安全生产知识教材

关键词：

安全生产知识教材（共6篇）

篇1：安全生产知识教材

中铁六局铺架分公司第三项目部

铁路安全知识教材

学习目的：在“8.13”重大事故一周年之际，认真学习重温铁路有关安全知识，贯彻落实集团公司电话视频会议，时刻铭记“8.13”事故的惨痛教训，全面落实各项安全生产任务。

内容：施工安全，特殊施工的相关规定及要求，严禁架梁作业特殊条件规定，架桥机作业安全要求

参考教材：中铁六局铺架分公司入职培训教材

铁路有关的安全知识

一、施工安全

1、既有铁路施工范围是铁路路基坡脚10米范围内或铁路安全防护区内都算铁路既有线施工，没有经过工务部门的同意，不能随意进入铁路护栏内。

2、不能再铁路施工范围内点火或挂红旗。

3、施工需要进入铁路护栏内时，必须设防护人员。

4、施工人员不得在铁路道心、轨枕和线间距小于5米的两线间行走，所持料具不得侵入建筑限界。

5、横跨铁路时要确认两侧无走行机车后才能通过。不得钻车、扒车、跳车、从车底下传递料具，不得在车辆底下、线路两侧、股道上等危险处所停留坐卧。

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6、在铁路电气化区段施工要注意防止高压触电的危险发生（工作电压达到27.5kv），铁路接触网的安全距离是2米以上，特别是在铁路附近起重、架梁的作业施工时一定要有供电部门的配合。

二、特殊施工的相关规定及要求：

1、高处作业：按照国际《高处作业分级》的规定，高处作业的基本定义为：分在坠落高度基准面2m以上（含2m)有可能坠落的高处进行作业，均称为高处作业。

高处作业注意事项：

（1）、高处作业时，你必须使用安全带。不使用有破损或缺陷的安全带/索。

（2）、在2m以上高处作业，必须设置有牢固的可供站立的地方，并设置供操作者上下的安全阶梯。

（3）、在恶劣的气候条件下（大雨、大雪、大雾、六级以上强风）停止从事露天高处作业。

（4）、操作人员应事先进行健康检查，符合登高作业人员要求。感觉头晕或生病时，应立即告诉负责人，不要继续在高处作业。

（5）、不要从高处向地面扔工具、物资或其它物品；

（6）、操作人员应正确穿戴防护用品。不穿硬底鞋、高跟鞋，穿好工作服，戴好安全帽，系好安全带。安全帽要系好下颌带、安全带更要高挂低用、并注意不要将几个安全带系在一个构件上或安全绳上。

（7）、严禁在高处作业是抛掷工具及材料，必须用工具包或材料带用绳索提放。

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（8）、特级或技术复杂的高处作业，应专门组织编制施工方案及安全技术措施。

2、起重吊装注意事项：

（1）.所有起重工作应由具相应资质的人员(起重工)进行。（2）.使用标准起重机手势信号.只能由一个信号员对操作员发出信号。

（3）.钢索和销子在使用前以及每月进行检查，检查内容： a.钢索或销子破损 b.生锈和腐蚀 c.打结或弯曲 d.因过拉而受损

e.不采用有缺陷的钢索和销子。钢索和销子应贴上标记，用颜色编号以显示检查日期

（4）.起重负荷不得超过起重机和索具的额定负荷。

（5）.当销子与起重物的尖锐边缘时，应使用合适的衬垫加以保护。

（6）.起重物应正确吊挂。最少使用两个销扣，销扣的角度绝对不能超过60度。

（7）.将起重钩放置在起重物的上方，以防提升时起重物晃动。（8）.每次吊装时应使用至少两条导向绳。

（9）.起重操作时采用标准手势信号，必要时也可采用哨子。(10).只进行垂直吊装。起重物不得拖动或拉动。

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(11).使用后将起重器具放回仓库。

3、易燃、易爆、化学危险品：

(1).易燃液体、气体、危险和有毒物品必须储存在认可的容器和仓库里。所有容器和储存区应按照储存内容设置标记并储存。

(2).处理危险化学物品时，应戴合适的个人防护用品；接触危险物品后，须及时洗手。

(3).在储存区周围应设置合适的标志，如禁止吸烟和禁止火种等。(4).压缩气体和氧气瓶必须垂直存放；气瓶应合理捆扎以防翻倒。(5).氧气瓶阀和配件应远离油脂类物质，氧气瓶必须存放在离易燃气体瓶至少10米以外的地方。

(6).空氧气瓶必须与装满的氧气瓶分开存放。使用专用小推车运输气瓶。不用时应关闭气瓶阀门。

(7).使用乙炔气割时必须安装防回火装置。严禁未装减压器的氧气、乙炔瓶进行作业。

(8).检查气管钢瓶是否漏气，如有发现立即向你的主管报告钢瓶漏气情况。

(9).钢瓶不要受太阳的直射，要放在通风荫凉处,应远离热源、易燃物、腐蚀性化学物品和冒出的腐蚀性气体。

(10).严禁用完气体后打开阀门放空。

(11).确保从事化学品存放，使用的人员都进行了相关的培训，并充分了解MSDS上所述的化学品的危害和处理办法。

(12).禁止将危险废物混入生活垃圾和其他废物中排放,禁止向下水

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道倾倒、排放危险废物。

(13).把过了使用期限的化学品和空的容器带出工厂，并找有资质的单位进行处理。

4、氧气瓶使用注意事项：

(1)、防止装卸搬运时高出坠落及倾倒、流动等碰撞、冲击。运输、搬运必须使用专用小车；储存和使用时防止突然倾倒，立方应有固定措施；禁止用起重机吊运气瓶。

(2)、放气速度不能过快。防止由于放气速度过快，气体与阀门产生静电火花。

(3)、气瓶不能占有油脂。严禁用占有油脂的工具、手套或工作服接触氧气瓶或减压器等部件；安装减压器时，应检查阀门接口不得有油脂，并略开氧气瓶阀吹除污垢，然后再安装；开启瓶阀门应使用专用工具，操作者不要面对阀门出口。

(4)、瓶内气体不能全部用尽，否则形成负压，防止可燃气倒流或空气进入，用后关紧阀门。

(5)、氧气瓶与电焊在同意工作地点使用时，瓶底应垫以绝缘物，防止气瓶带电。

(6)、氧气瓶使用和存放时，不能与油脂燃料和其他可燃气瓶相距过近，至少要保持5m安全距离或有隔离措施。并远离高温明火，与明火距离不应小于10m。

5、乙炔瓶使用注意事项：

1、禁止卧放。乙炔瓶在使用时，溶解在丙酮内的乙炔分解出来，中铁六局铺架分公司第三项目部

通过乙炔瓶阀流出，而丙酮仍留在瓶内，以便溶解再次压入瓶内的乙炔，所以乙炔瓶并没有成为“空瓶”。如果乙炔瓶卧放，一旦丙酮从阀门外溢容易引起燃烧爆炸非常危险，所以正在使用乙炔瓶和用完的乙炔瓶都必须立放。

2、防止爆晒和必须采用温水解冻。乙炔在丙酮里有很高的溶解度，并随温度变化大。冬季解冻不应用火烤，也不允许用蒸汽直吹，应采用温水解冻。贮存和使用乙炔气瓶时，也应远离高温及明火。

3、乙炔瓶与电焊在同一工作地点使用时，乙炔瓶不应绝缘，而应进行接地，防止产生静电发生危险。

4、防止震动、冲击。与其他可燃气瓶保持安全距离。乙炔瓶与氧气瓶不能同车运输。

6、电焊、气焊

手工电弧焊的不安全因素有哪些：

(1)、触电。操作者接触点的机会多，如更换焊条、手持焊钳、调节电流、接触工件与焊接电缆等，若电气发生故障或违反操作规程都有可能造成触电事故。

(2)、尘毒。焊条及焊件在电弧高温下，将会发生蒸发、凝结和气化，随之产生大量烟尘及臭氧，氮氢化物等有毒气体，若作业环境通风条件差，长期工作易使人中毒。

(3)、辐射。电弧光中的紫外线、红外线等辐射，若不注意防护会引起眼睛和皮肤疾病。

(4)、火灾、电弧焊过程中，因焊机和线路发生故障，线路老化、中铁六局铺架分公司第三项目部

超负载工作、电缆接头过热以及熔渣的飞溅，当附近有易燃易爆物品时，都会引起火灾和爆炸事故。

使用电焊机应注意哪些事项？

1、应由经培训考核合格的焊工操作，并按规定穿戴绝缘防护用品。

2、电焊钳：使用合格电焊钳。能牢固地夹紧焊条，与电缆线连接可靠，这是保持焊钳不异常发热的关键。焊钳要有良好的绝缘性能，禁止使用资质建议焊钳。

3、焊接电缆

（1）焊接电缆应使用多股细铜线无接头电缆，与电焊机接线柱采用线鼻子连接压实，防止随意缠绕造成的松动接触不良、过热、火花现象。连线柱上方应设置防护罩。

（2）焊接电缆长度一般不超过20-30m，过长时会加大导线压降。（3）焊接电缆横过通道时，必须采取加护套、穿管等保护措施。（4）严禁使用脚手架、金属栏杆、轨道及其他金属物搭接代替导线使用，防止因接触不良引起火灾和造成触电

4、焊接不允许超载。电焊机使用过程中不允许超载，否则将会因过热而烧毁电焊机或造成火灾。以及超载造成绝缘损坏，还可能引起漏电而发生触电事故。

我国有关标准规定，对500A以下的电焊机选定的工作时间周期为5min，并规定手工电弧焊机的额定暂载率为60%。

5、在设备上进行焊接前，应先把设备的接地或接零线拆掉。

焊接作业规定，凡在有接地或接零线的工件上进行电焊时，应将焊件

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上的接地线暂时拆除，焊接完后再恢复；在焊接与大地紧密相连接的工作上进行电焊时，如果焊件本身接地电阻小于4 Ω，则应将电焊机二次线圈一端的接地（接零）线暂时拆除，焊接完后再恢复。因为如果焊件再接零或者接地，一旦电焊机回路接触不良，大的焊接工作电流可能会通过接地或接零线，从而将地线或零线熔断，容易引发事故

6、进行电焊作业前，应检查作业环境，清除危险因素和设置监护人员；当与其他人员和有关设施过近时，应采用屏护和安全间隔等保证作业安全；当高处焊接作业时，必须挂好安全带。

7、在进行下列操作前切断电源后进行：（1）改变焊机接头时。

（2）更换焊件需要改接二次回路时。（3）转移工作地点时。（4）焊机需检修时。（5）暂停工作或下班时。

三、当有下列情况之一时，严禁架梁作业：架桥机卷扬和走形系统的制动设备、机身稳定设备失灵，或架桥机杆件、吊具及设备有损坏未彻底修复时。

2架梁人员未经培训，或架梁人员之间分工不明确，指挥部统一、信号不一致时。

3气候恶劣妨碍瞭望操作，或夜间照明不足，影响安全作业时。4桥头路基或线路未按设计要求警醒填筑或处理时。5架梁通过的桥梁不能确保安全时。

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6在特殊的墩台、桥梁上架梁未经检算时。

7在运输、装卸过程中，两表面受到损伤为整修完好时。特殊线路、特殊气候、特殊桥梁条件下架梁，既有线及邻线换架梁都属于特殊条件下架梁：

四、特殊条件：

1、小半径曲线架梁侨位道路的曲线半径在400 m以下的T梁架设或位于2500m以下的箱梁架设。

2、桥梁和桥头道路在12‰以上坡度的T梁架设或2‰以上坡度的箱梁架设。

3、桥台胸墙与隧道洞口间的距离在50m以下。特殊气候：

1、风力在4—6级是架设T梁或5—6级时架设箱梁。

2、暴雨后或长期在阴雨中架梁。

3、架梁时温度在-20度以下。安全管理应符合下列要求：

1、架梁施工单位应建立施工现场安全管理体系、完善的监督检查制度和安全生产责任制，实现施工全过程对安全生产进行有序的监控。

2、架梁施工前应编制安全操作细则、作业指导书等安全技术文件，并根据有关的规定编制相应的应急预案。

3、各项安全管理活动应有计划、有部署、有落实、有监督检查、有整改措施和再制定安全管理活动计划。

4、建立健全以岗位责任制为中心的机械管理制度，以凭证上岗和

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实行定人、定机、定责为中心内容的机械使用制度，以清洁、润滑、紧固、调整、防腐为工作内容的机械保养制度，保证架桥机经常保持完好状态。

五、架桥机作业安全应符合下列要求：

1、架桥施工机械使用前应按《铁路架桥机架梁暂行规程》的有关规定进行机况检查和试运转。对影响计量作业安全的特殊线路条件、施工临时设施、运梁道路等应在运架梁施工前进行预先检查，并应结合具体工况制定保障作业安全操作细则。

2、轮轨架桥机架梁时，应指定专人负责架桥机运行线路的检查、加固和整修。

3、架桥机架梁时的线路条件，应符合架桥机设计使用的有关要求。

4、架桥机0号柱支立于墩台时，应垫平垫实并垂直于墩台顶面。当支立于T形桥台时，0号柱底部应安装钢制枕梁。

5、架桥机在大坡道上停车对位、架梁时，应设专人安放止轮器和操作紧急制动阀。起重小车的制动装置应安全可靠，并设制动失灵的保险设施。应有专人防止起重小车向下坡方向滑动，要备有止滑设施。

架桥机安全防护工作应符合下列规定：

1、架桥机停留地点应有人监护，严禁非工作人员走进及走上架桥机，严禁非操作人员进入操纵室。架桥机停留时应采取防溜措施。

2、架梁作业时，施工现场应设防护人员劝阻围观架梁的人员避到安全距离以外，严禁非作业人员上桥进入作业地点。

带电作业安全防护工作应符合下列规定：

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1、架桥机组装后运行通过的地段，高压线与架桥机最高点的垂直距离及外侧水平距离应符合国家和铁道部现行安全技术规程的规定。

2、架桥机组装后运行通过高压线时，运行速度不应超过5km/h。

3、夜间作业应有足够的照明设备，在顿台上的作业人员应使用36v安全电压的工作灯具。

4、电源开关应加箱上锁，设有防雨防潮措施，并应指定专人开合电闸。

5、施工用电应符合国家和铁道部现行的有关规定。架梁作业人员安全防护应符合下列规定：

1、起重工、电工、电焊工等特种作业人员上岗条件应符合本规程第3章的有关规定。

2、架梁作业人员在上班前及工作中严禁喝酒，并应由充足的睡眠，不应连续疲劳作业。

3、墩台作业人员应戴安全帽、穿防滑鞋、挂安全带、必要时应在墩台挂安全网。

4、架梁作业人员进行双层作业时，上层人员应将工具、材料堆放在可靠地方并采取防掉落措施。桥面道砟应在梁的两端各留出500mm以上的安全距离。

5、桥梁吊起后，严禁有人在梁下停留。正在移动或起落的梁上不应有其他的作业。

6、架桥机、墩台及梁上作业人员上下地点应设置上下扶梯，梁体横向张拉几湿接缝时应设置吊兰或工作平台。严禁作业人员利用吊钩

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上下。

7、脚手板及捆扎材料等应经过检查，确认质量合格后方可使用。

8、在深水的河道上架梁时，应备有救生圈、救生衣、必要时应备有救生船只。

篇2：安全生产知识教材

培训宣导教材

2017年3月27日

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Page 1 of 21 “六防”就是防触电事故、防坍塌事故、防高处坠落事故、防物体打击事故、防机械伤害事故、防场（厂）内专用机动车辆事故等六类事故。

形象记忆：

老张在开叉车的时候撞倒了脚手架（厂内机动车事故），脚手架上的管子砸断了电灯线路（物体打击事故），电线碰到了老王电到他了（触电事故），老王倒下去的时候被机床夹到了手（机械伤害），老王不治身亡，被埋到了墓地（坍塌事故）。

注：以上故事中事故分类只是为了记忆！！

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Page 2 of 21 “六防”之触电事故怎么防？

所谓触电是由于人体直接接触电源受到一定量的电流通过人体致使组织损伤和功能障碍甚至死亡。触电时间越长，人体所受的电损伤越严重。

一、主要特征

1、伤害人体内部。

2、在人体的外表没有显著的痕迹。

3、致命电流较小。

二、分类

1、直接接触电击：直接接触电击是触及设备和线路正常运行时的带电体发生的电击(如误触接线端子发生的电击)，也称为正常状态下的电击。

2、间接接触电击：间接接触电击是触及正常状态下不带电，而当设备或线路故障时意外带电的导体发生的电击(如触及漏电设备的外壳发生的电击)，也称为故障状态下的电击。

三、触电急救的要点：

1、迅速关闭开关，切断电源。

2、用绝缘物品挑开或切断触电者身上的电线、灯、插座等带电物品。

3、保持呼吸道畅通。

4、立即呼叫120急救服务。

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5、呼吸、心跳停止，立即进行心肺复苏，并坚持长时间进行。

6、妥善处理局部电烧伤的伤口。

四、发生触电的原因：

1、确乏安全用电知识

由于不知道哪些地方带电，什么东西能传电，误用湿布抹布泡或擦抹带电的家用电器，或随意摆弄灯头，开关，电线，一知半解玩弄电气等，因而造成触电。

2、用电设备安装不合格

如果电风扇、电饭煲、洗衣机、电冰箱等没有将金属外壳接地，一旦漏电，人碰触设备的外壳，就会发生触电。有的家庭因为一时材料不全，将就使用已经老化或破损的旧电线，旧开关，这种错误的做法，很容易引起人身触电。

3、用电设备没有及时检查修理

如果开关，插座，灯头等日久失修，外壳破裂，电线脱皮，家用电器或电动机受潮，塑料老化漏电等，也容易引起触电。

4、一知半解玩弄电气、电线时，似懂非懂，私拉乱接，造成触电。

5、用“一线一地”安装电灯，极易造成触电事故。

6、用电设备外壳不接地，致使漏电电流入地无门，人碰着就‘会发生触电。

7、误拾断落电线触电，同伴用手去拉触电者，造成多人受伤或死亡，称为群伤或群死。

8、电灯安装的位置过低，碰撞打碎灯泡时，人手触及灯丝而引起触电

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9、用湿布擦抹灯泡，开关，插座以及家用电器，因为湿布导电而引起触电。

10、在供电线路底下或变压器台旁边盲目施工，因碰撞电线电器而引起触电。

11、跨步电压触电。当一相电线断落地面时，电压总是沿着地面成阶梯状下降，电流也从地面向大地深处逐步扩散，当人的双脚或耕畜的前后脚之间同时踩在带有不同电位的地表面两点时，会引起跨电压触电。

12、使用非标准的圆柱形三线插头插座时，由于插头各级在任何角度，任何方向都可以插进插座内，所以当把插头的接地极误插入插座的火线孔内，电器的外壳便会带电，人体接触外壳便会导致触电死亡。

五、防止触电事故的发生必须采取一些安全措施：

1、各种电气设备龙其是移动式电气设备，应建立经常与定期的检查制度。如发现故障或与有关的规定不符合时应及时加以处理。

2、使用各种电气设备时应严格遵守操作制度，不得将三脚插头擅自改为二脚插头，也不得直接将线头插入插座内用电。

3、尽量不要带电工作特别是在危险场所（如工作地很狭窄工作地周围有对电压在250V以上的导体等）禁止带电工作，如果必须带电工作时应采取必要的安全措施（如站在橡胶毡上或穿绝缘橡胶靴附近的其它导电体或接地处都应用橡胶布遮盖并需要有专人监护等等）

4、静电可能引起危害重则可引起爆炸与火灾。轻则可使人受到电击引起严衙后果，消除静电首先应尽量限制静电电荷的产生或积聚方法： ①良好的接地以消除静电电荷的积累。

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Page 5 of 21 ②提高设备周围的空气湿度至相对湿度70%以上，加静电荷逸散。③用电离中和的措施在形成电荷最强烈的地方安装放电针使电荷得到中和消除静电。

④采用能防止产生静电的生产过程如减少摩擦，防止液体摇晃，防止灰尘飞扬等

⑤在低导电性物质中掺入导电性能良好的物质。

5、采用性能可靠的漏电保护器。

7、严禁利用大地作中性线，即严禁采用三线一地、二线一地、或一线一地制。

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Page 6 of 21 “六防”之坍塌事故怎么防？

所谓坍塌事故是指物体在外力和重力的作用下，超过自身极限强度的破坏成因，结构稳定失衡塌落而造成物体高处坠落、物体打击、挤压伤害及窒息的事故。这

类事故因塌落物自重大，作用范围大，往往伤害人员多，后果严重，为重大或特大人身伤亡事故隐患。坍塌事故主要分为：土方坍塌、模板坍塌、脚手架坍塌、拆除工程的坍塌、建筑物及构筑物的坍塌事故等五种类型。

一、防范措施：

1、项目施工时，制定防坍塌方案，及相关的预防措施；

2、对于地下孔内的露天作业，作业面周围，须做放坍塌的固定，雨天禁止作业作业；

3、脚手架的搭建必须有持证人员完成，使用前工厂安全人员检查合格后，挂绿色合格证牌，方可使用，对于检查不合格的，整改合格前挂红牌禁止使用；

4、设备、管道等的支撑，必须牢靠，且定期检查；

5、坑、沟、槽土方开挖，深度超过1.5米以下的，必须按规定放坡或支护；

6、挖掘土方应从上而下施工，禁止采用挖空底脚的操作方法，并做好排443876865.doc

Page 7 of 21 水措施；

7、拆除建筑物，应该自上而下顺序进行，禁止数层同时拆除，当拆除某一部分的时候，应该防止其他部分发生坍塌；

8、架子上不能集中堆放模板或其他材料，防止架子坍塌。

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Page 8 of 21 “六防”之高处坠落怎么防？

所谓高处作业，是指在高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业。据统计，施工现场40%以上的死亡事故是由高空坠落造成的。

目前公司常见的高处作业为：设备检修、管路施工、屋面修缮等

一、高处作业类别

1、临边作业：施工现场中，工作面边沿无围护设施或围护设施高度低于80cm时的高处作业。

2、洞口作业：孔、洞口旁边的高处作业，包括施工现场及通道旁深度在2m及2m以上的桩孔、沟槽与管道孔洞等边沿作业。

3、攀登作业：借助建筑结构或脚手架上的登高设施或采用梯子或其他登高设施在攀登条件下进行的高处作业。

4、悬空作业：在周边临空状态下进进行高处作业。其特点是在操作者无立足点或无牢靠立足点条件下进行高处作业。

二、高处作业要求

1、建立高处作业许可证制度，规定超过2米的作业必须申请作业许可证，持证作业，作业审批分级管理；

2、高处作业必须佩戴安全带、安全帽，安全带高挂低用，安全帽下颌带必须紧固；

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3、在管廊架等不容易固定安全带的地方，安装挂安全带的防坠落生命线；

4、对于安全风险较大的施工，施工前制定施工方案，规范施工要求；

5、在施工现场设置明显的标志、标识、防护栏杆；

6、脚手架的搭建必须有持证人员完成，使用前工厂安全人员检查

7、大风天气（6级以上）禁止登高作业，确需作业的，必须制定作业方案及预防措施；

8、培训员工，所有人员作业前必须接受安全培训，定期进行复训；

9、不要在没有护栏的建筑物边缘工作；

10、任何孔洞都应该设有围栏或加盖；

11、绝对不要坐在或靠在护栏上；

12、如果感觉身体乏力或晕眩，则不宜在高空工作。

三、安全带的正确使用： 1、1.8米以上高空作业必须佩戴安全带；

2、安全防护未完善区域和身体重心高于护栏作业必须100%系挂安全带；

3、安全防护用具在使用前要进行检查，确保其性能完好；将安全带正确固定。

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Page 10 of 21 “六防”之物体打击怎么防？

物体打击伤害是作业现场常见的伤害之一，特别是在施工周期短，劳动力、施工机具、物料较多，交叉作业时常有发生。这就要求在高处作业的人员在对机械运行、物料传接、工具存放过程中防止物件坠落伤人的事故发生。

一、防范措施

1、人员进入施工现场必须按规定配戴安全帽。应在规定的安全通道内出入和上下，不得在非规定通道位置行走。

2、作业现场设备、管线必须固定牢固，禁止使用承重力不足易断裂的绳条固定设备或管道，如：线绳、布条、麻绳等。

3、物料、备件必须堆放整齐，防止跌落伤人。

4、工具、螺栓等禁止放在高处的横梁、法兰边缘、管道等上面，防止坠落伤人。

5、高空安装起重设备或垂直运输机具，要注意防止零部件落下伤人。

6、拆除或拆卸作业要设置警戒区域，并且在有人监护的情况下进行。高处拆除作业时，对拆卸下的物料、建筑垃圾要及时清理和运走，不得在走道上任意乱放或向下丢弃。

7、高处作业时，小型的工具必须放在随身佩戴工具袋里面，防止掉落伤人。

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8、注意交叉作业，上部区域进行作业，可能产生坠物风险时，下部禁止作业，并用警戒线围挡下部，专人值守，禁止人员进入，防止落物产生坠物伤害。

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Page 12 of 21 “六防”之机械伤害怎么防？

机械在给人们带高效、便捷的同时，在其运行、使用过程中，也会带来撞击、挤压、切割等机械伤害。机械伤害事故也是一种较为常见的事故类型。

机械危害风险的大小除取决于机器的类型、用途、使用方法和人员的知识、技能、工作态度等因素外，还与人们对危险的了解程度和所采取的避免危险的措施有关。预防机械伤害包括两方面的对策。

一、实现机械本质安全 1.消除产生危险的原因。

2.减少或消除接触机器的危险部件的次数。

3.使人们难以接近机器的危险部位（或提供安全装置，使得接近这些部位不会导致伤害）。

4.提供保护装置或者个人防护装备。上述措施可以结合起来应用。

二、保护人员安全

1.通过培训，提高人们辨别危险的能力。

2.通过对机器的重新设计，使危险部位更加醒目（或使用警示标志）。3.通过培训，提高避免伤害的能力。4.采取必要的行动增强避免伤害的自觉性。

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Page 13 of 21 “六防”之场内机动车怎么防？

场（厂）内机动车辆，是指在作业区域内（农用机动车除外）行驶，由动力装置驱动或牵引，最大行驶速度（设计值）大于5公里/小时或具有起升、回转、翻转等工作装置的机动车辆。场（厂）内专用机动工业车辆包括叉车、牵引车、推顶车、搬运车、内燃观光车、蓄电池观光车等。

一、车辆伤害事故的主要原因

1、思想麻痹

⑴由于每天驾驶车辆往返于厂内各车间、材料库、施工现场以及仓厍内库房之间,驾驶员头脑中滋生了“轻车熟路”的思想,行车中精力不集中。

⑵厂区内没有专职交通管理人员,驾驶员遵章守纪的自我约束力又差。

⑶驾驶和装卸怍业中与他人戏笑、打闹.操1乍不认真。

⑷车辆起步时不认真了望,也不先鸣笛,放松警惕。

⑸操作中不按安全操作规程办事,总以为没事。

⑹不认真从险情、小事故中分析原因,吸取教训,盲目乐观,有侥幸心理。

⑺在危险地段行驶或在危险场所装卸怍业时不采取安全防范措施,冒险蛮干，⑻行驶中思想溜号忽视了望。

⑼急于完成任务或图省事而忘记了安全第一。

2、违章操作

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Page 14 of 21 ⑴忽视规章,超速行驶。不管是转弯、进出厂房门、仓库门还是直路行驶.行车速度超过限制。

⑵酒后开车。

⑶驾驶与驾驶证所准驾的不相符的车辆。

⑷叉车叉物起重纵向稳定性受到破坏时,用入压车维持车辆平衡。

⑸)通过平交道口时不认真执行“一慢、二看、三通过”,或“一停、二看、三通过”的规则。

⑹驾驶未经检验或检验不合格的车辆。

⑺驾驶违章装载或安全设备不全、机件失灵的车辆。

⑻在狭窄地段与车、人相会不能礼让“三先”,或违章强行通过。

3、车况不良

⑴车辆安全装置如转向、制动、喇叭、照明、雨刷、后视镜和转向指示灯不齐全有效。

⑵蓄电池车调速失控造成“飞车”。

⑶车辆保养修理不及时,带“病”运行。

4、环境缺陷

⑴道路条件差。厂区道路和厂房内、库房内通道狭窄、曲折,不但弯路多而且急转弯多。路面两侧的堆积物如原材料、工件、建筑材料、设备等占道或乱堆放,致使车辆通行困难,装卸作业受限。

⑵视线不良。厂区内,厂房、库房、大型设备、各种建筑设施等比比皆是,致使操纵车辆在道路上驾驶员的视距、视野受限,视线盲区太多。

⑶照明不适。由于厂房、库房内的照明装置普遍照度不够，使车辆装443876865.doc

Page 15 of 21 卸作业和道路行驶具有一定的盲目性。

5、管理不善

⑴有章不循,执行不严。⑵无证驾驶车辆。

⑶车辆失保失修。

二、预防厂内机动车事故措施

1、严格执行厂内机动车操作规范

2、防止货垛坍塌

车辆驶近货垛时,要注意观察货垛的高低、堆码的稳固情况,车轮能否辗动垛底托盘等物,以防货垛坍塌伤及驾驶员或其池人员。叉车在码垛时不得超高或堆码不稳固,以免留下隐患。

3、防止土方坍塌

进出土建施工工地,要尽量远离地坑、地槽行驶,必须时应注意地面土质松软程度,以防车轮压塌土方造成翻车事故。

4、防止高空坠物

进出有高空作业如建筑施工、车间内有天车运行等现场.要留心观察高空坠物能否落到行车路线范围内,以防落物伤害。

5、预防触电

车辆,尤其是吊车、铲车、叉车在举升操作时极易刮撞架空电线或其它架空设施,所以在进入作业现场时,应首先观察现场空间环境,吊杆、铲斗、门架回转时能否触及电线等物。当然,应尽量避免在电线下怍业,或应留有足够的安全距离。除注意上空,亦不应忽视地面。

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6、严禁无证驾驶厂内机动车

未经正规培训,无论是安全技术知识,还是经验都远不符合要求,一旦遇到意外情况,就手忙脚乱不知所措。所以防止非司机开车对驾驶员本身、对其他人员以及国家财产都是有益的。

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有限空间事故怎么防？

所谓有限空间，是指封闭或者部分封闭，与外界相对隔离，出入口较为狭窄，作业人员不能长时间在内工作，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质

积聚或者氧含量不足的空间。

一、定义

定义为有限空间需同时满足以下三个条件，缺一不可： 1.体积足够大，人能够完全进入； 2.进出口有限或者受到限制； 3.不是设计为长时间占用空间。

二、有限空间的主要特点：

1、通风不良，容易造成有毒、易燃气体的积聚和缺氧等；此特点是造成有限空间死亡事故的主要原因，有毒有害气体中又以硫化氢为常见；所以在进入限空间前首先必须保证该空间内有足够的无害的空气。

2、对于某些有限空间，内部构造的复杂也是导致事故的原因之一。

三、有限空间事故的特点：

1、作业人员对有限空间概念的陌生，以致于根本无法认清相应空间存在的危害性，这是有限空间事故高发生率的根本原因；

2、监护、救援人员相关知识的匮乏是导致相应事故的高死亡人数的主要原因，经常发生一人在有限空间内作业发生意外，多名救援人员的进行营救时的死亡事故；

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3、适用救援设备的缺失也是导致相应作业人员高死亡率的原因。

四、有限空间分为四类：

1、密闭设备：如船舱、贮罐、车载槽罐、反应塔（釜）、冷藏箱、压力容器、管道、烟道、锅炉等；

2、地下有限空间：如地下管道、地下室、地下仓库、地下工程、暗沟、隧道、涵洞、地坑、废井、地窖、污水池（井）、沼气池、化粪池、下水道等；

3、地上有限空间：如储藏室、酒糟池、发酵池、垃圾站、温室、冷库、粮仓、料仓等。

4、冶金企业非标设备：高炉、转炉、电炉、矿热炉、电渣炉、中频炉、混铁炉、煤气柜、重力除尘器、电除尘器、排水器、煤气水封等。

五、有限空间作业相关安全要求

1、按照先通风、再检测、后作业的原则，凡要进入有限空间危险作业场所作业，必须根据实际情况事先测定其氧气、有害气体、可燃性气体、粉尘的浓度，符合安全要求后，方可进入。在未准确测定氧气浓度、有害气体、可燃性气体、粉尘的浓度前，严禁进入该作业场所。

2、确保有限空间危险作业现场的空气质量。氧气含量应在18%以上，23.5%以下。其有害有毒气体、可燃气体、粉尘容许浓度必须符合国家标准的安全要求。

3、在有限空间危险作业进行过程中，应加强通风换气，严禁用纯氧进行通风换气，在氧气浓度、有害气体、可燃性气体、粉尘的浓度可能发生变化的危险作业中应保持必要的测定次数或连续检测。

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4、作业时所用的一切电气设备，必须符合有关用电安全技术操作规程。照明应使用安全矿灯或36伏以下的安全灯，使用超过安全电压的手持电动工具，必须按规定配备漏电保护器。

5、发现可能存在有害气体、可燃气体时，检测人员应同时使用有害气体检测仪表、可燃气体测试仪等设备进行检测。

6、检测人员应佩戴隔离式呼吸器，严禁使用氧气呼吸器。

7、有可燃气体或可燃性粉尘存在的作业现场，所有的检测仪器，电动工具，照明灯具等，必须使用符合《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》要求的防爆型产品。

8、对由于防爆、防氧化不能采用通风换气措施或受作业环境限制不易充分通风换气的场所，作业人员必须配备并使用空气呼吸器或软管面具等隔离式呼吸保护器具。

9、作业人员进入有限空间危险作业场所作业前和离开时应准确清点人数。

10、进入有限空间危险作业场所作业，作业人员与监护人员应事先规定明确的联络信号。

11、如果作业场所的缺氧危险可能影响附近作业场所人员的安全时，应及时通知这些作业场所的有关人员。

12、严禁无关人员进入有限空间危险作业场所，并应在醒目处设置警示标志。

13、在有限空间危险作业场所，必须配备抢救器具，如：呼吸器具、梯子、绳缆以及其它必要的器具和设备，以便在非常情况下抢救作业人员。

14、在密闭容器内使用二氧化碳或氦气进行焊接作业时，必须在作业过程443876865.doc

Page 20 of 21 中通风换气，确保空气符合安全要求。

15、当作业人员在与输送管道连接的密闭设备（如油罐、反应塔、储罐、锅炉等）内部作业时必须严密关闭阀门，装好盲板，并在醒目处设立禁止启动的标志。

16、当作业人员在密闭设备内作业时，一般打开出入口的门或盖，如果设备与正在抽气或已经处于负压的管路相通时，严禁关闭出入口的门或盖。

六、有限空间作业遇险切忌盲目施救

1、有限空间作业，如果不注意防范，容易发生中毒事件；施救人员不明状况，盲目进入有限空间施救，则容易造成二次伤亡。所以，有限空间作业遇到危险，切忌盲目施救。

2、有限空间往往空间狭小、透气性差，且多半处于地下，其用途也多为存放物品或作为污水池等。由于各类有害气体要重于空气，长时间没有空气流通，就会造成有限空间内毒气沉淀、氧气缺乏。

3、目前正值夏季，有毒有害气体更易挥发。未经通风和含氧量检测，严禁作业人员进入有限空间作业。

4、一旦发生险情，监护人员应及时报警，救援人员在做好自身防护后实施救援，配备必要的呼吸器具、救援器材，严禁盲目施救，以免导致事故扩大。情况危急的，施救人员一定要在通风基础上系好导向绳后再救人。

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篇3：安全生产知识教材

教学用几分之一表示事件发生的可能性时, 我尊重教材, 并对教材进行了科学合理地重组, 利用学生的素材资源, 由点到面, 体现小学阶段概率的知识串联, 从游戏导入, 从而使学生初步认识到可以用分数表示简单事件发生的可能性, 并体会用分数表示可能性的基本思考方法, 体现学生知识的链接, 体现同一单元目标的链接, 让学生思维在第一层次上提升, 利用判断游戏的公平性, 在游戏活动中引导学生探索事件发生的可能性, 既有利于激发学生与学习活动的兴趣, 又能激活学生原有的知识经验, 在多样性练习中, 让学生在兴趣中判断、预测、解决问题, 逐步加深对可能性大小的认识.例如, 利用听课老师的人数, 判断其中某一位老师被抽中的可能性是几分之一, 让学生在每一层次中接受挑战, 思维一次次得到发展.

在教学中, 注重学生回答问题语言的完整、具体, 关注过程中师生的交流、比较、归纳, 注重学生的课堂生成, 作为教学资源, 帮助学生实现知识系统化, 提高学生思维层次、深度, 游戏有条不紊, 自然引入到课堂中来, 从静态转为动态, 把一种数学思想引化, 在不同当中找到相同, 在相同中找到不同, 将学生思维训练到位, 形成知识网.在基础知识提问上加大力度, 由浅入深, 关注学生的思维发展, 及时抓住课堂出现的生成资源来解决问题.例如在玩摸球游戏时, 老师和同学做个摸球游戏, 这里有1个口袋, 里面装了2个红球和1个黄球, 摸到红球算老师赢, 摸到黄球算同学们赢, 你们愿意做吗?提出问题, 怎样才能公平呢? (加1个黄球, 或拿掉1个红球) 这样游戏公平吗?现在摸到红球和黄球的可能性就—— (相等了) , 你能用一个数来表示这种可能性吗? (一半, 50%, 0.5, ) 说说你是怎样理解这里的的. (共有2个球, 红球有1个, 摸到红球的可能性就是;共有2个球, 黄球有1个, 摸到黄球的可能性也是) 现在老师继续往口袋里放1个绿球, 你任意摸1个球, 摸到红球的可能性是几分之几? () 你是怎么想的? (一共有3个球, 红球是1个, 所以摸到红球的可能性是) , 再放1个白球, 摸到红球的可能性是几分之几?如果口袋里有5个球, 任意摸1个, 摸到每个球的可能性是多少?如果口袋里有12个球呢?如果有若干个球呢?有若干个球, 摸到其中一个球的可能性就是总数分之一.

在练习中能促进学生有条理地思考, 开启其他分数表示可能性的窗口, 进一步感知用分数表示可能性的方法.例如:摸牌游戏中, 这里用来表示可能性大小的分数是几分之几, 既与前一层次的知识有联系, 又发展、提高了前一层次的认识, 让学生独立思考, 自主探索, 合作交流, 使学生原有的感性认识得以适当的抽象和提升, 进一步掌握求可能性的技巧在传统课堂教学模式中, 总是由教师提出问题, 学生则被动地回答教师提出的问题.教师在备课中往往只重视如何向学生提出问题, 并把学生的思维禁锢在自己事先设想的范围内, 以便让自己更好地完成教学任务.教师的教学设计完全是以“教师”为中心, 而不以“学生”为中心, 这样就在无意中抑制了学生的问题意识和创新思维.所以教师要转变这种教学模式, 把工作重心转移到学生身上, 一切以培养学生的问题意识和创新思维为出发点和根本目标, 变教师提出问题为教师提供素材, 让学生根据素材提出问题、分析问题、解决问题.教师在这一过程中给学生适时地点拨、引导和鼓励.如我在教学表面积的变化时这样设计, 因为昨天是中秋节, 超市里月饼折价出售, 所以老师也买了两盒, 打算打包寄给老家的亲人, 如果要把两盒月饼包装在一起, 你觉得怎么样包装会比较合理?为什么?这样的包装有它的窍门所在, 到底有什么窍门呢?这就是我们今天要研究的问题.同学们有没有兴趣帮老师解决这个问题?学生们通过操作发现, 几个相同的正方体或长方体, 拼成一个较大的长方体, 表面积都发生了变化, 而且都有一定的规律.通过提问角色的换位, 一方面充分调动了学生的积极性, 另一方面又训练了学生提出问题的思维方法, 培养了学生提出高质量、有价值的问题的能力, 增强了学生的问题意识.

篇4：教材教学的知识衍生

摘要：每一个数学知识都有一个知识的产生、联想、演化、衔接等过程，数学知识的“生长点”与“延伸点”就是对数学知识产生的一种升华，一种对数学知识的充分衍生，在数学教学中要注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系。以“积的变化规律”一课教学为例，对基础知识的深刻认识，让学生便于理解与运用，提高学生的思维能力。

关键词：教材教学；生长点；延伸点；衔接点

教材是教师教学的依赖，也是教师教育的蓝本。数学教师教给学生的数学知识大多都来源于数学教材，对数学教材的灵活运用也成了数学教师教学的一项技能，但数学教材上的知识面却远远无法开阔学生的视野，学生对数学教材中涉及知识的产生、联想、演化、衔接等方面不够了解，不便学生理解与灵活运用数学知识。这就要求数学教师具有充实的数学知识背景与历史，能够充分引导学生对数学知识进行衍生，进一步让学生参透数学知识，创新知识。

新课标要求，数学知识的教学，要注重知识的“生长点”与“延伸点”，把每堂课教学的知识置于整体知识体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系，引导学生感受数学的整体性，体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。数学知识的“生长点”与“延伸点”就是对数学知识的一种升华，一种对数学知识的充分衍生。教材中的每一个数学知识都有一定的产生背景，是人们对其深刻认识的过程总结。笔者以“积的变化规律”一课教学为例，对基础知识的深刻认识，让学生便于理解与运用，提高学生的思维能力。

一、教材教学要善于寻求知识的“生长点”

教材编写是从简单的知识开始，随着年级变化一步一步提升难度，逐渐开阔知识的广度，循序渐进，教材教学就应从简单的知识教起。知识的“生长点”是每一个知识发展的起源，能让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，它既具有深度的核心价值，也具有超越知识的智慧、灵感、激情和创造知识的价值，它能使整个堂课的教学形成一条在内容上贯穿全文、在教学上贯穿始终、各个环节有机联系的动态发展的主线。

教师从教材内容，尤其是从学生学过的知识出发，寻找出一个连接课程教学知识的“生长点”，并以此为起点，引导学生进行自主、合作和探究，就能使教學成为一条融汇知识、能力、方法、情感、态度和价值观的主线。它既复习学过的知识，也探究了新知识，在此过程中，让学生了解了新知识的来源和发展，又提高了学生的大脑思维能力。

二、教材教学要善于探究知识的“延伸点”

数学教材教学是教师对数学基础知识的教学，不仅要注重知识表面性，更要注重知识的“生长点”和“延伸点”，还要注重知识之间的逻辑联系，把局部的数学知识置于整体知识体系中，引导学生加强对于数学知识的整体认识，为提高学生的数学素养打下坚实的基础。教材教学也是一种探究性学习，是新课程倡导的一种新的学习方式，而探究往往和问题联系在一起，设计探究性问题就是要在学生已有知识的“延伸点”上，激发学生探究的欲望，让学生在探究的过程中有所发现和创造，从而主动投入到问题解决的探究活动中来，增强了课堂学习气氛。

三、教材教学要善于渗透知识的“衔接点”

数学的学习是一个从具体到抽象、从感性到理性的质的飞跃，学习数学知识的关键在于渗透数学思想方法，它是建立数学基础知识的学习与应用之间的桥梁。所以，教材教学要渗透知识的“衔接点”，要做好数学知识的衔接教学，要立足于培养学生的数学思想，要在具体的教学环节中渗透一些数学的思想方法。做好数学知识教学的衔接，不仅要掌握知识的内在联系，从教材的整体入手，了解教材的编排意图，弄清每个年级的教材在整个教材体系中的地位和作用。

在教材教学活动中，学生为主体地位，教师为主导地位，知识是介于二者之间交流的载体，通过知识学习来培养学生的思维能力和逻辑能力，开拓学生的大脑空间。数学知识就是一个培育空间，数学教材教学，是学生对数学知识进行学习与探究，寻求其“生长点”，探究其“延伸点”，渗透其“衔接点”，结合已学过的基础知识认识到所要掌握的知识，甚至更深层次的知识，实质上是数学知识的一种衍生过程，在这个过程中，学生深刻认识了知识的发展历史，展现知识的丰富内容和魅力。

参考文献：

[1]马文英.提高小学数学课堂教学效率之合理“生长点”的选择[J].新课程（上），2015.

[2]张梅.自主教育：把握学生的认知起点[J].新课程（综合版），2013.

[3]翁曦.从直观到抽象：几个中小学数学衔接知识的教学思考[J].科技信息，2012.

[4]王虹，刘晓婷.感悟丰富内涵，拓展意义理解：“分数初步认识（拓展）”的尝试与思考[J].小学教学（数学版），2012（12）：9-12.

篇5：读《班组职工安全知识教材》感想

班组是我们各类化工装置最基层的组织，直接参与了各作业部的生产经营活动。班组中的成员是化工企业各类事故的主要发生群体，只有班组的安全工作做好了，化工企业的各项安全管理措施才算真正落到了实处，安全工作才能取得实效。

我通过读这本书，了解了一些班组的安全生产的知识，也体会到了建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度得重要性，可以说这是搞好班组安全建设的重要保证。所以我结合我们化工三部的实际情况来聊聊如何建立和完善安全管理制度。

1、建立健全安全生产责任。我们聚醚班组里的每个职工都要在各自职责范围内明确安全生产要求，推行安全操作责任制，只有我们的操作工在工作的时候时刻牢记“我要安全”、“七想七不干”等这些工作要求，才能在实际的工作中，保持规范性和责任性。

2、严格实行巡检制度。我们聚醚装置要建立严格的岗位巡检制度，这就要求我们的巡检人员提高巡检质量，一定要掌握装置里各设备的基础知识和生产工艺，只有这样才能发现问题，并立即能解决一些问题。不仅如此，我们各区域内的操作工也要在闲暇之余在自己岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况，进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐思，排除故障，防止事故的发生。

3、严格交接班制度。我们聚醚装置要建立严格的交接班制度。交接班人员必须对各自区域内的生产、安全等情况交接清楚，切实把设备运转情况、工艺指标、异常现象及处理结果、存在问题、处理意见，以及生产的原始记录、领导的生产指示、岗位的维修情况一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生产安全。

4、建立安全技术岗位练兵制度。操作工的操作技能可以很好的通过岗位技术练兵这一途径来进行提高，这也是实现安全生产的重要手段。一方面要通过技术练兵，使我们操作工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故，另一方面又要针对发生事故或发生异常情况时所应采取的紧急处理措施，进行事故应急的模拟训练，努力提高我们操作工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。

5、健全设备维护保养制度。设备安全、正常运转，是生产安全的物质基础，必须健全设备的维护保养制度，并严格执行。特别是我们聚醚装置的一些设备工作年限已较长，经常出一些问题，况且跑冒滴漏的现象非常普遍，这就更要求我们加强设备维护保养，对出现问题得设备，在条件允许的情况下一定得快速的进行修理，对于不能进行及时修复的，也得要求我们操作工进行观察使用。

6、严格劳动保护用品的使用制度。劳动保护用品是保护我们操作工进行安全操作的辅助工具，班组要组织操作工们进行正确穿戴劳动保护用品的教育，对于那些劳动保护用品穿戴不齐全的，要进行督促，情节严重的可不让其上岗。

可以说我们聚醚装置得建立健全各项安全管理制度，而班组也必须得严格的对这些制度进行贯彻和落实，只有这样，我们聚醚装置就能安全平稳的进行生产，能耗也会逐步地降低，而产品的质量也会一定程度的提高。

聚醚装置

篇6：安全生产知识教材

1某化工厂新建一套80万1/年乙烯装置。根据《安全生产法》，应由( )组织制定与该项目相适应的企业安全生产规章制度和操作规程。

A.工艺工程师

B.安全工程师

C.本单位的主要负责人

D.工艺和设备技术人员

参考答案： C

2《企业职工伤亡事故分类》(G B6441—1986)综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等将工伤事故分为20类。按此标准，下列工伤事故中，属于物体打击伤害的是( )。

A.起吊的重物脱落，将员工击伤

B.建筑物坍塌，员工被水泥板砸伤

C.员工不慎坠落，撞击到脚手架导致死亡

D.脚手架上坠落的钢筋击中一名员工头部，导致其死亡

参考答案： D

3对挂牌督办并采取全部或者局部停产停业治理的重大事故隐患，安全监管监察部门收到生产经营单位恢复生产的申请报告后，应当在( )日内进行现场审查。

A.10

B.15

C.20

D.30

参考答案：A

4下列预案中，( )可以作为应急救援工作的基础和“底线”。

A.专项预案

B.综合预案

C.现场处置预案

D.应急预案

参考答案： B

5在系统、设施、设备的一部分发生故障或破坏的情况下，在一定时间内也能保证安全的技术措施称为( )。

A.故障—安全设计

B.设计—安全设计

C.失误—安全功能

D.故障—安全功能

参考答案：A

6职业病发病以( )为主。

A.眼病

B.耳鼻喉口腔疾病

C.尘肺病

D.皮肤病

参考答案： C

7可促进毒物挥发，增加人体吸收毒物速度的生产条件是( )。

A.高温

B.气压

C.湿度

D.气流

参考答案：A

8事故调查处理应当坚持( )的原则。

A.实事求是、尊重科学

B.分级指导、分类指导

C.政府领导、分级负责

D.精简、效能

参考答案：A

9根据危险源在事故发生、发展中的作用，一般把危险源划分为第一类危险源和第二类危险源两大类，其中，第二类危险源是指( )。

A.生产过程中存在的，可能发生意外释放的能量

B.长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品

C.导致能量或危险物质约束或限制措施破坏或失效的各种因素

D.通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故

参考答案： C

10事故罚款和赔偿费用属于( )。

A.财产损失价值

B.善后处理费用

C.间接经济损失费用

D.人身伤亡后所支出的费用

参考答案： B

11某化工企业在进行原料储罐检修时，需办理受限空间内动火作业许可。在办理许可时，需要检测的项目是( )。

A.有毒气体浓度、温度、可燃气体浓度

B.温度、有毒气体溶度、氧气含量

C.温度、可燃气体浓度、氧气含量

D.可燃气体浓度、有毒气体溶度、氧气含量

参考答案：D

参考解析：

对动火作业、起重作业、受限空间作业、临时用电作业、高处作业等危险性较高的作业活动实施作业许可管理，严格履行审批手续。作业许可证应包含危害因素分析和安全措施等内容。

12某企业高度重视安全文化建设，积极开展劳动竞赛和评先、评优等多种形式安全活动，营造良好的安全文化氛围。该企业每年度开展安全岗位标兵表彰活动，主要发挥了企业安全文化的( )功能。

A.辐射

B.凝聚

C.激励

D.同化

参考答案：C

参考解析：

企业安全文化的同化功能是企业安全文化一旦在一定的群体中形成，便会对周围群体产生强大的影响作用，迅速向周边辐射。而且，企业安全文化还会保持一个企业稳定的、独特的风格和活力，同化一批又一批新来者，使他们接受这种文化并继续保持与传播，使企业安全文化的生命力得以持久。

13在应急管理过程中，加大建筑物安全距离、减少危险物品存在量、设置防护墙等措施，属于应急管理( )阶段所做的工作。

A.预防

B.准备

C.响应

D.恢复

参考答案：A

参考解析：

在应急管理中预防有两层含义：①事故的预防工作，即通过安全管理和安全技术等手段，尽可能地防止事故的发生，实现本质安全;②在假定事故必然发生的前提下，通过预先采取的预防措施，达到降低或减缓事故的影响或后果的严重程度，如加大建筑物的安全距离、工厂选址的安全规划、减少危险物品的存量、设置防护墙以及开展公众教育等。

14事故发生后，企业应立即进行上报，报告内容包括事故发生的时间、地点、事故现场情况、事故的简要经过、事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步评估的直接经济损失、已经采取的措施，以及( )。

A.事故发生单位概况

B.事故间接经济损失

C.相关领导在现场指挥情况

D.现场影像资料

参考答案：A

参考解析：

事故调查报告应当包括事故发生单位概况、事故发生经过和事故救援情况、事故造成的人员伤亡和直接经济损失、事故发生的原因和事故性质、事故责任的认定以及对事故责任者的处理建议、事故防范和整改措施。

15为了保证企业组织结构的稳定性和管理的有效性，某企业根据甲、乙、丙三位职工的从业经验和能力等综合因素分析，对三位职工岗位进行了重新调整，这种调整，符合安全生产管理原理的( )。

A.整分合原则

B.能级原则

C.3E原则

D.激励原则

参考答案：B

参考解析：

人本原理的原则包括动力原则、能级原则、激励原则和行为原则。在管理系统中，建立一套合理能级，根据单位和个人能量的大小安排其工作，发挥不同能级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性，这就是能级原则。激励原则就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。整分合原则属于系统原理的原则，整分合原则是在分工基础上有效综合。3E原则属于预防原理的原则，是针对技术原因、教育原因、身体和态度原因以及管理原因采取防止对策，即工程技术 (Engineering)对策、教育(EduCation)对策和法制(EnforCement)对策。

16某金属露天矿山为了节省开支，拟将建设项目安全预评价和验收评价工作整体委托。露天矿项目经理就安全预评价和验收评价的机构和评价人等相关问题咨询了有关人员。依据《安全评价机构管理规定》，下列关于安全评价委托的说法中，正确的是( )。

A.预评价和验收评价可由同一评价机构承担，评价人员可以相同

B.预评价和验收评价可由同一评价机构承担，评价人员必须不同

C.同一对象的预评价和验收评价应由不同评价机构承担

D.经主管部门同意，预评价和验收评价可由同一评价机构承担

参考答案：C

参考解析：

对评价对象的.要求是同一对象的安全预评价和安全验收评价，应由不同的安全评价机构分别承担。安全评价机构与被评价单位存在投资咨询、工程设计、工程监理、工程咨询、物资供应等各种利益关系的，不得参与其关联项目的安全评价活动。

17某石油化工企业在A省B市C县一天然气生产矿井发生井喷。井喷后作业人员应急处置不当。含有H，s的有毒气体向下风向扩散，造成周围群众 13人死亡，105人急性中毒。依据《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令493号)，负责组织此次事故调查的是( )。

A.国务院

B.A省人民政府

C.B市人民政府

D.C县人民政府

参考答案：A

参考解析：

特别重大事故是指造成30人以上(含30人)死亡，或者100人以上(含100人)重伤(包括急性工业中毒)，或者1亿元以上(含1亿元)直接经济损失的事故。特别重大事故、重大事故逐级上报至国务院安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。较大事故逐级上报至省、自治区、直辖市人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。一般事故上报至设区的市级人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门。特别重大事故由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查。重大事故、较大事故、一般事故分别由事故发生地省级人民政府、设区的市级人民政府、县级人民政府负责调查。

18某市统计该市201 1年生产安全事故死亡人数为15人，职业病发病死亡人数为30人，人口自然死亡人数为2955人。该市平均人口为100万人。该市粗死亡率是( )。

A.18‰

B.3‰

C.30‰

D.1‰ 参考答案：B

参考解析：

粗死亡率=同年死亡总数/某年平均人口数× 1000‰。本题粗死亡率=(15+30+2955)/1000000×1 000%0=3‰。

19某评价机构承担了煤矿建设项目的安全预评价工作，并成立了评价项目组。在明确评价对象、评价范围后，收集了相关的法律法规和标准、评价对象的基础资料和相关事故案例。在预评价的前期准备工作中，该评价项目组还应进行的工作是( )。

A.全面辨识危险有害因素

B.合理划分评价单元

C.选择适用的评价方法

D.实地调查类比工程