关键词:
广东连平(精选三篇)
广东连平 篇1
该区位于华南褶皱系之粤北坳陷,地处南岭纬向构造带的中南侧,九连山东侧,河源深大断裂下盘忠信盆地西南边缘。大地构造位置属华南褶皱系九连山隆起区与粤北-粤东北-粤中坳陷带的转换地带。
区域地层从老到新有寒武系(∈g)浅变质砂岩、泥盆系(Dl)沉积地层、三叠系(T3hw)、侏罗系(J2m)沉积层及第四系土(Q)组成。区域上褶皱构造不明显,断裂较发育。断裂构造按其方向分为NW向和NE向两组。勘查区内未发现花岗岩体的出露,但南部约1 km有石背花岗岩岩体(γ52(3))出露,岩性主要为中粗粒黑云母花岗岩。勘查区内有小规模的煌斑岩脉(x)、不规则岩株出露。
东南部有大顶铁矿、桂林铁矿、钼矿、钨、锡等矿;北部有大尖山铅锌矿、锯板坑钨锡矿、煤矿、金、银等多金属矿产;东面有金、银、铜、等多金属矿产;南面有萤石矿和铀矿等;西有寨头坳金矿点。
2矿床地质特征
2.1 地层和岩性
工作区出露地层简单,为二套地层,按时间先后顺序为三叠系、侏罗系。
三叠系:三叠系上统红卫坑组(T3hw)出露于工作区西南部,地层产状变化大,总体走向NW,倾向NE,倾角10°~25°,据区调资料,该层厚度大于400.1 m。该层地层产状变化大,岩石弱软,以煌斑岩为中心,为一小向斜。岩性主要以灰色、灰黑色、黄褐色含炭粉砂岩、炭质粉砂岩:粉砂状结构、薄层状构造、层理纹理清晰;矿物成份主要为石英,粒径0.02~0.1 mm,约占全岩的60%,泥铁质胶结,约占全岩的25~35%,含有不均匀炭质5~15%,局部含有黄铁矿结核。
另一层为侏罗系麻笼组(J2m)出露占全区75%,区西北部地层产状为走向NNE、倾向NNW、倾角20°~30°,北东部地层产状大多为走向NNW、倾向NNE、倾角20°~30°,为小背斜形态,厚度大于353.5 m。现发现的金矿点都位于小背斜西北部。岩性按矿物碎屑粒径可分为灰白色砾岩、砂砾岩、粗砂岩、中细砂岩、灰色和紫色粉砂岩,为主要含矿岩性。
2.2 构 造
本区断裂构造发育,按其方向分为NE、NW和近EW向三组构造。其中以NE和近EW向构造为主,构造规模大,多为高倾角的正断层,构造岩多是构造角砾岩,也有构造碎裂岩,褐铁矿化明显。南部F8断裂,规模较大,硅化、赤铁矿化、褐铁矿化明显(详见表1)。
2.3 岩浆岩
区内未发现花岗岩体的出露,但工作区南部约1 km处有石背花岗岩岩体(γ52(3))的出露,区内发现有小规模的煌斑岩脉(x)、不规则岩株出露,综合推测工作区南部有隐伏花岗岩体存在。煌斑岩室内定名为绿泥石化闪斜煌岩:全晶质、半自形粒状结构、块状构造,该岩石的主要矿物成份有角闪石、斜长石,少量磁铁矿和黄铁矿,次生矿物主要为绿泥石、绢云母。角闪石:大多呈板状和短柱状,菱形解理明显可见,但不太规则,粒度一般在0.6~1.5 mm,个别达2 mm以上。斜长石:多呈自形、半自形柱状、短柱状,具聚片双晶,见有明显的环带结构特征,粒度一般在0.8~1.2 mm,部分达1.5~2 mm,普遍有绢云母化现象。含有少量磁铁矿、黄铁矿,绿泥石化明显。
2.4 矿体地质特征
2.4.1 矿体特征
现基本控制的三条矿带大部分为层间破碎带控制,部分矿脉切层,受裂隙控制。呈不规则薄层状、脉状、透镜体状。
其中Ⅰ号矿带平均倾向340°,平均倾角28°,走向沿长480m,由1~2条平行小矿脉(异常脉)组成,现控制倾向延伸20~40 m,厚度0.2~1 m,平均厚度0.46 m,品位5.74~24.22 g/t,平均品位11.44 g/t(见图2)。
Ⅱ号矿带走向变化较大,倾角27°,总长80 m,现控制延伸20~40 m,厚度0.15 m,品位14.35 g/t,由1条小矿脉(异常脉)组成。
Ⅲ号矿带平均倾向350°,平均倾角25°,长80 m,现控制延伸20~40 m,厚度0.1~0.66 m,平均厚度0.45 m,由1条小矿脉组成。品位3.38~22.51 g/t,平均品位9.33 g/t(见图3)。
2.4.2 矿石质量
该矿点金矿石属于氧化矿,矿石中金属矿物主要为褐铁矿、赤铁矿、黄铁矿;少量的黄铜矿、铜蓝、赤铜矿;偶见方铅矿。矿石矿物主要是石英、绢云母;偶见金红石、磷灰石和电气石(详见表2)。金主要以自然金存在。
矿石中金矿物为自然金,粒度范围在0.001~0.08 mm之间。所有自然金绝大部分包裹在褐铁矿,而黄铁矿等金属硫化物中未见到自然金,但褐铁矿是由原来的金属硫化物黄铁矿等氧化而来,那么金属硫化物中会含有一定量金。
2.5 矿床成因和找矿标志
金矿成因类型属于地下热(卤)水溶滤中碎屑岩系矿床一类,与岩浆热液和石英脉断裂构造关系不明显,矿脉产于麻笼组沉积碎屑岩层间破碎带中,含矿围岩为石英砂岩。矿化蚀变明显,有强硅化、赤铁矿化、褐铁矿化等现象;颜色为深红色,红紫色、紫黑色等颜色。
3找矿方向探讨
(1)矿床受层间破碎带控制明显,以富而薄为其特征,厚度、品位变化系数大,控制难度大,该类矿床适宜坑探控制。
(2)按照成矿序列地质观点,石背岩体以大顶铁矿田为中心,除已发现了具有一定规模的铁多金属矿床,推测马坑头金矿点成因可能与石背岩体有关,岩体外围还有浅成低温铅、锌、金、银矿床的存在。
(3)在找矿勘探过程中,要充分应用物化探找矿,在该区及外围可以运用电化测量、土壤测量等方法,圈出多金属异常区,推测盖层下隐伏矿的部位,适当以深部钻探验证。
参考文献
[1]蓝恒春.石背岩体成矿特征及周边找矿远景[J].中国矿山工程,2008,(2):53-55.
[2]翟裕生,姚书振,等.成矿序列研究[M].武汉:中国地质大学出版社,1998.
广东连平 篇2
2016年秋季广东省河源市连平县教师资格认定公告
广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网,我们会及时更新动态!2016年秋季河源市连平县面向社会认定教师资格工作的通知,中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下,以供考生参考。
各镇中学、中心小学,县直各学校(幼儿园):
2016年秋季面向社会认定教师资格工作即将开始,根据《广东省教育厅关于开展2016年秋季中小学(含中等职业学校)和幼儿园教师资格认定工作的通知》(粤教继函〔2016〕31号)及市教育局《转发广东省教育厅关于开展2016年秋季中小学(含中等职业学校)和幼儿园教师资格认定工作的通知》(河教[2016]98号)文件精神,为切实做好我县2016年秋季面向社会认定幼儿园、中小学(含中等职业学校)教师资格工作,结合我县实际,现就有关事项通知如下:
一、认定范围
未达到国家法定退休年龄,符合《教师法》规定学历条件,具有连平县户籍或人事档案已挂靠连平县人才交流服务中心的人员。对象包括:
1.中小学(含中等职业学校)、幼儿园在编在职教师;2.已取得教师资格拟再申请认定其他种类教师资格的人员;3.其他符合学历条件的社会人员。
二、认定条件
申请认定教师资格人员,应符合以下四个条件:中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。
(一)思想品德条件
拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,有良好的政治素质和道德品质,遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。
(二)学历条件
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1.申请认定幼儿园教师资格,必须具备幼儿师范学校毕业及以上学历。持有广州市幼儿师范学校、江门市幼儿师范学校、湛江市幼儿师范学校、汕头市幼儿师范学校毕业证书的全日制毕业生可以申请认定,其他中师学历不能申请认定。
2.申请认定小学教师资格,必须具备中等师范学校毕业及以上学历。
3.申请认定初级中学教师资格,必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
4.申请认定高级中学教师资格,必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历。
5.申请认定中等职业学校教师资格(包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格),必须具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格(包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格),必须具备中等职业学校毕业及以上学历,同时应具有初级及以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级证书。
(三)教育教学能力条件
1.身体条件:具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病、无精神病史,能适应教育教学工作的需要。按照《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》(粤教继函〔2013〕1号),经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
2.普通话水平:按照省教育厅印发的《关于调整中小学教师资格认定普通话测试标准的通知》(粤教继〔2004〕25号)要求,社会人员要求达到二级乙等以上标准;在编在职正式教师认定与教学岗位相应的教师资格,要求达到三级甲等以上标准。
通话测试工作原则上实行属地管理,根据广东省语委办的要求,在省外取得普通话水平测试等级证书的,申请教师资格认定时需要一并提供发证单位所在省份学习或工作经历证明(学生证、毕业证或工作证)的原件及复印件,不能提供者需要在户口(或工作、学习)所在地重新报名参加测试。
3.教育学、心理学课程学习要求:申请认定教师资格人员,应修学与申请认定的教师资格相对应层次的师范类教育学、教育心理学两门课程(简称“两学”)并考试合格。非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人,必须于2014年9月1日前取得省自学考试教育学和教育心理学课程合格证书。4.教育教学能力:具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人,应到本人户籍所在地或人事档案挂靠地教育行政部门参加教育教学能力测试,并达到合格标准。
三、受理申请与认定程序
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根据河源市教育局《转发广东省教育厅关于开展2016年秋季中小学(含中等职业学校)和幼儿园教师资格认定工作的通知》(河教[2016]98号)的有关规定。
(一)教师资格实行属地化申请。
申请人应向户籍所在地或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请。对于户口不在当地,但工作单位在当地且人事档案挂靠在当地人才交流中心的,可向挂靠所在地的教师资格认定机构提出申请。户籍和人事档案均不在当地的人员,须回户籍所在地申请认定教师资格。
幼儿园、小学、初级中学教师资格,由县级教育行政部门认定;高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格,由县级教育行政部门审查后报地级以上市教育行政部门认定。
(二)时间安排 1.网上申报
时间是2016年9月12日至9月20日(开放时间:工作日8:30-17:30,周末及国家法定节假日不开放),网上报名网址为“中国教师资格网”(http://)查询与下载。
附件:申请认定教师资格报名须知 连平县教育局 2016年8月25日 附件1 申请认定教师资格报名须知
一、网上报名(一)网上报名网址
“中国教师资格网”(http://)下载。
二、现场确认(一)现场确认时间
2016年9月26日至28日,未按规定时间到现场确认的,视为自动放弃。(二)现场确认申请人应携带以下资料
1.《教师资格认定申请表》(网络打印版,含报名号,A3纸双面打印,一式两份);2.身份证原件和复印件一式一份;3.符合相应条件的学历证书原件和复印件一式一份;4.学历证明原件和复印件一式一份;除在编正式教师外(在编在岗人员需提供学校出具的相关证明,含任教年限、任教层次及学科等,各县区申报人员统一由到区教育局出具相关证明),其他申请人需提供由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》或广东省教育厅出具的《学历证书鉴定证明》原件和复印件一式一份。
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公办学校在编正式教师不用提供以上报告和证明,只需提供由学校出具的在编在职证明即可(A4纸打印,并盖学校公章)。证明文字样式为:XXX同志于XXXX年XX月入编我学校,是我校在编在职公办教师,任教XX年级XX学科。
5.普通话水平测试等级证书原件和复印件一式一份;在编在职教师认定与其教学岗位相应的教师资格,要求提供三甲以上证书,其余人员要求达到二级乙等以上标准。
6.师范毕业生提供教育学、心理学和教学实践成绩证明。取得省自学考试教育学和心理学课程合格证书人员提供合格证原件和复印件一式一份。参加全国教师资格考试成绩合格人员提供《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》原件和复印件一式一份;7.《申请人思想品德鉴定表》一式一份;8.户口簿原件和复印件,或当地人才交流中心出具的人事关系证明一式一份;9.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员,需提供专业技术职务证书或工人技术等级证书原件和复印件一式一份;10.近期小1寸免冠半身正面彩色照片1张;此照片须是与网上申报时提交的电子照片及教师资格申请表、体检表上粘贴的照片同底。
(三)上述材料提交要求
1.按上述的顺序打出一张材料清单做封面;2.复印件统一使用A4纸;3.按材料清单所列顺序将证明材料装订好。
以上证明(证书)材料要求同时提供原件和复印件,由教师资格认定机构审核后留存复印件,原件退还申请人。
附件2 大学本、专科学历认证中心地址
广东省教育厅学历认证中心(地址:广州市农林下路72号三楼,邮编:510080,电话:020-37626800、020-37626990,传真:020-37627290)省学历认证中心河源市代理点:
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(一)河源职业技术学院招生就业处(地址:地址:河源市东环路大学城,电话:3800079)(二)河源市人才交流管理办公室(地址:凯丰路3号人才大厦,电话:3386198)要了解更多河源教师资格考试、广东教师招聘、广东教师资格等广东教师考试的动态,请关注广东招教网。
感动中国人物事迹叶连平精神有感 篇3
,叶连平拿出2.1万元退休金,连同乌江镇政府和社会捐赠,成立了叶连平奖学基金,奖励那些品学兼优的学生和资助家庭贫困的孩子。
基金成立8年来,在社会各界的支持下,他又陆续投入5万元。至今共发放了10万多元,奖励资助了142名留守儿童。
每年叶连平还要自掏腰包组织留守儿童开展夏令营活动,带领孩子们参观学习。安徽省科技馆、安徽博物院、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆等,都留下了他们的足迹。
“让学生亲眼看看,比上课讲多少遍印象都要深刻!”“老师的工作,绝不止在三尺讲台上。教书只是手段,育人才是最主要的!”叶连平说,走出去教育,不仅提高了孩子们的科学文化素养,还孕育了孩子们的家国情怀。
每年暑假,叶连平的“留守未成年人之家”吸引了从省内外来的大学生支教团,他们在此开展暑期课外辅导活动,将七彩课堂搬进了“留守未成年人之家”,丰富了孩子们的暑假生活,叶连平也自始至终全力为大学生支教团做好后勤保障工作。
为了让有限的资金发挥出更大的作用,叶连平省吃俭用。前两年,他出行全靠自行车,每次都要骑车到离家7公里外的镇上买菜,因为那里的菜便宜。到南京给孩子们买学习资料,他就把自行车骑到好几公里外的公交车站,再乘大巴赶往目的地。之所以这样做全都是为了节约开支,把省下的钱用在孩子们身上。
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