暑期社会实践中可以参考的题目

关键词： 解决问题 提问 学生 学习

暑期社会实践中可以参考的题目（通用15篇）

篇1：暑期社会实践中可以参考的题目

暑期社会实践中可以参考的题目

1、在校大学生课余时间分配现状调查

2、关于婚姻习俗的调查

3、互联网对市民生活方式与文化消费生活的影响调查

4、东莞地方传统文化传承与保护现状调查

5、东莞民间环境保护状况之调查

6、东莞双转型中民营企业的发展趋势

7、东莞农民工在双转型过程中的去向

8、了解你家庭所在的镇/区，改革开放以来人们生活所发生变化的表现。

9、分析你家庭所在的镇/区，现在人们对幸福的新认知情况。

10、改革开放三十年来，在经济社会发展中你家庭所在的镇/区发生了怎么样变化。

11、随着改革开放的深入进行，你家庭所在的镇/区为经济社会的进一步发展采取了令那些措施，你对此有什么看法。

12、、东莞社区调研

13、东莞居民生活幸福指数调研

14、、东莞青年就业现状研究

15、东莞居民宗教信仰研究

16、改革开放30年巡礼——××村(或社区)的历史变迁

17、大学生牵手留守儿童实践活动及总结

18、东莞市文化遗产开发和保护状况的`调查

19、农业税取消后当地农民收入问题、农民税赋负担问题调查

20、遵守社区环境卫生规定调查

21、本地社会保障情况调查

22、社区环境卫生状况调查

23东莞外来务工人员租房租金标准对生活影响的调查与研究

24、市民素质的调查与研究

25、东莞社会转型期文化建设的调查研究

26、社区老年人生活状况及需要解决的问题

27、社区管理工作积累的经验及存在的问题

篇2：暑期社会实践中可以参考的题目

4、保护生态环境，做好节能减排；

1、庆祝建党90周年类；

2、聚焦“十二五”，促进科学发展；

3、学习两会精神

9、聚焦三农，关注三农促进稳定；

9、其它社会热点调研。

6、关注医改；

7、关注社保；

8、医疗服务类；

返校后将个人自主实践活动总结（可附照片）以班级为单位上交。

篇3：暑期社会实践中可以参考的题目

一、浸入式全英文夏令营

我院举办浸入式全英文夏令营已有4年历史。自2012年我校与香港理工大学合作以来, 已先后与多所海外名校合作, 包括英国牛津大学、英国考文垂大学、美国伊利诺伊理工大学等。本节将主要从以下几个方面对其做简单介绍。

1. 组织形式。

全英文夏令营主要服务于本科大二学生, 时间一般为大二暑假前两周。该夏令营在本科培养计划中占3个学分, 因此所有学生必须参与, 并在夏令营结束后提交总结报告, 作为辅导教师评分依据。夏令营对学生完全免费, 国际志愿者的一切费用由学校支付。夏令营开始前6~8个月, 由负责双语教学的创新型教育中心组织成立夏令营工作小组, 一般由一名副主任和两名教师组成, 全面负责夏令营的前期组织协调工作。工作小组负责联络海外高校, 落实对方能提供的国际志愿者人数和专业背景, 并和相关高校的负责老师进行充分沟通, 共同制定夏令营具体安排和内容。夏令营正式开始后, 活动时间一般为早上8点到中午11点半, 下午2点到4点, 晚上一般不安排具体任务, 由国际志愿者和本校学生自由活动。夏令营结束前, 学生需进行形式多样的成果汇报。

2. 夏令营内容。

每年夏令营的具体内容由本校老师和国外高校带队老师共同协商制定, 需兼顾中国学生的英文及专业知识学习需求, 以及海外志愿者学习中国文化的需求, 突出两校学生互动, 鼓励交流。主要内容一般包括专业知识交流和文化交流。海外志愿者主要由相关专业大四学生及研究生组成。相对于本校学生来说, 他们的专业知识和实践经验更加丰富。夏令营期间, 双方学生将在辅导老师的帮助下, 针对一些共同感兴趣的专业话题展开多种形式的讲座和研讨会此外, 国外高校老师也会简单介绍他们的培养方式和教学理念, 开拓学生视野。

3. 辅导教师配备。

尽管国外高校一般会配备1~2名老师协助学生开展夏令营, 但志愿者人数毕竟是有限的。一般来说, 海外志愿者与本校学生的比例为1∶6到1∶10。为了保证夏令营的质量, 本校还会配备6~8名教师进行协助。这些老师既要懂专业知识, 又要能流利地使用英文进行交流。长安大学公路学院自2008年设立创新型人才教育中心以来, 一直致力于引进优秀的海归人才, 负责学院的双语教学工作。目前, 学院已储备了超过20名海外名校毕业的年轻老师, 部分老师毕业学校见表1。这些年轻教师将为全英文夏令营的成功举办提供有力支撑。

4. 夏令营成效。

经过四年实践, 浸入式全英文夏令营已成为我院双语人才培养的特色和优势环节, 也在全校范围内产生了较好的反响, 有部分其他学院也借鉴了这种组织形式, 举办有其专业特色的英文夏令营, 以进一步加强学生的专业素养、国际化思维和团队协作能力。通过和国际志愿者的充分接触, 极大地扩充了学生的国际视野, 强化了英文听、说、读、写能力, 有部分学生通过夏令营的锻炼, 产生了出国留学的想法, 并在大四毕业后成功申请到海外高校继续学习, 例如美国天普大学、佛罗里达州立大学、南加州大学等。

二、工程观摩与实践

在有些情况下, 由于经费不到位, 或海外志愿者人数不足, 导致浸入式全英文夏令营无法顺利举办。例如2015年暑假, 事先联系好的海外高校由于自身原因, 临时无法提供足够数量的海外志愿者, 导致夏令营不得不停办一年。针对这一情况, 我院为学生安排了工程观摩与实践课程。工程观摩与实践课程主要是补充培养大纲中已有的其他实践环节, 帮助学生实现基础与专业无缝对接, 校内与校外的平稳过渡, 也可以为学生的工作简历增添内容, 为大三专业学习奠定更坚实的基础。工程观摩与实践的内容主要包括道路方向、桥梁方向、岩土方向、隧道方向、交通工程方向和工业与民用建筑工程方向等。学院也为每个实习方向配备了指导教师, 方便学生随时联系, 答疑解惑。实习总时间为15天, 包括13天的现场实习和2天的前期准备/后期资料整理。实习单位选择上, 主要通过学生自行联系实习单位。放暑假前, 会由学院统一出具介绍信, 由各班班主任统一发放。学生必须在施工现场观摩学习, 选择1~2个施工环节, 总结施工方法、施工方案、施工进度、技术与工艺等。学生需对每天的实习现场做详细记录, 包括图像和视频资料。同时, 我们会对施工现场类型作出推荐, 例如选择道路方向的学生可以选择的施工现场类型包括:路基施工、路基防护施工现场、土工试验、路面施工、层间粘结施工、隧道路面施工、机场路面施工、特殊施工技术、附属工程施工、特殊路段施工和拌合站等。学生在实习结束后, 需提交完整的实习记录, 并用全英文写作。主要内容包括实习鉴定、实习报告、现场照片。此外, 学生还需要准备一份5~10分钟的答辩PPT, 用于现场答辩, 介绍自己的实习经历。以上所有内容均有统一格式, 由辅导老师提前发给学生。

美国、日本等海外高校通常会在暑假期间开设部分短学期课程供学生自由选课。尽管目前我国大部分高校不具备这样的条件, 但仍然可以通过多种形式的实践课程帮助学生尽量利用好这段时间。土木交通类专业实践性很强, 尽管学校在学期内也会安排部分实习课程帮助学生将课堂知识与工程实践结合起来, 但由于学时限制, 这种实习课程的效果是有限的。长安大学公路学院通过近四年来的探索, 逐步建立了针对大二学生的暑期实践活动安排, 有效地补充了学期内的教学和实习, 也为学生升入大三后专业课的学习打下了更坚实的基础。

摘要：本文主要介绍了长安大学公路学院针对双语教学中暑期学生实践环节的安排和思考, 详细介绍了浸入式全英文夏令营和工程观摩与实践环节, 以期为我国土木交通类专业的双语教学与实践提供一定的参考。

关键词：双语教学,全英文夏令营,工程观摩,教学改革

参考文献

[1]谈多娇.双语教学:中国高等教育国际化的战略选择[J].教育研究, 2012 (11) :83-85.

篇4：暑期社会实践中的班主任

关键词：社会实践支教班主任技校生

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

2011年7月16日，武汉大学“为爱川行”暑期社会实践队来到四川省广元市宝轮镇，开始了为期一个月的四川核工业工程学校的支教生活。我们满怀青春的梦想，渴望用自己真挚的爱心，用自己年轻的生命去改变那些来自偏远山区孩子们的生命。也许短短一个月的支教生涯，并不能带给他们多少知识，但是我们希望能让他们多了解外面的世界，希望通过自己微薄的力量能给他们一个梦想，一份希望，一丝快乐。组建班集体以及班主任的工作在实现上述目标中起着举足轻重的作用，其中班主任也将会和学生有最密切和持久的接触，他的所作所为也注定会对学生产生最为深远的影响[3]。而我，非常幸运地成为了C1班的班主任，种种艰难、喜悦想与大家分享。

1 在欢乐轻松中建班

为了更好地为不同学习层次的学生有效授课，管理学生的日常生活，暑期支教队在坚持核工校管理模式不变的前提下，通过英语摸底考试将刚入学的的技校学生按成绩分成A、B、C三个层次，每个层次三个班，每个小班12人左右（在支教过程中，学生人数不断增长，到结束时每个小班20人左右）。这些学生主要来自云贵川等贫困地区，大多数初中毕业，少数上过高中。班主任与学生们的第一次见面对今后的支教效果至关重要，不仅要有足够的新意，能调动起学生的积极性，还要让他们看到我们有足够的信心管理好这个班级，且真正关心他们的需求。记得初见我的学生时，他们是那么羞涩，但是眼中又带着一种不羁与叛逆。我和两个副班主任首先欢快地唱着“真正高兴地见到你，满心欢喜地欢迎你……”来迎接学生们进入这个新的班级，让他们自由就坐。接着就开始教他们唱《欢迎歌》，他们学得很快，在歌声中我们慢慢熟悉起来。借机开始了简单的自我介绍，班干拍卖，然后定班名、班号和班歌，这个时候要善于发挥心理互补作用[1]，引导学生积极主动地说出自己的想法，最后确定了我们的班名是“零零七”，班号是“齐心协力，共创佳绩。零零七，加油！”，班歌是《我们都一样》。就这样，我们的班级顺利建立起来。

2 在游戏中交流了解

小小的游戏不仅促使每个学生动脑筋想办法，还要极力去和周围人沟通交流，爆发出自己的潜力。在轻松的氛围中让大家慢慢深入了解，成为不分彼此的好朋友，然后再抽空让大家谈谈对本次游戏的感受，就会有意想不到的收获。我们在班会课时间做过“猜拳”、“记名字”、“心有千千结”和“报数我第一”等游戏，其中“报数我第一”主要是分成两个团队进行报数比赛，输的一方每次受罚的都是队长，且惩罚会越来越重，这个游戏主要是想培养学生的团队精神和成为一个领导者的责任感。在游戏中，我们师生打成一片，也让他们渐渐领悟到小小游戏所蕴含的大大的道理。

3 在日常生活中沟通

鲍德列夫说：“一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他。”[2]。这就是班主任与普通授课教师最大的不同之处，所以我们除了在课堂上与学生交流沟通外，更应该渗透到日常生活中。由于师生原本彼此陌生，支教时间有限，我们设计了一项特别内容就是让学生们写日记，以此来快速增加我们的了解和交流，我们会很认真地批改他们的日记，有时评语写得比他们的内容还多，在评语中肯定他们的看法，或表扬他们今天的表现，或对他们的困惑进行正确的引导。我们也会争取和他们坐在一起吃饭，拉家常，谈心得；有时还会让他们来我们的办公室，寝室看看；或者我们去看看他们的寝室。有次我帮他们打扫教室，他们看到了就会自己跟着动手，而且以后都会打扫得很干净。我们在日常的学习生活中，通过日记，课下交流等方式让心靠得更近，将一种希望默默灌注到他们的心中。

4 在比赛中收获

为了丰富学生的课余生活，增加他们学习的乐趣，我们有计划地在课余时间内组织了多方面的趣味文娱活动，如班歌班号比赛，拍照比赛，篮球比赛，中文演讲比赛等。面对这一系列大型的活动，作为班主任首先要鼓励学生们积极参加，给他们足够的信心，讓大家都能产生心理投入[1]；比赛结束后不论结果如何都要耐心地对他们进行正确的引导，趁机帮助他们树立正确的价值观，增加自我认识。例如我们班在摄影比赛中获得了“最逼真奖”，这时我们就肯定了大家的表现，并希望他们再接再厉。在篮球赛中我们班不幸失利，我们就告诉他们要看到自己的劣势，认识到竞争的残酷，但也要看到我们很团结，很努力，只要继续加油，下次就可以做得更好。正确的引导可以让学生形成集体医生和班级荣誉感。

5 在上课时督导

短短30天让孩子们掌握的文化知识很有限，但是培养他们的求知欲望、开阔他们的视野，帮助他们养成良好的学习习惯是我们的追求。为此,班主任要明确强调课堂纪律，尽量抽空陪他们一起上课并督导。在上课督导的时候，我们是学生，也要遵守课堂纪律，认真听讲，有时还会像学生一样举手发言；但同时我们更是老师，要时刻关注学生的听课状况，比如他们的精神状态，注意力等，并且关注老师讲课的难易程度，学生的反馈情况等，课后不断与任课老师和学生沟通交流，提高授课效果。上课时的督导，不仅是对学生课堂表现的监督，更是与学生课堂上的交流，用自己的实际行动给学生树立榜样。

一个月的时间很短，我们只是匆匆相遇、相识和相知；但这一个月又很长，因为我们一起走过了太多的欣喜和感动。而这些欣喜和感动可能早已默默地改变了我们，使生命从此与众不同。看着他们脸上洋溢着自信的笑容，用轻快的步伐向前走去，我感受到他们长大了；谢谢孩子们，因为他们，我也长大了。面对这些青春期叛逆却可爱的的孩子，曾经那个同样迷茫叛逆的我，越来越深刻地意识到做一个优秀的班主任是多么不容易，他要有足够的耐心，信心，关心和新意。现在，我开始相信教师是太阳下最光荣的职业，开始相信当每个人都用自己的生命真诚奉献时，这个世界真的会变得很美好。

参考文献

[1] 许瑛国,王宝祥.班主任的心理素质.

[2] 〔苏联〕恩·伊·鲍德列夫.班主任.

[3] 林解成.试论班主任职业素质的优化结构与优化途径.

篇5：暑期社会实践社会调查题目参考

本年度暑期社会实践自主申报项目不设具体参考题目，学生可以根据自身的兴趣和专业优势，自主确定实践主题和调研题目。其中社会调查类选题的领域可包括但不限于：

1．“科学发展观与大学生成长发展”研究

2．“大学生就业问题”研究

3．当代大学生思想状况与身心发展情况研究

4.当代大学生价值观调查

5.社会实践活动对大学毕业生择业意向的影响调查

6.大学生社会交往（适应）能力状况调查

7.大学生消费需求调查

8.学生创新精神和实践能力培养的调查

9.大学生创业发展状况调查

10.大学生环保意识及其行为模式调查

11.大学生志愿服务状况调查

12．社会主义新农村建设与农村发展问题研究

13．支农惠农政策实施情况研究

14.农民工返乡创业调查

15.新型农村养老保险制度建设调查

16．农村儿童教育问题研究

17．农民工子女的教育问题研究

18．“劳动合同法与就业问题”研究

19．流动儿童与留守儿童问题研究

20．城市家庭贫困学生教育问题研究

21．城乡社区医疗卫生服务体系建设状况调查

22．“医疗改革新方案与看病难”问题研究

23．社会保障与社会福利体系建设研究

24.发展创业投资、风险投资基金体系调查

25．城市经济发展与城市社会建设研究

26．城市化、小城镇建设与城乡统筹发展问题研究

27．区域产业规划、调整与发展调研

28．城市社区建设实证研究

29．新型传媒与经济、社会、文化发展研究

30．环境保护与生态建设问题研究

31.“关天经济区”发展状况研究

32.农村基层党团组织建设状况调查

33.非公有制企业党团组织建设状况调查

34.高校大学生党员培养教育状况调查

35.高校大学生党员先锋模范作用发挥状况调查

36.红色革命教育基地现状调查

37.新时期大学生能力素质培养研究

篇6：暑期社会实践中可以参考的题目

1.不同群体对“中国梦”思想认知情况调查

2.工矿乡镇经济转型、政府管理改革、社会建设情况调查

3.农村房屋拆迁和农村土地征用状况调研

4.社会主义核心价值体系在当代青年中的认同情况调查研究

5.农村突发事件应对调查

6.农村环境污染调查报告

7.居民幸福指数调查研究

8.农村社会保障现状调查与分析

9.农村文化建设现状调研

10.民间传统信仰状况调查

11.农村空巢老人和留守儿童生活状况调研

12.地方独特风俗习惯调查

13.大学生网络情绪调查

篇7：暑期社会实践中可以参考的题目

作者：团委文章来源：本站原创点击数：3608更新时间：

2010-6-23 【字体：小 大】

重点方向：

1.科学发展观

2.创先争优

3.“三农”问题

4.大学生村官

5.新型农村合作医疗

6.环境保护与发展

7.基层党团组织建设

8.基层法律服务

9.食品卫生与安全

10.国家中长期教育改革和发展规划纲要 11.上海世博会

12.玉树地震

13.大学生就业创业

参考题目：

一、农村类

社会主义新农村建设调查与研究

农村土地流转问题调查

关注失地农民的生存状态

大学生村官在农村建设中的功能研究

当地农民文化生活现状及文化产业结构调查

农村村民自治和典型调查

农村留守儿童问题研究

农村留守妇女问题研究

城市农民工的工作与生活及社会意义

农民工问题调查

农村义务教育制度普及调查

农村中小学学生课余时间利用问题研究

农村种植业问题研究

农业技术培训问题研究

农村卫生条件问题调查分析

关注农民养老保险问题

农村产业结构调整与农民增收调查

农村税费改革调研

农村劳动力外流对农业的影响

农村历史文化资源调查研究

农村旅游资源开发利用研究

二、教育类

以人为本科学发展观和我国教育的发展和改革

财政性经费向农村教育倾斜的意义和问题调查研究 中小学生人身安全问题研究

中小学学生道德现状调查

中国传统文化与中小学教育

民办教育发展典型调查

职业技术教育发展新阶段的思考和研究

推进素质教育的调查研究

农民工子弟学校的状况和管理问题调查研究

学生创新精神和实践能力培养的调查研究

调整教育结构、扩大高等教育规模的调查研究

加强和改进高校德育工作调查

学生迷恋网络问题调查研究

学生宿舍通宵问题调查与研究

怎样处理学校食堂和学生关系问题的调查研究

如何看待学生课桌文化问题

大学生文明举止问题调查研究

当代大学生价值取向和心理素质的调查研究

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究 大学校园双创型人才培养

大学生身体健康状况调查分析

大学学生恋爱行为调查与思考

大学生校外租房问题调查

大学生信用问题调查与研究

新时期大学教师和学生关系调查与研究

新时期学生干部在学校管理中的作用

贫困大学生鉴定标准与方法研究

少数民族地区教育发展的调查

高校毕业生就业方向问题调查

中外学校间学生交流活动的调查研究

三、经济类

皖江城市带承接产业转移示范区问题研究

国有企业收入分配制度改革调查研究

个体、私营等非公有制企业发展问题分析

民营经济发展的瓶颈问题研究

企业文化构建过程中的问题

人力资源开发与企业经营发展研究

人才市场、技术市场发展状况调查

金融风险防范与我国金融业改革研究

高新技术产业发展调查

经济开发区在当地经济建设中的角色分析

城镇化的调查和分析

暑期居民消费情况的调查

贫困大、中学生问题研究

农民收入问题研究

产业结构优化升级调查研究

我国社会保障制度的发展完善研究

所在地区经济发展状况的调查分析

城乡就业形势和扩大就业门路问题调查研究

生态环境产业发展调查分析

四、管理类

国企改革与机制创新问题的调查研究

中国企业家队伍成长与发展的调查与分析

科技企业的战略定位与组织设计

中国家族企业问题调查研究

中国上市公司的独立董事制度研究

电子商务在某一行业的应用调查与分析

大型零售企业物流系统发展典型案例调查研究

信息化对企业价值增值作用调查与分析

企业、组织、政府信息化建设的调查

企业在创新中发展的典型调查与分析

非营利组织的作用及其法制化、规范化调查研究 影响中国基层政府行政管理的因素调查分析

中国行政管理审批制度改革调查与分析

公共部门中人力资源管理调查与分析

城市化进程中的政府作用和行政改革研究

电子政务建设现状调查与问题分析

医疗管理体制改革研究

基层党组织建设问题研究

基层团组织建设的角色分析

服务型政府建设个案研究

城市社区发展调查与研究

五、社会类

中国特色社会主义理论体系实践意义调查与研究 中国房地产业发展现状调查分析

当前政府绩效评估机制调查研究

社会安全感现状和原因调查分析

社会诚信度现状及其影响调查

社会转型期人们思想观念的调查与分析

弱势群体的司法援助问题调查

城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析 当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

老年人家庭赡养问题

关注农民工养老保险问题

农村家庭收入与支出结构分析

村镇精神文明建设的现状与对策

青年农民素质教育的调查与思考

目前职业的社会声望研究

就业方式、就业观念变化调查研究

西部计划问题研究

三支一扶问题研究

选聘生问题研究

社会主义核心价值体系在家乡文化建设中的地位和作用调查与研究

大众传播中表达的价值观对受众的影响调查

网络发展及其对青少年影响研究

网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究 新时期乡镇企业发展现状与前景预测分析——以某乡镇为调查对象

所在家乡的经济所有制结构状况分析——以自己所在市级或县级地区结构状况为实例

社会公益行为的调查研究

所在地区生态与环境保护现状的调查与分析

经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究

探询中国少数民族文化

封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 所在大学学生消费情况调查及分析

当代青年个性化发展的调查与哲学思考

当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查研究

玉树地震的思考（可从某一角度分析，如捐赠、义务献血、志愿者等））

篇8：大学生暑期社会实践活动的定位

一.就教育的延续性而言, 社会实践是社会调研的关键结点。

暑期社会实践已经成为了大学生必修课程之一, 不但有了学分的约束, 更重要的是其在教学与实践的结合中是至关重要的。如何使大学生暑期社会实践不流于形式, 或是不成为学生修学分的途径, 是教师应该去思考的问题。如何定位暑期社会实践是实践时效性的重要指标。本科的学习在研究性学习中可以说是一次基础知识的积累和基本方法的掌握, 也是养成良好研究性和学术性思维的初始, 因此就教育的延续性而言, 社会实践是将课题进行社会调研的关键结点, 而不是参观与观摩的形式。很多本科生在职业选择的时候会首先考虑继续学习, 考研成为了社会热点与本科就业时炙手可热的选择。本科的基础知识的积累, 也需要对初级课题进行研究性思维的培养, 在这个过程中, 论证成为一个从课本学习转为专业研究的重要途径, 而社会调研则是一种最基本的手段。学生可以通过一次暑期社会实践就相关专业的相关课题开展最基本的社会调研活动, 也可以帮助老师完成相关课题的基础性工作, 对学术研究的调研过程有一定的感性的认识。

二.就技术学习的阶段性而言, 社会实践成为职业契合的良好的体验。

事实上绝大多数的本科生在学习的旅途上已经把这四年看成是人生学习的最后四年, 都希望在四年本科学习结束之时能找到一个针对专业的好工作, 因此我们可以说这四年将成为很多本科生技术学习的阶段性时期, 以后将在相关专业上不断磨练自身的专业技能。就大多数本科生来说, 社会实践成为专业知识寻找社会契合职业的过程, 找一家根据自己专业结合比较相关的单位进行一些学习和访谈, 了解自己就业所必须的一些职业素养, 在以后的学习中不断更进。其实最重要的是寻找自己学习的相关技能的社会操作能力, 更好的将所学的知识运用到社会工作中去。

三.就社会对学校人才培养的要求, 社会实践将是学生接触社会、了解社会的重要过程。

以上两点是针对学校对学生的要求而言的, 而其中还有一个非常重要的因素, 那就是社会对大学生的要求。80后90后的孩子是在父母的娇宠下长大的孩子, 对社会有着童话般的想象, 对未来有着不切实际的憧憬, 对社会现状没有很好的认识。在上大学之前, 学生有着纯真的学生时代, 短短的大学四年, 我们要求学生突然能成长成材, 对于孩子来说有的时候会显得跟社会有点脱节。在大学课程中将暑期社会实践纳入到必修学分也是希望学生能够利用好暑假的时间多接触社会, 多了解社会, 走出象牙塔, 将眼光立足社会, 只要社会的所学专业的相关现实情况, 对社会热点问题有所感触, 对专业就业有更直观的感性认识。通过这样一个过程, 让学生更好的找到自己学习的动力和目标, 真正能以为社会做贡献为学习的最终目的。

四.就人格塑造而言, 社会实践为广大学生提供了锻炼的精神空间。

大学阶段是一个孩子真正走向独立思考和处理问题的阶段, 不仅是整个知识结构和职业素养养成的重要时期, 更是人格完善的重要阶段。大学的感恩教育等活动都要求大学生能有一个完善的人格素养走向社会。在暑期社会实践中很多孩子选择了参加志愿活动, 将自己的微薄力量贡献给了公益事业, 不仅给自己的人生增加了一次精彩的阅历, 同时也不断完善了自己的人格。

本科时期是职业生涯规划的初始实践阶段, 学生根据自身的客观和主观条件作出适合自身兴趣爱好的职业生涯规划, 并在学习的过程中积淀成阅历, 也逐渐有了自己的生活追求。每个学生结合自身特点定位好暑期社会实践能对学生自身学习、生活起到意想不到的推进作用。

篇9：暑期社会实践中可以参考的题目

一、问题提出的教学实践

罗杰斯认为，真正有意义的学习应该是从真实的问题开始。他说：“有意义学习更容易发生在觉得有问题的处境之中。”这些问题不是由教师强加的，而往往是在真切的环境中发生的。就实际的语文教学过程来说，学生在阅读文本的时候，总会遇到一些一时难以解决的问题，这些问题显然便构成了有价值的、有意义的、真实的问题，解决了这些问题，便会在认知上向前迈进一步。因而，语文阅读教学往往是从疑难问题始，以解决疑难而终。问题解决构成了语文阅读教学的一条主线。问题解决的第一步是提出问题。以下是笔者在教学实践中，根据教材的特点，归纳的三种提出问题的方法。请看以下几则教学案例。

﹝教学案例一﹞（讲读课文——主题式提问）

内容：《祝福》

过程：

我：今天，我们来学习鲁迅的名篇《祝福》。可以自读——提问——小组研讨——确定学习方向。

（生独立研读，并尝试在感悟集上归纳文章的主题且将问题分解，其后，小组展开讨论，小组代表发言。）

最后确定《祝福》一文的教学主题是“祥林嫂——一个被封建礼教吞噬的妇女形象”。

围绕这样一个主题分三步进行深入的探讨：第一步，提炼出作品之中关键的四个人物：祥林嫂，鲁四老爷，“我”，柳妈。第二步，对人物之间的关系进行细致分析。大致可将人物关系分为三组：处于统治阶层的鲁四老爷与受压迫者祥林嫂;祥林嫂与同一阶层的柳妈;祥林嫂与作品中的小资产阶级知识分子“我”。将这几组错综复杂的人物之间的关系理清了，将可以对小说的主题进入深入理解。从这几组人物之间的关系分析可以见出：无论是鲁四老爷、还是柳妈、还是具有新学思想的“我”，都直接或者间接地用封建礼教思想将祥林嫂推向了死亡的深渊。所以作品不光是批判了鲁四老爷这类封建思想的卫道士，也批判了同样是穷苦人但被封建礼教思想毒化了灵魂的柳妈们以及具有新学思想但胆小懦弱的小资产阶级知识分子“我”。

﹝教学案例二﹞（课内自读课文——重点式提问）

内容：毕淑敏《我的五样》

过程：

我：先有感情地读一读这篇作品，在感受作家精彩的心理描摹的同时，把你需要解决的问题提出来。问一问自己，我有什么疑问吗？

生一：为什么作家最后只留下了笔？而把其他几样——空气、水、太阳、鲜花都抛弃了？

生二：作者所说的“生命的重中之重”指的什么？

生三：倒数第二段中的一句话“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”，这话是什么意思？

生四：“我细心地收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。”这句话该如何理解？

我：看来，大家将问题集中在了后几段当中了。也确实如此，只要我们解决了这几个问题，我们就读懂了全文。这几个问题可谓是理解全文的关键。

﹝教学案例三﹞（课外自读课文——自由式提问）

内容：《药》

过程：

我：小说已经读过了，有哪些疑难的地方？

生一：小说开始时的环境描写“除了夜游的东西，什么都睡着”，“街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明”有些什么含义？是不是仅仅写当时的自然状况？

生二：“一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。”为什么老栓会有这种感觉？

生三：鲁迅为什么喜欢用人物的特征来代指人？像什么花白胡子、驼背五少爷、满脸横肉的人、红眼睛阿义等？如何理解这些人物？

生四：“两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时侯的馒头。”这会有什么深刻的含义吗？

生五：夏四奶奶说“他们都冤枉了你”是一种什么心态？

生六：如何理解那个“铁铸般的乌鸦”？它能真的象征革命者吗？

生七：华夏两家的悲剧有什么典型意义？

（以上问题涉及到环境描写，人物描写、主要故事情节及作品的主旨，解决了这些问题，基本上可以理解本篇文章。以下的环节主要通过学生自读、小组研讨的活动解决上述问题）

﹝教学启发﹞

语文教学当中，要有意识地培养学生的问题意识，使得语文教学过程成为激活思维、释放潜能、整理思想、促进创造能力不断发展的过程。主题式提问的用意在于凝缩作品的内涵，按文章原有的结构体系和逻辑体系来系统地解读文本，兼顾整体，以使教学较为全面、系统;重点式提问的目的在于直击重点、难点，不强调全面性和系统性，而是对文章某些关乎全局的部分作简要的剖析，达到以局部理解带动全局理解的目的;自由式提问是一种弥散式的，它是学生在阅读作品的过程中存在的疑惑、随想，它缺少目的性和方向性，只是疑之所至，兴之所至，感之所至，可以充分体验阅读的随意与快乐。三种提问方式兼及全面、局部、散点，可以有效地改变不分阅读类别、一概用同一模式教学的弊端。

二、问题解决的教学实践

学生思维品性的发展、学习力的提高最终要落实到学习的过程上，这个过程实际上就是一个问题解决的过程。这个过程不应该是“包、抱、泡”式的，而应该是可以激发学生的主动自发学习意识，并可以使学生达致自能学习、自能发展、自能成长的过程。这个问题解决过程主要涵盖四个方面，即提出思路（分析框架），问题报告，鼓励创新，互动互助。以下将结合具体教学案例来说明。endprint

﹝教学案例一﹞（提出思路）

内容：《最后的常春藤叶》

过程：

（引导学生自由阅读、思索，寻找最佳突破点）

我：阅读作品，往往要寻求突破点。你们觉得这篇小说应该从何入手？

生一：小说的三要素是人物、故事情节、环境。我想本篇小说应该从人物入手。这里有两个人物。青年画家琼珊和老画家贝尔曼。我准备从青年画家琼珊入手。因为线索很清楚。

生二：这篇小说主要是讲老画家贝尔曼的事迹的，他是中心人物，应该从他入手分析。

我：看来有两种意见。那么我们判断这个人是否是中心人物，是不是看小说着墨的多少？这两个人物之间是什么关系？

生三：一个是中心人物，一个是线索人物;青年画家琼珊是一个线索人物，而老画家贝尔曼是一个中心人物。

我：说得好。实际上我们既可以从琼珊入手，也可以从贝尔曼入手来梳理这篇小说。请将自己梳理的框架整理一下。（学生思索、研讨、整理问题）

生四：①贝尔曼是在什么时间、什么环境下画的藤叶？②他为什么要画这片常春藤叶？③为什么说贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？④这是一个什么样的人？

生五：①琼珊感染肺炎后情绪怎样？②最后一片叶子为什么会对琼珊有这么大的影响？③琼珊为什么能重新点燃生的希望？④贝尔曼与琼珊给了我们哪些启发？如何来看待人的生与死？

﹝教学启发﹞

学生最初提出的问题零碎不成系统，但随着训练的增加，学生逐渐可以从文章的整体出发，提出较为符合逻辑、符合文章结构、符合教学重点的系列问题。分析框架的教学方法可以培养学生整体感知作品、整体研读作品、整体把握作品的能力，有利于学生分析、鉴赏能力的提高。

﹝教学案例二﹞（问题报告）

内容：郁达夫《江南的冬景》鉴赏

过程：

（要求学生自读、细细品味，看看作家展示了哪些美好的画面）

生一：这篇作品共有五幅画面：屋外谈论天气;郊外景象;冬雨;雪景;散步。

我：能否归纳的更诗意一点？

生二：屋外曝背谈天;寒郊里漫步;恬淡的秋雨;雪境的美妙;旱冬闲步图。

我：很精彩。每个同学选择两幅画面进行鉴赏，将鉴赏结果写到“随堂感悟集”上。

生三：我鉴赏的是“屋外曝背谈天”。作者从自然界的景物谈起，突出江南冬天的暖和、可爱。你看，树木是落叶了，但并没有完全落尽，还有些零零碎碎的、青黄相间的树叶顽强地挂在枝头，留恋地回望着已逝的春天呢。冷风像是一位匆匆而来，又匆匆而过的旅客，还未来得及歇歇脚，就又匆匆赶路了。温暖的阳光里，小鸟在枝头快乐地叫着，好像要把这暖暖的冬天吵得更热一些。三五成群的老人眯缝着眼，在阳光里打着盹，只有那些小孩，叽叽喳喳的，仿佛要与枝头的鸟儿一争高下。多可爱的江南，多可爱的冬天呀！

生四：我鉴赏的是“乡村微雨图”。我感觉江南的冬天、尤其是雨中的乡村的冬天真是美妙极了，如神仙境界一般，悠闲自在。试想一下，在飘飘洒洒的微雨里，临窗可见远处渺渺茫茫的河埠，近处是茂茂密密的树林，小河之上，雨雾之中是曲曲的长桥，临窗依稀可听潺潺的水流，这是一种怎样的让人神往的境界呢？更妙的是，当一个懒散的酒客，闲坐于雨中的乌篷船内，就点茴香豆，加点腌制的葱翠的小菜，闲谈家常，细话微雨，眼前是暮雨潇潇，心中是超超冉冉，荣辱在杯间淡忘，世间在茫茫中消亡……人即至此，夫复另有何求？微雨、小桥、山村、树林、渔船、静寂的村人……给我们展示了一种美妙的乌托邦境界，这是现代人渴求而不可遇的境界呀！

生五：（……）

﹝教学启示﹞

口头表达与书面表达还是有一定的距离的。如何在课堂上将两者有机结合起来呢？思考的结果，便有了“随堂感悟”这一想法。随着这种训练的增多，学生答题时的逻辑性、规范性、概括性、流畅性都有了不同程度的提高。笔者也经常把学生鉴赏比较好的摘录下来，作为范本介绍给学生，这也激发了大家写好感悟的积极性。“随堂感悟”不仅对于阅读成绩的提高有帮助，它对写作能力的提高也有很大的作用。

﹝教学案例三﹞（鼓励创新）

内容：《药》

过程：

我：老师提两个问题，请大家思考一下，看看如何回答。当革命者夏瑜与刽子手康大叔相遇时，它们之间会有一场怎样的交锋？而当夏瑜与华小栓相遇时，他们之间又会有怎样的交流？请大家根据人物的性格、身份设计恰当的交流场所与交流内容。

生八：我采用话剧对白的形式，写夏瑜与康大叔的交锋。

（夏瑜被杀的头一天晚上，刽子手康大叔出现在牢房里，他穿了一身黑色的衣服，背后是一把明晃晃的大刀。昏暗的烛光下，可以看到他横肉块块。他凶狠地朝铁栅栏里的夏瑜望去。夏瑜躺倒在一片草席上，一动不动。）

康大叔：好好睡上一觉吧，明天送你见阎王！

夏瑜：（缓缓坐起，认出了眼前这个人）我见阎王，阎王也会安排我进天堂;你要是见阎王，十八层地狱就是你个刽子手呆的地方！

康大叔：死到临头还是嘴硬！现在要是说出你的同党，还能救你的小命！

夏瑜：普天下的穷苦百姓都是我的同党。早晚有一天，革命的火种会把腐败的王朝推翻，会把你这样杀害了无数革命者的刽子手送上断头台！大清的天下是我们的，不是腐败的政府的！不是你们这些走狗的！

康大叔：你还敢骂政府！瞎了你的狗眼！你们这些革命党真该千刀万剐！

夏瑜：真正应该千刀万剐的是你们的主子和你们这些走狗！看看吧，我大好河山被你们这些人糟踏成了什么样子啦？山河破碎，列强欺凌，割地求和，兵荒马乱，民不聊生！我中华几千年的文明要毁在你们那些无能的主子和你们这些走狗身上！

康大叔：混帐东西！简直是疯了！政府的事也是你们这帮叛党能管得了的吗？endprint

夏瑜：哈哈哈！叛党！只有那些背叛了国家利益和民族利益的人才是真正的叛党！我们很自豪地说，我们是为了推翻一个旧政府，一个腐败的王朝而流血牺牲的，死而无憾！

康大叔：咦，真是死不改悔……

（另外一例子略）

﹝教学启示﹞

学校的教育如果希望培养出来的人不是“死读书”和“读死书”的书呆子，就要为学生创造性的发挥提供合适的条件，让学生可以主动求索，大胆质疑，勇于创新。就要努力为学生创造宽松、自由的学习氛围，为学生自身创造性潜能的发挥提供合宜的条件。

﹝教学案例三﹞（互动互助）

内容：高建群《西地平线上》

过程：

我：高建群是一位被公认为中国文坛上罕见的具有崇高感和理想主义色彩的作家，他的创作具有古典精神和史诗风格。今天我们学习他的《西地平线上》。我们将从何入手来学习这篇文章？

生：当然是作家的三次落日描写。它是全文的主干。

我：如何来鉴赏三次落日？我想先做个示范。我谈的是第一次落日。

我：背景之美。在广袤而辽远的甘肃定西高原之上，远远望去，是模糊的重峦叠嶂的山峰，暗黄的天幕上隐隐约约有点点的星星在闪耀，正是在这苍茫雄阔的背景之下，落日令人吃惊地突然出现在旅行者的眼中。自身之美。她沉静的让人心动。在远方弧状的群山之巅，她宛如静默的红色圆盘，带着柔美与安详停驻在那里，大地是她的底座，群山是她的依托;而在不经意间，她又像个害羞的少女，调皮地躲避着旅行者的目光，满脸羞涩地扭开了她的脸，悄悄地把她的姿容躲进了大山。传说之美。左公柳的传说将人们带进了一个世纪前的漫漫军旅传说，左宗棠的传奇军旅生涯是否让这眼前的落日更增了传奇色彩和浓郁的文化气息及历史韵味？归纳起来看，作者主要从正面直接描写落日，运用了动静结合的写法，修辞及历史传说的运用使得落日具有了现场感和神秘感。

我：可以自主鉴赏也可以小组合作，对以下两次落日进行鉴赏，将鉴赏的结果写到感悟集上，以便交流。

（以下，各小组对第二次与第三次落日进行了鉴赏，并很快发现了二、三次的落日描写与第一次的落日描写的异同之处，并进行了很好的总结，教师在巡视的过程中不时同学生探讨并回答小组或者个人提出的问题，气氛热烈。鉴赏内容略。）比较及得出的结论如下：

我、生：定西高原上的落日柔美、静谧;罗布淖尔草原上的落日庄严，具有悲剧感;阿勒泰草原上的落日灿烂、热烈;总的特点是壮丽。另外，观察方法多种多样，比如定点观察、移步换景、定景换点等。传说及历史人物的入文更增添了本文的神奇色彩、文化厚重感。

﹝教学启发﹞

教师不仅仅是个咨询者，应学生的节拍而舞。他在很多场合下需要与学生形成教学上的互动：既需要启发、咨询、答疑，也需要示范、协作、合作，以此来促进师生之间的和谐交流。教师与学生在教学中的理想状态是在某种程度上可以形成一个互动共生的合力场，在这样一个场中，力的存在不至于过分偏向哪一方，而是连接胶着，互促共振，共同成长。

篇10：暑期社会实践题目

1.“三农” 问题

2.基层选举

3.环境保护与发展

4.教育消费与教育公平

5.基层法律服务

6.社区医疗服务

7.食品安全

8.雅安地震

9.“三个代表” 重要思想与唯物史观的发展

10.社会转型期人们思想观念转变的调查与分析

11.在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查

12.网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德 研究 14.当代大学生人生追求的调查分析

15.当代青年个性化发展的调查与哲学思考 20.深化改革推动发展的典型调查

24.人才市场、技术市场调查

26.个体、私营等非公有制企业典型调查

28.实施西部大开发战略的调查研究

29.收入分配及家庭收支状况(不同阶层、地位、职业)的调研

30.我国社会保障制度的发展完善研究

31.高新技术产业发展调查 32.农业产业结构调整典型调查

33.农业产业化研究

34.农村税费改革调研

35.产业结构优化升级调查研究

36.假日经济发展调查

37.城乡就业形势和扩大就业门路问题调查研究 38.人力资源开发与企业经营发展研究 39.城镇化的调查和分析 40.生态环境产业发展调查分析

41.物价上涨对居民生活的影响情况调查分析 42.依法治国建设社会主义法治国家研究

43.中国公民法律意识和权利意识调查

44.中国环境保护问题的法律对策

45.当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

46.社会安全感现状和原因调查分析

47.目前职业的社会声望研究

48.生活方式的改变与生活满意度的调查分析 49.城市农民工的身份认同、改变及其社会意义

50.社会诚信度现状调查

51.就业方式、就业观念变化调查研究 52.公民的环境生态意识及其测量研究

53.人口老龄化问题研究 54.养老方式变化趋势及原因调查分析 55.社会公益捐赠行为调查分析 56.网络发展及其对青少年影响研究

57.农村生育观的变化趋向及

71.雅安地震的思考 �可从某一个角度进行深入分析� 如捐赠、义务献血、志愿者 72.推进素质教育的调查研究

73.学生创新精神和实践能力培养的调查研究

74.我国农村教育改革与发展问题研究

75.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

76.大学生的就业实践与高等教育改革的研究

77.中国优秀文化传统与青少年教育

78.少数民族教育发展调查

79.对中、小学校园安全性的调查与分析评价

80.大学生使用电脑情况的调查分析

81.中国房地产业发展现状调查分析 82.城市化进程中的政府作用和行政改革研究

83.关于城市餐饮业发展趋势调查

84.关于农村教育情况的调查

85.近年学生出国留学情况调查 86.农村子女教育环境调查

87.关于在校大学生勤工俭学现象的调查

88.关于大学生品牌消费的调查 89.当代大学生思想状况分析 90.关于中国农村问题的调查

91.农民增收与消费调查 92.全国盗版市场调查

93.关于企业对大学生需求状况的社会实践调查 94.大学生勤工助学调查

95.青少年消费行为与心理的调查报告 96.农村农业结构调整调查 97.大学生消费结构调查与分析 98.大学毕业求职到底花多少钱

99.中国社会保险问题

100.关于《新交通管理法》 实施的调查

101.完善我国农村医疗养老保险的途径选择

102.我国城镇个体劳动者的养老医 103.新农村基础设施建设现状研究 104.农村荒芜化现象探究

篇11：暑期社会实践调查题目

2.城市社区建设调查情况（社区建设现状：成就与不足）

3.社会保障制度情况调查（失业、医疗、养老保险制度改革的内容、方法、途径及存在的问题及不足）

4.大学贫困生情况调查（大学贫困生的学费、生活费的来源，勤工助学情况，助学贷款情况，消费状况，学习状况，就业状况）

5.家乡的消费状况调查（主要支出及其所占总收入的比例。包括食物，服装，住房，教育，娱乐，医疗保健，交通通讯等支出）

6.家乡计划生育情况调查（每个家庭的孩子数量以及当地人的人口观念）

7.关于宗教活动的调查研究（宗教的类别，参加人数及其知识层次，人们心理原因的分析，宗教的社会影响）

8.基层民主政治建设调查（农村的村民自治状况或城市社区自治状况）

9.家乡群众文化娱乐生活现状调查（文化娱乐种类，文化娱乐设施和人们的文化娱乐需求）

10.家乡个体，私营等非公有制企业调查（非公有制企业的数量，发展状况和发展前景）

11.家乡环境污染状况调查（环境污染的种类、程度和治理状况）

要求：每人任选一题，字数不得少于3000字。纸张统一为16开方格信纸严禁抄袭与胡编乱造

篇12：暑期实践题目

挂职锻炼A:

【项目名称】专业岗位挂职锻炼

【实施过程】学生到就业对口企事业单位如：建筑设计院、勘察院、建筑施工公司、房产公司、监理所、房屋装修公司等开展专业岗位挂职锻炼，暑期实践题目。

【参与学生】建工学院在校生

【学分认证】上交挂职锻炼企业鉴定表，挂职锻炼期间照片及挂职锻炼心得

挂职锻炼B:

【项目名称】其他岗位挂职锻炼

【实施过程】毕业生其他企事业单位如：街道、社区、超市、培训学校等开展挂职锻炼。

【参与学生】建工学院在校生

【学分认证】上交挂职锻炼企业鉴定表，挂职锻炼期间照片及挂职锻炼心得

必修项目二：社会调研（07、08、09级学生A、B项目均必修）

社会调研A:

【项目名称】专业课程设置调研

【实施过程】学生到就业对口企事业单位如：建筑设计院、勘察院、建筑施工公司、房产公司、监理所、房屋装修公司等对本专业的课程设置情况进行调研。填写调查问卷，调查报告《暑期实践题目》。

【参与学生】建工学院在校生

【学分认证】上交调查问卷，调查问卷填写照片及调研结果

社会调研B:

【项目名称】建筑类人才岗位能力调研

【实施过程】学生到企事业单位对社会需求人才的综合素质、能力情况进行调研，填写《用人单位需求人才综合素质调查问卷》。

【参与学生】建工学院在校生

【学分认证】上交调查问卷，调查问卷填写照片及调研结果

选修项目要求所有学生至少选修三项进行调研。详细内容如下：

专业类选修项目1：

【项目名称】某地区特色建筑、典型建筑的参观及建筑指标调研

【实施过程】学生对某一地区或某些地区（如生源地、假期返家途中某地区）的特色建筑、典型建筑进行实地参观，并对该建筑的各项指标、性能进行调研，利用已学专业知识对该建筑的优劣等进行科学合理评价。

【参与学生】建工学院全体学生

【学分认证】要求对至少两个建筑进行评价，上交参观、考察照片上交调研报告。

专业类选修项目2：

【项目名称】某地区古建筑或仿古建筑的调研

【实施过程】学生对某一地区或某些地区（如生源地、假期返家途中某地区）的古代建筑或仿古建筑进行实地参观，并对该建筑的风格特征、时代特征、建筑结构特点以及该建筑的力学性能进行分析。

【参与学生】建工学院全体学生

【学分认证】要求对至少两个建筑进行评价，上交参观、考察照片上交调研报告。

专业类选修项目3：

【项目名称】城市规划的变迁对人们生活改变的调研

【实施过程】调查某城市或某地区近几年城市规划的变迁，特别是城市新区、新农村建设等规划的变化等对当地人们生活的改变。

【参与学生】建工学院全体学生

【学分认证】上交调研图片报告

专业类选修项目4：

【项目名称】新型装修材料的发展、人民生活水平提高对房屋建筑装修风格改变的调研

【实施过程】调查某城市或某地区随着人民生活水平的提高对建筑室内外装修风格的影响与改变，通过调研对今后房屋建筑的装修、装饰等进行展望。

【参与学生】建工学院全体学生

【学分认证】上交调研图片与调研报告

专业类选修项目5：

【项目名称】生活水平提高使人民对房屋居住面积、居住环境等要求的变化调研

【实施过程】调查某城市或某地区随着人民生活水平的提高对房屋建筑居住面积、居住环境、物业要求等方面的改变调研，通过调研对今后房屋建筑的格局结构、使用面积、物业管理及其他居住环境进行总结、展望等。

篇13：暑期社会实践中可以参考的题目

曾经有一个词叫“三门干部”, 具体是指当今的学生群体出了家门进校门, 出了校门, 进入企业门或者政府门的一种说法。“三门干部”的出现, 在社会上引起了很大的方向, 也对我国教育模式提出了新的要求, 我国教育改革步伐缓慢, 在各种市场经济浪潮的冲击下, 社会工作的竞争压力越来越大, 越来越多的毕业生无法应对新工作带来的挑战, 主要原因就是我国学生业余实践较少, 课业繁重, 另一方面也是由于大环境没有引导以及没有提供更好的实践环境给学生群体。所以造成毕业生有知识没文化, 有头脑没常识, 常常居高临下, 却不懂得卑躬屈膝。所以, 大学生社会实践活动非常重要, 这能够衔接人才与市场的需求, 不仅有利于大学生全面发展, 同时也能够更好的带动市场运营。

一、大学生社会实践的重要性

1. 强化了大学生的社会责任感

通过社会学研究可知:人是群居动物, 到了一定阶段, 人类有一个社会化的过程。那对于当代大学生而言, 社会化过程也十分重要。大学生暑期社会实践活动就是推动大学生进入社会的最佳时期, 让大学生参与社会实践, 去亲身经历社会现象, 去经历复杂的人际关系, 就会突然意识到要学的东西还有很多, 意识到自己的不足;但看到社会上还有很多孤寡老人的时候, 但看到有很多农民工子女备受歧视的时候, 但看到很多小朋友无家可归的时候, 就能深刻意识到自己的责任在哪里。在之后的学习过程中, 就更加能够有的放矢, 为自己树立信念, 学习也会更有动力。

2. 促进了大学生综合素质和实践能力的提高

素质和知识是两个不同的概念。有些人知识很丰富, 但是却只是一介书生, 头脑发达, 四肢简单。曾经有篇新闻报道, 一个高考状元生活不能自理, 这就是典型的知识多素质差的表现。当前, 我国已经坐上的国际列车, 经济发展迅猛, 在高科技的现代生活中, 各企事业单位需要的是综合素质高、实践能力强的人才, 而不是工作起来不管不顾, 不知道关开关, 不知道关心同事, 不知道尊重领导的才子。所以通过社会实践, 大学生可以在社会的大熔炉中“煅烧”自己, 历练自己, 让自己懂得社会生活法则, 将所学、所思与实践相联, 才能成为社会和国家需要的人才。

二、大学生暑期社会实践活动存在的问题

1. 不重视暑期社会实践活动

很多高校由于受到一些因素的影响, 口头上表示重视大学生实践, 但是实际上却不尽然。这些因素除了资金上的还有制度上的, 其实, 究其根本, 还是领导层的重视度不够。如果真的重视大学生实践, 那就算有重重困难, 也抵挡不住活动的开展。所以, 从大学高层领导开始, 就需不断提高对社会实践工作的重视度, 转变观念, 更新方法, 更改策略, 加强对社会实践活动的指导。

2. 缺乏高质量的暑期社会实践活动项目

当前, 我国大学生社会实践项目仍旧比较单一, 这也是高校遇到的最大问题。由于高校与市场的对接优势存在问题, 导致很多大学生找不到对口的时间活动, 由于市场岗位要求较高, 岗位有限, 无法满足日益庞大的大学生群体。所以虽然部分高校已经提供了实践机会, 但是仍然不能满足所有学生的需求, 患不寡而患不均, 这样导致很多学生心理不平衡, 对社会实践产生负面情绪。

3. 缺乏科学合理的考核制度

由于社会实践活动种类繁多, 所以对于很多高校来说, 在考核方面就会出现一些漏洞。

在考量标准方面无法制定统一的标准, 导致实践与成果无法对等, 这不但影响学生的实践积极性, 也给学校工作带去了很多不便。这样的矛盾无法短时间内解决, 所以需要高校通过吸取国内外经典实践方式来完善社会实践考量标准, 以给学生提供更好的支持。

三、大学生暑期社会实践活动模式的创新

1. 打开思路, 创新社会实践活动内容

社会实践内容其实可以很丰富。在欧美很多大学, 他们可以到联合国旁听席上“听课”, 也可以去华尔街实习, 更可以去司法机构见习。在国外发达国家, 学生实习的范围非常广泛, 我国在此方面还比较闭塞, 很多机构还没有意识没有能力招收更多的实习学生, 所以不能给学生提供更好的实践机会。但是我们需要不断改进我国社会、政府、和学校之间的关系, 通过友好的合作为大学生们提供更好的实践平台, 这样也更有利于国家的发展, 社会的进步, 大学生实践开展的一小步, 将是我国市场经济大力发展, 我国全民素质整体提高的一大步, 这种举措对以后的中国影响意义深远。

2. 挖掘潜力, 创新社会实践活动形式

可以积极转变暑期社会实践的组织和活动模式, 由原来比较传统的“三下乡”、企业调研等方式转变为比较长期的与社会实践基地进行交流合作。这种长期合作的方式可以形成一种长效合作交流模式, 这样有助于高校比较广泛地开展社会实践活动, 进一步提高实践活动的深度和广度。

3. 整合资源, 实现社会实践组织体系的社会化

在大学生暑期社会实践活动中, 可以通过广泛争取社会各界的大力支持和参与, 建立由学校、学院领导及有关部门参加的社会实践活动领导小组, 进而充分发挥和调动带队领导、专业教师和实践单位以及社会各界对大学生社会实践活动的指导作用, 为大学生社会实践提供有力的保障和服务, 以调动大学生社会实践的积极性与主动性。

摘要：大学生社会实践活动对于大学生的个性发展以及职业观的形成非常重要, 它是引导大学生走出校门进入社会的最佳途径, 是了解当下国情的最好方式。大学生参加社会实践活动, 对其本身的全面发展也起到了催化作用, 是知识与实践相结合的最好契机。当下, 很多高校也逐步开展社会实践活动, 不断地将理论知识运用和实际操作进行紧密结合, 这样拓宽了学生的视野, 也为学生将来的工作奠定了基础, 同时, 也能够减弱大学毕业生的迷茫感和挫败感。所以, 本文将重点探讨大学生暑期社会实践活动模式的创新建设, 以此来推动实践活动的更新发展。

关键词：大学生,社会实践,模式,创新

参考文献

[1]汤耀平, 陈超.构建大学生社会实践活动的长效机制[J].中国高等教育, 2012 (17) .

篇14：社会实践参考题目

1.楚雄市中小企业电算化应用现状调查

2.楚雄市中小企业会计现状调查

3.现代企业内部审计调查

4.楚雄市中小企业筹资问题研究

5.楚雄市会计人员薪酬状况调查

6.本地物流业现状调查分析

7.本地连锁企业配送成本调查分析

8.大学生兼职现状的调查

9.公民环保（或节能或环保节能）意识的调查

10.农村金融机构的调查

11.经济“寒冬”中中小企业生存情况调查

12.大众对中小企业主形象认知调查

13.企业倒闭潮中提前返乡农民工家庭生存状况调查

14.企业倒闭潮中已失业没返乡的农民工生存情况调查

15.“白领”与“蓝领”在企业裁员危机下的心态调查

16.经济不景气周期中的市民消费变化调查

17.某地农村土地流转问题调查

18.大学生挂科现象调查

19.大学生对校园文化活动的参与度极其态度

20.大学生就业难的社会调查

21.大学生创业项目市场调查

22.关于当前经济危机对于自己家乡经济方面影响的社会调查

23.新一代社交网络在企业营销中的应用考察和研究

24.农村土地状况调查

25.少数民族地区区域经济发展状况调查

26.大学生返乡创业的调查研究

27.农村可持续发展状况调查

28.阻碍少数民族贫困地区脱贫致富的经济因素分析

29.阻碍少数民族贫困地区脱贫致富的非经济因素分析

30.农村小城镇建设状况调查

31.几层政府服务职能分析

32.当地农民收入状况调查

33.当地农村第二、三产业发展状况调查

34.云南乡村社会不和谐因素的调查现状研究

35.农村禁毒情况调查

36.农村防治艾滋病情况调查

37.当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

38.农地征用中侵犯农民利益情况的调查

篇15：社会实践调查参考题目

一、社会学类

1.大学生在2010年中国大面积洪灾中对共产党的组织作用的看法意见的调查

2.大学生对富士康跳楼事件的深层分析及观点

3.大学生如何看待美国颁发的对台新法律

4.大学生对网络舆论的影响的看法

5大众对民众勒紧裤腰带使中国政府成为全球第二富的看法

6.大学生对大学生犯罪的看法调查

7.民众对频频发生的砍杀幼童事件的深层看法调查

8.大学生对中国巨资打造豪华世博会的看法调查

9.当前就业方式、就业观念变化调查研究

10.网络社会中人们交往关系的变化调查研究

11.目前大学生的就业情况调查研究

12.社会诚信度现状及其影响调查与分析

13.大学生对形式主义及如何对待形式主义的意见调查

14.乡镇教师工作与生活状况的调查

15.大学生假期生活的调查与思考

16.各阶层人员体育锻炼状况调查

17.大学生入党及入党动机的调查。

18.农村党支部和党员带领群众奔小康的先进事迹调查

19.大学生恋爱观现状调查与分析

20.大学生对足坛腐败事件的看法调查

21.当代青少年对家务活看法调查

22.中学生对哈韩族哈日族的看法调查。

23.大学生对网络大型游戏的看法调查。

24.当前电子网络发展及其社会影响

25.城市居民闲暇生活方式调查

二、经济管理类

26.城镇居民对房价问题的看法调查

27.电子商务在某一行业的应用调查与分析

28.对中国政府财政收入飞速增长的看法调查

29.市民在世界杯期间的消费增长的调查

30.对人民币汇率上升对中国经济的影响调查

31.关于各地旅游资源开发的调查

32.信息化对企业价值增值作用调查与分析

33.大学生从众消费心理的调查

34.大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查

35.中国房地产业发展现状调查分析

36.CPI高涨背景下消费习惯的改变

37.新型科技企业的定位和管理调查研究

38.个体、私营等非公有制企业典型调查

39.市场经济条件下社会保障体系问题

40.假日经济发展调查

三、科技类

41.关于中小城市周边水污染情况的调查

42.绿色照明问题研究

43.农村水电资源使用效率调查

44.关于怎样营造低碳社会的调查

45.大学生对全球气候变化的认识与应对

46.上海市世博会思考（可从某一角度分析，如举办前景、影响等）

47.关于街道垃圾分类的调查

48.农村养殖及种植业科技含量的调查

49.科教兴乡、兴县、兴市的典型调查

50.普通家电节能情况调查

51.两型社会建设中工业节能问题研究

52.当地环保节能措施及状况调查

53.政府对环保节能企业的支持措施调查

54.新型节能环保家电的开发与市场

55.干电池对环境的危害的调查

56.对教学中科技辅助的状况调查

57.可再生能源利用现状及发展趋势研究

四、教育类

58.高校学生社团（学生团体）状况调查

59.对我校大学生消费状况的调查

60.政府如何促进城乡义务教育均衡发展调查

61.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

62.大学生的就业实践与高等教育改革的研究

63.流行文化对青少年影响调查与研究

64.大学生兼职的调查

65.新形势下，社会（企业）对高校人才需求特点调查分析 66关于调整教育结构，扩大高等教育规模的调查研究

67.对于大学生如何处理学习与活动的调查分析

68.大学生对当前课程安排的看法调查。

69.经济落后地区农民对子女上学的心理状况调查

70.本地区义务教育发展状况调查

71.大中小学生对中国优秀传统文化的了解与继承程度调查

72.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

73.大学生如何看待党内腐败问题的调查

74.当前少数民族教育发展调查

75.从学生角度谈高校教师队伍建设的建议

76.学生创新精神和实践能力培养的调查研究

77.当代青年个性化发展的调查与思考

78.农民工子女教育状况调查

五、法制类

79.谈谈政府招标购买“问题校车”的看法

80谈谈对当前中国多地继续楼市限购令的看法。

81.大学生如何看待当前韩朝军事问题。

82.中国将加大美元国债购买力度的看法

83.新型农村社会养老保险制度调研

84.当代大学生对于美国会见**的看法

85.中国环境保护问题的法律对策调查研究

86.社会公平感与纳税行为的关系研究

87谈谈中美汇率大战。

88.“三农”问题的有关法律研究

89谈谈关于“无地铁，不城市”的看法

90.大学社对中国各种“门事件”的看法。

91.当前农村干部及群众法律意识的调查

92.当地政府采取的推进大学生就业、创业工作的措施

93.老百姓的法律普及程度调查

94大学生对于中国当代“官二代”与“富二代”的看法

95.当前中国法律援助的实践调查与思考

96.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究

97.老百姓关于反腐倡廉的看法

98.农村税费改革对当地农村生活的影响

99.创建节约型社会的对策