初三优秀作文：规则无处不在

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初三优秀作文：规则无处不在（共13篇）

篇1：初三优秀作文：规则无处不在

生活中有无处不在的规则，大家都遵守交通规则，人与车各行其道，才会安全有序。同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊......总之，人人遵守规则，社会才会井然有序。背离了规则，社会将会一片混乱。

我非常喜欢骑自行车，并且还会做一些特技，经常骑车上下台阶。一天，我出去骑自行车，心里正盘算着去哪做特技时，想到了生活区中的小花园，园子中心坡上面有个小亭子，它前后都是连续的台阶，我想我可以先骑上去，然后绕着亭子转一圈再从台阶上冲下来，一定感觉不错。于是，我将车子骑到广场上，可是我却看见有一位老奶奶带着一个小女孩坐在亭子里休息，我在广场上绕了一圈又一圈，她们还不走，于是我打算从她们旁边的草坪上骑上去，当我费了九牛二虎之力上来时，本打算也坐在亭子里先休息一下，屁股刚坐下，这位老奶奶用亲切的语气对我说：不该在广场上骑自行车，多不安全呀。我听了后，有些生气：广场是大家的，为什么不让我骑车呢?但是看着老奶奶挺慈祥的，我的愤怒也瞬间瓦解了，只好听话的说：好的。

回家后，我将这件事告诉了妈妈，妈妈却对我说，这位奶奶说的是对的，在吉利区的几个广场边上立有入园须知，上面有一条规则是提醒大家不要把车辆驶进园内的。如果大家都不遵守这条规则，那么广场和生活区中的小花园会变成停车场，老人和小孩子们在这里玩时，也会非常的不安全。我听了，感觉很惭愧，现在我已经遵守了这条规则，如果你也有和我一样的问题，那么赶快把它纠正过来吧!让我们人人都遵守生活中这些无处不在的规则吧。

篇2：初三优秀作文：规则无处不在

从小,我们就被一些评判标准所评价,小时候,在我们还是学生时,评价我们主要是看我们的品德与成绩,看我们是不是成绩好,能不能当三好学生.找工作时,要迎合用人单位与公司的评判标准,在这个标准下,你胜出了,你就被录用了,在公司工作,公司对人考评,有自己的考评标准,你年年优秀,就会脱颖而出,提拨为经理.

竞争无处不在,不要看到一些成绩不好的学生成为企业家,就否定规则下竞争机制的作用,那是因为他们能创办自己的公司,使自己成为公司规则的制定者而已,但前提是他们能在市场竞争中胜出,成为赢家,他们才有机会让别人去遵守他们的游戏规则. 但在成为赢家的过程中,这些企业家也不得不去遵守并尊重市场竞争中胜出的规则,比如,如何去满足消费者,合法纳税等.

没有人天生就是老板, 没有能力成为一个好员工的人,是很难成为一个好老板的,而成为一个好员工,就要求你满足别人对你的期望,要求你去遵守与尊重他们心中的规则.

申请商学院的MBA,你被招生录取委员会的评判标准所影响,并决定是否录用你.

奥运会的比赛,无论是射击还是游泳,都有自己的规矩,你要学会在规矩的制约上去参与竞争,不遵守规则的代价是被淘汰出局,或是失去参与竞争的机会. 比如在职场,你不遵守并尊重职场的规则,那么就意味着你失去工作,或是在目前的工作岗位上默默无闻地混日子. 要学会尊重与遵守规则,在竞争机制上生存与发展.职场规则最重要的一条是职业化,有职业道德与素养.

公司在市场竞争中,同样也要遵守并尊重国家与国际间制定的规矩,否则,就会面临惩治.

篇3：初三优秀作文：规则无处不在

其实如果细心观察, 你会发现地铁上、公交车上的“低头族”越来越多。这些“低头族”用来消磨时间的业务大致包括视频、社交网络、游戏三种。其中, 视频业务在女性用户中拥有较高的使用比率。

随着智能终端的普及、移动和Wi-Fi网络质量的提升, 以及视频编解码技术的提高, 视频业务的使用瓶颈正在逐渐消除, 过去缓冲卡壳的现象逐渐消失, 日趋流畅的视频体验吸引了越来越多的用户使用视频业务。

爱立信预测, 全球电视业务市场收入将从2013年的5300亿美元增长到2020年的7500亿美元;从2013年到2019年, 视频业务流量将增长13倍, 其在总移动流量中的占比将从40%增长至50%。可以说, 视频业务的春天已来, 众多通信从业者开始掘金视频领域。而掌握并顺应行业趋势发展, 则能取得事半功倍的效果。

视频消费无处不在

在看电视的方式上, 过去人们习惯了一家人坐在客厅的沙发上一起看电视, 现在看电视正在变成一种多屏幕的个人化行为。随着智能终端的普及程度越来越高, 传统的电视机不再是惟一的收视设备, 消费者可以通过任何终端设备, 如PC、智能手机、平板电脑、智能电视及游戏机等, 享受无处不在的多屏服务。看电视, 逐渐从家庭活动演变成个性化的娱乐活动, 消费者可以根据个人的需求与喜好来选择想看的节目, 完全不受时间或地点的限制。爱立信的调查显示, 全球将近60%的付费电视运营商 (包含IPTV、有线电视与卫星电视) 已经提供“无处不在的电视服务”。

调查公司SNL Kagan针对亚太区18家付费电视多媒体服务运营商进行了调查, 对于是否有计划通过智能手机上的APP来提供电视服务的问题, 100%的调查对象表示将在年内实施这一计划, 而2013年这一结果为80%。将支持平板电脑播放电视服务的运营商, 也从2013年的87%增长到2014年的94%。此外, 调查还表明, 2014年亚太地区通过智能手机或平板电脑观看电视服务的消费者比例将首次超过PC, 成为收视的主流设备。

对于用户而言, 无处不在的视频是一种便利的享受, 对于服务商来说则意味着挑战。过去视频内容只需要考虑电视和PC两种终端, 现在需要适配平板电脑、智能手机等多种终端, 要在不同的终端上实现视频的清晰度和流畅度的最佳匹配, 对服务提供商来说是一项挑战。此外, 服务提供商还要考虑用户在不同的终端之间平滑切换的需求, 当从户外切换到室内时, 视频服务也能无缝地从智能手机切换到家里的大屏幕上。

点播直播势均力敌

爱立信预测, 到2020年全球人口数量将达90亿, 其中超过80亿的人将是移动宽带用户, 而数字电视家庭用户将达15亿户, 模拟电视业务几乎成为历史。届时, 互联设备数量将达500亿, 有150亿将支持视频, 并通过移动IP网络传递视频内容。

面对庞大的用户群体, 进行市场细分是必要工作。从消费者观看视频的方式来看, 可以分为直播和线性电视节目, 以及点播/时移电视节目两类。爱立信预测, 未来这两类消费的比例将各占50%, 呈现势均力敌的状态。

“内容为王”是很多行业的金科玉律, 对于视频领域也是无法动摇的定律。其中一个微妙的变化是, 消费者对电视多媒体的收看模式将逐渐走向个性化。随着宽带技术的演进, 通过大量普及的连网设备, 个性化电视将迎来快速发展期。观众希望随时随地通过自己喜欢的方式和终端收看喜欢的内容, 并按照单片计次、月租、日租或是广告支持等模式进行付费。在观看电视时, 也希望有个性化的互动体验, 例如显示我的节目单、推荐、预录设定、内容搜寻、收藏、投票, 以及聊天室结合个人社交网站等。

到2020年随着电视的个性化演进, 内容点播的重要性将大幅提升, 超过50年历史的主流电视频道将面临发展的临界点, 爱立信预测在2020年50%电视用户的观看内容会来自于点播, 另外50%才是电视直播频道节目。个性化趋势促使一些主流频道开始走向类点播的电视节目回看模式, 而内容点播也将从大众主流性的偏好, 扩展到小众市场的个性化选择。

点播节目比例的上升, 有助于收视高峰窗口的平滑过渡, 减轻运营商的网络压力。带来的挑战是, 视频服务者要把更多的精力放在倾听消费者的意见、测试新服务并推动创新的应用上, 精准设计符合不同客户群的应用服务, 以建立有效的盈利模式。此外, 电视的个性化演进也影响着广告模式的转变, 从传统撒网式走向精准广告, 广告主可通过大数据分析, 提供更符合消费者的广告或营销, 大幅提升广告效益。

维持用户忠诚度是个难题

虽然全球电视多媒体产业蛋糕诱人, 但是在新的多媒体与网络社会中, 传统的TV服务模式将不复存在, 获取网络上的信息内容将变得越来越容易, 要赢得消费者的忠诚度则变得越来越困难。互联网上海量般的视频内容为用户提供了多样的选择性, 用户的忠诚度也随之降低。

在这样的模式下, 服务提供商需要摆脱传统媒体的思维模式, 思考颠覆性的商业模式, 结合各式各样的个人连网设备、社交媒体以及APP应用软件, 提供创新的服务, 并针对不同的细分客户群做产品服务规划, 尽可能满足客户的个性化需求。

150亿部

篇4：作文教学，无处不在

掩卷细思，其实，作文训练可以渗透在日常教学中的点点滴滴。

第一，我们可以在阅读教学中积累语言，练习写作。

语文课本上的文章多有典型的写作方法，可以作为学生写作训练的范例。比如《荷塘月色》，行文中的比喻、通感手法的成功运用，使得文章增色不少。这篇文章可以让学生反复诵读，读完以后找出自己特别欣赏的句子，谈谈自己为什么喜欢，修辞手法的运用起到了什么样的作用，然后选取不同的景物，运用同样的手法进行仿写。这样，以课文阅读为主，同时进行写作拓展训练，既深化了对文章的理解，又训练了学生的表达能力。

课外阅读，可以选择名家作品，学习名家的语言，揣摩大师的遣词造句，积累优美的词语、含有哲理的语句、排比句的运用等等，让学生在接受心灵熏陶的同时，很自然地积累语言，效果不可小觑。

第二，引领学生在基础知识的学习中练习写作。比如在阅读中看到生词，我们要让学生弄懂意思，之后让他运用到具体的语言环境，这种情境练习是作文的基础。

第三，至于诗歌学习，在写作中的意义就更大了。学完诗歌以后肯定要求学生理解并背诵，比起背诵，更重要的是可以学以致用。比如写景，我们可以引用“草色遥看近却无”“映日荷花别样红”；写情，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”……诗歌学习不仅仅是背诵，而是理解作者情感。学会使用诗句去表达自己内心的情感，会让作文更加有文采。

第四，作文教学的专题训练课必不可少。作文训练课要和学生的实际生活结合，在一种轻松的，文学的情景中吸引学生去学习，放手让他们进行创作，做到题材不拘，“我手写我心”即可。通过这样的训练，可以使学生形成自己的文风，发现自己最擅长的文体，进而在作文的高度上更进一步。

此外，还要引领学生进行写作技巧的积累。

首先，教给学生如何拟一个新颖靓丽的题目。诗歌式，歌词式，疑问式，比喻式……其次，教给学生谋篇布局的方法。小标题式，题记式，后记式，日记体，书信体……找准适合自己的方法，找准自己驾驭最好的方法。最后，教给学生结尾的方法。首尾呼应式，欧亨利式，余音袅袅式……

习作完成后，老师一定要及时批阅。习作里有孩子美好的向往，有他们的秘密，也有他们的忧伤，通过批阅，了解了学生，这样不仅师生关系密切了，而且当你看着那些稚嫩的文字渐渐走向成熟，走向优雅，那种欣慰一定会溢于言表。

篇5：幸福无处不在初三作文

幸福无处不在，时时刻刻围绕在你的周围。如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福;如果你在课堂上，在老师指引下，遨游在知识海洋;这就是幸福;如果明亮的灯光下，静静的看书，能神遐想，这就是幸福。

我的身旁就有许多使我感到幸福的事呢!

那一次，我在家里正在专心致志地看书，妈妈说：“来，喝点水吧!”我看书正在兴头，但一想妈妈来叫了。只好走到餐厅去，喝完水，“哗啦”一声响，杯子一下掉在地上打烂了。妈妈从厨房出来，“杯子怎么烂了?”我支支吾吾地说：“是……我不小心打烂的.。”按理说，妈妈理应训斥我，没想到妈妈不知事先知道还是善解人意，说：在看书呀，值得表扬!吃一堑，长一智。相信以后扔垃圾时再也不会有破碎的杯子出现了。妈妈的话。使我感到无比幸福。

还有一次，我在学校里一次上课，老师前一次上课说，要我们带许多科学用品。到这节课要用到时，我一拍脑门：“噢，不，我忘带了!”这时许多只手伸向我：“来，我借给你吧!”“没事，我借你用……”“我们合作吧!”“来，一块分享……许多同学的问候、帮助使我万分感激，连声说：“谢谢，谢谢!”同学、朋友的关怀使我感到幸福。还有许多让我感到幸福的，真是不胜枚举。

篇6：初三作文爱无处不在400字

妈妈是本校一年级的老师，一听说我受伤了，一口气跑到我的教室，当他看见我静静的坐在凳子上，松了一口气，悬着的心放了下来。看到我的脚踝已经肿了，她立刻买了瓶冰冻矿泉水放在我的脚上冷敷。放学时，脚肿得更厉害了，鼓鼓的像面包一样，更疼了。妈妈骑着车直接把我带到医院拍片子。

医院的人很多，妈妈扶我坐下后就去排队挂号。前面一位阿姨问她：“你儿子怎么呢?”妈妈说：“我儿子把脚扭了，肿得厉害，担心伤到骨头了，所以拍个片子看看!”“啊?那你站在我前面吧!“这……”“我只是看个感冒，没什么大事，不急。”这时前面的人都听见了，”站到我前面，孩子肯定疼得很……”看着热心肠的叔叔、阿姨们，一股暖流流入我的心间，感觉脚疼的没有那么厉害了。

拍片子时，医生轻轻地按着我的脚，生怕弄疼了我。医生告诉我们脚有点骨裂，一个月内要限制行动，接着给我打石膏、缠绷带，为了让我能行动方便一点，妈妈还特意买了一副拐杖。限制行动的日子真难过呀!不能行走!不能多站!最受不了的是大热天不能洗澡!怎么办呢?还是妈妈高明，给我脚套上塑料袋，把受伤的脚搁在高凳子上，然后用喷头一点一点给我洗，生怕水打湿了石膏脚。看着妈妈围着我忙前忙后，一个月哪里也没去成，我既心疼又幸福。

篇7：初三作文爱无处不在400字

记得有一次去了实验中学第一校区，那天晚上十分干燥。因为刚刚有过剧烈运动，十分口渴，便去了一个小超市，打算买一根冰棒。刚挑中一根冰棒，正准备付钱时，却发现口袋里是空的没有钱。只好把冰棒放回去，但此时，老板叫住了我，说道：“孩子，你吃吧，这点钱赚不赚都一样，可孩子是祖国的未来啊!”我忍不住干燥，直接吃了起来，边吃边说：“您放心，这钱我会还回来的。”老板只是微微一笑。第二天，因为下着暴雨，我并没有去。第三天，这一天阳光明媚，我走上了还钱的路上。当把钱还给老板时，老板依旧是微微一笑。顿时，心里轻松了许多。

还有一次，我从三湖做公交车回家，车上很挤，站着的我看到了感人的一幕。一位老人给一位孕妇让座。孕妇先是拒绝，老人便面带慈祥的神情柔和地说道：“你别看我年纪大，可我的身子骨依旧硬朗。但你不同，你代表着两条生命，还是你坐吧!孩子!”孕妇被打动了，坐下了连忙说道：“叔叔，您真是一位好人，祝您长寿百岁!”但就在此时，也有一位少年给这位老人让座。少年说道：“爷爷，您坐我的座位吧!我是孩子，站着能长高。”老人想了一番，坐下了，还表扬了少年一番。少年站了两站便下车了。这就是生活中的爱吧!

篇8：光明梦不在远方初三作文

晨曦透过教室的窗帘洒在她的脸上，照映在她那刚劲、有神的眼睛里，折射一出耀眼的光芒，她的视力如今已恢复到了正常。

小时候，我叫她“小眼镜”，因为小眼镜从小就是近视眼，不到五岁鼻子上就整天顶着副小眼镜。那时每天傍晚，我俩都会坐在家门口的的一堆砖头上观赏余晖。

“小眼镜，你怎么每天都要来这里看日落呢?”

“因为我喜欢太一陽一，喜欢光，那代表光明，可是我的眼睛却很不争气。”她有点黯淡神伤，但又继续说:“我还 很喜欢鸟，在天空自一由自在地翱翔，多好啊!”虽然镜片挡住了她的眼睛，但我能从她的话语里感受到向往与喜一爱一。

一群归鸟从云岭掠过，留下一条长长的迂回。

“快看，好多鸟啊!”我从砖头堆上往地上一跃，手指着天空。

“真漂亮!”

隐约间，高空仿佛投下鸟群的鸣叫。即便这是再平常不过的事，但此时此刻我的心里却为她感到惋惜和难过。

从一年级到现在，我一直和她在同一个班。但不知从何时起，小眼镜总不和我们在一起嬉戏。课余时间，我们教室里总有一个小小的身影在奋笔疾书。

放学时分，我跟她走在回家的路上。我忍不住问:“小眼镜，你在学校怎么都不跟我们玩呢?一直看书，多乏味啊!”

“因为……我怕成为你们的累赘。”她低着头。

“怎么会呢?!你那么优秀，我们都很喜欢你。”

“是吗……我从小患有严重的近视眼，小时候和别人玩耍，他们都嫌弃我，我知道你们都很善良，但我还 是决定把自己闷在教室里看书，因为只有成绩好了，大家才不会瞧不起我……”她缓缓伸起手遮住眼镜，遮住发红的眼眶。

我们不语，但我暗暗发誓一定要帮助她治好近视眼，还 她一个光明梦，让她清晰地看看世界。

一次偶然的机会，我在杭州卫视少儿频道看到《健视加云+智能眼镜》能提升视力。可看到价格，不禁吓一跳——一万两千元!对于贫寒的“小眼镜”一家，爸爸一妈一一妈一一直在外打工，怎么可能多出来这笔钱呢?我心里思索着。灵机一动，想到了一个妙招，可以让校长在学校举行一爱一心捐款嘛!

第二天，我把眼镜的事告诉了小眼镜，她惊讶道:“真有这么好的东西?!太谢谢你了!”我挠挠后脑勺，说：“没事啦，我们去跟校长商量商量吧。”

来到校长室门口，心里是有说不出的忐忑。如果校长不答应怎么办?校长会不会批评我们?我心里想着，走进校长室，跟校长谈了起来……

“真是个好主意!明天上午就举行!”校长连连拍手叫好，我跟小眼镜更是激动不已。

第二天上午，我们把捐款箱放在台前，一位位同学把自己的钱放入箱子中，看着同学们这么有一爱一，小眼镜又一次眼眶红了：大家为了她把自己的零花钱都放入了一爱一心箱中，不是以前那个别人都瞧不起的她了。

放学时，班主任急匆匆地说:“这次捐款有五千元，买眼镜远远不够，这该怎么办呢?”听到这我若有所思：“我们可以到街上去进行一爱一心捐款，我们可以扳手腕，输了捐款，我相信大家一定会帮助她的!”

“这主意好，那我得去叫体育老师，他刚刚还 说要帮忙，我们现在就出发吧!”班主任老师说完。班里有些同学也跟了过来，说要为小眼镜全力以赴，一定不能因为视力而少了这个尖子生。

在街上，活动进行得很顺利，单单为了捐款的路人就数不胜数，小眼镜也为大家送水、加油鼓劲，很快钱就攒够了，老师也连忙打电话预定了智能眼镜。

落日的余晖洒满了大地，回家的路上，村子显得格外沉寂。

“真的很谢谢你。”

“身为朋友，这是我应该做的。你谢谢大家吧，还 有创造智能眼镜的`人哦。”我笑着说。

“都得谢，创造智能眼镜的人也要谢，要不是没有他们，可能像我这样的孩子，就永远看不到清晰的世界啦，他们心里一定充满着一爱一，大家心里也满满的都是一爱一，科技真的能改变人生，创造我们的梦想呢。”

篇9：从此,我不在粗心初三作文

粗心大意是多么熟悉的字眼啊!每个人曾经也一定会有过这样的经历，而在那一次的考试中，粗心大意是我后悔不已。

记得那一次考试，老师发下卷子后，我便匆匆的扫视了一遍题，觉得一点也不难，便轻松地答起题来。时间换没到，我就已经做完了所有的题，看着其他同学还在埋头答题，不禁暗暗发笑。再看看自己的卷子，干净的卷面，工整的字迹，我美滋滋地想这次肯定得高分，下课铃响了，我便把试卷交给老师。

交卷后，同学们争先恐后的对着答案，七嘴八舌的问这问那，都想知道自己的答案是否正确。在同学们的对话中，我惊讶的发现，那应该是选不正确的一项，而我却选了一个正确的，后面的一道计算题，我也没有化简。而且许多应用题，我有的把题给算错了，有的算式列错了。做完题后，我也没有认证的检查卷子。

过了一天，老师把试卷发下来了，我一看分数，脑子里就一片空白。我竟然就考了六十几分，这简直和我想的不一样!简直是天壤之别!再看看那试卷上一个个鲜红的“叉”就好像有一把锋利的刀插进我的`心脏。令我痛苦不已，老师看到我垂头丧气的样子，走过来拍拍我的肩膀，语重心长的对我说：“一次考试，改正就好，但如果是中招考试，别说是差几分，就是差零点五分，你也会和你理想的高中失之交臂。粗心大意这个毛病一定要改啊!”听了老师的话，我的眼眶里挤满了泪水，心里难受极了。

篇10：从此我不在游戏人生初三作文

善待生活中的每一件事，认真去体味它，因为他是你的一切。

那时的我刚升入八年级，七年级的轻松生活犹在，初三的紧张也扑面而来，轻松与愉快的冲荡下，叛逆与任性也成为了我们的主旋律。

长久以往，心里也是受到了一些影响，每日如同一具行尸走肉，内心的感觉早已麻木，只留下了一具躯体昏昏沉沉。

老师每日讲过的`课也如同流水一般在耳边流过却带不起一点声音，每日所做的事也如同安排好了一般机械，游戏人生。仿佛游戏一样忘却了忧愁与烦恼。

任何事情有因就有果，恶果终究会来，那是期中考试，如同往常一样的上考场，考试，经过了一天办的考试，半死不活的我拖着狼狈的身躯回到家。

得到成绩的时间到了，在看到成绩的那一刻，被上面的阿拉伯数字吓到了。那一刻我如同一条烤鱼，被考的外酥内焦没浑身上下的细胞都已经无力挣扎。

那日晚自习下课后，一个人默默的躺在床上，望着窗外的月光，是那样的美丽与皎洁，如同一道圣光直接照在我心里。

这段时间以来，我所做过的事，说过的话，仿佛一瞬间在脑海中放了一遍，清清楚楚，我的世界仿佛沉默了，只剩下了心脏跳动所发出的声音。

反思这一段时间，所做过的事，说过的话，一切都明白，仿佛罪有应得。我一游戏人生的态度度过这一生，人生还给了我同样的结局。

人生是一个成长，你给他什么，他也会给你什么，它是公平的，无私的，一切虚假与掩饰都没有作用。

篇11：从此我不在害怕初三作文500字

以前胆小和害怕几乎是我的代名词，表面上就看起来弱不经风，做起事来慢吞吞的，尤其是我的声音，细如蚊子，听了十遍都未必会听出来。

那是的我，就是那样，现在想想都可笑，导致我变成那样的原因，我几乎已经忘了，好像与一位老师有关，已经忘记了当时发生的事，但还是从心底里感到害怕。久而久之，我就变的胆小，害怕，不敢大胆的表现自己，不敢当着很多人的面大声说话。但还好有他，他是我记忆中重要的一位班主任，也是令我改变最大的一位老师。

记得那时，我上小学，开学第一天，天气非常好，阳光充斥着每一个角落让人感到心情很好，我一如既往的往教室的最后排坐。不一会儿，上课铃响。我们班主任走了进来。当时他穿着一件白色的衬衫，很白，很白。黑色的裤子，鼻梁上架着一副方形的眼睛，给教室里添加了一丝严肃的气氛，班里静悄悄的，他先进行了自我介绍，讲了一些班里的规矩。然后说开始选课代表。我当时以为没有那个老师会选我做课代表。也害怕被选上，于是就低着头，一直盯着肘子。老师看着成绩单，念出了我的名字。当时真的是吓到我了。我慢悠悠的站起来。在肚子里说了句：“老师，我不想当课代表”老师没有听见，就走到我面前严厉的`说了句：“同学，请大声点。”当时我低头不语，想到当了课代表，要管班里的记律，要收作业。我害怕我会做不到。越想越害怕，于是我几乎是用吼的又说了一遍。班主任说：“既然你有勇气说这句话，就一定能胜任的，以后语文课代表就是你了。”

篇12：初三敬畏规则的作文

学校主体校区和生活区是分开的，中间一条道路隔开，每到放学高峰，黑压压一大片人过马路，所有车辆就要停下等待。

那次我从餐厅出来，走到人行道上，旁边一大群人在等红灯。我四下一看并无车辆，并径直走过去了，起初没觉得怎么样，走一半时不经意一回头，后面黑压压的一大群人站在原地等红灯，只有我一个人显得那么不合时宜。

我的脸一下子热辣辣的，我感觉数百双眼睛此时都汇聚到我一个人身上，我感觉自己此刻像极了一个怪物，被数百人议论。可是我没有退回去，干脆加速一溜烟跑走了，我心想，反正是没人认识。

复试结束，我收到录取通知，九月开学，距离上次复试将近半年时间，对于那次人行道闯红灯，我早已快记不得了。

第一次班级开会，每个人到讲台上自我介绍，轮到我时，我刚开口，下边便有人惊呼：“啊，原来是他啊，就那次，那次复试时候他一个人闯红灯的那个”。

然后班级里很多人恍然大悟指着我，那一刻，我的脸再一次热辣辣的，尽管我心里仍然感觉他们有点小题大做，有点不依不饶。

接下来有很多次我独自一个人等红绿灯，每每看到没车，就想走过去的时候，我总想起上次的事，忌惮的缩回伸出去的脚，继续等红灯。

一直到工作后，我来到上海，发现很多行人大摇大摆闯红灯，愈发感觉当年是他们小题大作了。

工作后我住的地方离单位有一段距离，就每天骑单车上下班。有一天早上上班，骑单车到了东川路，对面就是单位了。当时是红灯，我四下一看，没有机动车，便不假思索想骑过去。

可能是我计算失误，就在我刚刚前进，身后一辆电动车疾驰而来，那时我的潜意识就感觉，肯定要撞上我了，来不及做任何反应，电动车速度很快，撞上了我的自行车后轮。我顿时感觉一股大力把我掀起来，顿了一下，我奇迹般的站在地上，居然毫发无损，只是自行车后轮完全变形。

那电动车由于紧急刹车，加上躲避我生硬转向，一下子摔倒，一个女孩趴在地上，电动车倒地，顺着路滑出去快十米远。

我傻在当地，反应了几十秒才想起赶快跑到女孩身边，扶她起来。然后我又走过去，把她的电动车扶起来，电动车损伤比较严重，路上很多掉下来的碎片。

我一直向女孩道歉，并准备送她去医院检查下看，电动车修理我也赔钱，说到底，是我不遵守交通规则导致的。

过了好一会，女孩慢慢从刚才的事故中反应过来，站起身走了几下，告诉我不用去医院，没事。

我留了电话，告诉她后续任何问题和我联系，就这样，她再次骑上损伤的电动车走了，我也推着后轮严重变形的自行车走了。

这次事故，万幸的是，我们俩都没怎么受伤。但是我却心有余悸，就算这次是好运照顾了我，下次呢，下次万一是辆机动车呢，我还有没有这样的好运?

从这件事之后，任何一次过马路，我都规规矩矩等红灯，不逆行，是从心里敬畏这些规则。

规则的设立，除了约束自身的行为外，更深的是对自己的责任感，一个蔑视规则的人，就是对自身及其不负责任的人，这样的人，总是在挑战概率。

酒后禁止驾驶，没事，我车技一流。考大学要凭自己的努力复习备考，不要紧，我认识监考老师，可以找人替考。色盲禁止考驾照，没事，我可以给钱搞定体检。自驾野生动物园，禁止随意开车窗，更禁止下车，没事，这都是吓唬人的。等等生活中太多规则总被一些人抛之脑后，总觉得自己运气好，自己不可一世，甚至还笑话那些规则内的人脑子太直，不会转圈。

生活对每个人都是公平的，不尊重规则，蔑视规则，总是要付出代价。酒驾每年都有酿成悲剧的事件。我大学室友是色盲，买的驾照，每次过红绿灯他都是看别的车情况，他的车几乎每次刮蹭都和看不清红绿灯有关系。北京自驾野生动物园，不顾规则私自下车的悲剧，就是教训。

之前很多九零后女孩问我什么样的男人，最具有安全感，我记得当时罗列一大堆。其实，一个男人，懂得敬畏规则，遵守规则，就是对自己负责。一个对自己负责的男人，才有资格谈给别人安全感。

篇13：初三化学实验室药品取用规则

1.三不原则：（1）、不能用手接触药品。

（2）、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。

（3）、不得尝任何药品的味道。

2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。

3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

二、固体药品的取用

1.固体药品通常保存在广口瓶里。

2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（一倾、二送、三直立）

3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横、二放、三慢竖）

4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。

三、液体药品的取用

1.液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。

2.取用不定量（较多）液体——直接倾倒

3.使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：

a）细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】b）瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】

c）细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】

d）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】

4.取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管

5.使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：

a）应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】

b）取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】

c）用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。

6.取用一定量的液体——使用量筒

使用时的注意事项：

a）当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。

b）读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积【仰视偏小，俯视偏大】

四、物质的加热

1.使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的）

a）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】

b）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】

c）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧，发生危险】

d）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

e）酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。

2.用于加热的仪器

液体：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶（使用后三者加热时需要石棉网）。固体：试管、蒸发皿、燃烧匙。

3.给试管加热的注意事项（括号内为操作的目的）

a）试管外壁不能有水【防止试管炸裂】

b）加热时要有试管夹。夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹持部位在距试管口近1/3处，握住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

c）如果加热固体，试管口应略向下倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】如果加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45°角。

d）如果加热液体，液体体积不能超过试管容积的1/3【防止液体沸腾时溅出伤人】 e）加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再将火焰固定在盛放药品的部位加热【防止试管炸裂】

f）试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】

g）烧得很热的试管不能用冷水立即冲洗【防止试管炸裂】

h）加热时试管不要对着有人的方向【防止液体沸腾时溅出伤人】

i）加热完毕时要将试管夹从试管口取出。

五、洗涤仪器

1.洗涤方法：先将试管内的废液倒入废液缸中，再注入试管容积的1/2的水，振荡后把水倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。

2.试管刷：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。

3.仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。

4.仪器洗干净后，不能乱放，要倒插在试管架上晾干。

5.特殊情况

a）如果玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。b）如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

六、闻气体的方法

1.用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔。

七、托盘天平的使用

1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。

2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。

3.物理使用方法（给物体测质量）：

a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b)将物放在左盘，砝码放在右盘。砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误

差），先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。c)记录所加砝码和游码的质量。

d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

4.化学使用方法（给质量取物体）：

a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。

b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或

具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量）

c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。d)在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。

e）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

5.“左物右码”：物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数。

“左码右物”：物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。

“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。

6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮

湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

八、仪器的连接

1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。

2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

3.在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进

塞子，以免压破容器。

4.需要用力的事情都要由右手来做。

九、几种药品的存放

1.白磷放在水中。

有人说因为有水，所以白磷要放在细口瓶中，这是错误的说法。

2.浓硫酸、浓盐酸用磨口瓶盖严。浓硝酸用棕色磨口瓶盖严。

浓硫酸具有吸水性，浓盐酸、浓硝酸具有挥发性，浓硝酸见光易分解。

3.硝酸银溶液存放在棕色试剂瓶中。（硝酸银溶液见光易分解。）

4.固体氢氧化钠、氢氧化钾应密封于干燥容器中，并用橡胶塞密封，不能用玻璃塞。

固体氢氧化钠、氢氧化钾具有吸水性，容易潮解。碱能与玻璃反应，使带有玻璃塞的瓶子难以打开。

5.金属钾、钠、钙存放在煤油中。（金属钾、钠、钙非常活泼，能与空气中的氧气反应）

十、意外事故的处理

1.失火：用湿抹布或沙子盖灭。

2.如果不慎将浓硫酸沾到衣服或皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸

氢钠溶液。

稀硫酸沾到衣服或皮肤上也要处理，否则稀硫酸的水分蒸发，会变成浓硫酸。

3.如果不慎将碱液滴到皮肤上，要用较多的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液。

4.生石灰沾在皮肤上，要先用布擦去，再用大量水冲洗。

5.留心实验的具体操作和注意事项！考试总有这样一道题：给出几个实验操作的图片，然