六合小学安全稳定工作制度

关键词： 校园网

六合小学安全稳定工作制度（精选8篇）

篇1：六合小学安全稳定工作制度

六合小学安全稳定工作制度

一、安全隐患未按时整改或久拖不改通报制度

建立安全工作定期通报制度，对于各部门、各班安全稳定工作中好的经验和作法、各级组织的安全检查情况、在检查中发现的安全隐患未按时整改或久拖不改等情况定期或不定期给予通报。

二、安全隐患黄牌警告制度

对于安全检查中发现的可能导致师生危险的隐患，学校要及时给以警告，落实责任，限期整改。

三、安全隐患红牌叫停制度

对于在校舍、设备、设施等方面存在的可能导致重大安全事故的，或者对于上级检查组、督导组已经下发隐患整改通知书，学校在限期内整改。

四、安全教育培训制度

对于从事安全管理工作、安全教育工作、安全保卫工作的人员，学校要进行有关法律法规和业务知识、技能等方面的培训，每年不少于两次。培训要有计划、有备课记录、有专人负责。

五、安全事故按时上报制度

学校发生了学生及有关人员伤亡和其他较大的安全事故后，要立即逐级向上级教育主管部门报告情况；处理完毕后，事故单位要写出详细报告，上报其上级教育主管部门。

六、安全事故苗头预警制度

在安全稳定隐患排查的基础上，对可能发生安全事故苗头和平时掌握的情况进行分析、预测，及时发布预警。对学生之间存在矛盾可能导致打架、群殴等安全事故苗头的，每个师生都要及时报告有关领导及有关部门，引起学校高度关注，及时化解矛盾，消除隐患。

七、安全稳定工作季度通报、考核制度。

学校每月发布一次安全稳定工作通报。宣传推广好经验、好做法；通报批评安全稳定工作落后部门；解剖安全稳定案例；提出下一阶段的工作要求。年终考核内容主要是：安全管理工作情况、隐患整改情况、事故情况、安全教育情况等，考核结果作为评优评先、工作综合打分的依据。

八、安全稳定工作奖惩制度

对于在安全管理工作、安全教育工作中成绩突出的部门和个人，学校给予表彰奖励，授予称号；贡献突出的推荐到上级给予表彰奖励。对于工作责任心不强、排查督导不利，造成较大安全稳定事故或恶劣影响的，依据相关规定，给予通报批评和处分。

九、发生安全事故的“四不放过”制度 安全事故发生后，应该做到：事故单位对原因查不清不放过，事故责任分不清不放过，事故责任人受不到教育不放过，事故教训及预防事故的措施不落实不放过。

十、“安全文明班级”的挂牌摘牌制度

从2013年秋年开始，“学校实行动态式管理，既挂牌摘牌制度。学校将组成评估组，逐一队各班、各部门的安全工作进行评估审批。凡未获得“安全文明班级”的班级，不得参与其他评先创优活动。

十一、安全稳定工作例会制度

学校每月召开一次安全稳定工作专项行政例会，专门研究安全稳定工作，对本辖区内的安全稳定工作进行讲评，通报前段安全稳定工作情况，了解安全稳定动态，研究解决问题的方法和对策。

十

二、事前处理制度

1、各班级（部门）要积极认真排查本单位的安全隐患，如因排查不力而出现的安全事故，一经查出，将追究第一责任人的责任。

2、对于在安全检查中查出的隐患问题，各班级（部门）要及时、全面、彻底整改。如果因主观原因造成整改工作不到位，将追究第一责任人的责任。

三、信息通报制度

1、各班级（部门）要及时将本单位无法解决的问题，上报教育局安全办和相关科室。

2、对于已发生的安全事故，各班级（部门）要按照市教育局和本单位安全工作应急处理预案相关要求及时上报。

四、值班值宿制度

1、各班级（部门）要切实加强值班值宿工作。节假日和防汛期间，要安排领导带班和教师值班、值宿，并做好值班、值宿记录。

2、要定期巡查班级（部门）各部位的安全情况，遇有突发事件及时上报、处理。

五、责任追究制度

1、各班级（部门）主要领导是第一责任人，分管领导是直接责任人，相关部门负责人是具体责任人。

2、第一责任人对安全工作负总责，各学校（单位）要根据实际情况，将任务分解落实到人。要认真执行责任追究制度，对发生重大安全事故的，对相关责任人将依法严肃处理。尚未造成严重后果、不够刑事处罚的，给予相关责任人降级、撤职等行政处分。

篇2：六合小学安全稳定工作制度

为进一步完善安全技防设施，保障广大师生人身、财产安全，构建社会主义和谐校园，针对我校实际情况，制定本规定。

第一条 学校根据安全管理需要，在上级调拨的基础上自行购置，安装和配备必要的技防设备和用具。

目前主要配备的技防设备：

1.视频安防监控系统：在学校大门、侧门等出入口安装录像监控设备。

2．防盗报警系统：在档案室、专用教室、校长室、财务室等安装入侵探测器。3．110紧急报警装置：门卫室、校长室安装与区域报警中心联网的报警按钮。4．消防栓、灭火器等消防设施。

第二条 对安装的技防系统严格进行管理，确保其发挥有效防范作用。

（一）已经建成安装的技防系统，应当保证系统正常运行，不得随意中断。

（二）技防系统所记录的图像信息资料及其他相关记录资料，留存时间不得少于15日；治安重点单位、要害部位的图像信息资料及其他相关记录资料，留存时间不得少于30日。

（三）不得擅自删除、修改技防产品、系统的运行程序和记录；

（四）不得擅自改变技防系统的用途和范围；

（五）不得泄露技防系统的秘密；

（六）不得干扰、妨碍技防系统的正常使用；

（七）不得利用技防产品或技防系统侵犯他人的合法权益。

第三条 使用技防系统，应当遵守以下规定：

（一）建立专人管理制度，机柜应上锁，钥匙由专人保管，不得随意让无关人员接触、使用、改装该设备和图像信息；

（二）建立图像信息使用登记制度，对图像信息的录制时间、录制人员、用途和去向等事项进行登记，并妥善保管；

（三）不得擅自复制、查询或者向公安机关以外的其他单位和个人提供、传播图像信息；

（四）不得擅自改变公共安全图像信息系统的用途和摄像设备的位置；

（五）图像资料应当按照规定期限留存备查；

（六）发现可疑情况应当及时向公安机关报告。

（七）每日严格做好设备的设防、撤防工作，并及时记录情况。

（八）设备管理人员和操作人员应该自觉做好保密工作，技术防范设施的相关数据和图像资料，未经上级部门和公安部门批准不得提供给其他单位和个人。

第四条 加强对技防系统的维护，应当采取有效措施，确保系统安全运行：

（一）对管理人员、操作人员和维护人员进行岗位培训和操作培训；

（二）加强日常检查，每月不少于一次检查。发现问题及时采取整改措施，通知指定单位给予维修，及时排除故障，确保设施正常运行；

（三）确保图像信息画面质量清晰；

（四）建立应急处理制度。

篇3：高校安全稳定工作与安全危机管理

安全危机的概念与特点

1. 安全危机的概念

“安全”的反义词即是“危险”,“安全危机”与“危险”同义。但“危险”一词主要形容处境的恶劣或者事件的恶性发展状态,用于口语中的警惕、警告。因此,安全危机可以界定为:由于突发的、具有严重危害性的自然灾害或社会事件,正在或者即将对人们的生产、生活造成不利影响的局面。自然界以及人类社会并不是始终稳定的,常常伴随着各种危机的出现,比如火灾、恐怖活动、传染病流行,为了保障社会安全稳定,对这些安全危机进行科学的防范是十分重要的。

作为高校,它不仅仅承担着培养人才的作用,也负有保障校园安全稳定的重要责任和义务。随着社会的发展,高校扩招和社会化改革,大学生的思想意识多元化等一系列因素,给高校的安全稳定工作带来了新的课题。如何加强高校的安全稳定工作,建立科学规范的校园安全危机解决机制以及如何更好地保障大学生的人身、财产安全等问题在学术界也引发了广泛研究。高校安全危机的表现形式有很多,既包括自然因素,又包括社会因素。自然因素包括:地震、洪水、台风等严重破坏性的自然灾害;社会因素包括:各种暴力性犯罪、火灾、车祸、食品中毒、重大流行病传播、自杀等人为因素以及教室、宿舍、实验室等场地、设施和设备的不安全因素。而安全危机对大学生的损害主要为人身伤害和财产损失两种。

2. 安全危机的特点

安全危机给高校的各项工作带来巨大的挑战,直接影响着师生的日常教学秩序、学习、生活。一般来说,对危机的判定必须遵循三方面特征,即意外性、紧急性和危害性。[1]我们认为安全危机具有以下几个特点:

⑴紧急性。安全危机一旦发生,就要求高校各部门在第一时间内处理,一旦处理不及时、不彻底,就会造成无法估量的后果。特别是一些无法预见的安全危机,更加需要反应迅速的行动,才能及时采取措施消除安全隐患。

⑵危害性。安全危机通常具有危害性,这是一般的特点,如果不具备这个特点,则不能够称为危机。不同的安全危机的危害性是不同的,有些危害性比较大,有些比较小,但是不能因为小而麻痹大意,有些危机是可能比较小的,但是随时会爆发,道理与人们常说的“千里堤防,毁于蚁穴”一样。

⑶重大性。安全稳定工作是高校生存发展的底线,可以说其重要性是不言而喻的。高校各级党组织、行政以及教职员工必须站在政治的高度上认识安全稳定工作,这不仅仅是对学生负责,更重要的是对国家的教育事业负责。所以,安全危机是否处理得当直接影响到高校的命运和前途。

⑷隐蔽性。安全危机的隐蔽性是它的一个重要特点,往往又是最难以发现和控制的。对高校来说,及时发现安全隐患,把危机消除于萌芽阶段是最成功的,但要求也是最高的。有些安全隐患处于学生之中,有些处于校园的某个角落,让人难以察觉,所以也要求广大管理工作者,要经常深入学生,了解情况,找出问题,及时排除隐患。

⑸突发性。突发性的安全危机是安全稳定工作的难点,对高校来说,处理突发的安全危机是高校安全稳定工作的现实要求,也能体现出高校的态度以及管理规范是否到位。安全危机的到来不可能时时刻刻都能够预见得到,对于不可预见的事件一旦突发,必须采取相应的措施加以应对。

安全危机发生的原因

安全危机发生的原因很多,其中既有人为造成的,也有自然造成的。总结这些原因,特别是从人的角度来思考这些原因对进一步采取措施,对我们了解、认识危机的特点,教育广大师生防范危机具有重要的意义。

1. 师生的安全意识有待于提高

有些危机的发生是可以预见的,比如交通事故,只要在广大学生中开展交通安全教育,让学生遵守交通规则,就能降低交通事故发生的几率。但有些学校往往不重视这些安全教育,只是把招生作为其工作的重点,而教师也只注重课堂上专业知识的教育,也忽视了学生的安全,学生容易陷入只会看书,遇到突发事件不会采取应急措施的局面。一些大学生也将安全问题置之度外,如在宿舍内使用明火取暖。

2. 学校教师管理的措施有待于加强

有些学校管理层对安全危机的认识不够到位,组织以及制度不够健全,没有成立以校领导为首的安全稳定工作小组之类的危机管理组织,有些虽然成立相应的组织,但是其工作制度、程序、方法等却是空白的,特别是缺乏为危机管理提供法制保障,比如建立和完善高校的危机处理办法、应对各种危机的程序等。这样在预防机制方面的不完善,一旦危机爆发,就会束手无策,使危机造成的结果加重。另外,缺乏咨询服务体系,比如学生出现心理问题,而高校却没有相应的心理咨询机构和专家,这样就会造成学生心理问题越来越严重。

3. 社会参与机制有待于完善

高校的安全稳定问题不仅仅是高校一个部门的事情,它关系到整个社会的稳定,与高校相关的卫生、医疗、消防、公安等部门在一定程度上密切相关。而目前,高校与这些部门的合作仅仅发生在危机发生的时候,事前并没有进行有效地沟通与建立相应的预防机制。这样往往会造成在协调机制上发生冲突或者不够及时,一旦危机发生,高校虽然及时联系相关部门,但是事先没有准备,往往会造成在人力、物力上投入的力量不足,从而影响了解决危机的效果。

安全危机干预机制对高校安全稳定工作的意义

1. 安全危机干预机制是高校适应严峻社会安全形势的需要

近几年来,经过严打整治斗争,社会治安形势正在好转,但从另一方面看,社会治安形势依然十分严峻。社会环境越来越复杂,学校周边的各种饮食、娱乐场所,带来食品安全和其他安全问题。要搞好高校安全稳定工作要对学生进行严格教育,要对社会安全形势有真实的认识和理解,高校辅导员必须做好学生的工作,使其自觉地学习掌握自我防范的知识和技能,从而预防和减少各种犯罪案件的侵害。而建立相应的安全危机预防、干预、救助体系对高校的安全稳定建设将起到重要的作用。

2. 安全危机干预机制是高校适应学校安全稳定工作的需要

目前我国高等教育事业蓬勃发展,各项改革不断深化,多层次、多形式的办学格局已经形成,后勤社会化改革也在不断深入,校园环境已由过去的封闭式环境转变为开放型的社区。校园里出入人员的构成也越来越复杂,大学生往往成为被侵害的直接对象,人身和财产安全易遭受损失,这表明搞好学生安全稳定工作的任务日益艰巨。国际上常把危机管理过程划分为四个阶段(PPRR),即危机前的预防(Prevention)、危机前的准备(Preparation)、危机事件的处理(Response)、危机结束期的恢复(Recovery)。[2]因此,高校应当重视安全危机干预机制的建设,根据不同的危机阶段制定不同的方案,让学生有针对性地学习必要的安全知识和法律规范,掌握必要的安全防范技能,提高自我保护意识和能力。

3. 安全危机干预机制是提高学生综合素质的需要

高校安全稳定工作经过较长时期的历史发展,已逐步由低级走向高级,由不成熟走向成熟,且在各高校建设中已得到了一定的重视。随着我国改革开放步伐的加快,社会经济、文化的快速发展,教育事业的不断进步,学生毕业就业问题逐步凸现,人才市场竞争激烈,用人单位对综合素质高的人才青睐有加,而具有良好的安全意识、安全知识、危机处理能力也是衡量学生综合素质的重要指标。同时,由于生活节奏加快,社会压力增大以及家庭环境和个人经历等诸多原因,产生心理问题和心理障碍的学生逐渐增多。完善危机干预机制对学生自身的生理、心理的发展完善是保障他们健康成长,顺利完成学业的重要措施。

安全危机干预的形式和途径

除非不可抗力外,高校以及广大师生可以采取各种措施进行安全危机的干预,按照不同的标准,我们将干预形式分为不同的内容和形式:

1. 教育干预

在高校,教育是根本。安全教育则是预防安全危机的最根本的方法,这就要求教师尤其是辅导员在日常的教学和管理中,切实开展这项教育。让学生认知安全教育的重要性、安全危机的种类和发生原因,教会他们如何去防范危机的发生,在危机发生时如何采取相应的措施去应对危机,消除危机的影响等等。另外,在安全教育中深入进行生命教育、挫折教育、心理辅导等,让学生认识到生命的重要,在遇到困难、挫折时如何去面对和解决,不断提高心理承受能力和应对各种困难的能力,在安全教育中成长起来,将来到了社会上就能更好地处理突发事件。

2. 完善高校的危机管理体系

作为高校,保障教学秩序的正常进行是其职责之一。为了预防安全危机,保证高校的安全稳定工作,高校应当成立相应的危机管理部门,并完善相应的制度和体系。我们认为,高校应当成立由学校党委、行政以及各级院系负责人组成的领导小组,由校学工部(处)、保卫处、医院等部门成立具体办事机构在领导小组指挥、协调下开展工作;建立一套完善的危机预防、处理的制度,包括各种危机的处理方式、程序以及相关人员的职责等。同时,高校还应当重视校内教室、宿舍等场馆的建设,以及相关的安全设施、设备的配套,在硬件上保障处理安全危机的能力。广大基层辅导员以及教师队伍是处于第一线的负责人,在日常教学、管理中深入学生的生活,及时发现隐患,能排除的及时排除,不能排除的,应当立即报告危机管理小组。

3. 形成社会联动

应对安全危机不能单纯依靠高校,全社会都应当关注和重视,各级政府部门特别是相关职能部门,应当积极与高校合作,形成强大的社会联动体系。高校的危机管理工作并不是由高校孤立完成,高校不可能脱离社会,必然与国家、地方政府、社区、社会保障机构等有着不可分割的联系。[3]高校应当主动与消防、医疗、卫生、公安等部门建立一套联席制度,按照安全危机中的工作职责来明确分工,特别是针对突发事件的处理,相关部门必须立即采取措施,调度人力、物力来参与到高校应急工作中。

4. 提供法制保障

作为一项长期、复杂、艰巨的工作,无论高校还是社会,都会面临安全危机的考验,而对国家和政府来说,加强安全危机处理的立法工作是十分必要的。国家已经出台了《突发公共卫生事件应急条例》《重大气象灾害预警应急预案》《国家突发公共卫生事件应急预案》等规定性文件,这表明我国的相关安全危机处理法制正逐步完善和发展,但是仍然有许多不同种类安全危机的预防和处理需要进一步从立法上规范,所以,国家危机管理立法的力度还需加强。

5. 丰富校园文化

高校的安全稳定工作不仅仅需要制度的保障,更加需要在日常学习、生活中提高学生的安全意识。所以,在校园文化建设中,高校应当加强这方面的内容,比如可以通过海报、小品、知识竞赛等形式进行广泛地宣传和教育,不断地提高大学生针对安全危机的知识和意识,增强他们预防危机的主动性和积极性。

6. 利用网络等媒体环境

网络等媒体环境在危机管理中的作用也很重要,因为网络越来越成为大学校园中主流的沟通、交流、认识外界的媒体,一些不良的信息也会通过网络传播,这就要求高校必须占领这个“阵地”,用科学的教育方式引导大学生发掘网络资源,提高利用信息资源的能力。同时,可以利用网络进行安全工作的报道,对安全事件的披露和提供大学生发表意见和建议的平台,提高他们的兴趣和参与度,从网络环境中提高大学生的安全意识。

参考文献

[1]白涛,许中华.高校危机管理对策初探[J].华南理工大学学报(社会科学版),2005(2):28.

[2]汤兆平,孙剑萍.试论高校危机管理系统的建立机制[J].华东交通大学学报,2005(12):36.

篇4：如何做好困难企业安全稳定工作

关键词：困难企业；安全稳定；做法

中图分类号：F273 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0067-01

企业经营运营的安全和职工思想的稳定在当今形势下是一个不可回避的话题。高速发展的经济规模带来了频发的安全事故，社会转型期的各种矛盾带来了人们思想的不稳定性。企业是社会的组成部分做好安全稳定工作至关重要，那么如何做好困难企业这方面工作更需要我们进一步研究和思考。

本人所在的原公司重组后将经营亏损部分剥离出来成立了新的公司。我们面对一年亏损4000多万元的现状，公司党委和班子就如何保证职工思想稳定，企业安全，走出止滑减亏困境做了深入研究和大量工作，取得了成效。近两年来，经营工作止住下滑略有回升，减亏近千万元，职工队伍稳定无群访集体访事件发生，无较大安全事故发生，2010年，2011年分别获得上级集团安全生产先进单位，交通安全先进单位。其主要有以下做法:

一、正确引导职工积极向上的工作精神

企业是我们的家，企业兴是我们的共同愿望。为了稳定职工队伍，树立战胜困难的信心，公司发动全体职工订立企业文化，职工将企业愿景、企业精神等由衷释怀出来，经归纳形成了职工自愿遵守的公司企业文化。在努力抓好经营的同时不放松各项法规政策的学习，提高职工的法律意识。进一步完善各项规章制度，教育职工自觉遵守企业纪律，做合法守规，精神饱满的公司一员。使公司整个职工队伍形成了振奋精神树人气，努力工作共克难的良好氛围。

二、面对困难，保持严谨的工作态度，抓安全稳定工作不放松

我们深深认识到公司经营困难，人的思想容易产生浮动带来工作疏忽，容易出现不稳定因素和安全事故。为此我们更加做细了这方面的工作。首先确立了安全维稳工作是企业的重中之重地位。为此在公司健全机构，职责明确的前提下进步突出了所属企业工作责任，明确了党政一把手负总责，书记更是第一责任人的工作要求并制定了量化考核指标。年初公司与所属各单位签订了维稳安全责任书，将全年可能发生的问题根据情节、损失、责任分为四种结果，对应的有四个处罚办法，做到有章可循，增强了责任感。同时强调各级管理者以身作则带头遵守各项法规。公司针对各级领导干部交通违法情况，出台了《驾驶公司小客车违法处罚办法》，凡是有违法现象在接受交管局处罚的同时向公司交纳同倍罚款并写出书面检查。对一名科级干部酒后驾车的行为给予撤职降级处分，教育了广大干部职工。

三、加大教育力度，使维护企业安全稳定变成自觉行动

安全稳定工作要有一套严格的制度去约束更要使员工思想深处认识到其重要性并变成自觉行动。为此注重组织多角度全方位的学习。两年来公司采取集中学习培训和各单位自己组织学习等多种形式進行了各项学习和培训，先后请专家讲述了《食品安全法》《安全生产条例》等法规，组织观看优秀共产党员先进事迹、交通违法案例等录像片，发放和宣讲了解读当今社会热点难点问题的书籍《从怎么看到怎么办》，从高度和深度理解和教育员工。首先，作为企业管理者要正确认识当前我国经济体制深刻变革，思想观念深刻变化的时期，各种矛盾集中呈现前所未有，利益格局深刻调整，历史遗留问题与现实难点问题相互交织，直接利益与间接利益相互纠结，各种矛盾集中呈现错综复杂，前所未有。同时企业是基层是根本，教育好广大职工有力维护稳定是责任所在。第二，宣传讲解当前问题产生的根源及政府和企业要解决这些问题的决心和办法，人们常说‘事不公则心不平，心不平则气不党和政府充分看到社会分配不公问题，虽有体制改革不到位，分配制度改革滞后的原因，但还是下决心加以解决：首先切实提高普通劳动者的劳动报酬，让普通劳动者腰包鼓起来。促工资增长，提最低标准，截止到9月底北京，天津，山西等21地区相继调整最低工资标准，平均增幅达21.7%；’让职工看到希望振奋精神.我公司在经营十分困难的前提下增长职工收入8%。同时还组织参观了北京的历史变迁、反腐败展览等一系列多角度的学习培训，提高了全体员工了整体素质，奠定了安全维稳工作的基础。

四、注意安全维稳工作的方式方法

（一）使职工心气顺。安全维首先这就要求各级管理者自身素质不断提高，无论企业对员工在执行制度、考评制度、用人制度、分配制度等方面要做到公开、公平、公正，并做到不出事保持职工的心态平衡是根本。“制度面前，人人平等”，民不患不丰而患不均。公司出台的《驾驶公司小客车违法处罚规定》就是针对各级管理者。对员工的诉求要认真听取，耐心回答。有一退休职工认为前几年有200元奖金被别人带领了要求领取，当时的单位领导出面向他解释不通，公司又让主管部门领导多次做工作并查账让其过目仍然不行，该同志情绪激动连续十余天到公司又闹又吵，我们仍然耐心地做工作由公司主管领导出面继续解释晓知以理、动之以情最终做好了工作避免了矛盾升级。（二）要求各级管理者工作作风不断改变，办事讲效率、讲正气，遇到问题不拖拉不能动辄“研究研究”，这样职工最为反感。（三）重亲民，多深入基层了解民情民意。公司所属企业一名电工两次违反操作规程险些发生安全事故，公司领导深入下去分析原因，考虑到企业安全和这名职工实际情况通过思想工作将其调换了岗位，没有简单地予以辞退。

我公司近两年来努力以开放、包容的态度对待职工的呼声，以务实的态度解决职工的问题，以严格的规章制度加强企业管理，使公司做好了安全维稳工作，有力地保障了生产经营顺利开展。

作者单位：北京二商金狮龙门食品有限公司

篇5：六合小学班级安全公约(汪福堂)

1．上学、放学路上要遵守交通规则，听从交警指挥；在马路行走要走人行道；过马路时要先左看，后右看，确保安全后再通过，不在非人行横道上横穿马路；不得在路上游戏、打闹、玩耍。

2．骑自行车的同学，应遵守交通规则，出入校门时，不应骑车，不随便借给他人。

3．按规定时间到校，提前到校时间不得超过10分钟；出家门后直接到校，到校后不经老师同意不得出校门；放学后直接回家。

4．进校后站好队，然后认真早读，不与同学打闹，不去其他楼层，不去其他班级。

5．遵守课堂规则，不做与本课无关的事情；使用刻刀、剪刀、圆规等有危险的工具时要注意自身安全，并确保不要危及他人安全；实验操作或活动要按照老师的要求进行；不经老师允许不动用老师的教学用品、仪器及设备。

6．课间举止要文明，不在走廊、楼梯上过于集中或做游戏；不急速奔跑、打闹；不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹；不准乱掷砖块或铁块等重物；玩安全有益的游戏，不做危险游戏，如扳手、推手、追逐、争抢、摔跤等；不从高处往下跳，不从高处往下扔东西；严禁对他人搞恶作剧。

7．站立、就座、行走、跑动以及进行其他各种活动，要注意观察周围场地，所用器材等情况，注意自身动作、行为是否正确和安全，是否影响或危及他人。

8．进出教室、上下楼梯、出入人群集中场合时要与他人保持一定距离，靠右侧通行，不嬉戏打闹，不前推后拥。

9．上体育课踢球时远离人群，注意脚下力量，不进入未完成施工的操场。

10．不经老师允许不能进入仪器室、器材室和各功能教室；不经老师允许不得动用各室内的实验用品、仪器、器材、设备。严格遵守实验室几专用教室的规章制度和操作规程。

11．不动校园及教室内的所有电源及电器设备；不在车棚内活动；学校如有施工，要远离施工现场；

12．不爬围墙，不爬栏杆，不爬门窗，不爬桌椅板凳。

13．扫卫生时不爬高，不擦电源及电器设备，不擦铝合金门窗。

14．不要将火柴、打火机、鞭炮等易燃、易爆物品带入学校。

15．学生生病时，未经家长、医生许可，不能擅自买药和配药，更不能随意服药。

16．注意饮食卫生，饭前便后要洗手，提倡健康饮食习惯，抵制不洁食物，不吃腐烂变质的食物，不饮用生水和不达标饮料，不得私自买食物饮料，不得把零食带到学校。不吃小摊的食品。

17．远离危险地区，不随便玩带电的东西，遇到危险听指挥，有序离开。

18．没有家长陪同不得到河坝水库游泳、滑冰；不到公路、铁路、水井、水库和建筑工地等有危险的地方去玩。

19．树立自我保护意识，不要生人的东西，不跟生人走，有危险找警察或大人帮助。无家长带领或不经家长同意不得独自出门。

20．不去网吧等未成年人禁止入内的场所，发生小事不与人斤斤计较。

21．自觉远离毒品，暴力书籍及录像制品。

22．保持良好的个人作风，不与社会不良青年交往。

23．不参与打架斗殴事件，不吸烟不喝酒。

24．认真遵守学校的安全规章制度。

篇6：六合小学安全稳定工作制度

排查情况汇报

五方管区六合小学

二○一二年三月二十八日

六合小学学校矛盾纠纷及安全隐患排查

情况汇报

为贯彻落实市教育局关于在全系统开展“大下访、大化解、大稳定”百日矛盾纠纷排查化解活动的通知（阴教发【2012】55号文件的精神），及市教育局3月26日下午召开的全市校长紧急会议精神，我校在2012年3月27日、28日分别对全校进行了两次安全隐患及矛盾纠纷的排查工作的专题会议，对该项工作进行了具体安排部署，立即开展了矛盾纠纷和安全隐患的全面排查，现将排查的情况汇报如下：

一、高度重视、落实责任。

安全稳定工作是做好学校一切工作的基础和保障，当前是本学年的安全教育主题活动日，特别是最近发生的罗山中学事件等各种问题集中显现的关键时期，我们进一步认识到当前我校的安全稳定工作的形势，切实树立起了安全稳定责任重于泰山的思想。学校成立了以校长为组长，分管后勤的副校长为副组长，后勤主任、教导主任、和教师值班人员为成员的领导工作小组，并进行了明确的分工，明确了各自的工作职责，做到了任务明确、各司其职、齐抓共管的良好局面。

二、实施过程

（一）、明确分工各负其责

通过召开专题会议我校对此项工作进行了精心的部署，明确了各自的职责：主管组长负责学校的制度、安全责任的落实、及安全设备设施等面的排查；教导主任负责师德方面，教师与学生、教师与教师之间的矛盾的排查；教务处主任负责学校和周围环境的排查；各班主任负责学生之间矛盾的排查。

（二）、开展一系列安全教育、及安全隐患排查活动

1、在安全教育方面我校组织了全体学生安全教育主题会，并要求各班每周将本班安全方面列入到班会内容中去，排查学生间的矛盾及及时对学生进行安全教育。同时做好班务日志。

2、在排查中我校对师德修养方面在学生中进行了调查问卷，在教师中开展了互评互查活动。

3、对于特殊学生，学校专门建立了留守儿童、单亲家庭及特殊儿童档案，及时关注这些学生的心理动态。

三、安全隐患排查情况。

1、在师德建设方面我校领导班子能够严格执行学校制度，注重教师职业道德规范的教育。并能经常对学生进行感恩、养成方面的教育。因此我校教师无违反教师职业道德规范方面的问题，都能爱岗敬业认真履行各自的职责。在工作方面能团结协作。

2、教师与学生方面我校每学期把强化师德师风建设工作放在首位。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。并能严格实行师德考核制度。教师与学生之间无矛盾，师生关系和谐融洽。

3、学生与学生之间无明显的大矛盾，小矛盾已经经过协调得到化解，在学生中无与社会青年有纠纷的学生，各方面状态良好，无安全隐患。学校与保安、临工之间，教职工家庭、邻里之间均无矛盾纠纷。

4、学校的防火、防盗设施完好能正常使用，各处围墙坚固，无安全方面的隐患。

5、由于学生放学途中有很多家庭盖房施工，存在一定的安全隐患，学校针对这种情况已经和村民及时进行沟通并对学生进行了放学途中的安全教育。

6、我校辅导员安全值班制度完善，并能严格执行。

篇7：小学安全稳定工作总结

一、加强领导，落实责任

我校成立了以王明柱校长为组长，分管领导张婕为副组长的专项整治工作领导小组，明确校长、副校长、总务主任、年级组长、班主任及有关岗位的安全责任，分工协作，各负其责，认真履行安全管理职责，切实加强组织领导。集中整治期间召开领导小组会议4次，召开全体教职工会议3次，使集中整治的各项任务落到实处。

二、认真抓好安全工作大检查

首先按照学校安全管理专项整治工作确定的任务、目标，首先由各班、各室由分管学生工作的张婕主任带领大队委对教学、校内环境及设施进行检查，由黄宗兵主任带领大队委检查了世纪苑所有室的安全情况，对检查中发现的问题进行了认真的整改。其次，加强了门卫人员的管理。第三，出租门点的防火、防盗、严禁赌、毒问题提出了明确要求，确保学校出租门点不发生问题。

三、认真抓好学校周边环境的治理

学校积极争取城-管、环卫、工商、公安等部门的支持和帮助，对校门口摆摊设点的经营户及各类招生广告进行了认真的清理，使校门口的秩序、卫生明显好转，极大地净化了学校周边的环境，工作总结《小学安全稳定工作总结》。

四、强化安全教育，提高师生的安全防范意识

我们利用国旗下讲话、全体教师会议、宣传栏、板报、班队会等多种形式开展了主题鲜明、内容丰富的安全教育，如交通安全、用电安全、上下楼安全、消防安全、课外活动安全、防煤气、防溺水、禁毒、防火等，从思想上防范，抓措施、管理的落实。

五、实施放学护送制度，彻底解决校门口拥、堵现象。

本学期我校实施了由教师护送学生路队到指定地点的制度，南边在春雨花园门口，北边在省航运局门口，校门口中午再也没有出现拥堵现象，家长均到指定地点接送孩子，防止了踩踏现象的发生。

六、制定新常规管理制度，全方位保证学生安全。

本学期我校大队部制定了10项常规管理制度，涉及到学生在校期间的方方面面，并设置了周流动红旗、月标兵班级、学期星级中队、学年优秀中队等荣誉，大大改善了学生下课追逐、打闹等安全隐患，并每周在大黑板上对先进班级和先进个人进行表彰，不文明的现象在校园电视台中给予曝光，有效的改善了学生行为，避免了安全事故的发生。

篇8：构建安全稳定的中小学校园网

●实施校园网用户实名认证

目前中小学校园网一般采用基于固定IP、用户认证的两种管理方式管理客户端上网行为, 记载上网日志。随着笔记本电脑的普及, 教师笔记本往往需要在不同的VLAN移动办公, 在教室、办公室、家庭设置不同的IP不方便也容易出错。另外对IP地址进行限制会出现IP盗用问题, 如用MAC和IP绑定防IP盗用, 需在三层交换机上设置, 无疑会增加网管的负担和设备的投入。

基于固定IP管理方式的不足, 使用用户认证方式对教师进行上网管理有着明显的优势。而对学生机房、电子阅览室等电脑位置固定的场所可继续使用固定IP加MAC绑定方式进行管理。

鉴于需对用户上网行为进行管理, 用户认证需在防火墙上设置并实施。ISA、天融信防火墙、中科新业网络哨兵等都支持域用户认证和本地用户认证并记载上网日志, 用户名应使用实名制。校园网用户需经身份验证后上网, 也会自觉接受各种法规的约束, 正确使用互联网。

●控制P2P软件线程、流量

P2P指的是Peer-to-Peer, 直接翻译是点对点传输, P2P与传统的少数服务器服务多个用户的CS服务模式不同, 大部分的服务靠用户间互相提供服务完成。通俗的讲, 就是采用“人人为我, 我为人人”的服务模式, 通过多线程, 提高下载速度。

P2P的大量下载, 会增加病毒的携带机会, 从而给学校的电脑和网络带来严重的潜在危害。另外在中小学校园网采用共享有限固定带宽的联网模式下, 迅雷等多线程软件用户占用过多的网络带宽, 致使教师上网搜索教学资料速度缓慢, 影响了正常办公, 已成为校园网中普遍存在的问题。

鉴于上述问题, 考虑限制用户流量或线程的方法加以解决。ISA的流量插件、天融信网络卫士、专用流量控制设备等都可以对P2P进行有效管理, 通过限制线程、流量的方法减轻P2P对校园网络的危害, 在域环境下还可以通过组策略禁止相关P2P软件的运行。

●部署有效的防杀病毒体系

计算机病毒是危害校园网安全的主要因素。校园网中计算机病毒来源主要来自互联网和接入计算机两个方面, 于是从校园网出口、用户计算机两方面构筑防杀病毒体系。

1.从校园网出口防杀病毒

网关防毒是一道有力的防毒关卡, 在整个防病毒体系中占据着重要的地位, 正所谓“一夫当关, 万毒莫侵”。ISA可通过安装防病毒插件, 硬件防火墙一般可通过安装防毒模块实现网关防毒。

2.安装网络版杀毒软件

安装杀毒软件是防杀计算机病毒最有效的途径, 网络版杀毒软件的优势在于:可对整个校园网的计算机进行查杀病毒和升级管理;可显示网络内感染病毒信息、感染病毒客户端的情况, 网管员更加直观的了解网络内病毒情况, 并及时进行处理。

3.构建WSUS内部升级服务器

Windows系统存在很多安全漏洞, 病毒又往往利用漏洞进行传播、破坏。WSUS (Windows Server Update Services) 是Windows操作系统的升级服务, 通过在校园网中配置WSUS服务器, 所有Windows的更新都能集中下载到这个服务器中, 校园网中的客户机就可以通过WSUS服务器得到更新。

●外网安全访问校园网

1.安全访问DMZ服务器

DMZ是Demilitarized Zone的缩写, 俗称非军事化隔离区。DMZ是一个位于内网和外网之间的特殊区域, 一般用于放置内部对外发布的服务器。被发布的服务器放在内网是可以的, 但发布服务器出现安全问题, 可能会以发布服务器为跳板, 危及内网其他计算机的安全, 同时也容易受到来自内部攻击。因此比较安全的解决方法是把发布的服务器放在一个单独的隔离网络中, 管理员针对隔离网络进行有别于内网的安全配置。

2.通过VPN访问校园网

VPN英文全称Virtual Private Network, 中文译为虚拟私人网络, 又称为虚拟专用网络。VPN的核心就是在利用公共网络建立虚拟私有网。例如教师在家里或出差, 怎么才能访问校园网内部服务器资源呢?VPN的解决方法是将防火墙设置为VPN服务器, 校外教师连上互联网后, 通过互联网找到VPN服务器, 然后利用VPN服务器作为跳板进入学校内网。为了保证数据安全, VPN服务器和客户机之间的通讯数据都进行了加密处理。有了VPN技术, 教师无论是在外地出差还是在家中办公, 只要能上互联网就能利用VPN非常方便、安全地访问校园网资源。