派意见都有走极端之嫌o

B.证明自己的观点：

a.将学生阅读小说的益处视为“极大”未免失当

(a)有些学生辨别力差，色情、暴力小说，可能使良家子弟消沉堕落，甚至进牢房、上刑场。

(b)有些学生自制力不强，人迷、走火人魔，荒废学业。

b.完全禁止也不可取：

(a)“过犹不及，”泼污水不能连同盆中的小孩一齐泼掉。

(b)阅读小说也有一些益处。

C.在校学生可适当地阅读小说，但要采取“拿来主义”的态度，也要有必要的限制。要重视提纲的修改。建房子要先绘蓝图，不如意的地方在蓝图上修改起来容易，房子建成后再做大的改动就难了。写文章也是同样的道理，成文前要注意提纲的修改。例2的提纲就应修改，在证明分论点a“将学生阅读小说的益处视为极大未免失当”引了两条理由，理由(a)、(b)的次序应对调，因为“荒废学业”、比“堕落、进牢房”的程度轻，应按由轻到重的顺序排列。

典例精析

【例一】

阅读下面的材料，按要求作文。

平时不断听到国人这样的言谈：某作家差一点获诺贝尔文学奖，某数学家差一点攻克“哥德巴赫猜想”，某国足球队员在“世界杯”赛上差一点踢进两个球，某科研项目差一点在国际上领先……

“差一点”是什么意思?每一天都念叨“差一点”，每件事都扯上“差一点”，是怎样一种“情结”?你是如何看待这“差一点”的?

请以“差一点”为话题写一篇文章。

就此作文题，学生布列了如下提纲：

提纲一：中心：不以“差一点”为借口，要认识自己的不足，敢于说“没有”

结构：总分总

文体：议论文

【解析】此提纲对作文没有指导意义，不能算作提纲。

提纲二：

“差一点”就是一种失败的变相说法。因为“差一点”，所以导致了最后的失败。只是这失败不是从头到尾的彻底失败，而是一锅粥里掉进了一粒砂子的不完美。但是，这“差一点”在之前是可以避免的，是可以不差这么一点的。

【解析】此提纲眉目不清。

训练平台

阅读下面的材料，根据要求作文，特别要进行布列提纲的训练。

1.古代兵家中最要脸面的人物大概要算项羽了。少年时他亲见过秦始皇到会稽视察的盛大场面，羡慕之情油然而生，脱口而出“彼可取而代也”，吓得项梁急忙用手去堵他的嘴。及起兵成事，自立西楚霸王，很是荣耀一番。鸿门一错终至乌江自刎，还说：“纵江东父老怜我，我又以何面目见之。”在项羽看来，脸面比事业和生命更重要。

我们在现实生活中是不是也经常遇到“死要面子活受罪”的情况呢?也许我们自己就是这样的人呢，当然也有相反的情况。请以“面子”为话题写一篇文章。除诗歌外，文体不限，题目自拟，不少于800字。

2.有人说，有了优势便有了成功的可能。也有人说，生活中有许多时候，阻碍我们走向成功的不是自己的缺陷，而是自认为的优势。请以“真正的优势”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受，也可以编写故事、寓言等。

[注意]①立意自定; ②题目自拟; ③文体自选; ④不得抄袭; ⑤不少于800字。

3.“站着写，坐着改”是美国作家海明威写好文章的秘诀。他曾这样回答记者的询问：“站着写，使我处于一种紧张的状态，我尽可能在最短的时间里完成自己的表达，使材料、思想、情感不至于遗忘。”如果说：“站着写”是海明威成功的基础，那么“坐着改”，即静下心来斟酌、推敲则是“站着写”的必要补充，是出好作品的重要保障。由此联想到：人们在学习、工作和生活中，为达到理想的结果，也往往要“改换位置”或“互换位置”。

请以“换位”为话题，自拟题目写一篇不少于800字文章。除诗歌外，不限文体。

4.一天，栖息井边的燕子和井中的青蛙展开了对话，青蛙说：“其实世界很小，小到仅有井口般大小。”燕子曾展翅于无垠的蓝天，不以为然，反击说：“世界很大，大得望不到尽头。”青蛙还是不信，请求燕子背他出井口。青蛙来到地上，放眼四望，由衷叹道：“世界真的很大!”

见识的狭窄，的确会禁锢人们的思想，使人孤陋寡闻，得出错误的结论，只有走出自己的空间，才能发现世界广大。请以“世界真大”或“世界真小”为话题，写一篇作文。

要求：(1)题目自拟，文体自选;(2)不少于800字;(3)不得抄袭。

5.《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!”

以上是《伊索寓言》中的一个故事。在现实生活中，我们也可以听到或见到类似的事情发生，当然，也有许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，人与人之间、同事之间或个人和集体之间有没有关系呢?是什么样的关系呢?请以“人际关系”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，才生在文章中可用也可不用。②立意自定。 ③文体自选。 ④题目自拟。⑤不少于800字。 ⑥不得抄袭。

6.一个青年在园林中遇到了一位老人。两个人边走边谈。青年人说“青春，就像鲜花一样鲜艳”。他又看了一下落叶说：“衰老就像这落叶一样可悲”。老人说“见过核桃吗?所有的核桃都曾有过鲜花，但并不是所有的鲜花都能结果。”

理解老人话中的人生哲理，以“鲜花与果实”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。

[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

第二篇：中考作文专题复习

1.一份满意的答卷

杭州一考生

一缕墨香飘逸，记九年寒窗，劳苦欢笑泪与汗水;三分思绪入木，忆三载岁月，笔尖轻带情与感动。走过那些刻骨铭心的岁月，丰富了我的情感，坚定了我的信念。今日手握笔杆，却已成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。

忆往昔岁月，甜蜜和兴奋还残留于心间，恍如昨日，历历在目。

初中三年的生活，挥之不去。欢笑与誓言，哭声与呐喊，依然回响在耳边。播种三年青春岁月，却收获了真挚的友情，丰富的知识，完善的人格和情感„„这一切财富，我一生受用。这些就如同我人生路上的一条溪水，一池清湖，滋润成长中的我，助我在前进的路上，完成一次次考验，突破一处处难关，交出一份份满意的答卷。

冲锋号角已经吹响，坚定的脚步不会停下。艰难困苦如一道屏障立于眼前，它们阻挡了我的视线，却阻挡不了我前进的脚步。

挫折，将不会少，但我将会变挫折为前进的动力，从古到今，许多仁人志士，都在困境中奋起。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困境中，仍有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信念;李白在“将登太行雪满山”“拔剑四顾心茫然”的手足无措中，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。挫折磨难，虽伤了他们的身心，却也张扬了他们的人生。那飘扬在历史长河中的璀璨诗篇，不正是一份份让自己满意、让世人赞叹的答卷吗?

行走在成长的路途，笔尖常常有感动，记录着华丽的诗篇。当艰难挫折再起，扬笔挥墨，已然成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。

☆花开花落，云卷云舒，斗转星移，桃符更新。你就是我的一本书，一本关于人生哲理的书，是你教会了我珍惜与刚毅，你将伴随我走过整个人生。

3.美好一瞬间

金华一考生

生命往往因瞬间而美丽。

明人洪应明有副耳熟能详的对子：“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”，在那不经意的俯仰间看到了人生的豁达，古往今来，让多少人为此钦慕。他用那一份独有的高远为生命做了很好的诠释，生命也因为淡泊名利而美丽。

如惊鸿一瞥，蓦然听到的，却是最美丽的，最刻骨铭心的，最容易镌刻进灵魂深处，生命的本意即是如此。

一曲高山流水，俞伯牙与钟子期交流着彼此的思想，在灵魂的深处深情交谈。在琴弦与石块相撞的瞬间，让我们读懂了至真友情，在高耸的群山和潺潺的涓流中，让我们看到了知己的可贵，生命因有了知音而更美丽!

岁月如晦，花开花落，总是在那不经意的瞬间感受到生命的美丽。

梁山伯与祝英台的凄美爱情，在人们心里千回百转，而梁山伯与祝英台的双双化蝶，让有情人终成眷属的美好愿望在这个虚幻的世界瞬间变得凄美动人。生命因为充满着挚爱而美丽!

如昙花一现，如流星划空，生命里因无数个瞬间而美丽。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游在生命垂危之际，仍然不忘国家的安危;“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，于谦在牺牲前誓言铮铮;“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原执着地追求着自己的理想。我们在读书的那一瞬间，仿佛听到了众多先贤在我们耳边反复叮咛，生命因心怀天下而美丽。

一瞬间是一种禅意，是一种宁静，是虚空的玄奥，更是一种美丽。不管是月下听琴，松下听涛，庐下听雨，每一瞬间感悟到的都令人心醉。

在秋色弥漫的季节里，在花开花落的岁月里，请去倾听各种美妙的声音，感悟生命里每一个瞬间的美丽，你会发现世界赋予你的是如此美丽，请珍惜你看到听到的美丽瞬间。

不能没有你

就像一首诗里写的那样：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。我们的青春都是美好的，随后会像花瓣一样凋零，在慢慢长大后失去激情。

青春，我们不能没有你。

青春，那是像黄金一样不会褪色的时光。纯粹的学生时代，那些所有漫长的平静的周而复始的日子，所有短暂的起伏的缤纷多彩的日子，所有快乐的热闹的风和日丽的日子，所有悲伤的孤独的乌云密布的日子，都是我们青春的一笔浓浓的色彩，青春，我们终将携手人生，义无反顾，永不后悔。

我们总是追赶着青春，至那些潮水断处的山崖，却忘记了年轮里，青春就像一季一季悄悄开放又悄悄枯萎的没有来路的葵花。我们与青春终会离散在岁月的风里，再也看不到曾经那么用力拼搏的痕迹。那些我们曾经的年华里失败的亲情、友情甚至爱情，彼此的牵挂，彼此的怨恨，都会败给伟大的时间。青春，我们真的不能没有你。

我们都会长大到学会原谅，学会珍惜，学会不再妄自菲薄的年纪。那时的时光变了，月色荒凉了天明，拂晓接连了弦月，当我们告别了青春，我们会忽然一夜长大，与过去的自己和解，完成一场蜕变与成长，那时的我们会发现，青春啊，不能没有你!

时光犹如一条回不了头的河流，在湍急的河水中，我们年华正好时，会狂妄地跟天叫板，跟地抗争，我们以为会有大把大好的青春可以挥霍，我们活得有滋有味、轰轰烈烈。然而任宇宙洪荒，我们会明白，时光荒凉的河床上不允许有逆流而上的石头，背离青春的人会被青春所抛弃，那时你会守着岁月斑驳的光阴，默念青春，我们不能没有你。

青春，就像这世上的太多东西一样，不会让我们恒久拥有，但美好的感觉却能安抚我们躁动的灵魂，激活我们愚钝的细胞。待岁月沉寂，平淡隽永时，会有“别后相思空一水，重来回首已三生”的淡淡惆怅。青春，无法隐藏，亦无法从容。

红尘滚滚，江河滔滔，青春是所有时光、所有力量都冲刷不掉的痕迹。青春，我们不能没有你!

命题作文，是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。与话题作文相比，它是一种非自由状态下的写作。

1.命题作文题目的类型

(1)概念型，即题目中出现一个概念，给定一个文章范围，要求表现与概念有关的一些想法。如“尝试”“习惯”等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，而必须选取一个合适的角度进行写作。

(2)观点型，即已经提出了观点，考生只能就这个观点进行论述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。

(3)比喻型，即要求考生分析本体与喻体之间的关系，揭示出其中蕴含的道理，如“人生何处无风景”“拔掉心中的杂草”“心灵是一棵会开花的树”等。

(4)联想型，要求充分发挥联想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神笔”等。

命题作文无论题目的长短、深浅、熟悉或陌生，抽象或具体，都有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，写作范围多以考生——“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活和“我”的精神文化生活等为侧重点，这是命题作文及其他形式作文共同的写作空间，成为考生搜集写作素材、提炼作文主旨、展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。

3.常用审题方法

(1)扩缩法。就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写;将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。

(2)标志法。就是通过辨识题目中标志文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文;文题中出现“谈、说、议、辩、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文;文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文;若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文，如“美在我身边”“绿色”等。

(3)寻“睛”法。就是寻找作文题的“题眼”，题目中的关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼;是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼;是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼，如“路”。

4.独到的创新设计

(1)小标题串联式

将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。如中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然的笑意、牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关爱永恒不变。

(2)寓言童话式

用拟人的修辞方法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，可带给人独特感受。如《我和彩蝶一起飞舞》一文，用拟人化的写法，写一只蛾子由破茧而出到与彩蝶一起飞舞的故事，寓含了“用平凡去谱写生命的绝唱”的道理，构思巧妙且吸引人。

1.阅读下面的文字，按提示和要求作文。

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你!你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你!

你可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友„„ 请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受，也可以阐明你的思想观点。

提示和要求：①自定角度作文;②除诗歌外，文体自选;③不少于600字;④文中不要出现真实的姓名、校名。

2.阅读下面的文字，按要求作文。

就要初中毕业了，少男少女们对将来的人生和未知的世界一定充满着美好的向往。请以“我希望”为题，写一篇不少于600字的文章。

提示和要求：①文体自选(诗歌除外);②文中不要出现真实的地名、校名、人名;③有真情实感，不得套用与抄袭;④书写工整，不得少于600字。

3.阅读下列材料，按要求作文。

时间在一分一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等)，让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母;一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩;一次来之不易的成功，让我们体验到了付出的重要，明白了奋斗的可贵„„

请你以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧!

要求：①文体自选(诗歌除外);②文章不少于600字;③认真书写，力求工整、美观;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

4.以“我的引路人”为题目，写一篇作文。

要求：①请选取合适的文体，写出你的真情实感;②文中不要出现真实的地名、校名和人名;③不得抄袭与套作，不少于600字;④书写工整，文面整洁。

5.请以“想看见你的笑”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限;②作文中不得出现与考生相关的真实地名、校名、人名;③不要套作，不得抄袭;④书写工整，不少于600字。

第三篇：初中作文专题复习半命题作文

2014年中考语文专题复习：半命题作文

中考命题规律

1. 考点扫描

考点名称考点热度

(1)直接式命题☆☆☆☆☆

(2)导语式命题☆☆☆

(3)中心语式命题☆☆☆

(4)命前半题，补后半题式半命题☆☆☆☆

(5)命后半题，补前半题式半命题☆☆☆☆

(6)命首尾，补中间式半命题☆☆☆

(7)命中间，补首尾式半命题☆☆☆

2.命题趋势分析

(1)本专题分值在40—50分之间。

(2)预计2013年中考，命题作文可能呈现以下特点：①与提供材料、提供话题相结合，使中考作文命题多样多彩;②审题难度降低，使考生偏题跑题现象减少;③文体要求宽泛，不限制某一文体，考生可以根据自身特长选择文体;④强调真情实感。半命题作文，既有限制性，又有开放性，将继续是中考命题的主要题型之一。

知识梳理与归纳【基础知识梳理】

中考写好命(半命)题作文，要做到以下几点：

(1)审准题意，做到“瞻前顾后，一字不漏”。审好题是写好作文的第一关。中考作文由于时间限制，审清题意尤显重要。只有在彻底弄懂题目的要求后下笔，才不至于离题而做无用功。审题要做到以下几点：

①注意文题含义。有些文题的含义很丰富，需要仔细琢磨，如“长大的感觉”，如果能寓理于事，从不同角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑以及对人生的初步认识，写出人生中各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确把握了文题的含义。

②确定体裁。目前的中考作文好处理，一般是“体裁不限”，因而，自己写什么体裁的文章最拿手，便可选哪种体裁。③辨明人称。这一步一看就明，第一人称、第二人称、第三人称，从题目中一看便可确定，值得注意的是，文中人称不能混乱。

④找准“题眼”，确定重点。揭示文章中心的词称为“题眼”。审题时，须找准“题眼”，才能正确立意，如《可爱的中国》，题眼是“可爱”，作文的重点应阐述中国的可爱之处;《我爱中国》题服是“我爱”，作文的重点在于抒写我怎样爱中国。二者表面有相似之处，但写作重点不同，审题时不能混淆。

⑤弄清要求。审题时还需根据题意弄清要求，诸如时空范围，写人写事的数量，题目的比喻、象征意义、写作字数等，要认真读题，一字不漏。

(2)中心明确，立意高远。

中考作文，尤其要在立意上下工夫，其要求是健康、新颖、深刻。健康，就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪;新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”;深刻，就是要透过现象看本质，挖掘出文中深广的意蕴，以增，加文

章的穿透力和厚重感。(3)选材要好。我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。①选精当的材料。材料不能游离中心，中心是文章的灵魂，你请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章。自选文所组织的材料一定要契合文章主题，并力求做到真实、准确。体(诗歌除外)，文中不要出现自己的姓名，校名。②选新颖的材料。“新”在独具慧眼，材料要新，选材者需有一【写作指导】这是一篇命题作文，写作时首先要明确题目的双慧眼;“新”在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不含义。“敬畏文字”，包含着对“文字”的“敬”与“畏”，结合定，这时你最好以你的“匠心”度他人之“腹”，再决定材料的材料可以将题目理解为，在运用语言时要怀着敬畏之心，说话、取舍;“新”在独辟蹊径，这“蹊径”往往表现为一种与众不同写字时要多进行推敲。可以说本题的审题难度较大，写作时考的视角。生可以对“文字”的内涵加以延伸，理解为“文化”、高尚的精(4)重视首尾。神追求等。作文讲究“凤头、猪肚、豹尾”，考场作文尤其注重开头和结尾这篇文章可以写成记叙文，写生活中与文字有关的故事，如自的安排，它能提炼中心，完整结构，吸引读者;它能使文章锦己曾经书写不认真、写错别字造成的误会等，表达出对文字的上添花，令阅卷者倦处生神。古人云“开卷之初，当以奇句敬畏之情;也可以写成议论文，论述为什么要敬畏文字，可结夺目，使之一见而惊，不敢遽去”。(李渔《闲情偶记》)这样的合名人推敲炼字的例子等来写，要做到论点明确，论据有力。开头自然吸引人;结尾应该隽永含蓄，给人一种“余音绕梁”【例2(2012).河北)根据要求作文。之感。而首尾照应，结尾干脆的作文，往往得高分。 (5)语题目：我与的亲密接触要求：①把题目补充完整}②言要亮丽。有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;③文体自定;④不在作文优劣的诸项因素中，“语言表达”越来越受重视，而且具少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实有较大的“发言权”。划分文章等级，一般是从“思想内容”“语的地名、校名和人名。言表达”“篇章结构“卷面书写”四个方面评定，从初中生实际【写作指导】本题是一道半命题作文，这个题目在命题上不水平和语文课培养目标出发，“语言表达”是主体。因此，中考落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。作文语言在准确、连贯之外，如果达到生动形象、有文采，那考生可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来补全题目。补一定会是高分得主。充题目的过程从一定程度上说也是考生给自己命题的过程，决(6)对半命题作文来说，除要注意上述要求外，构思，特别是填定着写作的难易程度。在写作时要回顾自己的生活经历，都和题最关键。要正确、高明地填题，应当遵循以下原则：一要充什么人或物曾经有过亲密接触，要抒发真情实感。此外，从作分吸取题中的隐含信息，确定文章的写作走向;二要切中题旨文的要求来看，本卷的作文没有体裁上的限制。考生可以自选文意，暗合命题要求;三要正中自己的生活储存，突出个人感文体，这就有利于考生选择自己最擅长的文体，自由展示自己受最深的材料;四要力求创意新颖，又符合情理逻辑。文题新的创作才能。但不限文体并不等于不要文体，如选择了记叙文，颖别致，能使阅卷老师眼前一亮;自己能写出来，才能写出佳就要以叙事为主。这篇作文比较适合写成记叙文，叙述与人或作。物亲密接触的过程，这有利于学生写出较高水平的作文。(7)书写要“好”。卷面整洁，能给阅卷老师带来愉悦的心情，从而获得较高的分数。这就要求每一位考生在书写时一定要规作文训练：范认真，字迹要清楚，排列要工整，符合书写的规范，令第一(50分)(2011，天津)作文。读者——阅卷老师看着舒心。同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、小结：快速写好考场作文，主要把握七个方面：难以忘却的身影、记忆犹新的画面，如同闪亮的星子(星星)①真审好题，抓住题干，确定写作中心和重点。将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是父母的关②精心选材。无论是记叙平常小事，还是特殊大事，被选的材爱，师长的教诲，同伴的友情;或许是拼搏的汗水，成功的欢料都要有典型性。悦，自信的笑颜;或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思③分清主次，安排材料有详有略。索„„那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永④要有真情实感。在叙事过程中，要把作者的感情注入字里行远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代吧!间，在适当之处穿插一点抒情和议论，使主题得到升华。题目：如星子滑过夜空要求：①写一篇不少于600字的文章;⑤文章要有一点波澜，切忌平铺直叙。 ②内容具体，有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);⑥文章要有新意，特别要有一个好的开头和结尾。 ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 ⑦书写要整洁美观。【典型例题精讲】【例1】(2012，武汉)阅读下面材料，按要求作文。(50分)今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即便到了网络时代，

第四篇：中考作文专题复习------半命题作文指导

中考作文专题复习教案

------------半命题作文指导

训练目标：

1、掌握半命题作文审题技巧。

2、把握半命题作文的写作方法。教学过程：

一、导入：

半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。

二、考题再现，典例精析

2015河南中考作文题目：_______里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

三、审题指导、思路点拨

1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作;而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。

2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。

3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等;陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等;角度二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事;等等。

四、当堂训练

1. (2011河南)题目：怀念_________的日子

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2. (2015安徽)请以“难忘那___________的眼神”为题，写一篇文章。提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

3. (2015河北)题目：这次，我没有__________

要求：①把题目补充完整;②有真情实感，不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

4. (2015新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团)请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。再写作文;②用你最擅长的文体表达积极真挚的情感;③不少于600字;④字迹工整，不写错别字。

5. (2015株洲)请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章，文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

题目：_________让我与以往不一样学生练习审题、补题、选材教师思路点拨见课件展示。

五、方法总结

(一)、常见半命题作文的类型 1. 前空：_________的微感动

2. 后空：我身边的___________ 3. 中间空：怀念_________的日子

4. 双空：________给我带来_________

(二)、补全题目时应注意的问题

1. 忌“空”。所补写的词语应小而具体，这样才容易在作文时有话可说，做到言之有物。如“怀念________的日子”，如果填成“怀念过去的日子”，因其包含范围太广，行文时很难写具体;如果填成“怀念和您在一起的日子”，就比较容易掌控，行文也会更顺畅。

2. 忌“俗”。太俗或太常见的文题无法吸引阅卷老师的注意，可以大胆舍去提示语中的词语(题目指定的词语除外)，舍去大家耳熟能详的词语，要敢于打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，这样能让内容新颖鲜活，文章也就能独树一帜。如“我身边的________”，如果填成“我身边的无名英雄”，就会让人觉得过于直白、通俗;如果换成“我身边的‘最美’”，就会出彩很多。

3. 忌“长”。太长的题目往往使人感到啰唆、拗口，而且让人较难把握重点，而短小精悍的题目则会给人简洁、有力、醒目的感觉，更易吸引人的眼球。

(三)、补全题目常用的方法

1. 避生就熟。要想在行文中有更大的把握，应该将题目变为自己所熟悉的，从自己熟悉的角度、擅长的体裁着手来写。如“________的微感动”，考生可结合自身的生活实际，选取生活中让自己感动的小事、细节来进行写作，补充题目时可从这些素材中提炼出关键词进行填写。

2. 化大为小。即选择一个比较小而具体的切入口，将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。比如“留住_________”，实际上，“留住”所涉及的范围很广。如果不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现泛泛而谈的情况。但是，如果以“留住信任”“留住真诚”等这样具体的角度来切入，那么就更容易把文章的内容写得充实、具体。

3. 运用修辞手法。“题好一半文”，好的作文题目能给人留下较好的第一印象，如果补充题目时能够运用到修辞手法，避俗求新，大胆选择带有自我色彩的素材(一般来说，带有自我色彩的东西，大多带有个人“版权”)就比较新颖，更能写出新意。如“______是_______”，如果拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象，让人眼前一亮。

(四)、好的作文题目拟写的标准

要搭配得当，表达通顺，合乎逻辑，符合习惯，而且要合乎题旨。补写的题目应与自己平时的积累或情感体验相契合;所写的内容，最好是自己熟悉或感兴趣的，以便写得更深刻、更精细。

第五篇：九年级语文复习作文专题作文审题技巧

中考作文审题技巧

班级________ 姓名__________ 家长签名__________

俗说”走好第一步”非常重要，写作文也是如此。审清文意是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果能审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题中透露出来的关键信息，了解常规要求，再动笔就能写出符合文意的作文来。

一、审题——四瞄四盯看分明

中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文(包括半命题作文)，审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。

如何解剖审题?首先看作文题目，总会呈现哪些信息呢?

文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内;有些，则需要盯几眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。

一瞄：文体

中考作文命题已经好多年”文体不限”了，”文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：”十六岁的我”，最适合写什么文体呢?

最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地”文体不限”，而是特别要求”写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”

二瞄：字数

字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是”不少于600字”或者”600字左右”，从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得富，也可见你行文的优裕。

三瞄：人称

中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有”我”，如”我眼中的色彩”“我依然——”。再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

四瞄：范围

范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。如：

以”你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中的”我”可以怎么理解?(即”我”的范围) “请以初中生活为素材，以《你在我心里》为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解?

刚才的题目是2008年江苏常州题”请以初中生活为素材，以《你在我心里》为题，写一篇文章，这道题目，如果没有”以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的”我”就可以非作者自己。比如可以虚拟”我”为项羽，项羽对虞姬说”你在我心里”;或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但”以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。

再如”美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。

请同学们特别注意题目里的时间词如:“一天”“冬天”;地点词：如“校园”“窗外”;数量词如：“那一刻”“一件事”“第二次”。

一盯、句式

题目如果是简单的词语，如”回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢?”生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”。例如：”我参与，我快乐”——因为”参与”所以”快乐”，我们可以理解为”参与”是”快乐”的原因，”快乐”是”参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述”参与”的过程和细节，也抒发”快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。

二盯、情感

最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种”马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目，”你还会——吗”“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深;再看这些题目，“向前，向前，向前!”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

三盯、副词

副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有”其实”“然”“真”“也”“最”。如“门其实开着”“——其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

如“我依然——”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”

“——，真有趣”“有时，我也想——”

“——，最美的数字”“我最好的朋友”······“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

四盯、关键词

要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。”那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”。要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的”色香味”。

1、“那一幕，我难以忘怀”，”难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就”那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。

2、“温暖的时刻”“温暖|”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。

3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

二、标题，是文章内容的高度浓缩;标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

半命题作文拟题常出现的问题：