电大毕业作业

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电大毕业作业（通用6篇）

篇1：电大毕业作业

北京电大毕业论文（设计、作业）

写作规范

毕业论文是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证毕业论文质量，特制定本写作标准。

一、装订顺序及要求

（一）装订顺序

中央电大毕业设计（论文）评审表→目录→中文摘要→英文摘要→正文→参考文献→致谢→附录（黑体部分为必备项目）。

（二）要求

论文装订方式统一规定为左装订。纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm。

二、内容标准

（一）题目

题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。论文的中文题目应不超过20字。题目要简练、准确，可分为两行。

（二）摘要与关键词

1.摘要 摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的基本研究内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。摘要的字数（以汉字计）一般在200字之内，以能将规定内容阐述清楚为原则。摘要页不需写出论文题目。本科毕业论文提倡撰写英文摘要，英文摘要与中文摘要的内容应完全一致，在语法、用词上应准确无误。中、外文摘要应各占一页，编排上中文在前，外文在后。

2.关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)，一般是从论文标题、内容提要或正文中提取的，能表现论文主题的，具有实质意义的词语。关键词一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。

（三）论文正文

论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.绪论 绪论一般作为第一部分，绪论应包括：本研究课题的学术背景及其理论与实际意义；国内外文献综述；相关领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究的问题；本研究课题的来源及主要研究内容。

2.论文主体 论文主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。

3.结论 论文的结论作为论文正文的最后一章单独排写，但不加章号。结论是对整个论文主要成果的总结。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新点理论（含新见解、新观点），对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。

（四）参考文献

为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。

论文的参考文献一般为5—10篇。教材、词典、产品说明书、各类标准、各种报纸上刊登的文章及未公开发表的研究报告等通常不宜作为参考文献引用。

引用网上参考文献时，应注明该文献的准确网页地址，网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。

（五）致谢

对指导教师和给予指导或协助完成毕业论文工作的组织和个人表示感谢。内容应简洁明了、实事求是。对课题给予资助者应予以感谢。

三、格式及模版

（一）文科类论文（设计、作业）格式及模版

1.目录 “目录” 黑体小二号，加粗居中；内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“

一、”；二级标题“

（二）”；三级标题“3.”。

2.中文摘要 [摘要]和[关键词]均为宋体小四号加粗，内容宋体小四号，行距1.25cm。

3.正文

(1)标题:黑体二号居中,上下各空一行

(2)正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25(3)一级标题：序号为“

一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

(4)二级标题：序号为“

（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

(5)三级标题：序号为“1.”，起首空两格，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

(6)

四、五级标题：序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

(7)注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②„„”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。注释的具体格式要求为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页。

①严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页。①陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报,2002.2.26-28.会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页。

①朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:121-133.(8)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

4.参考文献 [参考文献] 五号宋体加粗；内容五号宋体；单起页。

参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇。参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数)。

会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。

5.页码 从正文起排，页面底端居中。目录及摘要关键词页用罗马字母单独标注。（具体见模版）

模版一：

目录(黑体小二号，加粗居中)

中文摘要与关键词…………………………………………………………………1

一、教育成本的含义………………………………………………………………1

二、电大系统进行教育成本管理的意义…………………………………………1

（一）教育成本应是合理确定学费标准的依据…………………………………2

（二）建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证……………………2

（三）电大办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性……………2

三、电大系统教育成本管理的方法探索…………………………………………3

（一）教育成本管理必须遵循的原则……………………………………………3 1.成本管理原则………………………………………………………………4 2.成本分配的原则……………………………………………………………4

（二）电大系统教育成本管理方法选择…………………………………………5 1.有条件的部门可实行企业化管理…………………………………………6 2.在全校范围内大力推广目标经济责任制…………………………………7 参考文献……………………………………………………………………………8

（内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“

一、”；二级标题“

（二）”；三级标题“3.”）

[摘要] 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要树立成本意识。

[关键词] 电大系统；教育成本；成本管理；成本意识

（[摘要]和[关键词]均宋体小四号加粗，内容宋体小四号，1.25cm）

（纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm）

论文题目×××××标题:黑体二号居中,上下各空一行

广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25）

因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。

一、教育成本的含义(一级标题格式：序号为“

一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点)

（一）教育成本的含义(二级标题 格式：序号为“

（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。)广义的教育成本，是指投入教育的总成本。××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××××××××××××××××××××①××。

（二）教育成本划分

教育成本可按用途不同或投入途径不同分类×××××××××××××× 1.按成本的用途划分 学生所放弃的收入。学生为了×××××××××××××××××××××××××。(三级标题格式：序号为“1.”，起首空两格,空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）

(1)教学成本。它是指××××××××××××××××××××××××(2)学生生活成本。它包括学生×××××××××××××××××××× ××××××××。（四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。)2.按教育成本投入途径不同划分 按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：

(1)社会直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)个人直接成本。它指学生×××××××××××××××××××××(3)社会间接成本。×××××××××××××××××××××××××(4)个人的间接成本②。××××××××××××××××××××××××××××××××××

(三)教育成本的××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

二、电大系统进行教育成本管理的意义

（一）教育成本应是合理确定学费标准的依据

近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然××××××××××××××××××××

为了加强成本管理，建立全额成本核算是高校会计发展的必然，但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则：

1.成本管理原则 为了更好地反映成本管理成果，本着先易后难、循序渐进的方式逐步开展成本核算工作。×××××××××××××××××××××

(1)统一领导、分级管理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)逐步建立资源（包括人力资源和实物资源）有偿使用制度。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

(3)鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源，遵循谁受益谁承担费用的原则。×××××××××××××××××××××××××

(4)正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾。×××××× 2.成本分配的原则1注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。

成本分配也要讲究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行。××××××××××××××××××××××××××××××各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或 1严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.下期分配的成本费用分×××××××××××××××××××××××××××××××××

(1)受益性原则

成本分配的受益性原则可以概括为两句话，即谁受益、谁负担；负担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。

(2)及时性原则

是指要及时将各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期。不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。

(3)基础性原则

成本分配要以完整的、准确的原始记录为依据，不能凭主观臆断乱分配，更不能故意搞乱成本分配秩序，制造虚假成本信息。×××××××××⑤×××××××××××××××××××××××××

论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

[参考文献]（五号宋体加粗）

[1] 陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报，2002.2:26-28（五号宋体）

[2] 严元章.中国教育思想源流[M].北京：三联书店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川：学苑出版社，2002:121-133 [4] 鲁洁.关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川：学苑出版社，2002:3-4 [5] 张春兴.教育心理学[M].杭州：浙江教育出版社，1998.5:140

参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。

北京电大毕业论文（设计、作业）

成绩评定参考标准

一、毕业论文（设计、作业）初评成绩评分标准

毕业论文（设计、作业）成绩满分为100分，由指导教师根据以下标准评分：

（一）85～100分

1.全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。

2.分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论，基础知识分析和解决问题。

3.围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范、文字材料所必须的附件齐全。

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（二）75～84分

1.按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。2.分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、知识分析和解决问题。3.围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（三）60～74分

1.按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。

2.分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3.观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（四）59分以下

1.不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。

2.研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。

3.材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。

篇2：电大毕业作业

（一）法律实践的具体要求

1、时间要求：法律实践是毕业集中实践环节的一部分，法律实践活动完成后方可开始毕业

作业阶段；法律实践起止时间为三周。

2、内容要求：具体内容可由试点单位根据本地区的特点自行安排，在司法实践部门工作的学生可结合本职工作进行选题开展法律实践。

3、形式要求：法律实践强调学生的亲身体验，其形式采取法庭审判个案见习。

4、过程要求：法律实践的过程应由指导教师全程指导，；并根据实践内容列出实践提纲（实

践内容、具体做法等）

5、结果要求：根据实践情况写出实践报告（见习报告）

实践报告内容要求：实践自选个案案情、案件焦点、案由、案件评析、实践后体会；字数不少于2000字。

实践报告写作要求：语言简练、准确、叙述清楚；数据、资料可靠；结论有理有据；卷面整洁、字迹工整（标题2号黑体、正文4号宋体，单倍行距，A4纸打印）。

实践报告装订顺序：（1）法律实践封皮；（2）法律实践成绩评定表

（一）、（二）；（3）实践提纲；（4）实践报告；（5）封底。

（二）、毕业作业

毕业作业是培养学生实践技能的重要环节，是对学生所学基本理论适应巩固的重要方法，是集中实践环节节的重要组成部分。学生必须认真完成毕业作业中规定的内容并通过答辩，方可毕业。（专本同读学生不参加专科答辩完成毕业作业即可）

（三）、毕业作业的目的毕业作业的主要目的在于培养学生运用所学法学基本理论知识进行文书制作的能力，提高学生理论联系实际和动手操作的能力。

（四）、毕业作业的教材依据及内容

依据教材：辽宁广播电视大学教学处组织编写的《毕业作业实务操作教程》；

作业内容：选择教程中给出的民事经济案例、刑事案例中的任意一例，按指导教师指定法律文书要求制作毕业作业法律卷宗及案例评析。

（五）毕业作业基本要求

（1）学生应积极参加学校组织的毕业作业的辅导，在规定时间内独立完成毕业作业中规定的内容。（2）法律文书制作规范；（3）证据补充及运用得当（4）案件评析：结合案情，分析事实，依据恰当，观点明确，不少于2000字；卷面整洁、字迹工整（标题2号黑体，正文4号宋体，单倍行距，A4纸型）。（5）装订顺序：（1）毕业作业封皮；（2）毕业作业指导记录卡；（3）毕业作业答辩记录卡；（4）正卷卷宗；（5）卷宗目录；（6）法律文书；（7）案件评析；（8）封底。（A4纸型）

参照《法律实践实务操作教程》

海秋丹组负责指导：民商：41-60刑事：1-20

姜颖组负责指导：民商：61-80刑事：21-40

孙大志组负责指导：民商：21-410邢事： 41-60

包宏君位组负责指导：民商 ：1-20邢事：81-100

崔英芬组负责指导：民商：81-100邢事：61-80

注：第一次指导时间；年月日

第二次指导时间；年月日

篇3：电大毕业作业

电大形成性作业成绩是电大学生期末成绩组成的一部分, 传统的纸张作业是学生根据作业要求, 把答案写在作业练习册上, 然后上交给老师进行批改。电大传统的纸张作业明显有以下弱点:一是耗费大量的纸张, 花费大量的资金;二是耗费时间, 学生花费更多的时间在作业书写上面;三是作业做错了以后, 不便于进行修改。而基于Web的形成性作业系统正好解决以上弱点。

基于Web的形成性作业的设计与开发, 旨在为电大老师可以根据自己课程教学情况提供个性化和有针对性的电子作业。同时, 也能够使教师方便地发掘教学过程中的一些隐性的统计信息, 如学生作业提交次数、未交次数、完成作业的速度和效果等。系统的开发, 希望能使教师批改作业更加轻松和高效。

2、系统结构与功能模块的设计

基于Web的形成性作业系统的基础是Internet或Intranet, 通过浏览器/服务器构架的站点服务, 教师可以任何时间、任何地点、任何系统, 只要可以使用浏览器上网, 就可以完成作业录入、作业批改、作业分数统计等功能。

2.1 系统结构设计

由任课教师管理、责任教师管理、班主任管理、管理员管理、学生管理五个模块组成。

2.2 系统的功能模块设计

系统具有任课教师、责任教师、班主任管理、管理员管理和学生管理五个模块。

2.2.1 任课教师管理:

任课教师负责自己所担任课程期末作业成绩的导出, 查看学生完成作业的情况, 把信息反馈给该班班主任。

2.2.2

责任教师就要负责自己的课程作业发布工作, 同时还要导出自己所教班级的学生成绩, 分析学生作业完成情况。

2.2.3 责任教师管理:

班主任登录以后可以查看本班作业完成情况, 通知本班未交作业的学生在规定的时间里上交作业。

2.2.4 管理员管理:

该模块为系统最高管理级别, 根据学校总体教学安排添加任课教师、责任教师、班主任和管理员名单。

2.2.5 学生模块:

学生用户登录进出以后, 可以直接自己要完成的形成性作业, 在该过程中学生可以掌握自己每次完成作业的截止日期以及完成作业的情况, 在该过程中学生可以多次修改同一题目, 直到自己最后满意的结果。

上述的五个功能模块, 可以使电大学生按时完成每次网上作业, 而且学生根据自己完成作业情况可进行多次修改。而教师直接根据系统直接导出成绩, 这样可以使教师对学生学习结果的评价更客观, 更全面, 减少评分统计工作中的错漏, 大大提高老师批改作业的效率和准确率, 做到事半功倍的效果。

3、数据库的设计

在形成性管理系统的设计中, 管理信息数据库的规划与建设是整个系统设计的关键。合理的数据库不仅能够简化数据库操作程序的编写、提高系统的工作效率, 而且能方便以后的系统扩充与和维护。在系统开发中, 我们从电大学生实际人数和作业的题量出发, 用SqlServer建立管理信息数据库, 通过对数据对象ADO操作SQL语言, 来实现存取数据库的信息。

形成性作业管理系统中, 要管理的各种信息包括:课程信息、选课的学生信息、教师发布试题信息及学生成绩信息等。现实中的各个信息实体对应着关系数据库中的基本关系表。系统数据库中用到的数据关系模型有:

课程 (课程号, 课程名, 简介)

学生 (学号, 姓名, 性别, 专业, 班级, 作业按时提交与否, 未交作业次数, 提问次数)

作业信息 (作业编号, 所属章节, 内容, 布置时间, 提交截止时间, 应交人数, 实交人数, 成绩分数/等次)

成绩 (学号, 姓名, 课程号, 分数/等次)

上述关系模型中, 加有下划线部分为主键。基本关系表的各属性列的域以及长度信息, 这里就不一一列举。

4、系统的开发

系统的开发环境为:windows 2000 server+IIS 5.0+DreamweaverMX 2004。

系统开发用到的主要技术为:ASP+SQL语句+HTML+SqlServer数据库。对主要技术及实现过程介绍如下:

4.1 ASP (Active Server Pages)

ASP是一套由微软开发的服务器端脚本环境, 它利用ADO方便地访问数据库, 并能很好地对数据库进行处理。我们结合HTML网页、ASP指令和ActiveX元件, 可以建立动态、交互且高效的WEB服务器应用程序。ASP的代码程序都在服务器端执行, 包括所有嵌在普通HTML语言中的脚本程序。当程序执行完毕后, 服务器端将执行的结果返回给客户端的浏览器, 这样也就减轻了客户端浏览器的负担, 大大提高交互速度。ASP提供五大基本内建对象:可以使用Request对象访问任何用HTTP请求传递的信息, 包括从HTML表单中用POST方法或GET方法传递的参数、Cookie和用户认证;可以使用Response对象控制发送给用户的信息, 包括直接发送信息给浏览器、重定向浏览器到另一个URL或设置Cookie的值;可以使用Application对象在给定应用程序的所有用户之间共享信息;SERVER对象提供对服务器上方法和属性的访问;SESSION对象存储特定的用户会话所需的信息。

4.2 ADO与SQL

系统对信息数据库中数据的读取和写入是通过ADO (Active-X Data Objects, 即ActiveX数据对象) 来进行的。ADO是Microsoft提出的应用程序接口 (API) , 用以实现访问关系或非关系数据库中的数据, 是一组优化的访问数据库的专用对象集。其主要优点是易于使用、高速度、低内存支出和占用磁盘空间较少。ADO主要有三大对象:Connection对象, Command对象, RecordSet对象。

"SQL"的全称是Structured Query Language, 即结构化查询语言, 是关系数据库的标准语言。它的功能不仅仅是数据查询, 同时, 还可以进行数据的定义、控制和操纵等。它集成了多种数据库语言, 具有较好的通用性和综合统一性, 并且功能丰富, 使用灵活, 语句简单, 因此是当前应用最广泛的数据库查询语言。在使用SQL语言的过程中, 用户完全不需要考虑诸如数据存储格式、数据存储路径等复杂的问题, 只需要使用SQL语句提出自己的要求, 数据库管理系统就会完成相应的工作。对SQL使用方法而言, 完成核心功能只用了9个动词, Select, Create, Drop Alter, Insert, Update, Delete, Grant和Revoke。最基本的数据操作语句有四条:Insert, Select, Update和Delete。

4.3 存取数据库的过程

存取数据库的过程, 首先是确定数据源, 然后打开或连接数据库并执行相应操作, 执行完毕关闭数据库。以上操作是通过ADO对象来实现的。Connection对象负责打开或连接数据库, Recordset对象负责存取数据表, Execute负责执行SQL命令。下面重点阐述存取Access数据库的方法:

4.3.1 建立连接的对象

先创建ADO对象, 再存取SqlServer数据库, 首先直接在ASP程序代码中指定所要连接的数据库, 即用如下语句建立连接对象:Server.CreateObject ("ADODB.Connection") , 然后Driver设定为SqlServer ODBC驱动程序名称, 使用"Open"直接连结到待存取查询数据库。

ASP程序代码如下:

4.3.2 设定待执行的SQL指令

假设待执行的SQL指令为"SELECT*FROM成绩表", 通过该指令查询所有的学生成绩, 并将查询的结果放置在所定义rs的Recordset中, ASP程序代码是:

4.3.3 使用Recordset属性和方法与HTML代码配合, 以显示执行的结果。

ASP程序代码如下:

系统运行的整个过程实质上就是ASP语句通过控制执行SQL语句, 不断地与数据库打交道, 往数据库中存入或读取数据的过程。最终实现的基于Web的形成性作业系统界面如下图二所示:

5、结束语

用ASP技术和SQL结构化查询语言设计的形成性管理系统是一个动态、交互的Web服务器端的应用系统。相关技术支持十分成熟。系统具有发布电子作业、批改作业、班主任监督和导出作业成绩等功能, 这是为电大教师量身定做的一套作业系统, 该系统可以作为学校教务管理系统的一个功能模块使用, 也可以独立作为软件系统, 完成教师作业发布与批改的功能。系统的应用, 能够为教师提供轻松、便捷和高效的管理电大形成性作业的工具。

参考文献

[1].中山电大形成作业系统http://61.142.113.188/zygl/admin/admin_lo-gon.asp

[2].王珊萨师煊, 《数据库系统概论》[M]. (第四版) , 高等教育出版社, 2006.5.

篇4：电大毕业作业

根据学员的学情，进而提出提高学员如期毕业率的教学改革措施。

关键词：如期毕业率，学情，教学

当前保定电大开放教育存在一个严重的问题,在电大教育2-8年的弹性学制中，有60%学生不能在最短学制中如期毕业，据调查，在不能毕业的学员中，有15%的学员推迟毕业两年以上，25%的学员推迟毕业一年半，35%的学员推迟毕业一年，25%学员推迟毕业半年。电大的学员囊括社会的各行各业，学员不能按期毕业，过低的毕业率既浪费教育资源,降低教育投资效率,也无法满足社会对人才的需求和个人自身的提升,电大教育也无法得到良性的发展。所以目前提高学员的毕业率被提到议事日程，成了我们需要解决的首要问题。学员不能如期毕业的原因很多，本文主要就学员的学情进行分析，进而改革教學措施。

一、学员的学情分析

（一）学习动机

学员的学习动机是学习的内在驱动力，在学习活动中起着关键作用。当前成人学员的学习动机与社会需求及自我发展紧密相关。因此，学员的学习目的很明确，有很强的求知欲。大多数学员参加电大学习的目的就是为了获得文凭，而且他们大多是呆着问题来学习，学习针对性较强。

（二）工学矛盾

电大开放教育学员来自各行各业，因此，工学矛盾就显得尤为突出。学习和工作冲突，考试和工作冲突，68.5%的学员选择先工作后学习。这就直接导致学员不能如期毕业。

（三）学习方式

开放教育的学习方式主要有面授辅导、网上互动学习、小组协作学习、自学、其他，分别占学习者总数的百分比40%，20%，15%，13%，12%。

这个学习方式所占比例显示，开放教育学员还是以面授辅导为主，这无疑并不适应开放教育的以学生为主题的自主学习原则，学员和教师可以永久性分离原则。学习者对面授辅导课的依赖依然是重难点辅导与作业考试讲解的需求，这与目前大多数课程仍依靠终结性考试评价学习成果有直接关系。

而网上互动学习、小组写作学习两种很适合成人学习的方式所占比例却较小，这就说明我们目前对这两种学习方式的认识及操作较为滞后，从而影响了学员的学习效果。

（四）与教师的沟通被动

学员与教师方面的沟通主要是辅导员对教学安排或相关事宜进行短信或电话通知，学员很少主动和辅导员或课程教师等进行联系沟通。学员总是在等待学习信息，而没有主动获取学习的积极性，如某些个别学员变换手机号码如此重要的信息都不能及时告知辅导员。这也就导致学员可能接收不到某些重要教学信息，影响学习，影响毕业。

（五）学习兴趣不高，学习自信心缺失

虽然学员学习目的很明确，但是学习兴趣不高，缺乏学习自信心。面授导学课程教师讲课较为呆板，网上教学形式较为单一，师生交互较少等问题都导致学员的学习兴趣不高，学习积极性不高，不能引起对学习的强烈欲望和高度重视。这就为学员不能如期毕业埋下了隐患。

（六）部分课程的终结性考核不及格

64.3%的未毕业学员是由于部分课程的终结性考核不及格。在教师的指导督促下，学员的课程形成性考核都能顺利通过，但在面对终结性考核（期末考试）时，学员通过率却不容乐观。学员在学习过程中不善于思考和总结，很难通过课程考核。

二、开放教育教学启示

针对开放教育学员的学情，教学也要与时俱进，为学员提供全方位教学支持服务，提高学员毕业率。

（一）扩大网上教学，建立完善的教学支持服务体现

为了解决工学矛盾，学校在不断扩大网上教学，如课程论坛，QQ群等。多种形式的网上教学时间基本都安排在学员的非工作时间，以方便学员学习，全心全意为学员服务。

广泛、快捷、信息量大的网络打破了时空限制。电子阅览室、多媒体教师、双向视频室等成为开放教育的主要设施，为电大学员的学习提供了硬件设施和坚强后盾。

保定电大网址也为学员自主学习提供强有力的支持，学员还可以参加网上互动学习、BBS、专业或课程答疑等。而新开辟的教师网站、博客则为学员提供了另一个学习和感情家园。

这些都为学员提供了较为系统的教学支持服务体系，为学员提供全方位的教学支持服务，更好地帮助学员如期毕业。

（二）建立以学员自主学习为主的多种教学方式

从学习者选择各种学习方式的比例来看，我们绝不能随意废弃任一种学习交流形式。

在现代远程开放教育学习手段多元化的环境下，学员渴望通过交流进行学习的特征表现突出。这就要求建立自主学习指导模式，充分发挥电大成人学生分析、解决问题能力强的优势、因势利导。

要以专业责任教师“导教”引导课程辅导教师“导学”。面授导学课程教师要进一步严格教学环节，在充分研究学情的基础上，主动和成人学生进行交流，随时了解他们的知识水平和学习需求，并在此基础上及时更新知识结构，精心组织教学。

建立小组学习机制，派代表到学校进行面授学习，并带回相关学习资料，供小组学习成员学习。这种方式也可以克服工学矛盾，通过互帮互助，提高课程通过率。

（三）安排适合成人学员的教学，重视其心理特征

努力建设基于互联网学习的共享资源，激发学员的学习欲望。完备的教学指导文件、网络课程、多媒体课件和教师生动活泼的课堂语言，适合成人学员难易程度学习任务设计，都能有效提高学员的学习积极性。针对成人学员的心理共性安排教学，但一定要注意增强学员的个性因素中的积极因素对其学习动机的有利影响，提高其学习自信心，树立积极的自我形象。

另外，多种方式的沟通渠道也可以提高学员的学习积极性，如：QQ专业组能及时了解专业教学动态等。

（四）建立教学反馈制度

及时对学员的教学情况进行反馈，以便了解学员的学习效果。对反馈的教学信息及时进行调整，取长补短。克服缺点，采取适合成人的教学策略来完善教学。试卷分析，学员的成绩分析等方式都能有助于课程进一步的教学改进。这样，学员的课程终结性考核未通过率就会减少。

综上所述，分析得当的开放教育学员学情和有力的教学组织对学员顺利如期毕业起着很重要的作用。教师要充分研究学员的学情，有针对性地有目的的组织教学，提高学员的学习积极性，以期提高学员的如期毕业率。

参考文献

1.佟丽君，曲丽娜.成人学习动机理论评述[J].成人教育，1997，（4）.

2.郑宁国，严月萍 《协作学习小组活动模式研究》北京：中国远程教育2003总208期 46-47

篇5：电大毕业作业

生产实习和毕业作业实施意见

各教学点：

根据中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点畜牧专业（专科）教学计划的要求、按照《中央广播电视大学“一村一名大学生计划”养殖类畜牧专业集中实践环节大纲》（下文简称《大纲》）的规定，现将有关2011秋“一村一”畜牧专业生产实习和毕业作业工作安排通知如下，请遵照执行。

一、生产实习

1．生产实习的目的是加强学生对畜牧技术、生产操作及管理等工作的了解，尤其是对我国特种动物养殖技术的了解，让学生接受新的养殖技能的基本训练，使他们具有运用畜牧理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业作业打下基础。

2．生产实习是“一村一名大学生计划” 养殖类畜牧专业的集中实践环节之一，计8学分，不得免修。

3．生产实习的方式应限定在本专业实践范围内。应根据专业的特点，结合我国农村畜牧的实践，有针对性地选题，并开展生产实习，主要包括以下生产实习方式：

（l）根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。学会调查研究、观察记载、收集数据与资料整理。进一步综合运用有关养殖生产中营养与饲料、繁育技术、养殖场建设、主要疫病防治、产品初加工以及经营管理等方面的基础知识、基本理论。

（2）通过参加实习单位的养殖生产活动，熟悉养殖生产各个环节，学会养殖生产过程中的生产技术和管理方法。

（3）参加所在实习单位的技术推广及科学普及活动，从而得到实际工作的锻炼。

（4）积极参加所在实习单位的技术生产劳动，做好实习日记，牢固学农爱农的专业思想，培养艰苦奋斗的作风，积极参加社会调查，宣传党的路线、方针、政策，帮助农民科学致富。

4．学生完成生产实习应提交生产实习报告。字数不得少于2000字。

更加生产实习方向的不同，生产实习报告可以包括以下内容：

（1）养猪（牛、羊、禽）场的选址及场地建设主要问题；

（2）根据当地情况了解饲料配合和猪（牛、羊、禽）的饲养管理技术；

（3）了解猪（牛、羊、禽）选种的主要方法；

（4）猪（牛、羊、禽）肉及其加工产品加工处理的生产程序；

（5）熟悉养猪（牛、羊、禽）生产的经营管理；

（6）掌握猪（牛、羊、禽）常见病的诊断和防治技术；

（7）调查当地生猪（牛、羊、禽）及猪（牛、羊、禽）肉产品市场和流通情况。

6．生产实习成绩将根据学生参加生产实习活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在生产实习过程中的表现以及实践单位的反馈意见等依据评定。

生产实习报告成绩评定分为优、良、及格、不及格四等，不及格者必须重修。

凡字数不足、内容不全的生产实习报告，给予不及格处理；未参加生产实习活动的、未能达到必需的生产实习活动课时、未提交反映生产实习成果的文字材料等，需重做生产实习；凡抄袭造假者，取消生产实习成绩。以小组为单位进行生产实习的，每人提交一份不同的实习报告，雷同者不给分。

生产实习报告由指导教师进行初评，并上报市电大复核。

7．生产实习报告封面统一采用“湖州广播电视大学‘一村一’社会实践表”；

报告格式要求：报告标题为三号黑体居中，正文字体为小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗，页面采用A4默认设置。

具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’社会实践报告（样稿）”

8．生产实习报告应与毕业作业同时提交，由班主任负责查收。

二、毕业作业

（一）撰写毕业作业的目的与意义

毕业作业是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点畜牧专业（专科）的集中实践环节之一，是实施畜牧专业教学计划，实现培养目标的必不可少的实践环节，是检验学生所学知识和理论的综合运用能力的重要手段。通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

根据《大纲》的规定，毕业作业可以采用论文或者调查报告的形式来完成。

（二）毕业作业写作资格审定

毕业作业安排5周，计5学分。

凡修完畜牧专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，可申请实施毕业作业的写作。

（三）毕业作业指导教师资格

毕业作业的指导教师，应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有畜牧专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

（四）毕业作业的组织实施

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。根据学生及实习单位情况，将学生组成实习小组，并确定组长和指导教师。指导各组学生制定生产实习计划；

2．所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，与学生共同研究确定毕业作业的选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

毕业作业的选题要联系实际，与生产实习相结合，与自己的工作相结合，选题要有地区的特色，有针对性和实际应用性、创造性，题目不宜过大。

毕业作业参考题目（仅供参考，不限于以下选题）：

（1）当地猪（牛、羊、禽）品种的特点及杂交利用情况

（2）当地牛（或猪、羊、禽）饲料资源状况与利用现状调查

（3）对××猪（牛、羊、禽）养殖场的生产经营状况的调查报告

（4）对××奶牛（肉牛、猪、羊、禽）场规划与布局状况的调查分析

（5）××地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调研

（6）提高奶牛产奶量及牛奶品质的技术措施探讨

（7）提高本地区羊群繁殖力的技术措施

（8）提高鸡群产蛋力的技术措施

（9）影响奶牛（肉牛、养猪、养羊、养禽）生产效益的因素分析

4．毕业作业的篇幅应不少于3000字。必须由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假的行为。

5．毕业作业成绩由各教学点的指导教师给出初评成绩，报市电大复核，并上报省级电大验收，由中央电大抽查、终审。

（五）毕业作业的成绩评定

指导教师对毕业作业的评语内容，包括毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况、毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值、学员独立完成毕业作业的情况、学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等。

毕业作业成绩评定采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。具体要求如下：

优：独立完成作业；问题有针对性和实际应用性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。

（六）毕业作业要求

1．毕业作业封面统一采用“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业封面”。

2．毕业作业采用论文形式的，格式要求如下：

论文包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献五个部分，每个部分空一行。具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业（论文样稿）”

（1）标题：三号黑体居中。

（2）摘要：摘要一般为150个汉字左右。“摘要”为小四宋体加粗，具体内容为小四宋体。

（3）关键词：关键词是从毕业作业中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。一般选取3～5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。“关键词”为小四宋体加粗，具体的词为小四宋体。

（4）正文：小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗。

（5）参考文献：参考文献应是作者考察过的对毕业作业有参考价值的文献。参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]„„形式统一排序、依次列出。参考文献的字体、字号为小四宋体。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者，书名，出版社，出版时间。

期刊：[序号]作者，文章题目，期刊名，年份，期号(期数)。

毕业作业采用调查报告形式的，格式如下：

报告标题为三号黑体居中，正文字体为小四宋体，行间距为固定值20磅，所有小标题为小四宋体加粗。具体格式可以参见“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业（调查报告样稿）”

3．毕业作业一律用A4纸打印，页面采用默认设置；并按要求统一装订成册（左侧装订），由学生在规定时间内直接提交给班主任。

4．指导完成后，指导教师应填写“湖州广播电视大学‘一村一’毕业作业教师指导记录表”并提交给相关责任教师。

（七）毕业作业进度安排

1．6月下旬，制定工作计划，审核参加集中实践环节的学员资格；落实指导教师，提交指导教师登记表；

2．7月中上旬，组织集中实践环节统一辅导；

3．7月－8月，学生查阅文献，收集材料，开展生产实习；

4．8月25日前，指导教师应与学员建立联系，开展分组辅导，指导生产实习、毕业作业的写作要求；

5．8月－10月初，生产实习报告及毕业作业指导及修改；9月15日为毕业作业初稿提交截止日；

6．10月13日前，学生完成毕业作业及生产实习，指导教师填写并上交指导记录表；

7．10月14日前，由指导教师汇总学生的毕业作业电子稿，再统一提交给各教学点负责教师。电子稿的文件名要求如下：专业+学号+姓名+（毕业作业题目），其中，专业名称统一为“畜牧”； 如：畜牧0933004405958韦某（从湖羊规模化养殖看农村畜牧业发展前景）

8．10月16日前，学生统一提交毕业作业（1份）、生产实习报告（1份），由班主任查收；

9．10月20日前，各教学点提交“一村一”毕业作业与社会实践报告，上报市电大；

10．10月下旬开始，市电大组织复核“一村一”毕业作业与社会实践报告；

11．“一村一”毕业作业材料及成绩上报省电大。

参阅资料：湖州电大在线教学管理毕业实践一村一

湖州电大远程教育学院

篇6：电大中国文学作业

“点铁成金”是北宋诗人黄庭坚的提出的诗歌理论之一，这一理论对江西诗派诗人影响很深。2.在80年代后，杨绛创作了长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》等，保持着她边缘人的写作姿态。

3.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

4.王安忆为有意突现性爱本身具有的美感而创作的“三恋”是《小城之恋《荒山之恋》《锦 绣谷之恋》。

5.白居易感伤诗中的两首最著名的长篇抒情叙事诗是《长恨歌》和《琵琶行》。

6.汉代民歌《上山采靡芜》的最后六句“新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织丈将缣来比素，新人不如故。

7.铁凝的成名作《哦，香雪》写了一个名叫台儿沟的偏僻小山村，被火车从沉睡中惊醒的故事

8.闻一多在《诗的格律》中提出的“三美理论”，主要指音乐美、绘画美和建筑美。9.北宋词人苏轼擅长在咏物词中抒发身世飘零之感，如他的名作《兰陵王·柳》等。10.苏轼的词代表了北宋诗坛的最高成就，他开拓了诗的题材和意境，打破了传统的婉约尚，开创了豪放词风。

11.在80年代中期开始崛起的先锋小说中，格非是马原之后叙事革命的代表，孙甘露在语言实验上走得最极端，而余华则发展了残雪对人的生存探索。12.我国最早的历史散文集是《尚书》，其书名即上古之书的意思，是一部古代历史文献汇编。

13.“唐宋八大家”是指唐代和宋代的八位散文大家。唐宋八大家中，在唐代的两家是韩愈柳宗元。

14.清代诗人黄仲则对盛世的虚幻有清醒的认识，《癸巳除夕偶成》其一预见了社会危机的即将来临。

15.鲁迅在《汉文学史纲要》中赞扬《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。16.宋代诗人杨万里以“活法”作诗，创作了轻快活脱的“诚斋体”。17.在《家》中，觉慧把鸣凤送给冯老太爷做小老婆，鸣凤自尽后，又换了一个丫环，婉儿。18.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是宋代隐士诗人林逋《山园小梅》的咏梅绝唱中的名句。

19.国统区有影响的长篇小说主要有的茅盾《腐蚀》，路翎的《财主底儿女们》。20.解放区最著名的长篇小说丁玲的《太阳照在桑干河上》，周立波的《暴风骤雨》。

二、简答题（1.简要说明《棋王》儒道合璧的特点。

作品着重描写了主人公王一生的生存意识和存在方式，即他关于“吃”和“下棋”两件事。吃为身体之须，棋为精神之须。对于“吃”，他的要求很低，“顿顿饱就是福”，对于“下棋”，则是自我完善的追求。安贫乐道、宁静淡泊的道家思想和自强不息、积极进取的儒家思想在王一生身上得到了辩证统一和集中体现。

2.莎菲形象的“现代特征”主要表现在哪些方面？

主要表现在两个方面，第一，她的性格是现代的、崭新的。与传统女性温顺、娴淑的性格不同，她不把自己作为被动的等待男性来选择的对象，而认为自己与男性在人格上是完全平等的，可以主动去选择男性；第二，她对爱情的理解也是现代的、进步的。她一方面对两性关系持开放态度，一方面也努力保持着女性的自尊、自重，追求“灵与肉”和谐的爱。3.《三国演义》中曹操的形象有哪些特点？

曹操：历史上的曹操性格非常复杂，陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之 法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑“ 勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。

三、论述题

1.怎样理解艾青诗歌中的忧郁色彩？

通过以上各个不同角度、侧面的综合分析论述，对于艾青的诗歌可以得出这样的结论：艾青的忧郁中饱含了深沉的爱，爱是其诗歌的内核和“诗魂”。他的忧郁是一种爱，“忧郁的爱”，爱是艾青诗歌忧郁的深沉因子。艾青诗里忧郁的色彩只是我们很易看到的表层显现，它有着悲怆的深度和震撼人心的力度。他的爱来自于对这土地、对这土地上人民、对民族和国家，以及对自由、光明与和平永恒的愿望。只不过这种深沉广博的爱浸染上了诗人忧郁的情感色彩。他的忧郁是在“爱”的追求过程中坚强的执著的信念的表现，是一种“力”的凸现，其反过来又促进了他对这爱的更加强烈的坚定不移的追求。因此，艾青式的忧郁表现出的是一种悲壮、崇高之美。其忧郁中迸发的是热情，其痛苦中蕴涵的是希望，其哀婉中燃起的是火焰。只要是人类还有悲苦，生命还受着扭曲，艾青的诗就拂不去的忧郁与悲哀的情结。2.结合张爱玲对王安忆的影响，说明《长恨歌》的叙事特点。张爱玲对王安忆的影响，主要在于偏离宏大叙事的视角，从个人的立场上开掘都市民间的世界。《长恨歌》对上海这一商业化大都市的艺术表现，正是摒弃了对重大社会政治事件的展示，将人物和故事融化在平淡的叙事之中的结果。作品的第一章，没有故事也没有情节，只写上海的弄堂。对于主人公王琦瑶的描写，也有意回避了她的社会关系，隐去了时代对她命运的直接冲击，发平常的生活情境取代了戏剧冲突，弄堂与小姐就是上海精魂的具体体现者。第二次

一、填空题

宋代诗人杨万里以“活法”作诗，创作了轻快活脱的“诚斋体”。2.采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。

3.盛唐时期出现了两大诗歌流派，一个是以王维和孟浩然等人为首的山水田园诗，一个是以高适、芩参为代表的边塞诗。

4.在关于“朦胧诗”的论争中出现的“三个崛起”是指谢冕的《在新的崛起面前》、孙绍振的《新的美学原则在崛起》和徐敬亚的《崛起的诗群》。

5.建安时期惟一的女诗人是蔡瑛，她的带有自传性的五言诗代表作是《悲愤诗》

6.魏晋南北朝时期的小说可以分为两类:即志怪小说和志人小说。前者以干宝的《搜神记》成就最高，后者的代表作则是刘义庆的《世说新语》。7.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

8.解放区最著名的长篇小说丁玲的《太阳照在桑干河上》，周立波的《暴风骤雨》。

9.巴金的小说《寒夜》主要通过汪文宣、曾树生等小人物日常生活的描写，反映了国统区 的时代面貌。

10.汉代民歌《上山采靡芜》的最后六句“新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余，将缣来比素，新人不如故。

11.1986年，莫言的《红高粱》和张炜的《古船》的发表，标志着一种新历史小说的诞生。12.王安忆为有意突现性爱本身具有的美感而创作的“三恋”是《小城之恋》、《荒山之恋》 和《锦绣谷之恋》。

13.话本小说《碾玉观音》中璩秀秀对崔宁的追求表现了市民女性对美满爱情的强烈渴望。14.“点铁成金”是北宋诗人黄庭坚的提出的诗歌理论之一，这一理论对江西诗派诗人影响 很深。

15.我国最早的历史散文集是《尚书》，其书名即上古之书的意思，是一部古代历史文献汇 编。

16.宗璞在“文革”后发表的第一篇荒诞小说是《我是谁》。17.1921年出版的郁达夫的小说集《沉沦》，是中国现代文学史上的第一部短篇小说集。18.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是宋代隐士诗人林逋的咏梅绝唱《山园小梅》中的名句。

19.中国文学自1937年抗日战争以来形成了两个传统，一是“‘五四’新文学传统”，二是“解放区文学传统”，这两个传统又称启蒙文化传统和战争文化传统。20.80年代“市井小说”的主要作品有邓友梅的《那五》、《烟壶》等“市井文化”系列，冯 骥才的《神鞭》、《三寸金莲》等“市井人物”系列等。

二、简答题

1.《三国演义》中曹操的形象有哪些特点？

曹操：历史上的曹操性格非常复杂，陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。

2.小说《风景》的创作目的是什么，为什么要选择一个“死者”来担当叙述者？ 1作品主要是想表现社会底层一个贫民家庭在几十年间的遭遇，表现这个家庭成员全都疲于应付生存现状的种种沉重压力及“生存”本身的意义。

2从死者的视角来讲述生存的故事，可以产生某种“陌生化”的叙述效果，使作品中的生存景观看来异常的冷漠和残酷，以一种极端化的方式还原出赤裸裸的生存本相，充满令人惊愕的新异和逼真感觉。

3.莎菲形象的“现代特征”主要表现在哪些方面？

主要表现在两个方面，第一，她的性格是现代的、崭新的。与传统女性温顺、娴淑的性格不同，她不把自己作为被动的等待男性来选择的对象，而认为自己与男性在人格上是完全平的，可以主动去选择男性；第二，她对爱情的理解也是现代的、进步的。她一方面对两性关系持开放态度，一方面也努力保持着女性的自尊、自重，追求“灵与肉”和谐的爱。

三、论述题

1.结合作品分析《牡丹亭》的艺术成就。沈德符《顾曲杂言》说：“《牡丹亭梦》一出，家传户诵，几令《西厢》减价。”《牡丹亭》除了有深刻的思想内涵外，其艺术成就也是非常卓越的。一是把浪漫主义手法引入传奇创作。首先，贯穿整个作品的是杜丽娘对理想的强烈追求。其次，艺术构思具有离奇跌宕的幻想色彩，使情节离奇，曲折多变。再次，从“情”的理想高度来观察生活和表现人物。二是在人物塑造方面注重展示人物的内心世界，发掘人物内心幽微细密的情感，使之形神毕露，从而赋予人物形象以鲜明的性格特征和深刻的文化内涵。三是语言浓丽华艳，意境深远。全剧采用抒情诗的笔法，倾泻人物的情感。另一方面具有奇巧、尖新、陡峭、纤细的语言风格。这些特点向来深受肯定。一些唱词直至今日，仍然脍炙人口。表现出很高的艺术水准。

2.为什么说《狂人日记》是一篇具有划时代意义的作品？ 五四新文学从一开始就呈现出各种体裁发展不平衡的格局。话剧从开端到成熟几乎花费了半个世纪；新诗对于传统旧诗的胜利虽然只用了短短四年，然而，它不但经历了一个痛苦的涅 槃过程，而且距离艺术上真正的成熟还有待时日；散文的成就最大，但是，它一开始使用的却是文学革命所反对的文言文，而且，它虽然有数量众多的名家名作，却很难找出一篇足以体现其整体成就和水平的代表之作。只有小说，虽然起步较晚，大多比较幼稚，但是，却由于产生了鲁迅的《狂人日记》，创造出了一个奇迹：小说的开端，也就是它成熟的标志。虽然《狂人日记》不是新文学史上的第一篇白话小说，但它却是第一篇猛烈抨击封建礼教的白话小说，以足够的思想分量体现了新文学运动的实质，在艺术上成功地借鉴了外国小说的表现手法，在现代文学史上创造了一种崭新的小说形态，最早显示出了文学革命的实绩。第三次

一、填空题

1.北宋词人周邦彦擅长在咏物词中抒发身世飘零之感，如他的名作《兰陵王·柳》等。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。3.中国文学自1937年抗日战争以来形成了两个传统，一是“‘五四’新文学传统”，二是“解放区文学传统”，这两个传统又称启蒙文化传统和战争文化传统。4.汪敬之的诗集《蕙的风》，是中国现代文学史上的第一部爱情诗集。5.众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

6.“点铁成金”是北宋诗人黄庭坚的提出的诗歌理论之一，这一理论对江西诗派诗人影响 很深。

7.宗璞在“文革”后发表的第一篇荒诞小说是《我是谁》。

8.宋代诗人杨万里以“活法”作诗，创作了轻快活脱的“诚斋体”。9.杨绛在80年代后，创作了长篇小说《洗澡》、散文《干校六记》等，保持着她边缘人的 写作姿态。

10.江西诗派所谓的“一祖三宗”中“一祖”指的是唐代诗人杜甫。

11.明代作家康海的杂剧《中山狼》谴责了忘恩负义的行为，为其赢得了文学史上不朽的声 名。

12.阿城的《棋王》描写了一个外号叫“棋呆子”的知青王一生的故事。13.“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”，出自1976年“四五”运动中北岛创作的《光的赞歌》一诗。

14.80年代“市井小说”的主要作品有邓友梅的《那五》、《烟壶》等“市井文化”系列，冯 骥才的《神鞭》、《三寸金莲》等“市井人物”系列等。

15.魏晋南北朝时期四部最重要的文学理论和文学批评专著按其时间的先后分别是《典论·论文》、《文赋》、《文心雕龙》和《诗品》。

16.元代作家郑光祖的杂剧《倩女离魂》借肉体和灵魂的分离写出了女性对爱情的热烈追求和现实中女性的压抑。

17.1986年，莫言的《红高粱》和张炜的《古船》的发表，标志着一种新历史小说的诞生。18.宋代词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》是他晚年的怀古名作。19.解放区最著名的叙事长诗是李季的《王贵与李香香》和阮章竞的《漳河水》。20.王安忆为有意突现性爱本身具有的美感而创作的“三恋”是《小城之恋》、《荒山之恋》和《锦绣谷之恋》。

二、简答题

1.简要说明《棋王》儒道合璧的特点。作品着重描写了主人公王一生的生存意识和存在方式，即他关于“吃”和“下棋”两件事。吃为身体之须，棋为精神之须。对于“吃”，他的要求很低，“顿顿饱就是福”，对于“下棋”，则是自我完善的追求。安贫乐道、宁静淡泊的道家思想和自强不息、积极进取的儒家思想在王一生身上得到了辩证统一和集中体现。2.简述汉代《古诗十九首》的思想内容。《古诗十九首》的主要内容是“游子之歌”和“思妇之辞”，从这一侧面真实地反映出了东汉后期政治混乱、没落的时代风貌。《古诗十九首》的主要艺术特色是长于抒情，其抒情方法往往是用事物来烘托，融情入景，寓景于情，二者密切结合，达到天衣无缝、水乳交融的境界。《古诗十九首》的另一显著的艺术特点是善于通过某种生活情节抒写作者的内心活动，抒情中带有叙事意味，使诗中主人公的形象更鲜明突出。《古诗十九首》还有一个特点，就是善于运用比兴手法，衬映烘托，着墨不多，而言近旨远，语短情长，含蓄蕴藉，余味无穷。例如“胡马依北风，越鸟巢南枝”，“浮云蔽白日，游子不顾反”（《行行重行行》)

3.徐志摩在《再别康桥》中流露出来的是一种什么情绪？为什么？请结合作品内容和作者的情况简要加以说明。

《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。1928年秋，作者再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。这首诗表现出诗人高度的艺术技巧。诗人将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。诗的结构形式严谨整齐，错落有致。全诗7节，每节4行，组成两个平行台阶；

1、3 行稍短，2、4行稍长，每行6至8字不等，诗人似乎有意把格律诗与自由诗二者的形

式糅合起来，使之成为一种新的诗歌形式，富有民族化，现代化的建筑美。诗的语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，和谐自然，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的散板，轻盈婉转，拨动着读者的心弦。

三、论述题

1.《茶馆》在艺术结构上有什么特色？作者如此安排结构有什么意义？（1）《茶馆》最大的特色是“人像展览式”戏剧结构。（2）这种结构的特点在于，不以故事情节为结构线索，而以人物活动为结构要素，主要人物从中年到老年贯穿全剧、次要人物两代相承，每个角色自说其事，在时代大背景下事事相连、龙套闲人根据剧情需要来去自由。（3）“人像展览式”戏剧结构的好处是主次分明，拓宽了所表现的生活范围，便于在纷纭变换的时代大背景下凸现出鲜明的人物个性和他们的性格命运，成功地表现了重大主题。2.举例说明《史记》文章的抒情性。

一、描写历史人物，融入了作者深挚的爱憎感情：歌颂明主贤臣、忠臣良将、仁人志士；批判鞭挞暴君昏主、奸臣贼子、贪官酷吏、势利小人，例如„„。这就使《史记》的文章带有强烈的主观色彩，充满激情。

二、史记》中有不少作品通篇像是一首抒情诗，像《伯夷列传》、《屈原贾生列传》等；有的文章虽然未能全篇如此，但其中有的段落也有较强的抒情性，像《刺客列传》中太子丹易水送别荆轲、《项羽本纪》中“垓下之围”里项羽作《垓下之歌》一段等。

三、《史记》的文章常采用夹叙夹议的写法，这些议论往往带有强烈的抒情色彩，例如《廉颇蔺相如列传》里作者借廉颇与宾客的对话抒发了作者对世态炎凉、人情冷暖的感慨。不少人物传记的结尾，作者也用“论赞”的方式抒发自己的一番感慨，也使文章带有较强的抒情性。第四次、填空题

1.小说《海滨故人》是庐稳的代表作。

2.国统区有影响的长篇小说主要有茅盾的《腐蚀》，路翎的《财主底儿女们》。3.在关于“朦胧诗”的论争中出现的“三个崛起”是指谢冕的《在新的崛起面前》、孙绍振的《新的美学原则在崛起》和徐敬亚的《崛起的诗群》。4.鲁迅在《汉文学史纲要》中赞扬《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。5.赵振开的《波动》是“文革”地下文学中最成功的小说。6.众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

7.在《围城》中，与方鸿渐在三闾大学因同病相怜而结婚的是孙柔嘉。8.建安文学中的“三曹”是指曹操和他的儿子曹丕和曹植，他们都是建安时期的著名诗人。9.1957年1月，诗刊《星星》在成都创刊，第一期就由于发表了曰白的短诗《吻-》和流沙河的散文诗《草木篇》而掀起了一场轩然大波。

10.宗璞在“文革”后发表的第一篇荒诞小说是《我是谁》。11.80年代“市井小说”的主要作品有邓友梅的《那五》、《烟壶》等“市井文化”系列，冯 骥才的《神鞭》、《三寸金莲》等“市井人物”系列等。

12.中国文学自1937年抗日战争以来形成了两个传统，一是“‘五四’新文学传统”，二是“解放区文学传统”，这两个传统又称启蒙文化传统和战争文化传统。13.云散月明谁点缀，天容海色本澄清。

14.解放区最著名的叙事长诗是李季的《王贵与李香香》和阮章竞的《漳河水》。15.清代长篇英雄传奇《说岳全传》是岳飞故事的集大成之作，在民间影响很大

16.说徐志摩是“中国布尔乔亚‘开山’的，同时又是‘末代’的诗人”的评论家是茅盾。17.茅盾的第一部小说《蚀》一出版就引起了极大的反响。

18.建安时期惟一的女诗人是蔡瑛，她的带有自传性的五言诗代表作是《悲愤诗》 19.1921年出版的郁达夫的小说集《沉沦》，是中国现代文学史上的第一部短篇小说集。20.《青春之歌》之后，杨沫还创作有长篇小说《东方欲晓》、《芳菲之歌》和《英华之歌》等，其艺术成就都没能超过《青春之歌》。

二、简答题

1.《白鹿原》在叙事结构和视角上有哪些特点？

在叙事结构上，一方面采用多线索交叉并进的方式，在错综复杂的故事中，还采用故事套故事的方法；另一方面，又表现出主线突出、明暗清晰的特点，围绕着白鹿两家的明争暗斗，不仅展示了白鹿村的家族历史，而且也展示了中国社会历史的变迁过程。在叙事视角上，主要采用一种“全知视角”既不宥于已有的社会历史观点，也不完全依从自己的个人见解，而是站在民间的立场上，以一个普通人的眼光来叙述历史和故事。2.《三国演义》中曹操的形象有哪些特点？

曹操：历史上的曹操性格非常复杂，陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。

3.什么是春秋战国时期的历史散文? 有哪两部最重要的且具有文学性的代表作? 春秋战国时期，出现了两类散文:诸子散文和历史散文。记载国家大事和君主言行的，为统治者提供借鉴的散文称历史散文。春秋战国时期最重要的且具有文学性的两部历史散文著作是《左传》和《战国策》。

三、论述题

1.为什么说《狂人日记》是一篇具有划时代意义的作品？ 五四新文学从一开始就呈现出各种体裁发展不平衡的格局。话剧从开端到成熟几乎花费了半个世纪；新诗对于传统旧诗的胜利虽然只用了短短四年，然而，它不但经历了一个痛苦的涅 槃过程，而且距离艺术上真正的成熟还有待时日；散文的成就最大，但是，它一开始使用的却是文学革命所反对的文言文，而且，它虽然有数量众多的名家名作，却很难找出一篇足以体现其整体成就和水平的代表之作。只有小说，虽然起步较晚，大多比较幼稚，但是，却由于产生了鲁迅的《狂人日记》，创造出了一个奇迹：小说的开端，也就是它成熟的标志。虽然《狂人日记》不是新文学史上的第一篇白话小说，但它却是第一篇猛烈抨击封建礼教的白话小说，以足够的思想分量体现了新文学运动的实质，在艺术上成功地借鉴了外国小说的表现手法，在现代文学史上创造了一种崭新的小说形态，最早显示出了文学革命的实绩。2.结合张爱玲对王安忆的影响，说明《长恨歌》的叙事特点。张爱玲对王安忆的影响，主要在于偏离宏大叙事的视角，从个人的立场上开掘都市民间的世界。《长恨歌》对上海这一商业化大都市的艺术表现，正是摒弃了对重大社会政治事件的展示，将人物和故事融化在平淡的叙事之中的结果。作品的第一章，没有故事也没有情节，只写上海的弄堂。对于主人公王琦瑶的描写，也有意回避了她的社会关系，隐去了时代对她命运的直接冲击，发平常的生活情境取代了戏剧冲突，弄堂与小姐就是上海精魂的具体体现者。《中国文学基础》试题

一、填空题 1．《诗经》共收入从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311 篇，分为《风》、《雅》、《颂 》三类。

2．屈原，名平，字原，战国后期楚国人。

3．孟子，名轲，字子舆，儒家学派代表人物，后世与孔子并称“孔孟”。

4．汉乐府对后世影响最大的，是它的创作精神上的特点。班固将其归结为“感于哀乐，缘事而发”八个字。5．《汉书》是第一部纪传体的断代史，作者是班固，其中写得最好的人物传记是《 苏武传》。

6．宋元话本从内容上可以分为三类，一是以爱情婚姻为题材的作品，一是以讼狱事件 为题材的作品，一是以神仙鬼怪故事为题材的作品。7．崔盈盈和张生的爱情故事发端于唐代元稹的传奇小说《莺莺传》。王实甫的杂剧《西厢记》是在金代董解元的《西厢记诸宫调》的基础上创作而成的。8．“二拍”是凌蒙初编著的两部白话短篇小说集《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称。

9．陈独秀主编的《新青年》（第一卷原名《青年杂志》）1915年9月15日创刊，拉开了新文化运动的序幕。

10．1917年1月和2月，《新青年》分别发表了胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》，标志着文学革命的开始，同时也宣告了中国现代文学的诞生。

11．冰心是中国现代文学史上第一位著名的女作家，在小说、诗歌和散文三个方面都有突出的成绩。

12．五四时期的“四大副刊”是《晨报副镌》、《京报副刊》、《时事新报·学灯》和《民国日报·觉悟》。

13．湖畔诗社1924年由冯雪峰、潘漠华、应修人和冯雪峰成立于杭州。14．冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”。

15．1926年4月，主编《晨报副刊》的徐志摩，邀请闻一多在副刊上开辟了“诗镌”专栏，宣告新月诗派（格律诗派）正式形成。16．茅盾说：“志摩是中国布尔乔亚‘开山’的，也是‘末代’的诗人。” 17．郁达夫的小说集《沉沦》由《银灰色的死》、《沉沦》和《南迁》三篇小说组成，是中国现代文学史上的第一部小说集。18．现代派诗人的代表是出版有《我的记忆》、《望舒草》和《灾难的岁月》三部诗集的戴望舒。

二、名词解释

1、唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。

2、第四次文代会：中国文学艺术工作者第四次代表大会于１９７９年１０月３０日至１１月６日在北京召开。

三、简答题

1、请简述关汉卿创作的思想内容。答：关汉卿的剧作深刻揭露了元代社会的黑暗，是元代残酷的民族压迫和阶级压迫的一面镜子，具有强烈的现实性和弥漫着昂扬的战斗精神。第一类是歌颂人民的反抗斗争、揭露社会黑暗和统治者的残暴、反映了当时尖锐的阶级矛盾的作品。如著名的《窦娥冤》第二类主要是描写下层妇女的生活和斗争，突出她们在斗争中的勇敢和机智。其中以《救风尘》为最有代表性。第三类是歌颂历史英雄的杂剧，以《单刀会》的成就为最突出。

2、简要说明吴荪甫失败的原因是什么？ 答：直接原因：杜竹斋的倒戈。

性格原因：刚愎自用、倔强不屈、性情暴躁。根本原因：半殖民地半封建社会下的中华民族工业十分弱小，抵抗不住帝国主义和买办资产 阶级的联合进攻。

3、简述《骆驼祥子》的思想意义。

答：主要讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事。本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。

四、论述题

1论述《聊斋志异》的思想内容。答：《聊斋志异》是一部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。多数小说是通过幻想的形式谈狐说鬼，但内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的思想愿望，熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。歌颂生活中的真、善、美，抨击假、恶、丑，是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求，也是这部短篇小说集最突出的思想特色。