爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

关键词： 多媒体教学 学生 爱国

爱国主义影片对学生进行爱国主义教育（精选8篇）

篇1：爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

在我国实行社会主义市场经济体制的新形势下，如何深入进行爱国主义教育，是学校德育工作的一个重要研究课题。加强爱国主义教育也是社会主义精神文明建设的重要内容之一。近年来，我校坚持把爱国主义教育放在学校德育工作的突出位置上，抓住契机，利用“影、视、歌、书”等生动教材，开展丰富多彩的活动，使爱国主义教育取得一定实效。在这方面我校采取了以下三点做法：一观。每学期定期组织学生观看，做到看一部影片有一份收获。

首先，根据学生年龄特点，按影片反映史实的前后顺序，组织学生观看。其次，在学生观看每部影片前，先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍，以帮助学生更好地理解剧情。再次，学生观看影片后，学校组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动，并通过“红领巾广播”进行交流，同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。

我校组织学生观看了《红孩子》《小兵张嘎》、《渡江侦察记》《上甘岭》、《雷锋、》《周恩来》等几十部不同历史时期的影片。同时还进行了“爱国主义影视片推荐”活动，及时把每周电视节目中的爱国主义影片名称写在黑板上，推荐给学生。

二唱。自1988年开始，我校举办了“每周一歌”活动，每天下午

第一节课前10分钟为全校学生学唱“每周一歌”时间。我们搜集了各个时期的革命历史歌曲。

少儿歌曲的录音，在学校广播中播出。铃声一响，全校学生便在音乐的伴奏下放声高歌。我校还将“每周一歌”与观看影片紧密结合，观看之前唱该影片的主题歌。如学生观看影片《闪闪的红星》，当剧情发展到高潮时，学生们不约而同地伴随音乐主旋律唱起了《红星歌》，影院内群情激昂。电影结束时，学生们还沉浸在剧情之中，意犹未荆如今，“每周一歌”已成为学校的传统教育活动，学生们学会了《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》、《没有共产党就没有新中国》。《让我们荡起双桨》、《劳动最光荣》、《学习雷锋好榜样》等几十首歌曲。在广泛学唱“每周一歌”的基础上，学校每年五月都组织“五月的鲜花”歌咏比赛，师生同场表演，气氛欢快而热烈。歌声净化了心灵，陶冶了情操。在歌声中孩子们受到了生动的爱国主义教育。三读。为了使爱国主义教育持久地开展下去，我校结合实际，在学生中广泛开展“读百卷书。激爱国情”活动。学校积极创造条件购置图书，现已达生均30册以上，并由教导处一位主任主管学生的阅读活动。各班级充分利用阅读课和班队活动时间，开展多种形式的读书活动。学校要求学生在双休日、节日。寒暑假开展读书活动，定期总结、表彰；并主动与区图书阅览中心联系，为学生办理图书借阅证；

还通过广播，板报，橱窗开展“介绍一本好书”、“读后感交流”、“征文比赛”、知识竞赛”等活动。

我校组织学生积极参加各种读书竞赛活动，取得了优异成绩。我校学生在北京市读书工程委员会组织的读书竞赛中，四人获一等奖，五人获二等奖；我校还在“全国小学生红领中读书读报”活动中被文化部。中宣部、团中央评为全国“红读”先进集体。读书活动的广泛开展，丰富了学生生活，并使他们受到了深刻的教育。正如学生在日记中所写的：“读书活动不仅使我增长了知识，而且让我从中深切领悟到„落后了就要挨打‟的道理。为了祖国的富强，我们从小就要发奋学习。”教育实践表明，利用好“影、视、歌、书”这些生动教材，是加强爱国主义教育的有效方法之一。

近年来，我校先后被评为首都文明单位、北京市模范集体、北京市德育先进集体、少先队全国先进红旗大队。我们要在加强对学生的德育方面继续努力，争取更大的成绩。

篇2：爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

杜甫川小学

爱国主义教育具有很强的情感性，是认识与情感统一的教育过程。因此，我们进行爱国主义教育，必须运用具体的艺术形象潜移默化地提高学生对祖国的认识，以艺术形象反映的自然美、生活美和心灵美激发学生的爱国情感。

一、在小学语文教学中渗透爱国主义教育

经过精心挑选的小学语文课文，具有丰富的思想，优美的语言，动人的形象，对学生有极大的感染力，是进行德育的好教材，特别有不少歌颂老一辈无产阶级革命家、革命英雄，先进人物的文章，描写祖国大好河山的诗篇等，更是对学生进行爱国主义教育的精品。我们应通过语文教学，使学生思想素质和语文素质两方面都得到提高。

1、以人物形象渗透爱国主义情感教育

语文教材的课文中有很大一部分是写人物的。有写革命领袖的，如《八角楼》、《朱德的扁担》等；有写历史上著名人物的，如《詹天佑》、《李时珍》；有写革命烈士的，如《刘胡兰》、《黄继光》；有写英雄群体的，如《狼牙山五壮士》、《《飞夺泸定桥》。

2、从情感人手，在语文教学过程中渗透爱国主义教育 如教《瀑布》一课，我们根据诗歌语言凝炼，含意深刻，跳跃性大的特点，教学时运用幻灯，录像，把诗中描写的景象展现在学生面前，使学生从“千丈青山衬着一道白银”的颜色和像“珍 1

珠的屏”的形态上感受瀑布的美，想象瀑布声、形、色的具体形象，感知瀑布磅礴的气势，加深对诗的语言的理解，由此产生爱祖国锦绣河山的感情。

3、以美景感染渗透爱国主义情感教育

小学语文教材中有很多课文描绘和赞美了祖国秀丽的自然景观，享受课文中美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学生无非是一种熏陶感染，会情不自禁的赞叹祖国之美。祖国有这样美的山山水水，有谁又会不去热爱她呢？

4、以深情陶冶渗透爱国主义情感教育

教学中，把课文中的情挖掘出来，表现出来，也就是用课文中蕴含的情感打动学生，使他们与作者的感情产生共鸣，从而发展爱国主义情感。如《草原》、《可爱的草塘》等，读着这诗情画意的文章，学生一定会为这外在的美和内含着更美的东西所陶醉，深深地感受到祖国的美丽和可爱，熔铸成热爱祖国江山的情感。

二、重视升国旗仪式

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。我们学校很重视每次升旗仪式，担任升旗手的学生是各班推选出的优秀学生代表，国旗下讲话的老师也是准备充分，整个升旗仪式给学生们一次次爱国主义的教育，让学生们感受到飘扬的国旗所带来的振奋和学习动力。

三、高教育于活动之中

活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们学校每月都要组织学生观看爱国主义影片并开展爱国主义影片观后感的征文比赛。通过教育让学生们重温先烈们抛头颅，洒热血的爱国热情，知道在国旗下的幸福生活是来之不易的。学校还根据不同年龄学生的特点，组织他们参观江南电缆厂和三木集团，让他们了解祖国科学技术和生产建设的伟大成就。

四、举行各种报告会，陶冶学生的爱国情操

学校以多种形式开展国情教育，陆续举办了“中国历代著名科学家”报告会，从祖冲之的圆周率讲到陈景润的哥德巴赫猜想，认张衡的地震仪讲到李四光的第四纪冰川，从四大发明讲到人造通讯卫星上天，教育学生不能数典忘祖。

五、经常进行形势教育

教育的方式要多样，要广开言路，平等对话,•要置疑解难，点拨诱导。另外班主任还要求学生看报，了解国内外的情况，并让学生在网络上收集最近时间的国家安全方面的新闻，通过班队会进行讨论，时刻关心国家的发展和安全。

篇3：浅谈如何对学生进行爱国主义教育

一、课堂教学是对学生进行爱国主义的主要途径

在小学语文教材中,蕴含着许多爱国主义教育的素材。结合具体的教学内容,恰当利用这些素材对学生进行爱国主义教育是一种有效的教育手段。如,通过教学《我们也要当红军》一课,让学生了解旧社会劳动人民的苦难生活;在教学《王二小》《小铁锤》《董存瑞舍身炸碉堡》《我的战友邱少云》《人桥》等课文时,注意向学生介绍中国人民是如何在老一辈革命家的领导下,前赴后继、不怕牺牲,创立了新中国的,从而激发了学生对中国共产党及社会主义祖国的热爱;通过教学《观潮》《赵州桥》《日月潭》等课文,向学生介绍祖国的名胜古迹和名山大川,从而增强了学生的民族自信心和自豪感。

二、通过组织丰富多彩的活动对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育的形式是多种多样的。充分利用少年儿童好动、好奇、活泼的特性,开展恰当的、丰富多彩的活动对学生进行爱国主义教育,可以更有效地培养学生的爱国主义情感。

1.看。现在的小学生,生在红旗下,长在糖水里,对祖国苦难和耻辱的昨天一无所知,不了解中国共产党领导中国人民长期浴血奋战,推翻三座大山,建立起新中国的历程,为此我们学校经常组织学生看爱国主义影片。这些优秀影视片蕴藏着丰富的思想内涵,是对学生进行爱国主义教育的最好教材。通过屏幕上的爱国形象,少先队员们明辨是非,爱憎分明,受益无穷。优秀的、有教育意义的影视片我们看了很多,如,《小兵张嘎》《七七事变》《四渡赤水》《开国大典》等,每次学生在观看影片后我都让学生及时把自己的感受写出来,由看到写,使学生从中体会到今天的幸福生活是来之不易的,从而对无数革命先烈用生命和鲜血换来的幸福的今天能倍加珍惜。

2.展。发动学生搜集我国古代杰出人物、重大事件、科学文化成果和名胜古迹等方面的图片及邮票,举办“小小展览会”,让学生自己介绍出画面所反映的事件、内容。比一比,看谁搜集最多,介绍最好。这样,不但激发了学生主动了解祖国的热情,还能收到良好的效果。

3.想。根据我班学生好学、爱思考的特点,我安排了每周一次的信息交流。通过交流,大家把一周以来听到、看到的有关祖国各方面发展变化及伟大成就的新闻,分别说给同学们听,然后让大家想一想,祖国为什么会有这样的成就和变化?想好了,就对大家谈一谈,从而逐渐增强了学生学好本领,将来建设祖国的责任感。

4.演。班队会是最直接、最好的教育途径之一。通过精心准备,刻意排练,我班召开了《祖国妈妈,我爱你》《五星红旗永远飘扬》《勿忘国耻,爱我中华》等主题班队会。以诗歌、舞蹈、知识竞赛、武术表演等形式,歌颂了我国悠久的历史和灿烂的文化,体现了社会主义的优越性,使学生意识到祖国的腾飞,祖国的发展需要德、智、体全面发展的人才,从而使学生从小树立远大的理想,并为实现远大的理想而努力奋斗。

5.唱。如今,流行歌曲蔓延校园,就连刚入学的孩子也唱起了流行歌曲。根据这一倾向,我经常组织我班学生唱革命歌曲,唱爱国主义歌曲。我发现学生每次唱这些歌曲时都精神饱满,声音嘹亮。同时,我还帮学生理解歌词大意,激发学生爱国情感。现在我们班的学生已经会唱《国际歌》《国歌》《没有共产党就没有新中国》《学习雷锋好榜样》《闪闪的红星》等十多首革命歌曲。

6.比。抓住学生的好胜心理,多方面开展竞赛活动,对学生进行爱国主义教育。如,以小组为单位进行“革命歌曲演唱比赛”,“祖国之最知识竞赛”;以个人为单位进行“祖国在我心中演讲比赛”及“办手抄报竞赛”等。让学生在竞赛中丰富知识,使爱国主义情感得到不断升华。

另外,我认为作为教师要言传身教。教师应以饱含爱国主义情感的言行举止来影响学生。动之以情,晓之以理,来启迪诱导学生树立爱国之志,刻苦学习,将来报效祖国。

总之,教育的途径有千万条,进行爱国主义教育也不例外。只要教师掌握班级学生的特点,并结合实际状况,通过适当、有效的途径对学生进行爱国主义教育,相信一定会培养出具有强烈爱国主义情感的21世纪的后备军。

参考文献

篇4：如何对学生进行爱国主义教育

一、政治思想放在首位

树立爱国主义思想，坚持思想领先，贯穿整个活动之中，在纪念抗日战争胜利70周年到来之际，以其为主题的一次班会，我给学生拟的题目是：《从我做起，爱我中华》，让学生展开讨论，了解20世纪30年代在我国爆发的抗日战争给人民带来的深重灾难和无法弥补的经济损失以及中国人民在那残酷的历史年代，英勇杀敌、前赴后继、视死如归、浴血奋战、可歌可泣的伟大民族精神。八年抗战，中国人民经过血与火的洗礼，千锤百炼，人民的意志更坚定，最后抗日战争以日本帝国主义失败而告终。通过这次活动，学生记住了这段历史，更加珍惜今天的幸福生活，明白其是用烈士的鲜血换来的，他们会更加努力学习，热爱我们伟大的祖国、伟大的中华、伟大的党、伟大的人民。

二、具有鲜明的时代意义

当今，我们正处在社会主义建设时期，需要大批德才兼备的人才，从而振兴我们伟大的中华，使我们的祖国屹立于世界强国之林。根据少年儿童的时代特点，加强爱国主义教育，树立他们正确的人生观、价值观是十分重要的。对学生进行理想前途教育，以激发学生的爱国热情，使他们树立远大理想、努力学习科学文化知识，并引导其向古今中外的爱国志士学习，以榜样的力量激励自己，从而积极奋发向上。

三、运用多种方法，使学生进入情境，从而陶冶情操

无论对学生进行知识的传授，还是思想教育，都需要通过多种途径、多种形式，精心选择、设计、布置地点和教具，从而增强教育的感染力和效果。力争以情感人、以景育人。以《从我做起，爱我中华》为例，我们采用竞赛的方法，运用电教手段，播放录像、幻灯片等，学生通过看、听，了解日本帝国主义对我国人民的残暴行为和掠夺我国人民财产的一幕幕情景，学生个个紧握拳头，两眼闪动着怒光，学生进入了最佳的学习状态，事后他们说，这节课我们永远也不会忘记。

四、注意知识性和针对性

采用竞赛方法强化学生的记忆力，使每个学生都能说出日本侵略中国的具体时间，掠夺煤炭、铁砂、生铁多少万吨？在哪年哪月？大屠杀发生在什么地点？屠杀了多少人？都是什么人？日寇在侵略我国时实施的政策是什么等一系列问题。把学生分成几组，分抢答题和必答题。另外，再增加一些讨论题，也可以运用正反方辩论的形式，由于方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣和爱国热情。然后教师举出实例让学生分析、判断、讨论，最后得出结论。在这个过程中学生展开讨论，积极发言，学习积极性和学习效率得到提高。

五、开展社会实践活动，将爱国主义教育注入行动中

实践活动是少年儿童思想品德、心理健康、行为习惯、坚强意志的形成及各种能力、各种素质发展的基础。实践活动是架设在少年儿童主观与客观世界之间的桥梁。更是儿童心理成熟发展、个性社会化的源泉。只有实践活动，才是检验其道德规范和良好品行的正确标志。如：“开展我是环保小天使”等小队活动，亲自动手种花植树美化周围环境，自觉组织小队队员制止损坏花草树木等不良行为；又如，“小发明采访”主题班会及“我的小创造”“美化我的小天地”“想象大世界”“露一手烹饪技术”等儿童喜闻乐见的主题班会。这些实践活动不仅可以培养学生积极参与竞争的意识，还让学生体会到和平年代，我们的爱国意识要体现在日常生活中。现在，在我们的校园里经常会看到这样的现象：教室里的灯关不关没人管；水房里，学生洗手时水龙头全打开，哗哗地冲，冲完了不关严实就走了；操场、分担区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我弄的，我就可以理直气壮地不管。针对这样的情况，我们教师要从这些小事抓起，培养学生的良好品质，要让学生意识到爱国要从我做起，从小事做起，从现在做起。我们要把强烈的爱国之情渗透到日常的行为习惯之中，投入到平常的学习中，这是我们每一个人的责任与义务。

参考文献：

篇5：爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

来宾市兴宾区河西小学 何梦臻

主要内容：对小学生进行爱国主义教育的三大途径：

1、日常生活中培养爱国之心。

2、在传统性活动中培养报国之志。

3、在创新实践中培养效国之能。

关键词：爱国主义

当今的少年儿童作为21世纪的主人，必将接过前人手中的接力棒，担负起实现中华民族伟大复兴的重托。而当今未成年人思想道德建设的主要任务之一就是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。”面对新世纪的召唤，少先队必须扬起爱国风帆，突出爱国主义教育这一中心，帮助广大少年儿童树立爱国情感和强烈的责任感，激发他们报国之志，促进他们刻苦学习，努力实践，爱科学、用科学，培养报效祖国的本领。那么，要如何对未成年人进行爱国主义教育呢？我认为通过如下三大途径为：

一、在日常活动中培养爱国之心

要培养合格的建设者和接班人，少先队工作的首要任务就是通过少先队特有的活动形式，帮助少年儿童了解祖国的悠久历史，树立民族自尊心；了解祖国和家乡的现实变化，增强民族自尊心；憧憬祖国和家乡的美好未来，主动把自己的前途与祖国和家乡的命运紧密联系起来，从而激发他们的爱国之心。

对小学生来说，爱国情感表现得十分具体，为此，在对他们进行教育时必须用具体的情景激发他们的情感。基于这种认识，我们以校外辅导员的演讲为起点，以系列活动为手段，开展“六个一”活动。

读一本爱国书刊。在主题班会“我最爱的一本书”上交流。为什么最爱书的哪些人、哪些事，或者哪些拨动你的心弦？你想告诉大家什么？在学生们的畅所欲言中，打开一扇扇了解祖国的窗口，那一双双赤诚的眼睛如饥似渴，学生对祖国由知之不多，到知之较多。

听一个爱国故事。爷爷奶奶那辛酸血泪事；爸爸妈妈那改革开放的蒸腾事；解放军叔叔抗洪救灾的感天地、泣鬼神的动人事；在各行各业默默工作中做出平凡贡献的平凡事，学生喜闻乐听。一个个感人故事涌动在学生心间，让他们深切感受到祖国需要他们，他们是祖国未来的主人，逐步培养祖国责任感和主人翁精神。

看一部爱国影片。为了让学生直观体会到革命先辈为人民利益，为崇高的共产主义思想而英勇奋斗，艰苦创业，无私奉献的英雄壮举，与电影联系，创造机会，组织学生一个学期观看一部爱国影片。在声与影结合中，使学生如临其境，爱国主义油然而 生。

唱一首爱国歌曲，在“革命歌曲”歌咏比赛中，学生们放声高歌，热血沸腾。学生兴致盎然似三春，趣味浓郁如仲夏，整个活动洋溢着浓浓爱国情。

写一篇爱国文章。各中队辅导员做好引导、启迪、帮助，学生人人动手，忆过去，展现代，唱未来，体裁多样，直抒爱国胸臆，挑选出特色篇参加学校举办的“祖国在我心中”征文比赛。

做一件爱国之事。从小事做起，从身边做起，你帮我来，我帮你，学会求知、做人、劳动、健体，爱国之情变得更为具体。

这“六个一”活动紧紧围绕培养学生爱国之心这一教育主题，层层展开，环环相连，步步递进，不断深化。整个教育活动，遵循学生的道德情感形成规律认同——共鸣——内化，爱国之心在学生幼小的心灵里扎根。

二、在传统性活动中培养报国之志

变革中的时代给学生以深刻的影响，稚气的心灵也不能不受到社会矛盾和思想矛盾的冲击；在学习过程中不可避免要碰到各种各样的困难和挫折。如果缺乏爱国意志，没有报效祖国的信心和决心，就不可能解决这些矛盾，克服这些困难。只有从小培养学生立志成才，报效祖国的远大志向，学会才会在遇到困难时全力以赴，勇往直前，坚持到底。

古人云：知之深，爱之切，行之坚。学生爱国之志的激发更是如此。教师抓住国家大事多，喜事多这个良机，营造氛围，创造性规划在传统佳节中活动内容，活动以爱国主义教育为线索，采用生动活泼形式，引发学生爱国的内动力，激发学生报国之志。

九月教师节，各班出一期“赞美您——亲爱的老师”的板报，让学生在活动中了解教师在平凡的岗位上，为祖国所做的贡献。懂得“科教兴国”战略的深远意义，懂得回报教师的最好礼物就是学习、学习、再学习！

十月喜迎共和国华诞。学校充分利用升国旗的机会，让学生再一次感受太阳与红旗一同升起的庄严。聆听校长在红旗下的讲话，让学生感到老一辈路的艰辛，改革者路的坎坷，未来路的光明。祖国的未来要在他们这一代人手里腾飞，就需要他们付出艰辛与努力。这一月，学校开展评选“十佳少先队员”、“十佳文明小卫士”等活动，鞭策、激励学生奋发向上，争做祖国需要的人才。

十二月，组织队员参加“澳门回归”知识竞赛，让队员了解澳门的地理位置、人口、文化、经济、自然环境、人情风俗以及被葡萄牙侵占400年的历史，从中授受一次深刻的爱国教育，懂得落后就要挨打，任人宰割的历史事实，要捍卫我们的母亲，就要不断强大我们自己，武装我们自己。

元旦举办以“我是新世纪的主人”为题的书法、绘画比赛，激发学生在新世纪中成才的紧迫感和责任感，挖掘队员的潜能，促进他们成功，并自觉地把自己的成功与实现报国的决心紧紧联系起来。

三、在创新实践中培养效国之能

少年儿童只有具备创新精神和实践能力才能适应未来经济发展需要，才有报效祖国的能力。学校以及教师应以其丰富的教育内容，新颖的教育方式和灵活的组织形式，在培养学生的精神和时间能力方面，找到突破点和落脚点。

篇6：爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

潘璟

[摘要]著名教育家夸美纽斯说过：教师是太阳底下再优越没有的职业。是啊！在我十多年的小学音乐教学工作过程中，我深深地体会到肩上的重担和责任。因为教书育人，以德为先。要想培养学生成才，必须首先培养学生成人。只有这样才能做到不辜负社会、家长、学生的期望。

关键词：小学音乐

爱国主义教育

十多年的小学音乐教学工作，使我深深认识到，爱国主义教育是小学教育的工作的主旋律，而课堂教育又是对小学生进行爱国主义教育的主渠道、主阵地。巧妙利用音乐课丰富多彩的形式更是对小学生进行爱国主义教育的有效途径。积极主动利用这些素材对小学生进行爱国主义教育，是我们音乐教师义不容辞的责任。

一、利用歌曲对学生进行德育教育。

每次教唱《国歌》、《卖报歌》、《祖国，祖国我们爱你》等歌曲，我都向学生介绍中国人民怎样在毛泽东等老一辈无产阶级革命家的领导下，万众一心，不怕牺牲，勇往直前，创立新中国的。我一边介绍历史背景，一边动情地对学生说：“1949年10月1日是伟大领袖毛主席亲手按动了升旗电钮，第一面光彩夺目的五星红旗在隆隆的礼炮声中徐徐升起，毛主席挥舞着手向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民站起来了。从此五星红旗自由的飘扬在我国的领土、领海、领空上，代表着伟大祖国神圣不可侵犯的尊严。国旗是国家的标志，庄严的国歌则代表着祖国的光荣和骄傲，指明了祖国妈妈前进的方向。”接着，我又结合教唱《我们是共产主义接班人》，教孩子们热爱祖国、勤奋学习，全面发展，并充满激情的教育孩子们：《中 1 国少年先锋队队歌》是我们的队歌，它歌唱着“少先队员是我们骄傲的名称”！我们每一个队员都要为着我们的理想勇敢前进，不怕困难！鲜艳的红领巾飘扬在我们的胸前。“时刻准备着”是我们的口号。准备着为共产主义事业而奋斗！同学们，我们一定要在学校里做个好学生，在家里做个好孩子，将来在社会上做个好公民。

二、利用歌曲对学生进行国情教育。

我在教唱《如今家乡山连山》等歌曲时，我首先向学生介绍改革开放30年中国发生的巨大变化。然后动情的告诉学生：中国创造出多少个“第一”。演绎出多少个“之最”，实现了多少理想，收获了多少荣光？改革开放30年后的2008年，我们历数着这些“第一”与“之最”，为新中国的巨大成就而感到欣喜，为新生活的安康幸福而感到幸运。再让学生明白国家的发展还要靠我们学好本领去建设，去奉献。在教唱《山谷回音真好听》时，我又向学生介绍一些名胜古迹、祖国的丰富矿藏。在教唱《水龙头》时，我语重心长的告诉孩子们：“勤劳节俭是中华民族的传统美德，更是一个民族精神风貌的体现。随着经济的发展，人们的生活水平的提高，比阔斗富的现象、勤俭过时的观念时常涌现。“一块煤，不算多，千块煤堆成坡；一滴水，不算多，点点滴滴汇成河。”不算不知道，一算吓一跳。如果每人每天浪费1分钱，我们13亿中国人就要浪费1300万，一年就浪费50个亿。正如著名诗人李商隐所说：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭从今天做起，节约从自我开始。分组讨论时学生们纷纷表示：“我们从小要自觉节省物质，反对浪费”。在教唱《老水牛角弯弯》时我自豪的说：“从1999年神舟一号无人飞船首访太空到2008年翟志刚、刘伯明、景海鹏坐神舟七号携手问天，9年间的7次飞行如同7个台阶、7枚刻度，它们所记录的，不仅仅是中国载人航天工程的不断突破，更是中国航天人的光荣与梦想。我们的航天人，把一腔腔热血，2 一颗颗忠心，一片片爱心，毫无保留地献给了祖国和人民，让每一个中国人随神舟的发射成功而扬眉吐气。航天员是我们心中的楷模，我们要学习他们的创新精神，积极向上，不断进取。想要做到这些，我们必须从身边的小事做起，从自我做起，无论在生活中或学习中都应该勇于战胜困难.”

三、利用歌曲对儿童进行国防教育、法制教育。

保卫祖国是每个公民的义务，也是爱国的重要表现。我通过教唱《学做解放军》结合实际对学生进行国防教育，在教唱《多快乐多幸福》、《库尔班大叔喜洋洋》等少数民族歌曲我又向学生介绍少数民族的风俗人情。在教唱香港回归、澳门回归的歌曲时，教育学生自觉维护祖国统一。我深情的说：“香港回归十一年了，澳门回归也九年了。祖国完全统一的伟业正在逐步实现。在这样的时候，我们更加怀念海峡对岸的台湾同胞。大陆与台湾，同文同源，同祖同根，骨肉相连，血浓于水，是什么力量也不能分割的。到大陆来的台商越来越多，两岸的经济融合也越来越明显。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我们有充分的信心，一定能实现祖国完全统一的大业，让我们每个人都为这一天的早日到来尽自己的一份努力，做自己的一份贡献吧！在教唱《法律伴我茁壮成长》时我郑重的说：知法、守法、护法是良好的品质，作为一名现代少年更应该从小树立法律意识，掌握法律知识，在用法律保护自身利益的同时，更要维护法律的权威。

以上是我在音乐课堂教学实践中摸索的一些做法，体现了美育中渗透爱国主义教育的内容，收到非常好的教学效果。我想我们每一位教师都重视素质教育在日常教育中的渗透，才能真正达到实施素质教育，培养全面发展的优秀人才的目的。参考文献：

1、王嘉毅著：《教学研究方法论》

甘肃文化出版社，1997年版2、3、胡得海著：《教育学原理》

甘肃教育出版社，1998年版 陈心五著：《中小学课堂教学策略》人民教育出版社

4、《新课程与小学音乐教学》北京师联教育科学研究所

2004年版

作者简介：潘璟，女，汉族，安徽霍丘人。2002年7月毕业于西北师范大学敦煌艺术学院音乐学系，小教高级。通信地址：白银市平川区靖电学校

邮编：730919

篇7：爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

为弘扬和培育广大少年儿童强烈的民族责任感，增强社会主义荣辱观的爱国主义情怀，开展好校主题教育。更生动切实地陶冶孩子的心灵，丰富孩子的课余生活，我校将在近期组织学生观看爱国主义教育影片活动。

观看方式：分低段高段两个场次交错分开，步行至电影院观看影片。时间：2006年11月28日

地点

注意事项：

一、各班班主任务必做好观看前教育，逐条宣读注意事项。

二、带队老师全面负责安排学生，维持路上纪律和电影观看纪律。

三、全校分两个场次观看，低段12：20准时至操场集合出发，由应正杰老师负

责带队；高段14：00准时至操场集合出发，由包成刚老师负责带队。

四、各班按指定座位就坐，不得拥挤，前面班级坐下，后面班级再入座。班主任

事先安排好学生座位，高段人超过电影院座位数，各班分配座位44个，班主任提前安排好部分学生三个人坐两个座位。

五、各中队按从低年级到高年级的顺序，排两列纵队，步行到电影院。影片结束

到电影门口排队，清点人数，按同样的顺序列队回教室。如果高段已出发到电影院，低段还未结束观，请在电影院门口等待。

六、路上行进过程禁止边走边聊天，不得相互追逐打闹。

七、一律禁止带零食，观看电影过程禁止吃零食，尽量减少上洗手间的次数。

八、认真观看影片，不讲话，不玩耍，高段各班组织学生写观后感。

九、低段，电影结束回来开始上第二节课；高段，一节课后出发，电影观看完毕

篇8：爱国主义影片对学生进行爱国主义教育

关键词：思想品德课,爱国主义,社会热点

《爱国主义教育实施纲要》指出, 爱国主义教育的重点是青少年, 学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所, 要把爱国主义教育贯穿到学校教学、育人全过程中去, 特别要发挥好思想品德课的作用。这说明爱国主义教育是思想品德课的重要内容, 充分利用初中思想品德课对学生进行爱国主义教育是非常必要的。那么, 思想品德课如何对学生进行爱国主义教育呢?下面笔者谈谈自己的一些做法。

一、拓展教材内容, 联系生活实际对学生进行爱国主义教育

思想品德学科的特点, 决定了思想品德教材中蕴含着丰富的爱国主义教育内容, 这些内容渗透在教材各章节之中。为此需要我们思想品德课教师认真地分析教材, 挖掘教材, 拓展教材内容, 联系生活实际对学生进行爱国主义教育。如在讲有关环境和资源的内容时, 教师可以结合一些学生在学校乱丢垃圾、浪费水电等现象, 对学生进行教育。让学生明白, 我国是个人口大国, 人均占有资源量少, 而且面临着严峻的环境问题。从而教育学生, 保护环境、节约资源, 人人有责;我们每个人都应该从自身做起, 不乱丢垃圾, 不用或少用一次性筷子, 随手关灯、关水龙头, 回收废旧物品等, 为保护环境、节约资源做出自己的贡献。又如在讲全面建设小康社会这一知识点时, 教师可以联系广西贺州的经济建设, 教育学生要为贺州经济发展做贡献。如外地游客坐上高铁来贺州游玩, 可以向他们推荐贺州的特色美食和旅游景点等。通过联系生活实际, 培养学生热爱自己的学校、家乡和祖国的情感。

二、利用时事政治、社会热点对学生进行爱国主义教育

教师利用时事政治、社会热点充实教学内容, 是思想品德教学的要求, 也是对学生进行爱国主义教育的有效途径。如通过“纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年”的重大时事, 让学生“铭记历史、勿忘国耻, 珍爱和平、振兴中华”, 使学生懂得 “国破则家亡、国兴则家昌”“落后就要挨打”的道理, 从而使学生树立为国家的富强、民族的振兴而贡献自己力量的爱国主义情感。又如让学生观看“感动中国”十大人物颁奖晚会的视频, 引导学生以获奖人物为榜样, 树立正确的世界观、人生观和价值观。利用时事政治、社会热点对学生进行爱国主义教育, 有利于增强学生的自我教育能力, 深化爱国情感, 培养高度的社会责任感, 在促进学生思想道德水平提高的同时, 也让学生认识到个人的前途和命运与祖国的前途和命运是紧紧地联系在一起的。

三、运用多媒体教学手段对学生进行爱国主义教育

思想品德课具有理论性强、基础知识多等特点, 如果还是采用落后的教学手段, 往往不能充分调动学生的学习积极性, 达不到预期的教学效果。而多媒体教学手段的运用可以大大提高教育教学的效果。爱国主义不是抽象的、宏观的, 而是具体的、细致的, 看得见、听得到的, 是实实在在的。在初中思想品德教学中, 我们可以充分运用多媒体教学手段, 将爱国主义事例更直观、更形象地展现在学生面前, 激发学生的爱国热情, 培养学生的爱国主义情感。如播放神州九号飞船成功发射和中国收回对香港主权的视频, 仅用短短几分钟的时间, 就可以真实地再现那一激动人心的时刻。看完视频后, 学生纷纷表示“激动”“兴奋”“自豪”, 这些情绪是学生发自内心的, 是学生的爱国主义思想的体现。

四、通过唱爱国主义歌曲对学生进行爱国主义教育

爱国主义歌曲是催人奋进的号角, 它对人的思想影响是潜移默化的, 它能净化学生的心灵, 陶冶学生的爱国主义情操。如在讲九年级第三单元 《改革开放富起来》的内容时, 教师可以让学生齐唱充满了爱国主义精神的歌曲《走进新时代》:“总想对你表白, 我的心情是多么豪迈, 总想对你倾诉, 我对生活是多么热爱, 勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!…… 我们唱着东方红, 当家做主站起来, 我们讲着春天的故事, 改革开放富起来……”热情洋溢的歌声可以让学生感受到改革开放以来祖国发生的翻天覆地的变化, 从而增强学生对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱。

此外, 教师还可以利用升国旗, 唱国歌、邀请爱国人士作报告、到烈士纪念碑瞻仰等第二课堂活动对学生进行爱国主义教育。把爱国主义教育融入多姿多彩的第二课堂活动之中, 这样学生受到的爱国主义教育会更加深刻。