爱国演讲稿初中生

关键词： 励志 演讲稿 爱国

爱国演讲稿初中生（精选10篇）

篇1：爱国演讲稿初中生

我蹒跚学步的时候，妈妈告诉我：“我们的祖国是中国，改革开放的春风吹遍了大江南北，亿万人民从此不再缺衣少粮。踏着小康社会的脚步，老百姓买车又买房。这是繁荣的中国。”一起来看看初中生关于爱国的励志演讲稿范文5篇，欢迎查阅!

爱国的励志演讲稿1

亲爱的领导们、教师们和同学们：

大家好!我是705班的陈欣彤。今日，很荣幸站在这个舞台上做演讲，而我今日演讲的主题就围绕两个字——爱国。

从小到大，我的爷爷就一向教导我要做个爱国的人，并且还经常给我将那些爱国先烈的故事。所以，我认为我们这些中国人一向都是很团结的。可是，今年寒假，我去了一趟美国，这让我的世界观发生了变化。

当时，我在纽约准备去看自由女神像，到了检票口，我看到三个老奶奶举着长大报纸，手里拿着的喇叭不停地发出“反对共产党”这种刺耳的声音。我本想绕过她们。不料，有一个老奶奶跑过来抓住我的手说：“小妹妹，千万不要相信中国共产党。”她用她那流利的中文告诉我她是华侨，打他做出这种“卖国”的举动是让我无法忍受的。我很想骂她一通，但我没有，我只是狠狠地甩开她的手，说了一句“你还是不是中国人!”便头也不回的走了。这组照片是我在网上找的，但当时她们的行为并不亚于这组照片。一个流着中国人的血的人，却做出这样的行为，跟以前的汉奸有何不一样!

有些同学可能认为我扯远了，那我们来说一说我们身边的事。这是一条红领巾，想必在座的都认识吧。我还记得当初我第一次戴上红邻巾的时候，是多么骄傲、自豪，可是几年后，红领巾便从我的脖子上换到了衣柜的最底层。我相信在场的同学都跟我一样，随着时代的变换，人们的爱国热情会日渐平淡，可我们必须不能忘记，祖国是怎样一步一步艰难的走到今日的。

俗语有云：少年兴则国兴，少年强则国强。我们作为建设祖国的新一代，要正确认识祖国的历史，增强爱国的情感和振兴祖国的职责感。

为了让“中国”这个名字更响亮，让我们一齐努力吧!

谢大家!

爱国的励志演讲稿2

各位尊敬的教师同学们：

你们好!我今日演讲的主题是：弘扬爱国主义。

爱国主义，这是一个多么光辉的字眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息!

大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。

古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。应对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。

正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢!”

让我们看看，从解放战争中的董存瑞到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从对越自卫还击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒就说着名数学家陈景润吧，他立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。在“__”期间，棍子向他打来，帽子向他扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力、不屑的奋斗，默默地夜以继日工作着。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”几年的汗水，换来丰收的硕果。一位外国科学家看了陈景润的工作成果，惊奇地喊道：“他移动了群山!”是的，他为祖国和人民搬动了受欺挨打、积弱百年的群山，为祖国赢得了崇高的荣誉。

这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。此刻，我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期，我们又该怎样发扬爱国主义精神呢俗话说：“儿不嫌母愁”，祖国就象我们最亲爱的母亲，我们不应当嫌弃她贫穷落后，更不应当被前进征途上的困难迷住了眼睛堵住了心窍，从而看不到祖国的伟大，听不进祖国的召唤，嗅不到祖国的芬芳，看不到祖国的未来。

鲁迅先生说得好：“唯有民魂是最可贵的，唯有它发扬光大起来，中国才有期望。”是的，让我们万众一心，为了祖国的繁荣富强而奋斗不息!让爱国主义精神永放光芒!

爱国的励志演讲稿3

敬爱的教师、亲爱的同学们：

大家好!今日我演讲的资料是《爱国的真正含义》。

爱国是人们对祖国的热爱之情，是一个国家立于世界的精神支柱。爱国其实并不需要你去做什么大事，像我们，爱国就表此刻你尊不尊重国旗、有没有抛垃圾和珍不珍惜国家资源等等的一些小事。许多时候，学校升国旗，常常会看见许多人在国歌已奏响的时候还在左顾右盼，这就是不尊重国旗了，期望他们能改正，在升国旗时，就该站立不动嘛!

我们为什么要爱国呢一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱我们的父母。因为父母生你养你，你和他们有了不可改变的血缘关系。爱国也是这样的，因为祖国养了你，她供我们吃、喝，还供我们新鲜的空气。所以我们才要去爱她，祖国就是我们的第2个母亲。

德国诗人海涅说过：“谁不属于自我的祖国，他就不属于人类”。能够说祖国永远是一个人的根本，仅有祖国强大了起来，自我才能过上美满幸福的生活。中国近代的屈辱史已经证明“落后就要挨打”，同样也证明了如果人民不爱国、不团结，这个国家就不能强大，自我的利益最终也不保。所以一个强大的国家是公民最强大的后盾，所以不论为了自我，还是为了别人，我们都要爱国。如果一个人连自我的国家都不爱，那么他就没有资格成为这个国家的公民，享受国家赋予公民的各种权利。

一个国家能够永远存在下去的前提就是拥有爱国的公民。如果一个国家所有公民都能真心的热爱自我的祖国，那么这个国家是永远不可能被打败的，这个国家将永远立足与世界强族之林，没有任何国家能够阻挡它的前提高伐，这个国家的繁荣富强将会指日可待。

多谢大家!

爱国的励志演讲稿4

各位教师各位同学：

大家好，今日我演讲的题目是《我爱你，我的祖国!》

我牙牙学语的时候，奶奶告诉我：“我们的祖国是中国，天安门上挂着毛主席的画像，五星红旗在广场上空迎风飘扬，中国人民从此不再受三座大山的压迫，这是伟大的中国。”

我蹒跚学步的时候，妈妈告诉我：“我们的祖国是中国，改革开放的春风吹遍了大江南北，亿万人民从此不再缺衣少粮。踏着小康社会的脚步，老百姓买车又买房。这是繁荣的中国。”

我上学的时候，教师告诉我：“我们的祖国是中国，上学免费，种地免税，看病能够享受公费，和谐社会建设幸福了亿万中国人。看，三峡水库，高峡出平湖，多么壮美;青藏铁路，雪域变通途，多么神奇;北京奥运、”神七“飞天，多么令人惊叹!……这是强大的中国。”

从此，我明白了我的祖国是伟大、繁荣、强大的中国，我怎能不爱我的祖国

但我也深深地明白爱祖国决不仅仅是享受他的伟大、繁荣和强大，还应当牢牢记住祖国以往遭受的苦难。

不能忘却——祖国的上空以往弥漫着令人窒息的的腐臭。

不能忘却——祖国的土地上以往矗立着“华人与狗不得入内”的牌子。

不能忘却——祖国昔日富丽堂皇的皇家园林里以往摊倒着饱经沧桑的残垣断壁。

直到中国共产党的成立，祖**亲才踏上了新的征程!

今年，我们的祖**亲70华诞。70年，弹指一挥间，旧中国的千疮百孔，民不聊生已成过去。“中华儿女多奇志、敢叫日月换新天”。我们用巨大的铁锤镰刀，向世界宣告——我们能用铁锤砸烂一个旧中国，也能用镰刀收获一个新中国。

梁启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”同学们，让我们用活力点燃期望之火，用汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，为我们的祖国增光添彩!

悠悠中华，万载礼貌，浩浩中华，青春永驻。今日就让我为我们亲爱的祖国高歌，为我们亲爱的祖国喝彩，为我们亲爱的祖国送上一份赤诚的祝福!

爱国的励志演讲稿5

教师、同学们：

大家好!

很荣幸能站在升旗台上进行演讲。今日，我要演讲的题目是《我爱祖国》

你可曾读过杜甫的“国破山河在，城春草木深”;又可曾读过范成大的“忍泪失声询使者，几时真有六军来?”这些诗抒发的都是爱国的情感，古时的诗人亦有如此爱国情怀，如今的我们又何尝不是呢?

我爱祖国，爱她悠久璀璨的历史。唐朝的诗，宋代的词，就像一位经历世态千变万化的旅人，他见过世间种种每一种都有不一样的感情掺杂在其中;元朝的元曲也是最为出名，它是盛于元代的一种文艺形式，也是它在用歌曲诉说着自我的情绪;汉代的造纸术是四大发明之一，它是古人用长期经验的积累和智慧的结晶，也是人类礼貌史上的一项杰出的发明创造。历史上的这一张张名片，记载了祖国上下五千年的变迁，也承载了中国崛起的脚步。

我爱祖国，爱她烟波浩渺的山河。我看到过富丽堂皇、古色古香的故宫，深红色的宫墙上历史的色彩，一朝又一朝的皇帝在这宫墙内创造了属于它的辉煌时代，灰色的地砖像一位岁月留下的老者在诉说着斑驳的明清故事。我去过气势磅礴的长城，他有着中国战争时期，战士们在此经过的足迹，它是恢宏的。我学到过雕梁画栋的颐和园，他是经历常年洗礼的地方，他自知自我不比帝王家常居的故宫，但他始终存留在我们的记忆里，他是神圣的。我欣赏过鳞次栉比是布达拉宫，他是多人信仰的教会，他庄严，因为多人对他的信服;他圣洁，因为众人的期望是单纯的，是他不能辜负的。我感受到了祖国大好河山的美丽与奇景，你们是否也与我感同身受?

我爱祖国，爱她气宇轩昂的英雄人物。以往在中国还不足以对抗他国的时候，有许多英雄为了祖国壮烈牺牲，黄继光就是其中之一，在1953年10月14日的时候上甘岭战役开始黄继光所在的二营奉命反击占领高地表面阵地之敌当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自我所携弹药用光的情景下，他毅然用自我的身躯堵住了敌人的抢，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲是年仅22岁。此刻依旧有人对祖国做出贡献，对祖国无尽的热爱，你们是否也是其中的一员呢?

当然，祖国的美还有很多很多，说也说不尽。那么，在这祖国生日的时候一齐祝祖国生日欢乐!感激大家的聆听!多谢!

篇2：爱国演讲稿初中生

你们好!

在这硕果累累，举国上下还沉浸在欢庆祖国华诞之际，学校组织了以爱国主义教育为主题的演讲赛。在教导处精心谋划和班主任老师的悉心指导下，今天有15名选手参赛，他们将以最真挚的情感、美的语言赞美祖国、歌颂母亲，为我们伟大祖国__岁生日，献上最美的祝福。祝愿我们的国家繁荣昌盛、国泰民安。

爱国主义情感是人类最伟大的情感。试想，我们假如生活在外敌入侵、战火连绵的国度，人民居无定所、四处逃生，那么，平安就是一种幸福;假设我们生活在贫穷落后、物资匮乏的年代，那么，温饱就是一种奢望;假设我们生活在治安混乱、盗贼横行的社会，那么，平淡也是一种梦想;假设我们生活在华人与狗不得入内的环境，那么，直起腰杆做人就是一种快乐。今天，我们坐在宽敞明亮的教室里安心读书，你体会到其中的幸福了吗?

今天，我们衣食无忧、生活稳定、尊严无损，这些都源于我们祖国的昌盛、国力的雄厚。国富才能民强，国家强盛，人民才有尊严。为此，历，无数爱国志士前仆后继，为祖国贡献出了自己的一切。他们的精神可歌可泣，他们的气节光照千秋，他们的事迹万古流传。爱我中华，是每个炎黄子孙对祖**亲最深情的依恋;爱我中华，是万千中华儿女的共同心声。

少年智则国智，少年强则国强。作为新时代的中学生，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢?让我们树立远大的理想，坚定宏伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成绩，与祖国共奋进，与时代同发展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热情!

篇3：初中生爱国主义教育之思考

一、确定教育目标、加强主题教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出, 学校教育不仅要抓好智育, 更要重视德育, 而德育中爱国主义教育是最重要的。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”, 就把以“热爱祖国为荣”放在首位。国之兴衰, 系于教育, 归根见底是人的教育, 试想一下, 国家培养一个人才, 将来他没有爱国情怀, 不为国家作贡献, 恐怕那只是一个“虫才”而已。所以我们应把爱国主义教育当作学校教育的主题, 把培养高素质的全面型人才作为我们学校的教育目标, 而不应该一如继往的关注有多少人考上了重点中学, 多少人参加奥赛获得了一等奖等等。

二、更新教育方法、培育文化环境

学校的责任在于强烈的教育意识, 有明确的教育计划, 且能适时地、因地制宜地、经常地进行教育活动, 要做到内容充实、形式要活, 感情要真, 手段要新, 具体可以尝试下列方式与方法。 (1) 学校在校园环境布置, 老师在班级布置时, 可将爱国主义内容包含进去; (2) 可以组织学生开展读书读报活动, 宣传优秀人物的事迹, 了解国家的最新发展, 从而为我们伟大的祖国所取得的成就感到骄傲和自豪; (3) 可以组织一些书画比赛, 演讲比赛等; (4) 观看爱国主义影视片谈感想体会。定期给学生播放爱国主义影视片, 充分的感染学生, 震撼他们的心灵; (5) 自制课件对学生强化爱国主义教育。充分挖掘爱国教育内容与

三、强化实践活动, 变被动为主动

江泽民同志指出:“继承和发扬爱国主义精神, 要体现在实际行动中。”的确, 爱国的千言万语, 不如化为点滴的爱国行为, 这是爱国的意义所在, 那么如今特殊年龄阶段的初中生应以何种行为表达自己的爱国情结呢?当然要通过学生在日常行为中得到体现, 因此作为教师我们应更多的关注学生的细小的行为, 在日常的教育教学中帮助学生逐渐形成爱国主义的思想情操。做到这一点意味着教师应该对学生严格要求, 特别是涉及到学生的道德品质和人格方面的行为更是应该高要求、严标准, 让学生意识到学习首先是学习做人, 意识到他们的一言一行现在以至今后都代表的是中国人的形象。在学习方面更多的是鼓励学生在实践中培养吃苦精神, 培养他们远大的志向, 用我们社会主义国家所取得的辉煌成就激励学生学习, 而不是为了个人一时的利益学习, 让学生了解只有将个人的人生价值与国家民族的兴亡联系起来的学习才会有持久的动力和坚韧的毅力。长大后就能以赤诚之心热爱祖国, 为祖国作出奉献。

篇4：爱国演讲稿初中生

【关键词】 初中生；思想道德教育；爱国主义；渗透；探析

【中图分类号】G63.22【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-00-01

引言：

爱国主义是道德品质的基本内容，凝聚着民族精神和民族气节。在初中思想品德课加强爱国主义教育，可以激发初中学生的爱国主义热情，培养学生的民族自豪感和自信心，有利于塑造学生完整的性格和品质。因此，初中教师在教学中要结合教学内容，系统而全面的向学生渗透爱国主义教育。

1 课堂教学

课堂教学是学生接受爱国主义教育的主要场所，教师可以通过课堂教学增强学生对中华民族灿烂文化、古老文明的认识和了解，提高学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意识。例如在苏教版七年级思想品德下册《改革开放的新时代》这一节中，采用多媒体教学的方式，整理相关图片、视频资料，让学生通过上网、翻阅历史资料了解中国共产党从建党到新中国成立，再到社会主义现代化的奋斗历程。通过积极主动的学习培养学生关注社会生活的能力，关心祖国发展的思想情感，引导学生用所学的知识去看待改革开放新时代进程中的新思想、新变化。

在苏教版八年级思想品德下册《民族情，民族魂》这一节中提到，培养学生的爱国精神就要传承中华民族的传统美德，比如，尊老爱幼、见义勇为、诚实守信、匡扶正义、重义、勤俭。这些都是中华民族在几千年的历史发展中积淀下来的传统美德，对学生的爱国主义教育具有深远影响。五十六个民族一家亲，在中华民族五千多年的历史长河中，各个民族之间彼此依存，互相学习借鉴，共同促进发展，产生了稳固的民族向心力与凝聚力。无论是哪个民族，都应该尊重彼此的风俗习惯、宗教信仰，友好和睦相处。爱国是弘扬中华民族精神的直接体现，同时也寄托了个人对自己祖国的深厚情感。无论是炎黄子孙还是海外游子对祖国都有依恋之情，中华民族有过辉煌的过去和屈辱的历史，支撑我们民族站立起来的是无数仁人志士的不懈努力，是永不磨灭的爱国精神。

2 精选提炼，把爱国主义教育与教材内容紧密结合起来

根据新课程理念及初中思想品德教材的内容和要求来分析，初中思想品德课程富含三个教育层面，那就是品质道德和思想方法教育层面、法律法规常识教育层面、社会发展常识和基本国情教育层面。从中可以看出，无论是哪一个层面，其中都内含着对青少年学生进行各类思想教育的丰富成分。对此，我们要紧贴教材内容并进行精选和提炼，对正处于思想塑造期的初中生开展恰逢其时的爱国主义教育，这不仅十分重要而且非常必要。然而，由于应试体制主导教学等多种因素，思想政治教育尤其是爱国主义教育的功能大为削弱和淡化，致使初中政治教学变得非常“专业化”——教材内容知识化、课程内涵学科化和教学方式模式化。对诸如此类的极左做法必须坚决予以纠偏改错！否则，以爱国主义为核心的思想政治教育阵地必将越来越小！因此，在初中思想品德教学过程中，我们要本着对教材负责、对学生负责、对时代负责的精神和态度，深入挖掘教材内容的有效元素，积极开展以弘扬爱国主义精神为主旋律的思想品德教育。

3 多措并举，全面活化教育形式，有效激发爱国主义情感

在初中思想品德教学中，对学生进行爱国主义教育绝不能因循守旧地开展空洞式说教，而是要根据教学需要和学生实际情况，重点突出、多措并举，积极开展多元化的教育途径，对学生进行爱国主义精神教育。一是采用典型人物和先进事迹进行教育引导。就是充分结合教学中的各类爱国人物和典型事迹来充分感染学生，有效激发和加深他们的爱国主义情感。例如，在关于“维护我们的人格尊严”的内容教学中，教师可以选取著名文学家朱自清先生的感人事迹向学生作生动讲述。这位铮铮铁人虽然正患严重胃病，且羸弱呕吐，但“宁可饿死，也绝不领美国救济面粉”，他这种维护人格和国格的伟大举动最终赢得了美国人的充分肯定和认可。二是把历史与国情相结合进行教育引导。例如在教学“保护我们共有的家园”内容之后，笔者先是借助以计算机为主的多媒体技术手段，再向学生播放祖国山河壮丽的纪录片。再向学生讲述晚清时期的泱泱大国，在外国的“坚船利炮”和铁蹄蹂躏之下，民无人格、国无主权、山河破碎、风雨飘摇；而“中华民国”成立以后直到新中国成立以前，兄弟阋墙、狼烟四起、国无宁日、民不聊生。通过强烈的对比，让学生从巨大反差之中充分感受到“弱国无外交”“落后挨打”的历史社会道理，进一步增强学生的民族自尊心与自豪感。三是结合教学内容加强对学生的日常思想和行为进行教育引导。比如，在关于“青少年的责任”内容教学过程中，引导学生根据认知特点和具体事例，结合教材内容展开合作讨论，使学生从中懂得个人与祖国的命运是密切相关的，明白“读书报国”的社会道理，从而真正明白——只有能够肩负起一定的担当和责任，才是一个有益于国家、有益于社会和有益于人民的人。

4 结语

总之，初中思想品德教育课爱国主义教育是培养学生爱国主义精神的重要途径。教师在教学中要善于利用多种多样的教学方法和教学手段，以及各种爱国主义教育资源，激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立学生正确的世界观和价值观，最终成为合格的社会主义建设者。

参考文献：

[1]丁胜男.初中思想品德课社区课程资源的开发利用[D].山东师范大学，2013.

[2]桑丽英.苏人版与人教版思想品德教材比较研究[D].上海师范大学，2012.

篇5：初中生青春爱国演讲稿

“我们是五月的花朵，青年时代。我们是升起的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，继承和激励着我们。光荣的中国共产主义青年团!母亲体内，名字对我们来说，我们开始一个崭新的世界。“当我们穿着辐射联赛徽章，站在青年联盟的红色国旗，唱自己的TuanGe，心里不能激动，怎么能不骄傲，怎么能不骄傲!“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”坚定的信念在我们的脑海中回荡!

记得五年前我们的家乡，我的朋友，是什么样子?一些旧路，毁灭性的建筑，它可以总结我们整个章坟墓。看看现在!十多个主干道贯穿南北，东方和西方，从莲花公园百脉泉广场，从眼睛MingQuan绕过珍珠村，到处都充满了现代气息，披露春天的绿色，充满活力!到处都在这美丽的画卷与年轻活跃的人物，是他们与高度的责任感和奉献精神，保证光滑的道路，保护美丽的环境，维护社会稳定和团结¨¨¨，在各行各业，在党的坚强领导下，共产主义青年团领导的年轻人在我们的城市建设的宏伟蓝图画最美丽的色彩!

伴随着书记_“_”重要思想和“伦理管理国家事务”的策略，提出党呼吁，团体行动。因此，北大提出“高举旗帜，相同的曲调，大声喊歌，构建团队，推动整体工作应对”的指导思想。在教育活动和“_”学习下“法治美德之城”的号召，开展“白村，字符串对象，请愿者——这意味着，聚人心”和“_”重要思想的活动，青年的使命工作真的以为，青春的焦虑，寻找青春的欲望，吸引年轻人进入集团的旗帜下，团结在党!

篇6：初中生关于爱国演讲稿17

爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感,是一个人最原始的感情之一。小编为你整理了初中生关于爱国演讲稿2017,希望对你有帮助。

初中生关于爱国演讲稿2017篇1

尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

今天,我很荣幸,能在这飘扬的五星红旗下,代表我们初三一班这个团结奋进的班集体讲话。我演讲的题目是——爱国是一种强大的责任。

抬头仰望高高飘扬的五星红旗,映入眼帘的是一抹深沉的血色。刚刚过去的清明节,是一个怀念故人,激励来者的节日。当我们在缅怀自己的亲人时,你有没有想到用鲜血染红国旗的共同亲人?

我们从小就接受爱国教育,同学们对革命前辈的认识不会比我少。当时,危亡的中国因为有了这群甘洒热血者,以身许国的先烈们,才能够重新复活。他们深深懂得,没有国,哪来的家。他们带着梦想,带着责任,带着浩然正气奔赴战场。

你有没有想过,如果你就生在那个年代,你是否有勇气担当起这份责任?你是否也会像我们的前辈们那样视死如归?

你有没有想过,你现在做的,是否对得起头顶上飘扬的五星红旗?你现在所做的,是否对得起含笑九泉的革命英灵?

捐躯赴国难,视死忽如归。中国人的血脉里流淌着无数热血男儿顽强不屈的灵魂。多少荣辱,多少艰辛;多少奋斗,多少牺牲。我们的先辈用血汗,用宝贵的生命,铸就了不朽的中华魂,换得华夏河山的阳光灿烂。是先辈的团结奋斗,是先辈的浴血奋战,才换来了今天的一切。

“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!”这是祖国的无声召唤,这是祖国的殷切期盼!召唤着我们不断

前进!期盼着我们再创辉煌!

爱国需要传承。爱国是一个过程,如屈原所说——“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

爱国需要斗志,如高尔基所说——我们是那高傲的海燕,渴望暴风雨的到来!

今天的我们,无需面对国土的沦丧,无需承受战火的硝烟,但是我们可能要阻挡不期而来的洪水,猝不及防的地震。我们要发展,我们要富强。不容置疑,我们肩负着更沉重的责任,我们任重而道远!

一生爱国路,无悔又无求!我们需要时刻铭记——爱国是你我的责任!

谢谢大家!初中生关于爱国演讲稿2017篇2

各位领导、老师、同学们:

大家好:今天我演讲的题目是:掀起热情,回忆革命。

时间悄无声息的过,回忆革命的征途,回忆革命的事迹,回忆革命的精神。为革命之伟大而怆然泪下,有革命的存在我们现在才可以过上现在舒服的日子,有革

命的奋斗我们才记忆犹新。

祖国的命运也就是每一个中国人的命运,祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。我们应该时时想想我为祖国做些什么,而不是从祖**亲那里索取些什么,热爱祖国决不能只靠一句空话。

作为一名普通的大学生,一名年轻的团员,我一定要爱祖国的满腔热情落实到自己的日常实际工作中,同甘共苦,求实奉献,为学生会的名誉为学院的发展添砖加瓦,为学院取得好的名望而做一个好榜样,这就是爱国的具体表现。

我们的革命英雄邱少云在1952年11月11日反击391高地作战中担负突击任务,并奉命于夜间在距敌60米的山脚下潜伏,以待次日傍晚发起突袭。12日11时,他的潜伏地不幸被敌盲目发射的燃烧弹击中。

为了不暴露部队的整个行动计划,邱少云忍受烈火烧身的巨痛,在5个小时的时间里一动不动,直至牺牲。他以自己 的生命换取了此次作战的胜利。当晚反击部队顺利攻占391高地,全歼守敌1个加强连。

战后部队党委追认他为中国共产党党员,志愿军领导机关为他追记特等功,授予”中国人民志愿军一级英雄”称号。

1923年,陈炯明进攻广州总统府时,叶挺率兵先掩护孙中山脱险,随后亲自手持一支”花机关枪”(即冲锋枪)扫射叛军,为已怀孕的宋庆龄突围打开通路。

在北伐战争开始后,双方部队火力均不强,叶挺强调遇敌后就猛烈射击,然后迅速冲进敌阵将其打乱,乘其未及整顿再长途追击,后来总结成”猛打、猛冲、猛追”.他鼓励部队向前冲,对那些临阵退缩者毫不留情地执行战场纪律。

当时,一些学生兵上了战场怯场,别人都告诫说:”打仗千万不能后退,小心叶挺的手枪!”后来的红军一向能以少胜多,其中继承了叶挺铁军的这种战斗精神,也是重要因素之一。

革命战争的胜利,是战士们用点点

滴滴的鲜血换取而来的。他们不屈服,不言败,再艰苦也要坚持。这种不屈服的精神也就代表着每一位战士的不言败,赞扬了他们就不屈服,为了革命的斗争事业,宁愿牺牲自己的伟大精神,他们就像树,无论经历多少严寒酷暑,都还是一动不动的屹立着。没有人能动摇他们坚强的意志,他们是伟大的,崇敬的,他们是真正的英雄。

这一幕幕的历史,就代表着一份份的忠诚。他们拼命的战斗难道不是为了祖国的明天,祖国的未来吗?红军战士长途跋涉,都在步步泥泞的路上走着,他们没有松懈过,一生都在拯救祖国,保卫祖国。

没有他们,哪来如今的美好的家园,哪业如今的富裕生活,他们是创使者,他们尊敬他们是理所当然的。多少年来,有多少人赞扬过他们,他们百折不挠,奉献生命,为了革命的斗争而光荣殉职,总之,一句话--他们生得伟大,死得光荣。

革命的精神是值得我们去学习的，把他的精神应用到我们学习当中来。我们走革命的路,争取做一名优秀的共产党员,相信自己,因为你们将明天会更好!

我的演讲完毕,谢谢!初中生关于爱国演讲稿2017篇3

各位来宾、老师、同学们:

为什么人们总是把祖国比作母亲?有人说:“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说:“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇,都表达不出我们对祖国的深厚感情,而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情.是啊,祖国——母亲,母亲——祖国,就是这样紧密相连,连成了一体。电影《牧马人》中有这样的一段话:“ 我知道,你是不会走的。因为,你舍不得这高高的祁连山,你舍不得这茫茫的大草原,你舍不得这生你养你的祖**亲!”青年作家金安平写过这样的一首小诗:“不管母亲多么贫穷和困苦,儿女们对她的爱也绝不含糊;

我只喊一声‘祖国万岁’,更强烈的爱在那感情深处。”

是啊,当祖国贫穷的时候,她的人民就挨饿受冻;当祖国弱小的时候,她的人民就受辱被欺;当祖国富裕的时候,她的人民就快乐幸福;当祖国强大的时候,她的人民就昂首挺胸!历史早已证明了这一点。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时,上海公园的门口就竖起了“华人与狗不得入内”的招牌;当帝国主义的大炮轰进了祖国身躯之时, 无数人民群众就惨遭杀戮;而当新中国的旗帜高高升起的时候,中华儿女就站起来了;当祖国女排登上世界冠军宝座的时候,海外侨胞也就扬眉吐气。啊,我终于明白了,为什么人们总是把祖国比作母亲,因为,祖国的人民,正如母亲和子女,是耻辱与耻辱连在一起,荣誉与荣誉连在一起,痛苦与痛苦连在一起,幸福与幸福连在一起,血肉与血肉连在一起,命运与命运连在一起!这,就是“祖国——母亲”这个比喻的真正内涵。

我中学时代的一位同学,跟随父亲

移居到美国,他在给我的来信中说:“我第一次这么思念你们,这么想念我们学校的操场,甚至操场上的每一颗石子儿。其实,我知道我是在怀念我的祖国。我总感到自从我踏上飞机舷梯的时候,我就像是一颗小小的水滴,被阳光蒸发到了天空,总有一天我还会落回大地,汇入江海,成为祖**亲怀抱里的一颗水滴的。”读了这封信,我的心情是十分激动的,可不是么,(唱):“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心……”。张明敏先生那出自肺腑的歌声,不是很好地说明么?而是他本人为国家募捐,仅为亚运会募捐就达一百万元,尤其发人深省。

历史上,多少中华儿女象热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江,为的是祖国;文天祥慷慨悲歌,为的是祖国;陆游作诗示儿,为的是祖国。谭嗣同面对刀殂,脸不变色,“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”他念念不忘的也是祖国。为了祖国,一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。

鲁迅先生说过:“惟有民族魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国才有真进步。”鲁迅先生所指的民族魂是什么呢?概括地说,就是“重大义,轻生死”的生死观;就是“国家兴亡,匹夫有责”的使命感;就是“我以我血荐轩辕”的大无畏民族精神。同学们请不发抱怨,说我们祖国缺乏活力;请不要慨叹,说我们的母亲衰老年迈。我们是祖**亲的儿女,在党的关心和教育,我们正在茁壮成长,我们要牢记党的教导,提高自身素质,学好科学技术,把自己培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人,我们要承前继后,高举邓小平理论伟大帜旗,团结在以xx同志为核心的党中央周围。我们要用热血来复苏母亲的生机,用生命来焕发母亲青春的光彩吧!

谢谢大家!

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篇7：爱国初中演讲稿

大家好!

我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。

有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!”这种想法实在不敢苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是为我们自己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。

所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖**亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。

有一句话说的好：“少年富，则国富;少年强，则国强。”现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。

篇8：初中思想品德教育与爱国精神培养

一、课堂教学

课堂教学是学生接受爱国主义教育的主要场所, 教师可以通过课堂教学增强学生对中华民族灿烂文化、古老文明的认识和了解, 提高学生“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的意识。

例如在苏教版七年级思想品德下册《改革开放的新时代》这一节中, 采用多媒体教学的方式, 整理相关图片、视频资料, 让学生通过上网、翻阅历史资料了解中国共产党从建党到新中国成立, 再到社会主义现代化的奋斗历程。通过积极主动的学习培养学生关注社会生活的能力, 关心祖国发展的思想情感, 引导学生用所学的知识去看待改革开放新时代进程中的新思想、新变化。

在《伟大的旗帜》中重点介绍邓小平设计师、江泽民总书记、胡锦涛总书记对祖国和人民作出的贡献, 感受伟人工作过程中的艰辛与风采。在课堂教学中, 通过资料介绍和图片展览的方式, 引导学生认识中国革命和建设的正确方向, 逐步确立建设中国特色社会主义的理想和坚定信念。

在《万众一心奔小康》这一节中主要进行资料介绍和照片展示, 让学生一一列举家乡的新变化, 比如, 穿着、通讯方式、文化程度、住房面积、交通工具等。帮助学生正确理解我国人民生活水平虽然已经达到小康水平, 但是目前的小康水平还是相对较低的, 增强学生对自己家乡和祖国的热爱, 以及建设祖国、振兴中华的崇高使命感和责任感。

在苏教版八年级思想品德下册《民族情, 民族魂》这一节中提到, 培养学生的爱国精神就要传承中华民族的传统美德, 比如, 尊老爱幼、见义勇为、诚实守信、匡扶正义、重义、勤俭。这些都是中华民族在几千年的历史发展中积淀下来的传统美德, 对学生的爱国主义教育具有深远影响。五十六个民族一家亲, 在中华民族五千多年的历史长河中, 各个民族之间彼此依存, 互相学习借鉴, 共同促进发展, 产生了稳固的民族向心力与凝聚力。无论是哪个民族, 都应该尊重彼此的风俗习惯、宗教信仰, 友好和睦相处。爱国是弘扬中华民族精神的直接体现, 同时也寄托了个人对自己祖国的深厚情感。无论是炎黄子孙还是海外游子对祖国都有依恋之情, 中华民族有过辉煌的过去和屈辱的历史, 支撑我们民族站立起来的是无数仁人志士的不懈努力, 是永不磨灭的爱国精神。

在《科教兴国》这一节中, 教师通过列举先进人物事迹, 比如, “杂交水稻之父”袁隆平:吃着中国的大米, 心里装着世界的温饱, 袁隆平平凡而又伟大。邓小平曾说过:“科学技术是第一生产力。”在思想品德教育教学过程中, 教师应教导学生认识到这一点。通过实例对学生进行思想品德教育, 要号召学生热爱祖国, 努力学习, 刻苦钻研, 贡献国家。

《保护我们共有的家园》这一节的目的是让学生理解保护家园也是一种爱国, 教师首先播放两组图片:一组播放大自然的美丽风光, 另一组播放水污染、大气污染、土地荒漠化、白色污染、森林减少、全球气候变暖等环境恶化照片。然后让学生思考问题, 在小组内讨论, 最后让学生认识到我们必须保护环境, 爱国要从一点一滴做起, 要从身边的小事做起, 我国面临严峻的环境形势, 要树立牢固的环境保护意识。

在九年级思想品德《拥护党的领导》这一节中, 教师播放《没有共产党就没有新中国》这一具有时代特点的歌曲来反映当时的社会。列举革命英雄人物和先辈的事迹, 如方志敏、毛泽东等, 引领学生了解党领导人民群众在革命和建设过程中的艰苦奋斗历程, 让学生懂得要热爱我们的祖国, 就要拥护党的领导, 吃水不忘打井人。

二、开展系列主题班会

开展系列主题班会, 从实际出发, 讨论对于爱国我们可以做些什么, 比如, 随手关紧水龙头, 为“希望工程”捐出一元钱, 为山区的人们捐出一件衣服, 将来学有所成回到家乡或是去边远地区支教。

三、参观游览历史纪念馆, 烈士陵园

通过参观历史文物, 翻看历史老照片, 学习历史事件和历史人物, 教育广大学生怀爱国之情, 树报国之志, 践强国之行。

四、观看爱国主义影片

忘记历史就意味着背叛, 定期带领学生观看爱国主义的影片, 引起学生的共鸣和报国热情, 回忆怀念红色记忆, 莫忘国耻。比如, 《血战台儿庄》、《小兵张嘎》、《地道战》等。

五、其他喜闻乐见的形式:征文、演讲和爱国知识比赛

思想品德教育是初中生培养爱国主义精神的直接渠道, 学生通过学习历史、科技、先进人物, 将爱国情怀深深印入心中, 要教育学生虽然我们远离了腥风血雨、硝烟弥漫的战场, 但是要珍惜来之不易的和平年代, 爱国不只是口号, 要深入到实际行动中, 从节约一滴水、一粒米饭、一分钱、一度电的小事做起, 将个人的理想、抱负同国家和民族的兴衰、命运紧密联系在一起, 为振兴祖国效绵薄之力。

参考文献

篇9：爱国演讲稿初中生

关键词：历史事件；学习兴趣；爱国情怀

初中历史课是一门对学生进行思想教育的文化基础课，它可以帮助学生了解国家历史发展的过程中培养学生的民族自豪感，同时还可以对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情怀。初中历史教师肩负着学生爱国主义教育的重任，这就要求教师在教学过程中依照教学大纲，结合初中历史教材特点，通过丰富多彩的课堂教学进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。

一、导入新课

俗话说“良好的开端是成功的一半”。初中学生的注意力不集中，思维比较分散，在一节课的开始就吸引住学生的注意力，对后来课堂教学的开展有积极意义。目前深受教师和学生喜欢的导课方式有：

1.通过经典小故事导入新课

比如在讲“大禹治水”这门课时，教师可以先讲一个人“三过家门而不入”，学生顿时感到很有意思，这个人怎么会三次经过家门不进去呢？带着这个疑问，教师开始讲解大禹治水的事迹，他凭借自己发明的原始测量工具——准绳和规矩，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。大禹连续治水13年，三过家门而不入，克服各种困难，历尽艰苦成为中国历史上第一位成功治理黄河水患的治水英雄。学生开始崇拜这样的英雄，他们作为大禹的子孙后代心里感到无比的自豪。

2.通过观看纪录片导入新课

比如教师在讲“西安事变”前，可以让学生先用多媒体观看电视剧《西安事变》，学生看完记录短片之后，了解了蒋介石和张学良这些人物的性格特点以及他们之间的关系等，教师这个时候根据教材内容开始讲解，帮助学生认识到平时的电视剧和教材有出入。

二、根据教材内容结合本地历史导入新课

很多学生对本地的历史非常感兴趣，比如江苏苏州的刺绣、无锡的锡绣等、昆曲淮安的淮海戏等等，教师在讲解过程中学生一听是自己的故乡，心情就会激动不已，培养学生的爱国情怀可以从爱自己的故乡爱自己的土地开始，在学习知识的过程中，学生的爱国热情也随之高涨。

三、采用多样化的教学方式和教学手段

课堂教学活动形式多样，教师的教学方式和教学手段要不拘一格，改变传统教学中的“一支粉笔、一本书、一堂课”的方式。在课堂教学中，教师就像是一部戏剧的导演，他主导这部戏的拍摄；学生就像一部戏的演员，始终听导演的命令，这部“戏”能否获得观众们的喜爱，需要导演和演员默契配合。教师上课之前要根据学生的水平、能力等方面精心安排教学大纲，自己吃透教材，在读懂学生心理的基础上，在教学大纲范围内，引导学生创新探究、发挥想象、精彩表演，使学生在充满探究、解疑、愉悦的心境下积极参与课堂学习，掌握知识。教师在讲课的过程中既要结合教学大纲、教学目标和教学内容的相关特点，也要考虑到学生的心理发展特点和实际理解水平、记忆能力等情况，选择多种教学手段、方式和方法。比如课堂教学可以组织讲故事比赛，学生根据学的历史事件，按照年代串起来用自己的语言讲出来，讲故事过程中考查学生历史微故事讲述的是否合理，也要看学生的语言表达是否通畅，是否能够将其他学生带入当时的历史情境，这样课堂气氛比较融洽，学生的学习兴趣非常高涨，在愉悦的学习氛围中掌握了知识点，还培养了学生的爱国意识和爱国情怀。除了上课讲故事之外，还可以组织历史故事演讲比赛等。通过演讲大赛，可以锻炼学生自主编辑历史微故事的能力，也能提高学生的心理素质和语言表达能力，同时激发学生对历史学习的兴趣。目前现代化的教学手段很多，教学形式也很多样化，不一定非要局限于课堂，教师可以带领学生参观名胜古迹，也可以观看十一国庆阅兵式，纪念抗日战争胜利70周年等，把记事新闻加入历史课的学习中，这对培养学生的爱国情怀起着不可低估的作用。

总之，对学生进行爱国主义教育是一项伟大的工程，在教学过程中教师要不断提高学生的思想道德素质，培养学生的爱国情怀，这是历史教师的责任。历史教师要多层次、多手段对学生进行爱国主义教育，为中华民族自立于世界民族之林而奋斗。

参考文献：

[1]陈慧玲. 新课程背景下谈历史兴趣的培养[J].科教文汇：中旬刊，2009（3）.

[2]胡加华. 新课改下初中历史学习兴趣的培养[J].科学大众，2007（4）.

篇10：初中学生爱国演讲稿

千古兴亡多少事?悠悠!

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘!

生子当如孙仲谋。

——宋.辛弃疾之<<南乡子·登京口北固亭有怀>>

历史的风雨尽管浩瀚汹涌，不能冲淡人们对英雄的敬仰;岁月的河流尽管绵长蜿蜒，无法流走人们对英雄的怀念。他们光辉的爱国形象，崇高的民族精神，气吞山河的言辞，可歌可泣的壮举......无不令我敬佩不已。

爱国是个崇高的字眼，顾名思义，爱国就是热爱自己的祖国。在我国五千多年的历史长河中，涌现了许许多多的爱国志士。屈原在郢都被攻破后，万念俱灰，高吟<<离骚>>，愤然投江。范仲淹被贬后，发坐了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的长叹。而林则徐在被流放后，写下了“为利国家生死以，完固祸福趋之”的心声......

“俱往矣，数爱国人物还看今朝。”也许我们的爱国热情无法在残血如火的战场上表现，但我们可以用知识的武器来捍卫祖国，建设祖国!“爱国不在年高”当我们睁开双眼遥望远处点点露珠点缀下的山花时，可曾想过被掩盖在五彩斑斓的的鲜花下的幼苗?那些跃跃欲试，时刻准备为这片花海作出丝丝贡献的幼苗?我们也是如此，尽管我们弱小，但我们可以把这份弱小的微薄之力转为学习的动力;为中华之崛起而读书，尽管我们国家现在还不发达，但请坚信：阳光总在风雨后。“穷且益坚，不坠青云之志。”正因为我们不发达，更要用这双勤劳的双手创造奇迹!

爱国是成才的动力，生命的航标，前进的风帆。也许途中惊涛骇浪持续不断，但你不能退却，只有顽强进取，才能摘取顶峰金灿灿的果实!你瞧，信念的桅杆已经树起，希望的风帆已经扬起，让我们想着理想的霞光启航吧!

听，是谁的脚步声清除了所有的喧杂?是谁的脚步声如此铿锵有力?又是谁的脚步声响彻北京，响彻中国，响彻全世界?是解放军的脚步声!是中华儿女的脚步声!是中华人民共和国前进的脚步声!这声音节奏清晰，雄浑沉稳，激荡人心，霎时间，其他的一切声音都好像被屏蔽了，只有这一个声音──啪!啪!啪!