假如我是一名班主任

关键词： 班集体 班主任

第一篇：假如我是一名班主任

假如我是一名班主任

班主任工作是一门育人科学，也是一种创造性劳动。班主任是一个班集体的组织者和领导者。因此，要把一个班级创建成为团结友爱、积极向上、勤奋好学的班集体，形成良好的班风、学风，这就要求我们班主任要运用正确的教育方法、掌握培养高素质人才的本领。

有人说：优秀的班主任一定是优秀的教师，而优秀的教师未必是优秀 的班主任。这句话是很有道理的。班主任作为教师队伍中一个比较特殊的群体。即班级的“主任级”教师，承担着对整个班级的学生装全面负责的重任。他们既要面对学生个体、又要面对学生装集体开展教育教学活动。因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、强致。在思想、学习、生活等到方面给学生装的影响也最直接。班主任要完成教育培养学生装的任务，必须全面了解学生，不仅要了解影响学生成长的外部条件，还要了解影响学生成攻的内部因素。只有了解学生才能分析学生，根据学生的特点加以正确引导进，行有的放矢的教育。  假如我是一个班主任，我会在生活、知识、精神上给予学生足够的关怀。

第一、严格要求，为人师表。正所谓：身教衙于言教。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生装做到的，我必须身体力行，时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生装的模范，事事是学生的榜样。

第二、精练果断，明辨是非。当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生装心服口服。

第三、对学生要理解宽容。学生是教育的主体。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。俗语说：知已知彼，百战不殆。因此，要了解他们的思想，班主任要针对性对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导，对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，要分析他们犯错误的具体的情况，有针对性地进行思想教育。

第四、把学生当作朋友。班主任既是学生装的良师，又是学生的益友。经常以角色的反思，总结自己工作中的总总不足之处。班主任的角色定位不同，教育期望也会不同。现代意义上的班主任，应该是真善美的追求者、自身职业全命内涵的提升者、走向自我终身发展的反思性实践者。因此，班主任必须把自己当作一个知识和思想的助产士，以尊重与平等的心态面对学生，宽容地理解他们，并给予积极的心理支持。

萧伯纳说：“倘若你手中有一只苹果，我手中有一只苹果，彼此交换一下，那么你我手中仍积压有一只苹果：但倘若你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，那么各人将有两种思想。班主任的自我成长离不开同行之间的相互交流、切磋与合作。总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面，除以上几个方面外，还应做到注意处理好与科任教师的关系;作风民主;培养好班主任等等。更好的提高和完善自己的综合能力。

一、当接到一个新班应当如何办?

1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。

2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。

3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。

4、选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。

5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规、班纪。

6、开家长座谈会，进一步了解学生，形成家庭与学校的教育合力。

二、开好系列主题班会

每当我接到一个班级，我总要根据实际的情况来开一系列的主题班会，这是我管理班级，教育、培养学生，提高成绩的主要途径。现将我的一系列的主题班会分析给大家： 1.班纪、班规和班级文化的制定。班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，她可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，她可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真善美。 制订的具体方式：(1)美化教室，来营建班级文化。“严谨规范，专心实干”解释。 “自强不息，厚德载物”解释。(2)组织活动来烘托班级文化《第二起跑线》，《开心辞典》，《幸运52》。这样班级就会形成一种独特的文化底蕴，呈现出强大的活力，全体师生都会自觉的向着班级目标奋斗。切记用一些条条框框去束缚学生。也就是说不能强制学生一定那样做，而是让学生感觉应该那样做。

要以情动人，以理服人，以境促人。告诉学生，只要你们用心、主动地去做好每一件事就行了。

2.班级目标的制订—— 制订目标很重要，任何一个群体如果没有目标，则就不能成为一个统一的整体(学校、企业等等)，所以每一个学生也要有自己的奋斗目标。

我的做法：让学生制订目标，贻在教室里面。目标中包括：理想中的大学，对自己说的一句话，各科要达到的成绩。 举例分析：①2003年提出全部上本科线。②2004年提出60名本科。 3.学习方法讲座—— 主要的内容有：《学习要科学用脑》，即要形成有规律的生活，吃好、睡好、休息好、锻炼好，然后学好。实事上一些状元，他们都具有良好的生活、学习习惯。《学习方法方法大家谈》给学生找一些状元的学习方法，让同学们相互交流，集思广益。尤其是考试后，受到挫折的学生经历了这样的系列班会后，心理得到了调整，走出了失败阴影的他们将会带着一份坚强，一份执着又信心百倍地上路了。 4.人应该怎样去生活——主要内容：电影《长征》、《冲出亚马逊》、《美国历届总统》还有比尔盖茨的创业，张瑞敏与海尔，松下幸之助成功之道。把握住时事：神州五号发射成功，奥运会中女排夺冠，中国自然科学百万元奖授与仪式，中央电视台二台的面对面、幸运

52、东方时空等等，只要我们老师多留心、多搜索，这些都会激发学生的斗志，加强学生的品德修养，使他们胸怀报国之志，为学生的一生产生源源不断的动力。

三、如何培养学生成材——因材施教

1、对尖子生的培养。

2、对中等生的培养。

3、对后进生的培养。

四、做好家长的工作

1、管住孩子不等于成功。不能采用哪种传统的粗暴的方式。这样容易使孩子在家里老老实实，一出门就发泻，像野马一样，结识社会上的一些不好的人，导致孩子的学业荒废，直至走向犯罪。

2、教育孩子正当的“竞争”意识。比如，有好的东西要与大家共享，这是一种人格的培养，也是得以使孩子成材的基础条件，凡是成绩优秀的学生，除了在学习上存在强烈的危机和竞争意识，一般他们的品质和人格都是很优秀的。

3、激励孩子的方法。要鼓励和赏识孩子，不能动不动就用一些消极的思想来教育孩子，这样会使孩子动不动就会为家庭产生一种负担，尤其是成绩不好时，就感到对不起爸爸妈妈等等以至于产生心理负担，这是一些孩子学习成绩下降并导致心理抑郁的重要因素，要鼓励孩子，给孩子说：“只要你能够吃好、睡好、锻炼好，每天快快乐乐的，然后将全部的精力都投入到学习中，只要尽力了就行了。成绩的好坏不是关键的，关键的是过程。关键的是形成一种良好的生活、学习习惯和优秀的思维品质。

4、要遵循孩子的身心发展规律。“望子成龙，望女成凤”，天下父母心，欲速则不达，实事上，大多数孩子与父母产生冲突的，甚至产生逆反心理的，都来自于这一方面，父母感到是好心，但孩子就是不买好，又是请家教，又是上辅导班，还是吃补品，弄得好好的一个孩子神精奕奕的，要想到孩子是一个活生生的人，不能让孩子按自己的意志去做，应该与孩子坐下来，聊聊天，了解到他的想法，多注重精神上的东西，这才有利于孩子的发展。

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。”

五、教育和批评的艺术：

批评的艺术：

1、不要在教室门口批评学生;

2、不在课堂上批评学生

3、不在办公室里当众批评学生。

六、班级管理中的奖励与惩罚。

1、应辅张造势，一定在第一时间内完成，不能拖。例如，考试后要及时分析成绩、发奖、办试卷展。

2、采用民主与集中相结合的形式来制订奖罚。例如：要从班级的角度来表扬和批评学生。

3、建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正和严肃性。例如：对某些学生说服、教育(董永竹)。

七、对待中学生早恋的处理。 方法：①必须尊重，要疏而不要堵。②要密秘行动，而不能当众爆光。 ③从思想上引导，让事业占据他的心灵，这一点是根除的重要因素。

八、全局出发，做好协调。

一个班级的成功，绝不是班主任一个人的功劳，也不是班主任一个人能完成的。除了校领导的支持之外，另外的两个重要的事情必须做好。一是做好服务，做好协调，把每一个任课老师紧密地团结在一个班级的周围，使每一个任课老师都能领会班主任工作的思想和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，全力打造;二是做好与家长的沟通。平时，我一有空，就通过信件或电话的形式与学生家长联系，既要使他们理解我们的工作，更要使他们全心全意地支持我们的工作。因为学校教育、家庭教育是高中生接受教育的基本形式，只有双方配合好，学生或孩子的教育才能最有效果。

以上即是我做班主任的几点感想。我始终认为，解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的最圆满就是最科学的方法。每个人有每个人的思想理念，工作的方法和思路，只要能坚持一点做下去，都应该有效。

要做一个合格的班主任，应具备“四心”，即对学生应有爱心;对工作应有耐心;转化“差生”应有信心;使用学生干部要放心。

经过多年的实践，我深深地感到：爱心是一缕阳光，她照亮了学生的心;耐心是一丝春雨，她滋润了学生的心田;信心，是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽;放心，是一股夏风，她敞开了学生的胸怀。作为人类的灵魂工程师，请你拥有这四颗心吧!认真学习经验，准备战斗!

总之，一个优秀的班主任，应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是有心人。因此，在班级管理中，要不断地深入思考和摸索，结合学生的实际，创造出有自己独特风格的班级管理模式。通过自己在教育理念和方法上的不断创新，把学生培养成品行端正、热爱生活、富有理想、积极进取、敢于创新、自信自强、富有独特见解和思想、对国家和社会有用的人。

第二篇：假如我是一名班主任诗歌

假如我是班主任，我就不会给孩子留那么多作业。

因为我知道，

不爱玩的孩子并不可爱。

假如我是班主任，

我就要和孩子们一起到野外郊游。

因为我知道，

孩子们离不开大自然

假如我是班主任，

我就不会过多地指责那些不听话的孩子。

因为我知道，

不能伤害孩子们的自尊心。

假如我是班主任，

我就让孩子们锻炼身体。

因为我知道，

生命在于运动。

假如我是班主任，

我会鼓励孩子们，

去探索，去钻研;

去奋斗，去搏击;

去描绘，去歌唱;

去革新，去创造!

去紧紧拥抱火热的生活，

去好好迎接灿烂的人生!

假如我是班主任……

哎!现在却不可能。

第三篇：假如我是一名信用社主任

陈春萍

作为一社之长，必须具备良好的职业素质，思路清晰、条理，措施具体、到位，才能促进业务工作的逐步向好。假如我是一名信用社主任，我将以和员工共同创造信用社集体、个人、社会效益最大化为目标，全面开展工作，我考虑：

首先，加强自身学习，提高综合素质

俗话说：“外行不能领导内行”。在目前知识化、信息化、科学化高速发展的时代，知识就是生产力，就是效益。要当一名合格的信用社主任就必须要不断地在日常工作中学习各种金融、法律法规知识，在实践中提高自己的业务操作技能，增强自己的现代管理理念，坚持以科学的发展观来指导信用社的各项工作。同时要在日常工作生活中，逐步树立自己的人格品牌，始终以一颗“平常心”来对待身边的人和事，做事必须先做人，要坚定“天道酬勤”的信念，踏踏实实做事、老老实实做人，时刻坚持以身作则、率先垂范，事事处处为职工起到带头作用。

第二、明确效益至上的经营理念

效益性是我们经营的根本目的。而利润是我们追求的最终目标，取得利润增长的手段无非两种，开源节流。成本控制是必要的，但过度追求压缩内部经营成本，对员工有时会过于苛刻，对士气的打击有时是致命的，俗话说的好：“水至清则无鱼，人至察则无徒”，保持必要的弹性还是可取的，该花的还是要花。 假如我是信用社主任，如何开展工作将是我工作的重中之重。通过对信用社将近一年的了解，信用社处于改革阶段，省联社刚刚成立两周年，各项业务欣欣向荣，员工们也是充满了信心，期待通过努力，创造信用社更美好的明天，提高经济效益，增加收入，打造“地方政府的银行，农民自己的银行”，做农民致富的“贴心人”,农业增产的“及时语”。

第一项首先是存款工作，资金是效益之源，大力揽存社会闲散资金是信用社立社之本，为了提高市场份额，我们应该内外结合抓工作，“内”指的就是信用社的服务水平，大家都知道，农信社刚刚系统升级，网络水平基本上赶上现代化计算机技术水平，而信用社网点的形象问题，省联社正在着手解决，硬件上我们改善的效果很好。而软件也是我们急需改善的，软件的质量取决于柜台服务，这方面我觉得我们需要对员工给予强化培训，加强制度执行力度，全面改变，全员做到微笑服务、客户至上，竭诚服务，我觉得这方面我们可以多多学习中国移动的做法。“外”指的是营销活动，这就需要我们上下联动，左右互动，全员行动的策略了，现在市场竞争激烈，要想提高市场份额必须主动出击，我认为关键的有3点：①与政府打好关系，拉来政、企资金，拉来中间业务。②做好宣传工作，把信用社的服务功能广泛宣传，提高知名度。③练好“内”功，巩固来之不易的成绩。

第二项是贷款业务，这是信用社的支柱产业。贷前调查、贷中审核、贷后管理每个环节都至关重要，我认为这项工作应该充分发挥信贷技术员和综合业务管理系统的作用。信贷技术员能为我们把好放贷关，建立详细的贷户档案，下乡接触贷户，跟踪贷户实际经营进展情况。综合业务管理系统为我们提供各项统计数据，了解收息收贷情况，从数据上放映贷款管理情况，为了解经营情况，规避经营风险奠定了良好的基础。当然想法是较为简单和理想化，这些都需要我们去实践中具体问题具体分析，具体解决。

三是中间业务，开展中间业务主要目的是提高存款量和增加手续费收入，信用社一直是经营存、贷简单业务结构的，中间业务一直是一项较弱的业务，此项业务带来的收入也是少之又少，相对于其他商业银行更是没得比，当然也说明了这将是未来我们一个很大的发展空间，需要我们不断去开拓创新。比如代收代发工资，补贴等等，比如银行卡的一些捆绑业务、代缴话费、水电费、个人理财业务、惠农一卡通、一小通、一龙通等等。

四是内控管理，人的行为是需要约束的，企业的管理需要制度的约束，是否严格执行制度需要内控的监督，这就需要我们有一批严谨的稽核队伍，围绕信用风险、操作风险和市场风险进行检查监督，不断规范柜员操作，对违反制度规定的，查到决不姑息迁就，让员工始终保持谨慎的态度工作。

假如我是信用社主任，我希望我的员工都以业绩说话，有好的业绩就能实现高的收入，这些需要我们共同做好业务，增加集体收益。同时需要好的奖惩制度，及时的奖励和适当的惩罚。

最后，谈谈信用社社会效益最大化

众所周知，农信社最初是为了解决农村居民短期生产生活困难和对抗高利贷而生的，就是说农信社天生就担负着履行政策的职能和服务“三农”的使命，建社多年来，在不同历史时期，农信社对打击高利贷、方便群众存取款、支持农村发展，帮助农民解决生产生活困难都起到了巨大的历史作用。

假如我是信用社主任，我将始终坚持信用社使命，以服务“三农”为宗旨，积极组织资金、加强信用工程建设、根据实际生产周期灵活确定贷款期限和贷款额度，创新金融产品，改进金融服务，重点支持发展特色农业、科技农业、农产品深加工，延长农业产业链条，提高农产品市场竞争力，为农民增收致富奔小康和农村经济全面协调发展奉献自己微薄的力量。

我相信，有科学的经营理念作指导，有健全的公司治理结构作保障，有多样化的业务品种开拓市场，有雄厚的科技力量参与竞争，有和谐敬业的员工同舟共济，我和我的团队一定能把我所在的信用社建设成为极具市场竞争力和可持续发展能力的现代金融企业，为地方经济、为一方百姓谋福祉，农社双赢、共创辉煌。

第四篇：假如我是一名学生

开学已经有两周的时间了，不知道是不是所有的孩子都已经收心了。每天都是那样的忙忙碌碌，每天都是那样的充实。其实，我也没有很多东西想写，只是那天的师德培训课让我受到了不小的冲击。

开学第一天，发现一个孩子身上充满了刺鼻的烟味，不知道是不是孩子过年在家里偷偷的抽烟了，所以就把孩子叫了过来，询问了一下情况。结果，孩子当下表示，是他的爸爸，在家里召集了一些人打牌，抽着雪茄，给他弄成了这样子。就这样，我们简单的跟家长做了沟通。第一个周末，这个孩子没有完成作业，理由是去了网吧，玩游戏了，所以没有写完，为此，又叫了他的家长，进行了沟通，令人想不到的是，这个周末，他又被人在网吧里发现了······

我不知道我该怎样表达我的心情，记得师德培训的那个视频中，提到了一个被老师惩罚的孩子写的日记：假如我是老师，我不会打学生，也不会说让学生伤自尊的话，不会······我也想说：假如我是一名学生，我一定会按时完成老师布置的作业，上课注意听讲，按时到校，不让老师、家长为我担心，为我操心;假如我是一名学生，我会尊重老师，见到老师主动问好，对得起;老师的辛勤付出······并不是所有的孩子都会受到老师的惩罚，责备，难不成是老师故意找你的事吗?每个人都是自私的，都站在自己的角度上去想问题，那是不是站在对方的角度上，就不会有这样那样的矛盾了呢?没有人愿意整天生气，每个人都想开开心心的过每一天，但是现实能如我们所愿吗?无论是这个社会，还是每一位家长，都在质问老师，那么请问，老师该去向谁讨个公道，孩子满身的烟味该让老师如何理解，他的不完成作业行为，该让老师如何应对????

第五篇：假如我是一名村官

假如我是一名大学生村官

在美好的前途和平凡的工作面前有很多大学生选择了后者，他们置身于新农村建设的大潮中，亲身感受时代跳跃的脉搏，感受着时代发展的旋律，感受着弄潮儿弹奏的音符。他们在广袤的天地间挥洒着汗水，焕发着激情，放飞着梦想。有他们的加入，社会主义新农村建设搞得如火如荼。有他们的加入，农村的面貌焕然一新。

假如我是一名大学生村官，我要像他们做一粒种子，深深地埋进这片多情的土地里;假如我是一名大学生村官，我要做一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野上;假如我是一名大学生村官，我要把人民捧在手心里，一切为了人民，为了人民的一切。当然，只说不做假把式。假如我是一名村官，我将拿出我的实际行动做好如下工作：

第一、实事求是，以一颗服务的心为村民办实事。“当官不为民做主，不如回家种红薯”。每个当官的人，都应该牢记，以服务人民为宗旨，为人民办实事。假如我是一名村官，我会放平心态，端正态度，注重向前辈和村民用心学习。踏实工作，加强基层组织建设，扶贫帮困等在多方面下功夫，尽心尽力为群众服务，做个人民拥护的公仆。

第二、放低姿态，以一颗真诚的心征求村民意见。以诚感人者，人亦诚而应。假如我是一名村官，我会清醒地认识自己的身份，将自己定位一名普通村民，用一颗农民的心，以村民的身份来自我定位，切身体会做农民的疾苦，将农民的切身利益和自己的本职工作联系到一起。真诚对待他人，真心听取村民的意见和建议，对于一些自己工

作方面的意见，“有则改之，无则加勉”。

第三、假如我是一名村官，我会发扬民主精神，充分尊重群众的意愿。新农村建设涉及到农村千家万户，关系到农民方方面面的利益，是“三农”问题的核心。因此，建设新农村的每一步，每一项工作，每一个环节都应该尊重村民的意见，发挥他们的创造精神，提高他们的主人翁意识。

第四、十年树木，百年树人。假如我是一名村官，我会将教育放在首位，重视村里孩子九年义务教育。众所周知，人才是社会文明的关键力量，要想进一步促进社会主义精神文明的发展，教育是非常必要的，尤其是基础教育。没有全民的、优质的基础教育，一个国家的国民素质就难以得到整体性提高，更多优秀人才的培养、创新思想的产生就失去了根基。我国是一个人口大国，大部分人生活在农村，农村的条件无法与城市相比。教育更是一个棘手的问题，尽管国家三令五申地强调要抓好农村义务教育，但农村九年义务教育的真实情况还是不容乐观。

虽然国家出台了政策减免义务教育阶段的学费，给很多农村家庭减轻了很大的负担，但是使很多农村孩子辍学的原因不只是学费问题。还有很多致使农村孩子无法完成九年义务教育，包括：学校办学形式、教育内容与农村生活环境、农业生产实际不适应，使得学校缺乏对学生的吸引力;农村义务教育经费投入严重不足，影响农村教育水平提高等。因此，我会通过建立村图书资料室、加大对村小基础设施的投资等措施，力所能及为孩子们打造一个良好的读书环境。

第五、加强农村公共文化建设，丰富农民群众精神文化生活。没有农村公共文化相配套的农村经济将是脆弱的。文化软实力是经济发展中取之不尽、用之不竭的力量源泉。假如我是一名村官，我将发展农村公共文化服务，帮助农民群众掌握新知识、新经验、新技术，改变束缚生产力发展的思想观念，为农村经济社会发展提供智力支持;同时，通过公共文化建设为广大农民提供丰富多彩的文化产品，不断提高农民群众的思想道德修养、知识文化素质和精神文明素养，为深化农村改革发展提供精神动力。

我的演讲到此结束!谢谢各位!