贝多芬我终于懂你初二作文

关键词： 高富帅 故事

贝多芬我终于懂你初二作文（精选14篇）

篇1：贝多芬我终于懂你初二作文

贝多芬我终于懂你初二作文

“多想靠近你，告诉你其实我一直都懂你．．．．．．”耳边突然传来了一阵深情的歌声，又将我的思绪拉回到了那场震撼了我的音乐会。

那是我第一次走进音乐，走进贝多芬的《命运》。贝多芬的“第五交响曲”被人们称之为《命运交响曲》——“这是命运的叩门，命运就是这样敲门的。”

贝多芬的“命运”是他于18谱写的，当时他已写过“海利根遗书”——他耳聋的`病已完全失去了治愈的希望，就连他热恋的情人朱丽叶塔.齐亚蒂伯爵小姐也因为门第原因离他而去，成了加伦堡伯爵夫人，一连串的精神打击。使贝多芬几乎处于死亡的边缘。但是，贝多芬并没有因此而选择沉沦。

他在一封信里写道：“假使我什么都没有创作就离开世界，这是不可想象的”。于是，贝多芬在一生中最痛苦的时期展开了一次旺盛的创作高潮。“命运”抒发了贝多芬向命运发起挑战的坚强意志和对幸福、美好生活的渴望和追求。在乐曲的最后，辉煌的主题再次表现出经过斗争后获胜时的无比欢乐。这场与命运的决战，终以光明的胜利而告终。

我懂了，当音乐进行到最后一个乐章时，我懂了……。我仿佛透过音乐看见了，在与命运作斗争的不屈的贝多芬，他那双有力的大手，扣动的不是黑白琴键，而是命运的琴键啊！是他对音乐的执著，谱写了如此辉煌的乐章！成就了如此不屈的人生。我懂他，也懂它。

篇2：贝多芬我终于懂你初二作文

翻阅老师的人生履历，追寻着他的足迹，感受着他的喜怒哀乐。你读老师的文字，欣赏着他的才气，感受着他滋润给我们的每一滴露水。为我们付出心血、付出时间甚至付出生命的人，是我们那可爱的老师。

你知道世上除了母爱更伟大的爱是什么吗?你知道这一生中第二任父母是谁吗?你知道是谁给我们做人的底线与尊严吗?——教师，灵魂的.工程师!

您总是说，我们就像长不大的孩子，怎么看都不懂事。正是因为这样，您给我们制定了班规，改善了我们的行为规范。我们做事不会再有人指指点点，让我们可以仰起头去走路，自己主宰自己的人生。

自从那一次......

您把我叫到办公室，严厉的看着我，把默写本给我翻开时，那一个又一个刺眼的红叉出现在我眼前，是我睁不开眼睛。老师严厉地说“怎么回事。”我一时头晕，也说不出个所以然来。您貌似知道我忐忑的心情，不但没有罚我，还温柔的对我是说:“你是从中班转来的，所以你的基本功扎得不牢固”我听到这里，觉得老师所的很对，就一直在点头。“所以你就要比别人多下功夫才对，知道吗?”“嗯，但是我看的时候，这些我都会。在下面自己默写的时候，我也会全对，只有正式的默写时，我脑子就会一片空白”说道这里，我很委屈。“所以，你就要比别人下的工夫要多一些，这样扎进去学了，你学的深了，自然而然的就会了”然后，就拿走了我的本子。从此，我学得更深了，别人下课，我仍然在学。按照您给我的学习方法，我最终成功了!

再次拿着作业上的红叉，也许我懂了，只有认真了，扎进去了学，才能不会忘得太快。为了提高我的学习成绩，您付出了很多努力，让我收获了很多。老师，我懂，我懂您对我们大家的照顾;老师，我懂，我懂当您惩罚我们的时候自己或许也会有点难过;老师，我懂，我懂您的一切都是为了我们;老师，我懂，我懂您曾经为什么对我们发火。

篇3：贝多芬我终于懂你初二作文

“我终于圆了一个梦”这个题目, “我”字, 引导同学们关注自我, “我手写我心”;“梦”可以理解为理想、愿望或是某个阶段的目标, “圆梦”就是实现了“梦”, 我想这样的经历和记忆应该每个同学都有过, 因此, 题目比较贴近同学们的生活, 切合实际;题目的题眼“终于”一词是个限制, 也就是说“圆梦”过程必须经过一定的波折, 不是“一下子”就实现的。这些都需要我们在竞赛的过程中认真审题, 在题目限制的区间内以机智独到的构思而自由地舞蹈, 这样我们才能收获更多的掌声。

我心目中的好文章是这样的———

首先要有真情。有了生活的源泉, 才有真情的流露;有了个性的挥洒, 才有心灵的飞扬。我觉得, 好的文章应该从身边的生活取材, 内容要实在, 又很灵动活泼, 要有真情实感。同时要彰显个性, 有独到、机智的构思, 让人家读了你的文章, 能禁不住感叹:“亏他想得出来!”还要能够透视生活中蕴含的真谛, 给人以有益的启示。

第二, 贵在彰显个性。

个性, 贵在化大为小。就这个作文题, 就是将“梦想”具体化, 选择小角度来写。“梦想”就是自己的目标 (大目标、阶段目标、小目标) 、理想 (远大理想、阶段性理想、小理想) 、愿望 (大小愿望) 等。如, 把“学好语文”作为自己的梦想, 不如把“写好作文”作为自己的梦想, 把“写好作文”作为自己的梦想, 不如把“发表文章”作为自己的梦想。

个性, 贵在视角独特。一篇文章的视角新颖独特, 最大的优势是使文章达到“陌生化”的效果, 造成一种新奇感, 使叙述不落俗套, 令人耳目一新。

个性, 贵在情节曲折。可以倒叙开头, 可以运用插叙, 可以设置悬念, 可以制造误会, 等等。从这篇作文中的限制词“终于”来看, 侧重于“圆梦”的过程, 要写出“我”的情感变化, 要突出一开始的渴望, 实现过程中的失败、沮丧、灰心, 继而不放弃、振作, 到实现后的欣喜与自豪之情, 这样写出来的文章才一波三折, 真实动人, 从而打动读者。

篇4：我终于学会写作文了

不久，我被老师请进了办公室。老师说：“你这抄得也文不对题呀！其实作文不难，就是先观察一些人或事儿，同时融入你的观感，用心写作，就这么简单。比如昨天这个题目，你就可以借机‘晒出’你的烦恼，写作文不就是你的烦恼吗？还有，为了应付老师，你抄作文，为此老师又找你谈话，给你讲解怎么写作文，这段经历就是一篇很好的作文素材啊。”

原来作文素材就在身边啊！我似有所悟。

写作需要一颗细腻的心，从此我开始留心观察生活。

有一天在教室上晚自习时，无意中往窗外看——夜是那么温柔、宁静。隔壁小学的灯光很亮，反射在我们学校的树上，灯光下的树别有一番景致，树影婆娑，毛毛细雨在空中斜织着，增添了夜的幽静。如果仔细看，还可以看到毛毛雨在树上凝成的小水珠呢！那些小水珠挂在树叶尖上，闪着弱光，慢慢地，一滴一滴地往下落。看着这明暗混杂的夜色，我欣喜之余又有些惋惜，其实这美丽的夜色一直都在，就因为我不曾留意，而错过了许多风景，错过了许多惊喜的机会。

于是我把刚才观察到的、想到的都写了下来，题目就叫《我终于会写作文了》！

指导教师：李贵菊

篇5：我终于懂你作文600字

曾经的我年少无知，明明知道你因为劳累而直不起身来，却还极其幼稚地把手中的纸团故意扔在你的面前，面对你愤怒的眼神，我心里从没有一丝同情还理所当然地从你身边昂首走过。现在想来，自己觉得都十分可笑。可是后来的一件事，让我真正地了解了你。

一个寒冷的深秋之夜，刚补完课放学已经九点半了，阴风呼呼地吹着。深夜寂静得可怕，路上只有那一排路灯发着昏黄的亮光……远处传来断断续续地扫地声，我走过去一看，原来是你正在扫那随风飘落的树叶。你是那么认真，那么努力，可那该死的树叶却好像故意和你捉迷藏，永远也扫不完一样……

尽管天气十分寒冷，可是你的额上却透出丝丝热气。那一刻，我突然鼻子一酸，好想大声地哭出来。可是我不敢哭，我不想打扰你，只是静静地往回家的方向走去。你真的好像在风中摇曳的树叶，那么弱不禁风。可是你却勇敢地面对着这重重困难，我真的好佩服你

我那时才知道，原来清洁工也是如此高尚的工作。虽然你的工作不如白领那样轻松，工程师那样伟大，老板那样令人羡慕，可是我认为你的工作却是世界上最高尚、最无私的工作。

你曾经说过：“无论我有多辛苦，只要城市可以干干净净的，我都愿意努力下去。”一句平常不过的话语，却彰显了你是多么无私而又伟大，你值得人们尊敬的。

篇6：同学我懂你初二作文

每一次的分别，都是为了下一次更美丽的相遇。

——题记

树下，浓密的绿叶在秋风的煽动下一片片飘落，蔓延了一季的繁花也渐渐退去。那么突然的又想起了你，在有你相伴的年岁里，明明我们那么熟悉，我却觉得我不懂你。被拉进回忆的深海，我又一次思索这个问题。

火辣的日光强刺在我身上，每一寸皮肤都在烧灼。刚刚过去的一幕还停留在眼前。老师的训斥，同学们的窃窃私语，和我被误会却不知如何辩解的委屈，都一次又一次的重现。腿早已不停使唤，脚下却仍在不停的奔跑。平时总觉得跑不完的操场，现在才越发觉得它小。跑道的终点，不知何时出现了你关切的身影，见我跑来便急忙把我停下。你扶着早已气喘的`我，温柔的眼里是满满的心疼和怜惜。我沉默着低着头，你开口：“别难过了，每个人都会遇到些什么，不过是早晚的事。”我鼻子一酸，满肚子的苦水终于找到了一个宣泄口，眼泪不受控制的滴落。为什么?你总能轻易地用很简单的话引我找到了情绪的发泄点，我不懂。你接着说：“没关系的，我会一直陪你，我懂你。”

白雪皑皑的早晨，你我走在通向学校的小路上。我指着路边一棵“冰晶”的树，笑着对你说：“你看，多漂亮!”你微笑着点点头，我接着道：“我最喜欢——”“雪!”你我齐声说，两人对视一眼，眼中都含着笑意，又不禁放声笑开。爽朗的笑声消失在街边卖早点的吆喝声中，消失在热闹的人群中，却始终回荡在我的耳边。为什么你我之间总有一种说不清的默契?我不懂。你明亮的瞳仁中又多了一份了然，笑着接到：“还有雨、雾，我知道，我懂你。”

“我爸爸工作要被调到其他省了，我和妈妈也会跟着他去。”你轻轻的吐出这句话，我好像被震了一下，扭过头问你：“那我们以后是不是都没办法见面了?”一点点希望藏在眼底，期望着否定的答案。你犹豫了一下，却还是说出了：“嗯。”接下来，便是长久的沉默。许久，你撑起一个微笑，说：“其实我们可以打电话呀，就算没办法见面，你还是我最好的朋友!不要伤心，你可千万不要哭哦!”你安慰我，可我仍然心情低落，但还是嘴硬，“你才会哭咧!”我别过脸，不想让你看见我早已氤氲的双眼。“难受就别撑着，这样可不好哦。”你又说。为什么你总能给予我最及时的鼓励?我不懂。“别憋在心里，我和你是一样的，我懂你。”

又过去了一个春秋，现在的我好想你，想你如水的眼眸，想你温暖的微笑，想你安慰的话语，更想你那一句贴心的“懂你”。

如今，我终于明白了，因为你懂我，所以你能用最简单的方式帮我排忧;因为你懂我，所以你我之间有一种剪不断的默契;因为你懂我，所以你知道，我没有那么坚强，我需要你的安慰与鼓励。

我相信现在的分离是为了下次更美的相遇。我想你也一定相信我们会再见吧。莫失莫忘，我期待着。

篇7：杜甫我懂你初二作文

凛风呼啸，骤雨倾盆，他的茅草屋摇摇欲坠，他却在风雨中喊着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。一千多年过去了，他的夙愿似乎还未彻底实现。

只是，杜甫之后再无杜甫，老了一片苦心，碎了一纸愁情。

“诗人”本应是个充满浪漫色彩的词。你看李白，他想成仙，便吟诵“太白与我语，为我开天关”;他赏山游水，也豪情四溅道“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”;他哪怕有一点郁闷孤寂，就会高举酒杯浪漫成“举杯邀明月，对影成三人”。李白将诗人的浪漫飘逸演绎得淋漓尽致，仿佛已经羽化成仙。陶渊明仕途失意尚可“采菊东篱下，悠然见南山”，似乎进退都不曾伤筋动骨。

而同为诗人的杜甫，却偏不如此，既不欲成仙自娱自乐，又不甘自守清高，他心系苍生，只想着社稷，宁愿背负着太多太多的疾苦，与个人肤浅的快乐绝缘。

杜甫年轻的时候，理应也有诗人的洒脱。他曾北游齐赵，南下吴越。登山则情满于山，“会当凌绝顶，一览众山小”;观水则情溢于水，“星垂平野阔，月涌大江流”;望日则寄情于日，“迟日江山丽，春风花草香”;听雨则情融于雨，“随风潜入夜，润物细无声”。

或者说，那时的杜甫，还只是个诗人。

他怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想来到长安，不想宏图未展竟奔走流落，投诗自荐却尽受冷遇。寓居长安十年，看尽人世悲苦。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，更刺痛了他的心。于是他抛却了作为诗人的小情怀，真正地走进民间，他渴望的不再是卓越政绩，而是一座能容天下百姓的楼宇。

或许，他偶尔也会想起十二年前，与李白初遇洛阳的情形。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白是否让杜甫羡慕?羡慕他“飘然思不群”，羡慕他曾“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，羡慕他“贵妃研墨，力士脱靴”羡慕他沐浴了盛唐的芬芳?而这所有的一切，杜甫都无缘享有。

继而安史之乱爆发，他空有一颗忧国忧民的心，却只能在兵荒马乱之中寻求安身之所。或许正是那些日子，逐渐将杜甫雕琢成今天我们熟知的杜甫穷年忧黎元，济时肯杀身。

我看到了杜甫蘸着泪与血，在残垣断壁上挥洒着自己的愤恨：

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这时的杜甫怕已白发苍苍，步履维艰。他守着成都的茅屋，自始至终都不曾忘记天下百姓。

杜甫生活的地方，如今被叫“杜甫草堂”。十年前，年幼无知的我也曾游览于此，只是看到的不是茅屋，而是300亩园林，雕廊画栋宏伟气派。我们早已看不见杜甫曾经的苦难，他的负薪采栗、食不果腹早已被茂密的竹林、被小园香径所抹去。唯一没有背叛杜甫的，只有那流传千古的文字。

篇8：贝多芬我终于懂你初二作文

“我终于圆了一个梦”这个题目, “我”字, 引导同学们关注自我, “我手写我心”;“梦”可以理解为理想、愿望或是某个阶段的目标, “圆梦”就是实现了“梦”, 我想这样的经历和记忆应该每个同学都有过, 因此, 题目比较贴近同学们的生活, 切合实际;题目的题眼“终于”一词是个限制, 也就是说“圆梦”过程必须经过一定的波折, 不是“一下子”就实现的。这些都需要我们在竞赛的过程中认真审题, 在题目限制的区间内以机智独到的构思而自由地舞蹈, 这样我们才能收获更多的掌声。

我心目中的好文章是这样的———

首先要有真情。有了生活的源泉, 才有真情的流露;有了个性的挥洒, 才有心灵的飞扬。我觉得, 好的文章应该从身边的生活取材, 内容要实在, 又很灵动活泼, 要有真情实感。同时要彰显个性, 有独到、机智的构思, 让人家读了你的文章, 能禁不住感叹:“亏他想得出来!”还要能够透视生活中蕴含的真谛, 给人以有益的启示。

第二, 贵在彰显个性。

个性, 贵在化大为小。就这个作文题, 就是将“梦想”具体化, 选择小角度来写。“梦想”就是自己的目标 (大目标、阶段目标、小目标) 、理想 (远大理想、阶段性理想、小理想) 、愿望 (大小愿望) 等。如, 把“学好语文”作为自己的梦想, 不如把“写好作文”作为自己的梦想, 把“写好作文”作为自己的梦想, 不如把“发表文章”作为自己的梦想。

个性, 贵在视角独特。一篇文章的视角新颖独特, 最大的优势是使文章达到“陌生化”的效果, 造成一种新奇感, 使叙述不落俗套, 令人耳目一新。

个性, 贵在情节曲折。可以倒叙开头, 可以运用插叙, 可以设置悬念, 可以制造误会, 等等。从这篇作文中的限制词“终于”来看, 侧重于“圆梦”的过程, 要写出“我”的情感变化, 要突出一开始的渴望, 实现过程中的失败、沮丧、灰心, 继而不放弃、振作, 到实现后的欣喜与自豪之情, 这样写出来的文章才一波三折, 真实动人, 从而打动读者。

篇9：我其实一直都懂你初二作文

玫瑰，是天使给你作的画!

在那注定总是触人情怀，伤感人心的地方――车站，“你静静地离去，一步一步孤独的背影。”我已数不清从孩童到少年的意识流里有多少个这样无声无息的剪影了。我的不舍为我回房了记忆：你牵着我的手，在我任性要回老家时挽留我;你满含泪水谁，在我打点好行李，踏上回乡的列车时叮嘱我;而我却不曾多给你的心一秒钟与我在一起，不曾回头望望你在风中的身影，是瘦小，还是单薄?现在，“多想伴着你，告诉你我心里时多么的爱你“远行的列车卷起离别的滚滚尘埃，也不容我再好好地看清你的连，只知道眼前是模糊一片。“一年一年风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心，还有谁能够体会?”

原来我仍然是个依恋于情，敏感于爱的孩子。在那个第一次段考成绩单发下来的晚上，我在这头，你在那头――告诉我“一切都要靠自己，靠别人是没有用的。”鼓励我，“你要坚持，要不你前面的努力就全都白费了，成功正在等着你。”光信我，“你以前的好朋友，现在还玩得一样好吗?现在班上有玩得好的吗?”爱的琴弦悄悄被拨动，泻下唯美温馨的音符，我的感情已经泛滥。“花静静地绽放，在我忽然想你的夜里。”泪珠肆意滑落，化成暖爱的星河，静静的夜晚，我要做一个好梦，乘着皎洁的月光，飞进你的梦里，“多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。”

阳光洒下时有太阳的味道。清清衣香萦绕在之间，洗衣服倒成了我余闲时的一种惬意享受，因为我不知冷的感觉，热水会为我驱散寒气;因为你说过，是么事情都要自己做。但，“是不是春花秋月无情?”在滴水成冰，雪浓于水的日子里，你却要挑起全家的义务，把自己手心的温度化成贴心的温暖。“春去秋来，你的爱已无声”!

我的生日，就是您的受难日。“你把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐!我多想靠近你，告诉你我一直都懂你”――我会好好地爱你!

让我们把自己的目光和歌声投向自己的母亲――懂你。

是不是春花秋月无请，春去秋来，你的爱已无声，把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。

篇10：贝多芬我终于懂你初二作文

虎子抓着网，偷偷摸摸的跑到村外的野鸭湖里抓野鸭。天亮之前的黑暗，总是带着最冷最冷的寒流来袭，土路上磕磕绊绊的，路上绊脚的石头也越来越多，寒风如刀刮过他的脸，似乎在讥笑他的无力。虎子抱着网，望了望有些亮光的东方，加快了脚下的脚步，天亮了，野鸭就不容易进网了。

虎子有些害怕，偌大的村子，只剩下他和阿姐两个人，日本人在不久之前扫荡了这个村子，村民们不是逃走去躲避战乱了，就是被日本人给杀掉了，只有他和阿姐，躲在地窖中，逃过了一劫。可是没多久，不知是因为惊吓还是着了凉，阿姐开始发高烧、说胡话。这下虎子可急坏了，急忙又是端水又是送吃的，还好阿姐的病好转了起来，虎子便想去野鸭湖抓几只野鸭给阿姐补补身子。

池塘边的路有些泥泞，脚下不住地打滑，虎子一脚深一脚浅的走到了池塘边上，吃力地架起了网，接着，便拖着一身泥泞猫在了池塘边的芦苇下。

天空泛起了鱼肚白，鸭群开始了今天的觅食，它们嘎嘎的从湖心岛飞到了池塘边，打算在浅水区吃些小鱼小虾。

“嘎啊，嘎啊。”尖锐的鸭鸣像是惨叫，一只野鸭撞到了网中，挣扎着挥动翅膀，想摆脱困境。

虎子连忙跑过去将野鸭抓住，狠狠地掐住野鸭的脖子，让它动弹不得。

傍晚，破旧的小草屋内飘出了鸭肉汤的香味。

“当当当。”敲门的声音传到了屋内。

“虎子，快躲起来，鬼子好像又来了。”阿姐显得有些慌乱。

“不行，阿姐，鬼子知道屋里有人了，如果没人应，会被搜出来的，阿姐你快藏起来，我去开门。”说罢，虎子没有给阿姐应答的机会，便跑过去开门了。

虎子打开门后，发现敲门的不是鬼子，而是一个穿军装，满身是血得人，他一见虎子，就用气若游丝的声音说：“帮我把这个带给在野鸭湖的红军。”说完，就断了气，手中紧紧握着一封插了三根鸡毛的信。

远处隐隐约约传来了日军叫骂的声音，虎子连忙把信揣进怀里，跑进屋去扶阿姐。

天慢慢的黑了下来，虎子与阿姐趴在野鸭湖边的芦苇丛中一动也不敢动，追来的鬼子一边叽里呱啦的叫骂，一边用手电筒寻找着两人的.踪迹。阿姐的胳膊被打伤了，温热的血从袖子沿着胳膊缓缓的往下滴。

“虎子，这样可不行，我去引开他们，你赶紧想办法逃跑，有三根鸡毛的信一定很要紧。”阿姐压低声音对虎子说。

“不，我去引开他们，阿姐去给红军送信。”虎子坚定地说道。

“虎子，听话。”阿姐急了。

“不”

“石头剪刀布，赢得去引开他们。”

“…………好吧”迟疑再三，虎子答应了。

虎子默默的捏紧拳头，他知道自己一般现出布，要想赢得懂自己的阿姐，就要出石头。

“石头剪刀布，我赢了。”阿姐语气中带着几分欣喜。

虎子有些反应不过来，他呆呆的看着阿姐出布得手，僵在了那里。

“虎子，给，拿好这个。”当虎子反应过来的时候，手里已经被阿姐塞进一样东西。

接着，阿姐呼啦的一下站了起来，朝野鸭湖的反方向跑去，无数的嘈杂声跟着阿姐渐渐远离…………

篇11：初二我终于看到了海作文

的暑假，学校组织我们去美国，在美国我记忆最深刻的地方就是——大海。第一次，离海那么近，似乎近在咫尺。踏在金黄色的沙滩上，看着远处一波又一波的浪潮，我才发现我有多么渺小，无边无际的海洋，海天相接的弧线。震撼了我的内心。在大海面前我懂得了宽容，也明白了什么叫做心胸宽广。

看见了我向往已久的大海，我想以最快的速度离它近一点、再近一点，这是来自内心深处的渴望与呼唤。我发现海的美是难以用语言来形容的，它的颜色是那么的蓝，又那么的清澈，就像是上帝之手在宣纸上不经意的一笔，而成为画师们永久的追求。

到了傍晚，我独自一人坐在海滩上，静静地看着天空颜色的变化，惬意的享受着这种美，才发现海上日暮与海上日出同样地震撼心灵。我只需站着，什么也不做，用心去看金红色的世界。天上云在静寂地漂移，但海，有它抑制不住的生命力，簇簇明亮的火焰在波浪的顶端奔涌、燃烧，一次次带着低沉的轰鸣冲上沙滩，又匆匆地退去。海鸥扇动它们修长而丰满的羽翼，发出高亢的号叫，向着天水一色的方向奋飞。消失在两个太阳之间。这时的我是个多么神奇的人啊！海在我的脚下匍匐，鸟在我的头顶徘徊，夕阳在遥远的地方俯首。而我呢？我的眼睛像宝石一样熠熠闪光，我的前额镀着黄金一般的辉煌，我感觉我是这个世界唯一的主宰，我把握力量和正义的权杖！

篇12：我终于读懂了你初二作文

每个稀无人烟的凌晨，人们在一天的时间压榨后酣睡着，每一个璀璨奢华的夜晚，人们在一天的精神紧张后买快乐着，而你，站在十字路口的街头，骑着那198几年风靡一时的自行车，自行车上的铁锈味和塑料改装的味道夹杂着香浓的豆浆味;你那臃肿的身上弥漫着葱花和农村的泥土味;你眼角那凹陷的皱纹镶嵌着起早贪黑的劳苦。每天上学路过，总是会路过带着香浓豆浆味的十字路口，你站在路口，将一杯杯豆浆从锅中盛出，周而复始，就算杂乱的头发散下来了，你只是用手撩了撩，毫不顾你的形象，以至于我每次喝你的豆浆都会先检查一遍里面是否有头发。

在我的心中你是一个杂乱的女人，不过是个在城市挣扎的小金鱼而已。又是让人厌恶的周一，我站在你的面前：一杯豆浆你对我笑了笑，其实无论谁来，就算是路过，你总是会笑笑，这笑让我厌恶，我扭过头，你称出一杯豆浆，捧在手心里给我，然后从我的手里接过被人蹂躏的不成样子的10元，在你的眼中，它却想珍宝，“孩子，上初三了把，幸苦把。”我白了他一眼，她却依旧弯着小眼睛对我憨笑着。“嗯对的。”“我孩子也读初三那，天天不睡觉的读，我很是心疼那……”心中的极其厌恶从这句话油然而生，你的女儿和我能比吗?不过是个可悲的打工者罢了“孩子啊，好好读书啊，我的孩子想读也没有这个条件，不过我们做家长的还是要努力为孩子创造条件。”你的眼角有些抽搐，不只是豆浆散发的蒸汽熏得还是想起孩子想的.，你用手摸了摸自己的眼睛，就像擦拭自己好不轻易露出的伤口，耸了耸肩，摸了摸自己散乱的头发，继续投身到自己的舞台中。

篇13：那一次我终于成功了初二作文

人生难得一知已。在我并不漫长的成长经历中，曾遇到一个知已。那是一朵渺小的野花，它在不经意间悄悄的改变了我。

我家门前有一块小小的菜园。每年夏天一到。浓浓的绿色便席卷了这一方天地，夏日的燥热也减少了几分。可我看着眼前的绿荫，心里总感觉少了什么，似乎是少了一丝心灵的愉悦。

学校庆典历历在目。

同学们都纷纷报名参加，想凭借美妙的歌喉、曼妙的舞姿一展风采，而我也不例外。可内心的畏惧使我一再退缩，一再逃避，任凭懦弱席卷全身。

我无所事事地拨弄着葡萄树的.绿叶，一阵清风吹过，满眼的绿意随风摇曳。蓦地，一抹白色冲出绿色的屏障，直直地闯入我的视线——是一朵长在墙角的小小野花。它白得纯净、白得无瑕，还有丝丝幽香，在空气中氤氲开来，花瓣上跳动着明媚的阳光。

不知怎地，我对这朵小野花竟有了同病相怜之感。同情它被绿色埋没，更像是同情自己不被人们看好。“小花啊小花，你是不是跟我一样被淹没在绿色中，没人发现你呢?”

小花仍静静地站在墙角边。可纵便小草长得再放肆再张狂，也掩盖不住那抺清丽脱俗的颜色，挡不住它沐浴阳光的恩泽。一瞬间，我的心仿佛被轻轻地扣击一下，我似乎想到了什么。

“小花，你是在告诉我不要在意他人的目光，只需努力的做好自己就够了，对吗?”我的心忽而轻松了。眼前的花不再是一朵平凡的花，它打开了束缚我心灵的桎梏，它给了我向上的勇气，让我不再退缩，不再迷茫，在人的追梦这路上愈发前进。

终于，我的舞姿慢慢有了柔美之感。站在舞台上，我高傲的抬起头，宛如一只白天鹅，望着台下黑压压一片，我的内心泛起阵阵甜蜜。

篇14：终于读懂你高二作文

他，小学二年级来的插班生，阴差阳错我们两个互不相识的人成为同桌。同桌黑黝的皮肤，一双小小的眼睛，略显婴儿肥的手臂，让我对这个新同学的印象不大好。记忆中，他很少说话，看上去冷漠难接触，所以那时他一直没什么朋友。

那次考试过后，一张张成绩单摆在我们面前，他三科接近满分，而我有一科才刚及格，心中难过不言而喻，眼水在眼眶中打转，真怕下一秒就会涌出。

课间，同学们纷纷离开教室，屋内空荡荡的。此时却还有一个人没走，没错，就是我!泪水再也难以抑制了，断了线的珍珠似的。正在此时，走廊里传来了清脆的脚步声。会是?定睛一看，正是同桌。

“你没出去?我刚才还在找你呢。”他面露担忧“怎么还……?”可能是因为没考好的自卑吧，我脸红地问“你是来嘲笑我的吧!”他走过来先是一怔，随后摆摆手“嗨，原来是因为刚才的考试啊。我没有嘲朝笑你的意思。你别难过了，一次考试不能算什么，关键是要掌握错过知识点。这样吧，你的错题我全包了!”说完，他走到桌子前，拿出笔纸，一道一道耐心地帮我解答。

阳光零零散散地透过树叶间隙，暖暖地洒在我身上。解答完毕，他还要另出题来考考我。间隔中，他也一改冷酷的形象，会讲几个笑话来调节气氛。

课间悄悄地从指尖流走，而他在我心中时的形象也有所改变，眼前这个少年我不像他外表那样冰冷无趣，他更像冬日里的阳光，用他微弱的力量温暖着我，他不歧视差学生的`我，反而鼓励教导我。那节课间，好像有一股无名的暖流将我紧紧地裹围，一时间我好像读懂了他。

自那以后，我们成为了彼此很好的朋友。谈起当年，一笑而过，他说当时因为是插班生，人生地不熟的，所以难免自卑。对于同学们有段时间的孤立，他也只是笑笑“小时候大家都不懂事，而且我不爱说话，不过还好有你这个朋友在。”我们俩相视一笑，我才发现眼前这个少年“刺猬般外壳”下，满是温柔。

如果用温柔可以形容一个人，那我要用他来形容温柔……