优秀学生干部材料

关键词： 入校 优秀学生 干部 老师

优秀学生干部材料（共8篇）

篇1：优秀学生干部材料

优秀学生干部事迹材料

我叫刘丹阳，来自黑龙江省牡丹江市。2010年秋天，在离开母校高中后，我进入了哈尔滨商业大学计算机学院学习。入校后，我本着“来了，就要做点什么，就要做好什么”的信念积极参加各项活动，为老师同学服务。并取得了老师的信任，担任了学生会部长一职。大学生活，经历许多，使我从一个懵懂无知的高中生成长成为一名可以帮助老师辅导员分担任务的学生干部。从稚嫩走向成熟，树立正确的人生观，价值观，成为一个理想远大的，有抱负的大学生。在此非常感谢老师的辛勤指导，以及部员的努力配合。

我自小学上学到现在长期担任班长、学习委员等班干职务的经历使我深刻意识到一个优秀的干部对一个学院发展的重要性，为此我始终严格的要求自己，不断的完善自己。

在自身工作方面，我对自己所担任的部长工作认真负责，从进入学生会的那天。我就本着服务同学，锻炼自己的心态。认真的完成部长交给的各项任务。在很多工作中，由于经验和技术的欠缺。曾经犯过错误，走过弯路。深切的的知道了要完成一项工作是很艰巨的事情。他需要我们有足够的耐心和责任心去对待我们手中工作。认真审视自己的工作，找出最简单正确的方式。积极热心的去组织同学参与工作中。同时也认识到，一项工作的完成不是自身能力的体现而是团队合作与个人能力的综合。是责任心与技术的结合。也认识到同学的积极配合是必不可少的。虽然我不是那种能说会道能讨老师欢心的学生，但感谢老师公平公正的对待每一个人。只要你认真的工作付出行动。真心为了学院的工作努力。老师一定会看到你身上的闪光点。

计算机学院在这几年经历了很大的变化。领导班子注入了新的血液。让计算机学院更加鲜活。从一开始大家的质疑和误会，到后来的肯定的和为之骄傲。与老师导员的努力密不可分。老师的加班加点，热心认真的对待每一样工作。每一个活动都尽量做到最好。这为我们做了很好的榜样，使得学生干部更加热情的对待自己的工作。

政治思想方面：我在思想政治方面要求进步，自觉学习党的理论。坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习“八荣八耻”，拥护党的方针政策。我坚持以一名优秀学生干部的标准来要求自己，来规范自己的言行，时刻不忘提高自己的政治觉悟和道德修养。我对自己严格要求，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学。为人正直，诚实守信是我最大的特点。

在学习成绩方面：作为学生，学习是十分重要的，在学习上，我已经养成了良好的学习习惯，有极强的自觉性，善于在学习中发现问题并对其进行深入细致的思考，总要弄个清楚明白，逐渐形成了严谨、敏捷的思维习惯，这对我的学习有很大帮助。在对学习的不断思考中我逐渐摸索、总结了一些好的学习方法，形成了规律性的认识，不但提高了我的学习效率和学习成绩，还把一些高效、有益的方法在广大同学中加以推广，帮助同学共同进步，使我个人在同学中的威信不断提高。

在学生会的经历让我学到许多宝贵的东西，丰富了社会知识，专业知识，还同时学会了完善自我，锻炼自己的毅力，明确了人生目标。深刻体会党的思想，明白为人民服务才是学习的奋斗的目的。团结同学，热爱集体，积极参加学校和班级的活动，锻炼自己的同时也学到很多课堂内没有的知识。担任班委以及期间，很好的发挥我的特长，协调其他班委，组织能力和管理能力有了很大的提高。大学给我提供了优越的条件，我也没有没有辜负老师父母的期望，将以优秀的成绩和表现毕业。

综上所述，我是一名积极进取，不断追求更大进步；学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上积极负责，注重团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。

最后，我特别感谢学校领导和老师们对我的亲切关怀教导，同时感谢部员们在工作中给予我的大力支持和帮助。今后，我将会更加严格的要求自己，用优异的成绩见证自己青春的无悔。

篇2：优秀学生干部材料

邓旭希同学积极要求上进，总是以班干部的标准严格要求自己。对待班级工作认真负责，对待学习，一丝不苟，刻苦勤奋，学习成绩名列班级前茅。他热爱班级集体，团结同学，关心同学，深得老师和同学们的好评。担任英语学习委员以来，班级工作事事尽心尽力，总是利用休息时间为同学辅导英语，是一名优秀的班干部、热心的“课外辅导员”。

他关心同学，是老师的好助手、热心的“辅导员”。同学们在学习上遇到了困难，无论是谁，他都会认真地为他们排疑解难，带领同学一起进步。在一次英语测试中，有几名后进生成绩很不理想。课后他来到办公室对老师说：“老师，您工作太忙了！就让我来辅导这几位同学吧！”随后他主动承担起为这几位后进生辅导的任务。他每天到学校第一件事就是检查他们作业情况，充分利用中午时间为他们辅导，帮他们补缺补差。有时为了让他们都听懂，几个中午连饭都没吃。当问起他时，他总是说：“我不饿，我必须让他们听懂。”功夫不负有心人，下一单元检测，这几位同学成绩有了显著地提高。他这种助人为乐的精神，老师打心眼里为有这样一位好干部而欣慰。

他乐于助人，心胸宽广，从不计较个人得失。上学期期末考试期间，他负责卫生工作，总是最后一个走。有一天看到七年级的走廊还没扫，他主动把整条走廊都扫了。平时在校园看到纸屑、塑料袋等，1他总是二话不说，捡起丢进垃圾桶。

他责任心很强，工作能力强，在班里同时担任英语科代表和值日组长，是老师的好帮手，班里的事情，他总是抢着做。前不久，学校组织同学们到武汉市中小学校外活动中心参加阳光实践活动，邓旭希主动承担了餐桌清洁任务，每次等大家吃完饭后他总是默默地留下来收拾碗筷、抹洗餐桌。

他积极参加校内外的各项竞赛活动。他踊跃参加过学校的拔河比赛、乒乓球比赛，英语单词比赛，最近在准备参加英语背诵比赛。在区、校举行的朗诵、书法、英语等各项比赛中先后多次获奖，赢到了广大师生的好评。

他无论是在学校、家中、社会上都很有礼貌，孝敬体贴父母。他常说长大了一定要报答父母，报效祖国。

篇3：优秀学生干部材料

一、学生干部的作用

1、桥梁与纽带的作用

桥梁与纽带作用是指学生干部通过工作, 把学校领导老师与普通学生联系起来。这种作用表现在思想教育与行政的各个方面。一方面维护广大同学的利益, 反应同学对教学、学生管理、后勤管理等工作的意见、建议和要求, 促进其不断改进和提高。另一方面, 将学校的想法、工作的难度和工作情况及时向同学宣传和解释, 促进同学对学校、领导及老师和工作的难度的了解, 以便理解, 化解矛盾。

2、榜样示范的作用

榜样示范作用是指学生干部客观上应成为同学们效仿的楷模。学生干部是学生最现实的榜样, 学生干部和同学生活、学习在一起, 且年龄相近, 经历基本相同, 环境影响也差不多, 对学生的影响更直接, 更现实。学生干部的成功经验给学生以启迪, 学生干部的模范作用潜移默化的影响同学, 并且同学易于服信。

3、骨干带头作用

骨干带头作用就是学生干部在各项活动中当排头兵, 发挥模范带头或先锋队作用。一是所有的学生干部都要自觉的给予支持和配合, 在工作中争当排头兵, 起带头作用。二是学生干部的骨干带头作用是搞好任何一项活动的保障, 也是学生干部发挥骨干作用的又一个明显的区别。三是在遵章守纪方面, 学生干部要自觉带头。四是当上级和学校发起某项号召时, 学生干部要自觉带头响应, 这也是学生干部发挥带头作用的一个重要途径。

4、行政管理的助手作用

学生干部在行政管理中的助手作用是学生干部的基本职能。发挥学生干部在行政管理中的助手作用和实现自我管理, 既符合培养目标的要求。实践证明, 学生干部的助手作用越来越突出、越重要。

二、认真组织选拔工作

认真做好学生干部的选拔工作, 是培养和造就一支作风过硬、素质高的学生干部队伍的基础。

1、前期需要准备工作。

首先查阅档案。新生入校后, 辅导员应及时查阅学生档案, 对学生的思想品质、高考成绩、健康状况、兴趣爱好、性格特点、个人经历、才能特长、家庭条件、家庭成员、居住地点和社交范围等有所了解, 对预提对象有关信息, 做好详细记录。二是进行个别谈话。通过对预提对象进行个别谈话, 了解其思想觉悟和政治敏锐性。三是要仔细观察。要“察其言, 观其行”。

2、要把好思想关、政治关、能力关。

这就需要预提对象政治立场坚定, 忠诚于党和人民的事业, 思想觉悟高, 始终坚持党的四项基本原则, 想问题、办事情都能够运用马克思主义的立场、观点、方法, 观察问题、分析问题和解决问题, 在困难面前不退缩, 在工作中, 以身作则、正确看待个人的得失。

3、广泛听取各方面意见。

广泛征求任课教师和同学们的意见与建议, 保证选拔工作的准确性。真正把觉悟高、学习好、有工作能力, 优秀的学生及时选拔出来, 充实到干部队伍中去。另外还要完善制度。为加强管理, 需要制定一系列规章制度, 例如制定《学生干部考核办法》、《学生干部工作细则》、《班长工作职责》、《团支部书记工作职责》等, 对管理方法、工作作风等也有必要做具体规定, 明确学生干部的职责范围。

4、加强定期评比和考核。

对学生干部严格管理、严格要求。实行值班制度。当好老师的参谋和助手, 真正起到桥梁和纽带作用。建立定期考核制度。采取“立体交叉”横纵结合、上下结合的方法对学生干部进行考核和评比。具体步骤是, 定期对学生干部的“德、能、勤、绩、学”进行考核, 综合评估。引进竞争机制, 实行末位淘汰。依据评估结果, 及时调整, 对不符合干部要求的或一学年考试成绩有二门次不及格的实行淘汰, 切实做到干部有进有出、能上能下。

三、充分信任, 大胆使用

1、做好“传、帮、带”。

辅导员老师要言传身教, 以身作则, 不但要教育他们掌握扎实的理论基础, 过硬的学习本领, 而且告诫他们:人的一生, 如果没有坚定的志向和高尚的品格来约束, 就会半途而废。还要教育他们拥有高尚的思想品格, 教会他们做人。

2、多鼓励, 多肯定。

在工作中, 要大胆放手, 信任学生干部, 着重培养他们的创新意识和独立工作能力, 充分调动和发挥他们的积极性和创造性。及时检查学生干部的工作, 帮助他们总结经验, 当他们取得成绩时, 应及时予以表扬和鼓励, 增强他们责任感和成就感。要说服教育。对犯有错误的学生干部, 要采取说服教育的方法, 促使其改正错误, 放下思想包袱, 重新投身到各项工作中去。

综上所述, 提高学生干部的素质, 培养和造就一支过硬的、优秀的学生干部队伍, 是一项长期的、艰巨的、重要的战略任务。既要积极疏导, 又要灌输、示范并重;既要严格管理、严格要求, 又要关心、爱护。选择是培养和使用的前提条件, 培养是在选拔的基础上进行的, 以使用为目的, 而合理的使用又为继续培养创造了条件。在对学生干部的选拔、培养和使用时, 应处理好三者之间的关系。只有下大力气抓好学生干部队伍建设, 才能为学校、国家和社会源源不断地输送栋梁之才。

摘要：高等院校是培养和造就人才的摇篮。大学生能否自我管理好, 造就一支优秀的学生干部队伍, 具有十分重要的现实意义。

关键词：高校,学生干部,队伍建设

参考文献

[1]熊磊:《加强学生干部队伍建设研究》, 西南师范大学, 2004年。

篇4：如何成为一名优秀的高校学生干部

关键字：学生干部；素质；效应

高校学生工作是一项系统工程，是一项既复杂又富有科学性的工作，而学生工作中又离不开学生干部。学生干部是高校内一个特殊的学生群体，是学校教育管理的一支重要力量，是学生中的优秀分子。如何让自己成为一名优秀的高校学生干部，是值得每一位学生干部深思并实践的问题。

一、理解一个概念

学生干部是优秀学生的代表，是学生的带头人和代言人。然而，学生干部队伍中总会存在参与活动很多而成绩却逐渐下降、不愿当“小干部”只愿当“大干部”、对同学颐指气使等等情况。究其原因主要是一些人没有正确理解学生干部这个概念，没有正确把握自己的角色。

学生干部，简单说来是联系老师和同学的纽带和桥梁，协助老师开展工作，以更好地为同学服务。学生干部，首先是学生。既然是学生就应该践行学生的本分——学习。其次是干部，是学生的干部。既然是干部就应该履行干部的本职，协助老师、带领同学、服务同学，做好沟通的桥梁。最后是学生也是干部，二者合一，既要 “学好习”又要“工好作”。

二、处理两个关系

要当好学生干部，履行好工作职责，学生干部必须正确处理好以下两大关系：

1、处理好人与人的关系。

一是与老师的关系。师生关系是学生干部首先必须处理好的人际关系。良好的师生关系是学生干部圆满完成学业的需要，更是有效地开展工作的需要。正确处理好师生关系，要尊敬老师，维护老师的威信，缩短与老师之间的心理距离；要积极主动与老师交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到帮助指导；要及时认真完成工作任务，多请示、多汇报。

二是与同学的关系。建立良好的群众基础，对学生干部顺利开展工作是很重要的。学生干部应以“全心全意为同学服务”为宗旨，树立“从同学中来，到同学中去”的观念，真诚关心同学，积极为同学服务；要以理服人，公正为人，更不能拉帮结派；要多征求和听取同学的意见及建议，创造条件发挥同学的能力和特长；要尊重同学的人格和尊严，对同学的缺点与错误进行批评也要讲究方法和策略，要让同学感觉到是帮他而不是害他。

三是与学生干部之间的关系。学生干部之间更多的是伙伴关系，要多合作、少争功、多协商、少争吵，要尽量避免矛盾冲突，否则会造成不支持和拆台的现象，造成很不好的影响。

2、处理好学习与工作的关系。

学习与工作的矛盾是每个学生干部都会面临的问题。作为学生干部，经常要耗费比一般同学更多的时间和精力用于工作，有时甚至还要占用正常的学习时间。有的学生干部因这个关系处理不当而影响学习和工作、影响个人发展。应该怎样正确处理学习与工作的关系，做到“两不误、双丰收”呢？

第一，要把学习放在首位。学习是学生的天职，不能因为学生工作忙而放松自己对学习的要求。成绩不好的学生干部是很难树立起威信的。因此，必须坚持将学习放在第一位，做到勤奋好学，学有所成。

第二，要科学地安排时间。时间管理对于每个学生干部而言都是十分重要的，既然选择担任学生干部的工作，那就只能“牺牲”自己休闲和娱乐的时间。要合理分配工作和学习时间，工作尽可能地不随意挤占学习时间；学习的时候认真学，工作的时候专心干，做到“鱼与熊掌兼得”。

第三，要提高工作效率。工作能力绝不是用工作时间长短来衡量的，更重要的是效率。因此，学生干部在工作时，要雷厉风行、要科学谋划、要调用一切积极因素，用最短的时间完成工作。

三、具备三种素质

学生干部素质，是指学生干部做好学生工作所必须具备的基本条件和内在品质。具体来说，学生干部应具备以下基本素质：

1、思想政治素质。学生干部作为基层组织工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治素养和思想品质。当前社会，各种思潮对传统的思想观念提出了挑战，在这种情况下，学生干部更应自觉坚定信念、提高政治敏锐度，更应以身作则、为人楷模，保持旺盛的热情，积极工作。

2、能力素质。学生干部要想出色地完成工作任务，就要不断增强才干、提高能力。能力素质包括很多，如：学习能力，能主动而快速的学会新鲜事物，从而不断扩大视野、开拓思路；决策能力，应对布置的工作，结合实际情况，找出关键问题所在，及时作出有效可行的决策；分析判断能力，要能通过表象分析、判断事情的内在本质；组织能力，要能充分调动每个人的积极性，团结互助、精诚合作；创新能力，在工作中能不能提出新见解、新方案，能不能打开新局面，创新能力至关重要，也是工作是否能做出与众不同成效的关键。

3、心理素质。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的重要因素。一个情感贫乏、意志薄弱、缺乏主动精神和自主能力的人是很难有大作为的。相反，学生干部如果在工作中表现出百折不挠的自制力，有主动精神和独立自主精神，善于控制自己的情绪，始终保持高度的自信心，就能有效地增强个人的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。

四、达到四种效应

所谓学生干部要在同学中达到的四种效应，即：

1、榜样效应

榜样效应是指先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果。这种效应现象就是意识能动地反作用于物质活动的过程。因此，学生干部要努力塑造自身良好形象，让自己成为广大学生的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。

2、感染效应

感染效应主要是人们通过了解榜样，受到深刻教育和极大鼓舞。一名优秀的学生干部作为榜样，既可促进自己进步，更可以感染和教育周围的同学，让大家在感染下共同奋进、不断成长。

3、号召效应

号召效应是人们在榜样光环的影响下，更积极主动地投入和献身工作。榜样的号召力是无形的力量，可以激发起同学们饱满的热情和高昂的斗志，继而迸发出巨大的力量去克服困难、战胜困难，取得更大的成绩。

4、带动效应

带动效应是人们在榜样行为的影响下，通过效仿形成人人踊跃的局面。学生干部可以通过自己的人格魅力，以身作则，以实际的行为带动他人，影响他人，在自己周围甚至学校内营造起一种相互追赶的良性学习氛围。

篇5：优秀学生、学生干部事迹材料

我是08工商班的学生，我叫王x，刚进学校后成功面试学生会成为文娱部干事之一，在一年后又成功竞选成为文娱部部长。在新生入学后，我又成功当选学生会副主席，不仅能够把我学到的、体验到的给大家分享，而且可以更好的锻炼自己。

作为一名学生干部，我始终不忘严格要求自己，始终坚持用一个学生干部的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，处处发挥先锋模范作用。回首两年多的学生工作，很庆幸我取得了较为优异的成绩。另外，我还是一位优秀的共青团员，共青团作为党的助手和后备军，在建设中国特色社会主义伟大事业中充分发挥着主力军作用。在日常生活中，我一直不忘自己身为一名学干、团干的身份，积极投身于团学工作中去，现将本人两年多以来各方面的表现情况总结如下：

在思想政治方面，我深知良好的思想政治素质在每一个共青团员成长过程中所起的作用也始终把提高自己的思想觉悟与政治修养放在首位，坚持进行理论学习以提高自己的思想政治素质。刚进学校的第一学期，我积极递交了入党申请书，处处以党员的标准来严格要求自己，积极参加学生干部培训，青年马克思主义培训并取得结业证书。

在工作方面，作为文娱部部长，在工作中，带领学生积极响应学校和老师的号召，认真布置，带头圆满完成各项工作，在紧张学习之余，配合老师组织开展各种文娱活动。并且积极帮助需要要帮助的同学，受到同学们一致好评。在圆满完成各项琐碎的学生会工作的同时，我不忘学生的天职，合理安排时间，勤奋学习，成绩良好。在学习中，不堪落后，勇于实践，开拓进取。

作为一名学生干部，必须更要注重自己的言行，处处发挥表率作用，才能赢得广大同学们的支持和尊重，同时，这也是做好各项工作的根本保证，为此，我十分注重加强自身的修养，在学生工作内外工作中，我严于律己，宽厚待人，特别是开展的一些学生活动和活动中，我处处以身作则，事事事起带头作用。

篇6：优秀学生干部评选材料

尊敬的院领导：

我叫，现担任测绘工程学院学生会分团委学习部副部长，根据这一年多来努力的工作，取得了较好的成绩。作为一名出色的学生会干部，现自荐申请“优秀学生干部”光荣称号以下是我的工作、学习情况及优秀事迹，请领导予以考核。现将材料准备如下：

自入学以来，我加入学习部，成为一名合格的干事，做事认真务实，积极勤奋，努力做好本职工作，为学习部日后的发展出谋划策。升入大二，在部长及学生会的认可下，我胜任学习部副部长一职，协同部长一起带领部员们，使学习部发展得越来越好。一直从事多项学生干部工作并取得了一定的成绩，我在同学中和各部门部长及部员中有着很高的威信和广泛的影响。但我是一位各方面都全面发展的同学，追求各方面都积极上进，自担任副部长以来不仅在学生干部工作方面取得了显著的成绩，在政治思想、学习成绩、部门工作等多方面都有突出成绩。

我始终坚信努力就会有收获。经过接近两年的大学生活，在校、院领导及各位老师的悉心关怀、孜孜教诲下，在同学们的无私帮助下，无论是思想工作上还是学习生活上我都取得了很大的进步。测绘工程学院学生会让我在人生的成长道路上逐渐成熟，同时更加培养了我坚忍不拔、一丝不苟、认真务实的性格，使我对人生有了更加执着的追求和信心！

一．在政治思想方面：

我具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。我迫切要求加入中国共产党，为我院努力工作有强烈的使命感。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要我党的指导理论和思想。我或是通过院党校学习、或是加入了邓小平理论研究会、或是通过学校开设的德育课程，或是自己查阅有关文献书籍，努力提高政治理论修养，并且利用它不断深刻的剖析自己，修正自己思想认识偏差的地方，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，并带动周围同学努力学习掌握专业知识，积极努力工作。在学生会的影响号召下，我努力克服自己的坏毛病，加强自身道德修养的建设，对党的认识更加深刻。在学生会这个大家庭里，有很多优秀的党员干部在影响着我们的发展，也带领更好的氛围让同学们工作得快乐的同时不断加强自身素养，做好各项工作，全心全意为同学服务，并积极朝更高的方向努力，在同学中发挥着重要的模范先锋作用。我们都积极学习了党的十八大精神，感悟深刻！

二、在学生会工作方面：

岁月匆匆，时光即逝，自从我踏进这个大学的校门开始至今已有一年多了，想想一年前那个十分稚嫩的我，到现在担任学习部副部长。在半年之前我带着一份追求的心加入了发展学习部，因为我希望通过学习部增加学习的兴趣，也希望在部门能够增加自己的交际和组织能

力。刚刚加入学习部，我们便以发展本部为目的，我便开始不断的努力，不断的去提到自己，不断的去克服困难，以达到我们共同的目标，在此过程中我朝着成为一名合格的学习部干部，成为一名优秀的组织领导人员的方向奋斗。在追求的道路中我也犯下许多的错误，在领导的批评和指导下，不断的完善自己，提高自己。在我的人生观中有这样一句话：“坚持就是胜利，努力就有机会。”在部门工作中我时时刻刻提醒自己，要做一个合格的领导人。无论在生活还是在工作中我总以这样一句话来要求自己“对朋友做一件败坏的事，自己一生都败坏。”做事情要负责。从担任到现在，我以更高的标准来要求自己的一言一行，提高自己各个方面的能力，包括素质、能力，更加的去完善自己的管理模式，为部门的发展做出更大的努力，付出更多的汗水，让在部门的人员得到更多的实践经验，做好部门的发展规划，培养新的部员，储备新的生机和新的力量，为更好的去发展部门，扩大部门的势力，让本部门立足于学院，让更多的人有一个明确的方向。通过一年的实践，作为部门的一个领导人，要不断的组织活动，让部门在活动中得到实践，得到经验，以提高部门人员的组织和交际能力，为学院人文建设尽自己最大的努力。

我自担任副部长以来，积极工作，为部门发展竭尽全力，使我部门工作开展顺利，部门学习氛围良好，我们取得了显著的成绩。现将部门的工作汇报如下：

首先，是部门内部部员培养方面：自入学以来，我们在积极引进

一大批优秀学生干事加入我们这个大集体，并带领他们好好在这个部门学习工作。我担任副部长一直以来，积极引导大一学弟学妹如何适应大学学生会工作及部门工作。我经常与他们沟通交流，不到一个月他们就很适应我们的工作，干事积极性很高，有很强的集体荣誉观念，也具有很好的团队合作意识。开会不迟到，会议上积极发言，想出各种方案一起探讨。内部团结，亲如一家，在部门工作得很开心，因此我部的文化氛围较上一届有了进一步的发展。

再者，是部门具体活动工作方面： 在我担任学习部副部长一年以来，我们部门开展了多项活动，且都受到了领导老师同学们的一致好评。我们部门一年来开展的工作有：四六级动员大会、学习经验交流会、演讲比赛等部门自己举办的活动，另外我们还积极参与配合协助院级活动及其他部门的活动，使我们院学习生活更加丰富多彩。我个人有很强的组织策划工作能力，办事有效率，有创新意识，并善于营造良好的工作氛围，通过这一年多担任部长的实践，也更深刻地了解了管理的诸多方面，并培养了自己较强的责任感和工作能力。

在工作上，我工作态度就是：认真踏实，少说话多做事。认真按时有效地布置活动工作，做事带头，积极调配部员的积极性。作为部门里的一位男部长，我总是承担更多的任务工作，配合其他两位部长共同完成日常工作要求。我在积极完成好部门的工作的同时，也积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，总是认真积极的完成好各项任务要求。

三．学习成绩方面：

在学习上，我虽然不能做到十分优秀，但我一直很努力。早早的为自己做好了职业生涯规划，我学习上认真积极，刻苦钻研专业知识，掌握了较为扎实的专业知识，严格要求自己学好本专业知识及各学科基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩。大二以来，我合理规划自己的学习工作安排，保证做到学习工作两不误。

四．在生活方面：

作为一名学生干部，时时刻刻以身作则，严于律己。我十分注意礼貌待人，尊敬师长，团结同学，热爱集体；我能虚心接受周围的批评和建议，善于思考自己的不足，进行自我批评，并及时改正缺点，完善自己。另外，我积极帮助有困难的同学，与寝室室友关系融洽，互相关心，共同努力。在生活上，要求自己做到节俭，不铺张浪费，也不乱花一分钱。另外养成个人良好的生活习惯，富有规律性的生活节奏。在生活中也不断提高自己，自我批评改正，不断提高自身要求。综述：

两年的大学生活以及两年的学生会生活教给了我许多东西，不仅专业知识水平有了很大程度的提高，而且通过参加各种活动提高了我各方面的能力，同时让我体会到学生会是一个真正意义上的“家”。我们都是这个家的成员，我们有责任为这个“家”的和谐与美好奉献自己的一切。每一次活动的举办都能使我们家庭成员间的关系更进一层一次次的团结协作就是有力的证据。

两年多来，在领导、老师的关怀、教育、引导和帮助下，我的综合素质得到了很大的提高，取得了显著的成绩，获得了许多荣誉。

但我始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的态度，以平常心对待获得的成绩和荣誉。并且，我能够将荣誉转化为动力，以更大的努力去充实自己，提高自己，完善自己，以更加饱满的热情努力为学校、为同学服务。

最后，我要感谢学校的领导和老师对我的关怀和领导，感谢同学们的支持和鼓励，也要感谢自己一直以来的坚持。我坚信：只要自己不放弃，就一定能获得更加辉煌的成绩。

请学院领导对我进行考核，批准我的申请。我也会在将来的学习工作中更加努力，追求更好的发展。

此致

敬礼

申请人：学习实践部副部长，董莉

篇7：优秀学生干部评优材料

尊敬的院团委领导：

您们好！我是政史系2010级行政管理班的匡奇立，曾在系学生会担任宣传部部长一职，现担任本班宣传委员职务。岁月匆匆，时光荏苒，转眼我的大学生活已两年多了，在这两年的学生干部生涯中，在院系领导、老师的指导和关怀下，在同学的帮助下我学到了不少东西，我感到非常欣慰，我也一直努力地工作为大家服务以此来报答同学们和老师对我的信任。

我于2007年5月加入中国共产主义青年团，自入团来，认真学习团的知识，参加团的活动，并在中学时期担任过团支部书记、宣传委员。从我成为共青团员的那一刻起,我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切的感受到共青团员不止是一个称号，不止是一种光荣，而更是一种使命，一种在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的重要作用，作为共青团中的一名，我首先感觉无比的自豪，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。作为一名光荣的共青团员，尤其是一名学生干部，始终坚持用一个共青团员的标准来衡量自己的一言一行，不断求知、不断进步、不断学习，处处发挥先锋模范作用。2011年4月参加我院第4期业余团校培训，在业余团校培训中，成绩优异，荣获“优秀学员”称号。大一在美丽的荷都安龙校区就读，期间加入了绿翼环保协会，担任策划委员一职。协会组织了许多户外活动，其中记忆最深的是到“南明历史博物馆”、“十八先生墓”、“十里河堤”等地保护文物古迹活动。大二转到繁华喧闹的市内校区就读到现在，在开学不久，我就加入了政史系团总支学生会，先后担任了宣传部干事、宣传部部长职务。我深知学生会是一个服务同学的学生组织，而学生会干部是学生会中的中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键。担任学生干部之初，我就深知学生干部职位的光荣，所以在参与工作、锻炼的这一年多里，我总是谨慎而坚定地踏出每一步，以饱满的工作热情去全面履行自己的职责，认真完成各项任务。另外，我加入我院的春晖社，先后担任了宣传部干事，常任理事会干事一职。期间，共参加了以下活动：2011年12月4 日，在团州委领导下，作为春晖的一员，我参加

1了“勇做突击队，建功十二五”——黔西南州“促青年创业就业、助金州经济发展”主题月启动仪式志愿者服务活动、2012年3月4日，我参加了由团州委组织的青少年违法犯罪预防宣传活动、3月5日，参加州敬老院及福星小学参加“学习雷锋活动月”启动仪式，并参与演出活动、3月7日，参加由兴义市妇女联合会主办的的“国际3.8巾帼英雄.拔河比赛”活动、3月9日，兴义市参加由兴义人民镇府主办的“讲文明，树新风、学雷锋，保护母亲河行动”、2012年5月5 日，参加兴义市到敬南镇披拖村和则戎乡冷洞村送水下乡活动、5月30日，参加在州人民会场举行的30年州庆总结大会志愿者服务。2012年6月1日，到马岭镇互助小学参加6.1儿童节活动。

时光飞逝,回顾过去，感触颇深，非常庆我的一切努力能为同学们带来了不少的帮助，同时我也从同学们当中吸取了许多的意见和建议，为我以后的工作积累了宝贵经验，为自己能从工作和实践中得到锻炼感到欣慰。

思想上我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线、积极向党组织靠拢，在2010年10月我向党组织递交入党申请书，在2012年5月参加我院业余党校学习，并通过考核取得结业证书。并且积极学习党的路线、方针、政策问题，不断提升自己看待问题、分析问题、解决问题的能力。

在工作上，身为一名学生干部，我尽心尽责，积极参加学院、系和班级的各项大小活动，乐意接受组织交给的任务，认真的对待完成。保证各项工作都能有序、高效得进行。无论做什么，我都要求自己抱着一份认真的态度，负着一份沉重的责任，尽自己最大的努力去做，“只有更好，没有最好”。

在生活中，我注重与同学间的交流，与同学们处理好关系，相互学习，相互帮助，能够和同学、老师很好的相处，并尽自己最大的能力帮助有困难的同学，养成勤俭节约的好习惯。在学习上，坚持以“学习第一”的原则，把学习当作自己的首要任务，从未有丝毫懈怠，在各项考试中都取得了较为优异的成绩。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。作为一名团员，我积极参加院校组织的各项活动，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。作为一个学生，我把学习当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，进入大学，就是为了要塑造自我，在各方面提高自己，尤其是在学习上需要投入十二份的专注，为以后报效祖国打下

扎实的基础。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。作为一名学生干部,我本着为全班同学服务的理念,希望凭借自己的力量为这个温暖的班集体献一份自己的爱心.我相信凭借着自己求真务实、积极努力的态度和不服输的性格,我一定可以将工作尽量做到最好,不仅要让我满意,还要让老师和同学们都满意。

在担任学生干部期间，也得到了院系领导老师的肯定。在2012年5月，被评为学院“优秀共青团员” 称号；2012年9月，被我系学生会评为“优秀学生干部”称号。这些是对我此前工作的一种认可与肯定，自己的努力是没有白费的。当然，自己得到奖项不能沾沾自喜，也不是为了得到荣誉而努力，在以后的工作中要发扬以前的精神同时针对之前的不足要做到及时的改正。我相信我能做的更好，不会让我们组织、各位领导和同学失望的。

担任学生会干部，使我的思维变得更严谨，各种能力也有很大程度的提高，从中我学到了很多，也得到了很大程度的锻炼。最后，我希望能够通过这次申请，请团组织对我进行考核，看我是否符合一个优秀学生干部的标准，同时我将继续努力，进一步提高自身的综合素质和能力。最后再次感谢领导、老师、同学对我学习、工作的支持。谢谢！

此致

敬礼

申请人：匡奇立

篇8：优秀学生干部材料

1 高校学生素质拓展训练的基本特征

高校学生素质拓展训练带有明显的时代性、社会导向性、素质整合性、内容多样性。高校学生素质拓展训练是社会整体改革和市场经济人才资源优化配置的必然要求, 具有我国市场经济体制和社会体制改革的鲜明特征;高校学生素质拓展训练的方向就是激发高校学生拓展自身的社会技能, 自觉促进科学文化知识向素质转变, 实现与社会需求的接轨;素质拓展训练不仅仅是素质数量的简单的递增, 只有实现将高校学生所具有的素质的有机整合, 才能实现高校学生文化素养和基本素质质的提高;高校学生素质的多样性决定了素质拓展训练内容及方式的多样性, 只有不拘一格, 多方面推进高校学生素质拓展训练才能有效提高高校学生素质。

2 高校学生素质拓展训练的发展现状

高校学生素质拓展训练目前主要是通过校园文化活动和社会实践活动来进行;活动方式除由院系及班级组织外, 主要有社团型、团队型、个人活动型等自主活动方式;活动的主要功能是锻炼在校高校学生的社会交际和合作技能, 促进课堂知识的转化, 传播社会主流价值观, 加速高校学生的社会化进程, 促进高校学生素质养成由自发向自觉转变。据调查, 目前高校学生素质拓展训练中仍存在以下几个问题:

2.1 高校学生素质拓展训练的主导与主体相脱节

据调查, 目前高校学生拓展基本上都是由学校利用自身组织资源和制度资源规划设计, 教师为主导, 学生为主体进行的。自主活动方式并不能起到主导作用, 高校中都不同程度的存在着主导和主体相脱节的情况, 严重影响了高校学生素质拓展训练的成效, 达不到预期的人才培养目标。

2.2 教材的编写、课堂知识的传授、学科建设缺乏时代性和应用性

据调查, 目前大学教材的编写普遍注重理论性知识的积累, 缺乏与社会发展的衔接, 缺乏时代性和应用性, 不利于激发学生的学习和创造兴趣;教师的教学活动也普遍存在着囿于课本知识传授的现象, 对应用型知识兼顾太少;目前学科建设中应用型学科比例较低, 无法满足学生技能锻炼的需求。

2.3 目前高校学生的学业和就业压力太大, 大大压缩了高校学生素质拓展训练的空间

低年级在校学生由于学业负担太重, 往往选择把主要精力用于知识的学习和记忆;高年级的在校生由于临近毕业就业压力太大, 忙于联系工作单位和实习, 普遍缺乏时间和精力去组织和参加校园文化活动。

3 高校学生素质拓展训练的主要途径

在构建和谐社会的大背景下, 高校学生素质拓展训练只有实现作为主导的教师要求与作为主体的学生需求结合起来, 积极创设素质拓展训练平台, 最大程度的发挥高校学生发展的自主性和能动性, 充分挖掘和动员蕴藏在高校学生群体中的创造性源泉, 才能有效地拓展高校学生素质, 实现高校学生全面而自由的发展, 从而构建和谐的校园文化。

3.1 积极引导高校学生学习和树立社会主义核心价值观, 端正素质拓展训练的主旋律

通过主题团日、党校学习、政治报告等形式加强在校高校学生对社会主义核心价值观的学习, 充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的带头示范作用。要引导高校学生树立“天下兴亡, 匹夫有责”的理想抱负, 培育“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的爱国情操, 树立“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的崇高志向, 养成“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”的浩然正气, 打开厚德载物、达济天下的广阔胸襟, 积蕴舍生取义、见义勇为的英雄气概, 实践公正无私、戒奢节俭、防微杜渐等修身之道。

3.2 提高大学课程创设和传授的应用性, 推动知识向技能的转化

充分挖掘本专科课程中理论知识的应用前景和潜在的应用技能, 教师在传授中要加大应用性知识的比重, 加强学生技能训练, 增强学生应用性知识储备和技能训练, 推动学生所学知识向专业技能转变, 把学生打造成有专业特长的应用型人才。

3.3 培养高校学生职业生涯规划意识

增强高校学生发展的自主性和创造性, 丰富高校学生素质拓展训练内容, 要主动引导高校学生向多样性发展, 尊重差异, 培养高校学生职业生涯规划意识, 增强高校学生发展的自主性和创造性, 拓宽素质拓展训练的出口, 引导高校学生加速社会化和成为创新型人才。

3.4 积极创设高校学生素质拓展训练平台

加强高校学生与社会交流的平台建设, 疏通高校学生群体与社会沟通的渠道。积极组织高校学生自律组织、高校学生社团和引导非正式组织打造素质拓展训练平台, 充分利用校园文化资源和社会资源, 增强高校学生社会交往技能和合作技能, 疏通高校学生群体与社会沟通的渠道。

3.5 加强高校学生社团建设, 增强高校学生自组织能力

打破班级和专业设置局限, 积极鼓励和促进在校高校学生规划、设计其自组织化程度。在向多中心权威发展的网络型社会中, 打破传统的组织限制, 允许学生按照兴趣、爱好、专长组成形式各样的社团是加强高校学生素质拓展训练的重要途径。高校学生自组织能力是社团发展的重要保障, 因此大力培养高校学生自组织能力, 为其提供必要的资源并保护其首创性是非常重要的, 也是从根本上加强高校学生素质拓展训练的重要一环。

在构建社会主义和谐社会的框架下, 我国正处于社会发展的战略机遇期, 国家与社会建设需要更多宝贵的应用型人才。高校学生素质拓展训练是时代和社会的必然, 也是现代社会生产力发展的客观要求。政府与社会正在为高校学生素质拓展训练提供良好的社会支撑, 高校也在为高校学生素质拓展训练打造科学、灵活、多样的活动平台和校园文化环境, 高校学生群体也在积极努力为自身的发展创造条件, 自觉地提升自身的素质。只有打破传统的瓶颈限制, 充分调动高校学生的积极性和主动性, 尊重差异和高校学生的自主性, 政府与社会为素质拓展训练创造必要的社会平台和社会环境支持, 才能实现素质拓展训练的初衷, 解决高校学生发展双面性矛盾。

4 学生干部综合素质的培养

作为其中最具生机的中坚力量, 高校青年学生干部的素质将有至关重要的作用, 故应深入提高高校学生干部的综合素质, 笔者试图在这方面作些探讨。

4.1 道德素质的培养

高校学生干部作为学校领导和学生工作部门工作的协助者, 其所做工作是为同学和老师服务的, 是种完全的付出。1996年世界21世纪教育委员会也提出了21世纪人才素质的7条标准, 其中第二条就是要求学生有崇高的道德品质和对人类的责任感。但是有部分学生担任学生干部的真正目的并不是为同学服务, 而是为了个人利益, 不务实, 在工作中摆官架子, 不采纳同学的意见和建议, 当个人利益和集体利益发生矛盾时, 替自己打算, 让集体服从个人, 给高校学生干部的形象造成了负面影响。这这种情况下, 要努力培养学生干部的服务意识, 让学生干部学习用一颗真诚的心融入同学, 倾听同学的意见和呼声, 密切联系同学, 转变工作作风, 以为同学服务为荣, 始终把自己当成普通学生, 关心关注同学的利益, 对同学高度负责和不计个人得失。同时, 学生工作者也要及时充分地肯定其在工作中取得的成绩, 制定鼓励创新的制度条例, 对表现出色的学生干部给予奖励, 让学生干部相信只有懂得奉献才会赢得老师和同学的信任, 有耕耘就有收获, 付出总有回报。

4.2 文化素质的培养

学生干部的首要任务当然是学习, 工作是需要兼顾的。但是有部分学生干部将大部分精力投入到学生活动中, 尽管学生工作做的很出色, 但学习成绩却一落千丈, 有的连学位也拿不到。面对这种情况, 学生工作者要帮助学生干部正确处理好学习与工作的关系。使他们树立知识是才能的基础, 知识是能力的支撑的意识。让高校学生干部在参加丰富多彩的活动中明白, 只有掌握了过硬的知识在实践中才有过硬的理论指导, 才能很好的解决工作中特殊情况, 才能更加出色地完成学校交给的各项任务。

4.3 心理素质的培养

学生干部首先是普通高校学生中的一员, 或容易滋生骄傲自满的自大心理, 或在日益激烈的竞争中经受不起打击、失败, 缺乏承受挫折的能力和艰苦奋斗精神。因此, 在使用学生干部的过程中, 要加强对学生干部心理素质的训练, 培养坚毅的品格, 让他们学会自我调节。学生工作者也要关心爱护学生干部, 并对他们的日常生活给予必要的关心, 给他们以人性的关怀。

5 结语

开展学生干部综合素质的培养, 是高校学生工作的一个重要组成部分, 是加强和改进高校学生思想政治教育的客观要求, 更是“科学发展观”这个思潮下, 深入培养高校学生干部的现实要求。不仅需要思想政治教育者的努力, 更需要高校全体师生员工的共同努力。造就一支优秀的学生干部, 既能加强高校思想政治教育和管理工作的力量, 又能为社会主义市场经济建设培养更多、更好的建设者和接班人, 是一项意义重大的工作。我们应认真探索学生干部的培养之路, 以期在今后的德育工作中使学生干部发挥出更大的效能和作用。

摘要：高校学生素质拓展训练是解决高校学生发展双面性矛盾的主要途径。伴随着改革开放的进一步深入, 高校学生就业难成为主要的社会问题之一, 高校学生就业难的深层次问题-高校学生发展个别性和社会性的两重矛盾逐渐引起高校和社会的重视。本文从素质拓展训练的提出、发展现状、拓展途径三部分阐述了论题。只有积极引导高校学生学习和树立社会主义核心价值观, 端正素质拓展训练的主旋律;提高大学课程创设和传授的应用性;培养高校学生职业生涯规划意识;积极创设高校学生素质拓展训练平台;增强高校学生自组织能力, 尊重保护其首创性才能推动高校学生素质拓展训练。

关键词：高校学生,素质,拓展训练,学生干部

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