广西农业职业技术学院模型制作协会简介

关键词： 高校学生

广西农业职业技术学院模型制作协会简介（通用14篇）

篇1：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

广西农业职业技术学院模型制作协会

模型制作协会是以培养学生动手能力，实践能力，创新能力为宗旨，通过制作，设计模型培养学生课外兴趣，给所有的模型制作爱好者和手工爱好者提供一个广阔的创作平台，让他们充分的发挥自己的潜能，把理论变为实际，在制作过程中能手脑合一，不断地去发现，创造，从而提高自己的创新能力，以适应当今社会对人才多样性的需求。

协会设有会长、副会长，以及技术部、科教部、组织部、宣传部、文秘部、外联部等六个部门。

协会主要以讲座上课或现场演示的方式向会员讲解制作要领并从中穿插动手制作活动，以提高会员实践能力，发展学生兴趣爱好，并根据实际情况让学生充分地发挥自己的特长，加强会员对专业知识的学习，从报刊，杂志，网上了解相关的知识。我们还有CAD知识的教授，通过CAD制图让同学们了解一些CAD的制图方面的知识，扩大自己的知识面，除此外我们协会还有一些对遥控车制作的研究。我们协会会通过手工制作大赛让协会会员和学校的同学们有充分展示自己才艺的平台，让会员有充分展示自己的空间。培养制作兴趣，从而提高动手能力。

协会工作方向主要是以模型制作为主，电子制作为辅兼小发明及其他手工编织。模型制作主要包括创意的产生，材料的选用工具的运用、制作技巧工程、制图结构设计、艺术性设计。电子制作主要包括焊接技术，电子元件的识别，数字万能表使用等。小发明主要包括发

明技法训练，联想训练，实物创作等。

为了丰富学生的课余生活，本协会对外可以举行剪纸艺术、模型展览、CAD技术大赛以及“环保杯”模型制作大赛。

篇2：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

收，奉献爱心”活动策划书

一、活动背景

在日常生活中，同学们不可避免地会产生废旧物品，而这些废旧物品中有相当一部分是可以回收再利用的，如衣服、学习书籍、纸箱纸盒、具、棋类、体育用品、玩具等。但大多数同学会将这些可回收品扔弃，从而造成环境污染、资源浪费。所以就需要组织志愿者将同学们的废旧物品统一回收，进行再利用。活动统一收集同学们日常生活中的废弃纸张，矿泉水瓶等，并将其统一卖出，所得资金全部用于建立“爱心纸”公益基金。爱心纸工程集环保与公益为一身，具有深远的开展意义。

二、活动目的1、活动的开展，实现了资源的回收再利用，实现了节能减排、低碳环保，不仅解决了同学们的旧物处理问题，也进一步地美化了校园环境。通过日常的回收活动，使同学们潜移默化，逐步树立环保观念，更好地投身于节约型校园的建设之中。

2、爱心纸工程所得资金用于建立“爱心纸”公益基金，基金将长期资助农民工子弟。通过活动的开展，用环保与奉献搭建起一座沟通校园与社会的桥梁，在校园树立爱心典范，激励广大青年学生积极地投身爱心公益事业，为建设和谐社会添砖加瓦。

三、活动主题

点滴汇聚，爱心共筑

四、活动意义

1、据调查，同学们的生活社区每天都产生大量垃圾，其中大部分属于可回收垃圾，若将其回收，并集中处理，将是一件利于环保的事情；

2、若将回收的垃圾变卖，所得款项捐助灾区或希望工程，将是一件意义深远的事情；

3、此项活动将长期开展，成为绿叶环保协会保留项目。我中心希望以此事为依托培养广大同学爱护环境，勤俭节约的优良品质；

4、我们中心希望此后资源活动的成功开展能为农业职业技术学院营造良好的口碑以及社会形象，展现大学生特有的精神风貌。

5、希望通过这活动，一方面让同学们更多地提高环保意识，珍惜资源，提高资源的利用效率，提高我们大学生的社会忧患意识；另一方面提高绿叶环保协会成员的服务意识和先锋模范作用，以及创造一个平台让入社积极分子体验社团的生活，增强服务精神，加强其向协会组织靠拢的意愿。

五、活动时间

2012年3月19日-2012年4月15日

六、活动地点

学院乒乓球台、东区女生宿舍、东区男生宿舍、学院芒果林

七、活动流程

前期准备

1、申请废旧物资回收场地，活动用桌椅以及大型海报板（外联部）

2、制作大幅宣传海报，宣传本次活动（宣传部）

3、制作大幅倡议书，倡议大家贡献出自己的一份力量（宣传部）

4、制作横幅对此次活动进行宣传（宣传部、）

5、建立爱心账户，由财务部负责管理（文秘部）

6、联系校外废品收购站，外联部与之商谈回收物的价格，回收方式，回收时间等（计划每两星期联系废品回收站收集一次）（外联部）

7、把活动布置到各个班级（组织部）

8、各楼栋申请公告板（外联部），用于公布每次义卖所得款项（文秘部）

9、联系校园广播站，记者团等相关负责人，诚邀他们对本想活动进行报道，以增强活动影响力（外联部）

10、联系协会各部门负责人做值班轮流表，用于每星期在固定地点回收废品（组织部）

11、购买活动用签字笔以及大幅红纸用于制作决心墙供广大同学签名表明自己对环保以及公益事业的决心（宣传部）

12、制作表格：网络部负责制作废品统计表格，打印份数根据统计结果而定；

13、储物室：外联部找好储物室，并指派成员在活动当天保证收集的废品在储物室中的有序摆放。

14、废品销售：外联部联系好废品收购商，并解决运输问题。

活动开展：

1）在指定地点集合完毕，由负责人分配人员，各成员带好证件协调配合，保证活动顺利有序进行并圆满完成，晚上统计好当天未收的寝室以便第二天工作开展。

2）指派专人在废品堆放地点看管废品，并确保废品分类堆放，当天活动结束后分配好人员处理废品及清理场地。

3）活动期间网络部派人进行拍照，留好材料，为后期工作宣传打下基础。

4）资料存档：活动后由秘书部把活动材料整理备份。

后期处理

后期宣传：宣传部出后期海报及宣传板2块，主要公布这次活动的资金收入和表达对同学们积极参入的谢意。

活动总结：由通讯员负责写活动总结报告，打印并上交存档。

八、预期效果

1）让同学们认识到贫困孩子生活的艰辛和自己生活的美好；

2）提高大定的废品回收利用的意识；

3）促进社内成员的交流合作，提高办事效率。

九、活动经费预算

十、注意事项

1、参入活动成员，注意文明用语；

2、每天活动的前期准备及通知必须到位，确保人员充足；

3、前期和后期宣传要到位，提升宣传影响力；

篇3：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

关键词：高职新生,英语基础,调查分析,教学建议

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》也指出, 高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分, 也是我国职业教育体系的重要组成部分。自1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出要大力发展高职教育以来, 高职教育得到了稳步、蓬勃发展。教育部2015年9月15日公布的《全国职业教育工作专项督导报告》显示, 2014年全国高职院校在校生1006.6万人, 规模首次突破千万人大关, 高职教育已占整个高等教育规模的40%。随着我国改革开放不断深入和经济建设的快速持续发展, 各行各业与国际的贸易不断增加, 社会对高职高专所培养的应用型人才的外语水平以及高职高专英语教学提出了更高的要求。为此, 我院对2013级新生入学英语基础和英语学习情况进行了调查, 目的是为了更加清楚地了解学生的实际学习状况和学习特点, 有针对性地采取积极而又行之有效的教学方法和手段, 激发学生学习英语的动机和热情, 促进学生的英语学习, 从而全面提高英语教学质量。

一调查的设计与步骤

1. 调查目的

本调查的主要目的是了解以下几方面的问题: (1) 新生的来源地情况; (2) 新生基本情况及英语学习现状; (3) 新生英语学习的基础; (4) 新生英语学习的学习动机和态度; (5) 新生英语学习的习惯与方法; (6) 对高中英语学习的评价和收获; (7) 新生的自我监控能力等。

2. 调查对象

本次调查对象是广西农业职业技术学院2013级非英语专业新生, 共涉及会计、企管、生物、生态、食品、农产品检测等专业的400多名学生。学生主要来自于广西各县城、各地区, 年龄在17~21岁;上大学前他们大部分学过6~9年的英语, 多数人是通过参加全国统一高考入学, 少数学生是来自于中专“3+2”生源, 因此他们具有一定的代表性。

3. 调查形式和内容

本调查采用问卷形式, 采用的题型是单项选择。每题给出4个选项, 要求学生根据实际情况回答。问卷题目涉及学生入学英语基础的诸多方面。

4. 问题来源

在设计问卷前, 笔者在网上查阅了国内外大量的相关著作和论文, 针对高职高专非英语专业新生的特点, 根据笔者多年来教学中发现的问题, 跟课题组老师一起设计了调查问题。

5. 调查的实施

第一, 问卷发放。本调查在2013年10月中旬完成。问卷发放之前, 执行老师向学生说明答题的要求: (1) 本次调查是对新生的入学基础进行了解; (2) 在提供的选项中, 选择你认为最合适的一个; (3) 所选答案均无“好”与“坏”或“对”与“错”之分; (4) 本调查目的只是了解学生入学前的实际情况, 以便更好地开展教学, 不会与学生的大学英语学习考试成绩及未来评价关联。这样, 学生在答题时, 可以消除心理障碍, 做出比较客观的选择。

第二, 问卷统计。本调查共发放问卷430份, 回收412份, 问卷的回收率为95.8%。有效问卷共计406份, 问卷的有效率为98.5%;另外6份未被列入统计, 主要原因在于: (1) 学生漏选了题目; (2) 有的学生不认真对待, 基本上每个选项都选同一个答案项; (3) 个别学生未根据备选项进行选择, 自己随意作答。

二调查的结果与分析

本次的调查问卷题目由五部分组成, 总共有20道题, 全部是单项选择题。第一部分从问题1到问题4, 主要是了解2013级新生的基本情况和英语学习现状。第二部分从问题5到问题9, 主要是了解2013级新生的学习动机和态度。第三部分从问题10到问题15, 主要是了解2013级新生的自我评价和自我监控能力。

从表1看出, 我院2013级新生大部分来自农村, 这是高职生源来源的基础。90%的学生是在县城和农村高中就读, 和其他经济发达城市相比, 广西很多地方尚属老少边远山区。我院大部分学生就来自那些比较偏远的地区, 那里的英语教学师资和教学条件相对较差, 加之学生没有经过系统的听说训练, 基础普遍较差, 一半以上的学生对以前英语课所学知识不清晰。52%的学生认为他们的英语基础和成绩不好, 对英语课不感兴趣或兴趣不大, 学习缺乏主动性和积极性。

从表2看出, 认为“学好英语一般重要”的新生占68%, 20%认为“不重要”。学习英语“不努力”的占36%, 大部分学生还是会为学习英语付出努力的。57%的学生对英语学习“信心一般”, 36%“没有信心”。55%的学生认为“学好学不好英语与英语老师关系不大, 关键在自己”。49%的学生认为学好英语需要改进教学和改进学习, 两者应同行。

可见, 大多数学生都肯定学习英语的重要性, 却不太愿意为此付出努力, 同时在学习过程中遇到了各种问题和困难, 或者没有掌握很好的学习方法, 许多人没有找到适合自己的学习方法, 因此对学习英语的信心不足, 期待英语教师的教学改进对他们提高英语水平有帮助。

从表3可以看出, 少数的学生会想办法定目标, 订计划来学习英语, 但大部分学生没有非常明确的学习目标和没有良好的学习习惯, 并且不善于制订学习计划, 且在学习过程中没能够积极探索合适的学习方法和寻找学习渠道, 不太懂得运用各种方法和策略。虽然大部分的学生或多或少能够在遇到困难时尝试寻求帮助, 但态度不是很积极, 这需要教师在平时的教学中多加引导。

从表4可以看出, 只有少数学生 (3%) 会“经常评价自己的学习效果和比较重视自己的成绩, 总结学习方法”, 81%的人偶尔或完全不这样做, 说明大部分学生并没有重视学习过程中的自我评价。14%的人会经常在课外自己学习英语, 86%的学生偶尔自学英语甚至从不在课外学习英语。课上听不懂的问题只有20%的学生会经常在课后想办法弄懂, 57%的人偶尔会想办法弄明白, 23%的学生完全不理会。这说明只有少数学生对英语比较重视, 愿意课后花时间弄明白课堂上不懂的问题, 但多数学生对英语学习的好与坏无所谓。

综上所述, 2013级新生中只有少数英语成绩较好的学生有明确的学习目标, 有较清晰的学习计划, 会积极探索适合自己的学习方法, 能通过多种渠道学习英语, 会积极主动询问不懂的问题。多数学生英语基础较差, 没有明确的学习目标, 没有找到适合自己的学习方法, 以往教师的教学方法没能激发学生的学习兴趣, 学习的积极主动性较差。

三对策与建议

针对以上问卷调查结果的分析, 课题组老师提出了一些今后教学中的对策和建议。

第一, 努力培养学生的学习策略、学习方法与自我管理的能力。在英语教学中, 有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略, 并使之具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中, 帮助学生有效地使用学习策略, 不仅有利于他们把握学习的方向, 采用科学的途径, 提高学习效率和质量, 而且还有助于他们形成自主学习能力和自我监控能力, 为终身学习奠定基础。

第二, 加快教师的转型, 提高教师素质。作为职业院校的教师, 教学要时刻以市场为导向, 除了不断改善自己的知识结构, 还要学习和熟悉所教学生专业要求的专业知识, 以便更好地针对学生的专业有倾向性地开展教学。

第三, 积极实施B-SLIM教学模式与教学方法, 重视学生语言应用能力的培养。B-SLIM语言教学模式结合了语言经验教学法、整体语言教学法、合作语言学习教学法、自然教学法、认知主义、建构主义、多元智能等多种英语教学法以及30多种教育理论, 是一个以教师为主导、学生为主体, 针对教与学全过程的成功语言教学模式。课题组老师要勇于探索, 并充分利用B-SLIM成功语言教学模式和教学方法的优势, 切实提高高职的英语教学水平。

第四, 认真选用或自编合理的高职高专教材。在今后的教学中, 我们要注重学生交际应用能力的培养, 结合学生的职业方向来选择教材。在B-SLIM模式的研究中尝试收集大量的交际性活动材料, 以大量的学生毕业后将接触的相关实践工作为素材来尝试编写教材。教材的内容要利于学生在课堂上开展交互活动, 激发学生的学习积极性, 以实现理论和实践的统一。

第五, 注重课堂英语氛围的营造, 设计多元化的教学活动, 激发学生的学习兴趣。

四结束语

对我院2013级部分高职高专新生的入学英语基础和背景状况做了一次较为全面的调查, 获得了一些有益的数据, 它对于我们动态地了解高职高专非英语专业学生的基础状况和指导当前的高职高专英语教学有着重要的意义。

参考文献

[1]朱菊芬.非英语专业新生英语学习现状调查[J].外语界, 2003 (1)

[2]王晓艳.高职英语专业新生学习情况调查[J].职教论坛, 2004 (32)

[3]吴丹.高职高专院校学生英语学习现状调查与研究[J].大学时代 (学术教育版) , 2006 (2)

篇4：甘肃农业职业技术学院

亮 点 2012年，中央一号文件明确提出大力培育新型职业农民的要求，学校根据农村经济社会发展的现状，钻研、探索新型职业农民培养模式。2013年，学校将甘肃省的会宁、皋兰、通渭、静宁、高台、武威六个县（市）列为学院农民创业培训重点联系县（市），同榆中县和皋兰县签订了校地协同创新战略合作协议，共举办各类培训班、宣讲大会等80期（次），发放宣传资料30多万份，捐赠各种农业实用技术图书4000多册，发放创业培训教材6500多册，印发科普资料86000份，农业专家系统20套，接受培训的农民6200多人次，科技咨询人数达到30000人次，确定了近520名作为创业跟踪培训扶持的对象，其中，160多名已成为地县农业企业带头人。

致力于农民培训的同时，甘肃农业职业技术学院还注重对未来职业农民——在校学生加强专业教育、培养农民情怀。学校根据各专业的特点分别实施了“一体化、早体验、交替式”三种实践教学模式，保证不同专业学生在不同时期以各自的形式有效完成半年以上的企业顶岗实习。学校在坚持传统的毕业实习、就业“一体化”的校企合作、工学结合实践教学模式的基础上，对传统农业种植类专业，根据生产季节，本着人才培养与生产实际相结合的原则，实施了在二年级进行校企合作、工学结合顶岗实习实训的实践教学环节，三年级返校进一步提高理论的“早体验”教学模式；对牧医类专业，根据其养殖分类应掌握的关键技术，实行分阶段理论学习和多次交替实践操作的“交替式”教学模式。

篇5：广西农业职业技术学院概况

广西农业职业技术学院是广西壮族自治区示范性高等职业院校。学院于2002年8月经广西壮族自治区人民政府批准升格为全日制普通高等学校（前身是广西农业学校，创办于1942年1月），是广西唯一一所以农类专业为主的高等职业院校，是引领广西农业职业教育发展的排头兵。

学院位于南宁市大学东路美丽的相思湖畔，校园内树木葱茏，环境清新优雅，文化氛围浓厚，是学习和生活的理想学府。现有全日制在校学生近7500人，成人学历教育学员1100多人。

【办学思路】学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以产业为依托，以能力为本位，提高服务区域经济和社会发展的能力；坚持育人为本、德育为先，推进素质教育，促进学生全面发展；坚持推行工学结合、深化校企合作，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，走产学研用结合发展的道路，创新办学体制、运行机制和人才培养模式；坚持“质量立校，管理治校，特色兴校，人才强校”的办学理念，打造“名牌学校、名牌教师、名牌专业、名牌产业”，提高人才培养质量；坚持与国外高校合作办学，不断拓宽办学途径，提高办学的国际合作水平。

【师资建设】 学院十分重视师资队伍建设，不断加强专业（学术）带头人和骨干教师的培养与选拔，引进高职称、高学历教师充实师资队伍，改善教师队伍的素质和结构，加大对中青年教师 的教育培训力度，完善教师的考核与评价制度，形成激励的长效机制，选派教师到生产企业或管理一线开展实践锻炼，不断提升教师业务能力。现有在职教职工447人，其中专兼任教师307人，具有副高以上职称72人（含正高8人），“双师型”教师85人。建成了自治区级教学团队，食品加工技术专业获自治区教育系统先进集体，并记集体二等功；获“广西高校教学名师奖”1人，“自治区优秀教育工作者”1人。

【专业建设】学院现设有8个系3个部共11个教学部门（生物技术系、园艺工程系、动物科学技术系、商贸管理系、电子信息工程系、外语系、食品工程系、机电工程系、公共基础部、社会科学教学研究部和继续教育部）。开设有生物技术及应用、园艺、城市园林、种子生产与经营、畜牧兽医、动物医学、食品加工技术、机电一体化技术、工商企业管理、计算网络技术、应用越南语等37个专业（含方向），形成了以农类专业为主，农、工、经、管、文等多学科协调发展的专业布局。其中畜牧兽医、种子生产与经营、食品加工技术、电子商务、工商企业管理等5个专业被广西教育厅认定为广西高等学校优质专业。《果树生产技术》、《养猪与猪病防治》、《食品生产单元操作》等3门课程被教育部确定为国家级精品课程；《经济植物快繁技术》、《管理学基础》、《食品工艺》、《果树生产技术》、《养猪与猪病防治》、《食品生产单元操作》、《食品分离纯化技术》、《动物防疫与检疫技术》和《植物与植物生理》等9门课程被确定为自治区级精品课程，《食品分离纯 化技术》课程被确定为教育部高校高职高专食品类专业教指委精品课程。

【实训基地】 学院高度重视实践教学，建设了现代园区示范型、公司产业开发型、科研推广应用型、教学实验实训型等多种模式的教学实训基地。每个系建有3个以上具有一定规模，能创品牌的产品（简称为“一系三品”），使学院的实习实训教学逐步形成了自身特色。大型校内教学实训基地达17个，其中主干专业实训教学做到了真实环境，真实任务，真实生产，真实产品，真实市场等“五个真实”,这些实训基地集教学、科研、生产、培训、技能鉴定、技术服务等“六位”为一体；生物技术应用（园艺方向）、农林技术与管理、畜牧兽医、食品生物技术等4个实训基地先后被认定为自治区级示范性实训基地；建筑技术（城市园林方向）实训基地被认定为自治区级示范性建设实训基地；园艺技术专业实训基、畜牧兽医实训基地先后被立项为中央财政资金支持的高职实训基地建设项目；食品生物技术职业教育实训基地获自治区教育厅认定为自治区示范性高等职业教育实训基地。1999年，与自治区农业厅合作，投入6000多万元，建设集引种试验、生产示范、技术推广、教学实习、科普教育和旅游观光为一体的综合性的现代化高科技农业示范园（八桂田园），几年来，累计推广作物新品种310多个，面积300多万亩；农作物“三避”技术等35项；培训海内外农业技术人员6万多人次、军人3万多人次、农民11万多人次。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛曾 于2002年到园中视察，每年参加中国-东盟博览会的各国元首均来园参观考察。学院先后在校内建立的广西南宁燎原种业开发公司、广西南宁绿悦食品有限责任公司、广西南宁绿兴种猪有限责任公司等校办产业以及玉米与水稻育种中心，既为教师开展科技服务、也为学生开展顶岗实习提供良好的实训场所。此外，学院在广西烟草公司、广西蚕业指导总站等87家企事业单位和科研院所建立了校外实习基地。

【校企合作】 2008年以来，学院先后与广西新胜利农业生产资料、大北农集团、广西春茂集团、中国大家乐（华南）饮食有限公司等区内外龙头农业企业组建胜利之鹰社、大北农班等13个校企合作社团，社员人数近650人；先后建立皇氏乳业、（防城港）大海粮油、广西春茂集团、广西农科院、广西扬翔集团等的校外实训基地105个，形成了稳定可靠的校企合作顶岗实习（就业）网络。

【科研成果】 学院把科研工作作为强校之本，尤其在玉米、水稻和西瓜育种方面成绩显著。2002年以来，共承担省部级科研项目27项，自治区级教育教学改革项目45项；获广西科技进步三等奖2项；获国家农业部植物新品种权3个，通过广西壮族自治区农作物品种审定18个；育成南校系列12个玉米新品种；“玉米高产优质新品种‘南校15号’区域试验与示范”项目和“香蕉优质干制品加工技术研究”项目成果均达到国内同类项目先进水平；教师公开发表论文758篇，其中在全国中文核心期刊上发表论文252 篇，被SCI收录4篇，有153篇获全国、全区优秀论文奖，其中一等奖32篇，二等奖44篇；教师担任副主编以上出版的教材、著作125部，其中高等教育“十一五”国家级教材规划选题6部，获第二届广西高等学校优秀教材奖3部。

【国际交流】 2002年学院被国家农业部正式确定为“实施农业科教‘走出去’战略试点工作”试点单位。先后接待越南、菲律宾、老挝、泰国、日本、埃塞俄比亚等国家来访人员32批次共125人，越南共产党中央总书记农德孟、越南国家主席陈德良、柬埔寨首相洪森、老挝国家总理波松、布隆迪总统恩库伦齐轧等外国元首都曾到学院实训基地——广西现代农业展示中心参观考察。学院与越南中央高等农林学校、印度尼西亚北苏拉威西省的LOKON学校、老挝南方高等农林学校等建立了“姐妹学校”关系。2005年以来，学院与越南河内外国语大学、菲律宾爱里莱诺（Arellano）大学、泰国格乐（Krirk）大学、泰国曼谷北部大学等8所大学分别签订了《教育合作协议书》；2009年，学院与日本国上山学院日本语学校签订了《合作交流备忘录》；2010年，学院与台湾立德大学签订了《学术合作议定书》。从2006年起，已有越南语、泰语和英语专业学生850人次出国深造，双方定期互派教师进行教学合作。在老挝建立了一个占地1000亩的中老合作农业试验基地，并产生了良好的社会影响；在缅甸北部建立了占地400亩的玉米育种基地，为当地的粮食生产作出了贡献；自主培育的杂交玉米种子HK4通过越南农业部品种审定委员会审定公认，进入越南国家农作物品种名录，成为我国第一个获得在越南 正式公认的杂交玉米品种，学院的杂交玉米在越南、老挝、缅甸等东盟国家都有大面积推广种植。承担商务部、自治区政府与东南亚国家的农业合作、技术培训项目，共培训相关国家的政府管理人员、农林院校教师和农民技术人员208人；近年来，为越南举办各种农业技术研修班44期，培训学员808人。

【校园设施】 学院分为“一校两区”。现校区位于广西南宁市大学东路，毗邻美丽的相思湖畔，校园文化氛围浓厚、环境优雅、绿树成荫，交通便利，现校区占地面积46公顷，建筑面积20.28万平方米，固定资产1.64亿元，有各类藏书43万册，建有校园网、数字电视、多媒体语音授课室，有教学计算机1500多台。新校区位于南宁市大学西路北面、鹏飞路东侧，占地面积33公顷，拟投资总额4.71亿元，建筑面积21.83万平方米，目前，新校区正以高起点规划、高品位设计、高标准建设的原则，精心打造具有现代化气息、信息化功能以及和谐生态，充分体现以人为本的先进办学理念的高校精品校园。将于2013年完成建设。

【社会服务】 依托行业办学为学院开展社会服务创造了条件。学院加强与政府部门开展扶贫培训工作，承办自治区党委组织部、自治区扶贫办4046个贫困村的扶贫培训任务，培训“两委”干部、村妇女主任、基层农业推广员等学员达11000多人。参与广西百万农民党员和千万农民大培训活动，共培训人数达131万人次。学院与河北师范大学、华中农业大学建有合作办学函授点，与中国农业大学开展远程教育合作办学，从2003年起，共录取函 授专科生3622人，已有2658人毕业。学院在开展“三对创新行动计划”中，2007—2009年连续三年获“全区高校三对创新行动计划先进集体”称号，是广西高职高专院校中唯一一所连续三年获此殊荣的学校。在忻城县承担了3项科技兴农项目，有力推进助农增收工作。2009年学院分别与广西现代职业技术学院（原河池职业学院）、贺州市职教中心签订了对口支援与合作协议，双方按照“开发性支援、制度性合作、软资源交流、教学资源共享”的原则，建立对口支援合作。

【学生素质】学院人才培养切合社会需要，毕业生双证率平均达96.79%。2005-2010年学院年均初次就业率达96%以上，居全区高校毕业生就业率前列，连续6年获“全区高校毕业生就业先进集体”荣誉称号。学院学生作品获第2届和第4届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区一等奖；全国大学生电子大赛广西赛区一等奖；获首届全国高等农业职业院校职业技能大赛“花蓝组”特等奖、“艺术插花组”一等奖、“花束组”一等奖、“园林设计组”一等奖； 2010年全国职业院校农业技能大赛二等奖2项、三等奖3项；全国大学生英语竞赛次，全国大学生英语竞赛广西赛区比赛一等奖两人，全国一等奖4人，二等奖4人、三等奖7人；第三届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛团体二等奖。2005-2008年连续4年获广西“啦啦队”比赛大专高职组舞蹈“啦啦队”第一名，2009年获第四届中国学生健康活力大赛暨2010年世界啦啦队锦标赛中国选拔赛大学组街舞5级难度组第一名，2010年自治区第九届中学生运动会暨第六届健美操（啦啦队）比赛荣获全国大中专健美操锻炼标准四级规定动作一等奖、舞蹈“啦啦队”自选集体成套动作一等奖；此外，学生还参加全国技能比赛获二等奖18项、三等奖27项。

【学院荣誉】学院被批准为自治区示范性高等职业院校、自治区职业教育攻坚示范性高等职业院校，荣获全国农业科普示范基地、全国农村科普示范基地、广西扶贫培训基地、广西青少年科技教育基地、广西中等职业教育教师培养培训基地、全国职业教育先进单位、全国大中专学生暑期三下乡社会实践活动先进集体、全区农业科技工作先进集体、广西高等学校教学改革与管理先进单位、自治区级卫生优秀学校、区直机关文明单位、广西高等学校安全文明校园、全区高校和谐校园、全区高校毕业生就业先进集体等100多项国家级、自治区级荣誉称号。

篇6：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

天津铁道职业技术学院大学生心理健康协会是由热衷于心理知识的同学及老师共同组成的学生社团，直属于校团委中心。协会正式成立于2011年3月16日。

协会旨在宣传和普及心理健康知识，开展各种活动。旨在提高同学们的心理素质丰富同学们的课余文化，致力于成为一个协助同学成长，促进潜能发挥的健康乐园。

协会宗旨：全心全意为全院师生服务，树立心理健康意识，提高心理素质，优化心理品质，完善人格

协会下设部门

1、协会设立会长1名，副会长1名。

2、协会设有：秘书组、宣传组、活动组、心灵天使。

协会目的：

1、加强校园文化建设，营造积极健康的学习气氛，陶冶情操，增强学生相互关怀与协作的意识，推动学院心理健康教育工作的发展

2、加强学生自觉参与的意识，提高学生学习心理健康知识的乐趣，加深对心理知识的理解，解决学生在生活中产生的心理困扰以达到自助与助人的目的

3、通过开展一系列健康活动，缓解学生心理压力，排除其心理障碍，使其建立自信，拥有一个良好的心理素质，把握机遇迎接挑战

具体活动规划：

（1）社团在每学期开学的一个月内，举行大型的宣传活动，并举行纳新活动，其他时间非会员可通过会员介绍入会（2）每两周组织一次交流活动，第一次为社团迎新活动（3）团结会员进行社内联欢活动，增进会员之间的了解和友谊（4）举办在全校有影响力的心理剧展演（5）其他社团互动交流

（6）定期组织对干事的业务培训，使其业务熟练

（7）社团组织的活动在轻松快乐的氛围中展开，以不影响会员的学习生活为原则，会员可以自由参加社内的各种活动

在以后的岁月中，大学生心理健康协会将一如既往的坚持协会宗旨，播撒快乐的种子；全心全意为全院师生服务，树立心理健康意识，提高心理素质，优化心理品质，完善人格。帮助官大同学不断提高心理素质。不断完善自身，耕耘快乐的土地,期待能收获健康快乐的果实。我们真诚的欢迎各位同学加入到我们这个大家庭里来！积极听取各位会员对协会建设的意见，真正从实处为同学们着想。

篇7：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

本协会隶属于院社团联合会，挂靠于院团委，以“服务同学，锻炼自我，开拓创新，共同发展，塑造实践的新形式，开创社团新构架”为宗旨。以“勤工舞台，挥洒自我，诚信立人，共同发展”为口号。我们以活动为契机来开拓视野，以实践为先导来激发创业热情；在到外面做兼职中以团体的力量去面对商家，以联盟的智慧去维护自己的合法利益。为会员争取一些勤工俭学的机会，让他们在课余时间通过劳动获得一定的报酬，用以补贴生活和学习费用。

勤工舞台，挥洒自我，诚信立人，共同发展。我们用活力去诠释青春，用激情去点燃岁月。

篇8：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

一、高职院校思想政治教育进公寓的重要意义

（一）思想政治教育进公寓是构建和谐校园的需要。

学生公寓是学生课堂之外学习和生活的重要场所，是学生行为习惯养成、综合职业能力提高的重要基地，是进行大学生思想政治教育的重要途径，是校园文明建设的重要窗口。加强和改进学生公寓的管理，是深入贯彻中央文件精神的要求，也是高职院校全面实施人才培养工作的需要，更是校园安全稳定的重要保障。思想政治教育进公寓，对解决学生突发事件、帮助学生解决疑难问题等提供最为便捷的服务，是构建和谐校园不可或缺的重要内容。

（二）思想政治教育进公寓是顺应高校后勤社会化改革的现实需要。

高校后勤社会化改革形成了高校后勤服务与学生思想政治教育相分离的管理模式。一方面，后勤部门更多关注的是学生的餐饮、卫生、公寓设施等方面建设，对公寓区内学生的思想问题疏于教育与管理。另一方面，公寓管理员思想政治素质普遍不高，也使高校后勤部门在公寓区内开展学生思想政治教育存在一定的难度，学生违纪现象在公寓区时有发生。高校后勤社会化改革的现实，需要一批具有较高思想政治素质的思想政治教育队伍切实开展公寓区内的学生思想政治教育工作。

（三）思想政治教育进公寓是学生思想政治工作内涵建设的必然要求。

目前，高职院校已由规模发展转向内涵发展。随着教育教学改革的深入，高职高专后勤服务设施的不断完善，标准化学生公寓的兴建，学生在公寓中的时间也会越来越多。这就迫切地需要学生思想政治教育工作的重心逐步向学生公寓转移与倾斜。转移的策略、内容、方法和途径要与时俱进，要适合当代大学生的要求，使学生在思想政治教育中成长与发展。

二、学院推进思想政治教育进公寓的实践探索

（一）成立学生党建社团，推进党建工作进公寓。

成立学生党建社团，是高职院校加强党的领导，宣传党的路线方针政策、培养优秀青年学生加入党组织的一种行之有效的办法。目前，我院共建有3个学生党建社团，其根据各自的章程在学生党建工作中发挥着不同的作用。如商贸管理系的“青年先锋社”，着重引导公寓区内的学生开展晨练、进行假期社会调查、调查报告交流与分享等活动;生物技术系的“星火燎原社”，着重引导公寓区的学生开展党的理论知识学习活动;食品工程系的“大学生求是社”，着重开展宿舍文化建设，成立“党员宿舍”“入党积极分子宿舍”的争先创优活动。实践证明，成立学生党建社团，是辅导员推行思想政治教育进公寓行之有效的措施。党组织教育进公寓，对公寓区学生良好品行的形成发挥了重要的作用。

（二）开展团组织创先争优承诺，推进团建工作进公寓。

学院各系党总支在深入开展创先争优活动中，积极动员广大团员开展团组织创先争优活动。团组织创先争优工作，覆盖了班级团支部、团支委，团总支等广大团员，特别提出以寝室为单位的开展创先争优活动。有些系部结合各系专业教学内容，大力开展宿舍文化建设，如“宿舍十字绣”“宿舍标志设计”，引入企业管理提出“5S寝室”创建思路，等等。团组织创先争优进公寓，有利于改进团组织的工作方式和方法，进一步强化团组织对团员的思想指导作用，为团员青年积极进取、开拓创新提供广阔平台。

（三）创新文明宿舍评比方式，推进公寓区学生文明习惯养成。

目前，除了上课及必要的第二课堂活动之外，学生大部分的时间在寝室里度过。在以往的公寓管理中，学院公寓管理科常规的做法是通过卫生检查来评选文明宿舍，以激励学生良好行为习惯的养成。实际上，这一做法的实施效果并不是特别理想，因为文明宿舍评选的名额有限，各宿舍学生参与的热情都不高。在新形势下，特别在当今网络时代，公寓区学生思想工作的困难与重点已经不再是宿舍卫生，而是与学生成长有关的各种因素。如：学生宿舍间的人际交往，学生心理问题在宿舍中的表现，学生对社会与人生的认知，等等，公寓区内学生思想问题如果得不到有效的疏导，将会影响学生个人的健康成长，同时也会影响学生公寓的安全稳定。

如：对学生公寓区内学生使用计算机的问题，我院以前采用公寓管理科的行政管理行为，不仅效果不好，而且容易引起学生的不满。为此，我院改变了工作的方式方法，强调思想政治教育在学生计算机使用管理的作用，开展“五十佳宿舍”评比，同时结合学生社团，开展“我炫我舍”的宿舍文化展示活动。这些方式使学生的宿舍荣誉感增强，在团结与协作中认识到，和谐上进的宿舍需要本宿舍成员共同营建，从而加大对学生文明习惯养成的激励力度，杜绝了宿舍学生使用计算机的问题。

（四）成立兴趣小组，推进公寓文化建设。

大学生社团是丰富大学生活、推进高校文化建设的重要举措，也是提高大学生社会交际能力、沟通能力的重要手段。我院各系结合校企合作社团的建设，成立与专业密切相关、能在宿舍经常性开展交流的兴趣小组，如茶艺兴趣小组、食品雕刻兴趣小组等，因为这些兴趣小组贴近学生生活，学生在休息的时候可以随时参与进来，无形中培养了学生参与兴趣小组的热情，丰富了学生的课余生活。

如：茶艺兴趣小组，因为之前训练的场地离学生公寓区太远，学生不愿意参加。自从把兴趣小组设在学生公寓，学生参与活动的时间、场所得以灵活掌握，使他们能有更多机会训练、交流。同时，辅导员还鼓励小组负责人，在条件成熟时开展以宿舍为单位兴趣小组交流和比赛，丰富了学生公寓的文化建设。

三、在思想政治教育进公寓实践探索中要注意的问题

（一）做好宣传工作。

实施思想政治教育进公寓，首先要让思想政治教育工作者体会到这样做的好处，才能让他们乐意去做这件事情。所以，必要的宣传发动、参观学习是必不可少的。但要改进和加强高校的思想政治工作，首先要做通人事部门的工作，这就要求在推进这项工作中，领导要重视，措施要到位。其中涉及对辅导员的工作要求、待遇、效果的评价等问题。

（二）密切关注学生的成长进步。

思想政治教育工作的对象———学生，如果没有得进步，将会影响思想政治教育工作进公寓的执行。实施思想政治教育进公寓的最终目的，就是促进学生的自主管理与成长成才。因此，要求推进思想政治教育进公寓的思政队伍，要及时了解情况，分析问题，在实践中总结，在总结中找到思政工作进公寓的有效办法。

（三）强调部门工作配合。

学生管理工作与后勤服务脱节，是思政进公寓的最大障碍。思政无后勤保障、服务无思政浸透是学院开展思政工作进公寓的难点，学工后勤单打独斗的现象时有发生。没有形成学工后勤定期交流、汇诊制度，使学校管理科学化水平大打折扣。为此，加强学工与后勤的配合，对改变目前的不利局面显得尤为重要。

参考文献

[1]潘丽琴, 张志华.高校公寓辅导员在工作中的职能和方法探究[J].高教高职研究, 2008.9.

篇9：广西建设学院读者协会简介

读书爱好者协会创立于2008年5月29日，在院团委的带领下，是由图书馆赞助并协助图书馆工作的一个专门协会。

协会秉持着“交流读书心得，探讨人生真谛”的原则，以“崇尚真知、追求真理“为己任,在“以书会友，共同进步“的引领下，为丰富和繁荣校园的人文精神和文化素养，在图书馆的倡导下，读高品位的书，争做高品位的人，进而向塑造自身的人生观、价值观和社会主义荣辱观的方向迈进。

读者协会本着服务同学的宗旨，在“快乐读书，读书快乐”的氛围下，开展一系列丰富多彩的读书活动，旨在为学院创造更浓郁的读书气氛，更深厚的人文气息，让会员们更好地利用图书馆的书籍，在各种优秀书刊中领略各路风光，寻找乐趣，明确人生定义，让会员们能够演绎更精彩的大学生活，提高自己的综合素质，以达到提高学院的人文素养和科技文化水平的目的。

为此，我们协会准备了很多精彩节目，如：“读秀网页培训”旨在增加同学们充分利用图书馆的电子、专业书刊、文化、历史等方面的书籍，从各方面来提高自己的综合素质，培养自己的艺术天赋，挖掘自身的发展潜力，扩大自己的思想领域。

不仅如此，我们将会向会员推出“如何利用图书馆资源”这个活动进行专题讲座，让会员们通过实践了解了图书馆的工作流程、了解图书馆的服务项目、文献资源等信息，并将这些信息传递给读者，加强读者对图书馆工作的了解，从而使读者能很好地使用图书馆。另一方面，读者协会将会把读者的需求和建议及时地反馈给图书馆，让图书馆能根据读者的需求来有效地开展工作，进而能够更好地为读者服务。

在享受完书中的愉悦之后，我们又为会员筹划着一个个精彩又不失意义的节目——读书交流会、社团兄弟的联谊活动，如：跟演讲协会、紫轩文学社的“以书会友”活动，为会员提供一个可以展示自我的舞台！在会上，会员们可以畅所欲言！以达到提高会员的写作、口才、阅读等多方面能力的效果，在这些活动的引领下，我们将会举行一次有关我们学校文化底蕴的建筑知识竞赛，让会员们能够以饱满的热情、积极的态度来对待我们的专业知识，激起会员们的主动性、积极性、和创造性，去接触和了解我们所学的课题。再者就是我们协会的主打节目——《书海漫步》征文活动，由于没有题材、字数不限的要求，提供了同学们在书海中可以自由遨游，可以畅想未来，在探索真理中诞生一篇篇惊人之作，收获了一本本具有含金量的荣誉证书和一笔可观的奖金。活动开展中，同学们的支持与肯定是我们协会走得更远的后盾力量，书写我们协会在建院创下的辉煌。

篇10：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

第一章

总则

第一条 社团全称：南通农业职业技术学院双节棍协会.第二条

社团的性质：双节棍协会是由本校内的双节棍爱好者自发组织的校级社团组织，受共青团长委员会及学院社团联合会监督管理。第三条 协会宗旨及目标：

社团宗旨：遵守中华人民共和国宪法、法律、法规及政策，遵守校纪校规及社团联合会相关规定。以“孝悌、忍耐、礼义、廉耻”为根本宗旨，本着“文明其精神，强健其体魄”的基本精神，以“尚武崇德，不骄不躁”为口号，达到“健体修身养德自卫”为研习和发展双节棍运动不懈努力。让每一位会员都能拥有强健的体魄和坚毅的性格。

社团目标：团结吸纳全校广大双节棍及武术爱好者，开展日常武术训练，学习武术理论知识； 以武会友，进行各种表演，丰富校园文化生活；倡导武术文化，开展武术交流活动，在本校区乃至更广范围内推动习武之风。第四条 社团微标：设计中

第二章

组织机构

第五条

协会机构组成采取层级管理模式，设会长一名，副理会长两名，名誉会长多名。下设管理部、教学策划部、宣传部、三个基本部门。各部门设正副部长二名，干事2至4人。

第六条 双节棍协会各部门的工作职责

会长：协会的执行机构，总体负责协会的日常管理，并组织监督活动的举办。协调管理本社团所有部门的各项日常事务；提出社团的合理的发展路线。

副会长：协助理事长管理协会的各项工作，副会长分别分管几个部门的日常事务，积极提出活动建议，工作设想。监督管理协会的财务支出情况和固定资的保管。包括会员费、赞助金及固定资产的保管；财务支出的报销；固定资产的出借管理；财务和固定资产的月末清查。

管理部：具体负责人事管理协调日常事务以及各部门的具体事情。教学策划部：具体负责协会日常教学任务活动管理及各种活动策划。

宣传部：全面负责协会的宣传工作，宣传协会的训练及活动情况，双节棍ＱＱ群的管理；每一次活动时进行各项宣传工作。

第三章

会员

第八条

凡是承认本协会章程，愿意遵守协会纪律及决议的南通农业职业技术学院全日制在籍学生，即可按自愿原则申请加入本协会。第九条

会员的权力与义务： 会员的权力：

（一）、优先参加本协会各种活动的权力；

（二）、获得本协会理事会成员的选举权和被选举权；

（三）、对协会的工作提出建议和意见、做出质疑和批评的权力；

（四）、申请退出本协会的权力。（需递交退会申请书，经协会理事会成员批准，不退还会费）会员的义务：

（一）、承认协会章程，愿意服从协会管理，尽力完成本协会交给的任务；

（二）、按时出席本协会的成员大会，理事会成员按时出席理事会的例会；积极参加协会的各项活动。

（三）、维护本协会的声誉和形象；

（四）、积极发表自己对协会工作的意见、建议和活动设想；

第四章 社团活动管理

第十条 日常训练的制度和业务范围：

训练的制度：每学年将联合各部门组织2-3次大型活动，日常的各班、各系的活动也将派遣会员们积极参加，并争取与校外双节棍协会取得联系，沟通学习。暂时练棍的具体时间是每周六8:00-11:00（周日不练）。本协会的业务范围是：

（1）宣传和推广双节棍运动，促进双节棍运动的普及。

（2）加强同各地各国双节棍运动组织的交流，举办和参加双节棍运动赛事。（3）进行双节棍网站建设，更好地推广双节棍

第十一条 召开全体会员例会，要求所有会员准时参加。会议主要由各部门对工作做出总结，交流前段工作的开展情况，并确定以后的活动计划。

（二）、活动申报程序：

1、开展活动前必须详细填写活动申请表、财务预算表、和活动策划书；

2、活动申请表由本协会会长签字后上报社团联合会，由社团联合会审批后活动才可进行；

3、若开展活动的活动经费来源于赞助商，赞助合同须交社团联合会报校团委审批，严禁任何人以社团名义进行商业宣传和商业性活动；

第五章 协会安全守则

初学双节棍者练习棍法很危险，故凡自愿参加我双节棍协会的建议所有会员必需购买腿部护膝用来保护膝关节，同时协会会在每周一次的教学过程中安排专人进行安全监督！

所有双节棍协会会员禁止在宿舍内使用双节棍，禁止使用双节棍做一些危险以及违法的事情。相关负责人必需在每一次的表演之前做好安全保障措施！避免意外事故发生！

篇11：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

文章通过对高职生语文课程学习状况的.调查和分析,认为要进一步深化高职语文课程内容改革、运用灵活多样的教学方法手段及开设形式多样的语文课程,才能激发学生的学习兴趣,提高教学效果.

作 者：黄献红 周龙军 HUANG Xian-hong ZHOU Long-Jun 作者单位：黄献红,HUANG Xian-hong(广西农业职业技术学院,公共基础部,广西,南宁,530007)

周龙军,ZHOU Long-Jun(广西国际商务职业技术学院,教务处,广西,南宁,530000)

刊 名：语文学刊 英文刊名：JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES 年，卷(期)： “”(9) 分类号：H09 关键词：语文课程   学习  调查   思考

篇12：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

大学生的心理健康问题越来越引起社会的广泛关注, 从马加爵事件到大学生宿舍投毒事件, 大学生的心理健康工作成为教育工作者的主要工作之一。各高校为提高大学生的心理素质, 增进大学生的心理健康, 都做了很多心理健康教育活动, 但大学生心理健康是一个动态的过程, 它随着主体的不同而不同。现在高职院校的学生是“90后”的天下, 当“90后”成为校园的主体, 他们必然以一种的新的姿态和行为模式出现在的大学生活里。学生教育工作者也要与时俱进, 不断了解学生的心理特点和学生最关心、最需要解决的心理问题, 才能有针对性地提供有效的心理教育。

二、初步了解农类高校大学生的常见心理问题

1. 工具

在程科 ( 2009) 编制问卷的基础上, 对问卷进行了修改, 以便更适合农职院大学生使用。

2. 被试

在全院大一六个系的新生中发放问卷400份, 回收问卷384份, 无效问卷53份。其中男生123人, 女生161人, 不写性别47人。调查时间为2013年11月1 ~15日。

3. 施测和数据处理

在2013年10月对农职院食品系50名学生进行初测, 问卷有效。后由课题组的几位老师在课堂上集体测试, 当场收回。数据的处理, 是将学生回答的每一条答案进行内容分析。对被试的回答进行开放式编码, 以获得最大限度的认知。

三、结果分析

1. 学生存在的一些心理问题

对开放式问卷的问题的结果进行归类分析。首先通读全部内容, 从中体会分类的依据, 然后对回答的内容进行分类。在分析时, 以语句为基本的形式, 对于内涵复杂的语句, 根据语义进行分割, 比如“学习生活上的计划、目标不明确, 时常迷茫, 空虚”, 既包含了“学习困惑”方面的信息, 也包含“情绪调控”的信息, 类似这样的表述, 编码为2个。最后统计各类心理问题出现的频次, 并按降序排列。结果发现, 农类院校大学生最为关注的是人际交往方面的问题, 占了22.87%; 其次是自我意识 ( 17.22%) , 接下来依次是情感问题 ( 11. 07%) 、情绪调控 ( 10. 58%) 、环境适应 ( 10. 09%) 、职业生涯规划 ( 9.10%) 、学习问题 ( 8. 87%) 、自卑心理 ( 4. 93%) 、压力应对 ( 4. 42%) 等方面。

2. 结果分析

( 1) 人际交往方面的问题。在这方面学生提出自己性格内向不知该如何和别人交流、该如何和老师同学交往、该如何和父母沟通, 不知该如何处理宿舍同学的关系等。“90后”所处的时代通讯发达, 学生人手一部手机, 喜欢网络, 热爱QQ, 在网络中如鱼得水, 能言善辩。但是在现实生活中却沉默寡言, 不善言辞, 缺乏处理人际问题的技巧。农职院校大学生心理问题既和其他高校大学生有一致的地方, 又具有农类高职院校学生的特色, 农类高职院校学生大部分来自农村, 在社交和视野上可能不及城市学生, 来到高校后人际交往方面的问题成为困惑之首, 在学生管理工作中, 宿舍矛盾已经成为发生频率很高的问题, 从中佐证了人际交往已经成为影响农职院校大学生心理健康的一个重要因素。

( 2) 自我意识。大学生的自我意识正处于青年晚期和成年初期, 这个时期对自我的关心日益强烈, 促进了对“本来”的“我”追求意识。根据埃里克森的成长理论, 这个时期是“亲密对孤独”自我同一性确立的时期。“90后”学生很多是独生子女, 在父母和家人的呵护下长大, 个性鲜明、独立自主, 在解放了学业的压力之后, 更多的开始探索自我, 关注自己。在这个时间段关注学生的自我意识, 是学生健康的发展, 满意走上社会的重要阶段。

( 3) 其他问题。大学生正处于“心理断乳期”, 其情感、性格、人生的价值观处于矛盾形成期, 所以, 情感问题和情绪调控也是大学生需要解决的心理问题、社会的发展, 学生就业竞争压力的增大, 在学历上和本科生存在差距等, 使“职业生涯规划”也成为大学生十分关心的问题。从大学生关注的心理问题排序来看, 农类高职院校大学生需解决的心理问题和其他高校研究的结果一致, 但在亟须解决心理问题的排序上发生了一定的变化。

四、解决办法

1. 增强大学生对心理健康教育的意识

通过调查可知, 我院学生在进入大学之前只有少数学生接触过心理健康知识, 很多学生对心理健康教育存在一定的不解。在新生开展入学教育时, 加强心理宣传教育, 让学生对心理健康教育有一定的了解, 在遇到心理问题时可以更好的自助和他助。通过问卷调查发现, 经过心理健康入学教育后, 当自己或身边同学有心理问题时, 除了自助或自己帮助同学外, 已有55% 的学生意识到向心理老师寻求帮助, 这说明通过新生开展心理入学教育对大学提高心理健康意识有一定的帮助。

2. 加强心理健康教育课程的改革

通过心理健康教育课程提高大学生心理健康水平。心理健康教育课程是一门新的综合性的学科, 是对大学生进行积极的心理干预和影响的学科。应以学生的兴趣和心理需要为切入点, 以全面提高学生的心理健康水平为落脚点, 尽量贴近学生实际, 体现科学性、适应性和趣味性。多用案例式、研讨式、启发式等教学方法, 提高学生主动参与的积极性, 把提高学生的心理健康水平优化学生的心理品质为目的。

3. 建设一支专业性强的师资队伍

大学生心理健康教育是一项专业性很强的工作, 要使这项工作向科学化和规范化发展, 需要建立一支掌握相关专业知识和技能的师资队伍。这支队伍在学生工作中既要有热情爱心, 又要有足够的心理健康教育知识和良好的专业技能, 这样才能确保心理健康教育工作顺利进行, 才能真正提高学生的心理健康水平。

4. 利用心理健康四级网络

心理健康四级网络渠道, 从高校心理健康咨询中心、各系心理工作站、各班级的心理委员到各个宿舍舍长, 随时关注大学生的心理健康状况, 发现问题及时上报, 争取将心理健康教育工作落实到位。

每一代人都有自己时代鲜明的特征, 研究“90后”高职生的心理特点, 有助于教育工作者健全自己的教育模式, 帮助大学生的健康成长。

摘要：以广西农业职业技术学院为例, 对2013级大一新生抽样调查, 得出高职院校大学生关注的心理健康问题。以便在今后的教育工作中有的放矢, 及时提供有针对性的心理辅导和教育, 使高职生能健康成长、学有所成。

关键词：高职学生,心理健康,存在问题,教育对策

参考文献

[1]程科.健全人格取向大学生心理健康量表的编制.2009.

篇13：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

————种下理想收获希望

————漫漫职场路规划从今开始

一．协会简介

龙岩学院井雨职业生涯规划协会（以下简称井雨职协），成立于2006年9月，是一支充满生机的团队。它将企业管理的理念融入团队协作中，并在实践中不断发展完善。井雨职协以人为本，始终认为人才是协会发展的原动力，重视人才，并给予人才极大的发展空间，我们愿意与有理想有能力的人共同创造美好的前程。协会定位：

井雨职协是一个在共青团龙岩学院委员会领导下，学生社团联合会监督下，关注学生成长，致力于营造有利的学习及锻炼环境，打造锻炼有潜力的人才，使之更加适应逼仄残酷的社会，打拼出路，创造有价值的前程。并为学生适应社会做出极大的贡献。协会理念：井养一方雨润万物

正所谓“一方水土养一方人”，井雨职业生涯规划协会作为龙岩学院学生社会实践和经验的交流平台，重视对在校大学生职业生涯规划知识的传播与人生规划的引导。协会开展了许多有利于提升本学院大学生综合素质的活动，如邀请知名教授及老师开办职业生涯规划讲座；举办交流会并联系企业获得企业见习机会等，从实践中了解到未来职业能力的重要性，更好地弥补自身的不足„„我们坚信通过井雨职协的熏陶，职业生涯规划的概念会如春之好雨，随风潜入夜，润物细如声，影响滋润着每一个人。相信他们能对自己的未来进行合理规

划，毕业后会以更高的素质以及更为成熟的姿态去面对市场经济的残酷竞争，以更强的社会责任感和职业道德为社会作出更大的贡献。协会宗旨：规划人生成就未来

让广大学生提高就业认识，确定奋斗目标，挖掘个人潜力，为学生提供一个职业规划与发展的心得交流、信息传递和能力提升的平台。认识自我、创造自我、挑战自我、认识职业、促进就业、策划人生、追求卓越、展望未来。

协会使命：让每个大学生都能用双手，撑起一片属于自已的蓝天

帮助龙岩学院每一个学生做好职业生涯规划

工作思想：思路决定出路，态度决定高度，胸怀决定规模，细节决定

成败，人际关系也是生产力。

篇14：广西农业职业技术学院模型制作协会简介

北京农业职业学院种鸡场充分发挥学院的人才技术优势, 有畜牧兽医系十多位专家, 教授和先进齐备的化验、检测设备作为强大的技术后盾。基础设施完善, 设备先进, 生产管理科学规范, 品种纯正。

多年来, 北京农业职业学院种鸡场在辅助教学, 培养实用人才、发展种业、带动农民养殖致富方面发挥了突出的作用, 取得了较好的社会效益和经济效益。先后被评为“北京市教育系统优秀校办企业”、“全国农业院校校办产业明星企业”。2003年祖代场作为北京市农业标准化示范基地, 企业标准通过北京市质量技术监督局的注册认证。2004年被评为“北京市农业标准化先进单位”。2008年被中国畜牧协会评为中国蛋种鸡企业20强。

地址:北京市房山区长阳镇马厂村北400米

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