“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

关键词： 读书

“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿（通用12篇）

篇1：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

沙梁教学点第十二周国旗下讲话：让读书陪伴我们的生活

老师们，同学们：早上好！

今天我国旗下讲话的主题是“让读书陪伴我们的生活”。我们的生活离不开读书，读书太重要了，那么，同学们，你知道读书有什么好处呢? 读书可以开阔视野

读得书多了，自然就懂得多了，“科学世界”“十万个为什么”等许多书我都爱看，所以我就知道了很多的知识，对于大自然、对于科学世界有了很深的了解，开阔了我的视野，增长了知识。读书可以陶冶情操

翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。读书可以提高写作水平

在读书过程中，会欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。读书可以使我们通晓道理 我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，做一个勤奋、诚信、高尚的人。

同学们，我们的学校有漂亮的图书室，就让我们行动起来吧！我们的生活因为有书的陪伴，我们的成长更快乐！因为读书，我们变得明智、聪慧，因为读书，我们变得高尚、文明，因为读书，我们变得明理、善辩。因为读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩！最后，我想借此机会和大家说：让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”！

《二》国旗下的讲话：珍爱生命安全出行

小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障自己的人身安全呢？

首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不遵守交通规则的行为，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤害。同学们，你们当中很多人每天好几趟往返于学校和家庭之间，途中又大多要走马路，不管步行也好，骑自行车也好，总要避让来往的车辆。但是，你们当中有些人交通安全意识不强或缺乏交通安全常识。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走边看书？是不是有同学随意横穿公路？是不是还有同学骑自行车时喜欢显示自己的本领，有意双手离把或单手骑车？

我们平常骑车或走路、总免不了要横过马路，但在横过马路时，一定要看看左右来往的车辆，要确认安全之后再横过，在有人行横道或过街天桥或地下通道的地方，一定要走人行横道或过街设施。千万不能因抢时间，抢速度而随意横穿。

安全出行的三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）

1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。第一，行人须在人行道内行走，没有人行道时靠路边（距路边缘线1米处以内）行走，并注意前后车辆。

第二，横过车行道，必须走人行横道。没有人行横道的，须事先看清左右来往车辆，待车辆走过后直行通过，不要追逐、猛跑。第三，不准在车辆监控时或车辆停着的车后突然横穿马路，也不要走在路中突然回头走。这些会导致驾驶员措施不力、判断失误，导致交通事故。

第四，晴天过公路，如有灰尘应回避一下，但不要盲目抢上风；雨雪天气，打伞、穿雨衣不要遮住视线，防止与车辆碰撞。第五，过交叉路口，要注意交通信号，熟记红灯停，绿灯行。有些路口设置了红绿两种颜色的人行横道灯。绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道，这时行人应让在人行道上等候。

要规范自己的走路行为。在城市街道，走路必须走人行道，在农村公路须靠路边行走。横过街道必须走“人行横道”、“人行天桥”或“地下通道”。这样可以避免与车辆发生碰撞。

2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

3、不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下儿童不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找成人帮忙。

6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

《三》国旗下的讲话：低碳生活，你关注并实行了吗？ 老师、同学们： 早上好！

在 年 月哥本哈根气候变化峰会上，温总理指出：气候变化是当今全球面临的重大挑战。遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。每个国家和民族、每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来！

对于我们小学生来说，积极提倡并去实行低碳的生活方式，就是为拯救我们的地球母亲而做出的实际行动。那么什么是低碳生活呢？所谓低碳生活，就是指我们在生活中要尽量少地消耗能量，从而减低二氧化碳的排放量。那么如何才能减少二氧化碳的排放量呢？其实很简单，只要我们在生活中注意节水、节电、节气，我们离低碳生活就不远了。在此，我向全体师生发出如下倡议：

1、养成离开房间随手关灯的习惯。

2、饭前便后洗手时要注意节约用水。

3、空调的温度不要调得太低。

4、楼层不太高时，要尽量走楼梯。

5、出门尽量步行或搭乘公交车。

6、纸张要双面打印，没使用完的作业本可以用作草稿。

7、出外就餐不使用一次性筷子。

8、减少看电视和使用电脑的时间。

同学们，以上八条你们能做到吗？当然，我们能做的不仅仅是这八条，我们还能做得更多。想想看，我们还能做哪些？

对，我们还可以种植花草树木，因为花草树木可以吸收二氧化碳。我们学校的学生在科学老师的带领下，种植了一些凤仙花，这是一件非常好的事，是在实践低碳生活。但是，他们辛辛苦苦栽种的凤仙花却被别的同学折断了许多，这种行为非常让人痛心。你们为什么要折断凤仙花呢？也许你们只是觉得好玩。但是你们知道吗？你们的行为既破坏了别人的劳动成果，还与低碳、环保的生活理念相抵触。同学们，我希望滨海小学的所有学生都能爱护校园里的一草一木，积极践行低碳的生活方式，为我们的地球母亲尽一份力，为我们可以呼吸洁净的空气尽一份力。

同学们，低碳生活离我们并不遥远。低碳生活，你关注并实行了吗？

国旗下的讲话：告别校园不文明行为倡议书

各位老师、同学们，大家好！

今天国旗下讲话的主题是“告别校园不文明行为倡议书”。菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，民族美德，崇德尚纪，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。

我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着生气，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。而这个美好的环境需要大家共同去创造，为此我们发出以下倡议：

一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻行为。积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。

二、养成主动学习，勤思好问，乐于探究的学习习惯。自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。

三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。

四、维护公共利益，不在教室里吃零食，休息时间内不再宿舍里喧哗打闹。

五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，按学校规定时间熄灯，杜绝“长明灯”。

六、就餐时要排队购餐，不大喊大叫，不浪费粮食，珍惜别人劳动成果。

七、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长，友爱同学。

八、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。

九、举止文明，主行得当。使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。

十、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗。同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立新时代中学生的新形象。让我们用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行！告别校园不文明行为，让文明之花遍布校园的每一个角落。

国旗下讲话：文明礼仪伴我行

老师们、同学们： 早上好！

今天我讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强。”在这里我却要大声说：“少年文明，则国家昌盛。”在一个国家中个人是主体，对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”。

以上的事例表明，文明其实是由点滴细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

希望每一位同学要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

国旗下讲话：珍爱生命

大家好！

四川省汶川2008 年5月12日晨发生地震，最高震级8级，地震震中位于县城附近。截至4月20日下午17时，地震已造成2064人遇难，失踪175人，受伤12135人，其中重伤1434人。伤亡数字还在继续。苍生泣血，泪眼横陈，山河变色，草木同悲。5月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。地震又一次吞噬了无数的无辜生命。我们的眼泪是为死难者流，我们的汗水和决心，为那些生命奇迹流淌。在这个哀悼日中，我们还要默默祈福，去祈求哪怕只有一个生命奇迹的出现。但是，同学们你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。前段时间金坛市的某一所小学，一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸；在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危；这样的事例还有许多„„

同学们，听了上述事例后你想到了什么呢？我想，你们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视交通安全，遵守交通规则，交通事故就可以减少；假如我们不从楼梯的扶手上下滑，上下楼梯靠右行，假如我们课间不追逐打闹，不在高空抛物„„就能避免流血事件。

同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。这周六就是同学们盼望已久的“五一”国际劳动节，学校放假三天，在节假日期间，我在此给大家提几点要求：

1、饮食安全。要把住食品关，不吃不卫生的食品，不在路边无证摊贩买零食，不到卫生条件差的地方就餐，切忌暴饮暴食。

2、用电安全。电视机、影碟机、电脑、电饭煲、热水器等的使用，一定要细心、规范，不使用不合格的电器，不要用湿手操作通电电器等。

3、活动安全。不和同学进行一些有危险、危害大的游戏或活动，不玩火、不玩水。

4、放假期间，不准到学校玩耍。若要到其他地方玩耍，须向父母打招呼，经同意后才可以去。

5、外出旅行安全。放假期间，外出旅行必须有家长带领，一定注意交通安全，过马路走人行横道，外出时尽量减少一个人独处的时间，防止不法分子有机可乘，同时要注意旅行过程中的用车、用船等交通工具时的安全。

6、自我保护。学会自我保护，不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。特别是一个人在家的时候，不要随便给陌生人开门，遇到突发事件时能巧妙地处理，保证人身安全。

7、网络安全。全校学生必须远离“网络垃圾”，不进入网吧、电子游戏厅。

同学们，让我们行动起来，提高安全防范意识，遵守学校安全八条的要求，时刻为自身和他人的安全着想，为做一名合格的少先队员而努力吧！

最后，祝愿我们的校园中的每个人永远平安、快乐！祝愿同学们和老师们节日快乐！

国旗下讲话：感受读书的快乐 敬爱的老师，亲爱的同学：

早上好，我是 班的，今天我国旗下演讲的题目是：感受读书的快乐！

书是人类进步的阶梯。有人说过，假如一次灾难把现在的城市乡村都毁灭了，那么，只要还留下一座图书馆，人类就不会灭亡，也不会倒退回茹毛饮血的时代。多读书，读好书，获取知识，修身养性，贡献社会，实现自我。这非常必要也非常及时。

知识就是力量，在知识爆炸的时代，多读书，读好书早已成为每一个人的心愿。作为知识载体的书籍早已成了知识的代名词。科学家爱因斯坦，一生完成了一千多种科学发明，不酷爱读书是难以站在巨人的肩膀上取得如此大的科学成就的。我国著名科学家李四光、钱学森、钱三强，还有被称之为当代毕升的王选等，哪一个不是自己所从事领域中的饱学之士，读书学习在造福社会的同时，也是塑造自我，完善自我，提升自我，实现自我的重要途径。读书明理，读书识大体就是这个道理。

然而如今在市场经济的大潮冲击下，人心浮躁，加之电视和网络的影响，不少学生失去了对读书的浓厚兴趣。他们有时间看电视，玩游戏，却没时间读一两本好书。尤其是青少年表现得更为突出，不少人甚至不知道中国四大古典名著是什么，所以在青年学生中倡议多读书，读好书，享受读书乐趣十分必要。如何让我们享受到读书的乐趣呢？一是要认真阅读老师推荐的好书，着力培养我们的阅读兴趣。现在市场上的书很多，良莠不齐，其中就有宣传 情、暴力、迷信的书，这些书读了对人不但无用还有害。看过秦腔《三滴血》的人都知道，戏中那个糊涂官的滴血认亲也是从书上学来的，最后害人害己。所以推荐好书，引导阅读十分必要。二是倡导快乐读书，自觉读书，无功利读书。读书旨在修身养性，增长知识。只要自觉读书，无功利读书，才能快乐读书。

在创建学习型社会的今天，让我们每天坚持一两个小时，多读书，读好书，自觉读书，无功利读书，在读书中增长知识，陶冶性情，在阅读中培养和感受读书的乐趣。谢谢！

《十》国旗下的讲话：珍惜时间

老师们，同学们：早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《珍惜时间》。珍惜时间，这是一个古老而又永恒的话题。

古人就告诫我们：“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”我们很多同学都能把这首诗背的滚瓜烂熟，可是你能真正懂得它的含义吗？

商人说：时间就是财富；农民说：时间就是粮食；医生说：时间就是生命。同学们，你们说时间是什么呢？其实“时间是最公平的裁判者”，要看你怎样去利用它。我们每个同学都希望自己将来成为科学家、文学家、艺术家„„但这并不那么容易，它要靠我们的实际行动，要珍惜一分一秒，努力奋斗。在我们学校某班有这样两句名言：赢得时间者，赢得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。这两句话都是告诉我们要珍惜时间。珍惜时间，想必大家都知道是什么意思吧珍惜时间就是节约时间，合理地利用时间。时间对我们每个人都很重要，时间不会为谁停留。当你早晨洗脸刷牙的时候，时间从水盆里溜走了；当你吃饭的时候，时间从饭碗里溜走了；当你睡觉时，时间又从你的睡梦中溜走了。你想挽留时间吗那就得靠你把握时间，珍惜时间，并不是时间会多给你一份。一天有24个小时，这是无法改变的。合理地利用时间，就是珍惜时间，不让时间一分一秒地白白浪费掉。时间对每个人都是公平的，它不会多给谁一分，也不会少给谁一秒。那为什么在相同的时间里，人们所得到的结果不同呢比如说：一个班的同学，每天在一起生活，学习，同样的环境，同样的课程，同样的老师，那为什么有的人学习好而有的人差呢那是因为有的人充分利用好课堂上的每一分钟，专心听讲，认真思考，甚至把别人玩的时间用在了读书上，所以能够取得好成绩。

花儿谢了有再开的时候，草儿枯了有再绿的时候，同学们请你告诉我时间有再来的时候吗？对、时间是一去不复返的，所以不要把今天的事拖到明天去做，明天还有明天的事情，这样明日复明日，何时才是尽头，况且人的一生能有几个明天。

人的生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。正所谓：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间既是短暂的，又是永恒的，时间的存在本身就是一种希望，所以不要害怕时间的无情，也不要感慨时间的短暂，我们应该珍惜自己所拥有的岁月光阴，随着奋起的节拍乘风破浪，让生命之舟与时间一起扬帆远航。

青少年时期是我们这个人生中最宝贵的黄金时期，希望大家能从现在做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到头发花白时再去悔恨自己当初没能珍惜时间而一事无成。只要我们现在珍惜时间，便会拥有最大的幸福。谢谢大家！

篇2：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

亲爱的老师们，同学们：

早上好！

今天我国旗下讲话的主题是“让读书陪伴我们的生活”。

我们的生活离不开读书，读书太重要了，那么，同学们，你知道读书有什么好处呢？一，读书可以开阔视野

读得书多了，自然就懂得多了，“科学世界”“十万个为什么”等许多书我都爱看，所以我就知道了很多的知识，对于大自然、对于科学世界有了很深的了解，开阔了我的视野，增长了知识。

二，读书可以陶冶情操

翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

三，读书可以提高写作水平

在读书过程中，会欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。

四，读书可以使我们通晓道理

我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，做一个勤奋、诚信、高尚的人。

同学们，我们的学校有漂亮的图书室，就让我们行动起来吧！我们的生活因为有书的陪伴，我们的成长更快乐！因为读书，我们变得明智、聪慧，因为读书，我们变得高尚、文明，因为读书，我们变得明理、善辩。因为读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩！

最后，我想借此机会和大家说：让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”！

篇3：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

读书会就像大城市里的流浪者，没有固定的居所，没有固定的形式，没有固定的观众，却因其强大而独特的精神气质吸引着那些书籍的爱好者。它让人们从物质世界中及时抽离，投入一片无法言明的念想之中。而这既非全然虚妄也非纯粹真实的欲望，也许就是“星期天读书会”得以存在的原动力吧。

每周一次的阅读聚会

“星期天读书会”的前期宣传于2011年深秋铺天盖地地出现在豆瓣、微博等人气高的网络平台。随即，上海的《申江服务导报》等几家平面媒体，也定期贴出了读书会的相关活动信息。固定的时间、精选的书目、不断推陈出新的集会场所，文艺、随性、优雅，给广大文艺男女青年们一个周末的好去处，让大家有机会聊聊阅读，说说文字的美好。

在很多人的概念里，读书会多半是偶然性的集会，通常由某个书店或出版社召集，目的往往为了宣传某一本新出的书。书迷们将之视为各抒己见的好机会，这种以书会友的古老形式暗示着学识、典雅、精致与浪漫，是浮躁的现代生活绝佳的调剂品。但是，能将读书会做得那么认真，那么有规模，那么执着，这是星期天读书会让人意外之处。一周一聚的频率、每周一本好书的分量、总是让人心旷神怡的好环境，请嘉宾、谈选题、做报道、联系合作者等等，也许我们并不能正确地估算出读书会的负责人们所需要兼顾的具体细节和所花费的时间、精力、金钱，但坚持将读书的那份惬意，舒适和理想纳入到有序而严谨的民间运作中，完全自发地，仅靠着热爱与责任为爱书人真正提供一个梦想中的氛围，他们做得真的很努力。

读书会的三位创办人何家炜、安小羽和佟鑫都是编辑，前两位供职于上海某出版社，最后一位，或许他的网络ID“到里斯本看海”更为人所熟知，是城市类杂志的编辑。如果你亲身去一次读书会，这三个人都是非常容易辨认的。何家炜天生诗人气质，他最喜欢的诗人是落拓不羁的兰波；小羽是读书会的御用主持人，清瘦的年轻女子；假如你看到一个人时不时地拿着相机走来走去，并频频取出平板电脑写着什么，那一定是里斯本，他是三人中最有记者范儿的一个，负责现场报道和微博平台互动。

一次随意的聊天，一个简单的想法，读书会的由来就是这样充满了偶然性。可一年不到，它在上海文化圈子里的知名度却越来越高，每次的聚会虽然人数不多，来人却常有慕名前往的。三位组织者因为职业的便利，圈里的人缘极好，常能请到重量级的嘉宾，把那些作者、译者的名字变成活生生的人放在你的面前。加之聚会场所多为古典优雅，别有风味的小资领地，常有香浓咖啡与清新花草为伴，环境的舒适宜人，也多少增加了读书会的吸引力。

坚持阅读的独立和非功利性

近些年来，民间读书组织的兴起大概可被看成是市民文化生活的一个小高潮，民间的力量对于文化氛围的形成和提高，往往有比官方活动实际有效的力量，也因为这些组织基本是自发性的，所以兴趣和理念往往成为它们得以生存下去的基本动力。然而，读书会毕竟是一个立足于交流和对话的平台，它不比阅读本身的自给自足，所以需要兼顾的东西也就更多。

首先是对书目的选择。什么样的书是读者愿意阅读并且讨论的？选书者对书影响力的考虑又来自于哪些方面呢？星期天读书会的选书基本限定在文艺类的范畴里，因为组织者们认为，只有对文艺类书籍的阅读，才是无用的阅读，才是真正意义上的阅读。功利化的阅读不被列入考虑的范围之内，坚守阅读的纯粹性，这是读书会的基本格调所在。但问题也随之出现了，最明显的是参与者对书的熟悉程度。书是为他们准备的，他们对书籍的了解多少决定了一场读书聚会的意义。如果只是过来了解一本书最表面的信息，那么网络就可以做到了。笔者认为，一个爱书人在读书会上最希望听到的应该是大家各抒己见，而不仅仅是由嘉宾来介绍。但事实上，很多的参与者事先并不一定有时间做这样充分的准备。一个月的时间阅读一本书对一个资深的读书人或是职业文化人而言是完全可能做到的，但对普通人，特别是工作压力极大的上班族而言，却并不容易。更何况，有的文艺作品并不是光读完就能做到深入了解，并形成自己的体会和意见，这往往需要更长时间的积淀。所以，读书会的精彩程度参差不齐，参与者的参与度是影响其主要的原因。

据读书会的负责人安小羽介绍，读书会成立之初，是希望能邂逅一些认真地阅读过文本的读者，给他们一个交流的平台和机会，然而却经常事与愿违。青山现场就有一位因看到《支部生活》上登载的长篇访谈而前来参加的机关干部，显然并没有阅读过读书会事先在网上公布的书目。笔者观察到他在现场显得有些格格不入，虽然也踊跃发言，但终因对作品的不了解，对聚会的形式感到生疏，很难从这种隔阂中解脱出来。即便读书会的宣传已经做得很好，聚会本身的门槛还是阻拦了一大批偶然的闯入者，使他们无法融入。

那么，是否应该降低“门槛”呢？或者介绍一些更多人会喜欢的通俗类作品？这其实是一个十分尴尬的两难境地。保证读书会的品味是几位创办者的初衷，也是真正的文艺爱好者们共同的愿望。如果只是为了挽留人气，不断被降低的底线有可能最终让这个原本纯粹而美好的聚会变成社交娱乐的大杂烩。但如果继续维持现今的状况，那么随着读者圈子的逐渐减小，今后的读书会是否会给人一种曲高和寡、空中楼阁的错觉？文艺的本质是孤独的，交流和倾听也只是读者们企图突破或暂时回避这种孤独的一种方式，但是这种方式最终能否彻底地解决阅读本身的孤独，这对于星期天读书会，对于所有读书人而言都是一个无法轻易解释的难题。

此外，这些被精选出来的书籍，基本被限定在半年的出版时间以内，也就是我们通常所说的“新书”。为什么不读“老书”呢？书的出版时间左右了书的品质和影响力吗？虽然推介的书基本都具备较高的文学品质，是可读与可探讨性很强的文字，明显的倾向性不免让人产生困惑。对此，读书会的考虑是：新书更容易使人产生新鲜感，也就自然愿意亲近。而且新书在一段时间内的普及率也会比较高，读者知道得多了，阅读的可能性就大，也就为聚会的质量提供了保障。再者沪上的读书活动，读春秋典籍的有，读外国作品的也有，如何走出自己的路，在选书上兼顾自己的特色及读者的阅读倾向，权衡比较之下选择了半年之内的新书。

好在即便是在这个前提下，读书会仍强调自己的独立性和非功利性，始终与商业保持应有的距离：首先是从不卖书。上海先期的很多读书会都是现场销售书籍的，这很容易让人感觉到阅读、解析这本书其实都只是为了让它卖得更好，文本的体验变成了销售的策略，这是很煞风景的做法。其次，是在选书上做到尽量不选择固定几家出版社的书籍，包括创办人自己所在的出版社，这就很大程度地规避了“近水楼台先得月”的嫌疑，让书籍成为更公平、更开放的东西，也还原了它本身的价值。另外，在对嘉宾进行选择时，也能注意到尽量邀请与书籍的文字、内容关系更为密切的，如编者、译者或者书评人，来对文本进行解读。这样的解读往往更切近书本身，也完全符合阅读的基本精神。

读书会的伊始，往往是源自于某个或某些人的理想，这和阅读的本质是一致的，一种理想的依托和产物。但读书会生存的过程，却是一个受限的，冲突的过程，也是一个不断协调的过程。星期天读书会已经基本达到了它的创办者们最初的愿望，也形成了一定的氛围，它的意义的第一步已经达到了。我们每个人，每个热爱文字的人，都希望它能走得更好、更远，甚至永远停留在我们的生活中。但即便我们无法看到那么远、那么多，我们也已可以十分肯定，至少，它是民间的，也就是我们的，它属于读者，属于每一个爱书人，也属于阅读本身。

2012上海书展期间，星期天读书会举办了几场特别活动，

其中包括在上海民生现代美术馆举办的“华语作家的乡恋与乡愁”

潘国灵、黎紫书、陈雪对谈活动。

星期天读书会上海书展特别活动“文艺青年挺好的”，

活动结束后作家路内等为读者签名。

星期天读书会上海书展特别活动“致一百年后的你”，何家炜主持，

上海外国语大学郑体武教授作演讲，

随后诗歌爱好者共读茨维塔耶娃诗集《致一百年后的你》。

关于参与者

书香：对读书会的参与者有过哪些预设？

安：普通读者。应该说没有预设，我们始终坚持公益、独立、开放的原则，欢迎每一位爱读书的人士参加，就像我们在星期天读书会的介绍里说的，只需要带着一本书，搭乘一辆车，就能来参加我们的活动。

书香：读书会现在每次大约有多少人？有多少固定参加者？这个参与人数符合你们的期望吗？

安：现在每次来参与的人数都在30人左右，无论大众的书还是小众的书。某些书可能真的比较偏门，但还是能有二三十位感兴趣的读者过来。因为已经建立起读书会的品牌了，而且媒体对我们的报道，也能吸引到新读者源源不断地来参加。单纯从参与人数的方面来说，我感觉最大的区别在于有没有作者来——有作者来的情况下人比较多；如果作者不来，只是其他嘉宾来参加活动的话，人就会少一些。

其实如何吸引更多的朋友参与到读书会中来，这也是我们先期考虑的一个问题——我们不希望像某些读书会，可能最后就是一些固定的人来参加，没办法继续推广开来。所以我们举办读书活动的频率比较高，书单公布比较早，这样读者在看到一个月四场活动预告时，完全可以事先选择参加哪场活动，可以根据自己的兴趣来提早安排时间。目前的每期活动中，还是新来的朋友会占多数。

现在人数的规模我们感觉刚刚好。事实上，我们一直都觉得星期天读书会几次大规模的活动（70～80名左右参与者），反而不如平时30人左右的小活动效果好。当然我不是说大规模的活动形式不好，只是相对而言我们更喜欢小众的讨论会。大型活动比较像普通的新书发布会，很多朋友其实并没有看过书，是慕作家之名而来，以听为主，可能提的问题也不是很有针对性，活动效果跟“星期天读书会”的宗旨差别还是有点大的——我们希望的不是“签售会”，而是“讨论会”。

书香：理想中的参与者应该是如何的？有遇到过这样的人吗？

安：我们理想的参与者是：自己读过这本书；或者即便没读过，也读过这本书作者相关的书籍或其他，能够分享自己阅读这本书的体验和观感的读者。有遇到过，但很少。大多数读者都喜欢听嘉宾讲。这与我们的初衷相悖。

关于选书

书香：指定阅读书目的原则有哪些？有特别的倾向吗？

安：星期天读书会以文学书籍阅读为主，包括本土原创、海外华文和外国文学，也会有人文社科类的书籍，以半年之内出版的新书为主。每月四期，两期国内两期国外，国内分大陆和港台，国外分西方和亚洲。坚持文字之美、思想之美、阅读之美的原则，同时考虑是否可请到合适的嘉宾与大家交流。

书香：很多读者都没有看过书就来参加活动，这样的情况会不会让你们有些失落？一般会通过哪些形式让参与者更好地了解这些书？

安：我们一直在想，怎么让参加活动的朋友们先看这本书，然后再来讨论。好几次我们都在修正我们的活动，希望在不断修正中能让读者更多地参与进来。

首先我们在星期天读书会的豆瓣和微博上，提前一个半月就发布活动预告、公布下月书单，希望大家能根据活动主题和书单，有足够时间读书，读完再来参与；某些活动预告中，我们也会写明“希望读者读过书后再来参加”；另外，我们在新浪微博上增加了“本期读”这个栏目，提前发布活动主题书的“经典语句选摘”——有两方面考虑，一个是从宣传角度考量，吸引读者的兴趣；另外也是希望能让大家事先大概了解这本书，起到一个导读的作用。

书香：是如何权衡一本书被了解和赏析的比重？

安：其实我感觉只要有嘉宾（我们的活动嘉宾包括作者、译者、学者、编辑、书评人……），对读者了解或赏析某本书都是有一定帮助的，因为其实每个人的解读都是有意义的。但每个人的解读仍旧都是“每个人自己”的，最后还是要你自己去看这本书。最怕的就是你听了无数的解读，但你还是没有去看这本书。就像现在很多人谈到某部电影时可以滔滔不绝讲很久，但其实他根本没看过这部电影。现在信息太丰富了，你浏览网页或者上微博，就可以在心里存储很多预设，你以为这些想法都是你的，但其实根本不是。

篇4：让读书陪伴我们的生活

让读书陪伴我们的生活

亲爱的老师们，同学们： 上午好！

今天我国旗下讲话的主题是“让读书陪伴我们的生活”。

我们的生活离不开读书，读书太重要了，那么，同学们，你知道读书有什么好处呢?吗，读书可以开阔视野

读得书多了，自然就懂得多了，“科学世界”“十万个为什么”等许多书我都爱看，所以我就知道了很多的知识，对于大自然、对于科学世界有了很深的了解，开阔了我的视野，增长了知识。

读书可以陶冶情操

翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

读书可以提高写作水平

在读书过程中，会欣赏到许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴。长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。

读书可以使我们通晓道理

我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。我们可以从书中学会很多做人的道理，做一个勤奋、诚信、高尚的人。

同学们，我们的学校有漂亮的图书室，就让我们行动起来吧！我们的生活因为有书的陪伴，我们的成长更快乐！因为读书，我们变得明智、聪慧，因为读书，我们变得高尚、文明，因为读书，我们变得明理、善辩。因为读书，我们平淡的生活也变得丰富、精彩！国旗下讲话（第二十一周）

最后，我想借此机会和大家说：让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”！

篇5：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

第十一周国旗下讲话 讲话人：杨宗庆

尊敬的各位老师、同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《让生态文明洒满校园 让绿色融入我们的生活》。

当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光。

作为一名中心学子，我希望同学们积极参与环境保护活动。从身边环保小事做起，从校园做起，以环保公德规范自主的行为。“捡起这个纸团，你捡到了一种快乐；丢掉这片果壳，你丢掉了自己的美德。”我们希望这样的话语成为中心小学每一位学子的箴言。

我们呼唤中心学子一起修养自己的美德，拾捡自己的快乐。“自愿、奉献、友爱、互助、进步”将是我们行为的原则；“奉献校园、传播文明、我为人人、人人为我”将是我们中心的新风。

老师们、同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使美丽的校园有一个舒适的学习生活环境,让我们积极行动起来，培养良好习惯，从点滴做起，从现在做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，拾起一片垃圾，留下一方洁净。保护校园环境,共创中心新风！谢谢大家！

篇6：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

朱轶材

各位老师，同学们，早上好！我今天讲话的题目是：让书香飘满校园，让阅读陪伴成长。

在讲话前，我先宣读两则与讲话主题密切相关的喜报：第一则是：在我校首届师生中华诗教诗歌征集评选中，以下同学荣获一等奖：七（6班）的彭克繁、金浩东；七（3）班的王宇涵；八（4）班的丁蓉、八（5）班的狄锐骏、八（6）班的卫子楚；九（8）班的汪淳慧、九（9）班的胡城成、九（13）班的丁凯翔；高一（4）班的吴浩、蒋家敏、高一（6）班的佘宇欣。高二（6）班的安琦等24位同学获得二等奖；七（1)d的左琪等50位同学荣获三等奖。第二则喜报：在第十届中国中学生作文大赛中，我校学生汪淳慧、张佳的作文荣获省二等奖；胡青韵、郭惟、昊姜斌、管心宇的作文荣获省三等奖。

这样的喜报激动人心，令人鼓舞，为我们的校园增添了浓郁的书香气。同时，也让我们思考，在拥有3327名的学生群体中，为什么上述同学能够在诗文竞赛中获得大奖？我想其中有一个共同的原因，就是他们从小热爱阅读，经常学习写作，使他们的身心里充溢着清雅的书香气。

现在我们的新校园，像美丽的园林，到处是美景，到处是花香。在这里学习的同学，可以养眼，可以怡情，可以健康身心。但学校是读书的地方，所以除了有美景和花香，更要有书香。

书香是什么？书香是清晨校园里的书声琅琅，书香是听课的聚精会神，书香是老师讲课的神采飞扬；书香是同学交往的有礼彬彬，书香是课后的捧书阅读；书香是我们的书法和绘画作品的油墨芬芳；书香是同学的横溢才华、书卷气质，书香是教师诗意情怀和温良性格；书香是我们面对各种诱惑的沉稳和淡定，书香是学校立足社会的独有的文化底蕴。没有书香，学校便失去意义；没有书香，人也就缺失了人文精神。而散发书香的起点是源自于我们的读书。

书是人类进步的阶梯，“书籍是人类思想的宝库”，莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的智慧。

为了我们的书香校园，我希望每位同学做爱读书的学生。我们的心灵纯净无暇，如果不让芬芳的书香去熏染，就会被恶浊的邪气所玷污。我们不仅要读中考高考之书，为创造发展的平台做准备，还要读为人处世之书，为将来更好的融入社会。我们不仅要读教科书，更要读励志的好书、传统典籍、外国名著。

篇7：何不让“国旗下的讲话”变变脸？

一、让学生参与国旗下的讲话意义重大

首先,这是对学生的一种激励。能站到台上面对全校师生讲话,这是莫大的光荣。为了赢得这份荣誉,大部分学生会在学习、思想、生活、行为方面严格要求自己,这样的激励作用远远比一次鼓舞人心的讲话要大得多、深远得多!

其次,变师生对话为生生对话,在语气、方式上必定更贴近儿童,更容易产生亲切感,为学生所接受。讲话的主题内容也将站在学生的角度,贴近学生的实际,有利于说出心里话,表明学生的理想和目标,抒发学生的热情和愿望,引发心理上的认同,从而强化教育效果。

再次,承担国旗下的讲话这一任务后,从定主题、撰文、试讲、正式演讲,学生始终是充满自豪感、积极主动的。在参与的过程中,有利于培养学生的思考能力和表达能力,帮助学生全面发展。

二、让学生参与国旗下的讲话要精心安排

当然,学校把国旗下的讲话交给学生来承担后,并不能完全放手不管。国旗下的讲话有一定的时间限制和主题要求,对此,学生可能不够了解。因此,学校分管部门要精心组织,协同配合,根据教育的总体要求精心设计、细致安排,指导和帮助学生做好这一工作,使教育效果最大化!

首先,国旗下的讲话每学期约有20次左右,我们应当在学期初做出整体安排,进行主题的构思和设计,并且把任务布置到班级和个人,以便提前做好准备工作。当然,根据社会上的热门话题及时加以调整,也是发挥其作用的重要一环。

其次,国旗下的讲话要主题鲜明,从多侧面安排内容。既要考虑到本校德育工作的总体要求,又要根据学校的实际情况,结合每月具有教育意义的重要节日或纪念日来安排。以我校2009年下学期“国旗下的讲话”内容安排来看,第三周安排了“预防甲流,养成良好卫生习惯”的主题,由于讲话及时,在一定程度上消除了学生恐慌的心理。学生通过一些真实案例教育师生,只有养成良好的卫生习惯,才能防患于未然,拒甲型N1H1流感于门外。

再次,学校要做好资料汇编工作,发挥后继教育作用。学生代表在国旗下的讲话中所用的讲稿,是宝贵的精神财富。学校认真收集,每个学期摘录精华,在校刊上加以刊登介绍,甚至汇编成书,既是一次对学生的鼓励和肯定,同时也是对全体学生思想教育的强化。

当然,要发挥学生参与国旗下讲话的积极作用,学校分管部门要做不少具体工作,有时可能比教师代劳要付出更多。但由于这一工作有其重要作用,从某种意义上说是“不可替代的”,所以我们应当十分重视。这有助于改变以往仅由学校行政或骨干老师主讲的单调形式,既是展示学校德育工作的一个窗口,也是强化品德教育的一个有益课题。

(作者单位:浙江杭州建德市新安江第二小学)

篇8：国旗下讲话稿：让我们学会感恩

大家早上好！

今天我演讲的题目是：《让我们学会感恩》

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的珍贵财富。在西方国家，每年11月的最后一个星期四就是“感恩节”，在感恩节那天，人们都要欢聚一堂，举行各种庆祝活动，感谢、颂扬在过去一年里帮助过自己的人，并且尽可能的去帮助需要帮助的人，以他们自己的方式度过感恩节。

“感恩”的内涵到底是什么呢？

“感恩”是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处世哲学；“感恩”是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；感恩是一缕春风，能将枯枝败草装点得生机盎然；感恩是一杯香茗，能使品尝的人精神焕发；感恩是一剂良药，能把紧张的人际关系调节得宽松和谐。

鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩，人更应有感恩之情。

生活中值得我们感恩的人、事、物真是太多了。我们感恩祖国，给了我们和平安宁的成长空间，给我们安排下幸福美好的生活；我们感恩父母，付出了全部的心血与慈爱养育我们，让我们享受到了人世间亲情的美好；我们感恩老师，呕心沥血地谆谆教育我们，让我们感受到了学习与成长的乐趣；我们感恩同学真诚的支持和帮助；感恩社会上的好心人对我们的关心和爱护；我们甚至感恩失败、挫折与磨难，因为它们使我们看到了成功的希望，把我们磨砺得更加坚强。

表达一颗“感恩之心”，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。

感恩父母。我们应该多用心学习，不让他们再为我们操心；多分担家务，让他们能多休息一会儿；不抱怨、不顶撞父母，与父母说说知心话，让家庭充满欢声笑语…这便是对父母感恩。

感恩老师。课堂上，你专心地听课，这便是感恩；下课后，真诚地道一声“老师好”，这也是感恩；放学了，一声 “老师再见”，这依然是对老师的感恩。

感恩学校。举止文明，爱护学校的各种设施，这便是感恩。当你弯下腰捡起地上的垃圾时，这也是感恩；当你努力拼搏，为学校争光时，这也是对学校最好的感恩。

一句轻轻的问候，一个善意的微笑，一声礼貌的对话：谢谢，对不起，没关系……都可以表达一颗感恩的心。学会了感恩，你就学会了洒脱，学会了感恩，你就学会了快乐。学会了感恩，你的生活阳光灿烂；学会了感恩，你的生活充满爱与希望。

篇9：国旗下讲话稿：让我们行动起来

班主任：刘圣晓

各位老师，各位同学：

转眼间，短暂的一学期就要过去了，期末考试即将到来。每当这时，我们的老师会加倍地传授我们知识，让我们在这个学期有更多的收获，让我们考出更好的成绩，让我们可以过一个愉快的暑假。

爱因斯坦说过：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。所以勤奋和毅力是最关键的，同时也要知道适合自己的学习方法。下面就来听听我总结的一些学习方法吧。

首先，学习要有计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划才可以把自己的学习管理好。当到一定的时候我们要去对照计划，检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

然后，我们要全面发展，不偏科。有些同学语文好，但数学差，或者英语好，科学差等等，这样各科成绩不平衡，会阻碍我们的全面发展。同时，我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。四门科目就像是一个作战的整体，如果没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍就会十分强大。

其次，学习要注重效率。如果学习半天但效率低下，不如有效率地去学习一个小时。在学习的时候要静下心来，一心一意地去学。同学们都知道小猫钓鱼的故事，三心二意的小猫在钓鱼时因为不专心而一无所获，所以我们可不要重蹈覆辙呀。

最后，在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。有问题要及时地去解决，比如不会读的字词、不会解答的数学题，都应该马上去问身边的人，不懂的问题积少成多，也就难解决了。

篇10：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

每年的六月份，对于学生来说，注定是一段焦虑与兴奋同在，担忧与期待交织的日子。因为这个月有九年级的中考、七、八年级的期末考试；当然，还因为紧随着这个月的是一个对大多数学生来说，可以暂时抛开学业压力，自由自在的暑假。

今天是6月8日，大家可以算算距考试还有多长时间，对，离中考还有12天，期末考试还有16天。在考试临近之际，给同学们提几点建议与大家共勉。

1.明确的目标不可少。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的目标，并把自己的目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2.与时间赛跑。

有人说一个用“分钟”计算时间的人，比一个用“小时”计算时间的人，时间要多出59倍！也许一分钟的时间不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。因此我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式、单词，多背一段文章，暂时和自己喜欢的运动说再见，回家后少看一会儿电视，把其他与学习无关的事情放一放，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊，全力以赴的投入到总复习中去。今日事，今日毕，千万不要抱有任何侥幸心理，不要等到拿到成绩单才追悔莫及。

3.与汗水相伴。

成功是与汗水相伴的。有这样一首歌大家听过吗：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。”这首歌的名字大家应该很熟悉，叫做《阳光总在风雨后》。学习、生活就是如此，不经历风雨，怎么能见到进步？一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习的人。复习期间同学们要不怕辛苦，不畏艰难，争取做到熟能生巧，融会贯通。发现不懂的问题，要抓紧时间向同学、老师请教，及时解决。对薄弱环节更应认真对待，及时弥补。一份耕耘，一份收获，不怕辛苦，坚持到底，一切皆有可能。

4.关注细节，科学备考。

考试前，我们学习的知识很多，同学们要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面和系统的复习，要一个单元一个单元，一篇课文一篇课文有计划的复习。千万不要东复习一点，西复习一点，时间花得不少，但还是丢三落四。在全面复习的基础上，我们还要找准自己的薄弱点，抓住每门功课的关键点，每个单元、章节的重点和难点，有目的地进行归纳、整理、训练。同时，我们还要讲究复习方法，每复习一个知识点，就要真正掌握，还要学会运用，课内外结合起来，要能够举一反三，注重复习的效果，避免平时只动口，不动手，导致考场上“一看就会，一做就错”，做练习不讲究格式、步骤，写字连笔，做图随意，卷面乱涂乱划等等坏习惯。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎；考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。做到基础题拿满分，中档题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。而且要熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数！

5.树立信心，不投机取巧

考试是一场公平的比赛，是靠平时的日积月累，在考试当中，不要心存侥幸，临近考试了，很多同学就感到心情很沉重，吃饭吃不香，睡觉睡不好，一心只想着要考试了，其实这样是不对的，心态是最重要的，一定要保持一颗平稳的心，坦然的迎接考试。机不可失、时不待我，有的同学以为自己的成绩不是很好，到中考、期末考试了，再怎么努力也赶不上前面的同学了。其实不是这样，暂时落后的同学更加应充分利用考试前复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。哪怕在中考、期末考试中不是特别理想，但是只要尽了最大的努力，也问心无愧。

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。一次考试只是人生中的一小步，但只有走好无数个这样的一小步，才能到达理想的彼岸。同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。

篇11：让兴趣陪伴我们学习物理

关键词：兴趣 实验探究 自然科学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0091-01

俗话说：“兴趣是最好的老师”，尤其是对初学物理的初中生而言，更是如此。他们带着对这门自然科学无限的好奇与期待，走入了我们的课堂，但这一切都是那么的短暂，几周下来，科学便显露出了它“枯燥、困难”的一面，大部分学生的学习兴趣急剧下降，长期下来，他们便会与这门科学分道扬镳。我认为，从刚一开始，从每一节课，每个环节，从不忘记激发学生的学习欲望与兴趣，让浓厚的兴趣陪伴学生学习物理。

1　精心安排引入新课环节，激发学生学习物理的兴趣

良好地开端是成功的一半，一位好的老师一定会很好的把握着短暂的几分钟，利用物理学科自身的特点，激发学生的学习积极性，让学生带着好奇，带着疑惑，带着憧憬，轻松愉快的心情走入物理世界。引课的方式可谓多种多样。比如《大气压》一节中我利用大小试管实验，去一大一小两试管，大试管中装少量水，小试管口朝上套于大试管中，将两者倒置，学生观察到小试管在大试管中上升到最顶端也不会掉下来，这一刻，我看到学生眼中的好奇和求知的欲望，“为什么会这样？为什么不是下落呢”……诸多的疑问，有了这个与大脑常规思维的碰撞，促使学生思索，寻找一个个为什么的答案，从而产生浓厚的兴趣。

2　把握好课堂中的探究实验，激发学生的学习兴趣

物理学是一门实验科学，每一个物理学规律的得出，都要有至少两个独立实验作为支柱，因此，为初学物理的学生培养爱观察实验，爱动手实验，爱交流反思实验成果的兴趣，是启发学生创新思维的必经之路。例如，在《平面镜成像》的实验探究中，从照镜子入手，师问：镜子中的“你”真的和你一样吗？“你怎么知道一样”，学生有了好奇，这种司空见惯的现象他从没有认真研究过，那么用蜡烛代替你自己好好探究一下吧。实验中，学生目标明确，兴趣浓厚。再例如，《探究压力的作用效果的影响因素》一节中，所有的器材，方法都由学生选择，有选杯子和沙子和水的，有选石桌与海绵的，有选钩码与橡皮泥的等等，每一个方案的得出，都使他们的思维得以飞跃，使我刮目相看，简短的表扬，使他们整节课都精神振奋。《马德堡半球》中的神秘力量，在他们无尽的用力以及拉不开的“唉”声中，他们的情绪得以沉静、引起他们的深思，兴趣盎然，在测电阻的实验探究时，第一组测定值电阻，第二组测小灯泡的的电阻，不一样的结果使他们相互质疑，“他们测错了吧，换过来测一次吧”，我说。几分钟后，与别人一样的实验结果，使他们放弃猜忌，细心找原因，温度对电阻的影响，一致的结果，大家释怀一笑，我相信，没有人愿意把自己留在笑声之外，将同一问题放在不同的情况下做不同的分析，加深学生思考问题的深度，使其提升学物理的能力，从而更加热爱物理学。

3　注重课堂提问的技巧，激发学生学习兴趣

伟大的教育学家陶行知说过：“发明千千万，起点在一问。人力胜天工，只在每事问。”课堂中的提问是师生交流的一个主要方面，教师的提问一定要尊重学生的发展，不能太大，太空，更不能无效，一定要有启发性，要符合学生的认知规律，合理的设置具有的内在联系，条理清晰，层次分明，环环相扣，层层深入。例如，在《光的直线传播》一节中，光的传播路径究竟如何，初中学生对这种直观看不清的光路毫无感知，若直接问“光的传播路径是怎样的呢？”这个问题无疑是太大、太空超越了学生的认知层面，是学生束手无策，打击学习的积极性。“怎样才能将这种‘看不清’的光路让我们便于观察呢？”我在空气中喷了一些水雾，同时打出一束红色激光，“看到了，是直线”，学生迫不及待的给出了自己的答案鼓励总结之后，我拿出一杯纯净水，提出“那么我们怎么样才能观察到光在水中的传播路径呢？”的问题，有了前面的铺垫，“在水中加点牛奶，豆浆也行，水杯后加蓝色背景”……孩子们跃跃欲试，期待结果，真正成了学习的主人，“那么在透明固体中呢？”我不失时机的再问，大胆的尝试成为学习的动力，学生的求知欲越发强烈。对各中新鲜事物的好奇，好问，富于幻想，再付诸于行动这不就是我们当老师的所希望和所期待的吗。

4　开展课外“小制作、小发明”活动，激发学生的学习兴趣

学习兴趣促進了学生学习上的成功，学习上的成功不断的帮助他们提高学习兴趣。应用课堂上已学过的物理知识来完成一个小制作或小实验，甚至是小发明，在朋友中显呗一下，也能增加学习物理的兴趣。比如学完《光的传播》一节后，我让学生自制针孔照相机，几天后，我发现班里的大部分学生将自己的作品带到学校，相互交换观看所成的像，不清晰的还有回家改进重做的。再如后来照相机的制作，用玻璃板与水盆分解太阳光，自制彩红，用电磁继电器自制的自动控制装置，自制电动机等等，学生的动手动脑能力不断提高，对自己的杰作爱不释手。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，探究者。”初中生亦是如此。

5　合理利用多媒体，激发学生的学习兴趣

物理学是一门很抽象的学科，如何将学生由感性认识带到理性认识上去，使其学习的思路更清晰，更快捷，好多时候，我会选择用多媒体课件，显示一些不太直观的现象。例如，在《分子动理论》一节中，分子的形状及无规则的运动情况是学生无法探究得知的，单纯的语言讲述显得那么苍白无力，这是我用一个简单的动画，就直观地表现出了有关微观分子的特征，这种轻松的形象化的学习方式，会大大增加学生的学习兴趣。再如，在讲《力》一节中，力的作用是相互的这个知识点学生很难理解，在手拍桌面的探究活动后，我播放了赵本山的小品《买拐》中的一小段，即赵本山让范伟跺脚的一段，学生看完笑成一片，“关键词是什么呢？”我莫名其妙的问了一句，“你跺也麻。”学生异口同声的回答，谁料平时怎么说都听不全老师意图的小捣蛋们，这时会这么懂你。

6　选择的习题要多变、多议

课堂上的知识是需要一些习题的练习加以巩固的，我们应该紧紧抓住学生的求进心理和好胜心理，选择一些多变，多议的习题，培养学生的思维能力，给学生们的思想小火花碰撞的机会，鼓励引导学生从多角度、多途径的去思考问题。挑战后成功的喜悦会激发学生的兴趣，成为今后学习物理的源源不断的动力。

7　结语

篇12：“让读书陪伴我们的生活”国旗下讲话稿

今天我要讲的题目是“让我们与文明同行”。

在讲这个话题之前，我想先问问同学们，当你行走在马路上而无意间看见路面上有一口痰迹时，你会怎么想？怎么说？当你行走在校园里而无意间看见地面上有一张纸屑时，你又会怎么想？怎么做呢？

在这里先给大家讲两个事例：

第一个事例是：有人发现在新加坡这个通用英语的国家里，他们的公共场所的各种标语大多是用英语书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。这是为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离。

再看我们身边，绝大多数的同学是具有良好习惯，使讲文明的。遗憾的是，在一部分同学身上，同样还是有着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上、教室外的走廊上，总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、小零食的包装袋或其它的一些垃圾；这些垃圾在地上，却没有人主动捡起来，（都要老师提醒，尤其是班干部也这样）。再例如课间不文明的现象较多（如：低年级小朋友在草地上、花坛的水泥围栏上追逐奔跑；中高年级的学生在教室走廊上的嬉笑打闹，推拉挤压），这些都留下了不安全的隐患。