3家庭防火安全教育教案

关键词：幼儿家庭教案教育

3家庭防火安全教育教案（精选14篇）

篇1：3家庭防火安全教育教案

《家庭防火》优质课

夏邑县济阳初中刁晓珍

教材分析：

《家庭防火》意在让学生通过学习明确家庭火灾的危害及预防的方法。教学目标：

让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学重难点：

1、了解在家庭中，常见的火灾隐患有哪些。

2、在平时，怎样做好家庭防火。教学准备：

1、学生课前收集家庭防火的资料。

2、课件展示关于家庭火灾的隐患和预防的方法。教学过程设计

一、导入新课。

导入：大家说一说火在生活中的作用。

教师：有一首歌叫《冬天里的一把火》，听了以后我们知道火可以取暖、可以照明。火和我们的生活息息相关，它能给我们带来可口的食物、温暖的环境和快乐的心情，但火又是无情的，如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，给我们的生活造成惨重的损失。尤其是家庭防火非常重要，同学们要了解一些预防火灾的知识，掌握更多应对火灾的方法，确保生命财产安全。

所以，我们今天一起来学习家庭防火的知识。（板书课题：家庭防火）

二、真实再现：家庭火灾现状（直接点题）直面火魔：由于人们的麻痹大意和消防知识的缺乏而导致的家庭火灾事故频频发生，家庭火灾给人们带来沉重的灾难：一个个鲜活的生命瞬间被大火吞噬，一个个含辛茹苦建立的家庭转瞬变成废墟。据统计，80％以上火灾事故死亡人数为家庭火灾所致。

教师出示课件：

1、2003年4月8日早晨，沈阳一居民家的主人起床时，闻到房间里有燃气味，但当时没有在意，也没有及时打开门窗通风，便点火做饭，“轰”的一声，燃气爆燃，主人当场烧伤。2、2008年2月8日凌晨，济南工人新村北村一居民家里因为电灯灯口线路老化，引起火灾，经警民合力，半小时后将火扑灭，居民财产大部烧毁，还好没有才造成人员伤亡。3、2008年3月8日晚，佛山南海盐步一临街小屋发生火灾，火灾中一名7岁女孩和其不满4岁的弟弟被烧死。

教师播放视频：家庭防火。学生谈观看后的感受。

教师：同学们说的对，家庭火灾是很恐怖的，是灾难性的，而且多数火灾都是人们的疏忽大意造成的，因此做好家庭防火是非常重要的。

二、行动在线

下面我们分小组讨论一下，完成下面3个问题：

1、家庭常见火灾隐患有哪些？

2、导致家庭火患原因有哪些？

3、平时我们应该怎样做好家庭防火呢？（学生分组讨论、分别交流这3个问题）教师：同学们说的都有道理，下面我归纳一下： A、家庭常见火灾隐患有哪些：

1、电器超负荷，温度过高。

2、插头损坏，不及时更换

3、用裸线头代替插头使用，造成短路或发生火花。

4、保险丝熔断时，有灼热的金属颗粒掉到下面可燃物上。

5、煤气、天然气等可燃性气体，如有泄漏，当与空气混合达到爆炸极限时，打开电器开关。

6、在楼道堆放木制品、棉制品、纸制品等可燃物。B、导致家庭火患原因：

1、出门时忘记关闭电器开关。

2、电器停用时插头不拔。

C、平时我们应该怎样做好家庭防火呢？

1、炉灶不能与可燃物靠的太近，也不要在炉灶旁存放易燃物品。

2、不能用汽油、煤油等作为引火物点火。

3、掏出未熄灭的炉灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起别的物体燃烧起火。

4、照明电灯线路不能超负荷使用，切忌用铁丝或铜丝等代替家庭保险丝。电灯不用时要随手关闭。

5、各种家用电器不要同时启动，要逐台开启，做到不超负荷。

6、家用电器要防止受潮。

7、使用电炉、电熨斗、电烙铁、电暖器、电吹风等用具时，不要直接摆放在木桌、木地板等可燃物上，应垫上金属架、砖块等。停用时，立即切断电源，并等到完全冷却后才收藏。

8、打雷时，应该停止使用电视机、组合音响并拔掉电源插头。

9、不要在电冰箱内存放汽油、漆类溶剂、气雾喷罐灯易燃易爆危险品。

10、不能把电热毯折叠起来使用，也不要在电热毯上放置厚重的被褥。

11、家电出现故障时，应该立即切断电源、关机，故障排除后才能继续使用。

12、发现电线的绝缘皮老化，要及时更新。

13、带有镇流器、变压器的日光灯、节能灯、霓虹灯等，不能整天整夜地长时间开启。教师：为了让大家有直观的认识，让我们看一段视频：（播放：家庭防火）

三、同学们不怕一万，就怕万一，万一着火应该怎么办呢，请同学们思考一下。好，请同学们说一下。

教师总结：着火后要做到以下几点：

1、冷静沉着。

2、切断电源。

3、大声呼救。

4、电话报警。

教师：下面我来模拟一次报警电话，大家看存在什么问题。教师模拟：俺这里着火了。学生：太简单了。听不明白。教师课件出示点火报警的注意事项：

1、牢记火险报警电话号码“119”。

2、报火警时，要沉着冷静，正确简洁。向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、门牌号码及楼号楼层情况。

3、要讲清是什么物品着火，火势怎样。

4、要讲清报警人的姓名和电话。

5、报警以后，迅速组织人员到附近的路口等候和引导消防车前往火场。

6、在没有电话的情况下，应该大声地呼喊或采取其它方法引起周围人群注意，协助灭火或报警。

特别强调：假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。教师：下面我们分组模拟一次打火警电话。

四、拓展延伸

教师出示课件，让学生判断这些做法的对错。

1、在家中存放大量的汽油，酒精等物品。

2、离开家前关闭电器和电闸。

3、使用电熨斗过程中接听电话，把电熨斗放在熨烫的衣物上面！

4、用浸湿的棉被覆盖着火的煤气罐。

五、总结：

同学们，这节课有什么收获。

教师：我们可以用几句话概括家庭防火的注意事项：

生活中、火看严、危险物、不近前；燃气漏、阀门关、开门窗、禁火电；电线老、快修换、保险丝、用专件、铜铁代、不保险；火灾来、快疏散、钱财物、别贪恋、披湿物、穿浓烟、捂口鼻、贴地面；身着火、把滚翻、厚衣物、闷火焰；火封门、逃生难、湿被褥、门缝掩、泼冷水、呼救援；消防经、要常念、牢记住、益匪浅。

六、结束语：

在日常生活中发生的住宅火灾，主要还是源于人的因素，因此，做好居家防火，应该提高家庭成员的整体消防意识，平时多看些有关消防安全知识的书籍或电视节目，了解一些居家防火常识，做到睡前检查煤气灶气门是否关好，出门时检查家用电器是否已经切断电源，杜绝居家火灾的发生，确保防患于未然。同学们，每年的11月9日为世界消防日，让我们从身边做起，从自我做起，远离火灾。

《家庭防火》优质课

单位：济阳初中

姓名：刁晓珍

联系电话：***

时间：2012年9月

篇2：3家庭防火安全教育教案

家庭安全用电

第三课时

触电的救护

一、触电的类型：

两种类型的触电：

[师生实验]：模拟触电

受试的同学(或几个同学手拉手)，两手接触变压器原线圈的两个接线；副线圈的一个接线柱与一节干电池一极相连，另一接线柱的导线在电池另一极上划过。人体是导体，当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故。对人体安全的电压不高于36V。

进户的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线(即与大地的电压为0)；另一条与大地间有220V的电压，叫火线。所以火线与零线间存在220V电压，火线与零线是家庭电路的电源。同学讨论、解释投影中甲、乙两人为什么会触电?

不管单线触电还是双线触电，都是人体直接或间接地与火线相连。那么我们如何来区分火线与零线呢?请大家通过看书来了解试电笔的结构及正确使用方法。并简单解释氖管发光的原理。想一想，如果高电阻丢失了，能不能任意用别的电阻来代替?发现电路中的开关都接在了哪根线上?能解释一下原因吗?

◇插头和插座：

观察几种插座、插头，说说它们用在什么地方?(固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；接线板用起来比固定插座灵活一些。插座有两孔和三孔的)

什么时候用三孔的插座呢?(洗衣机、电冰箱、电饭锅用三孔插座)

三孔插座对应的应用三线插头。除了火线和零线，第三条线是什么线?(地线)

地线是把用电器的金属外壳与大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。解释下图：

◇阅读下面的短文

你能找出哪些不符合安全用电要求的地方?用横线标出来，谈谈怎样才能避免类似悲剧的发生。

某村张杰正在使用的洗衣机突然不转了,请来了本村的“能人“小李。小李虽不懂多少电器知识，但胆子大、敢动手。洗衣机锈迹斑斑，放在厨房一角，电源线的插头插在不远处墙上的两孔插座上。本来洗衣机装的是三脚插头，由于家里没有三孔插座，就换成两孔的，多年来倒也好使，啥事也没有。

小李打开洗衣机，用手东摸西找，嘴里说：“小意思，无非是哪里接触不良。“张杰心想：小李的确有两手儿，修洗衣机也不用断电。看到满地是水，张杰用拖把在一旁拖地…突然小李身子一颤，倒在洗衣机上。

张杰吓坏了！扔掉拖把，直奔门外，大喊“有人触电了！“人们在慌乱中，终于找到了卫生院的王医生，医生赶到现场，切断了电源，但小李心脏已停止跳动，经抢救无效，小李触电不幸身亡。

二、触电后如何救护

1.一旦触电，应立即关闭总开关，截断电源。

2.有人触电时，要用干木棍、干扫帚把等撬开触电人，或挑开带电物体及电线，绝不能用手直接接触电人。

3.如果触电人倒卧的地面上有水或潮湿，因为水或潮湿的地面导电，所以千万不能踩踏。要穿上厚胶底鞋或站在干的厚书本、厚报纸上，用上述2的办法救助。

篇3：家庭住宅电器防火安全探讨

1 家庭住宅电气火灾发生的原因

据有关部门调查多组数据统计显示, 因用电和用气造成家庭火灾的份额在逐年上涨在家庭房屋中引起火灾的原因是很多种的, 例如电器短路、电气线路敷设不合要求、电器插用时间过长、不按正规的流程使用电器、电器接触不好、使用不正规厂家制作的器具等。而有的是因为吸烟不注意而引起的等等。那么下面就对怎样保证家庭房屋电气防火进行探讨究, 同时分析其火灾形成的原因。

1.1 电气线路设计负载值偏小

在我国最早修筑电气线路时, 所修建的电气线路只适用于家庭房屋电灯用电, 这样在对电器线路所应用的电流负载量较小, 伴随着家用电器的普及, 负载小的电气电线已经无法满足人们的需求, 大功率电器用电量很大程度地方超过了电气线路的安全负载值, 大型电用器具的负载运行, 最终火灾的隐患出现了。同时各式各样的家用器具大多都是绝缘性材料, 优点是防电, 但缺点是易燃, 一旦我们家庭使用大功率电用器具过于超载时, 电线中的电能将转化为热能进行外放, 当电线热度达到和绝缘体热度契合点时, 火灾就发生了。

1.2 电气线路老化

1.2.1 电气线路长时间的安放环境不佳,

又经过季节性环境的因素影响即夏天烈日高照, 冬天寒冷无比等因素所引起的, 电气线路正常使用寿命严重缩水, 往往都是电气线路还没达到正常的使用年限。

1.2.2 一些不正规的企业所生产的电用

器具都是不合格的产品, 其所采用的材料也是价格低廉的次品材料, 这也是导致电气线路迅速老化, 寿命减短的原因之一。有些企业用已经淘汰或次品材料做成导线, 从而导致长度大小相同的导线电阻比正规的导线大出许多, 从而导致此线路中的电流过大, 相应的热量也随之增大, 导线寿命大大减短。然而有些厂家会对已用过的废品导线材料进行收购再利用, 看似很环保的的材料, 其生产出来的各项性能都远不如以前。

1.3 未按照用电管理规定和线路敷设要求敷设线路

家庭房屋更换线路时要根据用电管理规定合理的进行线路敷设, 有些家庭房屋为了追求美观实用等个人需求, 会对房屋电路电器位置进行随便的更换或续接一些导线, 各种违背电路原则的临时线路数不胜数, 把铜线换为铝线继续做导线而继续使用, 在进行房屋装修时, 对暗接线路不做保护漏电处理, 没有进行有防电性怕热性分开性放置处理。有的安装线路只图省事, 需要做过渡面的地方省去了, 压线的处理也省去了。甚至有的已经不再使用, 断开的导线还在屋内暗插。很多装置的接触不良或施工不规范, 都可能造成火灾隐患。

1.4 电气质量低劣或安全用电意识不强, 违章用电

1.4.1 有些家庭在选用家用电气时, 忽略

了电气质量, 使用假冒伪劣电气产品, 电气本身配电控制系统保护程度低, 可靠性能差, 不能有效保护用电设备的用电安全, 当出现短路或过负荷等情况时, 无法自动保护, 随时都有发生火灾的危险。

1.4.2 一些家庭安全用电意识薄弱, 在实

际生活中, 只考虑到自身方便, 不按照用电管理规定和布线要求, 违章私拉乱接电线或任意切断, 用铜丝、铝丝、铁丝代替保险丝。

1.4.3 不能正确使用家用电器, 如使用电

热水器、电熨斗、电饭锅等电器后离开时不及时关闭电源, 或在使用电脑、电视机、音响等家电时不拔电源插头, 致使电器本身仍处于局部通电状态, 长时间蓄热引起电器故障引发火灾。

1.5 未采取有效的防雷电措施, 因雷击引发火灾

2 家庭住宅电气火灾的预防措施

2.1 把好住宅电气线路设计关是预防住宅电气火灾的前提

在入住新住宅或对家庭住宅进行装饰、装修之前, 应当根据家庭用电和家用电器的使用情况, 包括近期乃至较远期的可能改变家庭住宅和用电的情况, 做好设计规划, 选准选好电气线路和电器设备的参数。

2.2 电气线路的正确敷设和电器设备的正确选用是预防电气火灾的关键。

2.2.1 要根据家庭用电负荷总量并留有必要的余量, 选择安全载流量较大的导线。

2.2.2 电气线路和配电装置类型的选用

上, 要根据线路敷设环境和用电量选择相应的导线, 如在厨房、卫生间等潮湿环境敷设线路时, 要选用有塑料护套等防水、防潮较好的导线;在空调、排气扇、电热水器等发热器件的线路敷设时, 要选用石棉、瓷管等为绝缘体的耐热导线, 不得选用、安装国家已公布淘汰的电气产品。

2.2.3 不得在电气线路和配电装置周围安装易燃有毒的建筑装饰材料。

2.3 电气线路敷设, 要选择经过正规培

训, 取得上岗资质的专业电气工程施工队伍进行施工, 在敷设、安装过程中, 要按照有关电气线路防火的要求正确施工, 切不可违章操作, 留下隐患。

2.4 加强经常性电气防火安全工作, 提

高防火意识。居民住宅区的管理单位和居民委员会、村民委员会要做好居民家庭常用电气的防火工作, 定期上门进行检查, 坚决杜绝用铜、铁丝代替保险丝等违章行为。要向广大居民广泛宣传安全用电常识, 普及安全用电常识, 提高其安全用电意识, 扭转家庭"只用不管"的用电状况。要通过广泛宣传, 使广大居民、村民自觉开展安全用电检查, 定期检查家用电器用电总量是否超负荷, 是否安装了不符合安全要求的保险丝 (片) , 及时更换老化电气线路和设备, 避免同时使用多个大功率电器。

在生活条件日益改善, 生活用品也日益增多的今天, 加强防火意识, 增强防火措施对每个家庭来讲都是必不可少的。通过一时的麻烦换取家人一生的幸福生活, 我想每个人都会算这笔帐。

参考文献

[1]窦峰, 豆志远.常用家用电器的防火方法安全, 2011-06-15.

篇4：3家庭防火安全教育教案

关键词：早期教育；家庭；教育方法

一、正确理解家庭早期教育的内涵

1.早期教育的含义与要求

早期教育是对0-6岁的幼儿进行一定有目的、有计划的教育，以便为儿童身心发展打下基础；在《幼儿园教育指导纲要》中对教育内容与要求指出：“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”“教育必须既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”，根据《幼儿园教育指导纲要》的思想，早期教育的内容是广泛而浅显的，它源于孩子或贴近孩子的生活，立足于培养孩子终身受用的品质。

2.家庭早期教育的内涵

家庭早教，即在家里由父母或其他人对孩子实施的早期教育。家庭早期教育不只是孩子早期在智力、艺术和言语方面的训练，最重要的是为明天塑造一个有着健全人格和优良品质的可用人才。而这样精细全面的早教计划必须是父母才能为孩子实施的，不能由任何老师去替代，这也是对父母本身的素质和责任感的考验。家庭早期教育的长期、正确实施不仅有利于亲子关系的培养和父母在孩子心中的威信树立，也能够在生活的点点滴滴里让孩子充分地汲取各种知识养料，养成良好的行为习惯。

二、正确认识家庭早期教育实施过程中常见的误区

作为全国家庭早期教育实践研究基地，我们选取了部分0-3岁幼儿的家庭早期教育情况进行追踪，家长文化层次有高中、专科、本科、硕博士等，在连续追踪半年后，整理出了24份个案案例，在这些案例中，家庭早期教育存在几个共性问题，比如，家庭早期教育理念方面的误区，占所选案例的45.8%；家庭早期教育方法不当占所选案例的45.8%，内容不当占8.4%。如何让家长在家庭生活中更好地、更有效地进行早期教育，成为亟待解决的问题。

1.教育理念的误区

（1）把家庭早期教育片面地理解为早期智力开发

很多家长喜欢用“会认多少个字”“会背多少首诗”“会数几个数”等标准来衡量孩子早教的效果。然而，早期教育不仅局限于智力开发，其内容还包括为孩子创造一个良好的成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。

（2）早期教育是早教机构和老师的事情，忽略家长的角色作用

不少家长认为早期教育就是花钱报个早教班，让孩子的祖辈，甚至保姆，带孩子参加早教课，完成“陪读”角色。科学早教需要家长领会了早教要领后在家庭生活中对孩子进行适时引导，父母是早期教育中不可或缺的角色。早教课的重要意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力；及时把握孩子的敏感期，协助孩子感受新事物；让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力；强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能等。

2.教育方法的误区

（1）溺爱与专制管教，将成人思想强加于幼儿

现实生活中，溺爱与严格管教这两种行为对孩子健康发展带来严重的影响。溺爱造成孩子动手能力和自理能力差；任性、娇蛮；社交能力差，不能很好地融入社会等。相反，我们有的父母认为管教孩子，就要从小做起，让孩子绝对服从自己的意志。孩子想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是只给绿色的。孩子想要玩泥巴，妈妈却觉得脏兮兮的不如看绘画书，所有的一切都是家长做主，孩子没有任何可选择的余地，不听话就会斥责、批评。日久天长，孩子总是处于被压制状态，就会变得畏畏缩缩、胆小怕事。

（2）不了解幼儿发展特点，忽略幼儿各个敏感发展期

家长不明白孩子在0-6岁时存在各种敏感期，片面认为孩子“不听话”，因此采取不当措施影响孩子心理发展。所谓敏感期是指成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等。

（3）言行不一，忽略自身行为对幼儿造成的影响

“生活毁灭人是无声无息的，如同滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。”父母的言行举止对孩子的影响是极其深远的，榜样的力量也是无穷的。婴幼儿常常是无意识地模仿，在潜移默化中模仿着成人的言行，逐渐形成语言、行为的习惯。家长做事负责、有条理，孩子做事就不会马虎随便；家长勤奋、爱劳动，孩子就能吃苦耐劳……父母的言行是孩子的“表率”，培养孩子成为一个具有高尚道德情操的人，父母必须“言行合一”，避免说一套，做一套，甚至自己就没有做好，要求孩子如何做，让孩子在日常生活中去接受教育，一点一滴养成良好的生活、行为习惯，让孩子受益一生。

三、掌握科学的家庭早期教育方法与策略

人的语言发展、性格发展、动作发展、音乐发展、图形记忆等关键期在0-3岁；人的求知欲望、思维习惯、想象力、品质发展的关键期也是从1岁开始的。0-3岁家庭早期教育关系着孩子今后的发展；科学的家庭早期教育应该是立足于孩子的身心发展基础之上的，立足于孩子的长远发展的基础上进行的全面教育，以幼儿的“兴趣活动”为主要方式，以家庭为载体，这样的早期教育不仅有利于孩子智力的发展，而且有利于孩子身心全面、协调、长远地发展。家长们应早日走出误区，遵循以下原则，针对自己孩子的特点进行早期教育引导：

1.转换角色，更新观念

家长在平时的生活中逐渐转换自己的角色，成为家庭早期教育的主体，不能片面依赖于早教机构，更新科学的早教理念，在生活中善于抓住每个细小的教育契机，在注重培养孩子观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素的同时，注重孩子情感、意志、性格、社会适应等非智力因素的培养，让孩子得到全面、均衡的发展。

2.掌握技巧，寓教于乐

家长在早教中要掌握教育技巧，注意方式，关键的是要寓教于乐。我们提倡让孩子在“玩中学，学中玩”，在游戏中通过感官体验快乐，从而开发、培养孩子的各种潜能。尤其不要太约束孩子，平等地对待孩子、尊重孩子；不训斥、不包办、有耐心，从激发孩子兴趣做起，注重思维能力训练；从生活的每个细节做起，全面培养孩子各方面的能力。

3.全家动员，创造环境

研究表明，家庭环境与早期教育对一个人的一生起着关键甚至是决定性的作用。曾有一种说法是“环境决定性格，性格决定命运”，而早期的家庭环境与教育对各方面尚未成形的孩子来说，更是起着至关重要的作用。

（1）建立和睦的家庭氛围和良好的亲子关系

在个体的早期发展中，父母对子女的态度，如充满爱，能给予信任、鼓励和支持，则容易使个体在与人初次接触时产生信任感、安全感。而这种情感的产生有助于个体与人的顺利交往。相反，缺乏父母的疼爱、关怀与照顾，信任、鼓励与支持，不仅会在儿童智力发育方面造成一些难以挽回的不良后果，还会使儿童产生孤独、无助的性格特征，甚至导致难于与人相处等人际交往方面的障碍。

（2）家庭早期教育过程中形成教育合力

在现实的家庭教育中，家庭成员的教育观念、教育态度、教育方式方法存在差异，这种差异常常会导致家长之间的分歧和争吵，造成教育真空，孩子也会对家长产生不同的看法和态度。所以家庭早期教育中，家长必须以身作则、言行一致，家庭成员之间统一思想，形成合力，避免“有人教，有人护”的现象发生；提倡自己的事情自己做，避免包办、替代，给孩子足够的成长空间和时间。

参考文献：

叶好琴.对学前教育专业开展育婴师培训的几点思考[J].甘肃高师学报，2012（01）.

篇5：安全防火教育演讲3篇

爱护自己,我们一定要时刻加强安全防火意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣。今天小编向你推荐安全防火教育演讲,希望对你有所帮助。

安全防火教育演讲篇【1】

敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好:

人的生命只有一次,当你来到这个世界上的时候,你是幸运的,但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程,因为生命不可以轮回!生命对于每一个人而言都是宝贵的,只有珍爱生命,我们的生活才能幸福美满。“119”这个数字让我们想起了火警电话,所以,我们也把这一天作为消防安全的教育日。提到“消防”二字,我们必然会联想到“火灾”,脑海里便会出现浓烟、毒气和熊熊烈火这样一些场景。有人在火场死里逃生,有人葬身火海……

现在社会生活中,火灾已经成为威胁公共安全,危害人们生命财产的一种多发性灾害。据统计,全世界每天发生火灾10000起左右,死亡2014多人,伤3000—4000人,造成直接损失达10亿多元。给国家和人民群众的生命财产造成巨大损失。2014年海宁“2·15”特大火灾造成39人当场烧死,4人受伤(其中一人因伤势过重医治无效死亡)的严重后果。事后查明是有一伙老人,搞迷信活动,在一个违章建筑里面点火,结果火烧起来了。1994年新疆克拉玛依友谊馆发生特大火灾,致使325人被烧或窒息死亡,其中中小学生288人,干部、教师及工作人员37人,受伤住院者130人。倾刻间,五光十色的剧场成了火魔肆掠的人间地狱,其状真是惨不忍睹。造成火灾的直接原因是由于克拉玛依友谊馆人员及其主管部门负责人严重违反消防安全管理规定、玩忽职守,汇报演出活动的组织者严重失职、渎职造成的。令人痛心的是,火灾的悲剧每年还在各地不同程度地上演着。

纵观这些夺走无数人生命的火灾事故,有几起不是我们消防安全意识淡薄酿成的恶果?有几起不是对我们漠视生命,追求一时利益的惩罚呢?其实很多的安全隐患并不是我们没有看到,但为什么却没有及时地处理好?究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱,对生命的珍惜。

当然,假如真的遇上火情,也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境,只有绝望的人。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰,只要保持冷静,机智的运用火场自救逃生知识,就有极大可能拯救自己,甚至他人的生命和财产。

今天是2014 年11月9日,是我国的119消防宣传日。1992年,国家公安部发出通知,将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。开展这一活动的目的,是因为冬季是火灾多发季节。为了搞好冬季防火工作,以“119消防宣传日”为契机,拉开冬防序幕,集中一段时间开展内容广泛、形式多样的消防安全宣传活动,以提高全民消防安全意识,推动消防工作社会化的进程。希望大家能够关注消防安全,珍爱生命,不要玩火,学会保护自己和尊重他人的生命。

安全防火教育演讲篇【2】

五十年不遇的暖冬现象,森防形势异常严峻,地区总工会结合地防指开展的“全区森林防火工作‘平安年’活动”,印发了《关于组织全区职工开展森林防火宣传教育活动实施方案》。这次活动旨在努力营造全区广大职工关注防火,参与防火,支持防火的良好氛围,切实把我区森林防火工作与工会宣传工作结合在一起,狠抓落实,在全区广大职工中深入持久地开展森林防火宣传教育工作,不断提高和增强全区职工的森林防火意识和责任意识。

一、认清形势,强化措施,确保春防工作万无一失

做好今年的春防工作我们具备了很好的工作基础,但也面临着很大的挑战,对此我们必须有明确的认识,采取得力的措施,坚决打胜春防战役。

(一)总结经验,发扬成绩,坚定做好春防工作的信心。去年春防,全县完成计划烧除6万亩,设施设备完好率达到了98%,实现了森林受害率为零,圆满地完成了各项任务。总结起来,有五个方面的特点。一是加强组织领导,责任落的实。县与乡、林业局与各林场都层层签订了责任状,各乡镇、林业等部门把责任落实到了人头、地块,为开展春防工作提供了强有力的组织保证。二是广泛宣传教育,营造的氛围浓。全县共出动防火宣传车900台次,张贴防火标语3万张,印发省长令、县长令1000份,挂过街旗200幅、警示小旗3000多面,刷永久性标语牌107块。三是强化火源管理,关口把的严。发挥防火检查站和临时岗卡的作用,严格加强入山人员和车辆管理。成立了10—15人的快速巡逻小分队,昼夜巡护检查,见烟就查,违法就罚,起到了震慑作用。成立清山、清林、清河套“三清”小组24个,全县共清出林内闲散人员117人,消除火灾隐患13处。四是反应迅速及时,火险排除的快。去年春季,各乡镇、林业等部门承受住了巨大的压力,特别是各乡镇,既要抗旱,又要防火,始终处于双线作战的紧张状态。尽管全县火险不断,但通过各乡镇、林业等部门的密切配合,快速行动,共排除森林火险20余起,确保了春防安全。五是注重保障,队伍战斗力强。各乡镇、各林场加强了森防队伍建设,组建了以党团员和基干民兵为主体的素质精良、敢打硬仗的快速专业扑火队9支,半专业扑火队25支,做到了组织、车辆、机具、后勤保障四落实。特别是桃山林场,舍得投入,派专人到木兰学习专业扑火队伍的组建及训练情况,重新装修了专业扑火队伍宿舍,真正做到了生活集体化、行动军事化。

(二)查找不足,认清形势,树立强烈的忧患意识。在肯定成绩的同时,我们也必须看到春防工作存在的突出问题和面临的严峻形势。一是气候条件极为不利。去年我县严重伏旱,秋季干封地,可燃物含水量低。虽然冬季降雪较多,但今春我县又呈现气温偏高、回暖快、降水偏少、干旱等异常气候现象,22年未发生森林火灾,林内可燃物载量大,一旦发生火灾,就会迅速蔓延。二是火源管理难度加大。春防期间正是春耕生产农事用火和林区种植业、养殖业、采集业的高峰时期,入山人员较多,火险隐患增大。近几年农民种地的积极性持续攀升,开新地、扩地头现象非常普遍;加之清明节祭奠用火,都将给春防期间的火源管理带来严重困难。三是林情社情比较复杂。我县农林混居,林粮交错,形成了山中有村,林中有地,一旦发生火灾,就有火烧连营的危险。四是干部群众思想认识不足。有的林场和乡镇存在“重扑轻防”的思想,森林防火宣传教育、野外火源管理等预防性措施不落实,超前研究不够,等到火灾发生时才采取补救措施,工作处于被动状态。

(三)依法依规治火,坚决打赢春季森林防火这场战役。各乡镇、各林区都要根据森林防火的法律法规,结合本地实际情况,研究制定防火方案,落实具体防范措施,从法治上抓起,从苗头抓起,从源头抓起。一是坚持“谁主管、谁负责”的原则,坚持领导抓、抓领导的机制,实行一级抓一级,一级对一级负责,建立纵向到底、横向到边的责任体系。二是进一步加强专业扑火队伍建设,配齐配强人员,形成梯次队伍体系,充实好后备力量,并加强日常训练,建设一支战得胜打得赢的高素质专业扑火队伍。三是实行防火有界线、扑火**线的原则,确保一方有难、八方支援,一旦发现火警火险,各方面要协同作战,做到打早、打孝打了。春防期间,凡是违反森林防火规定野外弄火和吸烟造成重大危害的,非公职人员一律拘留,并给予经济重罚,公职人员一律开除公职,领导干部一律撤职。对于因违犯法律法规而引起森林火灾的,一律依法从严惩办。

篇6：防火安全教育教案

1、区森林防火指挥部、区教育局联合印发“致全体学生家长的一封信”，宣传教育对象为全体学生和家长。

2、市、区森林防火指挥部联合致全体市、区机关干部的一封信，宣传教育对象为全体市、区机关干部及其家属。

3、从3月8日起，组织宣传车不间断地到各乡镇、街道宣传森林防火工作。

4、3月21日下午召开全区森林防火工作专题会议，对森林防火工作进行再动员、再部署。

5、组织乡镇、街道分管领导、林业站长、森林消防队长、森林消防队伍骨干举办森林防火知识培训。

6、通过电视、报刊、广播等新闻媒体，加强宣传。

二、巡查、督查工作

1、清明节期间，区森林防火指挥部组织二十三个巡查组深入到乡镇、街道巡查，制止野外违章用火行为。

2、清明节前后，区几大班子领导到所联系的乡镇、街道督查森林防火工作。

3、视天气情况，区政府颁发森林防火。

三、案件查处工作

1、区森林警察大队加大火灾案件查办力度，对肇事者给予刑事、行政、经济的处罚。

2、区法院、检察院要加强对森林火灾案件的起诉及审判工作，从重从快处理。

四、森林消防队伍建设

1、抓好全区森林消防队伍的组建和培训工作。

2、重点抓好区属五支森林消防队伍的装备更新、保险等工作。

五、乡镇、街道工作

1、做好上级有关森林防火文件、会议精神的传达、贯彻和落实。

2、配合区里宣传车的巡回宣传，做好两封“公开信”的发放工作，有条件的乡镇、街道也可自己组织宣传车巡回宣传。

3、组织全体干部走村串户宣传森林防火工作。

4、在主要路口设卡，劝导、收缴火种，杜绝火源。

5、组织人员做好森林防火重点地段、重点监控的人群(老、弱、痴、残)的排摸和监管工作，落实专人对重点地段和重点人群的监控。

6、建立巡查员制度，要求每个村都要配好防火巡查劝导人员。

篇7：防火自救安全教育教案

第一课时

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》———(1-3年级)

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容：

(一)火灾事件介绍

方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

(二)认识灭火设备，牢记灭火方法。

方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。

教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 )

(三)学会背诵《儿童防火歌》————(1-3年级)

儿童防火歌

小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

我拍你你拍我，大家都要来防火。

小组为单位制作防火宣传墙报。――――――(4-6年级)

三、教学小结：低年级背诵儿歌

高年级张贴防火宣传报

四、作业

篇8：小班安全教育防火教案

1.培养孩子初步的自我保护意识。

2.让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。

3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。

准备工作:

课件，图片，玩具，毛巾，电话，还有几个消防安全标志。

活动的重点和难点:

活动重点:防火；

活动难度:自助。

活动流程:

1.简单说出火的用途，消除孩子怕火的心理压力。

2.让孩子掌握几种自救和逃生的方法和技巧。发生小火灾怎么办？着火了吗？困在房间里？公共场所发生火灾怎么办？

3.游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不恐慌，提高防火自救能力。

活动:

识别和设计标志。让幼儿针对不同的场所，设计并张贴“禁止烟火”、“当心火灾”等相应的标识。

活动反映:

篇9：防火安全专题教育教案

八（3）班

一、教学活动目的：

1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3.学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

1.消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

1.掌握灭火方法。

四、活动准备：

1.师生搜集一些“消防安全事故”实例。

五、教学方法：

自主参与实践.合作探究式。

六、教学过程：

（一）导入新课。

1.教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一

2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七.八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

1.校园防火应注意什么？ 2.如何使用液化气.煤气？ 3.如何使用电器？ 4.外出野炊应注意什么？ 5.发生火灾时应如何报警？ 6.火灾扑救有哪些方法？ 7.人身着火时如何自救？ 8.楼房着火如何逃生？ 9.山林着火如何逃生？

（三）小组代表分题发言。

（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。1.自学“消防安全常识”教材全文。

2.男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。

（五）板书设计：火灾扑救常识 1.火灾报警

（1）向周围群众报警（2）向公安消防队报警（119）（3）山林着火时逃生

2.灭火方法（1）隔离法（2）冷却法（3）窒息法（4）抑制法 3.自救与逃生（1）人身着火时自救（2）楼房火灾时逃生

（六）教师赠言：同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！

（七）班主任总结：

篇10：冬季防火安全教育班会教案

1、让幼儿知道没有火灾真正好。

2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。

活动准备：

剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车（玩具方向盘）、医院、商店等角色游戏用具。

活动过程：

（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择游戏。（提供丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力）

美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的在剪、贴，做成标志牌。

语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”

体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。

角色游戏：救护车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。

（二）活动延伸：（将行动落到实处）

1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。

篇11：幼儿大班防火安全教育教案

1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

活动准备：

经验准备：对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪)重点：知道简单的防火方法，掌握简单的.防火措施。

难点：在游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识。

活动过程：

一、谜语导入

师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜。请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

你猜一猜谜底是什么呢?

幼：火……

二、火的特点、用途与危害

师：对了，是火。我们小朋友都见过火吗?那你能说一说火有什么特点吗?

幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好，说明小朋友在生活中认真观察过，那你知道火有哪些用途吗?

幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗?

幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识，当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

(7)如何正确使用灭火器。

篇12：防火安全教育主题班会教案

教学目标：

1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。

2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论教学时数：1课时课前准备：

1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。2.了解一些消防安全常识。3.了解一些火灾扑救的方法。4.了解一些自救与逃生技能。教学过程：

（一）导入新课

人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

（二）消防安全案例 1、2005年6月10日中午，汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火，大火随后迅速向该宾馆2、3、4楼蔓延，由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员，后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。2、2007年12月12日下午5时15分，东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后，由于处置及时，虽然大火在15分钟后被扑灭，从火场中救出5人。但过火面积约330平方米，共造成10人死亡，9人受伤。3、2008年2月27日4时许，深圳市南山区内环路南方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾，过火面积约1500平方米，大火已于早上7时许扑灭，事故造成15人死亡、3人受伤。4、2008年2月28日凌晨4时许，广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶，屋内人员因铁门紧闭无法逃出，事故造成5人死亡。

（三）校园防火常识

１、遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。

２、不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。

4、嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。

（四）消防安全标志的含义方金属公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾，过火面积约1500平方米，大火已于早上7时许扑灭，事故造成15人死亡、3人受伤。4、2008年2月28日凌晨4时许，广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶，屋内人员因铁门紧闭无法逃出，事故造成5人死亡。

（五）如何报火警及灭火常识

1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

（六）灭火器使用方法

1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。注意：

1、干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。

2、二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。

3、使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 ％时，会使人血压升高、呼吸困难；当含量达到 20 ％时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用。因为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。

（七）学生讨论

如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。

（八）小结

1、学生总结：通过这次班会课，我们学会了什么？

2、班主任总结：

篇13：冬季用电防火安全教育教案

----主题班会

八（4）班

教学内容：冬季用电防火安全教育的主要目的：

对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学流程：

一、谈话导入：

同学们，你们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。

二、用电安全：

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、用电过程中需要注意哪些安全？

3、不当的使用会导致什么后果？

教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿

水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

防范措施：

1、家里的插座、插头不能乱动。

2、全家外出时要切断家里的总电源。

3、不私自拆卸、维修电器。

4、使用和操作电器要注意不能有湿水。

5、一旦出现电器故障，立即截断电源。

三、注意防火：

过渡：生活中，有哪些环境中，用到火？

1、出现过的一些火灾是怎样引起的？（不小心留下了火种）

那么我们怎样在生活中不留下火种呢？

（1）、小心不要留下火种。

（友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。）

（2）、根据国家规定燃放烟花爆竹。

（友情提示：到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。）

2、提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人！” 同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，大家都知道——生命比金子更保贵。”

四、小心使用燃气。

故事导入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120 报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】

这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。

讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？

防范措施：

1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。

2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。

3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。

4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，（在泄漏的房间内不能开灯、打电话）走到外面迅速拨打110、120等及时求救。

篇14：幼儿园防火安全教育教案

幼儿园内的人员密集程度较高、各种易燃设备器材较多因此进行幼儿园防火安全教育很重要。今天，小编为大家整理了幼儿园防火安全教育教案。

幼儿园防火安全教育教案篇一

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：防火;

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

活动反思

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等

幼儿园防火安全教育教案篇二

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：价值分析：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。