初一作文《诚信》

关键词： 无悔 人生 作文

初一作文《诚信》（精选8篇）

篇1：初一作文《诚信》

诚信好似一艘帆船，在我们友谊的大河里扬帆远行;诚信又似一盏明灯，照亮我们前行必经的道路;诚信还似一杆神笔，为我们的生活增添完美的色彩与人相处，诚信为先，有诚信自然受人尊重，无诚信，无论做什么都不会有人相信。

从古代起，便有诚信，在三国时期就有这么一位名人，他绿跑赤面，手上青龙偃月刀，胯下赤兔马，一夫当关，万夫莫开，勇猛无比，他便是现在我们众所周知的关二爷----关羽。桃园三结义时，在他们焚香共结金兰之好时，关羽承诺刘备许下终身相随的誓言，正是因为这句话关羽在曹操帐下时，曹操对他比对所有人都好，可关羽却一直没动摇过自己的心，在得知刘备消息后便马不停蹄的赶过去，过五关，斩六将，千里护嫂，哪一件事体现不出关于的诚信?又有哪里不值得我们学习?

古往今来，做什么事不需要诚信，大到全球知名的公司，小到某菜市场的店铺。有了诚信才有客人。我来举个例子吧，我爷爷家旁边有一家卖水果的.，但是他们不让挑，说他们给挑也是最好的。可买回家后一尝有的是坏的，大部分都不好吃，所以这家店没多久就倒闭了，另外一家店则把好的给顾客，坏的都留下自己，现在都是财源广进。

诚信不只是在生意上重要，在我们日常生活中也是无比重要，没有诚信，也就没有一个人愿意和你交谈，也就没有朋友了，我们要做到守信用。做不到的事，不要轻易允诺，要记住万事成信先，快乐充满每一天。

篇2：初一作文《诚信》

诚信，是所有讲德的基本和基本，是人之为人最沉要的品格和根本准则，是每个人在社会生涯中生存和领铺的“通行证”。对于诚信，咱们的前贤们早就息了明白的诠释：“实在无妄，初末不息，表里不纯，谓之诚;徇物无为，四端百走，必以实在，谓之信。”孔子也说功：“人而无信，不知其可也。”可睹，是在人种长期的言为和习惯养成中倒退伏来的，是中华民族老实、取信、仁慈的行动标准。

改造凋谢始期，中邦的野电市场出现出一批优良的官族品牌海尔集团就名列其中。在海尔团体的库房中，曾经抬着一批便将出厂的炭箱，但这些行将没厂的冰箱，或多或多皆有些弊病。海尔老总张瑞敏得悉当前，竭力阻挡这批货出厂，齐厂职农无奈懂得他的决议。他保持以为，固然这批货能替厂面带去效益但却久长的埋下了信用绝失的现患。于是，放工后，弛总亲身提着大锤将所有的冰箱一个个砸誉。

现在，海尔集团未然成为了“世界冰箱销质第一”而张总保护海尔形象的举措也未传为好话。

篇3：初一英语作文指导

一、积累与准备

为了提初一英语作文写作水平, 平时应多积累单词, 短语和句子。

1. 单词。

有很多同学总是在写作文时不能很好的表达自己的想法, 单词就是一只拦路虎。因此, 为了便于记忆, 可以自己把已学过的单词与某一共同的特性单词组合在一起。如speak, 记这个单词的时候, 可联想的其他三个关于“说”的单词tell, talk, say.如果有可能的话, 你还可以查看老师的笔记来区分它们的含义。记sofa时 , 你又可以想到有关家具的一些词, 如 chair, table, bookcase等。同时也可以像语文找对应词一样来记忆单词。如policeman, 记这个单词时, 我们就可以想到policewoman。记住mother, 又记住了father.无论你想到什么词都没有关系, 只要能坚持, 词汇量一定会很快增加。现在就来做一些练习:

背诵以下的单词 你会想到什么词:

January______

America______

Comedy______

(参考词汇:January Febuary March April May June July…

America China South Africa Japan English…

Comedy action movie thriller documentary… )

背诵以下的单词 你会想到什么对应的词

long______new______sister______music______why______

(参考词汇:long short; new old; sister brother; music musician; why because)

2. 句子。

用单词来组成句子, 除了掌握一定的语法外, 平时应多背诵一些句型。俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神”, 只有多读, 多记, 多背诵, 才能出口成章, 下笔成文。与此同时, 替换法也是熟练运用句子的一个有效方法。但针对结构复杂的句子要注意人称, 时态和数的变化, 以及词性的变化。如There is a small house with an interesting garden next to the hotel.可改为There is a big school with a small pool near the park.现在来做一些练习:

(1) He likes reading and playing chess. (改为:他们喜欢打篮球和看电视。)

______

(参考答案:They like playing basketball and watching TV.)

(2) I think China is an interesting country. (改为:他认为美国是一个有趣的国家。)

______

(参考答案:He thinks America is an interesting country.)

3. 段落。

光是会写句子并不代表会写作文, 还要注意文章的逻辑和排列等。因此, 还应加强英语小短文, 小幽默, 小报道等地道英美文章的阅读。并背诵优秀的段落, 多学习地道的英语表达, 改变用汉语来思维的方式。英语是语言学科, 它不具备发明创造性, 我们不能凭空想象出英语句子或文章来, 所以模仿才是学习英语的一个有效途径。对于初学者, 这里介绍一个反翻译法。即指一段英文自己翻译成中文后又自己把它译成英文, 然后前后文对照, 就会找出容易出现的错误与自己的不足。如:Wang Lin is the captain of the basketball team. He’s a man of medium build. He had short straight hair. Wang Lin is very popular. (王林是篮球队的队长。他长得高而且中等身材。他的头发又短又直。王林非常受人欢迎。) 看看自己会不会把第一句译成:Wang Lin is the basketball team of captain.在前后对照后就会知道of 的用法了。这里值得提醒的是, 翻译成中文时一定要自己来翻译才会起到作用。

试一试下面的两段文字你能翻回来吗?

(1) Mary is thin and she is a girl of medium height. She has short curly blonde hair. She's good-looking but she's a little bit quiet.______

2) Xu Qian loves to tell jokes. She's short and a little bit heavy. She has beautiful long black hair. She never stops talking!______

4. 格式.

(1) 英文的书写格式。书写应符合书写规范, 英文字母要写清楚、写整齐、写美观, 字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮, 通篇匀称和谐。书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离, 不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯, 不能随意乱来。要注意尽量不把一个单词拆开移行。 (2) 英语应用文的格式。写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法。下面介绍几种格式:

信或e-mail

日记

寻物启事 失物招领

二、审题与草稿

在写英语作文的时候要先仔细看清写作要求和提示, 分清材料的主次, 接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态, 同时考虑相关的搭配用法。如果时间允许, 书面表达一定要先写草稿。用词要恰当, 不可将题目的要求或提示逐句翻译成英语。应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词或句型不会表达, 可以设法绕开, 用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词, 如and, or, but, so, because等, 以使行文逻辑紧密, 自然流畅。如写一篇介绍你的朋友的文章, 要求包括他的名字, 年龄, 爱好.特长.和外貌。如果没有仔细审题, 可能会写成你自己, 也可能会漏掉写年龄或是外貌等。那样文章就会偏题或是不完整。

三、修改与书写

在审题与草稿之后及抄写入答题卷前, 要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确, 表达方式是否恰当;检查所用时态、人称是否符合要求, 前后是否一致。检查冠词, 介词的用法和单词的拼写等, 做到细节决定成败。例如这篇作文:

这是Tom 一家的情况, 假如你是Tom, 请根据这份表格介绍你的家庭, 60词左右。

如果不仔细检查, 你可能会写成这样:Tom is a waiter. He wants to be a policeman. His father is ...你会以第三人称来写。也许你的草稿会出现了现三单, 人称代词, 物主代词, 单词拼写, 冠词的等问题。并且, 文章很简单, 词数也不够。因此, 在写完作文后, 认真检查。

篇4：真情作文与诚信做人

高一主要练习的是记叙文的写作。记叙文固然需要想象力，但是万万没有想到引出了很多虚假离谱的作文。有的同学在作文中写到自己是单亲家庭，有人写自己父母双亡，有人写自己是个瞎子、瘸子。当然这些学生的实际情况我是了解的，完全是胡编乱造。于是我在评讲作文时，调侃道“每次写作文，班级总是一半同学父母双亡，一半同学肢体残疾，想象力并不是用在这些地方的。记叙文写作并不是要用自残来博取读者的同情，我们可以把想象力用在设置情节、构建环境、人物刻画的细节部分。”

于是我首先给他们读了几个反面的作文片断，有写寡情的，有写虚情的，有写矫情的，有写险情的，同学们听了都哄堂大笑。我借机说你们的作文不也正如这样吗？不诚信做人，虚情假意写出来的文章往往矫揉造作，令人啼笑皆非；而用真情实感写出来的文章能震撼到人的心灵。于是我又读了一篇高考满分作文《三生有幸遇上你》，很多同学感动得热泪盈眶。借此我便对学生进行了诚信教育。我说有三种感情你们是不可以胡编乱造的，第一是亲情，第二是友情，第三是师生之情。一个连父母、朋友、老师都能用来出卖的人，他必定不能称作为人。我说我推荐四篇文章给你们课后阅读：《出师表》《陈情表》《祭十二郎文》《报任安书》。

同学们一脸诧异，我说苏东坡说过，“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。后人补了一句，读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。”这些文章之所以能够流传千古，就是因为文章的作者真情流露，诚实作文，才能被后世所敬仰，同学们若有所思。

此后在一篇名为《幸福》的记叙文中，很多同学用真情进行了写作，每一遍交上来的文章都蕴含自己的真情实感，虽然文字很稚嫩，但都是自己生活的片断，并且有些同学能够在细节描写中很好地运用想象力。

分析：高尔基说过“文学就是人学”。语文除了能够教授文学知识之外，更多的是承载了如何做人的德育意义。“弟子入则孝，出则悌，泛爱众，而亲仁。行有余力，然后学文。”孔子一语道破玄机，只有懂得孝、悌、仁、爱的人，才能学好文；只有做好人，才能作好文。

在语文教学中渗透德育，并不是要用语文课讲思想品德课，那会造成学生对语文课丧失兴趣。在传授语文知识的同时，宣扬真、善、美，就是语文学科的独特魅力。能够让同学们都去追求真、善、美，不就是我们德育工作者的最终目的吗？

无论是我们作文题目的设立，还是范文的选择，甚至于评语的选择，都可以作为一次很好的德育教育。设立的题目可以体现励志教育、挫折教育、诚信教育、感恩教育等等；选择的范文除了语言文字优美外，也承担着指导学生积极正确的人生态度的任务；选择的评语中可以体现激励人生、心理辅导等多方面的作用。

当然在追求真、善、美的同时，诚信作文在考试这把双刃剑面前面临着艰难的选择。每次考试近了，我总要在考前完成对作文唯心的叮咛，如何在考场上面对唯一的读者应采取的举措。我感觉有些胆怯，这并不是我们的初衷，考前的指导多是针对问题而言，但我分明能体味到其中字句间的“取悦、谄媚”之意。又有谁敢说面对考试，分数是无所谓的！此刻作文与做人远了。不过我想我会努力地回归，在每次考试之后。

都德在他的《最后一课》中曾经说过“当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存自己的语言，就好像掌握了打开监牢的钥匙……”我们不能在国家民族道德沦丧时再来反思语文的德育意义。只有从现在抓起，我们才能减少像范跑跑、药家鑫那样的高学历低素质的国民出现，才能避免更多的像小悦悦这样的悲剧发生。

叶圣陶曾说过，语文的外延与生活相等。这是对的。在语文教学的这块园地上，我不是指挥若定的将军，也不是运筹帷幄的导演，我更像一个顽强的有着良好初衷和必胜信念的游击战士。语文要教学生懂得生活，学会做人，完成他灵魂深处的呼唤，语文又不能放弃他攻城略地、剑指高考的使命。

篇5：诚信初一作文

先说金钱。有俗话说：“有钱能使鬼推磨”等等关于钱的言语。但是，也有像“钱可以你买到一头世界上最好的狗，但只有爱才能让他摇尾巴”等等句子。由此可见，钱不是万能的。

再说诚信。我只里有一个故事，说一个人背着四个大包，分别是“诚信”“金钱”“毅力”和“胆识”。他这是要去幸福岛去寻找快乐。他在去去的路程中遇到一条河，看见一条船，他要坐船。船夫说：“你身上的包裹太重了，我无法载你过河，除非你将身上的包给我一个才行。”那人左思右想，最终把“诚信”给了他。、

到了快乐岛，他要租一栋房子。找到一个房子的主人，他把“金钱”打开，拿出一叠钞票给那人。谁知那房主人说：“对不起，我没见过这种钱，不能把房子借给你。如果你有诚信的话，我可以破例借给你。”那人正好没有诚信，但有心想：“无所谓，我可以去银行兑换岛上的钱币。”到了银行，他刚把钱拿出来，服务员就说：“对不起先生，我们没见过这样的钱，但是如果你有诚信的话，我们可以为你破例兑换。”那人心想：“我就不信我就不能在快乐岛上生存。”他又到了一个大公司去应聘，到了董事长面前，他把他的“学识”“胆识”等包裹打开。老板很满意，又问他：“那你有没有诚信呢?”那人说：“我前面这些东西已经可以弥补我缺少的诚信了。”老板说：“如果一个人没有诚信的话，这个人就变得不可靠了。”

篇6：诚信的初一作文

我的一个亲戚保存着一块在她小时候买的人造琥珀，一天我去她家玩的时候，她给我讲起了关于这颗琥珀的故事：

那年我和家人一起去海边的公园看日出，在大门口早就聚集了很多的商贩。在人群里面看到一个穿着红背心的男孩，摆着一个摊子在卖人造琥珀。那个男孩招呼道：“姐姐，买一块琥珀吧，很便宜的。”爸爸给了我一块钱，说：“你自己去挑一块吧。”我走到男孩面前，一边挑一边和他聊天：“这么早就出来卖东西啊。”“嗯，稍微多挣点钱好给妈妈治病。”我抬头看了他一眼。我挑好了一个嵌有小螃蟹的琥珀，递给他一元钱。男孩摆摆手，“只要八角钱就好了，姐姐你有零钱吗?”我摇了摇头。男孩想了想说：“这样吧，我回到船上去给你找零钱，九点钟我在这里等着找你钱。”我心里想：“才两角钱，连买根冰棍都不够。”嘴上却说着：“好，我在这里等你，可不许撒谎啊。”男孩笑着说：“不会的，我们渔家人说话算数，九点钟我在这里等着你。”我答应了一声，就去找爸爸一起去看日出了。

到了公园里看完日出，我拉着爸爸妈妈一会上这里看看，一会去那里玩玩，还买了一些东西，早就把刚才的事情抛到九霄云外去了。

等到大约11点钟，我和爸爸妈妈才从公园里出来。一出门就看见那个穿着红背心的男孩有些焦急的张望着。一看到我连忙挥挥手跑过来说：“喏，这是找给你的两角钱。”我才想起来刚才的约定，有些慌张的摆摆手说：“给你吧，我不要了。”“不行，我们渔家人说话算数，我不能多要你的钱。”“那留下给你妈妈治病也可以啊!”“不用了，我们渔家人说话算数。。。。。。”他一边说一边跑，很快就消失在了人群里。

爸爸走过来问我：“怎么回事?”我没有回答，只是摇了摇头。但那个小男孩的身影却深深印在了我的.脑海里。就连如今，这块琥珀，还依旧提醒着我：做人要讲诚信，这是做人最基本的素质。。。。。。

篇7：诚信的初一语文作文

当我还在小学五年级的时候，老师对于英语考试有这么一条规定：任何单元背诵内容中，家长签字缺失或者不合格的，一律扣分。

英语单元考那天，我在班级门口看到了我们组英语组长，同时也是我当时的同桌。她一到座位就问我：“你作业上字签了吗?”要知道，这不仅是个人评分标准，更是小组评分标准，弄不好会“全组覆灭”。我一打开书，原本很从容的我慌了：我的签字少了一份。

这项扣分最高可以达到5分，而一份百分制的卷子又有多少个5分?整整一个上午，我都无心上课，低着头想对策。一开始同桌也在帮我想，但当我提出伪造一份签字时，她却制止了。

为什么?

我的同桌是个责任心极强的班委，我这种损害群体利益的现象她自然是要挽救。但即便如此，她的胆子也不可能大到在老师面前帮我造假。

这时，喜讯传来，老师把签字上交时间改为下午考试前了。听到这里，我那叫一个喜出望外，高兴得连当时一意孤行在上面的签字都忘了擦。

一到家，我就把书递给我爸签字，没想到他脸色一点一点地阴沉下去，我就知道：大事不好。

下午，我眼看着自己的试卷被写上扣分的标志，追悔莫及……

篇8：初一作文教学法

一、题材的确定

不少学生作文时往往觉得言之无物, 看到题目后, 常常无从下手, 无材料可写。针对这种情况, 布置作文时, 注意布置的“事情”是他们亲身经历的或感受最深的, “人物”是他们所熟悉的, 这样, 再让他们根据自己的体会, 亲自去观察, 然后再进行选材。写事的如“我亲身经历的一件事”“发生在我身边的一件事”“使我感受最深的一件事”等。写人的如, “我的老师”“我的爸爸”“我的同学”等。本次作文针对学生实际, 布置的作文题目是“课间十分钟”。从题目来看, 这“十分钟”是学生最熟悉的且感受最深的一段时间, 并能更进一步地去体会、观察, 材料肯定没问题。

二、审题

题目确定后, 就要引导学生认真审题。

本次作文时, 针对多数学生不会审题或不认真审题, 往往犯跑题或不注意细枝末节的毛病, 运用比较法, 同时呈现两个作文题目。其一“课间十分钟”, 其二“我的课间十分钟”。让学生将两题目比较、分析, 找出异同点。突出强调第一篇作文可以写课间十分钟内我的活动或十分钟内我所观察到的活动, 而第二篇作文题材却没有第一篇广, 只局限于“我”的活动。经过这样的比较、分析, 找出了它们之间的相同点和不同点, 弄清它们各自的特点, 有助于提高学生的审题能力和水平, 同时, 也可以帮助学生逐步改掉作文中不认真审题的坏毛病。

三、确定中心

古人说“文以意为主”, 意即立意, 也就是确立文章的中心。那么, 该如何确定文章的中心呢?

1. 中心要正确健康。

这里所说的正确健康, 即写出的文章、立足的观点应该是正确的, 态度应该是积极向上的。如, 本次作文, 文中所写的课间十分钟内的活动, 应具有积极意义, 即所有的活动都有助于学生课间得到休息, 对学习有益, 而不是那些课间无益的, 如, 同学间打架斗殴等不符合健康正确要求的事件。

2. 要指导学生在审题时确立中心。

如, “课间十分钟”这个题目, 审题时首先要把题目规定的中心思想的大范围缩小, 即围绕这十分钟内哪些活动有助于我们课间休息, 在玩中同时得到锻炼的活动来写。这样, 确立的中心就容易明确、集中。

四、选材

材料是形成中心的基础, 是表现中心的支柱。