高考成语复习

关键词：熟语复习成语教学

第一篇：2019年高考成语复习

2011年高考成语熟语复习超级教案

成语熟语复习教案

时间：

教学目辬：

1、了解成语(熟语)的特点;

2、辨析成语(熟语)误用的原因，归纳正确使用成语(熟语)的方法。教学重点：

教学重在分析学生判断和使用成语(熟语)的失误原因，并针对其确定正确学习成语(熟语)的方法，进而指导判断和使用成语(熟语)。教学难点：

成语(熟语)的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。掌握方法，学会分析是本节需要突破的难点。

难点突破：归纳法。

考点认识：

考试说明要求，正确使用成语(熟语)。从要求来看，就是要学生能够正确理解成语(熟语)的含义，并正确运用到语境中去。考试形式为选择题，分值3分。所考成语为常见常用成语(熟语)。教学过程

一、导入：

有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：

岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘……

请同学们看看这段文字写的怎样?(虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。)可见，正确使用成语是十分重要的。

二、明确高考要求：

高考对成语(熟语)的考查要求是“正确使用成语(熟语)”，即能够正确理解成语(熟语)的含义，并正确运用到语境中去。成语(熟语)检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。

三、成语的特点：

1、什么是成语?

成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。成语大多由四个字组成。

2、成语的来源：

①古代寓言例

1、守株待兔

揠苗助长

②历史故事例

2、破釜沉舟

乐不思蜀

③诗文语句例

3、老骥伏枥

万马齐喑

④口头俗语例

4、一言为定

三教九流

3、成语的特点：

①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例

1、水落石出三头六臂

泥牛入海

②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。例

2、“千方百计”不能作“百计千方”;“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式例

3、草菅人命(草菅，意动用法);富国强兵(富、强，使动用法)。 ④感情的褒贬性。含有褒贬色彩

例

4、无所不至(贬) 无微不至(褒) ⑤结构的丰富性。

例

5、 (1)联合式，披坚执锐苦尽甘来失之东隅，收之桑榆

(2)承接式，见异思迁先斩后奏皮之不存，毛将焉附

(3)主谓式，胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐

(4)动宾式，不见经传莫名其妙如数家珍如丧考妣

(5)动补式，退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛

(6)动宾补式，问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分

(7)因果式，水滴石穿绳锯木断差之毫厘，谬以千里

(8)连动式，画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐

(9)目的式，削足适履守株待兔杀一儆百越俎代庖

(10)兼语式，引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷

(11)偏正式，衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉

四、熟语的种类和特点

熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。

1、熟语一般具有两个特点：

(1)结构上的稳固性，构成成分不能随意更换例

1、“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。

(2)意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释例

2、“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。熟语有两个来源：

(1)来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。

(2)来自书面语言，包括古代各种著作(神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等)，这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。

2、熟语分类：

(一)相沿习用的成语

这部分与成语的来源基本一致。

成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。常因望文生义而误用。

当然，成语也并非永远固定不变。有的意义色彩可能有变化，如“明哲保身”来自《诗〃大雅〃民》原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或得罪人而对原则性问题不臵可否的处世态度，意义和色彩都有变化(再如“颐指气使”“既来之，则安之”等)。有的个别构成成分可能有变动，如“每下愈况”来自《庄子〃知北游》，现在演变为“每况愈下”，“揠苗助长”可写为“拔苗助长”等。

(二)口耳相传的谚语谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，是人们口头广泛流传的现成语句，往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意思完整。口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。

它与成语的区别是：成语大部分是书面语，谚语是口头俗语;成语一般作句子成分，谚语是完整句子;成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变。例

3、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”(《古今小说》一)，或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”(《金瓶梅》第七十六回); “当局者迷，旁观者清”(《儿女英雄传》第二十六回)，或作“旁观者清，当局者迷”(《醒世恒言》九)。

谚语源于生活，口耳相传，内容涉及人类生活的方方面面：例

4、(1)交友处世：积德招福，缺德惹祸君子之交淡如水浇花浇根，交人交心

(2)劝学：活到老，学到老书中自有黄金屋 (3)军事：臵之死地而后生三十六计，走为上计

(4)民俗：五里不同俗，一地一乡风入庙拜佛，入乡随俗 (5)卫生健康：两头净，不生病饥时饱，必送命 (6)道德情操：仁义值千金人穷志不短

(7)行为规范：为臣要忠，为子要孝一失足成千古恨

(8)世态人情世情看冷暖，人事逐高低贫在闹市无人问，富在深山有远亲 (9)善恶美丑：恶有恶报，善有善报

(10)自然气象：朝霞不出门，晚霞行千里烟子过沟，干死鱼鳅谚语所体现的思想内容较为复杂。比如下面这组关于“死”的谚语：

例

5、宁为玉碎，不为瓦全好死不如赖活寻(等)死不如造反

这组谚语所体现的思想意识大不相同：第一句教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎;第二句教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活;第三句教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活(等死)，而要活得轰轰烈烈(造反)。由此可见，谚语传达的经验是很复杂的，我们在学习的时候，一定要去其糟粕，取其精华。

谚语由于口耳相传，长期经受生活的检验，许多优秀的谚语在人们的现实生活中还有指导作用。在修辞上，谚语简练明快，能增加语言的概括力;说理时恰当运用，能增强文章说服力。

(三)巧设悬念歇后语

歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。表义上“引子”起辅助作用，表示某种附加义;“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。也就是说，歇后语是“由存在引注关系的前后两个部分组成”的熟语。例

6、“墙上挂狗皮——不象画(话)”。

前部分“墙上挂狗皮”只是引子，如果没有后半部分，谁也不明白是什么意思;后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。歇后语可分两大类：

(1)会意型(语义双关)。例

7、“老鼠进风箱——两头受气” “寿星佬上吊——活得不耐烦了”

“王八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”。

这类歇后语后一部分从意义上对前一部分进行解释说明。 (2)谐音型(语音双关)。例

8、“老虎驾车——谁赶(感)” “两手进染缸——左也蓝(难)右也蓝(难)” “荷花塘里着火——藕燃(偶然)”。

这类歇后语后一部分利用音同或音近的字来表达语义。

不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。例

9、“老鼠进风箱——两头受气”。

表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子;其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。 “老虎驾车——谁赶”。

用“谁赶”对“老虎驾车”作字面上的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。

从修辞上说，歇后语的前后两部分的地位就颠倒过来了。歇后语的艺术效果主要有两个：形象生动和风趣幽默，这主要体现在“引子”部分。“引子”部分如下三个特点都有助于形成这种艺术效果：

(1)取材广泛，人物鬼神、动物植物、食品器物、民俗等等，无所不包。

(2)想象新奇，善于运用各种虚构手法塑造出种种人们意想不到的超越常规的形象。例

10、“泥菩萨洗澡——越洗越脏”“老虎戴佛珠——假充善人”(拟人);“八十年不下雨——好晴(情)”“三张纸画张脸——好大的面子”(夸张)，“猪八戒演讲——大嘴说大话”“乌龟变黄鳝——解甲归田”(想象)等等。 (3)深具悬念性。试拿去歇后语后半部分，“引子”能引发人们许多联想，待答案揭示，才恍然大悟。例

11、“老鼠给猫理胡子”。人们就会想到“大胆”，“不怕被吃掉吗”，等，但看到后半部分“拼命巴结”，自然会发出会心的微笑。

例

12、试比较下面一组成语与歇后语的艺术效果：成语：一目了然解甲归田痴心妄想歇后语：独眼龙看书——一目了然

乌龟变黄鳝——解甲归田

赖蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想

两组词语义相同，趣味却相差很远。由此可见，歇后语前半部分“引子”的重要性，缺少了它，歇后语就可能变为一般性的陈述。

(四)语义双层惯用语

惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。惯用语有如下几个特点：

1、语义的双层性。

除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。例

13、“打预防针”。

字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防; “财神爷”

本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。

2、口语色彩和感情色彩都十分浓厚。例

14、“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辪子”“吃独食”“穿小鞋”“小心眼” “老黄牛” “红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中钉” “破天荒”“打游击”等。

全都具有口语色彩。它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少。谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，中性的惯用语也很少。

3、结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的。例

15、“下海”“吃醋”“下课”属二字格;“放马后炮”“喝迷魂汤”“喝西北风”“钻牛角尖”“打退堂鼓”属四字格，“一推六二五”属五字格，另外还有“解铃还需系铃人”“远水救不了近火”“两虎相斗必有一伤”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。

惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义(引申义或比喻义)几乎成了它的基本义。如“跑龙套”本指在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语，一般是用来比喻在工作中做一些不负主要责任的杂事、小事，当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。“开小差”作为惯用语一般使用其引申义“私自脱离工作岗位或思想不集中”，而不用其本义“军人私自脱离队伍逃跑”。

例

16、试比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：成语：臵若罔闻阿谀奉承李代桃僵

惯用语：耳边风拍马屁替罪羊、背黑锅

五、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种: 1.曲解词语，望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如

例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997年高考题第4题D项)

例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(1998年高考题第5题C项) [以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。]

2、用错对象，张冠李戴

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：

例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)

例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4题A项) [此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记〃檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。“汗牛充栋”:形容书籍极多。] 类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的;“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的;“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的;“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。

3、误用褒贬，情感错位

成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。

例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)

例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。(2000年全国高考题C项)

[例

5、例6两句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。] 象95年的“无所不为、半斤八两、各有千秋”，97年的“趋之若鹜”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面;而“危言危行”又只能用在褒义方面。

此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。例7 ①.你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。 ②老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。 [辨析]鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为“全力相助”。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。(谦辞)

4、颠倒尊卑，不知谦恭

有些成语是谦词，只能对己;有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：

例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

[这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。]

5、语义重复，自相矛盾

例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(1997年高考题第4题A项)

例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

[此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例10中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。]

6、搭配不当，不合习惯

有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

例12：成都五牛俱乐部

一、

二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。(98年全国卷)

[例9中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例10中的“望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符合其使用习惯。]

7、夸大其辞，不知轻重

有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用

例13：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。

例14：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

[义无反顾：义：道义;反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。]

8、只知其一，不知其二

不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

例15：①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992年高考题) ②我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

[句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。]

在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。例如：例16：①“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。(2000年高考题)

②蹇叔老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。 [ “淋漓尽致”只理解为“形容文章或说话详尽透彻”，因而认为不适合句中的语境。其实， “淋漓尽致”也可指暴露得很彻底，用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。“老谋深算”形容计划周密，办事干练，富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物，使用于正面人物，也算恰当]

另外，诸如此类的两用成语，还有很多，如：“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。这些词还有“按图索骥” “如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”“指手画脚”“秀色可餐”“粗枝大叶”“不绝如缕”“不见经传”“暗送秋波”应接不暇、先天不足、豁然开朗、粉墨登场、回光返照、行云流水等。明了高考成语题的设误类型，考生才能准确无误地判断出成语运用的正误，才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。可见，要做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，而在高考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练，多注意近义成语的选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也就显得更加必要了。

六、答题技巧第

一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义; 第

二、体会成语的感情色彩;

第三、要注意成语使用范围，搭配的对象; 第

四、尽可能找出句中相关联的信息。

第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。具体地说，就是：

1、事理简单.更要深思。

例如：(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行.并未从根本上解决美伊之间的矛盾。海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。(99〃全国)

简析：“局势”是说政治、军事等方面的一个时期内的发展情况.它决不可能“一劳永逸”. (2)运动会上，他借的一身衣服很不合身.真是捉襟见肘。简析：“肘”可“见”了，正说明衣服破烂了.而这与前面“很不合身”相矛盾.因而该成语不当。 (3)人们走回头路的劲头没有来的时候足，有些人走累了，就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天。

简析：人们走累了.坐在树阴底下聊天.可能“结队”吗?显然违背事理。 (4)心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动的故事来。简析：“心目中”的人物怎么跃然于“纸上”了?可改为”呼之欲出”。 2.本义出现，要敢于相信。

不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现.当一个成语重新回到本义时.我们决于能认为它用错了。例如：

(1)每当夜幕降临.饭店里灯红酒绿，热闹非常(92〃全国)

简析：“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了.不再有贬义。故成语使用正确。 (2)他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。简析：“肝脑涂地’”的引用义是竭尽忠诚.甘愿牺牲.它的本义是形容惨死。该成语的前后文正好为它提供了“原生状态”.故使用正确。

(3)还有十分钟就要上车了.你只粗枝大叶地告诉我就行了。简析：“粗枝大叶”比喻做事不细致.不认真.它的本义是简略概括。这里正是使用了它的本义.故正确。

(4)我很胖.可是这位老护士很快就选准了一条血管.一针见血，我很佩服。简析：“一针见血”通常比喻说话、写文章言辞直截、简要.能切中要害.但它的本义是一针就见到血.形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。 (5)他被扔进了地牢.从此光天化日同他再也没有缘分了。

简析：“光天化日”现比喻众目昭彰、是非分明的场合.而现在所提供的语境显然符合它生存的“原生状态”.于是它的本义“复活”了。 3.见一字，更要见其余。

例如：

(1)第二次世界大战时.德国展开了潜艇战.于是使用水声设备来寻找潜艇.成了同盟国要解决的首当其冲的问题。(95〃全国)

简析：不少人对“首当其冲”并不陌生.但是一旦它处于复杂的语境里.他们就只着见“首”字而不见其“冲”了，

(2)家用电器降价刺激了市民消费欲的增长.原来趋于滞销的彩电。现在一下子成了炙手可热的商品(95〃全国)

简析：“商品”前常用“热门”来修饰.于是有些考生只见“热”字而不见其余。

(3)天下决无一挥而就之事.亦无一学即能之业.无不从一点一滴的积累而成。

简析：“就”即成功.它与“事’”能搭配.于是有的学生眼中只有一个“就”字了.而忽视了“挥”这一个重要的字眼。这里应改为“一蹴而就”。

(4)为了给心爱的儿子送大衣.母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。简析：用“立”来修饰“等”是可以的.于是有的学生“立”令智昏.无视“茕茕”两字了。

(5)几近年来.伊拉克因受制裁.经济发展缓慢.人民生活困难。最近又遭到美英飞机的袭击，真是祸起萧墙。

简析：受制裁、遭袭击是伊拉克的祸难.但我们不能仅仅看到“祸”字.还应仔细地思考一下“萧墙”二字。

4、“两栖”色彩.要能兼知。例如;

(1)关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力、(91〃全国)

简析：“想入非非”常指胡思乱想.为贬义;但它还有另一个含义.即思想进人虚幻的境界.为中性.该成语使用正确。

(2)父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样。

简析：“口若悬河”是中性词，形容能看善辩.说话不断、它虽然经常有嘲讽之意.但这里用来写父亲诉“衷曲”.显然恰当。

(3)于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。

简析：“登峰造极”是中性词.比喻达到极点。它多用于坏人，但用于比喻成就达到最高境地也很恰当。

(4)驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富。平铺直叙，得到新闻部主任的赞扬。

简折：“平铺直叙’”常指写文章平淡无味，重点不突出.但它还有一个中性义.即说话写文章不加修饰，按顺序直接地叙述。这里正好使用了中性义.所以正确。

(5)蹇叔的老谋深算.弦高的勇敢机智，先轸的忠直刚烈.都只寥寥几笔.便刻画得栩栩如生。

简析：“老谋深算”形容计划周密.办事干练.富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物.但用于正面人物.也算恰当。 5.字面重复.要能看出。例如：

(1)他画的画.在我们这里很出名.可一拿到大地方.就显得相形见绌了。

简析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。 (2)他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。

简析：因成语本身含有“一”字，故它的前面不能加上数量词。可去“一场”。 (3)她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。

简析：“好像”与“如”重复。

(4)他在监狱里受尽折磨，浑身被打得辫体鳞伤。

简析：“浑身”与“辫体”重复。

6、变更用法要能明白。例如：

(1)搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。

简析：“等闲视之”前面往往要加上“不可”“岂能”等否定词，故此不合使用习惯。

(2)土郎中的名堂可多啦，山上有的是万应灵丹，比这里的盐水强多了。

简析：“万应灵丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像这样用于肯定句。可改为“灵丹妙药”。

七.学以致用

《基础夯实与纠错》

第二篇：高考成语复习

成语复习

一、定义

熟语是语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语(俗语)、成语、谚语、格言、歇后语等，常考的是惯用语和成语。

惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。如：敲竹杠、穿小鞋、钻牛角尖成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。

二、特征

1、形式固定：成语的字数固定，成语中也保留了很多古汉语的语法结构、古汉语的词语。如“大放厥词”中的“厥”意思为“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思为“小路”，“唯利是图”保存了宾语前置的结构。这造成了成语意思理解的第一层困难。

2、成语具有引申义：多数成语具有字面义和引申义两层意思，而一部分成语只使用引申义，这就容易造成望文生义的错误。如“无所不为”，引申义是做尽了所有的坏事;如“安步当车”，其意义并不是仅指“用走步当坐车”，更多的是形容一个人的闲适自在。

3、情感色彩发生变化：因为成语在传播过程中历经了岁月更迭，因此一些感情色彩会随着文化、字词义的变化而改变，就会出现感情色彩的变化。如“大放厥辞”本用来形容文章辞藻华丽，现在用来表示不负责任地说话。“臭味相投”本指意气相投，后因“臭”的词义范围缩小而改为贬义成语。

4、成语语境固定：成语的使用往往也是固定的，一般放在固定的语境中，针对固定的对象。如“举案齐眉”只能用来形容夫妻之间的关系好，“豆蔻年华”也只能形容十三四岁的女孩子，“美轮美奂”只用来形容建筑物。这里还包括谦敬语的使用，如“蓬荜生辉”只能用来形容自己的家，“鼎力相助”只能用来形容别人对自己的帮助。

5、成语的语法：作为短语，成语也具有一定的语法角色，在句中担任主谓宾定状补其中的一种成分，摆错位置就会造成语法错误。如“文韬武略”是名词性短语，用作主语宾语，可以说“你便有文韬武略，怎逃出地网天罗”，但不能说“历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物”。

三、错误类型

1、语义错误

①古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。

(分析：句中的“文不加点”是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。”该句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。其实“点”在这里表示涂改。)

②由于当地政府大力治理中小企业的环境污染问题，几个造纸厂的关闭直接导致了市场上洛阳纸贵。

(分析：“洛阳纸贵”是指文章写的好，人们纷纷传抄，大量用纸，导致洛阳的纸张紧缺，因而纸贵，所以这个成语的意思是形容作品有价值，广为流传。)

③杂志社的来稿虽多，可多是不刊之论、没有份量的稿子。

(分析：句中的“不刊之论”是指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量，显然是因为不理解“不刊之论”的含义而造成了语意的前后矛盾。)

这类词还有

1 屡试不爽：不爽：没差错

大方之家：大方，有学问，有见识首当其冲：首先受到伤害差强人意：满意安步当车：从容安定

火中取栗：冒险替别人做事，自己没好处三人成虎：谎话成真五风十雨：风调雨顺责无旁贷：贷，推卸

对簿公堂：在公堂上受审

一衣带水：后泛指江、河等水面不足以限制人们的交通与交往。尾大不掉：掉，指挥，调度久假不归：假：借

待价而沽：答应任职或做事

明日黄花：比喻过时或无意义的事物，比喻迟暮不遇如坐春风：形容受到教化

翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段不速之客：速，邀请危言危行：危，正直细大不捐：捐，放弃

这类成语一部分为整体的语义误用，如五风十雨、火中取栗等;一部分为个别字词误用导致成语误用，如屡试不爽、久假不归、危言危行等。

2、对象错误

①古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

(分析：汗牛充栋形容书籍多的让牛拉，牛累的出汗;放进房子里都可以充满房子。对象固定，只针对书籍而言。因此在这里对象误用。)

②石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

(分析： “轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象)

③他的儿子快要高中毕业了，正处在豆蔻年华的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的劲。

(分析：豆蔻年华是指女子十三四岁的年纪，因此对象使用不对。) 此类成语还有

青梅竹马

两小无猜

耳鬓厮磨

比翼双飞

破镜重圆

夫唱妇随

举案齐眉

相敬如宾

(以上成语都是针对夫妻而言)

炙手可热(权势很大)

暴露无遗(指缺点、问题、矛盾等)

蔚为大观(汇成盛大的景象给人美不胜收的观感)

始作俑者(第一个做坏事的人)

改弦更张(改革制度或变换方法)

下里巴人(泛指通俗的文艺作品)

栩栩如生(艺术品或人造物逼真)

惟妙惟肖(描写或模仿)

活灵活现(描写或叙述)

3、语境错误

①微雕是一种难度极大的雕刻技艺，这种雕虫小技需要雕刻者具有极大的耐心，在工作过程中需要全神贯注。

(分析：雕虫小技是使用在自己身上的自谦之词，不能用于形容别人)

②在各种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民生命财产损失降到最低。

(分析：“各种灾害面前”说明灾害已经发生，防患未然是指在没发生之前，于“面前”形成矛盾。)

③他既聪明又勤奋，持之以恒的刻苦努力让他的成绩独占鳌头，其他同学都只能望其项背。

(分析：望其项背的意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。但这个成语多用在否定句中，前面需加“不能”、“难以”。) 此类成语误用一些特殊的情况，如：

①必须用于否定句中，如“同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、吹灰之力、缚鸡之力、一蹴而就、等闲视之”只能用在否定句中。 ②谦词用于自己，敬辞用于别人，如雕虫小技：自谦自己的技艺很简单

东涂西抹：随意提笔写字、绘画、作文。多用作谦辞。恭敬不如从命：表示顺从对方的意思贻笑大方：表示自己让内行(对方)笑话

千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。敝帚自珍：比喻珍惜自己破旧的东西。忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。

敬谢不敏：谦词，表示推词做某事的客气话。信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。

不情之请：谦词,客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。

姑妄言之：谦词,姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。

高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬词，大力相助(表示请托或感谢时用)。洗耳恭听：敬词,专心地听(请人讲话是说的客气话)。

4、感情色彩错误

①张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。

(分析：“满城风雨”意思是指“形容事情传遍各处，都在议论。(多指坏事)”，是个贬义词。

贬词褒用)

3 ②奶奶已经去世十年，但她生前对我的种种关爱我却一直铭记在心，耿耿于怀。 (分析：耿耿于怀虽是指不能忘记，但含有贬义，将坏事记在心里。贬词褒用) 此类成语还有

清规戒律、蠢蠢欲动、无所不为、固步自封、作茧自缚、弹冠相庆、改头换面

5、语法错误

①在飞驰的列车上，人们津津乐道地谈论着高铁出行带来的方便与快捷。

(分析：乐道”中已经有了“道”，因此和“谈论”重复了。在语法上出现了问题。) ②历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。

(分析：作者是把“文韬武略”当成形容词或动词短语看待了，其实“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。 ③欢迎广大莘莘学子报考我校

(“莘莘”中已经有了“众多”，和“广大”重复了。在语法上出现了问题。) ④教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任 (“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之义，与“责任”重复。) 此类成语还有

肝胆相照(只能作谓语或定语，不能作状语)

【正】他们兄弟肝胆相照

【误】他们肝胆相照地帮助对方妄自菲薄(不带宾语)

【正】我们绝不能妄自菲薄。

【误】我们绝不能妄自菲薄自己的能力。

四、容易致错的原因

1、望文生义

因多数成语常用的引申义与字面义相差较多，因此人们往往只从字面误判成语的意思。如

昆明四季如春，无冬无夏，真是一座适合旅游度假的城市。(其中“无冬无夏”是指一年之中不间断地做某事，而非没有冬天夏天。)

看问题不能太过片面，目无全牛的处理方式我们是不赞同的。(“目无全牛”指技艺高超，并不是片面地看待问题)。

这类问题的处理经验是当句中成语的字面义与语境完全吻合时，小心为妙。

2、形近义近

意思相近的成语往往会被混淆，所以对待这类成语要对比记忆，只区别各自特点就好。如“栩栩如生”专指雕塑或绘画等艺术品，“惟妙惟肖”专指描写或模仿，“绘声绘色”专指叙述或描写。

形式相近的成语之间差别就在个别字眼，抓住字眼区分成语。如“不负众望”和“不孚众望”之间仅在“孚”和“负”上的差别。但在意思上两者差别较大。这类成语有

     不负众望：不辜负别人的期望不孚众望：得不到别人的信任栩栩如生：绘画、雕塑生动逼真绘声绘色：描述、叙述生动逼真惟妙惟肖：模仿表演生动逼真



 

蔚为大观：形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象蔚然成风：形成风气

耸人听闻：故意捏造出夸大或惊奇的话，使人听了感到惊异或震惊。

4                             骇人听闻：真实的事件使人听了很惊讶。处心积虑：千方百计盘算，贬义词殚精竭虑：用心精力，费尽心力。蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。峥嵘岁月：不平凡的岁月。不胫而走：消息传得很快。不翼而飞：表示东西丢失用。不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。

不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。

不可向迩：不能接近。

不可终日：形容形势危急或心中惶恐。不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。

不负众望：没辜负大家的期望，褒义。不孚众望：未符合大家的期望，贬义。不以为意：指不把某事放在心上，不在意，不重视，不认真对待。

不足为训：不值得作为准则。与教训无关。

不以为然：然，正确;不以为然即不认为对，表示不同意。

不名一钱：名，占有;没有一文钱，形容穷困到了极点。

不值一钱：不值一钱，即连一文钱也不值，形容没有一点价值。

不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。不容置喙：喙，鸟嘴;不容置喙，不容许插嘴。

不容置辩：不容许申辩、解释。改弦更张：比喻改革制度或变更方法。改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。漫不经心：随随便便，不放在心上漠不关心：对人和事物冷淡不关心。事半功倍：形容费力大收效小。事倍功半：形容费力小收效大。

                       

耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观目的。

骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。

纷纷扬扬：飘洒的多而杂乱(雪、花、叶等)

沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，形容议论纷纷。

付之一炬：一把火烧光。

付之一笑：用笑一笑来回答、对待它。另眼相看：指不用一般的眼光看待，比喻特殊对待，一般是较好的对待。刮目相看：指擦亮眼睛，改变旧看法，用新眼光看人。

望其项背：表示赶得上或比得上。(多用于否定式)

望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。罪不容诛：易误解为有罪却不当杀。指罪大恶极，处死都不足以低偿。危言危行：讲正直的话，做正直的事。危言耸听：故意说些惊人的话，让人听了害怕。

休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。

休戚与共：同甘共苦。

无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。

无微不至：待人细致周到，体贴入微无所不为：什么坏事都干。一蹴而就：一步就成功，不要误解为一气呵成。

一挥而就:：形容写字、画画、作文很快就完成。

鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。

鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。

五、识记和判断方法

积累成语时在词义后面注明该成语容易在哪几个方面犯错误。如

不刊之论：不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作(语义：刊：修改：褒贬：褒义;语法：宾语)

5 趋之若鹜：趋：快走;鹜：野鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。(褒贬：贬义;语法：谓语，定语)

第三篇：高考成语复习归类

第一类望文生义

容易望文生义的成语

1.明日黄花:比喻过时的事物或消息。

2.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

3.万人空巷:形容庆祝、欢迎等盛况。

4.不刊之论:指正确的不可修改的言论。

5.不为已甚:指对人的责备或责罚要适可而止。

6.望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

7.不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。

8.因人成事:依靠别人把事情办好。

9.弹冠相庆:指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

10.久假不归:长期地借用，不归还。

11.司马青衫:比喻因遭遇相似而表示的同情。

12.数典忘祖:比喻对于本国历史的无知。

13.大动干戈:比喻大张声势地行事。

14.高山流水:比喻知己或知音。

15.不绝如缕:形容形势危急。

16.不翼而飞:比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

资料补充其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。

第二类对象误用

⑴‘美轮美奂‘用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

⑵‘相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆‘只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

⑶‘青梅竹马‘只能用于年幼的男女之间。

⑷‘休戚相关‘只能用于人物之间，不能用于事物之间。

⑸‘置若罔闻‘不可用于视觉方面。

⑹‘筚路蓝缕‘只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

⑺‘汗牛充栋‘形容书籍多，不能形容其它东西多。

⑻‘耳提面命‘用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。

⑼‘三令五申‘用于上级对下级。

⑽‘络绎不绝‘用于人、马、车、船。

(11)‘挥洒自如‘用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。

(12)‘豁然开朗‘不能用来形容人的性格。

(13)‘不可磨灭‘与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

(14)‘人老珠黄‘只用于妇女。

(15)‘巧夺天工‘只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

(16)‘循序渐进‘只用于学习、工作。

(17)‘如履薄冰‘用于人的心绪，不能用于环境。

资料补充

1.豆蔻年华:指十三、四岁的少女。

2.美轮美奂:形容房屋高大众多。

3.相敬如宾:指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。

4.破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。

5.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。

6.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。

7.休戚相关:形容关系密切，利害相关。

8.置若罔闻:指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。

9.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。

10.汗牛充栋:形容藏书非常多。

11.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。

12.三申五令:多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。

13.络绎不绝:形容行人车马来来往往，接连不断。

14.挥洒自如:形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。

15.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。

16.不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。

17.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。

18.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。

19.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

20.如履薄冰:指做事极为小心，多用于的心绪。

第三类褒贬颠倒

褒词误用贬义

1.拭目以待:形容期望很迫切。

2.神机妙算:形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

3.名不虚传:指实在很好，不是空有虚名。

4.凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物。

5.洋洋大观:形容美好的事物众多丰盛。

6.沁人心脾:形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。

7.别有天地:形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

8.别出心杼:比喻写作不因袭前人，另辟新路。

9.有口无心:指不是有心说的。

10.惨淡经营:指苦心费力经营。

11.来日方长:未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

贬词误用褒义:

1.满城风雨:比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

2.形形色色:形容很多，各种各样的都有。

3.无独有偶:不只一个，竟然还有配对的。

4.无所不为:指什么坏事都干了。

5.长此以往:长期如此这样下去。

6.趋之若鹜:比喻很多人争着去追逐不好的事物。

7.半斤八两:比喻彼此一样，不相上下。

8.等量齐观:不管事物间的差异，同等看待。

9.绞尽心机:挖空心思，想尽办法。

10.大言不惭:说大话，吹牛皮，一点也不害臊。

11.明目张胆:形容公开放肆地干坏事。

12.明哲保身:指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

13.忘乎所以:指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

14.高谈阔论:指不着边际地大发议论。

15.始作俑者:比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。

16.好高骛远:指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。

17.邯郸学步:比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。

18.如丧考妣:好像死了父母一样地伤心和着急。

19.一丘之貉:比喻彼此同是丑类，没有什么差别。

20.咄咄逼人:形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

21.虎视眈眈:形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。

22.别有用心:指言论或行动另有不可靠人的企图。

23.衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。

24.巧言令色:形容花言巧语，虚伪讨好。

25.好为人师:指不谦虚，喜欢以教育者自居。

26.人模人样:或指小儿有成人相(亲昵语)，或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。

27.神气活现:表现出自鸣得意或傲慢的神态。

28.趾高气扬:形容骄傲自满，得意忘形的样子。

29.为所欲为:想干什么就干什么。

30.呜呼哀哉:指死亡或完蛋。

第四篇：高考二轮词语、成语复习（大全）

高考语文二轮复习专题实词和虚词

高考近义词考查分值为3分。题目特点：近年均是出一项单项选择题，要考生对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析，能根据上下文的语言环境，正确使用词语。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。对虚词的考查集中在关联词(连词、部分副词及部分介词)的使用上;对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词;“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述

在备考中，重点要做到三个方面的落实：

一、落实词义的认读，注重多角度的辨析;

二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则;

三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。

实词

(1)实词的考查重点放在同音词.近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题特点来看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷.天津卷.重庆卷.四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。(2)命题的选材将更加注重语言材料生活性.时代性。每题的题干，绝大多数直接来自生活.社会的热点或重大事件，新词新语是首选材料。(3)前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形式有选择式.有置换式.判断式，其中，填空式选择题可考性最大。(4)所考词语大多数为常见词语，而且多为课本提及的典型词语。

虚词

实词.虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词.介词.副词的混用;二是搭配不当;三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查

考纲要求

2010年“新课标大纲”规定：“正确使用词语(实词.虚词)”。其包括词语辨析与运用。

词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语(成语)的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题;填空选择题;主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高

实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别

无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析.判断用法“微殊”的近义词上，才能有效.准确地进行辨析和选择。

1、正确使用实词

实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手：

辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析同义词，辨异是重点，但要辨异首先要求同。所谓求同就是要找到一组同义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。辨析的角度主要有以下几个方面：

(一)从词语的色彩方面进行辨析

色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩;有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。例：

褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断、聪明、节俭、维护贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断、狡猾、吝啬、庇护中义词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗

词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。如“表彰——表扬”、“贵宾——客人”、“陪同——陪伴”、“散步——溜达”、“马铃薯——土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如“死亡”不带感情色彩，用于与自己不亲近的人;而“逝世”则用于自己尊敬的对象。“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切;而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。

(二)从词语的意义方面辨析

1、词义涵盖的范围不同，如：

“开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充;而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。

2、词义侧重点不同

比较分析语素，从词义的不同着重点加以区别。名词性的同义词，着重点往往表现在所指事物的特点方面。如“才能”和“才华”，都含有能力、特长的意思，但“才能”着重指办事的能力或对知识、技能、技巧的运用能力;而“才华”则着重指在文学艺术方面显露出来的智慧与特长。动词性同义词的着重点往往表现在动作的方式方法上。如“发现”和“发明”都有新出现的意思，但“发现”着重于新找到本来就存在的事物，而“发明”着重在新创造出来的本来不存在的事物。形容词性同义词的着重点往往表现在所指事物的性质、属性、状态上。如“陡峭”与“峻峭”都是形容山势的高而陡，但“陡峭”着重指出的坡度大而陡直，而“峻峭”着重指山势的高而险峻。

3、词义的轻重不同

词义的轻重，是同义词表达语言分寸的手段，因此使用这类词要仔细斟酌，区别词义，我们应注意这个特点。如“损坏”与“破坏”，都有使物体毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，“破坏”则是有意的。又如，“诬蔑”和“诬陷”都有无中生有地硬说别人做了某种坏事的意思，但前者是捏造事实，破坏别人的名誉，而后者则是妄加罪名，诬告陷害。两者轻重不同。

(三)从运用上辨析

1、词语的习惯搭配不同在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统;发挥——创造性、积极性、作用、干劲改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料

2、词性和句法功能的不同，如：

①阻碍(动词)：封建剥削阻碍生产发展。 ——障碍(名词)：排除一切障碍。 ②强大(形容词)：强大的动力来自崇高的理想——壮大(动词)：人多可以壮大声势。 ③精华(名词)：这是全书的精华。 ——精彩(形容词)：这是全书最精彩的部分。 ④公然——公开：两个词语都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中可当谓语，如“真相早已公开了”;可当状语，如“公开表明态度”;可当定语，如“公开的秘密”。

⑤不齿——不耻：“齿”本为名词，指牙齿，在这里“齿”是动词，有“说到、提及、并列”意。“不齿”指不愿意提到，表示鄙视。“不齿”前边可以加“所”，构成“××所不齿”。如：“人所不齿”。后边一般不接东西，如果要接就必须在所接东西前加“于”，构成“不齿于„„”。如：“不齿于人”等。而“耻”是个形容词，有耻辱、羞愧、可耻的意思。在词中“耻”具有意动用法，有“以„„为耻”的意思。“不耻”前边不能加“所”，后边可直接接东西，构成“不耻××”，表示“不以××为耻”的意思。如“不耻最后”等

3、适用的对象不同，如：

①爱护——爱戴：前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 ;而后者用于下级对上级、晚辈对长辈。

②抚养——奉养：前者用于长辈对晚辈。而后者用于晚辈对长辈。

关于近义词的辨析上面谈了三大点七小点，假如每一个词都去这样逐一比较辨析，事实上是不可能的：因而考试时需要掌握一定的规律和技巧。

① 首先阅读语境，把握语境含义。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境;对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境;对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语往往具有多种意思，但到了具体语境中，每个词都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞例外)。比如“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。词语使用的正确与否;主要是看其适合语境与否

② 抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。如：“为了躲避敌人的搜捕，她(化装、化妆)成一个阔太太，打扮得珠光宝气。”

语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装”与“化妆”，相异语素是“装”与“妆”。都有修饰、打扮意义，但“装”有服装义，“化装”就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，“妆”就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选“化装”。

③ 联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了。从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的，如：他(迟疑，犹豫)不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物

“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。

2、虚词使用五戒

虚词虽然远比实词少得多，但它灵活多变，除了近义虚词需要仔细辨识外，还要注意其位置、搭配习惯等。从历年高考来看，虚词辨识和使用的出错率始终居高不下。笔者把虚词的使用方法归纳为“五戒”。

一戒近义混淆：

一些近义虚词在适用对象、范围、场合和搭配习惯及其所表达的语法关系和附加色彩等方面有着细微的区别，一定要仔细辨识

例① 放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能离开学校呢? (A径直 B径自 C竟自)(2005年重庆卷)

例② 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，基本上都处在假设和推测阶段，并没有一个十分成熟的理论。(A即使„„也 B尽管„„但)(2004年天津)

【解析】例①选B。“径直”修饰动词，表示动作行为不间断;“径自”表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬义;“竟自”，竟然，多用于表现人们对某人做事的结果感到意外。例②选B。二者都表示让步，但前者还表示假设，后者还表示转折，“尽管”引出的分句是事实。

二戒贪多滥用：滥用连词和副词易出现赘余，滥用介词易导致主语残缺。例③ 地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助。目前，灾区群众已经建起了临时账篷，以防止余震再次发生。(2004年天津) 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。(2005年浙江)

【解析】例③中“再次”与“余震”的“余”意思重复;例④滥用介词“在„„中”导致主语残缺。

三戒搭配错用：不少虚词有着固定的搭配习惯和语法功能，如果张冠李戴，就会使句意紊乱或表意不明。

例⑤：一切事物的发展都是有起伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。(2004年福建)

例⑥：邓亚萍现在给大家的印象，不只是日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。(A而是 B而且是)(2003年全国)

【解析】例⑤中成对使用的关联词“由于„„所”搭配不当，改为“由„„所”;例⑥选B。与“不只是”搭配的是“而且是”。四戒位置倒用：可以放在主语前后的关联词要注意分句的主语是否相同：分句主语相同，关联词放在主语后;反之，放在主语前

例⑦：由于技术水平太低，这些产品的质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(2004年北京)

例⑧：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡村的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(2004年湖北) 【解析】例⑦两分句的主语分别是“质量”和“成本”，关联词应置于主语后，故“就是”放在“成本”后;例⑧否定副词应放在“把”字句的“把”前，故“没有”放在“把”前。

五戒图简漏用：漏用虚词会出现成分残缺，导致句意不明。

例⑨：他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。(2004年辽宁)

例⑩：县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(1994年全国)

【解析】例⑨配对使用的介词短语“在„„里”漏用介词“在”导致结构混乱;例⑩漏用介词“在”导致歧义。

高考语文二轮复习专题成语和熟语

熟语的复习仍要以成语的积累为重点，同时兼顾一下常见的惯用语、歇后语、俗语和谚语就可以了。作为中华民族的瑰宝之一的熟语，也是高考的一大难点。笔者结合近年高考试题，把熟语的误用情况归纳为“九戒”，与广大考生共勉。

一、望文生义。熟语的意蕴是约定俗成的，其意义往往不是语素义的简单相加，而是字面意义的引申和比喻。其中惯用语、谚语、歇后语还使用了比喻、双关等修辞手法赋予它以新的整体意义，不少成语来源于典故，有些熟语中的语素含有生僻的古义，考生很容易以今释古或肢解熟语而曲解词义

①这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠....于细枝末节而忘了根本的目标。(全国卷Ⅱ)

②面对晚唐政治上的败落，诗人杜牧替古人担忧，写出了流传千古的《阿房宫赋》。(辽.....宁卷)

【解说】①“不足为训”，不值得当做典范或法则，“训”，准则，误解为“教训”，改为“不足为怪”;②“替古人担忧”，只不必要的忧虑，这个典故成语被按字面意思肢解为“替古人着急”。

二、用错对象。有些熟语有特定的使用对象和场合，该用来形容物的(如“一钱不值”)就不能用来形容人(如“一文不名”);用于抽象事物的(如“不同凡响”)就不能用于具体事务(如“非同小可”);用于别人身上的(如“火中取粟”)就不能用在自己身上(如“飞蛾扑火”);用于青少年的(如“头角峥嵘”)就不能用于中老年(如“老当益壮”)等等，反之亦然

③在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热流掌声。(湖北卷) ....④显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇....了。(山东卷)

【解说】③“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真，不能用来形容角色表演，改为“栩栩如生”;④“不期而遇”指没有约定而意外的相遇，主语应是人，使用对象错误

三、褒贬不分。熟语既有有褒义(如“不负众望”)、中性和贬义(如“不孚众望”)之分，也有口头语(如“只见树木，不见森林”)和书面语(如“一叶障目”)之分。如把握不准确，就可能误用。

⑤在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。(广东卷)

⑥假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。(安....徽卷)

【解说】⑤“不堪设想”，形容事情可能发展到极坏的地步，贬义词，改为“不可思议”;⑥“巧立名目”，变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，贬义词，改为“标新立异”。

四、谦敬错位。某些熟语烙下了古代文化印迹，有的用于自称(谦词)，如“信笔涂鸦、敬谢不敏、狗尾续貂、一孔之见”等。，有的则用于称对方或他人(敬称)，如“高抬贵手、如坐春风、卓尔不群、惠然肯来、鼎力相助”等

⑦小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾....续貂。”(2005年广东卷)

⑧有志气的青年在困难面前一定十分沉着，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被困难....吓倒。(2005年湖北卷)

【解说】⑦“抛砖引玉”，以自己粗浅的意见引出别人高明的见解，谦词，改为“高屋建瓴”;⑧“诚惶诚恐”，形容尊敬、服从或泛指心中不安而恐惧不安，敬词，改为“战战兢兢”。

五、不知轻重。有些熟语意思相近，但在词义轻重上仍有细微区别。我们要根据特定的语境选用词义轻重适度的，以免大词小用或小词大用。

⑨我的家乡有竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。(2005....年广东卷)

【解说】⑨ “蔚为壮观”，丰富多彩成为盛大景象，用来形容竹林，显然过重了。

六、重复罗嗦：有些熟语，本身已经暗含了某种结构或包含了某个意思，而句子中的其它文字却包含这这种结构或意思，就会出现重复罗嗦的毛病。

⑩整改不只是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关工作作风的变化一定都会有口皆碑。(2002年全国卷) ....【解说】⑩“有口皆碑”，每个人的嘴都是记功的石碑，比喻人人称颂。“皆”与前文的“大家”、“都”重复。

七、违情悖理：有些熟语包含集体(如“莘莘学子”)或个体(如“一介书生”)、已然(如“偃旗息鼓”)或未然(如“作壁上观”)、过程(如“背道而驰”)或结果(如“事与愿违”)、主观(如“耸人听闻”)与客观(如“骇人听闻”)、主动(如“目不暇接”)与被动(如“应接不暇”)等使用要求。如果忽略了这些限定，就可能出现自相矛盾的现象。

⑾马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。(浙江....卷)

⑿我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。(浙....江卷)

【解说】⑾“不胜其烦”，繁杂琐碎得使人受不了，与句意矛盾，改为“不厌其烦”;⑿ “宛然在目”，好像就在眼前，表未然，句中说的是眼前之景。

八、搭配不当：不少熟语有着固定的搭配习惯，若脱离这种习惯，读起来就很别扭。

⒀科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。....(安徽卷)

⒁不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。 ....【解说】⒀“不容分说”，不容许人分辨解释，改为“不容置疑”;⒁ “珠圆玉润”，比喻歌喉圆润或乐声婉转，也比喻文辞、书法秀丽明快，不能形容着装。

九、一知半解：在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其后起的比喻义和引申义而不知其本义或先前不太常用的那个意义，则易造成误判。

⒂“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教....育。(2000年高考)

⒃虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。(2004年全国Ⅰ) ....【解说】⒂“淋漓尽致”，①形容文章或说话详尽透彻;②形容暴露得很彻底。⒃“差强人意”，①颇能振奋人的意志;②大体上还能使人满意。两例均使用了第二个意思，故无误

第五篇：高考语文成语复习方法归类

高考成语复习归类

高考成语解答技巧与复习方法的指导：

成语是每年高考语言应用类试题的考查热点，题型一般以四选一的客观题为主。认真分析近年来高考成语试题的干扰项，我们发现成语误用的类型主要有望文生义、用错对象、褒贬误用、不合语境、谦敬错位、搭配不当、自相矛盾和重复累赘等。下面，结合实例给同学们谈谈不同错误类型的解答技巧。 ☞望文生义

所谓望文生义，即只按照字面的意思来理解成语的含义。有些成语有表、里两个意思，而字面意义并不是它的真正含义。如果不了解成语的确切含义，就会犯“望文生义”的错误。解答这类题，需要注意以下几点：

把握重点语素。例如成语“文不加点”，是说“写文章非常快，不用涂改就写成了”，形容才思敏捷，下笔成章。“点”，在这里是“涂改”的意思，而不是字面意思——“文章不加标点符号”。再如“别无长物”，是指“没有多余的东西”，形容贫穷。“长物”指的是多余的东西，不能理解成“特长”。再如“不刊之论”，比喻不能改动或不可磨灭的言论。这里的“刊”，指削除刻错了的字，“不刊”是说“不可更改”。这类望文生义现象的出现主要是考生对成语中个别语素没有把握到位。

(2)把握引申义。例如成语“坐地分赃”，字面意思是“坐在地上分取赃物”，其真正意义为“不亲自偷抢而坐在家里分取赃物”。如果仅从字面理解就容易犯望文生义的错误。再如“目无全牛”，比喻技术娴熟到了得心应手的境地。“耳提面命”，形容长辈教导热心恳切。这些成语仅从字面理解是远远不够的，需要把握它们的引申义。 ☞用错对象

用错对象，即因不能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。解答这类题，要注意以下几点：

不合对象。例如2010年全国Ⅰ卷第2题C项：他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。“声情并茂”指“声色情感都很丰富”，形容作品或演唱的艺术性强，所表达的情感充沛动人。这里用来指“剧本”，不合适

范围扩大。例如将“举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾”等用于夫妻之间的成语而用于一般人等。

(3)关系错位。例如：历史上悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者等，汗牛充栋。此中的“汗牛充栋”只能用来表达书籍多，用于指人就是关系错位。再如2010年辽宁卷第13题B项：他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。“豆蔻年华”指女子十三四岁，指男性，显然不对。

☞褒贬误用

很多成语有着鲜明的感情色彩，或褒，或贬。运用时，要注意目的、场合、对象。赞扬、夸奖的时候要用褒义成语，贬斥、批评的时候要用贬义成语。命题者往往故意褒词贬用，贬词褒用。例如2010年辽宁卷第13题C项：奶奶去世已经十年了，但他生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。“耿耿于怀”指事情(多为令人牵挂或不愉快的)在心里，难以排解。一般带有贬义，不合语境。再如2010年江苏卷第2题A项：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，是贬义词，与语境不合。

☞不合语境

实用成语必须符合一定的语言环境，与语境不合，会造成误用。例如2010年江西卷第3题

第 1 页共 21 页 C项：上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。“刮目相看”是指“用新的眼光来看待人和事”，句中说挪威队已经是上届的冠军，表现十分出色，再用“刮目相看”，显然是不合语境。再如2010年江苏卷第2题C项：这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。“信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不假思索，就能写出来，用在“捡垃圾”的语境当中，显然不恰当。

☞谦敬错位

谦词，是人们日常交际中必不可少的表示谦虚的言辞，只能用于自己。敬词是指含恭敬口吻的用语，只能对他人。成语运用中，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。比如：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。“蓬荜”指用蓬草荆竹编制的门，形容贫穷人家。此成语的意思是“使穷人的家增添光辉”，是个谦词，只能用于己，把它用对方身上，犯了谦词敬用的错误。再如：我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对别人的敬意，把它用在“我”的身上，犯了敬词谦用的错误。

☞搭配不当

成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。一是修饰语与中心语搭配不当，二是主谓搭配不当，三是介宾搭配不当，四是某些动词不能带宾语。例如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。“豆蔻年华”专指“十二三岁的少女”，此处作“大学生”的定语，不恰当。再如：这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。“漠不关心”不能带宾语。再如：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。“司空见惯”的意思是“形容经常看到不足为奇的事物”，后面也不能带宾语。

☞自相矛盾

自相矛盾，指前后说法不一。例如2010年江苏卷第2题B项：近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”，与句中“在种种灾害面前”矛盾。再如：对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。“不以为然”意思是“不认为是正确的”，表示不同意。既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲他相应的反应和措施，或批评教育，或纠正其非;但是该句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”显然并非“不以为然”之后相应的正确态度，而是一种相反的态度。因此，该成语与语意发生了抵牾，如改用“不以为意”(不把它放在心上，表示不重视)，就可消除逻辑事理上的矛盾。两个成语，一字之差，意思却相去甚远。

☞重复累赘重复累赘，是指不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语自身的含义重复。这种类型的误用主要表现在句子中已经含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子重复啰嗦。例如：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。“真知灼见”与“意见”语义重复。再如：对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命也可以闪光。“芸芸众生”原指“世间一切生灵”，后指“平凡普通的人”，句中“平凡普通”与之重复。

成语误用还有其他类型，本文不能尽述，希望同学们平时要多积累，多练习，努力做到举一反三，触类旁通。

第一类望文生义

对簿公堂：簿：文状、起诉书之类;对簿：受审问;公堂：旧指官吏审理案件的地方。在法庭上对质。不能误用为“双方打官司”。

第 2 页共 21 页拍手称快：快，痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。

下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能理解为“社会地位低下的人”。

炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销”。别无长物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴，现形容贫穷。不能理解成“自己没有什么长处”。

不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。不能理解为“不值得作为教训”。久假不归：假，借用。本指长期借用而不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。不赞一词：指写文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句赞成的话”。罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，死有余辜。不能理解为“罪恶小，不应该诛杀”。

火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

不为已甚：指不做过分的事，适可而止。望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

因人成事：依靠别人把事情办好。弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。(只能用于贬义) 司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。大动干戈：比喻大张声势地行事。

不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。不能误认为“连续不断”。不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

从长计议：长：放长时间;计议：商议需要较长的时间;仔细地考虑;商量。指对事情处理时的慎重认真态度。

可圈可点：原指文章中有精妙的句子，有值得欣赏、值得赞美的意思。现使用范围扩大，常用于文艺体育类的新闻报道，又进而扩大到其他领域，形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。

河东狮吼：比喻悍妇发怒。不能理解为“东方睡狮醒来，发威长吼”。

侧目而视：斜着眼睛看人，以表示愤怒不满或不敢正视。不能理解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。

蚂蚁进磨盘——条条是道：磨盘，磨的底盘，凿有许多齿形道。比喻办法多，门路广。不能理解为“有很多条道路”。

三人成虎：原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。

马革裹尸：用马皮将尸体包裹起来。指英勇杀敌，战死疆场。不能理解为“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。

江河日下：指“长江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。一般用于事物的比喻。不能将“日下”理解为“水流一天天在减少”。

目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练;也形容技艺高超，得心应手。不能理解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。也不能理解为“没有全局观念或看不到整体”。(褒义词，不能用作贬义词)。危言危行：“讲正直的话，做真正的事”。不能理解为“危险的言论和行动”。文不加点：点，涂上一点，表示删去。形容文章写得很快，不用涂改就写成。

第 3 页共 21 页不刊之论：刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。比喻不能改动或不可磨灭的言论。说明文章或著作质量高。五风十雨：(五日一风，十日一雨)五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。

明日黄花：明日，重阳节后。黄花，菊花。重阳节过后的菊花。古人讲究重阳节赏菊花，重阳过后，赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物或消息。不是指未来的东西。

高山流水：比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。

求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。

表里山河：表，外表。里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面临河。形容地势险要。

不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。阳春白雪：是指高雅而不通俗的文艺作品，不能理解为春天的雪，(跟“下里巴人”相对) 舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。(含贬义) 大快人心(人心大快)：快，指痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。不能用于“一般的好事”。

屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。差强人意：差，稍微。强：振奋。表示大体上还比较令人满意。

万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。

光怪陆离：光怪：光彩奇异。陆离：色彩繁杂的样子。形容现象奇异，色彩斑斓，也形容事物离奇多变。

涣然(若)冰释：涣然，消散的样子。冰释，像冰一样消融。像冰融化一样流散消失。比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。

空穴来风：空的洞穴容易招进风来。后多用以比喻流言蜚语乘虚而入，或某种消息或传言的散布并非毫无缘由。

空谷足音：人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人事、音信或言论。

善刀而藏：善：擦拭干净。把刀擦干净，收藏起来。比喻行事适可而止，善于收敛自己。暴虎冯河：暴：空手搏斗。冯河，冯，同“凭”。不用舟楫趟水过河。空手打老虎，徒步过大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒险蛮干，有勇无谋。

酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。有口皆碑：碑：纪功的石碑。引申为颂赞。形容人们普遍称颂。(褒义) 不以为然：然：是的，对的。不认为是正确的。多用于表示不同意。不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

不以人废言：以：因为。不因为人犯有错误，就将他的正确言论加以否定。

人面桃花：原指女子的面容与桃花辉映。后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。也形容由此而产生的怅惘心情。

城下之盟：盟：旧指宣誓缔约或签订和约。在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。也泛指一般性的协议或协定。

穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。

身无长物：长物：多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。

细大不捐：捐：抛弃。小的大的都不舍弃。表示兼收并蓄，毫不遗漏。不能理解为“一点东西也不捐出”。

第 4 页共 21 页间不容发：间：中间，间隙。发：头发。中间的距离很小，连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。不是“形容距离小”。

亲密无间：没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含贬义。

前无古人：指以前的人从来没有做过的。也指空前的。含褒义。千夫所指：为众人所指责。形容触犯众怒。众矢之的：形容触犯众怒，大家攻击的对象。

尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。含贬义。

师出无名(兵出有名)：师：军队;名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。含贬义。言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。胡言乱语、鬼话连篇、信口开河一语破的、一针见血、言之有理含贬义。

哀兵必胜:原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。曾几何时：指时间过去没有多久。

不(能)赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法，意见。

计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。程，计量，考核。莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。

海外奇谈：海外：中国以外;奇谈：奇怪的说法。比喻没有根据的，荒唐的言论或传闻。(偏正式;作宾语;含贬义)

首当其冲：当：承当，承受;冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。首屈一指：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。不忍卒读：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

胸无城府：城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。

自怨自艾：怨恨，悔恨;艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。(后悔并改正，现在只指悔恨，但不是埋怨) 对号入座：比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来。

山高水长：象山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉象高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。

特立独行：谓志行高洁，不随波逐流。进退维谷：形容进退两难。春风化雨：比喻良好的教育

祸起萧墙：指祸乱从内部发生。不同凡响：多指文艺作品不平凡。点铁成金：比喻把不好的作品改好。甘之如饴：表示甘愿承受艰难、痛苦。

开诚布公：坦率诚恳,真心相待。是以诚相待，不是公布。

第 5 页共 21 页绝无仅有：再也找不出来,极为罕见。(极其少有，不是没有)

灯火阑珊：指灯火稀疏, 指人烟稀少、比较冷清的地方。不能理解为“灯火辉煌”“灯光璀璨”。

不易之论：不可变更的言论。指论断或意见完全正确。

胸无宿物：宿：过夜。胸中没有过夜的东西。比喻心地坦率，没有成见。

要言不烦：要：简要;烦：烦琐。形容说话或写文章简明扼要;一点不罗嗦。妙语解颐：有趣的话引人发笑。

持之有故：持：持论;立论;故：根据。所持的见解和主张有根据。百身何赎：是自身死一百次，也换不过来。后来表示对死者沉痛的悼念。得陇望蜀：比喻人贪独无厌，得到了这个，还想那个。

庆父不死，鲁难不已：庆父，鲁庄公的弟弟。不已：没有完。比喻不把制造祸乱的罪魁祸首清除，灾难就会不断发生，永无宁日。

为渊驱鱼，为丛驱雀：现比喻不善于团结人，把本来可以争取过来的人赶到对方那边去了。尝鼎一脔：比喻根据部分可以推知全体。

从井救人：跟着跳下井去,救落井的人。比喻做好事的方式不当，不能救人反而危及自己。瓜田李下：瓜田里、李子树下。比喻容易发生嫌疑的地方。

力透纸背：原指书法遒劲有力。后也用来形容诗文立意深刻，用词精当。朋比为奸：朋比，互相依附。互相勾结在一起干坏事。怀瑾握瑜：瑾、瑜：美玉。比喻人具有纯洁而美好的品德。

登堂入室：登上厅堂;再进入内室。比喻学问或技能由浅入深;循序渐进;达到了高深的地步。也作“升堂入室”。

如坐春风：如同坐在和煦的春风里;比喻受到良师的教育。不名一钱：一个钱也没有。形容极其贫穷。

振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

涣然冰释：释：消散、解除。指像冰块溶化流散一样。比喻误会、疑虑、隔阂等完全消除。不能用来描写冰雪融化。

存而不论：存：保留。指把问题保留下来，暂不讨论。

颠仆不破：颠，跌;扑：敲。无论怎样摔打都破不了。比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。

洛阳纸贵：形容好的着作，风行一时，广为流传。

不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。穷兵黩武：用尽全部兵力，任意发动战争。形容极端好战。匪夷所思：不是平常人所能想像的。

不可思议：原是佛教语，指神秘奥妙。现形容事物无法想象或难以理解。令行禁止：有令必行有禁必止。形容法纪严明，严格执行。不可理喻：不能够用道理使之明白。形容人不讲道理。

苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步(含褒义)。

大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。

求田问舍：舍，房子。多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。

表里山河：表里，即内外。外有大河，内有高山。指有山河天险作为屏障。舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。(含贬义) 善刀而藏：善：擦拭干净。把刀擦干净，收藏起来。比喻行事适可而止，善于收敛自己。

第 6 页共 21 页七月流火：指天气转凉，现代多误用于形容天气炎热。

床笫之私：笫，竹编的床席。床笫：床铺。指闺房之内或夫妇间的私话、私事。不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不负众望：不辜负大家的期望。

感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。

雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。

不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。

求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。

噤若寒蝉：噤，闭口。寒蝉，寒天里不再鸣叫的蝉。比喻不敢说话。也指默不作声或没有声息。不能理解为“冷得不能出声”。覆水难收：倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局，无法挽回。也常用于用于夫妻离异。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。含饴弄孙：形容老年人悠闲的家庭乐趣。青云直上：比喻官职升得快。

回心转意：改变原来的态度和想法，多指放弃嫌怨，恢复感情。善男信女：指信仰佛教的人。生花之笔：比喻杰出的写作才能。洗心革面：比喻彻底悔改。

以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。

煮鹤焚琴：比喻糟蹋美好事物，做杀风景的事。

相濡以沫：比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。常用于夫妻。

斯文扫地：指文化或文人不受尊重或文人自甘堕落。车载斗量：形容数量很多，多用来表示不足为奇。

当仁不让：泛指做应该做的事，积极主动去做，不退让。

狗尾续貂：本讽刺封官太滥，现多比喻拿不好的东西补接到好的东西后面，前后不相称。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。退避三舍：让步，不与人相争。

姑妄言之：对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留。鹊巢鸠占：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。

一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。

开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。独步天下：天下没有第二个。

第二类对象误用

美轮美奂：用于形容屋舍高大华美。不能用来形容艺术品。

相敬如宾、琴瑟之好、秦晋之好、劳燕分飞、比翼双飞、举案齐眉、琴瑟静好、琴瑟之好、结为连理、琴瑟之欢、琴瑟之乐、琴瑟和同、琴瑟和调、破镜重圆：只能用于夫妻或情侣之间。不能用于朋友、同学、同事之间。

青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。只能用于年幼的男女之间。

休戚相关：休：欢乐，吉庆;戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利

第 7 页共 21 页害相关。主语不能用于人物以外的其他事物。两小无猜：指幼年男女天真无邪,相处融洽。及笈之年(jí jī zhī nián)：笄：束发用的簪子。古时女子十五岁时许配的,当年就束发戴上簪子;未许配的,二十岁时束发戴上簪子。古代女子满15岁结发,用笄贯之,因称女子满15岁为及笄。也指已到了结婚的年龄，如“年已及笄”。只能用于女性。(用于女性的成语如：秀外惠中、倾城倾国、国色天香)。

遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。出神入化：只形容技艺达到绝妙的境界。

颠扑不破：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。多指理论。筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。汗牛充栋：形容书籍多。不能形容其它东西多。

耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。用于长辈对晚辈。平辈、朋友之间不可用。络绎不绝：络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用于人、马、车、船。豁然开朗：不能用来形容人的性格。

不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。

如丸走坂：坂，斜坡;走，快跑，指很快的滚动;丸，弹丸。形容形势发展很快，就象斜坡上滚弹丸一样。

巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。循序渐进：只用于学习、工作。

豆蔻年华：指十

三、四岁的少女。不能用于成年女子，更不能用于男孩。置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。

三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。

挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。不可用于举止风度。

人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。只用于妇女。

别具匠心(文艺方面构思独特);入木三分(书法笔力强劲;议论见解深刻)=力透纸背出神入化：只形容技艺达到绝妙的境界。(技艺达到绝妙境界)

浩如烟海：浩：广大;烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。(文艺作品描述生动)

活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。(形容描述或模仿得非常逼真) 天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文书法气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

惟妙惟肖：模仿或描写得非常逼真。

栩栩如生：只形容艺术形象的生动，逼真。

荡气回肠：形容乐曲、诗文等婉转动人，富有感染力。

呼之欲出：呼：叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

戛然而止：形容声音突然停止。楚楚动人：青年妇女美丽可爱。

济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

第 8 页共 21 页萍水相逢：只用于第一次见面的场合。妙手回春：指医生医术高明。

起死回生：把快要死的人救活。形容医术高明。也比喻把已经没有希望的事物挽救过来。情同手足：手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一样。(用于非兄弟间)

十室九空：室：人家。十家有九家一无所有。形容天灾人祸使人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。

舐犊情深：比喻父母对子女的慈爱。

天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。(用于家人之间)

信手拈来：信手：随手;拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。(写文章时能熟练运用)。秀外慧中：外貌秀美，多指女性。

鳞次栉比：形容房屋、船只等密集排列。

别出机杼：机杼：织布机，比喻诗文的构思和布局。指写作另辟途径，能够创新。(诗文的构思和布局)

鬼斧神工：像鬼神创造出来的，形容精巧。可以是自然的可以是人工的。巧夺天工：形容技艺极其精巧，是人工胜过天然。

出其不意、出奇制胜：用于自己趁别人不注意;而不是别人趁自己不注意。无独有偶：虽然很少，但是不止一个，还可以找一个和它相配的。不知所云：指说话者语言紊乱或空调。不能用在听的人身上。无出其右：出：超出;右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。(表示人优秀)

抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。(只能用于自己，不能用于别人) 德容言功：封建礼教要求妇女应具备的品德。

德深望重：德：品德;深：高;望：声望，名望。道德高尚，名望很大。多用于称颂年长与名位高的人。

缠绵悱恻：形容内心苦闷难以排遣，也指诗文等感情深沉，言辞婉转。

抵足而眠：脚碰脚地睡眠。形容双方情谊深厚。

第三类褒贬颠倒【褒义误用为贬义】

惨淡经营：惨淡：苦费心思;经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。

殚精竭虑：殚：竭尽;虑：思虑。形容用尽心思。

东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。死得其所：所：地方。指死得有价值，有意义。危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。

雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子，引伸为荟萃、聚集。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

拭目以待：形容期望很迫切。

神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。名不虚传：名是名誉，是好名声。一般名声不可用。

第 9 页共 21 页凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。

沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。

有口无心：嘴上爱说，心里不存什么。指不是有心说的。

来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

重整(振)旗鼓：指失败后重新聚集力量再干。褒义词，不能作贬义词用。

淋漓尽致：形容文章、说话表达得充分、详尽。也指暴露得很彻底。不能理解为被批驳得“体无完肤”。

抱宝怀珍：怀，藏有。比喻人有美好的品德和才能。冰壸秋月：比喻人品德清白廉洁。百世师(百世之师)：品德学问可以做为百代的表率。

不同流俗：流俗，流行的习俗。与世俗习气不同。形容品德高尚。抱瑜握瑾：瑜、瑾：美玉。比喻具有纯洁高尚的品德。

称德度功：称：衡量;度：估量。对被任用的人既要考虑到他的品德，也要考虑到他的功劳。才德兼备：才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。才高行厚：厚：不可轻薄，端谨。指才能高，品德端谨。

出乎其类，拔乎其萃：出：超过;类：同类;拔：超出;萃：草丛生的样子，引申为同类聚集。指人的品德才能超出同类之上。出口入耳：指品德、才能超出同类之上。

出类拔萃、出类拔群、出类超群：拔：超出;类：同类。超出同类之上。多指人的品德才能。超世拔俗：超出当代，不同凡俗。形容人的思想、品德、言行等境界极高，当世罕见。德被四方：品德高尚，满布天下。

大德必寿：指高尚品德的人受命于天，必然会享高寿，以造福众人。砥砺德行：磨炼品德行为。形容对自己要求严格，奋发向上。

砥砺廉隅：砥砺：磨炼;廉隅：品德端正。通过磨炼而使品德端正不苟。

斗南一人：斗南：北斗星以南。指天下，海内。指天下绝无仅有的人才。形容品德或才识独一无二。

砥砺琢磨：琢磨：雕刻和打磨玉石。比喻磨练自己的品德，在学业上不断上进。德被八方：品德高尚，满布天下

德容兼备：德容：指女子的品德和容貌。兼备：都具备。品德和容貌都非常好。

大雅君子：大雅：对品德高尚，才学优异者的赞词。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。单刀赴会：单刀：一把刀，指一个人。原指蜀将关羽只带一口刀和少数随从赴东吴宴会。后泛指一个人冒险赴约。有赞扬赴会者的智略和胆识之意。

丹心碧血：丹心：红心、忠心。碧血：血化为碧玉。碧：青绿色的宝石，表示血的珍贵。赤诚的忠心，宝贵的鲜血。用以赞扬为国捐躯的重大牺牲。【贬词误用为褒义】

振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。彻头彻尾：从头到尾，自始至终，完完全全(含贬义)。

长篇大论：滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。处心积虑：处心：存心;积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。道貌岸然：今多讽刺表面故作正经，表里不一的样子。(贬义) 翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。

第 10 页共 21 页飞黄腾达：飞黄：传说中神马名;腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。

附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动，装出自己很有修养的样子。(贬义)

过江之鲫：赶时髦的人很多。(贬)

卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。面目全非：形容改变得不成样子。信口雌黄：说话轻率，随便议论。

倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。罄竹难书：多指罪恶很多，难以说完。人满为患：因人多造成了困难。

拾人牙慧：拾：捡取;牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。(贬义)

死灰复燃：原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。改头换面：改换一副面孔。比喻形式变了而内容不变。贬义。无所不至：指凡能做的都做了(多含贬义)。亦步亦趋：原意是说.别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示“紧跟潮流”。

评头品足：评：评论;品：品味。指轻浮地议论妇女的容貌。比喻发表评论任意挑剔。也泛指在小事上多方挑剔。

溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。

意气用事：凭感情办事.缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。形形色色：形容很多，各种各样的都有。

无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干了。不能用作褒义词。长此以往：长期如此这样下去。多用于不好的结果。(贬义) 趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。(贬义) 半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。绞尽心机：挖空心思，想尽办法。

大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。明目张胆：形容公开放肆地干坏事。

明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。也指深明事理的人善于保全自己。忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

高谈阔论：指不着边际地大发议论，或志趣高雅、范围广博的言论。好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。

衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。

第 11 页共 21 页巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。人模人样：或指小儿有成人相(亲昵语)，或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。为所欲为：想干什么就干什么。呜呼哀哉：指死亡或完蛋。

天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。

一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。【褒贬两用】

按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。

暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏. 规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神智不清。冷若冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。

冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。

谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。穷形极相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。

如虎添翼：既比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。

四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。行若无事：既指在紧急关头台杜镇定自若，也指对坏人坏事，听之任之，满不在乎。

引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。

▲资料补充：以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像成千上万、如虎添翼等，在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：⑴情投意合臭味相投⑵见机行事见风使舵⑶侃侃而谈夸夸其谈⑷一得之见一孔之见⑸无微不至无所不至⑹再接再厉变本加厉⑺深思熟虑处心积虑⑻绞尽脑汁费尽心机⑼开山祖师始作俑者⑽昂首阔步趾高气扬(11)从容不迫故作镇静

第 12 页共 21 页第四类语境不合

力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。耳濡目染：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。耳闻目睹不可开交：无法摆脱或结束。只能做“得”的补语。

下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：

►望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上(多用于否定式)

望尘莫及：同对方相比，差之甚远。 ►身临其境：亲自到了那个境地。

设身处地：设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。

►舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 ►无与伦比：指事物非常完美，没有能跟它相比的。

不可同日而语：不能放在同一时间谈论。形容不能相提并论，不能相比。(只用于否定句) ►形影相吊：吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。 ►东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。

死灰复燃：原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。 ►一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来

一见钟情：钟：集中;钟情：爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。

►不拘一格：不拘：不拘泥，不限制;格：规格，标准。不局限于一种规格或标准。无拘无束：拘、束：限制、约束。形容自由自在，没有牵挂。

►乐不思蜀：在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。比喻乐而忘返或乐而忘本。乐不可支：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。 ►不以为然：是的，对的。不认为是正确的。多用于表示不同意。不以为意：不把它放在心上，表示不重视。

►不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不负众望：不辜负大家的期望。

►间不容发：间：中间，间隙。发：头发。中间的距离很小，连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。不是“形容距离小”。

亲密无间：没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。 ►刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。

►首当其冲：当：承当，承受;冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。首屈一指：扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。 ►置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。

►匪夷所思：不是平常人所能想像的。

不可思议：原是佛教语，指神秘奥妙。现形容事物无法想象或难以理解。

第五类词语重复

【容易造成重复的成语】(有序号的是错误用法)

1、囊括全部金牌。(“囊括”即“全部包括”，后面没有必要再加上“全部”。

第 13 页共 21 页

2、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子„„(“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味)

3、八十年代中期，他独自孓然一身来到深圳闯天下。(孑然一身，孤单一人，“独自”已含在其中。)

4、所以，在台湾问题上不要怕,一个小小的弹丸之地,只要当局敢下决心解放台湾,凡地球上的炎黄子孙都会赞成的。(“小小的”与“弹丸之地”重复，去掉“小小的”)

5、他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。(去掉"各自")

6、玩具店里挂满了各种形形色色的玩具，像轮船、飞机、坦克等。(“形形色色”指各种各样种类很多，与句子“各种”重复)

7、军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。(“大众”与“民”重复)

8、不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟蒂落。(“自然”与“水到渠成”重复。水到渠成，水流到的地方自然会成渠。比喻条件成熟，顺利完成，“自然”已含其中。)

9、口若悬河地说个不停。(口若悬河，形容能言善辩，“说”已含在其中。)

10、潜移默化地影响着。(潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化，“影响”已含在其中。)

11、一览无余地看到。(一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。)

12、三令五申地强调。(三令五申，再三地命令告诫，“强调”已含在其中。

13、一天天日臻完善。(日臻完善：一天天达到完善。日，一天天，与“一天天”重复。)

14、没想到受到不虞之誉。(不虞之誉：没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与“没想到”重复。)

15、广大灾民哀鸿遍野。(哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。)

16、百姓生灵涂炭。(生灵涂炭：形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵，指百姓，与“百姓”重复。)

17、显得相形见绌。(相形见绌：互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中。)

18、几天几夜通宵达旦。(通宵达旦：一夜到天亮。与“几天几夜”重复。)

19、优良校风蔚然成风。(蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复。)

20、这两则惊人相似的故事，说明肥猪定理并非空穴来风。” (“空穴来风”比喻流言乘隙而入，消息的传说不是完全没有原因的。句中成语前再加“并非”否定词，与成语本身否定的含义重复，造成失误)。

21、象土崩瓦解一样。(土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂。比喻彻底垮台或溃败。“象„„一样”应去掉。)

22、领导应当在出现问题之前就未雨绸缪，不应在问题出现之后惊慌失措。(“出现问题之前”与“未雨绸缪”语意重复)

23、他一气呵成地书就“还我河山”四字。(“书就”就是写成的意思)。

24、说话音量大，声如洪钟。

25、暗含着不言而喻的潜台词。

26、寒舍真是蓬荜生辉。

27、活蹦乱跳的生猛海鲜。安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业” 。遍体鳞伤：遍，全部;鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满全身，像鱼鳞一样密。形容被打得全身都

第 14 页共 21 页是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。

忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。

难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。

南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”。

如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”。

接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。

闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任”。

见(贻)笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”。

自惭形秽：惭，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自惭形秽”。

莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”。

扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心自问的自责”。

真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。

众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。

不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。

日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机”。

无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。

恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”。

任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任”。眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。

破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正方兴未艾”。

芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的芸芸众生”。

耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里

第 15 页共 21 页一直耿耿于怀”。

感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼泪”。

历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。

刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训刻骨铭心”。

第七类谦敬错位【谦辞】

狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。一得之见：谦词，表示自己一点浅薄的意见。

蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。

敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。贻笑大方：贻，留给;大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。无功受禄：没有功劳而得到报酬。

敬谢不敏：敬，恭敬;谢，推辞;不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。

忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。

信笔涂鸦：形容字写得很坏。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：见识不广，学问不深。

德薄才疏：薄：浅;疏：稀少。品行和才能都很差。德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。挂一漏万：挂，列举;漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。

不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。

姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。

恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。

一得之愚：一得，一点心得;愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。尸位素餐：尸位，空占职位不做事;素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。

不足挂齿：足，值得;挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。

雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)绠短汲深：绠，打水用的绳子;汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。

管窥蠡测：管，竹管;窥，从小孔或缝隙里看;蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”

班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。聊表寸心：聊，略微;寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。

第 16 页共 21 页【敬辞】

高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。

不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。

洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。

高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。

虚左以待：虚，空着;左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。

第六类

多义成语只知其一，不知其二

龙飞凤舞：本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。左右逢源：本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。

平铺直叙：既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义，如“写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙”;也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅”。

水落石出：水退落下去，石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。

东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。

海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。粗枝大叶：比喻做事不细致.不认真.它的本义是简略概括。

肝脑涂地：的引用义是竭尽忠诚.甘愿牺牲.它的本义是形容惨死。

一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要.能切中要害.但它的本义是一针就见到血.形容医务人员技术熟练。

不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改的不三不四了。

指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词，如“请你不要对我指手画脚，让我自己去思考、去行动”;也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词，如“问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。”

光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。

乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。

垂涎三尺：形容嘴谗，也形容特别羡慕，渴望得到。如：我看到人家新买的摩托，便垂涎三

第 17 页共 21 页尺，恨不得自己也有一辆。

步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。

老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。多用于年轻人身上，不能用于老年人。

金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。春风得意：既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。

平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。按部就班：按，依照;部，门类;就，归于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精致、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。

秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。

眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。例：他们两个眉来眼去，早就好上了。战战兢兢：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。朝秦暮楚比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。

灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。想入非非：常指胡思乱想，贬义;但还可以表示思想进入虚幻的境界，中性。偃旗息鼓：指秘密行军，不暴露目标，强调隐蔽性;也指停止战斗或停止批评、攻击的行动。洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污(褒);也指怕招惹是非，只关心自己不关心公众利益(贬)，同“明哲保身”。

珠圆玉润：形容歌声婉转优美;或文字流畅明快。披肝沥胆：比喻极尽忠诚(忠!同“肝脑涂地”);也比喻开诚相见(诚!同“肝胆相照”)。微乎其微：形容小;也可以形容少。

犬牙交错：指交界处参差不齐，像狗牙一样;也泛指局面错综复杂。

一步登天：比喻地位一下升得很高;也比喻一下子达到最高的境界或程度。短小精悍：形容人矮小精干;形容文章短小精悍。

体无完肤：形容浑身都是伤;比喻理由全部被驳倒或文章删改得失去本来面目。堂而皇之：形容公开或不加掩饰;形容体面或气派。

细水长流：比喻力量虽然不大，但能坚持不懈;比喻节约使用人力和财物，使之经常不缺。目光如炬：形容发怒时眼冒火;形容见解高深，目光远大。力透纸背：指书法遒劲有力;形容诗文立意深刻，用词精当。

纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题;比喻只是空谈，不能成为现实的事物。滥竽充数：比喻没有本领的人混进来冒充有本领;表示自谦。

不到黄河不死心：比喻不达目的不罢休;比喻不到实在无路可走的境地，不肯死心。晨钟暮鼓：僧尼的孤寂生活;令人惊悟的语言。

道高一尺，魔高一丈：比喻取得成就后困难更多;比喻正义终将战胜邪恶

竭泽而渔：比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算;形容反动派对人民的残酷剥削。

捉襟见肘：形容衣服破烂;也比喻困难重重，应付不过来。

第 18 页共 21 页乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进;现多指在好条件下或在取得一定成绩的基础上继续前进。分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼;现在用来比喻平起平坐，互相对立。黄粱美梦：原比喻人生虚幻;后比喻不能实现的梦想。

兰薰桂馥：原比喻恩泽长流，历久不衰;后用来称人子肖孙贤。

李代桃僵：原指兄弟互相爱护，互相帮助;后转用来比喻互相顶替或代人受过。门庭若市：原形容进谏的人很多;现形容来的人很多，非常热闹。

登峰造极：①比喻成就达到最高境界。②也比喻做坏事猖狂到了极点。

繁文缛节：①繁琐而不必要的礼仪。②也比喻琐碎繁多的手续、事项。

不见经传：①指人或事物没有什么名气。②也指某种理论缺乏文献上的依据。旁若无人：①形容态度自然。②形容态度高傲。

非同小可：①形容事情重要，情况严重，不可忽视。②也指人的学问、本领不同寻常。如蚁附膻：①比喻许多臭味相投的人追求某种恶劣的事物。②也比喻依附有钱有势的人。

哀而不伤：①用以形容某些诗歌、音乐优美典雅，感情适度。②也比喻做事适中，没有过与不及之处。

孤芳自赏：①比喻自命清高，自我欣赏。②也指脱离群众，自命不凡。光风霁月：①比喻开阔的胸襟和坦白的心地。②也比喻太平清明的政治局面。

走马观花：①形容得意愉快的心情。②现常用来比喻粗略地观察事物。

醍醐灌顶：①比喻把智慧灌输给人，使其彻底醒悟。②也比喻感觉清凉舒适。

曲高和寡：①原指知音难得。②现比喻言论或作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。后来居上：①原指资历浅的人地位反而比资历深的人高。②现指后来的人或事物超过先前的。高视阔步：①形容气概不凡。②形容态度傲慢。

逢人说项：①比喻到处赞扬某人或某事的好处。②也指为人各处说情。

黯然失色：①指事物失去了原有的色泽光彩。②也指心情沮丧，显出无精打采的样子。

八面玲珑：①原指四面八方通明敞亮。②也形容特例外观挺拔秀丽。后多用来形容从处世圆滑或办事细致周到。

暴殄天物：①指任意残害各种生物。②也指不爱惜物品，任意挥霍浪费。逼上梁山：

1、比喻被迫进行反抗。②也比喻不得已而去做某事。

避重就轻：①指避开重要繁难而选择轻松的。②也指避开要害问题，只谈次要的。不动声色：①形容遇事沉着、镇静自如。②形容轻而易举，不费气力。

不尴不尬：①形容处境困难，左右为难。②形容态度不自然。③形容不成样子，不正派。

不假思索：①形容对事情不进行认真考虑或不动脑筋。②也形容说话办事敏捷、果断。不偏不倚：①态度公正，不偏向任何一方。②也形容不偏斜，正中目标。

不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲临险境，就不可能取得成功。

不务正业：不从事正当职业;也指不搞好本职工作而去干其他的事。

姹紫嫣红：指各种颜色的花朵;也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。

超凡入圣：①指道德修养极高，超越了普通人，达到了圣人的境界。②也指超越一般水平，达到了登峰造极的地步。

超然物外：①超脱于尘世之外。②也指置身事处。

承上启下：①承接上一代引出下一代。②也指连接上文，引起下文。

风花雪月：①指四季的自然景色。②指华丽空洞的诗文或谈话。③比喻男欢女爱的风流事。峰回路转：①形容山峰、道路曲折环绕。②也比喻事情经过挫折失败后出现新的转机。

拐弯抹角：①没着弯弯曲曲的道路行进。②比喻想问题不简单化，说话、写文章不直截了当。③比喻关系远。

第 19 页共 21 页过门不入：①形容忠于职守，公而忘私。②也泛指经过门前而不进去。

人心向背：向：归向，指拥护;背：背离，指反对。指人民大众的拥护或反对。

和盘托出：①比喻把全部东西一下子都拿出来。②也比喻将事实或意见全部说出来。

和风细雨：①指宜人的风雨。②后比喻做事温和、细致，不粗暴，也比喻方式和缓。狐死首丘：①比喻人不忘记根本。②也比喻对故国、故乡的思念。

回光返照：①佛教指检查自己的身心。也泛指自我反省。②比喻人临死前精神忽然兴奋，神志忽然清醒。③比喻事物衰亡前短暂的繁荣兴旺。

面不改色：①形容遇到危险时，镇定自若，神色不变。②也形容力量大或功夫好，用力而脸色不改。

明珠暗投：①比喻有才能的人得不到重用、赏识或者好人误入歧途;也比喻珍贵的东西落错了地方，得不到珍爱。

默然无声：①沉默着，不说话，不出声。②也比喻不出名，不被人知道。

婆婆妈妈：①形容人言语罗嗦或办事琐碎，不爽快。②形容人心肠慈善或感情脆弱。

山南水长：①形容距离遥远。②也泛指全国各地、四面八方。③也形容谈话无中心，漫无边际地乱扯。

深不可测：①形容很深。②比喻难以捉摸或揣测。

手到病除：①形容医术高明。②也形容工作能力强，解决问题快。殊途同归：①从不同的道路，走到同一个目的地。②比喻采取不同的方法而得到相同的结果。顺手牵羊：①比喻乘机做事，不费力气。②后多用来比喻乘机拿走别人的东西。说一不二：①形容说话算数，说到做到。②也指说什么就是什么，无人敢违背。同流合污：①指没有独立人格，顺从世俗。②后也指和坏人一起做坏事。

无病呻吟：①比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。②也比喻没有真情实感而矫揉造作。一本万利：①形容用很少量的本钱可以赚取很大的利润。②也比喻花费的力气小，但收获大。一泻千里：①形容江河水流迅猛。②也形容诗文、言语、唱腔等气势奔放。

云山雾罩：①比喻糊里糊涂，让人不明所以。②也指说话不着边际，让人困惑不解。

咂嘴弄舌：①形容贪吃的样子。②也形容自言自语，说个不停的样子。瞻前顾后：①形容做事谨慎。②形容顾虑太多，处理事情犹豫不决。战战兢兢：①形容小心谨慎的样子。②也形容因恐惧而发抖的样子。

珠圆玉润：①比喻歌声婉转或文字流畅。②也比喻人肌肤润泽。

锱铢必较：①指办事认真，一丝不苟。②形容小气，气量小，很小的事情也要计较。

纵横驰骋：①形容作战英勇，所向无敌。②比喻文学创作尽情发挥，无拘无束或思想感情奔放自如。

捉襟见肘：①形容衣裳破旧、生活贫困。②也比喻困难很多，应付不过来。

第七类语法功能

一、有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。

其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。

二、有的成语只能用于否定句，如：

望其项背：项，颈的后部。背，脊背。能够望到别人的颈项和脊背，比喻赶得上或比得上。多用于否定句，表示远远赶不上或比不上。例如：“神奇教练米卢的执教艺术，国内许多教练都难以望其项背。”