核心设计

关键词： 核心 专业知识 职业 素养

核心设计（精选十篇）

核心设计 篇1

随着高校信息化建设工程的不断深入[1],校园园区网络规模越来越大,接入节点数目也越来越多,校园网的平台用户也越来越多,特别是高校各院系的数据在网络上的传输也必须保证端到端的安全,各院系、各部门间的业务隔离[2]需求就显得比较迫切,随着各校园业务的快速增长[3],校园网络的扩展性也比较强。这就需要对校园网进行层次化设计、高可靠性设计[4],一般层次设计包括了常见的三层设计方法[5],其中最重要的是核心层设计,保障校园网有良好扩张性的核心要素就是要有很好的核心层设计[6],通常的核心层设计包括了核心冗余和链路冗余以及简单链路方式设计等几种方法,本文结合高校实况,结合应用需求对其进行了核心层的设计。

1 层次化设计

在校园园区网络整体设计中[1],采用层次化、模块化的网络设计结构,并严格定义各层功能模型,不同层次关注不同的特性配置。在校园园区网络整体设计中[2],采用层次化、模块化的网络设计结构,并严格定义各层功能模型,不同层次关注不同的特性配置。典型的校园园区网络结构可以分成三层:接入层、汇聚层、核心层。

(1)接入层:提供网络的第一级接入功能,完成简单的二、三层交换,安全、Qos和POE功能都位于这一层。对于校园园区网的接入层设备,建议采用千兆三层接入的方式,应该具有线速三层交换、堆叠技术以及高级Qo S策略等功能。

(2)汇聚层:汇聚来自配线间的流量和执行策略,当路由协议应用于这一层时,具有负载均衡、快速收敛和易于扩展等特点,这一层还可作为接入设备的第一跳网关;对于校园园区网的汇聚层设备,应该能够承载校园园区的多种融合业务,能够融合了MPLS、IPv6、网络安全、无线、无源光网络等多种业务,提供不间断转发、优雅重启、环网保护等多种高可靠技术,能够承载校园园区融合业务的需求。

(3)核心层:网络的骨干,必须能够提供高速数据交换和路由快速收敛,要求具有较高的可靠性、稳定性和易扩展性等。对于校园园区网核心层,必须提供高性能、高可靠的网络结构。对于校园园区网核心层设备,应该在提供大容量、高性能L2/L3交换服务基础上,能够进一步融合硬件IPv6、网络安全、网络业务分析等智能特性,可为校园园区构建融合业务的基础网络平台,进而帮助用户实现IT资源整合的需求。

2 核心层设计

核心层是网络的高速交换主干,对整个网络的连通起到至关重要的作用。核心层应该具有如下几个特性:可靠性、高效性、冗余性、容错性、可管理性、适应性、低延时性等。在核心层中,应该采用高带宽的千兆以上交换机。因为核心层是网络的枢纽中心,重要性突出[3]。

根据校园网络的计算机数量多少,网络设计规模的情况,可以采用单核心或者多核心接入方式。本文针对石油大学网络为例对核心进行设计。

2.1 核心冗余方式设计

校园网设置2台核心交换机,借助多条千兆或者万兆链路相互连接。所有的汇聚层交换机和堆叠交换机以千兆或者万兆链路,分别连接至2台核心交换机。当2台核心交换机都能正常工作时,分担所有汇聚设备的接入和数据通信,实现网络接入的负载均衡。当其中一台核心设备发生故障时,由另一台核心设备迅速承担全部交换任务,以保证网络的稳定运行。拓扑结构如图1所示。

采用核心冗余方案,任何一台核心交换机、任何一条网络链路故障,都不会影响整个网络的正常运行和网络服务的提供,从而确保网络的稳定、高速和安全。

当然,由于需要购置2台核心交换机,因此该方案的投资额较大,适用于规模较大、且对稳定性有较高要求的校园网络。

2.2 链路冗余方式设计

校园网只设置1台核心交换机,所有的汇聚层交换机和堆叠交换机以2条千兆或者万兆链路,连接至核心交换机的不同业务插板,实现骨干链路的冗余备份。当核心交换机的某个业务板、汇聚层交换机的某个模块或某条骨干链路发生故障时,另一

采用链路冗余方案,任何一条网络链路故障,都不会影响核心交换机与汇聚层交换机的连接,从而在很大程度上保证了网络连接的稳定性。然而,一旦核心交换机发生故障,将导致整个网络的瘫痪。不过,这个问题可以通过采用核心交换机关键部件冗余,特别是交换引擎冗余[4]而得以基本解决,从而最大限度地确保核心交换机的稳定运行。

由于只需购置1台核心交换机,因此该方案的投资额相对较少,在投入资金和网络稳定性两个方面取得了一个平衡。适用于规模较小、且对稳定性没有太高要求的校园网络。

2.3 简单链路方式设计

校园网只设置1台核心交换机,所有的汇聚层交换机和堆叠交换机以1条1000Mbps链路,连接至核心交换机,实现骨干链路的高速连接。当某台汇聚层交换机或某条骨干链路发生故障时,不会影响其他子网络的正常运行。但是,核心交换机一旦发生故障,将导致整个网络的瘫痪。拓扑结构如图3所示。

由于只需购置1台核心交换机,并且采购的业务板数量和GBIC或SFP模块数量较链路冗余方案减少一倍。因此,该方案的投资额最低,但安全性最差,只适用于规模较小、且对稳定性没有太高要求的校园网络。该方案对网络稳定的唯一保障,是选择支持交换引擎和其他关键部件冗余的交换机,以保证核心交换机的稳定。

3 某高校核心层设计

3.1 某高校冗余方式设计

核心交换机作为整个网络中的传输中枢,不仅从根本上决定着局域网的传输带宽和网络性能,而且关系着网络的安全性和稳定性。核心交换机是整个网络的硬件核心,它决定网络应用的层次与规模。目前,某石油大学校园网接入计算机数量达到了2万台左右,完全达到了一个大型网络的要求。

在网络设计初期,要考虑到核心交换机的性能就是网络的性能,而网络性能决定着网络应用。因此,网络现在有什么应用,以及准备以后增加什么应用,都必须事先搞清楚。另外,网络规模也在很大程度上决定着对核心交换机性能的需求,接入的计算机数量越多,应用越复杂,对性能的要求也就越高。

另外,对于如此一个网络要考虑其高可用性、稳定性、可扩展性等,所以在对核心设计上采用了核心冗余方式。

3.2 某高校核心交换机效率选择主要参数

核心交换机效率有2个主要参数,分别是可扩展性和包转发速率。

由于模块化结构拥有更强劲的性能、更大的灵活性和可扩充性,可以根据现实或未来的需要选择不同数量、不同速率和不同接口类型的模块,以适应千变万化的网络需求。所以对交换机购置上全部采用了模块化结构,拥有相当数量的插槽,一般数量不低于6个,具有强大的网络扩展能力和有效地保护了原有投资。

可扩展性应当包括两个方面:第一个是插槽数量。插槽用于安装各种功能模块和接口模块。第二个是模块类型。毫无疑问,支持的模块类型(如LAN接口模块、WAN接口模块、ATM接口模块、扩展功能模块等)越多,交换机的可扩展性越强。

包转发速率:交换机的包转发率标志了交换机转发数据包能力的大小。单位一般位pps(包每秒),一般交换机的包转发率在几十kpps到几百Mpps不等。包转发速率是指交换机每秒可以转发多少百万个数据包(Mpps),即交换机能同时转发的数据包的数量。包转发率以数据包为单位体现了交换机的交换能力。如果吞吐量太小,就会造成网络瓶颈,给整个网络的传输效率带来负面影响。交换机应当能够实现线速交换,即交换速度达到传输线上的数据传输速度,从而最大限度地消除交换瓶颈。

4 结束语

通过采取基于核心层冗余的设计,使得该网络体系下的总核心层有较高性能,体现在高可靠性和高安全性以及良好的可扩展性等方面。

校园网核心层采用双核心结构设计,核心设备采用高性能三层交换机,并借助链路汇聚,将4条1Gbps链路绑定在一起,从而实现核心设备之间的无阻塞连接,并实现链路的冗余备份和负载均衡,通过核心层的架构设计与实施,有效保证高效教学和科研顺利实施。

参考文献

[1]Cisco IOS IP Command Reference,Volume 2 of 3:Routing Protocols Release 12.2[M].

[2]Cisco OSPF Command and Configuration Handbook[M].

[3]查贵庭,彭其军.校园网安全威胁及安全系统构建[J].计算机应用研究,2005(3):150-153.

[4]蔡永泉.计算机网络安全理论与技术教程.北京:北京航空航天大学出版社[M].2003.

[5]周华强,刘奇超,胡广平.校园网安全控制策略[J].中国科教博览,2004(11):82-84.

核心素养18教学设计 篇2

教学内容：人教版二年级数学上册第23至24页内容。教学目标：会“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题 学生分析：学生对一个数比另一个数多几少几已经有初步的认知。数学意识，数学思维，数学知识，数学兴趣是数学的四个核心素养。教学深层次的探究，也就是从多维度看同一问题。本课内容解题关键是弄明白多出的数量是什么含义。教学辅助：课件，学具圆片或学生的其他可操作物品。教学设计 一：数学意识

课件出示主题图，学生说说发现的数学信息，已知哪些，未知有哪些?描述要生动准确语句完整。（设计意图：数学就在我们身边，激发数学意识，提高数学语言表述力。体现语文和数学的学科深度融合。）

二、数学思维

1、理解语句：“二班比一班多得3面？”你是怎理解这句话的?多的3面是什么意思？你是怎样理解的？

2、这么多数学问题？你可以解决哪个问题?小组研讨，选代表表述问题。

3、老师结合学生的回答适时出示看例题：二班得了多少面?

三、数学知识 1。必须知道哪些信息？用什么方法解决?

2、举一反三：教学“求比一个数少几的数是多少”的问题。课件出示：三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？ 学生在途中寻找需要的数学信息，独立或小组尝试解决，再选个别学生的作品利用移动媒体展台集体评价。【设计意图：有一道难，满足不同学生的发展需求】

四、数学兴趣

1、求比一个数多几的数是多少。用什么方法解决。

2、求比一个数少几的数是多少。又用什么方法解决。

民生设计的核心要则 篇3

关键词：低薪阶层 住房问题 幸福指数 生活方式

社会的发展，一方面会带动了经济的进步，另一方面也会为社会带来一些问题，其中最为突出的就是民生问题。民生问题就是人民的基本生存和生活的状况里的一系列问题，它包括物质方面和精神方面，涵盖了老百姓日常生活中的衣、食、行、住、用、文、闲、玩，本文就是从住这一方面进行探索。众所周知，由于房价的不断攀升，住房问题在中国的各项民生问题中显得尢为突出，甚至改变了人们的价值观和人生观，严重影响了人们的幸福指数。

1国内外对住房问题下生活方式的探索及案例分析

1.1发达国家居住环境及品牌解析

国外有很多国家在经济发展的带动下，也出现了像中国现在所面临的住房问题，除了政府颁发一些条例和扩大住房规模外，设计在这样的情况下也能潜移默化的改变着人们的生活方式。

1.1.1日本与无印良品

住房问题是战后日本所面临的一个大问题，战后初期曾有420万户家庭存身于狭小过密的住宅中，虽经过几十年的建设有所改善，但在东京、大阪等大型都市，由于人口的密集，住房的短缺仍是一个急需解决的问题。其人口为1.2776亿人，但国土面积仅为377880平方公里，所以日本是一个自然资源非常紧缺的国家，而当时消费者对商品的要求除了要有好的质量外，也希望价格合理。

这样促使了无印良品的诞生，成立初期的基本理念是通过对制造流程的彻底简化创造一批极其简单、低价的产品。随着市场的导向和创意者和管理者思维的变化，他们认为无印良品不能在对低价的狂热追求中丧失了宝贵的精神财富。同时，反倒是由于制造流程的简化，使得一批有着独特美学的产品被设计和生产出来，所以反应出来的设计精神就是产品既非基于省略，而是终极的设计。

1.1.2瑞典与宜家

瑞典是世界上居住面积最宽广的国家之一，由于人口的稀少，人均能达到47平方米住房面积。众所周知，北欧人由于其独特的气候的条件，使得他们对室内的整体质量非常重视，所以北欧的家居设计多见于简朴精良、温和高雅。瑞典人民崇尚自由平等的精神价值，他们认为每个人都有享受精美设计的权利，这就决定了瑞典设计会比较注重产品的经济法则和大众化设计，即物美价廉，而在瑞典的大众化品牌中以宜家最富盛名。

宜家设计深入人心，其简约时尚但又不失温馨的感受总能激发人们对家的向往，宜家的设计理念在于“为大多数人生产他们买的起的、实用、美观而廉价的家居产品”。对于宜家的设计师而言，他们并不希望产品只停留在哗众取宠的形式上，而是在每个细节上都进行推敲，以最合理和最便利的方式控制材料和制造的成本，从而能为消费者提供物美价廉的产品。

1.2国内现状分析

改革开放以来，因为消费结构发生着巨大的变化，城市化脚步也逐年加快，现在中国已经完全的进入了住房消费阶段，使得城市房价直线上升。这直接给城市低薪阶层带来的是巨大的住房压力，除此之外，在住房压力之下生活方式的不合理对他们的生理和心理都造成了一些影响。设计的产生有部分是伴随着人类生活的需要而产生的，而基于住房问题的民生设计是现有民生问题下应运而生的，是符合当前的基本国情和社会需求的，是真正为了民众的需求为出发点的，所以基于住房问题的民生设计必将会成为中国设计师很重要的历史使命。

我国当代民生设计研究的较少，存在一些不足之处，其基本问题表现在以下几个方面。一是设计的头重脚轻，当代市场背景下的设计很少会真正的以民众为出发点，而通常会以高端产品为自己的标杆，强调如何通过一些外在形式去吸引一些高端用户，在对高端产品的追逐中，很多企业、设计公司及设计师会逐渐丧失了商品的服务原则，为在激烈的市场竞争中立足，设计会有意地增加一些多余的奢侈元素，从而严重的影响了民众的消费观。历史学家估计，在全球各个文明中，上层统治阶级仅占总人口的1%到2%，确实为高收入阶层服务、设计得到更高的收益，但普通民众的需求却更具普遍性和急迫性。设计不应只是为少数人所服务，而是应该被普遍认知。二是部分制造的简单低廉，众所周知中国是当今世界的制造大国，但中国制造的廉价也很是著名。制造出来的一些为三低产品，体现在低品质、低触感、低美感，民生产品尤为突出，并且多年来产品的形式和制造工艺很少得到改善。三是部分民众意识的尚且不足，一些民众对设计的了解渠道单一，只能通过大家津津乐道的奢侈品，人们对这些东西的追求使得很多人都以奢侈品为自己身份的象征品，也使得部分商家为投机取巧而极尽模仿奢侈品。

2低薪阶层在现有居住环境下生活方式的现状分析及限制幸福指数因素的解构

2.1现有居住环境下生活方式的现状分析

目前在民生问题的调查研究中不缺乏对低薪阶层在现有居住环境下生活方式现状的分析。中国当代城市中的低薪阶层包含如下几类人群，低薪白领、低薪蓝领、农民工。在住房问题急剧升华的情况下，其生活方式呈现一些较显著的特点：居住空间的狭窄和多功能性，通常一个或多个人生活在几平米或十平米的空间中，空间功能包含了卧室、客厅、餐厅等；生活住所的不稳定，各种原因容易导致低薪阶层搬迁；现有市场家居太贵，会选择买二手的或租用家具，或直接用废旧的东西搭建家具；随着居住时间的增加，住所的东西也会积攒得越来越多，会使整个空间显得很凌乱；空余时间会朋友聚会；一些人不太爱惜自己所居住的环境，致使居住环境恶化；不会买很多过于装饰的东西等。

2.2限制低薪阶层幸福指数因素的解构

根据以上分析的情况，对限制低薪阶层幸福指数因素进行了解构总结。幸福指数是指普通民众的主观生活质量，体现了他们对现有生活的满意度。就住房问题而言，我国低薪阶层现有生活方式包含了很多泪点和痛点，可以从两个方面体现出来：一是物质层面，二是精神层面。物质层面包含：生活环境狭窄，而现有家居的体量不太满足这种空间上的要求；低薪阶层生活住所不稳定，而现有家居产品不便于移动，有时甚至会造成资源的浪费；现有市面上的家居用品多不符合他们对性价比的需求；产品形式和类型较为单一，选择比较局限；没有较好的收纳方式，不能在狭小的空间里规化繁复的东西等。物质层面的缺失也会直接影响精神层面的一些因素，包含了现有产品的设计多为高端产品，昂贵的材质和加工使其价格让很多人不能接受，容易引起心理落差；用户除了对知名品牌的产品有一定的认识，没有比较大众的品牌去改变他们对产品的认知；产品的质量直接影响了他们对生活品质的追求；现有家居缺失情感化因素和美感。

3民生设计中提升在住房问题下幸福度的要则

基于住房问题下解决民生设计中的一些问题，并能提升低薪阶层在生活方式上的幸福度，前提条件是以民众的真正需求为出发点，需要家居产品符合“实用、经济、美观”这三点要求，但这三点要求又与传统的定义有所差异。

3.1实用要则

在民生设计中首要前提就是具备强实用性，实用是设计中的基础，只有满足了基本的功能才能是初步地符合了消费者的需求。实用要则应当满足两点要求，一是，民风的驱使，即应民众之所需，在不同的时代了解用户不同的需求。在住房问题下的民众生活中，他们的需求就是在有限的空间和条件下，拥有最便利、最简单的生活。二是，扬长避短，发挥中国制造的优势。由于质量问题，民生产品使用周期变短，中国制造应该强化自己的优势，并生产出更多质美的产品。

3.2经济要则

经济要则在民生设计中有着举足轻重的位置，因为考虑到目标人群就是低薪阶层，他们不会花费过多的钱财去购买东西，很多设计都需追求物美价廉，价格的合理也是评判好商品的一项重要原则。价格需要合理化，一味的廉价只会使产品质量的恶化，以下是经济要则的两点要求，一是，设计的谨慎思考，以节省设计中不必要的浪费；二是，利用再生资源或发现当地的一些特殊的、环保的、易取的材料。

3.3美观要则

设计之父威廉.莫里斯认为艺术应该为大众服务，也强调日常用品应该具有美感。其实这里的美感并不仅限于视觉上的美，还包含了情感因素，一是，形式上有一定的美感和质感，可提升人的审美和对生活的追求；二是，融入更多的情感化因素，来提升他们对家的幸福感；三是，考究中国人的传统行为和情感。现在的很多设计都模仿国外，但地区的人有着不同的行为习惯和情感诉求。

4结语

浅析框架-核心筒结构设计 篇4

随着社会经济的不断发展, 现代建筑对建筑外观、平面布置要求越来越高, 建筑物高度也越来越高。因此框架-核心筒体系越来越多的在高层公共建筑中得到应用, 其外框架间距大, 而且布置方式多变, 建筑立面灵活, 正好可以满足现代建筑对外观的要求。框架-核心筒结构是由核心筒与外围的稀柱框架组成的常用于高层建筑的结构体系。其周边柱子的柱距较大, 一般为8~12m, 它和周边的梁构成了外框架, 中间为楼梯间、电梯间、管道井等构成的核心筒, 受力变形特征与框架-剪力墙结构相同, 具有协同工作的许多优点。现结合城建大厦项目的结构设计实例, 简要介绍该项目结构设计方案的整体构思, 总结浅析框架-核心筒结构的设计。

1 概述

城建大厦位于海沧区南海三路与兴港路交叉口西南侧, 总建筑面积50865m2, 地下2层, 地上25层, 建筑高度99.9m。主要建筑功能如下:地下1层、地下2层为车库及设备用房 (地下2层战时人防) , 1层为办公大厅及商业用房, 2~4为商业用房, 5~25为办公用房及会议室, 顶部为电梯机房和屋顶消防水箱。

依据《建筑结构可靠度设计统一标准》, 主楼建筑结构安全等级为二级, 设计使用年限及耐久性设计年限均为50年。依据《建筑工程抗震设防分类标准》, 本工程建筑抗震设防类别为丙类。抗震设防烈度为7度, 设计地震分组为第二组, 设计基本地震加速度为0.15g, 依据《抗规》框架、核心筒抗震等级均为二级, 由于场地类别为Ⅱ类, 抗震构造措施不用改变。地基基础设计等级为甲级, 地面粗糙度为B类。

2 结构方案对比及确定

2.1 基础设计

依据详细地质工程勘察报告, 综合考虑造价、施工条件及周边环境, 本工主楼采用桩筏基础, 裙楼及地下室部分采用桩基础。桩身直径600mm、700mm, 桩长约25m。桩身混凝土强度等级为C35, 桩身钢筋均为Ⅲ级钢。单桩承载力分别为3400k N、2250k N (以试打桩单桩静载试验的检测报告为依据) 。桩基持力层为第6层强风化花岗岩层, 桩身进入持力层深度不小于1m。筏板厚度为2.3m。

由于静压沉管灌注桩为挤土桩, 为保证施工质量, 设计时有提出如下措施减小挤土效应。在桩基外侧预钻部分应力释放孔;对主楼密集桩裙采用预钻孔沉桩;要求施工单位结合场地条件提供合理的沉桩方案 (施工顺序、沉桩速率、日沉桩量) 待设计确认后方可施工;施工过程做好监测工作。

2.2 结构体系对比

详见图1, 图2。

第一方案:优点:柱距均匀, 约10m;核心筒中心与整体结构中心基本重合。缺点:核心筒外墙因门洞, 设备孔洞等造成外墙连梁抗剪超筋;核心筒所占面积较大, 所以核心筒刚度也大;框架柱的倾覆弯矩百分比基本在10%~30%, 外围框架柱作用未得到充分发挥;与核心筒相连主框架梁截面大、配筋大。A轴、D轴交4轴为办公和商业的主入口, 业主不同意在该位置有柱, 且3、5轴间跨度很大 (约20m) , 不适宜做局部转换。

最终设计方案:结合建筑功能, 调整柱位保证办公、商业主入口无柱, 满足业主要求。核心筒面积减小, 核心筒刚度减小, 框架柱的倾覆弯矩百分比基本在30%~450%, 外围框架柱作用得到比较充分发挥;与核心筒相连主框架梁截面及配筋减小。因核心筒减小, 设备洞口基本避开核心筒设置, 核心筒外墙整体性好。

2.3 楼盖体系

为提高楼层使用净高, 我司向业主提出采用现浇空心楼盖结构体系, 通过框架间设置宽扁框架梁满足刚度要求。但业主对该种楼盖体系造价问题存在疑虑, 因此最终采用了普通的混凝土梁板体系。

3 主要构件截面及材料

4层裙房部分, 大部分框架梁截面300mm×700mm, 次梁250mm×500mm;主体核心筒部分, 大部分框架梁截面500mm×700mm, 次梁250mm×500mm。梁板混凝土强度等级:底板、地下一层板及顶板均为C35, 其中底板为P8抗渗混凝土、顶板为P6抗渗混凝土;一层至屋面为C30, 其中屋面为P6抗渗混凝土。

核心筒外围墙厚由400至上部楼层减小为300mm, 内墙厚分别为300mm和200mm。4层裙房部分框架柱截面由700mm×700mm减小至500mm×500mm;与核心筒相连框架柱截面1200mm×1200mm减小至700mm×700mm, 其中基础顶面至五层框架柱内增设型钢。墙、柱混凝土强度等级:纯地下室墙、柱为C35 (其中与水接触墙、柱采用P8抗渗混凝土) ;主楼部分基础顶至7层为C50, 8层至14层为C45, 15层至20层为C40, 21层以上为C35。

钢筋材料为HRB400、HRB335和HPB300。

4 结构计算及分析

本工程计算分析采用PKPM结构设计软件, 上部采用SATWE, 基础采用JCCAD。

4.1 自振周期与振型

结构的前3阶周期如下表1所示, 分析过程振型数为18个, 而且两者的质量系数均满足《高规》5.1.13条要求的90%以上 (X向99.66%, Y向99.50%) 。

4.2 重要控制参数

框架柱的倾覆弯矩百分比1至20计算层均小于50%, 基本在30%~50%之间, 这说明剪力墙的数量满足《高规》8.1.3条的规定。

5 重点部位加强处理及抗震构造措施

(1) 核心筒四角从基础顶面至屋顶均按约束边缘构件;4轴交B、C轴位置设置护壁柱;5轴交B、C轴位置设置护壁柱, 并核心筒角部约束边缘构件整体设置;核心筒外墙连梁交叉钢筋。

(2) 裙房部分楼层因扶梯、电梯及楼梯开洞, 该部分楼层板厚均为120mm, 最小配筋率取0.25%, 双层双向配筋。六层以上标准层在方案图示阴影部分楼板均为120mm厚, 最小配筋率取0.25%, 双层双向配筋。

(3) 型钢混凝土框架柱是本工程的处理的难点, 因此要求施工单位需严格按照《型钢混凝土组合结构构造》04SG523施工。

6 结语与理解

(1) 核心筒宜贯通全高, 墙肢宜均匀、对称布置;核心筒的宽度不宜小于筒体高度的1/12, 当筒体结构设置角筒、剪力墙或增强结构整体刚度的构件时, 可适度放宽;筒体角部不宜开洞, 不可避免时, 洞角内壁至洞边距离需不小于500mm和墙体厚度;筒体外墙厚度不应小于层高的1/20及200mm, 对一、二级抗震设计的底部加强区不宜小于层高的1/16及200mm;核心筒的连梁宜配置交叉暗撑或交叉钢筋, 提高连梁延性;在核心筒截面基本确定的情况下, 为控制结构的周期和位移, 增大框架梁截面, 可有效增加结构的抗侧刚度, 但也应考虑梁高对楼层净空的影响;框架-核心筒结构的周边柱间应设置框架梁;柱截面尺寸的变化与核心筒墙厚的变化宜错开;采用型钢混凝土柱时, 可有效控制柱的截面尺寸, 提高使用空间;核心筒刚度宜适度, 以确保框架柱的作用得到较充分的发挥。

(2) 合理的结构设计是多方面因素综合考虑侧结果, 设计过程中应根据建筑功能要求、地理环境条件及构思的结构总体系, 先有一个多道防线、刚柔结合的理想刚度目标。然后根据这个目标, 再从具体的结构整体设计中通过不断的探索、比较得到最有方案。结合本工程X向采用了增设内柱的框架-核心筒结构, 基础顶面至五层主楼框架柱内设置型钢, 基础采用静压沉管灌注桩基础。本工程设计既满足了建筑的里面效果和使用功能要求, 又满足了结构的安全性和经济性要求。

参考文献

[1]傅学怡.实用高层建筑筑结构设计.中国建筑工业出版社, 2010

[2]徐培福, 等.复杂高层建筑结构设计.中国建筑工业出版社, 2005

核心设计 篇5

“自主、合作、探究”要通过合理的学习活动设计来实现

（一）学习方式与学习活动设计的关系

学习活动是在一定的学习方式之下的具体活动，学习方式是学生学习活动的基本特征。教学设计不能停留在转变学习方式层面，而要深入到学习活动设计层面，才能真正起到指导学生学习的作用。

学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向，是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。

自主、合作、探究，不是具体的学习活动形式，倡导自主、合作、探究，不是简单地放任学生自学、小组学、带着问题学。因为学校教育背景下学生学习面对的是大量的、系统的课程目标和内容，单靠学生自发地对教材的感知理解就想达到三维目标是不切实际的。

所谓“学会学习”，是学习的高级目标，而绝非已有前提，换句话说，学生绝不是本来就已经“会学习”了，更不是凭“自学”就能学会学习。只有在精心设计的学习活动中，学生才能循序渐进地掌握学习方法，学会学习。也就是说，“自主、合作、探究”要通过合理的学习活动设计来实现。

（二）什么是以学习为核心

以学习为核心也不同于以学定教，以学定教关注的是“学什么”。以学习为核心，关注的是每一个具体的内容“怎么学”，针对的是在当前教学忽视学生学习的认知心理过程的问题。

（三）什么是学习活动设计

学习活动设计，是以学习目标为核心，遵循学习心理学规律，对应具体学习内容，设计学生学习活动的过程和形式。学习活动设计总是要对应具体的学习内容，脱离具体内容的“抽象的学习”是不存在的。课程内容不同，学习活动的方法、形式就应不同。同样，具有共同特点的课程内容，学习形式上也可以一致。这是我们探索学习活动设计的价值所在。

学习活动设计本质上是学生心理活动的设计，包括注意、感知、记忆、思维、想象等，其重点是思维活动过程，如分析、综合、抽象、概括等。另外，学生心理活动要有外部行为的支持，因此学习活动设计应体现出学生的外部行为，即与学习内容相互作用的具体方式。例如，朗读、发言、抄写、描述、举例、绘图、计算等等。学习活动设计，既包括对学生个体的活动设计，也包括学生之间、师生之间、学生与其他人之间交流活动的设计，如相互讨论、回答提问、轮流发言、分工合作、小组竞赛、调查访问等。通过学习活动设计，可以引导学生经历学习的心理活动过程，包括学习者之间的相互影响过程，从本质上促进学生自主、合作、探究。

设计管理核心探讨与实例研究 篇6

关键词：设计战略目标耐克

一、概述

“好的开始是成功的一半”，一个设计管理的科学与否，离不开设计战略与设计目标的有效实施，特别是在企业战略的决策中，设计战略与目标管理也正在扮演着越来越重要的角色，企业在市场竞争中如何定位自己，一个新产品的投放市场后的目标是什么，能给企业带来什么样的效益，这些都是设计战略与目标管理所要解决的问题。制定一套科学的设计管理体系，是企业在日益激烈的市场竞争中取得一席之地的关键所在。

二、设计管理核心探讨

1、设计战略管理

在市场竞争不断加剧的经济全球化的环境中，企业面临着越来越大的压力，但是一个企业如何才能在这种全球化的竞争中取得不败的地位，这就需要企业内部的管理部门对实现企业目标的方法和途径进行合理的定位，实施有效地企业战略，而以上目标的实现，就离不开设计战略管理。所谓设计战略管理，是对设计战略进行统筹安排、科学管理，并围绕企业内部的各项设计工作在企业内部建立一种新的有力的系统来进行管理。卓越的设计管理在很大程度上来说，取决于卓越的战略思维和卓越的设计战略。当今的设计管理者必须综合考虑企业或公司所处的状况以及外部环境的影响，准确地判断市场以及社会对设计的变革要求，来为企业提供一套整体的设计形象。

对于任何一个企业，设计战略必须考虑到设计部门的所有人员以及整个企业的各个部门，必须反映到所设计的产品上，设计战略的管理应该落实到企业的方方面面，包括企业精神、经营理念、行为规范、发展战略等。设计战略管理应该为企业定制一套完整的Vl手册，同时还要为企业提供产品设计、环境设计的指导原则及形态特征，以保证设计工作的连续性。一个好的设计战略管理可以明确企业的市场定位为公司发展指明航向。

2、设计目标管理

目标管理的概念是管理学家德鲁克1954年在《管理实践》中提出的一个具有划时代意义的概念，德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，恰恰相反，正是因为有了目标才能确定每个人的工作，所以企业的使命和任务，必须转化为明确的目标，而管理者应该通过目标对下级进行管理，一旦最高层管理者确定了一个设计目标以后，必须对他进行有效地分解，以转变成各个部门以及每个人的细化目标，然后再根据细化目标的完成情况，对下级进行考核、评价和奖惩。

目标管理实际上就是对人们的目标行为进行有效地管理，他是推动企业个人成长的最佳方法和企业经营的一个重要手段。

设计目标管理，应该是在企业确定设计战略后，对设计行为进行进一步细化的过程，设计目标是企业设计部门根据设计战略要求组织各项设计活动所要预期取得的成果，这样看来，设计目标管理应该是围绕设计战略，根据公司所处的社会环境，竞争压力，改进经营方法，在某一时间段内，定制特定的目标来争取抢占市场，作为设计人员，要通过执行目标计划以及设计管理者通过下属人员对于特定目标的完成情况来进行考核奖惩的一种现代设计管理方法。

三、设计管理实例研究

下面通过实例研究耐克公司如何通过设计战略管理与目标管理来打造自己的运动品牌帝国和实现全球化经营的。

耐克公司曾经做过一个市场调查，比起“无名”的产品或服务，60％的消费者更愿意购买安心且保险的全国性品牌，并往往因此“爱屋及乌”。耐克公司正是抓住了消费者的这一心理，从而制定明确的战略设计管理，以耐克棒球帽为例，该公司是通过销售质量相当高的球鞋而赢得声誉的，并由此实现客户的品牌忠诚度，于是，为了扩大销售额，取得更大的利润，他们决定拓展其他市场，当它开始出售棒球帽时，这群消费者已经笃信不疑地准备掏钱购买了，因为他们能确定耐克的东西就是好货。于是，耐克也更愿意将“钩”型图案标示在帽子前，而消费者的购买行为又立刻有了新的说辞：他们可以公开宣称自己是“耐克俱乐部”中之一员，同时还能与那些无法名状的产品信誉、生活品味联系在一起。所以，尽管耐克公司不是帽业的创新设计者，但是4美元的成本瞬间成了19.95美元的售价，这还是在忽视人们穿戴之后所实现的实体宣传，耐克公司正是通过这种战略设计为企业创造了巨大的经济效益。

为了满足不同地方消费者的不同需求，公司决意将nike塑造成为一个出类拔萃、个性鲜明的运动品牌。为了实现这一目标，耐克公司决定采用全球性品牌战略，即产品根据不同的目标国家市场的不同特点而有所变化，通过市场调研，耐克公司发现有五个国家的消费者对与舒适、耐用、高品质有共同的要求，耐克公司把这些标准作为基本要求，那些被认为不符合这些要求的产品，在购买的最初阶段，就会被消费者从候选名单中删除掉，而符合这些要求的产品会被所有国家和地区的消费者看好，在确定了以上的共同的基本要求后，耐克公司又开始选择适合某个国家特点的品牌，就运动鞋来讲，在欧洲，产品的吸引力有赖于如精工细琢的产品品质；而在中國，产品应该展示个人的自信，什么样的产品能体现消费者的个性在这里比任何国家都强；在日本，消费者更希望产品有更高的实用性，耐用使他们的首要目标。

这样，充分明确了不同目标市场的消费者的需求都有其特殊的地方，当然，这些特色是建立在前面的基本要求之上的，这就说明相同的运动鞋可以在所有的国家出售，但如果采用的策略完全一致，则成功率会有所不同，甚至有很大的差异。正是由于耐克公司根据不同地区的差异而采用不同的设计目标管理，才使得耐克公司建立起了全球化的运动品牌帝国。

四、结论

会计核心职业素养及其教学设计 篇7

核心职业素养是指完成职业活动以及谋求职业持续发展的关键意识、知识和能力的集合。高职会计教育是为学生今后职业活动持续发展奠定职业技术基础和职业活动素养的教育, 主要体现在有胜任会计工作的职业道德、职业技能和专业知识三个方面, 核心就是将道德教育、专业技能、专业知识的培训有机地结合起来, 本文试从内容设计和教学方法两个方面谈谈会计核心职业素养的培养。

1 会计职业道德

会计职业道德的内容主要包括三个方面: (1) 会计职业品德, 包括敬业爱岗、客观公正、实事求是等; (2) 会计职业纪律, 包括熟悉法规、依法办事、保守秘密等; (3) 会计职业能力, 包括搞好服务、开拓创新、精益求精等。

在企事业单位中, 会计工作虽然很重要, 并经常接触金钱等财产物资, 但具体工作却十分平凡、琐碎。培养吃苦耐劳, 脚踏实地、精益求精的精神, 忠于职守、实事求是、尽职尽责是高职会计职业道德教育的重中之重, 这部分的教学内容主要贯穿在学生的日常行为规范及职业技能训练过程中, 具体方法包括:

1.1 日常行为养成

职业素养的形成有一个由认知、情感、意志到行为、习惯不断积淀的过程, 日常行为养成依据这一认知改变和习惯养成的基本规律, 把行为养成训练分为三大部分—“体验激发情绪、行为改变认知、习惯积淀品质”, 三者有机结合, 循序渐进, 缺一不可, 共同构成行为训练的核心理念。

体验激发情绪, 就是在行为养成中, 根据所要增强和培养的素质设置一定的情境和训练内容, 让学生在特定的情境中去感受认知、情绪、行为等方面的变化。

行为改变认知, 其中认知是个体认识和理解事物的心理过程, 行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的活动。在训练项目设置上, 有明确的目的性和针对性;在组织训练中, 要适时进行行为调控;在总结点评中, 要帮助学生把感性认知上升为理性认知。

习惯积淀品质, 就是通过反复训练持续强化和巩固训练效果, 使学生养成良好的行为应对模式和认知模式, 形成习惯。随着这种习惯的养成, 逐步积淀内化为稳定的职业素养。

按照这样的训练模式, 从新生入学开始, 即规范其日常行为, 包括守时、物品摆放、整理、数字书写等日常行为习惯, 这种训练意识和标准事先在每一个任课教师、辅导员等与学生接触的所有人员中都达成共识, 使学生在校园中的学习、生活都处在一个完整的训练系统中。

1.2 宣传教育

即通过一定的手段和方式系统地传播、阐释会计人员职业道德规范, 通过营造浓烈的舆论氛围, 最大限度地给学生以职业道德观念与行为的影响, 使其逐步渗透到学生的思想深处, 从而净化其内心世界, 改善认知标准, 确立符合道德规范的世界观、人生观和价值观。宣传教育的手段除课堂、系报、校园广播、宣传画册, 还可采用辩论赛、海报、会计用品展室、会计人物宣传等方式进行, 做到有的放矢、生动活泼、以理服人。

1.3 环境育人

即通过创造和利用校园物质、精神生活条件以及社会一切有利资源来推进会计专业学生职业道德教育。学生德治理念的形成与巩固, 很大程度上受制于校园环境, 而致力于创造和利用优良的校园环境, 就能使学生从中得到道德情操的陶冶和道德修养的内化。

法制教育是让会计人员知法守法, 培养会计人员学习和执行有关法规政策的自觉性。会计工作涉及面广, 法制教育的范围也非常广泛。具体地说, 会计人员应掌握会计法、公司法、证券法、经济合同法等经济法规, 并将其运用到具体工作中。会计专业教育中将这些基本法律传输给学生, 培养其法律意识。

按照这样的教育模式, 每名学生既是职业道德教育过程的参与者, 也是职业道德教育成果的受益者, 坚持在各种类型的教育活动中突出思想内涵、强化素质要求, 使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、思想境界得到升华。

2 会计职业技能

所谓职业技能, 也可称为职业能力, 是人们进行职业活动承担职业责任的能力和手段。就会计职业而言, 会计是一项具有极强专门技能的职业, 只有受过专业训练, 且具有相当业务水平和能力的人才能胜任这项工作。高职会计专业技能教育主要包括制证、签章、传递凭证、往来结算、记账、审核、结账、制表等胜任会计工作的基础技能, 这是传统会计专业教育容易忽视的地方, 这部分的教学内容主要集中在会计实践教学过程中:

2.1 专业实习

通常会计专业的实习环节包括认知实习、专业实习、毕业实习等几个环节, 不同阶段的专业实习让学生对凭证、账簿、报表等会计资料由认知、熟悉、制作到掌握技巧的程度。

2.2 会计技能训练课程

会计技能训练课程包括珠算、点钞、数字书写、小键盘输入、EXCLE数据处理等技能。

2.3 技能比赛

为配合课堂教学效果, 可以经常性的组织专业技能比赛, 给学生营造一个勤练技能的良好校园环境。

3 会计专业知识

会计人员必须对所从事行业的业务流程有所了解, 能够对每一笔业务进行准确的账务处理, 能理解应用会计准则, 并且在税务工商方面也要有一定的知识。

这部分教学内容主要体现在学生专业课程的设置上, 包括基础会计、财务会计、税务会计、成本会计、财务管理、财务分析等。总体设计见下表:

佳木斯大学核心景观设计 篇8

关键词：佳木斯,文化,大学校园,人性化

大学不仅是传授知识、追求真理、培养情操的场所,还承载着创造文化、研究文化、融合文化和传承文化的使命,而大学景观环境设计则是校园文化的着力体现。目前,校园景观建设取得了突飞猛进的发展,规划设计手法也日趋成熟[1,2,3,4,5]。然而,随着城市化与全球化进程的不断加快,众多大学校园的文化特色也在慢慢地消逝[6,7,8]。如何在“文化危机”“生态危机”“景观趋同”的大环境下,创造出具有地域文化特色的、充满人文关怀与自然归属感的景观文化氛围,已成为当前校园景观设计的重要课题。该项目以“踏·韵”(即“脚踏实地,余韵无限”)的设计主题出发,力求将文化性、地域性以及人性化有机地融合在一起,创造出体现地域文化传承延续,追求具有人性关怀与自然归属感,充满文化魅力与艺术品位的校园景观。

1 项目环境概况

佳木斯位于华夏东极美丽富饶的三江平原腹地(N45°56'～48°28',E129°29'～135°05'),国境线全长449 km,隔乌苏里江、黑龙江与俄罗斯哈巴罗夫斯克、比罗比詹相望,是中国最早迎接太阳升起的地方,被誉为“东方第一城”。佳木斯地处东北亚经济圈中心,是对俄经贸合作的桥头堡。

北疆有佳木,鸾鸟宿于斯。佳木斯大学地处风光旖旎、景色宜人的最佳生态环境魅力城市黑龙江省佳木斯市。学校始建于1947年,现已成为融研究生教育、普通高等教育、留学生教育和继续教育于一体的黑龙江省省属重点建设的高水平大学之一。

项目位于佳木斯大学第一学区A院,东西长575 m,南北长330 m,占地面积约19 hm2,西北部与佳木斯市体育中心相邻。规划用地地势西高东低,繁花似锦,绿意盎然,但仍存在不足之处:①交通网较为混乱;②缺少读书、游憩空间;③主题景观不突出;④文化气息较弱。

2 景观设计目标

校园环境不仅要为广大师生提供学习、交流的场所,也应体现大学文化与历史积淀。项目以解决现状存在问题为切入点,在调查、分析、论证原有校园环境的基础上,运用中国自然式园林与日本枯山水园林的景观要素,结合当地的历史文化特征,创造出独具风格的北疆校园环境景观。从人的环境心理和行为心理出发,最大限度地满足校园内师生员工的多方面需求。设计集文化、生态、地域于一体,运用传统与现代相结合的造园手法,将人工景观与自然景观有机融合,创造出文化气息浓郁、学术氛围深厚的校园人文环境。

3 总体布局与分区设计

3.1 总体布局

项目力求在有限的空间内创造出连续的、自由的,集学习、交流、观赏和休憩等功能于一体的校园景观。整体景观由“二轴”“一带”和若干景观节点共同构成,功能分区合理,道路系统流畅(见图1)。通过简洁大方的汀步、旱桥和小径等,将各功能分区有机地联系在一起。“二轴”即为南北向和东西向两条主要景观轴线。“一带”即为具有枯山水景观意向的小溪,小溪内散置自然式景石。由于地处北疆,冬季将溪内水体排干,营造出“由真而假,由具象而抽象”的枯山水景观效果。沿该景观带依次为勤能补拙景石、跌水、四季栈桥、与自然同在、观风亭、踏望广场、求学之路、无尽的希望和别有洞天等景观节点。景观布局连续而统一,每个景观节点各具特色,园林建筑、小品穿插其间,充分体现了佳木斯大学的文化底蕴与历史风貌(见图2)。

3.2 道路系统设计

道路系统设计能够满足人的行为心理,充分体现人性化的理念。整体道路分为三级:主干道(车行主干道、人行主干道)、次干道和小路(见图3)。车行主干道形成环路,有效地进行了人、车分流,避免上、下课人流高峰期造成的人、车混杂现象,杜绝安全隐患。人行主干道包括相互垂直的南北向和东西向道路,方便师生到达校园内的主要建筑。

从整体结构来看,小路既像一双张开的手,托起了学校未来的希望;又像一朵永不凋零的杏花,踏望广场为花心,勤能补拙、海纳百川、道法自然3处景石为花蕊,寓意校园处处充满生机与活力。

3.3 分区设计

3.3.1 集散区

集散区包括主楼广场、回眸广场、踏望广场和蜗牛广场,有效地起到了集散和分流的作用。实验楼前的蜗牛广场将求学之路与求知大道衔接起来。取名蜗牛,是为了诠释做学问要一步一个脚印,学习要扎实,不可好高骛远。广场中央设置一处小型喷泉,形状似蜗牛,为小溪的源头。回眸广场顺应地形高差,形成具有纪念意义的景墙,其上篆刻对学校有突出贡献的校友的名字,以资纪念。踏望广场是由多个单柱环抱而成的小型广场,名字取自温家宝总理在北京大学考察时写下的“脚踏实地”以及女大学生写下的“仰望星空”之寓意。主楼广场位于主要出入口附近,考虑到人流、车流频繁,整体布局庄重、大气,并预留大量停车位,以满足师生和来宾的需求。

3.3.2 休憩游赏区

休憩游赏区是校园景观的重要功能分区,涉及范围较广,包括校园东南角砺石风景、 二办北侧的休憩园地以及实验楼西侧绿

地。它们或私密,或开敞,为师生员工提供理想的休憩、游赏空间。其中,二办北侧的休憩园地即为无尽的希望景区(见图4),与周围的花灌木、求学之路(见图5)紧密融合,形成半开敞的空间,为师生提供了一方休憩游赏的天地。临近的小溪由若干个酷似眼睛的梭形彼此相连,象征着学子的无限希望。设计的求学之路弯弯曲曲,或宽或窄、或高或低的框形构筑物象征着莘莘学子求学道路上的艰辛与曲折,让他们时刻铭记脚踏实地、实干兴邦的人生哲理。

3.3.3 学习交流区

户外的学习场所往往带给学生轻松畅快的学习感受。学习交流区包括机械楼前的两处松林、机械楼后的与自然同在、图书馆前的片刻清幽绿地以及校园北部的学子林。其中,与自然同在集观赏和使用功能于一体,是该项目的亮点之一(见图6)。它由底部走廊和顶部平台组成。顶部平台设置若干桌椅,供学生学习交流之用。两侧掩映杏树(Prunus armeniaca)、榆树(Ulmus pumila),郁郁葱葱的树冠将顶部平台围合成私密空间,产生幽深、宁静之感。底部设有走廊,内壁设有观赏性的主题浮雕、石刻。让学生感受自然风光的同时,享受优雅的学习氛围。校园北部的学子林开发成校友园,学生毕业前可植红豆杉于此,久而久之,形成一处清幽、静谧的校园文化景观。

3.3.4 运动区

健康的体魄离不开适量的运动,且体育运动的娱乐性也能在一定程度上缓解学习生活带来的压力。运动区的安排一方面考虑使用的方便性,另一方面还避免其扰乱正常的教学与休憩环境。靠近A院入口处的运动区,邻近居住区,离教学区相对较远。既方便师生使用,又不会影响到正常的教学秩序。由于邻近的学区设有大学的体育中心和运动场等场所,故A院仅设置篮球场和排球场。

3.4 种植设计

在植物配植上,力争在创造最大生态效益的基础上,充分体现地域特色。采用丛植、群植、行列式种植等植物配植方式,形成乔、灌、草复层植物群落。遵循适地适树原则,以旱柳(Salix matsudana)、榆树、樟子松(Pinus sylvestnis var. mongolica)等乡土树种为主,辅以红王子锦带(Weigela florida ‘Red Prince’)、紫丁香(Syringa oblata)、榆叶梅(Amygdalus triloba)、黄刺玫(Rosa xanthina)、天目琼花(Viburnum sargentii)等花灌木,使校园景观融入到城市的大环境之中。通过植物的形体变化、色彩变换、季相变化,增添场所的意境与特色。此外,保留了校园中具有悠久历史的植物杏树,展现着校园的独特文化底蕴和历史积淀。

4 结论

校园景观不仅应该以当地自然生态环境为基础,创造更高的环境生态效益,还应融合文化、地域以及人性化的需求[9,10]。项目将当地的自然生态环境、独具特色的地域文化有机融合,创造出体现佳木斯地域文化传承延续,追求具有自然归属感与人性关怀,且充满文化底蕴与审美品位的北疆大学校园景观。该项目的顺利实施,对于当代大学校园规划具有重要的理论意义与现实的指导意义。

参考文献

[1]勾希杰,李大林,梁宝富.匠心独运精品校园——郑州大学新校区核心景观营造艺术与技术[J].中国园林,2010(2):89-92.

[2]沈逢源,田国行,张玉书.许昌学院东区校园景观环境规划设计[J].中国园林,2003(5):79-81.

[3]朱莉,李延成,史正勇.山东大学校前区广场改造[J].中国园林,2002(5):43-44.

[4]许健宇.自然与理性的对话——西安电子科技大学新校园环境设计[J].中国园林,2008(2):47-53.

[5]王丽方,谭朝霞.清华大学北院景园设计随笔[J].中国园林,2001(2):18-21.

[6]李锦.东北地区高校校园绿地景观设计研究[D].哈尔滨:东北农业大学,2009:2-13.

[7]梅芸.浅谈大学校园景观规划与建设[J].湖北农业科学,2010,49(8):2031-2033.

[8]杨雪,葛佩琳,段渊古.基于地域特色的大学校园景观营造研究——以西北农林科技大学南校区中心广场为例[J].湖北农业科学,2012,51(6):1174-1177.

[9]王玥,邢菲.天津师范大学新校区校园景观设计的文化特色与分析[J].现代园林,2011(9):18-21.

框架-核心筒结构设计分析探讨 篇9

筒体结构是空间整截面工作结构,如同一根竖立在地面上的悬臂箱形梁,具有造型美观、使用灵活、受力合理及侧向刚度强等优点,筒体结构根据平面墙柱构件布置情况主要分为两种:(1)筒中筒结构。由外部的框筒与内部的核心筒组成的高层建筑,具有很大的抗侧力刚度和承载力,外筒由外周边间距一般在3m以内的密柱和高度较高的裙梁组成,密柱框筒,为了建筑外观和使用功能的需要可通过转换层变大柱距。此类结构形式常用于100m以上的高层建筑。(2)框架核心筒结构。利用建筑功能的需要在内部组成实体筒体作为主要抗侧力构件,在内筒外布置大柱距的框架,其受力状况与框架剪力墙结构相同,由于其平面布置的规则性与内部核心筒的稳定性抗侧力作用的空间有效性,其力学性能优于一般的框架剪力墙结构。一般用于60m以上的高层建筑。

2 工程设计概况

某工程由一栋16层行政办公楼,2层裙房辅楼(上部结构与主楼设缝脱开)和1层地下车库组成。总建筑面积为18 380.79m2。建筑物高度为60.6m。地下室层高3.9m,1层~3层层高4.2m,其余层层高3.6m。辅楼主要建筑功能为展览室及大跨阶梯会议室;主楼4层主要功能为密集档案室,其余楼层主要作为办公使用。

3 结构设计总体构思

本工程采用钢筋混凝土框架-核心筒结构,虽然其结构承载能力和抗变形能力比筒中筒结构差,但避免了结构竖向抗侧力构件的转换,满足了建筑立面效果和使用要求;楼盖采用现浇普通钢筋混凝土梁板体系。核心筒为框架核心筒的主要抗侧力结构,因此绝对保证核心筒的整体性和足够的刚度。由于建筑使用要求及设备专业要求,核心筒内外墙开洞使得筒体刚度受到了一定的影响,连梁出现超筋等情况,这些成为该工程设计所必须解决的重要问题。

4 结构平面布置

从图1可以看出,主楼结构的平面布置相对比较规则,核心筒贯通建筑物全高。核心筒高度63.600m,最小宽度为10.600m,高宽比为1/6,满足核心筒的宽度不宜小于筒体总高的1/12的要求。本工程核心筒外墙与外框柱间的中距为8.9m,满足规范规定抗震设计不大于10m的要求,但由于其层高有限,梁高过大会直接影响设备管道的通行,且从外框架柱上设置斜梁与核心筒外墙连接对于办公楼来说并不美观,核心筒外墙墙厚也需要加厚;同时也增加了核心筒外墙的受力负担,因此对本工程采取了在外框架柱及核心筒外墙间另设内框架柱的措施,解决了上述一系列的问题。混凝土强度等级、核心筒内外墙的截面厚度及框架柱尺寸见表1及表2。一二级抗震设计的底部加强部位核心筒外墙不宜小于层高的1/16及200mm,底部加强部位外墙厚200mm,不满足要求,通过计算墙体稳定的情况下,满足了规范要求。核心筒外墙的门洞上下竖向连续布置,使其内力变化保持连续性。

5 计算参数的选取

1)设计基准期50a,使用年限50a,安全等级为二级,地基设计等级为乙级。

2)本工程抗震设防烈度为7度,地震分组为第一组,设计基本地震加速度为0.10g,建筑抗震设防类别为丙类。

3)基本风压为0.40k N/m2(50a重现期),对于特别重要或对风荷载比较敏感的高层建筑(一般高度大于60m的高层建筑),其基本风压应按100a重现期的风压值。因此,基本风压取100a重现期的风压值0.45k N/m2,地面粗糙度为B类,风压体形系数、风压高度变化系数、风振系数及楼面活荷载标准值均按《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)的规定采用,楼面活荷载标准值按荷载规范取值。

由中科院编制的PKPM软件计算,核心筒的整体性和足够的刚度(尤其是核心筒外墙刚度)是取得合理抗震设计参数的重要因素。从表3可以看出,随着核心筒连梁的增高,核心筒刚度得到较大的保证,第一扭转周期从第二振型渐渐转变为第三振型,周期比也从原来的大于0.9限值转变为0.9限值以内,其余设计参数也趋于合理,使得整个结构最大化的减小了扭转效应。

6 核心筒连梁设计

在核心筒剪力墙保持不变的情况下,连梁刚度尤其是核心筒外圈连梁刚度越大,核心筒所具有的抗扭刚度越大,应保证连梁具有足够的刚度。连梁高度增加的同时,也带来了新的问题:连梁超筋问题。连梁对于框架-核心筒结构尤为重要,它不仅起到连接墙肢的作用,在抗震过程中还起到第一道防线的重要作用,所以,解决连梁超筋问题至关重要。本工程设计过程中,遵循了“强墙弱梁”的延性设计与良好耗能性能统一的原则,采用多连梁的设计方法(见图2),即在实际框架-核心筒结构模型试算过程中,先将楼层门洞上方全部定义为连梁,然后根据试算结果逐步减小和调整连梁截面高度,最后得出设计合理的连梁截面,多连梁之间采用挤塑板填缝处理,此法在弱化连梁刚度、使连梁配筋合理的同时,又不会过多降低连梁的耗能能力及结构的整体刚度。多连梁中的单根连梁剪力应乘以1.2增大系数以考虑剪力分配不均的影响。计算分析时,还应考虑水平缝对刚度降低的影响。核心筒内部连梁由于没有出现超筋情况,故仍设置一根高连梁进行常规受剪配筋,由于其跨高比已小于1,故设计时需另配构造交叉斜筋,每方向不少于2根Φ16mm进行构造加强。

7 结语

1)核心筒为框架核心筒的主要抗侧力结构,因此必须绝对保证核心筒的整体性和足够的刚度。

2)框架—核心筒在强烈地震作用下,框架柱的损坏程度远大于核心筒,必须按《高层建筑混凝土结构技术规程》调整各框架柱的地震剪力。

3)连梁属于深梁的范畴,正截面承载力计算时,不能按杆系模型计算,连梁截面选取对核心筒抗弯能力与整体刚度有很大的影响。

参考文献

[1]GB50011-2010建筑抗震设计规范[S].

[2]JGJ3-2002高层建筑混凝土结构技术规程[S].

[3]李国胜.简明高层钢筋混凝土结构设计手册[K].北京:中国建筑工业出版社,2005.

校园网核心层设计探究 篇10

1 网络架构层次划分

校园网络属于大中型网络,一般也是按照三层架构进行工程设计,即核心层、汇聚层和接入层。

1)核心层:核心层的主要任务是实现骨干网络分组数据的优化传输,是所有流量的最终承受者和汇聚者,在数据传输过程中不仅要承担通信传输,还要对数据流进行线速转发和路由控制,所以对核心层设备的可靠性和转发性能要求非常高。核心层主要设备是核心交换机或核心路由器。

2)汇聚层:汇聚层位于接入层和核心层之间,主要是完成对用户网络流量的汇聚,在满足数据交换的同时,还应该能对网络流量和服务访问进行控制,并提供Qo S(服务质量)功能。

3)接入层,接入层是校园网络体系结构中与用户直接相连的层级,主要进行各终端的接入访问控制。

2 核心层设计方式讨论

核心层作为高速主干交换层,是整个校园网的中心枢纽,对校园网的正常运行起着极其重要的作用。核心层如果出了故障,整个校园网就会瘫痪。所以对核心层的设计必须遵从以下要求:高性能、高可靠、强适应和可管理。目前比较常见的设计方式有以下几种[1]:

1)双核心冗余链路方式

这种方式是要设置两台核心交换机,通过高速链路进行互连;或者采用链路聚合技术,在两台核心交换机之间进行多线路连接,但在逻辑上却配置成一条通道,既增加了带宽,还具备负载均衡和冗余容错的作用。

每台汇聚交换机都要同时与两台核心交换机分别建立连接,由这两台核心交换机自行分摊所有汇聚层的数据交换任务,实现负载均衡。如果其中一台核心交换机发生故障,则另一台核心交换机就会立即接管全部交换任务,保证网络的不间断运行,这也叫双机热备份;如果某条链路发生故障,核心交换机也会通过另一条链路继续为汇聚层提供服务。所以这种方式最能保证全网的稳定高效运行,不足之处就是成本较高。

2)单核心冗余链路方式

这种方式是设置一台核心交换机,所有汇聚交换机都以两条链路连接到核心交换机上,实现骨干链路的冗余连接。这里边也需要采用链路聚合技术,把两条链路统一成一条逻辑通道,从而实现高带宽和负载均衡效果。如果一条链路发生故障,则另一条链路仍可保证通信的畅通,所以这种方式可保证网络连接的稳定性,但并不能保证网络运行的稳定,如果核心交换机发生故障,则全网就会瘫痪。

当然,如果采用的核心交换机具有“双引擎、双电源”配置,则交换机本身就具有一定的运行保障能力,所以该方式不失为一种在“要求可靠性”和“节省成本”之间较好的折中方案。

3)单核心单链路方式

这种方式是设置一台核心交换机,所有的汇聚层交换机都以一条链路连接到核心交换机上。这种方式可靠性最差,如果某条链路发生故障,则所连接的汇聚区域就会受影响;如果核心交换机发生故障,则会导致全网瘫痪。如果使用“双引擎、双电源”核心交换机,还是能保障一定的运行稳定性。当然这种方式的成本最低,适用于一些财力有限、对稳定性要求不太高的校园网络建设。

3 基于IPv6的双协议栈核心层设计

在当前IPv4已经开始向IPv6过渡的大背景下,随着高校信息化建设的深入,许多高校开始构建自己的IPv6校园网。但鉴于目前仍然是IPv4业务占主流,而且未来IPv4和IPv6也会长期共存这一状况,建议最好选用对IPv4和IPv6都支持的“双协议栈”过渡策略。这是一个对两种网络都兼容的模式,主要通过使用双协议支持设备来实现。

对校园网来说,就是使用双栈核心交换机和双栈汇聚交换机搭建主体网络,各接入结点均进行IPv4和IPv6双重配置(比如同时设置IPv4地址和IPv6地址),这在当前的主机操作系统中很容易做到。

但这里面有个问题,就是如何与外部互联网进行连接。对高校来说,目前主要的IPv4外网就是CERNET(中国教育和科研计算机网),主要的IPv6外网就是CERNET2。所以在进行外部连接的时候,必须设置两个出口,一个连接原来的CERNET,一个连接CERNET2。而这时的核心层最好采用双栈双核心结构,一台双栈核心交换机通过IPv4路由器连入IPv4外网,另一台双栈核心交换机通过IPv6路由器连入IPv6外网。这样在硬件连接方面,IPv4校园网和IPv6校园网融为了一体;但在日常运行方面,又保证了各自的独立性和可靠性。具体拓扑构造如图1所示:

4 具体的校园网核心层仿真设计

以某校园网构建为例,利用Cisco Packet Tracer软件进行仿真设计,采用“双协议栈双核心冗余链路”模式进行网络构建。受模拟软件的可用型号限制(任何模拟软件都存在这一问题),只能选用软件自带的Cisco 3560作为核心交换机。两台核心交换机之间采用双链路互连,核心交换机与汇聚交换机之间也采用冗余链路进行连接。全网拓扑结构如图2所示。

拓扑图设计好之后,就要为全校进行IP地址规划。由于要建设的校园网是对IPv4和IPv6都支持的兼容性网络,所以在进行地址规划的时候,既要规划IPv4地址,也要规划IPv6地址。再下来就是进行VLAN划分,计划将行政楼划入VLAN11,将教学楼划入VLAN22,将实验楼划入VLAN33,将图书馆划入VLAN44,将公寓楼划入VLAN55。

然后就是对网络设备进行具体配置(本文重在讨论核心层关键配置,其他从略)。因为核心层拥有冗余链路,所以要为核心交换机配置STP生成树协议,使其形成有效的双核心系统,正常发挥负载均衡和容错功能[2]。将核心交换机SWhx1配置为VLAN11、VLAN22、VLAN33的树根网桥;将另一台核心交换机SWhx2配置为VLAN44、VLAN55的树根网桥。具体命令行如下:

要让两台核心交换机正常发挥作用,还要为它们配置动态路由协议,其作用是指导核心交换机进行高效的路由转发。校园网内部针对IPv4业务可配置RIPv2或OSPFv2协议;针对IPv6业务可配置RIPng或OSPFv3协议。在对外网的路由配置方面,因指向性比较稳定,所以采用人工静态路由配置。

在实际组网时,可根据校园网规模和负载情况进行设备选型。如果网络规模较大,对性能要求较高,可选用比较高端的核心交换机,如思科公司的CISCO ASR-9006或锐捷公司的RG-S12010系列核心交换机。另外,还应该在校园网出口位置设立防火墙设备,以保护校园网安全。

5 结束语

综上所述,对校园网核心层的设计应该着重从转发效率和稳定性方面考虑,“双核心冗余链路设计”是目前比较普遍采用的方式;如果构建IPv6兼容校园网,则推荐使用双协议栈核心交换机,进行双网双口融合设计。

参考文献

[1]宋文文,龚文涛.基于核心冗余的核心层网络架构设计[J].信息技术,2013(1).