父母对孩子爱的呼唤

关键词： 父母 孩子 表达

父母对孩子爱的呼唤（精选8篇）

篇1：父母对孩子爱的呼唤

父母对孩子爱的表达

父母的爱对孩子健康成长，非常重要。孩子对父母的爱的感知，决定了孩子心理状态是愉快、乐观、还是孤僻、胆小、忧郁等。足够的情感互动，是孩子道德观以及自我评价的源泉，也是孩子向更高层次智力思考迈进的本钱。孩子的成长和父母“爱”的关系最重要。父母如何表达爱，很多父母并不清楚。特别在实际生活中，好多父母虽然以爱的名义去爱了，但爱的度没有把握好，或爱过了，或爱错了。父母该如何爱我们的孩子呢？

1、不同的爱会有不同的结果，所以家长要学习在每一个当下去感受孩子的状态，用感受去互动，以接纳去分享，而不用价值去选择，或推销自己生活哲理与忠告。

2、选择适合孩子能接受的爱，给孩子一个宽松的心里环境，让孩子按自己成长的规律成长，允许孩子犯错，允许孩子失败，允许他有自己的空间，允许他有自己的思想，从而成为一个独立的人。

3、善于控制自己的情绪，不带情绪和孩子说话。在孩子遇到困难或做错事情时，会对父母有一种爱的期待，这时父母要是发脾气，对孩子的伤害是最大的。

4、通过温暖的眼光，柔和的触觉，传达对孩子的爱意。由衷地欣赏和体谅孩子，欣赏他们的优点，体谅他们犯错。陪伴孩子做他们喜欢的事。多腾出些时间陪伴孩子，和他们分享快乐的时光。在陪伴中让孩子感受父母的爱。

每个人爱的表达和对爱的接受方式都是不一样的，所以家长们把以上的理念变成适合自己的行动，选择适合您和孩子的爱，好好爱自己的孩子吧！

篇2：父母对孩子爱的呼唤

2. 我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。

3. (二十四)父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。

4. 若，声声的呼唤，最终有温暖的回应。

5. 两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。

6. 孩子们节日快乐!今天是你的节日，基于你每天晚上的一贯表现，现特给你奖励一分礼品，本礼品将会让你的夜生活更轻松更舒服，礼品就是：尿不湿一包!祝儿童节快乐!哼一哼童谣，返璞归真;忆一忆童年，别有风味;读一读童话，奶声奶气;找一找童真，忧烦无影;耍一耍童趣，开心满怀;触一触童心，神采飞扬。

7. 走过曲折蜿蜒，你历经苦难；身披风霜疾苦，却载歌载舞；若父爱如山，母爱当如泉，用柔软支撑生命，用婉约见证纯净。感谢母亲，让我们读懂，大爱无言。

8. 一个小生灵的诞生，给了我们这个单调的生活带来欢乐，给这个多彩的世界添加了一道颜色。

9. 从开始的远大理想被父母的溺爱给扼杀在摇篮的那一刻，他就明白了自己的人生将是多么的辉煌，不需要他努力学习知识，没有头脑一样可以享受荣华。

10. 生活！无论多么烦人，也要保持微笑；无论多么焦虑，也不要发脾气；无论多么困难，也有勇气坚持；无论多么累，也不要浪费身体；无论多么忙，也不要忘记今天是母亲节！请代表我问候你的母亲！

11. 把心写成真诚，把祝福带到幸福，把问候带到温暖，把关心带到真诚，把真情与深情联系起来，把感激送到感动，祝父母永远幸福安全。

12. 妈妈是最可爱的！母爱就像细流，汇成爱的海洋；母爱就像萤火虫，擦亮天空中的星星；母爱就像尘埃，融入广阔的土地；母爱就像深香，绽放着花园的芬芳。

13. (一)余生，陪爸妈一起走南闯北，海阔天空。

14. 就像宝玉丢了通灵玉，整个人都糊涂了，要功名做什么？家财万贯又有什么意义？失去了自己，已经是人生最大的失败了。

15. 与其对我说甜言蜜语，不如陪我过春夏秋冬。

16. 母爱犹如和煦的春风，吹拂着我们的心田，带来人生一片绿色的海洋；母爱犹如一片祥云，过滤着强烈的紫外线，呵护着我们不受灼伤；母亲犹如一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们的一生。

17. 当今，我面临着毕业考这座大山，这座大山把我们压得喘不过气来。这次，又是你们支持我，给了我努力的力量，让我有了坚强的信念，向自己的目标坚定不移地努力。

18. 父母，我感激你们的养育之恩，我会知恩图报。学好本领做一个对社会、对人类有贡献的人。

19. 感谢你们在我的童年里撒下欢声和笑语，每时每刻都为我着想，谢谢你们，爸爸妈妈！

20. 中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。

21. 作为小树应该感谢土地，因为土地养育了它；作为小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家；作为小鸟应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由；而我作为一个孩子，最应该感谢的就是我的父母。

篇3：孩子需要爱的呼唤

一、爱能唤醒后进生的自信心

教师对学生的热爱, 是学生树立自信心的强大动力。很多后进生给人的感觉是要么思想品德差, 有很多不良行为习惯;要么成绩差, 常常受到别人的嘲笑、挖苦, 以及集体对他们的否定和排斥。其实, 很多人心中认为“一无是处”、“不可救药”的学生, 其心灵是很脆弱的。因此, 对于这类学生, 更需要老师的关心与认可, 帮助他们树立自信心, 让他们以健康的心态、积极乐观的人生态度、勇于挑战的精神面对生活。

如我班的学生何小松, 他调皮任性, 爱惹是生非, 成绩在班里常倒数第一, 同学们都很排斥他, 很多老师都被他伤透了脑筋。“当你认为这个学生最不需要爱的时候, 恰恰是他最需要爱的阶段。”我经过调查了解到, 小松的父母常年在外打工, 他从小跟着爷爷奶奶生活在一起, 两位老人平时对他百般溺爱顺从, 导致他的性格任性, 做事我行我素, 身边缺少父母的疼爱与管教, 造成情感上的缺失, 毕竟“家长是孩子的第一位老师。”我经常找些时间跟他聊天、谈心, 教导他哪些行为不好, 怎样做才是个受欢迎的乖孩子。对于他的一丁点进步, 我都会毫不吝啬地赞许他、鼓励他, 或送一些小奖品。

二、爱是滋润孩子心灵的甘露

老师只有付出真诚的爱, 才能与孩子心灵相通。微笑是最美的情感纽带, 最能迅速拉近人与人之间的距离。我喜欢每天都微笑着面对我的学生, 也享受学生脸上灿烂的微笑。

有一次, 班里的一名学生上课时由于肚子憋不住, 大便在裤裆里了。顿时, 教室里臭气熏天, 学生们也随之起哄起来, 都在责骂、嘲笑那名学生, 那名学生呆滞地哭丧着脸, 我立刻制止了学生们的嘲笑, 把那名学生带到我的宿舍用温水帮他清洗干净, 并用儿子的衣服给他换上。事后, 一次语文课上, 我要求学生用“像”造句, 他说了一句:“老师像妈妈一样关心我们。”我听了心有所触, 我希望我的爱是滋润孩子心灵的甘露。

三、爱是一缕暖阳渗入孩子的心房

苏霍姆林斯基说过:“有一样东西是任何教学大纲和教科书, 任何教学方式都没有作出规定的, 这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”因此, 教师的一句温暖的话或一个微不足道的行为细节, 都足以给某个学生产生巨大的精神动力。

记得小学四年级时, 我刚从农村小学转学到城镇中心小学。来到城镇中心小学后, 才越觉得自己的文化底子薄;又由于自己当时孤身一人在外求学, 原本内向的我, 更显得孤寂与自卑, 经常把自己锁在自我的世界中。当时教我们语文的是一位温柔美丽的年轻女教师, 她很关心班里的每位学生, 在我的印象中, 她从没有严厉地责骂过任何一位学生, 但同学们对她却总是服服帖帖的。清晰地记得有一次语文测试, 我拿到试卷一看:50分。我忍不住趴在桌上抽噎起来, 不知何时一只温暖的手轻拍着我的肩说道:“怎么了, 是不是哪里不舒服了?”那声音是那么温柔可亲。我轻微地摇摇头, 她可能意识到了什么, 便小声地说:“坚强点, 老师相信你。”从此, 她比以往更加关注到角落里默默无闻的我, 课堂上常让我朗读课文或叫我起来回答问题;课后, 常跟我们谈心、讲故事、还教我们跳舞。我的性格逐渐地开朗起来了, 对语文也产生了浓厚的兴趣, 成绩也提高很快。学校要举行书法、作文、文娱等活动, 她都鼓励我踊跃报名参加, 我也从中尝到一点成功的喜悦, 找回了自信。

四、爱是一剂苦涩的良药

怎样的爱才是对孩子真正的爱?有时过分的溺爱是一种纵容的爱, 这不是爱而是害;有时严厉的爱虽然令人难于接受, 但它是一剂良药, 苦口利于病。在民间有许多这样的成语宣示这一类价值观:“吃得苦中苦, 方为人上人”、“棒头上出孝子, 筷头上出逆子”。

小学五年级人教版语文有一篇课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是美国作家巴迪·舒尔伯格七八岁的时候写了第一首诗, 给妈妈看后, 妈妈兴奋地嚷着:“巴迪, 真的是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”当他怀着一种自豪感迫不及待地等着在一家影片公司上班的爸爸回来赞赏时, 等来的却是爸爸冷冷的一句:“我看这首诗糟糕透了。”他当时伤心得痛哭了一场。几年后, 当他再拿起那首诗, 不得不承认父亲是对的, 那的确是一首相当糟糕的诗。假如没有父亲的否认, 也许那位作家就一直沉醉在满足当中, 不会那么努力, 自然也就没有后来的成就。

五、爱应谨慎呵护孩子的心灵

著名的“马斯洛需求层次理论”将人类的需求范围分为5种:生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求、自我实现需求。马斯洛认为, 当人的底层需求被满足后, 会转而追求实现更高层次的需要。

我们教师往往忽视了孩子的情感需求、安全需求和尊重需求。也许有时在我们看来, 只不过是一句指责的话, 或是一个小小的惩罚, 但对一些自尊心好强的孩子来说, 就是天大的事, 人格受辱的事。如果我们在教育孩子之前, 能够学会换位思考, 能够学会正确去爱, 能够学会宽容, 避免使用简单粗暴的教育方法, 悲剧也就不会发生。

篇4：父母对孩子爱的呼唤

关键词：爱；子女；教育；学生

新的教师职业道德规范依然谈到了教师要关爱学生，而且从整个具体内容上来看，也与以往有所不同，除了关爱学生还提到了要严慈相济。其实教育爱与家长对子女的爱是一定区别的，它们的区别体现以下几个方面：

一是从爱的产生上来看，父母对子女的爱产生于血缘的亲情关系，而教师的爱则是建立在对社会、对工作高度负责的责任感之上，它是对社会对工作的责任感之上生发出来的。

二是从爱的经常性表现来看，教师对学生的爱中教育性特点最为明显，而家长对于子女的爱，养护性比较突出。这不是说家长就没有对孩子的教育工作，但和老师爱学生相比，总体没有老师爱的教育性广泛和集中。

三是从爱的广度上来看，家长对孩子的爱，家庭性比较明显，而教师对学生的爱，社会性比较突出。家长爱孩子并不是没有考虑到孩子将来成为国家、社会的栋梁，但和老师相比就会发现，家长爱孩子这里面还带有家族性的考虑。

四是从爱的量上来看，父母的爱往往只是施之于自己子女，而教师的爱则是面向全体学生。

其实无论教师的爱还是父母对子女的爱，彼此之间留一点分寸，有一点空隙，本着平等和理性的态度去尊重每一个人这才是真爱。

引用于丹教授《论语心得》的一段话，她说：“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。不少父母也经常会对孩子说：你看看，自从生了你以后，我工作也落后了，人也变老变丑了，我一切都牺牲了，都是为了你，你为什么不好好念书呢？所有这些，都可以称为非爱行为，因为，它是以一种爱的名义所进行的一种强制性的控制，让他人按照自己的意愿去做。从这个意义上来讲，距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间，也应该保有。无论父母与子女之间，还是教师与学生之间之间，一旦没有了这种距离、这种尊重，越过了这个尺度，彼此已经不独立了，就产生了隐患，离疏远甚至崩溃就不远了。

我们教师对学生的爱，其实又何尝不是一种以分离为目的爱呢？师生之道，亲人之道，皆是如此。稍微留一点分寸，得到的往往是海阔天空。这非常像禅宗所推崇的一个境界，叫做“花未全开月未圆”。这是人间最好的境界。花一旦全开，马上就要凋谢了；月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开，未全圆，仍使你的内心有所期待、有所憧憬。

（作者单位 吉林省珲春市第七中学）

篇5：父母对孩子的爱的句子

2. 想念父母，在一个民族的盛大节日，在亲人们纷纷团聚之际，在物是人非的伤感之外，我希望热闹，很快可以过去，希望工作和生活，重新跌入忙碌，希望尽快走出空荡荡，被失落弥漫的房屋，融入繁华的街道，让熙熙攘攘的人群，淹没自己，或者，听凭酒神的放纵，长醉不醒。

3. 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其中间。(法国)

4. 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)

5. 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。(日本)

6. 上帝力量有鞭长莫及的死角，所以创造了伟大的妈妈万年荒漠于是滋生美丽的绿洲。

7. 您用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱。有您，我感到了世界的温暖。

8. 心中怀着感恩，带着一颗感恩的心，时时刻刻感谢着父母的养育之恩，感恩不需要惊天动地。为父母做一些力所能及的事情，在父母生日时献上一句祝福和一张卡片，在父母劳累后为他们揉揉肩，捶捶背。帮母亲洗碗，扫地，叠衣服。与父母多说说知心话，多交流，有事就要让父母知道，不要让他们担心。我们要用心去体会父母的艰辛和不易，为了我们他们多么辛苦。用心去倾听父母的烦恼，让父母减少点压力。心怀感恩，感谢父母养育之恩，心怀祝福，祝福父母，天天快乐，天天幸福。

9. 爸爸，在我心目中您是一座山，深沉而温厚。您那山一样的性格时刻鼓舞着我，激励着我。我爱红叶，摘一片送给您;您就像红叶，青春时火红，霜过后更加如火如荼。您就像一棵绿叶如盖摇曳多姿的大树，我一直走到很远都能回头瞧见您，在风中枝蔓一直伸到天边……岁月的白发虽然爬上了您的两鬓，在我看来您却永远年轻，因为，在智慧的大海里，您始终与时代的先行者并驾齐驱。您是一棵参天大树，我在您的浓阴之下成长。树上落下一枚两枚甜嫩的浆果，便使我获得丰富的营养。

篇6：父母对孩子爱的呼唤

开始总是分分钟都妙不可言，家里的一切鸡飞狗跳都是爱的狂想曲，父母亲手忙脚乱的呵护着小心肝的吃喝拉撒，稍有不慎便会觉得如临大敌，乱了阵脚，直到看见小心肝露出呆萌的笑容，那一个个如履薄冰脸上也能笑的花枝乱颤。

等孩子再长大一点，曾经的小天使就要变身啦，他开始有脾气，有需求。累弯了腰的父母开始初尝小家伙的叛逆，不过此时的小呆瓜还很弱小，面对身边的这些大块头们，明显不能势均力敌。于是小呆瓜选择一哭二闹三卖萌，管你来势有多凶猛，最后都得化作绕指柔。父母也觉得委屈，曾经的棉花糖，恨不得含在嘴里，现在的小恶魔，恨不得呼上一巴掌。可是父母的直来直往终究抵不过小呆瓜的四两拨千斤，最后父母被温柔的KO。

慢慢的小呆瓜变成了淘气包，到了人闲狗不爱的年龄，这场爱的旅行开始有分歧，这些分歧往往让大家毫无防备，措手不及。淘气包开始认知社会的多面性，开始体验被认可的喜悦，被孤立的慌乱，被戏弄的愤怒，被比较的悲哀。父母开始马不停蹄的追赶，追赶时间，追赶排名，追赶别人家孩子的优秀，追赶淘气包的不让人省心。

于是爱的旅行变成了追击战，孩子在前面玩命的跑，高喊着“有本事来抓我呀。”父母在后面喘着粗气，咬牙切齿“小兔崽子，等我追上你就完了。”这是一场速度与耐力的考验，父母与孩子在各自的立场上互不妥协，那么结果就只有一个，狭路相逢勇者胜。在中国有句俗话，胳膊拧不过大腿，于是这一局，孩子被强硬的KO。

从此，父母开始立威，与孩子的关系不再是唯恐伺候不周，小心肝会撇嘴。而是明确的君臣关系，少bb，执行!也是由于父母在此刻种下了不容挑战的因，才会有淘气包时刻惦记着谋反的果。于是爱的旅行不再民主，变成了愤怒的小鸟已在弓上，纵使风光无限，要去的地方还是弹弓说了算。

渐渐的淘气包变成了少年侠，无论从生理、心理还是智商基本上都能与父母抗衡了，少年侠的自卫反击战打响了。孩子开始摒弃以往的逆来顺受，要求民主独立，父母虽然威严还在，但已经明显力不从心，原来一巴掌一嗓门就能解决的事，现在除了伤在手痛在心以外，毫无作用。于是父母开始改变策略走苦情路线。武力解决不了的问题就拿到桌面上说，晓之以理动之以情，讲到潸然泪下，讲到感天动地，然而讲者有心听者无意。的确，含辛茹苦喂养大的孩子，他的一举一动，一颦一笑都揪着父母的心。

爱本身并没有错，也许，只是我们用错了爱的方式。用爱的名义封锁了孩子的视野，堵住了孩子的心，所有一切似乎都是为应证那句“我们都是为了你好”。

孩子出生的时候没有权利选择原生家庭，长大之后没有资格挑战父母的权威，走进社会更无法制衡善变的种种，孩子选择顺从还是叛逆其实都是一种被动的选择。

无数天真烂漫的小精灵在生活的流水线中被爱心满满的父母塑造成中规中矩的样子，贴上各种标签，陈列在社会的货架上，没有主见没有创新，但有顺从，有乖巧，也许还有深深的恨与不甘，然而父母却浑然不知。

有些孩子选择用极端的手段终结这样的生活，有些孩子决定用自己理解的方式给沾沾自喜的父母致命一击，更有一些选择逃离或者沉沦。这些难道就是我们爱孩子的目的吗?这到底是爱的旅行还是爱的厮杀?

孩子没有错，他只是想按自己喜欢的方式生活。父母没有错，他们只是想以过来人的身份帮孩子把把关，让那些曾经伤害到自己的陷阱远离这些可爱的孩子。

让我们重新约定爱的旅行吧，一起携手保护我们的爱，一起用脚步丈量多彩的世界。我们的故事应该有相互的关心，相互的理解，相互的扶持，相互的陪伴。

亲爱的孩子，请不要记恨父母，他们有了你才开始尝试这样的角色，他们也在摸索前行，多一点宽容吧，他们终将老去，要记得感恩。

操劳的父母，请不要埋怨自己的孩子，他也是第一次做你们的孩子，他淘气他叛逆他迷茫，多一点耐心吧，他们终将长大，要记得原谅。

因为冰释前嫌的解药就一个字：爱!

作者：张蕾

篇7：父母对孩子爱的呼唤

我以前就听说某高校有学生将自己养的猫或狗扔下楼摔死，不过半个月，又听说某高校博士生令人发指的虐猫的新闻，我悲愤交加了。

把这两件事与几年前的泼熊事件联系起来，能否说明我们这个社会的教育多多少少出了点问题。

众所周知，现代社会文化传递的主要途径是教育。今天的教育方式和内容如何呢?学生从很小的时候就要学习各种各样的课程，以后各个阶段的教育都倾注了家长、学校的精力和财力，学生们的文化素质是越来越高了。然而与此同时，学生们的生活被功课和考试包围着，几乎没有时间来接触自然，离自然越来越远。

大多数在城市里长大的孩子，他们只见到餐桌上的猪肉放在盘子里，却从来没有见过可爱的猪长得什么样;虽然空中会有鸟儿匆匆地飞过，他们却很少有闲暇来看一看;尽管他们乐意光顾动物园，然而久居樊笼的`动物们哪里还能流露出本性的欢乐来陪伴他们的假日?

我想起一位学理科的同学所说的一句话：在他们学化学专业的人看来，生命不过是一堆蛋白质。当时我只是笑笑而已，如今却笑不起来了。我们现代社会的教育对人文生命的关怀是不是过于忽略了?貌似发达的自然科学让我们习惯于解剖一切，而失却了对生命的敬畏啊。

教育是社会的大问题，教育不只是知识的传播，更应是对生命的爱的传递过程，既关乎未来前途的命脉，也关乎我们每个家庭，每个个体。虽然今天所讨论的或许只是一件小小的虐猫事件，然而其中隐含了一个重大的有待我们大家乃至整个社会思考的问题。

篇8：孩子最需要真正懂得爱的父母

在所有的教育中, 影响孩子一生或者奠定孩子人生观、价值观与品格、性情的, 主要源自于家庭教育。父母是孩子第一位老师, 也是孩子终身的老师。孩子最初的模仿都源自父母, 儿童时期的教育, 对孩子的一生都有着至关重要的作用。在教育孩子正确的行为规范和自我认知时, 能够让孩子感受到所有教育的前提是“爱”!缺失了爱, 关系就容易受到伤害, 教育的效果也会受到影响。

面对青春期的孩子, 家长们最多的抱怨是不听话、没办法沟通、一说就烦、管不了。然而产生这些问题的原因是什么呢?是孩子长大了, 有自己的思想和主见, 所以不那么轻易听家长的话?是家长为了孩子好的本意, 被孩子曲解或者不接受么?其实, 孩子需要精神上的父母, 而不是一个满足物质需求且只是说教的家长。

我们的家长为了孩子, 拼尽全力为孩子创造一个更好的物质环境。只要能想到、能实现的物质要求都去满足。然而, 对于我们初为人父母的家长们, 最需要给孩子的也是孩子最需要的是精神上的父母。衡量好父母的标准, 是培养一个好的孩子。衡量一个好的孩子的标准, 不仅仅是健康的体魄、丰富的才识, 更重要的是健全的人格和积极的心态。什么样的父母可以培养出这样的一个“好孩子”呢?很简单, 就是一个字———“爱”, 给孩子最需要的, 同时也是最需要给孩子的。

随着社会物质财富的丰富和高速发展, 孩子的成熟期越来越早。青春期早已不单单停留在初中。小学中年级的孩子, 已经具备了“独立”的思想, 与家长沟通和合作的机会逐渐减少。到了小学高年级, 孩子已经完全建立了自己的生活和交际圈, 基本脱离了父母的“管辖”。因此, 家长头疼的教育问题已经比我们预想的青春期提前到来, 与孩子很难沟通、不了解孩子的思想动态, 家长的安全感不断下降。那么怎样杜绝或者缓解随着孩子年龄增大, 家长越来越管不了孩子的问题呢?

首先, 尊重孩子。家长在孩子小的时候对孩子的定位是“孩子”:无知, 单纯, 易相信他人。这样的定位, 让家长为了满足自己的某些需求, 骗孩子、伤孩子。成人故作聪明、掩耳盗铃, 以为孩子看不出端倪, 不明白事理, 其实他们单纯的心灵完全可以读懂我们的心事。因此, 从还不会说话的婴儿开始, 就把他真正当做一个有思想、懂道理的人看待, 与他平等地交流、真心面对, 不欺骗、不隐瞒。因为今天父母的不真诚, 就会换来未来家长对孩子的不放心与不了解。“爱和安全感, 让孩子愿意跟随父母的引导前进, 长辈的期望不再是压力, 而是祝福和支持。”

其次, 我们对孩子的教育, 不仅仅落在“讲道理”。家长自己的身体力行, 是对孩子最有力也是最无言的教育。家长玩游戏、刷微博、沉迷电视剧或者麻将, 却要求孩子放学先写作业再玩。也许迫于自身的弱小, 他不得不言听计从。但是父母每天的言行对孩子潜移默化的影响, 等到他“长大”的时候就会反抗。家长休闲的方式也将成为孩子休闲方式的一种导向。孩子优秀的品质和健全的人格, 是靠家长的引导和影响。这时的语言说教就显得那么苍白无力。

再次, 教育的原则是规范和标准, 而不是听某某的话。“听妈妈的话”或者“听爸爸的话”的教育方式, 让孩子的行为只对一个人负责。如果离开了这个人的“监督”, 孩子的行为就不再受到约束。因此, 讲道理的话, 让孩子的行为有客观的标准可循, 也让孩子成为自我行为的引导者, 自己约束自己, 自己给自己讲道理。父母或者老师, 就不会担心在视野范围之外, 孩子的行为是否妥当。做一个听话的好孩子, 听道理的话的好孩子, 是家长引导孩子追求的方向。

最后, 与孩子一同成长。孩子在学前阶段, 非常依赖父母的陪伴。希望和父母一起吃饭、一起玩游戏、一起听故事、一起接触大自然。如此多的“一起”让父母感觉比较烦累。孩子旺盛的精力让每天既要工作又要照顾家庭的父母望而却步。因此, 家长选择替代品与孩子“一起”。然而这些替代品并不是孩子需要的生动有趣的互动。这样的交往模式, 我们怎么能期待孩子在青春期的时候静下来与我们谈谈心事呢?没有之前建立起来的稳定的信任与父子融洽平等的关系, 就不会有与孩子持久的心灵沟通。在孩子需要父母的时候, 父母选择了别的方式替代;那么在我们需要了解孩子的时候, 孩子选择了沉默与厌烦。