安徒生童话读书推荐

安徒生童话读书推荐（精选14篇）

篇1：安徒生童话读书推荐

《安徒生童话》读书指导课

2010-12-20 00:04:57| 分类：默认分类 | 标签： |字号大中小订阅.同学们，虽然我们朝夕相处，但老师觉得对你们的了解还不够，今天，老师想趁课前这点时间了解一件事情：（稍停）你们的爱好。（生谈）同学们的爱好很多，但你们好像有一个共同的爱好：（生：读书）老师要恭喜你们了，因为有句话说：“书是人类进步的阶梯”你们喜欢读书就会天天进步，你说这不是一件好事？值不值得恭喜？老师也爱读书，我最向往的就是灿烂的阳光，我坐在草地上，穿件的裙子，手捧心爱的书，一边嗑着瓜子一边品读。那你们最想在一种什么情境下读书呢？（生谈）多么令人向往啊！刚才同学们发言很积极，思路很开阔，让我们带着这种饱满的精神状态带着对书的热爱走进我们的课堂好不好？（好）。上课

一、导入

同学们，通过刚才的交流，老师了解到大家都爱读书，我很高兴。请能告诉我你喜欢读书的原因（生谈）。是的，书是我们宝贵的精神食粮，一本好书能让我们的心灵变得更纯净、更美好，读书让我们变得更美丽！（出示课题）（1分钟）

二、新授：

1、你都读过那些书？（生谈)（2分钟）

2、你们读过的书真多！今天来时推荐一位著名作家以及他的代表作，这个人叫安徒生。（出示“走进安徒生的童话世界”）（1分钟）

3、同学们了解安徒生吗？课前老师布置让大家搜检徒生的资料，谁来谈一谈？（生谈）（2分钟）

4、老师也搜集了一首诗，这是纪念安徒生诞辰200周年时，作家张晓风写的一首诗，师读。（1分钟）

5、从这些资料中，你能感觉出什么？（生谈）

是的，他是一名出色的童话作家，写出了许多精彩的篇章，那你读过或知道他的哪些作品？（生谈）（2分钟）

6、同学们知道的真多，这节课咱们来好好地欣赏一下这5篇文章。（出示）小组讨论选文章、以及会用的读书方法。（交流）（2分钟）

7、分小组读完后交流（5分钟）

8、展示所得出示“读书交流会”（15分钟）大家好好听，听书也是一种读书方法。同学们读书的方式很丰富，体会得也比较深刻、9、老师也认真的读了《卖火柴的小女孩》。我把自己的感受整理一下，制成了动画片，想不想和老师一起分享？（想）好好看说不定对你读懂这篇文章更深刻了。（1）请带你的感受将这段文字读了合同桌听。（2）指生读谈体会（3）齐读。同学们，请记住一个读书的好方法：投入地读一次，忘了自己，投入进去，进入故事营造地情境之中，和故事的主人共同同喜同悲获得丰富的情感体验，你就会更爱读书了。

10、有一个小女孩叫刘倩倩她也认真地阅读了《卖火柴的小女孩》，并且被感动，她把自己的感受想法写成了一首诗。（2分钟）

（1）指生读（2）其实这首诗可以看作刘倩倩同学的读后感，同学们在读到自己喜欢的作品后，也可以把你的想法写下来，这也是一种读书的好方法。就像一句话说得“不动笔墨不读书”

11、同学们，安徒生出身贫寒，但他一直乐观向前，而且为世人奉献出不朽的名著，想要深入地了解安徒生，可以去看《安徒生传》老师摘录了两句话：出示童话人生（2分钟）

安徒生的一生是坎坷的一生，但他用童话给自己带来了快乐，也给别人带来了快乐。

12、谈收获

咱们这节课学到这里了，你有什么收获（1分钟）

13、小结

同学们，这节课我们大体了解了安徒生，品读了安徒生地佳作，最后希望大家能走进更多的名家名篇，畅游书海，汲取丰富的知识，让心灵受到美的洗礼，让自己变得更加美丽！这节课我们就上到这个地方，下课！（1分钟）

《漫游安徒生童话世界》教学设计课型读书汇报交流课

教学目标：

1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

集体备课个人备课

一、导入：你能告诉老师，在你还不认识字，让爸爸妈妈给你讲故事听时，你最喜欢听什么样的故事？（童话）现在还喜欢吗？说起童话，有一个人不得不提，是他把我们带进了美丽的童话王国，全世界的孩子和他们的父母及父母的父母奖给他“童话之王”的宝座。知道他是谁吗？（安徒生）这节课就让我们一起到安徒生的童话世界中去漫游一番。（出示课题，齐读）

二、从整体感受童话。

1、（出示安徒生图）这就是安徒生，你对他有多少了解？（学生简说）师述安徒生简介。

2、安徒生一生写过 168 篇童话，（出示安徒生童话目录）这里有其中 165 篇的目录。你都读过那些？（出示童话插图）看到图画，你想到了哪个童话故事？坚强的丑小鸭，可怜的卖火柴的小女孩，善良的人鱼公主，坚定的锡兵等等，这些栩栩如生的形象给我们的童年留下了美好的回忆。说说安徒生童话中哪一篇给你留下了最深刻的记忆？为什么？其实安徒生的人生经历坎坷，但他对美好生活有着不懈的追求。这种精神在他的许多作品人物中都有体现。安徒生的童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁阅读”的境界。台湾著名女作家张晓风曾经说过这样一段话：（课件出示）

三、品读童话故事《丑小鸭》。到底是什么让人给安徒生以这么高的评价呢？现在就让我们一起来细细地品味他童话中的经典之作《丑小鸭》。拿出课前做的读书卡，说说文中那些句子最精彩，最感人，谈谈你的体会。学生谈，教师随机指导。课件出示两个重要语句：（1）他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心灵是永远也不会骄傲的。（一个有着高尚灵魂的人，不在于他有没有漂亮的外表，重要的是，他充满对美好的向往，有这样一颗心的人，永远是谦逊的，宽容的，也永远被人记住和怀念。）（2）他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”（丑小鸭历经磨难，终于见到成功，内心无比快乐幸福。）“只要你是一只天鹅蛋，即使是生在养鸡场又有什么关系呢？”他的话激励了多少“丑小鸭”磨练成“白天鹅”。其实安徒生就是有着从丑小鸭到白天鹅的人生经历。他从鞋匠和洗衣妇的儿子到成为世界文坛绝无仅有的童话大王，安徒生就是丑小鸭的主人公。他历经人生磨难，依然对理想对美好的生活不懈追求。说说我们刚才用了什么方法来阅读这篇童话的？板书：抓情节谈感受

四、品读童话《卖火柴的小女孩》让我们用同样的方法品读安徒生的另一篇经典之作《卖火柴的小女孩》。先同桌交流读书卡上的内容。谁来说说你的读书收获。随机出示两个句子。（在那种不平等的社会制度中，小女孩只有在幻想中，只有在天堂里才能得到欢乐和幸福。）读了这个童话故事，你想对卖火柴的小女孩说什么？让我们带着这种感受再次欣赏这个凄美的童话。（课件播放动画片）

五、总结延伸安徒生写了一部自传《真爱，让我如此幸福》，这里的真爱，是对书的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。同学们课下找一找这本书读一读。让我们带着对童话的热爱，读更多的童话，读更多的书。最后送大家两句话：世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺！

“走进安徒生童话”阅读指导课教案

[ 2011-12-5 12:46:00 | By: 踏浪而归 ]

“走进安徒生童话”阅读指导课教案

一教学目标：

1让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提

高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。3在活动中，进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，想象能力，形成初步的鉴赏能力。

二教学过程：

一、导入，激起学习欲望。

1、同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出有益的书的确是一样好的东西！能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。

2、同学们喜欢童话吗？你看过那些童话故事？生答。

3、说起童话，有一个人就不得不提。它是位童话大师。今天老师有他的作品插图。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？②出示《皇帝的新装》插图。看到它，你想到了那个故事?③出示《拇指姑娘》插图。看到它，你又想到了那个故事?你们知道这三个童话故事是谁写的吗？生答。

4、安徒生这个名字家喻户晓，耳熟能详。出示安徒生图片，你了解他吗？生答。

老师这也有一些安徒生的资料，大家来看一看。出示安徒生资料《安徒生童话》真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：（出示）

如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；

如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；

如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；

如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；

如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；

如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

5、是什么让人给他以这么高的评价呢？今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经典故事。

二、赏读《卖火柴的小女孩》

1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》。请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读到了什么，感受到了什么？

篇名作者阅读时间主人公收获故事情节：

心得体会：

①自读，填表。②小组交流。③全班交流。

2、生交流，师穿插介绍社会背景及写作背景。

1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童„„想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。

3、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（出示）

你别问这是为什么

妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？

爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？

哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？

晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？

我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷?? 她就是卖火柴的那位小姐姐。

①听了这首诗，你想说什么？

②这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。

三、总结阅读方法。

这节课我们是怎么读这篇童话的？师生一起总结。抓情节，谈感受。以后再遇到这样的文章就可用这种方法读。

四、延伸

安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？

老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）

让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。最后送大家两句话：世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；

世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。

让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。

篇2：安徒生童话读书推荐

师：同学们，上课之前，咱们先来聊聊天吧？谁知道关于书的名人名言？

生：书是全人类的营养品。

„„

师：同学们知识真丰富，生活中肯定也没少读课外书吧？

你最喜欢读哪本书？将你最喜欢的书推荐给大家，并说出你喜欢这本书的理由好吗？谁试一下？

师：刚才同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家，它的名字叫——《安徒生童话》（课件出示）生：好漂亮呀！

师：这本书不仅外表漂亮，而且里面都是同学们喜欢的神奇童话故事，你想不想读呢？生：想读！

师出示《丑小鸭》图片

师：大家先来看这样一幅画，从这幅画中，你看到了什么？他们会对这只灰色的小鸭子说些什么呢?猜一猜。

大家都嫌弃这只鸭子又大又丑，样子还很特别。于是„„（课件出示）从此，丑小鸭离开了鸭妈妈。历经了许多的困苦和灾难，春来秋去，寒来暑往，丑小鸭长大了，发生了惊人的变化，他不再是一只人人讨厌的丑小鸭了，而是一只美丽无比的小天鹅。这是安徒生笔下的“丑小鸭”的故事。

咱们再来看另外一个故事。课件出示《卖火柴的小女孩》，当大家都围坐在桌旁共进丰盛的晚餐迎接新年的时候，可是这位小姑娘都做了些什么呢？（学生回答，然后老师课件出示）又冷又饿的小女孩在除夕之夜梦到进了一个房间（课件出示）在第二天的清晨，小女孩怎样了呢？（课件出示）这样的愿望和现实形成了鲜明的对比，从而更加衬托了小女孩命运是多么的悲催。

师：安徒生笔下也有这样一群美丽的公主形象。《美人鱼》中的„„《野天鹅》中的„„《拇指姑娘》中的„„（课件出示）这么美丽如花瓣的姑娘，怎么不叫人喜爱呢？

师：课件出示《皇帝的新装》。瞧，在这幅画中，你都看到了什么？国王为什么在大臣面前赤身裸体？想知道为什么快去书中寻找答案吧！

篇3：安徒生童话读书推荐

一、儿童阅读童话的心理图示的内涵

儿童阅读童话的心理图示研究是儿童在阅读童话时, 围绕着童话故事中所讲述的故事内容为主线, 以知识的储存为目标, 通过有序的组织和积极的引导, 能够有效地透过故事的表面抓住故事的本质, 实现童话故事的升华。以此, 来帮助儿童树立正确的是非观, 形成知识体系网络图示构筑的现象, 有效地塑造儿童健康向上的人格特征, 进行思想启蒙。

二、构筑儿童阅读童话的心理图示脉络的重要性和必要性

1. 童话心理图示, 让儿童了解童话故事的本身, 实现社会知识的积攒

童话, 以儿童作为主要的受众, 其语言通俗直白, 易理解, 极具生活哲理和处事原则。童话故事一般具有浓厚的幻想色彩, 跌宕起伏的情节设置中, 针对儿童阅读童话时的心理图示显示, 融入了夸张、象征、拟人的写作手法, 塑造鲜活的人物形象, 赋予动物等以人的生命, 满足儿童的好奇心, 走进儿童的心灵。安徒生童话以其独特的艺术风格成为童话文学中的佼佼者, 歌颂世间美好事物, 但又独具讽刺意味, 对比鲜明, 效果显著, 教会儿童那颗懵懂的心灵分辨善恶, 辨别真伪, 形成健康向上的价值观和人生观, 儿童在阅读安徒生童话时的心理图示有着不可忽视的思想启蒙意义。也正是因为安徒生童话的此种意义, 它才成为床头书籍的首选, 成为广大的家长朋友们教育孩子的蓝本。

2. 童话心理图示, 让儿童紧握童话故事的本质, 实现精神情感升华

童话是一种社会性的文学表现形式, 儿童阅读童话所形成的童话心理图示能够让儿童锻炼抽象思维能力, 剖开浮华的表象, 紧紧握住童话的本质, 实现精神情感升华。瑞士心理学家维雷娜·卡斯特在其《童话的心理分析》中指出“较之神话、传说, 童话因其不涉地域政治和意识形态, 具备人类共有的经验框架而受到不同国界的人们的欢迎”。根据心理图示的理论依据, 儿童阅读童话的心理图示研究主要是关于儿童对于童话知识的综合性概括理解, 是对于童话故事的全方位的认知, 同时更是深刻地把握童话故事背后潜在的意义和价值。针对儿童阅读童话的心理图示研究讲究的不仅仅是童话故事的本身, 更是在某一个童话故事能够带给儿童的那种精神意义, 主要呈现出递增的关系, 是实现由浅易深, 由表象转化为本质, 由具体到抽象的延伸和发展的重要研究, 从而使得童话故事能够充分地发挥其自身的教育价值, 对儿童起到启蒙作用。《安徒生童话》中的经典之作《丑小鸭》, 在苛刻地以外貌看人的环境下, 丑小鸭受到了来自各方面的嘲笑和欺负, 成为了一只可怜的“鸭子”, 但丑小鸭没有因此而自卑, 没有自暴自弃, 在历经了困苦之后, 丑小鸭悄然间变成了美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉儿童, 生活中难免有困难, 难免有不如意, 但是只要坚定信念不放弃, 风雨之后, 迎接自己的将会是美丽的彩虹, 这教会孩子不懈地追求和奋斗。

结语:总之, 儿童正处于人格塑造的特殊时期, 童话是儿童文学中饱含人生哲理的体裁创新, 童话故事的阅读在儿童心理图示构成过程中发挥着重要的作用。通过阐述儿童阅读童话的心理图示的内涵, 深刻地研究和探讨了构筑儿童阅读童话的心理图示脉络的重要性和必要性, 并提出了积极引导和正确推进儿童阅读童话时的心理图示形成的措施, 以期提高儿童的语言表现能力, 利用童话故事为儿童提供一个消极情绪宣泄的释放口, 提高儿童的抽象思维能力, 有效地解决儿童的心理冲突, 能够在童话的旅程中, 感悟到成长的艰辛和需要付出的代价, 获得珍贵的成长经验, 促进自身的健康成长。

摘要：童话是儿童文学体裁中的一种饱含着人生哲理的体裁创新, 是能够通往儿童内心世界的桥梁, 是人类千百年以来智慧的积淀。童话故事让儿童能够在充满着梦幻的世界中去不断地认识自己, 感知社会, 憧憬未来。童话故事的阅读儿童在心理图示构成过程中发挥着重要的作用, 无可替代。本文以安徒生童话为例, 通过详细地阐述儿童阅读童话的心理图示的内涵, 深刻地研究和探讨了构筑儿童阅读童话的心理图示脉络的重要性和必要性, 以期有效地解决儿童的心理冲突, 在童话的旅程中, 感悟到成长的艰辛和代价, 获得珍贵的成长经验, 促进健康成长。

篇4：安徒生童话

作者简介：

汉hàn斯sī·克kè里lǐ斯sī蒂dì安ān·安ān徒tú生shēnɡ（1805年nián4月yuè2日rì—1875年nián8月yuè4日rì），丹dān麦mài19世shì纪jì著zhù名mínɡ童tónɡ话huà作zuò家jiā，世shì界jiè文wén学xué童tónɡ话huà代dài表biǎo人rén物wù之zhī一yī，被bèi誉yù为wéi“世shì界jiè童tónɡ话huà大dà王wánɡ”。

读《安徒生童话》有感

丁陈泽宇

今jīn天tiān，我wǒ读dú了le《安ān徒tú生shēnɡ童tónɡ话huà》这zhè本běn书shū。书shū中zhōnɡ向xiànɡ我wǒ们men介jiè绍shào了le一yí个ɡè个ɡè生shēnɡ动dònɡ、有yǒu趣qù的de故ɡù事shi。

其qí中zhōnɡ，我wǒ最zuì喜xǐ欢huɑn《皇huánɡ帝dì的de新xīn装zhuānɡ》这zhè个ɡe故ɡù事shi。故ɡù事shi中zhōnɡ两liǎnɡ个ɡè骗piàn子zi骗piàn皇huánɡ帝dì说shuō：“我wǒ们men会huì织zhī一yì种zhǒnɡ布bù，不bú称chèn职zhí或huò者zhě愚yú蠢chǔn的de人rén是shì看kàn不bú见jiàn的de。”两liǎnɡ个ɡè大dà臣chén没méi看kàn见jiàn布bù，皇huánɡ帝dì也yě没méi有yǒu看kàn见jiàn布bù，但dàn是shì他tā们men怕pà别bié人rén说shuō自zì己jǐ愚yú蠢chǔn，就jiù说shuō自zì己jǐ能nénɡ看kàn见jiàn布bù。在zài游yóu行xínɡ大dà典diǎn上shɑnɡ，一yí个ɡè孩hái子zi说shuō：“皇huánɡ帝dì身shēn上shɑnɡ没méi穿chuān衣yī服fu，也yě没méi有yǒu什shén么me东dōnɡ西xi遮zhē盖ɡài。”骗piàn局jú这zhè才cái被bèi揭jiē穿chuān。

读dú了le这zhè个ɡe故ɡù事shi，我wǒ知zhī道dào做zuò人rén要yào诚chénɡ实shí，不bù能nénɡ有yǒu虚xū荣rónɡ心xīn，否fǒu则zé就jiù会huì出chū洋yánɡ相xiànɡ。

小编有话说

小xiǎo作zuò者zhě能nénɡ用yònɡ自zì己jǐ的de话huà概ɡài括kuò出chū《皇huánɡ帝dì的de新xīn装zhuānɡ》的de大dà致zhì内nèi容rónɡ，并bìnɡ从cónɡ中zhōnɡ悟wù出chū道dào理lǐ，不bú错cuò。只zhǐ是shì“感ɡǎn”的de部bù分fen有yǒu些xiē少shǎo。

篇5：《安徒生童话》读书心得

“夏天，乡间的景色真是美极了!金煌煌的小麦，绿油油的燕麦，一片片、一畦畦整齐的……”就是这种祥和的声音伴着小时候的我入睡。慢慢的，我长大了，认识的字也越来越广泛了。这时的我问爸爸：“爸爸，我小时候睡觉前听的很有趣的东西是什么呀?”爸爸笑呵呵地向我指了指那本《安徒生童话》。

小时候的我听过这本有趣的《安徒生童话》，也一定有很多小孩子喜欢。因为童话包含着小孩子童年的天真、烂漫，包含着作家对小孩子的启迪，更加包含着作家的一颗永远不消逝的童心。晓玲叮当姐姐曾经说过：“一个童话作家，首先要有一颗童心，有了童心才能写出一本好书。”我相信，安徒生也是如此。

《安徒生童话》中让我印象最深的是《海的女儿》这篇童话，《海的女儿》是安徒生童话宝库的珠玑，文章中的那种势不可挡的精彩令人难以忘怀，也让人回味无穷。《安徒生童话》中的许多故事也让我受益匪浅，告诉我们许多的人生哲理，如《卖火柴的小女孩》告诉我们要做一个有爱心的人;《丑小鸭》告诉我们要拥有梦想，永不放弃……

篇6：安徒生童话读书笔记

《丑小鸭》这个故事讲述的是一只老母鸭正在孵蛋，它想让自己的孩子快点儿出蛋，蛋里面的小鸭子好像明白妈妈心思，就一个一个地破壳而出。鸭妈妈见了很高兴，他刚想出窝。发现了还有一枚最大的蛋，没有破壳。老母鸭只好重新卧下来，它想这枚大蛋可能要晚几天才能出来吧!几天后，这枚大蛋终于裂开了。从蛋壳中钻出的小家伙又大又丑。在养鸭场里受到了其他小鸭子的嘲笑，被母鸡琢。后来，它离开了养鸭场，在外面四处游荡，先被一个老太太收养，但被猫和母鸡冷淡，后来又被农夫收养。经过了许多的磨难，最后在一个春天，它变成了一只美丽的天鹅。

看完了这个故事，我非常感动。只要我们努力，奋发图强，经历一些磨难，就一定能变成一只引人注目的天鹅。否则，我们的一生都只能像最初的丑小鸭一样，无所作为，一事无成，或者被人嘲笑。

篇7：安徒生童话读书心得

我很快地被《卖火柴的小女孩儿》一文迷住了。那是个大雪纷飞的夜晚，周围死一般的寂静，一个小女孩儿披散着一头卷曲的、美丽的金发，她衣衫褴褛，睁着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇都冻得发紫，冻僵的小手攥着一盒火柴，嘴里不断地喊着：“谁要火柴……”回答她的只是风雪的呼啸声。看到这里，我的心也凉透了，怎么整个世界也会像这漫天飞雪一样，冷酷无情呢?她赤着脚，在广场中心走着，终于找到了一个墙角坐下来，她不能回家。因为她没有赚到一个铜板，她蜷缩在那里，幻想着，最后她脸颊通红，嘴角带着微笑无声地冻死了……

突然，一股烤鹅的香气扑鼻而来，难道安徒生今天也在过圣诞节?“书呆子!”姐姐笑着说，“看你，书可以当饭吃?看书看得连年也不要过了?”她用力在我肩上推了一把，这时我才恍然大悟，啊!今天是年三十了，那香气不正是从桌子那边飘来的吗?那里已经摆满香喷喷的五香鹅、鲜美可口的西湖醋鱼，还有蚕馍、鱼丸……“快来试试新衣服，做的合适不?”

篇8：安徒生童话读书心得

在这么多精彩的童话故事中，我最喜欢的是《拇指姑娘》，它讲述了拇指姑娘在经历了许多困难后终于获得幸福生活的故事。

拇指姑娘出生在一朵郁金香般的花里。她只有拇指那么大。她一直过着幸福的生活。但是有一天晚上，她被一只癞蛤蟆偷走了。癞蛤蟆想让她做他的儿媳妇。蛤蟆把拇指姑娘放在荷叶上。水里的小鱼受不了她嫁给这么丑的癞蛤蟆，把叶柄咬掉了。荷叶带着拇指姑娘飘到了国外。一只金龟子看到了拇指姑娘，把她抱了回去，但是同伴们都说拇指姑娘长得丑，于是金龟子离开了拇指姑娘，飞走了。可怜的拇指姑娘独自一人住在大森林里。她熬过了夏天和秋天。当她又冷又饿时，她不得不向田鼠求助。拇指姑娘在去鼹鼠家的路上，救了这只冻僵的燕子。后来，当小燕子被迫嫁给鼹鼠时，心存感激的小燕子把她抱到一个美丽的地方，放在最美丽的花上。在这里，拇指姑娘成了所有花朵的皇后，在这里与国王幸福地生活在一起。

在阅读这个童话的过程中，拇指姑娘的每一次遭遇都触动了我的心。她的小身体含有多少能量?拇指姑娘很强壮。当她被癞蛤蟆抓住时，她等待逃跑的机会。拇指姑娘又勇敢了，甲虫把她抛弃在大森林里，她顽强地活着;拇指姑娘更善良。她遇到困难时会帮助冻僵的燕子。

篇9：安徒生童话读书心得

任何时候都不能够骄傲，要去学习别人的优点。踏踏实实的学习，让自己变得更加强大。人不要贪得无厌，这样的人任何东西都得不到，反而失去自己最宝贵的东西，甚至自己的生命。

在任何事情面前都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。生活中有许许多多的困难，不能够因为一点挫折或困难而愁眉苦脸自暴自弃，要敢于去尝试，敢于去战胜困难，做任何事情都不能好高骛远，要学会满足。欲望永远都是无止尽的。我们要做个乐观、积极心地善良的人。也许有一天，幸运就会出现在你身上。要敢于克服困难，坚持良好的习惯。只要有勇气和自信，一定能成为最后的胜利者。

篇10：安徒生童话读书笔记

看了《安徒生童话》中的买火柴的小女孩我不禁落泪。买火柴的小女孩讲述了一个小女孩在圣诞节的那天晚上，独自一人上街买火柴，可怜的小女孩手里抓了一把火柴，口袋里还有许多火柴，在冰天雪地里，他不得已点燃了火柴，看见了自己慈祥的奶奶……这本书表达了人和人之间不平等的待遇。

看完《安徒生童话》我若有所思。一个小女孩竟有如此大的毅力，而我却受一点委屈泪水就能溢满眼眶，我开始看不起我自己，我又想到：“人与人难道不应该享受平等的待遇吗?为什么小女孩在寒冷的圣诞夜买火柴，而那些有钱人却在家里大鱼大肉，那些街道的人就不能当做同情或施舍买小女孩的火柴吗?

如果人间多一点爱和奉献，那么人间将多么美好多么和平，我不禁感慨起来，”我在此发誓：“长大后一定要帮助这些可怜并生活困苦的人，虽然不能全部帮助，但我会竭尽全力地帮助我遇见的所有困苦的人，今日让他们丰衣足食，而且我在这呼吁社会多关心关心这些困苦的人，为他们奉献自己的爱，哪怕一句问候，或一句关心的话语。”

篇11：《安徒生童话》读书笔记

读完《安徒生童话》中丑小鸭的故事后，我深深地被丑小鸭不到目的决不罢休的精神所感动。故事从鸭妈妈生出了丑小鸭说起，与其它刚出生的鸭儿相比，丑小鸭显得又脏又丑，灰溜溜、湿漉漉的。常常被其它的鸭子和人们挨打、讥笑。可鸭妈妈觉得外形并不重要，只要心眼好，身体好，就会有出息。随着时间的推移，情况对丑小鸭越来越不利、越来越糟糕，大家都要赶走它。于是它飞过篱笆逃走了。可怜的小鸭拼命地奔跑，沿途经过了田野，经过了牧场。

这个冬天，丑小鸭遭受的苦难说也说不尽，但它仍然坚强地活了下来。当大地渐渐复苏，阳光变得温暖，鸟儿们开始在枝头歌颂春天的美好时，丑小鸭已经学会了在空中展翅翱翔。不知不觉中，它飞到了一座大花园里，几只美丽的天鹅在湖中与孩子们嬉戏、玩耍，丑小鸭羡慕极了。它低下头，默默地哀伤。眨眼间，丑小鸭的四周闪出耀眼的光芒，当它蹒跚走到湖边时，发现自己已经变成了一只美丽的白天鹅。它兴奋极了，与同伴们一同飞向辽阔的天空。我想，只要我们像丑小鸭一样坚持不懈，执着地前进，就一定会实现梦想!