第一篇：小班点画小鱼穿衣服
小班艺术活动 水果宝宝穿衣服
小班艺术活动
水果宝宝穿新衣
一、活动目标：
1、能够选择自己喜欢的颜色，用涂染的方法给水果染色，体验涂色的快乐。
2、通过给水果宝宝穿新衣，提高幼儿学习的兴趣，培养幼儿的动手能力。
二、活动重难点：
重点：幼儿能够选择自己喜欢的颜色。 难点：引导幼儿用涂染的方法给水果涂色。
三、活动准备: 课件、水彩笔、各种水果宝宝的轮廓纸若干、黑板。
四、活动过程：
1、 播放水果视频，激发幼儿兴趣。
今天老师给你们带来了许多好朋友，大家快来看一看它是谁?(播放水果视频)
今天水果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加舞会。
2、 出示图片，水果宝宝，小朋友看一看水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀?她们漂亮吗?
3、 鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”
(1) 老师出示没有涂色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的衣服。
你看这些水果宝宝，没有漂亮的衣服怎么去参加舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢?要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧!
(2) 教师示范图色方法：
有的小朋友要问了，有什么办法让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢?你看这是什么呀?(出示彩笔)有办法了，我们可以用它来帮忙呀。 水彩笔怎么用呢?老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯。(握笔姿势： 1.自由握：大拇指和食指捏住铅笔中间 笔法轻松、洒脱、自由;2.正规握：和写字姿势差不多，把着力点落在小拇指上，小拇指为中心点)
老师示范图色方法：老师边示范、边讲解,小朋友们仔细看,按照从上往下涂的顺序把水果宝宝全身都涂遍，要注意别把水果宝宝涂成大花脸，那样水果宝宝就不高兴了!
(3) 幼儿涂色，教师巡回指导 (4) 鼓励幼儿和水果宝宝说话
你们帮助了水果宝宝，把它打扮的这么漂亮!水果宝宝可高兴了，听，他们好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎么回答?(不用谢!)你可以和他交朋友，说说话：如，红苹果你好，我喜欢你，你真漂亮!等。
4、 作品展示、欣赏、点评。 (1) 相互欣赏作品。
(2) 选出两幅最漂亮的作品展示，并加以适当点评
5、延伸：今天小朋友们表现的非常好，帮助水果宝宝穿上了漂亮的衣服，现在我们一起和水果宝宝去参加舞会好吗?
第二篇：小班手工活动《给动物物穿衣服》
活动目标：
小班手工活动：《给动物穿衣服》
1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
活动准备：
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物 片。
活动过程：
1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。
(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣赏。
活动延伸：
美工区中可提供材料继续制作。
第三篇：培养小班幼儿自己穿脱衣服的习惯
为了增强幼儿的自理能力，我们应该从身边的点点滴滴做起。首先应从培养幼儿学习自己穿脱衣服开始，这样才能有利于训练孩子全身动作的协调、准确、灵活。
1、首先，先让孩子学习认识衣服的前后和正反。教幼儿认识衣服的前后、正反最好的方法是看衣服上的某个标志，教孩子记住这些标志。如：衣服前面有好看的花纹，后面没有。裤子的前面有口袋，后面没有，男孩子的裤子前面有小洞洞等。
2、用简单易学的儿歌，让幼儿有兴趣学习穿脱衣服。 (1)开衫：抓住小领子，盖好小房子，小老鼠来钻洞洞，钻好洞洞扣扣子。
(2)套头衫：钻进大洞洞，钻出小洞洞，两列小火车一一出洞洞。 (3)叠衣服：衣服放放平，关好两扇门，两只手臂抱起来，低头向下掬个躬。通过这些生动有趣的儿歌，让幼儿边说边做，渐渐地就对学习穿脱衣服感兴趣了。
3、耐心的教，逐渐提要求。小班的幼儿自己穿脱衣服还是有一定的困难的，不能一下子教许多。当然，每个孩子可能都有自己穿脱衣服的办法，只要孩子穿得快，穿得好，不必限于一种模式。
4、适时鼓励，在比赛中培养孩子自己穿脱衣服,让孩子学习穿脱衣服，是培养孩子自理能力的一个重要内容。让他们觉得穿衣服其实不难，建立他们的自信。孩子不仅自理能力得到发展，而且孩子找到了成就感。也有利于增强孩子的自信心。
5、家园合作，见成效
培养孩子的自理能力，和独立性。为此，我们还把在幼儿园穿脱衣服的方法和家长分享、交流。有了家长的共同合作和支持，孩子的穿脱衣服一定会有很大的进步的。
第四篇：幼儿园小班教案《小鱼穿裙子》及教学反思
小班教案《小鱼穿裙子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够准确地给小鱼穿上漂亮的裙子，巩固认识红、黄、蓝三种颜色，在游戏中体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《小鱼穿裙子》含反思教案吧。
活动目标：
1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2、能够准确地给小鱼穿上漂亮的裙子。
3、在游戏中体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、增强思维的灵活性。
活动准备：
海洋布景，红、黄、蓝色小鱼若干，音乐《许多小鱼游来了》
活动过程：
一、情景导入
师：今天我请来了几位小客人，你们想不想知道它们是谁?我先不告诉你们，请你们听听看它们是谁?
二、认识颜色
师：我们来看看这些小鱼长的怎么样，漂亮吗，它们是什么颜色的?
三、指一指哪里不同
师：咦，又游来了一条小鱼!这条鱼和之前的小鱼有什么不同?(幼儿指指哪里不同)
四、给小鱼穿裙子
师：小鱼们说：“它的裙子真好看，我们也想有裙子!”怎么办呢?
师：诶，这里有好多的小鱼都想穿裙子呢，你们愿意帮助他们穿裙子吗?
五：幼儿一起检查裙子是否穿对了
师：小鱼们跟我说，今天它们可开心了，让我跟你们说谢谢，谢谢你们送的裙子，让我们变得更漂亮了!赶快来和我们一起跳舞吧。
反思：
在上《小鱼穿裙子》这堂课的过程中，我能与幼儿很好的互动，但在一些细节上还有待改进，比如教师要让幼儿认识红、黄、蓝三原色，就要用最正的颜色，大红、深蓝、黄来体现，而我准备的教具中的颜色是属于粉色系，粉红、天蓝、嫩黄虽然也是红、黄、蓝，但还是会对幼儿产生误导，建议可以在小鱼的周边用笔勾勒出深的颜色，这样幼儿看上去也一目了然。
本文扩展阅读：裙装是一种围于下体的服装，也是下装的基本形式之一。广义的裙子还包括连衣裙、衬裙、短裙、裤裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙体构成，有的只有裙体而无裙腰。
第五篇：幼儿园小班教案《自己穿衣服》及教学反思
小班教案《自己穿衣服》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿启发创编洗脸、梳头等生活模仿动作，让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园小班《自己穿衣服》含反思教案吧。
活动目标：
1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。 师：小朋友们起床咯!
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等
1、 开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫
1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)
3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?
1、启发孩子做出刷牙的动作
师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
活动反思：
幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料(如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶 麻等)等材质做成的各种样式的遮挡物。
