爱心班级叙事作文

关键词： 感化 叙事 爱心 作文

爱心班级叙事作文（精选7篇）

篇1：爱心班级叙事作文

叙事作文：用爱心感化爱心「精选」

有一件往事，使我终生难忘，我体会到了什么叫做用爱心呼唤他人的爱心，有人的用这样的方法也能感化一个人的心灵，那个人就是我的.妈妈。

事情是这样的：那是一个深秋的夜晚，我和妈妈坐公共汽车回家。车上的人都昏昏欲睡，我隐隐约约能看到人的轮廓，有一个人一直盯着我妈妈的包。

我觉得他像一个小偷，不，他就是一个小偷。他先向四周看一看有没有人注意他，接着他开始鬼鬼祟祟地行窃。我悄悄地碰了碰妈妈，妈妈睁开睡梦中的眼睛，我用眼神告诉妈妈：有一个小偷在盯着你的包。

妈妈看了，并没有大喊大叫。她轻轻地拍了拍那人的手，接着把他的手从自己的包上拿开，那人先是一愣，小声说：“您为什么不报警?”妈妈笑了笑：“我为什么要报警?”“因为我是小偷，想偷你的东西。”那人抢着说。我想：这人真傻，还想让警察抓走?

妈妈回答：“你也没偷到我的东西呀!”那人看着我妈妈。妈妈接着说：“如果你缺钱，我可以借给你。”那人惊讶地说：“你不怕我借钱不还吗?”“不怕。”“为什么?”“因为我们是朋友。”接着妈妈拿出钱包给了那人100元钱，说：“去找一个属于你的工作吧!“那人接过钱，头也不回地跑下了车。

过了一段日子，我又看到了那人，他已不是小偷，他主动给一位老奶奶让座。见到了我妈妈，他塞给我妈妈100元钱，激动地说：“谢谢你，你给我的不仅是100元钱，还告诉了我做人的道理，让我感受到了人间无处没有爱!”妈妈听了笑得甜甜的。

我明白了一个道理：做人要宽宏大量、心地善良、乐于助人，这样才会受到别人的称赞。

篇2：爱心班级叙事作文

熟悉吧!每天你还在睡梦里做梦的时候就会在你耳朵边响起，但是你肯定还在美美的梦里笑着呢!所以错过了这样悦耳的声音。

对于每天都起的很早的我对这种声音实在是再熟悉不过了，妈妈做饭前先是切菜的声音，然后是“哗啦啦……”的流水声，接着就是把菜放到锅里的“哗啦”声，锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的碰撞声，最后，便是妈妈那带着一丝埋怨、一丝自豪的叫喊声，真象一曲交响乐一般丰富多彩!每当听见这曲“交响乐”时，我都会想起一件事：

那是在我8岁的时候。一天，我生病了，发烧到37、38度，嚷着要吃瘦肉粥。妈妈拗不过我，只好回家去煮。不知过了多久，妈妈又出现在我的病床旁，手里端着一碗冒着热气的粥。忽然，我瞄到妈妈的左手食指上包着创可贴，我急忙问：“妈妈，你怎么了?”妈妈看了看伤口，笑着说：“哦，你说这个啊。没事儿，只是不小心切到手指罢了。

来，快趁热喝粥吧，凉了就不好喝了。”说着，妈妈拿起勺子，轻轻舀起一勺子粥，又吹了几口气，再送到我的嘴边。妈妈为了我，把手指都给弄伤了，我也应该好好听妈妈的话才对啊!

这是，刘老师又把那声音播了一遍。我仔细听了听，发现这声音是有节奏的。它先是比较干脆，停顿了一会儿后，就没那么利落了。

是换成别的不经常切菜的人来切了吗?从声音上来看，应该是切比较脆的、不会黏刀的东西;而从节奏来看，极有可能是切丝。因为切的速度偏快，如果是切片的话，速度是做不到这么快的。据以上这些条件判断，最有可能的就是切土豆丝儿和胡萝卜丝儿。

妈妈每天都要做饭、切菜，多辛苦啊!于是，我在前不久我的生日中，和刘艳、林子佳一起，给全家人做了一顿饭。

一开始，我切菜的时候差点切到手指，原因是因为我的切法不正确。林子佳教我怎么切，我很快就学会，笨手笨脚地切菜了。

差不多几十分钟的时间，我们的饭菜就热腾腾地上桌了。看着爸妈和弟弟吃得津津有味的样子，我心里好有成就感!

篇3：爱心铸就班级管理的基石

二、多肯定、多激励, 充分信任学生

在素质教育的大背景下, 要将学生培养成全面发展的复合型人才, 使其具有创造精神、独立意识和竞争意识, 以便能够适应社会的发展, 那么, 在日常教育中, 班主任就要充分信任学生, 多肯定学生的长处, 多激励学生的发展, 增强学生的信心, 主要措施包括以下两个方面:首先, 要充分信任学生, 放手让学生参与班级管理。在班级管理中, 班主任不要大包大揽, 而是要信任学生, 给学生展示自己的舞台, 给予学生发展的空间, 放手让学生参与班级管理, 实行班干部轮换制度, 责任到人制度, 给他们为自己做事、做主的机会, 进而调动学生的主动性、积极性, 激发学生上进的动力, 取得了不错的效果。其次, 要多肯定, 多鼓励, 增强学生的信心。青少年学生的心理非常敏感, 渴望得到教师的肯定和表扬, 所以, 班主任在教教育育过过程程中中, , 要要尊尊重重学学生生的的心心理理诉诉求求, , 保保护护学学生生的的自自尊尊心心和和自自信信心心, , 多多肯肯定定学学生生的的长长处处, , 发发现现学学生生的的优优点点, , 哪哪怕怕是是微微小小的的进进步步, , 也也要要真真诚诚地地予予以以表表扬扬, , 鼓鼓励励学学生生再再接接再再厉厉, , 不不断断进进步步, , 在在班班主主任任和和风风细细雨雨的的教教化化下下, , 学学生生一一定定能能内内外外兼兼修修, , 满满怀怀信信心心地地去去奋奋斗斗。

三、加强思想教育, 培养学生的集体荣誉感

环境对于人的影响是非常重要的, 一个好的班集体对于学生的影响是不言而喻的。因此, 班主任要加强思想教育, 让学生认识到集体的重要性, 培养学生的集体荣誉感, 激发学生发展个性、奋发上进。首先, 班主任要通过多种途径加强学生的思想教育。青少年学生正处在成长的关键时期, 也是人生观、世界观、价值观的形成时期, 班主任要抓紧一切机会对学生进行思想教育, 使学生正确对待学习和生活。比如班主任可以开展一系列的主题班会, 如何掌握正确的学习方法、如何实现人生价值等, 也可以请专家来进行讲座、报告会等, 都可以让学生得到思想上的洗礼。其次, 多组织集体活动, 培养学生的集体荣誉感。集体活动是比较具有感染力和教育力的课堂, 班主任可以组织各种各样的集体活动, 调动学生的积极性, 发挥学生的特长, 让学生得到启发、教育, 不断地增强集体荣誉感。

四、严格爱护学生, 引导学生选择正确的人生道路

别林斯基说:“爱是教育的工具, 也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱, 既要全心全意, 又要理智严格, 力求通过教师的爱护引导学生走上正确的人生道路。

1.倾听学生的心声, 引导学生形成正确的人生观。学生一般都会渴望教师亲近自己, 希望得到肯定, 所以班主任教师要倾听学生的说话, 让他们自由地表达自己的真实想法, 在沟通的过程中, 班主任要抓住机会, 或者结合典型事例, 或者循循善诱、谆谆教诲, 对学生进行正面引导、教育, 使学生心灵得到安慰, 并明辨是非, 形成正确的人生观。

2.多为学生做榜样。班主任是学生接触最多的教师, 一言一行对学生的影响都非常大, 所以, 班主任要注意自己的仪表, 注意自己的言行举止, 微笑、和气地面对学生, 讲纪律、讲原则、讲感情、讲学习的班主任带出来的学生肯定也是快乐自信的。

篇4：用“爱心”管理班级

关键词：塑造；打造；健康成长

教育的根本是以人为本，而爱心教育是实现教育根本目的的灵魂和核心，也是鼓舞学生健康成长、奋发向上的伟大而神奇的力量。班级管理的好坏直接影响着学校的综合管理。由此可见，班主任工作的重要性。班主任工作既要脚踏实地实干，也要树立科学的教育观，用自己的人格魅力去影响学生，塑造学生。

一、用爱心尊重学生人格，用言行塑造良好形象

新教学观认为，师生的人格、价值、尊严是完全平等的。这就特别提醒我们班主任，在处理学生的问题上，一定要言行理智，平等待人，切不可暴躁行事、恶语伤人。我们应该站在有利于学生健康发展的角度，文明用语、热情待人，给学生塑造良好的形象。如，我在处理张明同学玩网络游戏这件事时是这样做的：张明同学在前年夏天痴迷于网络游戏，有一天回家吃完午饭，乘着午睡时间偷着溜进网吧玩起了游戏。兴头正浓时，公安部门接到通知，排查学校周边的游戏厅、网吧等，张明同学被当地派出所的公安人员逮了个正着，随后通知校长领人。这件事可谓是轰动全校的新闻。当时我就在想：虽然这件事负面影响很大，但也是教育学生的最佳良机，于是我主动找张明同学谈心。首先交流的话题是“请说一说，为什么喜欢上了网络游戏。”当我了解到学生痴迷成性难以自拔时，马上进入了第二个话题“请想一想，这段时间里自己的生活、学习有什么失误。”通过这个话题的交流，张明从心底认识到了不想休息、忘记吃饭，不利于自己的健康成长；上课打盹、不想思考严重影响了自己的学习。如此下去，就辜负了老师和家长的期望。当我发现他有悔过之意时就引领交流了第三个话题“请谈一谈，这次玩游戏带来了哪些负面影响。”这时张明清醒地告诉我：“损害了学校及班集体的名誉。”他当即表示将彻底打消玩网络游戏的念头。文明用语、礼貌待人，不但尊重了学生的人格和尊严，还体现了管理者的人文修养，也给学生塑造了良好的形象。

二、用爱心打造班风和学风

引领班级形成良好的班风，最有效的办法就是让学生受到爱的熏陶和教育。班主任对学生的关爱是最现实、最直观、最有影响力的。如，王丽同学在上晚自习时突然发烧，我马上带她去看病。经过挂号、取药、付款一阵忙碌后，我们刚要离开时大夫告诫不能空腹服药。回校后，我又一阵忙碌准备饭菜、倒水，安排她休息。这时，班上几个同学也前来帮忙，端茶、递水、安慰，并主动提出晚上轮流照看她……事后，让人不敢相信的是，班主任的爱心让全班同学受到感染。同学们不但在生活上互相关心，在学习上也互相帮助。这件小事，让我们班级形成了良好的班风和学风。

三、用爱心解除学生的心理障碍，让班级和谐发展

五六年级是小学的高级阶段，对于班级管理者来说具有很大的挑战性。由于这时的学生处于青少年生长发育的初级阶段，生理发生了变化，所以心理也在做怪。这个阶段往往会出现诸如写情书呀、暗恋呀、为了喜欢一个人而相互勾心斗角呀等事情。这些不正常的举动往往会发生在男生身上，可是万万没有想到的是，在我班竟然发生在了班长和语文课代表两位女生身上。她们原来是亲如姐妹的好友，同时懵懂地喜欢上本班一位文质彬彬的男生，心里因此产生了隔阂。说实话，这个问题很棘手，处理不好会闹得满城风雨，直接影响学生的情绪和心理健康发展。思前想后，我最后决定利用班会，上一节心理健康教育课，从科学的角度讲解青少年青春发育期的身体变化状况；从法律的角度讲解我国婚姻法规定的年限；从学习和前途方面讲解少年儿童是祖国的未来，是祖国的建设者和创造者。最后提醒同学们，不要产生一些不适宜自己年龄段的想法和做法。喜欢一个人没错，但是我们都还小，还不是谈情说爱的年龄，目前最主要的事是认真学习、健康成长。等到你们长大了，就会觉得什么才是真正地喜欢一个人。课后，两姐妹的隔阂解除了，还共同商议给老师留言。第二天一早，当我走进教室的时候，黑板上醒目的大字映入眼帘：“老师是妈妈。”虽然只是几个极为平凡的大字，可这是出自学生内心深处的呼喊。从此以后，两姐妹重归于好，男女生那些隐隐作祟的举动不见了，整个班级走上了健康发展、和谐向上的道路。

总之，班主任的爱心是班级管理的核心和灵魂，爱是相互的，只有你发自内心的关爱让学生真实地感受到了，他们才会爱你，他们才会从内心里接受你这个人，从而接受你的管理。唯有如此，班级管理才能人性化，才能以人为本，才能有效地降低班级管理成本，从而提高管理效率和效果。

（作者单位 陕西省洋县黄安镇中心小学）

篇5：爱心义卖叙事作文

刚听到这个消息，同学们个个欢呼雀跃：为自己有一次锻炼自己的机会高兴，为灾区人民做一点贡献而高兴!下午，同学们踊跃地带来了书和玩具，一个个都忙着贴标签而不亦乐乎。一切准备工作做好了，我们便浩浩荡荡地向中心广场出发。

东西摆好后，我们便开始叫卖了：“走过路过不要错过，为灾区人民献一点爱心吧!”整个广场都是叫卖声、还价声、说话声，好一片沸沸扬扬的景象。同学们个个热情高涨，使出浑身解数来拉客、来叫卖。别的班个个举着本班的牌子，喊着自己的口号，我们班也不甘示弱，几个男生站在凳子上将牌子高高举起，一边大声喊着：“便宜的东西哟，走过路过，不要错过，为灾区献点爱心吧!”虽然他们个个汗流满面，可是没有一个人叫苦叫累。你瞧瞧刘思贝，她站在桌子前，喊着：“快来买哟，快来买。”吸引了许多小朋友，她一边喊还一边整理桌子上的书籍与其它小东西。再看看李芳，她正忙着收钱找钱，回答同学的问题，忙得团团转，额头上的汗也顾不得擦。

其他的同学则拿了几本书，在中心花坛附近转悠，希望能拉到几个“客”，有的同学还四处发贴画，希望能招来更多的人来买东西。

篇6：爱心义卖叙事作文

活动前，老师让我们把要义卖的东西带来班级，这可让同学们来了兴致。有的拿篮球，有的拿图书，有的拿铅笔盒……真是五花八门。不但东西多，还特别便宜：200多元的篮球在这里只卖50元;38元的铅笔盒只卖5元……几乎每一样物品都是半价。东西价格虽低，但蕴含的爱心却是无价的!

星期三下午第一节课一下课，我就跑到我们的摊子上坐下，等待义卖开始。这时就有几个其他班的同学跑来买东西。我向一个大姐姐介绍：“看，这个发卡多漂亮呀!”她摇摇头“我的发卡很多啦。”“很便宜的!才1元钱，在别的地方10元都不一定买得到。” “嗯—”她犹豫片刻，掏出1元钱递给我，买下了发卡。我开心极了!这是我第一次成功地卖出东西。

简短的启动仪式结束后，义卖活动正式开始。同学们兴奋地尖叫着飞奔而来。我们班同学一涌而至，把摊子围了个水泄不通。“这个多少钱?”“那个多少钱?”“我要这个!”“我要那个!” ……我们几个售货的售货，收银的收银，个个手忙脚乱，嗓子都喊哑了。一大摊的东西一眨眼被一抢而光。同学们还意犹未尽，又跑到别班的摊子上去买东西。结果可想而知，所有的摊子都卖得断了货，只好提前收摊“关门大吉”了。真好玩!

义卖活动让我体验了献爱心的真实感受。我们都知道，灾区的小朋友很可怜。他们没有图书，没有文具，更没有玩具，有些甚至已失去父母，无家可归。我们通过义卖筹集款项，尽自己所能帮助贫困的小朋友。

篇7：爱心志愿叙事作文

“叮铃铃”闹钟响了，我从梦中惊醒。

以最快的速度穿好衣服，在进行梳洗。

怎么回事?有点不对劲，低头一看我的上衣穿反了。在一瞧，我的鞋子也穿反了。我之所以这么粗心，都是为了准备今天的.爱心志愿。

衣物终于都打理完毕，我背上书包，踏着轻盈的步伐，哼着小曲，不知不觉就到了学校。

随后老师便带这我们坐上了巴士，一路上我们有唱有笑。太好了，到达目的地了。我们来的是一座养老院，这里的爷爷奶奶都好有精神。

我们今天的任务是给老人带来快乐!我们有一起做游戏“老鹰捉小鸡”我被当选做了“母鸡”而爷爷奶奶们都来做小鸡，而我就要保护好他们，不好“老鹰”发起了攻击，我一个闪躲，哈哈!抓空了吧!玩了好一阵子，我还是没有保护好小鸡，最后全军覆没。我们还为爷爷奶奶们演唱歌曲，他们都好开心!脸上乐开了花儿，看到爷爷奶奶们这么开心，我也非常开心呢!

最后该说再见了，我们非常舍不得，还想和爷爷奶奶们玩更多的游戏，可是时间有限，们只好依依不舍的离开了养老院。再一次坐上了大巴，返回学校。