安全评估检查汇报材料

关键词： 评估 沟通 对照组

安全评估检查汇报材料（精选6篇）

篇1：安全评估检查汇报材料

大理～丽江铁路第七标段

安全检查汇报材料

中铁隧道集团有限公司大丽铁路项目经理部

二〇〇六年十二月二十六日

安全检查汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

首先热诚欢迎各位领导、专家到我标段检查指导工作，在大理州政府、昆明铁路局和滇西指挥部领导下，在设计、监理的指导下，中隧集团大丽铁路七标段自进场以来，安全、质量、进度和环水保均处 于可控状态，未出现大的结构失稳破坏等以上安全事故。11月25日铁道部副部长卢春房在检查我标段时给予了肯定，12月14日昆明铁路局在我标段召开的隧道防坍现场会议中，得到了昆明铁路局副局长梁中宇同志的较高评价，现就将我标段安全质量管理等工作汇报如下：

一、工程概况

大丽铁路七标段全长11km，其中隧道2座，笔架山2#隧道长2182m，北衙隧道长8435m，隧道总长10617m，占标段长度的96.7%。两隧间为长88m的诸葛城双线中桥，诸葛城车站跨越双线中桥，大理端伸入笔架山2#隧道595m，丽江端伸入北衙隧道404m。线路纵坡车站范围为1.5‰上坡，其余为8‰上坡。

北衙隧道埋深55m～270m，设计Ⅲ级围岩7265m，Ⅳ级围岩685m，Ⅴ级围岩484m，隧道围岩地质岩性为白云质灰岩夹白云岩、灰岩、泥质灰岩夹灰岩、砂岩及页岩。发育寸家院、大洼头、白石箐、塔山1#、2#、田坡1#、2#共计7条断层，断层长度总计830m。主要区域性构造为马鞍山断层及北衙向斜，岩石节理裂隙发育。隧道位于地下水水平径流带，岩溶发育，进口位于深切沟谷之中，存在危岩落石，出口为39m长错落体。隧道外侧200m为北衙矿区，隧道受侵入岩影响，断裂

则，坚持“安全第一，预防为主”方针，项目经理是安全管理第一责任者，我项目部领导十分重视，项目经理唐中民亲自主抓。把安全管理提到高度议程，抓源头管理，防患于未然。坍塌等事故往往打乱了正常的、稳定的、持续的施工生产，严重影响职工的工作状态和工作效率，同时，项目管理人员不得不花比做好安全和质量管理更大的精力去处理安全质量事故，这将给项目造成更大的间接经济损失。据统计，坍塌等安全质量事故给项目造成的经济损失平均约占项目总造价的百分之三左右，施工无进度。反过来，若通过加强隧道安全质量管理管理，稳打稳扎，步步为营，确保不出现坍塌等安全质量事故，每天均有施工进度，这样带来了经济效益，同时带来社会效益。转变思想观念，坚持不塌就是进度，就是效益，由被动的接受安全质量事故造成的损失改为主动地做好隧道安全质量管理，向安全要效益，向质量要效益。

2、认识工程特点，制定相应安全措施，做到安全防范有数。隧道工程与其它工程相比，具有其显著的特性，围岩既是荷载，是影响隧道施工的主要部分，亦是承力体系的重要有机组成部分，通过引导把岩土体作为施工过程中的临时支撑手段、措施，进而起到减小围岩破坏和避免结构失稳的作用。围岩状况变化及变化所处部位是影响施工安全控制的关键。根据隧道工程特点，确定影响施工安全质量管理的主要因素，制定安全质量控制的重点。影响隧道安全的主要因素包括围岩性状（包括结构、岩性和地下水）、地应力、隧道的形状、跨度、断面和埋深、采用的施工方法等。根据影响隧道安全的主要因素，确定安全控制的重点，如：若隧道的围岩性状为块状围岩（硬岩），3、根据施工安全控制的重点，制定相应的安全控制措施。俗话说“打蛇要打七寸”“工作要抓重点”，同样隧道施工安全也要抓好防范重点，对主要工序、重点部位之外的非经常性作业或意外情况下存在的风险作一般控制。按照安全管理要求，对施工点危险源进行全面统计，然后层层分析进行评价，确定重要危险源，根据重要危险源制定相应的安全防范措施，从而预防了群体事故发生，避免了恶性事件。我们共统计364个危险源，其中评价出7个重大危险源„坍塌、突水突泥、有轨运输车辆伤人、雨季洪水、触电、防爆、非标设备结构失稳‟，根据重要制定危险源措施，并按照危险源出现时期部位进行防范。如有轨运输车辆伤人事故易发生在主要有：（1）施工人员密集的检底、衬砌处；（2）视线不良的转弯、障碍和轨道薄弱环节道岔、过轨梁处；（3）人员未遵守有关有轨运输规定。因此我们根据以上情况制定相应措施：调车和司机严格遵守有轨运输规定作业，调车员车未停稳时不得上下，严禁人货混装，当运行到视线不良、轨道薄弱环节的转弯、道岔、人员施工、过轨梁、障碍和台架处时，均鸣笛减速慢性，车辆运行到施工、过轨梁和台架处时人员均停歇避让，在台架净空四顶角等障碍位置悬挂彩灯，以示限界提醒。从而避免了人员伤害，达到防控目的。

4、提前探明地质，为施工方法、超前支护、初期支护的调整提供信息，并做好机具、材料准备。

围岩变化，施工方法随之发生变化，施工方法应与围岩地质一一对应，才能确保施工安全。由于云南地壳运动剧烈，地质变化多端，加上设计的不准确性，由于施工段属岩溶地区，为了掌握地质情况，在开挖掌子面至二衬作业面间的200m左右范围内。此段范围结构破坏情况主要为：掌子面失稳造成前上方坍塌，开挖后支护前或支护未有效受力前拱部失稳造成上方坍塌，下半断面开挖引起的坍塌，仰拱开挖引起的坍塌，初支变形失控引起的坍塌等。

各种情况、形式的坍塌原因、因素很多，主要为围岩自身稳定性、工程性差、支护强度不足、施工方法不当等。如软弱围岩开挖分部不合理，台阶长度短于下断面破裂面等易造成掌子面失稳，自稳时间过短围岩未人工改善岩性、未施做超前支护情况下开挖易造成拱部开挖后坍塌，下半断面、仰拱一次开挖过长及开挖后未及时支护造成坍塌，爆破过量造成内侧挤压和外侧拉应力破坏，初支各工序步距过大，造成闭合时间过长等等。

针对隧道工程的特点、结构失稳的各种因素，北衙隧道在软弱围岩，不良地质施工中针对性的采取了相应的施工技术措施。掌子面不能自稳的情况采用划小开挖范围，如竖向分块，水平分层分台阶，留核心土，台阶长度控制在1～1.5倍下台阶高度范围等，确保掌子面不坍塌。对开挖后支护施做前及支护有效受力前易坍塌围岩采取大管棚、小导管等超前支护措施。控制下半断面开挖长度，如钢架一次接腿不超过2榀，并及时完成支护。控制仰拱一次开挖长度，特殊不良地质3m以下，一般Ⅴ级控制在5m以下，并及时施做支护封闭及灌注仰拱，以抑制洞室下沉和收敛。控制初支各部位、初支与仰拱、仰拱与二衬间的合理步距，做到两次支护的及时闭合成环。控制和减弱爆破对周边围岩及相邻岩体、结构的破坏。如洞室结构复杂部位、地表须保护构筑物、浅埋软岩地段等通过计算采取减少齐爆药量等措施控制振速。

选用36V的白炽灯或36V的矿用溴钨灯。

9、加强防火措施，强化隧道防火管理。

施工现场地处森林区，划定施工和生活活动范围，严禁火种带入区划定区域之外，施工现场必须符合《中华人民共和国消防法消防法》及上级有关消防安全规定，按要求配备消防器材，消防器材规格、数 量必须符合消防要求和满足消防需要； 划定易燃、易爆、危险品的临时存放地点，保持与明火作业面25米防火间距。对生产和生活区的消防责任到人。

隧道内需使用的防水卷材、油料、木材等易燃或可燃材料不得超出当班用量，并规范材料堆放，保证安全。铺设防水板段，用软管从高压水管引接消防水管，并随铺架前移，在台架处挂设消防器材。

在隧道内配置应急照明和报警系统，坚持明火作业专人监护制度，加强对员工自救能力、消防器材使用、灭火方法等实用知识培训，做到防患于未然。

10、加强应急预案的实施和演练，提高应变能力。

根据重要危险源制定了7个预案（防坍塌、防突水突泥、防有轨运输车辆伤人、防雨季洪水、防触电、防防爆、防非标设备结构失稳），同时我们制度了《突发事件（事故）应急处置预案》，明确了组织、职责、程序。对照工区实际，认真研究应急救援预案的可操作性，做到无论发生任何事故都能有效应对。同时，贮备救援物资，培训抢险队伍。隧道内配备应急照明灯具和报警器具，并将发生紧急情况时应采取的措施及逃生方式，以简洁明了的形式告知作业人员。

11、加大安全生产投入，为施工安全提供了保障。

要确保安全生产，就必须强化各种安全保障资源，增加安全投入。

开挖段、2＃横洞交叉口段的防坍。我们要以此次检查为锲机，规范施工，强化管理，为早日安全、优质的建设好大丽铁路做出我们的贡献。

篇2：安全评估检查汇报材料

各位领导大家好：

育成小学是全市唯一一所封闭式私立小学。我校始终坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实区教育局有关会议精神，坚持依法办校、质量立校、管理治校全面的办学宗旨。努力构建和谐校园、平安校园、育人乐园。几年来在上级教育部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作有力开展，取得了可喜的成绩，下面将我校全面工作总结如下：

一、注重教师队伍建设，争取业绩，强化服务意识

1、首先抓班子思想建设，学校领导干部首先做到“三要、三不要”，即工作要统一思想，要顾全大局，要对学校负责。讲原则，不徇私情，不以权谋私，不各行其事。以新的精神状态、新的工作作风、新的办学理念，做好各方面的工作。使自己分管的工作创一流、上水平。

2、学校领导深入教学一线听课，了解并分析全校的教学情况，积极参与教育教学活动，及时解决教学中的疑难问题，努力为每一位教师搭建充分展示自己的平台，努力创造条件，帮助教师不断超越自我、展示自我、完善自我、提升自我。

二、加强教学管理，全面提高教学质量

《小学教学常规管理细则》是我校教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我校顺利实施课程改革，提高教学质量的保证。因此，我们建立了科学完善的教学常规管理制度，狠抓了教学常规管理，规范了教师教学行为，提高了课堂教学效率，减轻了学生的课业负担，促进了教学改革，全面提高了教学质量。

1、抓学生学习习惯的养成形成亮点。首先细化养成教育实施内容，夯实学生的学习习惯的养成。（1）抓学生的“养成教育”提高学生思想道德水平。

根据我校实际情况，由教导处、少先队牵头，在学生中开展“养成教育活动”，以十二个好习惯，一分钟做大事为内容，全校小到学前班的孩子，大到五年级学生，都熟知好习惯和一分钟做大事的内容，并按时检查，列入值周评比当中，养成教育从我做起，老师带头作用做表率，从身边小事做起，如捡起一张废纸、扶起一名小同学，给小同学让路等，老师带头做，学生学着做，收到了良好的效果。

少先队利用每周一升旗仪式，国旗下讲话。向学生讲法律常识，从小知法、懂法、守法以及爱国主义教育。结合“养成教育”开展系列活动，首先在全校开展了三八节为我妈妈做好事、五一征文比赛、我是班级的小主人、今日我当班长、主题中队会、庆六一校园趣味运动会、七一歌咏比赛，十一征文，并组织全校学生利用废旧材料制作各种时装，举行了“时装秀”大赛，教师节少先队员为老师献词，校长为教师献花活动，每年10月13日建队日，大队部举行了“红领巾，我为你自豪”新队员入队仪式，通过开展一系列的活动，激发了学生爱校、爱家、爱祖国的热情，增强了学生的光荣感和责任感。

上学期初，学校在全校开展了贯彻“七个一分钟”和“十二个好习惯”的养成教育，各年级以班会的形式召开了“一分钟做大事”的主题班会，孩子们畅所欲言，先后涌现出很多优秀班会，五年一班、四年一班进行了班会公开课表演，受到了领导老师及学生的一致好评，推动了我校此项工作的开展。

（2）养成了良好的预习习惯。学生手中有预习笔记，共分五步进行预习。第一步：有预习时间、预习内容。

第二步：在预习时“我”通过什么方式，查找了什么资料。第三步：“我”读了几遍课文，做到读的熟练程度是什么样的水平。第四步：“我”学会了什么字词（如：生字、形近字、近义词、成语、反义词、多音字等）及公式等。

第五步：找出自己喜欢的句子及段落，提出自己遇到的问题。

（3）记日记、写小练笔为大习作奠定了基础。学生的日记内容丰富多彩，充分表达了孩子们学习、生活中的真情实感，学校还评出了优秀日记，出专题板报，“用我手写我心”。表现突出的学生有：王天会、刘文达、张奥莹等三十名同学，通过此项活动，陶冶了孩子们的情操，提高了学生的写作能力。

（4）细化早自习管理，轻松每一天。

周一：我会背。（背古诗文、名言名句、语言积累）

周二：我有一双慧眼。（学生自己都有改错本）对错别字、错题决不姑息。自查、互查、改错纠错、保证了学习质量。

周三：英语朗读天地。学校为学生充分创设语言环境，英语教师深入班级巡视，纠错正音，进行朗读指导。使全校学生的英语朗读水平及会话能力得到了进一步提高。

周四、周五：语文朗读。班主任亲自指导朗读，使学生受益匪浅。（5）做好学困生辅导工作，大大缩短了学困生与优秀生的距离，开学初，班班制定了学困生补考计划，学习中具体落实。长计划、短安排、方向明、任务清、重实效、抓帮困、学生“一帮一”老师辅导更耐心，经常领在身边，手把手的教。使学困生的成绩在短时间内都有不同程度的提高。如：五年一班崔晓峰、五年二班朴基泽、四年一班蒋金龙、四年二班徐胜前、三年一班孙 3 心如、三年二班王艺源、二年一班刘林、二年二班冯佳康等。

经教师及同学们的帮扶，使这些孩子尝到了学习的甜头和乐趣。他（她）开始悄悄的进步，不但成绩呈上升趋势，而且思想积极要求进步。得到了家长的支持和赞誉。

（6）抓教学不忘教改科研。

针对教学中遇到的问题，开展专项性课题研究，按时搞教研活动，并有计划,有内容、定时间、定地点、有记录。教师努力提高自己的业务水平和教学能力，自学与集体学相结合，积极参加校内外教研活动和经验交流，每学期都撰写论文、教学心得及教学随笔。

2、进一步规范和强化教学工作。

在教学上我们大量投资，今年末全面启动多媒体教学，现已有13台多媒体设备应用于教学实践中，总投姿9万余元，又添置了数码照像机、数码摄像机，方便了教学。为办好让家长满意放心的学校奠定了良好的基础，为实施课程改革开了绿灯。

开学以来学校领导班子经常深入教学一线听课30余节，发现问题及时指导，督促改进，并提出改进方案与措施，使学校课堂教学上了一个新台阶。

为规范和深化教学工作，提高教师业务能力和自身素质。三月二十六日学校聘请专家名师为教师培训。“如何写好三笔字”的专题讲座，领导带头，教师踊跃，虚心学习，相互切磋。为强化教学练就过硬的写字功，在校园内掀起了一个学习热潮，同时对教师板书设计进行抽查考核，取得了可喜的成果。推动了课堂教学。

3、四月初，为推动课堂有效教学，提高教学效率，我们还组织教师学习多 4 媒体课件制作，聘有经验的教师讲解。以中青年教师为主，老教师也不示弱，纷纷学方法、学技巧、学制作，大家比着学，比着制作，老师们废寝忘食，互相取长补短。同学科、同学年资源共享。以新带老，全面铺开多媒体教学，为学生大开了眼界，增强了孩子们的学习乐趣和求知欲。

特别是在全校优质课评选中，全体教师积极参加，努力制作课件，不但形式多样，而且内容丰富，生动逼真，声像并茂，使学生在快乐中学到了新知识，充分体现了寓教于乐的良好效果。

通过领导班子听课评课，对教师的教学常规进行了指导和优化，在教学常规达标展示活动中，推广良好的教学常规行为，为教师“建模打样”。在课堂教学中，知识传授准确，思路清晰，整体布局好，环节安排得当，方法灵活多样。知识传授的同时进行学法指导，以“教会学习”为“学生学会学习”，顺应学生的认识规律，充分适用启发式教学。

教师基本功不但过硬，而且语言准确、生动，教态非常自然、亲切。真正体现了“以人为本”的教育理念，在校园中教师与孩子建立了相互学习、民主平等，和谐的师生关系。在课堂的有效教学中，学生的满意度很高，使全体学生都有所提高、有所发展、有所进步。

在听课评课大赛中，一致推荐：五年一班陈曦老师，她讲的语文课《激光》被评为校级优质课一等奖，并将去参加全市教学大赛；英语教师吕桂莲，她讲的二年级英语课被评为校级优质课二等奖；青年教师张淑芬，她讲的科学实验课被评为校级优质课三等奖。她们得到了全校老师的一致赞扬，受到了校长的奖励，并颁发了奖金以致鼓励。

4、提高教学质量

教学质量是学校的命脉，是重中之重的首要工作，是教育教学的永恒主题。为此，我们做了以下工作：

（1）每月对各科教师的教案检查及抽查一次。教师对教法、学法深入研讨，提高了备课质量，周三集体备课，雷打不动，形成习惯，促进了课堂教学，提高了教学质量。

（2）每月对各学科的学生作业检查一次，包括日记、作文、英语作业，以及不定期随机抽查，对检查抽查情况在全校大会上及时总结反馈。评出三至五年级的优秀英语作业，进行展览，增强孩子们学英语的兴趣及规范的书写能力。（3）清明节前夕，3-5年级的学生参加“珍惜生活，关爱生命”征文大赛，先后评选出了21篇优秀征文，在学校进行了展览，并且出了版报，供同学们学习、欣赏，陶冶了孩子们的情操，使同学们受到了今天幸福生活来之不易，从小树立热爱祖国，热爱家乡的好思想，并且提高了学生的写作能力。

三、加强学生特长的专业能力培养

为了培养学生多方面的发展，我校除正常授课外，还开设了民乐、小提琴、电子琴、钢琴、美术、书法、舞蹈、武术、剑桥英语、奥数十门特长课，学生根据自己的爱好，任选一门特长课，特长课的教师队伍专业，教师水平较高，在十几年的时间里培养出了一批具有一定高水平的学生，在参加各项比赛中都取得了可喜的成绩，如：在参加全国奥林匹克、剑桥英语大赛中，五年一班张思晨等4名学生荣获全国一等奖，五年二班关迎等7名学生荣获全省一等奖，五年一班唐静等10学生荣获全市一等奖，去年8月份在电子琴考级大赛中五年一孙倩倩、贾文卓、权巍荣获全国电子琴考级证书六级，五年一班刘玉荣获全国中日韩艺术表演银奖，四年一班张琦、三年一班董瑞宁荣获全国中日韩艺术金奖，这些成绩 6 的取得足以说明了我校特长课的效果，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到了发展，在全面贯彻党的教育方针方面得到了发展，这也是我校具有特色教育方面取得的新成绩，受到了领导的好评，学生家长的赞扬，得到了社会的认可。

四、规范的管理把“爱”建立在服务上

我校是一所封闭式学校，有住校学生，他们来自偏远的农村和单亲家庭，有半个月回去一次的，有一部分一个月回去一次，还有一部分无人照顾常年住校的。对这些学生的管理要比走读生的工作量大出了3到4倍，这些孩子最小的五岁，我们的晚班老师有爱岗敬业、有奉献的精神，她们担负起妈妈的责任，爱生如子，早晚为孩子洗脸、洗脚、穿衣服、梳头、按时换洗、缝补衣服，定期为他们洗澡，还要负责学生的学习辅导，在学习上有不懂不会的问题，老师主动讲解，反复的批改，直到弄会为止。生病时端水、喂药细心护理，发烧时，赵淑清老师把学生抱在自己的被窝里，为学生发汗。中班老师孙玉梅，自己的孩子发烧38.5℃，叫姥姥来看着，却领住校学生去打针，班里有一名孩子有病，她一整夜没睡觉，抱着孩子在走廊里走来走去。四年级曲波老师，经常用自己的钱为住校生买吃的，三年二班鞠文军同学刚来的时候他连哭带闹，说什么也不在这，他爸妈打他、骂他，甚至陪他在这住，他都不愿意在这，晚班老师周景伟用爱心去感动他，给他买了一大堆好吃的，让同学们主动和他交朋友，班主任潘玉艳老师走到哪领到哪，经常给他买他爱吃的水果，在老师亲切关怀下，同学们的帮助下，使他逐渐的安定下心来，现在他还当上了学校的值周生，妈妈来接他，他还不愿意回家。还有一位家长，家住兰岭山河村，他原来有个孩子叫姜先横在我校五年一班潘玉艳老师班读书，上中学后，孩子因病去世了，他又有了第二个孩子, 当孩子6岁时,事隔几年的她又想到了育成小学,把第二个孩子姜晨达送到了我们学校,不仅如 7 此他又把本村的4名孩子一同送到了我们学校,他对我们说:“这个学校我信得过”。每个晚班老师把学生的生日都记得，每当学生过生日的时候，食堂为他们做“长寿面”、“煮鸡蛋”，老师为他们买蛋糕，同学们为他们过生日，老师的付出，使家长满意，潘老师教的毕业学生现在市一中的于群家长送来一面锦旗，上面写着“师恩似海深、教诲如春风”。四年二班全体学生联名为宋红霞老师送来一面锦旗，上面写着“无私奉献、爱生如子”。这一面面锦旗说明家长对我们教师全面工作的肯定和赞扬。

为了使住校学生按期回家，学校购买了三台接送学生的大客车，按期接送学生从不耽误,免去了家长的后顾之忧。

在学校的伙食上，由校长亲自买菜，严格把关从不购变质、无证食物，不购有农药的蔬菜、不吃积压菜，现吃现买，食堂按营养配餐制做，在后勤服务上，建立健全食品采购制度，严格按照流程规范操作检查严格执行采购索证制度和食品二十四小时留样制度，使全校师生在育成学习生活健康成长。

为了丰富学校住校生的业余文化生活，增加学生的生活乐趣和生活情趣，学校把数学电视引进了每个班级，同学们除完成当天作业外，坐在温暖的教室里，看着清晰的电视，每个孩子的脸上露出甜甜的微笑。

总之住校生的学习生活，是老师用博大的爱、崇高的责任和奉献的精神，铸就坚固的防护网，我们的付出得到了社会和家长的认可。

五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校所有的工作皆成一句空话，为此我校把安全放在首位。

1、利用板报，少先队广播，安全教育课，漫画专栏，多种形式的宣传，日 8 常生活中怎样保护自己，一旦遇火，出现中毒，触电地震是应当怎样处理，在一次安全检查中，教育局张局长及检查人员，让我们学生在不通知的情况下当场进行地震演习，一声口笛全校师生不到三分钟全部撤离教学楼，这次演练受到了张局长的好评，同时也增强了全校师生的防范意识。在4月17日防火演练中学生在教师指导下，都熟练的掌握了防火、地震辟险做法，受到了家长的好评。

2、加强校车的管理，建立了乘车学生和司机档案，每名司机都掌握了学生上下车的详细地址，每辆车都有专职的护送学生的教师。小的孩子由护送老师亲自抱着，校车定期消毒，定期检修，做到万无一失，使家长满意，学校放心。

3、在积极预防传染病方面我们也做了大量工作，做到了预防为主，坚持执行晨检，通风制度。各班建立了晨检、通风记录。每天早、晚，各个班用84消毒液擦桌椅、门手、扶手、每天各擦两次，班级和各专业室保证两次通风，每次30分钟，饭前值周教师监督检查学生用流水、肥皂洗手情况后，方可用餐，我们利用多种形式宣传传染病的预防知识。先后三次印发给家长的一封信。出宣传画报8期，队报多期，通过各种形式的宣传，家长的积极配合，做到了早发现、早汇报、早隔离、早治疗，让学生和家长了解预防传染病的措施。

总之，过去的工作让我们深深体会到精细化的管理初见成效，只有付出才能得到回报，虽然我们积极努力做了大量工作，取得了一些成绩，但是与教育发展的要求，还有一定的距离，但我们坚信在区教育局主管部门的支持和帮助下，在兄弟学校亲切关怀下，在我们全体教职员工的齐心协力下，我们有信心，有决心让每个学生生活学习在私立育成学校这个大家庭里感到温暖幸福，使学生学中有乐，乐中有趣，让家长放心，让育成小学的各项工作，得到社会的认可。

篇3：安全评估检查汇报材料

1消防安全评估的重要性

1.1消防安全评估的范围和内容

消防安全评估作为一项全新的新型产业, 是针对火灾风险做出科学的评估, 是在危险评估风险的基础上发展起来的, 它是以实现系统安全为目的评估机构。消防安全评估是针对某一区域、 场所等一系列地方的消防安全状况进行科学的评议估计, 消防安全评估具有科学性、系统性、实效性的特点。消防安全评估是针对某区域, 运用火灾安全工程学原理进行评价分析, 可以科学有效的评估出一旦发生火灾后果的预测及损失的预测。那么消防安全评估是针对哪些对象, 进行安全评估的就需要消防评估机构, 对评估对象严格把关, 对评估对象区域、单位、场所等处的消防安全因素进行分析。消防安全评估的内容, 也是消防评估机构需要认真分析的部分, 只有消防评估的内容过关, 才可以真正的体现消防安全评估的价值。首先, 消防安全评估应该针对的是区域公共消防设施、消防装备的设置, 消防设施的设置安装时决定区域火灾危险等级的基本参数, 只有区域内的消防装备过关, 才能有效的降低火灾造成的严重后果以及减少经济损失。消防安全评估还应该注意的内容就是, 区域内的消防供水覆盖范围, 以及消防通道、消防通讯等设备, 消防装备的技术设施将直接关系到火灾危害的程度。对于区域内人员消防素质的评估, 也是消防安全评估中不可或缺的部分, 在接受评估的区域范围内, 人员消防素质的高低, 人员的文化层次以及年龄的构成比例等因素, 都直接关系到消防安全评估的结果。消防安全评估人员需要对消防评估内容, 做准确科学的分析, 才能够将火灾危害的结果评价到最接近的目标, 因此, 就需要消防安全评估人员, 认真谨慎的分析消防评估内容。

1.2建立消防安全评估标准

关于消防安全评估的标准, 是决定着火灾的风险存在度, 对于需要安全评估的区域、单位, 应该有什么样的标准, 才能够达到消防安全评估的目标, 就成为了消防评估工作者的一项重要任务。 在实际的评估应用中, 多增加消防设施和增强消防装备的设置, 对减少火灾事故和降低火灾事故造成的损失起着至关重要的作用, 但是, 消防设施的增多也就加大了, 区域、单位的资金投入, 为区域单位造成不必要的支出。为了防止增加火灾防止的总投入, 消防安全评估行业, 对消防安全评估的概念做出了相应的描述, 最理想的评估状况是区域、单位投入的消防费用在合理的范围之内, 而火灾的危险性有能够控制在相对比较低的状态。消防安全评估机构通过科学合理的分析, 可以将区域、单位的消防投入降到最低, 而能够将火灾的发生几率有效控制在较低的范围内, 从而有效的实现火灾代价的最低值, 真正做到为区域、单位造福。

2消防安全评估在消防监督中的作用

2.1通过消防安全评估, 为实施性能防火化设计提供依据

在传统的消防监督工作中, 都是以现有的规范、法规条文为标准, 实施条框式的监督模式, 对于需要监督的区域、单位的消防现状全部一视同仁, 只单纯的以规范的法规条文进行传统的监督操作, 无法真正做到保护被监督的区域、单位的消防安全。虽然我国的消防法规及规范标准都是相对完善的, 对确保社会消防安全发挥了极大的保护作用。但是随着我国经济建设的不断发展创新, 新型的建筑材料以及复杂的现代化建筑, 都给消防安全带来的诸多的问题, 因此就导致了现有的消防法规、技术标准都无法满足现代化建筑的监督要求。为此就需要消防监督机构通过消防安全评估, 对可能发生火灾的区域、单位进行评估, 采用以火灾性能为基础的人性化防火措施, 充分体现了火灾防治的科学性与有效性。

2.2通过消防安全评估, 为制定阶段性消防工作方案提供重要依据

传统的消防监督评估机制是以规范、法规条文, 对区域、单位进行监督的, 让人们对消防监督的理解为, 只要满足规范要求就达到了消防监督的目标, 错误的认为只要消防监督检查合格了, 就不会有火灾发生的危险。从而检查合格的区域、单位的员工在消防安全意识上就造成了懈怠和麻痹的心理, 然而在实际的应用中, 只是单一的通过消防监督检查, 还远远达不到真正的消防安全。消防安全监督规范标准只是通过以往的经验总结出来的, 对预防火灾的作用收益不够明显, 只有将消防安全评估机制引入到消防监督机制中, 制定合理的消防工作方案, 才能科学有效的对区域、单位的火灾安全隐患做出检测, 科学、准确的消防安全评估, 才能够安全有效的将火灾危害降至最低值。

3结语

综上所述, 社会经济的不断发展与进步, 人们的消防意识也在逐步的加深, 关于消防安全监督的效果, 逐渐引起了社会以及消防部门的广泛关注。将消防安全评估机制引入到消防监督工作中, 能够有效的提高消防监督工作的效果, 通过消防安全评估科学、专业的对需要监督的区域、单位进行有效的分析, 能够将被监督单位的火灾隐患降至最低。消防安全评估的引入到消防安全监督中, 可以进一步的提高消防监督事业的效率, 通过专业性、技术性能力强的评估机构, 能够将区域、单位的消防设施做到投入少收益大, 而对火灾的安全保障就达到最佳状态。总之, 将安全评估引入到消防监督中, 能够更好地做好消防工作。

参考文献

[1]冷启贞, 惠学俭.消防安全评估在消防监督中的作用[J].中国公共安全:综合版, 2003 (4) .

篇4：安全评估检查汇报材料

小 学

尊敬的各位领导： 你们好！

近年来，在 镇党委、政府、学区的直接领导下，我们认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》等法律法规，贯彻落实《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》精神，在“普九”达标基础上，狠抓了进一步巩固、深化、提高和发展，使我 校教育工作不断取得新成绩。

一、学校简介

我校由金元村、寇村两村于2005 年集资兴建，学校共计投资180 余万元，占地面积13500平方米，建筑面积1890平方米，为两层双面楼房。普通教室21 间，专用教室25 间，办公室及其他用房10 间，共计56 间。操场2000平方米，图书8000余册。生均20册以上。学校卫生室、劳体器材室、图书室、阅览室、少先队活动室、教学仪器室、实验室、音美教室、多媒体教室、微机室，一应俱全。教学仪器达到省基本配备标准，演示开出率100%，学生实验开出率100%。

二、教育工作现状

（一）义务教育

1、普及程度：

辖区适龄儿童288人，在校生288人，入学率100%； 学校无辍学现象，巩固率100%,毕业率100%。

2、教师队伍

学校设校长一名，大专文化，小学高级教师，通过了岗位培训并取得了合格证书。

。专任教师11人，小学高级教师 5人，一级教师6人，其中大专以上6人，中师5人。

所有教师均参加了形式多样的继续教育，学历层次、综合素质和专业化水平不断提高。

三、学校管理

学校奉行“依法治校、科研兴校、以人为本、和谐发展”的办学理念，不断提高标准化、规范化、精细化、科学化的管理水平，以“建设农村一流现代化小学”为办学目标‘努力实施素质教育，取得了突出成绩，先后被任丘市委、市政府命名为“花园式学校”、“平安校园”，2007 年被沧州教育局和任丘市委市政府授予“学校管理先进学校”称号，顺利通过沧州市“标准化小学”验收。

四、教学改革与教育质量

1、德育工作： 我们以礼仪教育为龙头，抓好德育工作，已收到明显成效。校风校貌发生可喜变化，文明礼貌、尊师守纪、团结互助蔚然成风，学生逐步养成了遵纪守法，健康向上的道德品质和良好的行为习惯。

2、教研工作：为使教研工作落到实处，建立健全了校本教研制度，学期初有计划，学期中有行动，学期末有总结。为掌握新的教学理念和方法，我们一方面采取走出去请进来的方法，一方面组织教师进行校本教研，另一方面，充分发挥 骨干教师的带头作用，以点带面。

3、教育教学质量：以课改为突破口，广大教师的专业水平不断进步，不断提高，教学方法不断创新，使学生既掌握了知识，又增长了能力，整体素质明显提高。

三、主要做法及措施

1、强化管理，（1）思想道德建设。通过对十七大的学习活动和八荣八耻的学习，进一步增强了广大教职员工爱岗敬业，无私奉献的光荣感，责任感与使命感。(2)学历提高和继续教育。我们要求学历不达标的专任教师，必须通过正规渠道的学习，使其尽快达标。要求所有教师必须接受继续教育培训。通过不同形式的学习，提高教师的业务素质。（3）教师队伍。首先我们建立健全了各种规章制度，使教师们知道了自己该做什么，不该做什么。其次是要求校长，主任听课、任课，此举对教师起到极大的带头作用。最后是加强常规管理。从备课到作业的批改，从课堂教学到教研活动，从教学计划到工作总结等方面，都一一抓好检查和落实。（4）教学研究。大力提倡素质教育，促进学生发展、成长，推进课改进程，培养全能人才。极大地调动了全体教师进行教研的积极性，同时，鼓励教师自制教具，并定期进行评比。

2、依法治教

（1）控辍保学，首先采取各种形式对新的《义务教育法》《未成年人保护法》等法律、法规进行广泛深入宣传；其次，有广大教师通过家访说服辍学学生返校就读；

（2）行风建设。大力开展“走千家、串万户，共建连心桥”活

动，规定了校长每学期至少走访5户，班主任至少走访20户，科任教师至少走访15户，受到家长和社会的广泛赞誉。

（3）安全卫生。首先成立安全卫生领导机构，建立健全评比制度。其次，定期或不定期对学校各重点部位检查，最大限度的消除隐患，近几年来，从未发生过安全责任事故。同时，加大整治校园周边环境力度，保证了学校正常的教学秩序。

四、存在的主要问题及今后的工作计划

1、由于近年来生源不断增加，教室开始紧缺，需投资增建教室。

2、个别教师思想观念落后，不能适应教学教改的新形势，不能掌握多媒体、微机等教学技能，需提高培训。

3、今后计划：

（1）多方筹措资金，拟新建教室7 间。

（2）加大教研教改力度，努力提高教师素质，全面铺开“高效课堂”的实施，大幅度提高教育教学质量。

篇5：小学省教育督导评估检查汇报材料

迎 接 省 教 育 督 导 评 估 检 查

汇 报 材 料

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表剑光中心小学全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

我校创建于1916年，至今已有近百年的历史，学校现有学生4087名，教师216人，是我省一所规模较大的完全小学。近年来我校在各级党委、政府以及市文化教育局的领导下，全面贯彻教育方针，积极改善办学条件，努力提高教学质量，经过全校师生的共同的努力，我校以优质的教学质量，现已成为**市品牌学校。下面我将学校工作向各位领导作汇报：

（一）、加强两支队伍建设、强化学校内部管理

1．加强干部队伍建设，提高依法治校水平。学校在追求创一流业绩的办学目标时，充分认识到干部队伍管理的重要性。抓好抓实干部队伍建设，以点带面，充分发挥班子群体优势，做到分工负责，协调合作，使学校各项任务得以顺利完成。

2、加强教师队伍建设，树立教师优良形象。教师形象是学校形象最直观的体现，师德师风建设一直是学校重点工作，学校要求每位教师严于律己，严守职业道德底线，不要去做有损教师人格、有损学校声誉的事，同时，组织教师不定期学习《师德师风违规处罚规定》及八项规定，让教师时刻不忘这根高悬在每位教师肩上的高压线，安心教书、悉心育人，净化学校教育大环境，树立学校教师良好形象。

3．加强民主管理，推行校务公开。学校重视民主管理和民主建设工作，校务公开工作已形成在支部统一领导下，学校行政为主体，工会协调监督，教职工积极参与的工作格局。在评优评先、人事调整、入党、职称评聘、绩效工资、岗位设置等教师关心关注的热点问题，学校都坚持公示制度，增加透明度。

4、加强家校互动，推进家校共同管理。

本学期，学校召开了2014年家长委员会，家长代表们为学校管理工作献计献策，提出了许多好点子、好建议，为我校的发展做出了贡献，形成了家长参与、家校联手的管理新格局。同时我校还成立了义工兴趣班，邀请有特长的家长走进教室，利用周五课后时间，开办腰鼓、合唱、二胡、绘画、书法等十几个兴趣班，为学生的全面发展，综合素质的培养提供舞台。

(二)、强化思想道德教育，营造优良育人环境

1、唱响主旋律，培养学生良好的思想情操。坚持每周一次升降旗仪式、国旗下演讲、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义教育。

2、开展行为习惯养成活动，突出学生的行为规范和养成教育，培养学生良好习惯。每周二、四早上十分钟用广播播放学生日常行为规范，每日放学时广播播放卫生习惯、交通安全，通过文明监督岗、各班监督员督促学生的文明行为，通过评选文明班级、文明学生来激励学生文明行为习惯的养成。

（三）、大力推行教学研究，喜获丰硕成果

1、教学质量稳中有升。教学质量是一所学校的生命线，学校一直严格落实教学常规管理，向课堂要成效。在今年**中学面向全市的实验班招生考试中，我校连续第四年取得全市第一的好成绩，全市前十名中，我校有6人，全市前50名中，我校有20多人。

2、教学研究成果丰硕。学校努力实施教研兴校战略，开展听课、评课、说课、集体备课、课题研究评比、交流等丰富多彩的教研活动，为教师迅速成长搭建平台。一年来，多名教师在省、市优质课及各项基本功大赛中获奖；教师申报课题省级立项4个（其中省级重点立项1个）、省级结题6个、市级结题3个，教师在各级各类报刊发表或获奖的教学论文、教学案例、教学课件近500篇，指导学生参加全省、市各级比赛中均获得优异成绩。学校荣获2013-2014全市教学研究先进单位。

（四）、加强师资队伍建设，教师素质显著提高

1、以创名师为突破口，带动教师积极进取。

教师是学校的主体，师资素质是办好一所学校的关键因素。学校坚持用 名师效应来激励全校教师努力进取，鼓励争当名师。如今，学校拥有省特级教师1名，省级骨干教师7名，**市级名师10名，**市学科带头人1名，**市级骨干教师6人，**市优秀教师、优秀班主任8人。

2、加大教师培训力度，努力提高教师素质

学校一方面加大对全体教师的在岗远程继续教育培训，要求全员参与，认真学习，培训经费全部在学校公用经费中支出，并对培训合格教师按每课时4元钱予以奖励，仅此一项奖励经费就需4-5万元；一方面我们选派大批教师外出学习、培训，交流，帮助教师迅速成长。

3、加大资金扶持力度，激励教师迅速成长

学校为鼓励教师钻研业务、开展教学研究，每年花费近万元为教师订阅教学类书刊、杂志等；为激励教师参加各类教学竞赛，学校全额报销参赛费，对获奖教师给予直接的物质奖励，每年发放此专项费用4万多元。

（五）、落实安全工作措施，大力创建平安校园

学校将师生安全工作放在重中之重的位置。通过层层签订安全责任状，将安全责任落实到每位教师；通过定期开展安全检查，将安全隐患及时排除在萌芽阶段；通过添置安全设施，增强技防手段；通过实行校园封闭管理，严格车辆、人员出入。一年来，学校未发生一起安全事故，以过硬的成绩荣获**市平安校园。

(六)、关注教师身心健康，丰富教师课余生活

我校立足于实际，把建设优美和谐校园环境，促进教职工身心健康作为学校工作重点来抓。学校每年为全体教师购买健康责任险，去年又组织了退休教师进行健康体检，让教职工身体状况得到有效保障。本学期，东楼建成并投入使用，学校在最顶层修建了体育运动场所，可以开展体育健身、气排球、羽毛球、乒乓球、台球等多项活动，极大丰富了教师的课余生活。近年来，学校开展了诗朗诵年级赛、女教师跳绳比赛、年级拔河赛、气排球、乒乓球年级赛等多项比赛活动，丰富教师的文化生活；举行教师新年联欢，营造和谐温馨氛围；使广大教职工能在一种愉快祥和的工作气氛中尽自己所能，以主人翁的精神参与到学校管理与教学当中去，为学校发展作出贡献。

（七）、加快校园标准化建设进度，改善学校办学条件

我校的教学环境相对落后，只有努力改善校园环境才能迎头赶上。我们用了二年的时间建了两栋新的教学楼，基本上是一年建一栋；去年，我们又在旧南楼的位置规划建设新的教学综合大楼，预计今年9月交付使用。今年暑假，学校准备给整个学校地面铺上塑胶，形成校园软质地面，同时在校园各个角落布满鲜花，对学校环境进行全面绿化、美化，把我校建设成为花园式校园，力争全市前位，**有名，力创省级名校。

（八）倾力建设高标准、高配备幼儿园，打造省级示范园校

近年来，随着人们生活水平的提高和家长育儿意识的增强，我市的幼教条件已不能满足适龄幼儿家长需求。**市委、市政府高瞻远瞩，在全省率先提出在全市每个乡镇建设公办幼儿园宏伟构想。**市剑光中心幼儿园就是这种大背景下开工建设。工程建设期间，市委杨书记、市政府焦市长、文教局金局长、剑光街道邹书记、剑光街办范主住、丁主任、文教局陈书记、邹局长等领导多次亲临施工现场，解决建园过程中遇到的实际困难；在领导、教师和社会各界人士的大力支持与关心下，剑光中心小学幼儿园于今年9月12号顺利开园。该园建筑面积4280平方米，最大容量可开设12个班，容纳近400余名幼儿正常入园。园内配有省内一流的教学设施，配置极高的多媒体功能室，标准的区域活动室及休息室，造型活泼、功能齐全的室外活动器材和大型户外夜晶电子显示屏，每个教室配备有电钢琴、一体机电脑、空调等现代化设备。幼儿园目前拥有公办幼儿教师8人，自聘幼儿教师2人，自聘保育员5人，加上保安、食堂工作人员等共有教职工25名，初步形成一支专业合格、结构合理的师资队伍。幼儿园现开设了6个班，入园儿童172名，有效地缓解了我市公办幼儿园的招生压力。今年九月，我们打算把我校二部小学生移至本部，二部改建成为剑光幼儿园分园，预设9个班，计划在三年内将剑光中心幼儿园打造成为一所省级示范性幼儿园。

（九）今后努力的方向

1．抓好新教学楼工程建设的质量与工期，力保明年秋季开学顺利投入使用。

2、二部学生移至本部，把二部改建成为我校幼儿园分园，预设9个班。

3、加强师德师风建设，提高全体教师道德素质，提高学生、家长、社会的满意度和赞誉度。

4、坚持把高效课堂、教研、课改作为学校发展的生命线，浓厚学校教研氛围，提高教学质量。

5、丰富大课间活动，全面铺开学生素质教育，为学生全面发展打下基础。

6、做好教师培训工作，重点做好青年教师和班主任的培训、骨干教师和学科带头人的培养，打造一支优秀教师队伍。

7、安全教育常抓不懈，确保重大安全事故为零。

篇6：中学教育教学评估检查汇报材料

（一）办学思想

几年来，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念：

以人为本的教育理念，开放创新的办学模式；激发潜能的教育策略，高效精细的学校管理；突出内涵发展的办学特色，“五育”并举的教育教学质量。

（二）办学目标

“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”

（三）学生培养目标

“文明的Xx人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人”。

有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。的工作要求。

二、工作目标

学生的入学率为100%，辍学率控制在0.1%以下，完成率达到98%以上。

三、工作措施

学校常规管理的规范化制度建设，是学校管理现代化的一项重要工作，是协调关系，减少内耗形成整体力量的有力措施，是建立正常的教育教学秩序的有力保证，是科学合理的需要，是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理，是调动教职工和学生的积极性、创造性，推进素质教育，深化教育改革，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量，丰富办学内涵，提升办学品位的有效手段。

1、不断完善学校的各项 学校严格按区“十五”继续教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，每人一档。

学校制定统一的教师

（二）积极开展校本培训

1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德

学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、开展“教师读书”、“教育开放月”“教学基本功大赛”“党员示范课”等系列活动。每次活动都有计划，有总结。

3、开展集体备课。以“问题——设计——行动——反思为主要模式，在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。

4、开展听课评课系列活动

我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，形成科研型的教师群体。

七、教学质量

教学质量是学校的生命线。是学校生存的关键所在。

１、强化教学过程的全程管理

一是细化教学管理，强化过程管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查，要把常规管理工作作为考评教师的主要指标。加强质量监控，进行分析评估，对好的进行表彰，对差的进行整改，以促我校教育质量的整体提高。

２、为了取得质量检测真实的、可信的效果，并为进行质量分析提供客观、全面、原始的理论数据，无论是平时还是期中、期末的质量检测，都能严肃、认真的操作，做到公平、公正。做到学校、学生、家长三满意。

３、几年来，我校初

一、初二期末教学质量监测成绩一直居于全区上游，初三完成率和升学率都取得了较好的成绩。

八、办学特色

我校办学特色主要体现在以下四个方面：

１、人性化与制度化的管理模式；２、坚持德育创新，３、科研促发展；４、艺体创品牌

⑴人性化管理的核心以人为本，调动人的最大潜力，充分了解人性，一切从人发展和需求出发，学校大事广泛征求教职工的意见，集思广益，达成共识，在此基础之上形成制度，这样群众就会自觉地遵守各项规章制度。在学习和实践科学发展观活动中，学校下发了教育教学征求意见表，全校教职工提出了很多合理化的意见和建议，学校领导班子进行了认真的梳理，在工作中逐渐修正。

⑵我们学校的德育创新主要体现在以下方面：党员先锋岗、养成教育系列活动，感恩教育系列活动等都是德育创新的具体事例。

⑶我们学校２００６——２００９年，教育科研立项，国家级４项，省级３项，市级２５项，区级７２项，参加人数达９６％。特别是教师个人立项，逐年增加，比如：李雪老师的《培养学生古文阅读能力的研究》取得了良好的试验效果。学生古文阅读能力有了明显的提高。

⑷多年来，我校一直将美术、音乐、体育作为学校特色教育的品牌。以开展群众性的艺体活动为依托，丰富学校艺体内容，把校本教材的内容，融入到大课间、艺术节、运动会等各项文艺和体育活动中去。创建美好和谐的校园文化。

几年来的“德艺双馨”汇演，每年的校园体育文化艺术节，不仅提升校园文化的品位，同时也吸引了社会与家长的关注。现在我们学校的大课间和间操在全区也是最有特色的。

我校几年来曾多次派代表队代表去参加市里各项比赛，委屈和学校争了光。

以上是我代表学校向教育局教育教学评估检查检查组作的汇报，如有不妥之处，请指正。