澳大利亚留学随记

关键词： 体会 澳大利亚 留学 教育

澳大利亚留学随记（精选四篇）

澳大利亚留学随记 篇1

关键词：澳大利亚,中小学教育,课程设置,教学方法,印象与体会

中小学教育是国家的基础教育, 也对国家未来发展产生重大影响的公共事业和对个体人生发展成熟而必经的教育过程。2010年10月作者有幸与父亲共赴澳大利亚昆士兰州进行为期一年的访学, 正巧我也有幸在布里斯班市的中小学留学一年。留澳期间, 我在Runcorn State School (小学) 和Mac Greger High School (中学) 分别学习了近两个月和十个月, 以留学澳大利亚中小学的亲身经历, 切实体会与感受到澳大利亚昆士兰州的基础教育, 将部分亲身经历和在澳之印象梳理出来, 以期扩大对国外中小学基础教育的了解。

一、澳大利亚基础教育理念与特色

1. 基础教育理念与体制。

澳大利亚国家十分重视基础教育, 在发展基础教育和教育管理方面形成了一套独具特色的做法, 形成了教育孩子们“感知诚实、完美、尊重、义务、合作、参与、关爱、公正和民主的真谛”的教育理念。其核心是培养和开发学生的能力和才智, 学校要为社会输送有各种职业能力的人才打基础。澳大利亚的中小学教育体制大致承袭英国的系统:在昆士兰州学童5岁入学, 小学7年, 即1~7年级;中学5年, 即8~12年级, 不分初中高中。澳大利亚对小学的教学要求比我国低得多, 简单得多, 他们的教育理念是教会学生学习和思维的方法, 不注重学生对知识的掌握。小学教师较少布置作业, 很少组织考试, 教师根据学生的平时表现评价学生。学生的课业负担较轻, 没有压力, 学生在快乐中成长。进入中学后逐步深入, 并选修课程、个性化发展, 学生的自主能力较强。大学入学仅参考最后两年的成绩, 其专业与中学个性化选修课程直接相关。澳大利亚中小学每学年分为4个学期, 因澳大利亚地处南半球, 暑假在每年的12月中旬至2月中旬, 故圣诞节后的2月份为学年开始, 每10周为一个学期, 每两个学期之间有2周的假期。澳大利亚中小学日授课课时短, 早上8∶30进校, 下午3点离校, 每日在校约6个半小时, 课堂教学约占60%左右的时间。

2. 校园特色与就学特点。

布里斯班市属亚热带海洋性气候, 校园内一年四季鸟语花香。校园设施完备, 占地较大, 小学一般均配有足球场、游泳池 (馆) , 校门则简单;校园边界仅以铁丝网或类似的通透性围栏隔离, 校园四周没有门岗, 但有政府所立的警示牌:校园场地, 非请勿入!中小学生就近入学, 一般以居住地址或租房合同为凭证, 各学校为了吸引学生, 在校园周边往往会有入学的电话和报名提示牌。公立学校不收学费 (幼稚园则收费) , 但仍然需要交一些额外的费用, 例如:校服、作业本或文具费, 而课本多以在本学校的图书馆租借为主, 可传递使用多年。每周五天上学制, 早上8∶30到校, 下午3∶00放学, 中午不休息, 为45分钟的lunch time时间 (周三为55分钟) ;12岁以下的学生, 家长或监护人必须接送。学生家长需要为孩子提供午餐, 可自带或校内canteen购买。小学各年级午餐可分班级各人自由预订、分班发放, 个人预订时用规范的纸质餐袋, 在餐袋表面写好姓名、班级和所需的餐品名称, 袋中放入一定的餐费, 每天10点左右 (约一节课后) 预订好。小学高年级学生参与午餐买卖和午餐发放活动, 餐费零头仍放入原纸餐袋连同餐品返回个人。

3. 优越师资与公平教育。

澳大利亚的中小学教师均接受过高等教育和专门培训。他们不但有教学方面的资历, 还接受过教学实习训练, 高中教师更是需要在特定科目上具有一定资历;学校还有各方面的专业辅导老师, 为学生提供读书技巧, 科目和职业选择取向以及生活需要的指点。作者所在Mac Gregor State High School的8ESL班就有中国背景的老师进行学习与语言方面的指导。公立学校充分体现了教育的公平性, 只要是澳大利亚的公民, 就有权享受中小学的免费教育。为避免择校现象发生, 设置走班老师共享优质教师资源, 走班老师由教学经验丰富的特级教师担任, 他 (她) 们一般是每天去不同的学校上课;我们的走班老师是Ms Lopot, 其课程安排在周五下午, 主要教授英语。在人口稀少的边远地区, 还设立了无线电空中学校, 学生在家就可以听课。

二、澳大利亚教学与管理特点

1. 以人为本的管理特色。

澳大利亚中小学的课堂教学采用小班制, 一个教学班为20个学生左右, 小学多以班主任的首字母命名, 我的班主任叫Herdle, 即称7H班 (7年级H班) 。学校的课程表每天有一个15分钟的clan homegroup安排, 班主任在这个时间把他 (她) 所负责的学生召集到自己的教室里, 耐心询问每位学生昨天离校后在家里的基本情况, 包括完成作业和在家里遇到的需要学校、教师帮助的其他事情, 也有对学校的制度的遵守情况, 诸如校服、领带、鞋子等是否规范, 这方面澳洲比国内更加严格。

2. 课程安排与课堂特色。

从课程安排而言, 我们主修English (英语) 、Mathematics (数学) 、Science (科学包含物理、化学、生物) 、History历史、Globe Connection (类似地理) 、Art (艺术) , 课程至高年级时设定多方向选修。作息时间除每周三变化较大外, 其余每天基本相似, 即每天早上班主任的到校点名及全天安排, 接着为3节大课, 课时为70分钟, 其中第1节与第2节之间有个早茶时间, 午餐后为2节小课。实际上时长为70分钟的大课时, 一般老师也是分两个阶段完成教学工作的, 学生并不感觉时长太长。上课的气氛很轻松、很融洽。学生宽阔舒适地排排坐, 桌椅可随意组合移动, 便于教学时灵活使用, 上课时教师和学生围坐在一张大的长方桌旁, 教师轻声地和学生交谈。课堂教学中, 学生学习的氛围轻松和谐, 充满着想象和创造的空间, 上课教室根据课程的不同而异。而每周三下午全市各校均为相同的运动课, 各校学生可在运动中进行交流、互动、相互成长。作者当时就参加了排球队, 每周三同周边各学校以主客场制进行排球比赛, 共享运动时光!

3. 注重个人学习历程。

学校关注学生个人的成长, 注重多元化发展, 作业与考核非一试而定。澳洲教师教学的重点往往不在具体的知识传授, 而是体会知识的探究与运用, 这样的学习活动虽然没有指向明确的知识, 但学生的学习能力能得到很大提高, 解决真实问题的能力也有显著进步。还安排小学高年级学生与低年级学生一对一的教与学活动, 如绘画、手工制作等, 互帮互学, 体会成长情趣。因中澳的冬夏反差, 当时去时正赶上毕业前5周, 作者所在的小学Runcorn State School, 因参加学期末一系列毕业典礼 (Graduation party) 活动所需, 为此学校还给我发了一个小学毕业证 (如图1) !澳洲对毕业之类的活动相当重视, 学校邀请家长参加, 活动节目更是全员学生参与, 不会只选一部分学生, 老师和同学一起演出庆祝, 共享毕业快乐时光。

4. 强调人性管理与淡化物质奖励。

澳大利亚学校推行校本管理模式, 学校管理、课程开设和对待学生时时处处充满人性化, 以积极鼓励为主。师生关系讲平等, 课堂教学讲民主, 成绩为等级制 (即A+, A, A-, B+, ……) , 考核以平时的过程累积为主。考试成绩在班内公布要征得学生本人的同意, 否则就不能公布。记得学生的体育比赛奖品只是一张写有名次、类似明信片大小的小奖状, 图2为我跑步第2名。澳大利亚的学校对教师评价非常模糊, 也没有建立考核奖惩机制, 从来不评或较少评先进。作者毕业年级先进教师的奖品是:女教师一束鲜花 (国外鲜花是很好很贵重的礼物!) , 男教师为一对香槟, 可见是淡化评比!为保证和提高澳大利亚教育体系的质量, 政府和学校有许多种测验和监控措施。

三、澳大利亚教育特色之印象

1. 个性化的选修课程。

对学生而言, 个性化选修课程的选择会一年一度的Parents-teacher interviews (家长老师见面会) 上进行交流。在一对一的见面会上, 班主任会对学生做一个全面的介绍, 任课教师则会把学生的课程学习情况, 包括作业、发言、表现、成绩等, 而后再探讨学生的发展方向, 进而进行选课。澳大利亚采用课程单元 (课程强度指数) 制度, 为学生提供扬长避短的选课机制, 学生可根据自己的能力、兴趣而自主选择, 因此, 绝对不会存在偏科与厌学现象。作者的第3~4个学期, 就选有Teen cuisine (即适合青少年的烹饪课程) 。在Home economics (家庭经济) 课程中, 可供女生Sewing (缝纫) 课程, 男生则多数选择Woodworker (木工) 课程, 目的是提供学生去发现和进一步发展鉴赏和创新能力的机会, 体会设计、制作、总结过程, 以提高个人和家庭的幸福。

2. 不苟一格的教学内容。

澳大利亚的中学教育十分注重全面发展, 教授的知识以实际需要为第一原则。诸如:生存能力、交往能力、自我保护能力等。记得当时日本东部海域发生9.0级强烈地震, 引起日本仙台一带强烈海啸 (tsunami) , 造成东京电力公司福岛核泄漏事故。几天后, 我们的Worksheet (课堂学习资料) 中就有关于地震与海啸的科普知识, 学习资料即来源于新闻网站, 以此学习地震与海啸产生的原因, 如何逃生与自救等。澳大利亚强调教学与就业的关联性, 教学必须为就业服务的教育方针和理念贯彻在学制和技能教学大纲内。这有利于学生生存与发展, 有利于减少教育资源浪费, 有利于促进社会的和谐。

3. 加强“四生”能力培养。

以“四生教育”, 即生活教育、生存教育、生命教育和生态教育, 形成了澳大利亚学校教育的特色。挖掘和充分利用好校内外一切课程资源, 加强对学生的心理健康教育、安全教育、实施精彩人生德育工程, 开发并丰富完善生命教育、安全教育和精彩人生德育学校课程。如:每个小学均有游泳池, 即是防止中小学生溺亡的重要举措!加强对学生的环保教育, 如何美化环境 (种树种菜) 、如何变废为宝、如何节约 (雨水利用) 。小学毕业前, 所有学生均会去澳洲首府堪培拉与最大城市悉尼旅游一次!一是让他们远离父母, 培养独立性, 二是进行爱国主义教育, 三是领略、了解大自然, 感受美好生活。

4. 奖惩分明与要求严格。

在澳洲基本不存在堵车, 公交也很准时!若学生上课迟到, 则必须先到校办公室刷卡 (学籍卡) , 领取相关字条, 迟到被记录, 才会被允许进教室, 请假必须有父母亲笔签名的字条。作者在学期的学习期间没有迟到、早退、缺课现象, 则得了全勤奖, 如图3;虽然没有物质奖品, 但澳洲对荣誉是十分看重的。对于未完成作业的学生, 学校也会有Detention (课后留校) 之类的方式督促。在澳洲每个学校都有Uniform (校服) , 校服也是对外宣传的窗口之一。学校对校服的穿戴相当严格, 除男女、夏秋之别外, 周三必须是运动服, 而且鞋、袜、领带等都必须服从学校规范, 这也是每天班主任的必查内容之一。

澳大利亚留学随记 篇2

澳大利亚昆士兰大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚莫那什大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚西澳大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚阿德雷德大学留学费用

商科专业学费大约26000澳元/年，理工科专业学费大约250000澳元/年，文科专业学费大约22000澳元/年。

澳大利亚新西兰考察随记（之二） 篇3

早6：00，我们离开黄金海岸市，到布里斯本国际机场乘机赴首都堪培拉 (Canberra)。飞机向西南方向行进，途中俯瞰地面，多是裸露的山地。澳大利亚整个地形分为西部高原、中部低地和东部山地三部分。西部高原地区平均海拔 300米，大部分为沙漠和半沙漠，约占全国面积的35％，环境恶劣，不适宜人居住。据说曾有一家7口人驾车穿越沙漠去西部旅行，途中汽油耗尽，因无助均被困死在沙漠中。去年12月—英国自助旅行者也命断大沙漠。中部低地地区多是盆地，靠近大陆中心地带的大盐湖艾尔湖，湖面在海平面以下12米，是澳大利亚的最低点。东部山地地区，由一系列高度不等的山脉组成，一般海拔800～1，000米，最高峰海拔2，228米。

飞行两个小时后，到达堪培拉市。堪培拉作为澳大利亚联邦政府的首都，是全国的政治、文化中心，面积2，357平方公里，人口31万。“堪培拉”在土著语中的意思是聚会之地。它是一座人造的年轻城市。80年前，这里还是一片荒凉的草原，只是山羊和袋鼠的家园。1901年联邦政府确定首都时，墨尔本和悉尼各不相让，只得采取折衷的办法，选择这片介于两城之间的地方建都，1913年开始兴建，1927年正式迁都。

堪培拉是由从未到过澳大利亚的美国建筑师伯利·格里芬设计的。整个城市布局严整、合理，建筑新颖美观，很少有高层建筑，让人感觉和美国首都华盛顿有许多相似之处。以1988年建成的新国会大厦为中心，南侧主要是政府机构和各国的大使馆，是政治和外交的中心地区。我们看到，在80多个国家的大使馆中，中国大使馆仿古式的建筑最为气派、典雅、漂亮。北侧则是住宅、商场、酒吧、餐馆，是居民生活区。人工挖凿的格里芬湖周长35公里，湖心有为纪念库克船长登陆200周年而建的喷泉，水柱高达137米。在湖的周围，建有国家图书馆、国家博物馆、国家美术馆、国家档案馆、战争纪念馆、首都展览馆和高等法院。堪培拉市有两所大学，一是澳大利亚国立大学 (The Australian National University)， 1946年建校，在校生9，300多人；二是堪培拉大学(University of Canberra)，建于1967年，在校生8，700多人。

堪培拉是一座宁静甚至寂寞的城市。 21日正是星期六，街上偶尔可见到几辆小汽车行驶，几乎见不到行人，和我国首都北京的交通拥堵现象比起来，真是天壤之别。因为这个只有30多万人口的城市，有一半以上的人在政府机关上班，一到周末，大多都去外地度假，就连联邦政府总理霍华德先生，也在悉尼建有官邸，只是开会时才来堪培拉。所以，对手堪培拉，就有许多不同的说法，诸如“堪培拉就像是政客们的‘走读学校’”、“堪培拉是为开会而建的城市”、“拿棍子在街上舞也打不着人的城市”、“世界上最整齐、也是最不像城市及首都的一个纯朴地区”，甚至有人说“堪培拉是一个无聊的、令人窒息的城市”。尽管如此，堪培拉依然是澳大利亚的象征。在“首都展览馆”的中文说明书中写着这样几句话：“堪培拉是一个借澳大利亚人民的想象力和意志力建立起来的国家首都。国家首都展示了澳大利亚人的性格和成就，是澳大利亚联邦的标志，也是一个属于所有澳大利亚人的地方”。

我们先参观了澳大利亚皇家造币厂，这家工厂有150多年的历史，主要生产硬币，整个流水线都可供人观看，客人还可以在造币机上自己操作制造出一枚面值1元的硬币，厂家会送给你一个印有文字介绍的封套留作纪念，不过，你得投到造币机里2元澳币才行。接着，参观国会大厦，大厦建在山顶上，参众两院的会议厅则设在山顶下面，意为时刻接受人民的监督。参众两院开会时，包括外国人在内的所有公众都可以旁听。澳大利亚战争纪念馆建在和国会大厦遥遥相对的一个山包上，设计得庄严而又别致。澳洲国内从未发生过战争。馆内纪念的都是当年澳、新(西兰)联军在二战中出兵海外战死的将士。

也是老天不争气，这一天堪培拉的气温达40摄氏度，是一年中的最高温度，吹来的风干热干热的，路边的树也都打了蔫儿。从清爽的海滨城市黄金海岸，一下子来到这样的环境，反差确实很大。更令大家扫兴的是，市内所有的商场、购物中心，下午5点以后一律关门，夜晚走在马路上，到处都是静悄悄。据说这里的人们平时晚上8、9点钟就睡觉，早晨5、6点钟起床锻炼身体。我们在“中国城”的中餐馆吃过晚餐后，来自四川省的老滕和老陈，买了两桶当地出产的干红葡萄酒(一桶为4公升)，回到酒店的房间里，几个同学把这原汁原味的澳洲干红喝了个精光。堪培拉的寂静之夜就这样度过了。

2月22-24日 悉尼(Sydney)

堪培拉距悉尼约320公里，乘大巴车在高速公路上要行驶4个小时。一路上看到的都是田园风光，山野、森林、草原，由于已到初秋时节，草大多已枯黄，偶尔会看到草地上一群群悠然的牛羊，也不时会有几只袋鼠匆匆跑过。澳大利亚农牧业发达，有“骑在羊背上的国家”之称，农牧业产品的生产和出口在国民经济中占有重要位置，是世界上最大的羊毛和牛肉出口国，仅羊的存栏数就有1．6亿只之多，羊脂油、羊胎素等化妆品及羊毛羊皮制品繁多，成为澳洲一大产业。全国的森林覆盖率为20％，天然森林面积约1． 55亿公顷，三分之二的树种为桉树，也是木材出口大国。

离悉尼还有二、三十公里时，景象则大不一样，高速公路两边出现了成片的别墅群，每到一个别墅密集区，路边都建有高高的隔离墙，以防汽车噪音。汽车驶进悉尼市区，给大家的第一印象，是这个国际化的大都市气度不凡。哥特式建筑恢宏典雅，现代化的高楼大厦鳞次栉比，碧绿的草坪和林荫大道透出繁华中的宁静。素有“南半球纽约”之称的悉尼有400多万人口(其中华人大约有13万)，是澳大利亚第一大城市，也是新南威尔士州的首府，是用当时拍板移民澳洲的英国内务大臣悉尼子爵的名字命名的。库克船长1770年发现这块宝地之后，直到1788年的1月26日，英国最早的一批拓荒者才在此登陆，这一天，被澳大利亚定为他们的国庆日。

悉尼市有三大标志性建筑：悉尼大桥、悉尼歌剧院和悉尼塔，号称“悉尼三宝”。悉尼大桥(Harbour Bridge)于1924年始建，1932年3月竣工通车，横跨悉尼港口上空。悉尼港是澳大利亚的重要港口。港湾总面积为55平方公里，口小湾大，是世界上著名的天然良港。悉尼海港大桥是公路、铁路两用桥，全长1，149米，其单孔跨度503米，桥面高出海平面 59米，从海面到桥顶高达134米，大桥宽49米，有8条机动车道，2条铁轨，1条自行车道及1条人行道，是南半球第一大拱桥，它将悉尼市区南北两部联成一体。大桥管理当局还把步行跨越大桥比赛当作一个旅游项目，行人越过2000多个台阶到最高处欣赏悉尼港湾景色，也是一大享受。大桥一年当中有一天停止使用，就是竣工通车的生日那天——每年的3月 19日。

悉尼歌剧院(The Sydney Opera House)是一个令人久仰的世界级建筑，她那白色的贝壳式造型几乎印在每个人的脑海里。歌剧院的设计者是丹麦年仅 38岁的建筑设计师约翰·乌森(John． Utzon)，1957年开始建设，中间历经曲折，1973年才建成。悉尼歌剧院是一个建筑群，由四座建筑物组成，内部的房间超过1，000间，可容纳25，000人在里面活动。主要有一个1，574个座位的歌剧院、一个2，690个座位的音乐厅和一个 400座位的话剧场，另外还有餐厅、酒吧、电影院、艺术画廊和图书馆等。有人认为，悉尼歌剧院的魅力，主要在于其独特的屋顶造型及其和周围环境浑然一体的整体效果。

歌剧院屋顶上数以百万计的白色瓷砖，巧妙地层层叠起，犹如港湾中的片片白帆、沙滩上的靓丽贝壳，诗情画意，美不胜收。当天晚上，我们在歌剧院欣赏了一台由澳大利亚歌剧院演出的歌剧《快乐的寡妇》(The Merry Widow)，从音响效果、舞美设计到演员的表演水平，都体现了较高的艺术水准，是一次高雅的艺术享受。

悉尼塔(Sydney Tower)于1970年开工，1981年建成对公众开放，塔高 324．8米(了望层距地面高度为250米)，是目前澳大利亚最高的建筑物。悉尼塔是一个多功能建筑物，融观光、购物、餐饮、办公为一体。固定高塔的是56条钢缆，其总长度是悉尼到新西兰的距离。三组高速电梯从塔底到塔顶仅需40秒钟。了望层为游客准备了高倍望远镜，借助它可以把周围70公里内的景物尽收眼底。最值得称道的是塔上的一个旅游项目——悉尼天空游，这是一个旋转大厅，通过声、光、电等现代化手段，配有特殊环境效果和环绕音响，让游客观赏由动画模型、景观艺术和全息投影表现出来的澳洲人文和自然景观，从澳洲的历史，到土著人的生活；从高山碧海，到大漠风光，一览无余，并且使人有一种身临其境之感。这种先进的旅游推介方式颇值得借鉴。

悉尼不仅是一个闻名遐迩的商业性繁华都市，还是一个名牌大学云集的文化之城。这里有建于1850年的澳大利亚第一所大学——悉尼大学(University of Sydney)，在校生37，000多人；有世界知名的新南威尔士大学(University of New South Wales)，1949年建校，在校生29，600多人；还有在科技领域独树一帜的悉尼科技大学(University of Technology，Sydney)，1965年建校，在校生23，000多人。我们访问的是离所住Carlton酒店很近的悉尼科技大学商学研究生院。该院近年来面向中国开办了三个研究生课程项目：国际工商管理硕士(MBA)国际工商管理研究生文凭 (GDBA)和国际工商管理研究生证书 (GCBA)。

接待我们的是金发碧眼的经济学教授凯瑞．斯普妮尔(Cary Spooner)女士，凯瑞教授和南大的周孙铭教授很熟悉。她致了一个热情而简短的欢迎辞，然后，请来自中国的高级讲师王瑗博士，为我们做了一个关于澳大利亚社会、经济与文化的讲座。王博士1984年毕业于中国人民大学哲学系，90年代中期来到悉尼，目前在该校主讲《组织行为学》课程，并担任人民大学商学院的兼职教授。她向我们详细地介绍了澳大利亚的历史、文化、经济及社会状况，使我们对这个国家有了一个更加深入的了解。许多国家的发展史表明，一个国家由落后走向先进，由贫穷走向富裕，是由多种因素决定的，而其中一个很重要的因素，是民族文化传统和价值观念。不管有多么久远的历史，如果不注重吸收人类先进的知识和理念，照样会被时代所抛弃，如巴比伦文化、古埃及文化、玛雅文化，只能领一时之风骚。所以，与时俱进，不断创新，顺应潮流，是推动历史前进的永恒主题。

凯瑞女士又安排我们参观了澳大利亚最大的制药厂——GIaxoSmithKline (GSK)公司。这家拥有1，500名员工的制药公司主要生产药品和保健品，治疗感冒、哮喘、麻疹、癫痫等病症，产品行销世界多个国家和地区，和中国也有合作和业务往来。公司人力资源部经理是一个年轻的小伙子，他向我们系统介绍了该公司对员工进行考核和管理的一套制度和方法，使大家很受启发。

在悉尼两天多的时间里，我们还访问了悉尼大学。走进古老的校园，仿佛进入了知识的圣殿，给人一种历史的厚重感。参观了奥运村。2000年，悉尼以一票领先击败中国而取得了第27届奥运会的主办权。悉尼奥运村最有特色的设计，是主场馆前面的广场上，如树林般镌刻着万名志愿者姓名的一排排不锈钢钢管，在一个环形大厅里，数台电视播放着当时的比赛盛况。游览了野生动物园。除了有几只袋鼠和考拉(树熊)外，其规模、动物的种类及管理水平，远比不上我们秦皇岛野生动物园。悉尼的唐人街 (Chinatown)则值得一游。在德信街 (Dixon Street)古牌坊的横额上，前面写着“通德履信”四个大字，背面写的是“继往开来”。在一家叫做“满汉酒家”的中餐馆里，悬挂着一副对联，上联是：满堂贵客美酒佳肴谈风月；下联是：汉族儿女文韬武略遍西东。字里行间浸透着中华子孙的自豪感。

澳大利亚留学随记 篇4

出国留学选择读职业教育学校, 省钱省时, 费用低。如果从第二年就可以积累相关专业的工作经验的话, 一毕业就可以申请绿卡。不过, 如何选择TAFE学校和专业是一个大问题, 因为TAFE的专业有很多, 但是并不是所有的课程国际学生都可以申请或者都可以达到移民的要求。

澳大利亚的职业教育俗称TAFE, 澳洲有很多公立或私立的TAFE学院, 有些大学也设有专门的TAFE学院。内容有:数码印刷、汽车修理、护理、早教、社区福利、美容美发、形象设计、园艺、烹饪、西点、牙医技师、建筑、翻译等专业。TAFE课程一般签证条件较低, 雅思成绩5分即可申请, 5.5分就可以免语言直接进行专业课程学习。学制两年, 每年的学费加生活费用在10～15万元人民币左右, 在澳洲拿到签证的同时就可以合法打工, 所以两年的实际开销可能也就在10～15万元人民币左右, 而在澳洲读本科课程则需要花费20～25万元的费用。

在职业教育方面, 新西兰通常是在公立的理工学院就读, 也是通常两年的课程。不过, 在新西兰读职业培课程有一个很大的优势, 那就是不需要雅思成绩即可拿到留学签证。如果你选择就读新西兰移民紧缺职业清单上的专业, 毕业后也可以直接申请技术移民。

另外, 澳大利亚、新西兰的教育体系比较成熟, 基本上不会遇到“野鸡文凭”。但是寻找一个资质“过硬”的留学中介机构是规避风险的最好办法。