《玩安全游戏》教案

关键词： 游戏

《玩安全游戏》教案（共17篇）

篇1：《玩安全游戏》教案

琳琳幼儿园大班 安全教案：玩安全游戏

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式 享受玩游乐器材的乐趣 活动准备：

户外游乐器材 活动过程：

1.老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。(2)不用头倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。多功能玩具：

(1)不能从中间爬上去。(2)在走的过程中不推拉别人。(3)不能从上面往下面跳。2.接着请几位幼儿示范正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎么办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。活动结束：

这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

篇2：《玩安全游戏》教案

游戏是孩子们最喜欢的一种活动方式，但是每个游戏必须在保证孩子安全的基础上，因此游戏的设计要多费些功夫。下面介绍中班游戏的方案，这些方案是在实践中总结的，对于中班比较有意义。

活动目标：

认识游乐设施的安全使用方式

享受玩游乐器材的乐趣

活动准备：

户外游乐器材

活动过程：

1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

三轮车：

(1)不用跑的帮小朋友推车。

(2)要轮流玩，不抢著玩。

滑梯：

(1)不从滑口处爬上去。

(2)不用头倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不帮小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

4.回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

活动评估：能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

篇3：巧玩手指游戏

一、将手指游戏融入学习活动之中

1.借助手指游戏, 渗透数学活动。《幼儿园教育纲要》指出:“数学学习扎根于儿童的生活和经验。”“数学教育的主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类社会的密切联系。”如在大班活动《学习5的组成》中, 我们融入手指游戏《五个宇航员》, 结合“神州5号”、“神州6号”开展探讨学习。我们和孩子一起创设情景:一共有5个宇航员, 神州5号上太空去了1个宇航员———杨利伟, 家里还剩几个宇航员?一共有5个宇航员, 神州6号上太空去了2个宇航员———费俊龙和聂海盛, 家里还剩几个宇航员?一共有5个宇航员, 设想一下神州7号上太空会去几个宇航员, 家里还剩几个宇航员?……孩子们顿感奇妙无穷, “组成”的学习变得趣味横生。

数学活动游戏化, 不仅可以帮助幼儿树立学习数学的自信, 更能体现幼儿在活动中的主体地位, 有利于调动他们的积极性、主动性, 并能激活他们的潜能和活力, 让他们在动中学, 动中求发展。

2.开展手指游戏, 丰富语言学习。在幼儿教育中, 我们把富有趣味性的手指游戏融入语言教学活动, 创造一种自在的、有激发力的环境, 以避免单调的接受过程。如中班语言活动《空气变新鲜了》, 它向孩子们展示的是“山林空气的清新”和“城市空气的浑浊”这两种截然不同的环境。生活在市郊的孩子们并没有亲身接触过山林, 此时我们就可以借助于手指游戏《竹儿青》, 并结合相关图片, 把孩子们带入到环境优美、空气清新的山林中, 为接下来的学习打下基础。这样做, 不仅遵循了“幼儿教育游戏化”的宗旨, 更能打破以往模式化的导入方式, 还能为老师的个性化教学创造条件, 最为重要的是为孩子们的语言学习营造了一个“我要学”而非“要我学”的氛围。

3.运用手指游戏, 深化社会情感。

(1) 交往和合作能力的提高。为了让孩子们学会交往与合作, 我们借助于趣味性、操作性较强的手指游戏来达到培养目的。如《炒黄豆》、《推磨》、《抬轿子》、《石头、剪子、布》、《小蜘蛛》等手指游戏, 通过同伴之间的协商, 在他们玩游戏的过程中深刻体会到只有配合默契、共同合作, 游戏才能顺利进行。相应地, 他们的交往能力和合作意识也在不断的合作中得到提高。

(2) 道德和情感态度的孕育。好多手指游戏都蕴涵着丰富的情感。如《老人歌》手指游戏所展现的就是尊老、爱老的情感, 我们可以在“重阳节”到来之前把它教授给幼儿, 不仅能引发他们更深的关爱老人的情感, 更能加深幼儿对中国传统节日的认识。

手指游戏《老人歌》。

老公公|右手大拇指竖起来

请你坐下来|大拇指动两下, 再弯曲于食指背上

八十岁|左手大拇指、食指弹出伸直

给您捶捶背|左手拳头捶右手拳头

老婆婆|右手食指竖起来

请您坐下来|右手食指动两下, 再弯曲

七十岁|右手食指弯成“7”状

给您喝杯水|左手半握拳成“杯”状, 再与右手碰一下

六十岁|右手大拇指竖起来

我们背靠背|左右手指张开, 手背靠着手背

老奶奶|左手食指竖起来

请您做下来|左手食指弯曲

五十岁|右手五指张开, 一张一合动三下

我们拍拍腿|左右手同时拍腿

另外, 手指游戏《两只小羊》、《我是一个大苹果》让幼儿学会谦让;《问候歌》、《五个朋友出门走》等手指游戏, 对孩子良好道德素养的形成, 也具有相当大的意义和作用。

二、将手指游戏纳入生活活动之中

1.借助手指游戏, 提高孩子自理能力。陈鹤琴先生指出:“儿童既然喜欢游戏, 我们就可以利用游戏来支配他的动作, 培养他的习惯。”如在孩子刚入园时, 我们借助于手指游戏《洗手歌》来引导孩子掌握正确的洗手方法, 养成讲卫生的好习惯。针对幼儿依赖性强、自律意识差的特点, 我们通过《穿衣服》、《系鞋带》等手指游戏来帮助幼儿“自己的事情自己做”, 借助手指游戏来培养幼儿良好的习惯。

2.借助手指游戏, 加强常规管理。在幼儿的一日活动中有许多零散时间, 如幼儿来园后、离园前, 饭前饭后、午睡前、盥洗前后等过渡环节。此时孩子们的状态都比较放松, 自觉遵守常规的意识也会被渐渐地淡忘。这时, 我们将简单、易行的手指游戏贯穿于这些环节之中, 可逐步引导幼儿建立规则意识。如在体育活动结束后, 面对仍处于兴奋状态的幼儿, 我们通过比较柔和、优美的手指游戏《小不点儿》、《竹儿青》等来控制他们的情绪, 把孩子引入安静活动。

手指游戏《竹儿青》。

满山翠竹青又青|两手五指并拢, 手背向外举在胸前

竹子编成竹制品|两手五指分开向前摊, 手心朝外

编只竹篮上山岗|两手五指交叉, 手心朝下从腹部向上抬

满山兰花香|两手做兰花指

编只鱼篓去捉鱼|两手五指交叉, 手心向上从上向下做捞鱼状

鱼儿满池塘|一手在前一手在后摆动, 似小鱼游动状

编床竹席摆上床|两手五指交叉, 放在胸前, 手心向上如凉席

夏天好凉爽|两手分别放在耳边, 做扇风状

将手指游戏贯穿整个生活活动, 不仅能够使幼儿始终保持良好的情绪体验, 同时可以减少幼儿排队和等待的时间, 使幼儿园一日活动的各个环节过渡自然;更可将以前“捆绑式”、“惩罚式”常规, 通过手指游戏转变为能激发幼儿积极情绪的方式和方法, 逐步引导幼儿学会自我管理, 管而不死, 放而不乱, 让幼儿得到充分的自由和发展。

三、将手指游戏引入家庭生活之中

我们运用手指游戏来营造父母和孩子们一起玩、一起交流、一起解决问题的氛围, 形成最佳的亲子互动, 促进儿童心理健康, 增进家园合作。首先, 我们通过幼儿表演、家长欣赏这种形式, 把手指游戏向家长作推广和介绍, 让家长们最初了解体会到手指游戏对孩子发展的作用。接着, 我们通过一些合作性较强的手指游戏来增进亲子间的默契与交流。我们把趣味性和合作意识都比较强的手指游戏《圣诞老人》、《五只猴子荡秋千》等推荐给家长, 营造出温馨和谐的家庭氛围, 达到亲子间的最佳互动。

手指游戏《五只猴子荡秋千》 (准备动作:伸出左手指尖朝下, 展开五只手指。右手四指并拢, 大拇指虎口张开, 做鳄鱼嘴巴状)

五只猴子荡秋千, 看见鳄鱼被水淹, 鳄鱼来了, 鳄鱼来了。啊呜, 啊呜!

四只猴子荡秋千, 看见鳄鱼被水淹, 鳄鱼来了, 鳄鱼来了。啊呜, 啊呜!

三只猴子荡秋千, 看见鳄鱼被水淹, 鳄鱼来了, 鳄鱼来了。啊呜, 啊呜!

两只猴子荡秋千, 看见鳄鱼被水淹, 鳄鱼来了, 鳄鱼来了。啊呜, 啊呜!

一只猴子荡秋千, 看见鳄鱼被水淹, 鳄鱼来了, 鳄鱼来了。啊呜, 啊呜!

手指游戏的运用既锻炼了幼儿的动作, 又增进了亲子间的情感, 更培养了幼儿和家长共同节约的意识, 起到一举多得的作用。

手指游戏使家长们了解到, 只有和孩子一起共同完成他感兴趣的活动, 一同克服困难, 一同享受成功, 才会同孩子建立起一种心理上的交流平台, 才能了解到孩子真实的心理活动与想法。也只有这样, 才可能做到与孩子成为心理上的朋友;在配合学校教育, 督促孩子学习时, 才会取得事半功倍的效果。

篇4：在亚洲最安全城市玩最危险游戏

警匪片，是香港电影赖以成名的三大类型片之一。和喜剧片、武打片一样，警匪片题材包罗万象——它可以和成龙的动作嫁接，变成惊险又刺激的《警察故事》；也可以和周星驰的喜剧嫁接，变成无厘头的《逃学威龙》；还可以堂堂正正地耍酷——如杜琪峰的《PTU》，让军装警员在银幕上淋漓尽致地展现制服诱惑。

《无间道》之后，警匪片逐渐走入低谷是不争的事实，毕竟警匪题材难免涉及贪污腐败的警察、狂妄嚣张到最后都没有绳之于法的匪徒、以及各种足够有戏剧冲突的社会黑幕，这些在内地电审面前都是敏感元素。所以《征服》的电影版一直搁浅，国产电影里的警匪题材也少得可怜。就连港片也不例外，当初《无间道》便修改了结局，硬是让刘德华走出电梯就被捕，才能登陆内地。

首次讲述高层政治的警匪片

常规警匪片难以出现，非常规的警匪片就更加稀缺了——像《寒战》这样的题材，几乎是空前的。它是港产片乃至华语电影里，首次将视角对准警队高层乃至政府高官的电影。故事讲述一辆冲锋车在执勤的时候遭遇匪徒，随即失踪；警队高层发现匪徒蓄意挑衅，因而启动“寒战”计划，与匪徒斗智斗勇，最后却发现真凶在警队内部……

听起来像是标准的好莱坞大片，但它又具备香港电影的特质：梁家辉、郭富城、刘德华分别在电影里担任警队高层和政府高官，这些拍过上百部电影的影帝们，很容易让观众立刻找到电影的气质和悬念——带着邪气的梁家辉，也许是内鬼？文质彬彬的郭富城，追查真相会阻力重重吗？隐忍的刘德华，是否才是幕后最大的野心家？

伴随着这些疑问，你会欣赏到一部视野比过去要大的港产警匪片——它不再像《无间道》那样执着于一个警官的个人身份认同，主角也不再是《暗战》里到处彰显自己身份的中区警司黄启法，或大部分警匪片里那些忍受平庸上司管束的督察沙展男主角。《寒战》的矛盾核心是：一个掌管着700万人口城市的保安系统，当发生了可能伤及大量市民性命的危机时，在人治和法治之间，如何寻求一个对市民来说最安全的处理办法？

代表法治的郭富城和代表人治的梁家辉，在第一部里并没有给出这个问题的答案——因为真凶依然逍遥法外。于是，四年后，我们等来了原班人马拍摄的《寒战2》。

《寒战》下的香港

刘德华换成了周润发，新加了对观众来说可能有点出戏的周笔畅。忽略掉那些令人不快的细节（例如那个智商没上线、最后连人都下线的文咏珊），《寒战2》在格局上更加大气了：第一部已经把问题对准警队一哥，那第二部只能更上一层——真正的大BOSS，原来是特首候选人。

为了当上香港最高首长而去犯罪，就算不是发生在内地，也令人觉得敏感。更加值得深思的是，这位特首候选人集结了一帮九七回归前就已经“死亡”的皇家警察，企图以英兵的身份改变香港的政治格局。于是，《寒战》系列从第一部的警队一哥之争，变成了新旧香港人的特首之争。

当然，《寒战2》的两位导演梁乐民和陆剑青，还是有意识地避免过多影射现实政治。梁振英创造了回归以来最低的政府民望，“旺角黑警”事件又让警队变成全港纪律部队里威望最低的部门。最新的民调显示，他们只有21%的市民满意度，远远低于排名第一的消防队的93%。

在这样的情形下，《寒战2》隐约肩负着重塑警队形象的任务：扮演正派形象的郭富城，依然大公无私，刚直不阿；亦正亦邪、游走在灰色地带的梁家辉，则彻底地堕落到黑暗的漩涡。也就是说这部电影的警察系统，没有灰色人物了。

进而言之，郭富城所代表的法治精神，在电影里是末法时代的信仰，在电影外就是香港的核心价值。

“非常时期，也不可以用非常手段！”

要贯彻法治精神，除了警察，更需要律师。所以周润发的角色也呼之欲出——他所饰演的简奥伟，不仅是资深大律师，还是立法会议员。在立法会质询中，议员周润发对官员郭富城掷地有声地说：“就算是非常时期，也不可以用非常手段！”——这令人想起《寒战1》，扮演郭富城上司的保安局长刘德华说过：“非常时期，用非常办法。”这句灰色的话，现在由周润发来反对，似乎有针对现实的意味。

香港被誉为“亚洲最安全城市”，这个“最”字背后是无数公职人员的付出和心血。但“最安全”很容易变成众矢之的，所以《寒战2》里的反派颇有恐怖分子的味道，一上来就炸香港地铁，撼动所有观众的神经。我们都知道，类似的事件离我们并不遥远。

于是，《寒战2》在这个“最安全城市”构建了一层又一层的危险游戏：野心家的权力欲望，老警察的孤注一掷，立法会议员的政治角力，以及普罗大众的围观与质疑……如果光想看一出紧张刺激的警匪片，《寒战2》完全可以满足观众；如果还想深入一点，探讨故事背后的现实政治，《寒战2》同样可以让好事者满意。在这个年代，看到这样一部精致、养眼、聪明的港产片，还是很令人欣慰的。

美中不足的是，片尾给《寒战3》留下的坑实在太明显了，整部电影就好像泄了一股气，本来完整的故事，变成承上启下的尴尬局面。现实就是这样的黑色幽默：因为卖座，所以要拍三部曲，所以《寒战2》里的大反派要留到《寒战3》再抓。

篇5：玩纸牌游戏教案

这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)

在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。

篇6：大班游戏教案：玩陀螺

1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种 相关因素。

2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，二．活动准备：

1、每张桌子上的筐内有小陀螺

2、幼儿人手一份： 1号盒中形状不同的小陀螺； 2号盒中转动盘不同的小陀螺； 3号盒中轴不同的小陀螺。

三．活动过程

（一）导入主题：师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？

（二）操作探索1 1． ①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

2． ①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3． ①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导

③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

（三）操作探索2

1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

3、幼儿比赛、验证。

4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

篇7：小班玩水游戏教案

活动目标：

1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

活动准备：

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。

活动过程：

一、认识工具，猜想记录

·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。

教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗?”

·教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的.分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。

教师：

1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。

2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题，引发幼儿继续探索

篇8：玩爸爸妈妈玩过的游戏

跳房子：

1在地上画出方格，将沙包(或石子)抛进第1格。

2单脚跳入第2格，然后依格子数单脚一直跳入最后的“天堂”。

双脚落地算犯规。要出局等下一轮。途中经过并排的格子及“天堂”时可双脚着地休息。

3由“天堂”单脚往回跳。经格子2时要弯身捡起第1格中的沙包，然后依次跳回起点。

4接着再将沙包丢向第2格，丢进了就重复第一次的动作，以此类推，依次向前。

5等跳完全部格子后，你就有权利盖“房子”了。方法是背对着“房子”(不许偷看)向后抛沙包至任何一个空格内，该“房子”就属于你(若投不中，沙包滚出格子就算失去机会)，画上标记，其他，人跳时就不能落脚在你的格子内，但主人可以在此格双脚着地休息一下。

6最后，拥有“房子”最多的人就是大赢家。

抓子儿：

所谓“子”，可用羊拐、石子或果核，一般是每人7颗。随意撒在地上，捡一颗抛起来，高度自己掌握，要在它落地前赶快抓起地上其中的一颗子儿，然后接住落下的那颗。依此类推，直到抓完地上的子儿，谁先抓完谁就获胜啦。

粘知了：

悠长的暑假里，约上小伙伴，拿上一根长长的(或将几根短的接起来)竹竿，在一头裹上粘虫胶，去粘知了吧。发现知了后，悄悄地稳稳地将竹竿伸过去，接近知了后，猛地粘上去——哈哈，大害虫，捉到你啦!

推铁环

这曾是当年男孩子们炫技的宝物。他们用铁勾控制方向，推一个大铁环向前跑，直走啊，拐弯啊，总会发出哗啷哗啷的声音。要问这个有什么好玩的?你的爸爸会津津有味地讲给你听!

玩手影：

在夜晚，烛光或电灯下都少不了这个游戏：不断变换着手型和手势，转移着烛光照射的方向，渐渐地，墙壁上出现了小鸭子、老鹰、小猪、兔子……爸爸妈妈应该会几手，向他们学学看，然后一起来导演一出丛林小故事吧。

丢沙包：

3个人就可以玩，十几个人玩气氛更好。玩法：找一片空地划出界线，一拨几人(攻方)站在线的两端用沙包投掷站在中间的另一拨几人(守方)，守方的人若被沙包打中就“死掉啦”(退下场)，同时守方若能用手接住攻方投过来的沙包，便挣得一“命”，可留给自己，也可以让“死掉”的一个同伴再次上场。直到场上的人全部被击中下场，攻方与守方就可以互换位置啦。

编花篮：

孩子们弯曲右腿，用脚背钩住旁边人的腿，同时自己也被别人这样钩住，组成一个大“花篮”。大家一边唱儿歌，一边单脚跳跃转圈儿。当唱到“蹲下”时，身子蹲下去，马上站起来，边唱边玩：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花兰，蹲下，起来，坐下，起来……

抽陀螺：

篇9：托班游戏教案：我们这样玩

准备:

1、布袋木偶小猴、小狗各一只。

2、桌面小积木一筐,放在一张桌子的中间。

过程:(一)组织幼儿围成半圆坐好,教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。(二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。

1、出示小猴、小狗,并互相问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中间吧,大家都拿得到。”小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。

3、小狗说:“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

4、小猴说:“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找,找到了一块大一点的积木,拿出来放在桌子上。

5、小狗说:“我造的房子是绿墙壁,我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。

6、小猴说:“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。

7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木,直至搭出大炮和房子的造型。

(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。(四)告诉幼儿:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里,然后放回玩具架上。

篇10：《玩安全游戏》教案

活动目标：

1、培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏：“翻跟斗”

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。

2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。

（二）游戏：“捉迷藏”

1、幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走“老虎”和“工人”，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）游戏“看谁搭的对又快”

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。

教学反思：

幼儿教师一起互动，气氛和乐融融！但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。

篇11：切豆腐百玩不厌游戏教案

一．设计单位:寿光市文家街道西城幼儿园

二．游戏适合年龄：4——6岁

三．游戏目的：手眼协调剟豆腐，发展幼儿手眼协调能力及锻炼孩子的数数能力。

四．主要材料与构造：

一个40公分见方的盒子，里面盛有松软泥土或泡沫板作为豆腐，一个泥工刀或一根竹签。

五．游戏玩法：

两个小朋友首先将豆腐平均分成两份（在豆腐中间画一条线），然后用剪刀、石头、布的方法决定谁先游戏，先游戏的小朋友自选一个工具（泥工刀或竹签）在自己豆腐上用力剟三下，然后请另一名小朋友也剟三下，如果两人在剟的过程中工具都立住一下也没倒或两人的工具都其中有一下没立住，这样为平局。反之，如果有一人三下都立柱而对方没立住，则需要切对方一小块豆腐（就是在对方豆腐上划一条线属于自己的，让自己的豆腐变大）。直至一方豆腐被切完游戏结束。

六．游戏规则：

1.两人必须用相同的工具，赢方切豆腐时大小双方自定，合适就可以。

2.剟豆腐时可以提高难度，增加剟的次数，但两人剟的次数必须一样多。（剟豆腐时一定让孩子注意安全）

3.剟豆腐时必须剟到自己的豆腐上，不能剟到别人里面也不能剟到线上，否则为输。

篇12：“听画”游戏真好玩

“是什么游戏呢？”丁大伟总是沉不住气，第一个站起来问。

“大家要‘听画’！”苏老师回答。

“我们都很听话啊。”班长王小林代表全班同学说。

“我知道你们都很乖啦，是这个游戏的名字叫‘听画’。”苏老师解释说。

“啊，还有这么有趣的游戏名字？”“一听就知道很好玩。”大家纷纷说，“苏老师，你快带我们玩吧。”

“首先老师在纸上用我们最近学的平面图形画一个图，然后请一个同学上来讲给大家听，你们按她说的样子画，看看画出来的是什么样子。”苏老师边说边举起一张纸，可是只让我们看到背面。

虽然心怦怦直跳，可我还是举起了手，苏老师就选我来讲。我拿过纸一看，见画的是一座小房子，就讲开了：“先画一个长方形，然后在长方形的里面画两个正方形和一个长方形，再在上面画一个长方形，再画四个圆形……”

苏老师把同学们画的图收上来，放在展示台上给大家看，全班同学都哈哈大笑起来。大家画得各有各的样子。方成画了一辆大炮车，他说：“我把那四个圆形画在下面，就变成了大炮的轮子，哪知道你的四个圆形是烟囱冒烟呀。”秋小丹画的是一个梳着朝天辫子的小女孩，她说自己画的小女孩的头像还是很像小房子的，可是我没有说清楚上面的长方形画在哪儿，她就画在正中间，结果就变成朝天辫子了。还有好几个同学画的是英语老师上课用的录音机，他们还一口咬定说越听越觉得像是录音机。这真是五花八门，无奇不有。

经过苏老师的指点，我才明白，说的时候要介绍清楚各个图形在其他图形的什么位置上，比如说成“在大的长方形里面，上面一点的地方，左边和右边各画一个正方形……”就不会有同学把两个窗户画在一起了。

“听画”游戏真好玩！

谷小果考考大家：

篇13：花样玩跳绳大班体育游戏教案

设计意图

跳绳是一项复杂多变的体育项目，它具有灵活性，对抗性，趣味性。好动是幼儿的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。大班户外体育游戏《花样玩跳绳》。培养幼儿终生体育意识和体育情感，及顽强拼搏精神，提高幼儿自信心和心理自我调控能力；提高幼儿神经系统的灵活性，大脑的分析综合能力和应变能力。

活动目标

1、一物多玩的乐趣体验。

2、激发幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、双人合作花样。

4、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的`创新意识。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

材料准备：

提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

游戏过程

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次认识不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、塑料跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的游戏展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

活动结束：

大绳终于找到了朋友很高兴，我们一起来把小绳拴到大绳上，下次把他们拿出来一起玩。

活动反思

在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

篇14：健康教育课教案 不玩危险游戏

教学目的：

1、使学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危险的游戏。

2、培养学生自我控制的能力。教学重点和难点；

重点；教学生做有益健康的游戏。难点：了解什么是危险游戏。教学过程：

1、了解学生们常玩哪些游戏。

2、问：安全健康的游戏有哪些？

踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放风筝等

3、老师举例说明玩游戏不注意安全产生的后果。（结合新闻）

4、游戏时应该注意哪些安全事项：

A、要注意选择地点。不要在尘土多的地方如建筑工地和车辆来往的街道巷子内玩游戏。

B、要注意安全。放风筝时要远离电线和高压输电线，以免造成触电事故。

C、活动量和时间要适当，不要使身体太疲劳，影响学习。D、游戏时不要带剪刀铅笔的坚硬的物体。

四上体育教案：检测俯卧撑、不玩危险游戏二

一、教学目标：检测学生在暑假体育锻炼中连续完成俯卧撑的动作质量正确与否和个数是否真实有效，发展上肢肌肉力量。

二、教学内容：检测连续完成俯卧撑的次数

三、学习重难点：检测学生掌握俯卧撑的情况

四、学习过程： 1.上课常规。2.游戏：长江、黄河 3.徒手操。4.俯卧撑比赛。⑴.学生自由练习。⑵.比赛要求： a.怎样记数； b.比赛的顺序；

c.对数数者的要求，公正，诚实。⑶.学生比赛，教师巡视。⑷.出现问题教师及时提示。⑸.小结比赛情况。5.下课常规。

2011-2012上学期四年级体育教案

健康教育：不玩危险的游戏三

一、教学目标：

让学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危害身体的危险游戏。培养学生自我的控制能力。

二、教学内容：不玩危险的游戏

三、教学过程：

1.师生交流，了解学生常玩些什么游戏 2结合本课特点，将游戏贯穿本课学习3.师生共同探讨，学习主题内容 4.师小结本课内容，结合事例阐述危险游戏的危害性 5.参考资料： 安全健康大全

例追逐跑玩老鹰抓小鸡蹦蹦床等

篇15：幼儿园大班户外游戏玩轮胎教案

活动目标：

1、探索轮胎的多种玩法，练习走、跑、跳、钻等动作，发展身体的协调性。

2、在互相合作中体验玩轮胎的快乐。

活动准备：

1、幼儿有玩轮胎的.经验。

2、轮胎若干。

活动过程：

1、热身活动。

(1)幼儿听音乐做健身操。教师可自编动作旋转身体的各个部位。

教师：今天天气真好，我们开着小汽车一起去运动吧!

(2)师幼随音乐做模范动作。

2、玩轮胎。

(1)幼儿交流玩轮胎的方法大班体育《玩轮胎》大班体育《玩轮胎》。

教师：谁能说说你会怎么玩轮胎?

教师：刚才小朋友能说出轮胎的很多玩法，现在请你们拿着轮胎去试试各种玩法吧!

(2)幼儿自由尝试轮胎的各种玩法，教师观察指导。

教师：你是怎么玩轮胎的?

幼儿边讲边演示轮胎的方法，其他幼儿练习。

重点练习：双脚并拢跳进跳出轮胎动作。

(3)在此探索轮胎的玩法。

教师：小朋友想了那么多的方法，请你试试刚才还没有玩过的方法。等你们能玩好轮胎的每一种方法，我们就可以玩游戏了。

3、做游戏“闯关取宝”。

(1)布置有走、跑、跳、钻功能的比赛区域。

教师：在我们的前面有很多宝藏，但是必须穿过很危险的山路，你们愿意挑战吗、

(2)玩游戏“闯关夺宝”

教师：现在我们来到了取宝的必经之路上，我们要双脚跳进小水沟，钻过山洞，走过独木桥，跑过崎岖的山路，最后把宝物拿回来和大家一起分享

4、放松运动。

(1)幼儿随音乐做放松运动。

篇16：角色游戏这样玩

指导孩子选择游戏主题

家长应让孩子自愿选择主题，而不能给孩子指定主题。当然在孩子选择时，家长可以运用启发性谈话，来帮助孩子选择主题，如：“你是谁啊？哦，是理发师啊！”或给孩子提供理发的玩具，这样孩子会受到启示，玩起“理发店”的游戏。

指导孩子选择角色

一个角色游戏中有着几个角色，孩子选择哪一个角色，直接影响他对所玩的游戏的兴趣。一般是让孩子自己报名选择，但家长也应根据孩子的知识经验、能力、与同伴交往情况、个性特点，提出合理建议。若孩子特别胆小，可以建议他担任“解放军”、“警察”一类勇敢者的角色。

帮助孩子丰富游戏内容

由于孩子受自身知识经验的限制，游戏内容难免贫乏枯燥，如“理发店”中的理发师总是在不厌烦地给“顾客”理发，这时家长应以适当的方法，丰富孩子游戏的内容。最佳方法是以角色的身份参加游戏，间接指导孩子丰富游戏内容，如可以扮演“娃娃家”中的客人。一般情况下，家长应担任配角或者副职，这样既能以角色身份指导游戏，又能避免将自己的主观意愿强加给孩子。

指导孩子做好游戏结束工作

游戏应在愉快、自然的状态下结束，家长可用游戏口吻提醒孩子结束游戏，如：“商店下班了，要关门了”，“娃娃要睡觉了”等。同时，应指导孩子自己收拾、整理玩具和游戏材料，养成良好的自理习惯。

篇17：《玩安全游戏》教案

一、体能训练玩教具

制作老师：11111

作品名称：冰棍棒蜘蛛网

使用材料：冰棍棒(两边带有缺口的冰棍棒)、颜料、乳胶、毛线、制作方法：首先，需要三根冰棍棒，还可以涂上自己想要的颜色，把三根冰棍棒粘在一起，作为蜘蛛网的基础。点一点乳胶在棍在中间就够了，需要等一会，乳胶干透。胶干了，就可以把毛线缠到冰棍棍上了。慢慢绕，一圈一圈，绕过每个棍儿的凹口。都绕好了，就把棉线打个结，藏起来。冰棍棒蜘蛛网就做好了。

功能与特点：利用抛出来练习孩子的臂力，也可以认识颜色，玩排序游戏和点数游戏。

操作方法：孩子们站在固定点使劲往外抛出，看谁抛出去的远;认识不同的颜色，根据颜色的不同玩排序游戏。

制作老师：1111

作品名称：多功能布老鼠

使用材料：布料、棉花、按扣、针线

制作方法：将布料裁成老鼠形状缝制，用棉花填充老鼠身体和尾巴。将按扣缝在老鼠身体和尾巴的连接处。

功能与特点：孩子们可以练习跑、躲闪能力，认识颜色，锻炼点数能力操作方法：孩子们可以玩踩尾巴游戏，一个孩子在前面拉着老鼠跑，另一个孩子在后面追。还可以根据老鼠的不同颜色来认识颜色，还可以利用这些老鼠培养孩子们的点数能力。

制作老师：222

作品名称：粘力求

使用材料：各种花布、粘扣、圆形硬纸板、海洋球、针和线

制作方法：用布将硬纸板包裹起来，在包好的纸板的一面缝制上粘扣，将粘扣的另一边缝制在海洋球上，粘力求就做好了。

功能与特点：培养孩子们的合作能力，锻炼孩子的手眼协调和跑的能力。

操作方法：一个人投球另一个人接住

二、体能训练游戏活动

活动名称：灵活的小猴

作者：1111

活动目标：

1、发展立定跳远能力和灵敏素质。

2、培养竞争精神和遵守规则的习惯。

活动玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上(大圆圈)作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。

活动规则：

1、必须用协定的移动方法追捉躲闪。

2、必须在“山岗”上追捉。

活动名称：种萝卜

作者：1110

活动目标：教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的兴趣。

重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

活动准备：人手一个红萝卜，沙盘四个。

活动玩法：师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3“4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。游戏”种萝卜“。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7”8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2“3遍。

活动名称：跨越小河

作者：11111

活动目标：练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

活动准备：粉笔、长绳等。

活动玩法

1.设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

2.示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

3.跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

活动名称：小猴爬

作者：1111

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动玩法：

(一)、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

(二)、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。

B、启发幼儿创造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩”小猴摘果子“游戏。

(三)、结束部分。

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动，幼儿离场。

活动名称：小鱼套圈圈

作者：1111

活动目标:

1.促进身体的灵活性,协调性。

2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快

活动准备：呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

活动过程：

一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?。本.文来源：快思老.师教案网;可以一个人玩也可以几个人玩1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬

二.游戏”小鱼逃套圈“

(一)竖排”小鱼逃套圈“师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到”打鱼网来了“，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。

1.从下往上套。2从上往下套

(二)圆圈”小鱼逃套圈“玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的”小鱼“(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动名称：迷迷转

作者：111

活动目标：练习幼儿的平衡能力培养幼儿的注意听的习惯。

活动玩法：

1.幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2、边转边念儿歌：”迷迷转，迷迷转，大风吹来，快快站。“

3、当念到”站"字时，幼儿马上停止旋转。

4、每回最多转圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：发展幼儿的平衡能力。