中学学校安全工作责任书

关键词： 责任书

中学学校安全工作责任书（精选9篇）

篇1：中学学校安全工作责任书

学校安全工作目标责任书

为了确保我校师生生命和财产安全，维护学校、社会稳定，根据我校实际情况，与班主任签定安全工作目标责任书，实行责任到人，目标管理。

一、控制目标

全面落实学校安全无事故目标。

2、安全知识教育面达100％，学生安全技能培训面达100％。

二、措施

各班主任及科任教师：本班学生安全负责人

要求做到分工协作、责任落实、目标到人，形成一个齐抓共管的良好局面。

1、逐步完善学校安全工作的各项管理制度和措施。

（1）全体教师必须遵守学校的各类安全工作制度及要求。

（2）两操、集会、班会、班训实行班主任“四到位”制，教师楼道值勤制度，两操、集合、集会时学生由体育教师统一指挥整队，解散时学生分流到班，禁止上下楼相互推搡。（3）学生课间活动实行任课教师和学生干部双重监控制度，教师不得上课迟到或提前下课，任课教师要对当堂课的学生安全负责。任课教师当节课下课后，必须对学生的活动安全予以强调，严格按规定实行任课教师就近楼道守护，杜绝不安全隐患。

（4）课堂（包括活动课、艺体课）学生安全实行谁上课谁负责的制度。

（5）室外课教师要使学生活动于任课教师的视野之内。

（6）严禁管制刀具进校园，加强学生交通安全知识教育，防水防火，对于食品卫生实行定期检查和时时管理，严禁学生吃 “三无”食品。每月定期检查学校水、电设施及房屋结构、体育设施等，及时消除不安全隐患。

(7)严格门卫制度,实行来人、来客登记。上学期间,学生因病、因事出校需出示班主任签字的请假条，方能出校。

（8）将安全工作拿入各种评优、考核，实行“一票否决制”。

（9）建立汇报制度，有事必须汇报，不得超过1个小时。

（10）严格行政值周，教师值周、班级值周三级值周管理制度，行政值周和值周教师必须及时处理偶发的不安全事故，不得延误。

（11）根据上级和学校有关规定，实行责任制，谁出事，谁负责，严格奖惩。

三、职责

安全工作是学校的首要工作，不可掉以轻心、麻痹大意。全体班主任要切实做好安全工作的宣传教育，做到天天抓、月月讲安全技能经常练，将安全意识贯穿始终，确保万无一失。

考核单位：学校责任人：

被考核班级责任人：

2011,9

篇2：中学学校安全工作责任书

目标责任书

为了全面贯彻落实《云南省学校安全工作条例》《云南省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与总务主任签订2014年安全稳定目标责任书。1织后勤教职员工学习《云南省学校安全工作条例》条例》2存、制作、出售等环节严格把关。要按照规定定期体检，严格执行各项安全管理制度和卫生制度，师生食物中毒事故的发生。3岗，确保锅炉安全正常运行，确保师生饮水、取暖安全。4政治稳定的重大事件。5善损坏的设施、设备。定期或不定期的组织总务处、维修组对消防设施、食堂、小卖部、校园内老化线路、开关、灯棍、电扇等设施设备进行安全检查，输电线路、用电器材的安全使用。

《云南省消防安全《云南省信访条例》和《云南省逐级信访制度》等文件。保证良好的个人卫生和环境卫生，杜绝

对不符合标准的要及时组织有关人员进行整改。确保、根据安全工作分工，督导总务处及学校的安全稳定工作，积极组、抓好食堂及饮食卫生工作。教育食堂工作人员在食物的购买、储、做好锅炉的安全检查、维修及工作人员的培训工作，杜绝无证上、全力做好敏感时期的安全防控工作，确保后勤教职工不发生影响、领导总务处、维修组深入细致地开展安全隐患排查工作，及时修

6、进一步完善落实后勤工作中的各项安全管理制度，重点做好食堂、小卖部的进货渠道和食品卫生管理工作，杜绝“三无”产品进入校园，确保师生健康，保证师生饮食卫生安全，杜绝食物中毒事件的发生。

7、督促总务处、维修组定期对校园的井盖儿、路面进行检查维护，确保师生在校园内不发生摔伤和碰伤事故，确保交通安全。后勤副校长要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。本责任书一式两份，后勤副校长和学校各保存一份。效。有效期自2014年2

校

长（签章）：

总务主任（签字）：

2015年2月止

自签字之日起生20

****年**月**日

绿春县骑马坝中学

月到

骑马坝中学教学副校长学校安全稳定工作

目标责任书

为了全面贯彻落实《云南省学校安全工作条例》《云南省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与教学副校长签订2014年安全稳定目标责任书。

1、根据学校安全工作分工，领导和组织教导处、教科室、办公室、年级组的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。

2.定期或不定期的组织教师学习《云南省学校安全工作条例》法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。使教师遵纪守法率达100%。

3、积极主动地了解教职工的困难和要求，及时洞察教师中存在的矛盾纠纷，做好教师的思想工作和调解工作，将教师中的不稳定因素消除在萌芽状态，分管的教职人员不发生越级上访和集体上访事件。

4、组织教务处或其他部门，定期或不定期检查主管各部门存在的安全隐患，制定整改措施。规范实验室、仪器室、药品室的安全防护设施，对易燃、易爆、放射、剧毒等危险品按照公安、消防、卫生等部分的有关规定，单独存放，严格管理。

5、加强微机室、实验室、多媒体教室等教学场所的安全管理力度，确保师生的教学安全。

6、督导检查教导处、年级组的工作，帮助年级组加强对后进生的转

《教育 化工作。教育教师严禁体罚和变相体罚讽刺挖苦学生，不歧视差生。帮助班主任、教师做好“问题学生”的转化工作。

7、教育全体教职工防止不法宗教势力的渗透，杜绝一切不法宗教势力活动，严防“法轮功”等邪教组织的侵入，教育学生远离邪教，远离毒品，远离三厅。用科学文化知识武装头脑

8、教育全体教师禁止利用假期集体补课、举办文化课补习班。严禁在职教师对所任教的学生实行有偿补课。

9、落实各项安全检查工作，杜绝师生重大伤亡事故的发生。1011、督促教务处加强体育课堂教学管理，确保体育课教学安全。12保其技术性能良好、安全可靠方能使用。教育司机严禁酒后驾车，确保行车安全、师生乘车安全。好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。起生效。有效期自

校

教学副校长（签字）教学副校长和学校各保存一份。2014年2 ：

切实将上述工作完成

自签字之日2015年2止。

****年**月**日

绿春县骑马坝中学、督导专业教师做好艺术类学生的安全教育工作。、加强对校车及校车司机的管理，校车应在交通管理部门备案，确

教学副校长要对自己负责的安全工作负责，本责任书一式两份，月到

长（签章）：

骑马坝中学德育副校长学校安全稳定工作

全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照安全稳定目标责任书。

1、牵头负责学校的安全稳定工作，定期组织研究学校安全工作。认真落实上级部门关于学校安全管理的规定和文件精神。长协商做好学校安全管理工作。

2、根据学校安全工作分工，领导和组织政教处、安全处的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。3安全条例》法律法规

4、聘请法制副校长开展普法宣传工作，加强师生的法制教育、安全教育、学生心理健康教育，使广大师生做到学法、懂法、守法，杜绝违法违纪现象的发生。

5、积极主动的在校园开展德育教育，督促检查政教处，安全处工作，强化学生管理工作，常行为规范合格率达目标责任书

《云南省学校安全工作条例》

99%以上，遵纪守法率达《云南省消防安2014年同其他主管校

《云南省消防使在校生遵守日100%。努力形成良好为了全面贯彻落实 “一岗双责”的工作要求，校长与德育副校长签订认真组织教职员工学习《云南省学校安全工作条例》《云南省信访条例》和《云南省逐级信访制度》等文件和

培养学生良好的个人行为习惯，的校风校纪。

6、教育全体教职工防止不法宗教势力的渗透，杜绝一切不法宗教势力活动，严防“法轮功”等邪教组织的侵入，教育学生远离邪教，远离毒品，远离三厅。用科学文化知识武装头脑。积极开展教职员工矛盾纠纷排查工作，把教职员工的矛盾纠纷解决在萌芽状态。

7、督促政教处有关人员定期排查教室、宿舍中的不安全、不稳定因素，随时检查学生中存放和携带的管制刀具等危险物品，抓好学生公寓的防火、防盗等各项工作。帮助班主任做好“问题学生”的心理辅导和疏导工作。

8、组织有关人员对重点部位管理人员、班主任等进行安全教育培训。组织班主任对学生进行饮食卫生、防病治病、交通、消防、自护自救等安全教育，通过主题班会、年级会等多种形式对学生进行安全防范教育，以提高学生的安全防范意识。

9、加强对学生课外活动和运动队训练的管理，要做到科学合理，确保学生在训练活动期间的安全措施落实到实处，杜绝重大伤亡事故的发生。

10、督导政教处、安全处制定大型活动及集会安全防范预案，做到安排详细，组织周密，分工明确，责任到人，杜绝各类事故的发生。

11、加强对宿舍管理员的管理，做好学生宿舍的防火、防盗等工作。发现问题要妥善处理，不能处理的要及时上报，将安全隐患消除在萌芽状态。

12、组织其他处室对学校进行安全隐患排查，对不符合标准的及时组织有关部门进行整改。

13、做好学生的心理健康教育工作，帮助学生解决困难，树立良好的意志品质和健全的人格，使其健康成长。

14、做好师生的防病治病和学校卫生工作，杜绝各类传染病在学校传播。

德育副校长要对自己负责的安全工作负责，好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。本责任书一式两份，德育副校长和学校各保存一份。起生效。有效期自2014年2

校

长（签章）：

德育副校长（签字）：

2015年2切实将上述工作完成

自签字之日

年 月

日 绿春县骑马坝中学

月到止

骑马坝中学工会主席学校安全稳定工作

目标责任书

为了全面贯彻落实《云南省学校安全工作条例》全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与工会主席签订全稳定目标责任书。

1、不定期的组织全体教师学习政治理论和法律法规知识，不断提高教师的政治和业务素质。使教职工能懂法、守法、能用法律武器维护自己的权益。

2、组织开展丰富多彩的教职工文体活动，搞好文化宣传，丰富教职工课余生活，减轻教师思想和工作压力。

3、搞好职工福利，关心职工疾苦，对困难职工、离退休职工、病员，经常进行电话访问走访，听取他们的意见，帮助其解决困难。

4、建好教工之家，建立思想教育和文化活动阵地。

5、安排专人负责教工之家内娱乐设施、健身器材的维护及安全使用，定期的检查屋内防火防盗设施。

6、及时向学校党支部和行政反映教工意见和要求，作好监督和教师矛盾的调解、疏导工作。

工会主席要对自己负责的工作负责，切实将上述工作完成好，因工作造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。2014年安 对《云南省消防安

本责任书一式两份，工会主席和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2014年2月到2015年2止。

校

长（签章）：

工 会 主 席（签字）：

****年**月**日 绿春县骑马坝中学

骑马坝中学教务处主任安全稳定工作

目标责任书

为了全面贯彻落实《云南省学校安全工作条例》条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，副校长与教务处主任签订全稳定目标责任书。

1、在主管校长的领导下积极开展工作，领导和组织年级组、实验楼、图书室、计算机教室、体育教师做好每个岗位人员的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。

2、领导年级组全力做好重要敏感时期的安全防控工作，定期召开年级组长会议商讨学生管理和班级管理，杜绝师生重大伤亡事故发生。确保全体师生不发生一起影响政治稳定的重大事件。安全防范工作。定期召集相关部门召开安全工作会议，事项。

3、负责考试考务安全工作，在组织各类考试中，加强师生安全教育，提高防范意识，精心组织考务工作，制定切实可行的预案。

4、帮助年级组做好教师的思想工作，违法犯罪率为绝一切不法宗教势力的渗透，防止不法宗教势力活动。部门的安全管理人员进行安全排查，发现问题及时整改，2014年安布置安全检查 0。年级组内杜每月督促所属不能及时整

《云南省消防安全

做好分管部门的改的，上报安全工作领导小组解决。

5、严厉查处教师利用假期集体补课、举办文化课补习班，严禁对所教学生进行有偿补课。发现违规办班现象要及时上报主管领导。

6、教育图书室管理人员禁止任何人携带易燃、易爆、腐蚀性强、剧毒等危险品进入。禁止任何人在书库、阅览室内吸烟或用明火。

7、在放假前、开学后、特殊恶劣天气组织好班主任、计算机教师对多媒体教室进行安全排查。制定详细的安全防范措施。

8、教育全体教师做好办公计算机的保养和维护工作，严格执行网络安全协议。不发布违法和违规信息。

9、教育实验人员，对于在实验室存放的危险药品、有毒药品、贵重试验仪器、要按规定贴好标签存放好，不得让学生随意乱动。要定期检查，并做好出入库使用记录。严格按实验操作规程进行操作，避免因违规操作，发生学生触电和化学药品灼伤事故。

10、督促检查体育教师的课堂教学，确保体育课不发生学生身体伤害事故

11、在组织学生乘车外出活动时要向上级主管部门申请，学生集体乘车外出要租用车辆时，必须与租用单位签订租用合同、安全责任书。严禁租用故障车、拼装车、报废车等不符合相关规定的车辆。严禁超员和租用个人车辆接送学生。

教务处主任要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，教务处主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期自2014年2月到2015年2止。

主管校长（签字）

教务处主任（签字）

****年**月**日 绿春县骑马坝中学

骑马坝中学德育处主任安全稳定工作

目标责任书为了全面贯彻落实《云南省学校安全工作条例》全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，副校长与政教处主任签订年安全稳定目标责任书。

1、全力做好重要敏感期的安全防控工作，及时发现不安定因素，掌握危害稳定局面的倾向，为领导决策提供事实依据。

2、积极开展安全教育、法制教育和心理健康教育课程。积极主动的排查学生中的矛盾纠纷工作，把学生之间的矛盾纠纷解决在萌芽状态。力争不发生因学生矛盾纠纷引起的打架斗殴现象。事件，创造安和谐、稳定的校园氛围。

3、认真做好门卫的管理工作。教育门卫值班人员要切实按照有关规定和制度，严格把好第一道关，对可疑分子要严加盘问，要勇于同破坏分子做斗争。

4、教育公寓管理人员做好学生公寓的安全保卫工作。公寓一年内不发生重大责任案件，不发生火灾和失盗、踩踏等严重事件。搞好公寓内的卫生保洁工作，确保在公寓内不发生流行性疾病传播，2014

《云南省消防安

杜绝群死群伤

维护学校正常的生活、教学秩序，创造一个安全、卫生、舒适的休息环境。

5、经常性的加强开展丰富多彩的安全教育，增强师生的安全防范意识，掌握自护自救知识。确保学校的正常秩序。

6、落实安全管理制度，做好分管部门的安全防范工作。杜绝发生重大伤亡事故，严防失火、失盗、投毒、触电、车祸、踩踏等恶性事故的发生。

7、教育学生遵纪守法，定期对学生进行法制、德育、心理健康和安全教育等。

8、搞好校园内环境卫生工作，杜绝流行性疾病在校园发生。

9、做好班主任和班级常规管理工作，进一步加大检查指导力度，树立良好的校风校纪政教处主任要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。10车外出要租用车辆时，必须与租用单位签订租用合同、安全责任书。严禁租用故障车、拼装车、员和租用个人车辆接送学生。本责任书一式两份，效。有效期自

政教处主任和学校各保存一份。2014年2防止不法宗教渗透。

学生集体乘

自签字之日起生2015年2月止。

教育学生杜绝一切不法宗教势力活动，、在组织学生乘车外出活动时要向上级主管部门申请，报废车等不符合相关规定的车辆。严禁超月到 主

管

校长（签字）

德育处主任（签字）

****年**月**日 绿春县骑马坝中学

骑马坝中学年级组长安全稳定工作

目标责任书

为维护学校正常的教学秩序,保护学校、学生的合法权益，根据上级的有关文件精神，校长与年级组长__________同志签订2014年责任书，内容如下：1理健康教育、隐患排查。2食卫生、消防、用电、安全防范等方面的安全教育，安全教育要有记录、有教案。预防学生伤害事件发生。3了事而引发学生家长上访、学生罢课，等恶性事件。4定的九种不良行为和九种严重不良行为。5年级组长工作失误引发群体性事件诉讼案件。6细致的思想工作，关心爱护学生，建立良好的年级风气。7计划安排得到贯彻实施。

安全知识培训等课程督促班主任按照学校要求进行安全 ,学生伤亡及学生家长上访告状等

、年级组长为本年级安全第一责任人。要督促班主任上好法制、心、要求班主任或任课教师对学生进行运动、劳动、活动、交通、饮、教育学生方法要得当，不因教师教育学生不细致、不认真、敷衍、本年级学生不出现《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规、年级组长要严格要求本年级的教师遵守学校规章制度，不出现因、年级组长要统揽全局要求班主任对学生要做好大量的、深入的、、年级组长要及时传达学校布置的各项工作任务，确保学校的各种

8、对年级组长工作中的故意、过失、重大过失而造成的学生伤害、家长诉讼、上级批评等严重不良后果的，根据情节轻重，给予直接责任人行政处分，如造成学校经济赔偿，学校将依法向有关责任人追偿。

9、年级组长是本年级的主要领导责任人，本年级一旦发生事故，要积极稳妥及时处理，并及时上报相关处室，把事故隐患减小到最低程度，不能掉以轻心，视而不见。引发家长或学生上访。10倾斜。若本年级教师出现重大责任事故。实行“一票否决”生效。有效期

校长（签章）

年级组长（签字）2014年2 ：

2015年2止

自签字之日起20

篇3：中学学校安全工作责任书

有些学者在界定学校事故时认为学生在校期间发生的人身伤害事故就是学校事故。这种界定有些地方过于宽泛, 有些地方又过于狭窄, 不够准确。本文采用褚宏启的定义将学校事故界定为:学校事故是指在学校里因过失行为所导致的人身伤害事故。

二、学校事故侵权的构成要件

1. 侵权责任的行为要件。

侵权责任的构成要件是指侵害人一方对受害人一方遭受的损害承担赔偿诸类的法律责任, 需要存在某些主观上和客观上的条件, 以证明这种对他人的损害承担责任的合理性。侵权责任的构成要件就包括这些主观上和客观上的条件。主观与行为人的心理活动有关, 客观与行为的因果与后果的关系相联系。如果符合所有的全部的侵权责任构成要件, 那加害人一方则应当承担侵权责任;如果有一个条件不符合, 加害人则不需要承担侵权责任。学校伤害事故一般侵权责任构成要件包括:侵权人实施了一定的加害行为;出现了一定的损害结果;侵权行为与损害结果之间存在因果关系;行为人在主观上存在过错。案例:某幼儿园的孩子涂某上课时跟同班小朋友詹某借小刀削铅笔, 不慎被詹某用小刀将左眼划伤。涂某被送往医院接受治疗, 花费大量治疗费用, 因治疗费承担问题与詹某和学校协调不成, 涂某父母提起了民事诉讼。法院经审理后认为詹某为无民事行为能力人, 由其法定监护人承担赔偿责任, 幼儿园对在校儿童有保护其人身不受伤害的义务, 本案中幼儿园没有尽到自己的义务。因此判决被告家长和幼儿园双方承担相应的赔偿责任。本案中, 詹某对涂某实施了加害行为并对涂某造成人身伤害, 出现了损害结果, 侵权行为与损害结果存在直接关系, 且加害人是主动对受害人实施加害行为, 因此认定詹某在主观行为上存在过错。根据《侵权责任法》第38条规定:“无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的, 幼儿园、学校或者其他教育机构应承担责任, 但能够证明尽到教育、管理职责的, 不承担责任。”

2. 损害结果的认定。

损害事实是指因一定行为或事件对他人的财产或人身造成不利影响或后果。损害事实作为侵权民事责任的构成要件, 是由侵权法的本质和社会功能决定的。损害包括财产损害、人身损害和精神损害。财产损害是指行为人对受害人的财产权利实施侵害所造成的经济损失;人身损害是指行为人对受害人的人身施加侵害所造成人身上的损害;精神损害是指受害人因人格受损、人身伤害或其他原因导致的精神痛苦。案例:袁某系某私立学校初中一年级学生, 其入学时学校为其买了人身保险。1996年9月, 班主任老师发觉袁某不对劲, 于是立即将他送往学校医务室检查。在校医检查的过程中, 袁某突然倒地抽搐。班主任上报情况后立即跟学生家长联系, 并催促家长将袁某送往医院。经医院诊断, 袁某病症为脑干型乙型脑炎, 在其送往医院后不久后抢救无效死亡。袁某父母以其子在学校学习期间得病, 学校延误其治疗造成袁某死亡为由将学校告上法庭。被告与保险公司联系后被告知无法赔偿, 原因是被告学校投保的是团体人身意外伤害险, 保险责任为人身意外事故伤害致残、死亡, 袁某不在保险的责任范围内。法院经过审理后认为, 袁某所的疾病属于爆发性急症, 且被告在袁某病发时及时通知其父母, 治疗期间积极配合, 主动找专家会诊, 对袁某已经尽到应尽的责任, 因此不应承担赔偿责任。本案中袁某系疾病死亡, 不存在损害事实, 且袁某病发时老师及时采取了救助措施, 学校也提供了帮助, 因此, 学校并无过错, 不需要承担责任。

3. 因果关系的判断。

因果关系是指行为与结果之间决定与被决定、引起与被引起的关系。在民事侵权中, 因果关系理论作为侵权责任构成必不可少的要件, 日益凸显其重要性。侵权责任只有在侵权行为与损害事实之间存在因果关系时才能构成。在《侵权责任法》第6条第1款中明确规定“行为人因过错侵害他人民事权益, 应当承担侵权责任”。案例:2004年2月, 佛山某小学一名六年级学生魏某遗失了200元钱。班主任对此事进行调查, 把班里几名同学叫出去谈话, 希望能了解一些情况。这些同学中包括李某, 在老师把李某叫出去谈话期间有同学在李某的课桌内发现200元钱, 并把钱交给了老师。老师认为是李某偷了钱, 因此对李某进行批评教育。下午放学后, 李某回到家中就进了房间, 李某父母喊李某吃饭时发现李某自缢身亡。李某的父母认为孩子的自杀是由于老师的不当询问和不实批评侵犯了孩子的名誉权引起的, 因此请求法院判决学校承担赔偿责任。法院经审理认为学校和老师的行为并无过错, 并未对学生的名誉权构成侵害, 学生的死与教师的职务行为并无因果关系。本案中, 班主任因为对丢钱事件的调查把几名同学叫出去谈话, 属于正常的职务行为, 并无不妥。在其他同学在李某课桌内发现200元钱交给老师后, 老师也是私下对李某进行批评教育, 并没有当众宣布李某是小偷, 或者当众批评李某, 老师并没有侵害李某的名誉权。李某自杀系自身心理承受能力差或其他原因, 跟老师的批评教育没有直接的因果关系。

3.学校无过错不构成侵权。

行为人主观上有过错是侵权责任构成要件之一。主观过错又分为两种, 故意和过失。故意是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果但还希望或者放任这种结果发生的一种主观心理状态;过失是指行为人应该预见到自己的行为可能发生危害社会的结果, 因疏忽大意而未预见到, 或者已经预见到却存有侥幸心理而轻信能够避免的一种心理状态。《学生伤害事故处理办法》第十条规定“学生违反法律法规的规定, 违反社会公共行为准则、学校规章制度或者纪律, 实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为造成学生伤害事故, 应当依法承担相应的责任”。

案例:12岁的男生关某是北京市东城区某校的学生, 2008年某天, 关某在翻墙出校的时候, 听到有人喊了一声“老师来了”, 精神紧张的关某不慎从墙上掉下来受了伤。治疗共花费1.5万元, 关某起诉学校要求赔偿。关某谎称自己在参加学校课余活动中受伤, 学校立即联系学生家长, 由家长送关某去了医院。原告关某认为, 自己是在校期间受伤, 学校对其有监管的义务, 理应赔偿。被告认为, 关某并非在学校组织的活动中受伤。当天的活动中, 关某擅自离开集体, 并翻越围墙, 导致受伤。关某的行为违反学校纪律, 并且事发后学校立即与家长联系, 并派车送其前往医院。处理过程中并无瑕疵, 不应承担赔偿责任。法院经审理认为, 关某受伤是其在学生自由活动时间欲翻墙出校时自己造成的, 不在学校组织的活动期间。对关某出现的损害学校不能预见, 故学校不存在过错, 依法判决驳回原告上诉。本案中, 关某虽然在学校受伤, 但系其违反学校规章制度, 擅自离开集体翻越围墙所致, 学校并不存在过错, 因此不用承担赔偿责任。

三、侵权责任的承担方式

构成侵权民事责任, 侵权行为人将承担与其实施的侵权行为相适应的民事责任方式。《侵权责任法》第15条规定承担侵权责任的方式主要有:1.停止侵害;2.排除妨碍;3.消除危险;4.返还财产;5.恢复原状;6.赔偿损失;7.赔礼道歉;8.消除影响、恢复名誉。以上承担侵权责任的方式, 可以单独适用, 也可以合并适用。案例:小罗今年八岁, 性格内向, 少言寡语, 学习成绩也一般, 不爱与同学交流。他的班主任是名女老师, 姓马。有一天马老师上完课后, 忘了将随身携带的钱包带走, 等想起来回去拿包的时候, 包里的200元钱不翼而飞。由于钱包一直放在教室的讲桌上, 马老师断定肯定是班里的同学拿了钱。马老师很气愤, 命令全班同学坐在自己的座位上, 然后劝拿了钱的同学主动自首, 但大家没有反应。随后马老师对大家的座位进行了搜查, 依旧没有收获。临近放学的时候, 马老师宣布没有找到小偷之前, 谁都不可以走。最后, 马老师决定采用投票的方法解决, 后经投票, 不擅长与人交流的小罗被选为“小偷”。马老师限小罗明天早晨把钱交上来, 不然就全校通报批评、记过。当天晚上, 小罗回家后没多久, 开始浑身抽搐, 并伴有高烧症状。经医院诊断, 小罗患了刺激性突发神经人格障碍症, 并伴有失语症症状, 经过多家医院治疗才有好转。小罗父母因此起诉学校和马老师, 要求双方连带承担治疗费用和精神损害赔偿, 并赔礼道歉, 消除影响, 恢复名誉。本案中, 马老师作为一名人民教师, 没有职业道德、职业操守, 不仅侵犯了学生的宪法权利, 也侵犯了学生的民事权利。宪法赋予中华人民共和国公民人身自由权、人格尊严权、名誉权等权利, 马老师公然藐视学生的这些权利, 肆意侵害, 行为很恶劣。不仅如此, 马老师还违反了相关的教育法规。

赔偿损失分为两种, 人身损害赔偿和精神损害赔偿。《侵权责任法》第22条规定“侵害他人人身权益, 造成他人严重精神损害的, 被侵权人可以请求精神损害赔偿”。具体到本案中, 马老师的行为造成小罗严重的精神问题, 应当赔偿精神损失。由于马老师的行为是以班主任的身份行使职务, 因此学校应当承担替代责任。学校不仅要承担人身损害赔偿, 而且要承担对小罗造成的精神上的损害赔偿。除了承担赔偿损失的责任外, 还要根据原告的诉讼请求, 合并适用向小罗赔礼道歉、消除影响、恢复其名誉等侵权责任承担的责任方式。

学生伤害主要涉及到《教育法》以及民事法律问题。在处理学生伤害事故的时候, 应首先依法确定责任归属以及责任范围, 明确赔偿的相关责任人, 只有这样才能有效预防和妥善处理学生伤害事故, 维护学生和学校的合法权益, 让教育事业健康发展。

参考文献

篇4：中学学校安全工作责任书

当前改革开放和现代化建设的新环境，使学校德育工作面临着新的挑战：

（一）传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校的德育工作，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说，无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的特有功能。长期以来，部分人的心目中，德育工作被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。

（二）开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象;而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱！这种二律背反的现象，已严重地影响了学校的德育工作。

（三）现代社会的负面影响抵消了学校德的正面教育。在学校，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使他们被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使中学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给中学德育工作带来了正负抵消的作用。而当前来自社会负面的“冲击波”主要有以下几个方面：一是社会利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分学生“厌学”和“流失”。二是社会风气、家庭环境的不良影响。如市场经济的求利性，会诱发和助长“一切向钱看”的拜金主义倾向;市场经济的“等价交换”原则被引入社会政治生活和人际关系、社会非经济领域，搞“权钱交易”，产生了某种程度的功利化、实惠化、金钱化倾向;等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。三是音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。四是家庭教育相对畸形的发展与学校全面育人的目标发生了矛盾。一些家长“望子成龙”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求卻很少关心。无形中给学生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。

面对新时期德育工作遇到的新情况，党和政府非常重视学校的德育工作，先后颁布、实施了一系列文件和法令，使学校德育工作从此有法可依，为加强学校德育工作提供了法律保障。特别是今年党中央、国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把学校德育工作提到了前所未有的高度。因此，新形势下，广大德育工作者必须转变思想观念，改进工作方式。具体就是实现四个转变：

（一）面向现代化的改革开放时代，学校德育观念和内容要向现代型转变。德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。

（二）建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动;请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。

（三）建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围;学校、家庭、社会要配合教育，协同作战;以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道;学校党、政、工、团、年级组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化格局，使新时期德育工作有地位、有形式、有措施。

篇5：初级中学学校安全责任书

安全工作重于泰山，是学校工作的重中之重。学校认真落实安全第一，预防为主的安全管理方针，实行安全责任制，负责。为加强管理，落实责任，杜绝学校事故发生。特制定安全责任书。

一、全工作责任划分

１、班主任是班级安全工作第一人，班主任要高度重视安全教育，加强安全管理，对学生进行安全教育（含住读生公寓用电）定期检查，督促班上各项安全的落实情况。

２、学校学生，外出活动的安全岗，年级组长，班主任负责，学校劳动打扫除班主任必须跟班指导，学科教学在室外进行的教师，必须负责学生安全返回。在室外上体育课的体育教师，必须先组织学生进行准备活动。讲解含安全注意事项，并在活动中采取必要的保护措施，生病学生减少运动或不上体育课。

３、课堂教学安全由学科教师负责，课间休息由班级组长、班主任负责安全全住读早自习由年级组长、辅导老师、班主任负责安全，学生生病必须通知班主任，由班主任护送到医院就医治疗，班主任必须２４小时开着手机及电话，早操，上自习，由班主任和任课教师负责。

二、学校安全管理

１、校长负总务，主持各点工作的由副校长具体负责，每周工作中必须有安全教育内容。

２、各点分管安全的总务，正副主任应具体抓好安全，发现问题及时上报各关主持工作会的副校长，报分管安全到副校长，再报校长处理。

3、学校电工及维修人员应对校舍，水电等负责。

6、班主任是班级的工作的第一责任人。

校长签字：承担责任人签字：

篇6：中学学校安全工作责任书

目标责任书

为进一步加强校暑期安全管理工作，确保学校师生生命财产安全和校舍安全，落实学校管理工作目标责任制，特制定本责任书：

一、加强暑期值班、保卫工作。我校必须确保每天24小时门卫值班制度。外来人员要盘查，做好登记，防止社会闲杂人员进入学校。要坚持抓好门卫管理和治安巡逻，对重点时段、重点区域的安全管理进一步加强，严防不法侵害。

二、抓好校舍安全工作。值班人员须对校舍进行巡查和排查，特别是建筑时间较长的房屋要重点检查，如发现安全隐患，立即向教育局德育安全股报告，根据相关程序及时处理。同时要确保学校各类设备安全，加强对特种设备（锅炉等）、危化品（化学药品等）、重要财产（计算机等）的保管和防盗工作。

三、抓好防汛工作。为做好夏季汛期雷雨天气学校安全工作，各校要建立长效应急处理机制。清理校园内的排水系统，检修用电设备，落实校园内校舍、电器的避雷措施。建立学校防汛应急工作预案，如遇雷雨天气，立即启动应急预案，妥善处置。

四、重大事件报告制度。暑期若学校发生重大事件须立

即根据相关程序向教育局和有关部门报告，同时，值班领导要妥善处置，预防事态进一步扩大。不得谎报、瞒报、错报。

五、保持信息畅通。学校值班电话应24小时有人值守。校长、学校值班领导须保持通讯畅通。值班人员应及时查看教育局群网的相关通知。

陇川县民族中学

（盖章）

政教处

总务处

办公室（值班）

门卫

篇7：中学学校安全工作责任书

为了有效督促学校行政领导积极参与学校的安全管理，进一步明确和落实各自的安全管理职责，学校与各行政领导签订本责任书：

1、值周安全职责：督促检查行政值日的到岗情况和安全管理的落实情况，指导值日合理处理周内的安全事件，收集、整理相关安全信息，以书面形式报安管办。值周领导每周策划组织一次学生逃生、自救自护的预案演练工作。值周领导的工作时间起止：上周五（或最后一个在校日）下午放学接班，到下一周的同一时间交班（包括双休护校查岗等，周日下午必须到校）。值周领导对发生在值周期间的安全事故负直接管理责任。

2、值日安全职责：督促、检查、并有效指导班主任、生活指导教师、任课教师等各岗位的教职工落实相应的安全职责。密切关注学生的课间安全，严防因打闹、拥挤造成的踩踏等意外事故的发生。督促落实好师生的饮食安全，三餐前半小时进行试餐，并管理好师生的就餐秩序。督促指导学生会干部参与学生的安全管理，控制学生随意出大门。遇到停电或天气剧变等紧急情况时，积极维持校园的正常秩序，并及时通知相关部门做好应对工作（如时间调整等）。积极配合政教处做好学生纠纷的处理工作，配合安管办抓好师生的安全教育，每天晚上放学举行夕会一次，有针对性地对学生进行安全教育。值日领导对发生在值日期间的安全事故负具体管理责任。

3、其他安全职责：各行政领导对所负责的部门、处室、办公室等事部件安全负具体管理责任。各行政领导对自己承担的安全工作的管理下线（依照学校安全管理网络）负有检查、督办职责，若因平时检查、督办不力，使自己安全管理范畴内发生安全事故的，要担负相应的管理责任。

本责任书一式二份，学校各行政领导、安管办各执一份。本责任书自签订值日起生效。

城关镇大堰初级中学（章）

学校行政领导签字：

篇8：学校安全:责任重于泰山

学校安全形势:复杂而严峻

教育系统点多、面广、线长、人众, 学校安全关系千家万户。一直以来, 海南省教育厅都高度重视学校安全工作, 全省各级教育行政部门和学校对安全工作丝毫不敢松懈, 都抓得很紧。但是近年来, 交通、溺水等学生安全事故仍旧时有发生, 虽严防死守, 但仍防不胜防, 学校安全形势不容乐观。目前, 我省学校面临的安全问题主要有:

———校园反恐形势异常严峻。去年9月1日, 湖北省十堰市东方小学一男子持刀闯入校园砍杀师生, 造成3名学生和1名教师死亡, 5名学生受伤;9月26日, 广西灵山县古朴村4名小学生上学途中遭到一名男子砍杀身亡;今年3月12日, 昆明医科大学海源学院又发生一起校园砍人事件, 造成1名学生死亡, 5名学生受伤。这些校园暴力犯罪事件, 令人震惊。但也告诉我们, 校园并非净土, 恐怖暴力犯罪就在身边, 离学生并不遥远。

———溺水事件时有发生。海南地处热带, 四面环海, 内陆地区江湖河沟渠塘密布, 给学生玩水、戏水提供了便利的条件, 防溺水正成为学校安全工作的重中之重。省教育厅对防溺水高度重视, 每年都多次部署防溺水工作, 严防死守, 但溺水事件仍有发生。去年我省发生学生溺水事故占全年学生安全事故和事故死亡人数的45.7%和47.3%, 溺水成为学生安全的“头号杀手”。如何有效防溺水, 是学校安全工作中亟待解决的问题。

———学生道路交通安全事故突出。近年来, 学校布局调整, 高中不断向县城集中, 初中和小学向乡镇集中, 学生上学路程越来越远, 学生乘坐“病车”、“黑车”、超载车的现象日益突出。去年, 我省发生学生交通事故占全年学生安全事故和死亡人数比重分别达到29.8%和34.3%, 交通安全成为学生非正常死亡的“第二杀手”, 交通安全成为学校安全工作面临的大问题。

———农村留守儿童和进城务工随迁子女安全问题不容忽视。农村大量的留守儿童由于缺少亲情关怀和有效的管教, 缺乏安全观念, 没有自我保护意识, 容易做出违法犯法的事情, 也容易受到不法分子的侵害和利用。而大量的进城务工人员随迁子女, 由于父母忙于生计无暇管教, 或管教不严, 这部分学生的安全管理也是不小的难题。

———自杀现象时有发生。学生处于成长发育期, 情绪不稳定, 容易受到学业、师生同学关系、家庭、情感、就业等因素的影响而产生困扰, 甚至产生严重的心理问题, 有些学生因为问题得不到及时的疏解而做出极端行为, 造成不可挽回的后果。这也折射出学生的心理健康问题正成为学生安全面临的新问题, 亟需我们建立有效的心理干预与治疗机制。

———社会关注度高。学生的安全关系到千家万户, 一旦发生较大的学生安全事故, 往往就成为社会关注的热点、焦点。但有时我们不能正确、及时地回应社会关注, 引导舆论, 在学校安全工作特别是安全事故的处理上造成被动难堪。如何回应社会关切, 准确发声, 解读政策, 引导社会大众理解支持学校安全工作, 是学校安全工作亟需重视和加强的功课。

———教育系统自身存在着一些薄弱因素。从我们教育系统自身来看, 也存在着很大的安全隐患。主要有:一些学校管理者和教师安全意识淡薄, 存在重教学、轻安全, 重安排、轻检查, 重突击、轻日常的现象, 甚至存在侥幸心理, 学生安全教育抓不扎实, 流于形式;一些学校内部管理混乱, 工作职责不清, 安全工作领导小组形同虚设, 没有详细的安全工作方案和应急预案, 学校安全工作处于无序放任状态;一些学校安全设施陈旧, 保安配备人数不够, 而且保安没有经过专门的业务培训, 有的保安年龄偏大, 学校的安全器材缺乏, 一旦发生针对学生的暴力伤害事件, 后果不堪设想。

总而言之, 我省学校安全事故处在多发、高发期, 旧的问题还没有解决, 新的问题不断涌现, 情况复杂, 形势严峻, 容不得半点放松警惕。特别是一些倾向性、苗头性问题, 要引起高度关注, 提前准备, 落实防范措施。

学校安全保障:措施频出

对于学校安全工作, 省教育厅历来高度重视, 长抓不懈, 采取了一系列措施加强和改进学校安全工作, 有效缓解了学校安全工作隐患。

——签订安全责任书, 落实责任。省教育厅与各市县教育行政部门、省属学校签订了学校安全责任书, 健全了学校安全工作考核机制, 强化了对学校安全工作的刚性约束, 进而增强了学校的安全责任意识。

———建立制度, 规范操作。省教育厅修订了《海南省教育系统突发公共事件应急预案》, 明确了社会安全、事故灾难、公共卫生等6类突发事件处置工作组的职责;制定了《应急处置流程图》、《报告流程图》;出台了《海南省中小学幼儿园学生校外集体活动管理暂行办法》, 建立健全学校安全规章制度, 为学校安全工作的规范化建设打下坚实的基础。

———加大宣传教育力度, 提升安全防范技能。组织学生安全教育主题班会、“绿色核电魅力海南”———海南省首届核电科普校园行、中小学安全教育日、学校安全教育月、食品卫生安全周、网上安全知识竞赛等形式多样、内容丰富的安全教育活动;发放了交通安全宣传卡、《禁毒法律知识读本》、法律援助服务指南等宣传资料;组织学生观看《生命的红线》主题宣教片等;全省各级各类学校共开展安全疏散演练3000多次, 进一步提升了师生的安全事故防范能力。

———加强隐患排查, 防患于未然。省教育厅加强了游泳、道路交通、校车管理、食品卫生、消防、校舍管理、校外集体活动等方面存在的安全隐患的专项排查, 组织了打非治违专项行动, 集中开展了校园及周边治安环境综合整治, 会同有关部门出动人员29156人次、车辆8987台次, 组织清查整治行动213次, 查处校园周边治安乱点194处, 整治乱点114处;还在治安情况复杂的学校门口设立了专门警务室、治安岗1318个, 校园及周边安全隐患得到有效缓解。

———强化硬件建设, 提高保障能力。省教育厅印发了《关于配备中小学校幼儿园专职保安人员的通知》, 对中小学校、幼儿园专职保安的配备标准、配备方式、经费来源、素质要求和管理等内容做出了明确要求。

———加强联防, 群防群治。会同省委宣传部、省综治办、省公安厅、省水务厅、团省委、省妇联等部门, 建立了我省防范中小学生溺水事故联动工作机制, 同时要求各市县成立相应的专项工作小组, 发动有关部门、学校、家长和志愿者参与学校安全事故防范, 构建学校安全群防群治的格局。

学校安全对策:预防为主

安全工作无小事, 安全工作要未雨绸缪, 防患于未然。在实际工作中, 要坚持预防为主的工作方针, 将预防措施贯彻在日常工作的方方面面。

———教育和演练要常抓不懈。学校要充分利用安全教育月、消防日、禁毒日等时机和主题班会、宣传栏、校园网等途径, 开展形式灵活多样、针对性强的安全教育活动, 重点传授防溺水、道路交通、消防、食品卫生等方面的安全常识, 以及遇到危险或事故时应注意的事项和常规自救、他救方法, 让学生牢记公安、卫生、消防等部门的联系方法。尤其要加强毒品预防教育, 让学生充分认识毒品的危害, 了解禁毒政策及法律法规, 增强学生禁毒和拒绝毒品的法制意识。

———隐患排查不留死角。省教育厅要求各地各校要按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求, 开展地毯式、拉网式排查, 不留死角, 不留空当, 找出隐患, 堵塞漏洞, 实行谁检查、谁签字、谁负责, 切实排查学校的各种安全隐患, 对检查出的隐患和问题实行“零容忍”, 列出清单, 落实整改责任, 尤其是对于重大隐患要由主管领导挂牌督办, 整改不到位的坚决不放过。

———科学有效防范溺水事故。溺水是海南学生安全的“头号杀手”, 但玩水、戏水是儿童的天性, 只强调禁止和封堵, 可能还是堵不了、防不住。各地要加强对学校周边、学生上下学途中, 以及区域内河道、水库、池塘、水坑、水利沟渠等的安全隐患排查, 严格落实防溺水“六不”:要明确要求学生不擅自结伴游泳;不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的场所游泳;不到不熟悉的水域游泳;遇到险情要紧急求援, 不盲目施救。确保学生溺水事故得到有效控制。

———加大食品安全和卫生监管。学生食品安全环节多、链条长, 从农田到餐桌, 监管难度大, 学校要严格执行索证索票、健康体检、食品留样、清洗消毒等规章制度, 严把食品安全各道关口, 确保采购、加工、供应、贮存等关键环节安全可控。要推行学校领导干部陪餐、向社会和学生家长定期开放等制度, 定期邀请学生家长或社会各界人士参观、评议学校食堂, 不断提高学校食堂内部管理水平。另外, 学校要积极配合有关部门大力整治学校周边饮食摊点, 维护学生饮食安全环境。

———交通安全要抓细抓实。省教育厅要求各地各校要结合当地的实际和交通事故案例, 通过生动活泼、浅显易懂的方式增强宣传教育效果, 提高学生的自我保护能力, 特别要重点做好中小学生“安全乘车、安全乘船、安全骑车、安全走路”的养成教育, 劝阻并教育学生拒乘“黑车”、“病车”和超载车, 切实提高学生的交通安全意识。各地各校要会同交通、公安交警等相关部门严厉打击“报废车、拼装车、无牌无证车”用于校车运输。凡学校组织学生集体外出活动, 必须严格按照《海南省中小学幼儿园学生校外集体活动管理暂行办法》的规定履行相关的手续, 其使用车辆必须检验合格、车况良好、证照齐全, 杜绝类似“4.10”道路交通安全责任事故的再次发生。

———消防安全要牢记, 严筑消防“防火墙”。特别是要对食堂、锅炉房、师生宿舍、电脑室、图书馆、实验室、用电设施、易燃易爆物品等, 进行重点火灾隐患排查整治;加强对学校消防设施设备使用的可靠性、安全性的日常检查, 对失效、过期、损坏的消防设施应及时更换、修理、补充。同时, 要强化学生宿舍管理, 杜绝学生在宿舍违规使用“热得快”、电热水壶、电饭锅等大功率电器现象;开展以防火安全为主要内容的消防宣传活动, 增强广大师生员工的消防安全意识, 营造人人讲安全、懂安全的氛围。

———要全力消除校舍安全隐患。在今年全省教育工作会议上, 省教育厅曹献坤厅长明确提出要在2015年年内全面消除D级危房。春节前, 省教育厅要求立即停止使用现有的D级危房并限期拆除, 无法立即拆除的要做好安全隔离工作。省教育厅将联合相关部门对各地D级危房拆除情况开展地毯式核查, 对经排查鉴定存在安全隐患、影响安全使用的校舍, 要及时进行维修改造;经鉴定为新增D级危房的, 必须立即停止使用并限期拆除, 确保校舍安全万无一失。

———协调联动开展综合治理。省教育厅要求各地各学校要积极争取当地综治、公安、工信、司法、文化、工商、食药监、广电新闻出版等治安综合治理专项组成员单位的支持, 认真查找辖区内学校校园周边综治安全隐患, 坚决防止不法分子、精神病人、行为偏执人员对师生生命财产的侵害和入校滋事事件的发生, 为学校开展正常教育教学活动创造良好的外部环境。

篇9：中学学校安全工作责任书

【关键词】中学学校 安全保卫 工作意义 保卫任务

目前条件下，中学都在加快素质教育步伐，这就使得安全保卫工作的任务也更加繁重。学校的安全保卫工作是创建和谐社会的重要基石.我们要充分认识加强中学安全保卫工作的重要性和必要性，进一步增强责任感，把学校安全保卫工作纳入重要议事日程，摆在突出位置，切实抓紧好.积极配合公安机关，充分发挥职能作用，强化中学安全保卫工作，切实维护中学治安秩序。

一、安全保卫工作实施的原则

安全保卫工作的实施，有着一系列的组织、手段、措施、方法的运用，以及各系、处、室部门之间的配合、协作活动。在这些活动中要注意遵循以下原则：

1.统一命令，统一指挥原则

对中学安全保卫工作的实际活动必须在统一命令，统一指挥下进行，使校党委、校行政领导顺利地贯彻自己的意图；同时使各处、室及广大师生员工按照统一部署进行有条不紊地工作。如果领导多头、政出多门就会打乱统一部署，同时也使各处、室及师生员工无所适从，陷于忙乱。

2.秩序原则

就是在人力、物力的组织调配上，把各种人力和物件放到它们所应当放的岗位和位置上去；而各岗位和部位又都获得了它们所需要的人才和物件，以做到位有其人，人尽其才，用有其物、物尽其用，秩序井然。

3.分工原则

各处、室和在不同工作岗位上的安全保卫人员要有明确分工，各司其职，做好应由各自去做的工作。同时，又相互配合，相互协作，共同完成总体任务。

4.权责对等原则

力求做到各部门和保卫工作人员，担负什么职责就具有完成职责任务的权力。如果有责无权就无法完成任务；如果有权无责也会不负责任滥用权力。

二、新形势下中学安全保卫工作面临的挑战

1.严峻的国内外形势

从表面上看，我国还相对太平，没有什么大的战争，但实质上依然存在着诸多“没有硝烟的战争”，尤其是我国的边境地区，这些安全威胁不得不引起中学的重视，特别是位于边境地区的中学更是如此。同时，今天的国外某些国家还处于战争状态，这样的国际形势虽然对我国的中学学生没有直接的影响，但是也必须引起足够的重视。

2.政府对教育监管存在缺位现象

一是安全教育没有列入课堂教学内容。安全教育还是依靠课外教育为主，没有将安全教育课和学科渗透，作为教育考核硬性指标；二是教学内容缺乏创新，比较枯燥。安全教育仍然依靠传统的征文、演讲比赛、观看专题电影录像、知识竞赛等一系列活动，不能适应新时期青少年的需求；三是是缺乏家校联动机制。学校与家长之间的互动交流不够充分，不能真正掌握家长和学生的实际需求，通过召开家长会、致家长的公开信等方式，加强对家长的交通安全思想教育，逐步建立家校联动教育机制。政府将安全教育纳入对教育工作考核内容，才能发挥导向作用。

3.学校的安全管理不到位

中小学校安全保卫力量相对于其它部门和高校薄弱，安全保卫设备简单，保安队伍素质较差，有的学校几乎没有专门的保安，有的只有门卫，门卫大多数也非青壮年，仅仅起到传达消息和开关门的作用。案例中，南平实验小学的门卫在体育老师和路人帮助下才起到了一定作用。而广东雷州市雷城小学和山东潍坊尚庄小学凶杀案发生时竟然未曾见到学校的保安人员。本人曾经针对大连市中山区44所中小学进行调查，发现上课期间外来人员不经过登记，可以自由进出校园，学校门卫没有完全尽到责任。

4.学校缺乏安全事故的应急机制

安全应急机制的建立对于保护学生是十分重要的，这套机制建立的核心是能够快速准确的协调和调动各方面的力量对于突发事件做出合理而快速的反应和处理。第四，学校安全设备严重不足。我国大部分的中小学校安全器具严重缺失，在一些农村中小学基本不存在拥有安全检查设备，这种情况都是导致我国中小学安全事故频发的潜在因素。而在美国约有39%的城市学校配备金属探测装置，由于这类设备可以检查出一些金属器件，包括枪支和匕首等，因而备受校方的青睐。随着高科技的发展，美国学校在安全硬件设施的配备上也日趋现代化。部分公立学校安装了眼膜识别仪安全系统，可以精确地识别来访者的身份。

5.学校领导安全意识淡薄

一是表现在实际工作中只是口头上说说，会议上议议，制度贴在墙上，安全放在嘴上，大部分中小学没有专门的安全教育手册；二是表现在安全教育的内容上，往往是老师照本宣科，学生左耳进，右耳出，单调枯燥的教育模式令学生厌倦，起不到实际效果；三是表现在安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。据调查，我国青少年只有5%接受安全自护方面的教育，可见安全教育在我国普遍亏乏。全国只有10%的学校每年对高年级学生进行一次安全演练，而安全课也是上的可有可无，学生对此课上了也一无所获。

三、中学安全保卫工作的具体措施分析

1.完善学校的安保管理制度

学校安保工作要确定重点安保部位，制定完善的重点部位安保管理制度。学校重要的功能就是人才培养，在人才培养环节中，教室、实验室是重要的教育场所，也是安保工作的重点部位。在制度建设方面，要制定教室安全管理制度、实验室安全管理制度，加强教室与实验室及其设施的安保监管，确保教育活动中师生的人身安全。另外，随着社会的进步，网络成为学校人才培养的重要工具，因此，制定完善的网络安全管理制度是学校安保工作的重要方面。近年来，高校后勤社会化进程不断推进，后勤安全管理制度得到不断完善。学校要高度重视后勤安保，加强学校食品卫生管理，杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。

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2.学校建立校长领导下的安全工作领导小组，负责制定全校的安全保卫基本制度，解决全校重大安全保卫工作事项，对学校重大安全保卫工作进行决策。完善的安保制度主要包括日常安全管理制度、重点部位安全管理制度、学生日常安全管理制度以及学校后勤安全管理制度等构建完善的日常安全管理制度，保证学校正常的教学秩序具有非常重要的意义。通过建立健全领导值班制度，建立重大事故报告制度，有力地保证了学校日常安保工作的领导管理；制定学校消防安全制度，加强消防安全工作，保护学校师生生命及财产安全；制定完善的门卫安全防范工作规范与校卫队安全管理制度，严防不法分子混入学校进行犯罪活动；积极与辖区的公安派出所保持密切联系，联合开展学校周边环境安全治理；完善组织师生外出活动安全管理制度，为师生外出活动提供有效的制度保障。

3.强化中学安全文明教育

在中学的安全保卫工作中，除了被动地“解决”和“控制”外，还可以进行有效的预防，这才是明智之举。中学在日常应当定期地针对全校师生和员工开展一些安全文明教育活动，举办一些法制讲座，以此来增强学生的文明意识、安全防范意识以及法制意识，也可以提高教师和员工的综合素质，从而在根本上消除校园的安全隐患，真正地预防校园安全事故的发生，还校园一个太平，还学生一个安全的环境。

4.密切配合公安机关，保证学校周边地区治安秩序

充分发挥校园及周边治安综合治理领导小组作用，积极配合公安机关严厉打击学校及周边地区存在的各类违法犯罪活动，加大校园治安秩序管理，改善学校周边环境。保证师生有一个良好的教学、学习、生活环境。

另外，与公安部门加强联系，开展安全教育工作，开展消防疏散演练，提高师生安生意识和自我保护能力。有条件的学校，应配备巡逻车，提高了学校处置突发事件的应急能力。

5.加大校园安全专项资金，更新维修校园安保设备

我国目前，在校园安全管理上主要依靠人员来进行防范，换言之整个校园的安全防范主要依靠的是人防而缺乏技防，同时人防也存在着人员整体年龄偏大，缺乏专业的校园管理方法知识，人员管理管理随意性大缺乏相关制度的建设。这些问题的解决都需要加大校园安全专项资金的投入，从而加大对于人员的专业培训力度。同时加大对于安全设备投入，和对于设备的日常维护，从而使校园情况实时处于监控之下。

综上所述，进行中学校园安保工作的过程中，只有不断的完善安保制度，进行安保管理，不断培养学生的安全意识，才能保证学生生活环境的安全，保证中学校园的安全。

【参考文献】

[1]王世成，董广懿.论新时期高等学校安全保卫工作的意义和任务[J].电大理工，2007，03：63-65.

[2]刘洁.论新时期高等职业学校安全保卫工作的意义和任务[J].辽宁广播电视大学学报，2011，02：55-56.

[3]陆家明.略论新形势下的校园安全保卫工作[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2004，03：91-93.