开展社会主义荣辱观教育活动方案

关键词： 树立 社会主义

开展社会主义荣辱观教育活动方案（通用15篇）

篇1：开展社会主义荣辱观教育活动方案

董庄乡中学开展树立社会主义荣辱观教育活动方案

各级部、各班级：

胡锦涛书记3月4日在看望全国政协委员时提出的关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观的重要论述对当前贯彻落实科学发展观，推进经济、政治、文化、社会建设、尤其是做好团员青年思想道德教育工作是具有重大的现实指导意义。认真学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神，是学校当前德育工作中的一项重要内容，现将学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”重要讲话精神的有关活动安排通知如下：

一、组织学习，提高认识。

1、各班利用班会时间，学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

2、组织全校性活动，检查各班学习成果，并促其贯彻落实。

3、督促教师将社会主义荣辱观引入课堂，在课堂教学的主阵地中凸显社会主义荣辱观教育。

二、开展活动，全面落实。

1、在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学校开辟“树立社会主义荣辱观”专栏，定期更换内容。

3、宣读、印发《董庄乡 中学“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

4、各班举办一次以“八荣八耻”为内容的主题班会活动。

5、结合“学雷锋月”，将弘扬胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话精神作为宣传教育重点，开展系列活动，形成宣传、活动热潮。

6、组织以“我心中的荣辱观”为主题的演讲比赛活动。

7、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。

通过以上活动，让“八荣八耻”教育进班级、进课堂。从而使“八荣八耻”的社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心，并转化为道德行为。

三、主要活动内容：

月份主要工作

3月份：

1、在每个教室张贴“八荣八耻”的宣传画。

2、学习讨论“八荣八耻”的具体内容及相关报道和评论文章。

3、组织“践行八荣八耻，争做合格中学生”演讲比赛活动。

4、宣读、印发《董庄乡中学“八荣八耻，从我做起”倡议书》。

5、开辟专栏，向学生宣传“八荣八耻”内容。

6、每一位教师写出学习心得体会。

4月份

1、组织以“八荣八耻”为主题实践活动。

2、组织以“我心中的荣辱观”为题的征文活动。

5月份：

1、召开“八荣八耻，从我做起”的主题班会。

2、组织以“我心中的荣辱观”为主题的教师演讲比赛活动

6月份：

1、举办以“八荣八耻”为内容的优秀德育标兵评选活动。

2、举办以“八荣八耻”为内容的优秀师德标兵评选活动

董庄乡中学政教处

2006年3月20日

篇2：开展社会主义荣辱观教育活动方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以胡锦涛总书记在“两会”期间关于树立社会主义荣辱观重要讲话为内容重点，以师德师风、当代小学生荣辱观、道德观建设为突破口，全面加强师生的思想道德建设。通过宣传教育活动，在全校营造浓厚的舆论氛围，使社会主义荣辱观深入人心，不断增强师生的道德意识和践行社会主义荣辱观的自觉性，提升我校精神文明建设的层次和水平，达到振奋精神、凝聚人心、鼓舞士气、推动工作的目的，为全面提高教育教学质量，推动中心小学各项工作，提供强有力的思想保证和精神动力。

二、活动安排

（一）学习宣传，营造浓厚的教育氛围。

1.深入学习，把握精髓。一是深刻学习领会胡锦涛总书记

记关于树立社会主义荣辱观问题重要讲话的精神实质，让广大师生了解和掌握社会主义荣辱观的基本内容和深刻内涵。二是深刻认识和正确理解社会主义荣辱观的本质要求及对于广大师生树立正确的社会主义荣辱观、全面提升道德水平、构建和谐校园的重要现实指导意义。三是要把学习社会主义荣辱观同教师职业道德规范、《小学生守则》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神及胡锦涛等中央领导同志关于思想道德、作风建设的讲话精神有机结合起来，全面准确把握党中央新时期思想道德建设要求的实质。

2.广泛宣传，营造氛围。一是充分利用校报、宣传栏、校园广播、手抄报等现有的宣传阵地和形式，广泛进行宣传，使社会主义荣辱观深入人心。二是开展集中宣传活动，通过各班级的宣传栏、板报、以及组织宣讲等形式，全面启动、广造声势，营造浓厚的舆论和宣传氛围。

（二）联系实际，有的放矢，开展扎实的教育活动。

1.以社会主义荣辱观内容为重点，开展师德师风、职业道德大讨论活动。在讨论中，要围绕着社会主义思想道德建设，深入探讨学校教师师德师风建设面临的问题，以及解决的对策；深入探讨新时期学校教育工作者如何按胡锦涛总书记“八荣八耻”重要论述要求，树立正确的荣辱观，进一步明确社会主义的是非、善恶、美丑界限的理论和实践问题；

深入探讨社会公德、职业道德、从教廉德、勤俭节约及治理纠正不良师德师风和社会不正之风等社会关注的热点问题。通过学习讨论活动，明辨是非，自觉地坚持正确的，摈弃丑恶的，争做新时期德才兼备的教育者。

2.以树立社会主义荣辱观为目标，开展师德师风、职业道德自我教育和提高活动。紧密联系教学、管理和服务工作的对象和实际，通过学习对比提高认识，查找本校及个人师德师风、树立正确的荣辱观以及工作作风、教风、学风方面存在的差距和主要问题，自觉对照“八荣八耻”加以改正。领导干部和党员要带头并引导广大教职工，从我做起，从身边小事做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，践行社会主义荣辱观。

3.以“八荣八耻”重要论述为导向，在学生中深入开展社会主义荣辱观和基本道德教育活动。要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为学生思想道德建设的一个重要内容，结合深入推进《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的贯彻落实工作，不断丰富教育的内涵和效果。一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。社会主义荣辱观教育要做到“五进”，即：进校园、进教学计划、进校本教材、进教学课堂、进学生头脑。针对学生的特点，科学设计教育内容，在德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容。

同时，要在其他相关课程特别是语文、综合实践课程、校本课程、思想品德等课程中融入社会主义荣辱观的内容。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以弘扬优秀中华文化为主题，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。四是要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。学校要发挥自身优势，发掘教育资源，针对青少年特点，运用青少年学生喜闻乐见、易于接受的方式，积极宣传社会主义荣辱观，大力倡导“八荣八耻”，让社会主义荣辱观深入

青少年学生心中。

三、领导组织：

组长：徐淑荣（校长）

副组长：王瑞春（书记）

组员：王向丽杨智敏张璞各班主任

篇3：开展社会主义荣辱观教育活动方案

1 开展青少年社会主义荣辱观教育的途径

1.1 提供丰富的社会主义荣辱观专题文献资源

公共图书馆社会主义荣辱观教育文献资源必须反映不同类型青少年的不同需求、不同兴趣、不同智力水平。采访部门要把社会主义荣辱观教育类图书作为采访重点, 文献资源必须符合青少年社会主义荣辱观教育需要和阅读需求, 强调实用性。收藏的文献资源既包括对青少年弘扬民族精神、传承祖国优秀文化、宣传爱国主义思想、对青少年进行爱国主义和革命传统教育的印刷型书籍、报纸、杂志, 也包括非印刷型磁带、光盘资料、多媒体、录像带、DVD等, 通过提供丰富的文献资源, 帮助青少年理解掌握社会主义荣辱观的时代背景、重要意义和丰富内涵, 增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。

1.2 培养青少年良好的阅读素质

优秀的书刊能够改变人的一生, 《红岩》、《青春之歌》、《雷锋》等如同一把开启智慧与打开文化宝库的钥匙, 引导一代一代人走向新的精神文明。近年来, 随着资讯的发达、网络的普及, 在当今青少年中存在着严重的“阅读退化”现象。表现在阅读量减少、阅读比重下降、阅读兴趣感性化、阅读情趣及品位下降。尤其是以社会主义荣辱观教育为核心, 对青少年进行爱国主义和革命传统教育的书刊更是少人问津。面对日渐严重的“阅读退化”现象, 公共图书馆作为社会教育者, 客观、理智的态度和策略应该是提倡回归阅读、指导有效阅读、培养阅读素质, 引领青少年明白荣与辱、美与丑、善与恶, 以社会主义荣辱观道德修业, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

1.2.1 倡导回归阅读

从某种程度说, 当前青少年阅读社会主义荣辱观教育书刊退化现象是缺乏社会阅读导向、教育方式和社会环境共同作用的结果。因此, 公共图书馆应大力倡导和开展各种形式的读书活动, 把读书活动作为加强青少年社会主义荣辱观教育的重要内容。配合宣传、出版、文化、教育、法制等部门, 协同社区和家庭共同努力创设有利于青少年读书活动的舆论、制度、物质环境和条件, 形成倡导、激励、促进阅读的社会风气、社会文化激励机制和社会文化氛围。

1.2.2 加强阅读指导

针对当前青少年阅读取向和存在问题, 应特别加强阅读内容、类型选择和阅读技能方面的指导, 有目的地引导青少年阅读社会主义荣辱观书刊, 告诉孩子们什么是值得他们看的作品, 什么书籍对他们终身有益;同时激发他们的阅读需要和动机, 增强他们的阅读兴趣, 如以“保尔与盖茨谁更伟大?”的设问式阅读动机激发方式, 更容易引发学生阅读《钢铁是怎样炼成的》的强烈愿望, 使阅读成为一种探究过程。

1.2.3 鼓励多读名著

名著是因其自身特有的价值得到读者和社会公认的著作。名著作为一种文化瑰宝, 是人类文明成果的标志、文化智慧的结晶。名著之中蕴藏着时代精神的价值、文化智慧的精华。阅读名著是承传和发扬优秀的时代精神, 启迪和发展心智的有效途径。文学巨匠托尔斯泰说过, “理想的书籍是智慧的钥匙”。著名文学家高尔基的体会是, “书籍鼓舞了我的智慧和心灵……”。

2 组织开展以社会主义荣辱观为主题的实践教育活动

有组织、有目的地将教育与具体活动结合起来, 广泛组织青少年开展各种内容积极健康、形式活泼多样的实践教育活动, 引导青少年从自己做起。从身边事情做起, 从一点一滴做起。通过组织青少年以亲身参与的方式深刻体验社会主义荣辱观教育内涵, 把“八荣八耻”的要求渗透到活动之中, 使“八荣八耻”变成青少年的行为准则和习惯, 成为青少年的自觉行动。如举办社会主义荣辱观知识竞赛;举办以歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义为主题的书法、美术、摄影比赛;举办“勿忘国耻、振兴中华”等主题活动;组织扶贫济困、助残、手拉手等志愿服务活动等, 吸引青少年参与到道德实践中来。在实践中培养青少年热爱祖国、祟尚科学、热爱劳动、团结互助、勤俭节约、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的好习惯。

3 努力探索、不断创新, 拓展社会主义荣辱观教育新思路

伴随着信息时代的到来和教育科技的迅速发展, 当前对青少年进行社会主义荣辱观教育, 要不断探索、总结、分析, 充分了解青少年的真实至求和期望, 不断拓展从内容到形式上的新发展、新导向。

3.1 构建新形势下社会主义青少年荣辱观教育的新格局

根据社会形势的不断变化, 寻找新的工作载体, 努力发掘新的物质载体, 整合社会资源, 发挥公共图书馆社会教育的作用, 广泛动员社会各方面的力量, 参与和支持青少年社会主义荣辱观教育活动。通过组织青少年社会主义荣辱观教育活动, 健全横向联系、纵向联络的组织体系, 逐步形成以青少年机构为主要社会力量的社会化的青少年社会主义荣辱观教育工作格局, 逐步将活动的构社会化程度扩大。可纵向邀请政府有关委办局、工青妇等社会团体作为活动主办单位, 横向联合新闻媒体、科研单位、校内外教育机构、企业共同开展活动, 形成政府参与、企业赞助、社会关注的、具有社会效益、社会影响的青少年社会主义荣辱观教育活动。

3.2 青少年社会主义荣辱观教育的内容、形式和手段与时俱进

随着社会的不断发展, 青少年需求的不断变化, 青少年社会主义荣辱观教育活动应该将思想性、知识性、趣味性融为一体, 成为内容丰富、形式多样、手段齐全的体验式、参与式活动。注重弘扬高尚的道德情操, 宣传革命传统, 培养青少年爱国主义精神。除此之外, 活动方案要精心设计, 内容要与时俱进, 并将活动长期坚持下去, 逐渐形成公共图书馆的名牌活动, 让这些活动年年开展, 为青少年健康成长搭建平台, 为公共图书馆带来生机活力, 使服务空间得以延展, 职能得以充分发挥。

3.3 社会主义荣辱观教育必须涵盖青少年各层群体

青少年社会主义荣辱观教育是一项综合性的社会工程, 它涉及到社会的各个方面, 只有社会各方面力量协调一致, 相互支持, 密切配合, 才能保证这一工程的顺利进行。同时, 社会主义荣辱观教育既要面向全体育少年, 又要兼顾各种特殊群体, 如残疾儿童、外来工子弟、贫困地区失学儿童、少教所学员等, 从青少年的实际需要出发, 针对不同的对象开展教育。把教育、服务结合起来, 组织生动活泼的宣传教育活动, 开展扎实有效的服务, 注重丰富未成年人的文化精神生活;以教育指导服务, 在服务中体现教育;要坚持把弘扬“八荣”和摒弃“八耻”相结合, 加强青少年的理想、道德和法制教育, 着重培养育少年的市民意识、法制意识、科学意识和成才意识, 激励他们形成正确的社会主义荣辱观。

3.4 建立和完善青少年荣辱观教育活动的评估机制

评估具有规范、导向、激励、促进、强化、制约等功能, 建立科学系统的青少年社会主义荣辱观教育评估体系, 是促进青少年社会主义荣辱观教育的重要机制和有效措施, 通过评价的作用和评估过程有效促进教育目标的实现, 使青少年荣辱观教育活动更具有针对性、示范性、实效性和长效性。

参考文献

[1]曾建兰.加强青少年荣辱观教育的几点思考[J].井冈山医专学报, 2006, 6.

篇4：开展社会主义荣辱观教育活动方案

近日，浚县教体局把社会主义荣辱观融入未成年人思想道德教育中。他们给全县学生宣讲“八荣八耻”的具体内容，并向全县中小学生发出了《坚持“八荣”、拒绝“八耻”》的倡议，此举在全县中小学生中引起了强烈的反响。以此为契机，该县各中小学都以黑板报、校报、墙报、校园广播等形式，对“八荣八耻”的内容进行了刊登或报道，并以活动的形式把“八荣八耻”引向了深入，进一步加强了未成年人思想道德建设。如卫贤镇中心学校举办了学生“坚持‘八荣’，拒绝‘八耻’”的签名活动；屯子镇一中举行了“讲‘八荣’，拒‘八耻’”的宣誓仪式；卫贤镇中心小学召开了“行荣拒耻”主题班会，等等。一系列活动的开展使“八荣八耻”的观念更加深入学生的心中。卫贤镇一中学生纷纷表示：“通过开展坚持‘八荣’、拒绝‘八耻’的活动，我们分清了善恶美丑。在今后的学习生活中，我们一定坚持‘八荣’，远离‘八耻’，严格要求自己，争取成为祖国需要的建设者和接班人。”

郑州市幸福路小学师生共树“荣辱观”

为积极学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话精神，结合总书记提出的在青少年中开展“八荣八耻”教育活动，进一步加强和改进学校德育工作，日前，郑州市幸福路小学开展了“八荣八耻进校园”教育活动。学校发起了《践“八荣”拒“八耻”，从我做起》的倡议，借助校园宣传版面、标语条幅等形式，在校内全面发起开展“八荣八耻”教育活动的总动员，要求以少先队为主阵地，开展好“五个一”“五个进”活动。即要在每个教室张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传册、举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会活动、传唱一首关于“八荣八耻”的新童谣、出版一期“八荣八耻”主题班刊、全体师生共同观看一部爱国主义教育影片；让“八荣八耻”教育进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动。同时，学校还将“八荣八耻”主题教育活动与已经开展的“优化校园环境，构建和谐校园”和创建“安全文明校园”等活动有机结合起来，以确保此次主题教育活动具有较强的针对性和丰富的内涵。

新安县师生争做道德楷模

近日，新安县各中小学校结合校园实际，将胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观融入学校的德育建设，教育学生从身边小事做起，从细微之处做起，倡导学生从“八荣八耻”做起，即“以爱集体为荣、以讲文明为荣、以做好事为荣、以学习成绩优异为荣、以勤俭节约为荣、以孝敬父母为荣、以尊敬师长为荣、以爱护公物为荣，以破坏学校环境财产为耻、以打架骂人以大欺小为耻、以不完成作业为耻、以浪费乱花钱为耻、以懒惰不完成作业为耻、以上课不守纪律捣乱为耻、以不听师长教导为耻、以做坏事无动于衷不接受批评为耻”，通过歌谣、快板、演讲等多种形式，深入贯彻宣讲“八荣八耻”，使之成为全体师生的座有铭，并体现到实际行动中，做到人人知晓，深入人心，从而帮助全县每一位师生都能树立正确的荣辱观。

濮阳市五中从小事做起倡荣拒耻

篇5：开展社会主义荣辱观教育活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的十六大及十六届五中全会精神，通过深入开展“以热爱祖

国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观学习教育活动，进一步提升政法委机关的文化建设，努力提高队伍的科学文化素质和思想道德素质，为我市加快发展大桥经济，全面建设小康社会提供良好的社会治安环境。

二、基本目标

1、干部职工的荣辱观进一步增强。树立正确的价值观和高尚的道德情操，从干部职工的自身做起，从身边事做起，用社会主义荣辱观来修正自己，真正成为良好社会风尚的倡导者、实践者、引导者。

2、干部队伍的思想道德素质进一步提高。队伍的党性修养和以爱国主义、社会主义为核心的世界观、人生观、价值观得到进一步牢固确立，使机关干部成为自觉遵守社会公德和家庭美德的模范。

3、干部的职业道德素养进一步加强。以贯彻“公正执法，一心为民”的政法工作方针为核心，进一步加强职业道德、职业纪律教育，努力提升机关干部队伍的廉政文化建设。

4、机关的团队精神得到进一步培养。以集体主义为核心的团结协作、无私奉献、互相帮助、共同进步的工作氛围得到进一步培育和加强，干部队伍的整体凝聚力和战斗力得到明显增强。

三、主要内容

1、开展学习教育活动。采取以集中学习和自我学习相结合，请宣讲团开办讲座和自学的形式，组织机关干部认真学习胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时的讲话和“二会”期间在党小组负责人的讲话精神，紧密结合社会主义法制理念教育，进一步规范机关的职业道德，使以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观成为每名干部的共识。

2、开展主题实践活动。积极参加市委组织的“明荣辱是非、倡导文明风尚、迎大桥时代”主题教育，结合政法委机关实际开展一次“知荣辱、献爱心”实践活动，用社会主义荣辱观学习活动成果推动政法综治工作的开展。

3、开展政法文化活动。以创建学习型政法单位活动为契机，创新学习载体，完善运行机制，坚持从兴趣切入，通过组建兴趣小组，激发和培育全体机关干部的参与热情；坚持以解决问题牵动，通过开展主题实践活动，增强团队意识，提升发现问题和解决问题的能力；坚持搭建具有政法特色的文化平台，充分发挥先进文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，进一步营造政法文化氛围，促进干部队伍整体素质的提高。

4、剖析问题，整改工作。结合“社会主义法治理念教育活动”和深化“规范执法行为、促进执法公正”专项整改活动，以“八荣八耻”为对照，查摆和剖析工作存在的不足和差距，并制定和完善整改措施。

四、方法步骤

1、学习阶段（4月——5月）：以支部活动的形式，组织干部职工围绕政法机关如何贯彻落实社会主义荣辱观要求进行深入讨论，统一思想；由委领导和市“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动宣讲团为全体干部职工开办专题讲座。

2、实践阶段（5月——9月）：以支部为单位组织干部职工开展主题实践活动；结合联村、社区工作，开展社会主义荣辱观教育活动。

3、深入阶段（9——11月）：以各科室为单位，结合社会主义法治理念教育活动，组织干部职工查摆思想、工作、作风等方面存在的差距和不足，制定整改方案，落实整改措施，确保整改效果。

4、总结阶段（11——12月）：根据委机关的工作实际和成效，结合年终总结，进行一次总结考评，并把个人开展情况作为公务员考核、评先评优及职级晋升、提拔使用等方面的重要依据，推进主题实践活动的深入开展。

五、几点要求

1、有机整合，整体推进。要把社会主义荣辱观教育活动，与业务能力建设、干部队伍建设有机结合起来，使之与开展的创建学习型政法单位、社会主义法治理念教育等活动有机整合，推进各项工作的全面落实。

2、强化领导，落实责任。树立社会主义荣辱观，是干部职工树立正确执法观的前提，是落实职业道德规范，做好各项政法综治工作，实现我市政法工作全面协调可持续发展的重要保障。分管领导要切实负起责任，认清开展社会主义荣辱观教育活动的重要意义，抓好工作落实。政工科作为具体工作部门，要充分发挥好组织、协调、推进作用，确保社会主义荣辱观教育活动取得实际效果。

篇6：开展社会主义荣辱观教育实施方案

根据西银党[2006]27号‚转发中国人民银行党委关于在人民银行系统开展社会主义荣辱观学习教育活动的通知‛精神，结合我行实际，石河子市中心支行对如何开展好社会主义荣辱观教育活动做了具体部署，实施计划如下：

一、充分认识社会主义荣辱观对于指导我们的工作具有重要意义

大力倡导以‚八荣八耻‛为主要内容的社会主义荣辱观，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义思想道德建设，打牢人民银行广大干部职工团结奋斗的共同思想基础，形成积极健康向上的良好风气，建设和谐央行，具有重大意义。

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。

二、结合金融中心工作，深入持久地开展社会主义荣辱观主题教育

1、采取集中学习教育、举行报告会、诵‚八荣八耻‛倡议书、唱‚八荣八耻‛歌等有效形式和方法，大力学习宣传牢固树立社会主义荣辱观的时代意义。

2、利用‚军垦第一连‛爱国主义教育基地等历史和革命传统教育的资源，大力宣传、广泛普及以‚八荣八耻‛为主要内容的社会主义荣辱观，使之入脑入心。

3、结合‚学习型家庭‛创建活动，采取征文、文明课堂等有效形式培养、教育下一代做‚八荣八耻‛的传承者。

4、利用局域网、宣传栏等载体，宣传干部职工中坚持社会主义荣辱观的先进典型和感人事迹，宣传开展社会主义荣辱观学习教育的鲜活经验，营造树立社会主义荣辱观的浓厚氛围。

5、党委中心组，要把社会主义荣辱观作为学习的重要内容，认真进行学习研讨，深入理解和把握‚八荣八耻‛重要论述的内涵和实质，增强贯彻落实的自觉性。

6、要把社会主义荣辱观教育作为纳入党风廉政建设的重要内容，增强廉洁从政的自觉性。加强道德修养，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。

7、通过书写学习‚八荣八耻‛心得体会，举办学习园地进行交流等形式，深入理解和把握‚八荣八耻‛重要论述的内涵和实质。

7、与‚共产党员要成为业务中坚力量‛主题实践活动结合起来，与‚回顾‘十五’辉煌成就，展望‘十一五’美好前景‛

主题教育结合起来，通过形式多样、生动活泼、丰富多彩的学习教育活动，切实把社会主义荣辱观教育和实践落到实处。

篇7：开展社会主义荣辱观教育活动方案

为贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神，自觉实践社会主义基本道德规范，我校开展了“与文明同行，树立社会主义荣辱观”主题教育：

9月10日，学校少先队大队部利用国旗下讲话向全体学生发出了“以八荣八耻律己”的倡议。随后各班学习、宣传了“八荣八耻”的有关内容。各班召开了“八荣八耻”主题队会，队会形式多样，有朗诵、小品表演等。少先队相继组织开展了“问候短语”、“革除陋习”金点子创意大赛及“八荣八耻”主题宣传画创作大赛等。

通过本次活动的开展，少先队员们纷纷认识到，只有以八荣八耻律己，养成良好的行为习惯，才能真正自觉地践行社会主义荣辱观。

篇8：开展社会主义荣辱观教育活动方案

〔中图分类号〕 G633.2〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（B）—0031—01

一、课题研究的背景与意义

2006年3月4日，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，要求全国人民以热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗为荣；以危害祖国，背离人民，愚昧无知，好逸恶劳，损人利己，见利忘义，违法乱纪，骄奢淫逸为耻。并指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。随后，教育部党组、团中央等部门发出开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动的通知。树立社会主义荣辱观教育的热潮席卷神州大地。金川公司一中高一政史地教研组在教研活动中适时提出开展社会主义荣辱观教育，探索在政史地学科教学中开展社会主义荣辱观教育的途径与方法，从而帮助学生树立正确的社会主义荣辱观。

在政史地学科中开展社会主义荣辱观教育可以发挥课堂主渠道的作用，更好地加强青少年的思想道德建设；可以帮助高中学生树立正确的社会主义荣辱观；能够形成在学科教学中渗透社会主义荣辱观教育的第一手资料，并进行实践性的探索。当然，重要的是能将社会主义荣辱观教育引进课堂，并落实到教学实践中。

二、课题研究的重点和难点

本课题研究的重点：一是教师在备课时根据相关教学内容，确定社会主义荣辱观教育的教学目标；二是在课堂教学中利用政史地学科的教学资源，有的放矢地进行社会主义荣辱观教育；三是利用适当形式布置社会主义荣辱观教育的作业；四是课题组成员形成进行社会主义荣辱观教育的心得体会或论文。

本课题研究的难点主要有以下几点：一是社会主义荣辱观与政史地学科教材的有机结合。这涉及到教师对课程资源的利用与重组，将会加大政史地学科教师的备课难度和工作量。二是在政史地学科教学中进行社会主义荣辱观教育素材的搜集和整理，需要教师点滴的积累和灵活的加工。三是下半学期历史、地理教学将面临会考的压力，将不利于课题的顺利实施。

三、课题研究的措施及要求

一是学习社会主义荣辱观教育内容，提高教师的教育教学水平。

政史地学科教师认真学习总书记讲话内容，领会精神实质，把“八荣八耻”的基本要求，作为自己的行为标准。并发挥教师言传身教的作用，用实际行动扬荣弃耻，提高自己的思想政治素质和道德水平，积极帮助学生树立社会主义荣辱观，使他们成长为社会主义建设的栋梁之才。

二是在教学中把社会主义荣辱观教育与课堂教学紧密结合。

各位教师因地制宜，因材施教，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯彻和渗透社会主义荣辱观教育，使学生确立“八荣八耻”的荣辱观念；通过政治课、历史课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育，使他们确立社会主义荣辱观的核心价值，培养学生的爱国主义精神和为人民服务的道德观念；通过地理课、历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使他们树立起为中华民族伟大复兴而勇于奉献的光荣使命感和责任感。

三是结合课题内容开展主题教育活动，主要是组织开展了“五个一”的主题学习活动。

1.举办一次专题辅导报告，撰写心得体会；

2.组织一次社会主义荣辱观问卷调查活动；

3.各班分别办一期以“荣辱观”为主题的黑板报；

4.在学生中开展一次主题演讲比赛活动；

篇9：开展社会主义荣辱观教育活动方案

深入、持续、有效地开展社会主义荣辱观教育为构建和谐企业提供了行之有效的思想、精神与道德支撑，通过在基层组织开展各类活动，单位党委切实将社会主义荣辱观根植于每位干部职工心中，并通过大家的自觉行动，转化为推动施工生产实践的精神动力。在不到3个月的时间内，共开展了大规模的活动4次，收到了全员受教、知荣明耻、团结一心、屡创高产的成效。将社会主义荣辱观与正确思想道德观结合，开展综合性的教育活动。

在以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观提出伊始，单位党委立即敏锐地认识到，全面开展社会主义荣辱观教育，对于提升员工素质，稳定员工队伍有着必然的意义，同时也是保证施工安全和工程质量的必然要求，是加强企业凝聚力和树立企业形象的必行之策。加强社会主义荣辱观教育是现时代精神文明建设的新举措，具有全局性的指导意义，适用于全部的社会人。同时根据哲学普遍性与特殊性的辨证关系原理，在普遍社会主义荣辱观教育的基础上，又结合指挥部各方实际及人员构成情况，开展正确的思想道德观教育活动。指挥部党委制定了“两观”宣传教育提纲，深刻阐述“两观”的涵义，利用书刊、小册子、网络、内刊、文件、传真等多种传播途径和沟通媒介，使全体员工对“两观”的涵义、目的及意义有了综合性的认知及理解。同时号召员工自觉地以此为标尺，衡量自己在社会中、在岗位上、在家庭中的所作所为，努力做到知行合一，始终保有忠于岗位的责任心，以团结为目的的宽容心，对待家庭爱情的真诚心和人企共进的荣誉心。

将社会主义荣辱观做为党委中心组学习的重要内容，以领导干部的率先垂范作用带动全体员工的积极行动。

党员干部要时刻起到模范带头作用，首先要在思想高度上保持先进性，对于最新的理论研究成果要及时吸收转化传达。单位党委中心组成员在完成集团公司既定学习内容之外，更自觉地将社会主义荣辱观做为学习的重中之重。集团公司每季度下发一次学习内容计划，做出大概的范围界定，单位党委根据实际情况，分割学习周期，将每个月的学习内容细化，并依据理论的更新而有所侧重。近一段时期来，社会主义荣辱观的观念普及教育已经达到一定程度，需要更进一步的提升，即如何将社会主义荣辱观切实做为开展实践工作的道德依据。单位党委中心组成员不仅在理论学习上领先一步，更在实际行动上率先垂范。在理论学习上，首先是将学习内容和学习范例的先进事迹材料整理成方便携带的小册子，鉴于班子成员经常出差的实际，有利于随时随地地学习，在工作、学习两不误的情况下，提高思想素养。

将社会主义荣辱观融入到“六个一”活动中，以丰富多彩的实践活动直观表现八荣八耻的具体内容。

单位党委将抽象性的“荣辱观”融入到直观性的活动中，使党员群众都能从亲身实践中得到深刻感悟。在组织开展的“六个

一”活动中，不仅使荣辱观的整体教育与企业文化、党员教育等结合起来，也使得“各个一”都体现了八荣八耻的具体细节。所有参与“六个一”活动的党支部项目部都组织党员、职工以喜闻乐见的形式，在切实的活动中自觉地联系荣辱观，知荣明耻，谨慎言行，起到很好的自我约束，自我提高的作用。

在单位机关，新老党员参观了卢沟桥抗日战争纪念馆和长征主题展，并在党旗前宣誓，对当地历史历史有了新的更进一步的认识，激发了爱国主义情绪，纷纷表示，要谨记国耻，发扬艰苦奋斗优秀传统，以自身贡献强大企业，强大国家，践行“以热爱祖国为荣”。

在单位下属机构，党委书记带领全体党员干部职工学习《八荣八耻教育读本》，每周一个课时，并穿插时事新闻进行讲解分析。在书记的带领下，大家分批参观了所驻地的爱国注意教育基地，回来后互相交流所闻所见，开拓了眼界，增长了知识。

不仅组织参观活动，单位党委还积极鼓励大家开展学习活动。某机构采取原铁道兵带领其他员工学习《铁道兵之歌》等特有形式，使所有员工对铁道兵的光辉历史有了进一步了解，将铁道兵“逢山凿路，遇水架桥，铁道兵前无险阻；风餐露宿，沐风栉雨，铁道兵前无困难”的精神与“八荣八耻”结合起来，发扬艰苦奋斗精神，服务人民精神，以辛勤劳动、崇尚科学为荣。另外还召开了“对照党章找差距，立足岗位做贡献”为主题的组织生活会，每名党员认真对照党章和党员先进性要求，查找自己在学习、工

作、生活、理想信念、遵守纪律、发挥作用等方面的不足。从这一角度出发，紧密联系八荣八耻，即丰富了民主生活会的内容，又活跃了八荣八耻的学习形式，一举两得。

将社会主义荣辱观教育融入到企业文化建设活动中，互为内容，互为形式，激发职工荣誉感、责任感。

篇10：开展社会主义荣辱观教育活动方案

各位党员干部、教职员工、同学们：

3月4日，胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。他提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。这一重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话，加强社会主义荣辱观教育，对于广大党员干部、教职员工以及学生分清荣辱是非，提升道德水平，改善社会风气，具有重要的指导意义。

根据中央组织部、中央宣传部、中央文明办、教育部、新区精神文明建设委员会办公室、社工委有关开展社会主义荣辱观教育的通知精神，结合本校的实际，特提出如下意见：

一、提高认识，增强自觉

我们要深刻认识树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和紧迫性，提高认识，增强自觉；结合实际，采取措施，从贯彻落实科学发展观的战略高度，把帮助广大干部教职工树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务，结合深入开展实验性示范性高中、上海市文明单位创建活动，切实抓好社会主义荣辱观教育。

要充分认识树立社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育的需要，是加强和改进中小学思想道德建设的需要，是落实科学发展观、办好让人民满意的教育的需要，从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，对广大学生切实加强社会主义荣辱观教育，引导他们养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、结合实际，抓好重点

要突出工作重点，紧密联系本校党员、干部、教职工、学生的思想实际开展社会主义荣辱观教育。

我校将以青少年学生为重点，把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为中小学思想道德建设一个重要内容，结合中央8号和16号文件精神的贯彻落实，深入开展荣辱观教育。一要发挥课堂教学在荣辱观教育中的主渠道作用，把荣辱观教育的深刻内涵引入教材、引入课堂。在“两纲”推进中突出社会主义荣辱观教育的内容，并与廉洁教育相结合。二要把社会主义荣辱观教育与“诚信、文明、感恩”主题教育结合起来，加强对

1学生的分层分类指导。三要把社会主义荣辱观教育与社会实践、课外活动结合起来，广泛开展以志愿者服务、“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动，把树立和弘扬社会主义荣辱观内化为广大学生的自觉行动，通过道德实践引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。四要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，促进学生全面发展。五要把社会主义荣辱观教育与师德建设结合起来。要以“两巡一唱”为抓手，贯彻《关于加强师德建设的若干意见》，提高师德建设水平。

三、加强领导，力求实效

要把组织开展社会主义荣辱观学习教育作为代表先进文化的前进方向、建设社会主义精神文明、加强青少年思想道德建设重要举措摆上突出位置，列入议事日程，把社会主义荣辱观教育与全面落实科学发展观、实现“十一五”规划的学习教育活动结合起来，与保持共产党员先进性教育活动结合起来，与贯彻《公民道德建设实施纲要》和中央8号、16号文件精神结合起来，与精神文明创建活动结合起来，切实加强领导。

一要精心组织，兴起学习宣传热潮。我们要组织广大干部职工、师生员工认真学习社会主义荣辱观的深刻内涵，同时，运用各种宣传阵地和载体，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。

二要结合实际，研究制定教育措施。要把社会主义荣辱观教育纳入“十一五”发展规划，体现到我校的科研、教育、管理的各个方面，贯穿于干部职工和师生员工思想道德建设的各个环节。细化社会主义荣辱观教育的目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。

三要加强研究，不断深化教育内涵。我们要抓住本单位干部职工、师生员工在思想道德建设方面存在的突出问题和工作中的薄弱环节，组织力量进行专题研究。

上海市高桥总支委员会

篇11：开展社会主义荣辱观教育活动方案

为进一步学习贯彻胡锦涛总书记社会主义荣辱观重要讲话精神，我们xx公司按照xx公司党委的部署和要求，结合服务经营工作的实际，积极开展学习宣传教育活动，为了配合教育活动，掀起学习、实践的热潮，开展了一些活动，为将社会主义荣辱观逐步内化为职工的自觉意识，转化为服务的自觉行动起到了积极促进

作用。也谈不上是典型经验，只是在教育活动中抓了以下几个结合的具体工作，下面向各位领导作以简要汇报。

一是把社会主义荣辱观教育与学习贯彻党章相结合，引导党员增强表率意识，带头改进作风。荣辱观教育活动开展以来，我们把学习贯彻党章一并作为党委中心小组和各党支部“三会一课”的重要学习内容，在认真学习有关讲话精神和辅导材料的基础上，中层和业务主管党员领导干部每人写出了一篇心得体会，安排各党支部择时召开了专题组织生活会,把学习社会主义荣辱观和学习党章较好地结合在了一起。班子成员分别参加了所在支部活动，把支部组织生活会开成了领导作辅导讲座，党员主动对照讨论，职工共同受教育的活跃形式。通过这种形式，教育党员按照“在党言党，在党爱党，在党忧党，在党为党”的十六字要求，切实在“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”中规范行为，号召党员在实践社会主义荣辱观中，率先成为新风尚的倡导者和实践者。力求让党员干部影响所在单位、部门良好风气的形成，党员影响周围群众良好风气的形成，进而促进整个单位良好风气的形成。同时通过组织讨论，让机关明确如何更好地为基层服务，让基层明确如何更好地搞后勤工作，让职工心往一处想、劲向一处使，不断推动工作进步和全年任务目标的实现。

二是把社会主义荣辱观教育与服务工作相结合，调动职工积极性，推动工作进步。我们生活服务工作的性质，表面上看虽平凡琐碎，但我们认为，在本职岗位中努力践行社会主义荣辱观，这是所提供的最现实、最重要的实践平台。在服务经营工作的各个环节，我们始终强调“干好一件服务工作是小事，做不好一件服务工作是大事”的服务思想，积极倡导“优质服务是后勤工作的生命线”的服务理念。为提高服务质量，我们在实际服务工作中努力抓好实践层面的教育活动，选准符合各自实际的活动形式和内容。在xx小区住房分配预售中，业务人员始终耐心细致解答职工疑问，考虑到购房职工携款的安全性，总是加班延点办理完最后一个购房手续才下班。在住宅区物业管理中，对职工群众的反映的问题，始终做到及时、快捷服务，解决好住房生活中的实际问题。为提高幼托服务质量，增加了荣辱观教育方面的内容，举办了荣辱观幼儿画展，得到了幼儿家长的好评。根据今年“十创建”计划，加大了对xx住宅区的整治力度，在撤除住宅楼院违章建筑中，工作人员始终注意端正自身工作态度，改进工作方式，主动入户做思想工作，促进住户与管理和谐。总之，在服务经营工作的各个环节，能够感受到教育活动带来的活跃气氛，工作作风出现的明显变化。

三是把社会主义荣辱观教育与建立长效机制相结合，加强队伍建设，促进和谐建设。进行社会主义荣辱观教育，不能当成一阵子的事情，要树立长抓不懈的思想。首先，建立教育的制度。把社会主义荣辱观教育作为党委中心学习组、机关、基层党支部思想政治建设的重要学习内容。同时借鉴先进性教育的好经验、好做法，量化党支部工作责任指标，细化管理程序。要求党支部将每季度开展教育活动内容、工作重点、落实责任人、完成时间向职工公布，增强服务意识和效果保证。其次，把践行“八荣八耻”情况作为干部考核评价的重要标准。在今年的党建工作安排中，我们明确把践行“八荣八耻”的情况作为发展党员、干部考核、评先推优等各项工作的重要依据；作为今后评价和使用干部的重要依据，确保组织工作始终在社会主义荣辱观的轨道上行驶。再次，利用精神文明创建活动的有效载体，把知荣明耻的道德实践活动作为充实内容、创新形式、拓展领域的措施,发挥创建活动群众参与广、影响大的优势,让更多的人参与到树立社会主义荣辱观的道德实践中来，在创建活动中相互影响产生群体效应,贯穿到服务经营的整个过程,覆盖到服务范围的每一个对象，反映创建活动中涌现的新人新事新风貌，提倡真善美，抨击假丑恶，激发活力，提升精神文明创建的水平，使荣辱观教育活动做到长期、扎实、有效。

篇12：开展社会主义荣辱观教育活动方案

(一)开展荣辱观教育，要抓好干部队伍和教师队伍建设

教育系统的行政干部、学校领导班子，特别是广大教职员工是青少年学生灵魂的塑造者，是青少年学生良好道德的启迪者，是先进文化的传播者，其荣辱观是否科学，是否正确，直接影响到人才培养的质量。各级教育行政部门和各级各类学校要充分利用理论学习、政治业务学习和教育教学活动，加强对社会主义荣辱观的学习和示范，特别要自觉对照“八荣八耻”的要求，深刻反思自己的世界观、人生观和价值观是否符合社会主义荣辱观的要求，不断加强道德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《三门峡市教师二十不准》，进一步规范言行，敬业爱生，为人师表，身体力行，切实当好学生的表率，自觉在学校管理中模范践行社会主义荣辱观，并把“八荣八耻”教育贯穿到教学管理、学生管理、教师管理、安全管理、卫生管理、收费管理、校园文化管理和档案管理的各个层面、各个环节。

(二)开展荣辱观教育。要做到进校园、进教材、进课堂

进校园，就是要在校园营造良好的荣辱观教育氛围。各级各类学校要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，形成浓厚的校园文化氛围，使广大青少年学生在学习、生活和活动中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进其自我全面发展和健康成长、每所学校都要结合实际，有针对性地建设几个寓意深刻、内容直观的荣辱观教育基地。要把荣辱观教育同各地、各校和不同层次学生的具体情况有机结合起来，避免空洞说教，增强教育的感染力和实效性，通过在青少年中开展的志愿服务、社会调查、生产劳动、专业实习等社会实践和公益活动，强化荣辱观教育。要注重把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动，在实践中使学生的心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高。各学校要继续深入开展“五个一”(每天为父母做一次家务、捶一次背、说一句问候的话，节日为父母制作一张贺卡、洗一次脚)、“一告别、四远离”(告别不良卫生习惯，远离毒品、邪教、暴力、网吧)活动，组织引导学生利用节假日、双休日开展学雷锋活动，力求学生自我感动，自我教育。

进教材，就是要把社会主义荣辱观教育融入教材之中。各级教育行政部门和各级各类学校在编写地方教材、校本课程时要有体现社会主义荣辱观教育的内容，使荣辱观教育同文化知识教育有机结合。教育部门在选用教材时，也要充分考虑是否有鲜明的社会主义荣辱观教育内涵。同时，各级教育教学研究部门要围绕社会主义荣辱观的发展历史。基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等，深入开展理论研究，为学校加强荣辱观教育提供理论支持，提供解决实际问题的办法和措施。

进课堂，就是要充分发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。各级各类学校，特别是专任教师要针对所教学科，针对学生年龄特点，科学设计荣辱观教育内容，始终把荣辱观教育作为德育的一项基本内容，贯穿于教学的全过程，贯穿于教学的各个环节，深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、人心。同时要坚持学与行相统一的原则，培养和引导广大青少年学生自觉把社会主义荣辱观践行在道德行为上。今后，各级教育部门在组织开展说课比赛、优质课大讲赛等教研活动中，要把荣辱观教育在课堂教学中的体现情况作为评选的一个重要依据。

(三)开展荣辱观教育，要做到学校、社会、家庭教育的有效结合

社会主义荣辱观教育是一项系统工程，仅仅依靠学校教育是不够的。各级教育行政部门和各级各类学校要积极做好荣辱观知识在学生家庭中的普及工作，通过家长学校、专题讲座和校园开放日、致家长一封信等途径，广泛宣传“八荣八耻”，引导学生家长提升道德素养，从而树立正确的亲子观、教子观和成才观；要加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通，努力形成齐抓共管的工作格局，尤其是要深化教师进家庭、进社区、进学生心灵和军民共建、警民共建等活动，建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进，共同为三门峡市经济发展、社会进步培养和造就一大批高素质的合格人才。

总之，教育系统要通过“两抓、三进、一结合”，从根本上促进各级各类学校作风、校风、教风、学风等“四风”的根本好转。

篇13：开展社会主义荣辱观教育活动方案

在今年全国“两会”期间，胡锦涛总书记发表了社会主义荣辱观的重要讲话，对中华民族树立正确价值观进行了“八个为荣、八个为耻”的高度概括，全面阐述了社会主义荣辱观的具体要求，对推动形成良好的社会风气，实现“十一五”规划的目标，有极其重要的意义。根据上级的统一部署和要求，我局认真开展了社会主义荣辱观学习教育活动，现总结如下：

一、加强宣传，营造树立社会主义荣辱观的良好氛围

认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是当前一项重大而紧迫的任务。为营造良好的树立社会主义荣辱观的舆论氛围，我局深入开展了社会主义荣辱观的重要内容、深刻内涵和基本要求的宣传，一是在局网站开辟了“树立社会主义荣辱观”专题栏目，将“八荣八耻”的内容、有关荣辱观的论述和活动开展情况录入其中，以便于大家学习掌握；二是在政务公开栏橱窗内张贴“八个为荣、八个为耻”的具体内容，提醒每位干部职工时刻以此严格要求自己；三是征订了《社会主义荣辱观学习读本》和《论社会主义市场经济》两本图书，为全面系统地学习社会主义荣辱观准备了学习资料。

二、深入学习，广泛实践，确保学习教育取得实效

我局坚持把学习社会主义荣辱观与学习贯彻党章结合在一起，先后组织全体干部职工集中学习了县委组织部关于转发《中共中央组织部关于认真学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神的通知》的通知、县委宣传部《关于开展社会主义荣辱观宣传教育活动的通知》、县先进性教育活动领导小组旌先组〔2006〕15号文件以及《社会主义荣辱观学习读本》等等。要求每位干部职工利用业余时间加强自学，学习相关内容和论述，真正领会、准确把握社会主义荣辱观的主要内容和精神实质，并撰写1篇学习心得体会文章。同时，以“八荣八耻”依据，从理论的高度和现实的角度谈认识，找根源，查找个人思想和工作中存在的突出问题，剖析问题存在的原因，并积极加以整改，真正做到知荣知耻、扬荣弃耻、兴荣抑耻。促进了工作作风的进一步转变，促进了各项工作任务既好又快地落实完成。

2006年5月8日

篇14：开展社会主义荣辱观教育活动方案

要加强领导，形成合力。各乡镇、各单位要充分认识树立社会主义荣辱观对全局工作的重要影响，对倡导精神文明、促进社会和谐的重大意义，把这项工作摆上突出位置，列入重要议事日程，当作大事来抓，力戒形式主义，避免“走过场”。党政各部门特别是宣传、文化、教育部门要明确在树立社会主义荣辱观中的工作职责，将其中的内容化解到工作部署中，体现在具体安排上，相互支持、相互配合，更好地担负起党和人民赋予的责任。工会、共青团、妇联、文联、作协、科协等群众团体，要充分发挥自身优势，把工作做到各自联系的人群中去。

要精心组织，统筹安排。要精心组织，科学规划，因材施教，分类指导，把长远规划与近期安排结合起来，把整体推进与重点突破结合起来，锲而不舍、常抓不懈、一抓到底。要统筹安排，把社会主义荣辱观学习宣传教育实践活动与学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，与学习贯彻党章结合起来，与思想政治工作结合起来，与各类精神文明创建活动结合起来，与为群众办实事结合起来，把社会主义荣辱观融入经济社会生活的各方面，贯穿公民道德建设的全过程，全面推动各项工作向前发展。

要改革创新，务求实效。树立社会主义荣辱观，是一个崭新的时代课题，必须坚持改革创新，以创新的思路、创新的手段、创新的方法、创新的举措，推动这项工作顺利开展。要努力把握新形势下道德建设的规律和特点，针对当前道德建设中出现的新情况，针对人民群众提出的新要求，研究新情况，解决新难题，找出新对策，拿出新办法，不断增强工作的针对性和实效性，促进良好社会风气的形成和发展。要讲究宣传艺术，改进宣传方式，多用群众的新鲜语言，多用群众身边的事例，多用群众喜闻乐见的方式，使社会主义荣辱观的教育通俗易懂，入脑入心，易于接受，务求实效。

篇15：开展社会主义荣辱观教育活动方案

各县（区）委宣传部、文明办，开发区党工委宣传研究室，各企事业单位党委宣传部，市直机关工委宣传部：为认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，进一步加强公民思想道德建设，把以“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学

为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”为主要内容的“八荣八耻”要求落到实处，结合我市实际，就广泛深入地开展学习宣传教育活动通知如下：

一、充分认识树立社会主义荣辱观的重要意义

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，是当代中国最基本的价值取向和行为准则。树立社会主义荣辱观，是大庆“创建百年油田，构建战略新高，共建和谐社会”的思想道德基础，也是大庆创建全国文明城市的重要内容。全市各级党组织要从贯彻落实科学发展观的战略高度，把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务，切实抓紧抓好。

二、迅速掀起学习宣传社会主义荣辱观的热潮

全市各级党组织要迅速行动起来，采取中心组学习、讲党课、座谈会、辩论赛和“八荣八耻”进课堂等多种方式，重点学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，中宣部、中央文明办《关于组织开展社会主义荣辱观宣传教育的通知》和省委宣传部、省文明办的有关要求，人民日报、光明日报评论员文章等等。要以大庆论坛为载体，开展理论研讨。要组织文艺工作者创作生产一批反映社会主义荣辱观，讴歌大庆精神、铁人精神的优秀作品。要利用好各级爱国主义教育基地和各类文化阵地，开展丰富多彩、生动活泼的宣传教育活动。在社区、集市、广场、公园、车站等公共场所，要悬挂标语，张贴宣传画，有条件的要设置公益广告牌。报刊、广播、电视、互联网等媒体要开辟专栏、专题，及时宣传报道社会各界的好做法、好经验和涌现出来的好典型，理直气壮地说是评非、扶正压邪。通过深入学习和大力宣传，进一步引导广大干部群众深刻认识和准确把握胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述的重大意义、精神实质、科学内涵和基本要求，知道该坚持什么、反对什么，倡导什么、摒弃什么，能明辨是非、分清善恶、识别美丑，努力使社会主义荣辱观家喻户晓、深入人心。好范文版权所有

三、深入开展以“践行八荣、摒弃八耻”为主题的道德实践活动

社会主义荣辱观与大庆精神、铁人精神在本质内涵上是一致的。践行八荣、摒弃八耻，是弘扬大庆精神、铁人精神的重要举措，同时，又在市场经济条件下为大庆精神、铁人精神注入了新的时代内涵。要以弘扬大庆精神、铁人精神为重点，在全市深入开展以“践行八荣、摒弃八耻”为主题的各类道德实践活动。主要是：在学校，要把践行八荣、摒弃八耻作为加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容，重点抓好大庆精神、铁人精神进校园、进课堂工程，修编《大庆精神教育》乡土教材，请老会战做报告，开展好“争做新时代优秀大学生”和城乡少年“手拉手”等活动，引导学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的道德品格和行为习惯。在党政机关，要重点开展创建学习型、服务型、务实型、创新型、和谐型、节约型“六型”机关活动，使广大机关干部带头践行八荣、摒弃八耻，为全社会做出表率。在企业，要把社会主义荣辱观教育融入企业文化建设，重点抓好民营企业诚信建设试点、创建“百城万店无假货”示范街和“重合同、守信用”活动，共铸诚信，推动社会信用体系建设。在农村，要结合建设社会主义新农村，重点抓好创建文明户、文明村、文明城镇活动，创办好“农家书屋”，倡导健康文明新风尚。在社区，要以创建文明社区为目标，重点抓好邻里和谐互助网络建设和“绿色家庭、节约型家庭”创建，促进邻里和睦，人际和谐。通过各种各样的道德实践活动，把“八荣八耻”融入经济社会生活的各方面，贯穿公民思想道德建设的全过程，努力形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。

四、切实保证学习教育活动取得实效