毕业生就业推荐表个人情况介绍

关键词： 毕业生

毕业生就业推荐表个人情况介绍（精选10篇）

篇1：毕业生就业推荐表个人情况介绍

填写对象：

2012届普通全日制本、专科（高职）毕业生：

《毕业生就业推荐表》是作为毕业生的主要推荐材料提供给用人单位的，也是毕业生在申报进沪、进京户口等审批手续时的必需材料之一，因此，毕业生本人需认真填写《毕业生就业推荐表》，做到内容准确真实。

2012届本、专科（高职）毕业生（已确定保送研究生和农村学校教育硕士的毕业生不需填写）

《毕业生就业推荐表》网上填写、打印步骤如下： ◆第一步：网上填写编辑《毕业生就业推荐表》

1、登陆浙江师范大学就业信息网，点击上方菜单栏“毕业生信息”栏目；

2、选择“学生”身份，输入用户名和密码（用户名和初始密码均为毕业生学号，建议登陆后可先修改密码后再填写各项内容）；

3、准确填写《毕业生就业推荐表》中各项内容；

4、“党团员”按政治面貌分别填写“中共党员”、“中共预备党员”、“共青团员”和“群众””；

5、“健康状况”要根据本人身体情况分别填写“健康”、“一般”、“较弱”，有严重疾病或伤残的要具体写明；

6、“地址、电话”应尽量详细、全面，以便用人单位及时地和毕业生联系；（注：在投递简历过程中要先辨别招聘单位的真实性，以防各类招聘陷阱）

7、“个人简历”填写从小学开始至今的履历（起始时间、学习单位或工作单位），要连续填写，不得间断；

8、“大学期间奖惩情况”填写学院及院级以上的奖项；

9、“自我推荐” 属毕业生自行评价，要求客观、真实，综合反映自身特点，可另外附页。

◆第二步：打印《毕业生就业推荐表》

填写完成后，点“提交”保存，然后点击“资料打印”，把页面设置设置为A3纸张大小，方向为横向打印，即可打印毕《毕业生就业推荐表》内容面；再点击“封面下载”，保存下《毕业生就业推荐表》封面，完整填写封面内容，再打印封面，则完整打印《毕业生就业推荐表》。◆第三步：粘贴照片并由学院审核盖章

1、准备一张个人一寸免冠照并将照片贴于推荐表之“照片” 处（注：也可以直接上传网上，但打印效果较模糊）；

2、各学院通过管理员账号填写“德育”、“智育”、“体育”、“能力”、“综合成绩”、“实习成绩”、“外语水平（等级）”、“计算机水平（等级）”；

3、交所在学院审核，学院对毕业生所填内容的真实性和填写的规范性进行检查把关，审核完毕填写推荐意见，加盖学院公章； ◆第四步：职业发展与就业服务中心验证并签署意见

1.学院将审核好的《毕业生就业推荐表》统一交至校职业发展与就业服务中心；

2.校职业发展与就业服务中心对各学院的《毕业生就业推荐表》验证并签署意见，加盖公章。

浙江省大学生网上就业市场本人信息的激活

我校2012届毕业生生源信息已上报省教育厅，请各位毕业生仔细阅读附件浙江省大学生网上就业市场使用说明书（学生篇），尽快访问浙江省大学生网上就业市场（）,务必核对个人基本信息，并完成“综合素质数据部分”的录入工作。具体操作步骤如下：登陆浙江省大学生网上就业市场（）,激活自己账户并核对信息；填写综合素质数据和个性化简历（注：该部分数据为动态信息，请毕业生及时更新、补充和完善，毕业生本人须网上激活，用人单位才能查阅已激活的信息）；学院、学校审核。

其他

1.推荐表汇总上交后，其内容一般不予变动。确需变动的，经学院审查并出具证明，到校职业发展与就业服务中心办理；

2.学校在11月底前为毕业生办理《毕业生就业推荐表》的盖章手续。毕业生因遗失等原因需要补办，应提交补办申请并经学院学工办审核盖章后到校职业发展与就业服务中心办理；

3.毕业生可以将学校审查盖章的《就业推荐表》，与自己的其他自荐材料、证明材料、证书复印件等一起装订成推荐书使用（注意材料的简洁性），也可以单独使用学校推荐表。

注：毕业生在投递简历时，请使用《毕业生就业推荐表》复印件，原件请妥善保存至签协议时使用。

附件：浙江省大学生网上就业市场使用说明书（学生篇）

浙江师范大学职业发展与就业服务中心

二〇一一年十一月十日

浙江省大学生网上就业市场(V1.0)使用说明书（学生篇）

2009年4月

目录

一、登录浙江省大学生网上就业市场

二、激活帐号

三、填报学生综合素质

四、填写个性化简历

五、常见问题

一、登录浙江省大学生网上就业市场

打开浏览器，在地址栏输入http://，显示页面如下图1-1所示。

图1-1 网站首页页面

点击[我是学生]链接进入我是学生页面，输入学生账号、登陆密码，按“登陆”按钮，进入【我是学生】管理页面如下图1-2所示。

图1-2 我是学生管理页面

二、激活帐号

在网站首页的导航栏中点击[我是学生] 链接，在出现的页面中点击“激活自己”或“马上注册”链接开始进入学生激活操作。(1)激活前先认真阅读协议如下图2-1所示。

图2-1 阅读协议页面

(2)在协议页面中点击“我已认真阅读并同意遵守以上协议”按钮。进入激活帐号页面如下图2-2所示。

图2-2 激活帐号页面

在激活帐号页面中包括2009届浙江高校毕业生、2009届浙江中职毕业生、海外留学生、浙江外籍毕业生、其他学生等五种类型的学生，其中2009届浙江高校毕业生、2009届浙江中职毕业生的基础数据已保存在系统，学生只要根据自己的学校名称、姓名和身份证号即可激活账号，海外留学生、浙江外籍毕业生、其他学生主要填写信息完成注册。下面以2009届浙江高校毕业生激活为例简要介绍操作步骤。

步骤一：选择“2009届浙江高校毕业生”点击“下一步”如下图2-3所示。

图2-3 高校激活页面

步骤二：在院校选择框中选择学生所在的学校，姓名输入框中输入学生姓名，身份证输入框中输入学生身份证号，正确输入完后点击“下一步”，若输入的信息完全正确，则进入个人基本信息页面如下图2-4所示。若输入的信息不正确，则页面会提示“没有找到您的信息，请重新输入姓名和身份证号码!”，如下图

2-5所示。注：

1）若输入的信息完全正确，但页面提示“没有找到您的信息，请重新输入姓名和身份证号码!”，则可能是由于您输入的基本信息与系统中的信息不匹配，请及时联系负责就业工作的老师进行核实。

2）若输入的信息完全正确，但页面提示您的账号已被激活时，请及时联系负责就业工作的老师进行核实。

图2-4完善个人信息页面 图2-5 输入的基本信息不正确

步骤三：完善学生的个人信息。主要包括联系电话、手机号码、E-mail、联系地址、邮编、个人照片信息。完善个人信息后点击“下一步”出现提交信息框，如下图2-5所示。

图2-6提交信息页面

步骤四：注册学生帐号。在提交个人信息页面中按“确定“后出现注册学生帐号页面，在该页面中输入合法的学生登录帐号、密码，点击“下一步”出现激活成功的页面，如下图2-6所示。

图2-7学生激活成功页面

在学生激活成功页面中可以分别点击“制作个性化简历”、“填写个人综合素质信息”按钮来制作学生的个性化简历和填写个人综合素质信息。

注：

1）2009届浙江中职毕业生的账号激活与浙江高校毕业生的账号激活操作步骤一致。

2）海外留学生、浙江外籍毕业生、其他学生注册时，可直接输入账号、密码、学校、专业等信息即可完成注册。

三、填报学生综合素质

在网站栏目导航条上点击[我是学生] 链接，从学生登录区中输入正确的学生帐号与密码并按“登陆”按钮或完成账号激活或注册后进入【我是学生】管理页面，如下图3-1所示。

图3-1学生管理页面

浙江省高校毕业生上报综合素质数据上报后，需要该学生所在的学院或学校的老师进行审核，审核通过后才能在个人简历中正式生效。浙江中职学校毕业生以及其他学生填写的综合素质无需审核。浙江省高校毕业生填报综合素质流程如下：

1)：在学生管理页面中点击“综合素质信息”链接开始填写学生的综合素质信息。

2)：填报基本综合素质。在学生管理页面左边的“综合素质数据”栏目中点击“基本综合素质”链接，如下图3-2所示。

图3-2基本综合素质页面

说明：在基本综合素质填写页面中标明有（已审核）的字样，说明该部分综合素质已经通过该毕业生所在的学校或学院管理员的审核，并且已经生效。而标明有（未审核）的字样，说明该部分综合素质还有待该毕业生所在的学校或学院管理员的审核。学生在填写基本综合素质时，可以在“基本综合素质（已审核）”区域中输入自己的综合素质，按“提交”按钮后等待管理员审核，此时毕业生填写的综合素质会显示在“基本综合素质（未审核）”区域中等待校对。同时毕业生也可以修改未审核过的基本综合素质。

3)：填报获奖学金情况。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“获奖学金情况”链接，如下图3-3所示。

图3-3获奖学金情况页面

说明：在获奖学金情况填写页面中标明有（已审核）的字样，说明该部分综合素质已经通过该毕业生所在的学校或学院管理员的审核，并且已经生效。而标明有（未审核）的字样，说明该部分综合素质还有待该毕业生所在的学校或学院管理员的审核。毕业生在填写获奖学金情况时，可以在“获奖学金情况（已审核）”区域中输入自己的获奖学金情况，按“提交”按钮后等待管理员审核，此

时毕业生填写的获奖学金情况会显示在“获奖学金情况（未审核）”区域中等待校对，同时毕业生也可以在“获奖学金情况（已审核）”区域中修改已审核过的获奖学金情况。在“获奖学金情况（未审核）”区域中也可以删除未审核过的获奖学金情况。

4)：填报学科（技能）竞赛获奖情况。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“学科（技能）竞赛获奖情况”链接，如下图3-4所示。

图3-4学科（技能）竞赛获奖情况页面

注：学科（技能）竞赛获奖情况填报流程同3)。

5)：填报学术论文发表情况。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“学术论文发表情况”链接，如下图3-5所示。

图3-5学术论文发表情况页面

注：学术论文发表情况填报流程同3)。

6)：填报参加社会实践情况。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“参加社会实践情况”链接，如下图3-6所示。

图3-6参加社会实践情况页面

注：参加社会实践情况填报流程同3)。

7)：填报参加实训实习经历情况。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“实训实习经历情况”链接，如下图3-7所示。

图3-7参加实训实习经历情况页面

注：参加实训实习经历情况填报流程同3）。

8)：填报参加进修辅修情况。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“进修辅修情况”链接，如下图3-8所示。

图3-8参加进修辅修情况页面

注：参加进修辅修情况填报流程同3)。

9)：填报其他技能证书。在左边的“综合素质数据”栏目中点击“其他技能证书”链接，如下图3-9所示。

图3-9其他技能证书页面

注：其他技能证书填报流程同3)。

四、填写个性化简历

在网站栏目导航条上点击[我是学生] 链接，从学生登录区中输入正确的学生帐号与密码后按“登陆”按钮进入我是学生管理页面，在学生管理页面中点击“填写个性化简历”链接，如下图4-1所示。

图4-1填写个性化简历页面

学生在制作个性化简历时，可以填写自己的就职意向、自我评价、特长、爱好、其他以及简历附件信息。

五、常见问题

5.1 我的账号无法激活

答：首先，请确认自己在激活帐号时填写的信息否是正确。其次，如果在激活帐号时填写的信息正确，则可能是由于您输入的基本信息与系统中的信息不匹配，请及时联系负责就业工作的老师获取帮助。

5.2 如何修改我的基本信息

答：学生先向学院或学校管理员提出修改申请，然后由学校管理员在管理系统进行生源变更，并向教育厅提交证明材料，最后由教育厅进行信息审核，完成修改操作。

5.3 如何修改我的综合素质数据

答：在网站栏目导航条上点击[我是学生] 链接，从学生登录区中输入正确的学生帐号与密码后按“登陆”按钮进入我是学生管理页面，在学生管理页面中点击“综合素质信息”链接进行修改。修改完成后及时通知学院或学校管理员对您的信息进行审核，只有审核通过后修改的信息方可生效。

5.4 我填报的综合素质信息如何能快速生效

答：如果您是浙江省高校类学生，您在网上填报综合素质信息后，请及时通知学院或学校管理员对您的信息进行审核。

5.5 为什么我的个人简历没有综合素质信息

答：如果您是浙江省高校类学生，您在网上填写的综合素质信息需要您所在的学校或学院管理员老师进行审核通过后才能在个人简历中显示。

5.6 如何搜索岗位并投递简历

答：在网站栏目导航条上点击[我是学生] 链接，从学生登录区中输入正确的学生帐号与密码后按“登陆”按钮进入我是学生管理页面，在学生管理页面中点击“我要应聘”链接进行搜索岗位与投递简历。

5.7 如何视频面试

答：在网站栏目导航条上点击[我是学生]，从学生登录区中输入正确的学生帐号与密码后按“登陆”按钮进入我是学生管理页面，在学生管理页面中点击“视频面试”链接进行视频面试。

篇2：毕业生就业推荐表个人情况介绍

公司人力资源部：

兹有重庆邮电大学通信与信息工程学院应届(通信工程、电子信息工程、电子信息科学与技术、信息工程、广播电视工程、电子信息工程(通信技术方向))本科毕业生 等 人，前来贵公司联系20____年12月至20____年4月的毕业实习相关事宜，请予以接洽。

20____年__月__日

篇3：毕业生就业情况分析报告

一、毕业生基本情况

从2007年到2014年从中抽取400名同学进行跟踪调查, 其中2007年4人, 2008年11人, 2009年28人, 2010年37人, 2011年46人, 2012年68人, 2013年119人, 2014年87人。其中男同学92名, 女同学308名。

二、数据汇总分析

(一) 就业方面

1、就业单位性质分析

通过数据分析, 舞蹈系编导专业学生的就业率为74.71%, 其中事业单位48人占12%;民营企业39人占9%;参军入伍17人占4.25%;自主创业53人占13.25%;灵活就业128人占32%;教育单位78人占19.5%;升学18人占4.5%;待就业22人占4.5%。

2、就业单位所属行业分析

通过数据分析, 教育行业78人, 19.5%;娱乐业62人占16.25%;社会保障45人占11.25%;批发零售33人8.25%;入伍17人占4.25%;升学18人, 占4.5%;其它147人占36%。

3、工作职位类别分析

通过数据分析, 教学人员78人占19.5%;金融业15人占3.75%;法律专业10人占2.5%;文艺工作者31人占7.75%;学生18人占4.5%;入伍17人占4.25%;服务人员84人占21%;其它147人占36%。

4、就业途径分析

通过数据 分析, 本校就业 招聘58人占14.5%;人才市场招聘98人占24.5%;家长或社会关系69人占17.25%; 登门求职58人占14.5%; 统一考试48人12%;升学18人占4.5%;其它51人占12.75%。

5、就业地点分布情况

通过分析我们可以看出, 所有同学们的就业单位分布在全国各地, 但大部分在山西省境内, 其中太原、运城、忻州的学生居多, 大家都选择就近原则, 工作地点大都为生源地。

(二) 教学方面

1、对学校的校风、学风等方面给予评价

统计数据从对学校的校风、学风, 学校教师的教学态度、学校的教学条件、学校的基础课教学 (公共基础课、专业基础课) 、学校的实践教学 (课程设计、校内外实习、毕业设计) 等几个方面入手, 有58.2% 的好评, 31.8% 的较好, 一般为10%。

2、学校在人才培养和教学方面应做的改革

在人才培养和教学方面大家普遍认为不错, 特别是在加强专业知识的培养, 占到88%;强化教学的实习、见习及社会实践环节, 加强应用能力的培养, 占68.75%;加强英语及计算机教学的力度, 占26.25。

(三) 扶贫顶岗实习支教对就业的影响

由于舞蹈专业的特殊性, 舞蹈表演专业学生参加扶贫顶岗实习支教, 舞蹈编导专业参加专业实习, 所以不是100% 的学生全部参加。

三、现状分析

(一) 就业方面

舞蹈专业的女生占到77%, 男生占到23%, 相对来说男生容易找到适合自己的工作, 女生比较困难。

1、学生就业单位性质、行业及工作职位分析

舞蹈专业学生毕业后通过人才市场招聘或考试, 31.5% 的同学能够找到合适的工作, 并且在工作岗位上都占有重要的位置;32% 的同学毕业后没有及时找到工作, 为了谋生, 自己在当地开办各种艺术培训班, 这使得学生的专业得到锻炼, 同时如有合适的单位招聘还可以参加;参军入伍对于舞蹈专业的学生来说比较有优势, 因为专业特点, 学生参军后可以参加部队的文艺演出, 并能够得到很好的提拔和重用;部分学生毕业后一直没找工作, 继续深造, 加入考研入伍的行列, 舞蹈专业的考研率相当低, 但是通过学生几年的不懈努力, 有4.5%的同学考入研究生;9.75% 的同学毕业后找的工作与专业不挂钩, 但是在工作中还会有一些活动让他们来组织编排。

2、就业途径与就业地点分布

舞蹈专业学生大都是山西省境内的, 外省的很少, 所以学生毕业后大都是通过参加山西省境内的各类招聘活动来获取就业渠道, 就业地点相对比较集中, 大多数同学毕业后返回原籍, 在当地市区或县城就近找工作, 外省的同学也都回到当地进行就业。同时毕业生毕业后一般不愿意到偏远的农村, 大都集中在地市级, 宁愿在地市级的单位打工也不愿意去经济不发达的偏远农村工作, 这是大学生普遍存在的问题。同时舞蹈专业毕业生与用人单位劳动关系的随意性, 给很多毕业生的再择业带来了方便。频繁出现的“跳槽”换工作的现象, 使得舞蹈专业毕业生就业的流动性很大, 而这种随意的雇佣关系往往使得毕业生的合法权益得不到有效的保证。

(二) 教学方面

从调查中我们发现, 我们在教风和学风方面抓得非常严格, 学生给予了很高的评价, 特别是教师的教学态度和教师的专业知识技能等方面, 尤为突出。特别是在教学实践、社会实践方面我们系做的非常好, 让每位同学都参与, 对他们今后的工作起到了很好的促进作用。教师在知识传授的过程中, 能够结合“前沿”动态, 教学方法灵活多样, 教学内容“与时俱进”, 整体教学水平有了很大的提高, 特别是在校的锻炼。但是在文化知识方面比较欠缺, 如英语、文字水平、语言表达等, 学生文化底蕴差, 这方面我们加强, 更好的为他们服务。

(三) 扶贫顶岗实习支教对就业的影响

扶贫顶岗实习支教是我院落实办学指导思想、创新人才培养模式、深化教育教学综合改革的重要举措之一;是适应大学生成才需求, 解决师范教育与基础教育脱节问题, 并促进城乡教育均衡发展, 主动为地方基础教育发展和社会主义新农村建设服务的重要途径。舞蹈系由于专业特点支教学生在支教点很受欢迎, 学生得到了很好的锻炼和提升, 返校后的学生学习态度有了明显的改进。同时他们利用节假日还会返回支教点给学生编排节目等。扶贫顶岗实习支教不仅对学生是一种很好的锻炼, 同时对受援县的基础教育质量也有很大的提升。

同时通过扶贫顶岗实习, 使学生深入农村贫困地区进行教学实践, 体会到了基础教育的薄弱, 经济发展差距之大, 激发学生的学习和为社会做贡献的动力,

通过实习使他们得到了很好的锻炼, 如在教学能力、人际关系等方面得到了提升, 为她们毕业后就业提供了有力的帮助和支撑, 使学生能够快速的适应社会, 为实现社会主义和谐社会奉献自己的一份力量。

四、产生的原因及存在的问题

舞蹈专业学生, 就业形式不容乐观, 大部分学生毕业后不从事舞蹈专业, 原因如下:

第一:各类中小学校不开设舞蹈课程, 所以中小学校不需要舞蹈教师, 毕业学生即使进入中小学校也只能是带一些副科, 所以中小学校就业的学生很少。

第二:舞蹈编导专业的学生在校期间没有相应的教师资格证, 学生们只能考一些相近的专业, 拿不到教师资格证, 这也是不好就业的原因之一。

第三:部分同学作为演员进入舞蹈团体, 但舞蹈专业是有年龄限制的, 所以作为演员的毕业生, 还会面临二次就业。

第四:舞蹈编导专业学生毕业后有一半人自谋职业, 自己办舞蹈培训班, 幼儿园, 或是在幼儿园、舞蹈培训班来代课, 维持生活。

第五:舞蹈专业考研率极低, 因为全国招舞蹈专业研究生的院校非常少, 再加舞蹈学生文化底子薄, 导致考研率上不去。大多学生毕业后通过几年的学习, 才能考取研究生, 但大部分都是考取理论研究生。

由于专业特点, 舞蹈专业毕业生与用人单位劳动关系随意性增大, 求职的安全性更无法保证, 加之缺乏其它有效的就业渠道, 客观上进一步加剧了舞蹈专业毕业生就业的难度。

综上所述, 舞蹈专业学生从事专业教师职业微乎其微, 绝大多是从事幼儿、舞蹈培训或改行。

五、建议或意见

通过以上的分析, 我们将在今后的工作中需要从以下几方面入手, 为学生提供更好的就业渠道。

第一、在教学中多注重学生的实践能力, 特别是针对幼儿、小学生的一些教学方法和实践能力。第二、加强文化课的学习, 提高文化素养, 提升考研率。第三、提高综合素质能力, 大部分学生出去不搞专业, 从事办公室的工作, 所以在校期间要加强综合素质能力的培养, 多参加实践活动, 如编排舞蹈、音乐剧、文秘、写作、电脑操作等。第四、加强就业知识培训和就业指导培训, 模拟就业现场, 为学生提供就业渠道。第五、适应社会能力综合素质的加强, 多参加各种社会活动。

总之, 做好毕业生就业工作, 帮助学生找到施展才华的岗位和舞台, 意义重大。我们必须对严峻的就业形势有个清醒的认识, 明确我们的责任和任务, 齐心协力, 真抓实干, 推动学院的科学、和谐、持续有序的发展做贡献!

摘要：文章通过对400名毕业生的跟踪调查来了解毕业生在用人单位的就业情况, 如:工作能力、教学能力、管理能力、人际交往能力等, 以便更好地提高我们的教学质量、学生实践活动能力和学生的组织管理能力等, 为在校学生提供更好的服务平台, 同时通过对毕业生的跟踪调查, 我们还可以掌握毕业生所在地的就业信息和舞蹈专业所面临的一些实际问题, 为在校学生提供就业渠道和实践锻炼的场所, 帮助他们尽快找到工作, 适应社会需求, 更好地为社会服务。

关键词：就业,舞蹈编导,调查

参考文献

[1]池中军.大学生就业指导的理论与实践模式探讨[J].高等工程教育研究, 2000 (2) .

[2]姜斌.当代大学生就业心态现存问题及改善措施[J].人力资源管理, 2014 (03) .

篇4：毕业生就业推荐表个人情况介绍

关键词：教育部留学服务中心；《中国留学回国就业蓝皮书》；回国人员情况

一、背景

据统计，改革开放至2013年底，中国各类出国留学人员总数达305.86万，学成回国人员总数达144.42万，72.38%的在外留学人员有选择回国发展的意愿。截止到2013年底，教育部留学服务中心（简称“留学服务中心”）自1989年3月成立以来，为110余万人次办理了各种手续。其中，服务于国家公派留学人员约22万人，办理自费出国留学人数12万人，为留学回国人员办理就业报到手续的人数约9万人，办理留学回国人员学历学位认证的人数是54万人，办理留学人员人事档案接转的人数约10万人，为留学人员提供集体户口、申请留学回国人员科研资助费、新加坡政府奖学金项目、春晖杯创业大赛等服务项目的留学人员约6万人。2013年，留学服务中心总共为19万名留学人员办理了各种手续（2011年为11.8万名，2012年为15万名）。在为留学人员提供服务的过程中，留学服务中心采集了大量真实的数据。如何发挥这些数据的社会效益和积极作用是留学服务中心一直在思考和努力的事情，也是编写《中国留学回国就业蓝皮书》的主要原因。

近几年，中国出国留学和学成回国的留学人员总数持续增加。有关部门预测，在未来一段时间内，中国出国留学人员总数和学成回国留学人员总数仍会呈不断增长的趋势。

但是，留学服务中心掌握的信息是，部分出国留学人员尤其是自费出国留学人员从出国留学的学业规划到学成回国后的职业选择都带有一定的盲目性，与国内就业市场需求脱节，有关部门在制订相应政策时也缺少定量分析的依据。作为直接为留学人员提供服务的国家级机构，从国家经济社会发展对留学人才的实际需要出发，为国家提供客观的留学人员回国就业趋势数据分析是留学服务中心的责任。在这种背景下，留学服务中心聘请统计分析、人力资源管理等有关方面的专家学者对留学服务中心提供服务过程中采集的留学回国人员数据进行统计分析，编写留学回国人员就业报告。2013年3月，留学服务中心首次发布了留学回国人员就业报告——《万名留学人员回国就业报告（2012）》，客观分析了留学回国人员的就业特征、留学目的地、留学时间、学科分布、学历学位、留学回国就业状况等，引起了有关方面的关注。2014年初，留学服务中心又组织专家对采集到的2013年数十万留学回国人员数据进行分析，编写了《留学人员回国就业报告（2013）》，展示留学回国人才的特点、就业意愿与就业现状。

为更好地发挥《留学人员回国就业报告（2013）》的积极作用，留学服务中心对其内容作了进一步地修改、完善、充实和丰富，最终形成了《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》，并于2014年10月25日正式对外出版发行。

二、主要内容

《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》由概述、留学回国人员基本特征和学业状况、就业意向、就业状况、总结五个部分组成。《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》以数十万数据为支撑，展示中国留学回国人才的特点、就业意向与就业现状。《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》采集的数据来源于2013年留学服务中心办理就业落户的数据，国外学历学位认证数据，留学服务中心设立在除西藏自治区以外的全国各分中心、学历学位认证验证机构所采集的数据。主要内容包括以下四个方面。

1.留学回国人员基本特征

中国留学回国人员年龄主要分布在22～34岁之间，此年龄段人员占全部留学回国人员的95%，有接近70%的留学回国人员年龄分布在22～26岁之间。获得学士学位留学回国人员的平均年龄为25.53岁、硕士为26.63岁、博士为34.73岁。63%的留学回国人员具有硕士学位，30%为学士学位，具有博士学位的人数仅占6%。 留学回国人员的学科范围虽广，但很集中。留学人员选择最多的10个学科分别为工商管理、应用经济学、理论经济学、外国语言文学、艺术学、计算机科学与技术、管理学与工程、教育学、社会学、新闻传播学，以商科类和社会科学类学科为主。博士留学回国人员的主要学科为生物学、化学、计算机科学、机械工程、材料科学、物理学、应用经济学、电子科学与技术、基础医学、临床医学等，以理工科类学科为主。

2.留学目的地和时间

国内本科毕业后选择出国留学的人员占出国留学人员总数的47.31%，高中毕业后直接出国留学的人员占33.48%，硕士毕业后出国留学的人员仅占5.59%，其余人员为大专或中专毕业。留学人员选择的留学目的国（80个国家或地区）分布较广，但主要集中在英国、美国、澳大利亚、韩国、日本、法国、俄罗斯、加拿大、德国、乌克兰、新西兰、新加坡等国家。英国为接纳中国高中和大学本科毕业生最多的国家，而美国是接纳中国硕士毕业生最多的国家。纽卡斯尔大学（英）、悉尼大学、曼彻斯特大学、麦考瑞大学、格拉斯哥大学、伯明翰大学、谢菲尔德大学、新南威尔士大学、莫纳什大学和利物浦大学为输送留学回国人员最多的院校。所有留学回国人员的平均留学时间为3.59年，学士留学回国人员的平均留学时间为4.41年、硕士留学回国人员的平均留学时间为2.82年、博士留学回国人员的平均留学时间为7.38年。接近85%的留学回国人员有海外工作经历（含实习），平均工作时间为2.05年，博士留学回国人员的平均海外工作时间为3.75年、硕士留学回国人员的平均海外工作时间为1.48年、学士留学回国人员的平均海外工作时间为2.87年。

3.留学回国就业意向

在参与调查的留学回国人员中，有超过一半的留学回国就业人员（57.94%）期望在北京、上海、广州和深圳寻找职业发展机会。最受欢迎的行业是金融业，其次是教育、信息、软件服务等行业。国有企业和外资企业是最受青睐的就业机构类型，其次是民营企业、高校和研究机构，也有约1/3的留学回国人员对就业机构类型没有明显的偏好。职业发展空间是留学回国人员选择就业机构最优先考虑的要素，其次是就业地区和薪资福利。

4.留学回国就业情况

留学服务中心通过分析办理就业报到和落户人员的就业情况，发现在北京地区入职的留学回国人员中，有62%的人员来自其他省、自治区或直辖市，以华北和东北地区为主。进入国有企业和民营企业的人数接近一半，其次是国家事业机构和金融机构。与2012年相比，进入外资企业的人员比例有所下降。

三、积极作用

《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》采用了留学服务中心在为留学回国人员提供服务的过程中采集的数据，数据总量达280万个，数据量之大，在留学回国就业相关研究中尚属首次。在数据分析过程中采用的是大数据应用的基本理念，而不是传统的小样本数据分析。采用大数据分析得出的结果更加真实，更加符合实际。《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》的重点是分析留学回国人员的特征，旨在为国内人才市场提供系统的留学回国人才基本特征（包括年龄结构、地域分布等基本信息特征）、学业特征、留学过程（留学国家或地区、国外学习时间等）及学业状况（学位结构和、业分布等），全面展示作为留学回国就业群体的特征信息。通过对留学回国人员择业决策所考虑的关键因素的分析，了解留学回国人员在就业地点、求职类型、职位待遇等主要要素方面的真实想法，反映决定留学回国人员择业的关键要素及其趋势，更好地为宏观政策引导和市场人才定位提供支持。通过对已经就业的留学回国人员的真实就业信息进行采集和分析，可以了解他们的就业特征，进而将其作为评价现行就业状况的重要数据支持。通过对留学回国人才特点、就业意向和就业现状进行分析，形成完整的“留学-回国意愿-就业”信息链，全面反映留学回国人员作为中国高端人才市场供应方的真实状况，为用人单位和政府相关部门制订人才策略和政策提供第一手资料。同时，这些数据也可以为留学人员本身提供择业决策支持所需的信息。这些信息还能为潜在留学人员在选择留学目的地、专业方向和项目时，提供参照，提高其市场适应能力。

《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》第一次比较系统和全面地分析了中国留学人员学成回国的就业意向和就业现状。留学人员回国就业决策受很多因素的影响，其中，国内人才市场的需求及其变化是影响留学人员回国就业的驱动要素，也是直接吸引海外留学人才回国工作的关键因素。国家的人才政策，特别是吸引海外高层次人才的具体优惠政策和项目，也具有很大的导向作用，是影响海外留学人员决定回国工作的关键因素之一。对于留学人员来说，回国工作在很大程度上取决于其对国内人才市场和环境的了解，以及对国家鼓励留学回国工作政策的正确判读。所以，在海外留学人员回国就业的决策过程中，留学人员、国内用人单位以及政府都扮演着不同的角色，要想有效互动和正确决策，需要有效、透明的信息交换。但目前，中国尚未形成系统的留学生学成就业信息采集和发布系统，不同部门虽然也采集了不少相关信息，但由于缺乏统一的发布标准和平台，还无法得到正确的使用，尤其是对留学人员回国就业意向以及就业现状的分析，更是空白，远不能满足各方科学决策的信息需求。

《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》通过分析留学回国就业人才队伍特征、就业意向以及就业状况，旨在为留学人员、用人单位和政府相关部门提供第一手信息，为形成市场主导、政府扶植和留学人员积极参与的留学回国就业市场环境提供优质的信息支持。

在教育全球化的背景下，“到国外去学习”（study abroad）已经成为全球趋势。越来越多的学生通过不同的形式到国外学习，感受不同的知识体系、教育方式和人文环境，以提高自己作为一个国际公民的科学素养。在教育机会全球化的同时，就业机会的全球化也悄悄来临。不过，在各国移民政策以及政治文化背景的影响下，学成留学人员的就业选择过程要比留学过程复杂的多。各国也根据自身发展的需要，通过各种政策来吸引最需要的人才。所以，留学人才一直是受关注的重要人才群体。鼓励和吸引留学人才回国工作、为国服务，一直是中国重要的人才政策导向，中国出台了一系列吸引海外留学人才回国工作、为国服务的政策和措施。改革开放初期，中国留学主要以公费留学形式为主，且以计划管理的模式运作，从某种意义上来说，每位留学生都担负着特殊的使命，学习和学成的职业发展有着明确的方向。如今，留学已经成为普遍的社会现象，是学生自主选择教育机会的形式。学生在选择留学的同时，也会考虑他们学成后的职业发展方向。统计资料显示，2013年，中国留学回国人数达到35.35万人，是同期出国留学人数的85.41%，越来越多的中国留学人员选择回国就业。所以，不仅出国留学成为一个社会现象，留学回国也成为了一个社会现象。出国留学和留学回国不仅是涉及人才的问题，而且是涉及民生的重大问题。如何提高留学回国人员在人才市场上的竞争能力，成为各利益悠关者不可回避的问题。《中国留学回国就业蓝皮书（2014）》就是期望通过相关数据的分析，展示“出国留学-留学回国-就业”的整个过程中关键要素的关联关系，为不同利益悠关者提供科学的信息支持，提高其决策水平。

教育部留学服务中心作为国家级的留学服务机构，将在教育部的领导和指导下，不断搭建创新服务平台，创新思维，创新措施，创新工作，通过具体的服务把党和国家对留学人员的关心和关怀体现出来，传导出去；通过服务把国家吸引留学人才回国工作、为国服务的政策落到实处；通过服务为留学人员解决实际困难、提供帮助；通过服务为政府有关部门制订政策提供第一手资料和信息支持。编写和出版系列《中国留学回国就业蓝皮书》将成为留学服务中心的一项常态工作。

篇5：就业表自我介绍

就业推荐表自我介绍，各位需要就业的朋友们知道就业自我介绍的范文应该怎么写才能够让人印象深刻吗?下面就为你推荐就业自我介绍范文哦，预祝大家就业成功哦!

就业推荐表自我介绍：研究生就业自我介绍

如白驹过隙，眨眼间，研究生三年的生活即将结束。

回首这几年的学习生涯和实践经历，有过喜悦和欢笑，也不乏辛酸和汗水。

但不可否认，研究生三年的历练让人更加严谨而知性，更加充实和完善。

在思想政治方面，本人积极乐观上进，时时以一名党员的身份严格要求自己，发挥模范表率作用。

在学业方面，作为师范生，大学期间，本人系统地学习了教育学、心理学、中学语文教学研究等专业课程,专业基本功扎实，并最终以四年学业平均成绩全班第一，被评为校“优秀毕业生”。

读研期间，努力钻研学术之余，本人还争取去中小学代课，获取实践经验。

在番禺石楼中学代课的经历，解答了我很多教学上的困惑。

广雅中学以及番禺实验中学的调研活动让我获益匪浅。

在华阳小学代课期间，我还担任了副班主任一职，积累了一定的班级管理经验。

在工作方面，读研期间，本人曾历任院研究生会实践部副部长、桃源读书会副会长等职务，一系列的学生工作及社团活动既扩大了本人的人际交往，也锻炼了本人的组织策划能力、沟通表达能力以及协调人际关系的能力，同时，更让本人养成了事无巨细，踏实认真的.工作态度。

在生活方面，本人性格开朗大方，热心随和。

爱阅读，爱音乐，爱运动。

在本人看来，阅读与音乐能让人宁静和睿智;体育运动，能让人活跃与奔放。

总的来看，大学的专业学习以及读研的思维拓展，让本人的知识水平和工作能力有了很大程度的提升。

本人将以饱满的热情和自信去迎接社会的挑战，迈向工作的征程!

就业推荐表自我介绍：大学就业自我介绍

大学生活即将结束了，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。

回首校园的生活和社会实践活动，在这里有必要总结一下。

在思想上，积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导。

进一步深入学习了有关党的知识，对党的各项真政策，制度认识更加深刻。

懂得了先做人，后做学问的道理;在校期间毅然递交了入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”，光荣的成为了一名共产党员。

在学习上，在努力学好专业课的同时，还选修了《计算机编程》，《心理学》，《文学鉴赏》，《日语》，《经济管理》等一系列课程。

同时注重计算机、英语等的学习，先后通过计算机二级，英语四六级考试。

能轻松的阅读外文文献。

通过大学本科四年的学习，我在各方面都有很大的进步，但同时也还有很多不足、有待进一步提高。

知识就是力量，随着社会的高速发展，在大学所学的东西已远远不能满足社会的需要，为充实自己、完善自己。

我以满腔热情、积极进取的创业精神，在校期间，积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力，能迅速的适应各种环境。

掌握了扎实的理论知识和业务技能，具有一定的实际能力。

在生活上，俭朴，积极，乐观;在学习上，勤奋，踏实。

此外我也注重体育锻炼，因此我有健康的身体，坚强的体魄;同时注重与同学和老师的沟通，具有较强的团队协作精神及较强的组织能力。

虽然，作为一名大学应届毕业生，我是一个没有经验的新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好，我能用我出色的表现证明我的能力，证明您明智的选择。

我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

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三位一体招生自我介绍

篇6：毕业生就业推荐表填写指南

政治面貌：中共预备党员/共青团员/群众

照片：（2寸，免冠，正装，正面，彩色，建议不戴眼镜）

培养方式：非定向

学历：大学专科

学制：3

学位：（啥也别写）

第一外语：法语 水平：法语n级m分

第二外语：（有就写）水平：某语n级m分

生源地：（和你们之前核对的信息一致即可）

个人爱好：写点和专业相关的就是

是否报考研究生：否

毕业生所在学院联系方式：

联系人：杨洋

联系电话：***

通讯地址：山东省青岛市崂山区松岭路99号青岛科技大学信息学院

邮编：266061

所学专业简介：（请班长支书们仿造http://xk.qust.edu.cn/hzbx/hzbx.asp起草，大家统一填写）奖惩情况：例：2010-2011学年第一学期 一等综合奖学金、文体优秀单项奖、校级优秀学生荣誉称号

曾任职务及社会工作：（写和专业相关的项目经历，没有的话就编个靠谱点的）

篇7：毕业生就业推荐表填写规范

封面

（1）根据推荐表及登记表的“说明”项目如实填写；

（2）专业名称：数控技术(3)毕业时间先空着 正文

（1）姓名：学生全名，以身份证为准；（2）性别：以实际情况为准；

（3）出生年月：以实际情况为准，需与身份证上日期保持一致；（4）民族：汉族

（4）政治面貌：有四种，中共党员、中共预备党员、共青团员、群众；根据个人情况填写。

（5）学历：专科（6）培养方式：非定向（5）健康状况：良好

（8）“学制”：3年，五年一贯学生填写2年。（9）家庭地址：家庭所在地，具体到门牌号。（10）外语种类：英语

（12）有何特长：根据实际情况填写；

（14）个人简历：从小学开始写（注意：（担任职务只填写最高的一个；无职务的填写“学生”即可）

如：2010年9月至今 肇庆科技职业技术学院 职务

2007年9月—2010年7月 **市**中学 职务 2004年9月—2007年7月 **市**中学

职务

（11）奖惩情况：在校期间奖惩情况填写在校期间的奖励、处分情况；时间倒叙。（15）本人求职意愿：本人愿意到**行业的相关企事业单位就业；

（16）所学课程及成绩：从大一成绩填写，按实际情况填写，不及格科目可暂时不填。（17）实习成绩，第三学年不填，第一第二学年按实习科目的平均成绩填写。

篇8：毕业生就业推荐表学院意见

模板1：表现优秀已入党的学生 学号XXXXXXX 本人姓名

该同学热爱祖国，积极向党组织靠拢，是一名中共党员（或者中共预备党员）。学习刻苦认真，学习成绩优秀（或者优良），曾获得„„奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任„„干部，获得„„（如XXX优秀干部、XXX积极分子）等荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。

特此推荐！注意：

一、“获奖学金”、“担任干部”和“获荣誉称号”这三种情况根据自身实际情况填写，没有的情况不写（例如没有获奖学金的就不需要填写获奖学金情况）。

二、如多次获奖学金、荣誉称号或曾担任多个干部，每种情况只挑选最重要的来写，每种情况不要超过三个。否则字数过多，推荐表填写意见的那一格将不能写下所有意见内容。

三、在模板中填写了“获奖学金”和“获荣誉称号”任意一种情况的，都必须在上交给班长的本人推荐意见word文档里插入相应的证书的图片（用手机拍摄能看清楚就行），以方便班长和其它班委审核这些情况的真实性。

四、“担任干部”的情况由班长和其它班委把关，防止本人填写虚假错误的担任干部情况。模板2：曾获奖的学生 学号XXXXXXX 本人姓名

该学生学习态度认真，学习成绩优良，曾获得„„奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任„„干部，获得„„（如XXX优秀干部、XXX积极分子）等荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。

特此推荐！注意：

一、“获奖学金”、“担任干部”和“获荣誉称号”这三种情况根据自身实际情况填写，没有的情况不写（例如没有获奖学金的就不需要填写获奖学金情况）。

二、如多次获奖学金、荣誉称号或曾担任多个干部，每种情况只挑选最重要的来写，每种情况不要超过三个。否则字数过多，推荐表填写意见的那一格将不能写下所有意见内容。

三、在模板中填写了“获奖学金”和“获荣誉称号”任意一种情况的，都必须在上交给班长的本人推荐意见word文档里插入相应的证书的图片（用手机拍摄能看清楚就行），以方便班长和其它班委审核这些情况的真实性。

四、“担任干部”的情况由班长和其它班委把关，防止本人填写虚假错误的担任干部情况。模板3：表现一般，未得到奖励的学生 学号XXXXXXX 本人姓名

该学生自入学以来，学习态度认真，能积极参加集体活动。尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感。在校期间专业水平和综合素质都有显著进步。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。

特此推荐！

模板4：表现欠佳的学生 学号XXXXXXX 本人姓名

该学生自入学以来，尊敬师长，团结同学，各方面能力都有一定的进步，但参加集体活动的积极性和自身综合素质仍有待进一步提高。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

“院系推荐意见”供大家参考：

学号XXXXXXX 本人姓名 该同学热爱祖国，积极向党组织靠拢，是一名中共预备党员。学习刻苦认真，学习成绩优良，曾获得学院三等奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任文娱委员，获得班级优秀干部等荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该学生学习态度认真，学习成绩优良，在校期间积极参加文体活动，曾担任组织委员，获得工作积极分子的荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名 该同学热爱祖国，积极向党组织靠拢，是一名中共预备党员。学习刻苦认真，学习成绩优秀，曾两次获得学院一等奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任班长、团支书以及院团委社会实践部干事，获得优秀学生干部、优秀团干、工作积极分子等荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该同学学习态度认真，学习成绩优良，曾获得学院三等奖奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任副班长，获得工作积极分子的荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名 该同学热爱祖国，积极向党组织靠拢，是一名中共预备党员。学习刻苦认真，学习成绩优秀，曾获得学院二等奖奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任副班长，获得优秀团员的荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该学生学习态度认真，学习成绩优良，在校期间积极参加文体活动，曾担任团支书，获得工作积极分子的荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该学生学习态度认真，学习成绩优良，曾获得国家励志奖学金、学院一等奖奖学金、国家助学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任班长、艺术团主持人，获得优秀学生会干部、工作积极分子等荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该同学学习态度认真，学习成绩优秀，曾获学院一等奖学金和二等奖学金、东莞地方高校会计知识竞赛获三等奖等奖项。在校期间曾担任学习委员和创业者协会财务部副部长。能胜任各类企业、政府机关、事业单位会计核算、财务管理、内部审计、计税报税、会计电算化、会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该学生学习态度认真，学习成绩优良。在校期间积极参加文体活动，曾担任学习委员，工作积极认真负责。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名 该同学热爱祖国，积极向党组织靠拢，是一名中共预备党员。学习刻苦认真，学习成绩优良，曾获得学院三等奖奖学金。在校期间积极参加文体活动，曾担任团支书，获得优秀干部的荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

该同学学习态度认真，学习成绩优良。在校期间积极参加文体活动，曾担任体育委员。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名 该同学热爱祖国，积极向党组织靠拢，是一名中共预备党员。学习刻苦认真，学习成绩优秀。在校期间积极参加文体活动，曾担任班长，获得优秀干部等荣誉称号。能胜任各类企业、政府机关和事业单位会计核算，财务管理，内部审计，计税报税，会计电算化，会计信息管理等工作。特此推荐！

学号XXXXXXX 本人姓名

篇9：毕业生就业推荐表填写说明

毕业生就业推荐表填写说明

1、《就业推荐表》用于应届毕业生应聘，毕业生被单位录用/聘用后，如单位需要，则交给用人单位，其相关信息必须全面、准确、真实，除特殊说明外，均要求手写，字迹需工整，否则影响应聘；

2、“籍贯”：写到市/县级（如：××省××市××县）；

3、“出生年月”：填写××年××月，如1986年1月；

4、“政治面貌”：填写“党员（预备党员）”/“团员”/“群众”；

5、“健康状况”：填写“健康”，有残疾者属实填写；

6、“身高”：××cm，如170cm ；

7、“体重”：××kg，如60 kg；

8、“学历”：填写“大学本科”；

9、“学制”：填写“四年”（专升本填写：3+2年）；

10、“外语及计算机能力”：填写本人所获得外语和计算机等级及相应水平情况；

11、“个人简历”：从中学开始，填写本人的各学习阶段，即起止时间、就读学校及证明人，一般从“××年9月至××年7月”为一阶段，如“2007年9月至今广西师范大学法学院学习证明人：×××”；

12、“毕业生自荐信”：填写自我评价，重点突出本人优势；

13、“在校期间任职情况”：填写自己在班级、学院、社团等的真实任职；

14、“在校期间奖惩情况”：须如实填写，有据可查；

15、“社会实践经历”：填写本人在校期间参加的主要社会活动，也可以填写本人所接受的专业技能培训或者是资格培训，如学校组织的“教学实习”、“生产实习”等；

16、“毕业实习情况”：填写实习单位对自己的真实评价和实习成绩；

17、“专业介绍”：可由学院统一打印粘贴；

18、“学院联系人”、“学院联系电话”、“学院推荐意见”：由学院组织填写，并加盖学院公章；

19、“学校推荐意见”：学院完成综合测评工作后，将排名上交至就业中心后，由就业指导中心填写（切记“该生综合测评：”为空）；

20、“附页”：粘贴成绩卡，成绩卡需以专业为单位到就业指导中心领取介绍信后方可到学校教务处学籍科打印并加盖公章。

篇10：毕业生就业推荐表自我评价

在校期间，本人为了提升自己的能力，让自己为以后要面对的社会做好充分的准备，对于各项活动都会积极主动的参与，并且在寒暑期的节假日主动参与各方面的实习工作，这给我以后的人生带来了极大的帮助。

在为人处事方面，我与同学老师都能和睦相处，人与人之间团结友爱，有人遇到困难我便会主动的去帮助，当我有困难的时候大家也都会向我伸出援助之手，真的 很感激大家。

在学习方面，我都会按时完成老师所布置的作业，在空余的时间还会去学习一下其他方面的知识，学习态度端正认真。

总之，大学四年的生活既充实又丰富多彩，期间我学到了很多的知识，交到了很好的朋友，这对我来说都是很有意义的，对以后的我来说也是很有帮助的。

【自我评价二】

我是一个性格开朗、热情大方喜欢运动的女孩。大学是一个自我完善的过程，因此，在大学期间我积极的参加各种活动，同时满怀斗志的加入学生干部的大家庭，通过四年的历练，我俨然从追求自信过渡到时时刻刻的自我认同，从追求成功害怕失败过渡到接受失败、感谢挫折。

当然，课余生活的精彩并没能够使我忽视学习的重要性，四年来，我系统的掌握了专业知识，并在课余时间拜读了教育心理学、教育学等教育类专著为我即将从事的教育工作打下扎实的基础。我不敢胡乱吹嘘我是最优秀的一名学生，但是我能够肯定的说我是千万万正在努力的青年人中的一员，是一个对未来充满着热情、充满着力量、充满着期盼、希望通过自己的努力让这个世界变得有一点点不一样的热血青年。

对于未来，我准备好了，真诚的期待您能够给我一个机会，我会交出使您满意的答卷。

【自我评价三】

大学生活即将结束了，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。回首校园的生活和社会实践活动，在这里有必要总结一下。

在思想上，积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导。进一步深入学习了有关党的知识，对党的各项真政策，制度认识更加深刻。懂得了先做人，后做学问的道理;在校期间毅然递交了入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”，光荣的成为了一名共产党员。

在学习上，在努力学好专业课的同时，还选修了《计算机编程》，《心理学》，《文学鉴赏》，《日语》，《经济管理》等一系列课程。同时注重计算机、英语等的学习，先后通过计算机二级，英语四六级考试。能轻松的阅读外文文献。通过大学本科四年的学习，我在各方面都有很大的进步，但同时也还有很多不足、有待进一步提高。

知识就是力量，随着社会的高速发展，在大学所学的东西已远远不能满足社会的需要，为充实自己、完善自己。我以满腔热情、积极进取的创业精神，在校期间，积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力，能迅速的适应各种环境。掌握了扎实的理论知识和业务技能，具有一定的实际能力。

在生活上，俭朴，积极，乐观;在学习上，勤奋，踏实。此外我也注重体育锻炼，因此我有健康的身体，坚强的体魄;同时注重与同学和老师的沟通，具有较强的团队协作精神及较强的组织能力。

虽然，作为一名大学应届毕业生，我是一个没有经验的新手，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好，我能用我出色的表现证明我的能力，证明您明智的选择。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

【自我评价四】

我是柳州职业技术学院机电一体化专业的一名毕业生，借此择业之际，我怀着一颗真诚的心，真诚地向您推荐自己。

在性格方面，我乐观向上，面对困难有不服输的精神，勤奋拼搏、刻苦好学，大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大学生的主题。我有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有强烈的责任感，对工作极端负责的精神;有高度的责任心，且能较好的处理人际关系。大学三年的成长里，我思想成熟了很多，性格更坚毅了，如今我有信心接受挑战和考验。

在大学的三年多时间里，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识;熟悉了机床的了解;而且我能独立加工零件和制作零件作等等。

同时，我利用课余时间广泛地阅读了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展.。不仅培养了扎实的知识技能，训练了推力分析及实际操作能力，更建立了严谨求实的思维体系。在校期间，我刻苦学习，成绩优秀。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。我加入了学生会，并在这个社团里很好的锻炼了自己。积极的与他人交往，帮助有困难的同学，交到了很多的朋友。在上学期间，我尽可能的去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同的人相处，让自己得到锻炼，让自己的语言表达能力得到提升。在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识，我热爱

贵单位所从事的事业，并期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业而奋斗。我会在实践中不断学习、进步。面对工作，我能干、肯干，一定不辜负您的信任与期望。如果有幸进入贵公司，我一定会加倍努力。

【自我评价五】

大学生活似弹指一挥间的走到了尾声，接下来的就是即将上岗工作。我知道，这是人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学里的学习积累和技能的培养。

在思想上，我力求上进，关心时事，热爱祖国，拥护党和国家的方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度，积极向党组织靠拢，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，不断加强自己的理论修养，并付诸于行动中（观看时事节目和探望福利院老人等）。在活动中提高了思想觉悟和政治修养。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。现已考取“高级网络程序员证书”；“Linux操作系统中级管理员”等专业证书。学习专业知识的同时也培养了我良好的思维能力，相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在工作上，我认真负责，有较强的组织管理能力和交际能力，具备良好的问题分析及判断能力，注重团队合作精神和集体观念。曾担任过学院社团联合会新闻部干事，多次参加校内社团活动(日常活动和社团选举等)并对其报道(校内网站)，协调各社团的矛盾，受到学校领导及老师的好评。在兼职工作上，我一直认真对待，尽可能的给商家带来效益。兼职给我的体会非常的深刻，我觉得我们做每一件事情都是每天进步一点点：每天创新一点点是在走向领先；每天多做一点点是在走向丰收；每天进步一点点是在走向成功。

在生活上，我对师长尊敬有加，和同学和睦相处，积极参加集体活动(校运会和团日活动等)。集体生活使自己懂得了要体谅和关心别人，也使自己变得更加坚强和独立。

在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。“良禽择木而栖，士为伯乐而荣”，我将以勤奋的态度，不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生的旅程!

【自我评价六】

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗，大专毕业生自我鉴定范文。现回首三年学习生活，历历在目。

从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将毕业时的从容、坦然。面对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，函授生的前途也会有光明、辉煌的一天。

因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，积极参加学校的各种活动。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春！

为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。

一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。但我有清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。