小二班四月份工作总结

关键词： 艳阳高照 穿脱 总结

小二班四月份工作总结（共12篇）

篇1：小二班四月份工作总结

南京市江宁区金色摇篮幼儿园2013-2014学年

第二学期小二班四月份工作总结

四月的天气就像娃娃的脸——说变就变，昨天还是艳阳高照，今天就开始阴雨绵绵，早晚温差依旧较大，刮风下雨不好预见，温度也是忽高忽低，孩子穿衣的多少尤其要加强关注，及时穿脱衣物显得更为重要。四月份我们围绕“动物朋友”、“瓜果乐”的主题开展了一系列的教育教学活动，也围绕晨间活动、创造性游戏开展了一系列的加强和改进工作。

班级的出勤率相对较稳定，没有孩子再像上学期一样无故请假，孩子们上学的积极性也明显有了提高。在加强了撕纸、粘贴、涂色等练习之后，孩子们的美工技巧也有了一定的提高，就连给我们上美术课的周老师也发现孩子们当中终于有很多人能够画出一幅完整的图了，构图也根据纸张的大小有所调整，绘画的速度等也有所改变和提高，不再是仅限于画一个图形或者是单单的涂色了。

清明节以后，我们积极统计了参加亲子集体舞的家庭，并及时组织各个家庭积极参与练习舞蹈。排练了四次，一次次的增减人数，不断地重新编辑音乐，不断地更换舞蹈动作和队形，并在4月27日以60人的大阵容参与了亲子集体舞的活动，大家对本次活动充满了期待和热情，积极性很高，并在家委会代表的带领下完成一些服装的租借，孩子们化妆的事宜，也谢谢她们的努力！

家长和老师都发现，在小班下学期的后半段已经有不少孩子进入了叛逆期，让他往东孩子偏向西，什么事都要拧着来，动不动就发脾气，不讲道理没有礼貌，很霸道，还有些孩子特别的自私，不遵守常规，个性的有些另类。更有甚者有些暴力倾向，动不动与同伴发生矛盾动手打人，甚至老师刚一批评就要冲过去打老师等等行为屡见不鲜。这虽然是孩子们成长过程中几乎都要经历的一个过程，但家长和老师的引导更重要，尤其独生子女家庭不能一味的娇惯孩子，家长必须正视孩子的错误和问题，不要无条件的包容，错就是错，对就是对，横向纵向的对比一下这个年龄段的其他孩子和自家的有什么不一样。赏罚分明，树立威信！现在的孩子是能够听得懂一些道理的，必要时必须给孩子说说道理。另外，可以多抽出一些时间来陪孩子玩玩，带孩子去跟其他小朋友接触接触，免得永远都是很小的活动范围和很小的人际圈子，不能满足孩子对于自己的小社会的要求！

今后，我们还需加强晨间锻炼和创造性游戏的力度，我们也要求家长们配合，尽量在8:30之前将孩子送到幼儿园来，想要拥有一个更健康的体魄，就要起早咯，一日之计在于晨，孩子们要用来锻炼身体，吸收大好的阳光。游戏的规则和玩法还需要再加强，幼儿的常规和规则意识还需要再慢慢的磨合磨合，老师应加强对游戏的指导，和孩子们一同改进，一同进步！

4月29日我们迎来了翠屏山片区的园长和骨干老师对于半日活动的指导，并提出了很多宝贵的建议和意见，以便于我们更好的整改班级环境，半日活动的安排，有利于孩子们更好的发展，感谢她们提出的这些实在的指导意见，我们也虚心学习，更好的完善自我，为省优的创建再尽一份力！

小二班班主任：王瑾2014年04月

篇2：小二班四月份工作总结

三月份以来，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，围绕安全月开展了一系列的活动，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，意在通过活动，提高幼儿的安全意识和自我保护意识，以及为幼儿提供一个安全的环境。现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：把平时常用的插头、插座全部放在幼儿摸不到的地方，并且告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；我们把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把尖锐的物品都用比较软的轻泡纸把它们包起来。同时还把幼儿平时经常使用的各种工具摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理我们面对的是一群小班的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时他们也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，教师总结应当注意些什么。比如：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，通过班上三位老师的正确引导，现在班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。用餐时，有的孩子不知不 1

觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩，并且给幼儿讲解道理。教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保用餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还及时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识 在开展“安全”主题活动中，组织幼儿开展了一系列的有关安全的教育活动。比如：集体活动不跑开、手工课上要注意、不碰电源不玩火不戏水、窗台楼梯不攀爬等等有关安全知识，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守规则，杜绝安全隐患。在开展“安全”主题活动中，我们曾讨论过红绿灯的用途，不同颜色的灯有不同的做用，幼儿也能说出红灯是让车辆或过路的人停下来，绿灯是让车辆或过路的人行走，黄灯是让车辆或过路的人等一等，是让我们做好准备。而且我们也会通过一些实例提醒幼儿。还有坐车要怎样坐才安全，洗手要怎样洗等等，幼儿都会用心的记下来，有的幼儿回去还会讲给自己的爸爸妈妈听，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。老师还通过以儿歌、歌曲、游戏等形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救的方法。如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等，逐渐提高幼儿的安全意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外安全

结合安全月主题工作的开展，我们利用家园联系栏和家长一起分享有关安全教育的知识，请家长做好孩子的第一监护人，积极配合幼儿园做好孩子的安全监护工作，切实将对孩子的安全保护落到实处，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送家长进行核实，确保幼儿接送安全。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们应时刻紧绷安全这根弦，时时处处注意安全问题，我们有责任让幼儿在安全、卫生的环境中健康、快乐的成长。

沈金媛

篇3：小二班的“怪孩子”

一天，我见他没跟其他小朋友一道去洗手，就蹲下来问了他一声，不料他立马指着我说：“我不能看到你！”

之后我又试着跟他说了两次话，他还是不理我。

但他又特别知道操心，只要看到班里老师一走，就忙着把小桌子小椅子摆整齐，然后小心地关上教室的门，简直像个小大人一样！

一天上午，碰上他要解小便，我便帮他把裤子褪掉。可他人厕时一不小心弄湿了裤子，大哭起来。我连忙安慰道：“别哭了，怪老师没把你裤子扒好，来，老师帮你提上。”我帮他整理好衣服，抱他到墙边晒太阳，他终于破涕为笑。我说：“刘宇翔，你还烦我吗?”“不烦。”那你为什么说不能看见我?“”是俺爸说的。“我纳闷了：他爸从来没有看见过我，怎么会这样说呢?”不是，俺爸是说不能看见俺奶。“为什么?”“俺奶跑了!”我又是一惊!

我约见了小宇翔的妈妈，小心翼翼问起她家里的事。

宇翔妈妈说：“俺俩开了个小吃店，每天忙到夜里10点多，还要刷盘子、洗碗，把桌椅擦好、摆整齐，才能回去带孩子睡。她奶也不帮俺，就知道要钱，我跟他爸都烦死了!”

原来如此!这就很容易解释小宇翔那些奇特的言行了。

我对宇翔妈妈说：“父母是孩子的第一任老师，你们的一举一动对孩子影响非常大。你家宇翔在你们影响下，就很知道操心，放学一定要把小椅子都放好，门关好再走。个子小够不着门把手，他就站在椅子上。老师怕有危险要抱他下来他都不肯，一定要关好门才放心。这么小的孩子就知道关心集体的事，都是你们做的好榜样啊!”宇翔妈高兴地笑了。

“不过，”我话锋一转，“他有时候说话像个大人。‘去，烦人’、‘不能看见你’，恐怕你和他爸爸也说过类似的话吧?”“园长，孩子真是这样说的?他怎么会说这些话昵?”宇翔妈妈吃了一惊，“那俺俩以后说话一定注意!”“嗯，孩子的模仿能力是很强的，你们做什么，他就会学什么。”我加重语气说。

回过头，我找了宇翔的两个老师，请她们表扬他关心集体的行为，提倡小朋友们向他学习，还请她们以后在班里多讲讲孝敬老人的故事。

再接触到宇翔的时候，这个学期已经快过完了，是他看见我，主动跟我说：“园长!我洗过手了，你看自不白?”“真的很干净，小宇翔，你真棒!你奶奶在家吗?”“在呀，奶奶在家帮妈妈择菜呢，我给奶奶搬凳子坐。”“是谁让你给奶奶搬凳子坐的啊?”“是妈妈，老师也讲要疼爱妈妈和奶奶。”“刘宇翔是个好孩子，妈妈也好，奶奶也好，是吗?”他高兴地点点头。听老师们说，现在刘宇翔在班里很活泼，生活自理能力特别强，又愿意帮助人，同学们可喜欢跟他玩了!

孩子是单纯的，要净化孩子的心灵，先要净化他所处的环境。只有家园相互配合，才能给孩子一个洁净、愉快的生活环境，让孩子健康快乐地成长。

篇4：小二班5月份计划

主 题 活 动： 《一家亲》

活 动 目 标：1.能准确说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

2.乐意与同伴成人分享好吃的食物。

3.了解家庭的不同房间，设施以及用途。

4.进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

环境与资源： 1.在日常活动中鼓励幼儿与家长之间的互动，以及幼儿间互动，并学习一些相关用词，如“我来帮助你”、“我们一起玩”等。

2.班级活动环境创设体现亲情，投放“全家福”，幼儿及师生间生活照，鼓励幼儿平时多在一起互动，感受亲情，友情。

区域游戏设置：

生活区：厨房用具，娃娃若干（可分角色例：妈妈、爸爸、宝宝等）。阅读区：提供亲子读物供幼儿阅读欣赏。例：《宝宝在公园里》、《格林童

话》、《我是一朵小稚菊》等。

美工区：1.提供橡皮泥供幼儿捏塑。

2.提供彩纸、笔，供幼儿自由创作（可画妈妈、爸爸、自画像）。益智区: 提供妈妈爸爸的服饰图片,幼儿自由装扮。

娃娃家：丰富幼儿医疗玩具，提供医生，护士服，分角色扮演父母、病

人。体验父母带幼儿看病情节，体验父母的辛苦。

主要活动安排：

健 康：《跟着妈妈去商场》、《乘公共汽车》、《碗里的汤洒了》、《逛动物

园》、《打针吃药我不怕》、《健康检查》、《药片宝宝的话》、《小小

送奶员》、《我和响瓶一起玩》、《小猪盖房子》、《小蝌蚪找妈妈》。语 言：《三只羊》、《在澡堂里认识身体》、《爸爸的呼噜》、《我爸爸和我》、《魔法妈妈》、《河马大轮船》、《小象的鼓槌》。

社 会：《舒适的家》、《参观商店》、《爷爷奶奶》、《小宝贝》、《学做小主

人》、《我会轻轻》。

科 学：《数数有几个》、《做礼物》、《瓶和盖》、《小鸡出壳了》、《它是谁的宝宝》、《大大小小的蛋宝宝》、《小兔乖乖》《小兔子吃什么》。

艺 术：《小板凳》、《袋鼠》、《好娃娃》、《我家有几口》、《小枕头》、《洗

衣机》、《让爱住我家》、《可爱的我》、《全家福》、《一盘点心》、《造房子》、《汽车大世界》、《送给奶奶的礼物》。

家 园 共 育： 1.在家中，家长可与幼儿玩接唱游戏。家长唱，幼儿接；幼儿唱，家长接。让幼儿体验亲子共同演唱的愉快

2.家长和幼儿增加身体接触的机会，让幼儿感受不同身体接触方

式，如：亲亲，拍拍，抱抱，挠痒痒等，也可用幼儿感受合适的方式进行正面体验。

3.班级开展亲子操活动，进一步加深幼儿与父母间的互动。

4.结合社会活动，引导幼儿做各种结伴游戏，积极与同伴友好相

篇5：小二班 班务总结

在感叹时光飞逝时，我们身边的孩子正茁壮成长起来在孩子们的欢声笑语中，新的一年来临了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结：

一、班级情况分析

新学期以来，托班升上来的孩子们已完全融入了幼儿园这个大集体里，把幼儿园当作了自己的家，无论在生活、学习、与同伴交往方面，都已告别了刚入园时的稚嫩，表现出了大孩子的气慨。插班的几个新生刚开始会出现不舍得父母亲、爱哭闹、不爱上幼儿园、不愿与小伙伴分享玩具、不愿参与集体活动等现象。但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，新生幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。

在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展 1．加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：1.要求幼儿能面朝老师，安静的上课。2.养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做值日生。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2.从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

小班幼儿对颜色的敏锐度以及对音律的注意程度都能体现他们对艺术的浓厚兴趣和学习的欲望。在教师的引导下，幼儿能运用五彩缤纷的颜色表达自己对艺术作品的理解。教师进行节奏演示时，幼儿的表情也会随之发生变化。通过多种艺术表现形式，幼儿在的右脑得到了开发。

三、教室环境的布置方面

环境是为教育教学活动服务的，根据教育活动的需要和本班幼儿特点，我们与每月主题活动密切配合为幼儿创设了宽松、温馨的学习环境。适时，我们鼓励孩子们也参与到活动中，自己动手制作、涂画等，师幼相互配合共同完成墙面布置。此过程中发展幼儿的协调能力。充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿互动，利用废旧物品进行手工制作，丰富美化班级环境，同时利用废旧物品，我们还定期添置、更换活动区域的材料，满足幼儿的游戏兴趣。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占非常重要的地位，一个好的班级离不开老师的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园合作工作作为重点来抓，通过家访、成长档案、家长园地等形式向家长介绍幼儿在园的一日生活学习情况。在早晚接待中，及时与个别家长交流幼儿的一日情况，发现问题及时讨论，得到了家长的大力支持。

篇6：小二班班级总结

时间总是过的很快，一转眼一学年在孩子们的欢歌笑语中又结束了，本学年我班按照《纲要》的要求，我班老师的团结协作，各显所能围绕着幼儿园的中心工作，结合班级实际性情况以认真负责积极的态度完成各阶段的工作任务。展望未来回顾本学年，现将本学年的工作总结如下：

一、工作方面

9月我和另外两名老师接任了小班的工作，这是对我的一个挑战，虽然我参加工作已有几年了。但是还是有些担心，小班我还是第一次带，之前带的都是大班，小班和大班还是有区别的，开始我很担心自己不能胜任小班的工作，后来我给我自己讲，人就要不断的挑战自己，战胜自己，给自己挑战的机会，我总结这几年带大班的经验在加上有经验的芮老师配合，期间我们不断的摸索3—4岁儿童的动向，并不断的学习不断发现问题，及时解决问题。一份耕耘一份收获，这句话讲的很好，通过我们的努力，一学年下来我和芮老师都获得了很大的收获！孩子们也都能每天高高兴兴上幼儿园高高兴兴的回家，这让我们老师深感欣慰！

二、生活方面

我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。让幼儿不仅能在舒适的环境中学习而且要有着健康的心理。在园对幼儿要亲切，给予他们更多的关爱要做到让幼儿感觉老师像妈妈一样，在园像在自己家一样。开始由于我班孩子有部分幼儿是新入园的，在自理能力方面一般都很差，但经过我和芮老师的一学年以来的努力，看到孩子们都有很大的进步，家长脸上也都堆满了笑容，而家长的笑容让我们老师感到是那么的欣慰，所有的付出都是值得的。我们还向有经验的教师学习及时沟通照顾幼儿的工作中、生活中遇到的问题。交流好的经验与做法，并且针对本班个别幼儿性格倔强，爱打架的现象，进行针对性的教育，也得到了家长的认可。

二、家园联系方面

本班家长们对幼儿的园开展各项工作也都很支持，有许多的家长读非常重视教育，也知道从何下手来配合班级老师，为了能够给孩子营造更好的发展的空间，我们工作之余，很注重与家长的交流、沟通，把幼儿在园的方方面面及时的反馈个给家长们，让他们及时的了解到幼儿在园的各方面的情况，本学年我们的区角活动开展的非常成功，我们利用区角活动开办了家长开放日，让幼儿与爸爸妈妈互动，为此我们准备了丰富多彩的活动，例如《把颜色宝宝送回家》《小小养鱼塘》《图书角》《小商店》《妈妈的新发型》等几个区角。让幼儿在游戏中得到学习和锻炼。我们收到了很大的成效！孩子们玩的都很开心家长们反映都很好，看到他们的宝宝在游戏中如此的聪慧，而且还学到很多的东西，原以为宝宝在家什么都不会干，什么都不懂，而通过区角活动，他们都看到了自己宝宝的成长，像个小大人呵呵！他们对于我们园的教育方式给出了很高的评价，跟我们老师说像这样的活动要多多开办，他们很支持，也很放心把孩子送到这里来。作为老师也很高兴本学年区角活动得到家长的支持和认可。

本学年开展的一切都很顺利，孩子收获很好，家长都给予好评，我们用自己的辛勤耕耘换来了丰硕的果实！在未来的教育事业中我会更加努力！程 培

篇7：小二班安全工作总结

教师：吴丽容、黄舒洁

在忙忙碌碌中,我们的学期工作也接近尾声，回顾这一学期的工作，真是又喜又忧。喜的是，我们能圆满的完成本期的工作，孩子们得到了健康发展；忧的是孩子们渐渐长大，他们的冒险精神越来越强，安全工作更要加强。

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。本班幼儿共30人。刚开学时，由于大部分是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上常规习惯的培养。我们两位老师共同确定了幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。每天对班上的设备设施进行检查，发现问题及时给予解决，在户外活动时确保二位老师在场，保证幼儿的安全。

在开学初期针对班上新生多，我们在着重加强入园和离园的安全教育和指导，教育幼儿不跟不认识的人走，要跟着本班老师和自己的父母。同时加强对幼儿的常规教育。如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，我们又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。同时加强对幼儿卫生习惯的教育，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。在天气渐渐冷起来的时候，我们结合季节的变化，引导幼儿知道天冷了要注意适量运动，并做好防寒保暖工作。

将安全教育工作纳入教育活动中。以儿歌、歌曲、游戏等形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救的方法。如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等，逐渐提高幼儿的安全意思。

在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯。在危险的地方，我们贴出了危险标志，告诉幼儿这些地方不能去的原因。每天坚持晨检，杜绝不安全因素的存在，坚持接送卡制度，确保幼儿入园和离园的安全。

篇8：小二班班级工作总结

小二班班级工作总结

”， 时间飞逝，转眼间我班幼儿入园已经一年了。一年来，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在班科任教师和保育员的齐心配合下，依据《纲要》和围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以幼儿实际发展水平开展了各项工作，使得幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现总结如下：一、 主要成绩：(一)保教工作：1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合，加强保育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会穿衣、我会叠被子、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的.事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们三位老师坚持鼓励、引导的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是从不吃肉的文惠小朋友现在已经愿意尝试了。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子、等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视上一页123下一页

篇9：小二班班级工作总结

小二班

时间穿梭，转瞬即逝，转眼小班上学期的学习即将结束，回顾本学期的班级工作，归纳总结如下：

一、保育工作方面：

在保育工作方面，我们几位老师力求一定从每件小事做起、耐心细致。今年我们小班小朋友比较我以前带过的小班孩子，这一届的孩子自理能力较强，他们绝大部分都可以独立进餐、独立如厕、独立穿衣穿鞋，看来家长们在入园前都对孩子的生活能力进行了很好的教育和培养。通过老师一个星期的常规教育，绝大部分孩子懂得如何收拾餐具、搬动椅子，孩子们在自理能力方面也有了更大的提升。

由于刚入园，孩子的分离焦虑情绪严重，几位老师都是全天上班，用母亲般的呵护帮组孩子尽早适应幼儿园的生活。由于班级孩子较多，幼儿园专门为班级配备保育教师一名。保育教师更是无微不至的照顾孩子，在孩子拉尿后，都会及时为孩子换上干净备用衣服，并清洗脏衣服。

二、教学工作方面：

根据各阶段的目标及幼儿的兴趣、季节的特征，我们开展了丰富的主题活动，使其与领域活动相互渗透互相补充课程内容，促进幼儿发展。

九月份：开展了《嗨！你好》主题活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的各项活动，帮助幼儿认识幼儿园、喜欢幼儿园。

十月份：开展了《颜色蹦蹦跳》主题活动，本主题意在让孩子们了解秋天，知道秋天是多姿多彩的世界，还知道秋天是丰收的季节。

十一月份：开展了《从头到脚》主题活动，丰富幼儿的生活。让幼儿知道自己的手和脚的本领，树立孩子的自信。

十二月份：开展《迎新年》主题活动。鼓励幼儿积极与同伴有好交往,互助互爱。并分享彼此的快乐。并且在办理举行了庆元旦活动，孩子们都非常开心，家长们也很欣慰孩子在幼儿园里的表现。

元月份：复习、做好放假工作，把幼儿的评语写好。

三、家长工作方面：

家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，我们开展了好习惯培养活动和生活育儿主题活动，没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。

在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也是我们平时工作中注意了与家长的沟通和联系，我们利用家园联系栏与家长保持联系，还利用接送孩子时与家长交谈，了解在园在家的孩子的生活习惯。主动与家长沟通，详细介绍本学期开展各项工作的意图，耐心地回答他们的疑惑。让家长们全面深刻地了解本学期幼儿园班级老师工作目标及工作方法。

通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。

以上就是对我班本学期各项工作的总结。

篇10：小二班五大领域总结

小班第二学期的生活即将结束，孩子们通过一学期的学习与生活，在各领域有着不同的发展，有进步也有不足，为了孩子们更好的发展，把工作做的更好，现将一学期五大领域进行小结：

一、健康领域

健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。这学期，主要针对幼儿进行拍球的练习，为了让幼儿更愉快的参与拍球游戏当中，我班特意准备了各种与拍球相结合的体育游戏，让我班幼儿在游戏中，不知不觉的提高拍球技能。我班幼儿在平时的生活中，总是喜欢挑战自己，在自由支配的户外时间时，几个小朋友总喜欢优先挑战平衡木，有的更是跑过去，带领其他幼儿一起挑战，为了使平衡木更具有挑战性，我们在平衡木上放置沙包等阻碍物，在体能测验中，我班幼儿都能轻松通过平衡木，拍球也是如此。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，对幼儿进行自我服务能力的培养，如做好小兵站岗、值日生等工作。每天的值日生自觉发碗，检查幼儿水杯毛巾的放置齐全等。在进餐中能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子，自觉地做到不挑食、不浪费。安安静静的吃好每一顿饭。入睡前会自己好放鞋子，起床后尝试叠被子。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不跟陌生人走等。

二、社会领域

我班幼儿在社会领域的进步很大，我们努力为幼儿提供人际交往和共同活动的机会，促进幼儿良好的社会性品质的形成。将社会领域的常识贯穿到一日生活中，让幼儿学会保护自己，学会在找不到父母的情况下，不乱走，牢记父母电话和自家的楼号。在户外活动中，让幼儿保护草坪、不乱摘花朵，学会爱护周围的环境，并且知道爱护环境的重要性，通过这样的活动让幼儿知道要爱护环境卫生，要保护我们的大自然等等。幼儿的学习兴趣很浓。能积极的参与活动，在游戏活动过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。知道自己的事情自己做，了解了一些简单的交通规则。教师鼓励幼儿主动与同伴、老师、家长交流，并且懂得了一定的礼貌用语。教师还经常以小值日生的形式来引导幼儿、鼓励幼儿，让幼儿在自信心等各方面有了很大的提高。在之后的社会领域教学活动中，我们将继续采纳好的教学方法，多让幼儿参与社会时间活动，采用并将社会教育时时渗透在各项活动中来。

三、语言领域

语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。在本学期开展的“阅读悦美读书节”活动，我班幼儿大胆自信的绘本表演、故事参演等，获得家长的一致好评。本学期进步尤为突出的是李子阳进和张琳涵小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行流利的交谈，现在我班幼儿都能做到认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，并且在于家长沟通中，发现很多幼儿已经逐步养好了良好的读书习惯，在饭后翻书、看书。不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力。

四、科学领域

我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到5，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“5”物体的总数。同时帮助幼儿感知“5”以内数之间的前后关系，并手口一致的点数。并结合日常生活和活动，引导幼儿认识正方形，感知其明显特征。同时能够不受颜色、大小，长短及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形。在日常生活和游戏，初步感知、发现两种物体交替排序的规律。

五、艺术领域

在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，幼儿舞蹈对提高幼儿身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐发展有着重要作用。本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。本学期组织的“六一儿童节”，我班幼儿能够积极主动学习舞蹈律动，并在舞台上自信展示自己。从而培养幼儿的四肢平衡协调能力，让幼儿在跌倒时会自我保护。本学期，幼儿的涂色能力有了很大的进步，涂色技巧有了很大的提高。我将游戏活动与美术活动相结合，让美术课更加生动、有趣。

充分发挥美术活动中游戏形式，促进幼儿兴趣与能力培养在小班美术活动目标中，说的最多的就是“培养孩子的美术兴趣”。孩子们喜欢游戏，在游戏活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。游戏是培养幼儿各种活动兴趣的有效途径，也是幼儿获得发展的最有效的学习方式。因而孩子在轻松愉快的游戏中学得更主动、更投入。让幼儿在游戏中探索、在使用各种美工材料的过程中获得发展。美术活动涉及的材料是丰富多彩的。幼儿喜欢操作使用这些材料。因为，对幼儿来说，尝试、使用这些材料本身就是一种好奇心所致的探索行为与游戏活动。因此，本学期我们为孩子们投放了更广泛、更丰富的美工材料，让孩子们在动动玩玩中，充分感受游戏快乐的同时，得到锻炼与发展。幼儿对鲜艳的颜色是很敏感的。因此，我们为孩子们准备了色彩鲜艳、多样化的材料。如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签等等，让孩子们充分感受美术游戏的快乐，提高学习兴趣，并利用折、染、撕、画、粘贴等活动形式发展孩子的小肌肉的灵活性及准确性，增强幼儿手眼协调性。本学期将幼儿做的美术作品上墙，让幼儿在自己的作品前展示更多的自信。我们也可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

篇11：小二班工作计划

班主任：

配班老师： 保育员：

2015/03/23 一：基本情况：

本班现有幼儿30人，其中男生16人，女生14人，经过上一学期的集体活动，大部分幼儿情绪比较稳定，但也有些孩子尤其是新入学的幼儿及几个性格内向的孩子，他们刚入学时情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。经过三周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过上一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动。通过上学期的学习，幼儿的自主性，创造性得到了提高，并促进了他们的身心全面健康的发展，特别是在语言方面，许多幼儿从听不懂普通话到会说普通话，大部分幼儿用普通话主动，清晰，连贯的表达自己的愿望和请求。这学期孩子的自理能力也有了明显的提高，大部分幼儿会自己入厕进餐，并学会穿脱一些简单的衣裤和鞋子。

二：教育教学工作：

1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

5、积极开展区域活动，表演区、角色区、美工区、建构区、科学区等区域并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料。

6、本学期开展两个主题活动《花儿朵朵》和《小司机》。《花儿朵朵》活动目标：知道春天是百花盛开的季节；知道不能随意采摘花朵；喜欢说儿歌、听故事，大胆猜测故事的结局；尝试用艺术的形式表现自己喜欢的花。《小司机》活动目标：初步认识常见的车辆；知道车辆给人们带来的方便；进一步感知圆形、三角形、正方形的特征；体验和同伴一起游戏的乐趣；乐于用自己喜欢的方式制作。

三、卫生保育工作

1.小班幼儿抵抗力若，容易受病毒的侵扰，春季传染病的预防体格重要，通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小的范围内；

2.多喝水身体好，加强饮水管理每天提醒幼儿喝水，同时保证茶桶中随时有温水，幼儿随时喝到温开水；

3.让幼儿注意个人卫生，养成饭前便后吸收的好习惯； 4.每天做好晨检记录，消毒记录等工作。

四、安全工作

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、纳凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

五、家长工作

1.加强幼儿安全教育及管理，我们将遵守家长接送制度，家长接孩子必须出示“幼儿接送卡：。

2.向家长了解幼儿在家的情况，个性品质，行为习惯，兴趣爱好等一系列内容； 3.按时召开家长会，认真听取家长对我们教育等各个方面的意见；

4.做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象，人人“从我做起”以此来树立其幼儿园在家长心目中的良好形象。

六、学期工作安排

三月份：

1、做好新生的安抚工作，做好旧生的回园跟踪工作。

2、安定幼儿情绪，加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

3、开家长会，做好家教沟通工作。

4、开展防火安全逃生演练活动。

四月份：

1、开展亲子画展活动。

五月份：

1、开展地震演练活动。六月份：

1、开展“六一”庆祝活动，邀请家长参加。

2、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。

2、开展家长半日观摩活动。

七月份：

篇12：小二班班务总结

关注班级---合作的团队才能赢得班级的进步

1、班组会互找问题，合作意识增强

开学一段时间后，我们发现班级管理中的很多问题，如每次卫生检查总是要扣分，卫生工作不到位，曾有一段时间，实习老师班上间习，也发现两位老师带班的常规要求以及效果存在很大的差异性。导致了孩子在两个老师带班时两个样，影响了教育教学的效果。针对这个问题，我们三人召开多次班组会，三人开诚布公的互相找出自己和他人的问题，共同分析原因，一方面是我与梁老师沟通不够老师对孩子的常规要求不够统一；另一方面梁老师对孩子提要求后对孩子的监督不够到位，工作欠主动；其次詹老师卫生工作流于表面，没有深入的搞彻底。对家长的沟通交流上还不够，这个情况，我们也得到了远领导的帮助和关心，杜园长亲自找梁老师进行了一次谈话活动。于是会上我们进行了班级一日常规的再次规范，指定了“两人监督，一人执行、互助合作” 管理办法，既监督戴老师的作息执行情况，督促梁老师的工作主动性，检查詹老师的卫生以及与人交流沟通。一件事情，三人合作。经过一段时间的实践，发现班级卫生明显进步，10月、11月的卫生保健小结中多次得到了表扬，班级的常规工作也得到了园领导的表扬，11月份常规考核的总分，我班排在了全园第三。

2、大型活动不分你我，促进幼儿的身心发展是唯一目标

这学期，幼儿园开展的大型活动活动丰富多彩，9月份刚开学，我们进行了“学习解放军”主题活动。组织孩子参观了师史展览馆和军营，观看了解放军叔叔操练，还进行了军训，跟叔叔学叠象“豆腐快”一样的被子，深受孩子们的喜爱。针对班级幼儿的年龄特点，詹老师提出要学习折衣裤，梁老师发现孩子门只学小班的内容有些简单，提出增加军训活动的内容的想法，我们经过讨论进行了采纳，受到了很好的效果。学军汇报当天，我们班的表演精神、有力、得到了园领导的表扬，被评为“”。

秋游活动前，我们再次召开班组会，将秋游时的安全监护和活动组织进行分工。并将孩子的监护分成“三段式监护”前面段梁老师负责行进路线，活动游戏组织由、詹老师负责体弱幼儿和入厕幼儿跟在后面段，我则负责中间段幼儿的安全以及活动中的调整。这次的求有活动给了梁老师锻炼的机会，主动的带孩子去认识花圃公园里的多种树木、树叶、还专门去了摄景园欣赏了盆景艺术。之后的就餐活动，孩子们也井然有序，詹老师事先准备的塑料袋中装满了孩子的垃圾，草地上却一张废纸也没有。和我们一同秋游的实习吴老师说：“一次秋游活动让我学到了很多，如何管理好孩子，如何做好安全监护，还能关注环保问题、这些都是合作协调的结果，老师间合作得很默契。虽然没有听到课，可学到了更多！” 下面是秋游活动的掠影：

运动会时，恰巧我去南京参加高级教师的培训和考核，运动会的重担就落在了两位老师的担子上。回来后，我从家长出反馈，家长对我们班的活动很满意，一位家长在联系册上这样写道：“

”，梁老师也在会后反思，原本这样的饿大活动，我都是在后面做配角，觉得很轻松，这次，没办法，只有自己了，却发现自己放开了，主动性也增请了很多。这次活动让我也反思：有些时候，如果让两老师来承担一些活动，我来当陪角，可能更能锻炼她。学军活动

3、从弱点出发改进，班级环境创设有改善

班级的环境创设一直是我班的弱项，本学期我们在这个反面进行努力，力求在班级主题墙和区角创设等方面注意及时地与主题跟进，先后进行了“国庆—国旗国旗我爱你”

二、关注家长

1、一位别的班级的家长说，这件小事让我们真正体会到，幼儿教师工作的平凡和伟大。

2、为急家长及所急，我班的家长多数都是部队的家长，有时因为工作繁忙，会将孩子很早的送来园，我班的陈老师每天提早上班，帮助管理孩子；家长经常很晚来园接孩子，我们总会陪孩子开开心心的等到父母来接。早上班、迟下班，我们毫无怨言，为孩子服务，为家长服务是我们的应该做的。正因为我们三人的紧密配合，我们班级工作得以顺利。

3、亲子活动

用简单的报纸作为道具，孩子们 家长反馈也很好。

4、爱心承诺

三、幼儿成长

1、关注常规

良好的坐、立、行、走、姿势是一个人良好形象的体现，也是一个人个人素质的最直接表先形式。常规工作是开展活动的前提，更是幼儿良好发展的需要，因此，我们在本学期非常注重孩子在一日生活中常规的培养。

我们关注幼儿的生活、卫生习惯、礼貌的养成，合作的饿意识，实习、见习的老师说，我们班的幼儿卫生习惯好，进餐都可以比上中班了。

注重幼儿自理能力的培养，运用多种形式的教育使幼儿参与劳动活动

幼儿虽小，但对各种活动的积极性却极高，于是，我们三位老师在平时的生活中就商量让幼儿自己参与班级管理，通过故事教学、歌唱活动让幼儿学会自己收拾碗筷、桌子、学习自己漱口，自己收拾桌椅，通过选表现好的幼儿请幼儿端饭碗、分毛巾、分勺子、分骨头碗，这些活动使得孩子的积极性得到提高，既锻炼了孩子的能力，也培养了孩子他们为别人服务的意识，感受和体验到了劳动的快乐，增强了为他人服务的荣誉感。同时也给那些胆小、内向的孩子提供了一个舞台，增强了孩子的自信心和胆量。

在午睡方面，我们一直坚持鼓励孩子自己穿脱衣服，折衣服，在这方面孩子的成绩尤其显著，小小年级就争着要自己来，在孩子的兴趣过了之后，我们又采取了其他多种形式，如：听音乐、讲故事，通过培养幼儿德意志品质来锻炼幼儿的耐力和坚持性，来巩固培养幼儿的这种习惯，使孩子快乐的学习。

2、关注快乐，减少隐性等待

情景化游戏活动有效指导小年龄段 幼儿的的一日环节，每天每个环节我们在托班的实践中发现这个办法很好正在探索中。梁老师的 专题经验总结正式在这个基础上的饿提升。

3、思维课程特色活动

杜明霏家长反馈学习思维课程后，孩子注意力、动手能力明显增强。

4、小班化教学活动尝试

但因为其他原因，不能保证每周的四个课时的小班化活动，5、幼儿武打领域目标考核（详见目标考核汇总统计）

6、关注情绪

本学期，我们开始全面关注孩子的情绪问题，通过情绪观察入手，全面了解孩子，在个别教育上取得了一定的成效，我班的周伟翔小朋友刚从美国回来，来我们班上生活，刚来园时，不愿参加集体活动，不愿来幼儿园，行为也比较自由，不受约束，我们利用他想当小班长的愿望，给他机会，并借机会给他提要求，尤其关注他的一日情绪变化，帮助他尽快适应集体生活，同时又注重他的个性发展。现在，他不但学习主动性增强了，来幼儿园也能够主动向老师、小朋友问好，活动参与性更强了，程方舟原来是个性格较为内向的孩子，缺乏自信心，我们通过挖掘闪光点，不时肯定他的长处，帮助他在小朋友当中树立了一定的威信，现在的他上课能主动举手，积极动脑，而且能够参与班级的管理，与以前判若两人，我班的翟小琪，由于受父母的过分保护，存在过于争好胜的特点，接受不了批评，我们经常与家长交流，从家长不愿接受对他孩子进行挫折教育，到逐渐认识到挫折教育的必要性，有了共同的认识，共同的配合，使翟小琪有了较大的改变。现在的她不会过于骄傲，同时又很有较强的自信心，听得进意见和建议了。我们在工作中还发现经常受到老师的关注的孩子情绪积极，学习主动，较少受到关注的孩子，进步不明显，有个别原来很优秀的孩子，由于老师的较少关注，变得不再那么出色了，这个问题引起了我们的重视，作为老师要关注班级中的每一位孩子。在下学期对幼儿进行情绪关注，四、反思和成长

戴翎 梁哲琦 詹俊玲 不足：

1、关注孩子的情绪，通过情绪观察入手，进行个别教育

2、关注小年龄幼儿水平，区域创设要符合不同层次水平幼儿

3、关注特色活动、语言特色、思维特色体现不够

4、关注自身教育教学的反思于积累，与平行班多新兴交流和分享。

5、环境创设要跟有美感艺术特色。

5、家长园地利用不够充分

6、五、六、取得了成绩：

1、今后的工作需要三位更加齐心合作，也希望班上的幼儿能够在我们三位老师的教育下，更加健康活泼的成长，而班上的老师也有自己的一片天地，与孩子一起茁壮成长，创造一个和谐、有朝气的小班集体。

小二班

时间飞逝，转眼一学年已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级总情况

1、新生工作

我班幼儿都是经过一年托班学习的幼儿，孩子大部分情绪比较稳定，能够很快的重新回到集体，因此我们将入园工作的重点放在了今年插班的孩子身上，使他们能够很快的适应这个集体，这些新生主要有金益佳、徐沁、简项君、俞朦、阮嘉俊，这些孩子当中，金益佳、简项君这两位幼儿由于性格比较开朗，在一周之后，很快的适应了环境，但是金益佳小朋友由于年龄较小，刚开始时，不愿意自己吃饭，吃饭时，总是将饭菜洒满地，走路会扭来扭去，容易摔跤，在这方面，我们与其家长进行了交流，鼓励金益佳小朋友自己吃饭，经过一段时间的练习之后，金益佳能够自己吃饭，只是，吃饭时会将饭菜洒满地，不愿意吃菜，于是，我们在下阶段中对他提出了新的目标，改善挑食，吃饭卫生两方面的内容，时至今日，我们看到了金益佳在吃饭的明显进步，但是，主要的原因还在于，家长配合这方面做得不够，家长的要求不到位，使得这孩子的行为习惯上还存在着很多问题，这点我们在下学期中，将会进行家访，希望能够帮助他取得更大的进步。

徐沁小朋友开朗、乐观，由于人长的较胖，在生活自理能力这方面较差，衣裤、鞋子都不会，不爱睡觉，自尊心很强，经常性的上厕所，刚入园时，情绪较好，但在一段时间感冒之后，由于长期没有来园，徐沁的情绪出现了反复，不愿意来园，我们和家长及时的进行了沟通，认为她对这种集体生活中要自己穿衣等自理会感到有很大的压力，心里会有些紧张，于是，我们老师一方面对徐沁也改变了态度，耐心的帮助她，另一方面也鼓励她要自己学习，同时，也对她严格要求，现在徐沁已经喜欢上了这个集体，并学会了自己穿脱简单的衣服，有了很大的进步。

阮佳俊小朋友由于在别的幼儿园上过托班，在情绪上没有很大波动，但是却成为我班的一大安全隐患。打人、踢人，不吃饭成了班级幼儿整天告状的内容，这种打人是他一种无意识的举动，脚与手在稍不留神之下，就会落在别的幼儿身上，对于这样的孩子，我们抓住了他的弱点，不让他玩大型玩具、不与小朋友一起游戏，这样，阮佳俊的行为才得到了一些控制，但是，这样的行为还是存在，是否还有其他更有效的教育方法，有待于我们在日后的工作种继续寻找、实践，使阮嘉俊能够从根本上认识到自己的行为，养成好的习惯。

俞朦小朋友最大的问题是比较内向，吃饭极慢，常抿饭，体质也很弱，在这方面我们主要与保育员陈老师一起配合，鼓励他每天将自己的饭菜吃完，在活动中，对她特别关注，现在，俞朦小朋友去得了很大的进步。

做好这几位新生工作，使得我们整个班的集体变得更为有序，尽可能的缩短了新生与老生之间的差距，使得大家能够更好的愉快的学习、生活。

2、常规工作

在做好个别新生工作之后，我们将工作的重点放在了培养幼儿生活、学习的常规上。在生活上继续让幼儿学习擦鼻涕、自己穿脱衣服、认识衣服的里外面、学习辨认鞋子的左右，学习自己擦屁股，自己收拾碗筷、擦嘴巴。在学习习惯上。我们主要培养的是孩子的倾听习惯、举手发言的习惯和学会表达的习惯，从期末的情况来看，孩子们经过老师的不断鼓励，参与活动的积极性较高，愿意表达自己的想法，举手发言的意识与习惯取得了较明显的进步。

3、安全工作

在班级工作中，我班三位老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。在这次秋游活动，徐沁小朋友出现一次意外事故，之后，两位老师积极做好家长工作，安抚家长，努力与家长进行沟通，得到了家长的理解支持，将影响减至最低。在平时的工作中，孩子的一点点问题，我们通过电话、家访等多种形式与家长进行沟通、交流，解释，在幼儿接送期间，及时反馈孩子的一日生活情况，在我们的努力下，也得到了家长的理解，取得家长的信任。

二、教育教学工作

1、教学工作

本学年中，我和张老师负责教学工作，学期初，我们根据新《纲要》的精神和小班幼儿的年龄特点，积极实践，为孩子创造宽松、自由的环境，让孩子在玩中学习，围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在学期初，我们小班幼儿开展了“绿色家园”的主题活动，萌发孩子粗浅的环保意识，形成良好的卫生习惯，使小班幼儿加入到幼儿园争创绿色幼儿园的队伍中。之后，我们又针对孩子的年龄特点，开张了动一动、彩色的世界、金色的秋天、图形王国、好吃的食物等活动，并进行了一些舞蹈简单的基训。我们重视孩子的游戏，经常组织孩子在室内、室外开展游戏活动，这些教育教学活动，在艺术课程上体现的还不够，在下学期中，我们将努力向艺术方向靠。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的，是一位隐性的教师，根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还向家长收集了一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，采用师生共同合作的方式，让小班幼儿也参与环境布置，成为环境布置的小主人。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

我班由陈老师负责卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，尽职尽责、踏踏实实从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。在寒冷的冬天，陈老师一大早就在教室清洗地垫，不怕冷，在平时的工作中，我们三人共同商量，做好每位孩子的保育工作，在活动中，陈老师及时的观察孩子的出汗情况，为孩子垫毛巾，为孩子增减衣服，在幼儿入厕之后，我们及时的给孩子包好肚子，起床之后，做到“三检”，检查孩子的外衣裤，检查孩子的内衣裤，检查孩子的鞋袜。

三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导不挑食，为了减少幼儿的感冒情况，我们鼓励孩子多喝水，活动之后，让幼儿每次喝半杯温开水，对那些家长上班较早的孩子，我们帮助他们督促在幼儿园吃完早饭，使得孩子不会饿肚子，减少家长的后顾之忧。

2、体弱儿管理

我班有几位幼儿体质特别弱，肥胖幼儿也有，因此在这方面我们努力体现以孩子为本，如：在进入冬季以来，孩子的被子比较淡薄，我们向胡会计要了被子，为每个孩子增添一床垫被，对体制差的孩子，给他厚一点的被子，吃饭慢的幼儿我们将饭菜给他们先吃，肥胖的幼儿，我们配合家里，少给孩子吃肉。对体弱的孩子当他不来园时，我们及时的打电话，了解情况，关心问候。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联欢、半日开放活动，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，并新增添了“亲情直通车”栏目，为家长例举了生活中的优秀的家长教育案例，让家长们进行互相学习，并向家长收集意见，改进工作。

在这个学期中，我班三位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

2005 学年上学期班务总结-------托班

(20059~20061)我们根据托班孩子年龄小（两岁半至三岁），自理能力、自我控制力和保护意识差等特点，明确了托班工作的重点：以保为主、保中施教，并制定和实施了一整套的保教措施。本学期，在领导的帮助和三位班组成员的共同努力下，顺利的完成了一学期的工作，现对本学期的工作作以下总结：

一、营造一个温馨的“家”---让孩子们依恋

托班孩子刚离开父母，分离焦虑。更需要幼儿园班级和老师营造家的氛围，我们力求让孩子们感受到家人般的温暖，慈母般的呵护，家庭般的温馨，让托班的幼儿感受到幼儿园就是第二个“家”，做孩子们在园的好妈妈。具体步骤是：稳定情绪教育、礼貌礼让教育、自我服务教育。

1、保教行动在意识，更在行动。

从生活上全面地关心、照顾他们，了解幼儿的身体状况，在吃、穿、住、行几方面进行管理，提高身体素质。，通过游戏，教学，常规，情感需要等一系列活动来促进孩子的发展。将保育和教育工作紧密地结合在一起，在平时的教学活动中，将保健内容渗透其中，一步一步的指导孩子们逐渐学习和养成良好的生活习惯。如：指导洗手、吃饭、包肚子等等生活习惯的培养。老师都能做好交接工作，关注情绪低落及生病的幼儿。

一、稳定情绪教育

1、新入班的孩子进行了稳定情绪教育。妈妈一样关心疼爱他们，不厌其烦地哄他们说笑，轻拍他们入睡，不怕脏臭为他们清洗衣裤、被褥上的大小便，使他们有安全感，对老师产生信任感。我们还允许孩子从家里带一件自己钟爱的、标志其家庭的“信物”，如小玩具、自己的小衣服等等，孩子看到这些熟悉的东西，便会产生一种亲切感，情绪很快能安定下来。另外，我们还利用能强烈吸引孩子的玩具、墙饰、木偶故事及低幼歌曲转移他们的注意力，如木偶故事《高高兴兴上幼儿园》，歌曲《乖孩子》等。我们通过上述工作，加快了孩子情绪稳定的过程。

2、关注健康，更关注心理

做好卫生消毒工作，创设一个干净、整洁的生活环境。本学期正值夏、秋的转变，此时正是各种传染病的多发季节，同时，又有国庆长假，因此，做好保育工作是重中之重。开学初，天气热，幼儿容易出汗，我们督促孩子多喝水，及时擦汗保证幼儿的清洁卫生。冬季，天气寒冷，根据天气的冷暖变化适时地增减衣服，预防感冒，并经常检查幼儿的服装整洁，对于体质弱、生病的幼儿，要多给予关心，准确登记药物，并按时按量给幼儿服药。由于秋冬季地面潮湿，在打扫卫生时要注意保持地面的干燥，提醒幼儿不在室内奔跑，以防滑倒。秋季容易上火，提醒幼儿多喝水。中午确保让每幼儿盖好被褥，防止着凉。天冷时，每天下午坚持给宝宝们洗脸，搽上面霜，孩子们总是很喜欢老师闻、亲亲搽上香香的笑脸袋。在关注幼儿健康的同时，我们也关注孩子的心理。托班的小宝宝，刚入园时，面对陌生的环境，会有一些紧张的心理和不合作的行为。例如有的宝宝来园就哭闹，有的中午不肯进寝室午睡，有的不愿脱鞋睡觉，有的一来就要老师抱，有的不愿出去屋外活动，有的不喷嘴巴等等，我们便将所有孩子的这些行为都列入个别教育中给予重视。每周五开一次碰头会，小结近期孩子发展情况，共同商量针对别循序渐进的解决对策，并三人达成一致。及时做好观察和记录，于家长及时进行沟通，使孩子的个别教育有成效。孩子们从开始的抗拒，不愿来园，到现在，高高兴兴的在幼儿园活动和游戏，有时双休日在家还念叨要来幼儿园。有些孩子最喜欢说：“我要老师，我喜欢！”，有时，对着老师脱口而出：妈妈！听到这句话，老师心里比蜜还甜。

3、关注服务，更关注自立

如何培养托班孩子良好的行为习惯，使他们在各方面的能力都能得到提高，为今后升入小班打下良好的基础，是不容忽视的问题。侧重对孩子进行自我服务教育，也就是创造机会培养孩子自己的事情自己做的习惯。现在的独生子女在父母等家人的娇惯下，没有自我服务的意识，更谈不上什么自理能力。我们主动与家长联系，让他们配合教育，尽可能多地创造机会给孩子以锻炼。例如：我们教孩子学唱歌曲《不要妈妈抱》，欣赏故事《漏嘴巴》，我们循序渐进地教孩子自己吃饭，自己脱裤子大小便，自己脱鞋子上床睡觉并将鞋摆放整齐……经过半个学期的努力，大部分孩子的自理能力都有了很大的提高。

二、丰富多彩的活动----让孩子们喜欢。

<<纲要>>中指出，“让幼儿在自由、轻松的环境中探索、发现，进行他感兴趣的活动”。在教学活动中，注重行为习惯和意志品质的培养，利用本园良好的户外环境，带领孩子走进大自然，培养热爱大自然，引导孩子观察天气变化，四季更替，植物的生长过程，发展观察力。通过游戏等活动，发展幼儿与人交往的技能，初步培养孩子关心他人，替人着想，帮助别人的良好品质。在幼儿园开展的活动丰富多彩。我们开展了很多有意义的活动。比如：9月份、主要通过分阶段入园活动，使孩子们逐渐适应集体生活。10月刚开学，我们进行了“学习解放军”主题活动。组织孩子参观军营，观看了解放军叔叔操练，还进行了军训，深受孩子们的喜爱。11月邀请妞妞爸爸给孩子们上了一堂保护牙齿的活动，展开“宝宝爱牙行动周”的序幕，家长的表现精彩，后来还邀请作为全园爱牙行动的嘉宾给全体小朋友上了一堂课。11月，还参加了幼儿园组织的秋游活动，托班的孩子们第一次独立远足，我们有意安排了陌生人阿姨找小朋友，对他们说：“你妈妈让我来接你回家！我又好吃的，跟我走吧！”、等等话语和行动来考验孩子是否有安全意识，结果，全班的孩子都机智的对付了陌生人阿姨。路人也连连称赞。在秋季运动会上，我们有意安排了由家长和孩子一同做操，一起玩游戏。比赛场上，孩子们很兴奋，也很高兴。一改以往托班一到家长来，就哭闹，不参与活动的现象，得到了领导的认同。12月份，我们进行了一次亲子活动，家长和孩子一同步行参观部队展览馆、部队军营、爬上坦克留影，还在公园玩有趣的亲子游戏、在连队里吃午餐。许多家长意犹未尽，说：“既是一堂生动的思想教育活动，又让我们和孩子快乐了一回，还尝到了军营的午餐。这样的活动，我们很想多搞几次。”12月份，孩子们在幼儿园过了快乐的圣诞节，还听了许多有关圣诞老爷爷的故事，得到了圣诞礼物。元旦，与孩子们在园参加新年联欢活动，共同分享他们的快乐。

三、积极的沟通和交流---让家园互通更流畅

为了使家长放心的将孩子交到我们手中，使孩子健康快乐的成长。家长的理解和配合对我们的工作有着很大的帮助，特别在我们托班，我们注意经常与家长进行沟通，了解孩子在家的情况。

1、做好家访。做到全班每月每个幼儿进行电话家访一次以上。达到100%，入户家访共18次，家访幼儿达到

，特别是对生病、请假上三天以上的幼儿主动家访，与家长及时进行沟通，反馈在园的表现，也了解幼儿来家的行为。

2、关注沟通。认真填写《家园联系册》，与家长进行交流，珍惜每一次的见面机会，热情接待每一位家长，及时地将孩子在园的表现反馈给家长，取得家长的支持和配合。使家长更加重视家庭在孩子成长过程中的重要地位。许多家长在我们开展家长半日活动后激动地说：“你们老师真不容易！我们家长会积极配合的。”大多数的家长非常配合我们的工作，家长的配合和支持使我们工作更有动力。

四、取得的成绩

1、戴翎评为杭州市教坛新秀；

2、我班在幼儿园第10届小小运动会中获得。

3、梁哲琦老师与徐陈欢老师的组织的新年联欢会获得领导和家长的好评。

4、学期初托班区角创设获得好评，并组织其他班级参观学习。

五、存在的不足：

1、对家长资源的合理和充分利用还很不够,今后我们将请家长多来班上开展家长助教、开展多种形式的亲子游戏等等家园活动，促进家园共育和家庭间的交流。

2、网页内容更新不够及时，没有及时高效的向家长反馈幼儿的生活和学习。

3、创设孩子自主性游戏等材料还不够丰富，下学期要在材料的投放上多动脑多动手。我相信在我们班组成员的共同努力下，明年的工作我们会完成得更好。

托班班