一元

关键词：

一元（精选十篇）

一元 篇1

我叫陈俊刚, 今年38岁, 是广西省南宁市人。从部队转业以后, 我在家乡开了一个小饭店, 总投资10余万元。由于经营不善, 当年也关门大吉, 结果最后不但没赚到钱, 反而为此欠下了10万元的债务。

可能是当兵的性格使然, 我的骨子里有一种不安分不服输的劲儿, 老想寻找一种更加适合自己目前实际状况的创业项目。为此, 我考察过许多项目, 都是说得好听不实用。去年7月我从杂志上看到山东济南巧博士《一元按摩店》推出的项目后, 我的眼睛一亮, 这应该就是我苦苦寻找的, 能伴随自己走过终生的事业。几千元就能开店, 总部免费配送全套的开店用品包括室内外形象饰品、二十多种按摩器、店内人员服饰、宣传资料和技术培训一条龙。 再说做健康项目, 人们都会高看一眼, 可以整个提升自己做人的档次。更重要的是, 可以保证自己和家人更加健康的好身体。

为此, 我一直关注着济南巧博士一元按摩店的发展状况, 期间打了无数次电话进行沟通咨询。后来看到他们的特色疗法一再增加, 加盟人数一再上涨, 现在已经有2200多家分店, 说明他们做的非常好。在我跟踪了这个项目10个月后, 我和老伴终于踏上了去济南的取经之路。到了他们公司后, 我看到有十几个加盟商正在培训学习, 并亲身体验了按摩效果后, 感到确实不一般, 便毅然签定了加盟合同。

在培训的几天里, 我感觉他们的培训很到位, 从如何让我们拥有第一位顾客开始培训。关键是公司老总冯喜才老师发明的能模拟人手的按摩器, 它能自动追遂穴位, 按摩力度均匀, 渗透力好, 而且非常省力, 用它按摩5分钟相当于人手按摩30分钟的效果, 我从巧博士独特的按摩手法、温灸疗法、脊柱调衡疗法, 进行了全面系统的学习。使我从一个门外汉变成了一个真正的内行, 公司还推出高科技项目渗吸疗法, 采用高科技渗吸油, 可以带电排风湿, 排除人体酸毒, 效果明显, 治疗前列腺、妇科疾病、面瘫、心脑血管疾病后遗症等, 治疗一次200元, 会给我的店带来非常好的经济效益。

最后我很高兴的告诉各位朋友, 学会了健康项目的特色特效疗法后, 在家乡我的巧博士《一元按摩店》终于开张了, 每天都要忙到晚上十点多钟才能休息, 带了几个徒弟月收入几万元, 每天有几十个患者前来关顾, 虽然治疗前列腺一次收费200元, 但由于当天就能看到效果, 所以来治病的人非常多, 会员制的消费更是让我的收入如虎添翼, 一张卡每月由几十元到几百元不等, 不计名方式, 可一卡多人使用, 只计次数。让会员看到更实惠的消费, 会员数量与日俱增。我和老公从早忙到晚很是快乐充实, 我有信心做好这一健康项目, 力争年收入最少达到30万元。

由于独特的按摩手法和低价的消费, 一传十, 十传百的很快就遍地开花, 巧博士《一元按摩店》在创业的十多年时间里已拥有2200多家分店。

网址 : w w w .qiaoboshi.com qq : 474404889

电话 : 0531—85863505 15820012565

一元 篇2

每个周六晚上阳都会吵着去超市，干啥去?他买玩具，零食，我买日用品。

一次从百货大楼出来，阳提了几本动画书，还买了一套斗龙战士二的玩具。我的袋子里装了各种各样阳的食品，还提了一个拖把。这些食品比较重，嘞的手疼。我就急忙朝车的方向奔。

阳这时也赶上来，把东西放到后尾箱，阳看着我：妈，再借给我一块钱，行不?

阳平时没零花钱，除非他自己做事赚钱，比如，他可以帮打扫卫生，倒垃圾，可以去打水，浇浇花或者帮楼下的爷爷干点小零活。这样我就付给他工资，哈 哈。这种教育方式不可取，大家千万不要效仿哦。平时顾不上他，我只是想锻炼阳自理能力，想让他知道赚钱不易，你想花钱就自己赚。每到节假日，周 末，阳作业完成，我都会让他做他力所能及的事。开始他也抱怨，后来他就明白，他不能老是跟大人伸手，他想得到什么他自己得去争取。

我说：你刚才买玩具已经借了13块了，又借钱干嘛?

阳说：妈，看那里。

我沿着阳指的方向望去，有个没有腿的老人趴在地上乞讨。我赶紧掏了一块钱给了阳。阳接过去很高兴的说了谢谢，接着一蹦一跳的给老人送了过去。回家路上我夸奖阳做的很好。阳说那个爷爷太可怜了。一元钱不多，但是足可以看出孩子的爱心。一元钱的爱心，一元钱的温暖。

大街上的乞讨者很多，有些年青的也混进去，找件破衣服，脸上涂上锅底灰，装可怜骗钱，这样的人我从来都不可怜也不会施舍给他。久而久之对乞讨者就有些冷漠，真的忽略了一些确实需要帮助的人。

我们不得不承认每天都奔波在创业上班的路上，很累，很忙，更多的时候有点麻木。麻木到爱心渐失，家长是孩子的模仿的对象，但这点我做的不如孩子，惭愧。

我们有钱吗?大钱也许没有，小钱一定有。去一趟超市几百块就没有了，但是我们也没有看到买了什么东西，有些是可买可不买的。不愿意做饭了就去吃一顿，几百块又没了，其实我们可以节省这个几百块。打开淘宝一看，哇塞，很多衣服那么漂亮，一二三买，买，买，反正可以用信用卡支付，买回来都穿吗?有些不穿啊，衣柜里满了穿不着。我晕，穿不着浪费钱干嘛。

朋友们多数不善于理财，发了工资一股脑的花，请客，逛街，这样那样，没几天功夫就干没了，月中旬就开始咸菜头啃馒头了。你这是啥，这是浪费你自己的劳动力啊。无论有多少钱，10块也好，100万也罢，我们都得把手里的钱分成几份，一份用于生活开支，这个必须的，一份用于交际，没有人脉你就没有出路。一份用于保险，身体是革命的本钱，没有健康啥也就没有了。一份用于投资，小有小的做法，大有大的做法。最后一份要存起来，存银行，存余额宝跟通货膨胀比起来都是亏的，但是必须要存一点，以备不时之需。把钱分别放在不同的篮子里，这是上策。篮子多钱少的状况只能说明你不会理财，不善于理财，你不理财财就不理你。你如果还有多余的钱，可以奉献一份爱心。

我们可曾想到，在一些的村落，有一些家庭，即使倾尽所有，仍无法让孩子读书上学。贫困的生活环境，夺去了孩子们改变命运的权利，上学对于他们来说只是一种渴望。我国目前还有几千万的失学儿童，汶川大地震将让更多的孩子变成失学儿童，我们都帮忙是做不到的，也不可能，太多。但是我们可以尽绵薄之力，帮几个算几个。帮一个也就有一份希望，您的爱心就能让孩子回到校园。

有媒体报道说，深圳的一公司非法招收使用73个童工，都是10多岁的孩子。最幸福的童年迎头撞上“童工”，仅仅是指责童工工厂的利欲熏心与违规招聘，仅仅是追究“童工”输送链条上的每一个环节，恐怕还远远不够。“童工”究竟是如何炼成的，本该属于他们的校园究竟在哪里?贫困山区的孩子究竟该拥有怎样的童年?谁来为这些孩子的基本教育权利与生活保障兜底?由于家庭困难，这些孩子对回乡后的生活仍很迷茫，不排除再次外出务工的可能。他们本该是无忧无虑的花季年龄，奈何却要沦为最底层的童工，低到尘埃里，没人在乎他们没人心疼他们，谁来给他们找回遗失的校园生活?

昨天下午我发了个帖子题目是《寻找五位失学儿童》，内容是寻找五个失学儿童，每年六一，赞助每个孩子500元上学，平时寄些书籍，礼物以示关心。朋友们纷纷帮忙转发，感恩朋友们。我也知道单凭个人力量没有办法解决根本的问题。希望大家都能伸伸手，能帮的就帮一把。我们只要少吃一顿大餐就能帮助一个孩子，我们只要少买一件衣服，少买一双鞋子就能让一个孩子上学。我们节俭一点，就有让失学孩子上学的可能。爱心需接力。

当然我们有时是被骗怕了，有人前面高呼捐款给孩子上学，款到账了，孩子真的上学了吗?有一部分款是给了孩子，更有大部分的款进了个人的腰包。

不管怎样还是好人多，垃圾人只是少数。做事情凭良心，问心无愧就好。

我知道大家不是没有爱心，是累了，是麻木了。有些朋友力不从心这个不强求，如果您经济宽裕，您就奉献一点，帮帮那些失学的孩子。当然最好是一对一的帮，您要知道对方叫什么，家是哪里，家庭情况，隔断时间我们可以给孩子寄本书，寄合饼干来表达我们的心意。

帮失学的孩子，也就等于帮了我们自己，看着因我们的爱心让孩子重返校园，听着孩子发自内心的说谢谢，看着他们失而复得的笑容，我觉得是欣慰的，是有成就感的。

一元一次不等式与一元一次方程 篇3

1. 概念

只含有一个未知数且未知数的指数是1的方程，叫做一元一次方程.其一般形式是ax+b=0（a、b为常数，a≠0）.

例如，①2x+1=0是一元一次方程；②-1=0不是一元一次方程（因为未知数x的指数是-1）；③x2-2=0不是一元一次方程（因为未知数x的指数是2）；④x+y=6不是一元一次方程（因为含有x、y两个未知数）.

只含有一个未知数且未知数的指数是1的不等式，叫做一元一次不等式.

例如，①2x-5<0是一元一次不等式；②x+3≥-1是一元一次不等式；③+2≤0不是一元一次不等式（因为未知数x的指数是-1）.

2. 结果的表示形式

一元一次不等式的解集表示的是能使不等式成立的未知数的取值范围；一元一次方程的解可表示为x=a（a为常数）.如一元一次不等式2x-6>0的解集为x>3；一元一次方程2x-6=0的解为x=3.

3. 解的个数

一元一次不等式的解可能有无数个，而一元一次方程的解一般只有1个.

如一元一次不等式2x-4>0的解集是x>2，x可以取大于2的任何实数；一元一次方程2x-4=0的解是x=2，也就是只有当x=2时2x-4=0才成立.

4. 求解的步骤

解一元一次不等式的步骤一般是去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1.与解一元一次方程不同之处在于系数化为1时，如果不等式两边同乘（或除以）一个负数，不等号要改变方向.

例1解一元一次不等式->1.

解： 去分母，得2（x+4）-3（3x-1）>6.

去括号，得2x+8-9x+3>6.

移项，得2x-9x>6-3-8.

合并同类项，得-7x>-5.

系数化为1，得x<.（注意不等号的方向）

5. 解应用题的方法

用一元一次不等式解应用题的方法与列一元一次方程解应用题的方法相似.主要步骤有：审题，设元，找出主要的不等关系，列不等式，解不等式，检验作答.

例2一次“保护环境”知识竞赛共有20道题，答对1道题得10分，答错或不答，每题扣5分.至少要答对几道题得分才不少于80分？

分析：答对的题的得分减去答错或不答题所扣的分数应不少于80分，据此可列不等式.

解： 设答对了x道题，则答错或不答的题是（20-x）道，列出不等式

10x-5（20-x）≥80.

解得x≥12.

答：至少要答对12道题得分才不少于80分.

“一元钱”引发的血案 篇4

一元钱起纠纷

2006年2月2日上午11时许，兰考县许河乡西埽槐村村民李争志到同村韩文义家(小卖部)买甘蔗，共计1元钱。李争志提出用韩文义拖欠他的工钱顶账。原来，在2003年韩文义曾帮人组织包括李争志在内的100多名村民去北京建筑工地打工，但工资一直结算不清。韩文义妻子刘细真闻言大怒。李争志递过去钱，却为时已晚，双方遂动起手来。

据围观群众描述，当时李争志额头上被打了个大疙瘩，跑回了自己家里。韩文义夫妇带领两个儿子、一个女儿以及三弟韩文广，一家6人尾随而至。李争志闭门不出，韩家人破门而入，韩文义双手还拿着两块砖头。同村李认志碰巧路过，他大声喝止。韩家人一哄而上向李认志扑来，随后双方被同村群众拉开。

矛盾升级

包括李争志在内的许多村民都以为，这本是一件再平常不过的邻里纠纷，吵过闹过就算了。不料，韩文义却不甘罢休，于当日下午2时许，带领9人乘坐三轮车堵在李争志家院内。据目击群众介绍，在这群人中，竟然有在兰考县公安局许河乡派出所供职的杜冠军。或许是因为有了执法人员的“加盟助阵”，韩文义可谓底气十足。他一口咬定在上午的争执中，李争志将他妻子刘细真打伤，要求李争志赔偿医药费2000元。遭到拒绝后，一群人遂对李争志进行殴打。

李认志和李西江前去拉架。但是，杜冠军及另外两个外村人，分别抱住李认志、李争志和李西江，让韩文义家人对他们施展拳脚。随后围观村民拨打110报警，杜冠军趁机溜走。其余几人因李争志锁上大门而未能逃走。

20分钟后，许河乡派出所民警谢景明和杜冠军出警赶到现场。他们到场之后，并没有及时做好现场笔录，开口就让李争志放人。李争志提出异议，他要求民警做好笔录，记下寻衅滋事者的姓名及家庭住址。而民警谢景明则表示没有带本和笔。李争志说：“家里有，我给你拿去。”谢景明有点不耐烦，命令道：“要是还想让我们(派出所)管，就让他们走!”李争志无奈只得放韩文义等人离开。

谢景明临走时表示，他会跟韩文义协商，此事到此为止。并保证韩文义不会再来找李家的麻烦。

酿成血案

李争志告诉记者，第二天上午他去许河乡派出所，见到了谢景明。谢景明告诉他，经过派出所和韩文义协商，韩文义同意此事就此了结，不会再找李家的麻烦。但令李争志始料不及的暴力行动却在悄悄上演。

据李争志家人及多位目击者介绍，这天下午4时许，韩文义带领包括亲戚朋友在内的50余人，分乘6辆汽车奔赴西埽槐村，涌入李争志家。

目击村民称，这场殴斗持续了近一个半小时。在韩文义带领众人涌入李家时，李家就已经报警。许河乡派出所距离西埽槐村虽然只有1.5公里路，但不知道为什么，报警后过了一个多小时，谢景明和另外一位民警才“姗姗来迟”。到达现场后，他们不是及时制止殴斗，而是徘徊在现场外围，负责运送被打伤的村民，用群众的话讲——成了“救死扶伤”的120。

目击群众认为，在这起性质恶劣的暴力事件中，兰考县公安局许河乡派出所个别执法人员的表现实在难以令人满意：一、派出所人员杜冠军参与了寻衅滋事;二、谢景明、杜冠军出警后，没有及时按规定做好现场笔录，有袒护寻衅滋事者之嫌;三、第二次接到群众报警后，拖延出警时间，到达现场后抢救伤者固然无可厚非，但是不去制止群体性殴斗，导致事件进一步恶化。

目击者称，李争志的左眼被刘细真哥哥刘军强用拳打伤后，又被两个人拽着脚，十几个人用脚踢打，在地上拖动滑行了近200米，结果李争志被打得左眼睑水肿、青紫，上下淤血，视物不清，经司法鉴定构成轻伤。前来拉架的邻居也有多人被打伤。其中李文亭、李西江被打成轻微伤，李西江头部伤口长约3.5cm～5cm，鲜血直流;李认志3根跖骨骨折，当场失去了知觉，后经司法鉴定构成轻伤，属十级伤残。

事件发生后，受害人踏上了艰难的维权之路。而寻衅滋事一方却一直逍遥法外。

官方的话

针对这起暴力事件中许河乡派出所个别执法民警的行为，记者采访了兰考县公安局副局长吕进波。吕副局长表示，由于他不分管许河乡派出所，所以这个事件他不是特别了解，因而不便作任何评价，但他相信民警在办案中不会出现群众反映的失职问题。同时他十分肯定地告诉记者，全县公安系统的民警他基本上熟悉，根本不存在杜冠军这个人。

离开兰考县公安局大约10分钟后，记者用公用电话联系了许河乡派出所。记者自称是杜冠军的老同学，想找杜冠军。派出所一名工作人员说，杜冠军原来是在这里工作，但现在已经调到某某派出所了，并说可以帮忙问问他的联系方式。但一分钟后，该工作人员却又告诉记者，他们派出所没有这个人，电话打错了。

究竟有没有杜冠军这个人?他的身份是不是民警?记者电话采访了许河乡派出所原所长郭重星。在电话中郭重星证实，杜冠军确有其人，但不是派出所正式职工，而是从许河乡政府综合治理办公室借调的人员，归派出所管理使用。至于谢景明和杜冠军等人在该事件中首次出警时的种种做法，郭所长则声称时间过去太久，具体细节记不太清楚了，但他很肯定地向记者表示：第一，杜冠军绝对不可能参与寻衅滋事，群众反映的信息不真实，对于民警的能力和素质，他还是有信心的;第二，因为派出所警力有限，所以应对群体性的殴斗事件超出了他们的能力范围，制止不力是客观条件造成的。同时他还告诉记者，村民都不懂法，不要被他们的有误言词所误导。

但据了解，当时围观群众有近300人，如果执法民警能够积极发动群众，村民必定会努力配合公安机关，而这场暴力事件就会得到及时制止，寻衅滋事人员肯定也不会逃脱。

追根溯源，法治“疲软”人治“猖獗”

许河乡派出所所长吴健全告诉记者，2007年5月18日，公安机关已将案件双方当事人中的2人(受害人李认志和寻衅滋事的一方刘军强)刑事拘留。赫然是将双方各打了“50大板”。李认志对派出所的刑事处罚不能接受。李认志认为，寻衅滋事者理所应当被拘留，而自己是受害者，却同样被刑拘，这似乎既不合情理也不合法律。对此，吴健全解释说，在冲突中，李认志一巴掌打到韩文义妻子刘细真耳朵上，将刘打成耳膜穿孔，经公安机关法医鉴定已构成轻伤，所以才将他拘留。

但李认志告诉记者，自己之所以被拘留，是因为案发后派出所对寻衅滋事一方不闻不问，并极力包庇，为了维护自己的合法权益，他曾于2007年多次去省市有关部门上访。

据反映，当时李认志和李西江只是前去拉架，随后分别被杜冠军及韩文义找来的外村人紧紧抱住，并遭到多人殴打。

另据了解，山东省曹县桃园镇大寨村刘军强、刘洪军(音)等，系韩文义妻子刘细真的娘家人。2003年，韩文义曾帮他们组织周围100多名村民去北京建筑工地打工，但工资一直结算不清。如果李争志不是“多事”讨要工资，恐怕就不会遭此厄运了。许河乡派出所所长吴健全也证实，李争志就是因工资问题才为了“一元钱”与韩文义发生争执。

据群众反映，参与此次寻衅滋事的几十人中，有10多人都是花钱雇来的，每人每天100元，光雇用费就是“一元钱”的1000多倍。

由“工资纠纷”产生冲突，到执法人员“加盟助阵”，不难找到该事件发生、恶化的主线。

一元银币作文 篇5

在生活中，有不同的人，她们往往都是从一件小事里看出来的……

在一个黑得不见手指的夜晚，我的弟弟突然大哭起来，家里没有纸尿裤了，爸爸也不在家，只好把我从梦中勾回来。在这样的大半夜，去买纸尿裤。

我拿好钱，极不情愿的去便利超市买纸尿裤。外面寒风刺骨，冷得我倒“嘶”一口凉气。走到便利超市，我发现有各种各样的纸尿裤，刚才妈妈好像跟我说过了，是什么来着。我走到纸尿裤前，借机激发我的灵感，妈妈给了我60元，哦!是这个!

我高兴地拿着纸尿裤，在心里自言自语：“终于让我找着了……真好!”在收银台，我拿出钱，可收银的`人问：“你还有一块钱吗?哦!是这样的，这个纸尿裤一共是60元，你只给我了59元。”“怎么办……怎么办……只差一块钱了……买不回去，妈妈要骂死我的……弟弟也要……唉!怎么就不能数错呢……”我的思绪让我变得紧张起来。

就在这样关键的时候，从黑乎乎的夜晚里走来了一位穿着漂亮衣服的小姐。“老板娘好!”收银员高声呼喊。

漂亮小姐看见了我，用温柔的语气问我：“你怎么了，怎么站在这儿呢?”我没有底气地回答：“妈妈叫我来买纸尿裤，可是还差一元钱。”“你不用付了!反正就一元钱!”小姐笑了起来。

一元行百里 篇6

基于能耗成本、能源效率和轻量化设计，欧宝品牌高调推出了自己的电动车RAK e。不要以为这个名字只是个噱头，实际上它来头不小，“RAK e”这一命名再一次唤起了人们对上世纪发明的火箭动力车的回忆。1928年，RAK 2 实现了欧宝车型228公里/小时的最高时速。所以从某个层面来说“e”不单代表了电力驱动，也代表着欧宝品牌的创新以及设计思路迎来的第二春。

虽然RAK e的外观极为个性，但是车架却使用了全新的轻量化概念，不过为了保证高等级的安全保障以及广谱大众能够负担得起的价格，车身外部仍然使用了传统的合成材质。

即便还只停留在试验车的阶段，从这辆车上已经不难看出它特立独行的气质。类似于建筑物穹顶的顶棚设计取消了A、B柱，改进了透光性与驾驶视野。舱内两张座椅前后串联的格局仿照了滑翔机的设计，前排座椅以及方向盘转向柱能够随着车顶的开启自动调节，方便成员上下车。

车身后部的底盘结构暴露在外，使得这辆车的运动特质一览无余。整合在传动机构内部的后制动器，以及类似于摩托车采用的摇臂式后悬挂，再搭配上直径60厘米的两个后轮令这部小车突显灵动。

当然除了运动，这款车更为强调它的节能环保与适合城市穿行。380公斤的车重只相当于普通小轿车的三分之一，车内载的5千瓦时容量的电池能够在充电3小时后提供足以行驶一百公里的电力。5.5米的转弯半径以及13秒的百公里提速使得它在街区间的穿行游刃有余。仅耗费少量电能，RAK e就可以达到36.5千瓦的最大功率，以及10.5千瓦的持续功率。

RAK e的设计团队算过一笔账，正常情况下5度的电能折算成汽油仅0.6升。若使用外接电源充电，RAK e每年行驶1万公里，也仅耗费电能525 千瓦时，而这些能量依靠一个5平方米，500瓦的车库顶太阳能板来提供便足矣了。

另外值得一提的是，有些国家的法律允许16周岁的青少年限速驾驶RAK e这一类的轻便机动车。这样来看，更多的青少年将会通过切身的体会感受到低碳环保的新交通工具带来的个性与诱惑。

撰文：王以宁

“一元二次方程”测试卷 篇7

2. 等腰三角形一条边的边长为3,它的另两条边的边长是关于x的一元二次方程x2-12x+k=0的两个根,则k的值是().

A. 27 C. 27或36 B. 36 D. 18

3. 用10米长的铝材制成一个矩形窗框,使它的面积为6平方米. 若设它的一条边长为x米,则根据题意可列出关于x的方程为().

4. 将代数式x2+6x+2化成(x+p)2+q的形式为().

5. 一元二次方程(a+1)x2-ax+a2-1=0的一个根为0,则a=______.

8. 已知关于x的方程(k-1)x2+2kx+k=0有实根,求k的取值范围.

(1) 求实数m的最大整数值;

(2) 在(1)的条件下,方程的实数根是x1,x2,求代数式x21+x22-x1x2的值.

10. 某养殖户每年的养殖成本包括固定成本和可变成本,其中固定成本每年均为4万元,可变成本逐年增长,已知该养殖户第1年的可变成本为2.6万元,设可变成本平均每年增长的百分率为x.

(1) 用含x的代数式表示第3年的可变成本为______万元.

(2) 如果该养殖户第3年的养殖成本为7.146万元 ,求可变成本平均每年增长的百分率x.

11. 小丽为校合唱队购买某种服装时 ,商店经理给出了如下优惠条件 :如果一次性购买不超过10件,单价为80元;如果一次性购买多于10件,那么每增加1件,购买的所有服装的单价降低2元,但单价不得低于50元. 按此优惠条件,小丽一次性购买这种服装付了1 200元. 请问她购买了多少件这种服装?

12. 如图,一架2.5米长的梯子AB斜靠在竖直的墙AC上 ,这时B到墙C的距离为0.7米,如果梯子的顶端沿墙下滑0.4米,那么点B将向外移动多少米?

(1) 请你将小明对“思考题”的解答补充完整:

解方程得x1=______,x2=______,∴点B将向外移动______米.

(2) 解完“思考题”后,小聪提出了如下两个问题:

【问题一】在“思考题”中 ,将“下滑0.4米”改为“下滑0.9米”,那么该题的答案会是0.9米吗? 为什么?

【问题二】在“思考题”中,梯子的顶端从A处沿墙AC下滑的距离与点B向外移动的距离有可能相等吗? 为什么?

请你解答小聪提出的这两个问题.

13. 某商场销售一批衬衫 ,平均每天可出售50件 ,每件盈利10元. 为了增加盈利 ,商场决定采取适当的涨价措施. 经调查发现,每件衬衫每涨价1元,商场平均每天就要少售出2件. 若商场平均每天要保证盈利600元,同时又要使顾客得到实惠,请你帮商场算一算,每件衬衫应涨价多少元?

参考答案

1. CA. b2-4ac=(-2)2-4×1×2=-4<0, 方程没有实数根 , 所以A选项错误 ;B. b24ac=22-4×1×2=-4<0,方程没有实数根 ,所以B选项错误;C. x-3=0或x+4=0,则x1=3,x2=-4,所以C选项正确 ;D. (x-1)2=-4,方程左边为非负数 ,方程右边为负数 ,所以方程没有实数根,所以D选项错误. 故选C.

2. B分两种情况:1当其他两条边中有一条为3时 ,将x=3代入原方程 ,得32-12×3+k=0,k=27,将k=27代入原方程 ,得x2-12x+27=0,解得x=3或9. 3,3,9不能够组成三角形;2当3为底时,则其他两条边相等,即b2-4ac=0,此时144-4k=0,k=36. 将k=36代入原方程,得x2-12x+36=0,解得x=6. 3,6,6能够组成三角形,故答案为B.

3. B设一边长为x米,则另外一边长为(5-x)米,由题意得:x(5-x)=6,故选B.

5. ∵一元二次方程 (a+1)x2-ax+a2-1=0的一个根为0,∴把x=0代入得a2-1=0, 且a+1≠0,∴a=1.

6. 解:令x2+y2=z,则原方程可转化为 (z+1)(z-3)=5,解得z1=4,z2=-2,因为x2+y2的非负性,所以应舍去x2+y2=-2. 所以x2+y2=4.

7. 解 :∵x=1是一元二次方程x2+ax+b=0的一个根 ,∴12+a +b =0,∴a +b =-1,∴a2+b2+2ab=(a+b)2=(-1)2=1.

(2) 若方程为一元一次方程,

综上所述,当k≥0时,方程有实根.

(2) 由题意,得4+2.6(1+x)2=7.146,解得:x1=0.1,x2=-2.1(不合题意,舍去).答:可变成本平均每年增长的百分率为10%.

11. 解:设购买x件这种服装,由题意得:[80-2(x-10)]x=1 200,解得:x1=20,x2=30,当x=30时,80-2(30-10)=40<50,不合题意,舍去.

答:她购买了20件这种服装.

(2) [问题一]不会是0.9米,

若AA1=BB1=0.9,则A1C=2.4-0.9=1.5,B1C=0.7+0.9=1.6,

∵1.52+1.62=4.81,而2.52=6.25 ,

设梯子顶端从A处下滑x米,点B向外也移动x米, 则有(x+0.7)2+(2.4-x)2=2.52,解得:x=1.7或x=0(舍).

∴当梯子顶端从A处下滑1.7米时,点B向外也移动1.7米,即梯子顶端从A处沿墙AC下滑的距离与点B向外移动的距离有可能相等.

13. 设每件衬衫涨价a元,这样每件盈利(10+a)元,共售出(50-2a)件.则(10+a)×(50-2a)=600.

抵制多元泛读倡导一元精读 篇8

一、多元解读并非指一个具体的阅读过程

文本一旦创作完成, 便成为一个独立存在的客体, 而阅读的过程实则是一个读者进行再创造的过程。读者的这种再创造便使得作者原有的文本内涵具有了某种不确定性。因此, 在解读文学作品时, 我们可以根据自己的阅读需要或阅读兴趣, 从思想、情感、语言、结构等不同角度对作者的文本进行解读。这应是我们所谓的多元解读。

多元解读与新课程所倡导的个性化阅读理念相吻合, 《普通高中语文课程标准》明确强调, 教师在阅读教学中要鼓励学生从“多个角度”对文本进行“有创意的阅读”。这种阅读理念如果能落实得好, 必将极大地激发学生的阅读热情, 使其充分调动自己的阅读积累和生活体验, 全方位地品味文本的魅力。

在具体解读之前, 我们可能会面临许多不同的解读角度, 解读也因此呈现出明显的多元化特征。而一旦进入具体的解读过程, 我们实质上就由多元走向了一元, 是沿着所选定的一条线路深入地思考下去的。虽然在探讨情感时, 语言角度的分析是可以介入的, 但是此时的语言分析却更多是为情感服务的, 我们分析的主线仍是情感。反过来, 当我们集中精力赏析其语言风格时, 则是以语言的深入赏析为主线, 尽管在分析的过程中仍少不了情感分析的辅助。

因此, 多元解读实际上是就整体阅读角度而言的, 并非指一个具体的阅读过程。准确地说, 任何一个具体的阅读过程都是一元的, 都是在多元角度的背景下沿着既定的一元角度纵向深入展开的。但是在教学中, 我们往往不自觉地误把多元解读当作一个具体的阅读过程, 从而导致了诸多泛读现象的发生。

二、多元泛读导致阅读浅尝辄止

多元泛读在我们的阅读教学中一般表现为两种倾向:一种是倾向于对一个文本同时进行全方位、多角度的赏析, 一种是倾向于把阅读的重心放置在对不同观点的对比分析上。无论哪一种倾向, 阅读都会因过于浮泛而终致浅尝辄止, 因此都是需要我们在阅读教学中竭力避免的。

在多元泛读的第一种倾向中, 我们的阅读看似面面俱到, 实质上却总难免浮于表面而不能深入文本的内部, 结果使得阅读常常如蜻蜓点水般不留痕迹。而且多个角度之间的频繁转换也极易导致阅读思维的中断, 从而让我们很难持续从一个角度进行深入的思考。

在多元泛读的第二种倾向中, 我们也往往会将关注的重点落在对承载不同观点的概念的辨析上, 而不是侧重于对文本具体内容的解读和感悟。这种情形在我们的阅读教学和考试中也大量存在。如2010年高考湖南卷《水的联想》材料分析试题:

在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我, 请结合原文, 谈谈你的见解。100字左右。

本题题目设置没有问题, 且题干中“结合原文谈见解”是在明确地引导学生阅读文本。但是此题所给参考答案却值得商榷:

1.能。事物是在不断运动中发展变化的, 认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。2.否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后, 静观转会、凝神结想, 这样才能把握事物的整体与全貌, 才能达成“清晰”的认识。3.辩证地认知。既可在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外, 因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同, 认识也会有变化。

此处只有答案2才算真正读懂了原文的意思。作者在文中的观点非常明确, 即只有在镜子般的静止水面才能清晰地辨认事物或认识自我。那么很明显, 上面参考答案中1和3两个观点的导向是不合理的。尤其是观点3, 所谓“辩证地认知”看起来是全面兼顾了不同的观点, 实质上却是单就静止和运动这一类概念作知识性的探讨。它不是对作者观点的解读, 而是抛开了作者的个人经验而从一般哲学层面对运动、静止和人的认知关系进行的辨析。这种辨析抛开了作者的文本, 显然不合乎最基本的阅读规律。

由此可见, 多元泛读看似鼓励学生自主发散阅读, 实则是误导学生脱离文本任意阅读。多元泛读只是浮于文章的表面, 停留于知识概念的泛化理解, 而不能深入文本内部进行具体细致的赏析, 因此对学生阅读思维能力的养成较为不利。只有一元精读才有助于我们真正实现深度阅读。

三、一元精读因专注而走向深入

与多元泛读相比, 一元精读有利于引导学生沿着一条主线深入文本内部进行更为深刻的解读。《普通高中语文课程标准》在论及选修内容的学习时强调了“专注”二字:“学生在一段时间里专注地读好一两本书, 会终身受益。”强调“专注”是很有道理的, 而且“专注”的理念不只适用于明确读书范围, 同样也应适用于具体的文本阅读策略。一元精读与多元泛读最大的区别就在于它专注于某一个角度, 而不是在不同角度间左右游离。这样的阅读也便因专注而走向深入。

如铁凝的小说《孕妇和牛》。此文温婉细腻, 作者通过孕妇抄碑文这一细节集中突显了孕妇对未来新生命的强烈期待之情和责任意识。这个细节着实让人感动, 因为它很好地塑造了“这一个”孕妇的形象, 彰显了这与众不同的“伟大的母爱”。因此, 对于这样一个细节, 我们就应该引导学生细致地品味其感人之处。我们可以让学生选择思想、情感、语言、结构等任何一个角度进行深入赏析, 从而让他们真切地体味到小说的情感内蕴和艺术魅力。但我们的考试却并未做到很好的引导。

高考曾针对此细节命制过这样一道试题 (2009年海南宁夏卷) :

孕妇并不认识石碑上的字, 也不会写字, 却十分努力地描画着它们, 后来还感叹:“字是一种多么好的东西啊!”小说这样来写孕妇, 有人认为让人感动, 也有人认为有些做作。你的看法呢?请结合全文, 谈谈你的观点和理由。

命题所给参考答案即围绕“感动”和“做作”展开讨论。其中关于“做作”的答案示例如下:

这样写有些做作。1.触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要, 而不只是路边一块废旧的石碑;2.孕妇自己不会写字, 想临摹石碑上的字, 可以请放学的孩子帮忙, 不必那么费劲, 非要自己描画;3.作为未来的母亲, 孕妇识不识字, 其实都不影响她对孩子的责任与爱。

这个答案是没有道理的, 它违背了小说的情感主旨。事实上, 学生也不会朝此方向答题。我们针对此题在学生中做了抽样测试, 测试结果证明了一元精读在阅读中的重要作用。

生1:我认为孕妇发出这样的感叹是发自内心的, 朴实而感人。孕妇虽然不识字, 可她怀了孩子以后不再随意坐在字上, 她不愿孩子问起这字时她不知道, 她对于字的崇敬体现的是对孩子的爱, 是为人母的一种品质。之后她努力描画它们, 更体现了她作为一个母亲的责任心和爱心。后来的感叹是发自内心的, 是在抄写中不断揣测而发出的, 可见她描画的用心。内心庞大的希冀与向往, 让她对那些神奇的字的渴求壮大起来。她抄写十七个字的用心真实地体现了一个孕妇将为人母的喜悦和对孩子的爱, 这是一种质朴的高尚品质, 令人感动。

生2:孕妇之前也问过丈夫碑上字的内容, 没有得到答案, 她也没有再去追究。但这次情况不同。她即将成为母亲, 孕育着希望, 再次看到这些文字, 她心中充满了一种责任感, 而超越了对字的认知。她的努力与执著, 是一种责任的体现, 是一种母爱的体现。这样很小的一件事情, 而且是未知的事情, 都可以让她如此努力, 这足以让人感动。

生3:孕妇虽然不认识字, 但由于她全心投入于描字这件事上, 使她觉得这是一件很好的事。专注也使不认识字的她用心体会到了字中的美感, 虽然不识字, 但可以猜测字义, 感受到字的美好。由于她描字是为了将来可以教给孩子, 描字这件事成为了她和未来出生的孩子之间的联系, 字成为了母子沟通的纽带, 因此她觉得字是很好的东西, 这体现了她的投入和爱, 令人感动。

生4:前文中反复描写了孕妇想认识碑上的字。想让孩子认识字, 表现出孕妇对文化的重视和很强的求知欲, 这为孕妇之后的行为做足了铺垫。“十分努力地描画”体现了孕妇对知识的强烈渴望, “字是一种多么好的东西啊”这一感叹则由心而生, 直接抒发了她心中美好的愿景, 表现出了她作为母亲的责任感。

生5:“字是一种多么好的东西啊!”这句话既体现出孕妇情感的质朴, 也体现出她对于文化和文字的敬重, 以及文化对人的感召力。婴儿是孕妇的希冀, 而文字或文化则是一个民族传承与发展的希望和标志, 两者在情感上可以互通, 因此孕妇会产生对字的尊敬与热爱。文化本身具有强大的感召力, 作为文明的标志可以给人的心理带来巨大影响。这句发自内心的感叹语言朴实, 与孕妇质朴的形象相统一。

学生丰富多彩的答案让我们看到了阅读理解的多元性, 但是这种多元并非是观点的多元, 而是欣赏角度的多元。就某个学生的具体阅读过程而言, 其思考角度都是沿着一条线一贯而下的, 他们分别从人物的心理与行为变化、文章的结构与抒情方式、语气的特点与语言风格等不同角度对其“如何感动”进行独特的阐释。其实, 正是因为学生专注于一个具体的角度来解释其如何感动, 而不是浮于表面来判断其感动与否, 所以才能够进入文本内部进行具体的、有血有肉的阐释, 从而得出了更为深刻的感悟。

一元函数分部积分法探析 篇9

关键词：分部积分,凑微分,优先次序

一、问题提出

二、分部积分法基本原理分析

在求导四则运算法则中有两函数乘积的形式求导公式:

对上式两边同时取不定积分∫得:

由“被积函数先求导后不定积分的性质”与“两函数代数和的不定积分等于两函数不定积分两函数的性质”得:

移项得

三、实践应用得出结论

应用分部积分的原理计算几个实例。

比求原积分还复杂难求。

由此可知,在用分部积分公式计算积分时,u(x),v’(x)的选择不是随意的,选择哪个作为u(x),选择哪个作为v’(x),需要适当选取,否则有可能使得计算很复杂甚至计算不出来。

同时,由以上两例也说明,如果被积函数是幂函数和正(余)弦函数或幂函数和指数函数的乘积,可考虑用分部积分法,且在分部积分公式中取幂函数为u.

以上两例说明,如果被积函数是幂函数和对数函数或幂函数和反三角函数的乘积,可考虑用分部积分法,并在公式中取对数函数或反三角函数部分为u.

四、结束语

分部积分法的解法可以总结为“先凑微分,再交换位置”分两个步骤完成,只有理解“先凑微分”的原则(优先次序)和“再交换位置”是交换谁的位置(即u(x),v(x)位置)的含义,使得解题会更加的方便快捷。

参考文献

[1]邓小宇.浅谈一元函数不定积分的计算方法与技巧[J].科教文汇(下旬刊),2011(9):96-97.

[2]赵娜,李坤花.一元函数不定积分的重要性及计算方法探讨[J].漯河职业技术学院学报,2010(9):100-102.

[3]陈剑军.以凑微分关系简化第一类换元法和分部积分法教学[J].教育教学论坛,2014(48):214-215.

[4]李子萍.浅谈一元函数积分学的解题思想与方法[J].临沧师范高等专科学校学报,2007(11):91-94.

[5]王志超.变形问题在一元函数微积分学中的体现[J].长江大学学报(自科版),2013(25):134-138.

“一元钱诉讼”引发的思考 篇10

学术界对于日益增多的“一元钱诉讼”的社会价值、解决模式的讨论日趋激烈, 争议很大。代表性的观点主要有以下几种: (1) 一元钱诉讼对社会并不产生正价值, 不仅是个人资源的浪费, 也消耗了大量的司法审判资源, 属于滥用诉权的行为, 法院不应支持此类诉讼, 应不予立案; (2) 一元钱诉讼是依法维权的典型案例, 反映着社会发展和公民权利意识的提高, 通过严肃的法庭审理和公正的判决, 能够增强当事人乃至社会公众对法律的信赖和崇敬, 所以很值得提倡。但国家的诉讼收费过高, 导致当事人即使胜诉也难以弥补自己的实际损失。应该降低当事人参加诉讼的成本, 更好的维护公民权利; (3) 诉讼本身存在缺陷, 也并不是唯一的纠纷解决模式, 应该寻求诉讼外纠纷解决途径。

上述观点各有千秋, 却也并非尽善尽美, 笔者试分析所述解决模式的缺陷, 借以提出自己的一些见解。

第一种观点应该说是站不住脚的。评价权利是否滥用的考量因素是行为人在法律规定范围内行使权利的同时是否侵犯了他人的合法权益。“一元钱诉讼”中有与审理结果有利害关系的适当原告、有明确的被告、有具体的诉讼请求 (虽然赔偿数额仅仅是一元) 、管辖方面更是不用质疑, 它完全符合民事诉讼法第108条规定的起诉条件, 也符合人民法院的受理范围, 行为人是在正当行使自己的合法权利, 不存在侵犯谁的权利问题。相反, 正是对方当事人侵犯了行为人的权利, 因而才引发了诉讼。并不能因为诉讼请求是一元钱而给其套上“滥用诉权”的罪名。司法是维护社会正义的最后一道防线, 国家设立司法机关的目的不是谋取非货币性收益。倘若因为诉讼请求数额低, 就把这类案件看做是当事人滥用诉权的行为, 排除在诉讼管辖的范围之外, 既不能有效的维护公民的基本权利, 又不能实现社会正义。那是不是说我们就要大力推崇走诉讼途径解决问题?观点二对这个问题给出了一种答案。

第二种观点是社会舆论的主流选择。通常打一元钱的官司不是要去弥补自己的亏损, 只是要依法维护自己的尊严, 人的尊严有时是无法用金钱来衡定的。当公民的合法权益受到侵害时, 能主动运用法律武器来维权, 意味着广大人民的法律意识有了很大的提高, 也显示出公民更加看重精神方面的公正和平等。一元钱官司背后反映着我们这个社会公民法律意识的增强, 国家法制化水平的提高以及法律在老百姓心中权威地位的攀升。这样的评论很积极, 在我们现在这样极力倡导建设社会主义法治社会的大背景下有着意味深长的意义。不过, 笔者有着几层疑问:其一, 当发生这样的纠纷, 当事人选择诉讼的话就意味着有比较高的维权意识, 倘若不选择诉讼就说明当事人的权利意识薄弱吗?如果答案是肯定的, 这恰恰说明民众的法律意识并没有提高。因为这样的纠纷并不少见, 选择诉讼的人也毕竟是少数, 还有大部分人并没有诉诸法院, 以少对多, 说民众权利意识增强很难让人信服。其二, 诉讼路径就是完美无缺, 极其合理的纠纷解决模式吗?如果诸如此类诉讼我们提倡走诉讼途径, 不会产生什么负面效果吗?

毋庸置疑, 随着社会的发展, 司法诉讼程序是解决纠纷、建立现代法治的重要手段, 是现代法治国家最具有权威性的纠纷解决方式, 但是, 这并不意味着我们一定要把纠纷提交法院, 用诉讼这种对抗式的方式来解决。我们有必要考察下诉讼所可能带来的弊端。

(1) 目前, 法院改革中经常谈到一个词“案多人少”, 俨然已是制约法院开展工作、完善自我的瓶颈。像这种案情简单的“一元钱官司”涌向法院, 激化诉讼爆炸的现象, 法官更是焦头烂额, 再加上诉讼的固有法律程序、庭审的复杂性, 无情地制约着法院迅速而又合法的解决, 也有可能影响本能够正常结案的比较复杂的案件审理, 从而不可避免地导致诉累、诉讼拖延和司法资源的巨大消耗。诉讼爆炸也是当事人深受其害, 如果法官为了维持裁判的品质而精斟细酌, 案件处理必然迟延, 当事人只能得到“迟来的正义”;如果法官提高办案速度, 办案品质必有下降, 当事人只能得到“粗糙的正义”。

(2) 诉讼成本也是我们不能不考虑的问题。不仅是对于法院对于当事人也是笔不小的投入和牺牲。上述“一元钱诉讼”的当事人在主张自己的权利受到侵害时, 是否应该根据自己的利益作出权衡, 确定是否有必要为这一争诉的利益付出更高的成本?一些当事人的决定使其承受了极大的经济损失, 虽然处理结果对社会而言具有一定的积极意义甚至公益性价值, 但社会并不因此对其损失给予任何补偿。假若媒体对案件不加以报道宣传的话, 它所产生的公益效应几乎等于零。当事人当然有权选择一种毫无效益的途径, 但这并不意味着他的行为是值得倡导的。不计代价和成本“讨说法”并不是市场经济时代的特有产物, 它更像是古代武士的行为方式。

正如诉讼的存在及其功能是不可取代的一样, 其固有的弊端也是无法回避的。无论我们的法学家还是媒体, 在强调提高公民维权意识的同时, 还应倡导一种理性选择的意识, 一种权衡诉讼“成本”和“收益”的意识。当纠纷发生时, 当事人应当学会思考这样的问题:“非诉讼不可吗?”

如果不是非诉讼不可, 那除了诉讼还有别的解决路径吗?第三种观点为我们提供了出路———非诉讼纠纷解决模式。

非诉讼纠纷解决机制是对世界各国普遍存在着的、民事诉讼制度以外的非诉讼纠纷解决方式或机制的总称。在一个社会中, 存在多元化的社会关系主体、多元化的利益和冲突、多元化的价值观和文化传统, 社会主体对纠纷解决方式也要求多样性。有需求也就有相应的市场。作为一个总括性、综合性的概念, 其内涵和外延相对均难以准确界定。我国现行代替性纠纷解决方式包括人民调解、仲裁、劳动争议处理制度、消费者纠纷解决机制、行政机关的纠纷处理机制等等。相对于诉讼程序, 代替性纠纷解决方式成本低、迅速、便利, 在法院的诉讼积压、程序迟延、费用高昂的情况下, 它可以趋利避害, 相对低廉、快速、简便地解决纠纷, 使当事人以较低的代价获得较大的收益。同时, 它也以常识化的运作程序消除了诉讼程序给当事人带来的理解困难, 有利于维护需要长久维系的商业关系和人际关系。鉴于此, 笔者比较同意第三种观点, 建议此类纠纷尽量走诉讼外的纠纷解决途径。

有学者质疑此类纠纷非诉解决的可能性。他们认为“从博弈论的基本观点来看, 当事人不存在非诉讼解决的基本条件。在一般情况下, 关系密切的当事人在冲突发生之后往往倾向于非诉讼解决模式, 因为他们之间存在重复博弈的可能性, 非诉讼解决模式可以实现其利益的最大化。从披露的所有关于‘一元钱诉讼’的案例来看, 当事人之间的关系都是非常生疏的。在这种情况下, 当事人很容易想到靠诉讼解决纠纷, 他们基本上不存在重复博弈的可能性。”【1】这种担忧并非多余, 但是否有必要还得看所选择的解决途径的需要。如果是人民调解解决纠纷, 当事人双方关系密切, 在人民调解员的努力下, 晓之以理、动之以情, 确实很容易化解矛盾, 达成协议。但对于“一元钱诉讼”, 正如学者所说的, 它往往发生在关系生疏的当事人之间, 双方或有地域的差距, 或有经济实力的错位, 不适合人民调解, 却不意味着它不适合其他的非诉解决方式, 比如消费者纠纷解决机制。消费者纠纷解决机制的运用并不需要当事人双方关系密切, 相反, 它要解决的纠纷往往就是发生在不特定的消费者和偶然发生商品交换关系的商家之间。从报道的“一元钱诉讼”案情来看, 也大多是商家和消费者的权益之争。所以不需要担心到底有没有博弈的可能性。

法律为当事人提供了多种纠纷解决途径, 纠纷主体应理性考量各种因素做出选择。当然, 这也依赖于我们的非诉纠纷解决机制的不断完善。

摘要：“一元钱诉讼”频繁地出现在各类报道中, 打一场官司, 索赔一元钱, 当事人行使自己的诉求无可质疑, 但诉讼并不是解决纠纷的唯一模式, 更不是化解矛盾的最佳模式, 应理性地选择解决纠纷的方式。

关键词：一元钱诉讼,解决纠纷,非诉讼纠纷解决机制

参考文献