守望花开作文初二

关键词： 守望

守望花开作文初二（精选14篇）

篇1：守望花开作文初二

问过自己。放弃吗?多次望着前面遥遥领先的同学，只能在原地暗暗叹气，实有不甘，继续追，结果在人生的道路上，我与他的差距越来越大，他不再向我鼓劲，招手，他也从我的视线中消失了，从此便分道扬镳。

种过一盆花。那是一盆好看的君子兰，似乎弱不禁风，实则坚毅刚强。一年暑假，去西北玩，行途有十来天，待回到家，发现在闷热的密不透风的房间里，什么弱不经风的花花草草，竟一株株枯掉了，有的死的时候，还贴着名贵花草的标签。推门进去，却不禁地蹦了起来，那君子兰，人郁郁葱葱，儒雅而立，宛如一位贤士，持卷而立，对周围的事笑而了之。

这才悟出人生的所在了!

在逆风中，往往面临着两种选择——退缩或是前进。也许，这两种做法各有各的道理，但是，人生总是不平的，不经历风浪，又怎么能遇见彩虹!

曾听过一句话，关乎困难的——困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这句话虽然讲的有些玄乎，但是他折射出了人应该达到怎样的韧劲。在困难面前，只有像一名冲锋的勇士，撕破那怪物的皮毛，你会发现，在那看似凶猛的皮毛之下，无非是几个弱不禁风的小东西，让你为之扑哧一笑。

努力吧，炎热的教室中有你的身影，滴水成冰的天气里，不曾从试卷上抬起头。奋发吧，让泪与汗水顺着笔杆流下，伴着芬芳的墨水，在白绢上刻出美丽的，灿烂的，耀眼的花朵!

天晴，已是金秋，黄叶满地，看榜处，赫然大名，如梦初醒。

那一年，我十三。

我在我的道路上，看花开花落，守望那最美的花朵!

篇2：守望花开作文初二

前几日，在妈妈的办公室看到了一棵枝繁叶茂的绿萝，瞬间吸引了我的眼球。远远看去，郁郁葱葱，层层叠叠，像一位绿衣战士在门旁驻守。走近看时，我发现绿萝的叶子大小不一，有的苍翠油亮，如袖珍的蒲扇;有的翠色欲滴，如翡翠珍宝。这些叶子在藤蔓上尽情地生长着，藤蔓很调皮，已悄悄地爬到了墙上，静静地装饰着环境。这时，妈妈神秘地问我，你看看藤蔓上除了叶子还有什么?好奇心驱使着我，定要一探究竟。原来，藤蔓上还有许多“小刺”，用手摸上去，还挺坚硬的呢。妈妈告诉我，这是绿萝的小气根，是为了输送养分的。我恍然大悟，看似不起眼的“小刺”，却是不可或缺的。随着与妈妈的交谈，我的目光来到了她的办公桌上，桌上竟然有一株绿萝生长在水里，我好奇极了。这时，妈妈给了我一本“植物百科全书”，我迫不及待地看了起来。

绿萝可土培亦可水培，它遇水即活，因顽强的生命力，被称为“生命之花”。蔓延下来的绿色枝叶，非常容易满足，就连喝水也觉得自己是幸福的。绿萝不但生命力顽强，而且在室内摆放，其净化空气的能力是极强的，书上记载，一盆绿萝在8～10平方米的房间内就相当于一个空气净化器，能有效吸收空气中甲醛、苯和三氯乙烯等有害气体……看到此处，我想到了疫情期间奋战“疫”线的白衣战士，他们不就像这绿萝一样，在病毒四溢的环境下，他们凭着坚强的意志，顽强的生命力，净化着疫情下的空气吗?

篇3：守望花开作文初二

一、师为蓝本, 优化表达环境

教学过程中, 教师应尽量用英文组织课堂教学, 时间一长, 孩子们自然而然便会对这些经常听见的语句了解更深。所以, 作为英语教师, 应严格规范自己在教学中的英语口语, 并且尽量运用一些易于理解的语句, 做到自然、顺畅与精准地表达, 同孩子进行交流, 以起到耳濡目染的功效。如此一来, 不但训练了孩子们听力, 也激发了其开口说的热情。

二、变换方法, 推动表达进程

兴趣是刺激人们探索新鲜事物的主要动因, 对于小学生而言, 有趣的以及新鲜的事物, 更能挖掘他们内在认识新鲜事物的热情。但是目前在英语课堂上有一些孩子不愿张开“金口”讲英语, 原因在于他们害怕自己会讲错、读错, 招人嘲笑。如此一来, “沉默”的孩子在课堂中始终处在一个被动性的位置。一节课下来, 这部分孩子基本上没有开口, 如此要想提高他们的英语口头表达能力是不可能的。所以, 英语教师首先应给孩子们创造一个轻松的语言表达环境, 这样可以逐渐排解孩子们的心理障碍。

例如:在教学Holidays这一课时, 课文中主要讲的是国内与国外的节日, 如:Christmas, Halloween, Children’s Day, Spring festival等, 如果单纯地进行讲解、反复读背单词, 孩子们肯定会提不起学习的兴趣。这个时候教师可以借助多媒体将每个节日的特色用幻灯片演示出来, 引导孩子们畅所欲言。同时还可以组织表演一些小节目以及利用多媒体看一些动画片来活跃气氛, 让他们在轻松快乐的氛围中激起表达的兴趣。然后再引导孩子们谈谈其在不同的节日有什么需要。利用这些简单的问题来刺激孩子们与教师分享快乐的愿望, 使枯燥的语言现象自然转变成学生乐于接受参与的活动, 如此可以很好地排除孩子们心中的胆怯, 激发孩子们喜欢交流、乐于交流的兴趣, 让口语表达水到渠成, 还促使孩子们在活动中将知识转化成语言技能, 收获良好的课堂教学效果。

三、饱含情感, 关注表达需求

目前, 我国小学生在学习英语的过程中缺乏语言环境, 再加上教学方法少有创新, 导致很多孩子都觉得英语学习缺乏趣味, 从而产生了厌学的情绪。再放眼于高段的学生, 他们已经经过了几年的英语学习, 却无法顺利地与别人进行直接沟通与交流。可见, 构建一个良好的英语语言环境, 可以让孩子们更深刻地感受英语, 可以培养孩子的英语语感, 促使孩子们读、听、说、写的能力的增强。

有一天早晨, 笔者在校园主干道上碰到了一名5年级的女孩子在打扫, 我便随口问候了声“Good morning!Pretty girl!”这个女孩子非常礼貌地回应道:“Good morning Miss Wang!”在下午, 笔者到她的班上去上课时, 她很也主动地向我问候“Good afternoon Miss Wang!”我微笑着热情地回应了她, 之后只要他们班上的同学碰到了我, 都很主动地与我打招呼。有了良好的开端, 我特地在课堂教学中组织了一次“Free talk” (自由交谈) , 让他们自由选择谈话的内容, 可以是已经学习了的课文对话, 也可以结合课本内容模拟实际生活情境, 孩子们十分感兴趣, 纷纷到教材中去挖掘、整理内容, 尝试着编写对话, 就这样不但可以有效地复习所学的英语知识, 还让孩子们的思维能力得到了训练。一些英语能力相对高的孩子还选择了创新, 自主编撰话题, 带动了整个班的英语学习气氛。

四、情景再造, 彰显表达魅力

语言源自于生活, 运用于生活。所以, 在小学英语课堂教学中, 教师应该为孩子们创设一个生活化的学习情景, 让他们感受到在生活中处处有英语、处处可以说英语, 凸显英语口语之魅力, 促使他们更有效地记忆与运用英语。

比如, 在对3B第九单元Shopping这一课进行教学时, 笔者预先让孩子们带好与新单词对应的物品, 并且在上面贴上标价, 和学生们玩超市买卖游戏。趁着这个兴头, 我引导孩子们练习以下句型:“How much is it?It’s ... yuan.”当孩子们对新词汇有了基本了解之后, 笔者又构建了一个有关Shopping的情景, 先让一名英语水平相对好的学生上讲台来与我进行配合, 模范说营业员和顾客的对话:“T: Welcome to Miss Wang’s shop.May I help you? S:Yes. I want...”。在孩子们熟悉了对话流程之后, 笔者再引导其他孩子拿出自己事先带好的物品, 相互操练。学生们兴趣盎然, 熟悉的生活情景让他们感受到了学习的轻松, 在这个对话过程中孩子们表现得很投入, 课堂气氛相当活跃。即使有的孩子说得比较慢, 说得不够流利, 但是兴趣的驱使, 他们仍乐意说, 这是一个好的趋势, 孩子们能感受到英语学习的乐趣与魅力, 这为提升他们的口头表达能力及英语素养奠定了扎实的基础。

篇4：用心守望 静候花开

【关键词】用心守望 静候花开

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0189-02

一个向你注重书籍、写作、电影、手工资源的老师，一个不是用责骂而是用全情的关怀陪伴你长大的老师，一个鼓励你和伙伴公演伟大原创剧作的老师，一个一直想方设法把你变成优秀而不单是考高分的老师——这大概是每个学生的梦想，而我们老师就是这个梦想的践行者，更要深入修炼自身的师德，让自己成为一座令人仰视的精神丰碑。《新纲要 新师德》这本书并没有刻意煽情的文字，但内容亲和，案例新颖，让老师在轻松悦读中积极思考，让新理念在潜移默化中渗透生活，改变现在，推动未来。细读品味，书中看似平常的细节却倾注了一个教育工作者的热忱。

曾经，看到过《佛桌上的花朵》这个小故事，心情久久不能平静。故事讲庙里的一个小沙弥动了凡心，偷下山去。花街柳巷，他放浪形骸。20年后的一个深夜，陡然惊醒向师傅忏悔。师傅不肯原谅，讲“除非桌子开花”，浪子失望而归。第二天早上，师傅发现桌子上开满了花朵。瞬间明白了，连忙去找浪子，却来不及了。浪子又回到原来的生活了。临终前，方丈说：这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。这个故事久久地在我的脑海中盘旋着。当我面对着班级中有些表现不尽人意的孩子时；当我烦躁不安时，我就告诫自己：要充满信心，静待佛桌开花。在对后进生陈艳的转化工作中，我欣喜地发现：潜心播下希望的种子，终于开出了亮丽的花朵！

思绪飘回到了一年以前。那时，陈艳刚从外地转学到我们班级。她是陕西人，因为父母到台州打工，她也跟着来到了这里。刚来到这里不久，我就发现，这是一个非常特殊的孩子。打开她的作业本，歪歪斜斜的字迹没有几个能看得清楚的；上课时，她总是呆呆地坐着，从来不举手发言，仿佛只是热闹课堂的一个旁观者；当我注视着她时，她总是慌乱地把眼光移开；我试着叫她回答问题，她总是一言不发。下课时，也从来不和同学一起玩，把自己封闭在一个狭小的天地里。我曾经多次把她叫到办公室里，和她谈心，可是，我发现，和她交流是一件非常困难的事，除了简单地回答“是”“不是”外，没有其他话语。随着一次次沟通的失败，看着她越来越沉默的样子，我感受到了深深的挫败。我心急如焚：孩子，我该怎样做，才能打开你的心门呢？

这样的机会终于来了！

我发现，课堂上，陈艳的目光开始追随着我，课后，当我在教室里批改作业时，她也经常在我身边。于是，我开始变得“健忘”：“陈艳，老师的语文书忘在办公室里了，你能帮我拿一下吗？”“陈艳，老师的红笔忘带了，你的借我用一下吧。”“陈艳，下课后我们班要到操场上打扫卫生，你等下提醒我一下。”一段时间下来，我发现，她开始慢慢发生改变了。我期待着她和我做一次心与心的交流。

终于有一天放学后，陈艳走进了我的办公室，涨红着脸，对我说：“老师，我想和你说说话。”我连忙放下了手中的笔，耐心地倾听。在和她的谈话中，我了解到，她的家境非常贫困，父母靠捡垃圾维持着一家人的生计，一家人就住在垃圾场里，受到很多当地人的歧视。她心里非常自卑，怕同学看不起她。又因为以前学习没有打好基础，现在学习起来非常吃力，觉得跟不上去，所以心理压力非常大。了解了她的心结后，我动情地说：“孩子，你的父母靠自己的辛勤劳动获取报酬，你应该感到骄傲呀！学习上，只要你肯努力，一定会赶上去的！”她听了，小声地说：“老师，我的成绩真的能上去吗？”我点点头，肯定地说：“能，一定能的！”孩子带着满意的笑容离开了办公室。

对待后进生，我们应该怎样进行教育呢？我认为可从这几方面做：

首先，要撒播师爱的阳光。托尔斯泰说过：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。能得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求。后进生是一个特殊的群体，也许他们的表现不尽人意，令我们失望。但此时，我们不应一味地责备孩子们，更不能用“笨、蠢”等有伤学生自尊的字眼。我们要多和他们交流、沟通，多了解孩子的内心世界，消除他们的陌生感和无助感，拉近和他们之间的距离。

其次，要把握教育的契机。苏霍姆林斯基曾多次地说：“我

认为无论哪个孩子，他的内心世界绝不会是一色的冰天雪地，总会有星星点点的火花可以捕捉，点燃这些火花，便可融化冰雪世界，焕发起孩子的热情。” 在学生的教育过程中，往往会在偶然间发生着许多事情，而这些事情中则暗藏着教育的契机。

最后，要营造和谐的集体氛围。班集体是学生生活的主要场所，班级气氛如何，将直接影响他们的思想情绪。要充分改变后进生学生压抑、孤僻、自我封闭等心理状态，应当努力营造一个和谐的班级环境，通过开展多种多样的活动，让他们与同学们交朋友、做知己，让他们感受到集体的关爱，同学的友情，借助班集体的力量使他们发生改变。

教育，是心与心的交流，是爱与爱的碰撞，孩子的转化工作非一朝一夕能完成。只要我们教师不断努力，一定能找到打开学生心门的钥匙！我们期盼着：我们教育的孩子也会像佛桌上盛开的花朵那样散发出迷人的光彩！那么我们都能静候花开，收获一季的灿烂！

参考文献：

[1]《小学语文教师》

篇5：守望花开作文

独自徘徊在街头，望着地上被灯光拉长的影子，心中不由落寞，想着自己上次考得只有八十几的物理，心不由更痛。

抬头，望天，只有一望无际的黑夜和几颗孤零零的星星，半弯的月亮，惨白的月光洒下，更显得街头空寂。

走着，走着，屋檐前一个发着微微弱光的物体吸引了我的视线，那是什么?走向前去，才发现这是一张蜘蛛网，一张精致而又单一的网，我不由寻觅它的主人，那是一只平凡的蜘蛛，一只弱小的蜘蛛。

这是一只毫不起眼的蜘蛛，体长不盈寸，灰蒙蒙的体色诉说着它的平凡，但正是这只平凡不起眼的蜘蛛编织出了美丽如丝的蛛网。或许这就是它的梦想，而它为了这个梦想，努力奋斗。

忽地，一阵寒风吹来，寒风钻进我的衣襟里，我不由拉紧了衣服，蜘蛛在单薄的网上动摇不停，好像下一秒，它就被寒风刮走，我不由替他担心，突然网破了一个小口，在风的吹动下，那洞更变得越来越大，暮得，那只蜘蛛在网上一点一点移动吐丝，将网编织补洞，最终，它战胜了大风，重新编织了网。

或许这就是它的成功。而它为了自己的成功又等待了多少次，付出了多大的艰辛!被风吹散，它埋头编织，被雨打乱，它低头编织……

曾记得(战国策)中的一句话，“毛羽不满因，不可以高飞)，是啊，如今的我只注重结果，却都不注重过程，这样的我，如何才能成功呢?只要脚踏实地，才可方行。

篇6：守望花开作文

你将我种下，种在那桃花绽放的径旁，我闻到了那花儿的芬芳，心中便埋下了小小的愿望，努力生长，守望花开。

几乎每天你都会来瞧瞧我，却从不多为我浇一滴水，你教给我自力更生，使我懂得适者生存的道理。每次你经过我的身旁，总是吟着那句“轻灵，在春的光艳中交舞着变”。于是，我更加期待着花开;于是，我努力长成大树，等你赞声良木。

白天，我沐浴着阳光，感受着阳光透过枝间交织照耀的轻柔;欣赏着风轻轻托起花瓣并携手翩翩于世间，又转眼勾勒出万缕清香。夜晚，我剪下一缕时光，在婉约的夜阑中静守流年，又在恬谧中进入梦乡。或逢雨时，风重重压着我的枝干，雨水沉沉砸在我的梢头，曾想过放弃，想过倒下，但心中有念，坚持坚持着也就过来了。或许只要心中的风景不凋零，生命的叶子就不会萎落。

于是春夏秋冬，白驹过隙，转眼间我已长成一棵真正的能开花的树，我与能撑起属于自己的一片绿荫，也能期待一场属于自己的绽放。你依旧常来我身旁，仰起头来，细细地观赏我。来往的行人也能在匆匆走过时望我一眼亦或在我的枝下小憩。

但我并不满足，我想让你见到我最美丽的时刻。我想在阳光下慎重地开满花，然后你能走近，细听我那颤抖的叶;想让微风轻起，能携去一缕清香予你，那是我的爱，暖与希望!

即使我懂得绚烂终究敌不过花期，总有一天我会凋零逝去，但我仍不忘初心，一切归心。或许如今的人们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有却背叛了初衷，但又有谁能真正留住这些繁华呢?

枝头微凉，世间被缀成点点白，已是晚冬了，你站在树下叹道。是啊，晚冬了，那么既已是冬天，春天还会远吗?我微摇枝丫，与你共同赏着眼前飘落的晶莹，共同守望着那一树的花开。

篇7：守望花开作文

雨过，天晴。

已是深秋时节，叶，离开了它的母亲，在空中翩翩起舞，最终投向大地的怀抱。

这条小路走了不知道多少遍，在离奶奶家还有些距离的时候，我便看到那守望者在向我招手。相比同伴，它算是婀娜多姿，倚着青砖，靠着白瓦。我走过去，同它互相问候。

那是一颗梅花树，很早便在这里了，不知道呆了多少年。它见证了奶奶的青春，爸爸的童年，还有我的出生。小时候，我总是拉着奶奶到树旁，一遍遍不知疲倦的问，它什么时候开花?奶奶总是笑着告诉我，等我长大了它就能开花了。可是随着日子一天天过去，日历换了一本又一本，我却仍未看到它开花。

它太瘦弱了所以才不开花，我一直这么认为。

乌云，阴沉，雪落。

考试没考好，这是连续第三次滑铁卢了。

我又走在这条小路上。不敢回家，害怕看见父母满怀希望的眼神，又一次次摇头叹息。

现在已是深冬，刺骨的风呼啸而过。许久没来奶奶家了。

快到的时候，又看见那位守望者，不同的是，枝杈上好像有些什么星星点点的。走近，啊!是花!梅花!那一抹抹红在一片雪白中显得格外娇艳，那似火的腊梅花使寒冬增添了几分温暖。我小步跑到树下，一朵梅花落在了我的肩膀上，触动了我的心。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”后来才听奶奶提起，它在很早以前受过巨大的伤害，很长一段时间树枝都是垂落着，奄奄一息，那时大家都认为它可能挺不过那年的冬天了。但那年它竟意外地挺了过去。又过了几年，它慢慢挺直了腰杆，恢复了生机，只是再也没有开过花。

吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳;陪伴它的不是嬉戏交谈的百花，而是一片寂静的雪白。我明白，它是在不断积蓄力量，经历一次次寒冬的磨练，受伤也不停止向前，终于开出了令人赞叹的花朵。是啊，没有一颗珍珠的闪光是靠别人涂抹上去的。生命不就该如此?不经历风雨，又怎能看见绚丽的彩虹呢?

那晚，我反思了自己，收拾好心情，决定重新出发，绝不轻言放弃!

篇8：守望花开时作文

俗话说：世上无难事，只怕有心人。人生的道路充满荆棘，在困难面前，有的人会选择放弃，但是对我来说，我会选择坚持，因为我坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

明白这个道理绝非偶然，那是从小沉迷在墨香里缘故。那一则则小故事，一个个平凡而不平凡的人物，一本本散发着清香的书籍，屡屡震撼着我的心灵，告诉我：困难面前惟有勇往直前，才会看到花开的灿烂。

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。

海伦·凯勒自小双目失明、两耳失聪，如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的.梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩，成为了享誉世界的文学家。

像李白、海伦·凯勒这样拥有着坚持不懈的人物实在是太多太多，在他们身上，那种刻苦钻研、持之以恒的精神不断撞击着我细小的心灵，以致在我懈怠时，退缩时，总感觉有股力量在暗暗地推着我前进。记得小时候，我的梦想是当一名出色的古筝演奏家。我8岁那年，妈妈给我报了一个古筝兴趣班。刚开始，我以为一学就可以弹出优美的曲子，可老师却只教些基本功和乐理知识。我觉得很干枯无味，有了放弃的念头。这个时候，妈妈翻开了《名人传》，贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗……一个个我人故事一次次激荡着我的心。自此，为了心中的梦想，我刻苦练习，坚持不懈，现在，已经可以弹一些优美的曲子，还可以独自上台演奏了。

篇9：守望花开的作文

我应该像朝圣一样低下头，就像在梦里一样，直到我走到蓝花楹下，我突然抬起头，被一棵树上的紫色花朵吵醒。但不经意间，我突然意识到了它的美好。

直直地看着漆红色的跑道，它微微前倾，顶着一个巨大的皇冠，却看不到任何绿色，有的只有旁边两棵树扛着的绿叶，一起挂在空中。它的皇冠上似乎布满了紫色的花朵，它站在那里，带着一种超越优雅和优雅的颜色。

周围的建筑也很朴素。只有红漆跑道互相关心。它微微前倾，像是在诉说什么，又像是在炫耀身上的花。当它慢慢靠近时，可以看到被风吹得散落一地的花朵：跑道上许的点缀，台阶上层层的散落，带着一种浪漫的气息，留下了遍地开花的梦。我拿起一个，站在树旁边。

它的树干是棕黑色的，就像几米画册里的那些树。树枝在空中蔓延，主宰着这个世界，带着一点童心，带着一种找到所有我喜欢的树的深刻而突兀的感觉。我有一个像数米画一样的梦。

这棵树本可以说话，但它只是想让花儿开得更茂盛，用另一种方式告诉人们，，要说出大自然的所有秘密并不容易，但每个爱美的孩子都知道。

听到风的声音，我抬头看了看树下，看到榕树和金合欢的叶子与蓝天一起成为背景，蓝天衬着一些淡淡的白云。蓝天蓝花楹在这里展开了它的生命舞台。它自己的叶子只有几簇稀疏的。每当树叶落下，到处都是鲜花。在这个美好的季节，勇敢放弃，孤注一掷，难怪它的花言巧语：绝望中等待爱情，虽然失败后依然辉煌。

找个地方坐下，我把我捡到的紫色的花放在手心里仔细端详。喇叭状开口，五片花瓣连在一起，花瓣内侧有细细的天鹅绒花朵。我凑过去，闻到一股淡淡的花粉味，像是被嚼过一样。

树是如此坚定地走过自己的一生，发芽落叶，开花落花，一遍又一遍地对不同的人重复同样的动作。在这个花期，我看到了最美的一个，为了爱情小心翼翼的打开。我闭上眼睛，仔细想了想那棵树可能会说的海誓山盟。直到离开，我才深情的回头看那个地方的落花。那时候会有一两句浓缩的话，但和爱情无关。

篇10：守望花开作文800字

也许为了躲避高考落榜的苦楚，我一个人躲进了网吧，漫无目的地翻看着网页，无意间，眼光一下子定格在高晓声的这句话上，禁不住泪水漫溢，打湿了键盘……只要苦难不是一个接着一个，生活还都是可以好好珍惜的。

震撼感动之余，我匆匆回到家里，将收拾好打算当废纸卖掉的书从床底下拖了出来，咬咬牙准备重走一遍人生十八盘-一复读。复读是清苦的，它需要的不仅是坚强的毅力，还要有殷实的家底，然而我缺少的是后者。

不记得谁说过这样的话：高中生会拖累一个家，大学生会拖垮一个家。

我的家终究被我给拖累了。我知道父亲背着我去做了一件他最不情愿做的事--乞求别人帮助。母亲瞒着我将家里那些七零八碎的钱换成了一张张鲜红的百元大钞。不记得当时我是如何接过母亲手里的钱的，但那种眩晕、愧疚的感觉，我至今仍记忆犹新。

复读，这将是一段寂寞、艰难的旅程。青春的路上，有太多的难以预测，但，不管境况怎样，相信都会开出各自不同的花，也正因为如此，我才选择了去经历，而不是逃避。自信带给了我跨越时空的勇气，我坚信，我的人生底色不是黑色，我只是在努力地穿越黑暗，纵然失败亦可成功。

坐在补习班的日子，我是踏实的，也是充实的。路上的思想纠葛，在我坐进教室的那一瞬间彻底消散了，我的自卑、愧疚已被我彻底清空。我知道，我又进入了新的盘根蹲苗期，没有这样的蛰伏，就不会有开花结果的光艳。

或许疼痛更能激发一个人内在的潜能，我突然发现，原来被我视为拦路虎的化学和数学也突然变得友好亲切起来，我学习的劲头十足。

谭里和说：有一种生活，你没有经历就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有就不知道其中的纯粹。

只要苦难不是一个接着一个，生活还都是可以好好珍惜的。在艰难的季节里守望，只要静静地等待，花儿就一定会绽放的。我在等待着20xx年6月的灿烂，而这样的等待，是以我超常的付出为代价的。

篇11：守望花开600字初三作文

比如：一碗米，在一位妇女眼里就可以成为一顿饭;在农民眼里，就可以作为来年的种子，播种下去，就可以收获更多;在酿米酒的人眼里，经过时间的打磨，就可以成为它本身价值的十倍。

同样是一碗米，却有不同的效果，这就是等待的重要。

有这么一个故事，在一个寺庙里，有一位老和尚，他在许多年前种了一盆仙人掌。可是，那么多年的时间里，仙人掌却没有开过一次花。按理说，仙人掌至少也要开三次了，但一次也没有开过。

同行的和尚劝他再换一盆植物，可他偏不，仿佛有一种信念支持着他。

几年后，老和尚得了一种病，已经奄奄一息了，在他生命就要结束，一位曾人突然发现，仙人掌突然长出了一个很小很小的花骨朵，曾人就跑着把花盆到老和尚面前。老和尚看到这个花骨朵，松了一口气，面带微笑的离开了。

老和尚的故事触发了我，让我对那盆还未长大的蒜苗发生了信念，为了做这个实验，我在不同的地方种上了蒜苗，有种土里的，也有泡在水里的。

很明显，种在土里的蒜苗长的很快，长个两三个星期就可以把它们的苗剪下来。长在水里的情况有些不乐观，泡了四个多星期，才成熟，而且还像一个尚未发育的孩子一样。

篇12：守望我们的花开作文800字

也是这样一个万里无云的天气，幼小的我痴迷地看着哥哥姐姐练着毛笔字，笔尖袅娜如燕般在纸上留下痕迹。我渴望地拉拉爸爸的手，于是，笔一支，纸一张，墨一点，砚一个，开始了我学习书法的道路。

墨香中，练书法是每天必不可少的事情。即使每天上课再辛苦，即使每天晚上有多累，文房四宝总会出现在我的书桌前，如小精灵般开心地跳着。

功夫不负有心人。我从一个连“一”都写不好的人，慢慢地竟也写出了比同龄孩子工整苍劲的字体。

古人云：学无止境！书法的境界更是如此。本以为这是一件很容易坚持下去的事，可我还是败下阵来，反复而又单调的书法，终于把我打败。像是被魔法控制住了似的，我没有像以前那么专心致志了，有时甚至在桌前发呆了一刻钟，纸上也是空空如也。平时的那股认真劲儿，也不知道跑哪里去了。

雨依旧淅淅沥沥的下着，如断了的弦，一点一点落下。那一天，老师深深地看着我。而后，在淡雅的墨香中，他朝我走了过来，把一个故事娓娓道来：

有两个徒弟觉得自己的工作太痛苦了，向师傅求教，师傅冥想半天，在纸上画了一碗米饭。两人看完画后，都若有所思。一个徒弟辞职回家种田，一个仍待在公司。十年后，待在公司的徒弟任劳任怨，成了经理。

听完了这个故事，我开始反思……

那个坚持留下来的徒弟，不就是因为坚持自己的信念才能成功吗？他用自己的坚持来守望花开，最终花开了，他学有所成，成了万人瞩目的经理。

而我们学书法，不应该也是这样子的吗？哦，懂了。虽然书法枯燥，但只要有恒心，有毅力，终究会取得成功。坚持和努力，换来的是成功。

守望就是坚持，只有坚持不懈的守望，才能成功。

雨停了，空气中含着淡淡的花香。我回过神来时，老师早已离去。我没有再颓废，而是更加努力地继续练习，因为我深知，一分耕耘，一分收获，努力总不会白费的。

课上，我感觉我那股认真劲儿又回来了，一阵风吹过，纸被吹得哗哗作响，我抚平宣纸，拿起坚挺的毛笔，行云流水般写下饱满的字。如清香的花瓣般，越发芬芳，一笔笔美丽动人；如锋利的剑般，入木三分，一笔笔铿锵有力。竖，横折，点，横……

时钟嘀嗒嘀嗒地走动着，好了！苍白的纸上出现了笔酣墨饱的字。那时轻时重的字，如有魔力般能把人的神勾住，力透纸背，让人过目难忘。

唯有坚持和不懈努力，才有可能等到成功的那一天。学习书法如是，凡事亦不如此？

篇13：守望花开作文初二

一年级作文

心中泛起了微波，遥想着那片将要盛开的花海，记忆中的芳香令我平静。静静的，我守望花开。——题记

含苞欲放的时候，我遇见了你，我亲爱的老师。离开您将近一年，你还好吗?还依旧像我记忆中的模样吗?

我是您看着成长起来的，如果自喻为含苞待放的花朵，那您当之无愧是最美的养花人，为我除草，为我施肥，也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。

在二中的那四年，是我生命中永远存在的四年，我无法细数四年中都发生了什么，但当您说起没见发生过的事时，我都全然记得。

四年中有很些变动，由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级，是最躁动的一级，是最不被看好的一级;第二年，第三年的时候，有些老师想退出，不想收拾所谓的“烂摊子”。但您始终不离不弃，尽管我知道，您的家庭里出了变故，您最可爱的孩子离开了您，生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由，可您选择了留下，既然迎来了我们，也坚持顺利送走我们。记得您和我说过，您不管别人怎么看待我们，你始终相信您的学生是最棒的，您说过，您舍不得我们，我们又何尝舍得您呢?

舍不得，因为我记得。我记得您对我的谆谆教诲，我记得您对我的殷切希望。大约七年级左右的时候，那段时间班里很乱，学习气氛很低很低，我几乎就要随波逐流，您抓住了我，您看见了花枝上长出了侧芽，您努力留住了这支花朵。您告诉过我，“乱世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄!

那年花开，我看到，笑的最灿烂的人是您。每次做出些成绩，你都会为我们感到自豪。在您那里，我们就是您的孩子，又有哪个家长不由衷的希望自己的孩子绽放光彩呢?

你是那位曾经守望花开的使者，您带给了我花开的季节!您成就过我的芬芳。

篇14：守望和平初二作文

世界抗战法西斯，中国抗战日本8年，我们可知那些年中国人的痛苦，从我们村一个老人的口中得知，那些年，日本侵略军对人民的迫害，老人现虽已风烛残年、骨瘦如柴，但可以听出他的语气十分坚定，毫不软弱，也可以听出他内心有多么的想为国家付出一己之力。老人有一些十分珍贵的东西：就是共产党证、共产党的军服。老人一直好好珍惜，那外表鲜红，里面是用土黄色牛皮纸做成的共产党员证，老人一直引以为傲，一出去都要把它带走，生怕被哪个不知名的小偷给偷了。

我们中国的子子孙孙都应该发扬祖先们的英勇和不怕吃苦的精神。想想那几年八路军，多少次战争，没有食物也只能挖野菜、草根吃，想想那几年，有多少同国的同胞被活活捉去做人体试验，将多少妇女生生糟蹋。

因为‘九一八事变’和‘七七事变’把中国推向生命的存活线，在那危急关头，中国共产党吹响了第一声号角，这让当时的中国人民重新振作起来，让中国看到了希望，终于，1945年8月14日无条件投降，中国人民在那时还举行了典礼。

大家一定要记住，我们现在暂时的和平是来之不易的，是祖先用鲜血和生命换来的!大家一定知道，战火的硝烟并没有完全在70年前停止，在这70年中，也同样有很多人在战争中死去。那些鲜血，把本是用来就医的白纱布染成了国旗一样的颜色，鲜红鲜红的血把街道、城楼等建筑变成了‘血楼’‘血街’等。