初中预防艾滋病教案

关键词： 中学生 教案 教学 艾滋病

初中预防艾滋病教案（精选11篇）

篇1：初中预防艾滋病教案

红林中学2015-2016年预防艾滋病知识宣传

九（1）班主题班会教案

一、教学内容：艾滋病宣传知识

二、教学目的： 1.什么是艾滋病；

2.掌握预防艾滋病的基本知识； 3.感染了艾滋病毒会有那些表现； 4.艾滋病传播的主要途径； 5.教学方法；学生交流

6.教学准备：让学生上网收集相关艾滋病的知识。

三、教学过程

（一）导入

为什么要预防艾滋病呢？（让学生阐述自己的看法）

（二）教师讲解

1.艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但是可以预防。

2.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

3.与艾滋病人及艾滋病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

在工作和生活中与艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接触（如握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具等）不会感染艾滋病。艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴池等公共设施传播。咳嗽和打喷嚏不传播艾滋病。蚊虫叮咬不传播艾滋病。

4.洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

5.正确使用安全套不仅能避孕，还能减少感染艾滋病、性病的危险。

6.及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险。

7.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。

8.避免不必要的输血和注射使用经艾滋病毒抗体检测的血液和血液制品。

9.关心、帮助和不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者是预防与控制艾滋 病的重要方面。

10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。

预防艾滋病的方法和措施：

艾滋病虽是一种极其危险的传染病，但对于个人来讲是完全可以预防的，主要措施有：

1.遵守法律和道德、洁爱自身、反对婚前性行为、反对乱性。

2.不搞卖淫、嫖娼等违法活动。

3.不以任何方式吸毒，远离毒品。

4.不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血。

5.不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。

6.不共用牙刷、剃须（刮脸）刀。

7.避免在日常工作、生活中沾上伤者的血液。

8.根据国外经验正确使用安全套有助于避免感染艾滋病。9.患有性病后应及时、积极进行治疗，否则已存病灶会增加艾滋病感染的危险。

四、课堂讨论

中学生怎样才能真正预防艾滋病？

五、课堂小结：

通过本科学习，相信同学们了解了有关艾滋病的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。

2016.3.22

篇2：初中预防艾滋病教案

三年级

陈民英

教学目的:

1掌握艾滋病的基本知识 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻

教学方式：学生交流和教师讲解

教学内容：比较浅显、比较实用的知识

教学准备：

学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。

教学过程：

一、导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、学校预防艾滋病健康教育的内容

1、艾滋病的流行状况

师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。

学生自主发言

2、艾滋病的严重危害

可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。

学生小组讨论

师小结：一般日常生活接触不传播艾滋病咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。

三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。

四、课堂小结

篇3：初中预防艾滋病教案

1对象与方法

1.1 研究对象

在上海市教委的协助下, 在上海普陀、宝山和浦东3个区以学校为单位进行抽样调查。在3个区各随机抽取2所学校共6所学校初中学生1 140人为干预组, 同时在各区随机另选2所学校共1 097名初中学生为对照组。接受调查的学生平均年龄为 (14.20±1.19) 岁, 性别分布:男生1 267人, 女生944人, 缺失性别26人。

1.2 方法

对干预组进行预防艾滋病同伴教育。同伴教育方法:同伴教育者由医科大学一年级本科生经筛选、系统培训合格后担任。以同伴教育方式对干预组学生实施健康教育。教育内容:教育共4个学时, 每个学时40min, 内容分别为艾滋病和性病、交流沟通的技巧、生殖健康、成长的烦恼。

1.3 问卷设计及调查实施情况

1.3.1 问卷内容:

包括一般情况、生殖知识、艾滋病性病知识以及相关态度、行为等。问卷采用不记名方式填写。为保证真实性、可靠性, 调查前反复重申调查目的, 针对的是人群性而非个人性以及保密性, 以消除被调查者的顾虑, 填写完毕后由工作人员统一收卷。对干预组、对照组在教育前和教育后同时用同一问卷进行调查。干预前回收有效问卷1 123张, 干预后回收有效问卷1 102张, 回收率分别达到98.5%和96.7%。

1.3.2 调查表:

其共中有涉及生殖卫生问题6题, 答对者得1分, 答错或不答者得0分, 累积得分为生殖健康知识得分;涉及艾滋病常识、传播途径、预防、治疗等方面的问题12题, 累积得分为艾滋病知识得分;涉及性病种类知识10题, 累积得分为性病知识得分;累计28题知识类总分题目得分为知识总得分。涉及对HIV感染者和AIDS患者的问题3题, 每题按照态度积极和消极赋分后合计为对HIV/AIDS患者态度得分, 得分越高说明越倾向于对HIV感染者和AIDS患者持正向态度。

1.4 统计学方法

用Epidata 2.0及SPSS 10.0软件建立数据库并进行统计分析。计量资料以$\overline{x}\pm s$表示, 组内、组间比较采用t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 干预前后及与对照组知识、态度改变比较

对知识和态度分别进行赋分, 生殖知识满分为6分, 艾滋病性病知识满分为22分, 总分满分为28分, 态度满分为15分。干预组在干预后无论生殖知识还是艾滋病性病知识得分以及对待艾滋病病毒感染者和患者的态度得分都高于干预前 (P<0.01) , 与对照组的相应得分比较, 差异有统计学意义 (P<0.01) , 见表1。

注:与干预前比较, *P<0.01;与对照组比较, #P<0.01

2.2 干预组干预前后性别差异比较

干预前女生与男生各种知识的得分和对待艾滋病患者态度得分差异无统计学意义 (P>0.05) , 而在对待婚前婚外性行为态度方面存在统计学差异 (P<0.01) , 见表2。

注:与男生比较, *P<0.01

3讨论

3.1 预防

艾滋病同伴教育效果的评价 本次研究的对象是初中阶段的学生, 该研究获得的近期效果与以往同类研究类似[5,6]。对比干预前后的效果显示, 知识得分在干预组中在教育前后无论是生殖健康知识还是艾滋病性病知识的得分都有了不同程度的提高, 且在统计学上存在显著差异。而且从干预组干预后与对照组比较, 干预后的各种知识得分都要明显高于对照组, 而且存在显著性差异, 充分说明同伴性教育对提高初中学生预防艾滋病和生殖健康等方面的知识水平是卓有成效的。干预组在教育前后对于艾滋病患者的态度发生了改变, 有更多的学生对艾滋病患者的态度转变为宽容和同情, 但态度得分提高幅度并不大, 提示态度的转变需要社会大环境的影响。干预组按照性别分层发现在干预前, 女生与男生各种知识的得分、艾滋病知识、生殖健康知识方面的得分和对待艾滋病患者态度得分上差异无统计学意义 (P>0.05) , 而在对待婚前婚外性行为态度方面在男女生间存在统计学差异 (P<0.05) , 女生的正向态度得分明显高于男生, 更趋向于不赞同婚前和婚外性行为, 这与社会对待男女性行为方面的压力不同有关, 也提示我们对男生有必要增加安全性行为的教育。

3.2 对初中学生进行预防艾滋病健康教育的必要性

本次研究可以发现上海市初中学生生殖健康知识以及预防艾滋病方面的知识水平低下, 生殖知识答对率不到40%, 艾滋病和性病知识答对率不到50%。随着青少年青春期的进一步提前, 绝大多数初中学生正处于青春发育期, 在此期间又是性活跃期, 心理的发育往往落后于生理的发育。初中学生的世界观尚不成熟, 面对不断变化的社会, 各种生活方式影响着他们, 容易产生不良的后果, 如不能及时得到正确教育指导, 青少年往往容易尝试刺激而危险的行为, 如吸毒、不安全性行为等, 这也使得青少年人群成为艾滋病传播的易感人群。另外, 本次研究中调查结果还显示, 接近50%的学生在学校未接受过系统、全面的预防艾滋病的健康教育, 获得相关知识途径主要是通过广播、网络、杂志、电视等大众传媒, 学校老师和家长发挥作用较小, 且他们更倾向于与同学或朋友谈论艾滋病, 而不会和家长老师来谈论相关问题。因此, 本次研究中利用初中学生开展预防艾滋病同伴教育取得了良好的效果, 主要是因为同伴更容易传递相关知识, 但是学校是初中学生主要的学习和生活主要环境, 假如能够在学校开展系统、全面的预防艾滋病的健康教育, 包括各种形式的同伴教育手段, 如主题班会、板报等, 并将其融入日常教学中, 对控制我国艾滋病的流行和蔓延具有非常深远的意义。

摘要：目的评价预防艾滋病同伴教育对提高初中学生有关知识的实施效果。方法从上海市3个区各随机抽取2所学校共1140人为干预组, 同时各区随机另选2所学校共1097人为对照组。对干预组进行预防艾滋病同伴教育, 并在教育实施前后分别进行内容一致的问卷调查, 对照组也进行内容一致的问卷对照调查。结果干预组艾滋病性病以及性生殖健康知识总分从13.08分上升到18.18分 (P<0.01) 。干预组各方面知识均分均比对照组有大幅提高 (P<0.01) , 对艾滋病患者的态度均分也有提高 (P<0.05) 。结论预防艾滋病同伴教育对提高初中学生有关知识是十分有效的。

关键词：初中学生,艾滋病,同伴教育,效果评价

参考文献

[1]Y.Gao, R.Shi, Y.Cai.AIDS/Sex education for young people in China Reproduction[J].Fertility and Development, 2001, 13:729-737.

[2]Catherine M.AIDS talk for adolescents[J].World health forum, 2006, 19 (3) :294-297.

[3]黄红.在青少年中开展预防艾滋病健康教育[J].中国儿童保健杂志, 2004, 12 (4) :324-326.

[4]王作振, 王克利, 苗鹏, 等.在初中生中开展性与生殖健康同伴教育初探[J].中国学校卫生, 2003, 24 (6) :569-570.

[5]于荣辉, 绳宇, 黄静.952名初中生艾滋病相关知识态度调查分析[J].中国协和医科大学护理学报, 2006, 8:29-31.

篇4：初中预防艾滋病教案

关注HIV阳性母亲出生的婴儿是预防HIV母婴传播的重要环节，儿科医生对HIV 感染母亲的产前咨询和指导要了解母亲对HIV感染的知情程度、产后预防作用和预防方法的理解，将HIV 母婴垂直传播的知识告诉母亲，帮助HIV阳性母亲做出最终的选择。

1.妊娠期的宫内感染可以通过胎盘或羊水传染给胎儿；分娩期经宫颈和阴道分泌物及血液感染新生儿；长期母乳喂养通过乳汁将病毒传染给新生儿和婴儿。

2.受母亲垂直传播给婴幼儿的感染，病情发展比其他途径感染或成人发展更快，由母婴垂直传播HIV感染的婴儿近50%在1岁时发展为艾滋病。

3.垂直传播的药物预防包括妊娠期宫内感染的预防，分娩时的预防和新生儿出生后的药物预防。应将用药的方法、疗效、花费告诉孕妇，使其根据不同情况选择预防方案，并签署知情同意书。

二、新生儿HIV 感染的主要临床表现

1.平均胎龄小（平均为37周），未成熟儿和超未成熟儿的比例上升，分别为33%，18%。

2.低出生体重、小头畸形、其他畸形发生率高。

3.肝、脾、淋巴结肿大，间质性肺炎。

4.CD4百分比率（或CD4/CD8）下降。出生时CD4<30%，早期出现危重病情比例增加3倍。

5.平均IgG水平高于非感染新生儿。

三、新生儿药物预防及注意事项

新生儿药物预防的方法与母亲产前和产时采取的预防方法有关（母亲产前和产时预防方案见相关章节），详细了解母亲产前、产时药物阻断的情况是决定新生儿出生后选择药物预防的依据：

（一）AZT+NVP联合用药方案

1.婴儿出生后72小时内服用NVP糖浆2毫克/千克体重，最多不超过6毫克（只服用一次）。

婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。

2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。

（二）AZT方案

1.婴儿从出生后8～12小时开始用药，AZT糖浆2毫克/千克体重/次，每6小时1次。

2.母亲产前用药时间满4周，新生儿仅用1周AZT；母亲产前用药不足4周，新生儿连续用6周AZT。

（三）AZT+3TC方案

婴儿出生后8～12小时开始服用AZT 4毫克/千克体重，每日2次；3TC 2毫克/千克体重，连续用药1周。

（四）维乐命（NVP）单剂预防方案

1.母亲按常规预防的新生儿在出生后72小时内服用NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），最多不超过6毫克（或混悬液0.6毫升），1次。

2.如果因某些原因产妇产前未能进行药物阻断，可参照以下方法阻断：

（1）产妇临产时服用NVP

服药2小时内分娩，新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重，至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重。

服药2小时后分娩，则新生儿生后4小时内服用NVP 2毫克/千克体重即可。

（2）产妇临产时未服用NVP

新生儿出生后60分钟内服用首剂NVP 2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重），至少在生后48～72小时内重复服用第二剂2毫克/千克体重（或混悬液0.2毫升/千克体重）。

3.新生儿在服用NVP以后1小时内出现呕吐，应及时补服一剂，并观察1小时。

4.服用方法：NVP有两种剂型，混悬液为10毫克/1毫升，（混悬液0.2毫升/千克体重· 剂）可直接滴入新生儿口中。

片剂为20毫克/片（2毫克/千克体重·次，最大剂量不超过6毫克/千克体重·次），用水溶化后，用小勺或奶嘴喂入新生儿口中。

5. NVP方案是最具有实用性且最便宜的方案。花费少是其最大特点。目前我国较多采用的是NVP维乐命单剂治疗。

注 意

上述3种预防方法预防效果较好，但用药时间较长，依从性较差，费用昂贵。如果出现早产，预防效果也要受到影响。治疗过程中需要监测孕妇和新生儿的骨髓抑制情况。

四、喂养方式治疗

由于母乳中可以检测到HIV 病毒，HIV病毒可以经母乳传播给婴儿，长期母乳喂养将大大增加传播HIV的危险性。所以在3种喂养方式（人工喂养、母乳喂养、混合喂养）中，人工喂养是HIV病毒感染母亲最安全的选择。

在人工喂养有困难的地区，应该在充分咨询的基础上，权衡母乳喂养和人工喂养的利弊，帮助HIV感染的母亲对婴儿出生后喂养方式做出正确的选择，但坚决不要混合喂养。

（一）人工喂养

HIV感染的母亲在整个哺乳期中应为婴儿提供干净、安全、营养的母乳替代品。

1.人工喂养必须使用干净开水。

2.喂养的器皿（奶嘴、奶瓶、小勺、杯子等）必须保持干净。

3.确信母亲能按照母乳替代品的配置要求配置。

4.人工喂养食品的选择

（1）配方奶粉：根据婴儿不同胎龄、不同月龄生长发育的需要对基本的营养物质进行了改良，更适合婴儿生长发育的需要。在经济较发达地区是人工喂养的首选。

（2）新鲜牛乳：在经济不太发达的地区，或不能承受配方奶喂养的家庭，牛乳也是很好的选择。早产儿早期牛乳喂养，应适当稀释。在交通不发达地区可用牛乳制品代替新鲜牛奶。

（3）添加泥糊状食物：满4个月后开始添加泥糊状食物，从1/4个鸡蛋黄开始，逐渐增加米糊、粥等其他糊状食品。增加泥糊状食物的原则是从一种到多种，从少量到适量，从稀到稠，从细到粗。

（二）纯母乳喂养

如果母亲确实不能得到（购买、配给）干净、安全和营养的母乳代用品，或在充分咨询的基础上人工喂养仍不能被母亲接受时，才可选择纯母乳喂养。若母亲选择纯母乳喂养，给予婴儿抗病毒药物可以降低由母乳喂养而致的传播。但应特别注意：

1.纯母乳喂养是指只用母乳喂养，不给婴儿吃其他液体或固体食物。

2.纯母乳喂养只能是短时间（3个月）的，长时间将大大增加感染机会。

3.建议纯母乳喂养不要超过4个月，4个月以后开始人工喂养，并逐渐添加泥糊状食物。这样既满足经济不发达地区HIV感染母亲的婴儿生长发育的需要，又最大限度地减少母乳喂养HIV 感染的风险。在替换食物时应杜绝混合喂养的过渡。

4.如果在纯母乳喂养过程中母亲出现乳头皲裂、乳腺炎和乳腺脓肿，此时应避免母乳喂养。

（三）杜绝混合喂养

多项研究表明3种喂养方式（人工、纯母乳、混合喂养）中混合喂养母婴垂直传播的几率最高。HIV感染母亲的婴儿应避免混合

喂养。

篇5：艾滋病的预防教案

一、教学目标

1、了解哪些是感染艾滋病病毒的高危行为

2、让学生了解艾滋病的预防途径

3、让学生了解毒品的基础知识

二、授课年级 初一

三、教学过程

1、回顾

（1）艾滋病的三个传播途径？（2）艾滋病传播有哪些条件？

（3）哪些日常行为不会感染艾滋病？

2、导入

看视频——艾滋病公益广告宣传片（基本涵盖课堂内容）

3、感染艾滋病病毒的高危行为有哪些

所谓“高危”是对艾滋病病毒感染的危险度而言的，哪些行为有感染艾滋病病毒的危险，哪些行为就是高危行为。换句话说，高危行为是指容易引起艾滋病病毒感染的行为。艾滋病病毒主要通过血液、乳汁等体液传播。

（1）通过性传播的高危行为有：无保护性交等。

（2）通过血液途径的高危行为有：静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品。

（3）通过母婴途径传染的途径：首先，患有艾滋病的孕妇，可以将艾滋病病毒通过胎盘的血液循环，传播到胎儿体内；或是在分娩过程中，胎儿经过已被污染的阴道时被感染；或是在出生后，通过患病母亲的乳汁而感染。

如理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。

（4）这些行为会感染HIV吗？

a、输血、注射、治牙会感染HIV吗？

答：如果所输的血液经过严格的检测、注射用具真正做到一人一套、治牙用具也真正做到一人一套并且养个消毒钻头，感染HIV的机会是微乎其微。但是，如果行医者没有执行血液检验消毒制度仍有感染HIV的可能性。b、美容、理发、纹身会感染HIV吗？

答：任何用具，只要是共用的、能刺破皮肤的，又不能保证养个消毒，都有传播HIV的可能性。因此，在做美容、理发（特别是剃刀修面）时，要确信所用的器械已经过严格消毒。应避免纹身，如果做的话，也要使用经严格消毒的器械。c、鲜血会感染HIV吗？

答：从理论上讲不会，因为你没有接受输血。但是，如果抽血的枕头不是从未使用过的新针头，仍有一定的危险性。如果提取了血浆再把红血球输回体内，且消毒得不到严格保证和操作不规范，危险性就更大了。

4、艾滋病的预防

（1）预防艾滋病的性传播

洁身自爱

（2）预防艾滋病的血液传播

a、不使用未经检测的血液及血液制品.b、不吸毒,不与别人共用针具吸毒.c、穿耳或身体穿刺,文身,针刺疗法或者任何需要侵入性的刺破皮肤的过程,都有一定的艾滋病病毒传播危险。（3）母婴传播预防

a、艾滋病病毒可在怀孕,分娩或者孩子出生后的母乳喂养过程中传播.b、感染艾滋病病毒的妇女应避免怀孕,如怀孕应人工流产.c、孕、产妇在分娩前,后使用抗病毒药物,可降低母婴传播的几率.d、采用人工喂养,也可减少艾滋病病毒感染的危险性.5、毒品的基本知识（1）什么是毒品？

毒品通常指鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、苯丙胺类毒品(如冰水毒、摇头丸等)。毒品的种类繁多，初步统计，受各种国际公约、条约管制的达400多种。鸦片类毒品有鸦片(大烟)、吗啡及海洛因(白粉)，它们都具有毒性，易成瘾。毒品的主要危害在于它的成瘾性，长期吸食或注射会使人消瘦，体质下降，出现失眠、食欲减退、易怒、呕吐、颤抖等症状，易使人产生幻觉，使理解力、判断力、记忆力减退，免疫功能下降，并可导致精神失常，使用过量会造成中毒死亡。

（2）毒者是怎样感染艾滋病病毒的?

吸毒者常常共用针管、针头。如果其中有一人感染艾滋病病毒，注射器就会被污染，那么艾滋病病毒就会通过针具传染给其他吸毒者。此外，毒品使吸毒者的体质下降，增加了艾滋病病毒感染和发病的可能性。

6、预防艾滋病三字经

艾滋病，是绝症，染上身，会丧命。

病虽险，请莫惊，要预防，须记清。不嫖娼，不卖淫，莫吸毒，免上瘾。

青少年，重童贞，结婚前，要自珍。好夫妻，贵忠诚，忌性乱，绝外情。

7、观看图片集——国际艾滋病烛光日志愿者的活动照片（背景音乐：感恩的心）

篇6：艾滋病预防教育教案

指导思想与理论基础：

传染病理学；艾滋病的传播途径进行预防。

背景分析

学生已经掌握了传染病知识，但对艾滋病了解的比较少，不全面，往往产生恐惧的心理。

教学目标：

1、认识艾滋病的病毒及特性；

2、了解艾滋病的传播途径；

3、掌握艾滋病的预防方法；

4、消除对艾滋病的恐惧心理。教学材料清单： 宣传图片或计算机。教学概要：

通过介绍艾滋病的传播途径预防艾滋病。内容：

艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写AIDS）, 是一种病死率很高的严重传染病。“艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。

第二课时

目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。艾滋病虽然可怕，但我们大可不必谈“艾‘色变，因为其传播方式明确。人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。

下面我们先介绍一下艾滋病毒的两个特性：

1、对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。

2、具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来讲是可以预防。下列日常生活接触不会感染艾滋病：

（1）食物、饮水、空气；

（2）公共场所的一般日常生活接触，如同在在一个教室上课、各种公共交通工具的座位、扶手，办公室的办公用品，工厂车间的工具，以及影剧院、商场、游泳池等场所的接触；（3）礼节性亲吻；（4）礼节性拥抱；（5）双方手部皮肤完好时的握手；（6）公用马桶、浴缸；（7）蚊虫叮咬；

（8）纸币、硬币、票证。

作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；（2）不以任何方式吸毒；

（3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；

（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；

（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。

艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。

篇7：一班预防艾滋病教案

一年级（4）班

教学目标：

1.正确认识艾滋病。

2.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。3.培养学生健康的生活方式。教学方式：班级教授 教学过程： 导语：

1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。

二、艾滋病的基本知识

1、什么是艾滋病（AIDS）

艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写AIDS）,是一种病死率很高的严重传染病。“艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。

2、什么是艾滋病病毒（HIV）

艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。

3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？ 艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。

二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。

4、感染艾滋病毒的三大途径 感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。

6、艾滋病病毒感染后，有哪几个发展时期？ 各有多长时间？

一个艾滋病患者从感染到死亡，一般可有3个发展时期。1）急性感染期 一般在感染后2-6周出现，症状似感冒，能很快自愈。这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原，但是检测不出艾滋病病毒抗体。2）无症状感染期（潜伏期）自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人，这一段时间成为潜伏期。潜伏期长短个体差异很大，短至不到一年，长至可达15年以上，平均5-7年。3）艾滋病发病期 当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时，便出现很难治愈的多种症状，成为艾滋病人。成为艾滋病人后，一般会在半年至两年内死亡。三、一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？ 艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害 生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。

2、艾滋病对家庭的危害 社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。

四、预防与控制

1、为什么说艾滋病是能够预防的？

首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。

2、作为个人，如何预防艾滋病病毒感染?（1）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；

（2）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

（3）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；

（4）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

（5）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；

篇8：鹿寨县举办预防艾滋病活动

此项活动, 主办单位邀请了4名广西四星级山歌王, 通过山歌对唱的形式, 用通俗直白的语言, 向观众宣传艾滋病危害、艾滋病的传播途径, 以及国家对艾滋病感染者实施“四免一关怀”的政策。

活动共举办10场, 在鹿寨县城举办1场后, 还分别在各乡镇举办, 向广大市民普及艾滋病防治知识, 倡导健康文明的生活方式。

篇9：预防艾滋病教育教案(2009)

[班级]：三年级班 [课时]：1课时

[课题]：禁毒防艾教育教案

[教学目标]：

1、了解艾滋病的流行现状及危害。

2、正确认识什么是艾滋病和艾滋病病毒。

3、使学生了解有关毒品的知识。

4、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

[教学措施]：有关艾滋病禁毒的影像资料。[教学方法]：启发式、活动、游戏、DVD碟片 [上课教师]：孔茂辉 [授课过程]：

艾滋病（AIDS）是“获得（后天）性免疫缺陷综合症”的简称。是一种由艾滋病毒（HIV——人类免疫缺陷病毒）感染所引起的严重传染病。我们知道，我们生存的环境是充满各种细菌、致病微生物的。在人类自身的免疫系统的保护下，我们才不至于受到它们的侵入、滋生各种疾病。而艾滋病病毒的致命之处就是侵入、破坏人类的免疫系统，使得人类丧失了对外界细菌、微生物的抵抗能力。染上了艾滋病后，人体就变成了不设防的城市，即使是微小的感染也可成为致命的病灶。它已经成为人类的可怕杀手，最终导致艾滋病人死亡。

一、艾滋病带来的危害：

（1）人口平均寿命缩短：29---45岁死亡（2）死亡人数增加，劳动力减少（3）社会经济负担沉重（4）影响社会的安定（5）对社会的深远影响

二、艾滋病传播的途径（1）性传播（2）血液传播（3）母婴传播

说明艾滋病离我们并不遥远，同学们对它要有深入的了解后还会预防，并且还要把学到的知识传授给你们的家人是我们目前每一个同学要做的一件重要的事。但是，艾滋病、同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

三、毒品及毒品的种类。

（１）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？

（２）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

篇10：《预防艾滋病》主题班会教案

其次，她以PPT的形式介绍了艾滋病的流行趋势。以中国为例，在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者;1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者;之后仅三年的时间19全国各地都出现了感染者。在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，这是多么的可怕，艾滋病传播速度快，分布广，危害大。那么我们该如何预防?

紧接着，就有同学提出，我们应该了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称;艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状;艾滋病的传播途径及预防……

随后，插入了一个小游戏：大家每人手里有一张纸条，有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险?属于高危感染人群还是低危感染人群，请大家把它帖到相应的位置。这个小游戏的目的是，让大家了解无论是什么职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕!

最后，班主任冯国艳对本次班会做了总结：班会主要是以三大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病，这展示了咱们班同学的动手能力、组织能力和团队合作意识都很强，值得表扬，希望大家可以再接再厉，共同成长!

篇11：预防艾滋病主题班会教案

会教案

一、主题

美好青春我做主，红丝带校园行。

二、教学目标

1.通过主题活动宣传，学生了解什么是艾滋病； 2.掌握预防艾滋病的基本知识；

3.了解感染了艾滋病病毒会有哪些表现； 4.了解艾滋病传播的主要途径。

三、教学形式

教师讲解与学生交流。

四、教学准备

学生上网搜集相关艾滋病的知识。

六、教学过程

（一）导入

1.世界艾滋病宣传日是哪天？（12月1日）

2.今年艾滋病宣传活动的主题是：美好青春我做主，红丝带校园行。

3.请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗？他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。

（二）开始主题活动 1.什么是艾滋病？

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（AIDS），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。

2.艾滋病的传播途经

（1）性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。

（2）血液传播

— 2 — 目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

（3）母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。

3.艾滋病对社会的危害

——请同学们展开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。（1）艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者

— 3 — 容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。（2）艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

（3）艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

（4）艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾 — 4 — 滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。

4.艾滋病的预防

艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。

（1）加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

（2）加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖娼活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕。

（3）消除静脉滥用药物的现象

特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

（4）加强血液制品的管理

对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精液。特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。（5）严格消毒，避免医源性感染

— 5 — 医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

（6）对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是；1.应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；2.与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；3.长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；4.我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；5.某些边缘地区的少数民族；6.对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。（7）大力普及艾滋病知识，做好宣传工作 5.消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能 — 6 — 携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

七、课堂讨论

小学生怎样才能真正预防艾滋病？

结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

八、课堂小结