西乌旗综合高中2008年8月至2009年11月工作总结

关键词： 西乌 患者

西乌旗综合高中2008年8月至2009年11月工作总结（共3篇）

篇1：西乌旗综合高中2008年8月至2009年11月工作总结

西乌旗综合高中2008年8月—2009年11月工作总结

在旗委、政府的高度重视、大力投入及上级主管部门的直接领导下，2008年8月份以来，我校在硬件已达全盟一流水平的基础上，软件建设得到了极大程度的加强。一年来，通过全校教职工的共同努力，圆满完成了旗教育局下达的各项任务。在学校管理、职业教育、师资队伍建设等方面都取得了可喜的成绩，教育教学质量有了稳步的提高。

2008年8月份以来，我校1人被评为自治区级先进教师，1人被评为盟级先进教师，1人被评为盟级学科带头人，1人获全国化学优质课二等奖，8人获盟级课堂教学基本功比赛比赛二等奖，3人在全区基本功比赛、课件制作比赛中获奖，12人被评为旗级优秀班主任，6人被评为旗级“德教双优”教师，19人获旗级以上先进个人、先进教师奖，6个班级被评为盟级先进班集体。具体工作开展情况如下：

一、办学条件逐步完善

（一）硬件方面

1.校园环境建设。在旗委政府的进一步投入和旗教育局的大力支持下，完成了校园围墙建设、校门建设和大部分校园硬化、绿化工程。对报告厅和两个会议室进行了装潢，并为报告厅、餐厅配备了led显示屏，为小会议室添置了多媒体设备。同时，对全校门窗进行了加固，对教学楼大厅进行了改造。

2.校舍建设的完善。400米环型塑胶田径场、标准塑胶 足球场、六个标准塑胶篮球场地、五个标准塑胶排球场地、容纳1500人的看台、主席台于2009年9月竣工。同时购进了符合学生健身的一套体育器材。拥有26个标准间，58个6人间的三号学生公寓于2009年8月竣工并已投入使用。

3.加强图书阅览室建设。在广泛征求师生意见的基础上，经过校委会成员的精心挑选，我校图书馆新购进了近五万册图书。图书阅览室现共藏书62252册。学生用书49，658册，生均图书为35册，教师用书12，594册，师均图书80册。涉及文史、理工、社科、教辅等十几个种类，为好学奋进的师生们提供了更广阔的遨游空间。购进图书后，对学校的阅览室进行了重新构思设计，让这里更具有文化底蕴和书香笔墨的读书氛围，让学生感受到我国灿烂文化的魅力。4.活动室建设。根据我旗气候特点，为活动室配备了乒乓球案子、综合健身器、桌球，教师可以利用课余时间在这里进行乒乓球、台球、器械训练等活动幅度较小的锻炼活动。在保证身体健康的同时更重要的是使得他们更具活力，保持良好的精神状态。

（二）软件方面

1.规范档案管理。将档案室调整到办公楼二楼，并指派专人进行了整理，由学校各班组分别完善了各部分的档案，档案管理工作取得了显著成效。

2.加强制度建设。学校管理是一个系统工程，牵涉到方方面面，诸多环节。一所学校要健康、稳定，可持续的发展，不仅需要必要的硬件，而且还要具备完善的规章制度，严格的管理措施，高品位的校园文化等软件环境，从一定程度上 来说，完善的学校管理制度是学校健康运转的润滑剂。

2008年8月份，经过校委会两个多月的努力我校包括各岗位职责、党支部制度、学校会议制度、工会制度、团委制度、德育安全制度、教育教学制度、教科研制度、后勤制度、各类评价细则共10类210余项的制度得到极大程度的完善。对于进一步做好学校各项工作，全面提升学校声誉起到了重要的作用。

3.全面推进特色的校园文化建设。

（1）创办校报。为了使社会和家长能更好地了解、关心和支持学校，为广大师生搭建了一个展示风采和交流的平台，促进学校、家长、社会三位一体的和谐教育的发展，2009年4月份创办了校报。校报逐渐成为了学生交流与互相学习的园地，展露才华、增进知识，成为连接同学们之间心灵的纽带，传递信息，沟通情感，加深友谊，彼此更加心贴心，共展学校的风采，成为外界了解我校精神文化风貌的一个窗口。

（2）育人环境建设。2009年4月份开始我校从走廊文化开始着手进行育人环境建设。走廊文化基本规划为教学楼按楼层分别为民族文化、学生书画作品、自然科学知识、社会科学知识、环境生活感悟，办公楼按楼层分别为后保障服务、学校管理与服务、教研教学、图书阅览和文体活动方面的内容，实验楼按楼层分别为理化、英语、信息技术、生物封面的内容，宿舍楼按楼层分别为健康、安全、卫生、生活方面的内容。楼梯、卫生间、洗手间均制作了安全、节约和卫生、文明礼貌方面的警示语。我校育人环境设计内容全部 为自行命制、结合学校实际搭配图案、自行制作的方式。截止2009年9月份，学校走廊文化建设全部完成。走廊文化建设已经成为我校软件建设的一大亮点，多方位、高层次的育人环境起到了不可忽视的作用。

二、特色教育行之有效

“德育即对学生进行政治思想、道德和心理品质的教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。”2008年8月份以来，在校长的带领下，学校领导班子经反复研究、论证，开始组织全体教职员工实施我校感恩教育、班会育人等系列特色教育活动。

（一）感恩教育。学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

2008年10月13日上午课间操活动时间，我校举行了全体学生感恩宣誓大会。在感恩宣誓大会上德育校长韩朝义作了《学会感恩，从我做起》的动员讲话。学生代表带领进行了感恩学生宣誓。

动员大会后，各班级开始进入行动阶段。活动形式有主题班会、感恩在校园、感恩到家庭、感恩进社区等。感恩在校园方面学生主动进行了为教师做办公室卫生、课前一杯水等活动，感恩到家庭有每天做一分钟家务、每学期陪父母上一次班等形式，感恩进社区主要形式为走进敬老院帮老人做卫生、整理房间、与老人谈心。

感恩教育效果显著，有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，常惹我生气，没想到送到学校这么短时间，就好像一下子长大了。”感恩教育系列活动对学生“明伦理、扬美德、励心志”方面的教育会起到很大的积极作用。营造出了知恩图报的良好氛围，为构建和谐校园乃至和谐社会打下坚实的思想基础！

（二）班会育人。

学校管理的精细化是搞好教育的关键之一，班主任对学生的管理是学校管理的重要环节，而一节好的班会课，尤其是有针对性有实际意义的班会课对学生的教育是十足关键的。而现实中，往往存在着班会课简单化，不注重实效的现象。我校领导在反复观察学校现状，研究班会课的作用后，决定从班会课入手，推广特色班会，抓实学校的精细化管理，实现一流的学校管理水平。

班会育人理念的贯彻实施初步拟定为班会调研、班会观摩、特色班会推广等环节。

通过班会观摩以及优秀班会课的推广，使得我校的班会 课逐渐显现出形式新颖、主题鲜明、效果突出的特点，使得班会课更加深入学生的内心深处。

（三）实践育人。

责任，它代表了一个人的品质，责任，使人变得稳重，责任，使人知道自己的义务。让人明白世间的道理，是会让人明白和读懂世界的一切东西，也告诉了我们应该怎样做人，做一个怎样的人。这是每一个人都不可缺少的美丽的东西。

为加强责任心教育，2008年10月中旬学校卫生工作开始实行承包制，学校领导班子成员为总负责人，实行逐级承包，直至直接负责人将卫生任务承包给做卫生人员。班级部分由班主任将本班级各处所负责的卫生区域承包给本班学生。

承包责任制落实到学生身上后，具体程度达到每个人负责哪一块地板砖，负责哪一块玻璃，使得学生在完成卫生任务的同时受到了较好的责任心教育。

三、安全工作全面开展

安全工作是学校工作的重中之重，与学校的发展、改革、稳定息息相关。我校实行24小时领导带班制度。随时召开班主任安全工作会议，强调安全工作，对学生进行安全教育。

2008年9月份，开展了平安建设宣传月暨认真做好“争创双先”宣传舆论工作。通过各种形式的宣传教育活动，营使广大师生通过活动受到生动直观的安全教育，增强自我防范意识和能力，营造了健康、和谐的校园环境。

定期进行了借宿生检查和安全疏散演练。为加强普法依 法治理工作，根据上级文件精神，结合我校实际，积极开展了“法律宣传日、宣传周、宣传月”活动，大大增强了我校师生的法律意识。

四、进一步加强师资队伍建设

建设一支高素质的教师队伍，是教育发展的根本保证。加强教师队伍建设，一直是我们工作的重点。

以师德建设为核心，进一步加强了教师的人格修养，鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“我与学校共荣辱”的主人翁意识。2008年全面开展了“师德建设工程”活动。开展了“爱心+责任心=师德”自查活动、师德师风问卷调查活动，加强了师德建设督导工作。奖励机制和惩罚办法已于写入《西乌旗综合高中制度汇编》，2009年进一步完善了《师德师风建设实施方案》、《师德师风考评细则》，师德监管制度得到强化，校长和教师遵纪守法，爱岗敬业。

为进一步加强党员教师队伍建设，充分发挥党员在学校管理及教育教学中的先锋模范作用，我校积极开展了深入学习实践科学发展观活动。开展了《进一步加强内涵发展、实现精细化学校管理对策研究》、《实施并进一步完善考核方案对策研究》、《进一步提高教学质量，落实校本教研的研究》、《进一步搞好传帮带，整体推进教师素质的提高对策研究》等专题的调研、分析检查、整改活动。

提高新增师资的素质是加强师资队伍建设的主要环节。我校2008年8月开始启动了班主任以老带新，专任教师结对子的“青蓝工程”。现在，绝大多数年轻教师课堂教学能力均 有提高。有相当一部分已经成为学校的教学骨干。近两年通过全区人才交流会，聘任了优秀大学生14名，为我校教师队伍注入了新鲜血液。

五、教育教学质量稳步提高

教育教学质量是学校的中心工作，随着学校逐步改善办学条件、提高教育教学质量具备了必要的条件。

1．实行严格的考试制度。每学期的期中、期末考试均以规范的形式严格考试。统一命题、统一评卷，严防学生考试作弊。养成学生自觉学习的习惯。

2．通过各种教学活动，提高教师的课堂教学能力。每学期军进行观摩课、集中听课、集体备课和优质课比赛。

集中听课活动主要以今年新聘任教师为听课对象，旨在了解这些教师的教学情况，发现他们课堂教学中的优点和不足，促进这些老师教学水平的提高。

六、积极开展校本教研，研效显著。

我校注重特色办学，特色教育。在教材编译和教学创新方面主要进行了以下工作。

1.教材编译。受内蒙古自治区大中专蒙文教材编审办公室的邀请，2009年5月份至9月份我校部分教师参加了编译职高畜牧兽医专业《畜禽营养与饲料》教材主编与翻译工作。主编译：布和朝鲁，副主编：斯日古楞、斯琴花、苏德毕力格，排版工作、封面设计、校对：苏德毕力格。

2.教学创新。结合学校实际，积极开展校本教研。2009年9月份开始，我校针对数学英语学科开始进行分层次走班制教学。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。在著名教育家冯恩洪教授的指导下，借鉴包头二中我校对学生薄弱学科建进行个性教育、区别发展，对不同基础层次的学生分A、B、C三种进度、深度进行分层次走班制教学，按不同层次分三种难度进行测试，从而实现学生听懂率的提高和成绩的提高。

3.改革考试制度。

自2009年8月开始实行“月考制”，取消期中考试，保留期末考试。在确保试卷质量和考试效果的前提下，增加考试次数，强化学生对知识的阶段性整合，以提高学生的学业成绩。

在西乌旗党委、政府和教育部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校在2009年高考中再创辉煌。今年高考518名考生中，本科上线学生总数达184人，本科上线人数比去年增长24人。本科升学率为35.52%，比去年提高了7.55个百分点。

六、后勤保障及财务工作有序开展

（一）高度重视助学工作。

我校成立了助学办公室，安排专门人员负责各项助学金的申请和发放工作，建立健全了相关档案。

2008—2009学，我校教育补助资金共236.28万元，其中牧区户籍家庭经济困难学生高中阶段教育补助资金为189.66万元；城镇低保家庭学生高中阶段教育补助资金为 17.84万元；未纳入农村牧区城镇低保高中阶段教育补助范围的中等职业教育补助资金为28.78万元。

我校对此项工作高度重视、认真核查，严慎发放。把发放工作做到很细，受到上级检查部门的好评，这项工作的认真落实极大地提高我旗适龄人口尤其是牧区户籍家庭子女的高中阶段的入学率和巩固率，促进了高中阶段教育的快速发展。

（二）改善后勤人员管理

为强化对后勤人员的管理，提高后勤服务的质量，我校自2008年8月开始增加后勤人员的补贴，并制定出更符合学校实际的后勤人员管理制度，采取奖励与惩罚并举的方法督促后勤工作，从而取得了积极的效果。

回顾过去，在全体教职工的努力下，我们走过艰难的路程，取得了可喜的成绩；展望未来，我们任重而道远，我们要抓住机遇，抓好教学及管理尽快提高教育教学质量，发挥自身优势，凸显办学特色，为西乌旗的教育事业的发展而不懈努力。

西乌旗综合高中

2009年11月3日

篇2：西乌旗综合高中2008年8月至2009年11月工作总结

关键词：病区医嘱,合理性分析,改进措施

医嘱是整个病历各组成要素中最核心的部分, 由医, 药, 护, 共同参与完成。为了提高我院的合理用药水平, 使药品真正安全、有效、经济地为患者服务, 我院适时开展了处方评价工作, 对门诊处方和病区医嘱进行有效性评价。保证临床用药安全有效, 降低患者医药费, 本文仅对病区医嘱的质量进行评价分析。

1 资料与方法

来源于我院2009年11月至2010年11月750份住院病历中的长期和临时医嘱单, 结合病历中医师书写的病程记录、有关疾病的治疗标准、《新编药物学》、卫生部颁布的《抗菌药物临床应用指导原则》等实验室及特殊检查报告单等, 参考医师的诊断依据治疗计划以及对应的医嘱, 判定用药的合理性。对不合理的医嘱进行统计分析。结果如下:

2 统计结果

见表1。

3 分析与讨论

3.1 合理用药需要正确地选择药物选药需依据药物的药效学有针对性地合理选用药物, 抗菌药物需根据可能的致病菌及药物的抗菌谱选择相对应药物, 同时需结合药物在组织中的浓度和排泄途径, 警惕可能发生的药品不良反应 (ADR) , 以及特殊人群如儿童、老年人、孕妇等的安全用药[1]。本次调查中儿科患者急性喉炎、扁桃体炎、咽炎等上呼吸道感染6例, 选用头孢哌酮及头孢噻肟钠, 而这些感染多由金黄色葡萄球菌等引起, 治疗宜选用针对上述致病菌的药物为佳。另1例选用头孢他啶合用左氧氟沙星亦不恰当。耳鼻喉科慢性鼻炎选用头孢哌酮1例, 普外科急性阑尾炎选用阿奇霉素1例, 脑科脑瘤术后预防用药为克林霉素磷酸酯1例, 儿科急性胃炎者使用头孢哌酮1例等, 这些病例均未能根据感染部位的致病菌合理选用适宜的药物。风疹是一种病毒引起的急性传染病, 仅有低热及轻微感冒症状;水痘属病毒引起的急性传染病;带状疱疹、神经性耳聋、尿盐结晶、鞘膜积液、脂肪瘤均无感染灶, 无需使用抗菌药物[2], 只要对症治疗就可以缓解, 水痘只需预防皮肤抓挠造成的继发感染即可。

3.2 用药起点高, 轻症无需选用高档、广谱、昂贵的药物或新药。肺部感染用头孢米诺钠2.0g加入氯化钠注射液 (bid) 。上呼吸道感染使用头孢三代。十二指肠球部溃疡使用头孢哌酮/舒巴坦钠1例;上呼吸道感染使用左氧氟沙星3例。在一定程度上还造成了药物的滥用。

3.3 重复给药, 药品用法, 溶媒使用不当, 不合理药品联用, 不合理配伍 (长期医嘱) 。头孢他啶注射液1.5g加入氯化钠注射液 (bid) , 头孢曲松注射液2g加入氯化钠注射液 (bid) 。注射用葡萄糖酸依诺沙星、左氧氟沙星等药品应避光静脉滴注。病历中一些特殊药品没有注明滴速。术后使用抗生素时间过长。例:克林霉素林酸脂注射液每日2次, 用药时间:9月11日至9月30日。联合用抗生素没有明确指征。注射用葡萄糖酸依诺沙星等说明书中要求用葡萄糖配液, 病历中出现用氯化钠配制, 可能出现析出结晶。抗菌药物与活菌制剂联合应用如头孢菌素与双歧三联活菌胶囊合用。盐酸消旋山莨菪碱注射液能减弱胃肠运动和延缓胃排空, 使乳醣酸红霉素在胃内停留时间过长降低疗效, 同时使乳醣酸红霉素胃肠道反应如腹泻、恶心、呕吐胃纳差等不良反应增加。酒石酸美托洛尔是β1受体阻滞剂, 不良反应为心动过缓, 房室传导阻滞, 盐酸维拉帕米是钙离子拮抗剂可抑制窦房结, 房室结产生严重的心动过缓或心肌传导阻滞, β1受体阻滞剂加盐酸维拉帕米, 虽然降压效果好, 但是会出现心律, 房室传导及左心室功能不利存在有理论上的药品的配伍禁忌, 故不能合用, 应加硝苯地平或氨氯地平较为合理。

4 不合理医嘱的改进措施

4.1 加强对《处方管理办法》, 《抗菌药物临床应用指导原则》的培训, 提高医师的认识。药剂科每月将处方及医嘱评价结果公布在我院的办公信息网上, 这对提高医嘱质量加强用药监督发挥一定的作用。

4.2医务科要经常组织所有医务人员学习有关法律知识, 及时收集并通报医疗文书引发医患纠纷的典型案例等, 增强法律意识、证据意识和防范意识, 明确认识医嘱的法律意义自觉地在医嘱下达和执行过程中规范自己的行为。

5 结论

我院对临床药学工作上较重视, 配置兼职临床药师3名, 临床药师针对不合理用药医嘱, 查找文献, 寻求支持依据, 进行信息反馈, 由此提供药物相关信息及个体化合理用药知识, 监督医师用药的安全和有效。

参考文献

[1]赵向东, 孙华君, 王卓, 等.2003-2005年上海市头孢菌素类抗生素不良反应报告分析[J].药学服务与研究, 2006, 6 (6) :440-442.

篇3：西乌旗综合高中2008年8月至2009年11月工作总结

1 资料与方法

1.1 资料来源

资料来源于昆区所有医疗机构通过国家疾病监测信息管理系统上报的个案报告卡。人口资料来自昆区统计局。

1.2 资料分析

从国家疾病报告管理信息系统将手足口病个案报告卡导出, 生成EXCEL, 并进行统计学分析。

2 结果

2.1 一般情况

昆区常住人口69万, 辖区内共有13个办事处, 2个乡镇。

2.2 流行特征

2.2.1 地区分布

1 263例报告病例中, 昆河镇发病人数最多, 为565人, 占44.73 %, 昆工路办事处无病例, 各地区病例分布差异有统计学意义, 经行乘列表卡方检验, χ2=15.16, P<0.05。见表1。

2.2.2 时间分布

自3月12日首例病例报告后, 截至到8月底之前, 每月均有病例发生, 6～7月份出现发病高峰, 共报告病例914例, 发病有明显季节性, 这与手足口病在夏秋季高发的特点相符。各月发病率差异有统计学意义, 其中6月份最高, 为74.783/10万, 经行乘列表卡方检验, χ2=120.39, P<0.05。见表2。

2.2.3 年龄、性别分布

报告的1 263例病例中男性发病731例, 占57.87 %, 女性发病532例, 占42.13 %, 男女发病人数之比为1.37∶1。0～6岁发病人数最多, 为1117人, 占发病总人数的88.44 %, 男、女童 (0-6岁) 发病人数比较差异无统计学意义 (χ2=2.23, P>0.05) 。随着年龄增大, 发病例数逐渐减少, 各年龄段分布差异有统计学意义, 经行乘列表卡方检验, χ2=6.32, P<0.05。见表3。

3 讨论

自3月12日首例病例报告后, 截止到8月31日之前, 辖区内共报告手足口病1 263例, 除1个办事处无报告病例之外, 其余14个办事处 (乡镇) 均有不同程度的病例报告。经采取消毒隔离措施和及时入院对症治疗, 疫情得到有效控制, 未出现死亡病例。发病年龄主要集中在0～6岁组, 发病人群以托幼儿童为主。这与低年龄儿童抵抗力低、未获得自然免疫, 中小幼儿园卫生条件相对较差、儿童密度大、互相密切接触、室内空气流通差、日常消毒隔离措施不到位等因素有关, 与相关报道一致[2]。

本次调查显示, 发病高峰在6～7月份, 有明显的季节性, 同时城乡结合部发病高于城区。这可能与肠道病毒适合在湿、热的环境下生存与传播有关。城乡结合部外来人口居住较多, 外来人口经济收入相对较低, 生活、居住的环境卫生条件较差, 手足口病的传播途径易实现、易发生感染[3]。

建议相关卫生部门加强病例报告和监管力度, 及时发现病人, 做到早发现、早报告、早诊断、早治疗。加强医疗机构预诊, 设立专门诊室, 严防交叉感染[4]。加强医务人员业务培训, 不断提高诊治水平和鉴别诊断能力, 防治漏诊和误诊。托幼机构及小学等应加强晨检制度, 发现可疑患儿要采取及时送诊、居家休息的措施控制传染源;教室和宿舍等场所要保持良好通风, 晴天晾晒衣被, 利用自然紫外线达到消毒目的, 每日对儿童用品用具、生活环境物表进行清洗消毒以切断传播途径;教育指导儿童养成正确洗手的良好卫生习惯以达到从根本上保护易感者的目的。对外来人口居住较多的城乡结合部用各种健康教育手段开展健康教育活动, 强化居民防病意识;搞好爱国卫生运动, 加大卫生资源投入, 改善环境卫生、居住条件, 提高居民健康意识和水平[3]。

摘要：目的:了解昆区手足口病病例发生现状, 为采取有效防控措施提供科学依据。方法:对2009年1月至2009年8月医疗机构报告的辖区内1263例 (删除重卡后) 手足口病病例情况进行统计学分析。结果:发病率为183.043/10万, 6～7月份出现发病高峰, 占总病例数的72.37%, 有明显的季节性;发病年龄集中在0～6岁, 占88.44%, 男性发病率高于女性, 发病以群居儿童为主。结论:手足口病防控重点应放在群居儿童和城乡结合部居住人群。

关键词：手足口病,疫情,防控对策

参考文献

[1]蔡丽君.手足口病的流行趋势[J].儿科药学, 2008, 14 (3) :64-66.

[2]孙永珍.189例手足口病病例分析[J].中国民族民间医学, 2009, 23 (2) :68-69.

[3]李颖, 袁祖英, 庄建林.上海市长宁区2008年5月手足口病疫情分析[J].上海预防医学, 2008, 20 (10) :494-496.