增强直观效果提高课堂效率——浅析课件在农村初中英语教学中的运用

关键词：注入式教学方法农村学习

受各种因素的制约, 目前, 我国农村英语教学中“填鸭式”、“注入式”的教学方法, 仍然屡见不鲜, 以致农村学生普遍对英语的学习积极性不高, 学习效率低下。整个课堂, 老师不停地讲解, 学生不停地抄笔记, 课堂塞得满满的, 师生完全像一座座上满发条的钟, 高度紧张, 直到下课铃响, 心中才松了一口气。然而累则累矣, 灌输给学生的知识也似乎很多, 但学生又能接吸收多少呢?现在, 随着科技的发展, 许多农村中学配备了多媒体教学设备。为了改变学生学习效率低下的现状, 对于有条件的农村中学, 我们就有必要在英语教学中多多采用先进的课件, 以丰富多彩的形式, 培养学生英语兴趣, 逐步落实素质教育。

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。课件教学中采用图片、声音等进行展示、交流, 避免对课本内容呆板地复述, 能够生动、形象、逼真地传授知识, 富有较强的感染力, 可以激发学生的兴趣, 让学生再造情景, 将所学英语知识恰当灵活运用。课件能将课本中简单的英语对话转换成活灵活现的情景会话, 让学生在观看、跟读中, 潜移默化地掌握所学内容。英语课件中彩色、移动的图片, 作为一种教学方式是为了印证一定的教学内容, 为一定的教学目的服务。课堂上教师充分地利用课本内容自制的课件, 就可以引起学生的学习兴趣, 集中学生的注意力, 活跃学生的思维, 进而让学生获得生动的感性材料, 加深对知识的理解, 巩固所学知识, 同时也让教学具有了趣味性、形象性、直观性。真可谓一举几得。下面本人结合中学英语教学中运用课件进行教学所作的一些探索作如下介绍。

1 强化听力, 增加容量

初中英语教学需要培养学生听懂英语的能力, 因此在制作课件时, 将教材相关的录音材料、经典英文歌曲贯穿其中, 如教Section C of“What a large population”时, 用幻灯片显示听力问题:Whydoes China carry out the one—child policy?利用系统播放器播放课文录音, 让学生连续听两遍后, 听出答案, 再让录音反复带读学生, 从而使学生练得纯正美式英语。通过课件教学生学唱英语歌曲, 学生乐于学, 模仿快, 效果好, 同时增加了学生的词汇量。如今初中英语教学提倡“精讲多练”、“精讲巧练”, 通过课件在英语课堂中的运用就能达到事半功倍的效果。又如:在讲“T h e Present Perfect”时, 通过课件设计大量相关习题, 学生就能自己总结其谓语构成:has/have+Verb (Past Participle) 及其连用词:just、ever、already、never、yet etc.时间短语连用特征:for后接一段时间, since后接过去时间点, 增设必要的形象画面, 创造轻松的“生疑”“释疑”的多媒体课件, 达到增大教学知识容量的目的。相信只要教师课前准备充分, 就会让学生从不断变换的幻灯图片与生动活泼的课堂上获取知识、提高能力。

2 增强直观, 激发兴趣

英语课堂中合理地运用课件进行教学, 会起到书面文字材料力所不及的效果, 对我们的英语课堂教学产生积极作用。

国外有这样一则实验:

实验结论:人们认识的物品越直观, 则花费的识别时间越短。由此联系到我们农村的英语课堂教学, 课件中设计的彩色插图、动感画面, 较之语言文字更有利于学生理解课本中的有关内容。另外, 英语课堂教学中, 运用事先根据教材内容制作好的课件进行教学, 可以增强学生对所学知识的新鲜感, 激发学生的学习兴趣, 从而增强学生的求知欲, 以便更好地达到教学目的。如在学习“Loving our planet”这个话题时, 本人结合课本内容制作出air pollution、water pollution、soil pollution和noise pollution画面的幻灯片, 根据中学生的心理特点, 针对图文, 用英语进行交流、探讨、讲解。学生兴趣很高, 能够快而准确地掌握并理解所学知识。

3 加强理解, 提高能力

英语教学中, 合理地利用课件, 有益于学生理解和掌握课文的主旨内容, 增强学生对所学知识的深入理解。如:在教“English Around the World”这个话题, 结合制作“磕头”“豆腐”“美分”等画面的幻灯片, 用英语交流, 探讨图片意思, 借助图片, 用英语释述课文内容, 最后总结:The English language has taken in many new words from other languages.在谈到话题“Could you give us some advice on how to learn English well?”利用网上下载“新东方英语”的图片讲述其学英语的方法—Practice makes perfect, 下载“李阳英语”的图片, 介绍其学习英语理念:Believing in yourself is the first step on the road to success.另外, 让学生观看幻灯片图片, 能锻炼学生的观察力, 扩展学生的想象力, 使其英语口语和书面表达能力得到综合训练、提高。

总之, 在实际英语教学过程中, 鉴于中学生的心理思维特点, 在英语课堂中合理地运用直观、形象的多媒体课件, 可激发学生的学习积极性、求知欲, 叩开学生智慧的大门, 培养学生学英语的兴趣, 为学生今后进一步学习奠定良好的基础。相信我们广大农村教师, 只要能够创条件, 充分利用多媒体, 合理利用课件进行教学, 就会改变过去那种课堂效率低下的英语教学现状。

摘要：农村初中英语教学中, 合理地利用课件, 能活跃学生思维, 强化学生听力训练, 增加知识容量, 增强课堂内容的直观性、形象性, 有利于学生掌握、理解知识点, 提高课堂效率, 培养学生英语听、说、读、写能力。

关键词：农村,初中英语,教学,课件,直观