安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

关键词： 考查 学科 高考 历史

安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版（通用7篇）

篇1：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

2012年安徽省高考文科综合（历史）考试说明

历史学科考查对基本历史知识的掌握程(二)调动和运用知识 度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学·辨别历史事物和历史解释。历史观指导下运用学科思维和学科方法分析·理解历史事实，分析历史结论。问题、解决问题的能力。·说明和证明历史现象及历史观点。

命题不拘泥于历史教科书的具体表述，古(三)描述和阐释事物 今贯通、中外关联，把握历史发展的基本脉络，·客观叙述历史事物。重视“新材料”的运用与“新情景”的创设。·准确描述和解释历史事物的特征。

一、考核目标与要求 ·认识历史事物的本质和规律并作出正确解释。(一)获取和解读信息(四)论证和探讨问题 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。·整理材料，最大限度地获取有效信息。·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

二、考试范围

必修内容

古代部分近代部分(一)古代中国(一)近代中国 1.古代中国的政治制度 1.近代中国的民主革命(1)商周时期的政治制度(1)1840至1900年间列强侵略与中国人民的(2)秦中央集权制度的形成 反抗斗争(3)汉至元政治制度的演变(2)辛亥革命(4)明清君主专制的加强(3)五四运动和中国共产党的成立 2.古代中国的经济(4)新民主主义革命(1)农业的主要耕作方式和土地制度(5)侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争(2)手工业的发展 2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展(3)商业的发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政兴起 策(2)民国时期民族工业的曲折发展 3.中国传统文化主流思想的演变 3.思想解放的潮流(1)春秋战国时期的百家争鸣(1)维新思想(2)汉代儒学成为正统思想(2)新文化运动(3)宋明理学(3)马克思主义在中国的传播(4)明清之际的儒学思想(二)近代世界 4.古代中国的科学技术与文学艺术 1.西方人文精神的发展(1)科技成就(1)文艺复兴和宗教改革(2)汉字的起源演变与书画的发展(2)启蒙运动(3)文学成就 2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界(4)京剧等剧种的产生和发展 市场的形成和发展(二)古代希腊、罗马(1)新航路的开辟 1.古代希腊、罗马的政治制度(2)荷兰、英国等国的殖民扩张(1)雅典民主政治(3)工业革命(2)罗马法 3.欧美代议制的确立与发展 2.西方人文精神的起源(1)英国君主立宪制的确立(2)美国共和制的确立(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立

4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1)《共产党宣言》(2)巴黎公社 5.近代科学技术(1)经典力学(2)进化论

(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用 现代部分(一)现代中国

1.现代中国的政治建设与祖国统一(1)中华人民共和国的成立(2)民主政治制度的建设(3)“文化大革命”

(4)改革开放以来民主与法制的建设(5)“一国两制”的理论与实践 2.中国特色社会主义建设的道路

(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

(2)十一届三中全会关于改革开放的决策(3)家庭联产承包责任制和国有企业改革(4)对外开放格局的初步形成(5)社会主义市场经济体制的建立 3.现代中国的对外关系

(1)新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

(2)中国恢复在联合国的合法席位(3)中美关系正常化和中日邦交正常化

(4)改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动 4.中国近现代社会生活的变迁(1)物质生活和社会习俗的变化(2)交通、通讯工具的进步(3)大众传媒的发展

5.20世纪以来的重大思想理论成果(1)孙中山的三民主义(2)毛泽东思想(3)邓小平理论

(4)“三个代表”重要思想

6.现代中国的科学技术与文化教育事业

(1)科学技术发展的主要成就(2)“百花齐放、百家争鸣”方针(3)教育事业的发展(二)现代世界

1.俄国十月革命与苏联社会主义建设(1)俄国十月革命

(2)战时共产主义政策和新经济政策(3)“斯大林模式”

(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1)1929至1933年资本主义世界经济危机(2)罗斯福新政

(3)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

3.第二次世界大战后世界政治格局的演变(1)美苏两极对峙格局的形成(2)多极化趋势在曲折中发展

(3)两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1)布雷顿森林体系的建立(2)世界经济区域集团化

(3)世界贸易组织和中国的加入 5.现代科学技术(1)相对论与量子论(2)现代信息技术

6.19世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就(2)有代表性的美术作品(3)有代表性的音乐作品(4)影视艺术的产生与发展 选修内容

(一)历史上的重大改革回眸 1.商鞅变法

2.北魏孝文帝改革 3.欧洲的宗教改革 4.明治维新 5.戊戌变法

(二)近代社会的民主思想与实践 1.向封建专制统治宣战的檄文 2.构建资产阶级代议制的政治框架 3.法国民主力量与专制势力的斗争

4.近代中国的民主思想与反对专制的斗争

篇2：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

2、《鱼我所欲也》《孟子》

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也。死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也；由是则可以辟（bì）患而有不为（wéi）也。是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪（dān）食(shí），一豆羹（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù)尔（ěr）而与之，乞人不屑（xiè）也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得（dé）我与（yú）？乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心！

18、《蒹葭》《诗经·国风·秦风》

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

34、《雁门太守行》唐代诗人李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

40、《渔家傲·秋思》(塞下秋来风景异)【北宋】范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

《山坡羊·潼关怀古》元朝 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦!

B、2014届将以下加“＊”号，不列入本考试范围。

＊

3、《生于优患、死于安乐》孟子、＊

篇3：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

一、破译考试说明密码

将浙江省2012年考试说明与2011年考试说明仔细对照可以发现：2012年高考文科综合政治部分在试卷结构和题型上基本没有变化，在考核目标和要求上也与往年基本相同，但在考试范围上做了一些调整。具体的变化有：

1　共删除了6个考点：①全面建设小康社会的经济目标；②世界贸易组织；③加入世界贸易组织对我国的影响；④国际组织；⑤联合国；⑥哲学与时代精神。

2　共增加了9个考点：①中国特色社会主义理论体系；②中国与国际组织；③联合国宪章倡导的国际关系基本原则；④联合国主要机构；⑤联合国的作用；⑥中国与联合国；⑦世贸组织及其宗旨；⑧世贸组织的基本原则和职能；⑨中国与世贸组织。

3　调整和改写了约18个考点（略）。调整和改写的内容主要集中在《经济生活》、《生活与哲学》、《国家与国际组织》中，《政治生活》与《文化生活》没有变动。

说明：调整和改写后的考点文字表达更加简洁，意思表达相对准确，且根据教考一致的原则，在表述上与本届考生所学的教学内容一致。

二、备考策略

1　全面梳理考点，提高复习的全面性。高考作为选拔性考试，其选拔的功能一直不变，对学生的知识考核要求较高且全面。为此，在高考复习中，教师必须引导学生全面梳理考点，防止在知識构建过程中出现盲点和漏洞，以提高复习的全面性。

首先，要求学生按照考试大纲规定的考试范围，复习所有的考点，不能挑挑拣拣，防止出现知识死角。其次，要求学生全方位、多角度地复习每个考点，包括含义、性质、地位、作用（或意义）、途径（或措施），以及每个考点与一些相似、相关知识点的区别和联系。再次，要求学生认识每一个知识点在学科中的位置及其与其他知识点的关系，做到心中有一个完整的知识网络，使基础知识系统化、网络化，构建完整的知识体系。

2　整合主干考点，提高复习的有效性。高考命题的主干性原则，要求学生在复习中把握命题规律，突出主干知识，善于构建主干知识网络，切实提高复习的有效性。

首先，教师要引导学生根据学科指导意见，结合教材中的重难点，并根据与时代发展趋势相结合的社会热点、时代特征，关注社会生产和科技发展的状况、人类面临的重大问题，围绕学生关注的社会生活和经验确定复习的主干知识。其次，教师应引导学生围绕确定的主干知识，从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个层面构建主干知识网络，使零碎的知识系统化、混乱的思维条理化。最后，教师要引导学生围绕某个时政热点尝试构建专题的知识体系，大胆整合各主干知识要点，运用所储备的主干知识多层次、多角度地分析时政热点，做到分析全面透彻，力求综观全局、高屋建瓴。

3　关注变动考点，提高复习的前瞻性。根据稳中求变的高考命题指导思想，稳定是相对的，变化是永恒的，而且每年考试说明所涉及的一些变化都会反映到当年的高考试题中来。如浙江省2011年考试说明的《生活与哲学》中“（三）思维方法与创新意识”部分作了较大变动，突出了对辩证否定观内容的考核。而2011年高考浙江文综卷第40题的第（2）小题就考了辩证否定观的内容。

篇4：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

《考试说明》是今年参加高考的学生复习备考的重要参考，北京教育考试院的专家介绍，今年的《考试说明》与去年相比总体保持稳定，但是各学科略有调整。其中最大的变化是增加了“参考样题”。

各学科从近几年高考北京卷中选择了部分试题，编制成“参考样题”，附有答案、说明和当年的高考实测难度值。

样题的说明对试题的能力考查目标、试题特点等做了简要分析，便于考生对高考试题形成具体、清晰的认识。

语文新增7篇默写背诵篇目英语新增93个词汇

据介绍，今年语文学科要求考生背诵与默写的篇目增加了2篇古文和5篇诗词曲。

增加的古文是《邹忌讽齐王纳谏》和《归去来兮辞》，诗词曲是《迢迢牵牛星》、《蜀道难》、《石头城》、《鹊桥仙》和《长亭送别》（节选【端正好】）。

这样，篇目总数从33篇（首）增加至40篇（首）。

英语词汇增加了93个，新增词汇在《考试说明》中都有标注。这些词汇全是《普通高中英语课程标准（实验）》范围内的。其中，61个在现行高中教材中出现过，27个在《会考说明》中出现过，为初中词汇。

提醒考生注意的是，“参考样题”与年高考试卷的结构形式、测试内容、题目排序、题量和难度等并没有对应关系。

高考内容开始改革考试说明渗透课改思想

据介绍，这次对《考试说明》进行修订是高考内容改革的需要，考试内容改革是高考改革的重点和关键。近年来高考北京卷做了许多改革探索，取得了较好效果，今后的修订还将必要和适当地体现北京的特点及特色。

篇5：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

一、命题理念突出课改

呼应新课程理念，突出能力立意、素养立意，优化高考选拔功能。新高考考试卷是与普通高中新课程相配合的，试卷体现新课程理念，立足于“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面设计考试内容，有效促进学生语文能力、素养的形成和发展。

《2012年考试说明》最大的变化是增加了选考内容，突出了考试自主性和开放性。必考内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作：选考内容应为现代文阅读中的文学类文本和实用类文本阅读，考生任选一类文本阅读答题。但湖北卷按《湖北省高考实施方案》意见，现代文阅读暂不设选考题，而是将文学类文本和实用类文本都纳入考试的范围，每年根据命题实际确定当年考查的是文学类文本还是实用类文本。各类文本的考点阐述与能力要求依据《考试说明》的规定。必考：语文必修(1～5)、中国古代诗歌散文欣赏、外国小说欣赏。选考：语言文字运用、古诗文阅读中的名句名篇默写。

二、能力要求增加探究

去年的《考试说明》要求考查考生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价等五种能力，而《2012年考试说明》则要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。探究能力的考查，强调学生基于不同的生活经验和知识积累对文本的内涵、写作意图等方面的个人独特的感受和体验，特别强调个性化的阅读和有创意的解读。

《2012年考试说明》规定，探究能力的考查集中在文学类文本和实用类文本的阅读中进行。根据《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(以下简称《考试大纲(课标版)》)，其他各省课标卷均增设了探究能力的考查，以呼应新增的能力要求。但各套课标卷考查的模式不尽相同，大部分课标卷按照《考试大纲(课标版)》规定，在现代文阅读中的文学类文本阅读或实用类文本阅读中设置一道题考查探究能力，还有部分课标卷则不局限于《考试大纲(课标版)》的规定，将考查范围拓展到其他领域：如北京卷在文言文阅读部分设置一道阅读延伸题——其实质就是探究题的一种：湖南卷在选考题的阅读中涉及探究能力的考查；天津卷在古诗鉴赏、语用题部分融入了探究能力的考查，涉及范围最广。

从各类探究题所拟的题面来看，大部分探究题有着较为鲜明的标志，如题干中出现“探究”二字，或要求谈谈“你的看法”“你的观点”“你的理解”“你的认识”“对你的启示”“写作意图到底是什么”，而这些正与《考试大纲(课标版)》所规定的“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”“探讨作者写作意图”等探究能力的考查内容相对应。各类探究题设计的考查目标，有对文本内容的分析挖掘，有对写作技巧、人物的分析鉴赏，还有由文本向现实的延伸拓展。

文学类阅读本身具有很多“不定点”和“意义空白”，不同的主体、不同的视角必然带来文本解读的多义性和开放性，而这无疑给探究能力的考查提供了广阔空间，因此湖北卷很可能在文学类文本阅读和古诗鉴赏两个板块中设置探究题。

三、考查范围有所增大

《2012年考试说明》中的考试内容范围确定为语文基础知识(含语言文字运用和文学常识)，古代诗文阅读(含文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名句名篇默写)，现代文阅读(含论述类文本阅读和文学类／实用类文本阅读)以及写作共四大板块。新增内容和变化简述如下：

1.语言文字运用

将“语言知识和语言表达”改为“语言文字运用”。对识记字音的要求增加了“常用字”的限制。对汉字字形的要求增加了“正确书写”，并且提法上用“规范汉字”。在“正确运用常见的修辞手法”考点中，增加了“反复”的修辞手法。将语言表达的要求“准确、鲜明、生动”与“简明、连贯、得体”的位置作了互换，以示强调语言表达首先要简明、连贯、得体。

2.文学常识

增加“识记必修课程‘必修1’至‘必修5’的五个模块和选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》和《外国小说欣赏》两个模块中，中外重要作家、作品的基本常识。识记‘附录三’中文学名著的故事情节、人物形象等”要求。课标版《考试大纲(课标版)》已取消对文学常识的考查，而我省继续保留这方面的考查，主要是想引导考生重视教材所涉及的重要作家、作品的基本常识，重视经典文学名著的阅读。考查的范围可能是先少后多，逐年扩大；选用的题型今年是四选一单选题，逐步过渡到五选二的多选题、填空题以及简答题等；考查的要求会逐年提高，难度也会逐年增加。

3.古代诗文阅读

默写常见的名句名篇40篇，旧纲只有35篇。在语言文字运用和名句名篇默写部分设置选做题。会在名句名篇默写部分采用多量给题、学生少量选做的方式设置选做题，主要是为了扩大名句名篇默写的覆盖面，给考生提供更多的选择，适当降低考生作答的难度。然后逐步扩大到语言文字运用部分，在考点中增加了“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的要求。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

4.现代文阅读

必考部分要求阅读一般论述类文章，其能力要求比旧考纲有所降低；选考部分分为文学类文本和实用类文本，要求更细致、更明确、更高，同时还增加了“探究”层级的能力要求。文学类文本阅读要求：“阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力l理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。”

5.写作

只是表述上的变化。能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。基础等级要求：符合题意i符合文体要求；感情真挚，思想健康；内容充实，中心明确：语言通顺，结构完整；标点正确，不写错别字(错3字扣1分，重复的不计)。发展等级要求：深刻(透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用)：丰富(材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远)；有文采(用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力)；有创新(见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩)。

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四、试卷结构适当调整

近几年，从总体上看，客观题(选择题)的赋分中所占比例呈下降趋势，主观题比例呈上升趋势。2011年我省是36:114。考虑到客观题和主观题的考查各有利弊，所以新高考试卷不宜大幅减少客观题，所以新考纲客观题赋分权重约24％。

目前高考语文的考试题型包括单选题、多选题、填空题、文言文断句题、文言文翻译题、简答题和写作题。另有材料分析概括题，可纳入简答题型；还有表述题，可看成小的写作题。尽管上述题型均非新高考试卷独有，但进入新高考后，一些传统题型也出现了新变化。如多选题，简答题中的材料分析概括题，还有表述题中的实用文体写作等。根据命题实际要求，这些题型均可纳入我省的新高考试卷。

试卷结构有所调整，2011年七大题23小题，今年五大题23小题。试卷考点内容排序与2011年相比有较大变化：(一)语言文字运用，(二)文学常识，(三)现代文阅读(论述类、实用类和文学类文本阅读)，(四)古代诗文阅读(文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名句名篇默写)，(五)写作。根据考纲精神，湖北省的新课标高考语文试卷结构如表一。

五、附录更加丰富

《2012年考试说明》附录除“2012年高考命题使用工具书”“古诗文背诵篇目”，增加了“名著阅读目录”，附录二和附录三中加*号的列入2012年度考试范围，古诗文背诵篇目40篇，比2011年增加了5篇，新增名著阅读考查目录5篇。

题型示例，按照考试内容排序，各板块内容配有不同考查题型组合若干。题型示例大量地选用了外省市近年来新高考的经典题。外省高考命题对语文能力的考查角度可谓多种多样，不言而喻，好的题型值得借鉴和思考。

题型示例在“语言基础”题中，选有字音、字形、近义词、成语、病句、标点、句子衔接等各地考题。在“语言运用”题的选择上显示出多样化，命题具有时代性、生活性、新颖性等特点，例如句式变换、提取要点、应用修改、场景描述、短文写作、图文转换、句子衔接、材料点评、扩写仿写等。在“文学常识”题型中，只有填空题和选择题两种。在“古代诗文阅读”题型中，除选择实词、虚词、内容、概括和翻译题外，还增加断句示例，其选句或是文本内，或是文本外。诗歌鉴赏题中，设有探究题。名句名篇默写或8选5，或2选1。“现代文阅读”题型中，论述类文本阅读以全国课标卷为主，文学类文本阅读选文以散文、小说为主，实用类文本阅读选文以传记通讯为主。在“写作”题型中，今年只选取了4道高考写作题，除1道全国卷试题外，全部是本省题型，比较全面，其中包括命题式、半命题式、情景式、材料式等，这就要求考生的复习更加全面一些。

篇6：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

1. 关关雎鸠，在河之洲。_________ ，_________。（《诗经·关雎》）

2._________ ，思而不学则殆。（《〈论语〉十则》）

3. 高渐离击筑，荆轲和而歌，_________ ，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“__________________ ，壮士一去兮不复还。”（《战国策·荆轲刺秦王》）

4. 不见复关， 。 既见复关，_________ 。（《诗经·氓》）

5. 士之耽兮，_________ ；_________ ，不可说也。（《诗经·氓》）

6. 淇水汤汤，_________。女也不爽，_________ 。（《诗经·氓》）

7. 长太息以掩涕兮，_________ 。亦余心之所善兮，__________________。（屈原《离骚》）

8. 涉江采芙蓉，_________ 。_________ ？所思在远道。还顾望旧乡，_________ 。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》）

9. 青青子衿，_________ 。但为君故，沉吟至今。_________ ，食野之苹。我有嘉宾，_________ 。（曹操《短歌行》）

10. 明明如月，_________ ？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，_________ 。_________ ，心念旧恩。（曹操《短歌行》）

11. 月明星稀，_________ ，_________ ，何枝可依？山不厌高，_________ 。_________ ，天下归心。（曹操《短歌行》）

12. 羁鸟恋旧林，_________ 。 开荒南野际，_________ 。榆柳荫后檐，_________ 。（陶渊明《归园田居》）

13._________ ，依依墟里烟。狗吠深巷中，_________ 。 户庭无尘杂，_________ 。 （陶渊明《归园田居》）

14. 此地有崇山峻岭，茂林修竹，_________ ，映带左右，__________________，列坐其次……仰观宇宙之大，_________ ，_________ ，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

15. 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，__________________ ；或因寄所托，_________ ……向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，__________________ ，__________________，终期于尽。（王羲之《兰亭集序》）

16. 每览昔人兴感之由，若合一契，_________ ，不能喻之于怀。固知_________ ，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。（王羲之《兰亭集序》）

17. 清风徐来，水波不兴。举酒属客，_________，_________ 。少焉，月出于东山之上，_________ 。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，_________ 。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；_________ ，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）

18. 歌曰：“桂棹兮兰桨，__________________ 。_________ ，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，_________ 。其声呜呜然，_________ ，_________ ，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，_________ 。（苏轼《赤壁赋》）

19. 客曰：“‘月明星稀，_________ 。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。_________ ，_________ ，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_________ ，旌旗蔽空，_________ ，横槊赋诗，__________________，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）

20. 况吾与子渔樵于江渚之上，_________ 。驾一叶之扁舟，_________ 。寄蜉蝣于天地，_________ 。哀吾生之须臾，_________ 。挟飞仙以遨游，_________ 。（苏轼《赤壁赋》）

21. 客亦知夫水与月乎？逝者如斯，_________ ；盈虚者如彼，_________ 。盖将自其变者而观之，__________________ 。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，_________ ？（苏轼《赤壁赋》）

22. 故木受绳则直，_________ ，君子博学而日参省乎己，__________________ ……故不积跬步，_________ 。（《荀子·劝学》）

23. 蚓无爪之利，_________ ，上食埃土，_________ ，用心一也。（荀子《劝学》）

24._________ ，渚清沙白鸟飞回。__________________ ，不尽长江滚滚来……_________ ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

25. 黄鹤之飞尚不得过，__________________ 。青泥何盘盘，_________ 。扪参历井仰胁息，__________________……剑阁峥嵘而崔嵬_________ ，_________ 。（李白《蜀道难》）

26. 今年欢笑复明年，__________________……__________________，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

27. 春江花朝秋月夜，__________________ ，岂无山歌与村笛，__________________ 。（白居易《琵琶行》）

28. 元嘉草草，封狼居胥，__________________。四十三年，望中犹记，_________ 。可堪回首，佛狸祠下，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

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29. 鼎铛玉石，金块珠砾，_________ ……嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，__________________ ，_________ ？秦人不暇自哀，_________ ；__________________ ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

30. 满地黄花堆积，憔悴损，_________ ？……梧桐更兼细雨，到黄昏，_________ ，这次第，__________________ ！（李清照《声声慢》）

31. 东篱把酒黄昏后，_________ 。_________ ，帘卷西风，_________ 。（李清照《醉花阴》）

32._________ ，无失其时，_________ 。百亩之田，_________ ，数口之家，可以无饥矣；_________ ，申之以孝悌之义，__________________ 。七十者衣帛食肉，_________ ，然而不王者，未之有也。（孟子《寡人之于国也》）

33. 土地平旷，屋舍俨然，__________________ 。 （陶渊明 《 桃花源记》）

34. 燎沉香，_________。鸟雀呼晴，_________……五月渔郎相忆否？小楫轻舟，_________ 。（周邦彦《苏幕遮》）

35.__________________ ，只是朱颜改。问君能有几多愁？__________________ 。（李煜《虞美人》）

36._________ ，风飘飘而吹衣……悦亲戚之情话，_________ 。（陶渊明《归去来兮辞》）

37. 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 ，_________ ，玉簪螺髻。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

38._________ ，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，_________ 。（杜甫《春望》）

39._________ ，初为《霓裳》后《六幺》……__________________ ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

40._________ ，_________ ，转而攻秦。斩木为兵，_________ ，天下云集响应，_________ 。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（贾谊《过秦论》）

41. 外无期功强劲之亲，__________________ ，_________ ，形影相吊……猥以微贱，当侍东宫，__________________ ……过蒙拔擢，_________ ，岂敢盘桓，_________ 。（李密《陈情表》）

42. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。__________________ ，__________________。（李贺《李凭箜篌引》）

43. 人人尽说江南好，__________________ ，春水碧于天，_________ 。（韦庄《菩萨蛮》）

44. 垆边人似月，_________ 。未老莫还乡，_________ 。（韦庄《菩萨蛮》）

45. 谢公宿处今尚在，__________________……洞天石扉，_________ 。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台（李白《梦游天姥吟留别》）

46. 江间波浪兼天涌，__________________ 。__________________ ，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首》其一）

47. 而或长烟一空，_________ ，浮光跃金，_________ ，渔歌互答，此乐何极……不以物喜，不以己悲，__________________ ，处江湖之远则忧其君，是近亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）

48. 山寺钟鸣昼已昏，__________________ ……岩扉松径长寂寥，__________________ 。（孟浩然《夜归鹿门歌》）

49. 彼童子之师，授之书而习其句读者，___________________________ 。（韩愈《师说》）

50. 架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，__________________ 。（杜牧《阿房宫赋》）

51. 沧海月明珠有泪，__________________ 。__________________ ？只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

52._________ ，__________________ ，谪戍之众，非抗于九国之师也。（贾谊《过秦论》）

53. 三径就荒，松菊犹存，_________ ，__________________ 。（陶渊明《归去来兮辞》）

54.__________________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，__________________ 。（杜甫《蜀相》）

55. 虎鼓瑟兮鸾回车，__________________。忽魂悸以魄动，__________________。__________________ ，失向来之烟霞……__________________ ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

56. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，__________________ 。有志矣，__________________ ，然力不足者，亦不能至也。有志与力，_________ ，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

57. 重湖叠巘清嘉。_________ ，_________ 。羌管弄晴，菱歌泛夜，_________ 。

58. 今两虎共斗，_________ 。吾所以为此者，___________________________ 。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）

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59. 试使山东之国与陈涉 ，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，_________ ，_________ ，百有余年矣。（贾谊《过秦论》）

60._________ ，微冷，山头斜照却相迎。_________ ，归去，_________ 。（苏轼《定风波》）

61. 夫天地者，_________ ；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦， ？古人秉烛夜游， 。况阳春召我以烟景，_________ 。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

62. 会桃花之芳园，_________ 。群季俊秀，_________；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，_________ 。不有佳咏，_________？（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

63. 然后以六合为家，崤函为宫；_________ ，身死人手，为天下笑者，何也？__________________ 。（贾谊《过秦论》）

64. 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。_________ ，_________ 。（杜甫《登岳阳楼》）

65. 青泥何盘盘，_________ 。_________ ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

66.__________________ ，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，_________ 。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）

67. 不违农时，谷不可胜食也；_________ ，鱼鳖不可胜食也；_________ ，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，_________ 。（《孟子·寡人之于国也》）

68. 臣本布衣，躬耕于南阳，__________________ ，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，__________________ ，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，_________ ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

69. 酌酒以自宽，__________________ 。心非木石岂无感，__________________ 。（鲍照《拟行路难》 ）

70. 羽扇纶巾，谈笑间，_________ 。故国神游，_________ ，早生华发。_________ ，_________ 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 ）

71. 潦水尽而寒潭清，_________ ……披秀闼，俯雕甍，_________ ，_________ 。（王勃《滕王阁序》）

72. 闾阎扑地，__________________ ；舸舰弥津，__________________ 。云销雨霁，彩彻区明。__________________ ，_________ 。渔舟唱晚，__________________ ； 雁阵惊寒，__________________。（王勃《滕王阁序》）

73. 袅袅兮秋风，__________________。登白薠兮骋望，__________________。（屈原《湘夫人》）

74. 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，_________ 。惟江上之清风，_________ ，耳得之而为声，_________ ，取之无禁，用之不竭，__________________ ，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）

75.__________________，于人为可讥，而在己为有悔；__________________ ，可以无悔矣，_________ ？ （王安石《游褒禅山记》）

二、根据下面的语境，填写出相应的名言名句。

1. 前人评杜甫《登岳阳楼》说：“尝过岳阳楼，观子美诗，不过四十字耳，其气象闳放，涵蓄深远，殆与洞庭争雄，所谓富哉言乎者。太白、退之辈，率为大篇，极其笔力，终不逮也。”诗中最能体现作者思想感情的两句诗是“_________ ，_________ 。”

2. 联想是古典诗词中一种常见的表现手法，联想的形式多种多样。“落霞与孤鹜齐飞，_________ ”，这是由空间上的接近而引起的联想；“故垒西边，_________ ”， 这是由历史事件发生的地点联想到有关历史人物的相关联想。“问君能有几多愁，__________________ ”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。

3. “月亮”在古诗词中已不是一个普通的星体， 在诗人笔下它还是一种情感载体。 如曹操的“__________________ ，乌鹊南飞”借月表达对人才的渴望；白居易的“醉不成欢惨将别，__________________ ”，“东船西舫悄无言，__________________ ”，借月表达内心的凄哀； 苏轼的“人生如梦，__________________”借月写出旷达中透出的无奈心绪。

4. 胸襟宽广的人时时心系百姓的疾苦，屈原在《离骚》开头就写道：“_________ ，_________ ”。

5. 抛开功利思想，为人处世才可能达到更高的境界，才可能达到庄周在《逍遥游》中所设想的境界：至人无己，__________________ ，__________________ 。

6. 苏轼在《赤壁赋》中，告诫我们天地间万物各有其主、个人不能强求、不要奢求的句子是：“ ，_________ ，_________ ，_________ ”。

7. 陶渊明《归园田居》使用比兴手法写出渴求摆脱官场、向往回归乡村的对偶句是_________ ，__________________。

8. 《出师表》中使用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是：_________ ，_________ ，_________ ；_________ ，_________ ，__________________ 。

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9. 《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：忽逢桃花林， 夹岸数百步，_________ ，__________________ ，_________ 。可现实中却有一些这样的环境遭到了破坏，实在令人痛心。其实古人早就意识到要保护环境，维护生态平衡，比如孟子在《寡人之于国也》中就这样写到：不违农时，谷不可胜食也；__________________，__________________ ； 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

10. 范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是：__________________，__________________ 。

11. 周邦彦在《苏幕遮·燎沉香》一词中以极为细腻的笔触，形象地描绘出一幅清丽喜人的雨后荷花图：“_________ ，_________ ，_________ ”。

12. 古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如王勃《滕王阁序》中的“_________，烟光凝而暮山紫”， 李白《梦游天姥吟留别》中的“世间行乐亦如此，_________ ”； 苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来，_________ ”。

13. 美是到处都有的，关键看我们是否有发现美的眼睛，隐逸诗人陶渊明就能发现隐藏在乡间野地的自然之美：如“_________ ，鸟倦飞而知还”；“木欣欣以向荣，__________________”；“_________ ，依依墟里烟”。

14. 古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》“不见复关，_________ ”， 白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事，__________________ ”，“座中泣下谁最多？___________________________ ”， 《登岳阳楼》“戎马关山北，_________ ”。

15. 长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，苏东坡在赤壁下把酒对歌，赏“白露横江，_________ ”的清美，发出了“_________ ，羡长江之无穷”（《赤壁赋》）的幽叹；白居易登临浔阳江头，抒写了一个“_________ ，此时无声胜有声”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用“_________ ，不尽长江滚滚来”的诗句，对长江之景作了另一种注解。

16. “文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何曾不是这样呢？《登高》中“万里悲秋常作客，_________ ”，《登岳阳楼》中“_________ ，_________ ” 都形象地反映了他的老病孤独和身世之悲。

17. 古人云：谋事在人，成事在天；一个人不努力肯定是不成功的。《荀子. 劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；_________ ，_________ 。”然而一个人努力了不一定能成功，只要尽力了，也就没有什么后悔的了。正如王安石在《游褒禅山记》中所说的“__________________ ，可以无悔矣”一样。

18. 《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_________ ，_________ ”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而联想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

19. 古代诗文中，你能领略到祖国山水的壮美多姿。比如，李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横，_________ ”的雄奇；又如，苏轼《赤壁赋》中的“纵一苇之所如，_________ ”的开阔；再如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“乱石穿空、_________ ，_________ 。江山如画，一时多少豪杰”的壮观。

20. 白居易《琵琶行》描写琵琶声“银瓶乍破水浆迸，__________________ 。”苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_________ ，_________ 。”《李凭箜篌引》中的“_________ ，芙蓉泣露香兰笑”这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。

三、文学常识填空。

1. 《诗经》本只称《诗》，后又以“_________”为代称，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，采用 、 、 表现手法。《诗经》开创了我国文学_________ 传统，被列为“五经”之一。开创了我国浪漫主义文学传统的作品是_________ ，其中最有代表性的作品是屈原的《离骚》 ，《离骚》是我国古代最长的_________ 。

2. 司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁，与 并称“史界两司马”，主要作品为《史记》，又名《太史公书》，全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表。教材中《_________》《 》等均出于此书。《史记》是我国第一部 体通史，开创本纪、世家、列传、书、表五种体例，被 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3. 鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。“_________ ，__________________ ”，是他一生的真实写照；主要作品有小说集《_________ 》（包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等），《_________ 》（包括《祝福》、《伤逝》等），散文集《_________ 》（包括《藤野先生》《范爱农》等）。

篇7：安徽省2012年高考考试说明规定的默写篇目修订版

一、 命题要求

2012年高考语文17套试卷，全部考查了名篇名句默写。从命题要求看，有以下两个突出特点：

1. 默写可选择，设题更科学

从题目设置看，要求全部默写的只有6套试卷，其他11套均可有选择地默写。

在可选择的默写题中，又分为两大类型：

（1） 有限定的选择（有3套）。即把要默写的句子分成两组，考生必须并且只能选择其中一组来作答。比如全国大纲卷的题目要求“补写出下列名篇名句中的空缺部分（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）”，还有四川卷和安徽卷都是如此要求。

（2） 可任选指定数目的句子（有8套）。即把要默写的句子分成若干小题（句），考生可在其中任意选择。比如“补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句”（天津卷）。选择余地最大的当属湖北卷（8句任选5句来默写）。

有选择地默写，可以给考生更多机会。这样设题更趋科学、合理，易于考生得分，符合新课改精神，体现了高考“以生为本”的思想。

2. 补写成一统，难度在降低

从默写要求看，几乎都是“补写出下列名篇名句中的空缺部分”，有个别要求是“古诗文填空”（江西卷）。不管是补写还是填空，都是一种类型，即出上句默写下句（或出下句默写上句）。前几年出现的难度较大的情景默写或提示性默写都已经退出了舞台。2011年只有四川卷是情景默写，而今年全都是直接默写，这样就大大降低了默写难度。这也说明高考默写并没有在命题上故意为难考生。

二、 命题特点

1. 赋分以6分为主，个别有增分

赋分6分的有8套，5分的5套，8分的3套，4分的1套。（见表一）重庆卷因为加了两个题（共2分）的文学常识填空，故名句默写分最低，只有4分。其中6分和8分的11套均为课标卷，可见，随着新课改逐步推进，名句默写的分值在增加。尤其是北京、江苏和江西的考生要下大力气搞好默写，因为默写都占了8分。另外，湖北卷和安徽卷的默写分值都比2011年多了1分。

2. 涉及篇目3至8篇不等，总体有增加

考查篇目累计共有93篇（比2011年多了3篇）。考查8篇的有3套，7篇的有2套，6篇的有4套，5篇的有2套，4篇的有3套，3篇的有3套。（见表一）篇目选取在3至8篇之间，显得比较合理，既相对全面地考查了学生的背诵默写情况，又合理地避免了猜题押题，更能显示此题的区分度，不至于太难或太易。

3. 默写句子多在6至10句

要求默写的句子共有137句（比2011年多了8句）。8句的有5套，6句的有4套，10句的有4套。其中北京卷和安徽卷各考查了12句，算是最多的。（见表一）

4. 篇句之比基本是1：1或1：2

篇数和句数之比基本上是1：1（6套）或1：2（5套）。这种考查形式，有利于更大范围考查学生的识记能力，减少学生答题的偏误和复习的侥幸心理。

三、 名句出处

1. 名句全部出自初高中教材必背篇目

近两年，名句默写已经不再考查课外的了。今年要求默写的137个句子全部出自初中和高中教材课后要求必背的篇目（见表二）。因此，只要依据初高中教材所要求必背的篇目进行扎实有效的复习，默写分数基本上是可以全拿的。

2. 取自高中名句仍占主流，基本出自必修本

要求默写的名句中，出自高中教材的共有102句，比2011年（105句）略少3句。其中重庆、山东等7套试卷考查的全部是高中教材名句。

所考查的篇目绝大部分来自必修本中《高中语文课程标准》所推荐的必背篇目。只有极个别选自于选修本中。比如江西卷所选的鲍照的《拟行路难》就是出自于新课标人教版的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。

值得注意的是：前几年全国新课标卷中高中名句只占1/3，而从今年开始，格局发生重大改变——初中的2句，高中的4句，高中名句首次占了2/3。

3. 出自初中名句明显增多，务必“温故而知新”

高中教材早已不再独占高考名句默写的领地了。要求默写的名句中，出自初中教材的共有35句，比2011年（24句）竟然多了11句。17套试卷中共有10套考查了初中诗文，占了59%，14套课标卷中有9套考查了初中篇目，占了64%。（见表二）

另外，今年的湖北、江西和福建卷都是首次将初中名句纳入高考名句默写中来，且都占了2分以上。北京、安徽和上海卷的初中名句所占分数都比2011年增加了2分。

从以上分析不难看出：初中名句不仅会常考，而且会加大分量考查。因此，广大师生要高度重视初中教材名篇名句的备考。不仅有必要“温故而知新”，而且更需要加强背诵默写。

四、 名句取材

通过表三，可以看到：“高考名篇名句默写”不从现当代诗歌等文学作品中取材。名句全部取材于中国古代著名作品，主要是古诗词、文言文和先秦典籍三类。（注：①先秦典籍主要包括先秦诸子和《诗经》、《离骚》等。②先秦典籍中的诗文不再归于古诗词、文言文之列。）

1. 古诗词最受青睐，一直是考查重点

要求默写的137个句子，取材于古诗词的有62句（比2011年多了2句），占了将近一半。除湖南卷未涉及外，其他每套至少考查了2句古诗词。其中安徽卷考查的最多，计10句，占了该题的83%，北京和浙江卷都考查了6句。

2. 文言文依然重要，仍需篇篇落实

137个句子中取材于文言文的有43句（比2011年多了4句）。除上海卷外都考查了文言文的默写。其中四川卷考查得最多，计6句，占了该题的70%；北京、广东和湖南卷各考了4句。

3. 先秦典籍逐渐升温，应特别重视

137个句子中取材于先秦典籍的有32句（比2011年多了3句），占了两成多。今年除了四川卷外都涉及了先秦典籍名句的默写。而2011年虽有大多数省份涉及到，但依然有湖北、四川、江西、天津和安徽5套试卷没有考查先秦典籍的默写。这就充分说明，先秦典籍名句默写已在逐渐升温，几乎所有试卷都把它作为高考名篇名句默写必不可少的一分子。

其中江西卷考查的最多，计4句，占了该题的60%，山东、上海和全国大纲卷都考查了3句。（见表三）

先秦典籍是中国的文化经典，也必将是名句默写的重点。先秦典籍中的名句名言可谓灿若星河，且影响深远。随着新课改的全面推进，他们将逐步受到命题者的垂爱，也必会逐步升温，成为名句默写中的重要组成部分。

五、 考查重点

名句默写涉及篇目累计93篇，除去重复的篇目外实际上只有54篇。其中有34篇诗（文）考查1次，有20篇诗（文）考查2次以上。可见考查篇目相对集中，重点突出。

1. 经典篇目百考不厌，偏重先秦典籍和唐宋诗文

荀子的《劝学》考查了6次（2011年3次）；《论语》、韩愈的《师说》和李白的《蜀道难》考查了5次；白居易的《琵琶行》考查了4次（其他见表四）。由此可见，在“名篇名句”的考查中，各省（市）命题人非但不回避经典篇目，反而不约而同地集中选用之。因此，在中国古典文学文化中占有重要位置的经典篇目，应是我们备考的重中之重，必须做到篇篇句句滚瓜烂熟、了然于心、百考不厌。

通过对近三年高考默写篇目的统计分析（见表五），我们不难看出：《论语》、《劝学》、《离骚》、《诗经》、《孟子》、《蜀道难》、《师说》、《滕王阁序》、《赤壁赋》、《永遇乐·京口北固亭怀古》等先秦典籍和唐宋大家的诗文很受命题者的喜爱，百考不厌。毋庸置疑，这些经典名作理应成为复习备考的主阵地。

2. 名家大家备受青睐，孔子、杜甫、辛弃疾“最忙”

除了“经典篇目”常考之外，一些“名家大家”也备受青睐。据笔者统计，2012年默写题涉及的作者共有49位（比2011年多了6位），出现2次以上的有19位。孔子（仅代表《论语》、《诗经》两部作品的作者，而非确切作者）和杜甫的作品考查得最多，竟达到了8次；荀子、辛弃疾的考查了6次；李白、韩愈、苏轼的考查了5次（其他见表六）。这些作者都是我们耳熟能详的，且都是响当当的大家名家。我们不禁感慨：孔子、杜甫、辛弃疾三位老先生今年的确“很忙”。

涉及这些“名家大家”的作品数量一般多在1～3篇，只有涉及杜甫的作品最多，多达6篇。也许是受今年“杜甫很忙”现象的影响吧，杜甫不仅被考查的次数最多，而且涉及的篇目也最多。

以上也说明，名句默写不偏不怪，切实符合高考考纲的要求，真正将“名篇名句默写”这一考点落到了实处。同时，这也让广大考生吃了一颗定心丸，让备考显得更有目标、更有头绪、更有重点。

六、 考查难点

名句名篇都会背会写，并不意味着一定能得分。高考规定：名句默写错一字该句不得分。故“易错字”便成为影响考生默写得分的难点。

据笔者统计，在默写的137句中，容易写错的字共有155个（2011年为109个）。这些易错字基本可以归为三大类：

1. 同音异形等易混字（有58个）

【典例】①“三顾频烦天下计”（天津卷）中的“烦”容易写成“繁”；“别有幽愁暗恨生”（天津卷）中的“幽”容易写成“忧”。②“长使英雄泪满襟”（安徽卷）中的“长”很容易写成“常”；“还乡须断肠”（安徽卷）中的“须”常与“需”字混淆。③“磐石方且厚”（四川卷）中的“磐”很易写成“磬”字。④“斯是陋室，惟吾德馨”（北京卷）中的“惟”字常与“唯”字混淆。

2. 容易写漏的虚词（有36个）

【典例】①“非独贤者有是心也”、“贤者能勿丧耳”（全国新课标卷）中的“也”与“耳”。②“则其负大翼也无力”（湖北卷）中的“则”与“也”。③“传其道解其惑者也”（江苏卷）中的“者也”。④“是故弟子不必不如师”（广东卷）中的“是故”。以上虚词经常会因不注意而很容易漏写。

3. 生僻难写字（有61个）

【典例】①全国新课标卷中的“佛狸祠下”；②重庆卷中的“夕揽洲之宿莽”、“陶朱、猗顿之富”“扪参历井仰胁息”、“翠峰如簇”；③四川卷中的“千村万落生荆杞”、“禾生陇亩无东西”、“歌窈窕之章”；④湖北卷中的“君子好逑”、“休说鲈鱼堪脍”、“此后汉所以倾颓也”；⑤浙江卷中的“然后天梯石栈相钩连”。以上句子中都有生僻难写的字，考生如果平时不留心，写错字或者不会写是在所难免的了。

因此，在默写中应做到书写准确无误，不要出现错字、漏字、别字、衍字等情况。