安全意识相关

关键词： 行为习惯 大学生

安全意识相关（通用8篇）

篇1：安全意识相关

意识形态知识

什么是意识形态? 意识形态，一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团（包括国家和国家集团）的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动, 依据这个定义，可以说意识形态就是一种思想观念，但不是一般的思想观念，它有三个特征：

第一是群体性，即不是个别人的思想观念，而是已经被某个群体（阶级或社会集团）所接受的思想观念，代表这个群体的利益并指导其行动；

第二是系统性，即不是支离破碎的想法和观念，而是形成了体系； 第三是历史性，即是在一定的社会经济基础上形成的。意识形态的核心内容是价值观.意识形态包括哪些

意识形态的领域包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等，它与非意识形态的其他社会意识形式，如自然科学、语言学、形式逻辑等，既相联系又有区别。通过它们之间的相互作用，意识形态给社会意识整体以重大影响。意识形态的重要意义可以从一般和特殊两个方面来认识：

意识形态工作又称做思想上层建筑相关方面工作。

意识形态是一个由政治思想、法律、道德、艺术、宗教、哲学等所组合而成的观念系统，它为经济基础服务。意识形态工作的就是要给人们一种信心，让他们相信，自己走的道路是正确的，对于中国来说，我们的意识形态就是坚持独立自主，走中国特色的社会主义道路，而不能一味模仿学习西方的价值观，我们有自己的文化有自己的制度，不必去跟着西方的意识形态走。所以意识形态工作就是做好思想宣传工作，辅助其他工作展开。价值观与意识形态的区别：

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。价值观是人们对社会存在的反映。

价值观是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。价值观具有相对的稳定性和持久性。价值观是一种基本信念。

总之，价值观的本质就是人对事物的价值特性的主观反映。意识形态是指一种观念的集合。

意识形态可以被理解为一种具有理解性的想像、一种观看事物的方法（比如世界观），存在于共识与一些哲学趋势中。

意识形态有三个特征 群体性、系统性、历史性。

总之，每个社会的统治阶级的意识形态，都是占社会统治地位的意识形态，它集中反映该社会的经济基础，表现出该社会的思想特征。当前的意识形态领域突出问题是什么

一是西方敌对势力的文化渗透威胁我国意识形态安全。二是各种社会思潮影响我国主流意识形态的权威认同。三是苏东剧变削弱了我国主流意识形态的信仰。

四是发展主题与现代化目标淡化了意识形态之间的对立。五是多元价值取向对我国主流意识形态的冲击。

六是信息网络化对我国意识形态的控制力形成挑战。怎样抓好我国当前意识形态工作

第一，要清醒认识意识形态工作的极端重要性

意识形态工作是党的一项极为重要的工作。从社会结构说，任何社会都是在一定生产力发展的基础上的经济基础、政治上层建筑和意识形态的统一体。其中，作为统治阶级意志集中体现的意识形态是整个社会机体的灵魂，它为统治阶级的统治提供理论依据、思想基础和精神支柱。从共产党执政地位说，正因为意识形态能为统治阶级的统治提供理论依据、思想基础和精神支柱，意识形态工作就关系到党和国家的全局，关系中国特色社会主义的顺利发展，关系社会和谐稳定、国家长治久安。这对于党的执政地位的维护自然十分重要。从综合国力构成说，以意识形态为核心的思想道德文化，是综合国力构成中不可缺少的重要软实力，它越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。因此，我们集中精力进行社会主义现代化建设，一刻也不能放松意识形态工作。从贯彻落实科学发展观来说，中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业，是物质文明和精神文明相辅相成的事业。贯彻落实科学发展观，必然要求思想道德文化建设与经济社会建设协调发展，全面加强意识形态工作。从意识形态领域的斗争规律说，社会意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，敌对势力要搞乱一个社会、颠覆一个政权，往往是先从意识形态领域打开突破口，先从搞乱人们的思想下手。20世纪80年代末90年代初，发生在世界社会主义阵营内的苏联的解体、东欧的演变就是有力证明。

第二，要科学把握当前我国意识形态领域的斗争形势

我国的改革开放和社会主义现代化建设是在复杂的国际环境中进行的，意识形态领域面临世界范围社会思潮激荡的局面。在此背景下，正确认识和把握意识形态领域的斗争形势极为重要。要对我国意识形态领域这些年来的总形势有个全面判断。从主导方面看，党高度重视意识形态工作，面对信息化、经济全球化时代意识形态领域的许多新情况、新变化，全面推进理论武装、新闻宣传、文艺出版、思想道德建设、精神文明建设、文化体制改革等方面的工作，促进了社会主义文化的大发展大繁荣，全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础不断得到巩固。另一方面，各种敌对势力加紧在意识形态领域对我国进行渗透破坏活动。国内也出现了一些噪音杂音，既有否定党的领导、否定社会主义制度的言论，也有否定改革开放、否定党的理论和路线方针政策的言论，对此决不能掉以轻心。再次，要清醒认识敌对势力在意识形态领域对我国进行渗透破坏活动的特点：一是各种敌对势力在意识形态领域对我国进行的渗透破坏活动组织越来越周密，方式越来越多样；二是他们总是拿自由、民主、人权、民族、宗教这些议题大肆炒作，鼓吹普世价值(实际上是鼓吹美国的价值)，利用一些重大事件和活动，对我们党和国家进行造谣攻击；三是他们的基本手法是把个别问题扩大化、把单一问题复杂化、把一般问题政治化，最终把所有问题都说成是我国“社会制度弊端”造成的，始终把矛头指向中国共产党的领导和社会主义制度；四是他们利用媒体特别是互联网等现代媒体作为渗透的重要渠道，散布大量有害信息，极力抹黑中国、丑化中国、妖魔化中国。对此，我们必须有清醒认识和冷静分析。还要清醒认识高校意识形态工作面临的复杂形势。高校处在意识形态斗争和较量的前沿，做好意识形态工作的难度很大，高校的思想理论建设和意识形态工作只能加强，不能削弱。

第三，要大力推进建设社会主义核心价值体系

意识形态领域的斗争，本质上是社会主义价值体系与资本主义价值体系的斗争。建设社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表现，也是加强意识形态工作的根本任务。要按照党的十七大要求，大力推进社会主义核心价值体系四个主要方面的建设。

大力推进建设社会主义核心价值体系，要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域中的指导地位。意识形态领域的阵地无产阶级、马克思主义不去占领，资产阶级、非马克思主义和反马克思主义必然会去占领。

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须坚决反对“意识形态趋同论”和“意识形态终结论”。许多西方学者站在各自不同立场，对意识形态进行研究，并提出相应的理论，其中比较典型的是“意识形态趋同论”与“意识形态终结论”。“意识形态趋同论”故意抹煞各种社会制度和意识形态的根本区别，认为社会主义和资本主义随着发展，相似点越来越多，两种制度和意识形态可以相互妥协、交融，直至趋同。20世纪50年代以后，“意识形态趋同论”向完善、成熟的理论形态发展，并且为资本主义国家向社会主义国家实施“和平演变”战略提供理论说明，其实质在于把社会主义演变成资本主义。20世纪30年代，德国社会学家卡尔·曼海姆最先提出了“意识形态终结论”，他认为意识形态是“乌托邦”，应当把它“排斥”或“置于一旁”。二战以后，一些西方学者掀起了否定意识形态的高潮，提出要把意识形态从“西方社会中排除出去”。苏东剧变，世界社会主义运动遭受严重挫折后，“意识形态终结论”更是甚嚣尘上。“马克思主义已经死亡”、“共产主义已经死亡”等类似的标题和口号在欧洲国家出版的一些论著和报刊中随处可见。某些别有用心的西方政客大肆吹嘘资本主义的“胜利”，宣告马克思主义已破产”，称“20世纪是最后埋葬共产主义的世纪”。西方的一些思想家也认为，马克思主义作为“最后一个宏大的意识形态就要终结”，人们的思想观念将在没有党派和阶级性的社会共同意识中统一起来。

从马克思主义观点看来，“意识形态终结论”的荒谬性不言而喻。意识形态作为一种思想体系，是一定阶级、国家和政党根本利益的体现。只要阶级、国家和政党还存在，意识形态就不会“趋同”，也不会“终结”。因此，无论是“意识形态趋同论”还是“意识形态终结论”，其实质是要消除、否定马克思主义意识形态的主导地位，以实现资产阶级意识形态一体化。因此，我们要坚决抵制和反对“意识形态趋同论”、“意识形态终结论”等错误观点，在这个关系社会主义存亡的问题上不能有任何含糊。

坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，必须以马克思主义指导哲学社会科学的发展，重视高校的马克思主义力量建设。值得重视的是，目前在我国某些高校的哲学社会科学教学中，新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义等错误思潮盛行，马克思主义往往被边缘化。本应作为马克思主义坚强阵地的高校，有些成了错误思潮传播的场所，这对社会和青年一代的负面影响是很大的。对这个问题必须引起高度重视。我国高校是社会主义性质的大学，必须坚持用社会主义核心价值体系占领这个思想文化阵地，坚定不移地强化马克思主义在高校的指导地位，加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设，严格社团、课堂、讲座和网络的管理，坚持研究无禁区、讲课有纪律，坚决反对否定、诋毁、淡化马克思主义的错误倾向，绝不以任何理由为借口，给错误思想提供传播渠道，以确保导向正确。要坚持用社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，弘扬主旋律、突出高品位，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。特别是要充分调动和发挥高校广大理论工作者的积极性、主动性、创造性，把高校建设成研究和传播马克思主义的重要阵地。要组织高校理论工作者开展联合攻关，及时总结我们党带领人民在实践中创造的新鲜经验，以重大现实问题为主攻方向，努力拿出一批有价值、有分量的理论成果。要组织高校理论工作者积极参与马克思主义理论研究和建设工程，大力促进学科体系、学术观点和科研方法创新，形成具有中国特色的政治学、经济学、法学等理论体系。努力在高校造就强大的马克思主义理论队伍，为其提供良好的条件，以便他们充分发挥在巩固马克思主义阵地中的作用。

第四，加强党对宣传文化教育单位的领导

中国的一切问题，关键在党。在这方面，首先要按照中央要求配备好领导班子。各级党委重视选拔培养意识形态领域领导干部，配备好领导班子，确保领导权牢牢掌握在忠诚于党和人民的人手里。并且要求各级领导班子按照谁主管谁负责和属地原则，管好自己的队伍。要求宣传文化教育单位领导干部要有良好的精神状态，看好自己的阵地。要明辨是非，旗帜鲜明，对本地区本部门本单位意识形态领域出现的问题，要理直气壮、敢于负责、及时处置，把问题解决在萌芽状态，不能敷衍塞责、互相推诿、任其蔓延，决不给错误思想观点提供传播渠道，确保意识形态安全。其次，要切实把意识形态工作摆上重要议事日程。自觉从政治上观察和处理问题，经常分析意识形态领域的形势，及时掌握思想理论动向和社会舆情动态，及时发现倾向性、苗头性问题；认真总结党做意识形态工作的成功经验，深入研究信息化、经济全球化和市场经济条件下意识形态工作的特点和规律，不断研究和探索做好意识形态工作的有效途径和办法，不断改进思想政治工作的方式方法，不断提高驾驭意识形态大局的本领和能力。再次，要做好新形势下知识分子的教育引导工作。知识分子在意识形态建设中具有不可替代的作用。意识形态工作，在一定意义上说，就是知识分子工作。我们党一贯重视对知识分子的团结、教育和引导工作，在新的形势下，我们更要进一步落实和完善党的知识分子政策，这方面要做的事情很多。首当其冲的是，要高度重视在知识分子中培养坚定的马克思主义者，努力造就政治坚定、与党同心同德、具有广泛社会影响的理论家、思想家。这是党在知识分子中最坚定的依靠力量。应该说，这个问题目前还未引起所有宣传文化教育单位领导的重视，有的领导做得很好，有的负领导责任的同志却至今是见物不见人，甚至没有想到在这方面要做些什么。这是一些单位多年淡化意识形态的表现，应得到纠正；同时要正确把握思想理论建设中一些重大关系，即正确处理学术自由和坚持正确政治方向的关系，正确处理一元指导思想和文化多样性的关系，正确处理先进性和广泛性的关系，正确处理解决思想问题和解决现实问题的关系。正确处理这些关系对团结大多数知识分子关系极大；要善于适应新的形势，鼓励和引导广大知识分子坚持“二为”方向；要支持我国学者加强对外学术交流，不断增强在国际学术论坛上的话语权；要多听知识分子的意见，特别是有重大影响的知识分子的意见，加强思想引导，主动提供服务。即使对那些有不同意见甚至发表过错误观点的知识分子，也要多做教育引导工作，从政治上关心和帮助他们，最大限度地把知识分子团结和凝聚在党的周围，发挥他们在社会主义改革开放和现代化建设中，特别是在社会主义意识形态建设中的作用。

篇2：安全意识相关

2.挂好“大局之图”，对表“北京时间”，自觉在把握大势、服务大局中找到坐标、找准定位，才能乘势而为、乘势而上，实现全局与一域的双赢。

3.以“纲举目张、执本末从”的智慧统揽全局，以“开工没有回头箭”的决心锐意进取，以“明知山有虎，偏向虎山行”的气魄克难攻坚。

4.在履行岗位职能、开展具体工作时，应放眼全局、着眼大局，时刻保持对涉及领域的敏感性，全面、准确、动态把握各项工作的来龙去脉、内涵外延及具体要求，既要创造性、高质量完成常规性、事务性工作任务，又要前瞻性、高站位谋划落实最新指示精神。

5.要围绕大局反映情况、报送信息；

要围绕大局出谋划策、贡献智慧；

要围绕大局加强督办、促进落实；

要围绕大局统筹协调、搞好保障。

6.着眼大格局、秉持大胸怀、融入大战略。必须紧紧围绕大局、时时聚焦大局、处处服务大局，找准位置，发挥作用。必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。

7.智者不惑，勇者不惧。拥有智慧，就能在纷繁复杂的形势面前廓清迷雾，见人所未见；

具有勇气，就能像战士那样一往无前，创人所未创。

8.不断增强大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考和定位，真正做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，既跳出一域谋全局，又在谋全局中抓好一域。

篇3：安全意识相关

篮球运动作为我国体育教育的重要组成部分, 可以有效锻炼学生的身体机能, 提升学生的身体素质, 对学生生活质量的改善具有非常积极的意义。当前我国素质教育过程中学生只是单纯进行篮球运动, 并未形成相应的篮球意识, 这在一定程度上导致篮球教学效益大打折扣, 严重限制了学生篮球技术的发展。如何培养学生篮球意识, 提升篮球运动质量已经成为新时期篮球教学关注的焦点。

1. 篮球意识培养的重要性

篮球意识主要指人员在篮球实践过程中形成的一种反射行为。该行为可以在一定程度上反映篮球的运动规律, 涉及心理、意识、行为等多方面内容, 对篮球技术的提升和改善具有至关重要的意义, 是篮球竞技致胜的关键。

篮球运动具有激烈的对抗性。篮球意识可以从根本上提升篮球竞技质量, 使人员在篮球竞技中更好地解决突发行为问题, 消除篮球运动中的“危机”, 从而全面提升篮球竞技效益, 在篮球竞技中获得最终的胜利;篮球运动具有典型的技术性。篮球意识可以从本质上提升篮球技术, 改善篮球技术的运用质量, 对篮球战略的落实具有非常积极的作用。在该意识下篮球的规则性和持久性可以得到全面优化, 使篮水平更上一层楼;篮球运动具有典型的团队性。篮球意识是在篮球运动中形成的篮球认知, 可以在团队训练中改善人员配合, 提升学生的团队协作能力。在该意识影响下学生可以充分了解团队协作的重要性, 优化团队配合质量, 为学生职业发展奠定了坚实的基础。

2. 篮球教学中篮球技术的培养措施

2.1 形成正确认识, 提升篮球意识

为了提升篮球意识培养效益, 全面落实篮球意识培养途径, 在篮球教学中必须要先把握好篮球意识的渗透。该过程中教师要对篮球意识培养进行设计, 形成长期性篮球意识培养框架, 将篮球教学与篮球意识结合在一起, 潜移默化中提升学生对篮球意识的认知, 改善学生篮球意识。与此同时, 教师还要对篮球意识进行教育, 使学生重视篮球意识, 在篮球教学中主动投入到篮球意识培养过程中, 从而提升篮球意识培养质量。

2.2 加强理论教学, 丰富篮球意识

专业知识作为影响篮球意识培养效益的重要因素, 已经成为新时期篮球教育的关键。篮球教育时教师要把握好篮球意识培养原则, 在该基础上对篮球专业知识进行合理筛选, 从上述知识教学过程中充分展现篮球运动的规律、技术、战术战略等, 使学生形成良好的篮球意识。要在理论传输过程中深入挖掘篮球的本质, 让学生在理论学习中了解篮球规律, 把握篮球规律和运用篮球规律, 从而实现篮球意识的升华, 使学生在知识教学中加深篮球印象。

2.3 合理选取方法, 拓展培养途径

篮球意识培养的过程中教师要对培养方法进行合理选取, 适当运用领会法、意识训练法等, 将上述方法穿插到篮球教学过程中, 为学生篮球意识的培养创建良好的环境。

领会法教学中教师要对篮球技术进行全方位讲解, 在讲解过程中引导学生自主训练, 对教师讲解内容与训练结果进行对比, 使学生领会篮球的奥秘, 提升学生篮球意识, 改善学生篮球技术。意识训练法教学中教师要把握好心理意识训练、战略战术训练两方面内容。心理训练中要形成暗示, 激励学生竞争, 让学生在竞争过程中提升对篮球的认知, 改善篮球意识, 更好地实现篮球竞技;战略战术训练中要对战略战术进行全面讲解, 充分发挥学生的主观能动性, 让学生对战略战术进行了解, 从整体上把握篮球意识, 从而奠定良好的篮球意识培养基础。

2.4 形成专业队伍, 提升素质水平

教师作为篮球意识培养的主要人员, 其素质水平和教学水平直接影响着学生篮球意识培养效益, 与学生篮球发展息息相关。篮球教学过程中教师要对自身专业知识和技能进行全面提升, 从根本上改善业务水平, 为学生提供良好的篮球学习引导, 真正完成“传道”、“授业”、“解惑”的任务;要对自身素质进行提升, 形成良好的篮球运动素养, 以身作则, 对各项篮球教学内容进行全面讲解, 形成良好的榜样, 从本质上提升学生篮球素养, 改善学生篮球意识培养效益。

2.5 做好篮球教学总结

高校篮球教师在教学时还要做好总结, 找到课堂过程中存在的问题, 并针对这些问题制定科学的应对策略, 从而提高学生学习质量, 减少因动作不到位带来的伤害。通过教学总结, 教师能够积累更多的经验, 在今后课堂中一旦出现问题时能够采取有效措施应对, 真正做到有的放矢, 让课堂更加精彩, 同时也可以为学生树立良好的榜样, 提高他们学习篮球的信心, 带领学生感受篮球魅力之所在。

总结

篮球意识既可以提升篮球技术掌握水平, 还可以改善篮球竞技效益, 对篮球运动发展具有非常重要的作用。篮球教学过程中教师要充分重视篮球意识培养, 在教学需求上形成系统化、层次化篮球意识培养体系, 全面强调学生篮球意识培养的认知, 加强篮球理论教学, 优化篮球意识培养途径, 构建专业化教学队伍, 从而保证篮球意识培养在篮球教学中全面落实。

摘要：文章主要研究了篮球教学中篮球意识培养的方法及途径。本次研究过程中笔者从篮球意识培养的重要性出发, 深入分析了篮球意识在篮球教学中的作用。结合上述内容对篮球意识培养的途径进行挖掘, 提出相应教学策略。文章对篮球意识培养效益的改善具有一定的贡献性作用。

关键词：篮球教学,篮球意识,培养,措施

参考文献

[1]冯元喜.高职体育教学中的篮球意识培养[J].当代体育科技, 2013, 21:32-33.

[2]戎宝全.篮球教学训练中战术意识培养探讨[J].当代体育科技, 2013, 18:21+23.

[3]田磊.高校篮球教学中合作意识培养的策略探究[J].江苏第二师范学院学报, 2014, 08:65-66.

篇4：安全意识相关

摘 要： 随着社会经济的发展，男女平等观念逐渐深入人心，女童出生率趋于上升，女童群体日益壮大。与此同时，女童被害现象呈逐步上升趋势，成为不容忽视的社会问题，需要全社会共同努力为女孩创造安全的成长环境。本文从女孩安全意识入手，分析女孩安全意识现状、原因及提出相关建议，目的在于为社会贡献自己的一份力量，让女童更好地成长。

关键词： 女孩 安全意识 现状 建议

一、女孩安全意识现状

本次调查中，就“你有没有了解过关于女孩受侵害方面的新闻？”这一问题，仅有72%的女孩了解过这方面内容，也就是说，只有三分之二的女孩通过了解这方面新闻而或多或少掌握了一部分安全知识，还有一部分女孩根本没有了解过这方面内容，谈何自我安全意识？这是令人人担忧的。还有在“你或者你身边的女孩子有没有以下经历？（注：可多选）”这个问题中，63%的女孩有过不好的经历，由此可见女孩的生活环境是存在安全隐患的。

与此同时，家长调查也存在很多问题。在“您是否经常对孩子讲性知识？”这个问题中，只有5%的家长为孩子普及过这方面知识。因为东方人的思维方式和处事方式不同于西方人，受传统文化影响，讲究含蓄，语言的含蓄性贯穿日常生活。尤其谈“性”色变，耻于谈“性”，对于性知识，父母对孩子一般避而不谈，导致孩子对这一方面知识没有基本了解，也没有这方面的安全意识。

另外，本次“关爱女孩”活动中，调查问卷反映出以下几点问题：1.学校很少开设关于安全方面的相关课程，因此女童对安全知识的掌握比较缺乏；2.女童对女童受侵害方面的新闻了解不够充分，不利于增强女童的自我保护意识；3.对于性知识，父母对孩子一般避而不谈，不利于女童自我安全意识培养。

二、加强女孩安全意识的相关建议

（一）家庭方面

1.加强家庭的安全教育。我们可以借鉴外国的一些经验教育孩子，如英国教育孩子安全知识的一些内容：（1）生命第一，财产第二。家长应该告诉孩子，当她们遇到坏人的时候，要寻求外界的帮助，不要慌张、害怕，要冷静地想办法解决，同时告诉孩子身体安全远比财产重要，不要担心钱财被抢而回家受到父母的责罚，这个时候父母是不会责罚的。（2）不要和陌生人接触。家长应该教育孩子不要接受陌生人的搭讪，更不要接受别人特别陌生人的零食，也不要搭别人特别是陌生人的车，当孩子单独在家时，有人敲门不要轻易开门，特别是陌生人不予理睬。（3）背心、裤衩覆盖的地方不许别人触摸。家长应当告诉孩子，身体是属于自己的，身体的某些部分应该被衣服覆盖，不仅不许别人看，而且不许触摸。这一点中国许多家庭做不到，需要进一步加强。（4）小秘密要告诉家长。家长要向孩子讲清楚，无论发生什么事情，只要想家长讲明真相，家长不但不会责罚孩子，而且会帮助孩子。同时，家庭在日常生活中要给予孩子信任，这样孩子才会给予同样的信任。（5）可以欺骗坏人，但不要保守坏人的秘密。家长应当教育孩子，遇到坏人时可以不讲真话，机智地应对坏人。但是不要遵守同坏人的诺言，遇到坏人欺负一定要告诉家长，寻求解决方法。等等。

2.重视女孩的发展变化。这要求单亲家庭的父母一方要尽量给予孩子两倍关注和爱，同时尽可能与孩子父母的另一方协商，尽量给予孩子关注。经济困难的家庭可能每天为生计而奔波，无暇顾及孩子而忽视孩子的发展变化，需要让家长明白，生活再困难也要关注孩子，给予她们及时的关注与爱。留守儿童的家庭因为孩子父母在外打工把孩子留给爷爷奶奶，而孩子的爷爷奶奶由于年纪较大不能及时发现孩子的发展变化，这要求父母尽量陪在孩子身边，哪怕只有父母当中的一方也好。

（二）学校方面

1.加强学校的安全教育。学校应当关注学生的安全教育，开设相关安全教育课程让孩子学到全面的安全知识，同时可以组织同学参观消防演练等活动，加强安全知识。

2.学校要确保设施的安全性。学校应当有一套安全措施来应对紧急事故，不仅在校门口安排保安不准许非学校人员进入，而且在学校内要安排相关值班人员确保学生的人身安全，同时保证娱乐设施和食品卫生的安全。

3.学校在选任老师的时候要着重考察其品质、责任意识，选取不仅教学好而且品德端正、有责任意识的老师，同时对在任老师进行考察。

（三）社会方面

1.政府应当加强立法，完善法律制度，减少或者消除制度漏洞。当前有关女童权利的保护法律法规还存在许多不足之处，应该加以完善。在有关法律法规中具体增设有关儿童权利保护的具体条款，使之更有可操作性。同时坚持多元立法模式，可以尝试在地方性法规中设立专门针对女童权利保护的规定，严厉打击伤害女孩受施害人，减少女孩受伤害案件的发生率。

2.利用网络、电视、报纸等大众传媒宣传妇女儿童保护法律法规，在重要集镇、交通要道设置宣传栏，宣传国家打击侵害妇女儿童权益的相关法律知识。同时，社会要营造一种重视孩子安全特别是女孩安全的氛围，要积极地大力宣传男女平等思想，特别是在我国农村地区和西部地区。

四、结语

本文主要从女孩安全意识入手，同时结合调查得出的相关结论，对以甘肃省兰州市安宁区为例的女孩安全意识现状进行了自身安全意识和家庭安全教育两方面分析，同时对如何加强女孩安全意识做出了家庭、学校和社会三方面的相关建议。希望通过本次调研，能够给予女孩或多或少的帮助。

参考文献：

[1]仝其宪.女童被害原因及预防对策分析[J].河南警察学院学报，2015.02.

篇5：安全意识六字经——消防意识

加强消防安全，提高消防意识。

加强灭火演练，提高自防能力。

篇6：安全意识相关

意识演讲稿范文

安全意识就是人的大脑对安全的认识和理解而产生的各种思维,企业中安全意识主要是指从公司领导到每一位员工对安全工作方面的认识和理解。如何作关于安全意识演讲稿范文?本文是小编整理的关于安全意识演讲稿范文,欢迎阅读。篇1:关于安全意识演讲稿范文

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!我是来自高一(1)班的金旭,我今天给大家演讲的题目是,提高安全意识,共建和谐校园

“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“幸福”一个多

么美妙的境界。同学们:人的生命只有一次,生命是如此地脆弱,需要精心的呵护,无视安全,就无视生命的存在。

近年来,全国各地各种校园意外事故频繁发生,所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长,能否顺利完成学业;它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才。

因此,首先我们全校师生都要有高度的安全意识,充分认识到安全的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患,要及时向学校汇报,防患于未然。第二,要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解,多看看别人的长处,尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

第三,在各项运动要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动,运动时不要剧烈碰撞,以免撞

伤或摔伤。

第四,要注意食品卫生安全。现在春季到来了,食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品,建议大家中午最好都在学校食堂就餐。

第五,要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,不能给小偷有可乘之机;还有个别学生把球带到教室,在走廓上踢球,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。

第六,要注意交通安全。骑车上学的同学一定要严格遵守交通规则,一定要小心谨慎,车速放慢一点以防发生意外。坐公共汽车上学的同学上下车和横穿马路时都要格外注意安全。

第七,自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事。因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己

和同学带来不良的后果。

第八,要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项;在做实验时要严格按照要求来做。

同学们,校园是我家,安全靠大家!为了创建安全、和谐、文明的校园,为了大家都能健康快乐地成长,让我们携起手来,从现在做起,从自我做起,从点滴做起,时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣,为构建和谐校园贡献自已的一分力量!

我的演讲完了。谢谢大家!篇2:关于安全意识演讲稿范文

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家早上好!今天我国旗下献辞的题目是《强化安全意识,提升安全素养》。很多同学可能不知道,今天是第19个全国中小学生安全教育日。在父母眼里我们是娇嫩欲放的花朵,在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。在我们身上寄托着父母、老师和祖国的希望,希望我们茁壮成长,成为栋梁之才。然而,有的花朵还没开

放就凋谢了,这是为什么呢?这是因为有些同学忘记了“安全”两字,忽视了安全问题,让关心我们的家长和老师们时时担心着,时时牵挂着。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现,安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有万中小学生非正常死亡,平均每天就有40多人离开我们的世界,也就是说每天都有一个班的学生在“消失”。

你知道发生过这样一些安全事故吗?2009年12月湖南省某学校发生重大踩踏事件造成8名学生死亡,26名学生受伤。2011年4月15日,广西26名小学生食用了路边摊的食物后,头晕、呕吐,出现了食物中毒症状,被紧急送医院治疗;2011年北京的蓝极速网吧的发生火灾,因为安全通道的堵塞,消防官兵错过救援最佳时机,最终导致25人的生命被大火吞噬,12人被烧伤;2010年8月曲靖某一中学学生与同学发生摩擦在校门口被同学殴打致颅内出血死亡;这些如花般灿烂的生命的消逝是多么的让人叹息。

同学们,你们是否想过这些事情如果发生在我们周围,你熟悉的生命突然间就此消失,那么你会不会为此痛彻心扉呢?一个人的生命如此珍贵,所以永远不要等到意外发生之后才学会注意安全。

我们学校一直以来最重视的就是校园安全问题,学校每天都安排有值周教师在辛苦巡查,加强校园安全防护。目前校内也已安装视频摄像头报警系统。校园安全得到了保障,但是学校的安全措施并不代表我们可以掉以轻心,相反我们还要具有强烈的自我保护意识。有专家指出,通过安全教育,提高中小学生的自我保护能。80%的意外伤害事故都是可以避免的。

那么我们怎样做才能“自我保护”,远离危险呢?为此,学校倡议我们广大同学一定要坚守以下几点:

一、学会识别诱惑.对陌生人的请求应保持警惕。

二、不与校外不法人员拉帮结派,严守学校纪律,不进入网吧等成人场所。

三、在日常生活中要掌握防水防火防电的基本知识和技能。

四、注意饮食卫生,尽力坚持做到一日三餐在学校食堂就餐。不吃三无,过期食品,预防传染病和食物中毒。

五、做到文明礼让,上下楼梯注意安全,不在楼道内追逐打闹。

六、上课期间,特别是体育课、活动课,要听从老师的指挥,不做危险动作。各位老师、同学们,我们都生活在一个以亲情为纽带、交织着权利与义务的密切的关系当中。因此,每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,做个既会保护自己又会保护别人的聪明学生吧。

我的演讲完了,谢谢大家!篇3:关于安全意识演讲稿范文

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

安危相依,福祸相生。”这是一条自然法则,安全与事故,一个是天使,一个是魔鬼,假如我们忽略天使的善良,魔鬼随时就会将我们吞噬。我们常说:“安全工作是一,其它工作是零。”它是企业的生命线,赋予了我们神圣的职责,与我们的工作息息相关,无时无刻不在提醒着我们。

有这样一个故事:一个老太太坐在马路边,望着不远处的一堵墙,总觉得它马上就要倒塌了,见有人从那里路过,她便善意地提醒道:“那堵墙要塌了,绕道走吧。”被提醒的人不解,都大模大样地走了过去。三天过去了,许多人在墙边经过,她都如此劝告,可并没有遇上危险。老太太有些奇怪,第四天,不由得走到墙根底下观察。就在这时,墙倒了,老太太被淹没在灰尘瓦石中„„

读完故事,我们会发现,提醒别人往往很容易,但提醒自己却很难,安全工作正是如此。人类都有求生本能,人类生存健康是前提,物质是基础,精神是源泉,安全则是堡垒。对于企业而言,质量是生

命,资金是基础,创新是源泉,安全则是牢固的后方保障。构建和谐社会,离不开国泰民安;健康企业的发展,离不开安全这块基石。多一份自律,就多了一份安全的筹码;多一份警醒,就拥有了一张通往安全的绿卡。

关注安全就是关注生命。让我们为自己的生命系上安全的飘带,在安全中拥有生命,在生命中拥有幸福,在幸福中更加珍视生命,重视安全!

有了安全,我们才能以休闲的心情低声吟唱“采菊东篱下,悠然见南山”;有了安全,我们才能以坚定的意志,放声高歌“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;有了安全,我们的企业才能像三春的桃李红红火火。

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篇7：树立安全意识 构筑安全文化

电力安全生产是永恒的主题，是我们各项工作的基础，是供电企业的生命线，特别是人类社会进步的今天，电网的安全可靠稳定运行更显重要。如何围绕“安全第一，预防为主”的安全生产方针，建立安全长效机制，保证电网的安全稳定运行，现在我就树立节约意识，构筑安全文化，谈几点认识。

一、坚持以人为本，营造良好的安全氛围

１、安全生产是企业管理的一个重要组成部份，在企业生产经营活动中，要积极营造和谐的安全文化氛围，才能更好地使职工树立安全意识，才能增强企业的凝聚力和向心力。人是安全生产中最重要的因素，是决定性的因素，我们说，执行各种规章制度的主体是人，并且在于人的执行力度，在于人的责任心。如何以人为本，树立职工的安全生产意识，增强职工的安全责任心，提高安全生产技能，是各级领导必须关注的。

首先，关心和维护职工的生命权，是各级领导和工会组织义不容辞的责任，安全生产又具有广泛的群众性，离不开每个职工的积极参与和努力。因此，必须提高全员对安全生产管理的认识，要广泛宣传安全的重要性，宣传党和国家安全生产的方针政策、法律法规和加强安全生产工作的重大举

措，宣扬安全生产中的经验和吸取发生事故的教训，使广大职工从思想上有安全意识，时时紧绷安全这根弦，不断增强依法自我安全保护和遵守安全生产法律法规的自觉性。其次，开展好班组安全建设，夯实安全基础，使各种安全制度、安全操作规程，落实到班组的各项生产工序和工作过程中，把班组作为安全生产和确保职工人身安全的第一道防线。

第三，结合生产实际，继续开展以“学一遍电力安全生产法规、提一条加强安全生产管理的合理化建议、做一件有利于安全生产的实事、当一天安全检查员、查一起自己身边的习惯性违章隐患”的安全生产“五个一”劳动竞赛及“反三违、查隐患、保安全”、“三不伤害”等活动，对查出的安全隐患认真填报并组织落实整改。使职工人人都参与管理，个个都进行安全监督。

第四，经常开展反事故演习和事故预想，根据本工作范围及所辖设备，对一些易出故障设备或运行方式作出事故预想，并制定出相关的措施及处理方案，从而提高职工分析事故和处理事故的能力，将事故控制在萌芽状态。

２、加强职工技能技术培训。职工业务技术水平的高低是直接影响安全生产的一个重要因素，特别是作为生产一线的管理人员，对本班组的生产过程，对自己所管辖的设备性能了解不够，不能将可能造成事

故的潜在危险因素分析出来，并能正确的控制，很大程度上决定着安全生产能否顺利进行。因此，技术培训工作是一个常抓不懈，持之以恒的工作，职工的技术水平提高了，对事故的预想、分析和判断处理能力也随之提高，同时，误操作事故的发生也将得到遏制。

二、加大安全管理力度，形成安全生产长效机制

１、完善安全生产管理机制。要认真学习贯彻党中央关于安全生产的有关精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，落实南方电网公司安全生产工作会议精神，在“预防为主”上多下功夫，要强化各级安全生产责任制，坚持把落实安全责任制作为重中之重，并按“目标明确、层次分明、责任到位、保障有效”的原则，切实抓好安全责任“三级控制”，把安全管理的重点放在基层、班组、个人，使安全生产责任制落到实处。用安全生产制度来引导、规范职工的行为，通过长期开展“反习惯性违章”、“签订安全生产目标责任书”、“安全性评价”等制度，进行全员、全方位、全过程的安全生产管理，并且充分发挥安全第一责任人、安全监督职能科室及班组安全员的三级安全管理网络作用。负责企业安全的第一责任人，要全面布置安全工作，检查安全设施，消除隐患；职能科室及安全监督员要充分行使监督职权，监督各项规章制度是否落到实处，监督各项安全措施是否管理到位，对任何违反安全规程的人和事，有权立即制止其违规行为。党政工团对安全生产要发挥其各自的优势，齐抓共管。要使安全生产人性化，让安全辐射到生活、工作的各个方面，营造人人遵章守纪氛围。首先从自己做起，严格按照电力安全法规，发现有作业人员违章操作，其他员工主动纠正，对新进厂职工严格按标准动作进行培训，做到一丝不苟，在整个生产过程中，形成很强的安全文化场，形成自觉维护职工的身体健康和生命安全，关爱生命的安全氛围。那么，不论决策层、管理者，还是一般员工，都会自觉地在安全文化的氛围中约束和规范自己的行为。

２、建立健全安全考核激励机制。建立一套完善的安全生产奖励办法，严格执行重奖重罚原则，是安全管理的一项重要措施。一是要提高对负有一定责任的一线岗位职工的收入，因为他们负有较重的安全责任，并对负有事故责任的部门和个人予以处罚；二是对生产过程中暴露的薄弱环节和突出问题，发现并制止了重大隐患的员工予以奖励；三是实行全员风险抵押金制度，体现“安全责任重于泰山”的要素。

三、安全管理工作须加大科技含量

国务院在《关于进一步加强安全生产工作的决定》中指出：“要逐步淘汰技术落后、加快先进的生产安全技术引进、消化、吸收和自主创新步伐”。就电力系统而言，要依靠科技进步，加大对输变电设备的技术改造力度，优化完善电网

结构，不断提高电网设备的健康和安全运行可靠性。随着科技的不断进步，电网正朝着自动化、高参数、大容量、长距离的方向发展，供电单位要以“抓基础、抓班组、抓流程”的三抓方法来体现安全生产细节管理和现场管理，做好电网设备的保养、维护、巡视、检修等管理工作，保证设备缺陷隐患早发现，早消除。要逐步建立供电企业生产设备管理信息系统，即围绕设备资产，设备设计、安装调试、运行管理、设备缺陷、技术监督管理到设备报废的生命周期的台帐管理。要执行设备安全性评价，对电力生产设备的健康状况进行分析和评估，提示和预见事故的规律，对易发生的事故进行预防控制，减少生产过程中事故造成的损失。

篇8：安全意识相关

研究表明, 我国高校大学生自己长期有体育锻炼习惯的人较少, 而完全不参加体育锻炼的大学生也占一定比例。大多数学生都知道锻炼有助于健康, 可为什么就参加锻炼呢?原因是多方面的, 大学生不参加体育锻炼与自己的健身意识、校园体育锻炼的氛围和学校对体育的重视程度等因素有关。

另一方面, 大学生对“健康”这个概念理解也不准确。有25.93%大学生认为“体质好”就是健康的, 有37.63%的大学生占认为“没有疾病”就是健康, 认为“身心正常”就是健康的大学生占21.01%, 只有15.42%的大学生认为“身心适应社会”的良好发展才是健康。

二.研究目的

1、使大学生明确“健康”的真正含义

世界卫生组织 (WHO) 明确提出:“健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康和生殖健康五方面都具备, 才算得上是真正意义上的健康”。它已不单单是身体好而已, 它更是人体综合素质的完美结。要达到身心健康这一标准, 首先要转变大学生对健康内涵的正确理解, 提高自身的保健意识, 自觉学习相关健康保健知识, 对身体变化给予密切的关注和重视, 努力提高自我保健的能力和水平, 形成健康的生活方式, 提高生活质量和生命质量。

2、让大学生了解健康的重要性。

“健康是生命的源泉”, “健康是幸福之本”。没有健康, 人生的追求无论是事业、财富, 还是爱情, 终究会化为泡影。大学生增进自身的健康不仅仅是对个人和家庭负责, 也是对国家、民族未来的整体发展负责。加强大学生身心健康教育, 对探求人人享有健康、推动社会发展、建设和谐社会等方面有着重大的作用。

三.对大学生体育意识与行为习惯的培养

1、重视理论知识的传授, 加大理论课的比重

在传授大学生基本体育知识, 科学锻炼身体的方法等内容的基础上, 增加健康教育、全民健身运动教育, 指导大学生及社团开展体育锻炼活动的方法等内容, 加强大学生体育意识的培养, 使其树立终身体育的概念。此外, 加强体育理论教学, 是集中地进行体育基本知识教育和思想品德教育的重要形式。

2、转化认识观念, 强化体育行为

增强体质, 保持健康, 通常是通过体育课、课外体育活动和课余体育锻炼来实现的。不同的学生对体育有不同的认识态度, 在行为上也有不同的表现, 尤为突出的是对体育课的认识, 部分大学生认为可上可不上, 应付了事, 纯粹抱着一种好玩的心理, 有的甚至产生厌倦的心理, 根本没有把体育教学看成是正规教学。由此可见, 转化学生特别是刚进校的新生的体育观念和行为习惯是刻不容缓的事。因此, 通过体育课的教学要培养大学生的自觉性和自主性, 逐步转化体育观念。并加强有关体育活动和知识的宣传工作, 使大学生认识到体育的价值和作用;同时教会大学生一些科学锻炼身体的基本方法, 培养体育骨干, 课内课外一起抓, 提高大学生参加体育运动的兴趣。

3、明确指导思想.养成良好习惯

教师必须有明确的指导思想, 认真研究、严格要求, 了解大学生体育行为的动机、需要、特征和影响大学生体育行为的各种因素, 进而有效地激发和引导学生的体育行为, 提高学生进行体育锻炼的自觉性和积极性, 培养他们的社会认同感、团队意识、遵守规则、平等、公正、竞争等社会观念和行为模式。此外, 教师还必须以自身的典范引导、教态感染、行为表率给学生以影响, 激发大学生的规范情感, 把认知、情感、行为三个方面有机地结合起来, 使大学生的规范情感上升为规范意识, 落实为规范行为, 以便更好地完成体育教学的各项任务

4、加强实践环节.促进能力发展

体育运动是人的一种独立行为活动, 体育教学中教与学的过程, 就是知识的传递、情感的传递、技能的传递。“实践”是传递的特殊途径, 又是学生接受信息和转化为技能行为的途径。体育教学中强化“能力”教育, 实质也是动员学生的认识能力, 使学生学会自我锻炼身体的本领, 在教师的指导下, 最大限度地参与体育活动。在保留必需的竟技运动项目基础上, 在教材内容中引进一些大学生喜闻乐见又具较强身体锻炼效果的运动项目和活动, 如健美操、轮滑、趣味体育运动等, 以学生为主, 教师引导、组织和参与, 使学生享受成功体育与快乐体育的乐趣, 身心健康发展, 终身受益。

四.对大学生健康意识的培养

1、树立健康教育为主的体育教育意识

健康教育和高校体育教育都是为增进学生健康和增强学生体质服务的, 它们之间有密切的联系。目前, 我国的健康教育与高校体育教育是分离开的, 健康教育只偏重于卫生保健知识的传授;高校体育教育又过于偏重运动技术的教学, 忽视锻炼习惯的养成和体育情感的培养。这样势必造成二者分离、脱节的现象。新的健康理念给高校体育教育带来一场革命性变化, 破除了只注重生理健康的倾向, 树立了全新的健康教育观。

2、突出大学生身心健康教育的特点。

新制定的体育与健康教学大纲明确了五方面内容:一是发展身体的目标, 二是认知和发展能力的目标, 三是心理健康与个性发展的目标, 四是思想品德教育的目标, 五是适应自然环境和社会能力的目标。新大纲反映了新的教育理念, 贯彻了素质教育的要求, 体现了“健康第一”的指导思想, 提出了要重视大学生身心发展的要求。体育教育不仅要使大学生体格健壮、精力充沛, 使他们心理健康、社会适应能力强, 还要关注大学生的思想动态, 特别是对那些心理承受力较弱和抗挫折能力较差的学生更要密切跟踪。

3、培养大学生终生健康意识。

高校体育既是学校体育的终点, 又是终身体育的起点。现代人存在健康危机, 现代人需要体育。卢元镇教授在《世纪之交体育运动发展的回顾与展望》一文中指出:机械化、电气化文明造成的生物结构和机能的退化;高营养、低消耗代谢造成体内物质积累;快节奏、大压力生活会造成的心理障碍与疾患;高危险生活、高密度拥挤造成意外事故;大面积环境污染、生态环境的破坏造成的人类生存条件恶化等, 将造成“文明疾病”、“都市疾病”广泛蔓延和爆发。健康教育是面向受教育者终生的教育活动, 锻炼正是这种活动的具体体现。健康既不是一时的事, 也不是一劳永逸的事。经常锻炼才能有健康的身体。因此, 要使健康延续到每个人终生, 必须培养终生体育的习惯。

五.大学生体育行为习惯与健康意识形成的对策

1、多渠道丰富大学生的体育知识

高校体育理论课应是向学生传授体育知识的主要渠逍。“通过体育理论课的讲授, 教师不但要教给学生体育保健与卫生知识, 还要教给学生竞技运动知识;不但要教给学生获取体育知识和信息的方法, 还要教给学生对体育的欣赏和评价的方法”。另外, 体育教师在运动实践教学中也要注重渗透相关体育人文知识。通过体育知识的传授, 使学生对体育的目的和意义有更加明确的熟悉, 为他们形成终身体育的意识, 在思想熟悉上打下良好的基础。

2、关注大学生运动爱好和专长的形成

人的爱好是在社会实践中发生、发展起来的, 这种后天形成的倾向是可以培养的。学生在体育教学中缺乏直接爱好, 会使教学枯燥无味, 没有间接爱好学生会丧失学习的毅力。为此, 新一轮高等学校体育教育改革, 在教学思想上改强制性为自主性, 从强调学校学习期间的阶段性效益跃升为追求阶段性效益与长远效益相结合, 注重学生的体育意识与终身体育意识的培养。大学体育教学应把培养学生的运动爱好、爱好和专长放在首要位置。

3、构建和谐校园体育文化氛围

培养大学生高尚的体育情操构建和谐校园体育文化氛围是实施“素质教育”, 培养大学生体育行为与健康意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富的体育知识和运动文化, 能培养学生的爱国主义精神、集体主义精神, 能促进大学生终身体育的意识形成和教学质量的提高。

摘要：大学生的体育与健康的行为受意识的影响, 当然也就直接影响着他们的身体素质, 如何培养大学生体育行为与健康意识, 是当前高校体育改革的一个热点问题, 对大学生体育行为习惯与健康做一些调查研究, 以寻求全面提高大学生的体育与健康意识、改变学生不良习惯的对策, 以利于高校体育教学改革的健康发展。

关键词：大学生,体育,行为习惯,健康意识

参考文献

[1]张忠《浅谈如何培养普通高校学生的体育意识》齐齐哈尔医学院学报2005年第7期.

[2]王爱丹王俊海.《大学生体育动机、兴趣、行为的探讨一一兼谈高校体育改革》上海体育科研2003年第1期.