理智运用

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理智运用（精选七篇）

理智运用 篇1

美国著名的社会评论家H·L·门肯在“一个美国公民肖像”一文中尖锐地指出, “最粗俗的不是巴比特一个人, 而是整个巴比特风尚、巴比特风气和巴比特主义。”因此巴比特所代表的是一个阶层, 是美国的最具代表性的阶层——中产阶级。对于该阶级的虚伪本质, 刘易斯运用讽刺手法表现得淋漓尽致, 然而讽刺作家需要的是智慧和冷静, 要想获得成功的讽刺效果, 作家必须具备高超的智慧和驾驭语言的能力。换言之, 讽刺是作者发挥自身独特的才智, 运用熟练的语言及修辞手法, 通过艺术的构思, 借助形象的描绘来揭露和抨击讽刺对象的一种技巧。刘易斯正是运用了对细节的再模仿、人物的自我暴露、反语和幽默的调侃等这些技法成功地达到了讽刺的目的。

1 对细节的再模仿

法国著名剧作家莫里哀一向反对“一本正经地教训”, 他曾经说过“对大多数人, 没有比描画他们的过失更有效的了, 恶习变成人们的笑柄, 对恶习就是致命的打击。”在《巴比特》中, 成段的细节描写将人物的习惯行为生动而具体地展示给读者, 要讽刺生活就是要描写生活, 被嘲笑的东西必须同时被展现出来。作者总是自觉力求最大限度的真实可信, 一字一句地向读者提供生动详尽的细节。他继承发扬了以美国幽默艺术大师马克·吐温为代表的现实主义传统, 同时也吸收采用了英国文学讽刺大师狄更斯在小说中常用的缜密细致、生动逼真的描写手法。商人康拉德·莱特的外貌是这样描写的, “他眼睛底下有两块半圆形的凹窝, 像是被银元压过之后留下的痕迹。”在描写巴比特如何戒烟时, 作者写道:“他戒烟每月不少于一次, 这一戒烟的过程和他身为殷实的市民, 真可是相映成趣, 他承认烟草有害, 发了狠心, 订出了戒烟计划, 逐日减少吸烟次数, 逢人必说修养德行的乐趣。两个月前他画了一张时间表, 规定抽每一支的具体时间, 欣喜若狂地把相隔的时间拉长, 结果见到每天只抽三只雪茄。可惜后来他的这张时间表也不翼而飞了。一星期前, 他发明了一个新花样, 那就是把雪茄盒放在办公室不常使用的抽屉里。”可过了不到三天, 他又动不动就离开自己的写字台, 走到柜子前, 取出一支雪茄, 就这样, 他总是故态萌发, 还不停地找借口来安慰自己:“事实上, 他样样都做到了, 就是没有戒烟。”

英国作家沃尔坡而曾经说过:“刘易斯的胜利在于它成功地刻画了巴比特, 在毫不袒护他的愚行、势利、诳骗等卑鄙行径的同时, 把他塑造成具体与我们自己同样材料的人物。”正是由于对主人公及其身边人物的言行的细致模仿, 使得巴比特这一形象在读者面前颇具立体感, 他的性格棱角显得鲜明而突出, 仿佛从置放在他周围的许多镜子中映照出来的一样。“达到出色程度的文学天才当然是模仿的天才。”刘易斯的细节模仿使读者身临其境, 正如门肯所评价的“刘易斯的最大优点在于他能够捕捉住他那些美国同胞生活中的外表, 同时拒绝通过提供处方而使问题简单化。”

2 人物的自我暴露

刘易斯采用了独特的“低姿态”写作视角, 即自己不轻易发表评论, 而是让故事和人物的发展展现作者的意图, 而作者无需亲自点破它。这种自我暴露的方法在句子、段落和整个小说的结构上均有应用。他这样描写巴比特的卧室“……两张毫无雕饰的对床, 中间是一只小桌子, 上面放着一盏标准型号的床头灯, 一只喝水用的玻璃杯, 还有一本印有彩色插图、合乎标准的床头书——是什么样的一本书说不准, 因为从来没有人翻开来看。”20世纪20年代是美国经济上极其繁荣的年代, 商人外表浮夸, 内心空虚, 看似平淡的描述表现了主人公的虚伪和无知。

在小说中人物的自我暴露经常以这样的可恶形式表现:他们不停地高谈阔论, 讲述自己的观点, 听起来好像有根有据, 可讲到最后往往是自相矛盾, 搬起石头砸自己的脚。巴比特在一次演讲中这样表述自己对劳工问题的看法, “一个好的工会, 它之所以有价值, 就是因为它拒不接纳那些破坏财产的激进工会。不过, 可不应该强迫人家加入某个工会。所有企图强迫人家加入工会的劳工鼓动者通通都得绞死。事实上, 咱们关起门来说句话, 任何工会都不应该单独存在, 与工会作斗争的最好办法, 就是每一个商人都应该参加雇主联合会和商会。联合起来就是力量嘛, 所以我说凡是没有参加商会的自私鬼就是非得强迫他参加不可。”读者读完这一段后想到的是巴比特本人的确应该被绞死。

在小说的大结构上作者也采用了人物的自我暴露法。巴比特体验到了蕴藏在“欢乐、热情和智慧”之后的不安和空虚, 他试图冲出这个圈子去寻找“自由”。他在所谓离经叛道之后尝到了短暂的“自由”味道却同时感到了恐惧和孤单。巴比特只不过是社会制度的牺牲品, 他的个性早已遗失殆尽了, 这种对社会的依赖正是造成他人生悲剧的关键所在。作者的贡献就是通过这种人物的自我暴露来揭示这一普遍的社会现象:任何一个富于个性的人, 为了求生存, 都不得不按照美国社会的模式陈世徇俗, 成为一个呆板迂腐的活物。

3 反语及幽默的辅助作用

反语、幽默, 本属与讽刺相提并论的美学范畴, 这种平行关系决定了它们之间具有彼此互相影响、渗透、交融的特点。反语、幽默可以辅助讽刺来更好地完成瓦解丑的任务。刘易斯的讽刺不是单一技巧的孤军奋战, 而是充分调动一切可能的积极因素来共同抗敌。他常常在不同的场合, 视不同的对象采用不同的艺术手段, 使得以讽刺所达到的批评具有语气上的或轻或重, 否定程度上的或深或浅, 充分表现出了统一性中的多样性。反语往往是用赞美的肯定形式来表达批判的否定内容, 不是锋芒毕露, 而是比较含蓄间接地传情达意。“巴比特正如泽尼斯绝大多数市民一样, 认为他的汽车就是诗和悲剧, 爱和英雄主义。”商人骄傲自满, 为自己有新建的洋房、新式的汽车和豪华的家居而沾沾自喜。正话反说的方式使尖刻的嘲笑戴上了含蓄的特点, 语气缓和而不失杀伤力。同时幽默做为“缓冲剂”在指责中加入了爱怜, 那笑就像是大海的泡沫一样闪亮却苦涩。立体的、多面性的人物形象展示出来, 读者也将谴责的目光从人物个体转向社会制度自身。

美国20世纪20年代是一个特殊的时代:经济上空前繁荣, 生活上盲目享乐, 精神上放纵空虚。“到1929年秋美国人民虽然幸福地沐浴在繁荣的金色光芒之中, 但却站在他们历史上最严重的萧条边缘。”刘易斯清楚地预判到了这些, 在小说中直接向社会发难, 有意识地揭露繁荣背后的危机已如暗流般涌动。他不以个人的主观好恶来简单地描写正反人物, 而是按照生活的实情来还原他们, 多种艺术技巧的运用取得了巧妙的艺术效果, 它们就像是酵母一样, 诱发人们的理智, 促使沉溺于奢华之中沾沾自喜的人们梦醒。美国在经历罗德十年的极端繁荣之后, 经济危机纷至沓来。众人皆醉我独醒, 某种程度上我们可以说讽刺大师刘易斯是一位预言家, 表达了在物质文明极度发达中的莫名的困惑。

摘要：《巴比特》是美国首位诺贝尔文学奖获得者刘易斯的代表作。在小说中作者运用了对细节的再模仿、人物的自我暴露、反语和幽默的调侃等这些技法成功地达到了讽刺的目的。人物刻画惟妙惟肖, 主题揭露入木三分。

关键词：《巴比特》,对细节的再模仿,人物的自我暴露,反语和幽默的调侃

参考文献

[1]张海榕.寻找梦中的仙女——从弗洛伊德“精神分析学说”解读《巴比特》[J].扬州大学学报 (人文社会科学版) , 2005 (2) .

理智运用 篇2

一、人物生活背景分析

《理智与情感》这部小说主要描写的是埃莉诺和玛丽安两姐妹在面对爱情时候的不同反应。在这部小说中, 影响达什伍德姐妹的社会经济背景在18世纪晚期的英国社会是确实存在的。那时, 妇女的社会地位主要由她们的婚姻决定。男性掌管财政, 大部分富有家庭的庄园都由他们的长子来继承;而他们的女儿只能得到一笔较丰厚的嫁妆。这样的社会背景必然决定着男女社会地位的差异, 也导引了诸多女性的婚姻观念。小说就是在这种“理智”与“情感”的纠结中诞生的。

在《理智与情感》中, 姐姐埃莉诺有一位心仪的绅士名叫爱德华。他们虽然两情相悦, 但爱德华却瞒着埃莉诺有着一个订婚四年的未婚妻。这让埃莉诺感到悲伤。但埃莉诺依然保持着冷静的心态面对这一切。与此同时, 妹妹玛丽安在一次外出时意外摔伤了脚, 从而结识了令她心动的男性威洛比。在与威洛比相处的一段时日里, 玛丽安十分快乐。可是好景不长, 威洛比便移情别恋, 离开了玛丽安。从此玛丽安开始一蹶不振, 每天伤心欲绝, 甚至差点生病死掉。终于, 她在姐姐埃莉诺和她另外一个追求者布兰顿上校的悉心照顾下得以康复。这才走出了这段恋情的阴影, 决心离开让她伤心的威洛比。整篇小说围绕着两位女主人公展开了一系列的故事。

二、人物性格分析

姐姐埃莉诺在面对爱情时沉着冷静, 尽量克制自己的情绪, 是理智的代表。妹妹玛丽安在面对爱情时热情奔放, 不顾一切, 可说是情感的化身。作者简·奥斯汀悉心地刻画着小说中每一个人物形象, 使之栩栩如生。

1. 女主人公埃莉诺。

小说中最值得人敬佩的便是主人公埃莉诺了。她遇事沉着冷静, 通达事理。面对家人对爱德华的微词她表现得非常淡定, 尽管家人劝说她离开爱德华, 但埃莉诺依然相信爱德华对她的爱是真心的。由此可以看出她是一个感情细腻、善解人意的人。虽然她后来在得知爱德华有一个订婚四年的未婚妻时伤心欲绝, 但同时也表现出非常冷静的一面, 由此可以看出她是一个对爱情有追求、有担当的姑娘。在面对爱德华的背叛以及妹妹玛丽安被威洛比抛弃这样巨大的爱情挫折时, 她没有被击倒, 依然能直面人生, 把自己跟妹妹的生活打理得井井有条。埃莉诺是顺从的, 也是执着的。由于她小心翼翼地按照社会的要求行事, 顾大局, 识大体, 总体来说她的性格是被当时社会所接受的。作者也很推崇她的性格。按常理, 埃莉诺这样的性格其结局肯定是社会的牺牲品。但是在作者笔下, 由于作者对美好生活的向往, 最终给予了埃莉诺一个美好的结局。

2. 女主人公玛丽安。

与姐姐埃莉诺形成鲜明对比的妹妹玛丽安则表现出了不同于姐姐的性格。她大方可爱、充满激情, 从不拘泥于社会习俗和传统标准, 无论高兴或悲伤, 从不掩饰自己的情感。浪漫的玛丽安不能理解为什么埃莉诺会爱上一个如此安静而无趣的男人, 她也对爱德华的冷漠和离开而感到惊讶不已。她没有意识到, 埃莉诺和爱德华的感情是建立在相互理解和尊重基础上的。所以, 埃莉诺从顺从和尊重角度出发, 回避着情变的话题。玛丽安敢于拒绝布兰顿上校的一片真心, 去追求自己想要的幸福, 这在当时英国社会是很难得的。她有着一颗向往自由的心, 面对爱情热情奔放, 全心全意地投入, 表现出了与姐姐完全不同的一面。她面对威洛比, 决定与他私定终身, 殊不知威洛比是一个感情上的骗子。她面对爱情控制不了自己的情绪, 以至于越陷越深, 甚至差点丢掉自己的性命。由此可见, 她向往美好爱情, 敢于追求自由婚姻, 但缺乏严谨的态度、周密的考虑。她在现实生活中浪漫有余, 现实不足, 憧憬着爱情, 但却被“爱情”欺骗。当经历了这段挫折后才幡然醒悟, 决心离开让他伤心的威洛比, 最终爱上了对她百般呵护的布兰顿上校并且嫁给了他。她虽然显得有些叛逆, 但在表达感情上她比姐姐埃莉诺更大胆, 她敢于反抗伪善的社会习俗, 却又太过卤莽, 不够冷静, 这显然也是不可取的。这样的性格也可以让人推断他的人生是坎坷的, 其爱情可能是波澜壮阔的, 但结果可能是悲剧。

三、结语

由于个人生活时代环境的影响, 简·奥斯汀的婚姻观不可避免地带有时代的烙印, 但不论是从“理智”与“情感”的矛盾冲突来说, 还是从“情感”最终对“理智”的完全胜利来说, 都无疑是对当时英国传统婚姻观的突破和在一定程度上的否定。看完这部作品会使人产生一种强烈的追求光明与幸福的愿望。这无疑是简·奥斯汀小说的艺术魅力经久不衰的原因之一。细细品味, 我们不难看出, 作者是把自己投身其中, 倾注了全部心血的。从埃莉诺身上我们似乎可以看到作者的影子:顺从、大方、谦虚、得体。在这部小说里, 两位女主人公因为处身在父权社会那样一个严峻、要求苛刻而往往又带有敌意的环境中, 她们二人有着不同的性格, 面对爱情采取了不同的态度。但小说的结局就像两个女主人公的婚姻一样圆满, 让读者感觉真是“柳暗花明”, 如释重负。

摘要：《理智与情感》是英国作家简·奥斯汀的处女作。小说通俗易懂, 从一定程度上展现了当时社会的爱情观, 婚姻观, 展现了“理智”与“情感”的纠结。本文充分分析了小说的人物性格, 以其为广大读者更好地了解作品提供帮助, 为研究者更深入地研究作品、了解作者抛砖引玉。

关键词：简·奥斯汀,《理智与情感》,婚姻

参考文献

[1]任媛.从《傲慢与偏见》看简·奥斯丁的婚姻观[J].长春教育学院学报, 2010, 26 (4) .

[2]池洁.理智的喜剧情感的悲剧——试析简·奥斯汀《理智与情感》[J].南京理工大学学报:社会科学版, 2000, 13 (6) :52-55.

[3]李慧.浅析简·奥斯丁的婚姻观[J].南阳师范学院学报:社会科学版, 2003, 2 (10) :69-71.

理智提携 篇3

公司的一家大客户,要对一笔数额很大的业务的付款方式作大的改变,他竟在老板和有关负责人都不知情的情况下,答应并办理了相关手续。要知道那笔业务的回款,对公司的资金周转影响很大。他这么做给公司的经营带来了很大的麻烦。

当时老板很生气,就找到他并勒令他限期把这个问题给解决了,否则,他将会受到严厉的惩罚。他也算有种,竟在限期内把问题解决了。打这以后,这家伙做事规矩多了,但却从此心怀不满,竟把老板像贼一样地盯着。老板很恼火,就想把他给开了。但多年的领导工作经验告诉老板:不能把在气头上的决定马上付诸实施,那很危险。于是,这件事在老板心里转了足有一个星期。

一个星期后,老板改变了主意:任命他为财务处处长。老板的决定是经过深思熟虑的。因为这个老板意识到一个领导是很容易忘形的,他需要有一双眼睛盯着,当走偏时,喊上一嗓子,即使那一嗓子是恶狠狠的。

于是,这个老板找到这位财务处副处长,认真地告诉他:“我很烦你,甚至是讨厌你,但我将马上任命你为财务处处长。有你的存在,我不会也不敢胡作非为。但同时我也要告诉你:不要让我抓着你半点不规矩的事,否则,你死定了!”

理智看待通胀 篇4

一、稳妥的调控

为了应对金融危机, 我国采取了宽松的货币政策, 发放了近18万亿的贷款, 货币政策应对了金融危机, 但也是通胀的决定性因素。所以从2010年底到今年初, 国家相对紧缩了货币政策, 连续两次提高了存款准备金率, 提高了存款利息, 提高了贷款利率。又从三方面提高了企业承兑汇票的难度。今年1月18日, 温家宝总理主持召开了国务院第五次全体会议, 再次强调确保价格总体水平基本稳定, 表明了高层把控制通胀作为政府的主要工作, 势必还将出台一些政策进行有效的调控。

对房地产的调控。2010年4月, 国务院出台了新“国十条”遏制房价的上涨, 收效不明显。今年开始, 国家又出台“新八条”控制房价的上涨, 除了加大经济适用房的建设力度外, 对购二套房的限制, 房产税开始在上海、北京的试点, 一线城市的房价上涨势头得到控制。虽然现在有人认为, 房地产开发的机遇转移到了二、三线城市, 但这些城市缺乏足够的后备需求, 一旦崩盘, 有可能出现90年代北海、海南的现象, 业内有识之士是清醒的。楼市价格的控制将对整个价格因素上涨起着积极的作用。所以预测的通胀条件是不充分的。

二、稳定的供给

真正带来通胀最直接的价格因素是食品价格的上涨。今年, 我国北方旱情相对严重, 会对夏粮带来一些影响, 但北方地势平坦, 引水灌溉是有条件的, 加之近期的人工降雪, 缓解了一部分旱情, 相对去年的南方旱情要轻, 影响要小。去年我国的粮食总产量54亿吨, 较前年增长了2.9%, 今年我国的粮食总产量预计将达到60亿吨。年初, 中央1号文件关于加快水利改革发展的决定, 将大幅加大水利设施建设, 为粮食的增收奠定了基础。粮食增收, 肉、禽、蛋、将增加, 价格势必会稳定下来, 目前这些价格已明显回落。由于今年总体气候平稳, 蔬菜产地受前段时间价格上涨的影响, 种植面积增大, 种类增多, 长势喜人, “蒜你狠”、“姜你军”、“豆你玩”的现象将会由消费者重新认定。

三、资源的利用

今年初, 国土资源部划定了首批稀土、铁矿国家规划矿区。本次划定的赣州稀土区, 资源达到76万吨, 攀西地区铁矿区, 资源达136亿吨, 钒资源量为1861万吨, 占全国的52%, 钛资源6118万吨, 占全国的95%。资源的界定, 为我国的战略矿产资源可持续开发利用打了基础。目前, 我国铁矿石的进口达50%, 特别是受世界铁矿石三巨头 (力拓、必拓、淡水河谷) 的打压, 进口价格居高不下, 增大了钢材的成本, 也是钢材价格上涨的因素之一。所以, 在规划好我国矿产资源的矿区后, 合理的开采, 把战略进口与战略储备结合起来, 使我们将来在铁矿石资源上有话语权。石油资源也是制约我们发展、导致价格上涨的因素之一, 每年我们进口石油达到需求的60%。如果国际原油增加到每桶100美元, 势必带来更大的价格上涨。我们现在进口的原油, 大都来自非洲国家, 路途远、风险大, 仅每年的护航就带来了极高的成本, 一旦这些地区爆发战争, 我国的国家安全将受到极大的威胁。每年底的“柴油荒”已经给我们敲响了警钟。战略储备和战略开采, 是必不可少的条件。深海的石油要加大开采, 陆地的石油也要合理开采, 减少我们对原油进口的依赖, 这样价格上涨可以控制, 国家安全也可以维护。

概率的理智性培养 篇5

某大学通讯系一班有35名学生, 某同学按如下方式来计算该班同学生日是同一天的概率。

因为35名同学的生日都不会相同的概率:

所以, 生日是同一天的概率为1-1.087=0.813。

他认为这样说来存在和他同一天生日的人的概率超过了8 0%。同一天出生若是缘, 那么在他所在的班里应该能找到与自己有缘的人了。用这种概率思维来指导生活合理吗?

我们在某个聚会上, 如果遇到和自己是同一天生的人会感到很诧异。一年365天, 能找到生日同一天的人并不是个很容易的事情, 但是如果根据概率计算的话, 25个人聚在一起, 两个人生日是同一天的概率在50%以上, 然而, 在生活中常常使用的概率也往往容易引起人们的误解。在上面的例子中, 35名学生中存在生日相同的人的概率是80%以上, 但是这个概率绝不是针对其中某一个人来说的, 也不是指和这个生日是同一天的人存在的概率是80%以上。事实上, 和那位同学同一天生日的概率是所以概率还不到10%。

所以说对概率的理解, 是正确说明并合理地解决生活中发生的矛盾时所必需的。

当人们没有充足的理由肯定或否定某一事件是否会发生的, 有时会认为发生与否的概率各占一半。这种想法叫做“中立原理”。随意地应用中立原理, 会推出种种错误的结论。

如下就是“中立原理”的谬误典例。人有旦夕祸福。一个人明天也许会死, 也许不会死, 共有两种可能, 哪种发生, 哪种不发生, 是难以预料的。既然难以预料就认为两种可能各占一半吧。但是这马上会得到一个荒谬的推论:一个人每天死去的概率是1/2, 因而世界上每天约有一半人死去!事实上, 生与死不是硬币的正反面。一个人要活两万多天, 最后在某一天死去, 所以, 明天死去的概率还不到0.00005。

对现实中的某些事情来说, 只要你动动脑筋, 用概率的知识去算一算, 自然就不会上当了。我们来看一看这样一中“碰运气”的骗局——随机变量与数学期望。这是国外有些娱乐场里的一种赌博游戏。一个笼子里装了三粒筛子。把笼子摇一摇, 停下来, 三粒筛子各出现了一个点数。参加游戏的人每次花一元钱买票, 并且认定一个点数。比如, 他认准“2”, 如果有一粒筛子出现“2”他就从游戏主持人那里赢回一元钱。运气好一点, 筛子同时出现“2”那么他将赢回2元;三粒筛子都是“2”赢回3元, 同时, 主持人还再退他1元票钱。

这似乎是公平的游戏, 如果有6个参加者分别认定不同的点子, 而筛子摇出“1”、“3”、“5”, 那么主持人要向6人中的3人退还票钱, 而各付1元。认定“2”、“4”、“6”元。而三人赢三人输机会均等。

但有时两粒筛子出现相同的点数, 主持人就只退给两人票钱。于是他收入6元而支出5元。当三粒筛子点数一样时, 主持人就收入6元而支出4元。这么一算, 多数参加者总是要赔钱。

有的参加者不这么想, 他觉得自己还是有利可图的。比如我认定“2”。掷一个筛子时我赢的机会是1/6。但现在是三粒筛子, 我赢的机会是1/6的3倍, 即3/6=1/2, 这是公平的。何况, 我还可能一次赢2元、3元呢。

怎样才能准确的算出参加者平均每次赢的呢?

每玩一次游戏, 参加者赢得的钱数x是不确定的量x, 叫做“随机变量”, 这里按游戏规则, 随机变量可能取3、2、1或-1。

如果三粒筛子都出现了他们要的点数, 则他净赢3元, 即x=3。这种情况在216 (216=6×6×6) 个基本事件中出现一次, 故x=3的概率是1/216。

在216个基本事件中有15种情形恰好有两粒筛子出现所要的点数。这是他净赢两元, 即x=2的概率是15/216。

类似地, x=1的概率为75/216。

最后, x=-1的概率为125/216。

如果所有情形都轮一遍, 参加者赢得为:3×1+2×15+1×75+ (-) 1×125=-17, 即要输掉17元。平均每次输去17/216元。

这个值也可以用另外一种方法而得到。把随机变量x取的值3、2、1、-1分别乘以该值的概率再求和。

这个和叫做随机变量的“数学期望”, 实际上, 它也就是随机x变量的平均值。这是以概率为权系数的加权平均值。

当然在概率的理智性指导下做事的同时, 也要善于变通“概率”, 利用“概率优化我们的做事心态”。下面就是利用概率“自我安慰, 平衡心理”的很好的一个例子。

某公司要录用1个人, 但是报名的有100人, 这样每个人被录取的可能性都是1%, 所以每个人都忧心忡忡, 但有人指点说, 不必忧心忡忡, 你们每个人被录取的可能性都是1/2, 他是这样分析的:这100个人都可以这样推倒, 除我之外的99个人中肯定有98个人将被淘汰, 这样, 我就与剩下的第99人竞争这个职位, 因此, 我的录取可能性就是1/2了。

有效的学习概率知识, 可以帮助培养我们做事的理智性, 同时我们也应善于利用概率, 来优化我们的心态。凡事要多看好的一面。一位伟人说过:“要么你去驾驭生命, 要么生命驾驭你, 你的心志决定了谁是坐骑, 谁是骑师。”这句话道出了心态的重要性。积极思想的人对任何事都抱着乐观的态度, 即使遇上了挫折, 积极者也会认为那是帮助自己的成功大树开始生根发芽的种子。凡事都有两面, 建议大家在生活中多看好的那一面。

简言之, 概率知识培养了我们的理智, 我们要立志地面对生活, 同时要适时地利用扩大我们的理智, 积极地面对工作和生活。

摘要：本文讨论了概率对人们的理智性培养, 做事常用的中立原理, 以及如何借助概率知识优化我们的工作和生活。

关键词：概率,培养理智性,随机现象,数学期望,中立原理

参考文献

[1] (韩) 李贞礼[著].数学的捷径[M].桂林:中国市场出版社.

做理智的时尚消费达人 篇6

何为达人?指在某方面很精通的人，也即某方面的高手。理智的消费达人就是深谙消费的乐趣与生活必须之间的和谐之美。比如，某女士需要一只包包儿，而且一直向往LV，只要刷信用卡就能实现，且该女士收入稳定，买一只LV既可满足实用需要又能满足心灵上的向往，这就是达人之举。如果已经负债累累，即使实现了心中所愿，但仍属昏聩之举。

不可否认，我们国家部分先富起来的人花钱如流水，名车、豪宅、奢侈品早成小菜一碟，原本消费的乐趣已经变成消磨时间、讲排场、显阔气的不必要、浪费之举。他们买回的东西可能只是储物柜中新的一员，因此不是达人之举。如果能意识到我们的能源资源并不充裕，在消费中考虑的是满足自身的需要，而不是炫富，选择购买的确实是自己所必须，就是理智的消费达人了。

5月11日，国家发展改革委等14部门下发了《关于2012年全国节能宣传周活动安排的通知》，今年的主题是“节能低碳，绿色发展”，其宣传重点就是倡导建立绿色、节能、低碳的生产方式、消费模式和生活习惯。还处于小康水平的我们，在享受现代文明带来生活质量不断提高的同时，决不能放弃固有的勤俭持家的品格。

充分认识慕课,理智稳步发展 篇7

关键词：慕课,优点,不足,措施

一、慕课的内涵与发展

慕课 (MOOC, Massive Open Online Courses) 指大规模开放在线课程, 是近年来开放教育领域出现的一种新型课程模式, 是面向社会公众的免费开放式网络课程。 其中“M”代表大规模, 一门课程动辄可上万人, 多则十几万人;第一个“O”代表开放, 凡是想学习的, 不分国籍, 都可免费注册参与学习;第二个“O” 代表在线, 学习在网上完成, 不受时空限制; “C” 代表课程。 因此作为慕课, 大规模、开放、在线、课程, 这四个要素缺一不可。

幕课的起源得益于美国科罗拉州的两位化学教师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯。 2007年, 他们在自己的化学课上大胆实践了慕课, 不仅受到学生的喜爱, 而且得到众多同行的认同。在两位教师的推动下, 慕课开始在全美推广。2011年, 随着萨尔曼·罕和他的可罕学院爆红全球, 幕课也红遍全世界, 被更多教育工作者了解[1]。 2012年, 慕课浪潮席卷全球, 被《纽约时报》称为“慕课元年”。 多家专门提供慕课平台的供应商纷起竞争, Coursera、ed X和Udacity是其中最有影响力的 “三巨头”。从2003年起至2013年我国有286门大学视频公开课程上网[2]。2014年5月8日, 教育部推出自己的 “中国式慕课”, 名为 “爱课程”, 其中包括北京大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学等在内的16所高校首批在“爱课程”上线[3]。

二、慕课的优点与不足

(一) 慕课的优点

1.结合了科学信息新技术。

与传统教学相比, 慕课将多种科学技术手段应用于教学过程, 集图、文、声、像为一体, 使教学活动变得丰富多彩, 深受学生喜爱, 大大激发学生学习兴趣。

2.以学生为主体, 穿心教学内容和形式。

慕课打破一般网络课程将课本知识以讲说形式体现、与学习主体缺少沟通、 无法根据授课对象灵活调整和针对性讲授等难题, 从内容上设置作业、讨论、参与、答疑、考试、评价、证书等更多教学环节, 授课内容由10分钟左右针对不同知识点的层层递进的微课构成, 学生只有完成先修知识模块才能进行下一步学习, 增强趣味性。 从形式上将学生学习决定权从教师转移给学生, 让学生自己选择上课时间和地点、控制学习内容与进度、提出问题与在线教师或其他学生讨论。 这种模式使得学生更能专注学习, 从而获得更深层次的理解。 因此, 较传统教学模式而言, 慕课设计以学生为主体, 更符合心理学规律, 有利于调动学生的学习积极性, 且对他们知识掌握情况的检测更及时。

3.实现优质资源共享。

借助于网络和慕课平台, 慕课使得课堂跨越校园甚至国度的限制而实现全球范围内资源共享。

(二) 慕课的不足

1.无法充分保证与学习者之间的沟通。

人的各项活动都是要和社会的其他构成体相互融入共同进行, 学生在校生活的目的是获得智和德两方面素质的提高, 除了学习知识外, 还要学习做人, 后者甚至比前者更重要。 而慕课无法带给学生传统课堂所能给予的学习体验, 在某种程度上削弱教师思维方式、 生活态度和价值观等对他们的影响及校园文化对他们的熏陶作用。

2.难以真正实现因材施教。

慕课的教学内容虽然在一定程度上具有灵活性, 但要完全满足数量众多的认知水平、 学习能力和专业功底等不尽相同的学生的要求是不可能的。

3.不能应用于所有课程。

慕课的特点决定了它不太适合像逻辑学、 数学等难度较大的学科和动手操作性较强的课程。

4.无法确切掌控学习者学习状态。

慕课的学习主要依靠学习者的兴趣和自觉, 教师基本不参与教学过程, 教师不了解学生学习情况, 使得自律性或主动学习需求较差的学习者不能真正有效地完成课程学习任务。从学习效果看慕课也有失败的案例, 《赫芬顿邮报》报道Udacity提供的由圣何赛州立大学开发的三门慕课课程的通过率分别只有29%、44%和51%, 远低于预期目标[4]。

5.短时间内难以普及。

从学校方面来说, 慕课的实现需要有相应的硬件设施和为慕课服务的平台与团队, 这需要相当大的投入。 另外, 慕课的运行也将使课程成本、量化、标准及评估等重新洗牌, 不同利益群体之间需重新权衡, 这对管理者是一个挑战。

从师资方面来说, 慕课课程的特点和实施对教师的专业知识、教学方法、计算机水平、个人魅力等都提出更高要求。

从学生方面说, 慕课的开展需要他们具备必要的学习工具和设备, 而并不是所有的学生都有能力具备这些条件。

三、采取措施, 保障慕课的稳步发展

(一) 健全慕课建设管理与评价体系

慕课建设不仅要重视立项评审, 而且要重视建设质量, 更要重视使用效果, 防止有些教师为敛取资金或获得晋升等而进行投机取巧的行为, 充分调动教师积极性。

(二) 提升教师队伍素质

慕课建设教师队伍不仅要具有开发高质量慕课的能力, 还要具有实施慕课改革的热情和主动性, 以确保充分发挥教育主体的作用。

(三) 配备充足的教师数量

慕课建设需要有足够的教师力量, 以保证在线时间, 在尽力做到随时回答学习者提问的同时, 还应在学习者学习比较静默、互动不活跃的时候, 提出适当课题, 引导学习者参与互动, 促进学习者完成学习任务。 同时可以建立多人视频回话系统, 模拟课堂授课情景, 实现教师与学习者、学习者之间的“面对面”交流, 尽量发挥慕课在人文教育方面的作用。

(四) 提高慕课资源质量

加强慕课资源的体系化建设, 体现慕课课程的学习性和教育性。 加大硬件投入力度, 细化慕课课程内容, 加强课程实施设计, 提高视频制作质量, 增强慕课资源的播放效果, 增强的课程趣味性, 以最大限度地吸引学习者自觉完成学习任务。

(五) 优化慕课运作模式

建立与各高校合作的大型商业慕课平台, 提高我国慕课教学的市场化与社会化运作水平, 扩大慕课应用市场, 提高竞争力。

四、结语

慕课带来的教育产业大洗牌深刻地影响到每个人, 事关国计民生, 理应受到足够重视[5]。 但慕课的建设是一个漫长而曲折的过程, 不能急于跟风, 而要理智分析, 冷静对待, 多方考虑, 认真设计, 量力而行。

参考文献

[1]朱剑萍, 张苏萍, 葛敏敏.大数据时代高职教学思维的挑战与革新:基于在线课程“幕课”视野的有效教学论[J].上海城市管理, 2014 (1) :81-83.

[2]《教育》编辑部.慕课兴起与思考[J].教育 (周刊) , 2015 (31) :23-24.

[3]黄喆.英国推出大规模在线课程平台以应对美国的竞争[J].比较教育研究, 2013 (2) :108.

[4]冯秀芝, 姜开运, 任艳玲.慕课来袭缓缓行:慕课利弊分析[J].才智, 2015 (10) :7-8.