勤学善思创高效课堂

关键词：

勤学善思创高效课堂（精选7篇）

篇1：勤学善思创高效课堂

论文

勤学善思

创高效课堂

——语文课改学习心得体会

作为一名教师，我们必须与时俱进，不断更新自己的知识，才能适应教改革的需要。新的语文课程标准公布以后，我进行了反复的研读，并经常秘同组的老师进行讨论，让我对语文教学理念有了新的认识。面对新的教育形式，教师必须“去其糟粕，取其精华”。通过不断地学习，为教育教学注入新鲜的血液。作为一名从教20年的语文教师来说，我更应该与时俱进，转变观念，不断学习新的教育教学理念，摒弃过去那种以自我为中心的教育观念，转变教师角色，充分发挥学生的主体作用。

一、潜学丰教

我深知若要桃李芬芳，实现梦想，变梦为真，就要不断地去学习，向名师学习，向专家讨教。并积极参加各种培训学习。多读一些教育专家的著作，如：《做卓越的老师》、《当代教育新理念》等等，这也是提高我们自身教育知识水平的好方式。随着时代的发展，知识更新越来越快，我作为一名新时代的教师，必须要终生学习。一本教科书和一本参考书的时代早已过去了。我们必须不断与时俱进，不断更新专业知识，拓展专业知识，才能适应新时代教育新理念下的教学工作。

二、总结教学经验，创新教育教学方法。

一节好课，一定伴有一个好的教学方法。只有灵活有效的好的教法，才能有一节高效的课堂。所以，备每节课时，我都精心设计教学方法，改变以往的一本教案，用几年制的陈规旧习。每节课课后的反思，学生的反馈，都是我下一节课，提高和改进的重要内容。在讲《阿长与<山海经>》一课时，在合作交流部分，我提出了一连串的问题：课文围绕长妈妈写了哪些事情？哪些内容祥写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？由于课堂时间比较紧，我前面安排的内容多了些，在这个重点环节，我只让少部分学生阐述了他们的观点，然后就草草地结束了。课后我反思，这节课设计的不足。又重新对课本进行了设计，在另一个班，再讲这节课时，收到的成效和学生的反馈意见就好多了。

三、利用人文教育，增进师生感情，提高学习效率

“亲其师，信其道”。在教学中，教师要以激励的评价方式，去培养学生的自信心；要以宽容的胸怀，给学生以安慰和信任。让学生变被动学习为主动学习，以微笑让学生轻松快乐地接受新知识。

韩愈说：“弟子不必如师，师不必贤于弟子”。所以不要把教师看成知识的权威，课堂的主宰者，他们只是学生学习的引导者，探求知识的辅导者。我们应该培养学生的创新思维和创新学习能力，更应该调动他们丰富的想象力。我们教师如果整天一脸的严肃面对学生，一副高高在上的姿态，学生们就会逐渐离你远去，他们的那些创新能力还何谈培养！所以，我们作为新时代的教师，应既是学生的良师又是益友。特别是我们这些老教师，更应该多看一些有关教育学生的理论专著，和专家讨论当今学生所想，所思。多站在学生的角度去思考问题，去看待问题，最大限度地去缩减师生之间的代沟。

在讲《台阶》一课时，我在“通读感知，整体把握”这个环节时，提出来三个问题：

1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的房屋的？

3、新屋造好了父亲怎样了？由于我的人文教育，学生们都积极地回答：台阶预示着地位；台阶象征着权利；台阶是为了名誉等等。父亲是靠自己的一点一滴的劳动创造新的房屋，父亲省吃俭用造的新屋„„。同学们争先恐后地回答，课堂气氛更加活跃了，使那些不爱动口的学生也参与进来了，收到了良好的效果。

四、多角度去评价学生。

课堂评价也是对提高学生学习效率，起到一个很重要的作用。所以，现在的教师还要注意学习评价语，多一些鼓励和表扬，少一些训斥和指责，给孩子们点亮一盏自信的灯。

总之，新的课改要求老师，必须与时俱进，多培养学生综合运用和创新学习的能力，最大限度地避免那些高分低能的学生出现。要教给学生以积极向上的理念，去看待问题，分析问题和解决问题。

篇2：勤学善思创高效课堂

1、力学如力耕，勤惰尔自知。——刘过《书院》

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

3、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》

4、莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

5、无穷今日明朝事，有限生来死去人。——齐己《感时》

6、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首》

7、夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原/登乐游原》

8、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

9、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《呻吟语·应务》

10、白日莫空过，青春不再来。——林宽《少年行》

11、人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。——陆机《短歌行》

12、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪·并序》

13、旁人不识予心乐，将谓偷闲学少年。——程颢《偶成》

14、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》

15、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲?——张耒《示秬秸》

16、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惊落第诗》

17、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》

18、白日何短短，百年苦易满。——李白《短歌行》

19、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——佚名《金缕衣》

20、如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》

21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

22、彼此当年少，莫负好时光。——李隆基《好时光·宝髻偏宜宫样》

23、昼短苦夜长，何不秉烛游!——佚名《生年不满百》

24、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》

25、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。——《老子》

26、读书百遍，其义自现。——《三国志》

27、书到用时方恨少，事非经过不知难。——《警世贤文》

28、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》

29、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

30、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

31、少壮轻年月，迟暮惜光辉。——何逊《赠诸游旧》

32、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁《史记》

33、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》

34、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

35、今日又不为，此事何时了?——文嘉《今日歌》

36、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学诗》

37、学非探其花，要自拨其根。——杜牧《留诲曹师等诗》

38、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗》

39、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

40、百年那得更百年，今日还须爱今日。——王世贞《梦中得“百年那得更百年，今日还须爱今日”》

41、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼《稼说》

42、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

43、花有重开日，人无再少年。——陈著《续侄溥赏酴醾劝酒二首·其一》

44、我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

45、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

46、明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。——苏轼《守岁》

47、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言》

48、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李太白二十韵》

49、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

篇3：勤学、善思、实干

——“新星”教师工作总结

当我站在教师的岗位，面对教书育人的责任、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我定下心来不断的思考：如何才能让每个学生在学习中都得到不同程度的发展？如何让学生学会学习？如何培育学生的健全人格？带着这些问题，我在自己的工作岗位上不断进取，勇于发扬争先创优精神，追求新知，取得了一些成绩，被评为“荔湾区首届新星教师”。面对这个称号，我不敢骄傲，反而深深的知道这个荣誉包含的一份希望、一份沉甸甸的责任，促使我在自己的工作岗位上带着“勤学、善思、实干”的精神不断前行。

一、勤学——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教育，是一门不断发展中的学科，教育理论、教学方法和现代教育技术日新月异，学生的认知心理也在不断的发展中。教师若是固步自封，并将为学生、社会所抛弃。本学，我拟定了详细的学习计划，从以下几个方面进行努力。

1、充分利用学校为教师订阅的《小学数学教师》、《小学数学教育》、《人民教育》等书籍和图书室现有的藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的数学涵养，要求自己在读书的同时，写下读书心得，积极撰写教育教学论文参加各类论文评比，积极向教育教学杂志投稿。

2、把每周的教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

3、将读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要向教学实践学习，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，做到每学期听课不少于20节，积极参加教师继续教育公共必修知识的考核培训。

4、为了更加系统的学习现代教育理论和教育技术，我还报考了2006年华南师范大学教育硕士，并被录取。接下来，我将利用假期进行认真的学习，全面提升个人教学理论水平和知识素养。

二、善思——“学而不思则罔，思而不学则殆”。

培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是实施素质教育的关键，这是教育工作者的共识。而教师作为教育工作的实施者，具备“善思”的品质就显得更为重要了。只有善思，才能不断改进教学方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困难，取得良好的效果；只有善思，此能成为一名新时期的创新性教育工作者。

学起于思,思源于疑,质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力。问是学生学习的动力；问是学生学习的起点；问是点燃智慧的火花。巧妙设障布疑，把学生置身于研究数学问题的氛围中，能诱发学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的欲望。如何能够达到这种境界呢？这问题引起了我的思考。我与同级组的教师在教学实践中依据学生的实际情况和“最近发展区”的心理学理论提出了小课题“学生创造性思维的培养”，并开展了深入地研究。

在课堂中，我首先建立和谐的师生关系，努力与学生沟通，拉近师生的心理距离，尊重学生的人格，学生的选择，学生的个性，关心每一位学生，而不在学生中人为的划分等级。学生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，主动参与到学习活动中，去捕捉“问”的契机，放大胆的去问。比如我在教学《纳税》时，首先在电脑屏幕上显示出税务局的工作人员收税的各种场面，介绍一下税收的意义，让学生亲眼目睹税收人员工作的辛苦，并让他们在观察的过程中发现问题，有了真实的镜头，学生的学习积极性提高了，既然税收这么重要，那是怎样收税的呢？从而一个个问题就在学生的头脑中形式了，课堂也活跃了……这样不仅培养了他们的问题意识，还对他们进行了爱国注意教育，何乐而不为呢？

在这个研究的基础上，我还申报了区教研室的小课题，力争通过自己的“思”去解决更多的教学实践中的困难，让学生学得有趣，学得有效。

3、实干——“一分根耘，一分收获”。

理论上的武装和认识上的提高，为素质教育真抓实干提供了前提和保证。作为学校的数学科组长，我日常教学工作中和集体教研活动中都从严要求自己，踏踏实实的干好自己的工作，起到一个参与者、组织者的作用。

（1）认真备课，优化课堂教学

毕业班数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组我组织六年级组教师制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

（2）做好“培优扶差”工作，全面提高教学质量。

无可避免的是每个班级都会存在两头尖的情况，为了全面提升教学质量，我在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

对优生的培养，我不但利用课余和中午一切可以利用的时间，还在早上提早半个小时回来，为奥数兴趣小组的同学讲评练习、学习解题技巧、共同钻研难题等。在我的带领下，这批学生的数学知识水平有了质的飞跃：第十二届“华杯赛”中，有7名同学进入了决赛圈；在本广州市民办重点中学的考试中，多名学生以高分被众学校录取。

（3）做好科组教研的组织工作，力争成为学校学科工作的带头人。

本，是原大策小学和新隆沙西小学合并为康有为纪念小学的第一年，科组人员多了，工作也多了。在学校领导的带领下，我与科组成员一起整合了两校之间各自的优势，摒弃缺点，创设了和谐、民主的教研氛围。本科组在被评为“广州市首届优秀教研科组”的基础上被评为“荔湾区首届品牌科组”。同时，我们还开展了许多有益的教研活动：

 组织荔湾区首届品牌教师在校内上一节示范课，带动青年教师成长；

 组织科组同事为钟煜锋、彭文辉老师参加区教研室组织的品牌教师展示课活动一起听课、评课，做好各项准备工作；  结合区教研活动中杨建辉老师提出的上一节“简简单单”的课和“简简单单”的上课的新课程标准的精神，我校教师对此进入的深入地研究，并依据我们前几年的一些研究心得和体会，开展了一次如何上一节“实实在在”的数学课的专题研讨会。会前先由区优秀品牌教师黄晓虹老师上了一节《乘法运算中的几个规律》一课，会议中科组教师结合课例就这个专题进行深入的探讨，并得到了区教研室的梁老师和曾老师的指导和好评。

 2007年的4月，芳村试验小学的李校长带着数学科组的全体教师到我校进行“手拉手”教研活动。会上，我校的黄晓虹、郑明慧和黄燕萍三位老师分别代表高、中、低小课题组作了专题报告，会上芳村试验小学的老师对我们研究的成果给与充分肯定，并就研究的过程进行了充分的交流，使得我们的成果能在两校资源共享，促进共同发展。 组织青年教师参加“广州市首届青年教师解题比赛”，我校共有5名教师获得市级奖项，其中本人还获得了广州市的一等奖。

篇4：勤学善思的业务控

桓德强

当今农业领域各项技术进步突飞猛进，其他学科带来的基础性研究突破为农业生产和发展带来前所未有的机遇与挑战，尤其是现代生物技术、现代病虫草调控技术、农业互联网技术等方面更是不断创造了农业领域的种种奇迹，作为一名工作的基层，和农民呼吸与共的农业技术人员，我深深感到职责在肩，时不我待，在做好本职工作的同时，大量研修新技术的应用与推广，为解决一些长期困扰农业生产的难题寻找破解之道，近年取得了一些小小成就，现就基本情况分述如下：

一．持续学习，分项突破

本人自1988年考入汉中农校以来，对于农业技术乃至农业行业的整体动态一直保持高度关注和持续学习，中专毕业后随即参加了西北农大的大专自学考试，在后续的学习和工作之中个人深深感到学习和钻研是永远不能停歇的事情，在技术领域，不积极学习便意味着自甘落伍，不勤奋上进便意味着丧失希望。

基于不断学习的需求，我于2013年参加了西北农大组织的农学本科自学考试，自身通过三年的勤奋学习，以优异成绩通过所有科目的笔试，在西北农大顺利通过实验实践与论文答辩，最终取得了全国自学考试本科毕业证书，这次本科自考的顺利完成，对于岁在中年的我具备值得赞许的激励和肯定。

农业技术实践与研发根植于农民乃至整个人类社会的各项需求，在普通的教育体系之中，我们所学所得远远不能满足日常农业工作所需，在过去封闭的年代，学习的场所乃至内容都是极度稀缺的资源，而今的互联网时代，学习场所不再受到诸多限制，学习内容也可以根据自身的需求来不断更新与完善。

近年的学习过程之中，我积极利用互联网技术，广泛获取信息资源，通过百度文库、道客巴巴、豆丁书房、清华知网、万方数据等互联网论文检索系统，多方了解前人的研究成果与动态，对于考量自身工作试验价值和解决农业生产问题提供了必要的参照，更通过互联网的各种社交工具、专业论坛，结识了大批行业内同道师友，合作交流，为自身知识与技能积淀打开了方便之门。

除了网络所学习和检索的文字、图片信息，我还断续参加网易公开课的学习，通过视频与字幕，得以聆听国外著名专家和学者的精彩授课，也得以聆听国内部分专家教授精彩的讲授，完成了跨学科的学习与融合。

几年来，本人除自学完西北农大的大专、本科所有科目之外，更是通过网络系统地学习了《伤寒论》、《神农本草经》、《本草拾遗》、《作物生态学》、《作物逆境生态学》、《作物逆境生理学》、《生物化学》、《基因工程学》、《微生物学》、《水资源与水处理》、《太阳能与热泵技术》等科目，通过学习中医药技术和理论，对于汉中本地的中药材资源和植物资源有了较为全面的了解，一方面强壮了自身体质，另一方面为汉中重要名贵中药材资源有了较为明晰的认知。

在其他学科的学习方面，对于多年的农业工作实践知识所需，通过互联网提供的强大信息流，为我自身学习和钻研，极大地开拓了视野、加强了反思与纠正，为解决农业技术推广过程中的种种难题提供了必要的知识储备，也为农业创新提供了必要的实践可能。

二．勤于调研，解决难题

知识以应用为美，技术以普惠为上。我秉持这一朴素的理念，通过广泛的学习和思考，积极发现制约农业和农村发展的一些问题，利用广泛的专业资源积极解决种种生产难题，从早期的观察研究、中期的多向试验、后期的试验总结、成期的成果示范、扩范围的技术应用均取得一定的进展与突破，结交了一批热心钻研技术的农民朋友，结识了一批专注农业技术的师友，不断丰富着我匆忙的人生年华。

现代农业技术推广不再具备早期的高度同质化特点，在针对不同的农业项目，针对于不同的农业服务对象，其技术的应用与实践千差万别，体现出农业技术应用与推广的高度个性化。

一个方案适应大范围受众的时代逐渐过去，个性化、针对性、专业性是现代农业技术推广最重要的转变，农民朋友们不但需要农业技术的广度，更对农业技术的深度有了更加迫切的要求。

对于普通的技术应用与技术障碍，农民多数具备相当的解决能力，实践之中经常出现技术指导者不如技术应用者清楚的例子比比皆是，瞎指挥的弊端时有出现。故而，农民和农业对于农业信息和技术的高质量需求反过来要求我们需要更加深入调研农业技术障碍，寻求简易可靠的解决方案，每一个个性化的解决方案都需要方案提出者深

厚和可靠的技术积淀才能完成，任何纸上谈兵的指点往往不为人所喜爱和待见。

近年的工作实践之中，在养殖业方面：我先后和师友们为山区农民改进新式中蜂蜂巢方案，解决了蜂巢内巢虫危害的痼疾、解决了中蜂蜂巢检查惊扰蜂群或引起饲养人员受伤的难题，解决了弱群复壮的难题，在实践应用之中取得了良好的效果；在仔猪繁育过程中，仔猪痢疾往往导致猪群大量损失，通过多年实践并借鉴国内外先进技术理念，通过保温材料的应用，地热温控装置、商品饲料应用及自备饲料配比、益生菌的应用与营养补充剂、高效抗生素的应用等手段有效地遏制了仔猪幼年期高死亡的难题，为养殖户安全生产起到了极大的促进作用。

在种植业方面，我积极研究一些节能高效的耕作模式、病虫害防控技术、野生植物驯化及利用技术。近年来先后试验了山药种植槽栽培小试、元胡霜霉病防控、川乌白粉病防控、白芨锈病防控、白芨高产栽培关键技术研究、白芨组培萌发及成苗培育技术、蕙兰人工养植及病虫防控技术等。

其间辛酸艰苦，无可言说。无论是大山区考察，还是和专业户农友的交流，每一份给予我的期望都是激励我前行的动力。

这个世界上没有谁强迫我学习什么和负责什么，根植于内心的希望和我本人几十年的专业累积促使我丝毫不敢懈怠，时间，时间，机遇，机遇，在时间和机遇的交织之中，我与时间做赛跑，我和机遇频握手。

一些事，一些人，假定我不去作为，也许立即有比我更为优秀的人比我做得更好，也许有些事我不去做，也许很久也未必有和我一样的农业领域殉道者。

试验经费全部自筹自备，试验调研耗费的不仅仅有我的青春，我的金钱，更有我不灭的梦想。

因为忙于实务，对于论文和总结乃至名声我都无暇顾及，忙累之余难得休息，休息之下懒于写记。

至此反思，今后我也需要多写文章，多拼职称，唯如此这般，方不落伍吧。

三．乐于实践，发展突破

调研与反思，交流与实践，成功与失败相互交替，农业领域的协作和互助永远都值得崇尚，技术研发和障碍克服，在农业实践之中是永恒的主题。

技术应用方面，我先后同汉中农科所的张文明、刘勇、魏玲、杨洪旭等师友连续多年参与元胡高抗病品种筛选、元胡霜霉病高效防控、川乌根结线虫防治、川乌白粉病防治等项目实践，2016年在城固及汉中、南郑等地的示范过程之中，病害防控效果极其显著，在药农之中产生良好反响，在2016年元胡、川乌乃至2017年的生产之中，新型的病虫草综合防控技术将得以大面积推广应用，为汉中元胡、川乌生产排除生产技术障碍。

白芨野生驯化与观察我连续进行十多年，期间早期侥幸成功，后来历经挫折，最终通过大量实践试验解决了白芨所有生产、繁殖、病

虫害难题，为汉中白芨生产累积了大量有益的技术和经验。

在白芨传统种植之中，多采用假鳞茎冬季播种和春季播种，实践证明白芨田缺苗严重，部分年份还会出现严重冻害和秋发冻害，常规的白芨种植资料之中都没有涉及。根据本人实践发现，秋冬季采挖的白芨假鳞茎需要保温储藏越冬，采取室内砂藏平铺种苗，待开春全部催芽萌动后一次移栽全苗，在当年移栽后做好肥水管理，当年既可以有相当的生长量，而冬春移栽白芨萌动缓慢，当年出苗参差不齐，多数当年几乎没有多少生长量且往往发生大量缺苗断垄现象。

其次在白芨的病害防治过程之中，我观察到蚜虫、地老虎均有危害，病害方面白芨锈斑病在部分田块和年份发生严重，对白芨产量和质量影响巨大，通过药剂筛选，我发现了长效防控药剂，不但毒性比一般农药低很多，更重要的是可以抑制部分光呼吸，提高了光合效能，同时还克服了部分农药抑制白芨生长的问题，取得了很好的防控效果。

白芨在自然界分布广泛但容易遭受环境影响而导致种群发展缓慢，白芨种子自然萌发率较低且成苗困难，我通过几年试验后和汉中农科所魏玲、刘勇等人在汉中最早完成白芨种子无菌萌发及根系诱导，后来在温室下移栽炼苗，早期的组培白芨苗已经在大田移植，整体生长旺盛，为白芨全体系扩繁和栽培技术提供了详尽的技术储备，为其他兰科植物繁育和栽培也累积了一定的基础。

在本人近年试验过程之中，我先后引进了浙江贝母、湖北贝母、太白贝母等的试验和示范，掌握了一些关键的栽培和病虫防治技

术，对于贝母的灰霉病、软腐病防治取得阶段性的成果，我打算逐渐扩大种植规模，优选优质种源，为汉中中药材事业做出突破贡献。农民之所需即为我之所思，在山区中蜂养殖过程中，我通过多点试验，改造传统中蜂蜂箱结构，改善传统蜂箱的放置方式，有效地解决了中蜂巢虫危害严重，弱小蜂群易垮群的痼疾，同时在人工补饲糖蜜，人工补盐，补水，检查等方面均有重要改进，对于强群的高产、弱群的复壮发展均具备重要意义。

我儿时与少年生长于秦巴山区，山区的风土人情，世俗百相均有知晓，山区养猪农户较多，而山区多数农户甚至不懂得常见猪病虫防治技术和技巧，山区的仔猪繁育更是风险巨大，通过自身学习和实践，我先后为汉中利民养猪场和洋县志强生猪繁殖场提供技术支持，有效地控制了仔猪痢疾病害、喘气病、伪狂犬病、猪瘟等主要病害的发生，通过猪舍改良、保温材料应用、饲料改良配比、益生菌及营养补充剂的应用和高效抗生素的合理应用、合理的免疫程序等手段较好地提高了仔猪存活率和育肥猪成活率，减少了养殖损失，提升了养殖效益。

农业技术推广服务，受众不同，需求各异。在日常的学习、工作、生活之中，科学的理念传播，文明的生活方式倡导，友好的人际沟通无不体现一个人的综合素养与追求，无论是城乡饮用水处理、节能技术应用、新型农艺工艺改进、新型农业机械的应用等方面需要个人的不断学习和同行业、跨行业之间的互补与互助，唯有学习才有进步，唯有合作才能发展。

互联网的大潮惠及全中国，惠及全人类，在互联网巨量的信息交

互之间、在大数据融合交织的时代、在云计算广泛应用的年代、在电子商务带来产业变革的时代，我个人深深为之进步而惊叹，为高效、文明、科学、快速的信息传播与共享而兴奋，我为人人，人人为我，在互联网时代，在地球的村落里，我作为一名农业人士，我深感骄傲并深感责任重大，我们要推动这个社会的科学、文明与民主，抛弃掉这个社会的愚昧、野蛮和专横，农业领域不会独立于这个世界，我们只有一坦荡的胸怀拥抱科技与文明，我们才会有更加丰满和灿烂的人生。

四．纵横合作，拓展未来

互联网时代的来临对于人类社会而言必将超越人类历史上任何一个发展时期，对于农业领域也同样如此，多专业、多学科的融合、交织与互动比任何一个时代都要活跃。

我蜗居于汉中，可是我可以收看美国常春藤大学精彩的生物化学、植物生态学授课，我也可以收听云南大学、华中农大、中国农大、中国中医药大学等等我所感兴趣的学科授课，通过互联网我还可以同汉中农业领域的老师和朋友实现快速和实时的交流互动，也可以同国内不同领域的专家、老师、农民做朋友，交流互通……，实践得真知，交流无疆界，学习和实践，互惠与合作几乎贯穿于我整个生活空间。

在近年的学习、工作、生活之中，我每时每刻感受到亲友的关怀，老师的激励、同事的帮助、领导的支持，在长远的农业工作之中，唯有发自肺腑对农业的热爱、对农民的关切才是对亲友、老师、同事、领导最好的感谢，才是对农民、农业最真实的负责。

胸怀农民，心系农业，如果没有博大的胸怀、高远的志向与高洁的品格，农民难以接纳，事业更是无从谈起，一个人的天赋、志趣、境界决定着一个人的修为与成就，我身为农业领域的一员，责任感与担当感永怀在心，亲友多农民，我辈善稼穑，功名皆浮云，先贤永鞭策。

学无止境，人无完人。在浩大的农业领域，我感恩于昔日师友教诲，感恩于当年政府资助、感恩于多年亲朋帮扶，如果说有一些成绩或者心得，我也曾迷茫无助，也曾穷途四壁，可是在农业技术探索的旅程中，不断的成功喜悦给予了我无尽的激励，我的前辈诚如李必湖，袁隆平、赵志杰、李殿荣、赵洪章、李登海等等无数的前辈，更有徐锦堂、朱四易、李世全、刘渡舟等等无数先贤为我榜样，他们为了给更多人带去希望和美好，几十年如一日，默默耕耘，潜心钻研，不计名利，终有所成，他们的精神与风范永远值得我等后辈所仰慕与追随。

时逢春末夏初，树木小满，稻禾新生，然天不遂愿，先夫不幸辞世，悲由心生，哀伤不已。

人之一生，白驹过隙，追求或高远，成就或微小，功名或巨大，人生或悲怆，凡事万物，随心就好。我事农几十余年，成就几分，得失颇多，自觉有农业天分，自需进十分努力，一则报答先父之抚育和教诲，次则报答亲友之扶助与期盼，再则追寻个人之人生与圆满。

篇5：勤学善思,奋发有为

光阴荏苒，本科网络教育学习已有一年多的时间，回顾这一段的学习历程，心中感慨颇多。学习是快乐的，学习过程有时又是痛苦的，就像马拉松职业选手，选择了远方的那一刻起，留给世界的只有自己的背影，但坚持就是胜利。在这一年的“学习——工作——实践——再学习”的学习模式中，我收获很多，不但专业知识素养得到很大提升，而且综合素质明显提高。在这里我要感谢兰州大学网络教育学院的老师及工作人员的关心和帮助。

学习需要动力。“人有知学，则有力矣”，学习既是进取的表现，又是创新的支撑，更是积蓄素养、提高能力、推动工作的有效手段。当今，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出。我大学学习的是国际金融专科，毕业后一直从事会计工作，总感觉欠缺系统会计专业知识，加上职场竞争激烈，为了更好在会计这一行发展下去，迫切想广学、深学、精学专业知识，所以就选择了兰州大学网络教育学院的本科会计专业，学习要端正态度。网络教育虽二年半，但真正学习时间很少，所以我非常珍惜每次网上授课的机会。上课期间，我保持以往学习时代的风格，认真听老师讲解，作好学习笔记，对老师布置的作业，我从来都是不折不扣高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

学习需要时间。由于平时工作繁忙，经常要加班加点，加上爱人工作忙，孩子又小，家务一大堆，真正用来学习的时间很少，但我还是“挤”时间自学，每天都学到很晚，虽然很辛苦，但是当看到自己的成绩时，我很开心，很欣慰，付出终有回报。

学习在于运用。我始终坚持学以致用，把学习和使用结合起来，在拓宽学习内容，研究专业理论，理论联系实际上下功夫，力争学有所长，学有所专，学有所用，把学习掌握的专业知识用于会计工作具体实践中，用于研究解决本单位存在的实际问题，创造性地开展工作。

学习永无止境。“学不可以已”，会计知识的无限丰富和不断更新又决定了学习是永无止境的过程，必须活到老，学到老。在以后的学习工作中，我将以此为基础，勤于向书本学习增长知识，主动向实践学习增长见识，善于向老同志学习增长阅历，不断提高思想水平、工作能力和综合素养。

篇6：勤学善思国旗下演讲稿

老师们、同学们：

大家早上好!我是四年级五班的徐艺珂，今天我演讲的题目是《勤学善思》。

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡。也许你立志成为一名学识渊博的科学家、一名燃烧蜡烛的教师、一位救死扶伤的白衣天使。但是光有志向是不够的，还必须够勤奋、肯付出。那什么是勤奋?怎样做到勤奋呢?勤奋具体表现为：勤学、好问、乐读、善思。

勤学，就是要在学习上舍得花时间，把大部分的时间用在学习上的人就称得上是勤学的人。古今中外，一切在事业上有成就的人，总是比一般人更珍惜时间学习。好问，指在学习中，我们会遇到许多不懂的问题，有的问题可以通过自己的刻苦钻研加以解决，但有的问题不是自己所能解决的，在这种情况下，我们必须要多问，向同学向老师请教。乐读，就是要博览群书，经常进图书馆、书店，多读各类适合我们阅读的书。利用生活中的点滴时光去阅读，比如课间、午自习的时候，我们都可以拿起书来，安静的读一会。还有每晚写完作业以后，我们要坚持至少阅读半小时，养成良好的阅读习惯。善思，古人云，学贵有疑，这就是说，在学习的过程中，我们不是一味地吸收，而是要开动脑筋，多问几个为什么，学会思考问题，敢于提出问题。陆九渊说过：为学患无疑，疑则有进。意思是：学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。也在教导我们要学会思考，敢于提问。

勤学善思好比鸟儿的翅膀。让我们把心沉下来，少一点贪玩，把心思放到学习中来，把聪明才智用到刻苦钻研上来。让双翼共振，你必能展翅高飞，成为出类拔萃的人才，实现自己的志向。

篇7：勤学善思创高效课堂

学习《用领导方式转变加快发展方式转变》、《何平九论》 心得体会

近日，一直在反复拜读省委书记卢展工署名文章——《用领导方式转变加快发展方式转变》和《何平九论》，深思默想，内心颇为激动。文章提出了“用领导方式转变加快发展方式转变”的命题，思考了“领导干部应该怎么转、怎么做”的问题，强调了“发展目的必须明确，头脑清醒至关重要，正确思路应当持续，方式方法亟待改进”的要求。文章言语质朴，思想深远，对我个人未来工作具有很强指导性，在这里，我谈一些内心的感想和体会：

一、勤学善思，不断强化发展服务意识

卢书记文章中开篇就阐述了：“发展的目的就是为民”，这一个质朴的道理指出了我们所有工作的归向，这也让我反思了自己的工作是否促进了发展，是否促进了服务发展?同时，指导我在今后理论和实践的学习中要勤学善思，勇于创新，在未来的工作中要解放思想，更新观念，进一步强化发展意识，服务意识。结合自身，我作为一名副校长，分包中心小学的教育教学工作和教师的培养。工作中经常到附属小学，和同志们一起学习，一起讨论，一起商榷教育工作中所出现问题的解决办法。生活中事事处处为广大 1 教师着想，努力为他们创设舒适的办公条件和优雅的工作环境。心中只有一个信念：团结广大教师，想他们所想，努力提高服务水平，帮助教师共同成长。通过努力，迎来了同志们的齐心协力，工作蒸蒸日上。

二、常念问题意识，不断改进工作方法

卢书记在文章中，深刻批判了当前“看好不看坏，算得不算失，报喜不报忧”的问题，言语切中要害，针砭时弊。在面对加快经济发展方式转变的长期性、艰巨性、复杂性的问题中，又阐述了要毫不动摇，持续发展的要求。读到这里，我对照自己，比照工作，深深感到自己欠缺了“生于忧患”意识。发展的过程中必然会出现这样那样的问题，摸着石头过河的路途中也必然会有打滑的脚步。怎样避免问题的出现，这就要求我们要常念忧患，心存谨慎，时刻保持头脑的清醒，客观认识到自己面对的问题，冷静正确的判别自己应迈入的下一步。结合自身工作，就是要进一步多正视工作中的问题，从教研教改的薄弱环节主动出击，从教育教学工作的落后单位主动抓起，遵循规律，循序渐进，加大工作力度，保持工作韧劲，不断思考工作中出现的问题，努力寻求解决办法，开创工作新局面。

三、真抓实干，努力提升各项工作的落实

有句话说的好：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行”。针对领导干部在当前的社会环境下如何落实好党的政治路线，卢书记的文章进行了实