香港高校内地招生

香港高校内地招生（精选五篇）

香港高校内地招生篇1

香港作为自由开放的社会, 社会发展水平高。受社会政治经济文化发展水平的影响, 香港研究生招生制度比较完善, 完善的制度支撑着香港高等教育在短短几十年时间内群体崛起。本文以香港中文大学与北京工商大学为例, 探讨香港硕士研究生招生制度与内地的异同。

一、学位与研究生招生制度内涵及分类

学位与研究生招生制度是教育制度的重要组成部分, 包括招生政策、选拔形式、入学考试、录取方式等方面, 研究生招生制度受国家政治、经济和社会制度的影响。研究生招生制度在研究生教育中起着举足轻重的地位, 事关国家和民族的未来, 事关大学的兴衰, 事关教育全局。

学位与研究生招生制度分三类:第一类, 基于考试的招生制度;第二类, 非考试型招生制度, 如开放招生制度、推荐选拔招生制度;第三类, 兼具考试型与非考试型的招生制度, 如综合选拔招生制度, 自主招生制度、单独招生制度。三类招生考试制度各具特色, 各有特点。目前, 我国学位与研究生招生主要采取考试型与推荐免试招生相结合的招生制度, 香港招生制度主要采用推荐入学制度与培养过程考试相结合的招生制度。

二、内地与香港研究生招生制度的社会背景比较

(一) 社会制度的差别

与内地高度的中央集权制截然不同, 香港地区大学作为向社会开放的组织, 受香港社会政治、经济、文化的影响很大。香港自被英国政府变成殖民地后, 开始纳入英国君主立宪的宪政统治之中, 由于深受英国历史传统的影响, 其政治体制有着与大陆明显的差别。

香港中文大学建立在自治的制度基础上, 管理体制具有特殊性, 既有别于专制社会的专制管理, 又有别于高度民主政体的完全开放的管理方式, 这种特殊性的政治模式使香港社会建立在诸多惯例形成的“行政吸纳政治”基础上, 成为一个特殊的结合体, 既是一个现代化的资本主义性质的、自由开放的社会, 又是一个高度法治的社会, “法律相当完备, 几乎对港英政治制度的各个组成部分, 对各种企业、行政、机关、团体, 对各种事务或各种经济关系、社会关系都有原则性或具体的规范, 都有法可循。在此基础上厉行法治, 坚持法律高于一切、司法独立的原则”。香港社会多元化使得香港中文大学研究生教育招生制度受到各种现代教育思潮和办学模式的影响, 逐步形成了一种比英国模式更为灵活, 努力为解决发展服务、以人才需求为导向的多层次多样化高质量的新模式。从《香港中文大学条例》上可以看出香港中文大学有摆脱英国殖民化的文化性格。

(二) 教育管理体制的差别

香港高等教育有其独特的管理系统。该系统从上至下, 分别有港督———立法局、行政局———香港学术评审局、大学及理工教育资助委员会、教育及人力统筹科、教育统筹委员会、大学及理工联合招生委员会———香港学术研究资助发展局、学生资助办事处———大学。它沿袭英制, 又渗透着美国研究生教育的办学精神, 呈现出传统的中国教育思想与西方教育主张兼容并蓄, 争香竞艳之异彩, 在港府统一管理下, 各校办学却又能纷呈特色。

香港中文大学实行大学董事会领导下的校长负责制, 校董事会下设行政与计划委员会、财务委员会等9个委员会, 负责有关大学规划和发展的决策事宜。大学学术管理则由大学教务会和学术顾问及咨询委员会实施。大学教务会是统管全校的教学和研究工作的最高权力机构, 由校长任主席, 委员包括副校长、书院及学院院长、研究院院长、讲座教授、学系主任、教务长、图书馆馆长、大学辅导长、学生会会长及学生选举的委员等。香港中文大学实行联邦体系, 大学与书院和学院之间既自主自立又兼容一体。大学、学院负责招生、教学和科研的组织领导, 各书院则注重学生及教职员工的服务管理, 提供各种活动和福利, 类似英国牛津、剑桥的书院体系体制。

北京工商大学作为北京市属高校, 受控于中央集权体制, 实行党委领导下的校长负责制。其教育管理模式和运作方式与香港中文大学截然不同。学校没有充分的自主权, 所有事业都需经过北京市统筹, 包括招生计划、办学经费、学校的发展方向等。

三、内地与香港学位与研究生招生制度比较

(一) 考察侧重点不同

香港中文大学硕士生分哲学硕士生、修课型硕士生, 每类都设有全日制和兼读制的修业方式。香港中文大学招收硕士研究生, 较为注重生源的全面素质考察, 注重以下六个基本方面:是否具备学士学位或相应学历;面试, 或许单独进行的专业考试;教授推荐信;大学的成绩表现;工作经验和科研能力;英语和中文的运用能力。部分专业要求考生出具托福考试成绩或美国毕业生考试成绩 (GRE) 。香港中文大学硕士生实行导师制, 以此加强导师对学生的学业责任, 对导师提出相应的德才要求。入学时必须先选定导师, 学生能否被录取与导师面试有非常重要的关系。

北京工商大学在招生过程中, 学校主要考察的侧重点在于学生对英语和专业知识的掌握情况, 对学生创新能力和综合水平考察比较欠缺。受大规模扩张影响, 师资力量仍然比较紧张。北京工商大学规定, 每名硕士生导师每年最多可以招收五名硕士研究生, 招生条件好的硕士生导师, 在校硕士生最多可达15名。研究生招生由北京市教育考试院的主管下, 学校组织入学初试、复试、体检等各种环节, 在纪律检查委员会的监控下, 完成招生集体决策过程, 导师在学位与研究生招生过程中没有决定权。

(二) 招生方式不同

香港中文大学的硕士研究生招生方式实行以综合考核为主, 以论文考试为辅。香港中文大学受英殖民地政策影响, 沿袭了证书制的招生方式, 即学生持有大学本科毕业证书意味着具有初步的硕士入学资格, 但是能顺利攻读硕士学位, 尤其是攻读名校, 还需进一步审查和考核, 以面试等手段了解申请者学习能力和各种表现。香港中文大学对研究生的招生政策很灵活。这种综合考核选择方式的研究生入学选拔与评价方法, 重视考生发展的全过程和全方位情况。

北京工商大学沿袭国内研究生招生方式, 实行竞争性统一入学考试, 以笔试为主, 以综合考核为辅。招生由北京市教育考试院主管, 学校根据自己的专业情况, 组织完成众多的招生环节, 从制订招生计划、编制招生专业目录到报名、命题、考试, 直至最后录取, 时间长达一年, 涉及面广、保密要求高、工作量大, 每年招生工作需花费大量的人力、物力、财力, 才能顺利完成招生工作。招生由初试和复试两部分组成, 初试4门科目的内容, 主要包括外语、政治、专业基础课和专业课, 大部分专业基础课都是高等数学, 全国统一考试, 初试后, 根据全国统一划定的单科和总分的分数线, 学校可以根据报考的情况, 分专业划出学校的复试线, 复试内容包括专业知识考核和外语听说能力考核, 复试一般由十多位专家给每个学生评分, 去除最高和最低分后取平均分, 复试平均分与初试成绩各占50%, 加权平均后从高分到低分进行录取。初试过线, 但是复试后加权平均后未录取的考生, 可以在全国范围内联系调剂。

和国内其他高校一样, 北京工商大学研究生招生还推行推荐免试入学制度。以学生本科学习成绩为基础进行绩点核算, 排名专业前10%的学生具备推荐免试资格, 具备推免资格后, 根据自己的需求在全国范围内的高校申请推荐免试入学, 学校根据严格的程序进行推荐面试, 差额择优录取, 推免招生过程由纪检部门监督。

(三) 经费来源不同

香港中文大学在法治与民主兼备的香港政治体制下, 建立大学间接治理的中介机构, 如教育统筹委员会、大学教育资助委员会等非政府机构, 通过这些中介机构来实现政府对大学的间接控制, 为了维护教学独立, 香港中文大学通过大学及理工教育补助委员会获得政府资助。香港中文大学经费主要依靠港府拨款及外界捐赠, 外界捐赠占有一定比例。

香港中文大学实行缴费上学, 并有提高缴费趋势, 力求达到相当教育成本的水平, 学费收入为香港中文大学收入的又一来源。研究生可以申请奖助学金或低息或无息贷款, 但只有成绩较好者才能得到相应资助。

北京工商大学为北京市全额拨款事业单位, 学校预算可以说全部来源于政府事业拨款。目前, 学校攻读硕士研究生主要为公费上学, 学费收入很少, 学校筹资机构很难开展工作, 很难为学校带来捐赠收入。创新型人才培养的经费受到较大局限。

四、启示与借鉴

美国学者麦其路普曾指出, 一名学生在大学取得成功, 大约有六种品质会发生作用, 这些品质包括智力、创造力、好奇心、抱负、勤奋和坚韧。这些品质都非常重要, 并相互补充, 如勤奋和坚韧就是很好的智力替代品质, 科学史上懒散的天才和勤奋的普通人都做出过重要的贡献。鉴于学位与研究生教育培养创新型人才的重要地位, 通过内地与香港两所学校研究生招生制度若干方面的比较, 我们可以得出以下启示。

首先, 香港中文大学学位与研究生教育取得成功, 一是政府对高等教育的高投入及科学合理的经费配置体制;二是大学的内部治理遵循国际化的办学规则及习惯。香港中文大学是高科技研发与工商管理并重研究型大学, 所从事的专业研究领域都是国际前沿的科研领域。

其次, 我国学位与研究生教育管理一直以政府行政约束为主导, 经费来源、专业设置、招生计划等保持研究生教育正常运转的各种资源, 基本由上级教育主管部门控制。这种教育资源配置方式导致研究生教育运行缺乏竞争和激励机制, 在相对集权的学位授权管理体制下, 大学的招生和学科建设执行的往往是教育主管部门的决策, 高校的自主创新不被鼓励, 研究生教育创新活力受到抑制, 难以形成高校研究生教育自我发展, 自我约束的发展机制。

再次, 我国高校学位与研究生选拔欠缺创新思维和创新能力的考察。国际竞争的核心不是资金和人才的竞争, 资金和人才都是可以国际流动的, 也不是技术的竞争, 而是制度的竞争, 从中国长远来看, 应该学习的是制度改造。研究生教育培养的应该是拔尖创新人才, 只有建立健全的考试评价机制, 才能保证人才选拔的质量, 才有利于杰出人才的选拔和培养。纵观古今中外众多杰出人才可知, 只有具备创新思维, 才能提高其发现及解决问题的能力。创新性思维主要包括批判性思维和发散性思维。批判性思维, 即不迷信、不盲从, 凡事独立思考, 用于提出自己的想法, 辩证地看待问题。

最后, 在大国穷国办大教育的国情下, 统一考试是研究生入学考试规范组织秩序、公平选拔人才、保证学生质量的重要保证。但是随着我国高等教育的发展壮大, 研究生招生考试可以探索实行社会化考试的新思路, 对我国当前研究生考试组织形式进行根本性突破, 对研究生管理体制或一系列招生考试制度进行改革和创新, 社会化考试能为考生提供更多的选择机会, 实现考生与高校的双向选择和良性互动, 有利于选拔研究生的多样化和灵活性。

参考文献

[1]刘曼容.港英政府政治制度论[M].北京:社会科学文献出版社, 2001, 475-476.

[2]卢晓东.北大“中学校长实名推荐制”推出过程揭秘[N].科学时报, 2009-12-10.

香港高校内地招生篇2

20香港地区大学内地招生发布会昨天在上海举行。明年，将有12所香港院校计划在内地招生，部分高校将扩大招生规模。同时，港大和剑桥大学计划首度联合招收15名内地学生。通过选拔的考生可先在港大学习一年，然后赴剑桥大学学习4年，获得剑桥大学本科和硕士文凭。

学费稳定招生人数增加

香港 12所大学在内地共招收1400余名学生。根据最新的招生计划，明年香港不少高校都将增加内地招生人数。

招生数量增加较为明显的是香港大学和香港理工大学。 20，香港大学在内地的招生计划数是300人，最后实际招收了291人，而年该校预计招生400人。香港理工大学年在内地招生计划为230人，最后实际录取了约240人，而2012年，该校预计在内地招生280人。香港中文大学和香港教育学院等院校的招生人数也有小幅增加。

在学费方面，香港地区各高校的学费基本保持稳定，港大本科学费还是11.9万港币/年。在奖学金方面，香港各高校都表示会保持既有的对内地学生提供的奖学金比例，但随着明年内地招生人数增加，相应的，明年各高校提供的奖学金总规模也将增加。

记者了解到，2011年，被港大和港理工录取的内地新生中约有1/4拿到了各类奖学金。香港教育学院2011年在内地录取的70人中，也有16名学生获得全额及半额奖学金。

港大剑桥明年推联合招生

从明年起，香港将进行大规模教育改革，三年制大学将改为四年制。不过对于内地赴港学生来说，变化并不大。香港中文和香港理工等院校，原本针对内地学生的就是四年学制。而被香港大学录取的内地生原来要先在内地进行一年“委培”，但现在学生可选择四年全部在香港学习。

值得注意的是，香港大学和剑桥大学明年将推出联合招生计划，首次在内地招收优秀学生攻读工程类专业。入选学生将在港大工程学院学习一年。港大将根据学生的学科成绩，择优推荐学生接受剑桥大学的.考核。剑桥大学会参考学生在港大的学业成绩及英语能力，安排面试，成功通过考核的学生将赴剑桥，再进行四年的本硕连读，获得剑桥的本科和工程学硕士两个学位。而未能赴剑桥者，将继续在港大工程学院学习，获得港大的本科学位。

此项计划名额不超过15名，但将开放给所有参加2012年内地高考的物理学科学生申请。申请人只需按照正常程序申请港大，并在填写材料时注明希望参加港大和剑桥联合招生计划即可。港大方面表示，报考这一专业的学生，港大在面试时将特别关注他在数学学科上的能力。

竞争激烈高考非唯一途径

虽然到香港就学有很多优势，但竞争压力也不小。香港大学透露，2011年，港大计划招生300人，但共收到来自全国31个省、市、自治区的内地本科生入学申请10362份，最终，港大只录取了291名内地学生，相当于每36个人中录取一个。被录取的学生中更是有11名学生为省级状元，6名学生为市级状元。

香港高校内地招生篇3

随着内地高校2013年自主招生全面启动，香港各高校也已陆续启动2013年面向内地学生的招生计划。据了解，今年香港大学将在内地31个省份通过自主招生录取300人，香港中文大学将通过提前批次录取本科生，香港科技大学采用择优录取、独立招生方式招收150名左右本科生，不占内地统招名额，香港理工大学约招230人，香港浸会大学也将通过独立招生的方式招收一定数量的内地考生。面试大多采取全英文交流。学费12万港币左右，比往年有所上涨。另外，各所大学还将提供数额不等的入学奖学金。感兴趣的同学，不妨留意各大学的官方招生网站。

“诚信中学生”当选年度感动人物

一月中旬，由新华网和北京卫视联合主办的 “中国网事感动2012”年度人物颁奖典礼在北京航空航天大学举行。骑车碰擦停在路边的宝马车后，在原处等待了近半小时的扬州高中生徐砺寒，用“小纸条”传递“大能量”，从60名感动人物候选人中脱颖而出，当选年度感动人物。面对荣誉，徐砺寒同学坦言，“我只是做了自己应该做的事情。”

特殊《班级公约》 “好学生”有“特权”挑座位

表现好的学生有挑选座位的“特权”，表现差的只能坐别的同学挑剩下的座。这是发生在武汉某中学高一（1）班的新鲜事。

班主任聂老师介绍，该班《班级公约》是依据《中学生行为准则》和学校的行为规范制定，所有条款与学习成绩无关；同时形成量化管理，对每一项违反规定或为班级争得荣誉的行为，相应给予减分或加分，最终量化的分数与排座位联系起来，分数越低选择范围越小。

这样的举措引发了不小的争议。“表现不好的学生如果头几次总是坐最不好的位置，可能会自尊心受挫，干脆‘破罐子破摔’了。”一位不愿意透露姓名的家长“吐槽”。不过，也有不少同学对这个根据“行为分”抢座位的做法表示认同，毕竟，只要遵守纪律，每名学生都有机会选自己喜欢的位置。

编制的程序能诊断恶性肿瘤这个美国女生很厉害

布列塔尼·温格（Brittany Wenger）今年17岁，来自美国佛罗里达州。表姐与乳腺癌的斗争启发温格编写了一个可以诊断癌症的网络程序。她让电脑通过分析针吸细胞活检术（一种侵入性最轻的活检手段）采集的细胞，确定乳腺肿块是恶性还是良性。

现在，该程序对恶性肿瘤的敏感率已经达到99.1%。这一研究成果还为她在谷歌科技博览会（Google Science Fair ）和英特尔国际科学展（Intel International Science Fair）上赢得了奖项。温格说，科研本身就是一种乐趣。她称自己仍然像学步阶段的孩子，总喜欢问“为什么”，“科学就是这样，你知道的越多，要问的也就越多。”

★ 他们说

@乐嘉问：什么时候该天真，什么时候该现实？答：对梦想、爱情、生活的向往，应该天真；对圆梦的过程、爱情的痛苦、生活的磨难，应该现实。

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@麦成辉（香港流行图书协会会长）我们每天都讲很多大道理，能实践一样就很了不起。道理上说得通，事实上做不到，太多太多，逐渐便习惯讲一套做一套。随意在做人做事上发挥口才，不单害人，也坑害了自己。

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@风马牛社区当我面对垃圾时，我想到了，一个深刻的矛盾体：一个国家的垃圾生产力与全体人民对干净世界的向往。如果把这种生产力稍作剥离，生产社会急需的“善”，哪怕很小，蝴蝶效应也能催生深远的变迁。

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@凤凰周刊华裔神经科学家钱卓（Joseph Zhuo Tsien）博士研究发现：人的学习能力之所以会随着年龄的增长而退化，并不是因为我们接受新信息的能力减弱了，而是因为我们的“弱化神经联结”的过程受到限制，过滤和舍弃旧信息的能力在变弱。（科学松鼠会）

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★ 小段子

@刘烨驾车奔腾在路上，很多飞速划向远方的景物都令人着迷，但最叫人神往的，却一直都是那个悬挂在空中，一动不动照耀着你的太阳，你仔细凝视她，仿佛进入她温暖又斑斓的心灵深处，你低头再看路，一阵眼花，所以这么做——很！危！险！

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★ 有用的

@几分钟网如何拍出浪漫的光斑？只要在纸的中心挖一个洞贴在镜头上，在黑暗中对着光源进行拍摄就好了。想要什么光斑就挖什么形状的洞，拍的时候需要适当增加进光量，最好支上三脚架，有兴趣的童鞋可以试试。

来自搜狐微博

香港高校内地招生篇4

香港大学教务长韦永庚表示, 该校在录取内地生入读本科和硕士课程时, 主要采用面试的方式, “这种双方即时交流的方式, 可以让申请人的个人想法、创造力等真实地体现出来”。他不讳言, 不采用自述信这种“省时省力”的方式, 其中一个原因是担心家长、学校等帮忙“粉饰”申请文书, 令校方难以判断申请者的真正潜质。

香港科技大学中国内地学生及学术事务处主任朱力径亦表示, 录取内地生入读该校本科课程时, 主要以面试表现和高考成绩作准, 并不要求他们提交自述信。