天上的阳光作文（通用15篇）
篇1：天上的阳光作文
天上的阳光作文
生命中，总有一些无法忘却的温暖记忆。或是关于你的，或是关于他的。
——题记
“寒寂，我有了新发现哦！在公园那边，有一只超级可爱的猫咪，是纯白色的呢！”
寒寂听了，微笑着看着她。
“我们放学去看好不好？”
“好！”
就这样，天真在放学后立即冲向公园，一口气跑到那里了。他们坐在秋千上。
天真说的猫咪，的却是一直很可爱的猫咪。纯白色的.猫毛上没有一丝杂毛，摸起来软软的，很舒服。它还会温柔地叫。
“给它取什么名字好呢？”天真一边说着，一边吃着棒棒糖。
“就取小暖吧！”
“小暖 …… ”天真喃喃自语道，“为什么要去这个名字呢？”
寒寂背对着天真，好似在调整情绪。
突然，他转过身来，说道：“我有个妹妹，她的名字叫‘暖开’，她也曾喜欢过一只小猫，所以给她取名‘小暖’。”
天真听后，点点头。“那么，你和你妹妹在一起，一定有很多难忘的回忆吧!”
“温暖的记忆……，有啊！”
那是。(寒寂和他妹妹的难忘回忆）
硕大的房间，只有隔着深蓝色的窗帘透出微弱的阳光。
暖开打开窗帘，刺眼的阳光露了出来，“哥哥，你看，是阳光！”
那阳光很温暖，寒寂挡住了左眼，痛还有那么一点点。
浓浓的阳光。
暖开那时小，她穿着连衣裙，是橙色，阳光般的颜色。脚尖轻舞着旋律，一圈，两圈。一个关于女孩的梦，从这一片温暖的阳光中开始。
如果有一天，下雨了，这 ……该如何是好？
“哥哥，如果有一天下雨的话，是不是就不能看到这温暖了呢？那样的话，是不是很寂寞？”
“哥哥，如果有一天，我们有了这阳光，就会有幸福了吧？”
她笑着，说和她的开心与不开心；她笑着，说着关于她所有的梦。
寒寂抱住她：“哥给你幸福的。”
大片大片的阳光，在那个午后，弥漫。
阳光从那里开始，也在那里终结。
“后来呢？你妹妹应该得到快乐了吧！”天真问。
“可能吧！”四个字而已。
“来听听我的故事吧！”天真说道。
那是七年前。（天真的难忘回忆）
一个小姑娘在这个秋千上摇呀摇，那天下着雨。雨水流满了她全身。
哦，是她最喜爱的娃娃丢了。
“娃娃啊！你什么时候会回来，天真等着你呢！”
坐在秋千上的天真自言自语。
远处，一个男孩看见了她，跑来问：“你怎么一个人在这儿？”
“我最喜欢的娃娃丢了”
隔着雨，天真什么都看不清，只看见了那个男生，笑得特别温柔。
“可是，有人在等你回去。”
天真摇摇头：“不！我不回去！我最心爱的娃娃丢了，要不然，我会很难过！”
男孩子坐在对面的秋千上，秋千咿呀咿呀的声音在渐渐小了的雨中飘荡。
“不哭了，你看，天都哭了。”
天真惊讶的抬起头，整齐的刘海和清澈的眼睛把她衬托得十分美丽。
不一会儿，雨停了太阳从后面跳了出来。
天真笑了。
“你笑起来像阳光一样。”男孩子浅笑道。
“你等我回来，我马上过来。”男孩子跑开了。
天真坐在秋千上，等着……
“寒寂，你知道吗？后来他回来了，我才看清，他是桓期啊！”
桓期。
很久很久以前，天真就认识他，与他放风筝；玩游戏……
桓期是天真六年以来最珍贵的人，哪怕这之间还有别人给的也很难忘的美好，那也无法代替一直在身边的桓期。
每个人都有曾经的温暖记忆，关于你的，或是关于他的。或许记忆的主角再也没有机会相遇，但只要我们这样相信着，就足够了。
篇2：天上的阳光作文
二. 重点、难点：
《天上的街市》
1. 知识与能力：有感情地朗读本诗，了解有关著名诗人郭沫若的文学常识;理解诗中联想和想象的作用，初步培养自己联想和想象的能力。
2. 过程与方法： 反复诵读，读准节奏，读出情感;通过比较阅读体会诗歌的主题思想。
3. 情感、态度与价值观：通过对诗歌的品位，感悟体会诗歌的思想感情，拓展我们的想象力。
《小小的阳光》
1. 知识与能力：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。
2. 过程与方法： 学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。
3. 情感、态度与价值观：学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。
三. 新课讲解
(一)作品指南
1. 《天上的街市》
郭沫若(18921978)，现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。著有《漂流三部曲》等小说和《小品六章》等散文，作品中充满主观抒情的个性色彩。还出版有诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。1928年起，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重点成就。著有历史剧《蔡文姬》、《武则天》，诗集《新华颂》、《百花齐放》、《骆驼集》，文艺论著《读<随园诗话>札礼》，《李白与杜甫》。本诗选自《星空》，写于五四以后诗人最苦闷的时期。作者用此诗来表达他对黑暗现实的不满和对光明未来的追求。
2. 《小小的阳光》
本文选自《美德书》。《美德书》是长踞美国《纽约时报》畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。《美德书》的编撰者是美国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。
(二)谋篇立意
1. 《天上的街市》
本文中，作者借助联想和想象，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶，对理想生活的向往和对未来的胜利的信心。诗人从地面上的街灯写起，由街灯联想到天上的星星，又由星星联想到天街，描绘出一幅牛郎织女闲游图。诗人想象丰富，联想自然，全诗充满了画境之美。
2. 《小小的阳光》
本文通过一位小女孩埃尔莎，给年迈的奶奶带去阳光的故事，展示了孩子美好而纯真的心灵。埃尔莎看到奶奶的屋子里没有阳光，于是她便带一点阳光给她奶奶，她用衣服包住阳光，带到奶奶的房间，可阳光是包不住的，但对奶奶来说，埃尔莎的眼睛和头发上充满了阳光，也就是说埃尔莎每天的问候，便是奶奶心中的阳光。
(三)写作特点
1. 《天上的街市》
(1)选取神话故事为题材。诗的第一节运用比喻的方法给出一幅迷人的夜景，引出下面三节对牛郎织女故事的描写。而在具体地运用这一故事时，作者又大胆地扬弃了其中具有悲剧色彩的`内容，写出了牛郎织女幸福的结局、美好的生活图景，借以表达对美好世界的追求。
(2)联想合理。夜晚，盏盏发光的街灯同夜空闪烁的繁星，在光亮、形状方面都有相似的地方，因而引起了诗人的联想。由街灯→明星，明星→街灯，活泼自然。既描绘出迷人的夜景，又暗示了主题下文所写天街的生活，实际是要表现对人世的认识和作家的感情。
(3)想象丰富。天上的街市和牛郎织女，都是想象中的情景和人物，因为想象生动具体，形象鲜明，所以显得真实感人。
(4)语言通俗而有表现力。如写天河用浅浅的，合乎人们观察所见;写牛郎织女的生活，只说他们骑着牛儿来往、在天街闲游，提着灯笼在走，没有华丽的词藻，却勾画出一种令人神往的美妙境界。又如诗中多次使用了你看、定然、不信、请看等肯定的词语，把幻境写得活灵活现、历历在目。
2. 《小小的阳光》
(1)浅显的故事，蕴含着美好的品德。文章就记述了小女孩埃尔莎，给奶奶送去阳光的故事。通过她天真的举动，体现出孩子疼奶奶，关心长辈的美好心灵。
(2)故事情节简单，语言明白易懂。本文没有曲折离奇的情节，就讲了小埃尔莎为奶奶送阳光的天真的举动。语言也采用口语化浅显的语言，让人读之易懂。
(3)人物形象鲜明。小女孩埃尔莎的天真、活泼、可爱、可敬的形象，奶奶慈爱、和蔼的长者形象跃然纸上，栩栩如生。
四、重难点句子导析
1. 《天上的街市》
(1)远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星出现了，/好像点着无数的街灯。
导析：街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想，充满诗情画意的美妙意境。
(2)不信，请看那朵流星，/那怕是他们提着灯笼在走。
导析：此句是诗人用天空中划过的流星，来证明自己上文的说法。其中朵字用的极妙。用此量词来修饰流星，新颖别致，可给人以美感。另外，朵字增添了流星灿烂的光芒，越发让人觉得天上街市的神奇美妙。
2. 《小小的阳光》
孩子，阳光从你的双眼里照出来了，奶奶说，它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。
导析：阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说有你在我身边，就不需要阳光了。
五、重点段落导析
1. 《天上的街市》
(1)第二节诗应如何理解?
导析：诗人由天上的街灯，想到天上的街市，由天上的街市想到街市上陈列的物品，想象是如此丰富，而又自然而然，诗人按照自己的理想想象天上远比人间美好。用美丽形容街市的总貌，接着又作切近的描写，似乎已经徜徉于天上的街市了，细致地想象到街市上有些什么物品。珍奇这里作名词用，是稀有而珍贵的物品。天上是那样繁华富庶，天上的生活当然无比美好幸福。诗人不用揣测的语气，而用两个定然，是绝对肯定的语气，诗人坚定地相信那样一个理想的世界是一定会有的。
(2)第三、四节诗创设了一个怎样的情景?
导析：这两节诗中，诗人由天河联想到牛郎织女，但诗人心中的牛郎织女已与传说中的故事不同了。他们不再隔河相望只能一年一度靠鹊桥相会，他们骑着牛儿就能来来往往。专制的王母娘娘似乎不复存在，他们生活在一个自由的天地，一对恩爱夫妻，于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，这是多么自由，多么美满。在诗人奇妙的想象中，引进了流星，由流星联想到灯笼，结尾更有一番动人的情致。不信，请看那朵流星，/那怕是他们提着灯笼在走。诗人与读者在亲切地交流感情，指着星空交谈。流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上的街市越发神奇美妙、令人向往。
2. 《小小的阳光》
对文章最后一段的理解。
导析：这是总结性的一段话，埃尔莎用眼睛和头发给奶奶带去阳光，也就是用她的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。奶奶从她金色的头发上感受到阳光的温暖，从她的眼睛里读到了快乐，而这些正是一个垂暮老人所需要的。此句话也在教育孩子们，关心爷爷、奶奶们，他们太需要阳光了。
单元要点
【模拟试题】(答题时间：30分钟)
一、基础知识积累与应用。
1. 下列各组中加点的字注音无误的一组是( )
A. 醒豁(huò) 萧瑟(sè ) 绯红(fěi) 纤细(xiān)
B. 诞语(dàn) 瘴气(zhàng) 花穹(qióng) 无羁(jì )
C. 簇拥(cù ) 无餍(yàn) 溟濛(míng) 海句力士(jù)
D. 消翳(yì) 瞬间(shùn ) 层累(lěi ) 饱饫(yù)
2. 下列词语的书写无误的一组是( )
A. 弥漫 惋惜 普砌 安谧
B. 颤抖 焦燥 懊诲 粗犷
C. 晨蟻 驰聘 桓亘 婆娑
D. 雾霭 震撼 憧憬 俭朴
3. 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( )
(1)那_________的光柱又向前移动了,带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日。
(2)起起用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地_________了地平线，翻登了云背，临照在天空
(3)与罗曼·罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更_________、神圣和具有悲剧感。
(4)现在他_________的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅
A. 跃出 踊跃 庄严 雄浑
B. 跳跃 跃出 雄浑 庄严
C. 跃出 跳跃 雄浑 庄严
D. 跳跃 跃出 庄严 雄浑
4. 下列句子加点的成语使用不恰当的一项是( )
A. 这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是杯水车薪。
B. 当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇压冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
C. 这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。
D. 做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。
5. 对下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是( )
A. 我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。(夸张、比喻)
B. 这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音像，好像在为我们惋惜。(比喻)
C. 好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。(拟人)
D. 这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的老地质，都被地平线上那辉煌的一幕震撼了。(借代)
6. 品味下面句子中画线的句子。
初春，丁香浓馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
精彩的原因：_______________________________________________
7. 默写句子
(1)《日出》一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳，这两句诗分别是：______________，________________;_______________，________________。
(2)再一看，___________，___________，___________，___________，原来是太阳出来了。
(3)徐志摩在《泰山日出》一文的最后所发的感叹是：___________，___________;___________，___________!
(4)古人写日的诗句很多，请你任写两句：⑴___________，___________，⑵___________，___________。
8. 读下面的小诗，展开想象，仿写一首。(字数可相同)
海是水的一部字典;
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
二、现代文阅读。
我和鸟儿有个约会
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明。为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
1. 我和我儿子对待鸟儿有哪些不同?
2. 第④段中然后马上又恢复严肃的盯人状，鸟儿严肃的盯人状是怎样一 种眼神呢?(用原文词语回答)
3. 第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?
4. 第⑥段中加点词语一下用得好，好在哪里?
5. 我在文中向人们发出怎样的呼唤?
【试题答案】
一、1. D 2. D 3. D 4. B 5. B
6. 运用比喻、拟人的修辞，赞美了丁香坚韧、顽强、孕育生机的精神。
7. (1)大漠孤烟直，长河落日圆 落日照大旗，马鸣风萧萧
(2)几个小片冲破云霞，密接起来，融合起来，飞跃而出。
(3)听呀，这普彻的欢声;看呀，这普照的光明。
(4)示例：⑴白日依山尽，黄河入海流
⑵日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
8. 示例：⑴中华大地是东方的一个巨人;/珠穆朗玛是高昂的头颅，/万里长城是不屈的脊梁，/黄河、长江是沸沸的血液。
⑵山是大地的一个孩子;/森林是皮肤，/花草是衣服，/松鼠、野兔是山的玩具。
二、
1. ①我喜欢鸟、爱护鸟，我儿子逮鸟;②我思念鸟，我儿子对鸟不再来无所谓。
2. 充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)
3. 急切盼望鸟儿回来。
4. ①一下表示小鸟对我一点留恋之心都没有;②更突出我那种失落的心情。
篇3：《天上的街市》的语言特点
原文 (略)
首句作者由街灯联想到天上的街市。诗中这样描写街市“我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市, 街市上陈列的一些物品定然是世间没有的珍奇。”短短四行诗, 言有尽而意无穷。诗人只用了“美丽”一词形容街市, 用“缥缈”一词形容夜空, 这简单的形容词不由让人生出无限遐想:深邃高远的夜空之中, 点点灯光, 街市隐隐约约, 若有若无, 就藏在那白云之端。街市上灯火通明, 照着游人如织的街道, 繁华的街道两侧是雕梁画栋的街铺……至于街市上陈列的物品诗人没有作主观的描述, 只用“世上没有的珍奇”留给读者以大胆的想象。世间没有的会是什么, 又会是什么样的呢?我想每个读者读到此处都会产生不同的想法。甚至都无法想象出这奇珍的样子。想象的空间之大, 是任何其他词汇所无法达到的。正因为无法想象, 这美丽的街市就更具吸引力。不由得让人想象着那遥远的夜空, 就有这样一个神话般的国度, 在黑暗中发出那让人神往的点点光芒, 吸引着我们。
在这个世界里, 牛郎织女再也无需忍受分隔两地的痛苦。他们可以在天河骑着牛儿来往, 在美丽的天街闲游。这里作者用“浅浅的”“不甚宽广”来形容天河的深度和广度。这样简单而明白的语言很直观的让读者了解到牛郎织女来往的方便, 感受到他们所享受到的自由。
作者又想象着牛郎织女提着灯笼在天街闲游。一个“闲”字写出了两人在天街逛街时的情态:两手相牵, 游走在美丽的街市。在热闹的街头漫无目的, 随心所欲地行走。他们时而驻足, 挑选自己喜爱的物品, 时而抬头欣赏这美丽的夜空, 又时而侧耳倾听街头人们的议论, 又时而围观街头精彩的表演……这个“闲”字更写出了他们这一份自由自在闲适的心情:再也没有长久的分别, 再也没有压迫和担惊受怕。在这样一个自由的世界可以做自己想做的事, 享受自由带来的快乐, 这是何等的惬意!没有过多的描摹, 绮丽的色彩, 更没有华丽的表达, 短短几句话就把这样一个平和的世界清晰地展现在我们的眼前。
诗中还用了许多有表现力的词语。如写街灯用“明”“点”写明星用“闪”和“现”这些词更符合事物的特点。再如用“朵”这一量词来写流星, 更赋予流星以形态上的美感。又如诗人渴望有这样一个自由美满的社会存在, 并且坚信这样的世界一定存在。为了表达这种情感的坚定, 作者只用了三个“定然”一个“定能”就把这种情感表达得坚定无比。
在读郭沫若的其他作品时, 我们会发现他的许多文章都充满了瑰丽的想象, 文笔汪洋恣肆, 激情澎湃, 如万道河流汇聚一起, 冲向大海, 势不可挡。如《雷电颂》:“电, 你这宇宙中的剑, 也正是, 我心中的剑。你劈吧, 劈吧, 劈吧!把这比铁还坚固的黑暗, 劈开, 劈开, 劈开!……那多么灿烂的、多么眩目的光明呀!”炽热的情感, 激情的迸发, 把对黑暗的憎恨抒发得淋漓尽致, 使人读来痛快淋漓。还有如《炉中煤》《天狗》《凤凰涅槃》等作品, 我们都可以从中感受到郭沫若内心火热的激情。他仿佛是一个时代的歌者在激情地歌唱理想抒发情感。而《天上的街市》一诗却不同以往的作品, 它没有澎湃的激情, 更没有华丽的辞藻, 清新恬淡的语言把作者所憧憬的自由理想的世界勾画地美妙真切令人神往。如果说郭沫若的其他作品是色彩浓艳的油画, 那《天上的街市》就是一幅简单而意蕴深远的中国画。
篇4：天上的阳光
听人家讲，天上的阳光比地上的温暖。因为天上，有天堂，天堂里，有被施了魔法的阳光。
把这句话说给同学听，他们说，都初三了，努力学习为上上上上等，这种有文学色彩无科技意义的东西，放到文章里都不实在。
是吗?我傻傻地问自己。呵，成绩年级第二的我，竟会为这种东西伤脑筋。下课，我走到走廊，伸手探探阳光，温暖渗进皮肤，随血液流淌。
身边是来来往往的人，里面没几个学生。初三了，初三了呀。又有谁这么优哉游哉呢。
将头转向右边，惊奇地发现一个秀气的男孩正闭上眼睛晒太阳。很眼熟啊。他的校服和我一样，值周牌上写道“初三(7)班，杜雷亦。”
杜雷亦。就是那个成绩年级第一的学生啊。我淡淡微笑。冥想间，他已走到我身旁，轻声，问：“你相信天上的阳光比地上的温暖吗?”
我无言，转身捧了一手阳光，光芒映着他的微笑，我们寻找到了各自一直在寻找的答案。
那一句“相信”，不言自明。
No.2
又一次月考。我又一次考了第二。而杜雷亦仍是第一。就这样吧，我想，就一直当个第二吧。即便我每次只比第一低一分。或许，那一分，便是我永远无法逾越的。
走上走廊，触一触阳光。此时寂静的楼道只剩我，还有杜雷亦。
他仍是保持微笑，脚步却没有动。嘴唇微微动了。“我想看看，天上的阳光。”
他的声音很小，我却听见了。
我知道这个成绩优异的小孩家境贫困，他从不出远门，飞机就更没坐过了。
时间弹指一瞬，中考来了。
不参加中考的保送生都去参加了“优秀学生夏令营”，杜雷亦是。他终于可以乘飞机看到天上的阳光了。我挂抹微笑，淡想。
No.3
走进考场了。我关上手机，淡然地走进考场，看着白花花的卷子发下来，接着听见笔的沙沙声……
一场又一场的考试过去，一模一样的模式。走出考场，我仍保持着那份淡定。
打开手机，一个不知名号码发来一个消息。
“我触到天上的阳光了……”他有幸参加了“优秀学生夏令营”，第一次乘飞机运行。
这个手机号定不是他的，但这句话定是他的心语。手机上传来一丝温暖的气息，落地窗外，阳光在吟唱。
“丁零零……”妈妈打来了电话。
“女儿，你们学校那些保送生组成的‘优秀学生夏令营’的班机坠毁了……”
“啪嗒”，手机落地。
那一刻，天上的阳光仿佛掉在了地上。
No.4
中考成绩出来，我是全市状元。考进了那所杜雷亦被保送的学校。
至今，那条信息仍留在我的手机里。不是他的号码。定是他的心语。
落地窗外，阳光灿烂。
入选理由：
篇5：天上的白云作文
白云的变化真快啊!一会儿变成一只小猫，飞快地跑过，好像去抓老鼠了，
小学生作文大全
一会儿变成一只小狗，趴在家门口啃骨头，一会儿变成一匹马儿，在草原上奔跑……
篇6：天上的星星作文
天上的星星作文
“星星，我的希望”常有人这么说，希望之星嘛。星星是很美的，在那里停放着善良的故事和美丽的传说，看着星星会让人想起牛郎织女，想起友爱的`兄弟，同时也想起了已死去的亲人。有人说天上的星星是死人灵魂的住所，你干的每件事情都有你的先人在看着，他们在监视着你。这些能在星星上看望你的先人都是善良的，他们会容忍你的错误，并且帮助你尽快改掉它，这让我想起了《狮子王》中，辛巴望着天空，它已去世的父亲在群星中出现，并告诉它要夺回王位。这无形中给了他一种力量。在卖火柴的小女孩中，女孩在弥留之际，在天空中看到了流星，她预知了自己即将死去。那颗流星是什么样，一定是美丽的，还有在另外一个地方，还会有人对着它许下一个美丽的心愿，人们说如果对流星许愿就会实现，小女孩一定对流星说：“让我和奶奶一起走吧！”流星是天上的星吗？我不知道如何回答，因为天上的星是永恒的，流星是短暂的，可是流星是天上的，他来地上作客，但毕竟是天上的客人嘛，他给人带来了希望，同样也是希望之星。所以我不知如何回答，但是无论什么星，我都会感到了希望，给人以促进的作用，他永远给人以神秘之感，他们等着我们去作客。努力吧！感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。天上的星星作文450字
篇7：天上的星星的作文
可是，可是，为什么现在的星星躲着我们不见？是人类不喜欢他们了吗？还是他们开始厌恶人类？不、不都不是。那是人类正在“陷害”他们呀，人类弄得星星们一个接一个生病住院了，大夫查出病因有如下条：
人类将工厂废气排出，星星们弄得脏脏的，有些星星用舌头去舔这些脏东西，导致他们中了毒。
生活废水、工业废水的气味很臭，毒性也大，淘气的星星闻了闻这些气味，鼻子发炎了。这些气味、毒素统统流尽了小星星以及月亮、地球身体里。月亮抵抗力强，病不是很严重，小星星们身体较虚，什么病什么病一大堆，这可让宇宙第一人民医院的医生们可伤了脑筋。
天哪！人类为何如此伤害天空中的朋友们？包括我自己，我在这检讨自己。以前，总喜欢乱扔纸屑，自从见到星星们“日渐消瘦”我才开始不乱扔纸屑了。
篇8：天上的云,心里的云
人教版二年级上册《黄山奇石》课后拓展练习。
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课文《黄山奇石》中介绍各种奇石的时候,既写了奇石像什么,又写出它们各自的样子,比如:“在一座陡峭的山峰上,有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。”表达了作者奇特的想象。
同学们,你们也有奇特的想象,想和作者比试比试吗?
看看想想
看窗外蓝天上有什么?(没有云彩的时候教师可用幻灯片出示几幅云的图片)这么多形状奇特的云彩!请你看看它们都像什么?
姗姗:那片云像一匹骏马。
凡凡:那些云很像一群小鸟。
真好!请你再想象,这匹骏马、这一群小鸟是什么样子,它们在做什么?
姗姗:我觉得那匹骏马头向上扬着,四条腿迈着步子,尾巴向上甩着,像是在和它的伙伴悠闲地散步。
凡凡:树上有一群小鸟,它们有大的也有小的,羽毛有各种颜色,叫声也都不一样。它们正落在一棵大树上,叽叽喳喳地商量着一会儿去哪里觅食,去哪里举行一场歌唱比赛。
看谁写得最奇特
篇9：天上的云作文
天空中的云真的很美，就像一个美丽的女孩。早上云老师穿着粉色的.衣服，对着人笑，仿佛在说：“孩子们，快起来，太阳来了。”
中午，云姑娘一身白衣，银缎遮天，仿佛在说：“孩子们快回家吧!不然太阳公公会晒你的小脸。”天上的云真的是人的好朋友。
篇10：天上的云作文
小时候，我喜欢躺在那座山坡上，看那片蓝天上的云。在那座山坡上天很广阔，一望无际，那洁白的云儿，衬托着那天蓝色的蓝天，美丽极了!
云儿很调皮，变换着它的形状。这一天，我又来到这里，看到有一小朵云儿从远方飘来，它不停地变换着形状，独特极了，一下子吸引了我的眼球。它变成了一匹马，在天空中奔跑着，就像一个天空中飞着的天马。一会儿，它飞累了，就变成了一个小孩在盘着吃自己的午饭。吃累了，它又变成了一直狗熊在树洞里冬眠。终于，“狗熊”醒了，它来到一棵树下，抓了一把野果吃了起来。接着，它又变成了一个骑车的女孩，穿过一条又一条马路，终于到达了目的地――学校。
啊，那美丽的云啊!
篇11：天上的美景小学作文
清晨，我和爸爸妈妈一起外出游玩。
在路上，爸爸开着车，我和妈妈一直仰着头看天上变化多端的云朵。天上的云层厚厚的，像一床又大又柔软的被子。我不禁想着：躺在那厚厚的云层上面，一定非常舒服，那就让我躺进柔软的云层里美美享受一番吧！可是，没过一会儿，云朵便打开了一扇窗。透过云朵的窗户，我们看到了云朵那深蓝色的家。太阳公公刚洗完澡，穿上光芒四射的外套，从云朵窗户里探出脑袋，似乎正在和我们打招呼说：“应辰楹小朋友，你好！让我一起陪着你们走过一个愉快的旅程吧！”“好啊好啊！”我急忙答应。谁知，一眨眼工夫，太阳公公因为并未梳妆完毕，又钻回云朵房间了。就这样，太阳公公跟我们捉迷藏似的，一会儿在这个窗户露个脸，一会儿在那个天窗探个头，有时，又似乎带着层面纱忽隐忽现。再过一会儿，云朵又打开了一扇大门，我想：这门是否能通向我们想去的地方？
调皮的云朵房子也在天上变来变去，一会儿变成一只老鹰，一会儿变成一团大大的棉花，一会儿又变成一片此起彼伏的`波浪……在变化多端的云朵房子和童心未泯的太阳公公陪伴下，我们度过了一段快乐的旅途时光。
篇12：天上的星星初二作文
周五晚上，天气格外好，出人意料得出现了许多星星，它们有明，有暗……
亮的星星在深蓝的天空中越发显得亮，它们赢得了行人的关注和赞赏，而那些暗的星星在亮星星的照映下越发显得暗，几乎要与天空融为一体，它们无人问津。
然而，星星的一生要经过许多次的洗礼，成绩便是它们洗礼的`唯一标准，同时，成绩也决定了它们的亮度，有的星星在洗礼后变得更加明亮，而有的星星在洗礼后依旧暗淡。
每颗星星都想成为最亮的一颗，它们为此也付出了不同的，有的星星虽然没有成为那最亮的一颗，但它的亮度在不断提高，有的星星并没有为此付出努力，它们只能越变越暗，最终融入深蓝的天空。
最近，星星们刚刚接受了一次洗礼，其中三门课的卷子已发了下来，星星们有喜、有悲、有乐、有叹。可大多数星星知道，成绩已经定格，无法再改变，它们在双休日里将卷子拿出，分析，吸取经验，总结教训，不在同一个地方跌倒两次。
吸取了经验教训的星星从今以后，更加努力，准备在下一次洗礼中重新点亮自己的光芒，而那些没有认真分析的星星，在下一次的洗礼中被一直在努力的星星超越，它们的光芒将会被失败的冷风给吹灭。
每一颗星星都会犯错误，谁也不可能做到永不粗心，永不大意，但犯错误后要改错，将错误铭记在心，就像拥有了抵抗错误的抗体，让星星们不再犯同一种错误。
篇13：天上飞的小鱼作文
一天早上，小鱼出去找食物。这时，海藻里一颗亮闪闪的.东西引起了它的注意，游近一看，是一颗金色的药丸，还散发着奇特的香味。小鱼心想，这一定很好吃。于是好奇的把药丸吃了下去，突然一片金光把小鱼包围住，金光散后，它惊奇的发现自己后背长出了一对美丽的翅膀。呀，真的可以飞了。
小鱼试着扇动了翅膀，它的翅膀慢慢带着它飞向了天空。小鱼在空中看到了许多海里没有的东西：各种形状的云朵，火红火红的太阳……天空中的景色美不胜收，小鱼看的入迷了。
小鱼飞啊飞，飞到了草地上，草地上长了一棵参天大树。在大树上有一所学校，那是鸟儿们上学的地方，树叶像校车每天接送鸟儿们上下学。小鱼也在这报名了，学了许多知识，还交了一个新朋友――百灵鸟。百灵鸟的歌声清脆悦耳，今天是小鸟歌唱大赛，小鱼来给百灵鸟加油。百灵鸟得了第一名，它们可开心了。
它们还一起去找吃的。一天，小鱼正在吃东西，突然，一只老鹰朝它飞来……
篇14：我爱天上的云作文
我爱天上的云！阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽。我躺在柔柔的草地上，仰望天空。我看见了千姿百态、神态各异的云。它们每一朵都像是天上的仙女“变”出来的。晴朗的天空中云是快乐的。在天空的南面，放眼望去，是一片湛蓝湛蓝的“海洋”。那云儿在大海中变戏法呢。瞧！迎面飘过来一艘艘帆船，在海面上悠闲的荡着。一转眼，云儿一堆堆的聚拢，这边变成了一条大鲨鱼，那边变成了一座城堡。当你正兴致勃勃德欣赏美丽的.城堡时，淘气的云儿又各自散去，你追我赶，笑着乐着。快看！在天空的北面，有一只饥肠辘辘的大熊正朝这边过来，它正在猎食。在它的前方突然跳出来一只可爱又活泼的小兔子，兔子一抬头好像看见了这只大熊，吓得连忙躲到了一朵云的后面。北面的云越聚越多，好像千军万马，黑压压一大片，把整个天空覆盖。
就在这时，天空的东北面来了一道闪电。“轰隆隆，嚓――”我吓得也连忙躲进了屋。雷公公好像脾气不好，雷声越来越大，越来越急，所有的云儿都吓得瑟瑟发抖，脸一阵青，一阵黑。云妈妈安慰着说：“孩子们不要怕，有妈妈在呢！”但云朵宝宝们还是忍不住哭了起来。云妈妈也没有办法，跟着哭了起来。它们越哭越厉害，雨越下越大，刚刚还在开心游戏的云朵，现在却在“呜呜・・・・・・呜・・・・・・”
也不知道它们哭了多久，在天边的另一头，出现了太阳公公亲切和蔼的笑脸。云朵们渐渐停止了哭闹，渐渐地，它们散开了，脸色也恢复了正常。太阳公公在两朵云的上空架起来了一道彩虹。云朵们又恢复了往日的生机。
篇15：天上的白云四年级作文
记得有一次，我正在阳台上玩的时候，突然看到了满天的云朵。我就趴在窗台上津津有味地看了起来。
我先看到一辆豪华攻击车，再车的前面有一个怪物，长得像一条大鱼。他们好像在战斗。过了一会儿，我看到它们都散开了，好像同归于尽了。
一会儿，我又看到一只大老虎，它长的无比凶猛。一会儿，又来了两条狗，两条狗一看到无比凶猛的大老虎就跑，跑着跑着，有一条狗不见了，一会儿，另一条狗也不见了。慢慢得，那只凶猛的老虎也不见了。
过了一会儿，又来了一个猎人，那个猎人拿着一把长枪，他的前方出现了一只狐狸，猎人举起长枪，“砰”的一声，狐狸慢慢消失了，猎人也跟着消失了，好像回家吃狐狸肉去了……
