当下时代背景下的煤矿安全技术培训工作开展

关键词：

在煤矿工作最为重要的是保证安全生产,一旦有松懈的状态就会造成不良事故,对矿工与相关单位的带来较大的生命损失、经济损失、社会形象损失。但是在基层工作区域中仍旧有一定安全问题没有得到充分重视。因此,做好安全技术培训对相关生产尤为重要。

一、当前煤矿安全技术培训管理现状

1、矿工需求与安全生产间存在矛盾

在基层矿工中,大多数人都在自基层农村,对于相关技术缺乏一定专业认知,而从事矿工工作主要是为了保证基本生活与生存的需要,甚至部分矿工来到矿区工作时没有任何经济支持,因此在内心上对于获得经济收入尤为迫切,而对于其他相关安全技术培训工作则较为疏忽。没有充分意识到安全技术培训与安全生产对个人生命与财产的重要,更多的认为获取经济收入比其他任何事情都尤为重要。对于安全生产的细节内容由于无知而无畏,缺乏全面深入的认识,从而对于其危险问题处于焕然不觉的状态。在这种意识状态下会逐步的导致生产队对安全生产的意识越来越淡薄。

2、招工门槛低导致的人员素质偏低

在煤矿单位中,一般工作人员的文化水平相对较低,大部分属于高中以下文化水平,缺乏专业生产与技术的知识积累,同时也缺乏安全生产方面的相关意识。煤矿企业本身属于较为辛苦的单位,一般高素质人才不愿意从事相关工作,认为该工作危险、辛苦、脏,从而导致了相关工作上面临招工难的局面。而面对着年轻一代没有吃过太多苦的年轻人而言,更是不愿意接受煤矿工作。这样就导致煤矿工作在招工上难招工,同时也更难以找到高素质人才。这也导致相关安全技术培训管理工作上有更高的难度。

3、培训人员无法有效应对培训工作

在煤矿单位的培训教师人员上,一般选择企业中的资深工作人员,在安全生产与相关管理工作上有较为丰富的经验,同时也积累了相关专业知识。但是这些人员都缺乏专业培训经验与能力的具备,更多的属于企业高层管理人员,缺乏系统的培训经验,同时也没有较强的专业训练积累,对于培训工作无法有效胜任。同时由于培训不是其主要工作内容,因此在培训上无法投入充分的精力与敬业态度,导致培训工作较为松散,不能切中安全技术培训需求的重点。

4、人员心理的多样性变化

在煤矿企业员工中,一般采用了较为传统的安全技术培训方式,主要集中对安全知识与操作技术的教育,但是没有针对其心理变化进行有效的指导与情绪疏导。尤其是工作处于长时间的压力状态之下,员工产生一定心理问题是较为普遍的事情,但是在培训中往往忽略了相关问题。社会发展迅速,员工对于自身的生活状态与工作情况会产生一定不满情绪,工作压力大,同事之间的人际关系不容易处理,家庭关系复杂且不和睦等都是导致员工产生较为心理压力的原因。而这些问题,在单位中主要归结为员工个人私事,较少干预,没有意识到心理问题会对工作产生的不良影响。甚至因此构成企业内部或社会的威胁。

5、培训工作缺乏深入落实

在煤矿安全技术培训工作上,更多的是走形式,没有将安全技术培训内容落实到实处,缺乏对应的考核与培训情况反馈,无论是矿工、技术人员还是管理人员,都并不认识安全技术培训具有较大的意义,只是单纯的当做一项工作任务完成,没有积极参与意识。老员工觉得自身经验老道,对于培训内容没有耐心听取与消化;而部分培训内容呆板沉闷,没有切中员工培训需要的重点。培训工作没有依据情况的不同最差别化的管理,一刀切的方式无法满足多样化的培训需求。甚至部分人员不参与,通过他人转告的方式进行传达。

二、煤矿安全技术培训工作方法

1、确定培训工作目标

对于安全技术培训工作要设定对应的培训效果目标,要积极的做好培训工作反馈,充分了解工作人员的培训需求,了解工作人员实际情况,做好安全技术、安全知识与安全心理等各方面培训,同时依据情况做适当的考核反馈管理,对于无法有效落实的无效培训,需要对培训内容做有效改进。在培训目的上要充分的站在员工角度,让其认识到安全技术生产关系到个人的生活幸福、家庭生活与自身未来前途发展,与个人利益息息相关,提升其对培训工作的支持与积极参与热情。

2、改善教学方法

在培训工作上要依据实际情况做好教学方式的改善,需要依据工作人员文化程度、岗位等情况做对应的分级培训安排,依据员工情况与现实安全技术培训环境需求做对应的培训内容设置。对于学员进行对应的分组分班培训,依据情况的不同做教学内容的差异化设置。同时对于安排技术培训内容可以通过多种方式下发,可以通过书面材料,也可以通过网络电子书材料做对应的传播,日常可以在专业群组中做教育指导,见缝插针的做好日常的安全技术培训细节指导落实,可以与大课培训进行有效的互补配合。

3、加强培训师资队伍建设

在培训管理上,需要注重教师队伍建设,选择具有专业培训经验的人员,要求其在培训技术、经验与专业知识上有较为扎实的功底,能够有效的针对不同员工做实质性的教学效果落实。可以聘请专业的培训讲师团队,为企业自身的培训工作定制专业培训课程,同时需要教师能够通过具有创新而具有趣味性的培训内容与形式来吸引员工积极参与,能够让员工感受到接受培训是一种自身的提升,培训的价值能得到充分认可,而不是单纯的照本宣科或者采用传统滞后模式的培训管理。