安全教育作文初二

关键词: 坏人 讲解员 体验 遇到

安全教育作文初二(共7篇)

篇1:安全教育作文初二

这个星期,我们学校开展了安全教育实践活动,让我印象最深的是“防控、防爆体验营”,教我们遇到了危险事要怎么做。

一到体验营,讲解员就告诉我们,遇到坏人一定要快速逃跑,并且大声呼救。如果坏人追到教室里,这时你一定要镇定,能把身边用来防身的武器都要用上,比如:书包、桌子、椅子等。坏人砍你,你就挡哪里。要是逃跑的时候突然摔倒了,这时就要用手抱住自己的头,用脚来挡住身体重要部位。

这次安全教育,让我想起了最近贩卖儿童的人贩子“梅姨”。

梅姨是一个60多岁的老奶奶,说客家话,但是不要被她的外表迷惑了,她可是让我们很恼火的人贩子。

我们班的同学,好几个人都看见她了,并在班上议论,引起了班级恐慌。于是大家决定组团回家,并随身携带一个钉子。而我觉得这样也没什么用,最好的方法还是看见她,就拼命逃跑并呼救。因为你跟她硬干肯定干不过的。跑和呼救是最简单有效的方法。

这次安全教育真让我学到不少的知识,受益匪浅,希望学校多开展这样的活动。

篇2:安全教育作文初二

中学思想品德课教会我们的第一课就是生命的宝贵性,生命只有一次,人生不可重来,世间最珍贵、最宝贵的就是生命,所以我们一定要好好珍视自己的生命,也要诚心维护他人的生命,只有这样才不会让自己感到遗憾。

我的父亲是一名煤矿工人,他的工作有很高的危险性和恐惧性,因此只要他在井下待一秒,我们就感到提心吊胆一秒,尤其是我的母亲更是终日胆战心惊的,所以她每天都不厌其烦的念叨着“注意安全、小心行事”八个字,生怕我父亲不把安全放在心上。而且随着各个地方煤矿坍塌、井下事故的报道,我们一家人更是着急、害怕、担心的不得了,而我母亲更是连新闻消息也不敢看全就会给我爸爸进行夺命连环扣,真真是忧思、焦虑、不安到了顶点。

当然,煤矿也很是重视员工的安全问题,他们更是每天都进行班前班后会议,时不时还要进行安全考核,为的就是希望每个人都把安全放在心上,也把生命放在第一位。而我们也总是喜欢和父亲一起看安全教育的视频和文件,为的就是希望自己可以多了解一些安全事项,为的就是可以提醒父亲要注意哪些方面、怎么样注意。

篇3:浅谈初二物理激励性教育

一、启发性教学、奖励式授课

1. 指导学生如何预习新章节。

预习是学习好物理的起点, 首先通读全文找出重点, 用红笔将重点画出来, 并将这些重点记在预习本上。其次, 寻找疑点也是预习的精华, 是经过反复思考依然寻找不到解答的知识点, 将这些疑点都写在疑点本上, 并用红笔勾画出, 作为标记, 上课要注意听。再次, 将预习到的知识和后面的小试验、小制作联系起来, 如果能做, 自己动手做一做, 锻炼自己的动手与动脑、逻辑思维、判断能力。最后, 做一下预习反馈, 将本、书合上, 分析这一章节讲了什么, 头脑中要有一个知识网络, 并和相应的习题做一下对照, 看一看自己是否能解答。 (用铅笔写)

2. 授课过程以教师起主导作用、学生起

主体作用为主线, 以教与学为重点, 贯穿整个课堂。让学生变被动接受和管理为主参与, 施行导向、导航、引导、指导、辅导, 领着学生走向知识, 而不是领着知识走向学生。激发学生创建的潜能, 而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中首先注意引入方式, 启发式、实物式、对比式, 或是兼而有之。讲述中善于从学生的角度出发, 从学生的立场和角度考虑问题。其次, 注重和实际相结合。日常生活中的现象学生都易接受, 也易理解, 关键是要分析清楚。在教学过程中注意循序渐进, 不能好高骛远, 要触动他们心中的那根向上的弦, 使他们也能弹奏出美丽的明天。

二、层次性、渐进性提问与追求

提问的技巧对于激励性教育来说, 也是功不可没。因为对于一个学困生, 如果提问比较难或太容易, 他们会觉得是在故意羞辱他, 因此, 提问的同时应掌握一个度。

三、赞许式评价

无论在什么方面, 都要尽量去挖掘学生身上的优点, 鼓励他们的信心, 并给以赞许式的肯定。“优点单”就是一个很好的措施, 是每个学生看到了老师与身边同学的评价, 自己恍然大悟, 原来自己还有这么多本事没有发挥出来, 我也能行。如我班学生对一位学习特别差、纪律特别差的学生的意见我至今记忆犹新:“学习成绩差, 不一定代表你笨、没有创造力。记得吗?1千米=1 000米, 你不就回答对了吗?再有, 在学习简单机械时, 杠杆的支点、动力和阻力, 你找的不是都比较准吗?你纪律不好, 为什么不尝试一下换位思想呢?老师、同学相信你, 你一定能克服。盼着你的捷报早日传来。”“虽然你纪律不好, 但你在运动会上为咱班赢得了荣誉。全班感谢你, 假如今后, 你不再捣乱了, 相信你会赢得更多的掌声。”“真的很希望你努一把力, 别给咱班拉分”……记得当时的他非常感动, 原来他在老师、同学们的心中, 并不是一个什么都不行、无可救药的学生。有了自信, 他便提高了学习的劲头。从那以后, 认真交作业的有他, 认真回答问题的有他, 问问题的有他, 他进步了。记得在学完杠杆的应用后, 他拿来筷子、钳子、剪刀、镊子、指甲刀、瓶起子, 然后问:“这些是不是杠杆?是什么杠杆?”“你能学以致用, 理论联系实际, 真好。现在我们共同分析一下, 找一下支点、动力、阻力、力臂。”正是这简单的评价、赞许和肯定使他的成绩突飞猛进。

四、反馈式聊天

沟通向来是师生之间共同进步的催化剂。课上是导师, 课下是朋友, 这是师生共同的向往。在这个过程中, 老师可以了解到学生的困难 (生活、学习、工作等) , 并且能尽到最大能力来帮助他, 吸取他们提出的意见, 并及时地改正, 不断地完善自己, 也能使学生的心与自己的心更加贴近。此时, 教师是学生自我发展的促进者, 理想探求的指路者, 心理困扰的排除者。问卷调查, 可以以学习与生活为主体, 也可以以自己的特长为主体, 及时地发现学生的闪光点, 并给予欣赏式的评价。

篇4:安全教育作文初二

我校地处正在重点建设区域,划归为城市学校或者农村均不太恰当,我校老师普遍感到初二女生的旧问题仍无有效良策,而新问题又不断出现。初二学生刚刚在初一完成从小学到初中的过渡,又没有初三的升学压力,开始步入“青春逆反期”。这一时期的学生不信任父母,却容易受朋友影响,加上心智发育尚未成熟,往往对外界影响缺乏识别,囫囵接受。这阶段女生主要问题有:一是学习缺乏目标和动力。在她们的身边,就不乏大学毕业即失业的事例,不怎样相信读书能改变命运;二是向往灯红酒绿的城市生活,加上刚走出校门的学哥学姐回乡向她们显耀的那种洒脱生活,更深深吸引着她们,常梦幻享受生活;三是学生家长大多数忙于外出生计,或得益于开发,土地被征用而获得不菲的补偿款,部分家长乐于每天时光消磨在麻将桌上,各村都有输多胜少造成大喜大悲真实故事流传,也有村委在处理补偿款不公平使她们愤世嫉俗;四是部分女生从学习上得不到成就感,转向从虚拟网络中得以体验成功与兴奋,偶尔出现因结交新网友使事情变得更复杂的案例。

面对每一个都棘手的现实问题,必须加强学校、家庭、社会三位一体的联系,建立常态教育机制,进行一致性的有效疏导,相互作用形成教育合力,特别是发挥班主任独特的教育引导作用,使问题女生健康成长。

一、要求班主任了解处在青春期的学生身心特点

在农村寄宿学校,女生们更多地与同伴一起交流、活动,结交志趣相投的同学为知心朋友,渐渐地从家庭中游离,他们无话不谈,形影不离,视友谊至高无上,愿意为朋友两肋插刀也在所不惜。对这些举止,往往令家长很难理解,而这恰恰是典型的心理断乳表现,只是发生得太快,家长没有心理准备,如果此时的家长愈加束缚,他们离家长愈远,有的甚至在周末不回家,不跟老师、家长打招呼便去投奔同学。

初二阶段还是性心理萌芽期,表现为开始比较注意自己形象,特别是异性同学对自己的评价,也尝试与异性交往,但是在交往过程中心理变得很复杂,一方面渴望接近对方,另一方面又很害怕别人发现,结果,交往过程神神秘秘,羞羞答答,反而显得别扭。一般情况下,他们并不是真正意义的恋爱,只是彼此有共同的语言,喜欢一起交流和彼此欣赏。但是,由于表现得别样,容易成为同学们的谈资,一经同学的夸大处理便成为有色新闻,令当事人非常尴尬。就这样,由一起异性同学之间的交往而引发严重的心理负担,直接影响到学习和生活的为数不少。

总之,花季少女充满热情和抱负,但又富于理想主义,对现实缺乏了解。由于抱负和理想,使她们好高骛远,想入非非,但是,现实残酷又很容易让她们心灰意冷,甚至忧心忡忡。

二、要求班主任充分尊重女生人格,呵护学生的自尊心

学生在体质、知识面及人生经验上,与老师比是相对弱者,况且女生还要加上情感脆弱,但其人格是完整的更需要加以尊重。尊重人格是真正的尊重,当其自尊心受到保护时,就会产生积极参与向上的力量使她进步;当自尊心受到损伤时,会产生逆反心理,使其行为向教育工作者的相反方向发展。其次是尊重问题女生的个性差异。学生个性的形成原因是多方面的,并且许多时候是无所谓好坏。尊重学生的个性,就要因势利导,而不能去强行改变,或不理不问。不久前某地有个女生因被怀疑早恋,其父接通知来到学校后,粗暴骂该女生,女生向班主任要求对质,班主任让其先回教室去,而该女生却选择从六楼跳了下来……第三要尊重学生的隐私和情感。个人隐私是受法律保护的,自然包括未成年学生的个人隐私。将学生的隐私公开,导致学生的反感,使学生产生逆反心理,加剧了师生紧张关系,严重伤害了学生的自尊心。只有老师尊重学生的隐私权,给她们一个相对自由的空间,让她们自由呼吸,是呵护她们正常成长。还有要坚持教育民主。老师与学生的关系,在我国传统观念是师道威严,师生关系被视为尊卑关系、长幼关系、师徒关系,教师的教诲,学生只能恭听顺从,这样的状态下是没有真正的沟通。当教师把学生放在与自己是同一等高线上时,才会产生彼此信任、彼此尊重,教师才能走进学生的内心世界,教育才见效。

三、班主任与家长相互尊重

班主任因其接受过系统的教育教学培训,理应有更高要求:首先是要尊重家长。不管学生的家长从事的是何种职业,第一印象和态度是否让人感觉到舒服,班主任都应表现出必要的尊重,因为尊重他人是社会交往的基本原则,这是得到学生家长配合的前提;其次是要以诚相待。诚恳意味着不推诿责任,勇于承认自己工作中的缺点过错,对工作中处理不当的问题,适时向家长表示歉意。不传假,说真话,表里如一,言行一致。对家长的需要,能办则办,办则办好;不能办,则坦言相告,争取他们的谅解。特别强调的是,要尽量挖掘学生的优点,真实反映学生存在的问题。与家长交流见面先肯定学生长处,家长都希望得到班主任对自己孩子的肯定和欣赏,学生家长的心扉敞开后,再婉转指出学生的不足之处,相信她会向好的方面转变,老师在期待着。

【参考文献】

[1]王呈祥编著. 奠基中国——教师的爱与责任. 海口:海南出版社,2006.

篇5:安全教育教案初二下

知识目标:引导学生了解战胜挫折的方法。

能力目标:使学生形成自我调试和应对挫折的能力。

情感目标:培养学生积极面对挫折的人生态度,树立正确的挫折观,努力从挫折中学习和探索智慧。

教学重点:引导学生了解战胜挫折的方法

教学难点:使学生形成自我调试和应对挫折的能力 教学方法:讲解法、演示法、讨论法等 新授:

每一个人的一生都会遇到许多挫折,我们不知道挫折何时会出现,但它总会来临。遇到挫折,有的人会坚强地面对,在挫折中愈挫愈勇,以更加旺盛的斗志继续人生的旅途,而有的人一遇到挫折就想逃避,哀声叹气,在消沉和畏惧中不能自拔。海洋中没有浪花击不起千层浪,生活中不经历挫折成不了强者。生活中的坎坷是人生对我们的考验,对待这些考验我们应当拿出强者的风范,敢于直面挫折,战胜挫折。行动在线

我们在生活中,通常会遇到哪些方面的挫折呢?

学生方面。考试不及格,上课回答不出老师的提问,完不成作业,没有遇到理想的班主任或任课老师,老师不屑回答自己的问题,无机会表现自己在某一学科的才能,没能及时的得到老师的肯定评价等。

人际关系方面。给老师留下的第一印象不好,没有知心朋友,经常遭人议论,被人特别是被同学戏弄、嘲笑等。

兴趣方面。班主任老师不允许自己参加社团活动。自己的爱好得不到家长、老师的支持,甚至受到限制或责备等。

自尊心方面。被老师体罚或变相体罚,遭到点名批评,经常忍受委屈,老师同学不信任,不理解自己,班干部职位被撤职,没取得应有的体育比赛名次等。

自信心方面。自己付出巨大努力,没有达到预期目标,精心制定的学习计划常常不能落实,自己苦思冥想的工作打算,被同学们轻易否定,因某门功课没学好而被视为不可造就等。生理方面。因生理有缺陷,或相貌不佳而被同学们取笑、挖苦,因身体条件所限未能参加有关文艺活动、体育比赛等。

你知道父母或亲友都遇到过什么挫折吗?找机会与他们中的一位深入交流一次,了解他们是怎样战胜挫折的。遇到挫折怎么办2 教学目的:

知识目标:引导学生了解战胜挫折的方法。

能力目标:使学生形成自我调试和应对挫折的能力。

情感目标:培养学生积极面对挫折的人生态度,树立正确的挫折观,努力从挫折中学习和探索智慧。

教学重点:引导学生了解战胜挫折的方法

教学难点:使学生形成自我调试和应对挫折的能力 教学方法:讲解法、演示法、讨论法等 新授: 每一个人的一生都会遇到许多挫折,我们不知道挫折何时会出现,但它总会来临。遇到挫折,有的人会坚强地面对,在挫折中愈挫愈勇,以更加旺盛的斗志继续人生的旅途,而有的人一遇到挫折就想逃避,哀声叹气,在消沉和畏惧中不能自拔。海洋中没有浪花击不起千层浪,生活中不经历挫折成不了强者。生活中的坎坷是人生对我们的考验,对待这些考验我们应当拿出强者的风范,敢于直面挫折,战胜挫折。行动在线

遇到挫折,我们应如何去战胜它呢?

不要苛求自己。为了避免挫折感,应当把目标定在自己能力范围之内。

不对别人期望过高。每个人都有自己的长处和短处,不能强求别人符合自己的要求。疏导自己的愤怒情绪。发怒时尽量把怒火发泄在其他方面,如通过打球、唱歌等方式来排解。能屈能伸。在大前提不受影响的情况下,不必过分计较小处,以减少自己的烦恼。

向别人倾诉烦恼。把抑郁埋于心底,只会令自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉知己的好友,心情就会舒畅很多。

助人为乐。帮助别人可以使自己忘却烦恼,更可以获得珍贵的友谊。集中精力处理当前的事,这样可以减轻精神负担。

不要处处与人竞争。以和为贵,避免四面受敌,以免经常处于紧张状态。

认识到挫折具有双重性。挫折会给人以打击,带来损失和痛苦,但也能使人奋起、成熟,从中得到锻炼。

说一说:自己经历过哪些挫折?当时的心情如何?是如何面对的? 课题:发生重大的食物中毒怎么办1 教学目标:

知识目标:了解什么事重大的食物中毒,造成重大食物中毒的原因,知道购买食品时应注意的问题。

能力目标:在遇到重大食物中毒时能及时正确的处理。情感目标:让学生了解重大食物中毒及危害

教学重点:知道重大食物中毒的原因及购买食品时应注意的问题。教学难点:知道重大食物中毒的原因及购买食品时应注意的问题。突破措施:展示身边的重大食物中毒事件,引导学生交流总结。教学方法:引导自学法 教具:多媒体 教学过程:

一、情景引入:

多媒体展示一系列严重的食物中毒事件。

二、新授:

1、引导学生了解:什么是重大的食物中毒?造成重大食物中毒的主要原因有哪些? 学生讨论交流

2、教师点拨:重大的食物中毒,是指由于食品污染的原因造成的人数众多或者上网较重的中毒事件。

造成重大食物中毒的主要原因有:

(1)生产经营者疏于食品卫生管理,对食品加工、运输、储藏、销售环节中的卫生安全问题注意不够。此类中毒发生率最高,出现在学校食堂和饮食服务单位的食物中毒多属此类。(2)滥用食品添加剂或使用非食品原料

(3)误食。主要是使用亚硝酸盐、农药、鼠药污染的食物,河豚鱼,毒蘑菇等引起的中毒。(4)投毒。近年来,由投毒引起的食物中毒案件时有发生,投毒物质多为剧毒鼠药或亚硝酸盐。

3、提出问题:我们平日去商店、超市购买食品时,应该注意哪些问题?

4、生交流讨论

5、师集中讲解:

(1)要了解食品监管的基本常识,如生产许可、市场准入标志、强制检验等。目前,我国已实施市场准入的食品有:老5类——大米、小麦粉、酱油、食用植物油、食醋;新10类——肉制品、乳制品、饮料、冻制品、方便面、饼干、膨化食品、速冻米面食品、糖、味精。根据国家的有关规定,只有获得生产许可证、有“QS”标志和编号的食品方可上市销售。(2)要通过食品标签“看”食品质量。食品标签上标示的主要内容有:食品名称、地址、辐照食品、转基因食品等。

(3)要关注媒体报道的政府监管部门有关食品安全消费警示和抽查公告。发现问题食品或权益受到侵害时,消费者应及时向有关部门举报投诉。

三、结合自己的亲身经历和有关资料,谈谈购买食品时应注意的问题。

四、学生交流自己的成果。

课题:发生重大的食物中毒怎么办2 教学目标:

知识目标:了解重大食物中毒,应怎么办。

能力目标:在遇到重大食物中毒时能及时正确的处理。情感目标:远离危害,珍惜生命。教学重点:发生重大食物中毒如何应对 教学难点:发生重大食物中毒如何应对 教学方法:引导自学法 教具:多媒体 教学过程:

一、情景引入:

哪些食物易引起中毒?(生各抒己见)

师引导归类:未炒熟的四季豆,人食用后会中毒,因此应炒熟再吃。鲜黄花菜重的有毒物质进入人体后,会使人嗓子发干、口渴、胃有灼烧感、恶心、呕吐、腹痛腹泻等。鲜木耳,不新鲜的贝类,发芽的土豆等等也不能食用。

二、新授

思考:如果误食了这些食物,发生重大的食物中毒,我们该怎么办? 生根据经验及已有的知识讨论交流。

师点拨:一旦有人出现上吐下泻,腹痛等食物中毒症状,应立即停止使用可疑食物,封存可疑食物和制作原料;同时,立即拨打急救中心120呼救。在急救车来到之前,可采取以下自救措施:

催吐。对中毒不久而无明显呕吐者,可先用手指或筷子等刺激其舌根部进行催吐,或让中毒者大量饮用温开水并反复自行催吐,以减少毒素的吸收。如经大量温水催吐后,呕吐物已为较澄清液体时,可适量饮用牛奶以保护胃粘膜。如在呕吐物重发现血性液体,则提示可能出现了消化道或咽部出血,应停止催吐。

保留食物样本。由于确定食物中毒物质对治疗来说至关重要,因此,在发生食物中毒后,要保存导致中毒的食物样本,提供给医院进行化验。如果身边没有食物样本,也可保留患者的呕吐物和排泄物,以方便医生确诊和救治。

三、拓展延伸 有不少食物是“相克”的,同时食用往往对身体有害,如猪肉、菱角同食肚子疼;狗肉、绿豆同食会中毒;鸡蛋、糖精同吃会中毒,重者会死亡。你知道还有哪些食物不能同时食用吗?我们在公共场所应注意哪些饮食卫生方面的问题?与同学交流。点拨:如红薯与柿子,羊肉与西瓜,柿子与螃蟹等等。

四、学生讨论交流

五、课后小作业:

如果你的同学发生食物中毒并需要帮助时,你会怎样做? 课题:如何预防沉迷网络1 教学目标: 知识目标:让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患,学会在虚拟的网络世界中保护自己,理智地对待各种诱惑,抵制不良思想的侵蚀,尤其注意不能沉迷网络游戏。能力目标:提高利用网络学习文化知识的能力,创建文明健康的网络风气 情感目标:促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识

教学重点:使青少年正确认识网络,预防患上“网络成瘾症”。教学难点:使青少年正确认识网络,预防患上“网络成瘾症”。教学方法:引导讨论 教具:多媒体 教学过程:

一、“网络成瘾症”成因 师提出问题:

是什么让青少年在网络中迷失自己,患上“网络成瘾症”而发生悲剧,甚至走上了犯罪的道路?

引导学生分析:

自身原因:网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面,摆脱现实中的约束、孤独,在轻松、安全中实现自己的“欲望”,满足了自己的成就感。同时,网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心,实现对困难、失控现实的逃避。

家庭原因:在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求,从而造成对孩子上网的“失控”。学校原因:学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练,而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中,把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度,但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头,而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此,一些少年儿童不仅心理道德水准低下,法制观念淡薄,甚至连基本的社会公德都不懂得遵守,心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想像,在这样的“人格白纸”上,再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁,他们的精神世界还能是什么样子,他们的未来又面临着怎样的危险? 社会原因:目前社会对公共上网场所管理松散不规范,相关法律制度不健全等问题也不容忽视。

患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习,荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说:“在网上有一种天堂般的感觉,仿佛你就是世界的主宰,精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”,就会陶醉在虚拟世界中不能自拔,越来越脱离实际,对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然,这对他们的健康成长是十分危险的。

二、沉迷网络会带来哪些危害? 师引导生总结: 对身体的危害:长时间一个姿势对着电脑,使颈部肌肉一直处在僵直状态,血液循环不畅,影响大脑供血,出现头晕等症状,对颈椎不好。

长时间操作电脑,对眼睛损伤很大,容易患上“干眼病” 手的使用频率过大,容易患“腕管挤压综合症”

国内外研究表明,长期上网、沉湎于网络游戏不仅对脑、眼等器官造成损害,而且还会导致植物神经紊乱、激素水平失衡,免疫功能下降,引发紧张性头疼、焦虑、甚至幻觉、妄想症等。还有的人因陷入太深,不能自拔,而走上了轻生的道路。对心理的伤害: 先引导学生讨论发言

汇总:由于我们现在社会经验不足,缺乏辨别是非能力,很容易被一些品行不正的网友所蒙蔽,走入歧途,铸成终生大错。

由于我们现在心里承受能力不强,如果经常浏览包含色情、暴力、凶杀等内容的网站,或者玩含有这些内容的网络游戏,甚至去模仿网上的作案手段,很容易走向堕落和犯罪。

三、如何预防沉迷网络? 让学生大胆发言,收集对策

四、课堂小结

通过这节课的学习,谈谈你的收获

课题:如何预防沉迷网络2 教学目标: 知识目标:让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患,学会在虚拟的网络世界中保护自己,理智地对待各种诱惑,抵制不良思想的侵蚀,尤其注意不能沉迷网络游戏。能力目标:提高利用网络学习文化知识的能力,创建文明健康的网络风气 情感目标:促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识

教学重点:使青少年正确认识网络,预防患上“网络成瘾症”。教学难点:使青少年正确认识网络,预防患上“网络成瘾症”。教学方法:引导讨论 教具:多媒体 教学过程:

一、复习回顾

沉迷网络有哪些危害?

二、如何健康上网 引导学生充分交流

将学生交流结果进行汇总 对学生没提出的进行补充:

每次上网前要有明确的目的,有选择地浏览自己需要的信息。

坐姿要端正,眼睛与屏幕之间应保持70厘米以上的距离。注意光线不宜过亮或过暗,经常眨眨眼睛。

要严格控制上网时间,一般上网1小时就应该离开座位,眼睛向远方眺望一会,做做眼保健操,同时活动关节,这样有利于放松眼部和颈部肌肉。要远离网上有色情、暴力、凶杀等内容。这些内容特别容易引诱我们通过网络搜索相关东西,继而沉湎在网络色情中。

要摆正学习与游戏的关系。玩游戏能放松精神、消除学习的疲劳与压力,但很显然,玩游戏需要消耗时间,学习更需要时间来保证,两者之间此消彼长。对于我们来说,游戏是用来调剂和丰富课外生活的一种娱乐方式,却并不是生活的唯一。

不要天天玩网络游戏,把自己当成游戏中的一个人。网络游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为主,如果我们长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏,很容易模糊道德意识,淡化虚拟与现实的差异。所以,在感觉玩网络游戏上瘾时,要学会用读书、听音乐、看电视、跑步、打球等活动来帮助消除和环节网瘾。千万不要参与赌博类游戏

要诚实友好,尊重他人,文明上网。

要慎交网友,谨防网络欺诈勒索。上网聊天时,一定要提高警惕性,千万不要轻信网友,因为网友发布的网络信息存在极大的虚假性、欺骗性,千万不要轻信网友,因为网友发布的网络信息存在极大的虚假性、欺骗性,很容易使我们陷入危险的陷阱,这对女同学来说,更要特别注意,因为女同学遭遇性侵害案件时有发生。所以,我们不要把自己真是住所、家庭成员和经济状况轻易告诉网友;不要在网上公布自己的照片;不要轻易与网友会面,即使约会也要有他人陪同;对于网友或网上的传言要加以分析,不要盲目相信;在受到网友的骚扰、威胁、恐吓时,要及时与其断交,必要时可以通过法律途径解决

三、课堂小结

让学生谈谈这两节课学习的感想

四、说说自己今后打算怎么做

课题:怎样当好自己的青春期医生(1)教学目标:

知识目标:正确认识青春期的种种心理、生理变化

能力目标:正确认识青春期的种种心理、生理变化,以使自己健康、安全地度过青春期。情感目标:让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动,从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学重点:青春期的心理、生理变化 教学难点:青春期的心理、生理变化 教学方法:引导自学法 教具:多媒体 教学过程:

一、情景引入:

青少年是人一生中身心发展变化非常迅速的时期。青少年在生理上进入青春期发育的同时,在心理上也开始进入“心理断乳期”,心理发展集中而迅速地出现很多特殊的变化。我们应该正确认识青春期的种种心理、生理变化,以使自己健康、安全地度过青春期。

二、正确认识青春期

青春期是由儿童向成人的过渡时期,是生理及心理发生了急剧变化的时期。此期男女第二性征开始出现,男孩儿出现遗精现象,女孩出现月经初潮。青春期年龄一般为10—20岁,女孩青春期一般比男孩早2岁。这当然不是绝对的,发育的早晚个体差异很大。它受遗传、气候、营养、健康状况和环境等因素的影响。比如:我国南方孩子成熟就早些。城市孩子的营养好,青春期的到来比农村孩子早2~3年。青春期的男女在内分泌激素的作用下,生长发育迅速,身高每年可增长6~12厘米,体重每年增长5~10千克,体内各器官迅速发育,功能日趋完善,神经系统、心肺功能、免疫机制都接近于成人,第二性征发育,性心理萌发。进入青春期男性睾丸开始产生精子和男性性激素,女性卵巢开始产生卵子和女性激素。生殖系统发育趋势向成熟。

青春期男子开始长胡须、喉结突出、嗓音低沉、骨骼粗大、肌肉发达等;女子则乳房发育、骨盆宽大、皮肤细腻、皮卞脂肪丰富和嗓音尖细等。女子开始有月经,男子有遗精现象。性激素除了维持性器官的发育,对身体的发育和心理的变化也都起着很大的作用。

三、如何开展青春期教育

由于第二性征的出现,青春期的男女即无思想准备,又缺乏必要的生理卫生知识,往往感到迷惑、紧张与恐怖,有的孩子隐约感到这些问题与性有关,但羞于启齿甚至产生类似犯罪的心理体验。此时他们非常需要得到家长、教师的指点和帮助。如果从正规渠道找不到答案,他们就会偷偷摸摸地从手抄本、各种传闻、非正式出版物、网络和黄色影视中得到一些不健康的说教,并沉迷于此走上邪路,甚至犯罪。这将对他们学习、身心健康和婚姻生活都可能产生消极影响。

展示材料:我国有近3亿中小学生,广大家长及学校应帮助你们顺利地渡过青春期,正确地开展青春期教育关系到青少年健康成长。青春期教育既有知识问题,又有观念问题,而主要的是观念问题。它必须以社会主义道德和科学文明知识来代替旧观念,否则这个教育就无从开展。在相当多的家长中,由于受封建意识的影响,认为“性”是不能谈的问题,所谓“无师自通论”、“封闭保险论”、“救急论”就是普遍的三种旧观念。“无师自通论”认为男女之间的事孩子长大了自然就会知道,不需要进行性教育,这实际是放弃对孩子的正确引导和帮助,而孩子则可能被社会上的不良风气引导到邪路上去。“封闭保险论”实际上只是一种主观愿望,孩子生理上的要求和心理上的变化是客观存在的,封闭是不可能的,越封闭越会诱发他们对这方面的注意和追求,结果可能适得其反。有的家长自以为封闭得很好,但往往却出现了“问题。”“救急论”,对孩子不理解、不同情、不引导,一味批评指责,结果却弄得更糟。一位性犯罪的少女深有体会地说:“家长们觉得想都不敢想的事可是我已经做了。为此他们愤怒地把我撵出家门,学校的老师和同学又都向我投出冷眼,我无路可走,就与他们鬼混在一起„„回想起来真是一场噩梦,如果当初老师家长能向我伸出热情的双手,对我进行青春期教育,也许不至于沦落到今天这步田地„„”由此看来开展青春期很重要。有些妇女不孕症、妇科病其实从青春期就留下了祸根。

要想很好的渡过人生旅途中一个十分关键的时期,青春期发育是否健全,对成年后的体质、智力、健康状况以及是否能优生有直接影响。青春期是世界观、人生观、道德观逐渐形成的关键时期,因此必须大力开展青春期教育。

四、课堂小结

让学生谈谈自己的看法。

课题:怎样当好自己的青春期医生(2)教学目标:

知识目标:正确认识青春期的种种心理、生理变化

能力目标:正确认识青春期的种种心理、生理变化,以使自己健康、安全地度过青春期。情感目标:让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动,从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学重点:青春期的心理、生理变化 教学难点:青春期的心理、生理变化 教学方法:引导自学法 教具:多媒体 教学过程:

一、学生活动: 活动一:结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识,了解青春期生理上的最显著特征,(性器官发育,第二性征出现)

活动二:

1、学生结合性器官发育,谈谈自己在心理方面的感受。

二、师生总结:

1、青春期的心理变化有哪些阶段?

2、生讨论

3、教师展示资料并总结: 师生一起总结(四个阶段)(闭锁性占主导地位)第一阶段----

性(心理)意识朦胧阶段,此时是一种本能感觉,开始注意男女之间的差异,两小无猜的单纯消失了,与同性伙伴来往多起来,对异性则采取疏远的态度,出现“三八线”出现男女阵营,男孩成高傲的小公鸡,女孩表现为羞涩,他们对异性有一种神秘的新奇感,表面疏远,心中不断比较,评估差异性,滋长对异性的好感。

第二阶段----牛犊的意识阶段,更加注意两性之间的特殊感情和关系,尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋,女意父,男意母(好奇心占主导地位)。第三阶段----主动接近异性阶段(青春期)(性心理大门终于开启)身心逐步走向成熟,年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性,并希望得到对方积极的反应。表现:注意自身在异性心目中的地位和形象,打扮仪表体型美,爱照镜子,为缺魅力而苦恼,羡慕成年男女,嫉妒周围的青年,男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察,积极交往。

第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多,青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观,开始思考恋爱,婚姻家庭等问题。

三、活动三:讨论如何对待性心理的萌动?有强烈的性骚动该怎么办呢?

1、了解性生理、性心理的知识,懂得性生理和性心理发展的必然性,减少好奇心。

2、培养自我控制能力,将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上,如远走、踏青阅读、交友、钻研课本,避免不良刺激,如淫书,淫画等感到刺激。

四、小结:

篇6:初二上学期安全教育试题

初二上学期安全教育试题

一、选择题:

1、今年“全国中小学生安全教育日”活动的主题是()。

A、强化安全管理,共建和谐校园B、强化安全教育,共建平安校园C、完善管理制度,确保校园平安D、远离网吧,从我做起

2、对违反交通法规的行为()。

A、非交通管理人员无权过问;B、任何人都有劝阻和控告的权利;C、只有交通警察才有权劝阻;

3、坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是()。A、向他表示感谢,但不接受他的可乐B、接过可乐,并向他道谢 C、不要理他,保持沉默

4、未满()岁的儿童,不能在马路上骑自行车。A、10B、11C、12D、145、父母还没有下班,如果你放学回家时发现门开着,屋里东西很乱,这时你应该()。A、赶快进屋看到底发生了什么事B、赶快想法打110报警 C、叫小区的小朋友一起进去

6、小强雨天骑自行车上学,他穿()的雨衣是最安全的。A.灰色B.黑色C.黄色D.绿色

7、李强骑自行车进入市区,绿灯亮时进入路口右转弯,遇到一些直行的非机动车和行人,你认为他正确的做法是()。

A.抢在直行车辆和行人前通过。B.减速停车,让直行车辆和行人先通过。C.让直行车辆和行人先行,再加速抢在行人前通过。

D.靠近直行车辆和行人,穿空隙通过。

8、对王萌在晚自习下课后骑车回家途中,迎面遇到一辆驶来的汽车,灯光非常耀眼。为了安全,王萌应该()。A.用手遮挡灯光B.闭目缓慢行驶 C.下车靠边避让D.迎着灯光行驶

9、刘刚骑自行车从人行横道横过道路时,应()通过。A.骑车缓慢B、骑车直行C.骑车加速D.下车推行

10、在野外遇到雷雨时,不容易出现危险的做法是()。A、躲在大树下B、双腿并拢,蹲下身子C、站在原地不动

11、小明考试发挥失常后,他应采取的做法是:()A.重新制定学习计划,向其同学请教学习方法。B.考好考坏无所谓。

C.觉得自己不是学习的料,就应该这样子

12、校园暴力的危害是()

A、严重干扰了学校的正常教育教学秩序。B、利于学生的身体分健康。C、锻炼身体。D、人的心灵得到平衡。

13、如果有人强迫我们跟他走或绑架我们做人质时不应采取的措施()

A、附近人多,可大声呼叫,并抓住机会跑掉。B、如已被歹徙劫持,千万不要惊慌,应冷静思考对策,伺机逃脱。C、若歹徙手中拿有凶器如刀、棍等,不要激怒歹徙,免遭不测。D、千万不要报警。

14、当身上衣服着火时,立即采取的正确灭火方法是什么?()A.赶快奔跑灭掉身上火苗B.就地打滚压灭身上火苗

15、如果被大火围困,下列几种做法,哪一条是不正确的?()A.在火场中站立、直行,并大口呼吸

B.迅速躲避在火场的下风处C.用湿手巾捂住口鼻,必要时匍匐前行

16、当你走到马路中间的时候,有一辆车开了过来,你应该怎么做最安全? A.赶紧往回跑B.赶紧冲过马路C.站在马路中间的横线上让车辆通过

17、油锅着火时,正确的灭方法是:()A.用水浇B.用锅盖盖灭C.赶紧去端油锅

18、叮当最近突然收到“恭喜你中大奖”的邮件:恭喜你在某自动抽奖活动中,中得大奖,可以免费获得电脑、手机等高价商品,不过要先支付一笔邮资。请帮助叮当找到最正确的处理方法。()

A.真是“天下掉下个大馅饼”,赶快取了压岁钱寄出去。B.把情况报告给长辈,通过合法途径揭穿骗局。C.给对方写回信,询问具体获奖情况,并告诉对方如何联络自己。

19、骑自行车时,千万不要与___抢道;不要双手撒把骑车。()。A.机动车 B.自行车 C.行人

20、小明喜欢滑冰,可是妈妈怕耽误学习不让他学,他应该怎样做? A.生妈妈的气,不跟妈妈说话B.不顾妈妈的反对,去滑冰 C.跟妈妈好好谈谈,征得妈妈同意,去滑冰

21、遇到挫折,我们应该如何去战胜它呢,下列做法错误的是:()A.疏导自己的愤怒情绪B.能屈能伸C.不对别人期望过高 D.向别人倾诉烦恼E.不要处处与人竞争F.把抑郁埋在心里。

22、如果被大火包围在半山腰,应采取的做法:()

A.快速向山下跑B.快速往山上跑C.站在原地不动,大声呼救

23、在公共汽车上遇到火灾怎么办?下列做法错误的是()A.如果车门被烧坏打不开,应砸开就近车窗翻越下车;

B.如果火焰小,但封住了车门,可以用衣物蒙住头部从车门冲出 C.一旦发现车上着火,立即往车门冲去24.燃气罐着火,正确的做法是:()

A.赶紧用凉水浇B.用灭炎器往燃气罐上喷射C.要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门

25、同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是()A、原谅同学或报告老师,让老师处理B、据情节给予报复

C、记恨在心,事后叫校外人员教训对方D、叫家长到学校来教训对方

26、骑自行车可附载()。A、一人; B、二人; C、不可以载人

27、雨天骑自行车怎么样最危险?()A、减速慢行; B、穿雨衣; C、打伞

28、自行车应该停放在()。

A、路边; B、指定的地方 ;C、随便什么地方

29、骑自行车时,千万不要与___抢道;不要双手撒把骑车。()。A.机动车 B.自行车 C.行人

30、电器起火时,要先___。()A打家里电话报警 B切断电源 C用灭火器灭火

31、上体育课时,___。()

A.可带别针、小刀等金属硬物 B.不带与体育课无关的物品

32、郊游乘搭交通工具时,应该()A、一拥而上B、不着急,慢慢来C、随便上哪个都行D、按计划讲次序动作快

33、火灾发生时应马上___。()

A 沿防火通道朝楼下跑B 乘电梯逃走C跳下窗

34、在外面不能吃给的东西。()A、陌生人B、家人C、同学

35、上体育课时,要穿___.()A.运动服 B.礼服

36、在单杠、双杠练习时,周围应摆放___.()A.海绵垫 B.纸张

37、遇到灯光信号,交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时()。A、服从信号灯;B、服从交通警察指挥;C、服从交通标志或交通标线

38、着火时,当楼梯已被烧断,通道已被堵死,下列方法不妥当的是()

A、立即从楼上往下跳B、比较低的楼层,可以利用结实绳索(也可以床单,窗帘布等物撕成条拧结成绳)拴好绳索,沿绳爬下

C、若被困于二楼,也可以先向外扔一些被褥坐垫子,然后攀着窗口或阳台往下跳D、可以转移到其他比较安全的房间,窗边或阳台上,耐心等待消防人员援救

39、当你单独一人在家时,遇有陌生人敲门,你认为最好的做法是()。A、把门打开问他有什么事 B、打开门,让他进来 C、始终不开门 40、如果在校外有人向你敲诈要钱,你认为下面做法正确的是()。A、身上准备些钱,免得没钱挨打B、尽快告诉父母和老师

二、判断题:

1、火灾逃跑时,遇到浓烟,应直立行走。()

2、乘坐飞机时可以空腹乘机。()

3、人生在世,要处处与人竞争()

4、乘船旅行时可以携带易燃、易爆危险品。()

5、只要不影响交通,可以在道路上使用旱冰鞋代步。()

6、在学校可以私自使用电褥子、电热杯、电炉子、电饭锅等。()

7、打扫卫生时对枯枝落叶等可以采点火焚烧的办法来处理。()

8、走路时,要思想集中注意来往行人车辆,不能三五人勾肩搭背并行而影响他人行走。()

9、行人穿越马路要走横道线,并且快步前进。()

10、骑乘摩托车的人要戴安全帽,这样可以减少头部受伤。()

11、自行车不可在快车道上行驶。()

12、骑自行车前必须要先检查车辆是否安全。()

13、上下楼梯和在楼道通行时,不要拥挤,应靠右侧行走,不要追逐打闹。()

14、骑自行车可以不载安全帽,转弯也可以不打手势。()15.过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。()16.乘飞机可以不用系安全带。()

17.火灾逃跑时,遇到浓烟,应直立行走。()18.起火时,可以往身上浇水,以免引火烧身。()

19、要认识到挫折具有双重性,挫折会给人以打击,带来损失和痛苦,但也能使人奋起、成熟,从中得到锻炼。()

20、发怒时不能把怒火朝老师同学发泄,回家朝父母发泄。()

三、填空题:

1、学生骑自行车以岁以上较为适宜。

2、上车时,以免被挤到车轮下面发生意外。

3、日是交通安全日,提醒我们要注意交通安全。

4、坐出租车时,应由的车门上下车。

5、骑自行车左转弯时,应伸出手示意。

6、女同学夏天别穿的裙子骑车。

7、乘坐公共汽车时,遇单门车先下后上,遇双门车先由前门上车,下车。

8、夏天天热,自行车内胎充气不能太足。

9、穿越马路时,行人要走或人行地下通道。

10、列队在道路上通行时,应成两列纵队,紧靠车行道侧边行进,遇车行道狭窄时,应自觉地将两列纵队改为一列纵队。

四、分析列举题:

1、遭遇拥挤的人群怎么办?

2、我们在生活中,通常会遇到哪些方面的挫折?答案:一、二、三、选择题: 判断: 填空题:

ABACBCBCDBAADBACBBACFACCACCBABBDAAAABACB ×××××××√√√√√√×√××√√×

1、十二

2、不要与他人拥挤3、5月25日

4、右侧

5、左手

6、太短和太长

7、后门

8、太足

9、斑马线、行人天桥

10、右

四、分析题:

1、遭遇拥挤的人群怎么办?

发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但不要奔跑,以免摔倒,也不要乱喊乱叫或推搡他人,防止造成混乱;

如果发现一旁有坚固物体应紧紧抱住,以待时机脱险;

如果身不由己被裹入拥挤的人群中,一定要先稳住双脚,伸出力量较大的手臂轻触前面那个人的后背,另一只手握住撑出的那只手腕,双臂用力为自己撑开胸前的空间,稳定重心用小步随人流移动;遭遇拥挤的人流时,一定不采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

篇7:初二2班安全教育工作总结

王会

为了保障全体八(5)班全体学生的人身安全,维护正常的教学秩序,确保学生在全面发展的过程中安全健康的成长,在开学初我校就制定出详细的安全工作计划,一学期来,针对工作计划中的内容,确保有效的开展安全保卫工作,现将本学期来的工作总结如下:

1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。每周一次主题安全教育小结,每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。参加学校餐卫生监督检查,值班,防止意外事故的发生。加强对外出的学生加强安全的教育,防止意外事故的发生让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食

物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。开展了管制刀具专项检查,极大的震慑了少数不安分学生。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查,及时整改。每天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。教育学生要好好走路,不要边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出班干检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我及时认真做好教育工作。

4、家校联系,保障安全。学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的安全知识,认识到:“安全第一”。学生意识到安全第一,健康第一。

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